Le Parlement des étudiants

Dr.Hala Soubra ItaniInstitut des Sciences Politiques

Le Parlement des étudiantsHala Soubra Itani – Institut des Sciences Politiques

Avec le développement des moyens de communication et d’information, l’enseignement universitaire devient de plus en plus dynamique.

L’enseignement de la Science Politique est intimement lié à la pratique. Il ne peut être dissocié des enjeux qui traversent la société.

L’enseignement de la Science Politique au Liban acquiert d’autant plus d’importance que la société est politisée et fragmentée.

Les jeunes libanais sont le vecteur du changement.

1 - Contexte

Le Parlement des étudiantsHala Soubra Iitani- ISP

• Approfondir la connaissance scientifique des étudiants des principaux enjeux politiques de la société libanaise en les invitant à identifier :

– Le contexte particulier de chaque enjeu;– Les acteurs;– Les alliances;– Les priorités ;– Les solutions possibles.

• Créer une occasion de rencontre et de dialogue entre les étudiants des différentes régions du Liban sur des sujets qui les unissent.

• Contribuer à remédier aux grandes divergences qui partagent la société libanaise actuellement et surtout les jeunes libanais.

2 - Objectifs

Le Parlement des étudiants Hala Soubra Itani- ISP

• Approfondir les connaissances des étudiants des pratiques parlementaires.

• Familiariser les étudiants avec les documents juridiques et/ou politiques rédigés en langue arabe.

La démarche :

• Sélectionner les thèmes qui seront débattus chaque année.• Organiser une session d’information sur ces thèmes. • Munir les étudiants des documents de référence nécessaires.• Organiser des réunions de travail.• Organiser une plénière pour débat ouvert.

3 – Démarche et outils utilisés

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Les outils:

• Les textes de propositions de lois, de projet de lois, les communiqués ministériels etc.• Rencontre avec les Ministres concernés ou les ONG directement liées au sujet.• Un travail de recherche sur les sujets débattus.

•Activité très appréciée par les étudiants.•Echos très favorables de la part des établissements.

4 – Evaluation

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Points forts: Continuité Fidelité du Réseau des établissements scolaires qui participent à cette activité.Transformation de cette activité en un un cours de “Vie parlementaire”

Points faibles: Difficulté rencontrée par nos étudiants à lire et à comprendre un document rédigé en arabe. Difficulté à réunir les parlementaires plus que deux fois par an.

Pistes de solution : Recherche de solution alternative à chaque fois

Cette activité contribue au développement du :

• Savoir : elle met les apprenants en posture active d’apprentissage et non plus en posture de récepteurs passifs.

• Savoir faire à travers la simulation parlementaire.• Attitudes d’ouverture et de tolérance qui découlent du savoir et du savoir faire.

5 – Liens entre cette pratique et la culture des Résultats d’apprentissage

Le Parlement des étudiantsHala Soubra Itani - ISP

Institut des Sciences PolitiquesHala Soubra Itani4426hala.itani@usj.edu.lb

6 – Pour plus d’informations…

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