Psychologie des Emotions - Freep1p7.free.fr/PCEM_1/Cours_2_Semestre_files/psycho_09.pdfL’EMOTION:...

Psychologie des Emotions

Sarah Sportiche (CCA)S i d hi t i d’ d ltService de psychiatrie d’adultesHôpital Fernand Widal

PSYCHOLOGIE DES EMOTIONSPSYCHOLOGIE DES EMOTIONS

1- Définition d’une émotion

2- L’émotion : un concept scientifique

3- Principales théories des émotions

4- Bases neurobiologiques des émotions

DEFINITION D’UNE EMOTION (1)

• État affectif intense

• Réponse automatique et immédiate de l’organisme à un stimulus associant simultanément:à un stimulus associant simultanément:

- composante comportementale publique(expression faciale)

- composante subjective privée

- composante corporelle physiologique

(éprouvé émotionnel)

p p p y g q

DEFINITION D’UNE EMOTION (2)Composante comportementale publique

• L’ensemble de la musculature corporelle est concernée• L ensemble de la musculature corporelle est concernéeavec surtout l’expression faciale

• A chaque émotion : un comportement spécifique

émotion perceptible et repérable par autrui

L’émotion est un système de communication

DEFINITION D’UNE EMOTION (3)Composante subjective privée

• L’éprouvé émotionnel associe 2 dimensions

- une dimension de ressenti somatique

une dimension psychique primordiale difficile à- une dimension psychique primordiale difficile àappréhender (absence de représentation symbolique)

DEFINITION D’UNE EMOTION (4)Dimension viscérale corporelle

• Traduit l’excitation émotionnelle

• Prépare le sujet au combat ou la fuite

• Le corps se prépare pour l’action (SNV sympathique)diminution du travail de digestion- diminution du travail de digestion

- accélération fréquences cardiaque et respiratoire- augmentation du diamètre pupillaireg p p- augmentation de la sudation- élévation tensionnelle

L’EMOTION: UN CONCEPT SCIENTIFIQUE (1)Darwin (1872)

L’expression des Emotions chez les Hommes et les animaux

1- L’émotion est utile pour la survieEx: un animal en colère relève les babines et dévoile ses dents

2- L’émotion a une valeur adaptative(d l é è t ’ d t )

mieux mordre

(donner une valeur aux évènements pour s’y adapter)

3- L’émotion a un rôle communicatif (expressions faciales)

4- Les émotions sont innées (existent chez l’enfant)

5- Les émotions sont universelles (reconnaissables quelque soit la culture)

L’EMOTION: UN CONCEPT SCIENTIFIQUE (2)Darwin (1872)

Deux types d’émotions

1- les émotions de bases ou primaires- innées- innées- universelles

2- les émotions secondaires : combinaison émotions innéesse développent au cours de la vie- se développent au cours de la vie

- par interaction avec l’environnement

L’EMOTION: UN CONCEPT SCIENTIFIQUE (3)Les émotions de bases

nombre limité d’émotions de base

P. Ekman et C. Izard : 6 émotions de bases

TristesseColère Peur Surprise Dégoût Joie

L’EMOTION: UN CONCEPT SCIENTIFIQUE (4)Les émotions secondaires

nombre illimité d’émotions secondaires

Colère Dégoût Mépris+ =g p

Tristesse Dégoût Remord+ =

Tristesse Surprise Déception+ =p p

…

PRINCIPALES THEORIES DES EMOTIONS

• Théorie périphérique de James-Lange (1884)• Théorie périphérique de James-Lange (1884)

• Théorie centrale de Cannon-Bard (1927)

• Théories cognitives (1960-1990): Schachter Lazarus Zajonc

Théorie centrale de Cannon Bard (1927)

• Théories cognitives (1960-1990): Schachter, Lazarus, Zajonc

• Théorie du constructivisme social Averill Lutz (1988) • Théorie du constructivisme social Averill-Lutz (1988)

PRINCIPALES THEORIES DES EMOTIONSThéorie périphérique James-Lange (1)

stimulus

Ré h i l i diffé iéRéponse physiologique différenciée

Evaluation

Emotion« c’est parce que nous sentons que nous tremblons que nous avons peur »


Exemple : vous marchez dans une rue sombre seul(e) le soirstimulus : vous entendez des bruits de pas derrière vousstimulus : vous entendez des bruits de pas derrière vous

vous commencez à trembler, votre cœur bat plus vite

vous remarquez ces modifications corporelles et les évaluez:vous remarquez ces modifications corporelles et les évaluez:mon corps se prépare à faire face à une situation de peur

Et enfin vous ressentez la peur


Critiques

Absence de modification corporelle spécifique de chaque émotion q

Une injection d’adrénaline: modifications physiologiquesmodifications physiologiquessans pour autant entraîner une émotion

Une personne qui ne perçoit pas ses modifications corporelles continue néanmoins à éprouver des émotionsnéanmoins à éprouver des émotions

PRINCIPALES THEORIES DES EMOTIONSThéorie centrale Cannon-Bard (1)

stimulus

Intégration cérébrale au niveau du ThalamusIntégration cérébrale au niveau du Thalamus(centre de coordination réactions émotionnelles)

simultanémentsimultanément

Réponse physiologique Ressenti émotionnelnon spécifique

(SNV Sympathique)(cortex cérébral)


Exemple : vous marchez dans une rue sombre seul(e) le soirExemple : vous marchez dans une rue sombre seul(e) le soirstimulus : vous entendez des bruits de pas derrière vous

à t bl

simultanément

R ti d vous commencez à trembler votre cœur bat plus vite

Ressenti de peur


Réponse physiologique non spécifiquep p y g q p q

But indifférent de l’émotion:But indifférent de l émotion:Réalisation d’un effort important

comment une réponse physiologique indifférenciée t l b ti à é ti diffé ié ?peut alors aboutir à une émotion différenciée?

THEORIES COGNITIVES

PRINCIPALES THEORIES DES EMOTIONSThéories Cognitives

Rôle des Processus Cognitifs

• Cognition:Ensemble des activités intellectuelles et des processusEnsemble des activités intellectuelles et des processusqui se rapportent à la connaissance que le sujet a de lui-même et du monde

• Processus cognitifs: E bl d é ti t l tt t Ensemble des opérations mentales permettant d’acquérir ces connaissances (lg, mémoire, raisonnement…)

PRINCIPALES THEORIES DES EMOTIONSThéorie Cognitivo-physiologique Schachter (1)

Expérience de Schachter et Singer (1962)

• injection d’adrénaline à un groupe de sujets volontaires

• ½ sujets (groupe A) : état d’euphorie½ sujets (groupe B) : état de colère

• groupe A : environnement agréable : sentiment d’euphorie B i t h til ti t d lègroupe B : environnement hostile : sentiment de colère

ti l t t é ti diffé tstimulus constant émotion différente


Stimulus

Réponse physiologique indifférenciéeRéponse physiologique indifférenciée

Evaluation Consciente : étiquette cognitiveContexte actuelE é i iExpériences, connaissances

Emotion différenciée


Exemple : vous marchez dans une rue sombre seul(e) le soirstimulus : vous entendez des bruits de pas derrière vous

vous commencez à trembler vous commencez à trembler votre cœur bat plus vite

Dès que vous ressentez ces modifications corporelles vous vous rendez compte qu’elles sont liées au fait que vous marchez p q q

seul(e) le soir et que ce comportement est dangereux

vous ressentez la peur

PRINCIPALES THEORIES DES EMOTIONSThéorie de Lazarus (1)

stimulus

Évaluation cognitive


Réponse physiologique Ressenti émotionnel


Exemple : vous marchez dans une rue sombre seul(e) le soirstimulus : vous entendez des bruits de pas derrière vous

Vous pensez qu’il s’agit peut être d’un voleur/agresseur


Ressenti de peurvous commencez à trembler t b t l itvotre cœur bat plus vite


Evaluation Cognitive à deux niveauxg

• Evaluation Primaire t l ti l t l’ i ?est ce que le stimulus est une menace pour l’organisme?

E l ti S d i• Evaluation Secondaireest ce que l’organisme va pouvoir s’adapter aux conséquences du Stimulus?

PRINCIPALES THEORIES DES EMOTIONSThéorie de Zajonc (1)

Primauté de la réaction affective sur l’évaluation cognitivePrimauté de la réaction affective sur l évaluation cognitive

Elle précède la cognition d’un point de vue phylogénétiqueElle précède la cognition d un point de vue phylogénétique

Elle est difficile à verbaliser

Elle a tendance à être incontournable et irrévocable Elle a tendance à être incontournable et irrévocable (non modulée par cognition)

PRINCIPALES THEORIES DES EMOTIONSThéorie de Zajonc (2)

stimulus

R ti é ti lRessenti émotionnel

Évaluation cognitive

Ré t t lRéponse comportementale

PRINCIPALES THEORIES DES EMOTIONSPRINCIPALES THEORIES DES EMOTIONSThéorie du constructivisme social

Averill-Lutz (1988)

Émotion = rôle social transitoire (évaluation de la situation)

Production sociale servant à la régulation sociale

N’est pas d’origine biologique

Différente d’une culture à l’autre

Nombre indéfini d’émotion

N’existe pas chez les animaux et les enfants < 5 ans

BASES NEUROBIOLOGIQUES DES EMOTIONSLe cerveau émotionnel

• 1878: Broca décrit le lobe limbiqueensemble d’aires corticales formant un anneau (limbus) autour du tronc cérébral

• 1930: Papez décrit le système de l’émotion- cortex : expérience de l’émotionp- hypothalamus: contrôle expression comportementale de l’émotion- interactions à double sens entre ces deux structures

• Mc Lean1952: système limbique = circuit de régulation émotionnelle1970: le cerveau triple1970: le cerveau triple

BASES NEUROBIOLOGIQUES DES EMOTIONSLe cerveau triple de Mac Lean

Cerveau néo-mammalienNéo-cortex

fonctions cognitives ( i t)

Cerveau mammalienSystème limbique:(raisonnement) Système limbique:émotions mémoire

Cerveau reptilien: tronc cérébral, cervelet ,survie, fonctions vitales

BASES NEUROBIOLOGIQUES DES EMOTIONSLe système limbique (1)

Système limbique

Lobe limbique

4 structures sous corticales


Lobe limbique

Gyrus cingulaire

Aire sous calleuseisthme

Aire sous calleuse

hippocampe (T5)avant arrière


4 Structures sous corticales

Ganglions de la baseg(noyau caudé)

Thalamus

Amygdale

HypothalamusThalamus

yg

Hippocampe


1- Thalamus : station de relais des données sensorielles

4

1 3

5

23

2- l’amygdale : attribution rapide de la valence émotionnelle d’un stimulus

3 H th l

stimulus prometteur/agréable : approche stimulus dangereux : fuite

3- Hypothalamus : régulateur des fonctions organiques réponse viscérale corporelle (sommeil, température, alimentation).

4- ganglions de la base : contrôle des mouvements réponse comportementale

5- Hippocampe : mémorisation (grande sensibilité au stress)

BASES NEUROBIOLOGIQUES DES EMOTIONSL’amygdale

• Structure centrale du système limbique

- Attribution de valence émotionnelle d’un stimulus(afférences multiples dont thalamus, cortex sensoriel)

- Déclenche la réponse émotionnelle(efférences vers tronc cérébral (PAG), l’hypothalamus, cortex)

• Chez l’homme:- destruction bilatérale de l’amygdale: - destruction bilatérale de l amygdale: difficulté à reconnaître un visage exprimant peur et colère

- stimulation de l’amygdale: sentiment d’anxiété et de crainte

BASES NEUROBIOLOGIQUES DES EMOTIONSL’amygdale

Stimulus émotionnel

Cortex sensorielVoie haute

lente préciseémotionnel

thalamus

Amygdale latéral

A d l t l

Valence émotionnelle

Ré é ti ll

Voie basserapide grossière

HPT TC (PAG) cortex

Amygdale central Réponse émotionnelle

HPT TC (PAG) cortex

Réponse viscérale Réponse Ressenti(SNV, SNE) comportementale émotionnel

HPT: hypothalamus; SNV: système nerveux végétatif; SNE: système neuro-endocrinePAG: substance grise périaqueducale

BASES NEUROBIOLOGIQUES DES EMOTIONSCortex orbitofrontal

Contremaître sur un chantier • Phinéas Gage

- Contremaître sur un chantier - En 1848: barre de fer à travers la tête- Après sa convalescence:

normal sur le plan intellectuel et physiquenormal sur le plan intellectuel et physiquemais changement de personnalité(irrespectueux, vulgaire, irritableincapable de mener une tâche)incapable de mener une tâche)

• Damasio: reconstruction des lésions de GageCortex orbitofrontal

Contrôle des émotions et prise de décision

BASES NEUROBIOLOGIQUES DES EMOTIONSLe cerveau émotionnel

• Système limbique

- Lobe limbique ( gyrus cingulaire et hippocampe)

- Structures sous corticales amygdale ygthalamushypothalamusganglions de la base ganglions de la base

• Cortex orbito-frontal

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