RAPPORT DE STAGE

Editions Millefeuille

SOMMAIRE

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PRÉSENTATION

Éditions MillefeuilleSes Activitées

OBJECTIFS DU STAGE

TRAVAUX RÉALISÉS

Être ou ne pas être un LioupMimi BiscuitAbécédaire

LivreCouverture

BILAN & REMERCIEMENTS

La maison d’édition Millefeuille est installée à Auray (Morbihan). Plus d’une cinquantaine de livres à destination de la jeunesse ont été publié depuis 2005, et sont diffusés nationalement grâce à Pollen Diffusion. L’équipe est composée des deux fondateurs Alain Pereira (responsable) et Marjolaine Pereira (éditrice), ainsi que de Florentine Nedelec, (responsable animations) et de Régis Lemersier (commercial).

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PRÉSENTATION

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Travaillant avec des auteurs tel qu’Evelyne Brisou-Pellen, Samuel Sadaune, PEF, Delphine Ratel, Anne Ferrier, Jeanne Taboni Misérazzi... et des illustrateurs comme Virginie Grosos, Luc Turlan, Christophe Esnault, Régine Joséphine, Cathy Dutruch... les livres ont pour but d’immerger les jeunes lecteurs dans le patrimoine, que celui-ci soit architectural, maritime, naturel, historique ou de légendes.

LES ÉDITIONSMILLEFEUILLE

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BEAUX LIVRES

Une collaboration avec le photographe Jean Pierre Dupuich, permet aux Éditions Millefeuille de cibler un lectorat adulte, et ce grâce à deux projets dont j’ai pu suivre la réalisation pendant mon stage. Il s’agit d’un abécédaire mêlant lettres et photographies d’art de rue et d’un album « l’âme de la ville », photographies prisent dans les villes d’Europe, témoignages de bâtiments graphés aujourd’hui détruits, etc. Si l’abécédaire s’adresse davantage aux plus jeunes, il forme avec le second beau livre une unité autour du thème de la rue qui dénote des autres collections jeunesse Millefeuille.

ÉDITION LIVRES JEUNESSE

Diffusés partout en France

ÉDITION PATRIMOINE

Commandes de sites du patrimoine, diffusés sur place

et aux alentours.

ANIMATIONS

& expositions autour du livre, son histoire, ses acteurs...

ÉDITION DE LIVRE DE CLASSE

Écrits et illustrés par les jeunes, diffusés au sein de l’établissement concerné.

Editions Millefeuille

ACTIVITÉES

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OBJECTIFS DU STAGE

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Attirée par les livres depuis longtemps, j’ai souhaité vivre une expérience en maison d’édition afin de savoir si le milieu vers lequel je me destinait me correspondait. Pour ce stage mon intérêt s’est donc porté sur les Éditions Millefeuille car je souhaitais vivre une expérience éditoriale dans le milieu du livre jeunesse. Voulant me familiariser avec le milieu de l’édition, connaître la chaîne du livre avec ses acteurs et ses contraintes, mon but était de prendre conscience de la réalité éditoriale qui m’attendais si je poursuivais dans cette voie professionnelle tout en devenant plus compétente et consciente des autres personnes qui inteviennent avant et après moi dans l’élaboration d’un livre. Rencontrer des personnes du métier et participer au moins à un projet du début à la fin étaient de réelles motivations.

Ce stage était aussi une occasion de poursuivre mon apprentissage des logiciels, d’apprendre une organisation du travail, étapes après étapes qui me serait utile par la suite.

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Le stage s’est déroulé de juin à mi-juillet, 10 semaines durant lesquelles j’ai pu participer aux diverses activités de l’entreprise, ce qui m’a permis de découvrir l’édition dans sa globalité. Parmi ces activités, certaines tâches à accomplir étaient liées aux commandes (préparation), aux contacts de la maison d’Édition (mises à jour de la base de données, recherches de concours pour les nouveautés, mailings...). J’ai également passé une journée avec le commercial Régis Lemercier, accompagné la personne responsable des animations auprès d’enfants, participé à des réunions. Bien que ces activités ne constituent pas l’objet principal de ce stage, elles m’ont permis de me rendre compte de la réalité de l’édition dans une petite structure, ainsi que de comprendre les étapes nécessaires à la fabrication d’un livre jeunesse.

TRAVAUX RÉALISÉS

Affiche réalisée pour une animation atelier enluminure.

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Tome 4 et 5 des romans Aimeri auxquels j’ai apporté ma correction.

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Les autres livres de la petite collection avaient déjà été mis en page. Un manque d’accompagnement s’était fait remarquer sur la classe des CM2, ce qui donnait lieu à des illustrations inégales et qui n’étaient reliées entre elles par aucun élément graphique ou coloré.

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CLIENTÉcole maternelle et primaire de Locmiquélic.

PROJETRéalisation de cinq livres de classe sur le thème du loup.

DEMANDEMise en page et maquette du livre des CM2 à partir du texte et des illustrations fournies par la classe.

CONTRAINTES32 pages,Format 15 x 21 cmIntégrer au moins une illustration par enfant.Typographie Cochin pour le texte courant.Esprit roman jeunesse à retranscrire.Temps de travail : une semaine.

ÊTRE OU NE PASÊTRE UN LIOUP

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J’ai opté pour une mise en page d’un style davantage roman jeunesse qu’album, notamment grâce à des lettrines. La place laissée au texte est donc importante, et les dessins sont intégrés soit en entier, soit par vignette. Les aplats colorés permettent de donner à l’ensemble un esprit jeunesse.

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À peine dans l’établissement, nos deux amis retrouvèrent Filou avec enthousiasme et commencèrent à discuter en se racontant

leur soirée précédente. Mais déjà, les mouches tournaient autour d’eux et commençaient à les agacer.

– Oh ! Regarde ! Crimini a un sac de billes qui pend à son cou.– Oui.– Allez ! À trois on fonce vers elle !– Un, deux, trois… – Mince, ce qu’elle est rapide, mais ce n’est que partie remise !Et le lendemain, rebelote ! Sauf que cette fois, nos 3 amis avaient bien préparé leur coup et réussirent à attirer Crimini et à craquer le sac. S’en suivi une panique générale avec des billes qui s’étalaient partout. On peut dire que Crimini fut furieuse et depuis, avec ses congénères, elles détestaient nos amis les loups !

Bzzz, bzzz, bzzz, bzzz, vous n’êtes pas réveillés

les gars!

se moque Boby, une des mouches.– Rrrr, répond Filou en montrant les crocs !– Bzzz, bzzz, tu as vu comme tu es mal foutu ! Rétorque Crimini, une autre mouchetout en essayant de le faire tourner en bourrique.– Elles commencent à m’échauffer les oreilles, confie Filou à Ruber.– Déjà qu’elles nous ont embêtés l’autre jour et même pris une partie de notre goûter.– Il va falloir qu’on leur donne une bonne leçon, dit Ruben Rirou.

À peine dans l’établissement, nos deux amis retrouvèrent Filou avec enthousiasme et commencèrent à discuter en se racontant

leur soirée précédente. Mais déjà, les mouches tournaient autour d’eux et commençaient à les agacer.

– Oh ! Regarde ! Crimini a un sac de billes qui pend à son cou.– Oui.– Allez ! À trois on fonce vers elle !– Un, deux, trois… – Mince, ce qu’elle est rapide, mais ce n’est que partie remise !Et le lendemain, rebelote ! Sauf que cette fois, nos 3 amis avaient bien préparé leur coup et réussirent à attirer Crimini et à craquer le sac. S’en suivi une panique générale avec des billes qui s’étalaient partout. On peut dire que Crimini fut furieuse et depuis, avec ses congénères, elles détestaient nos amis les loups !

Bzzz, bzzz, bzzz, bzzz, vous n’êtes pas réveillés

les gars!

se moque Boby, une des mouches.– Rrrr, répond Filou en montrant les crocs !– Bzzz, bzzz, tu as vu comme tu es mal foutu ! Rétorque Crimini, une autre mouchetout en essayant de le faire tourner en bourrique.– Elles commencent à m’échauffer les oreilles, confie Filou à Ruber.– Déjà qu’elles nous ont embêtés l’autre jour et même pris une partie de notre goûter.– Il va falloir qu’on leur donne une bonne leçon, dit Ruben Rirou.

Le détourage d’éléments issus des dessins à permis d’intégrer tout les travaux des enfants, dont nous avions plus que le nombre de pages prévu.

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La première et quatrième de couverture sont misent en page selon le même principe que les autres livres, afin de créer un effet de collection.

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MIMI BISCUITET LA FÉE CABOSSE

Les livres Millefeuille ont pour caractéristique de tous posséder des pages après l’histoire principale. Elles sont là pour compléter ou préciser un thème abordé dans le livre, apporter des informations, recettes, jeux, etc...

CLIENTÉditions Millefeuille

PROJETAlbum jeunesse Mimi Biscuit et la fée Cabosse, écrit par Delphine Ratel, illustré par Virginie Grosos. Publié en septembre 2012, il a pour sujet le chocolat et la pâtisserie.

DEMANDEMise en page des pages documentaire.

CONTRAINTESUne double pageFormat 23x28 cmComposition de la double page à partir d’informations sur le chocolat à collecter et des illustrations du livre. Couverture de Mimi Biscuit

et la fée Cabosse.

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Première version de mise en page, après avoir effectué des recherches sur le chocolat.

J’ai proposé une déclinaison dans laquelle le texte serait moins disposé par pavé.

Ce projet ne m’a pas été confié jusqu’à terme, voici ci-contre la mise en page finale.

Les doubles pages devaient être pensées ainsi, une page avec priorité image, l’autre texte. Des premières recherches avaient été effectuées au préalable :

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ABÉCÉDAIREDE LA VILLE

CLIENTÉditions Millefeuille

PROJETAbécédaire de la ville, dans lequel l’alphabet est mêlé aux photos de Jean Pierre Dupuich, prises dans les rues de villes européennes.

DEMANDEMise en page du livre et de la couverture à partir des photographies fournies.

CONTRAINTES56 PagesFormat 21x21 cmEsprit jeunesse et pédagogique.Chaque lettre devait apparaître en capitale et minuscule, dactylographiée et manuscrite, isolée et intégrée dans un mot.

J’ai axé mes premières recherches vers la déstructuration déjà été initiée par l’éditrice, pour dynamiser l’ensemble.

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Afin de simplifier la lecture de chaque élément, j’ai orienté mes recherches vers la simplification. Il s’avéra difficile d’intégrer tout ce qui était demandé. Après concertation, nous avons décidé de garder les aplats coloré, mais en cherchant d’autres manières de les disposer.

La décision s’est arrêtée sur cette mise en page permettant d’intégrer tout les éléments, tout en restant lisible.

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J’ai ensuite décliné cette mise en page à l’ensemble des lettres afin d’avoir une vue d’ensemble.Pour casser le rythme répétitif qui s’installait en tournant les pages, nous avons pris le parti-pris d’alterner de droite à gauche les pages lettre et photo, en plaçant les lettres plus encombrantes de préférence sur la page de droite.

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En plus d’être intégrées en fond, chaque lettre est déclinée en plus petit, sous les différentes formes demandées.

Une diagonale est insérée sur chaque page, soulignant l’inclinaison des lettres, au fur et à mesure du livre, certaines se terminent par une forme, un élément rappelant la photo mise en relation, ici l’escargot.

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Une dernière phase de travail a été la recherche de mise en page de la couverture. Il s’agissait de garder l’esprit de l’intérieur du livre tout en faisant apparaître des photographies qui ne s’y trouvaient pas.Ces recherches en sont néanmoins restées à un stade d’expérimentations.

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BILAN ET REMERCIEMENTS

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Vivre une expérience éditoriale de six semaines aux Éditions Millefeuille s’est révélé être un apprentissage très riche. Découvrir la réalité de ce milieu professionnel m’a parfois déconcerté, les tâches du quotidien de la structure n’entrant pas dans mes premiers objectifs. Néanmoins ce fut une immersion totale me permettant de prendre conscience des différents aspects d’une telle structure, et la possibilité m’a été donnée de participer amplement aux projets en cours. Bien que je n’ai pu aller pour tous jusqu’à leur finalisations, ces recherches ont su me rendre plus exigeante et créative face à une demande de mise en page dans le domaine de l’édition jeunesse. Je m’arrête désormais plus souvent sur les livres, tout en cherchant à mieux comprendre les choix et partis-pris graphique. Grâce à une équipe attentive, aux rencontres et animations effectuées, la chaîne du live m’apparaît désormais plus clairement. Le rôle essentiel de chacun de ses acteurs ainsi que les répercussions de chacune de mes manipulations auprès du photograveur, de l’imprimeur. Avoir été mise en contact avec le correcteur, le photographe, les enseignants... m’a permis de prendre des initiatives, de favoriser mon autonomie au sein de l’équipe. Après ce stage, je me rend également compte que le monde professionnel n’est pas aussi inaccessible que ce que je me figurait. Voir les travaux finalisés était une véritable récompense à la sortie de chaque livre.

Je remercie Marjolaine Pereira pour m’avoir offert la possibilité d’effectuer ce stage à ses côtés, ainsi que toute l’équipe qui a prit le temps de répondre à chacune de mes questions malgré l’importante quantité de travail en cours, et pour leur confiance témoignée.

RAPPORT DE STAGEMARION MÉNARDBTS Communication Visuelle Option Graphisme Édition Publicité

marionmenard49@hotmail.frmarionmenard.blogspot.fr