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L'ECOLE VALAISANNE

CONSEIL DE REDACTION

DELAI DE REDACTION

EDITION, ADMINISTRATION REDACTION

IMPRESSION, EXPEDITION

ABONNEMENT ANNUEL

TARIF DE PUBLICITE

DONNEES TECHNIQUES

REGIE DES ANNONCES

Bulletin mensuel ' du personnel enseignant du Valais romand

XVIIIe année Janvier 1974 No 5

paraît à Sion le 15 de chaque mois, juillet et août exceptés.

Sœur Marie-Rose, maîtresse de méthodologie à l'Ecole nor­male des filles;

MM. Arthur Borloz, inst. secrétaire de la SPVal; Pierre Mermoud, directeur de l'Institut St-Raphaël; l'abbé François Pralong, professeur à l'Ecole normale des garçons ; Jean -Pierre Salamin, pédagogue du Département de l'instruction publique; Roger Sauthier, professeur; Michel Veuthey, professeur; Vincent Dussex, instituteur; Jean-Pierre Rausis, rédacteur

Le 25 de chaque mois.

ODIS, Rawyl 47, Sion, téléphone (027) 393 65.

Imprimerie Valprint SA, Sion.

Fr. 15.-, CCP 19 - 12, Etat du Valais, Sion (pour le personnel enseignant, l'abonnement est retenu sur le traitement).

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Sommaire

AVANT-PROPOS 4

A VER TISSEMENT 5

1. MISSION GENERALE DE L'ECOLE VALAISANNE

2. LA SCOLARITE OBLIGATOIRE: ECOLE ENFANTINE, ECOLE PRIMAIRE 9 ET CYCLE D'ORIENTATION

2.1 De l'école enfantine au Cycle d'orientation . . 9 2.2 Qu'est-ce que le Cycle d 'orientation valaisan (CO)? 11 2.3 Structure de l'école valaisanne (schémas) . . 12 2.4 Les deux divisions du CO 13 2.5 Quel est le système d'admission d'es éiève~ au' Co'? 14 2.6 L'horaire du CO . . 15 2.7 L'orientation des élèves du CO . . . 16 2.8 . Les classes destinées aux élèves accusant des

retards scolaires ... . 18 2.9 · La formation des handicapés physiques 18

2.10 La formation des handicapés mentaux 18 2.1 t La formation des autres inadaptés 18 2.12 Les institutions spécialisées 19

3. APRES LA SCOLARITE OBLIGATOIRE: LES DEBOUCHES DU CO

3.1 Note liminaire 21

3.2 Deux écoles "préparatoires" 21 3.2.1 L'école préprofessionelle 21 3.2.2 L'école de culture générale 22

3.3 La formation professionnelle dépendant de la "Loi fédérale sur la formation professionnelle" 24 3.3.1 L' appren tissage 24 3.3.2 La formation dans l'entreprise et sa

surveillance . . . . 24 3.3.3 L'école professionnelle et ses objectifs. 25 3.3.4 Les formations postérieures au certificat

fédéral de capacité 25 3.3.5 Les divers métiers et les écoles

professionnelles qui s'en occupent 26

2

4. SERVICES SPECIALISES

3.4 Les écoles de commerce ... . 32 3.4.1 Les écoles reconnues par l'OFIAMT et le

canton du Valais .. . . 32 3.4.2 Les écoles reconnues par le canton du Valais 32

3.5 Les formations professionnelles ne dépendant pas de ]'OFIAMT . . . ... 32

3.6 Les études conduisant à l'université . 34 3.6.1 Généralités sur l'enseignement secondaire

du 2e degré 34 3.6.2 La section classique 35 3.6.3 La section scientifique 35 3.6.4 La section langues modernes 36 3.6.5 La section socio-économique 36 3.6.6 La section pédagogique 36

3.7 La formation professionnelle des handicapés 37

39

4.1 Les bourses et prêts d'honneur . . .. 39 4.2 Les offices d'orientation scolaire et professionnelle 40 4.3 La Ligue valaisanne contre les toxicomanies 40 4.4 Le service médico-pédagogique 41 4.5 Les examens médico-scolaires 41 4.6 L'Office cantonal des mineurs 41 4.7 L'Assurance-Invalidité fédérale 42

5. RENSEIGNEMENTS PRATIQUES

5.1 Ecoles enfantines et primaires,

44

5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7

5.8 5.9

5.10 5.11

classes de développement . 44 Cycle d'orientation, classes terminales 44 Institutions spécialisées .. . ... 44 Ecoles de culture' générale et préprofessionnelles 45 Formation professionnelle dépendant de l'OFIAMT 45 Ecoles de commerce . . . . . . . 45 Formations professionnelles ne dépendant pas de l'OFIAMT ....... . . 46 Etudes secondaires du 2e degré 47 Ecoles de l'Eglise réformée . . .. . 47 Ecoles privées - homes - cours d'été - cours du soir 48 Internats, liste complémentaire 52

3

AVANT -PROPOS

4

L'adaptation des âges scolaires aux clauses du concordat intercantonal, l'introduction, dans le Valais d'expression fran­çaise, du nouveau programme romand et, en 1974, le début du Cycle d'orientation conjuguent leurs effets sur l'Ecole valaisanne.

L'abondance des réformes qui en résultent peut dérouter, surtout aujourd'hui où l'école est devenue, dans le monde occidental, le champ d'élection dans lequel tous les prophètes de lendemains qui chantent aspirent à semer leur grain ... ou leur ivraie, et réussissent parfois, dans les esprits, de belles flwissons de confusion.

Conçu primitivement comme une présentation du Cycle d'orientation, le présent ouvrage fait le point de l'Ecole valai­

sanne en janvier 1974.

La sûreté de sa doctrine en fera une référence, en cas de doute. L'abondance de sa documentation sera utile cl bien des parents et à bien des éducateurs.

Je tiens à dire un merci très cordial cl l'Office d'orientation professionnelle de Sion et à tous mes collaborateurs qui en ont assumé la rédaction, la traduction, la dactylographie ou l'im­pression, au prix, pour certains, de nombreuses heures supplé­

mentaires.

Je souhaite qu'il soit accueilli avec bienveillance.

Antoine Zufferey Chef du Département

de l'instruction publique

AVER TISSEMENT

Le chapitre 5 du présent guide (renseignements pratiques) donne des indications sur certains établissements privés.

La liste officielle de la Fédération suisse des écoles privées nous ayant paru insuffisante, nous avons également mentionné certaines institutions valaisannes non affiliées.

En l'absence de liste officielle relative à l'ensemble des domaines couverts par l'enseignement privé, certains oublis sont possibles. Nous prions les établissements concernés de nous en excuser.

Nous n'avons cité, dans les trois premiers chapitres, que des établissements privés assurant, par délégation, un enseigne­ment incombant à l'Etat ou s'occupant d'un domaine non couvert par l'enseignement officiel.

Les écoles de l'Eglise réformée jouissent d'un statut par­ticulier dans l'école valaisanne; on en trouvera la liste au chapitre 5, page 47.

5

CE GUIDE A ETE REALISE PAR L'OFFICE D'ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE DU VALAIS ROMAND A SION

avec le concours:

- du Chef du Département de l'Instruction publique

- du Service cantonal de l'Enseignement secondaire

- du Service cantonal de la Formation pro­fes sionnelle

- du Service cantonal de l'Enseignement primaire et ménager

Vu les difficultés rencontrées à rassembler et à vérifier les informations, vu les incessants changements de tout genre, il se peut que le présent guide contienne des erreurs ou des oublis, malgré nos contrôles.

Veuillez faire part de vos remarques aux adresses suivantes:

OFFICE D'ORIENT A TION 23, avenue de France 1950 SION Téléphone 027 2 36 41 *(223641)

BERUFSBERATUNGSAMT 3900 BRIG Téléphone 028 3 33 99

- du Service admini stratif du Département de J'Instruction publique

- du Service cantonal de la Santé publique

- de la Caisse cantonale de compensation

- de l'Association valaisanne des institu-tions en favcur des enfants, adolescents et adultes en difficulté (AVIEA)

- des Lycées-Collèges

- des Ecoles professionnelles

- du Service médico-pédagogique valaisan

- de la Ligue valaisanne contre les toxico-manies

- de l'Office régional AT.

Le présent guide est publié et distribué par le Département de J'Instruction publique.

JI peut être obtenu aux adresses suivantes:

ODIS Rawyl47 1950 SION Téléphone 027 39365 *(21 5365)

- ODIS Oberwalliser Dokumentations- und Informationsstelle Simplon strasse 37 3900 BRIG Téléphone 028 3 4223

ODIS Rue Antoine de Quartery 1890 ST-MAURICE Téléphone 025 3 79 23

.. les numéros de tél éphone entre parenthèses sont valables dès la fin de J'année 1974.

J

1. MISSION GENERALE DE L'ECOLE VALAISANNE

L 'art. 3 de la loi du 4 juillet 1962 sur l'Instruction publique définit ainsi la mission générale de l'école valaisanne:

«L'école valaisanne a la mISSIon générale de seconder la fami1Ie dans l'éducation et l'instruction de la jeunesse.

»A cet effet, elle recherche la collaboration de l'Eglise.

» Elle s'efforce de développer le sens mo­ral, les facultés intellectuelles et physiques de l'élève, de le préparer à sa tâche d'homme et de chrétien. »

L'école valaisanne a donc, par rapport aux parents, un rôle subsidiaire, ce qui implique pour elle l'obligation:

8

- d'aider les parents dans leur tâche éduca­tive,

- de traduire, dans son attitude de base, l'optique du milieu parental dont sont issus les enfants.

- de respecter, dans chaque enfant. les convictions de ses parents.

L'école valaisanne ne saurait se contenter d'instruire; elle ambitionne d'éduquer, en tenant compte de l'évolution du jeune qui, d'enfant dépendant, devient un adulte respon­sable.

Cette mission générale ne sera pas rappelée à tous les chapitres du présent ouvrage. Elle n'en doit pas moins inspirer toute l'école va­laisanne.

2. LA SCOLARITE OBLIGATOIRE: école enfantine, école primaire et cycle d'orientation

2.1 . DE L'ECOLE ENFANTINE AU CYCLE D'ORIENTATION

L'école enfantine et l'école primaire, qui s'adressent à des enfants très malléables à cause de leur âge tendre, doivent être tout par­ticulièrement attentives au respect, dans l'en­fant, des convictions de ses parents.

L'école enfantine

L'école enfantine prépare l'intégration pro­gressive de l'enfant dans la société élargie qu'est l'école par rapport à la famille.

Ses tâches essentielles consistent à préparer aux acquisitions scolaires par la pré-lecture, le pré-calcul et le développement

- de l'activité sensori-motrice,

- de l'expression verbale,

- des activités spontanées et créatrices, par le moyen du jeu.

Elle s'étend, selon les communes, sur. une ou deux années.

Elle est facultative.

L'école primaire

L'école primaire transmet les connaissan­ces de base nécessaires à la vie et initie au goût et aux méthodes de la formation personnelle permanente.

Elle est basée sur le système du maître unique et polyvalent. Elle reçoit tous les enfants dès l'âge de 6 ans révolus au 30 sep­tembre, et jusqu'à accomplissement de leur 6e année de programme.

Les disciplines offertes se regroupent com­me suit:

- enseignement religieux (sauf demande de dispense par les parents),

- éducation des perceptions,

- langue maternelle,

- mathématique,

- connaissance de l'environnement,

- éducation artistique,

- éducation physique,

- deuxième langue nationale.

Les Se et 6e années primaires constituent les classes d'observation. Les informations et les appréciations inscrites par les maîtres de ces degrés dans le dossier scolaire sont im­portantes pour le choix de la division, lors de l'entrée au Cycle d'orientation.

En automne 1974 commence un nouveau système scolaire pour les enfants parvenus au terme de la 6e primaire: ils entrent au Cycle d'orientation.

9

I /ecyc/ed'oriention ••• 1

2.2. QU'EST-CE QUE LE CYCLE D'ORIENTATION VALAISAN?

Objectifs

Le Cycle d'orientation se propose d'at­teindre les objectifs suivants:

- Il élargit et approfondit la formation reçue à l'école primaire.

- Il permet d'achever la scolarité obligatoire, tout en préparant aux études secondaires du 2e degré, à la formation par l'appren­tissage, ainsi qu'aux écoles spécialisées.

- Il retarde l'âge du choix de la voie des études ou de la profession. Il simplifie les cheminements en réduisant à deux les options : division A ou B. Il sauve­garde, le plus longtemps possible, les chances d'un transfert d'une voie à l'autre.

- Il aide l'élève, par l'information scolaire et professionnelle intégrée au programme, dans le choix de la profession qui convient le mieux à ses aptitudes et à ses goûts.

- En groupant les élèves des deux divisions sous le même toit et la même direction, le Cycle d'orientation affirme l'égale di­gnité de toutes les carrières.

- Par la «centralisation décèntralisée », il permet aux enfants de rester plus long­temps dans leur commune ou . leur région d'origine et favorise ainsi leur accès aux études. De plus, ces centres scolaires ani­ment la vie culturelle des régions.

- Le Cycle d'orientation dispense un pro­gramme axé 'sur la culture générale et non sur la spécialisation. Le développe-

ment des facultés spirituelles, intellectuelles et physiques constitue l'objectif primordial à atteindre, sans que soit toutefois négligé l'apprentissage des connaissances de base in­dispensables.

Titulaires

Les titulaires des classes de la division A sont porteurs du diplôme de maître de l'en­seignement secondaire du premier degré. Les titulaires des classes de la division B sont des porteurs de la maturité pédagogique ayant acquis une formation complémentaire. Des échanges d'enseignants entre les deux divisions sont possibles pour certaines branches.

Programme

Le programme du Cycle d'orientation re­pose essentiellement · sur les trois piliers que sont la langue maternelle, la deuxième langue nationale et la mathématique. Il traite, en outre, les domaines suivants:

- instruction religieuse (sauf demande de dispense par les parents),

- information scolaire et professionnelle,

- activités créatrices et artistiques,

- problèmes de l'environnement,

- problèmes de presse, radio et télévision,

- éducation routière,

- éducation cinématographique,

- information générale sur la vie cantonale, fédérale et les événements mondiaux.

Figurent également au programme, tout l'enseignement obligatoire en économie fami­liale et les travaux manuels.

Des cours d'éducation physique assurent le développement harmonieux de l'élève.

11

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EXPLICATION DES ABREVIATIONS DU TABLEAU DES STRUCTURES SCOLAIRES VALAISANNES

Maturités: A : Maturité classique avec latin - grec B : Maturité classique avec latin - anglais ou latin _

it alien C : Maturité sci entifique D : Maturité langues modernes (en création) E : Maturité socio-économique (en création) Péd. : Maturité pédagogique (Ecole normale)

EPF : Ecoles polytechniques fédéral es (Lausanne - Zurich)

Dipl. com.: Diplôme de commerce

CG: Eco le de culture générale

PP : Ecole préprofessionnelle

ETS : Ecole technique supérieure.

2.4 LES DEUX DIVISIONS DU CYCLE D'ORIENTATION

Après avoir accompli six années d'école primaire (de 6 à ] 2 ans), tous les élèves, gar­çons et filles, entrent au Cycle d'orientation, où deux divisions leur sont offertes: la divi­sion A et la division B.

Division A

La division A, d'orientation plutôt scolaire, conduit aux différentes sections de l'enseigne­men t secondaire du deuxième degré, à la fo rmation par l'apprentissage, ainsi qu'aux écoles spécialisées.

E n troisième année, les élèves doivent opter pour l'une des sections aboutissant à la ma­turité (classique, scientifique, moderne, socio­économique ou pédagogique), ou pour la sec­tion générale. Autant que possible, le pro­gramme de langue ma temelle, de mathéma-

tique, de deuxième langue nationale, d'his­toire, de géographie, etc., est le même partout, pour permettre, sous certaines conditions, un éventuel passage dans une autre section.

L'enseignement de cette troisième année est dispensé, en principe, dans les établis­sements cantonaux, sauf celui de la troisième année de section générale, qui reste décentra­lisé dans les écoles régionales.

Chaque fille reçoit, intégrée au programme, une formation de base en économie familiale et chaque garçon bénéficie d 'un programm~ de travaux manuels.

Division B

La division B, d'orientation progressive­ment axée sur la pratique, complète la for­mation des élèves et prépare à l'apprentis­sage ainsi qu'aux écoles spécialisées.

En première année, une attention spéciale est portée au maintien d'un parallélisme avec la division A. Le programme des années suivantes, tout en réservant aux élèves une possibilité de revenir vers les études, s'adapte à la forme plus pratique de l'intelligence et des goûts de cette catégorie d'élèves.

Cette division reçoit dans des classes spé­ciales (terminales) les élèves qui ne peuvent suivre le rythme scolaire normal.

Chaque fille reçoit, intégrée au programme, une formation de base en économie familiale et chaque garçon bénéficie d'un programme de travaux manuels.

Echanges entre les de[{x divisions

En vue d'assurer le libre choix des études et de la profession , le passage d'une division à l'autre est facilité, dans toute la mesure compatible avec les aptitudes des élèves et la qualité de l'enseignement.

13

2.5. QUEL EST LE SYSTEME D'ADMISSION DES ELEVES AU CO?

Un dossier d'élève accompagne l'enfant dans les dernières années de la scolarité obli­gatoire. Il contient les notes des deux der­nières années primaires, ainsi que des infor­mations générales. Il permet de mieux con­naître l'enfant et de tenir compte de toutes les observations utiles à une appréciation po­sitive de l'intéressé. Il facilite les mesures à prendre pour son développement harmo­nieux, et pour le choix de sa profession.

Admission en division A ou B

Les élèves ayant terminé la 6e primaire sont admis dans l'une des deux divisions du Cycle d'orientation, selon leur désir et celui de leurs parents, pour autant qu'ils aient satisfait, sur la base du dossier scolaire, aux conditions suivantes:

- la moyenne de 4.0, calculée sur les bran­ches de · promotion, est nécessaire pour accéder au Cycle d'orientation,

- la note 5.0 ou plus donne, en principe, automatiquement accès à la division A.

14

(Cette dernière norme peut être modifiée par le Département de l'Instruction pu­blique).

Ces notes représentent la moyenne de tous les éléments de promotion des classes d'ob­servation (5e et ?e primaires).

Les cas limites font l'objet d'un examen particulier du dossier scolaire et éventuelle­ment d'un contrôle supplémentaire. Les notes entre 4.6 et 5.0 (normes modifiables par le Département de l'Instruction publique) sont d'office considérées comme cas limites.

Les élèves qui ne sont pas admis en divi­sion A ou B répètent la 6e primaire, sous réserve des dispositions réglant l'entrée en classes terminales (voir 2.8. page 18).

Ce système d'admission peut être modifié au vu des expériences acquises.

Cas particuliers

Le Département de l'Instruction publique décide des cas particuliers d'admission au Cycle d'orientation, entre autres des cas d'élè­ves provenant d'écoles privées ou de l'exté­rieur du canton.

2.6. L'HORAIRE DU CYCLE D'ORIENTATION

Etat en décembre 1973 Division B

...-----'

Division A Classes

terminales --_._--lA 2A 3A lB 2B 3B 1T 2T

Instruction religieuse 2 2 2 2 2 2 2 2 Français 6 6 5 6 6 4 4 4 Allemand 4 4 4 4 4 3 Histoire / Education civique 2 2 2 2 2 2 Géographie 2 2 2 2 2 2 Mathématique 6 6 4 6 6 4 5 5 Dessin à main levée, dessin technique 2 2 2 2 2 2 2 2 Sciences naturelles, chimie, physique 2 2 2 2 2 2 3 2 Education physique 3 3 3 3 3 3 4 3 Education musicale 1 1 1 1 1 1 Travaux manuels, économie familiale 3 3 4 3 3 6 6 8 Information scolaire et professionnelle, 1 2

information générale Branches à option 2 2 2

TOTAL 34 34 34 34 34 34 34 34

NOT E t : Les chiffres représentent le nombre de cours par semaine.

2 : Pour les classes 3A et 3B les centres choisissent :2 heures hebdomadaires parmi les branches à option suivantes: Anglais - Italien - Bureau pratique - Travaux ménagers garçons - Sciences naturelles - Autres branches.

15

2.7. L'ORIENTATION DES ELEVES DU CO

Orientation continue

L'observation, les notes scolaires, les épreu­ves communes, les tests psycho-pédagogiques individuels ou collectifs, les entretiens avec la famille, l'information scolaire et profession­nelle, assurent l'orientation continue des élèves. Les conseils de classe (ensemble des maîtres participant à la formation de l'élève concerné), de division ou d'école donnent leur préavis.

Le dossier scolaire facilite cette orientation.

A tous les niveaux, les élèves peuvent re­courir au conseiller d'orientation.

Durant la dernière année de scolarité obli­gatoire, la fréquentation d'un cours d'orienta­tion, en internat, est possible dans certains cas. Ce cours a une durée limitée (3 - 4 se­maines). Il est réservé aux élèves qui rencon­trent des difficultés particulières dans le choix de leur profession.

Des stages d'information pratique dans les entreprises peuvent être organisés pendant les vacances. Des directives édictées par le Département de l'Instruction publique en rè­glent les modalités.

Transferts

Le passage d'une division à une autre est possible pour les élèves qui, manifestement, ne paraissent pas à leur place. Il intervient, en général, pendant le premier trimestre de l'année.

Le conseil de classe auquel est associé le conseiller d'orientation propose et motive le transfert d'un élève. La commission scolaire ou la direction d'école, en accord avec l'ins­pecteur, décide du passage, après avoir préa­lablement pris contact avec les parents de l'élève.

Cours d'appui

Les cours d'appui visent à éviter un trans­fert ou la reprise d'une classe. Ils s'appli­quent aux langues et à la mathématique; leur durée est de 18 séances au maximum.

Ils ne peuvent être proposés qu'après un examen minutieux des insuffisances et de leurs causes. L'avis du conseiller d'orientation est sollicité.

Cours de rattrapage

Des cours de rattrapage peuvent être orga­nisés pendant les vacances, à l'intention des élèves dont le transfert dans une autre di­vision est envisagé.

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2.8. LES CLASSES DESTINEES AUX ELEVES ACCUSANT DES RETARDS SCOLAIRES

Au niveau primaire,' les classes de dévelop­pement

Bien des retards scolaires s'aggravant au cours des années pourraient être prévenus par le dépistage précoce des difficultés de l'enfant. Le service médico-pédagogique s'y applique. Les classes de développement se chargent du traitement et, dans tous les cas possibles, de la réintégration de l'enfant dans le cycle normal.

Au niveau secondaire,' les classes terminales

L'examen de cas spéciaux étant réservé, entre en classe terminale tout élève n'ayant plus que deux années de scolarité obliga­toire à accomplir - et qui se trouverait dans un degré inférieur

à la 6e année primaire, - ou qui n'aurait pas été promu au Cycle

d'orientation. Les classes terminales favorisent l'intégra­

tion des élèves au milieu socio-professionnel.

2.9. LA FORMATION DES HANDICAPES PHYSIQUES

Des déficiences, affectant l'intégrité cor­porelle de l'enfant ou de l'adolescent, peuvent être la cause de handicaps scolaires et exiger une formation spéciale. Il s'agit des infir­mités et des handicaps liés à la vue, à l'ouïe, au langage, à la motricité, à des malforma­tions, etc ...

Le service médico-pédagogique, les orga­nes de l'Assurance-Invalidité, le Préposé aux handicapés, le Département de l'Instruction

publique, peuvent conseiller utilement les pa­rents.

Le tableau des institutions spécialisées de la page 19 ainsi que les chapitres 4 et 5, donnent des renseignements complémentaires.

2.10. LA FORMATION DES HANDICAPES MENTAUX

Une série d'institutions se consacrent à l'éducation des handicapés mentaux et cher­chent à développer au maximum leur équi ­libre et leurs possibilités d'adaptation.

La diversité des troubles et des potentialités de ces enfants rend fort complexe le pro­blème de leur formation.

Les parents sont invités à faire confiance aux spécialistes du service médico-pédago­gique et au personnel des institutions spé­cialisées.

A leur intention, nous signalons l'existence de l'Association valaisanne de parents d'en­fants mentalement handicapés (AVPEMH), avenue de la Tour 14, 1950 SION, téléphone 027 207 87 *(2207 87).

Le tableau des institutions spécialisées de la page 19, ainsi que les chapitres 4 et 5, donnent des renseignements complémentaires.

2.11. LA FORMATION DES AUTRES INADAPTES

Le monde de l'enseignement doit égaIe­ment s'occuper d'enfants n'ayant pas de mi­lieu familial pour les accueillir.

Par ailleurs, il prend en charge des en­fants souffrant d'autres inadaptations (trou­bles du comportement par exemple).

Le tableau des institutions spécialisées de la page 19, ainsi que les chapitres 4 et 5, donnent des renseignements complémentaires.

* Les numéros de téléphone entre parenthèses sont valables dès la fin de l'année 1974.

18

2.1 2. LES INSTITUTIONS SPECIALISEES

R etard scolaire

Handicapés physiques

Handicapés mentaux

Ecole enfantine Ecole primaire

Cycle d'orientation

- Classes - Classes terminales de développement

- Institut du Bouveret - Institut du Bouveret Institut Institut N .-D. de Lourdes N.-D. de Lourdes Sierre Sierre Institut du Bouveret La Castalie, Monthey

- La Bruyère, Martigny, Sion, Sierre

- Classes de form. sco!. spéciale, Sion

- Classes de form. sco!. spéciale, Sierre

- Kinderdorf St. Antonius, Leuk

- Sonderschule der Gemeinde Visp

- Heilpadagogische Schule Oberwallis, Glis

Formation post-scolaire Oil professionnelle

- La Castalie, Monthey

- La Bruyère, Sion

- Centre ORIPH, Pont-de-Ia-Morge

- Heilpadagogische Schule Oberwallis, Glis

A utres inadaptés Problèmes sociaux Cité Printemps, Sion - Cité Printemps, Sion - Foyer de l'Institut

Ste Famille

T roubles du comportement

T roubles divers (langage, lecture, orthographe, etc.)

Inst. St-Raphaël, Champlan

- Classes d'attente de la ville de Sion

- Institut Ste-Agnès, Sion

Pour les adresses consulter au chapitre 5, les pages 44 et 45.

Institut St-Raphaël, Champlan

Sion - Centre de préforma­

tion St-Raphaël, Champlan

- Foyer pour appren­tis du Home St-Ra­phaël, Sion

19

et ses débouchés

3. APRES LA SCOLARITE OBLIGA.TOIRE

les débouchés du cycle d'orientation

3.1. NOTE LIMINAIRE

Démocratiser, c'est donner à chacun , quelle qu e soit sa situation sociale ou financière, la possibilité d'acquérir la formation qui convient le mieux à ses aptitudes et à ses goûts.

Toutes les professions, qu'elles soient plus ou moins manuelles ou plus ou moins in­tellectuelles, sont nécessaires et peuvent per­mettre l'épanouissement de la personne. Elles sont égales en dignité.

Les débouchés, à la sortie de la scolarité obligatoire, sont nombreux et variés, tant sur le plan de la formation professionnelle que sur celui des études. Les pages suivantes pré­sentent l'ensemble des possibilités offertes: écoles préprofessionnelle et de culture géné­rale, formations professionnelles dépendant de la « Loi fédérale sur la formation profession­nelle », écoles de commerce, autres forma­tions professionnelles, études.

3.2. DEUX ECOLES « PREPARATOIRES » :

l'école préprofessionnelle

l'école de culture générale

Ces deux écoles sont ouvertes aux jeunes gens et aux jeunes filles et sont facultatives. El1es sont destinées à préparer, dans certains cas bien déterminés, les candidats à des for­mations professionnelles.

3.2.1. L'ECOLE PREPROFESSIONNELLE

Bllt

Apporter une culture générale et donner un complément de formation utile pour divers apprentissages et écoles spécialisées.

Elle est particulièrement indiquée :

dans les cas où un complément de forma­tion est nécessaire avant l'entrée en ap­prentissage,

ou lorsque la formation professionnelle envisagée ne peut être entreprise dès la fin de la scolarité obligatoire.

Dllrée

L'école préprofessionnelle dure deux ans.

Admission

La première année de l'école préprofcssion­nelIe est ouverte aux élèves qui ont suivi l'école obligatoire, et ont réussi l'examen d'admission.

21

Diplôme

A la fin de la deuxième année, les élèves obtiennen t, sur la base d'un examen et des notes annuelles, un diplôme délivré par le Département de l'Instruction publique.

Lieux d'études

St-Maurice - Sion - Brigue (Voir les adresses au chapitre 5, page 45.)

3.2.2. L'ECOLE DE CULTURE GENERALE

But

Apporter une culture générale et donner un complément de formation utile pour divers apprentissages et écoles spécialisées.

Elle est particulièrement indiquée:

- lorsque la formation envisagée est exi­geante du point de vue scolaire,

- ou lorsqu'elle ne peut être entreprise dès la fin .de la scolarité obligatoire.

22

Elle prépare à divers emplois ou formations dans les métiers de l'hôtellerie, du tourisme, de l'éducation préscolaire, auprès des PTT ou des CFF, dans le secrétariat ou dans le domaine paramédical.

Durée

L'école de culture générale dure deux ans.

Au terme de la première année, les élèves peuvent choisir entre l'option secrétariat ou l'option paramédicale.

Admission

L'école de culture générale est ouverte aux élèves promus en fin de 3e A du Cycle d'orientation (fin de la scolarité obligatoire).

Diplôme

Le diplôme de l'école de culture générale est délivré par le Département de l'Instruction publique, sur la base des résultats de l'exa­men et des notes annuelles.

Lieux d'études

St-Maurice - Sion - Brigue (Voir les adresses au chapitre 5, page 45.)

Que choisir li la fin du cycle d'orientation

une formation

profes­sionnelle

3.3. LA FORMATION

PROFESSIONNELLE DEPENDANT DE LA «LOI FEDERALE SUR

LA FORMATION PROFESSIONNELLE»

La formation professionnelle est régie par une loi fédérale. Les instances responsables sont:

- au niveau fédéral: l'OFIAMT (Office fédéral de l'industrie, des arts et métiers et du travail) ; au niveau cantonal: le Service cantonal de la Formation Pro­fessionnelle, rattaché au Département de l'Instruction publique.

3.3.1. L'APPRENTISSAGE

Il existe deux systèmes principaux de ~or­mation par l'apprentissage:

a) L'apprentissage accompli dans une école de métiers ou d'arts appliqués qui dis­pense la formation pra tique et, en règle générale, l'enseignement professionnel. Ce mode de formation ne recouvre que le 5 % du total des apprentissages effec­tués en Suisse;

b) L'apprentissage accompli

24

- auprès d'un maître d'apprentissage, dans une entreprise privée ou publique,

- avec fréquentation simultanée de l'éco-le professionnelle.

C'est le cas des apprentissages accomplis en Valais, combinant la pratique et la théorie.

Dans notre système, chaque apprenti doit donc être au bénéfice d'un contrat dont la responsabilité de la conclusion incom be au maître d'apprentissage. L'apprenti est

tenu de suivre régulièrement l'enseigne­ment professionnel qui fait partie inté­grante de l'apprentissage et qui, selon les professions, s'étend sur un ou deux jours par semaine.

Les frais d'itinéraire occasionnés par les cours professionnels sont remboursés.

Une fois sa formation terminée, s'il a subi avec succès l'examen de fin d'appren­tissage, le candidat reçoit un certificat fédéral de capacité, qui l'autorise à se dénommer « qualifié» dans la profession apprise.

3.3.2. LA FORMATION DANS L'ENTREPRISE ET SA SURVEILLANCE

Le maître d'apprentissage est responsable de la formation pratique et théorique de ses apprentis.

Les pouvoirs publics exercent sur cette formation une surveillance par:

les commissions communales d'apprentis­sage qui sont chargées de visiter, au moins une fois par année, tous les établissements formant des apprentis sur le territoire de leur commune;

les commissaires de l'apprentissage qui, au cours de visites d'entreprises, contrôlent le bon déroulement de la formation et apportent une aide pédagogique aux maέtres d'apprentissage;

l'inspecteur de l'enseignement profession­nel et de l'apprentissage dont le rôle con­siste - en plus de sa mission dans l'école professionnelle - à coordonner et à con­trôler la formation pratique. Il est, en outre, à la disposition des apprentis, de leurs parents et des maîtres d'apprentis­sage, pour aplanir les difficultés éventuel­les.

3.3.3. L'ECOLE PROFESSIONNELLE ET SES OBJECTIFS

Mission de l'école professionnelle

L'école professionnelle:

- complète la formation reçue au poste de travail, au point de vue de l'éducation et au point de vue des connaissances:

organise, en colla boration avec les asso­ciations professionnelles, des cours d'in­troduction et des cours de perfectionne­ment.

PrOR!'W1/l1les

Les programmes sont adaptés à chaque profession. Ils tiennent compte des im péra tifs pédagogiques et de l'évolution des techniques.

Ils se subdivisent en :

branches professionnelles (connaissances professionnelles, dessin);

branches de culture générale (langue ma­ternelle, connaissances commercia les , cal .. cul, éducation civique et économie natio­nale);

gymnastiqlle et sport (à introduire selon la loi fédérale).

Personnel enseignant

Le personnel enseignant se compose des maîtres de branches de culture générale, des maîtres de branches professionnelles et des moniteurs aux ateliers-écoles.

Cours d'introduction

L es cours d'introduction ont pour but de familiariser les apprentis avec les techniques fondamentales de la profession et de les pré­parer à la formation qu'ils recevront dans l'en treprise.

Les apprentis suivent des stages, organIses en atelier-école selon des conventions établies avec les associations professionnelles.

Ecole professionnelle sUfJérieure (EPS)

L'école professionnelle supérieure offre des connaissances théoriques plus vastes aux ap­prentis et apprenties désireux d'approfondir leur formation professionnelle et de déve'lop­pel' leur culture générale.

Un examen d'admission y donne accès.

Cet enseignement s'étend sur trois ans. 11 est dispensé pendant l'apprentissage, sous forme de cours supplémentaires organisés du­rant les heures de travail.

Ecoles professionnel/t',\' m/ois{lf1I1t's

Brigue - Viège - Sion - Martigny.

3.3.4. LES FORMATIONS POSTERIEURES AU CERTIFICAT FF-DERAL DE CAPACITE

(Possibilités de poursuivre, à un niveau supé­rieur, la formation basée sur l'apprentissage)

L'élargissement du front des connaissances inhérentes à chaque profession, donne à la formation après apprentissage une importa nce de plus en plus grande .

Les exigences dictées par l'évolution des techniques ont amené la création de cours de perfectionnement et de maîtrise.

L'en~eignement donné s'adresse: aux professionnels des divers métiers, dé­sireux de se présenter aux exam ens de maîtrise fédéntle; aux professionnels désirant se perfection­ner dans différentes branches:

- aux apprentis et clux porteurs d'un certi­ficat fédéral de capacité, préparant l'exar:1cn d'entrée aux écoles techniques supérieures.

25

3.3.5. LES DIVERS MET/ERS fessionnelle » qui, en principe, peuvent être PROFESSIONS LIEU DES ECOLES ET LES ECOLES PROFESSIONNELLES apprises en Valais. c:::

QUI S'EN OCCUPENT B cG

La colonne « Secteur » porte une référence ~ >-. c::: ~ c::: C\l

Les tableaux ci-après donnent, par ordre à la «Liste des groupes de professions éta-~ .~ ~

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alphabétique, la liste des professions soumi- blis lors du t:: 01)

.~ U recensement fédéral de 1970 », ~ 0 C\l ,~ 0

ses à la « Loi fédérale sur la formation pro- reproduite en page 30. Cl êi) ~ :; 05 ::c: ~ VJ

PROFESSIONS LIEU DES ECOLES Couvreur 3 Berne 50 t:: Cuisinier 2Yz x x 75 .9 ~ Cuisinière 11 / x x Weggis 75

~ @ :J / 2 ~ Décolleteur 3 ~ .10 ~

u ~ x 42

cG ~ ::l Vl f- Décorateur 2 x x 87 t:: ~

01) .~o ~ ~ 0 ,~ 0 Décora teur-créateur 2 Cl êi3 ~ :; cO :r: Vevey/Berne 87

cr. Dessinateur de constructions métalliques 3Yz x x 62

Aide en pharmacie 3 x Berne 67 Dessinateur d'installations de

Armurier 4 x x 43 ventila tion 4 Lausanne/Berne 62

Bobineur en électricité 4 x x 46 Dessinateur de machines 4 x x 62

Boucher-charcutier 3 . x Thoune 21 Dessinateur de menuiserie

Boulanger 2 x x 21 métallique 3 ~ x Berne 62

Boulanger-pâtissier 3 x x 21 Dessinateur-électricien 4 x Berne 62

Brasseur 2Yz x x 22 Dessinateur en bâtiment 4 x x 62

Carreleur 3 x x 50 Dessinateur en chauffage 4 x Berne 62

Caviste 3 Lausanne 93 Dessinateur en installations

Céramiste 4 Vevey 39 sanitaires 4 Lausanne/Berne 62

Charpentier 3 x x 30 Dessinateur du génie civil 3-4 x x 62

Chaudronnier sur fer 4 x x 44 Dessinateur-géomètre 4 Lausanne/Zurich 62

Cimenteur 3 x x 39 Doreur-apprêteur 3 La usanne/Berne 31

Coiffeur pour dames 3 x x 80 Droguiste 4 x Berne 67

Coiffeur pour dames et messieurs 4 x x 80 Ebéniste 3Yz x x 30

Coiffeur pour messieurs 3 x x 80 Electricien d'automobiles 4 x Thoune 47

Compositeur-typographe 4 Lausanne/Berne 34 Employé de commerce G + S 2 x x 65

Conducteur de camion 3 x Lausanne 70 Employé de bureau 3 x x 65

Cond ucteu r -typo gra p he 4 Lausanne/Berne 34 Employé du commerce de détail 1 Lausanne/Berne 67

Confiseur-pâtissier-glacier 3 x x 21 Employé d'édition 3 Lausanne 67

Constructeur de bateaux 3Yz Lausanne 30 Employé de la boratoire A + D 3 x x 62

Copiste-essayeur offset 4 Lausanne/Berne 34 Employé de laboratoire B 3 Lausanne 62

Cordonnier 3 Lausanne/Aarau 36 Esthéticienne 3 Vevey/Berne 80

Coupeur 3 Lausanne 36 Facteur de pianos 3Yz Lausanne 53

Courtepointière 3 x 28 Facteur d'orgues 4 x x 53

Couturière 3 x x 27 Ferblantier 3 x x 45

26 27

PROFESSIONS LIEU DES ECOLES ~ PROFESSIONS LIEU DES ECOLES .9 ~ c::

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Ferblantier de fabrique 4 x x 45 Ferblantier-installateur sanitaire 4 x x 45 Outilleur 4 x x 44 Fleuriste 3 Lausanne/Berne 12 Ouvrier spécialiste en construc-Forestier -bûcheron 3 Lausanne/Thoune 14 tions de routes 3 x 50 Forgeron 3ji x x 44 Pein tre-céramiste 3 .Vevey 39 Forgeron -m écan icien Peintre en bâtiments 3 x x 52 en machines agricoles 4 x x 43 Peintre d'enseignes 3~ x x 52 Garnisseur en carrosserie 4 Lausanne 36 Peintre en voitures 3 x x 52 Graphiste 4 Lausanne/Berlle 87 Photographe 3 Vevey/Berne 87 Horloger-praticien 3 Lausanne 48 Photographe de laboratoire 3 Vevey/Berne 34 Horticulteur 3 Lausanne/Berne 12 Photolithographe 4 Lausanne/Berne 34 Imprimeur en offset 4 Lausanne/Berne 34 Piqueuse de tiges 2 Lausanne 36 Installateur sanitaire 3 x x 47 Plasticien-appareilleur 4 x x 38 Libraire 3 Lausanne 67 Plâtrier 3 x x 51 Maçon 3 x x 50 Plâtrier-peintre 4 x x 51 Marbrier 3Yz Lausanne 39 Poseur de revêtements de sols 2ji x x 50 Maréchal-forgeron 3~ x x 43 Radio-électricien 4 x Berne 46 Mécanicien 4 x x 45 Ramoneur 3 Lausanne/Berne 78 Mécanicien-ajusteur 4 x x 44 ,Relieur 3Yz Lausanne 34 Mécanicien de bicyclettes et Scieur 2Yz x x 30 motocyclettes 4 x Berne 46 Sculpteur sur bois 4 x 30 Mécan icien -décolleteur l x 42 Sculpteur sur pierre 4 Lausanne 39 Mécanicien de inachines à écrire 3Yz x Berne 45 Sellier 2Yz x x 36 Mécanicien de précision 4 x x 45 Sellier-ta pissier 3Yz x x 36 Mécanicien-électricien 4 x x 46 Serrurier-constructeur 3Yz x x 44 Mécan icien -électronicien 4 x Berne 46 Serrurier de construction 4 x x 45 Mécanicien en automobiles 4 x x 46 Serrurier en carrosserie 4 x x 44 Ménagère rurale l Lausanne 10 Serrurier-tuyauteur 4 x x 44 Menuisier 3Yz x x 30 Serviceman de l'automobile 2 x x 47 Menuisier-modeleur 4 Lausanne 31 Sommelier 2 x Interlaken 75 Monteur-électricien 4 x x 47 Sommelière 2 x Interlaken 75 Monteur en chauffages centraux 3Yz x x 47 Souffleur d'appareils en verre 3Yz x 40 Opérateur-chimicien 3 x x 62 Stéréotypeur 3 Lausanne/Berne 34 Opticien -lunetier 3Yz Lausanne/Berne 83 Tailleur de pierre 3-4 Lausanne 39

Tailleur pour hommes 3Yz x 27 28

29

PROFESSIONS

c.il ~ 0::: C ;:J 0 0 é;j

Tapissier-décorateur 3 ~ Tapissier-poseur de revêtements de sols 31i Technicien pour dentistes 4 Tisserande 2Yz Tôlier en carrosserie 4 Tourneur 4 Vendeur 2 x Vitrier 2

LISTE DES GROUPES DE PROFESSIONS ETABLIS LORS DU RECENSEMENT FEDERAL DE 1970

A Production végétale et animale

10 Agriculture en général 11 Exploitations agricoles spécialisées

12 Horticulteurs 13 Elevage et production animale en de­

hors de l'agriculture 14 Sylviculture, pêche et chasse

B Professions de l'industrie et des arts et métiers

20 Mines, extraction et traitement de mi­nerais

21-22 Fabrication de produits alimentaires et de boissons

LIEU DES ECOLES

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x 28

x 28 Lausanne/Berne 53 Berne 25

x 45 x 42

x 67 40

24 Industrie du ta bac 25-26 Fabrication et finissage des textiles 27-29 Mise en œuvre des textiles 30-32 Industrie du bois et du liège

33 34-35

36 37

38

39-40

41-47

48 49 50-51 52 53

Fabrication et mise en œuvre du papier

Arts graphiques Fabrication et mise en œuvre du cuir Industrie chimique Fabrication et mise en œuvre de ma­tières synthétiques, traitement du caout­chouc Travail de la pierre, de la terre et du verre Industrie métallurgique et construction de machines Industrie horlogère Bijouterie Bâtiment Professions I};n rapport avec la peinture Ouvriers du secteur de la production non classés sous d'autres rubriques

C Professions techniques

60 Architectes et ingénieurs

61 Ingénieurs techniciens ETS, techniciens

62-63 Professions techniques auxiliaires (non mentionnées ailleurs)

D Organisation, administration, bureau et commerce

64 Chefs d'entreprise, cadres et employés

65-66 Bureau

67-68 Professions de la vente

69 Fourniture de services

E Transports

70 Conducteurs de moyens de transport par terre, par eau ou par air

71-72 Autres professions des transports par terre, par eau ou par air

73 Transmission des nouvelles 74 Autres professions de transports

F Hôtels, restaurants, économie domestique

75-77 Hôtels, restaurants, économie domes­tique

G Nettoyage , hygiène publique et soins cor­porels

78 Nettoyage, surveillance des immeubles et entretien des habits

79 Hygiène publique 80 Soins corporels

H Droit, sûreté et maintien de l'ordre

81 Adm inistra tion de la justice 82 Sûreté et maintien de l'ordre

1 Soins médicaux

83-84 Soins médicaux

K Professions scientifiqlles et artistiques

85-86 Professions scientifiques (non indiquées ailleurs)

87-88 Professions artistiques et apparentées

L Enseignement, ministère pastoral et assis­tance sociale

90-91 Enseignement et éducation 92 Ministère pastoral et assistance sociale

M Autres professions

93 Autres professions 94 Main-d'œuvre sans profession détermi­

née

31

3.4. LES ECOLES DE COMMERCE

Les écoles de commerce délivrent, après trois ans d'études à plein temps. un diplôme de commerce.

Grâce à leur souci constant de culture générale, elles permettent l'accès à de nom­breuses carrières ou formations. dans des secteurs très divers (commerce, administra­tion, maîtrises, professions paramédicales. pro­fessions sociales, professions de l'hôtellerie, etc ... )

La création, en 1972, au niveau fédéral, de la maturité socio-économique (type E) supprime la maturité commerciale, obtenue en deux ans d'études après le diplôme. Le pas­sage d'un système à l'autre nécessite des aménagements sauvegardant les droits acquis des élèves engagés. Même après cette période transitoire, les élèves des écoles de commerce pourront, en cours d'études, rejoindre la sec­tion socio-économique.

3.4.1. Les écoles de commerce de Brigue. Sierre, Sion et St-Maurice sont reconnues par l'OFIAMT et le Canton du Valais , et le diplôme qu'elles délivrent est équivalent au certificat fédéral de capacité.

3.4.2. Les écoles de commerce de Martigny et Monthey sont reconnues par le Canton du Valais.

Voir les adresses au chapitre 5, page 45.

32

3.5. LES FORMATIONS

PROFESSIONNELLES NE DEPENDANT PAS DE L'OFIAMT

Certaines institutions préparent à des pro­fessions ne dépendant pas de la « Loi fédérale sur la formation professionnelle ».

Les diplômes couronnant ces études sont, dans certains cas, délivrés ou reconnus par l'Etat. D'autres sont reconnus par des Asso­ciations (Croix-Rouge, etc.). D'autres encore. sont purement privés.

Ce sont:

les écoles d'agriculture et les écoles ména­gères ru ra les;

l'école d'aspirants gendarmes et l'appren­tissétge de fonctionnaires de police;

- les écoles de nurses, d'infirmiers(es), d'infirmiers(es)-assistants(es) , d'aides fami­liales, de physiothérapeutes : les apprentis­sages d'aides médicales et d'aides en mé­decine dentaire;

les écoles d'art et les écoles d'hôtesses;

les cours spéciaux de cafetiers-restaura­tell rs, de cou rtiers et régisseu rs, de gu ides, de professeurs de ski.

Les adresses des institutions correspondan ­tes sont données au chapitre 5, page 46.

On consultera également la liste des écoles privées page 48.

'des études?

3.6. LES ETUDES CONDUISANT A L'UNIVERSITE

3.6.1. GENERALITES SUR L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE

DU 2e DEGRE

L'économie moderne exige un nombre tou­jours croissant de spécialistes formés dans les écoles de type universitaire: l'accès à celles-ci passe par l'enseignement secondaire du 2e degré.

La gratuité de l'enseignement secondaire, l'élévation du niveau de vie, la possibilité de recourir aux bourses et prêts d'honneur sont autant de facteurs favorisant des études longues.

Les différents types de maturité

Les collèges, situés à Brigue, Sion et St­Maurice, offrent le choix suivant:

1. Maturité de type A : Classique (avec grec)

2. Maturité de type B : Classique

3. Maturité de type C : Scientifique

4. Maturité de type D : Langues modernes (sera introduite dans quelques années)

5. Maturité de type E : Socio-économique (introduite dès l'automne 1974)

6. Maturité pédagogique: Ecole normale.

34

A côté de la maturité pédagogique, l'école normale des jeunes filles décerne divers titres d'enseignement:

a) diplôme de maîtresse enfantine

b) diplôme de maîtresse de travaux manuels

c) diplôme de maîtresse technique en écono­mie familiale .

A l'exception de la maturité pédagogique, les maturités ne donnent pas accès immédiat à une profession. La spécialisation s'opère dans le cadre de l'université et porte sur une période pouvant aller de 3 à 6 ans et plus.

Les maturités de type A, B, C, D , E sont régies par l'Ordonnance sur la reconnaissance de certificats de maturité (ORM) édictée par le Conseil fédéral.

La durée des études

Les maturités s'obtiennent en 5 ans d'étu­des, à partir de la 2e année, division A, du Cycle d'orientation.

Dispositions concernant l'admission aux études

du 2e degré

La première année des sections classique. ~cientiiique, langues modernes et socio-écono­mique, est ouverte aux élèves qui ont obtenu, à la fin de la deuxième année de la Division A du Cycle d'orientation, une moyenne

générale de 4.0. Ils doiven t en plus obtenir une moyenne de 4.0, d'une part dans le pre­mier groupe, d'autre part dans l'ensemble des branches mathématiques.

L 'admission en section pédagogique se fait sur la base d'un examen d'entrée, Je nombre de places étant limité.

3.6.2. LA SECTiON CLASSIQUE (types A et B)

Nature et objectifs

La section classique vise à former l'esprit des élèves, afin de les rendre aptes à penser et à juger. Elle évite toute spécialisation.

Caractéristiques du programme

L a primauté est donnée à l'enseignement des langues et des littératures. L'ambition de culture générale est attestée par l'étude des langues mortes (latin et grec pour le type A et latin pour le type B) , des cultures histori­ques, d'autres modes traditionnels d'expression de l'humanité: histoire de l'art, de la musique, etc. Cependant, la connaissance de l'alle­mand, de l'anglais et de l'italien n'est pas né­gligée.

Débouchés

La maturité classique donne accès à toutes les facuItés des' diverses universités et aux écoles polytechniques fédérales de Zurich et de Lausanne. La réussite dans ces dernières écoles ainsi qu'aux facuItés de sciences, sup­pose un niveau élevé en mathématique et

en sciences. La création, dans certains collèges, de l'option latin-science, répond à cette pré­occupation.

Lieux de formation: Brigue, Sion et St­Maurice.

Adresses [{tiles: voir chapitre 5, page 47.

3.6.3. LA SECTION SCIENTIFIQUE (type C)

Nature et objectifs

La section scientifique dispense une culture générale et se propose d'initier les jeunes à certaines méthodes scientifiques. Elle les ou­vre au monde de la mathématique, de la phy­sique et des sciences.

Caractéristiques du programme

Le programme de la section scientifique ac­corde une inlportance particulière à la ma­thématique et aux sciences naturelles, dès la première année d'études.

Toutefois, les langues y tiennent une large place.

Débouchés

Le certificat de maturité de type C, donne directement accès à toutes les facultés et écoles polytechniques, sauf aux Lettres, au Droit et à la Théologie, où un examen complé­mentaire de latin est exigé. Les étudiants de b section scientifique peuvent éviter cet exa­men en suivant des cours de latin complémen­taires et facultatifs (conformément aux pres­criptions fédérales).

35

Lieux de fOr/nation,' Brigue, Sion et St­Maurice.

Adresses utiles,' voir chapitre 5, page 47.

3.6.4. LA SECTION LANGUES MODERNES (type D)

(En création)

Nature et objectifs

Les études conduisant à la maturité type D ou langues modernes, poursuivent des ob­jectifs semblables à ceux de la section clas­sique.

Caractéristiques du progrtl.l1'llne

Le programme se caractérise par l'étude de quatre langues vivantes et des cultures s'y rattachant (le grec et le latin ne figurent pas au programme de cette section).

Débouchés

Le certificat de maturité de type D, donne directement accès à toutes les facultés et éco­les polytechniques, sauf aux Lettres, au Droit et à la Théologie, où un examen complémen­taire de latin est exigé. Les étudiants de la section langues modernes peuvent éviter cet examen en suivant des cours de latin complé­mentaires et facultatifs (conformément aux prescriptions fédérales).

3.6.5, LA SECTION SOC/O-ECONOMIQUE (type E)

Nature et objectifs

Dispensant comme les autres sections une culture générale, les études socio-économiques familiarisent les étudiants avec les problèmes

36

de l'économie et de ses répercussions sur les divers secteurs de la vie sociale.

Caractéristiques du programme

Les branches caractéristiques du programme sont l'économie politique, l'économie des en­treprises et le droit. Les exigences de la sec­tion portent également sur la connaissance des langues et des notions mathématiques utiles à la compréhension des problèmes éco­nomiques.

Débouchés

Le certificat de maturité de type E, donne directement accès à toutes les facultés et éco­les polytechniques, sauf aux Lettres, au Droit et à la Théologie, où un examen complémen­taire de latin est exigé. Les étudiants de la section socio-économique peuvent éviter cet examen en suivant des cours de latin complé­mentaires et facultatifs (conformément aux prescriptions fédérales).

Lieux de formation,' Brigue, Sion et St­Maurice.

Adresses utiles,' voir chapitre 5, page 47.

3.6.6. LA SECTION PEDAGOGIQUE

(Ecole normale)

Nature et objectifs

L'école normale est à la fois une école secondaire du 2e degré et une école profes­sionnelle préparant les futurs maîtres des classes enfantines et primaires.

1 "

Caractéristiques du programme

Les branches de culture générale occupent une large place au programme. En 5e année les normaliens et normaliennes suivent de~ leçons pratiques en classe d'application et ont la possibilité d'effectuer des stages.

Les disciplines spécialisées comme la pé­dagogie, la psychologie, la méthodologie, re­présentent un élément important de la for­mation.

Débouchés

La maturité pédagogique donne accès à l'enseignement dans une classe primaire. Elle permet, à travers l'université, d'accéder à l'enseignement secondaire et à certains ensei­gnements spécialisés.

D'autres postes d'enseignement (division B du Cycle d'orientation, etc.) sont accessibles, moyennant une formation complémentaire.

L ieux de formation,'

Ecole normale des instituteurs, Sion Ecole normale des institutrices, Sion Lehrerinnenseminar, Brig

A utres formations dispensées à l'école nor­male des insütutrices,'

Valais romand :

- diplôme cantonal de maîtresse enfantine: "durée 4 ans

- diplôme de maîtresse de travaux manuels: durée 2 ans

- diplôme de maîtresse technique en éco­nomie familiale (en réorganisation).

Haut-Valais:

- des formations analogues sont dispensées à Brigue, sauf pour les maîtresses de clas­ses enfantines formées à IngenbohI.

Adresses [{tiles,' voir chapitre 5, page 47.

3.7. LA FORMATION PROFESSIONNELLE DES HANDICAPES

L'orientation professionnelle des handicapés requiert, en général, la collaboration de l'Of­fice régional AI.

La possibilité existe, dans certains cas, d'obtenir, pour les professions manuelles, une attestation cantonale de formation pratique, délivrée par le Service cantonal de la forma­tion professionnelle.

Adresses utiles:

Voir au chapitre 2, page 19 et aux cha­pitres 4 et 5.

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4. SERVICES SPECIALISES

4.1. LES BOURSES ET PRETS D'HONNEUR

Le système valaisan des bourses et prêts d'honneur se propose de permettre l'accès à une formation (par voie d'études ou d'ap­prentissage) aux élèves qui en seraient em­pêchés pour des raisons financières.

L 'obtention de bourses ou de prêts est un droit lié à certaines conditions.

Pour en bénéficier, le requérant doit notam­ment faire preuve d'aptitudes pour la pro­fession envisagée, d'application au travail et ne pas disposer de moyens suffisants pour financer normalement ses études, sa forma­tion ou son perfectionnement professionnel.

Les bourses ou prêts d'honneur sont at­tribués par une commission indépendante qui applique un barème établi par le Conseil d'Etat et publié dans le Bulletin officiel.

Démarches à effectuer par le requérant

Les étudiants, élèves ou apprentis qui ont recours, pour la première fois , à l'aide de l'Etat, doivent présenter une demande sur formulaire spécial.

Ces formulaires sont distribués dans les écoles.

En outre, les intéressés peuvent s'en pro­curer auprès - des administrations communales, - des directions des écoles secondaires du

1er degré,

- des directions des collèges cantonaux; - des directions des écoles professionnelles, - du Département de l'Instruction publique

(section des bourses et prêts d'honneur). Les formulaires nécessaires au renouvelle­

ment de la demande sont envoyés automati­quement au bénéficiaire d'une bourse ou d'un prêt d'honneur.

Remarques: Les intéressés doivent présenter leur re­

quête: - jusqu'au 25 juillet au plus tard si l'année

d'études commence en automne, - jusqu'au 25 février si elle débute au prin­

temps. La présentation, dans les délais fixés, de

demandes formulées de façon complète et précise, conditionne l'examen rapide des cas.

Les membres d'une même famille sont priés, dans la mesure du possible, de présenter leurs requêtes en même temps.

Les jeunes filles et jeunes gens qui commen­cent un apprentissage après les dates limites peuvent présenter leur demande de bourse dès qu'ils sont en possession du contrat d'appren­tissage.

Adresse: Département de l'lnstruction publique Service administra tif Section des Bourses et prêts d'honneur Planta 3 1950 SION Téléphone 027 3 96 13 *(21 56 13)

* Les numéros de téléphone entre parenthèses sont valables dès la fin de l'année 1974.

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4.2. LES OFFICES D'ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE

Les deux Offices régionaux d'orientation scolaire et professionnelle situés, l'un à Brigue (pour le Haut-Valais) et l'autre à Sion (pour le Centre et le Bas-Valais), sont rattachés au Service cantonal de la formation profession­nelle.

La mission de ces Offices consiste à fa­ciliter aux adolescents et aux adultes le choix d'une formation ou d'une activité conforme à leurs goûts et à leurs aptitudes.

Les Offices gardent une entière liberté face aux tendances économiques, politiques ou sociales. Les consultants gardent leur entière liberté face aux solutions proposées par le conseiller d'orientation.

Les conseillers d'orientation exercent leur activité notamment: - par une collaboration avec les maîtres de

classe en vue de l'information coIIective des élèves, durant les deux ou trois der­nières années de la scolarité obligatoire (Cycle d'orientation) ;

- par l'information individuelle des consul­tants: prêt de dossiers de documentation sur tous les métiers et tou tes les écoles ;

- par des entretiens et, le cas échéant, des examens d'orientation;

- par des sessions d'orientation (cours d'O.P. en internat);

- par une aide, si nécessaire, d~ns la re­cherche d'un poste de formatIOn ou de solutions financières;

- par l'organisation de stages d'info.rma~ion dans les entreprises, selon des dIrectIves édictées par le Département de l'Instruc­tion pu bliq ue.

Les conseil1ers d'orien tation tra vaillen t en collaboration, suivant les cas, avec les parents, les respon sables de l'enseignement à tous les niveaux, les associations professionnelles, di­vers services spécialisés (services sociaux, ser­vice médico-pédagogique), etc.

Le recours aux services de l'Orientation (entretiens, examens, documentation) est gra­tuit.

Adresse des Offices:

Office d'orientation scolaire et professionnelle Avenue de France 23 1950 SION Téléphone 027 2 36 41 *(22 36 41) .

Berufsberatungsamt 3900 BRIG Téléphone 028 3 33 99.

4.3. LA LIGUE VALAISANNE CONTRE LES TOXICOMANIES (L VT)

Les objectifs de la Ligue sont:

- l'aide à la prévention de l'alcoolisme et des toxicomanies

- et le soutien des personnes atteintes.

Ses services sont assurés par des assistants sociaux et des médecins spécialisés.

Des services médico-sociaux existent à : Monthey, Martigny, Sion , Sierre, Viège et

Brigue.

Des centres «Contact» d'accueil, d'informa­tion et de consultation, sont ouverts à: Sion et Brigue.

* Les numéros de téléphone entre parenthèses sont valables dès la fin de l'année 1974.

40

Tous renseignements peuvent être obtenlls all siège de la Liglle:

A dresse:

Ligue valaisanne contre les Toximan ies Case postale 314 A venue de la Gare 21 1951 SION Téléphone 027 2 37 29 *(2237 29)

4.4. LE SERVICE MEDICO-PEDAGOGIQUE VALAISAN (SMPV)

Le Service médico-pédagogique est un Service de psychiatrie et de psychologie pour enfants et adolescents.

L'activité de ce Service est assurée par des équipes médico-pédagogiques,

- comprenant pédo-psychiatre, psycholo­gue, psychothérapeute, logopédiste, réédu­cateur en psychomotricité; et collaborant avec les parents, les écoles, les instituts et classes spécialisées, les services sociaux et l'Office cantonal des mineurs.

Le Service

- examine les enfants et adolescents pré­sentant des troubles de l'affectivité, du comportement ou de l'adaptation scolaire;

- prodigue des traitements médicaux, psy-chothérapiques, logopédiques, psychomo­teurs et des soutiens psycho-pédagogiques;

- indique les mesures propres à prévenir l'apparition de certains troubles ou à re­médier à des troubles existants (place­ments, conseils éducatifs, etc.).

Centres de consultation:

- 1870 MONTHEY, avenue de France 37, téléphone 025 4 13 20

1920 MARTIGNY, rue du Léman 29, téléphone 026 2 18 36 1950 SION, avenue de la Gare 21 , téléphone 027 226 38 *(222638) 3960 SIERRE, Château BeIIevue, téléphone 027 5 1484

- 3930 VISP, Rathausstrasse 5, téléphone 028 6 16 41

- 3900 BRIG, Sonnenstrasse 7, téléphone 028 3 37 15

- 3953 LEUK (dès septembre 1974).

4.5 . LES EXAMENS MEDICO-SCOLAIRES

Les examens médico-scolaires sont prati­qués par des médecins scolaires nommés par le Conseil d'Etat pour une région ou des écoles déterminées .

Les services dentaires scolaires sont assurés par l'Association valaisanne pour la prophy­laxie et les soins dentaires à la jeunesse.

Adresses: - Commission scolaire - Direction d'école - Association valaisanne pour la prophy-

laxie et les soins dentaires à la jeunesse, Rue Oscar-Bider 1950 SION Téléphone 027 26376 *(2263 76)

4.6. L'OFFICE CANTONAL DES MINEURS

Cet Office est chargé d'aider les mineurs en difficulté.

Surveillance des placements, enquêtes, adop­tion, dépistages, appuis aux mères célibataires, curatelles, tutelles sont également de son res­sort.

Il réalise ces activités par des assistants sociaux et des éducateurs.

* Les numéros de téléphone entre parenthèses sont valables dès la fin de l'année 1974.

41

Adresse:

Office cantonal des Mineurs Bâtiment Mutua Place des Cèdres 1950 SION Téléphone 027 3 9698 *(21 5698) 391 11 *(21 51 11)

4.7. L'ASSURANCE-INVALIDITE FEDE­RALE (AI)

Sur demande adressée à la Commission de l'Asurance-Invalidité (CAn, les prestations suivantes sont accordées :

1. Des mesures de formation scolaire spéciale en faveur des mineurs:

- débiles mentaux (lorsque leur quotient d'intelligence ne dépasse manifestement pas 75),

- aveugles, ou à vue faible (dont l'acuité visuelle binoculaire reste inférieure à 0,3 après correction),

- sourds et durs d'oreille (dont la sensibilité auditive est réduite d'au moins 40 %),

- atteints de graves difficultés d'élocution,

- qui par suite d'une autre déficience phy-sique ou mentale, ne peuvent suivre l'école publique ou dont ne peut attendre qu'ils la suivent (par ex. troubles du comporte­ment), qui, par suite de plusieurs déficiences, sont empêchés de suivre l'école publique (même si, prises isolément, ces déficiences ne répondent pas aux conditions énumérées ci-dessus: par ex. : degré de la faiblesse de l'ouïe ou de la vue).

2. Des' mesures d'ordre professionnel concer­nant:

a) ' la formation professionnelle initiale qu i doit être déterminée et préparée pour débuter à la fin de la scolarité obligatoire ou spéciale;

b) la réadaptation professionnelle des assurés invalides.

Ces mesures (orientation professionnelle, formation, reclassement, placement et aide en capital) sont décidées par la CAl sur la base des rapports et des propositions de l'Office régional de l'A.I (OR) auquel les dossiers sont soumis.

Adresses utiles:

-- Renseignements généraux et formation sco­laire spéciale:

Secrétariat de la Commission d'assurance­invalidité (Al) Avenue Pratifori Bâtiment Caisse cantonale de compen­sation 1950 SION Téléphone 027 3 71 51 *(21 Il 51)

- Renseignements concernant l'orientation et la formation professionnelles:

Office régional de l'AI:

Direction et bureau de Sion, avenue de la Gare 5, tél. 027 23434 *(223434).

Bureau de Martigny, rue Plaisance 1 tél. 026 22538.

Bureau de Brigue, Sandmattenstrasse 8 tél. 028 3 3969.

* Les numéros de téléphone entre parenthèses sont valables 'dès la fin de l'année 1974.

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5. RENSEIGNEMENTS PRATIQUES

5.1. ADRESSES CONCERNANT LES ECOLES ENFANTINES ET LES ECOLES PRIMAIRES (2.1.) ** (y compris les classes de développement) (2.8 .)

- Commission scolaire communale ou di­rection d'école.

- Inspecteurs.

- Service cantonal de l'Enseignement pri-maire et ménager, Planta 3, 1950 SION, tél. 027 3 96 10 *(21 56 10).

5.2. ADRESSES CONCERNANT LE CY­CLE D'ORIENTATION (2.2.) (y compris les classes terminales) (2.8.) :

- Directeurs des centres scolaires.

- Inspecteurs.

- Service cantonal de l'Enseignement secon-daire, Planta 3, 1950 SION, téléphone ' 027 3 9622 *(21 5622).

5.3. ADRESSES DES INSTITUTIONS SPECIALISEES (2.9. - 2.10. - 2.11. - 2.12.)

1. Institut d'enfants sourds-muets ou retardés 1897 BOUVERET, tél. 021 6061 12.

2. «La Castalie », Centre médico-éducatif, 1870 MONTHEY, tél. 025 44621.

3. Centre ORIPH de formation profession­nel1e, 1962 PONT-DE-LA-MORGE, tél. 027 26246 *(3621 16).

4. Cité Printemps, Gravelone 3, 1950 SION, tél. 027 32244 *(232244).

5. Classes d'attente de la Ville de, Sion, 19, avenue Chanoine Berchtold, 1950 SION, tél. 027 3 71 91 *(21 21 91).

6. Classes de formation scolaire spéciale, 19, avenue Chanoine Berchtold, 1950 SION, tél. 027 371 91 *(21 21 91).

7. Foyer de l'Institution de la Ste-Famille, avenue Ritz 9, 1950 SION, tél. 027 32244 *(232244).

8. Foyer pour apprentis du home St-Ra­phaël, rue de l'Aéroport, 1950 SION, tél. 027 29268 *(229268).

9. Institut Ste-Agnès, Wissigen, 1950 SION, tél. 027 281 51 *(2281 51).

10. «La Bruyère », Centres de Sierre, Sion, Martigny, 10, avenue du Midi, 1950 SION tél. 027 2 8743 *(228743).

11. Centre de Préformation St-Raphaël, 1961 CHAMPLAN, tél. 027 92441.

12. Institut St-Raphaël, 1961 CHAMPLAN, tél. 027 92441.

* Les numéros de téléphone entre parenthèses sont valables dès la fin de l'année 1974.

** Les numéros de code entre parenthèses correspondent à la numérotation des chapitres présentant l'institution .

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13. Classes de formation scolaire spéciale, Direction des Ecoles, 3960 SIERRE, tél. 027 5 1484.

14. Institut N.-D. de Lourdes, 3960 SIERRE, tél. 027 5 1508.

15. Kinderdorf St. Antonius, 3953 LEUK, tél. 027 671 22.

16. Sonderschule der Gemeinde Visp, Primar­schulhaus, 3930 VISP, tél. 028 63242.

17. Heilpadagogische Schule Oberwallis Glis­ergrund, 3902 GLIS, tél. 028 3 36 60.

5.4. ADRESSES CONCERNANT LES ECOLES DE CULTURE GENERALE ET PREPROFESSIONNELLES (3.2.) :

- Pré d'Amédée 14, 1950 SION, tél. 027 2 1721 *(23 23 64).

- Institut de la Tuilerie, 1890 ST-MAURICE tél. 025 3 6429.

- Institut St. Ursula, 3900 BRIG, tél. ·028 3 21 13.

5.5. ADRESSES CONCERNANT LES FORMATIONS DEPENDANT DE L'OFIAMT (3.3.) :

Apprentissages

- Ecoles professionnelles

Route du Simplon, 1920 MARTIGNY, tél. 026 233 35. Avenue de France 25, 1950 SION, tél. 027 24493 *(233402).

Gewerbeschule, 3930 VISP, tél. 028 624 15.

Gewerbeschule, 3900 BRIG, tél. 028 3 33 37.

- Service cantonal de la formation profes­sionnelle, Planta 3, 1950 SION

Secrétariat, tél. 027 3 9632 *(21 5632). Contrats, tél. 027 3 9626 *(21 5626). Examens, tél. 027 3 9627 *(21 5627). Commissaires, inspecteur, tél. 027 3 9620 *(21 5620).

Maîtrise - Service cantonal de la formation profes­

sionnelle, Planta 3, 1950 SION, tél. 027 3 9632 *(21 5632).

Perfectionnement - Service cantonal de la formation profes­

sionnelle, Planta 3, 1950 SION, tél. 027 3 9632 *(21 5632).

5.6. ADRESSES CONCERNANT LES ECOLES DE COMMERCE (3.4.) :

Ecoles de commerce de jeunes gens Collège de l'Abbaye, 1890 ST-MAURICE, tél. 025 3 66 22. Collège Ste-Marie, 1920 MARTIGNY, tél. 026 2 22 42. Collège de Sion, avenue de la Gare, 1950 SION, tél. 027 23634 *(223634). Ecole de commerce de jeunes gens, Goubing, 3960 SIERRE, tél. 027 5 11 06. Kollegium Spiritus Sanctus, 3900 BRIG, tél. 028 3 15 16.

Ecoles ~e commerce de jeunes filles Pensionnat St-Joseph, 1870 MONTHEY, tél. 025 42146. Institut Ste-Jeanne-Antide, 1920 MARTI­GNY, tél. 026 22288. Ecole supérieure de commerce de jeunes filles, Centre St-Guérin, Petit-Chasseur 41, 1950 SION, tél. 027 27001 *(227001).

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Ecole de commerce des jeunes filles Les Buissonnets, 3960 SIERRE, tél. 027 5 1404. Institut St. Ursula, 3900 BRIG, tél. 028 321 13.

5.7. ADRESSES CONCERNANT LES FORMATIONS PROFESSIONNELLES NE DEPENDANT PAS DE L'OFIAMT:

Ecoles d'enseignement agricole - Ecoles d'agriculture

1950 CHATEAUNEUF, tél. 027 2 18 16 *(362001) . 3930 VISP, tél. 028 62305

- Ecoles ménagères rurales 1950 CHATEAUNEUF, tél. 027 20035 *(362004). 3930 VISP, tél. 028 62305

Ecole de police

- Ecole de gendarmes - Apprentissage de fonctionnaires de police Avenue de France 69, 1950 SION, tél. 256 56 *(225656).

Ecoles sociales et paramédicales

Ecoles de nurses: - Rue de la ' Dixence 10, 1950 SION,

tél. 027 2 1566 *(22 15 66). - Planzette 21, 3960 SIERRE,

tél. 027 5 07 03. Ecoles ' d'infirmiers, d'infirmières: - Malévoz, 1870 MONTHEY,

tél. 025 421 91. - Chemin de l'Agasse 5, 1950 SION

tél. 027 223 10 *(2323 12). - Regionalspital St. Maria, 3930 VISP,

tél. 028 6 81 11.

Ecoles d'infirmiel's(ères) assistants(es): - Route de Morgins, 1870 MONTHEY

tél. 025 4 3] 3 l. - Spital, 3900 BRIG, tél. 028 3 15 12. Ecole d'aides familiales: - Avenue Ritz 9, 1950 SION, tél. 02722775

*(222775). Ecole de physiothérapeutes :

Rheumaklinik, 3954 LEUKERBAD, tél. 027 6 42 52.

Apprentissage d'aide médicale: Se renseigner auprès de l'Office d'orien­tation professionnelle, 23, avenue de Fran­ce, 1950 SION, tél. 027 23641 *(223641).

- Apprentissage d 'aide en médecine dentaire Se renseigner auprès de l'Office d 'orienta­tion professionnelle, 23, avenue de France, 1950 SION, tél. 027 23641 *(223641).

Autres écoles

- Ecole des Beaux-Arts Rue des Châteaux, 1950 SION, tél. 027 235 51 *(2235 51).

- Conservatoire cantonal, rue de la Dixence 10, 1950 SION, tél. 027 225 82 *(2225 82).

- Oberwalliser Musikschule, 3930 VISP, tél. 028 623 05, 028 62643.

- Ecole d'hôtesses Migros, avenue de la Gare 1, 1950 SION, tél. 027 21381 *(221381).

Cours spéciaux

Les renseignements peuvent être obtenus auprès de l'Etat du Valais, aux numéros de téléphone ci-après: - Cours de cafetiers-restaurateurs

Département des Finance~, 1951 SION tél. 027 3 92 72 *(21 52 72).

* Les numéros de téléphone entre parenthèses sont valables dès la fin dc l'année 1974.

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- Courtiers et régisseurs Département de Justice et Police, 1951 SION, tél. 027 3 9691 *(21 5691).

- Cours de guides Département de Justice et Police, 1951 SION, tél. 027 3 9252 *(21 5252).

- Cours de professeurs de ski Département de Justice et Police, 1951 SION, tél. 027 3 9252 *(21 5252).

5.8. ADRESSES CONCERNANT LES ETUDES SECONDAIRES DU 2e DEGRE (3.6.)

Ecoles normales

- Service cantonal de l'Enseignement pri­maire et ménager, Planta 3, 1951 SION, tél. 027 396 10 *(21 56 10).

- Ecole normale des mstituteurs, Rawyl 47, 1950 SION, téléphone 027 2 1269 *(2243 94).

- Ecole normale des mstitutrices Pré d'Amédée 14, 1950 SION, tél. 027 2 87 42 *(23 23 65).

- Lehrerinnenseminar St. Ursula, 3900 BRIG tél. 028 321 13.

Lycées-collèges

- Ser,vice cantonal de l'Enseignement secon­daire, Planta 3, 1951 SION, tél. 027 3 9622 *(21 5622).

Etudes classiques - Etudes scientifiques -Etudes socio-économiques: - Collège de l'Abbaye, 1890 ST-MAURICE,

tél. 025 3 66 22. - Collège de Sion, avenue de la Gare,

1950 SION, tél. 027 23634 *(223634). - Kollegium Spiritus Sanctus, 3900 BRIG,

tél. 028 3 15 16. Lycées classiques de jeunes filles: - Collège Regina Pacis, 1890 ST-MAURICE

tél. 025 37204. - Collège Ste-Marie des Anges, 1950 SION,

tél. 027 2 74 13 *(22 74 13).

5.9. ECOLES DE L'EGLISE REFORMEE

1870 Monthey,'

- Ecole enfantine, avenue de la Gare, tél. 025 4 27 77

- Ecole primaire, Collège de l'Avenue de l'Europe, tél. 025 42777.

1920 Martigny,' - Avenue d'Oche 7, tél. 026 23930.

1950 Sion,' - Rue du Vieux-Moulin 4, tél. 027 23406

*(223406).

3960 Sierre,' - Planzette, tél. 027 5 Il 93.

3930 Visp: -- Terbinerstrasse, tél. 028 63635.

3900 Brig,' - Schulstrasse 30, tél. 028 3 16 19.

* Les numéros de téléphone entre parenthèses sont valables dès la fin de l'année 1974.

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5.10. ECOLES PRIVEES - HOMES -COURS D'ETE - COURS DU SOIR

Cette liste comprend les écoles onvees membres de la Fédération suisse des'" écoles privées, et d'autres écoles n'appartenant pas à cette association.

Vu la libéralité de la loi valaisanne, toutes les écoles privées ne nous sont pas forcé­ment connues. D'où certains oublis possibles dont on voudra bien nous excuser.

Les renseignements recueillis ont été com­muniqués par les établissements concernés.

La présentatio~ est faite dans un ordre géographique.

1. Ecole Française du Valais

1898 ST-GINGOLPH, tél. 021 6063 34 Internat garçons de 9 à 18 ans. Formation scolaire: classes primaires 1er et 2e cy­cle ; préparation au baccalauréat; pro­grammes français.

2. Collège · des Missions

1897 BOUVERET, tél. 021 6061 02 Internat garçons de Il à 18 ans. Program­me scolaire: classique type A.

3. Home d'enfants «La Forêt»

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1875 MORGINS, tél. 025 8 34 14 Mixte; de 8 à 17 ans. Formation scolaire: primaire et secondaire (programmes fran­çais) .

4. Collège Alpin

1875 MORGINS, tél. 025 831 71 Internat et externat pour garçons de 11 à 18 ans. Formation scolaire: primaire, secondaire (2 ans) 1re scientifique et pré­paration au diplôme de commerce, cours de langues. Cours d'été (4 à 8 semaines) : rattrapage, français et sport.

5. Préventorium St-Joseph

1873 VAL-D'ILLIEZ, tél. 025 83156 Garçons et filles de 3 à 13 ans. Program­me scolaire primaire.

6. Home «Joli Nid»

1874 CHAMPERY, tél. 025 84240 Garçons et filles de 3 à 12 ans. Possibilité de fréquenter l'école du village.

7. Ecole Nouvelle Alpina

1874 CHAMPERY, tél. 025 841 17 Internat garçons de 8 à 18 ans. Forma­tion : classes de rattrapage et préparation au diplôme de commerce. Vacances d'été (juillet et août): cours de rattrapage, cours de français, sport.

8. Ecole d'altitude Notre-Dame-des-Monts

1922 SA LVAN, tél. 026 81526 Internat mixte de 4 à 12 ans. Programme scolaire genevois.

9. Préventorium et Home d'accueil pour enfants «Clairval»

1925 FINHAUT, tél. 026 47123 Mixte.

10. Maya-Joie

1931 LA FOULY, tél. 026 41130 Internat pour garçons de 12 à 16 ans. Formation: premières années du Cycle secondaire. Cours d'été (3-4 semaines), mixtes; cours de langues et d'alpinisme.

Il. Institut «Le Petit Prince »

1931 LA FOULY, tél. 02641875 Internat mixte, de 7 à 15 ans. Formation: classes de réadaptation visant à une réin­tégration au cycle primaire.

12. Home Clannont

1936 VERBIER, tél. 026 7 1] 73 Internat mixte, de 4 à 12 ans. Formation: scolarité primaire.

13. Cours d'été Martigny par M. Michel Pellaud 1913 SAILLON, tél. 026 62537 Externat mixte, de 10 à 15 ans. 4 semai­nes ; cours de rattrapage au niveau pri­maire et secondaire, sport.

14. Ecole-Club Migros

1920 MARTIGNY, tél. 026 21031 Formation commerciale rapide, en 9 mois.

15. Séminaire international St-Pie X

1908 ECONE-RIDDES, tél. 026 62927 Haute école pour jeunes gens se destinant au sacerdoce catholique. Dès l'âge de 18 ans et après une maturité.

16. Institut de conzmerce ThéIer

50

1950 SION, tél. 027 223 84 *(2223 84) Dès l'âge de 15-16 ans. Formation com­merciale rapide, en 6 ou 9 mois.

17. Ecole Tamé

1950 SION, tél. 027 22305 *(222305) Mixte dès l'âge de 15 à 16 ans. Forma­tion commerciale rapide, en 6 ou 9 mois.

18. Institut St-Joseph - Don Bosco

1950 SION, tél. 027 2 18 48 *(22 1848) Internat et externat pour garçons de 10 à 14 ans. Programme de 5e et 6e pri­maires.

19. Ecole Moderne

1950 SION, tél. 027 2 60 96 *(22 60 96) Mixte, pour élèves de l2 à 20 ans. Réé­ducation des enfants dyslexiques. Classes préparatoires à l'apprentissage et aux étu­des secondaires. Formation commerciale en 2 ans.

20. Ecole Montani

1950 SION, tél. 027 255 60 *(2255 60) Externat mixte pour élèves de 11 à 20 ans. Formation: 6e primaire, 1 re et 2e se­condaire, commerciale. En été (3 semai­nes) : cours de rattrapage.

21. Collège du Wildhorn

] 972 ANZERE, tél. 027 8 28 02 Internat mixte, dès Il ans. Programme du baccalauréat français; classes de rat­trapage pour étrangers au canton.

22. Institut Domina Stella

3960 SIERRE, tél. 027 52575 Internat filles de 12 à 18 ans. Enseigne­ment: cours de langue. française pour élèves de langue étrangère, avec certificat et diplôme. Cours de langues modernes. Prépare aussi à la maturité type D .

23. Institut Ste-Famille

3960 SIERRE, tél. 027 5 05 85 Internat et externat pour jeunes filles de 14 à 16 ans. Cours de français pour élèves de langue allemande.

24. Pré-Fleuri

3961 BLUCHE-RANDOGNE, . tél. 027 7 32 41 Internat pour filles de 10 à 18 ans. Pro­grammes scolaires suisse et français; pré­pare aux différents types de maturités fédérales; cours de langues modernes. Cours d'été (4-8 semaines): cours de langues et sport; cours de rattrapage.

25. Les Roches

3961 BLUCHE-RANDOGNE, tél. 027 73241 Internat pour garçons de 10 à 18 ans. Programmes scolaires suisse et français. Prépare aux différents types de maturités fédérales. Cours de langues modernes. Cours d'été (4-8 semaines): cours de langues et sport; cours de rattrapage.

26. Préventorium Fleurs des Champs

3962 MONTANA, tél. 027 7 23 67 Mixte; dès 18 mois et jusqu'à 12 ans. Programme primaire pour les enfants en âge de scolarité.

27. Ecole Bénédict

3962 MONTANA, tél. 027 721 81 Interna t mixte: filles de 7 à 16 ans, garçons de 7 à 14 ans. Ecoles de langues. Premières années primaires du program­me français. Cours d'ét.é (4-8 semaines) : cours de français et d'anglais.

28. Home «Les Coccinelles »

3962 MONTANA, tél. 027 7 24 23 Internat et externat mixte, pour enfants

. de 3 à 11 ans. Programme primaire (fran­çais). Cours de vacances (hiver et été) : cours de langues et sport.

29. Ecole internationale «Le Chaperon rou­ge »

3963 CRANS S; SIERRE, tél. 027 7 25 90 Internat mixte pour élèves de 5 à 14 ans. Enseignement primaire et secondaire dans les langues et programmes français, alle­mand, anglais, italien.

30. Hospice du Simplon

3901 SIMPLON-HOSPICE, tél. 028 5 93 22 Cours d'été pour garçons: en juillet, de 11 à 14 ans (3 semaines), en août, de 15 à 17 ans (3 semaines). Sport et langues.

31. Schule «Ecole Moderne »

3930 VISP, tél. 028 638 38.

32. Paulusheim

3930 VISP, tél. 028 6 33 44.

33. progymnasium Maria-Rat

3903 KIPPEL, tél. 028 58344.

34. Ecole Lémania

1950 SION, tél. 021 20 1501. Cours du soir préparant au diplôme de commerce et à la maturité commerciale.

5.1

1 .

35. Ecole-club Migras

1870 Monthey, tél. 025 433 13 1920 Martigny, tél. 026 2 1031 1950 Sion, tél. 027 2 13 81 *(22 13 81) 3960 Sierre, tél. 027 521 37 3930 Visp, tél. 026 2 1031 3900 Brig, tél. 028 3 44 85

36. Université populaire

1920 Martigny, tél. 026 2 1941 1915 Chamoson, tél. 027 871 01 1950 Sion, tél. 027 253 58 *(225358) 3960 Sierre, tél. 027 50001 3960 Siders, tél. 027 5 1049 3930 Visp, tél. 028 3 20 67 3900 Brig, tél. 028 3 20 67 3984 Fiesch, tél 028 8 11 12.

37. Centre valaisan de perfectionnement des cadres, case postale 536, 1951 SION.

5.11 INTERNATS. LISTE COMPLEMEN­TAIRE

lnternats pour jeunes gens

- Internat de l'Abbaye. 1890 SAINT-MAU­RICE. tél. 025 3 67 22

- Pensionnat de la Sitterie. Chemin de Pel­lier 4. 1950 SION. tél. 027 2 1474 *(22 1474)

- Kollegium Spiritus Sanctus. 3900 BRIG, tél. 028 3 15 16

Internats pour jeunes filles

- Pensionnat St-Joseph. 1870 MONTHEY, tél. 025 421 46

- Pensionnat du Sacré-Cœur, 1890 SAINT­MAURICE, tél. 025 3 6429

- Foyer St-Guérin, Petit-Chasseur 41, 1950 SION, tél. 027 2 70 02 *(22 7002)

- Institut de la Ste-Famille, 3953 LEUK­STADT, tél. 027 66213

- Kloster St. Ursula, Simplonstrasse, 3900 BRIG, tél. 028 321 13.

* Les numéros de téléphone entre parenthèses sont valables dès la fin de l'année 1974.

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