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1 Jc Duflanc – Janvier 2011
Principes Fondamentaux de l'Economie et de la Gestion
LES NTIC, des outils au service des
enseignants et des élèves
2 Jc Duflanc – Janvier 2011
PFEG : LES NTIC, des outils au service des enseignants et des élèves
1. Accompagner les enseignants pour la mise en oeuvre ce nouvel enseignement
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences en TIC des élèves
3 Jc Duflanc – Janvier 2011
PFEG : LES NTIC, des outils au service des enseignants et des élèves
1. Accompagner les enseignantspour la mise en oeuvre ce nouvel
enseignement
4 Jc Duflanc – Janvier 2011
Les besoins des enseignants : avoir un accès rapide aux ressources institutionnelles
disposer de propositions de scenarii
trouver facilement des ressources permettant de créer leur propres scenarii
repérer des éléments d'actualité exploitables en PFEG
échanger avec leurs pairs
1. Accompagner les enseignants
6 Jc Duflanc – Janvier 2011
L'espace documentaire PFEG sur le site de ressources reseaucerta.org
http://www.reseaucerta.org/pfeg/
Il regroupe les ressources officielles concernant l'enseignement de "Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion" :
Documents de communication institutionnelle Propositions de scenarii commentées et de questionnements didactiques (les topos).
1. Accompagner les enseignants
7 Jc Duflanc – Janvier 2011
Le portail propose des ressources diverses, utiles pour la conduite de l'enseignement « Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion ».
http://www.netvibes.com/pfegressources_reseaucerta_org
des ressources classées par thèmes (vidéos, podcasts, liens, images, animations susceptibles d'avoir un intérêt pédagogique ou didactique en PFEG) ;
une FAQ c'est à dire des réponses aux questions fréquentes ; une proposition de bibliographie ; des comptes rendus d'expériences pédagogiques via un forum ; un fil d'alerte actualités (http://twitter.com/pfeg_ressources).
1. Accompagner les enseignants
8 Jc Duflanc – Janvier 2011
La liste de diffusion nationale
pfeg@listes.education.fr Pour s'abonner : http://ecogest.info/abonnement/
● 300 abonnés
75%
4%
17%
4%
Profil des abonnés
Professeurs d'EGProfesseurs de SESProfesseurs spé non préciséeAutre
1. Accompagner les enseignants
9 Jc Duflanc – Janvier 2011
PFEG : LES NTIC, des outils au service des enseignants et des élèves
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les
compétences en TIC des élèves
10 Jc Duflanc – Janvier 2011
L'enseignement d'exploration PFEG :
délivre aux élèves des notions fondamentales et des outils d'analyse utiles pour qu'ils puissent mener une réflexion structurée sur quelques grandes questions d’ordre économique ou de gestion ;
fournit des clés d'analyse de l'organisation économique dans lequel ils évoluent en tant qu'acteurs ;
favorise le choix rationnel et éclairé quant à la poursuite d'études au lycée et dans l'enseignement supérieur;
intervient au titre de formation générale, de construction de la culture citoyenne.
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
11 Jc Duflanc – Janvier 2011
a) Pourquoi solliciter les NTIC dans le cadre de l'enseignement de PFEG ?
Un questionnement nécessaire sur la valeur ajoutée des NTIC
Un questionnement sur le positionnement induit
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
12 Jc Duflanc – Janvier 2011
Implication et motivation des élèves
Approche multi-sensorielle des contenus
Outils familiers pour les élèves
Les élèves sont acteurs
Responsabilisation par la production attendue
Des pistes d'évaluation...
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
13 Jc Duflanc – Janvier 2011
Apports didactiques
Acquisition de compétences transversales : recherche, validation, analyse et structuration de l'information
Développement d'aptitudes à l'argumentation (au travers des forums, lors de la rédaction d'article, de la préparation d'un exposé, …)
Mémoire partagée/partageable du processus d’apprentissage
Réflexivité augmentée du processus d'apprentissage : apprendre à apprendre avec les NTIC
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
14 Jc Duflanc – Janvier 2011
Apports didactiques
Acquisition de compétences transversales
Développement d'aptitudes à l'argumentation
Mémoire partagée/partageable du processus d’apprentissage
Réflexivité augmentée du processus d'apprentissage
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
15 Jc Duflanc – Janvier 2011
Intérêts pédagogiques (1)
Accès facilité à des ressources « riches » (multimédia, simulateur, réalité virtuelle, réalité augmentée, etc.) favorisant l'immersion
Observation de phénomènes actuels pour appréhender les principes fondamentaux de l'E.G.
Grande variété d'usages et de démarches pédagogiques
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
16 Jc Duflanc – Janvier 2011
Intérêts pédagogiques (1)
Accès facilité à des ressources « riches »
Observation de phénomènes actuels pour appréhender les principes fondamentaux de l'E.G.
Grande variété d'usages et de démarches pédagogiques
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
17 Jc Duflanc – Janvier 2011
Intérêts pédagogiques (2)
Conservation d'une trace individuelle et/ou collective des travaux
Construction de la réflexion à partir des propositions des élèves / statut de l'erreur
Structuration des apprentissages
Individualisation des parcours
Décloisonnement des temps d'apprentissage
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
18 Jc Duflanc – Janvier 2011
b) Des usages au service de
la démarche d'exploration
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
19 Jc Duflanc – Janvier 2011
Prise d'information
Recherches sur Internet (articles, statistiques, interviews, vidéo en ligne, podcast, …)
Recherches de ressources sur le logiciel BCDI
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
20 Jc Duflanc – Janvier 2011
Expression des représentation / Confrontation des points de vue /
Argumentation
Forums de discussion
Enquêtes en ligne
Réseaux sociaux
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
21 Jc Duflanc – Janvier 2011
Analyse et structuration de l'information / trace des principes fondamentaux
Cartes heuristiques
Rédaction d'article (pour affichage ou sur un blog)
Conception de diaporama
Travaux réalisés à l'aide d'outils collaboratifs
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
22 Jc Duflanc – Janvier 2011
Observation et analyse de phénomènes, de mécanismes / compréhension de
l'implication de certains choix / mise en relation de concepts
Jeux sérieux
Simulations en ligne
Expérimentations sur tableur
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
23 Jc Duflanc – Janvier 2011
Démarche personnelle de veille et d'alerte du réseau
Intégrateur de flux Rss
Réseaux sociaux
Micro-blogging
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
24 Jc Duflanc – Janvier 2011
c) L'ENT : un outil facilitateur
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
25 Jc Duflanc – Janvier 2011
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
27 Jc Duflanc – Janvier 2011
d) Participation à la validation du B2i Lycée
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
28 Jc Duflanc – Janvier 2011
Le B2i lycée
En lycée d’enseignement général et technique (LEGT), autour de 10 % des élèves de terminale ont obtenu le B2i lycée ; seulement 5 % des enseignants de lycées ont été impliqués dans sa mise en œuvre.(données juin 2008)
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
29 Jc Duflanc – Janvier 2011
B2i : perspectives
Le B2i lycée
"Il est proposé de prendre en compte l'attestation B2i lycée dans le baccalauréat."
Source : rapport du groupe de travail pour le
développement des TIC dans l'Éducation nationale
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
30 Jc Duflanc – Janvier 2011
Les finalités du B2i
« Il appartient à l’école de faire acquérir, par chaque élève, les compétences lui permettant d’utiliser de façon réfléchie et efficace ces technologies et de contribuer à former ainsi des citoyens autonomes, responsables, doués d’esprit critique.» (BO n° 42-2006)
La “maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication” est l’un des sept piliers du socle commun de connaissances et de compétences.
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
31 Jc Duflanc – Janvier 2011
Cinq domaines communs aux trois niveaux.
1 : S'approprier un environnement informatique de travail
2 : Adopter une attitude responsable
3 : Créer, produire, traiter, exploiter des données
4 : S'informer, se documenter
5 : Communiquer, échanger
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
32 Jc Duflanc – Janvier 2011
Les compétences constitutives du B2i sont développées et validées dans le cadre des activités pédagogiques disciplinaires, interdisciplinaires ou transversales
La validation est réalisée tout au long des cycles d’apprentissage et non pas seulement de manière terminale.
Tous les enseignants ont vocation à valider les items constitutifs des compétences qui figurent dans les feuilles de position du B2i. Ils valident progressivement les items lorsque l’élève ou l’apprenti estime les avoir acquises.
B2i : rappel des principes
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
33 Jc Duflanc – Janvier 2011
Principes fondamentaux de l'E.G. a vocation, comme l'ensemble des autres enseignements en classe de seconde, à valider des compétences du B2i.
Principes fondamentaux de l'E.G. contribue à initier une dynamique de validation des items dès la classe de seconde.
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
34 Jc Duflanc – Janvier 2011
e) Organisation induite
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves
35 Jc Duflanc – Janvier 2011
Un accès occasionnel à un laboratoire informatique
Le dédoublement de classe pour certaines séances
Un outil de gestion de gestion et de suivi du B2i
Travail en équipe pédagogique
Un nécessaire pilotage
Des contraintes organisationnelles à négocier
2. PFEG, une opportunité pour développer ou évaluer les compétences TIC des élèves