Progression des apprentissages en écriture au primaire

Syntaxe et ponctuation

Formation des conseillères et conseillers pédagogiques de français

MELS – Québec, les 23 et 24 novembre 2009

MELS – Montréal, les 8 et 9 décembre 2009

MELS – Formation de novembre et décembre 2009 2

Plan du diaporama

Enseignement de la syntaxe

Organisation de la section

Progression d’un cycle à l’autre

Interdépendance des sections

Enseignement de la syntaxe

MELS – Formation de novembre et décembre 2009 3

MELS – Formation de novembre et décembre 2009 4

Principes d’enseignement

Manipulations syntaxiques Intuitions et connaissances Analyse Pratiques d’écriture Correction collective

Organisation de la section

MELS – Formation de novembre et décembre 2009 5

Regroupement des connaissances

A. La structure d’une phrase

B. La ponctuation d’une phrase

C. La ponctuation pour marquer les paroles rapportées

MELS – Formation de novembre et décembre 2009 6

Regroupement de connaissances

D. Les formes positives et négatives

E. La phrase de type déclaratif

F. La phrase de type interrogatif

G. La phrase de type impératif

H. La phrase de type exclamatif

MELS – Formation de novembre et décembre 2009 7

Regroupement de connaissances

I. Des fonctions

J. Le groupe du nom

K. Le groupe du verbe

MELS – Formation de novembre et décembre 2009 8

Métalangage

Distinction entre classe de mots, groupe de mots et fonction

Cohérence dans le choix et l’utilisation des symboles

9MELS – Formation de novembre et décembre 2009

Progression d’un cycle à l’autre

MELS – Formation de novembre et décembre 2009 10

Concept de phrase

Phrase syntaxique et verbe conjugué

Constituants de la phrase déclarative

Types de phrase et phrase de base

MELS – Formation de novembre et décembre 2009 11

MELS – Formation de novembre et décembre 2009 12

1er cycleAvec l’enseignante

ou l’enseignant, écrire et vérifier ses

phrases

2e cycleÉcrire, réviser et

recourir à un pair pour améliorer ses phrases

et détecter des problèmes

3e cycleÉcrire et utiliser ses

outils pour réviser ses phrases

Interdépendancedes sections

MELS – Formation de novembre et décembre 2009 13

p. 45 Syntaxe et ponctuation

La phrase de type

interrogatif

p. 57 Organisation et cohérence du texte

MELS –Formation de novembre et décembre 2009 14

Illustration

p. 43 Syntaxe et ponctuation

Le groupe de mots qui occupe la fonction SUJET

p. 31 Accords

MELS –Formation de novembre et décembre 2009 15

Illustration