PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de...

70
REPUBLIQUE FRANCAISE PROJET EDUCATIF DE TERRITOIRE PEDT 2015-2017 L’Epanouissement des Jeunes à Bihorel

Transcript of PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de...

Page 1: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

REPUBLIQUE FRANCAISE

PROJET EDUCATIF DE TERRITOIRE

PEDT 2015-2017

L’Epanouissement des Jeunes à Bihorel

Page 2: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 2/70

SOMMAIRE

1. INTRODUCTION ......................................................................................................................... 3

1.1. PRESENTATION DE LA VILLE ............................................................................................ 3

1.2. PILOTAGE DU PROJET ......................................................................................................... 3

1.3. OBJECTIFS EDUCATIFS DE LA MUNICIPALITE ............................................................. 6

1.3.1. Objectifs généraux ............................................................................................................. 6

1.3.2. Objectifs détaillés .............................................................................................................. 6

2. ETAT DES LIEUX ........................................................................................................................ 8

2.1. PUBLIC VISE........................................................................................................................... 8

2.2. LES ECOLES ........................................................................................................................... 9

2.3. LES ASSOCIATIONS CULTURELLES ET SPORTIVES .................................................. 10

2.4. LES INSTALLATIONS D’ACCUEIL ................................................................................... 10

2.5. SYNOPTIQUE DES ACTIVITES EXISTANTES SUR L’ANNEE 2013/2014 ................... 10

2.5.1. Les projets d’école ........................................................................................................... 11

2.5.2. Les activités périscolaires ................................................................................................ 11

2.5.3. Les activités extra-scolaires ............................................................................................. 11

3. DEVELOPPEMENT DU PROJET ........................................................................................... 13

3.1. PRIORITES OPERATIONNELLES ET POLITIQUE MANAGERIALE ............................ 13

3.1.1. Priorités opérationnelles .................................................................................................. 13

3.1.2. Politique managériale ...................................................................................................... 14

3.2. DETAIL DES ACTIVITES PROPOSEES ............................................................................. 14

3.2.1. Les projets d’école ........................................................................................................... 15

3.2.2. Les activités périscolaires ................................................................................................ 15

3.2.3. Les activités extrascolaires – les accueils de loisirs ........................................................ 28

3.2.1. Les activités extrascolaires – le local ados ...................................................................... 39

3.2.2. Les activités extrascolaires - les associations .................................................................. 43

3.2.3. Synoptique des installations municipales mises a disposition ......................................... 50

3.3. TARIFICATION ..................................................................................................................... 57

3.4. MODALITES D’INFORMATION AUX FAMILLES ET PARTENAIRES ........................ 61

3.5. MODALITES D’EVALUATION .......................................................................................... 67

4. CONCLUSION ............................................................................................................................ 69

4.1. PROCESSUS DE VALIDATION PAR LES ELUS .............................................................. 69

4.2. PROCESSUS DE MISE A JOUR .......................................................................................... 69

Page 3: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 3/70

1. INTRODUCTION

1.1. PRESENTATION DE LA VILLE

La commune de Bihorel est une Ville française de la région Haute-Normandie située dans le

département de Seine-Maritime. Elle a été créée le 13 avril 1892, après avoir été un quartier de Bois-

Guillaume. Elle fait partie du canton de Bois-Guillaume et de la Communauté d’Agglomération Rouen-

Elbeuf-Austreberthe (CREA).

Elle se situe sur le plateau nord de Rouen, et comporte trois quartiers :

o le Vieux Bihorel

o le Plateau des Provinces

o le Chapitre

Les 8 350 habitants appelés Bihorellais(ses) vivent sur une superficie de 2.51 km² et sont desservis

par 4 lignes de transports en commun (5, 40, 20 et 67) et une ligne TEOR (T2) permettant de rejoindre le

centre-ville Rouen entre 10 et 30 mns selon les lignes.

Le maire actuel de la Ville de Bihorel est Monsieur Pascal HOUBRON. Dans le cadre de son

programme de jumelage avec d'autres villes du monde, Bihorel est jumelée avec Torgiano (Italie),

Wejherowo (Pologne), Kegworth (Royaume uni), Uelzen (Allemagne). Elle est également jumelée avec

des Villes d’Espagne, du Burkina Fasso …

1.2. PILOTAGE DU PROJET

Le projet est piloté par Madame Laure PIMONT, adjointe au Maire en charge de l’Education, en

lien avec les élus(es) chargés des sports, de la Culture et de la Jeunesse. La DAJR (Direction de l’Accueil

des Jeunes et de la Restauration) est Chef de projet.

Le Comité de Pilotage est composé d’une élue, d’un directeur et d’acteurs du projet. Son rôle est

de piloter, de valider les choix stratégiques, d’accompagner le projet en vérifiant sa cohérence.

Composition : L’adjointe au Maire chargée de l’Education, le directeur de la Direction de

l’Accueil des Jeunes et de la Restauration, les responsables des services Jeunesse et Education & Sports, le

chargé de mission Sport.

Le projet éducatif de territoire est un outil de collaboration locale destiné aux enfants qui rassemble, à

l’initiative de la collectivité territoriale, l’ensemble des acteurs intervenant dans le domaine de l’Education

(Education Nationale, collèges privés et publics, syndicat de gestion de la piscine, écoles privées,

publiques, associations sportives, culturelles, artistiques et de loisirs).

C’est donc un projet qui formalise une démarche permettant à la commune de proposer à chacun des

enfants, un parcours éducatif cohérent et de qualité avant, pendant et après l’école, organisant ainsi, dans le

respect des compétences de chacun, la complémentarité des temps éducatifs.

C’est en ce sens que la Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration de Bihorel, composée

des services Jeunesse, Education et Sport, Mission sport et Restauration/Logistique Scolaire participent à

l’élaboration de ce projet et, plus précisément, dans le cadre des nouveaux rythmes scolaires où la Ville a

optée pour l’organisation d’une heure d’activité tous les soirs après l’école.

Page 4: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 4/70

ORGANIGRAMME DE DIRECTION AU 1er JUIN 2014

phjMAIRE

PASCAL HOUBRON

Direction Générale des Services François LEMEILLE Directeur Général

Direction des Services Techniques Daniel MAUGER

Directeur

Direction des Ressources Internes Delphine MAZIER

Directrice Chef du service Ressources

Humaines et contrôle de gestion

Direction Juridique-Urbanisme-Assemblées

François COUTARD Directeur

Chef du service juridique

Adjoints et Conseillers délégués

Service Restauration et

Logistique

Service Jeunesse Karine BASILLE Responsable

Service Education et Sport

Héléna QUEVILLY Responsable

Police Municipale

Communication Webmaster / Graphiste

Culture / Relations internationales

Secrétariat Général / Logement Service social / CCAS Yves QUENAULT Chef de service

Service Etat Civil / Affaires Générales

Kaba KABASELE Adjoint au directeur

Service Urbanisme

Bélynda ATMANI Responsable

Pôle Espaces Publics & Parc

automobile Jean-Marc FORTIER

Responsable Pôle Espaces

Verts

Aldo GILLE

Responsable

Service des Assemblées /

Elections / A21 Sylvie MAUDUIT Chef de service

Mission

Educateur Sportif

Guillaume RESSE

Service

Juridique et foncier

Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration

Philippe JANSSEN Directeur

Chef du service Restauration et Logistique

Service des Finances /

Informatique et télécommunication

Eric POUSSIN Chef de service

Service de la Commande

Publique Valériane ANSEL Chef de service

Petite Enfance / Crèches Marie-Madeleine DECHAUMONT

Chef de service

Page 5: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 5/70

ORGANIGRAMME DE LA DIRECTION DE L’ACCUEIL DES JEUNES – CHEF DE PROJET DU PEDT

Mme PIMONT Adjointe chargée de l’Education et

de la Restauration Philippe JANSSEN

Chef du Service Restauration et

Logistique Scolaire

Directeur de l’Accueil des

Jeunes

Christophe MENGUY

Chef de Production

Karine BASILLE

Chef du Service Jeunesse

- Péri et Extra Scolaire –

+ Contrat Partenaire

Jeunes

et Contrat Enfance

Jeunesse

Sophy DEVAUX Annick FORTIER

Assistantes de Direction M CHEVALLIER

Adjoint chargé des Sports

Mme MARTEL

Adjointe chargée de la Jeunesse

SERVICE

RESTAURATION

LOGISTIQUE

SCOLAIRE

Equipe de cuisine

Personnel des écoles

Entretien des bâtiments

Equipe d’animateurs

Amandine ZULIANI

Adjointe

Héléna QUEVILLY

Chef du Sce Education et Sports

- Relation avec les Directeurs

d’Ecoles -

Guillaume RESSE

Educateur Sportif

ETAPS

Lien fonctionnel Lien hiérarchique

Agents d’accueil dans les

Gymnases

Guichet unique

Page 6: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 6/70

1.3. OBJECTIFS EDUCATIFS DE LA MUNICIPALITE

1.3.1. OBJECTIFS GENERAUX

Les objectifs de la Ville portent essentiellement sur le développement de l'autonomie et de la

responsabilité des jeunes, en travaillant à la fois sur le plan éducatif et pédagogique tels que :

o Favoriser la découverte et le développement des capacités physiques, intellectuelles, créatives et

imaginaires.

o Favoriser l’acquisition de l’autonomie tout en respectant le rythme de chacun. Prendre en compte la

diversité des enfants accueillis.

o Favoriser la découverte du monde qui nous entoure, de façon active, ludique et non-consommatrice.

S’enrichir d’expériences et de cultures nouvelles.

o Favoriser la socialisation de l’enfant, apprendre à vivre ensemble, comprendre l’environnement

pour savoir le respecter.

o Favoriser un certain dépaysement en variant le quotidien.

o Prendre plaisir.

o Prendre en compte la famille qui doit, tout comme l’enfant, être au cœur du projet.

o Donner aux enfants et à leurs familles un accès équitable aux équipements et activités.

1.3.2. OBJECTIFS DETAILLES

1.3.2.1. LES SPORTS

L’objectif municipal n’est pas de sensibiliser les enfants à un sport en particulier, mais de les aider à

développer leurs capacités physiques en leur donnant accès à des pratiques sportives liées à leur âge dans

des structures adaptées, et ce en tenant compte de leur propre savoir et savoir-faire.

La participation à ces activités permet avant tout d’apprendre à :

o Perfectionner les conduites motrices.

o Améliorer la sécurité des actions et l’aisance corporelle.

o Se connaître, connaître les autres et les respecter.

o Donner le sens de l’effort et de l’éducation collective.

o Développer l’autonomie, la responsabilité, la santé, la solidarité.

o Accéder à un domaine de la culture.

C’est aussi l’occasion de se confronter à différentes situations : jouer en équipe, contre un adversaire,

connaître et respecter les règles du jeu, apprécier les règles de sécurité, savoir défier ou être défié, accepter

la défaite, etc…

Page 7: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 7/70

1.3.2.2. LES ARTS ET LA CULTURE

La volonté de l’équipe municipale est de permettre à tous les enfants d’accéder aux univers suivants :

o La MUSIQUE,

o Le THEATRE et LE CINEMA,

o La PEINTURE, la SCULTURE et autres ARTS CREATIFS,

o La DANSE CLASSIQUE et CONTEMPORAINE,

o La LITTERATURE.

Pour atteindre cet objectif, la commune :

o Subventionne des associations qui ont en charge la promotion et l’organisation de leur activité,

o Met à disposition des bâtiments adaptés tout au long de l’année,

o Assure un entretien journalier des structures,

o Couvre les dépenses des fluides,

o Tient à jour un planning d’utilisation.

Toutes les associations sont liées à la Municipalité par une convention qui précise les missions

qu’elles doivent atteindre :

o Faire découvrir,

o Perfectionner les techniques adaptées aux activités,

o Encourager la création,

o Contribuer au développement physique et intellectuel des enfants,

o Donner le sens de l’effort et de l’éducation collective,

o Développer l’autonomie, la responsabilité, la santé, la solidarité,

o Favoriser les rencontres intergénérationnelles.

Page 8: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 8/70

2. ETAT DES LIEUX

2.1. PUBLIC VISE

Les activités scolaires, périscolaires et extrascolaires s’adressent aux enfants et adolescents de 3 à 17

ans. Sont accueillis :

o Dans les écoles et le périscolaire, les enfants de la Ville et ceux de communes extérieures relevant

d’une dérogation,

o Pour l’extrascolaire, les enfants de toute commune sous réserve d’un tarif préférentiel pour les

Bihorellais.

POPULATION RECENSEMENT 2006 PAR TRANCHE D’AGE – SOURCE INSEE

TOTALE 0-14 15-29 30-44 45-59 60-74 75-89 90 ET +

8483 1518 1419 1568 1802 1306 814 55

REPARTITION RECENSEMENT 2006 PAR ACTIVITE – SOURCE INSEE

TOTAL 15 ANS OU +

Agriculteurs Artisans, Comm.,

Chefs entr.

Cadres, Prof. intel. sup.

Prof. intermédiaires

Employés Ouvriers Retraités Autres

6946 12 111 911 1086 1051 482 2143 1152

Page 9: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 9/70

2.2. LES ECOLES

La Ville de Bihorel possède de nombreux établissements scolaires, viviers de nos structures

d’accueil.

o 3 Ecoles primaires publiques

o 2 Ecoles primaires privées

o 1 Etablissement secondaire public

o 1 Etablissement secondaire privé

INSCRIPTIONS SCOLAIRES ENTRE 2008 ET 2014

NOMBRE D'ENFANTS 2007-8 2008-9 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

Elémentaire R. Larpin 163 148 154 158 142 125 134 133

Elémentaire R. Coty 162 166 151 152 156 158 133 136

Elémentaire G. Méliès 112 106 107 89 85 97 87 73

Maternelle P. Corneille 31 0 0 0 0 0 0 0

Maternelle R. Coty 67 82 79 103 92 88 93 95

Maternelle J. Macé 81 83 80 79 81 78 73 69

Maternelle G. Méliès 73 77 68 62 66 55 48 54

Sous total Elémentaires 437 420 412 399 383 380 354 342

Sous total Maternelles 252 242 227 244 239 221 214 218

TOTAL PUBLIC 689 662 639 643 622 601 568 560

2008-9 2009-10 2008-9 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15

Maternelle et Elémentaire

Notre Dame des Anges 166 170 178 175 169 166 162 171

Maternelle et Elémentaire St Victrice 215 233 217 201 202 188 205 221

EVOLUTION DU NOMBRE D’INSCRITS DE 2008 A 2014

A noter une baisse importante des effectifs lié au vieillissement de la pyramide des âges sur le

territoire, cf. graphique page précédente, et à la très faible marge de progression de l’immobilier vers des

logements collectifs.

Page 10: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 10/70

2.3. LES ASSOCIATIONS CULTURELLES ET SPORTIVES

Le tissu associatif est très important sur la commune de Bihorel, on dénombre pas moins de 20

associations sportives telles que danse moderne, boxe, gymnastique, yoga, tir à l’arc, tennis, tennis de table,

roller, randonnée pédestre, pétanque, judo, cyclisme mais aussi, basket, handball, football, plongée sous-

marine, natation, etc…contre plus de 40 associations culturelles comme le théâtre, la chorale, la danse

classique ou contemporaine, le tarot, les échecs, la vidéo, la création artistique, la broderie, la zumba, la

radio amateur, la philatélie, la musique, le dessin, la peinture, la relaxation, etc.

2.4. LES INSTALLATIONS D’ACCUEIL

Le lecteur peut se reporter au chapitre 3.2.3, p. 51 pour visualiser sur plan la répartition géographique

des installations.

Toutes les activités sportives, culturelles ou de loisirs sont enseignées dans des structures et

infrastructures adaptées. Les disciplines sportives se dispensent dans :

o 2 gymnases,

o 1 salle de tennis de table,

o 1 hippodrome,

o 7 terrains de football,

o 1 local plongée,

o 1 salle de tennis couvert,

o 9 courts extérieurs de tennis,

o 1 anneau de vitesse,

o 2 city stade,

o 1 dojo,

o 1 salle de danse,

o 1 salle de gymnastique/boxe,

o 1 piscine.

Les activités périscolaires et extrascolaires sont dispensées autour de :

o 4 garderies périscolaires (Macé, Larpin, Plateau des provinces et Méliès),

o 1 local ados situé à l’espace Corneille,

o 2 accueils de loisirs, un situé au Plateau des Provinces dans l’enceinte du groupe scolaire René Coty

Elémentaire, et un deuxième situé dans l’enceinte de l’école Georges Méliès.

2.5. SYNOPTIQUE DES ACTIVITES EXISTANTES SUR L’ANNEE 2013/2014

Dans cette partie, les activités existantes sont présentées succinctement. Elles sont développées et

décrites en détail au chapitre 3 DEVELOPPEMENT DU PROJET avec les activités nouvelles.

Page 11: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 11/70

2.5.1. LES PROJETS D’ECOLE

Chaque école est dans l'obligation de se doter d'un projet répondant aux besoins particuliers des

élèves, dans le respect des objectifs nationaux. Il est validé par le conseil d’école et l’inspecteur

académique de l’Education Nationale. Il a vocation à répondre aux besoins particuliers des élèves de l'école

et est un outil de cohérence aussi bien à l'intérieur de l'école que dans les relations avec les autres

partenaires tels que les collectivités.

Le projet d’école répond aux critères suivants :

o Analyse de l'école, de son environnement, de ses élèves,

o Choix des points à améliorer, à renforcer,

o Définition des objectifs pour l'école et chaque cycle,

o Plan des actions qui permettront d'atteindre ces objectifs,

o Mise en place d’un dispositif d'évaluation.

Le projet d'école concrétise la volonté de placer l'enfant au centre du système éducatif, en prenant en

compte la diversité des situations dans lesquelles ce dernier évolue. Il doit contribuer à développer le sens

de la responsabilité, l'implication effective de chacun des membres de l'équipe pédagogique et de l'équipe

éducative.

C’est dans cet objectif que la Ville de Bihorel participe aux actions des projets de chaque école

publique de la commune, sous forme de :

o De rémunération des intervenants pédagogiques (comme par exemple une prof de danse ou

l’intervention des agents du SMEDAR),

o De participation financière pour l’achat de matériel pédagogique (ex : poste de musique, télévision,

appareil photo, etc.),

o De dotation de subvention pour les transports et les droits d’entrée (ex : entrées aux musées, au

théâtre, etc.),

o De mutualisation de projet comme le compostage mis en place à l’école COTY maternelle en lien

avec le projet d’école sur le jardin potager et la cuisine municipale contiguë, qui a pu fournir du

compost issu des épluchures de légumes.

2.5.2. LES ACTIVITES PERISCOLAIRES

Des activités sont proposées après l’école dans le cadre des rythmes scolaires à tous les enfants des

écoles publiques à raison d’une heure par jour sur quatre jours par semaine.

Des activités sont proposées dans le cadre des garderies périscolaires pour les enfants de 3 à 11 ans.

Un local « ados » est ouvert tous les soirs de 16h00 à 19h00 les lundis, mardis, jeudis et vendredis et

accueille les jeunes de 13 à 17 ans.

2.5.3. LES ACTIVITES EXTRA-SCOLAIRES

Les activités spécifiques aux adolescents :

Page 12: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 12/70

o Le local ados est ouvert pour les 13-17 ans tous les mercredis et samedis ainsi que chaque période

de vacances scolaires.

o Un dispositif sports vacances est mis en place tous les étés pour les ados souhaitant participer à des

semaines sportives.

o Un séjour court (5 jours/4 nuits) est également organisé (Jumièges) pour eux au mois de juillet.

Les activités pour la tranche d’âge 3-12 ans

o L’accueil de loisirs Méliès fonctionne pendant l’été sauf la dernière semaine du mois d’août avec de

multiples activités ainsi que des séjours courts (poneys, voile, …)

o L’accueil de loisirs Plateau des Provinces fonctionne tous les mercredis ainsi que toutes les petites

vacances (sauf la deuxième semaine de Noël) ; des activités manuelles, sportives et culturelles y

sont proposées.

Page 13: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 13/70

3. DEVELOPPEMENT DU PROJET

3.1. PRIORITES OPERATIONNELLES ET POLITIQUE MANAGERIALE

3.1.1. PRIORITES OPERATIONNELLES

Quatre élus, adjoint(e)s au Maire, sont en charge des services publics offerts aux jeunes Bihorellais :

Madame Laure PIMONT pour le Scolaire, Madame Florence MARTEL pour la Jeunesse, Monsieur Jean-

Marc CHEVALLIER pour les Sports et Monsieur André CALENTIER pour la Culture.

Parmi les instances municipales, trois commissions d’élus distinctes, se réunissent au moins une fois

par trimestre sur ces quatre thèmes. Elles sont chargées de recenser les besoins, et d’établir les projets qui

seront ensuite soumis au conseil municipal.

1. Les activités scolaires

La Ville met à disposition de toutes les écoles maternelles une assistante maternelle (ATSEM) par

classe, quel que soit le niveau pédagogique. Pour mémoire la moyenne nationale est de une par classe pour

les petites sections et une demi pour les moyennes et grandes sections.

Les projets d’école sont menés dans la mesure du possible en lien avec la commune et avec le

soutien des services de la Ville. Exemple : le projet de compostage porté par la Ville en 2012 dans le

cadre de la démarche MIDI SYMPA, et réalisé en lien avec la création de jardins inscrite dans les projets

des trois écoles maternelles de la Ville.

Un éducateur sportif (ETAPS, cadre B) est mis à disposition des écoles pour aider les

enseignants dans leur projet pédagogique d’EPS. Cette activité est encadrée depuis septembre par une

convention Education Nationale / Ville. L’agent ETAPS de la Ville propose et élabore avec les Directeurs

plusieurs évènements sportifs annuels innovants (Biathlon, rencontres athlétiques interclasses, course

d’orientation en forêt).

L’activité piscine est facilitée par la proximité de l’équipement communal géré par le syndicat

Bois-Guillaume / Bihorel. La planification des créneaux d’attribution aux établissements scolaires, réalisé

avec le concours des services de l’Education Nationale a permis depuis Septembre d’optimiser les

transports et de transférer une partie des crédits ainsi récupérés vers l’entretien des équipements sportifs.

2. Les activités périscolaires et les accueils de loisirs

La mise en place de la réforme des rythmes scolaires a été concertée pendant un an dans le cadre de

la fusion de la Ville avec sa voisine Bois-Guillaume, et les activités Temps d’Activités Périscolaires (TAP)

sont déclinées depuis la rentrée 2014, dans chaque école et à raison d’une heure par jour, en activités

sportives, jeux de société, peinture, contes …

Les activités sont encadrées par la déclaration et l’agrément faits auprès de la DDCS.

A cette occasion l’offre de garderie a été étendue au Mercredi matin et Mercredi midi.

Les Accueils de Loisirs sont ouverts les mercredis et pendant toute la durée des vacances scolaires

hormis la dernière semaine de l’année. Un bâtiment scolaire transformé est entièrement dédié à cette

activité tout au long de l’année ; et l’été, l’aménagement temporaire d’un groupe scolaire permet de mettre

Page 14: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 14/70

à disposition des jeunes inscrits un vaste espace de récréation pour les jeux extérieurs, ainsi qu’un gymnase

et une salle polyvalente à proximité.

Tous les accueils de loisirs et garderies sont déclarés et habilités à la DDCS (Direction

Départementale de la Cohésion Sociale).

Depuis 2011, l’étude surveillée est proposée par la Ville, qui rémunère les enseignants pour

l’encadrer, dans toutes les écoles élémentaires à partir du CE2, sauf l’école René Coty.

3. Les activités extrascolaires

La politique de la Ville de Bihorel s’ouvre largement au tissu associatif. Le Maire actuel en est issu et

son impulsion est forte pour aider financièrement et soutenir matériellement l’action des associations

présentes sur la commune.

Au plan culturel une école de Musique et une autre de Tthéâtre profitent de deux bâtiments

municipaux mis à leur disposition. Un ancien laboratoire industriel restructuré par la Ville abrite l’école de

musique, une bibliothèque et plusieurs salles pour les réunions, les jeux de société, la broderie, etc.

Deux complexes sportifs et une piscine municipale permettent d’accueillir une palette importante de

sports collectifs et individuels. (Foot, basket, handball, tennis, tir à l’arc, judo, danse, plongée …)

Sur le plan artistique une ancienne grange permet d’exposer régulièrement les œuvres de peintres,

sculpteurs, photographes amateurs et professionnels.

Par ailleurs un contrat partenaire jeunes (CPJ) est géré conjointement par le service social et le

service jeunesse de la Ville.

Les subventions de la Ville versées aux associations s’élève annuellement à environ 400 000 euros,

soit près de 5 % du budget communal.

3.1.2. POLITIQUE MANAGERIALE

Pour concrétiser son action éducative, la Ville s’appuie sur deux services municipaux distincts :

Education - Sports et Jeunesse. En réunissant ces trois fonctions plus la fonction ETAPS au sein d’une

même direction (Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration) la Ville met en œuvre sa priorité

politique de manière cohérente.

Les chefs de service Education-Sports et Jeunesse passeront leur concours de rédacteur en 2015, la

deuxième ayant accès à une formation préparatoire financée par la Ville.

En 2014, un poste d’adjointe au service Jeunesse a été créé pour mieux préparer et encadrer la mise

en place de la réforme des rythmes scolaires.

Les animateurs sont tous recrutés avec le BAFA minimum ou formés par la Ville dans le cadre du

plan de formation annuel.

La grande majorité des ATSEM (95 %) détient le concours d’ATSEM. Celles qui n’en sont pas

détentrices sont encouragées à passer le concours avec l’appui de la Ville.

Au plan sportif, les accès aux installations et la préparation des cours (installations des outils

pédagogiques –sautoir, tapis, balisage …) sont pris en charge par une équipe de 5 agents d’accueil dirigée

par la responsable du service Education-Sports.

Enfin la restauration des écoliers est assurée en régie à partir d’une cuisine centrale communale

agréée. L’assistante de direction de cette structure suivra en 2014 et 2015 une formation de préparation au

concours de rédactrice, financée par la Ville.

3.2. DETAIL DES ACTIVITES PROPOSEES

Page 15: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 15/70

3.2.1. LES PROJETS D’ECOLE

3.2.1.1. OBJECTIFS

« L’école est un lieu de réussite et d’épanouissement pour tous ; un lieu d’éveil à l’envie et au plaisir

d’apprendre, à la curiosité intellectuelle, à l’ouverture d’esprit, un lieu où il soit possible d’apprendre et

d’enseigner dans de bonnes conditions ; un lieu permettant de former des citoyens ».

Le projet d’école est un outil contribuant à atteindre cet objectif.

3.2.1.2. METHODOLOGIE

Le projet d’école implique tous les acteurs de la communauté éducative. Chacun est co-responsable

et se mobilise afin d’agir pour la réussite de tous les élèves au regard de 4 axes interdépendants :

o L'amélioration des résultats des élèves,

o L’égalité de tous les élèves par le biais de l’éducation culturelle, artistique et sportive,

o La préoccupation de la vie scolaire, en concertation avec les partenaires extérieurs de l’école

(parents, mairies, associations),

o Les réponses à la difficulté scolaire et aux besoins particuliers en termes de prévention et de

remédiation afin de réduire les inégalités.

3.2.1.3. MOYENS MATERIELS ET HUMAINS MIS A DISPOSITION PAR LA VILLE

Dans l’optique d’une intervention cohérente répondant aux besoins des projets des écoles publiques

de Bihorel, la Ville met à disposition chaque année des moyens humains, financiers et matériels.

Chaque école primaire publique se voit dotée d’une subvention annuelle englobant les dépenses liées

au projet d’école (intervenants, droits d’entrée, transports, matériels, etc…).

Un agent ETAPS municipal intervient dans toutes les classes élémentaires publiques de la ville tout

au long de l’année scolaire, apportant son expérience et son savoir être et faire sur l’enseignement de

l’Education Physique et Sportive.

Cinq agents d’accueil municipaux sont présents dans les infrastructures sportives afin d’accueillir les

élèves dans de bonnes conditions d’hygiène et de sécurité.

Un budget est alloué chaque année pour l’achat de matériel pédagogique dans les écoles publiques de

la Ville.

3.2.2. LES ACTIVITES PERISCOLAIRES

3.2.2.1. OBJECTIFS

Les temps périscolaires sont des moments éducatifs à part entière et sont habilités par l’Etat et la

CAF.

Le projet expose la volonté claire de « favoriser l’épanouissement de l’enfant ».

Page 16: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 16/70

Le temps périscolaire est un temps particulier où l’accueil et le départ échelonné imposent des

conditions d’animation. Même si elle reste fondamentale, « l’activité encadrée » ne semble pas constituer

le cœur de l’action éducative. Par conséquent les axes de travail concernent plutôt la vie quotidienne,

l’organisation collective, les temps libres.

o Répondre aux différents besoins de garde :

Organiser un accueil de loisirs durant les garderies périscolaires,

Adapter l’amplitude horaire aux besoins des familles,

Proposer des activités dans le cadre des rythmes scolaires.

o Assurer la sécurité du public accueilli :

Répondre aux quotas et qualités d’encadrement établis par la Direction Départementale de

la Cohésion Sociale,

Utiliser des locaux et du matériel aux normes,

Assurer une évaluation régulière des activités et du fonctionnement.

o Respecter le rythme de chaque enfant :

Tenir compte de la journée d’école dans l’organisation de l’accueil,

Etablir des temps distincts,

Permettre de choisir son activité.

o Favoriser la socialisation :

Définir la notion de respect,

Apprécier les différences,

Définir un cadre et des règles collectives,

Donner une place à chacun.

Page 17: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 17/70

o Favoriser l’acquisition de l’autonomie

Apprendre les gestes quotidiens,

Participer aux tâches quotidiennes,

Encourager les idées et initiatives,

Aménager l’espace.

3.2.2.2. METHODOLOGIE

Il convient d’intégrer l’accueil périscolaire dans la globalité de la journée. Il faut donc prendre en

compte le fait que certains enfants n’ont pas l’énergie ou la volonté pour se lancer dans des projets très

ambitieux.

Les activités ne doivent pas être obligatoires. Elles doivent laisser la possibilité à l’enfant de refuser

de participer. Afin qu’il ait ce choix, il est donc nécessaire de proposer des activités régulières qui doivent

prendre en compte l’éventualité d’un arrêt momentané pour une reprise plus tard.

Les activités proposées peuvent prendre pour support le quotidien, la période de l’année, le

programme de l’accueil de loisirs, les projets d’école et/ou tout autre thème adapté à l’âge des enfants.

Malgré la nécessité de proposer des activités variées, l’essentiel du temps périscolaire est composé du

temps libre où l’enfant se réveille ou au contraire décompresse d’une longue journée. Pour autant, « libre »

ne signifie pas « laxiste », la vie collective nécessite tout un ensemble de règles qui doivent être respectées

à chaque instant. Ces règles et sanctions éventuelles sont définies avec les enfants.

Le temps du goûter est un temps privilégié pour engager la discussion. Il est possible et nécessaire de

permettre aux enfants eux-mêmes de proposer des activités ou des fonctionnements qu’ils aimeraient

mettre en place.

1. Les Rythmes scolaires

Depuis la rentrée 2014, les élèves bénéficient des nouveaux horaires à l’école. Cette nouvelle

organisation du temps scolaire répond avant tout à des objectifs pédagogiques pour permettre aux enfants

de mieux apprendre, de favoriser les apprentissages fondamentaux le matin, au moment où les élèves sont

les plus attentifs : bénéficier de 5 matinées au lieu de 4 pour des temps d’apprentissage plus réguliers.

La commune de Bihorel applique la réforme depuis la rentrée de 2014/2015. Les TAP (Temps

d’Activités Périscolaires) se déroulent tous les soirs dans toutes les écoles publiques de 15h30 à 16h30 et

de 15h45 à 16h45 dans un cas particulier.

Les objectifs pédagogiques sont :

o Développer l’autonomie de l’enfant en se repérant dans le temps et dans l’espace,

o Favoriser l’épanouissement personnel et collectif des enfants,

o Enrichir et diversifier les temps de loisirs des enfants.

Page 18: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 18/70

Les activités sont encadrées par des vacataires animateurs et une association Bihorellaise

« Archiméde-Films » qui intervient dans chaque école sur un atelier multimédia.

L’enfant pratique des activités diversifiées tout au long de la semaine, mais aussi toute l’année,

l’objectif de la Commune est de proposer aux enfants bénéficiant de ce service un certain nombre

d’activités à caractère culturel, sportif, artistique.

o Pour les enfants de maternelle, l’objectif est de développer l’imaginaire par la libre expression :

Jeux de construction, Activités manuelles (perles, laine, peinture),

Motricité : ballons, cerceaux ... ,

Jeux de société adaptés à leur âge (constructions, puzzles,… ).

o L’objectif principal pour les Elémentaires est de prendre le temps de vivre et de se détendre par

l’intermédiaire de différents parcours :

Etre bien dans son corps : activités sportives, théâtre, danse, chant … ,

Graine d’artiste : arts plastiques, dessin, peinture, perles … ,

Les sens en éveil : musique, travail sur la pâte, jeux de société divers … ,

o Pour répondre à ces besoins, 3 ateliers sont mis en place chaque soir :

Activités manuelles,

Jeux de société et activités culturelles (théâtre, l’heure du conte,…)

Activités sportives (motricité pour les maternels),

Un atelier supplémentaire est proposé dans chaque école pour un cycle Multimédia avec

l’association « Archimède-Films ».

o Les enfants ont le choix, nous travaillons sur un thème par cycle.

Chaque cycle s’organise de vacances à vacances, de ce fait, les équipes d’animations ont le temps de

s’organiser pour créer et développer des activités et des projets sur une période de 6 semaines consécutives

tout en ayant un fil conducteur pour la menée des différents ateliers.

Chaque soir, de 15h30 à 16h30, 3 types d’activités sont proposés, ce qui permet aux enfants, sur une

semaine complète de participer aussi bien à des activités manuelles, que culturelles et/ou sportives.

Les animateurs laissent le choix à l’enfant, le but de ces Temps d’Activités Périscolaires étant de

donner les moyens aux enfants d’acquérir de nouvelles connaissances tout en s’amusant.

Page 19: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 19/70

THÈMES DES TAP

SPORTS, LOISIRS CREATIFS, JEUX DE SOCIÉTÉ ET CULTURE

SPORTS LOISIRS CREATIFS JEUX DE SOCIETE et

CULTURE

1er CYCLE JEUX COLLECTIFS MIDI SYMPA JEUX DE CARTES +

MONTAGE VIDEO A MÉLIÈS

2ème CYCLE INITIATION BASKET,

FOOT, HAND NOEL

JEUX DE STRATEGIES + THÉATRE

3ème CYCLE DANSE, CIRQUE CARNAVAL DE

COULEUR

JEUX D'ENIGMES + MONTAGE VIDEO A

COTY

4ème CYCLE ATHLÉTISME LA TERRE JEUX DE REFLEXION +

THÉATRE

5ème CYCLE INITIATION TENNIS,

BADMINTON, RAQUETTES DE PLAGE

TRAVAIL SUR LA MER

TOUTES SORTES DE JEUX DE SOCIETE + MONTAGE VIDEO A

LARPIN

En s’appuyant sur ces thèmes, des plannings d’activités sont élaborés par l’équipe d’animation

chaque mois.

En voici un modèle page suivante :

Page 20: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 20/70

PLANNING D’ACTIVITÉS DU 03/11 AU 28/11/2014

MÉLIÈS MATERNELLE

Lundi 03/11

Mardi 04/11

Jeudi 06/11

Vendredi 07/11

Activités →Jeux de société → Jeux de ballons → Pochoirs

→ Jeux de société → Parcours de motricité → Finition pochoirs

→ Jeux de société → Gym → Bibliothèque

→ Jeux de société → Jeux d’équilibre → Bibliothèque

Lundi 10/11

Mardi 11/11

Jeudi 13/11

Vendredi 14/11

Activités → Jeux de société → Jeux de ballons → Calendrier de l’avent

FÉRIÉ → Jeux de société → Gym → Calendrier de l’avent

→ Jeux de société → Parcours de motricité → Calendrier de l’avent

Lundi 17/11

Mardi 18/11

Jeudi 20/11

Vendredi 21/11

Activités → Jeux de société → Jeux de ballons → Bougeoirs

→ Jeux de société → Parcours de motricité → Finition bougeoirs

→ Jeux de société → Jeux de rondes → Bougies en papier

→ Jeux de société → Jeux d’équilibre → Étoiles en papier

Lundi 24/11

Mardi 25/11

Jeudi 27/11

Vendredi 28/11

Activités

→ Jeux de société → Jeux de ballons → Sapin géant

→ Jeux de société → Parcours de motricité → Sapin géant

→ Jeux de société → Jeux de rondes → Sapin géant

→ Jeux de société → Jeux d’équilibre → Sapin géant

Page 21: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 21/70

PLANNING D’ACTIVITÉS DU 03/11 AU 28/11/2014

MÉLIÈS ÉLÉMENTAIRE

Lundi 03/11

Mardi 04/11

Jeudi 06/11

Vendredi 07/11

Activités → Cartes de vœux →Jeux de société → Cerceaux Musicaux

→ Bonhomme de neige → Jeux de société → Badminton

→ Bonhomme de neige → Jeux de société → Relais

→ Père Noël → Jeux de société → Jeux de l’horloge

Lundi 10/11

Mardi 11/11

Jeudi 13/11 Vendredi 14/11

Activités → Pochoirs sapin → Jeux de société → Jeux de ballon

FÉRIÉ → Bougeoirs → Jeux de société → Jeux de ballons

→ Porte clés → →

Lundi 17/11

Mardi 18/11

Jeudi 20/11

Vendredi 21/11

Activités → Guirlandes → Jeux de société → Jeux de ballon

→ Bottes avec cadeaux → Jeux de société → Badminton

→ Calendrier de l’avent → Jeux de société → Jeux de ballon

→ Calendrier de l’avent → Jeux de société → Danse

Lundi 24/11

Mardi 25/11

Jeudi 27/11 Vendredi 28/11

Activités

→ Cadre photos → Jeux de société → Jeux de ballon

→ Cadre photos → Jeux de société → Badminton

→ Boules de Noël → Jeux de société → Jeux de ballon

→ Marque pages → Jeux de société → Danse

o La sécurité :

Le passage des responsabilités entre le temps scolaire et les T.A.P doit être clairement fixé.

Une liste des enfants qui restent aux activités périscolaires est établie au préalable par le Service

Éducation et sera transmise aux différents responsables une semaine à l’avance.

A la fin des activités, les enfants sont remis à leurs parents ou à un adulte autorisé. Des fiches de

renseignements permettent d’identifier les adultes habilités à venir chercher les enfants, elles sont

disponibles dans chaque école.

Les enfants dont les parents ne sont pas venus les chercher restent avec l’équipe d’animation des

garderies afin d’assurer leur sécurité.

Page 22: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 22/70

o Les activités :

Les activités proposées aux enfants découlent d’un thème qui a été fixé en début d’année scolaire.

Chaque mois, un nouveau planning est proposé et affiché dans chaque école sur les panneaux

extérieurs afin de favoriser la visibilité et l’accessibilité pour tous.

Les activités proposées sont définies en fonction des lieux, du matériel, de l’appétence des enfants, et

des compétences de l’animateur.

Chaque jour, 3 activités spécifiques sont proposées (activité manuelle, sportive ou culturelle) afin que

chaque enfant ait le choix et l’envie de participer à ce qui lui plait.

Des projets peuvent être proposés sur plusieurs séances telles que le projet vidéo, le théâtre et la

danse.

Le but de ses activités étant que chaque enfant prennent plaisir à y participer en découvrant des

ateliers diverses et variés. Une enquête satisfaction menée auprès des enfants fin Octobre montre que

72 % d’entre eux se disent très satisfaits des activités réalisées.

o La coordination et l’encadrement des animateurs :

Dans toutes les situations, que ce soit dans une école élémentaire ou une école maternelle, le taux

d’encadrement est fixé par la Direction Départementale de la Cohésion Sociale c’est-à-dire :

1 animateur pour 14 enfants de maternel

1 animateur pour 18 enfants d’élémentaire

Cela nécessite de la part du Service Jeunesse une vigilance sur le taux d’encadrement et de recruter

les animateurs en fonction de leurs compétences et de leur formation en tant que telles.

Dans une équipe, nous devons avoir 50% d’animateurs diplômés, 30% de stagiaires et 20% de non

diplômés.

o Les animateurs :

Les besoins particuliers des enfants doivent être bien connus des animateurs, ce qui nécessite une

formation spécifique. Il convient de bannir les conduites autoritaires et dangereuses qui peuvent engendrer

rapidement une dégradation sur la relation avec les enfants et jouer sur leur sécurité affective, morale et

physique.

Un temps de concertation entre les responsables de chaque site et les animateurs est primordial pour

le bon déroulement des activités et améliorer le fonctionnement des rythmes scolaires.

Des échanges constructifs sont indispensables pour définir les règles d’usage dans l’école, de

communication avec les familles, de respect absolu de la sécurité.

o Les moyens humains, matériels et financiers pour les 6 écoles :

Les moyens humains :

- René Coty Elémentaire : 1 responsable + 3 animateurs

- René Coty Maternelle : 1 Responsable + 4 Animateurs

- Jean Macé : 1 Responsable + 3 Animateurs

- Raymond Larpin : 1 Responsable + 6 Animateurs

Page 23: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 23/70

- Georges Méliès Elémentaire : 1 Responsable + 3 Animateurs

- Georges Méliès Maternelle : 1 Responsable + 2 Animateurs

Les moyens matériels :

Dans chaque école élémentaire, nous disposons de salles d’activités au sein des garderies ainsi que

des bibliothèques, des salles informatiques qui se situent dans les écoles (voir tableau des salles par école).

Dans chaque école maternelle, nous disposons des salles d’activités au sein des garderies, des salles

de jeux et des bibliothèques qui se situent dans les écoles p.25.

L’accès aux différents gymnases et structures sportives est possible pour les écoles qui se trouvent à

proximité.

Les moyens financiers :

TABLEAU FINANCIER DE LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES

COUTS Coûts horaires avant

charges Base de calcul nb pers

Coût total avec charges

DIRECTION DES SITES

Encadrement 11,68 139 jours x 1h 4 11 215,47

Préparation 11,68 2h x 10 mois 4 1 613,74

ANIMATION DES ACTIVITES

Animation effective 10,42 139 jours x 1h 21 52 529,28

Préparation 10,42 2h x 10 mois 21 7 558,17

DISPOSITIF DU MERCREDI

Directeur garderie matin 11,68 1h x 36 mercr. 4 2 904,72

Animateur mercredi matin 10,42 1h x 36 mercr. 4 2 591,37

Animateurs mercredi midi 10,42 1h x 36 mercr. 7 4 534,90

TOTAL COUT DU PERSONNEL

82 947,65

TRANSPORT

contrat annuel 5 000,00

MATERIEL PEDAGOGIQUE ET ANIMATION

55 euros par enfant 11 660,00

FRAIS GENERAUX (fluides, structure, gestion)

15 % du total annuel 14 941,15

TOTAL GENERAL DEPENSES

114 548,80

RECETTES Montants unitaires Base de calcul Montant total

fond d'amorçage 50,00 569 écoliers inscrits 28 450,00

facturation TAP (moyenne. sur 1 heure) 1,50 139 jours x 1h x 212 participants jour 44 202,00

Facturation garderie mercredi matin + midi 1,15 36 mercredis x 60 enfants x 1h 2 484,00

subvention département à l'heure 0,0875 139 jours x 1h x 212 participants jour 2 578,45

Subvention CAF à l'heure 0,4975 139 jours x 1h x 212 participants jour 14 660,33

TOTAL GENERAL RECETTES

92 374,78

INVESTISSEMENT NET année pleine avec fond d'amorçage 22 174,02

Page 24: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 24/70

2. Les accueils périscolaires

Les accueils périscolaires regroupent une cinquantaine d’animateurs qui interviennent sur les temps

de pause méridienne et de garderie du matin et du soir.

o LE MATIN :

Arrivée échelonnée des enfants, à partir de 7h30. Enfants de maternelle et d’élémentaire accueillis au

sein du même lieu. Les enfants de maternelle sont accompagnés par les animateurs jusqu’aux ATSEM à

8h20 après passage aux toilettes. Les enfants d’élémentaire retrouvent les autres enfants dans la cour de

récréation.

Ce qui est proposé aux enfants :

- Jeux ludiques,

- Lecture, détente, repos,

- Jeux libres.

Ce qui est recherché par les équipes :

- Accueil en douceur où l’enfant est libre d’évoluer selon ses envies,

- Accueil et propositions individualisés pour permettre à l’enfant de se réveiller selon

son rythme.

Aucun temps d’activités encadrés et structurés.

o LE MIDI :

Les enfants sont accueillis à la sortie des classes par les animateurs de restauration scolaire.

La pause méridienne comprend deux temps : un temps repas et un temps libre.

Après le repas, les enfants ont un temps libre dans la cour ou à l’intérieur selon la météo, les jeux

extérieurs restent privilégiés. Aucune activité structurée n’est proposée sur le temps du midi. Du matériel

est mis à la disposition des enfants.

o LE SOIR :

Les enfants sont accueillis après les rythmes scolaires par les animateurs. Ils passent aux toilettes et

se lavent les mains puis prennent le goûter. Les maternels et les élémentaires sont dans des lieux différents.

Ce qui est proposé aux enfants :

- Jeux extérieurs libres ou encadrés,

- Jeux ludiques (jeux de société, de carte, de construction, dessin …),

- Activités thématiques et manuelles de façon ponctuelle,

- Les enfants ont également la possibilité de se reposer sur le tapis,

- Un espace est mis à disposition pour réviser les leçons au calme (en autonomie et avec

éventuellement l’aide de l’animateur si besoin).

Ce qui est recherché par les équipes

- Permettre à l’enfant d’avoir le choix et de passer un moment de plaisir en ayant accès

à des activités ludiques et de détente,

- Lui permettre aussi de « ne rien faire » ou d’être au calme. Favoriser les temps

d’échanges et de discussions avec l’enfant.

Page 25: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 25/70

3. Le local ados

C’est un lieu convivial où les jeunes peuvent se retrouver pour participer à des animations, discuter,

monter des projets, organiser des sorties ou ne rien faire.

Une directrice et un animateur sont présents chaque soir pour accompagner les jeunes de 16h00 à

19h00.

Le local est ouvert aux jeunes de la commune et des communes avoisinantes de 13 à 17 ans.

Sur le temps périscolaire, les ados disposent d’un espace multimédia, d’un billard et d’un baby-foot,

d’une console de jeux ainsi que de multiples jeux de société.

3.2.2.3. MOYENS MATERIELS ET HUMAINS MIS A DISPOSITION PAR LA VILLE

1. Moyens matériels

Afin d’atteindre ses objectifs opérationnels, la municipalité de Bihorel met à la disposition du service

un riche panel de salles adaptées à la pratique des activités proposées.

Le tableau suivant permet de mieux appréhender les différents équipements disponibles au regard de

la situation géographique des établissements scolaires publics élémentaires.

Salles, gymnases et structures extérieures

Etablissements scolaires publics élémentaires

Larpin Elémentaire

Coty mat Coty

Elémentaire Macé mat Melies

Elémentaire

Melies mat

Gymnase Coubertin x x x x Salle Tennis de table x x x x Salle Le Pennec x x x x Salle Tissié x x x x Salle Dojo x x x x Hippodrome x x x x Plaine de jeux (Leclerc) x x x x 2 courts de Tennis x x x x Gymnase Hébert x x Piste de roller x x 4 Courts de tennis x x Salle polyvalente x x Salle jeux Méliès Maternel x Salle de classe Méliès Elém x Préau et cour Méliès x x Salle jeux Coty Maternel x Salle de classe Coty Elém x Préau et cour Coty Elém x Préau et cour Coty Maternel x Salle de classe Larpin Elém x Préau et cour Larpin x

Page 26: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 26/70

Salles, gymnases et structures extérieures

Etablissements scolaires publics élémentaires

Larpin

Elémentaire

Coty mat Coty

Elémentaire

Macé mat Melies

Elémentaire

Melies mat

Salle de jeux Macé maternel x Salle de classes Macé x Préau et cour Macé x Espace Corneille ados

2. Moyens humains : lieu, fréquentation, encadrement mis à disposition

GROUPE

MELIES

Public Effectifs Animateurs Période

Rythmes scolaires

Méliès Maternel 3 à 5 ans 30 3 animateurs

lundi mardi jeudi

vendredi

15h30-16h30

Accueil périscolaire

Méliès Maternel 3 à 5ans

1 directrice

2 animateurs

lundi mardi jeudi

vendredi

7h30-8h30

16h30-18h30

Mercredi

7h30-8h30

11h30-12h30

Rythmes scolaires

Méliès Elémentaire 6 à 11 ans 35 4 animateurs

lundi mardi jeudi

vendredi

15h30-16h30

Accueil périscolaire

Méliès Elémentaire 6 à 11 ans 2 animateurs

lundi mardi jeudi

vendredi

7h30-8h30

16h30-18h30

mercredi

7h30-8h30

11h30-12h30

Page 27: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 27/70

ECOLE MACE Public Effectifs Animateurs Période

Rythmes scolaires

Macé Maternel 3 à 5 ans 40 4 animateurs

lundi mardi jeudi

vendredi

15h45-16h45

Accueil périscolaire

Macé Maternel

3 à 5ans 30 à 35 1 directeur

3 animateurs

lundi mardi jeudi

vendredi

7h30-8h30

16h45-17h45

mercredi

7h30-8h30

11h30-12h30

GROUPE

COTY Public Effectifs Animateurs

Période

Rythmes scolaires

Coty Maternel 3 à 5 ans 20 3 animateurs

lundi mardi jeudi

vendredi

15h30-16h30

Accueil périscolaire

Coty Maternel 3 à 5ans 17

1 directeur

1 animateur

lundi mardi jeudi

vendredi

7h30-8h30

16h30-18h30

mercredi

7h30-8h30

11h30-12h30

Rythmes scolaires

Coty Elémentaire 6 à 11 ans 25 3 animateurs

lundi mardi jeudi

vendredi

15h30-16h30

Accueil périscolaire

Coty Elémentaire 6 à 11 ans 20 2 animateurs

lundi mardi jeudi

vendredi

7h30-8h30

16h30-18h30

mercredi

7h30-8h30

11h30-12h30

Page 28: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 28/70

ECOLE

LARPIN

Public Effectifs Animateurs Période

Rythmes scolaires

Larpin

6 à 11 ans 70 7 animateurs lundi mardi jeudi

vendredi

15h30-16h30

Accueil périscolaire

Larpin

6 à 11ans 50 1 directeur

4 animateurs

lundi mardi jeudi

vendredi

7h30-8h30

16h30-18h30

mercredi

7h45-8h45

11h45-12h45

LOCAL ADOS Public Effectifs Animateurs Période

Espace Corneille

Accueil périscolaire

13 à 17 ans 15 1 directrice

1 animateur

Lundi mardi jeudi

vendredi

16h00-19h00

3.2.3. LES ACTIVITES EXTRASCOLAIRES - LES ACCUEILS DE LOISIRS

3.2.3.1. OBJECTIFS

Les accueils de loisirs doivent donner la possibilité aux parents de proposer à leurs enfants des

activités variées, ludiques mais aussi enrichissantes. Quel que soit l’accueil, il doit aussi permettre la mise

en place des règles de vie en collectivité, en plein accord avec les parents ou les représentants légaux de

l’enfant.

Toutes les périodes constituent des temps forts d’animation en collectivité où l’enfant et le jeune

prennent conscience des valeurs de la citoyenneté en la définissant comme :

o La civilité : c'est-à-dire le respect de soi, des autres, de l’environnement dans lequel les enfants

évoluent, au-delà des différences,

o Le civisme : c’est agir pour que l’intérêt général l’emporte sur l’intérêt individuel en respectant les

règles et en prenant conscience des droits et des devoirs de chacun,

o La solidarité : c’est une ouverture vers les autres fondants la cohésion et l’entraide.

Ces valeurs constituent une reconnaissance mutuelle, l’apprentissage de la tolérance et du «vivre

ensemble». Les lieux d’accueil des enfants sont des espaces de liberté, encadrés par les notions

fondamentales de respect et de responsabilité, où ils peuvent trouver plaisir à se rencontrer et à vivre

ensemble des temps de détente et d’épanouissement.

Il s’agit de faire comprendre aux enfants que le respect de soi-même passe aussi par le respect des

autres (et inversement). De même, ceux-ci doivent avoir une attitude respectueuse et soucieuse de leur

Page 29: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 29/70

environnement naturel comme celui des locaux et du matériel mis à leur disposition. Ils doivent respecter

des règles de vie établies par les adultes pour leur sécurité. Chaque enfant, de 3 à 13 ans, doit se sentir

responsable de ses actes, attitude indispensable pour grandir, s’épanouir et acquérir davantage

d’autonomie.

La ville de Bihorel engage les responsables et animateurs de ces lieux d’accueil dans cette mission

éducative auprès des enfants. Les notions de respect et de responsabilité doivent s’appliquer tout d’abord

aux adultes eux-mêmes afin qu’ils puissent solliciter les enfants dans toute la diversité de leurs différences

et de leurs richesses.

Les animateurs doivent être bienveillants et privilégier une qualité d’écoute et prendre en compte le

besoin de créativité, de détente et d’initiative de la part des enfants.

L’imaginaire est un des moteurs de la créativité et de la construction des enfants

Il les invite à expérimenter, à explorer de nouvelles voies, à prendre conscience de ce qui existe en

eux (mais pas toujours dans la réalité). Laisser une place à l’imaginaire leur offre une structure de

représentation et d’aide à l’adaptation à la réalité, en répondant à certaines de leurs inquiétudes, en mettant

en scène un cheminement, des épreuves, qui sont une aide précieuse à la construction de leur personnalité.

Il faut chercher à nourrir cet imaginaire par des expériences sensorielles, corporelles et intellectuelles

variées. Il convient de favoriser l’expression de la spontanéité ; l’expression personnelle doit être sollicitée

mais également protégée.

La notion de choix est importante et difficile pour le jeune.

Les animateurs proposent des activités ludiques au sein d’espaces aménagés où l’enfant pourra

choisir :

o Une activité physique,

o Une activité artistique,

o Une activité d’expression,

o D’aller dans des coins permanents (ex : la bibliothèque),

o De « ne rien faire ».

La douce oisiveté n’est pas forcément bien perçue actuellement. Pourtant, cela permet à l’enfant de

prendre son temps (par exemple le matin pour se réveiller), pour préserver son rythme et le laisser venir de

lui-même dans une activité sans être systématiquement dans une dynamique d’« occupation ».

La pratique de l’autonomie est importante pour la construction de l’enfant.

Elle varie progressivement selon son âge. L’accompagnement de l’enfant, dans son apprentissage, ses

découvertes (par le biais de l’éveil à la créativité et aux activités novatrices) et dans ses responsabilisations

permet le développement de l’autonomie.

Les relations intergénérationnelles sont des moments d’échanges, de découverte et de création de

liens.

Elles peuvent se présenter sous la forme de rencontres entre centres d’autres communes, de grands

jeux organisés par les plus âgés (élémentaires) pour les plus jeunes (maternels et élémentaires), mais aussi

la réunion autour d’un goûter et des chants avec les aînés sur le temps périscolaire, etc.

Page 30: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 30/70

3.2.3.2. METHODOLOGIE

1. L’accueil de loisirs Méliès

Le centre doit avant tout permettre aux enfants d'être acteurs de leurs vacances en collectivité, de

découvrir des pratiques culturelles, manuelles et sportives variées et de nouveaux horizons. Il s'agit, au

travers du respect du rythme et des différentes activités ludiques ou d'initiations, de faire ressentir au public

qu'il est en vacances et que l'accès à la connaissance peut-être agréable. Sur ce point, l'approche de l'équipe

d'animation est capitale.

Le centre doit permettre :

o De respecter le rythme de vie de chaque jeune :

mise en place de temps libres,

mise en place d'une salle calme, propice au repos des enfants,

la bibliothèque sera elle aussi un lieu calme, son aménagement est pensé pour en faire un

lieu paisible (mise en place de coussins/canapés, lumière douce, ...),

arrivée échelonnée le matin,

adaptation des activités et de leur rythme en fonction de l'énergie et des envies des enfants,

les différents temps journaliers (départ en activité, repas, goûter, etc...) sont ponctués par

différents signaux sonores (ou musicaux), cela afin de permettre aux enfants de se repérer

dans l'évolution de la journée,

mise en place de séjours accessoires chaque semaine,

mise en place d'un grand jeu en fin de semaine,

mise à disposition de matériel et de coins permanents sur des temps établis (temps calmes),

décloisonnement des groupes une fois par semaine avec activités à la carte,

création des costumes et des décors pour les grands jeux par les enfants,

décoration du réfectoire par les enfants.

o Aux enfants de s'exprimer et de faire des choix :

choix dans les activités (décloisonnement et plusieurs activités proposées les autres jours),

aucune obligation dans la pratique d'activités,

mise en place de bilan d'activités avec la participation des enfants,

chaque groupe d'âge a l'opportunité de choisir un nom pour lui, ainsi que pour sa salle,

mise à disposition de petit matériel pédagogique dans chaque salle en accès libre (papier,

ciseaux, colle, gommette, etc.),

Page 31: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 31/70

mise en place d'un système de boîtes-aux-lettres permettant aux enfants de faire passer des

messages à l'intégralité du centre ou à un enfant/adulte en particulier.

o De favoriser l'autonomie des enfants :

en laissant la possibilité aux enfants d'aménager et décorer eux-mêmes certains espaces,

en accompagnant les enfants dans la pratique des temps de vie quotidienne (les repas, le

rangement, les passages aux sanitaires, etc...),

en impliquant les enfants dans les tâches quotidiennes de rangement et de nettoyage.

o De favoriser l'imaginaire :

mise en place de thèmes et de dramatisations chaque semaine par l'équipe d'animation,

par la mise en place d'activités et de jeux en lien avec les thèmes choisis,

o D'être un lieu d'intégration :

par la vie en collectivité et de toutes les valeurs qui la fondent (le respect, la laïcité, le

partage, etc.),

mise en place chaque lundi matin d'un temps où chaque groupe mettra en place ses propres

règles de vie.

a. Répartition des groupes

Les enfants sont répartis par tranche d'âge homogène, avec une séparation nette entre les maternelles

et les élémentaires. Un ou plusieurs animateurs sont référents d'un groupe. Une salle spécifique est

attribuée à chaque groupe. Ces groupes ne sont pas figés, un décloisonnement est possible sur divers temps

de la journée, et une demie journée par semaine, mais dans un souci d'organisation (départ en activité,

passage aux sanitaires, sorties, etc...) cette structure facilite notre travail.

b. Arrivée de l'enfant

L'arrivée des enfants se fait de manière échelonnée à partir de 8h. Un animateur référent note chaque

arrivée des enfants de son groupe sur une feuille de pointage qu'il remettra à la direction dès 9h.

Il est à noter qu'un ramassage en car est mis en place chaque jour sur trois différents points du secteur

Bihorel (Mairie de Bihorel, l’école R. Coty, Immeuble Aunis). Ce temps d'accueil permet à l'équipe et aux

familles d'échanger des informations sur le planning et le quotidien des enfants du centre. La direction reste

disponible sur ces temps, de manière à pouvoir répondre au mieux aux éventuelles sollicitations des

familles.

Page 32: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 32/70

c. Départ de l'enfant

Comme à l'arrivée, chaque départ d'un enfant est pointé par un animateur après le goûter (17h30). Les

enfants ayant pris le car le matin, repartent avec la même navette le soir.

d. Le temps calme

Les journées sont intensives du fait de leur longueur ; il est donc bon de prendre un temps de repos en

milieu de journée. Ce temps calme après le repas du midi est nécessaire avant de repartir en activité. Ce

temps est donc l'occasion :

- de lire un livre, une BD,

- de participer à des jeux calmes,

- de se reposer,

- d'écouter de la musique,

- d'utiliser les coins permanents à disposition (bracelets brésiliens, scoubidous ...).

De plus, les enfants peuvent pratiquer des petits jeux, des activités manuelles en se mélangeant aux

autres groupes.

e. Les soins

Tous les médicaments sont placés dans le bureau (qui a un rôle d'infirmerie) en début de session. La

direction veille aux traitements des enfants ainsi qu'aux petits soins quotidiens et au suivi de l'infirmerie.

Des trousses à pharmacie sont à disposition des animateurs pour les activités et les sorties.

f. Le repas

i. LE DEJEUNER : 12h à 13h30

Le repas du midi est servi en self pour les enfants de plus de six ans, tandis que les maternels sont

servis directement à table. Les enfants déjeunent par roulement. Un animateur de chaque groupe veille à

faire respecter les consignes alimentaires de chaque enfant dont il a la responsabilité (régimes et habitudes

alimentaires particuliers, Protocole d’Accueil Individualisé (PAI)). Il est demandé aux animateurs de

déjeuner aux tables des enfants. Le repas est un temps important et permet aux jeunes de se retrouver et

partager avec leurs animateurs. C'est aussi un temps calme et convivial qui permet à chacun de se

ressourcer.

ii. LE GOUTER : 16h à 17h (préparation, passages aux toilettes et rangement compris)

Les goûters sont pris à 16h à l'extérieur si le temps le permet. Les groupes d'âge peuvent se mélanger

sur ce temps. Plusieurs animateurs sont en charge à tour de rôle de la préparation et du rangement du

goûter. Ce temps permet au reste de l'équipe de finaliser le rangement des salles et de préparer les activités

du lendemain.

g. Le thème de la session

Un thème est défini avec l’équipe d’animation pour chaque session.

h. Les activités à l'intérieur du centre :

Chaque jour, un planning d'activités est mis en place pour chaque groupe. Les activités inscrites dans

ce planning permettent aux enfants de s'épanouir, de découvrir de nouvelles pratiques et de s'approprier de

nouvelles connaissances par le jeu ou par la création manuelle. Les objectifs principaux de ces dernières

Page 33: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 33/70

restent l'amusement, la participation de notre public. Les nuances pédagogiques et éducatives sont amenées

par l'équipe d'animation. Il est important de préciser que les acteurs principaux de ces vacances sont les

enfants, les activités doivent donc être adaptées à leur âge, leurs envies et leurs besoins.

Les plannings ne sont pas figés et peuvent évoluer en fonction des réalités quotidiennes, à savoir les

conditions météos, la motivation des enfants, leur fatigue, leurs demandes et le respect de leur rythme

personnel.

Des activités différentes sont proposées aux enfants sur chaque temps, de manière à leur offrir un

choix de pratiques variées et correspondant à leurs envies du moment.

i. Les activités à l'extérieur du centre (les sorties) :

Ponctuellement, des sorties sont proposées aux groupes. La mise en place de ces dernières se fait

avant l'ouverture du centre.

Pour rester dans une dynamique d'autonomie et de choix de l'enfant, les sorties (comme les activités à

l'intérieur du centre) n'ont rien d'obligatoire, les enfants ont l'occasion d'y participer ou non.

Différents types de sorties sont proposés de manière à combler le mieux possible les envies et les

attentes des enfants (piscine, sortie à Rouen, Woupi, Jardin des plantes, etc.).

Concrètement, les animateurs référents du ou des groupes concernés par une sortie, encadrent les

enfants dont ils sont responsables avant, pendant et après ladite sortie (préparation des fiches sanitaires et

de la trousse pharmacie, pointage des enfants, encadrement lors des déplacements à pieds et/ou en car,

distribution éventuelle des pique-niques, etc.).

j. Les nuits aux centres :

Des nuits au centre sont organisées ponctuellement pour les enfants. Un système d'inscriptions est

organisé en début de semaine pour les groupes concernés. Une note est remise aux parents détaillant les

affaires nécessaires à l’enfant pour la nuitée (affaires de toilettes, duvets, etc.).

Concernant l'organisation de ces veillées, des animateurs volontaires encadrent les enfants jusqu'au

lendemain matin (douches, préparation et prise du diner, veillée, coucher des enfants, préparation et prise

du petit-déjeuner, etc.).

k. Les séjours accessoires :

Trois séjours sont proposés aux enfants lors de cette session. La durée de ces séjours sera de 5 jours

et 4 nuits, ils sont encadrés par deux animateurs pour 10 enfants et permettent aux enfants de découvrir des

pratiques et des sports originaux encadrés par des prestataires professionnels du sport et de l'hébergement.

Par extension, ces séjours accessoires sont aussi l'occasion d'apporter aux enfants des valeurs qui fondent la

vie en collectivité et de découvrir des environnements qui pourraient leur être étranger.

i. EQUITATION à St Martin aux Arbres

Durant ces cinq jours, les enfants découvrent la vie en mini-camp, participent aux activités poneys ou

chevaux. Ils dorment au gîte de France aménagé dans les dépendances d’un ancien corps de ferme. Mise à

disposition de jeux de badminton, jeux de boules … , de tables de pique-nique et barbecue, mini ferme sur

place (cygnes, dindons, canards, chèvres).

ii. PLEIN AIR à Jumièges

Durant ces quatre jours, les enfants découvrent la vie en mini-camp, sur la presqu’île de Jumièges, 80

hectares de verdure regroupant un parc de loisirs et un plan d’eau aménagé. Ils participent aux activités de

nautisme, mini-golf, accrobranche, jeux gonflables, etc., Les activités sont encadrées par des brevets

d’état, et adaptées à leur âge.

Page 34: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 34/70

Ils dorment en bungalows (chaque lit est équipé d’une couette et d’un oreiller, les draps sont fournis),

pension complète.

iii. NAUTISME à Hénouville

Durant ces cinq jours, les enfants découvrent la vie en mini-camp, participent aux activités de

nautisme (voile et kayak), de VTT, de tir à l’arc, et de golf. Ils dorment sous tentes et participent aux tâches

de la vie quotidienne (élaboration des repas avec les animateurs, vaisselle, service à table …).

1. L’accueil de loisirs Plateau des Provinces (René Coty)

L’accueil de Loisirs René Coty peut accueillir 90 enfants maximum âgés de 3 à 12 ans, dont 40 de

moins de 6 ans et 50 de plus de 6 ans, venant de la Commune de Bihorel où de l’extérieur.

L’accueil de Loisirs fonctionne pendant les petites vacances scolaires, tous les mercredis, et la

dernière semaine des vacances d’été.

Les enfants sont répartis par tranche d’âge afin que chaque activité soit adaptée pour eux.

Le fonctionnement ne change pas, il reste le même sur chaque période de l’année afin que les enfants

gardent leurs repères, il en est de même pour l’équipe encadrante qui reste identique toute l’année avec les

mêmes objectifs pédagogiques à savoir :

o Instaurer la notion de choix

En proposant un programme d’activité varié afin que l’enfant trouve sa place :

- Proposition d’un planning d’activités tous les mois avec des activités variées en relation

avec le thème choisi par les enfants lors des réunions d’enfants.

En mettant en place une boîte à idées afin que les enfants puissent y déposer leurs idées

d’activités.

En permettant à l’enfant « de ne rien faire » :

- L’enfant a le choix de ne rien faire. Se reposer, lire un livre au coin bibliothèque est une

activité. Ne rien faire signifie ne pas participer à une activité menée par un animateur mais

les animateurs doivent susciter l’envie des enfants de participer à leurs activités.

- En mettant en place des coins permanents (tels qu’une bibliothèque ou des jeux de

société…).

L’enfant a besoin que l’adulte lui laisse des libertés d’action pour ce qu’il va faire pendant la journée,

ceci dans un but formateur pour l’enfant qui apprend à devenir grand mais aussi dans un souci de prendre

confiance en soi.

Pour cela, l’équipe d’animation de la structure va permettre ce développement :

o Favoriser l’autonomie et la responsabilité chez l’enfant.

En rendant accessible le matériel :

- Laver les pinceaux, nettoyer sa table, rangement correct du matériel pour en bénéficier plus

longtemps et le retrouver facilement sans l’aide de l’animateur.

- Mise en place d’une signalétique pour le rangement du matériel, ainsi que pour les règles

de vie.

Page 35: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 35/70

En donnant des repères à l’enfant afin qu’il puisse évoluer seul dans la structure :

- Mise en place de règles de vie communes et élaborées par les enfants.

- L’enfant adapte les règles de vie au sein de la structure (l’animateur joue ici un rôle de

guide) l’enfant doit être capable de respecter les règles qu’il a mis en place avec le groupe

dès le début de l’année.

En sécurisant l’enfant sans toutefois le couver. (notions de sécurité physique, morale et

affective) :

- Ne pas laisser d’enfant sans surveillance directe.

- Les objets dangereux doivent obligatoirement être hors de portée des enfants.

En responsabilisant l’enfant :

- Responsabilisation de l’enfant en mettant en place des plannings notamment pour la mise

en place du goûter et son rangement.

- L’hygiène fait partie intégrante de l’autonomie, l’enfant doit se laver les mains avant le

goûter mais il doit aussi laisser une table propre pour éviter la prolifération de bactéries

indésirables.

En accompagnant l’enfant dans ses démarches, l’animateur est référent :

- Remise en question. Savoir reconnaître son erreur, apprendre à accepter d’être dans

l’erreur afin de comprendre et ainsi d’éviter de refaire les mêmes erreurs que celles déjà

commises.

- Les animateurs montrent l’exemple aux enfants en rangeant leur matériel après utilisation.

o Développer l’esprit de citoyenneté de l’enfant.

En respectant le matériel, les locaux et les individus :

- En montrant l’exemple et ranger le matériel après l’avoir utilisé.

- En accueillant les familles avec le sourire et répondre à leurs demandes.

- En réglant les conflits dès le début, en écoutant les enfants pour comprendre d’où vient le

conflit.

En privilégiant la démocratie :

- En mettant en place des réunions d’enfants, où les enfants pourront s’exprimer sur les

activités, s’ils les ont aimées ou non, et pourquoi, afin que ce soit constructif.

- Mise en place lors de ces réunions d’un vote pour le thème suivant.

En élaborant des règles de vie avec les enfants pour les enfants et les adultes :

- En rassemblant les enfants et les animateurs pour l’élaboration des règles. Dans un premier

temps les enfants disent ce qu’ils doivent et ont le droit de faire mais aussi ce qu’ils ne

doivent et n’ont pas le droit de faire, puis dans un second temps, les animateurs prennent le

temps de commenter ce qui a été dit et d’y ajouter les règles manquantes.

En répartissant les tâches pour le rangement :

- Mise en place d’un roulement pour le nettoyage des tables après le goûter.

- Mise à disposition de matériel pour le nettoyage (balai, éponge …).

- Mise en place d’une signalétique pour le rangement.

Page 36: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 36/70

Une journée à l’accueil de loisirs des Provinces

7h55

Arrivée de l’équipe (direction et animateurs)

8h00 / 9h

Accueil des enfants avec des coins permanents et des activités libres.

Les animateurs vont chercher à tour de rôle le matériel nécessaire au

bon déroulement de l’activité (une fiche régie sera remplie la veille et

donnée à la direction pour que le matériel soit prêt en temps et en

heure).

9h / 11h30

Temps d’activité – les animateurs proposent les activités (une par

animateur) et s’adaptent aux choix des enfants (suppression d’une

activité pour aider un autre animateur ayant un grand nombre

d’enfants par exemple). Les activités doivent être complémentaires

pour laisser le choix à l’enfant. Un modèle d’activité est imposé par

l’équipe de direction.

11h30 / 12h

Rangement complet de la salle et du matériel + Retour au calme

mené pour chaque groupe + Lavage des mains et passage aux

toilettes.

12h / 13h

Repas (Un animateur par table)

13h / 14h

Temps calme sans distinction de groupe. L’enfant a le choix, le

matériel est à disposition, les activités ne sont pas dirigées.

Les animateurs prennent leur pause (environ 30 minutes en fonction

du nombre d’animateurs dans chaque groupe).

14h / 16h30

Temps d’activité (idem temps d’activité du matin).

16h30 / 17h00

Goûter par groupe ou en commun, puis rangement et vaisselle gérée

par un animateur de chaque groupe.

Bilan Enfants informel.

17h00 / 18h30

Coins permanents, activités libres et petites activités menées.

Accueil des parents.

18h30

Fin de la journée

Page 37: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 37/70

o Les activités proposées :

Des plannings d’activités sont mis en place avec l’équipe d’animation et la direction lors

des réunions de préparation avant le début des vacances scolaires et chaque mois pour les

mercredis.

Les activités sont proposées suivant le thème choisi.

Les enfants se rendent à la piscine tous les mercredis après-midi.

Chaque vacances des activités extérieures sont mises en place telles que (cinéma, poney,

bowling, piscine …).

3.2.3.3. LES MOYENS MATERIELS MIS A DISPOSITION PAR LA VILLE

1. L’accueil de loisirs Méliès

Il est situé à l’extrémité de la commune, plus précisément dans le quartier « du chapitre » et est

installé dans les locaux du groupe scolaire du même nom.

LES BATIMENTS DU GROUPE SCOLAIRE MELIES :

ESPACE MATERNEL ESPACE ELEMENTAIRE

SALLES SUPERFICIE m² SALLES SUPERFICIE m²

REPOS 48.60

D’activités

N°1

N°2

N°3

81.00

64.80

64.80

D’activités

N°4

N°5

N°6

77.80

64.80

64.80

De jeux (partagée

avec l’administratif)

145.80 dont 40 réservés

à la direction et à

l’accueil des familles

Réfectoire Maternel 81.00 Réfectoire Elémentaire 81.00

Toutes les salles sont en rez de chaussée à l’exception des salles 9/10 ans qui sont à l’étage

Les extérieurs, environ 5000 m², espaces verts, aires de jeux, cour de récréation

LES BATIMENTS ANNEXES

1 SALLE POLYVALENTE 145 M²,

1 GYMNASE, COURTS DE TENNIS,

AIRE DE ROLLER – CITY STADE

Page 38: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 38/70

o Les services extérieurs :

Centre commercial de proximité,

Cabinet médical, pharmacie.

2. L’accueil de loisirs Plateau des provinces

Il est situé dans le quartier central de la commune. Il est installé dans les locaux du groupe scolaire

COTY.

LES BATIMENTS DU GROUPE SCOLAIRE PLATEAU DES PROVINCES

ESPACE MATERNELLE AIRE DE JEU EXTERIEURE

ESPACE ELEMENTAIRE

1ER

ETAGE – 6 ans

N°3

N°4

N°5

N°6

N°7

2ème

ETAGE + 6 ans

N° 8

N° 9

N° 10

64.80

64.80

64.80

64.80

64.80

64.80

64.80

64.80

Salle de repos

Salle de peinture

Salle de réserve

Salle d’accueil et de télévision

Salle de cuisine

Salle d’accueil et de télévision

Salle d’activité

Salle d’activité

LES EXTERIEURS environ 1300 m², cour de récréation

La cuisine centrale et le restaurant scolaire accolés

o Les services extérieurs :

Centre commercial de proximité,

Cabinet médical, pharmacie.

3.2.3.1. LES MOYENS HUMAINS MIS A DISPOSITION PAR LA VILLE

L’équipe d’encadrement est garante du bon déroulement de la journée, que ce soit au niveau des

relations entre participants (enfants, personnel d’encadrement, prestataires), du respect de l’utilisation de

Page 39: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 39/70

l’espace et du matériel, du respect du rythme de la journée (temps d’activités, temps de repos, retour au

calme).

Les animateurs/trices sont recrutés/es sur CV et après entretien avec l’équipe de direction.

- Priorité aux candidatures titulaires du BAFA ou stagiaire BAFA,

- Jeunes sans formation, avec priorité aux animateurs ayant fait leurs preuves en

différentes occasions (aide animateur, participation milieu associatif)

Ces critères servent de base et les équipes de direction gardent leur autonomie pour recruter les

personnes qui leur semblent les plus aptes à s’impliquer dans leur projet de fonctionnement.

Le personnel de service est composé de personnel territorial placé sous l’autorité du responsable du

service de restauration municipale : de 4 à 6 agents pour la restauration et l’entretien des locaux selon les

effectifs accueillis.

3.2.1. LES ACTIVITES EXTRASCOLAIRES – LE LOCAL ADOS

3.2.1.1. OBJECTIFS

o Accompagner l’adolescent dans son rôle de futur citoyen

L’Espace Ados est un lieu qui permet aux adolescents de faire leurs propres choix et de les assumer.

Leur donner la parole est un élément essentiel à cela, les temps de paroles et d’échanges leur permettent de

défendre leurs projets et idées de façon démocratique et citoyenne.

En période périscolaire et lors des petites vacances ; l’Espace Ados Corneille fonctionne en accueil

libre. Le fait de venir sur la structure répond donc au besoin et à la décision de l’adolescent.

De plus, ils sont acteurs de leur temps libre sur la structure. C’est à eux, en accord avec les

animateurs, de choisir et mettre en place leurs activités sur des jours et créneaux horaires souhaités. Les

adolescents ont aussi la possibilité d’être moteurs de projets que ce soient des projets de loisirs ou

professionnels. Ainsi, ils peuvent faire part de ces projets à l’équipe d’animation qui sera là pour les guider,

les soutenir et les orienter vers les organismes compétents. L’objectif n’est pas que l’équipe d’animation

fasse à la place mais que l’adolescent soit soutenu et aiguillé afin qu’il ne baisse pas les bras dans sa

démarche. Nous espérons amener à notre public des outils et des connaissances afin qu’ils entrent dans

l’âge adulte dans les meilleures conditions possibles.

Enfin chaque jeune est accueilli dans un principe de laïcité, quelle que soit son sexe, sa culture, ses

opinions et ses idées.

o Faire de l’Espace Ados un lieu de convivialité d’enrichissement personnel et d’épanouissement

L’Espace Ados est un lieu « neutre » pour notre public, en effet il ne s’agit pas de l’école, ni du

noyau familial, mais d’un lieu où nos jeunes ne sont pas confrontés aux « pressions » qu’ils peuvent

rencontrer au quotidien. Les règles de vie de la structure et son fonctionnement ont pour but de permettre

aux jeunes de se sentir sécurisés et assurent le bien vivre ensemble. L’Espace Ados est un lieu où chacun

peut trouver sa place au sein du groupe, les différences des personnes fréquentant le local permettront à

tous de s’enrichir.

Les ados ont le choix de leurs activités mais aussi le choix de ne rien faire. Ces temps où ils ne font

rien peuvent donner lieu à des discussions, des échanges. Nous considérons ces moments très importants

car ils profitent à tous : ils ados se connaissent de plus en plus, nous les connaissons davantage et ainsi

nous pouvons les soutenir, les conseiller au mieux. De plus, nous valorisons les adolescents notamment

leur esprit d’équipe, de solidarité, logique et créatif à travers la mise en place de différentes activités

(manuelles, sportives, ludiques, culturelles…). Ainsi, les adolescents auront plus de facilité à nous solliciter

dans la réalisation de leurs projets (scolaires, personnels ou de loisirs). Les animateurs ne se substituent pas

aux organismes compétents mais guident les adolescents en fonction de leurs demandes.

Page 40: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 40/70

Nous organisons des sorties ou des soirées ; celles-ci n’ont pas qu’un but ludique, elles assurent la

cohésion du groupe. Ces moments privilégiés favorisent les liens qu’ils tissent entre eux.

o Informer et prévenir

L’espace ados est aussi un pôle de documentations, en effet il dispose de nombreux fascicules en lien

avec les différentes préoccupations des adolescents (prévention des conduites à risques, sexualité,

orientations, loisirs….). L’équipe d’animation les documente et les oriente vers des structures spécifiques si

besoin (Centre d’Information et d’Orientation (CIO), Mission Locale, planning familial, organismes de

formation …).

L’équipe encourage les ados à solliciter l’aide en ce qui concerne leurs projets : personnels, scolaires,

professionnels (recherche de stages, accompagnement scolaire, rédaction de CV et lettres de motivation,

projets de loisirs…). Nous donnons beaucoup d’importance à mettre en valeur nos jeunes afin d’anticiper,

prévenir d’éventuelles dérives de ce public fragile en pleine recherche d’identité (conduites à risques, échec

ou décrochage scolaire, relations parents/enfants difficiles, errance des jeunes…). C’est pourquoi le travail

informel d’échanges et de discussions avec les jeunes semble essentiel, nécessaire et indispensable. Il

permette de mettre en place et mesurer au mieux nos missions de prévention et d’informations.

3.2.1.2. METHODOLOGIE

L’espace ados est un lieu d’accueil, de partage, d’informations, de sorties, et d’accompagnement de

projets. La vie à l’Espace Ados se fait dans le respect, la tolérance et toute forme de violence y est exclue.

o Organisation - règlement

L’espace Ados Corneille est organisé par la ville de Bihorel, sous la responsabilité du maire. La

période périscolaire fonctionne en accueil libre tandis que pour les vacances il s’agit d’un accueil de loisirs.

Adhésions – tarification spécifique (se reporter p.57 au chapitre 3.3 TARIFICATION)

L’Espace Ados Corneille est un lieu réservé aux adolescents de la commune âgés de 13 à 17 ans mais

aussi aux jeunes du même âge d’autres communes. Tout adolescent souhaitant fréquenter l’Espace Ados

doit remplir le dossier d’inscription avec son représentant légal.

En ce qui concerne l’accueil libre (période périscolaire), il est demandé une adhésion de 10 € pour

l’année scolaire aux jeunes de la commune et une de 30 euros aux jeunes ne résidant pas à Bihorel. Ces

adhésions permettront de participer à la vie de la structure et de bénéficier des prestations proposées.

Lors des vacances, une « feuille complémentaire vacances » ainsi que de réservation sont à remplir.

La tarification se calcule à la journée en fonction du quotient familial des familles et d’une grille tarifaire.

L’adhésion est effective une fois le dossier constitué et la cotisation réglée. Ce dossier doit être signé

par le représentant légal et l’adolescent. L’inscription est valable pendant une année scolaire.

Page 41: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 41/70

Activités

Les jeunes sont acteurs de leurs loisirs et sont force de proposition dans les activités. Les animateurs

sont là pour les aider et les accompagner dans la mise en place de ces activités.

En période périscolaire, certaines activités ou sorties facultatives sont payantes, il est demandé aux

adhérents Bihorellais une participation financière à hauteur de 50 % du coût ; le reste étant pris en charge

par la Commune pour aider les jeunes dans leurs loisirs. Les adhérents hors communes doivent s’acquitter

de la somme totale de leur sortie.

Les montants des participations sont fixés par la Commission Enfance et Education de la ville. Pour

des sorties exceptionnelles, la participation financière de la ville est fonction de l’intérêt général.

Tout adolescent n’ayant pas rendu sa fiche d’inscription et sa participation financière pour la sortie ne

pourra, en aucun cas, participer à celle-ci.

En cas d’annulation de ces sorties ou activités par la ville, un remboursement est effectué. Tout

adolescent inscrit sur une sortie doit prévenir, dans les plus brefs délais, la direction de l’Espace Ados en

cas d’annulation. Une annulation par l’adolescent, ne donne pas droit à un remboursement passé la clôture

des inscriptions.

Différents moyens de transports peuvent être utilisés pour assurer les déplacements des jeunes sur les

lieux de sorties ou d’activités.

Lors des vacances, le prix des activités et ou sorties est compris dans le forfait. Il n’y a pas de surplus

lors de la facturation.

Matériel

Des locaux et du matériel sont mis à disposition des adhérents. Ils ne doivent faire l’objet d’aucune

dégradation et cela dès le portail de la cours. Le cas échéant, la responsabilité du jeune est engagée.

L’espace Ados ne peut être tenu responsable en cas de détérioration, de vol, ou de pertes d’effets

personnels et de matériel des adhérents.

Comportement

L’adhésion à l’Espace Ados nécessite le respect des règles de vie et du règlement intérieur. La

signature du règlement intérieur et de la charte de l’adolescent implique que l’adolescent a pleinement

conscience de ce qu’il peut ou ne peut pas faire à l’Espace Ados. Tout manquement à ce règlement et cette

charte entraîne des sanctions. Ces sanctions sont décidées après concertation avec les responsables du

service jeunesse, l’équipe d’animation et les jeunes.

Lors d’une sortie, si l’équipe d’animation doit rapatrier un adolescent pour des raisons de

comportement, d’éventuels frais de rapatriement (adolescent et accompagnateur) restent à l’entière charge

du représentant légal. Dans une telle situation, il n’y a aucun remboursement de la sortie non effectuée.

Encadrement

L’accueil, les activités, les sorties et l’accompagnement de projets effectués par l’Espace Ados se

font avec la participation d’une équipe d’animation qualifiée.

Les responsables de l’Espace Ados se réservent le droit de remplacer le cas échéant l’un des

animateurs, directeurs ou intervenants qui serait indisponible.

Les adolescents ne sont sous la responsabilité de l’équipe encadrante qu’à partir du moment où ils

entrent dans la structure.

Page 42: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 42/70

accompagnement de projet

Les animateurs peuvent, sans se substituer aux organismes compétents, accompagner les adolescents

dans leurs projets personnels en particulier dans les domaines scolaires, professionnels et de loisirs.

Horaires

Horaires d’ouverture en période scolaire (accueil libre)

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi

16h-19h 16h-19h 13h30-18h30 16h-19h 16h-19h 13h30-18h30

Horaires d’ouverture lors des vacances scolaires (accueil de loisirs)

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi

8h-18h30 8h-18h30 8h-18h30 8h-18h30 8h-18h30

Les horaires peuvent être modifiés en fonction des sorties, des activités ou des contraintes de

fonctionnement. Des ouvertures ponctuelles, particulières peuvent être mises en place.

Entrées et sorties

En période périscolaire, l’adolescent est libre de ses entrées et sorties à l’Espace ados. Il est sous la

responsabilité de l’équipe quand il se trouve dans la structure. Un adolescent seul se trouvant sans

animateur dans les parties communes du bâtiment est responsable de ses actes, dans ce cas de figure il n’est

nullement sous la responsabilité de l’Espace ados.

Lors des vacances, l’Espace Ados ne fonctionne plus en accueil libre mais comme un accueil de

loisirs. Les adolescents doivent respecter des horaires en fonction des options choisies (matin avec repas/

après-midi avec goûter/ journée complète).

- Matin avec repas : Les adolescents peuvent arriver entre 8h et 10h et repartent à 12h.

- Après-midi avec goûter : Les adolescents peuvent arriver entre 14h et 14h30 et repartir

entre 17h30 et 18h30.

- Journée complète : Les adolescents peuvent arriver entre 8h et 10h et repartent entre

17h30 et 18h30.

Le dispositif sports vacances

Il s’agit de semaines sportives (sports + activités de consommation) proposées aux familles. Ce

dispositif est créé dans le but d’attirer les ados et de les fidéliser par la suite.

Exemple d’une semaine :

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

journée Am Pm Am Pm journée Am Pm

Voile escalade Tir à l’arc Bowling Golf Docks laser Karting Piscine Badminton

Page 43: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 43/70

3.2.1.3. LES MOYENS MATERIELS ET HUMAINS MIS A DISPOSITION PAR LA VILLE

L’accueil de loisirs est situé dans le quartier central de la commune. Il est installé à l’espace Corneille

au 1er étage, les ados disposent de 2 salles d’activités et de 3 bureaux pour les entretiens et l’accueil des

familles.

ESPACE INTERIEUR

SALLES SUPERFICIE m²

D’activités

N°1

N°2

64.80

64.80

LES EXTERIEURS : aires de jeux, cour de récréation, city stade et gymnase à proximité

o Les services extérieurs :

Centre commercial de proximité,

o L’encadrement

Composition de l’équipe d’encadrement

Direction 1 BAFD

Secrétariat 1 secrétaire – agent communal

Animation BAFA (en fonction du nombre d’inscrits)

Personnel de Service (municipal) 1 agent personnel municipal

3.2.2. LES ACTIVITES EXTRA SCOLAIRES - LES ASSOCIATIONS

1. Artistiques et culturelles

o Les activités artistiques et culturelles sont gérées par le service culturel,

o Les agents d’entretien de la commune assurent le nettoyage de tous les bâtiments,

o L’organisation et la promotion de la vie artistique et culturelle sont confiées à des associations,

o La commune compte 18 associations artistiques et culturelles. La plus importante CCL (Centre

Culturel et de Loisirs) regroupe 11 activités. L’école de musique regroupe 8 activités.

o La commune participe en mettant à disposition des associations 9 bâtiments, en finançant toutes les

dépenses de fluide (gaz, eau, électricité…), en accordant des subventions,

o Les structures sont accessibles pratiquement 365 jours par an sur demande auprès de l’adjoint à la

Culture.

Page 44: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 44/70

2. Sportives

o Le sport est géré par un service des sports comprenant 2 agents administratifs, et 5 agents

d’entretien assurent l’accueil, la surveillance et l’entretien des locaux,

o L’organisation et la promotion du sport sont confiées aux associations,

o La commune compte 21 associations sportives,

o La commune participe à la vie sportive en mettant à disposition des associations sportives, 14

bâtiments, en finançant toutes les dépenses de fluide (gaz, eau, électricité …) en accordant des

subventions,

o Les structures sont accessibles pratiquement 365 jours par an sur demande auprès de l’adjoint aux

sports,

o Les terrains de football en pelouse naturelle couvrent 40 000m2 : le service Espaces Verts assure

l’entretien régulier des aires de jeu et la commune confit et finance l’entretien d’été à une société

d’espace vert,

o Il y a sur la commune 3 aires de jeux multisports (synthétiques et bitumées),

o La commune est propriétaire d’un hippodrome permettant la pratique du jogging, marche à pied,

football etc.

Page 45: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 45/70

Les associations sportives

Nom de l'association Vocation de l'association âge

d'accès

Salles mises à

disposition

Fréquence

hebdo

Intervention d'agents

communaux

Dépenses

supportées par

la commune

(fluides)

Association

subventionnée par

la commune

1 GCOB Gymnastique

Volontaire

Organiser,

développer

permettre

l'accès au plus

grand nombre

à leur

discipline

loisirs 5 + E Le Pennec

et P.Tissié 20h

Nettoyage

eau gaz élec oui

2 GCOB Tir à l’Arc loisirs/

compétition 8+ G. Hébert 10h

Nettoyage

Surveillance eau gaz élec oui

3 GCOB Tennis loisirs/

compétition 5+

G. Hébert,

salle de tennis 11h

Nettoyage

eau gaz élec oui

4 GCOB Tennis de

Table

loisirs/

compétition 5+

Salle de tennis

de table 30h

Nettoyage

Surveillance eau gaz élec oui

5 GCOB Rando Roller loisirs/

compétition 5+ G. Hébert

Nettoyage

Surveillance eau gaz élec oui

6 GCOB Randonnée

Pédestre loisirs Adultes

Chemins de

randonnées

tous les

jeudis

oui

7 GCOB Plongée-Apnée loisirs/

compétition 10+

Piscine

Transat 7h

oui

8 GCOB Pétanque loisirs/

compétition 10+

Salle Robert

Boisson

eau gaz élec oui

9 GCOB Natation loisirs/

compétition 5+

PiscineTransat

et P. Tissié 10h

oui

10 GCOB Modern Jazz loisirs 5+ E Le Pennec 16h Nettoyage

eau gaz élec oui

11 GCOB Judo loisirs/

compétition 5+ Jigoro-Kano 8h

Nettoyage

eau gaz élec oui

Page 46: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 46/70

Les associations sportives suite et fin

Nom de

l'association Vocation de l'association

âge

d'accès

Salles mises à

disposition

Fréquence

hebdo Intervention d'agents communaux

Dépenses

supportées par

la commune

(fluides)

Association

subventionnée

par la commune

12 GCOB Boxing

Organiser,

développer

Permettre

l'accès au

plus grand

nombre

loisirs 10+ P. Tissié 9h Nettoyage

eau gaz élec oui

13 GCOB Handball loisirs/

compétition 5+ G. Hébert 40h Nettoyage Textile Surveillance eau gaz élec oui

14 GCOB Basket loisirs/

compétition 5+ P. Coubertin 60h Nettoyage Textile Surveillance eau gaz élec oui

15 GCOB Football loisirs/

compétition 5+

Vestiaires et

terrains 32h Nettoyage Textile Surveillance eau gaz élec oui

16 USCBB

CYCLISME loisirs 10+

Bois-

Guillaume

oui

17 GCOB

Association

de contrôle et

de gestion Local du

GCOB Nettoyage

eau gaz élec oui

18 GCOB Yoga

Organiser,

développer

Permettre

l'accès au

plus grand

nombre

loisirs

Jigoro-Kano et

E Le pennec 14h Nettoyage

eau gaz élec oui

19 Country loisirs

E. Le Pennec 4h Nettoyage

eau gaz élec

20 Aller Simple loisirs

P. Tissié 6h Nettoyage

eau gaz élec oui

21 CCL Zumba loisirs

E. Le Pennec 3h Nettoyage

eau gaz élec oui

Page 47: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 47/70

Les associations artistiques et culturelles

Nom de l'association Vocation de l'association

Structures

mises à

disposition

Fréquence

hebdo

Equipements entretenus

par des agents

communaux

Dépenses

supportées

par la

commune

(fluides)

Association

subventionnée

par la commune

1 A Cœur Joie Chorale

CASSIOPÉE Technique de chant et travail

d'ensemble Musique baroque Centre Gascard

Nettoyage Surveillance

gaz élec

oui

CHANTERIE Technique de chant et travail

d'ensemble pour enfants gaz élec

CONTRETEMPS Technique de chant et travail

d'ensemble –Negro- spirituals Chapitre

gaz élec oui

2 ADTR

Atelier informatique,

photographique

numérique Découvrir et perfectionner les

techniques, rendre accessible à

tous

Centre Gascard 6h Nettoyage Surveillance

gaz élec oui

Activités

radioamateurs gaz élec oui

3 AFIFUNOR Dentelle fuseaux

Découvrir et perfectionner les

techniques, rendre accessible à

tous

Centre Gascard 9h Nettoyage Surveillance gaz élec oui

4 Aller Simple Danse contemporaine

Centre Gascard

et P. Tissié

1h

6h Nettoyage Surveillance gaz élec oui

5 Atelier cinéma

Cinématographique et

Audiovisuelle

Découvrir et perfectionner les

techniques, rendre accessible à

tous

René Coty 6,5h Nettoyage Surveillance gaz élec oui

6 Archimède-films

Découvrir et perfectionner les

techniques, rendre accessible à

tous

G. Méliès 4h Nettoyage Surveillance gaz élec oui

7 Atelier de formation

théâtrale Théâtre

Découvrir et perfectionner les

techniques, rendre accessible à

tous

Foyer

Municipal Nettoyage Surveillance gaz élec oui

8 Bibliothèque pour Tous

Nettoyage Surveillance gaz élec oui

9 Club philatélique

Timbres, cartes postales… Centre Gascard 2h/mois Nettoyage Surveillance gaz élec oui

Page 48: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 48/70

Les associations artistiques et culturelles suite

Nom de l'association Vocation de l'association Structures mises à

disposition

Fréquence

hebdo

Equipements entretenus

par des agents communaux

Dépenses

supportées

par la

commune

(fluides)

Association

subventionnée par

la commune

10 Chœur Harmonia Chorale Technique de chant et

travail d'ensemble, rendre

accessible au plus grand

nombre

La Grange 2h Nettoyage

gaz élec oui

11 Chorale Mélodia Chorale Centre Gascard 2h Nettoyage Surveillance gaz élec oui

12 Echecs

Organiser et développer la

pratique, rendre accessible

à tous

Centre Pernet

Nettoyage

oui

13 Ecole de musique inter

communale

Batterie

Organiser, développer la

pratique de la musique.

Permettre l'accès au plus

grand nombre

Centre Gascard

Nettoyage Surveillance gaz élec oui

Guitare 9h

Formation

musicale 13h

Solfège 2h

Piano 3h

Musiques

actuelles 30h

Jardin musicale 1h

Hautbois 1h

14 La Ronde Danses et musiques

populaires Folklores Centre Gascard

Nettoyage

gaz élec oui

15 Tarot

Centre Gascard 4h Nettoyage

gaz élec oui

Page 49: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 49/70

Les associations artistiques et culturelles suite et fin

Nom de l'association Vocation de l'association Structures mises à

disposition

Fréquence

hebdo

Equipements

entretenus par

des agents

communaux

Dépenses

supportées

par la

commune

(fluides)

Association

subventionnée par

la commune

16 CCL – Carrefour

Culture et loisirs

Bureau du CCL Bureau du CCL (Laëtitia Cekin) Centre Gascard

Nettoyage gaz élec oui

Poterie Découverte et enseignement des

techniques de la poterie AL Coty 13h Nettoyage gaz élec oui

Broderie

Aux Fils Des Rêves (Broderie)

Découverte et enseignement des

techniques

Centre Gascard 3h Nettoyage gaz élec oui

Danse classique

Organiser, développer Permettre

l'accès au plus grand nombre, danse

Classique

Centre Gascard 29,5h Nettoyage gaz élec oui

Danse contemporaine

Organiser, développer Permettre

l'accès au plus grand nombre, danse

Contemporaine

Centre Gascard 6,5h Nettoyage gaz élec oui

Dessin et peinture Dessin et Peinture Découverte et

enseignement des techniques Centre R. Coty 16h Nettoyage gaz élec oui

Déco Fleurs Découverte et enseignement des

techniques Centre R. Coty 2,5h Nettoyage gaz élec oui

Art floral Ikebana, Découverte et

enseignement des techniques Centre R. Coty 2,5h Nettoyage gaz élec oui

Pilates

Centre Gascard 7h Nettoyage gaz élec oui

Relaxation

Centre Gascard 2,5h Nettoyage gaz élec oui

Scrabble

Organiser, développer Permettre

l'accès au plus grand nombre,

Scrabble

Centre Gascard 10h Nettoyage gaz élec oui

18 Tour et détours Compagnie théâtrale Foyer Municipal 2h30 Nettoyage gaz élec oui

19 Scouts et Guides de France

Base scouts

Nettoyage gaz élec oui

Page 50: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 50/70

3.2.3. SYNOPTIQUE DES INSTALLATIONS MUNICIPALES MISES A DISPOSITION POUR LES ACTIVITES

-> SCOLAIRES

-> PERISCOLAIRES

-> EXTRASCOLAIRES ET ASSOCIATIVES

Les cartes et tableaux présentés dans les pages suivantes exposent de manière simple la répartition géographique des installations dont bénéficient

les trois quartiers de la Ville.

Page 51: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 51/70

Proximité, diversité et finalités des installations à Bihorel

LE SPORT

LES ECOLES

LA CULTURE

SERVICE MUNICIPAUX

Page 52: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 52/70

Le quartier du « Vieux Bihorel »

Page 53: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 53/70

Le quartier du « Chatelet »

Page 54: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 54/70

Le quartier du « Chapitre »

Page 55: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 55/70

MISE A DISPOSITION DES STRUCTURES SPORTIVES A BIHOREL

Semaine

Weekend

8H30 16h30 16h30 à 23h00

Sports compétitifs

Sport scolaire Sport associatif

GYMNASE PIERRE COUBERTIN oui Basket- Ball samedi 13h00 à 23h00

dimanche 8h00 à 20h00

GYMNASE GEORGES HEBERT oui Handball Tir à l'arc Rollers samedi 13h00 à 23h00

dimanche 8h00 à 20h00

SALLE TENNIS DE TABLE oui Tennis de table

STADE MARECHAL LECLERC oui Football (deux vestiaires) samedi 13h00 à 19h00

Dimanche 9h00 à 19h00

SALLE PHILIPPE TISSIE oui Boxe Gymnastique douce Yoga

SALLE JIGORO-KANO oui Judo Yoga

SALLE EMILIE LE PENNEC oui

Gymnastique Danse

Entretien Sportive Contemporaine Urbaine Folklorique

SALLE ROBERT BOISSON Pétanque

PISCINE TRANSAT oui Natation Plongée

CLUB DE TENNIS Tennis

HIPPODROME oui Jogging Marche (accès libre)

Bureau du GCOB Administration du GCO BIHOREL

LOCAL PLONGEE Gonflage et stockage des bouteilles

Page 56: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 56/70

MISE A DISPOSITION DES BATIMENTS POUR LES AUTRES

ACTIVITES

o Le centre Culturel Gascard

21 Activités se déroulent dans ce bâtiment.

o Le foyer municipal

Les associations théâtrales l'utilisent.

o L'école Coty

5 Activités se déroulent dans ce bâtiment (peinture, poterie, bibliothèque, informatique)

o La Grange

Lieu d'exposition, de concert et d'activité.

o L'école Méliès

Cinéma.

o La base des Scouts

o La Salle P Devieilhe

Lieu de rencontre et de réunions.

3.2.3.1. EXPLOITATION JOURNALIERE DES STRUCTURES SPORTIVES A

BIHOREL

Page 57: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 57/70

3.3. TARIFICATIONS

Les tarifs de restauration scolaire, des accueils périscolaires, des études surveillées, et des

temps d’activités périscolaires sont fixés chaque année par décision du Maire. Ils sont établis en

fonction d’une grille de quotients familiaux.

On distingue 6 tranches de tarifs communaux et 2 tarifs extérieurs (conventionnés ou non).

Les tarifs conventionnés sont appliqués aux utilisateurs résidents dans une des communes

ayant signé la convention intercommunale de l’observatoire (dont la liste est disponible en Mairie).

TARIFS DES ACTIVITES PERISCOLAIRES 2014-2015

TARIFS DE RESTAURATION (Enfants)

TRANCHES 1 2 3 4 5 6 EXTÉRIEURS

QUOTIENTS EN €

< 494 494,01 à 768

768,01 à 1142

1142,01 à 1662

1662,01 à 2388

> 2388,01

CONVEN TIONNÉS

NON CONVEN TIONNÉS

Repas enfant 0,99 € 1,71 € 2,81 € 3,48 € 3,63 € 3,79 € 4,10 € 4,91 €

Repas enfant

PAI (panier repas) 0,49 € 0,86 € 1,41 € 1,74 € 1,82 € 1,90 € 3,10 € 3,68 €

Repas Occasionnel 4,57 € 5,78 € 6,59 €

Repas Occasionnel

(PAI panier repas) 2,28 € 4,64 € 5,22 €

Goûter seul 0,41 € 0,50 € 0,60 €

Page 58: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 58/70

Les tarifs des Accueils de loisirs sont fixés chaque année par décision du Maire selon une

feuille de quotients familiaux. On distingue 6 tranches de tarifs communaux et 6 tranches de tarifs

extérieurs (quelques soient les communes).

TARIFS ACCUEILS DU MATIN DU MERCREDI MIDI ET DU SOIR

TRANCHES 1 2 3 4 5 6 EXTÉRIEURS

QUOTIENTS

EN € < 494

494,01

à 768

768,01

à 1142

1142,01

à 1662

1662,01

à 2388

>

2388,01

CONVENTIONN

ÉS

NON

CONVENTIONNÉS

Matin

L'heure 1,04 € 1,09 € 1,14 € 1,19 € 1,24 € 1,30 € 1,42 € 2,65 €

Mercredi midi

L'heure 1,04 € 1,09 € 1,14 € 1,19 € 1,24 € 1,30 € 1,42 € 2,65 €

Soir

1ère heure 1,04 € 1,09 € 1,14 € 1,19 € 1,24 € 1,30 € 1,42 € 2,65 €

1ère heure (PAI panier repas)

0,52 € 0,55 € 0,57 € 0,60 € 0,62 € 0,65 € 0,71 € 1,33 €

2ème heure 0,52 € 0,55 € 0,57 € 0,60 € 0,62 € 0,65 € 0,71 € 1,33 €

*Retards 6,75 € 7,27 € 7,79 € 8,30 € 8,82 € 9,34 € 10,51 € 15,91 €

**Retards 27,00 € 28,00 € 29,00 €

*de 1 à 3 retards, tarif par 1/4 d'heure

**à partir du 4ème retard, forfait par enfant

TARIFS ÉTUDES SURVEILLÉES

TRANCHES 1 2 3 4 5 6 EXTÉRIEURS

QUOTIENTS EN €

< 494 494,01 à 768

768,01 à 1142

1142,01 à 1662

1662,01 à 2388

> 2388,01

CONVENTIONNÉS

NON

CONVENTIONNÉ

S

La séance 2,00 € 2,20 € 2,50 €

TARIFS TEMPS D'ACTIVITES PERISCOLAIRES 2014-2015

TRANCHES 1 2 3 4 5 6

Extérieurs

conventionnés

Extérieurs

non conventionnés QUOTIENTS

EN € < 494

494,01

à 768

768,01

à 1142

1142,01

à 1662

1662,01

à 2388

>

2388,01

L'heure 1,00 € 1,20 € 1,40 € 1,60 € 1,80 € 2,00 € 2,50 € 3,00 €

l'heure occasionnelle

3,50 €

4,00 € 4,50 €

Page 59: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 59/70

TARIFS ACCUEILS DE LOISIRS

TRANCHES 1 2 3 4 5 6

QUOTIENTS

EN € < 494

494,01

à 768

768,01

à 1142

1142,01

à 1662

1662,01

à 2388 > 2388,01

La semaine

Communaux 12,47 € 26,42 € 33,53 € 46,89 € 63,68 € 70,34 €

Hors Communes 80,00 € 94,00 € 108,00 € 122,00 € 136,00 € 150,00 €

Journée

Communaux 2,77 € 5,87 € 7,45 € 10,42 € 14,15 € 15,63 €

Hors Communes 16,00 € 18,80 € 21,60 € 24,40 € 27,20 € 30,00 €

1/2 journée repas et goûter

Communaux 2,44 € 5,17 € 6,56 € 9,18 € 12,46 € 13,77 €

Hors Communes 14,09 € 16,56 € 19,03 € 21,49 € 23,96 € 26,43 €

1/2 journée goûter

Communaux 2,14 € 4,52 € 5,99 € 8,04 € 8,45 € 9,20 €

Hors Communes 10,00 € 12,80 € 15,60 € 18,40 € 21,20 € 24,00 €

Retards

par 1/4 d'heure 6,82 € 7,34 € 7,87 € 8,38 € 8,91 € 9,43 €

Page 60: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 60/70

Dès lors qu’un enfant est détenteur d’un protocole d’accueil individualisé (PAI) à caractère

alimentaire avec panier repas (la famille fournie le repas). Le montant de la prestation est réduit. La

famille bénéficie donc de tarif incluant uniquement le prix de la prestation (sans les repas).

TARIFS PAI ALIMENTAIRE AVEC PANIER REPAS

TRANCHES 1 2 3 4 5 6

QUOTIENTS

EN € < 494

494,01

à 768

768,01

à 1142

1142,01

à 1662

1662,01

à 2388 > 2388,01

La semaine

Communaux 6,23 € 13,21 € 16,76 € 23,45 € 31,84 € 35,17 €

Hors Communes 40,00 € 47,00 € 54,00 € 61,00 € 68,00 € 75,00 €

Journée

Communaux 1,39 € 2,94 € 3,73 € 5,21 € 7,08 € 7,82 €

Hors Communes 8,00 € 9,40 € 10,80 € 12,20 € 13,60 € 15,00 €

1/2 journée repas et goûter

Communaux 1,22 € 2,58 € 3,27 € 4,57 € 6,21 € 6,86 €

Hors Communes 7,02 € 8,25 € 9,48 € 10,71 € 11,94 € 13,17 €

1/2 journée repas ou goûter

Communaux 1,07 € 2,26 € 3,00 € 4,02 € 4,23 € 4,60 €

Hors Communes 5,00 € 6,40 € 7,80 € 9,20 € 10,60 € 12,00 €

Page 61: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 61/70

3.4. MODALITES D’INFORMATION AUX FAMILLES ET PARTENAIRES

3.4.1.1. ACTIVITES SCOLAIRES : INFORMATION AUX FAMILLES ET PARTENAIRES

A QUI QUOI (nature précise des informations) COMMENT QUAND

Les Familles Information sur les dates des inscriptions

scolaires

Les informations scolaires (conseils d’école,

sortie, grève, plan PMS)

Le fonctionnement des écoles (horaires)

Compte rendu conseils d’écoles au guichet

unique, site internet

Affichage sur les panneaux lumineux de la Ville, dans chaque

école, crèche et établissements publics accueillant du public.

2 mois avant les dates

d’inscription

Durant toute l’année scolaire en

cours

L’Education Nationale Effectifs prévisionnels

Planning d’utilisation des salles communales

sportives

Planning d’utilisation de la piscine

communale

L’organisation de manifestations sportives et

culturelles (cross, biathlon, représentation

théâtrale…)

- Courriers Pendant l’année en cours

Les Directeurs d’Ecoles Budgets et subventions alloués

Planning des transports scolaires des salles

sportives et de piscine scolaire

Inscription et dérogations scolaires

- Courriers Début d’année scolaire ou au

moment des inscriptions

scolaires

Page 62: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 62/70

3.4.1.2. ACTIVITES PERI ET EXTRASCOOLAIRES : INFORMATIONS AUX FAMILLES

QUI QUOI (nature précise des informations) COMMENT QUAND

Le Service Communication

Des articles font mention des activités que les enfants ont pu faire et

celles à venir grâce à l’agenda à la fin du journal.

La parution du journal municipal Tous les mois

Le site de la ville permet aux familles de se renseigner sur les

informations du quotidien :

- Les horaires de la garderie

- Les dates d’inscription à l’Accueil de Loisirs

- Consulter les menus

- S’informer sur les différents sports

- Avoir des informations sur le local Ados

- Situer et pouvoir contacter une personne pour la crèche

Le site internet Les informations sont diffusées très

rapidement dès qu’un agent transmet les

données nécessaires

- Les dates d’inscriptions scolaires

- Les dates d’inscriptions à l’Accueil de Loisirs

- Les tournois sportifs

- Le recensement pour les jeunes de 16 ans

Panneaux lumineux Les renseignements sont affichés 15 jours

avant les dates butoirs

Page 63: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 63/70

ACTIVITES PERI ET EXTRASCOOLAIRES : INFORMATIONS AUX FAMILLES SUITE

QUI QUOI (nature précise des informations) COMMENT QUAND

Le Service Jeunesse et

Education

- Les dates des inscriptions à l’Accueil de Loisirs

- Les affiches pour les diverses associations et activités

périscolaires

- Le planning des Temps d’Activités Périscolaires (T.A.P.)

- Les Menus

Affichage sur les panneaux de chaque

école

Les informations sont affichées dès qu’il y a

un changement

Le guichet unique sert à renseigner les familles sur :

- le fonctionnement des activités périscolaires

- le fonctionnement de l’Accueil de Loisirs

- Donner des renseignements sur les différentes associations

sportives

- Elaboration de la facturation

Guichet Unique Il est ouvert du lundi au vendredi aux

horaires d’ouverture et de fermeture de la

mairie.

Il est destiné aux familles pour répondre à

toutes leurs questions

Les dossiers d’inscription sont nécessaires pour recueillir les

informations sur les enfants comme :

- Etat civil

- Personne responsable de l’enfant

- Types d’allergies ou problèmes de santé éventuels

- Quotient Familial

Dossiers d’inscription

Dossiers de réservation

Ils sont disponibles dans toutes les garderies

et au Service Jeunesse et Education 15 jours

avant les périodes de réservation.

Page 64: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 64/70

ACTIVITES PERI ET EXTRASCOOLAIRES : INFORMATIONS AUX FAMILLES SUITE ET FIN

QUI QUOI (nature précise des informations) COMMENT QUAND

Le Service Jeunesse et

Education (suite et fin)

Le règlement permet de connaître le fonctionnement sur :

- Les démarches pour les inscriptions

- Les modalités de réservations

- Les modalités de facturation

- Les tarifs

Règlement Il est distribué aux familles lors de

l’inscription des enfants au Service Jeunesse

et Education.

Le dialogue est essentiel pour connaître les points positifs et négatifs

de ce que nous mettons en place. C’est pourquoi, chaque agent est à

l’écoute des enfants et des familles pour contribuer à

l’épanouissement des jeunes sur la commune de Bihorel.

Sur les Temps Péri et Extrascolaires, les familles peuvent discuter

avec les personnes qui sont en lien direct avec les enfants.

Sur les temps scolaires, les agents du Service Education et Jeunesse

sont aussi à l’écoute pour répondre au mieux aux questions et aux

attentes.

Rencontre avec les agents du Service

jeunesse et de l’équipe d’animation

Les familles peuvent rencontrer les agents

lors des temps périscolaires et extrascolaires

sur les différents sites et en mairie sur les

temps scolaires.

Page 65: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 65/70

3.4.1.3. ACTIVITES ASSOCIATIVES, UNE COMMUNICATION TRIPARTITE

ELUS – CHEFS DE SERVICES - ASSOCIATIONS

M LE MAIRE

CHEFS DE SERVICES

LES BATIMENTS

CONSEIL

MUNICIPAL

ADJOINTS EN

CHARGE

Sports

Services techniques

Espaces verts

Fêtes et cérémonies

Communication

Service social

AGENTS

Présidents

ASSOCIATIONS

BIHORELLAISES

Bureaux d’assoc.

Parents Entraineurs/enseignants

ENFANTS

Page 66: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 66/70

ACTIVITES ASSOCIATIVES, UNE COMMUNICATION TRIPARTITE SUITE ET FIN

QUOI (nature précise des informations) A QUI COMMENT QUAND

Demande de subventions les chefs de service et le Maire

Par mail Internet sur formulaires puis réunions de

concertation fin d'année pour N+1

Demande de créneaux

Demande de matériel Les élus en charge et chefs de service Par voie postale ou mail tout au long de l'année

Bilan sportif

chefs de services et élus

Journal communal fin d'année sportive Assemblée générale

Manifestations Panneaux affichages, site internet et journaux

institutionnels tout au long de l'année

Politique municipale dans chaque domaine

présidents et instances des associations

Téléphone, mail, courrier postal

en début de saison

Décisions de la municipalité

Réponses aux courriers des associations

tout au long de l'année

Invitations et réponses Maire et élus en charge

Page 67: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 67/70

3.5. MODALITES D’EVALUATION

3.5.1.1. LES ACTIVITES SCOLAIRES

o Les projets d’écoles

Les modalités d’évaluation appartiennent aux professeurs.

Une réunion annuelle avec tous les chefs d’établissement, les réunions des conseils d’écoles

permettent de faire le point sur les projets en transversalité et sur le soutien de la Ville aux projets

spécifiques à chaque établissement.

o Convention ETAPS

Une à deux réunions annuelles avec l’interlocutrice de l’Education Nationale, Aurélie

LANGE, sont destinées à préparer les actions de la rentrée suivante et évaluer celles en cours selon la

convention bipartite signée.

3.5.1.1. LES ACTIVITES PERISCOLAIRES

o Les garderies et les activités périscolaires (TAP)

Les garderies et les TAP sont déclarés en Accueil de Loisirs et conventionnés par la DDCS

(Direction Départementale de la Cohésion Sociale) et la CAF (Caisse d’Allocations Familiales).

Les modalités d’évaluation sont celles décrites dans les projets pédagogiques.

Pour la première année une enquête de satisfaction a été lancée auprès des enfants pour

mesurer la qualité des prestations offertes dans le cadre des nouveaux rythmes scolaires.

APPRECIES -TU LES ACTIVITES QUE L'ON TE PROPOSE – sur 109 réponses

LARPIN 15 3 2

MELIES PRIMAIRE 16 3 1

MELIES MAT 13 0 7

JEAN MACE 15 3 2

COTY PRIMAIRE 9 4 2

COTY MATER 11 0 3

79 13 17

Page 68: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 68/70

3.5.1.1. LES ACTIVITES EXTRASCOLAIRES

o Les Accueils de loisirs

Les Accueils de Loisirs des petites et grandes vacances font tous l’objet d’un bilan de fin de

période.

o Les activités des associations

Les associations sont autonomes.

La Ville intervient dans leur fonctionnement dès l’attribution des subventions. Le formulaire

de demande de subvention permet aux élus d’évaluer les projets selon des critères préétablis. Cf.

annexe 3.

Les commissions Sports et Education Enfance Jeunesse sont des instances d’évaluation

permanentes des politiques de la Ville. Elles se réunissent chaque trimestre.

Page 69: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 69/70

4. CONCLUSION

4.1. PROCESSUS DE VALIDATION PAR LES ELUS

Le projet éducatif de territoire est soumis à plusieurs validations :

o La commission Education Enfance et Jeunesse,

o Le Conseil de Municipalité,

o Il est soumis à la DDCS

o Le Conseil Municipal

Le projet de PEDT voté au Conseil Municipal est ensuite soumis pour avis aux instances

DDCS et Education Nationale.

4.2. PROCESSUS DE MISE A JOUR

La mise à jour du PEDT est réalisée annuellement par le Directeur de l’Accueil des Jeunes et

de la Restauration.

Sa mise en œuvre est préparée en réunion de Direction DAJR et validée chaque fin d’année

pour l’année N+1 en commission Education Enfance et Jeunesse.

Page 70: PROJET EDUCATIF TERRITORAIL - Ville de Bihorelbihorel.net/wp-content/uploads/2015/05/Projet-Educatif... · 2015-05-21 · Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel Ville

Projet Educatif de Territoire de la Ville de Bihorel

Ville de Bihorel / Direction de l’Accueil des Jeunes et de la Restauration / version 6 le 21/05/2015, p. 70/70

Annexe 1

COMITE DE PILOTAGE

Le Comité de Pilotage est composé d’une élue, d’un directeur et d’acteurs du projet. Son

rôle est de piloter, de valider les choix stratégiques, d’accompagner le projet en vérifiant sa cohérence.

Composition : L’adjointe au Maire chargée de l’Education, le directeur de la Direction de

l’Accueil des Jeunes et de la Restauration, les responsables des services Jeunesse et Education &

Sports, le chargé de mission Sport.