, ~ :chez ,les meiMel.lll·s Id'e œnctuofre nes' elèves Ces 'VrisiteSl, outll"e oruvrlers 00 VolsiIIU1Jge", bS€!lwer ruu.ront qUl'€Il'l'es les lb1lJbituerOJlt a 0 . des voca-'3,jUJSS'i !P()U!r e~et ~1~'VteiLlera:C e~ prOC'édês, tiarus, d'e aes .f8Jmih~ Qes 'lli1'ficuil.tés des ~e.~ IruY3JIlitages et 0;" dl. qlUelquê's excw>­!professions 3j~qtUel'!.es, t10Œl'S près, ~Ls se d'estiment tOlUS,

Les deux écoliers ~ . il. det1X d'Ils, se;pa-

Je 1C0nnais une mèll"e Q'l11 dtilftférence dl'ftge • Jt... l'~''''' die l'MItre lPa.r rune ";;"""'lll'e!l' 1~ UIU t tdfuftf1cile Ide se 11..'' '6 L

de trollS I8Jns. III es liers .L'atn~ aJ mis deux lP'ms m3Jurva,is êoo , T .,"" deux

cr œidlet 'QiUtatre, 0,-= " cinq ans là Hire, e (mlo.ire !Sans a:tten'-semblent être tnJês ::s:1e '~~lP!l'êhensio.u, tioo, sun,s t'fnlCl" lt d'i:fJf'êrente <fuD\SI son Leua' incrupa.cité etnJ d Q'aînIé i'essemrolade pl'illiCLpe, L'LntelJ.l:g~ce e eut entrer; celle â. UlIle maiso.n o.il 1'100 ne iP, . eurt: Ires-dJu ,earl.et à 'line ma1sO'n oil ~~~ :,~ ~'tlJl'Ia1t IllIÎ ter, Fj.g\l!l'ez~V'OUS' 'UIll lo:giJs ,0

1 1 m~,rs idlu.quel

(pOTtes nd fenêtres, et SUJr eg lVOÎ'r y pêné­-viendl~a:iootl se heurter, :a~~UI den: voLlà

trer jl8Jm ais , tous les d~ ~3 atn'é. R€jpl'léselltez­'l'imaJge Idlu CeMOOJUI 'lllVerte ft tous VO.11'8 au lcontmail'e lune ,Iootte? l

ôtmJre et où

' ant nd toiture nI C,1 , .les 'Voots, ·n 'filY , iJllSleCtes, 'abeilles, tout .ce q'Ult vo!le, Olsew'X, ,4. '''bllllo.!IlJIle

tr OTt paslse, 'lO'UIi. mo.l\liooeJ.\ons, en 'e, s ~d' oilA l'dmwge dlu S'an,s ,s'allTêfel' une secœ:dr venai'ent .se bri­.cervearu: '(}lu œ:d~t. ILes 't es 'V ~~.naiellt

têt :dl Q'1\llIlJ et «ne 'VU'Ull ser Icrotte l 'a e ,~~ __ n t.l'tte de Œ'aJUtre». f ire ,lffilll' nid! 'I.lII.tll1I:1 a ~ 1 pas a ~ bl êcOiliel's disait a «ICe 'sont de d'e'pIo.T4lI eg. 0.1 » Cep en-,mère, q'Ui le .sait mieux que'~e~..nes. ft. aa d'Rut, ôtez-les Ide la ~a;s.se, ïf~fDlille au' je'll, :vie ordin'ftlire, à hlJ /VIe d~~. eruf~ts assez vous il'em"OulVerez 001 ~'!~atffilll"S, « Ce q'U'i bien dOlUês et 3!SS~ ld:oinIC!pas Œ'inteHigen-~eur manque, ce in esf d'ault ce, 'C'est 1'lnte1:ligenœ S<!()~ir~», l! ~~'SPOSi-

e tO'Uil"l1.el' 00 côté de 1 étu e · , ,

ikns qu'IDs mootrent paul':' r~t~~ec~:~ glt que de frure jaillirr lCe Qi es t'Vaporisé l'rtm et « de cond~1l!Ser ce qUii es t'uer à chez l'.a'llrtil'e », Eh 'bien, je ~ vals ron l~ l'a11-Pn.nfornm 'la tête de mon atue et, quanf .

""'" """ '~tier de Je'llllle tre, je me i'appe'tlerru mon ~ iJ11 ~'tlJSqu'à nUe, je iCOIUJI'rai 3jI)Tès mon lPRP on C(~ que je l'atrt:rape,»

Pour bien faire lire nos -'élèves . 1 i ti4.0·"eun.'S solent SatnJS dema.nlder qlUe , es us LiUlL ti.o

~ 'ofessffilll\S Ide diction et de dlêclama n, ~ ~venrt: s'attacller â. l'eŒldlre lIa llectUll'e et surCout Jift; 1l'000tatlon des textes' arwssl e%jpa:eg-

96

, et e11 fail.'e 1\lI11 c{)lmmen~ sive qiU-e :PQss1Jble, nLS'êe et Idln sentbIllent t aire {iJélica.t de la: tpe t'" I(~ '~ 'l'n'me,

IrI , O'lllv-emen .. I>! ,lit: et 'lliD \l'eflet :u.es m t pus assez mru.-q;u,el'

.Les é1è'V~s ne ~:':on et 'couper les Ip'hn.'a­nes si'gmes:de iP<IDC Œ demande. Il ifamt se.~ :selQlIl! ,gne ~e .Iseme;. I,e reillile, q'u'elle satis­qu.e l'a ~ec:tnre !PIms~i!tel~elllce; qiUl'eUe Ire­cflVsse p:lemement ' Ide la iPellS'ée. 11 est tJète torures Œes noo~esID'aîtJre IC'hffi1Che il. .arC'­,nJêcessa1xe que ICihruque ~'9 exerlcices lI'élpétés, qll1êrlr ~~ême, 'P'~es id!'ru,n n:xm Œ'eeteull': ae.s q1lliailités e&%llJ [pl'OllOiIlJciatiall. nette, 'ulIle voix ,ooaude, illIDe. +"'~lle qu'il

.- . . é 'Uale IVOIX nauua.t:: . , , . QUI rdJéIblt Illle8iUIl' , Œ'fi. i31role !ne 'S3lUll'aIt n'(l<Ublie [Hh':l !Surrt'Ü'lllt que 1 (pi œU[' n'éù;J;l'oulve irenda.'e 'les isentimellius qlu'e ' e IC

[)!l!S, 1 •

L'enseignement des sciences expériment

dal:s scolaires

et les promena e. . !l'êgioo' tl se fl!ut Qluelque.fojs·, lœlliIlJS' ullle hl ~e ICrée des

mtéreSlSa'nfs O!UJ des tr~va't1x hl Les maâtres qlui :se tro.u-ill!œustr:Ïes nouwe .es. 1 ooiltulfes, dies ,chan-'V€!l'ont à iPIOOxilm'lté .d'eS '~'eVTnlérie:nces

' i ou die ,chaana>s lU -"'\1;"

tlelis, d!''tllS nes. 'd promenades tSlC()!}ail'es pO!l1lU'ont .olf.ganlser e~ ne .dk>i'Vent pais êta'e très pr{)rfitrub!les, EilJes , ""'a ,dJOIliDé alUx

1·,( UID d'evolr !SU<. tr\QIP ~'enO'lllVe ",~s, UID.e dte ces [pl'ome-Iélèves, à ,la: s!ll'lte ldIe ooruc êtIre cOl'lrlgé en naJdes, et ce Idevoir ~;vra 11 tions, classe et 1fiJco.mpa:giIllé :d eXlP 00 .. -..

A la Sainte-Vierge . . longs yeux aba18sés,

Douce Vie~f~ ~a~:~~:r tant je vous trouve Vous que J a1m , [belle,

.... ême aux jours si follement passés Vous à qUl, ~ t D'eu J"étais toujours fidèle. Tout en renIan 1 .

.. . d moi si vous me délaIssez 1 Ah! c'en est falt e. ., 't en vaill mon Pour retourner vers DIeu, J eXC1 e [zèle,

. mauvais mes pieds se sont Dans !es chemms [lassés,

Mon courage se brise et ma foree chancelle. , oh' ne le sodfrez pas Je crains de m éfa.re~'our 'éclairer mes pas.

Et rallumez ma 011" Uv où vous êtes, Marie 1 Je veux aller aux le ,..

Car dans l'éternité, je. trouvera~è~!e!h~~~X De pouvoir quelqUefoiS' ~ ~afront sur vos ge. Dormir comme un en an , [noux 1

Emile PÉlUNT. .... -

SION, 1er Juin 1901 XXVlme anQ~e

L'EOOLE PRIMAIRE ORGANE DE LA

SOCIETE V AUISAUE D'XDUCATIOlf ~~~ ~~~:Z:XX:::X Assemblée générale de la Société Valaisanne d'Education

à Saxon le Mal~di 23 Avril 1907 En l'albsence d'un 'C'OlllPte_rendU/ ,oortèg,e! s'olrganisla, e1, iSe' y1erndliit à 1. 'é­

spécial et d'un résumé des débats, du g-lis.e 'où fut célé.bré 1 'Offô~e: dllvill eon

g. 'l'ès ,sco.Jair·e de Sax·on, .q.ye nons p0l!Jr ,8itti:rlelr les, IbénéclicfiO'1~sl ldJU TÜJu,t-

attendons ,encore, nous utJhsons l~ Pmooant su,,. lesJ tr~vViam;: die, 1 '.as:s:euL l'elati9n ·puhli'ée pa,r la Ga.zette clu blée ·et vers·er lllle prière B,u soU!ve­Valais, ,en y ·a'pportant l'une ou no,r dEls membl'ElS ,d1éfuntB. j'au t re &djüuction oom p lém eu taire: L' a~smu b 1 ée d~s délégués ,lie rél1'uit

.' 'l, l ensuite et :S''ÜICClUIpa die' diVleŒ'islel.s' que/s-·Des vIJlleiS ·et dies vi! ·a,g oo, die . a tions 'aidimin>stra,tives. Pu.is l '.as:s:el11-monlba,g~e et die la. 'P],M~e, du n01nrd blée g'énémle s'ouvrit après aViOil' dœ v!a,]I]:ees 100 :pJ'tIS .,ieclU']<!f'!S, l'lO~,t ·alc- entendu l'excellente allocution sui­CO'U>I'US n.O~:l'bT·~UX, .Ie mar·dl 23, a :S~- vaute de :vl. l'Inspecteur scolaire ~on, 1'!'JS mJSlIn:bu:t.eU!l1'l de 1 a pwr.tl e De 1 a loye, pl'.ésident de 1 a 8 ociét é fr.an ÇadSie :clIo CnlDloon. v (J lais ft nne ri' E cl? (c a t'io" .

Le .pitto','e>S'q nie V' j Hagl€, clie Sax on- Ln.j'''''ez-''';'i 'YOn" <fine, .M, Je P"~sldent 1'00-Bai ns étruit gl'lacn·e uSlement déco rérJe 1101 Comm'll:I1e. .combien OlIm!" vom • "'lU _ pOUlr J,es 1Y

1e,cefVroÏ:r, Les dn81pe8jl1X et mes ;l·eCo.TIillu,i'S!S'lliuts. 'd!es sentiments d"es,time J

"/?'l 1 4., ' f g11:e ,Vo.IU'SI ,avez eX'P'l'J'illé,s et '(]JelS souJ:wi.Vs. (.00 ~ OI'lI' la,'nnrE;s ·c :alpOua.lent 'an1JX ··e- hi e"n'''n~ q'lJ:e .v ","sa vez .rur"",.;" . ,uoc mem-nêbl1E;s ; 'un !a,m de tri'01!l1<pihe, ,s'élev.ai.t 'b;res <te d". Société Va.laisa""c {l'Bdncatio". SUl' la. place de la gare; les musiciens Consildlél'a:nt ",ue J'imr>01'bance d"une ,Io.allité de "La, OOIUOOl'!CliÎ'a" ,en 0l1alpeau d·a toMe <[ue &11::-=0" .Œevadt être oo)]ligm,ée. que fête, jou.aôent 'a'Viec leult-nam lia- ma'r- i'inltlt'êt 'fF11'61'le 'a. ŒIl:a:nifesté ru jl'l'full.t "']>v,,'" c,he .de rbienJ\nenl1le,,' ,lIa! 11J.01JflJ.llla,tj.o'll f aj _ la belle œuw'e 'dIe U',ÏJniSlDr'llICüO'll IPOlp111a.ire mé-

ll'itait 'cl:'êtl'e aJe;lev'é, 'l1011/S. YOtu/S œV()IJ};S :So.'llJffijs ·sait cerdlie mltoull' de ses hôtoo· ct'oo le 1\Iiisir 'de 'voi,. le. ~J;s 1:1~ <Ilotre Jeune Œrn-jonr, Eit là-ha.ut, dlall1ls :nu ciel s'ans [Jeam se dléployel' et se <dêl'<>1JJlel' à tea,.,,1's 1l11

1

aige, Uu] g:aii >S'o,e,i,J die prinbemps les '·ltes d~ voHl'e co:mm_.S.m

'm i,ust.""t. d~,,'dlait .Se,9 l'aO' OUiS obi ood',ai.s aJu t:s, a 11- ".'"~ ' >11 e mj''''''''ew':hési tati"n. pa,' le <etOl1<'

1'&0 [,a:n t Cle,ttJepibJa,] a([]'g e dl 'éli te, qui sie dl! ~O",1Jl1",·, .M. le Cm,é et "'1. ~e fll'és,itlen t de illa. :co.mmj,';siolll, nOIllIS' 'o.nt !l'étpOll'c1Jl1 au no.m ,p~e,ssait, Sû'U1S les phs chatoyants de dies <1JutOl'j'l1és ill>1lIl>i<'1",.les et sooia i, ... : Ve,

6a nohle bannière. nez! l'DUS ."'·ez "eOU:8 ,comme on "ecoit >l!e.s Les ,8}Ulwritéis .comm:u,na],l'\s &ba,j,"'n:t ",mis; vouo .se,·"z db • • vous eu êtai1t ehez

venues 'cor:di,aJ!e!Inent s:e,lT,eT l]ta, main nOlliS! Pe11'S1r ':lllnellemE'lut, ')1. Je P:l'ésidf!-llt d~ '11ft CO'lllimis ~ioru 'S~c()ll(a lÎ'l'e, TorUiS D:vez -tarit en­de e('qlèi: qu,',ei!J.es· s 'é<baiien:tsioblige.ann_ 'COl'e <J,œvfln.~.lge; 1'0,"$ llO"" "'vez Imvel't ta,",

ment chaI'gées de recevoir; puis le tes i""'ges ires [Jorte. d'e VDbre hfil'le d'elD~",l'e

"O'lliS, vOlllllez œ-eSiter Ues h'llm'blles et

if,aJll)lilia~e et 13.j-v.ez Il'éIl.JOillIdltll qlue lCellle-{ci fût nô­tre en. 'cette ·f.ête Idlui 23 laV1l·ill. So'yez en Jl'e­

Dl'e1'l<~Lé! L':alc,cltlle1l1 Jtoo:r.t :dle sYlDJ)'!lItlhie et de C01

1diilrulité que 'VOIlllS' 1ll0'l1\S: avez 'l'ése:rvé no'US

€lst ~11 [lirellive Is,uJt.albol})/d\all,te .que d:~O.1\ü qui lP,alde ne Is'est [lM tJroD1lpé eIll se l(bi:sun.1: :ct'If\­V'UIDlce q'ue 1"ho111me qUli, [l'ail.' SOill intelll,ig,ellte ftc-civité, -aoVacit ,si. i)l1IiIS;s'3Imm-ent aidlé il. ruill.'e (ùe SaxoTh illUe 'dies !p1:ns, ipl.'ols;pèl.l'es- QOlCUll itès, d'll V ia'lai's et ld'e Ill[\; iP~'3.-ilD;e Icen111~aJle 'C1h.1, p.;hône 'un 'V'él~italble jlalndulI1 Ifrud'tiel', Ique IDet ·ho111me a'llll'ait tôt ,f,u:irt: làl"oibtenllr oClil.lle ,so,iemt ·fêt&s ,ici Qes rnaîtres la'lll~qrtllelltS ~es .erufruntls: -dloi,vent de connaître et Ifl."u!Ïlln:er t'ouljOlull,S m-imrx: Of! te.'l',re

.qui, d;e'P'ul~s longtemp.5', -vous arp[lel1ladepi\ a3.[­

[eull.'IS et .à .i,g1nOl"e'l' les I}J!r.eSlCTiptioillIS et dlé­of~S'elS ère la Fac'll1té, i}?0IU11' :venin.' ·1jéaJloigllle

r ici

de l'd:utJélrêt .s'oulveraiill Iq\llie Y.OUIS ne ,C'eISIS~ez Idle tp'Ol'ter ln. ,cmlX qui COtl1'SUfment \let1ll' ex.i.sten,ce ,~ÙruUJS '1lllle œulVl.'e ,sœu'l.' ,die -celile .qlllie Il'éailisen t. '(Ù11\OIS 'u,ne .u'utreSiphèn.',e .d?IRction , leJS fi~s de St-Ber.

na'l'.c1, foyel' d 'e :h,lIIDièll"e et les modè­

Il-es lPail'd"aits ,dle l'albnégflÛOln et 'dll1 'dlê<vû'll,e­ment, .San.s Vü1ll110œr m'!aittaI11d\eT -à il.'el1e-ver ~es in.D-ornbntibl1e.s -titres' .qu;e -VOIUS a-vez .à la lre­'colnnflIÏlSiS!U'Olc.e die -V:<>:, ' ,co\O\cito,yens, nOluS ne lSlflIu

r!'ilQllllS 10ill{bliel' ,que tOllllS :VOS: eftfo'l'ts ~e sO'nt

'cl!élPelll'slés ,à 'fllug'mente.l' nia ICOltLSli{1iéll.'ütiûilll dont

Ile VRl'alils if): ~e Idil'oit de :se g11odd'iel'; q'ule

si ile so~ de 11o!bre Ip:ays ,t%all'git Idle lpJill\S: en, i))il:UIS' son ,sem et 'OIffll'e IllIDe rno~s'sQ1n IsortliVelUrt: {1I()1ll(b1.e die cene l'écoilfée jüldiS, Iqne :si Ile monld,e s'ilInlcli­Ine Ic1Je1V!lHlt' \l'ft ma:jei.c;;11Jé 'eTe no:S' 1~13)elS ,et qru :tïi­,c1hesls'e Ide 'Uio.fll'e il'lo!re, Ic'es-t. il -vo,tl',e RéNéTen­ce et l[miX IID€IDN'es ,Ille votec 1i11'l1Istl'e !f,a"ID.mille

OlUj~?,:lel'-S du cœUll.' et eTe l'int~:1i,o' ~odeste.<; atf,fJlmel' vot,re iuru1té'rrub1e d ~ , oenc'e, [JO'Ull' tL'e Ipmofond 'atta:cbe t re-v.ou:emelDt ci vo­titul~e-s, pou'r n.'<e~lte:~,n :l:X aJUtûll'tioté:s' cons-

~ yoS !amis 'v ,e ln, ,dieS ,lèV"l"es die

. , " a ec :Ul1 ,s-oi,n j ,aJliollllX ' . et ,dies en;00U!l-"algemen:ts, ' s' ,~s c~~S'eils q/u'.wvec 'a,1110111I1' et jo'- " e.~e :p'l'eCilel1Is'e silUon -die votre l.a!b~U~.e , ,VOIU~' :lettez ùa,Jl,s le garg1e assrtlll'é c]::e .t'n,oI--U'l"8 qUlotli,dlIen COIIDme 'Uill

-nataùe et Ises, 'ffiIlllgm'i1fi.!q-ules' jpil'O'cllulits, M. le Pll'és11d1ellllU 'diUl' COll1tseil ,œEbÜ, j ,e

VOIUS offifil'e !les, bO'lli'lllI[liges et ,le ,sru1Uit ,l'e,s[>ec-tUeL1X 'cùu :cOTIP"Si ell'S'eig1rualDt an}! Oentlre et ~1l\Jl Bas-Vaillu!ÏJs'. NOis hil1l1111b'le!Sl il.'.é,g,eln:b!=: sout f1,eltIS die Ipos~c;;.éld!er {lIU\ iDliihleLli ,œlell1'X, da.'IlS l,e;l1'!' g:l'fln­Ll!e fête b1s--'urnIllILlleUe, ~esl ;tejpiTié'Slentarnfs esti­,més ,cl"ll'nl gOU/v'€ll'UliemelTht iSl l)ienvei,Nu,nt n O,eu!' e'Jllo.l1oit et !p01lll' Itelqlll'ell i~s :eO'Oti n:l1,eroillt Ù .C'1l/1tiv,eil' :un (};élvptUiernellit \l.)''l'O!fOlndl, :U31 ilJtta­,cbement froa,ltéIDalbùe, il torurte élPll'e

ll.1rve; iIls

ISO!IlJt hffilll'eIl1x ,dI"êtl"e InOillOll."€1S1 ',dle ila, lP,réisence d!l1 p'~lofe éminent '!Juli., 'dJ'UiD-e rnu:i:n soce, dd­l'ig.e ,sri habillement 1,3.- hall'gou,e :dIe l'éid

ILliN1:tion

Ipo,pu'lu,1.re, :le 'Ol/Jlig1'stra,t d'1stingllié, ,aimé et :r.eSlI)ecté, ,q,U!i, en Iq'ueiloqille IdlO'uze rnots' alulNl. 1]}l'OI}José, dléf,endiu ett If'aü 'uIOOtprt:eII.' ,t1.'.oi,g: [)'r-O­

:ie1Js odIe ~o'i 1é\!'i\.1lIlIe ,smlIV,eJ'lalne ioOlpoœ1JaIThCe, -bien

mO'TIlfl l 'H,le q'ne :nO' l1l~ :té ellev'Ons,!

1\1. le P l'lé'lsiàen.t 'de la, Sloic.iétbé, s' fi-

de n:a'tull'e là rna'llQ'Uen~ rtliThe ;ClaJl'lJ:'ièlre eIDtièl'e et ,grl1ce aIllXlq'\l,eJiS IlllThe 'vie [p\l,us 'a,c,cetrutruée de proS\P:érité ,se Isli~!}IaQer.a. <d!MlIS" notre tlo1Dlruine Is.coILa:iTe 'cepenléllant Idléàlà g'l,allllé\le!Dloot t.r.a,Vla:lil­lé j'\lISlq.U'ilc!i. ID.lClUI!l:()[l;So-lUQIUlS, J\tLess'1euJl~s' , die­v,ant .caLui .goud, !pail.' des' effor,tS' inleeslsHlntsl -et uou tulc,t lP'a\l~fia!it, ifiin,iil'lru lPall" œ:éaJl1s'er ,le ll"ê,ve 'd/un VaQ·ais 'a:vec Ié\'eux ll.,a'll@UieS i03Jtio­nalles et In.n Ise'ul lC!œm/l'! Dils'Oil1S' no,tJl"f' J.'~COlll­nai,sISla:nlc.e .à Ice111.i C1l11\i iSjes<'t fait U'or.g;am.e, Ile dl,é­fenseur tùe l'insrt:i:tlùtell1'l' et qUli, e.n. toute o:ccn ­'sion, s'' est montr:ê IP~.l1lS' eUiCO'l'e 'll'Ü'bre -nmi Qlue 1l0tJr'e ,Clhef. Dam·s ISIU, lPe:l'ISOlnne, co,rnmp 'dlans ce:hle .de IS01l1 êminent ,eo1~ègU'e M. Bio,ley -<ù:01I1t l'image est 'gIl'aNêe n'op lP'l'Ü'ÎO'Oc1:é

,m ent.

et 'dJe[lIu1:s -tro'p llÜD!g1:eID'pS' :cllaIDiS' nos cœl1!l'S, rnes,Slile.Ull'S ~elS [régen1JSI, \poll1lt' ,cl'\ie!lle lPllTisse :s'eff'a;eer j IUlma,jlS' - idiaus ~'ffilll' lP'e\l',sonne !S'ft­h ,llOl1S le ~(),'l1ivffi'nemeI;lt IdlU' Vallu1's q'l1i SOJl\ll'U to:ujonl"s, OOIVeJ'R. tont ,et mulg\rê <tout, tenir bJalut et fell'me ,}e Icl\rla:peal\.1. ârtl"K Ü'ie:ize êtoilles,

d [le,SIS,e en:s\U\it~ ,a'u'X- d<é1èguésl èlJe {,ru [;:\0'

'ciété sœ.ur du- llaut- Talais: let à cieux do ·1'aI3:SQiciaüOH üuüe ùle' Fl~ibQ.ul'g quj ]}IOl1o::; 'a. eD'voyé trlol't.s l'e:prélsleill­ta\nts, Il 'te:s"sa:hue e,t 1e'8' ,l'le'tTI,el'cie ,a­V GfC. étDio.tion a.ilY' j. q.u:e leI · Ina:~1Istr,ats émi:]l,enh, et 1:e'8' pl'êtr,el':>l éülairès, ·a,e­CIOi\1;T!UI~ c1ei8' llIi'vI2,l"S' IS' ;]Jf1:1>l'tie!-' du -coa n tun. 11 1es féEc.it e ,d'avoir \c10-11né kt Plol~,Ui\ e de l'iiuté.lât lTH 'ils ,1 l on:' tierut il

1 'œu:vl' e .,.i bene die la iel1\llJe,~JS,e, 'Q,t i\ la, c,aul~le ·dle 11<0:.3 Tl1'od1e, 'lies ct .cli&v,nué'S l'ég~e:nt!s . '

1 So,yez re.me['!oilê, M.o'Thse-lgne.'l10.' 1~ p'néIYôt, die n"~voh' Ipms Ih'êsoité à l'ésilsibel' 'all1'X ·s:~ Uhciiba:fiolUlS

Pnis .s-e- l-ou1"n'a1nL vers ces derniers iJ\ C-U'1' pa l'Ile n\ins.i :

~'Les,slielulr.s' lef-\ ionstit'\.11teUirs, j ,e 'Vo,us. d~,s' , 'Hr

IlYl'è ~ :M:, !le 1)\J:1écS'iodlen.t d 'e an commune, soyez Je,s \bielliv'enl1ls à Saxon. et 'Ulvec bonheull.', a· v,ec fie-Tté. je vO'US ,slftllue, Jflro,a li.~ eUIColl'e 0111 ,ne vous I!liva'it V'US' UIU\SIS'i ' noro]}Te11X dlllJllS 'Une as,sem:bU!ée: Ù ~'e::\JCe.J)tiOil.l des viJll.gt .q;U\e Joa m.a,I'fI-c1iie OIUI iÜle g,i1'{\,Ves mot,ms out :l'etenlll~'5 cille? ~nx et qni siE' .s0!I\,\' -fa it eXc;\JI. '-el', 'VOUlS' êt.es tO'\l,s :a,0cortWU,'; VO'\liS Qte~ 'v ren-llIS', comlme je V'Û'llIS 1,e Icli108ails, \polur el'értTIoll1'bl"el' à. clhalcrnlD, que V,OlliS lJ)'êtes ~'jéel!lem,ent :qlU~'u/n.e SeillOe et bellle falmr1\lile, ipiO\l1ll' !l'esis'e'l'fffi' ,diU-V-ain1Ja;ge -eIDICOll'e les He.nis d',iillrtiIDle .alffecrt:'i-olll II]TID VQ1UI~ lll{l)d\s~'!ent, [)Olllll' fl lccent:u:er l)hl~ f.o!rtemernrt il'es!p-rlt Idle so­il1c1la\rité q'11Ï -VOilllS ,d\!JsltilJ)~'ue et fait yotre .for­ce; v'ous ête,s id 1P0'U1' 'l'éIp,éte'i.' al\1 [la;ys qrue

tL'LVI ' pll'OiOJr' . et doe ïpll"O'cihatine 'V~<Ctoi~,e , '0 es- lILtelJectuels

'DU'l',aOlt Ile:s 3 .ans qui . pas 'un~ taldhle 'n'a' ter . VI'lell'nent de s'éc01ll1er

c'~t~ m e dll~aipea:n de t so le~ 'e, J.~î1lS 'une {lléfRillla.nce d'o' " , '~ no ,re gll.aJe.e, n.a :alfflli-o~é l e:Da " ll""ne,('\1 eTIl'le sti-posez; VOIU18 'V'O'l~ ê~t'S Illld!lQe 'q!lte V'Of\llS CQIDl­

too.1!ÎO!Utl~S mi&l1x J'a c ~4>~011C'éJF;1 ,élle illlérlte'l' (les OIJ,uJalll'ce ües fa 'Al

, COoll1lIll'llJles' et d'e ,l'iEvrut ' r ' : illIu' es', qŒ 'ltv-a,nt tOlllt VOUIS :d!e r :." ~UiS ISû'll,venant se .refolè-:ten,t lles' vffi~t1l1~' ,',ez e-ure Ile 111il'olil1' où cez dl'embe1J,jJ]' la ' 'si c10nt 'VlÛilllS V'O'llJS' 'elffo.r-

1 VIe 1( 'e -vos êlèvelS,

L'uHailJJt contre cl' vi' ' l'ootiOIJlJS, qui tro~ ~~ 1~,~llileSi ,et œdJc1IiCluJe.s. i[)u'é-dllins l'orpinion die' 11~ ,lDg e~llls ont ell cO'\1Il'~ l'ez dJ,alS ihés1:tJé "i. dd l'S ,~onCl~oy ens, 'VIO'UiS n'a­()re, qUle, en al1~IU!Il; ,ema '~'~l :l! v0l.111adt l'enten­estimez la ISOl1'l~oe . ~ '~lel'e, YO'U!S ne VO'lliS

, lne{[llulIJsoa.:bl d' . snn~e-s ln teUectJuemes t e letS' connal's-mage à Iceu!X dJOIQ't les : . siavez ll'euœre bom­dies ,o.nt 'fa.it vos ,co~,s:i~~des, iPh.llSl uiPIJll'ofon-Et S,l, Dieu mm"ci r ,ens et VOIS' g1l1i'Cles ,lIus en IPh.lls l" i~,C . 'llO~~'S' v.Q!on." rt-om,ber dl~ cel'ta.inm; :persoJl . 0m!P'lelbens:Ltb~e -d:étfiance de ,1 • nes c'est:pa' u.es pfl'l101e.s, m 'u,ilS ;aI1'" , Il c.e ,qfl1/e, non. ;pur mU et die 111 0 c1lesot' !I ~lIl),e e:xiils.tenlce die tra-ment démo!llt['e~ le, ;vous· avez iPêl'elITmtol'·'e , 'que I8?UD/S ,~t ï ,-,- , -

mille ici bas Ide la ' . e ~e ~e tYlPe intro:u-&~,nt J~eLl~s, et <]lIle ,ll~~~~~]o,n, VOIS qluia'lit!é.c;; !lue ont en "vous.~ , ~glO.n comille ~'a Pa­nant'g in.fa~o'ah1 ( e'ds apotl',e.s zéléos, des te

, "",< IUllOS 'es Il'51f1 -qllil, '[l011!l' 'll/O e 1P0j 0 n' I~ '~ , CIe e!l1lseul"S résohl s Iles h '0 ee r.L'Oil' 0'11 Ja' ' , Oll.ueuI'S ne 100 " , L valùl1e f lUiDlée (M'e ij,e trésoll" Ile 'Pa~'~nur,t'ont jama:Î1S: il ven­~ées 00 lellllr,~ 'cœlllr'~' ~mo'InJe ~'es VN'Ul.llS ca-1OUV'~ il. Icet-ri-e Rel' .' chalqm~ JI()JUIl' VOllllSI nve" l , J L . Ig'Jo,u et :- .. ~ " es ornt a .V011lS 'Cla/SIC> là cette Paurie qu'

8 oot . ' ':le1' Q)'D.ll'mi c , ]ll1l>;te ,(l~ Jù,irc et 1 L elUX fi'uXqlllJel;:-(Lo[!1'o" .( le tout 'Cœ:L11I': m lel!'ci!

, oS '1l!Pi[lilo:tmj\i~s'emeQt,~)

L0' t ' "- , C 111,e n ljeu ' ' l't, dû :- :1 e:nS,l1!llte -d'un l'i3'p-

ur' E FC~OU31 ' Ill,hane die. 2\f. l'insütrl-

, 1 Iffil]Je'!' s . l ,. L ·

(C l,"hyg-jèn-e ù' l ,.,~Ir , l~porl~a.nce .'IWf\]~l 'qfllii v:alui-:- ecale pl'1J.TI1·a.l1"e », fls slomes de ta. :SJOon lalute'ur le.81 plus l't à fa d" , 'Üi~ùSt ,cieux q'l1i pnrent

IlSûUSISilon on, ..j., ' ury.eTlIH ,suœ les

99

'-oJ)ln] UiS.lOThS de Icle! :r:a· 1 • '

l'e'sue' 's'el'a' SITIl 1 pp'ÜTt, et qUl du: 'c 1\ 'la nI' 't' '

R f3,ite }\,r']1 C. ' 1": O'pOiSIl! lÜ'l1 qu 'cn

l ,1.. e, oiUse]]ler -d"Et 'B'

.e,y, dl~ltribué a.nx , " lait, 10-CO\lDnlIUluan 'es 'q ~ ]~ , dn11il1i1Sltn·.a\bOnS l/eC/ternent, Ure. ce cl {'oncerDJ di-

Noü n l11'Ü'inrs int ' n~ml:té, f.ut 1e T:a~ : ) ,e:Îe.SlS~~;, 'et d~c.u-tLtulteurs- Tho Pl ont dre :.l'\1:;M:. 1e's, U1S-

l, ; 'llla:S et F ""Il ia "1:

« , 'e,use'l o'n'e ln: t l ' 'v .r 1} :SUT , h . 1 en le el' ,t t' . v .l'que », Pr:é:slen!t' InSI ruc IOon C.l­té Cl a'TI .d t e ,a~V'e,c 101rd. De e.t c] a,l' -

, I l . ' 'S es ·e rm p'C! h " 1 belle l)l"ofon 'L ;1,;) CUlI,e'llX ct wn 0 . • lIGU,I" oUle . ' ,

tHTl-ent patri<Yt.igue ' I?le~~e:e €t d~ . .s€ll-'conclUisiOons tr~ès . ' .~ ,abou<ht a des été ad t' JUId!l:Clelllsles· qui ont

, OlpeelS, len gT,and , ,' 'ln01Il!S paIr 1-el ~ll' , , e pa'llb,e. dm

t t ' , . S ,UJliVe-r.g1 Ol'a'te ' , ' u e:wps- Ü" ' . Ic i' 'urs, 111Sh-

;J, 11' ~nSlpectffiw'S ln]' UJa'IliS ]' éC'b,'a'" o'e dl' . , 1 : .s~1Ü' ,:a!lJ"18IS

1

1 C; ill"'l e vue e!t 1'''' ' , '

1(le vœux quï's'e "s " ennslSlOn O

--' " nSUlvu,ent TIr ,pa,Sls,e leruS'uite ' ]' . ' , cl~1S cowptes dont 1 a ,appr,obaü,on

vlcle-président B ! h'~ CRèSISrell', NI. le , oc ,a,te'y d'o ~,a':IJs'Slanc~ ,à ~ 'as,s;emblé'e' .' .' , ,TIne. ~o~­slhleplmslf ca 1'] i1~ avec UU Vl-b' , ' l l, s lu-o:llClent

onl q.UiI qUoü1ique rnod ' 'b Ipar un fi" " 'es le n' el1 t ,JdIS lTIoül-US- réJ',o[,,]'colC> t ~ lelS' L . " 1 .U I i:l'~,arn. ,

. e connte, qui a Il)1 1 • {le.lho'entle OiBSlt" ,al Is,a, sa.ge ~t 111-l1lf.l'ifté ] a ~l : l>OU et pair Is'On a:ctivi.té

" l'C 11 le 1;]11e Icûnfi dl ' m.lllJlstr~s 't' ,la11c,e e rs:e-s' nd-. v , a. ,e e 'conf}!r ' ma,hons cauf ' IllC pal' alcda-. , 'ù ' une nl0d'[ t'

00TIiSJoI:;:Jte -J,ans 1 l Ica '1011 q llll' ,_ li , l ' le l'elU' l

11) e1ub l'le cl' ' . ', ' . p. al('IE'1l11!(}l1it d "n li , t't t ,ennSIS·lonna-llJ'e "[ R lUS l U el' r q' f' , ..:.., , Py Pla l 0 O' '.' ~)1l a a l t pla c e à 2V( T ' _ ?~, lfl.::;trtuteul' ), S r -, J,

.... \la_lls l ',lJIeu11e du èLîn ,a Ii,ns. , l'v[gr BO'UI'IO\eOlIS , ,' , el ,a Isonne et -8t-Bel'uaJl'.â clo:t,leVi(:wend .prévôt Ju

-44-, ' 'Û'n lue l' t . c.e [,Ue ]Ioln O'l1'e et f' nit 'eu , ·lmen x: l' l"'l Hl't:I lueu 1 '

(Jsant en tel'Ill' t .Ise' 'SJe·a;nce 'en J" ,man une 1) t't CHU on a/us illlelll,b" . e ,1 e a]]o-]

, ['GIS de ~ S . \' al aTSan-lJJe dni'd' .' t· · " 1(1, Ü'(~lét.é

'-T ,l.2J1 luün LOrl' « ~ O)l1IS êtle:s dans l, ' ,. ' ccmtJnue,z ! » ,a bonne \Tm e,

D,e la gra:llcUe ,s,al li Cl- C ' I~e ~ont déroulée,s '~ '1;, ~lS'l,no où valste Jocal .0.1',1'0 le~ dehbel'atjons i\Jf':I. , _. '-' L/"'1\e-a m'luent "'" , .4.LlVl. F ,ama', 0[11 se IDe ' cl: . }:),l'.e!e p.ar -n ,en 'C1olfltege au

100

l:HlIllŒuet, .servi dianls 11l[lJ8' ISlalHe· ISlpa.­.cÏeUlsle de l 'bôtel deis' l)alÏns', Is,a;ne, q,m l'éeenlH1ient ,et lpendlaut qUeJlqUle,Sl ,an­né/eis, fut l:a, eha;peUe ,dle,S' Tteg.r,ettéiS Pèrl,eiS Chaœtre1ux.

Près de troisi centsi il::l'eT,SlonnetS' ,ont .pris ;p1a0e ,a;u\tu.ur de.SI longues tables èchelOtlllJ"éels" et b~entôt 1e hruit de·s fourch!et.t\els et '~e Ichoc .aJelSI VlerTes

, ISle

jüigDl8'lltau j ory eux ln!UiTl1l'U:l'e 'ae's. C!on~ v61,s,attions. ~tLarns le tenlf1=lif~~ IdruSlpomble elst oOlurt et .s 'éco.u1e T,rup~a:8tm\ent, ,et ;},a. l1ste de,s t,oaslts. ,elst longru8'. Il f,ant donc 'S19 hâte,r. A'Us1s1i lie pl"len'fle:r '8ler­vice e,s.t-il à p'eine '3lchervé que NI. ~l\e Pl"létsiCLent D'eilalloye 'PiT'Ûlclaule ,m\ajor de table 1\11. l 'Ia,vlolclalt EdlOilllEùr,d C 0-q(l1Ü'Z, 'a'ulquel illlcon~be.ra la! .cha'Tge, polÎn;t lllo:U'Vle.He pOiUlr hù, die- dirige:f ~lelS fefu:s: orla,tJo-Î'r ,e,s. Il ISI'aicqUlitbe die ce.tbe fOllC!t~oll, - eJSlt-il heiSÜ'ID dIe le c1Iirle~ - ,aVlelC .jle :t)l~io et l'esip.rit ët'a­proiPolSJ qui ;lui Is.ont ·COl1l.tunùers .

C 'elsit Ù 1\11. le OOTIlsleil1eT natio!l1l'dl Rarym. Ev.équo.z qu'inc'Oluhe. \ 'hon­neur die. gr,aVlil' ],e Iprem\Ï1e-r le,s dle­go,rés de ~a t.ribune, iPOil"tr' to:a!Sue:l' l'E­gliise et seiS: m~nru8.tr'eiS. n ;SlaÙ118 l' \i}­~lisle \cl:aIJ]JSi 18'Ü'n œu:v'rle, l'Eg.li.sle C'lféa­-Criee dIe, 1a: 0iviQ~s:a:.t~0;n et de \ n· so­ciété, déf.enseur de lai 's(}f1iétè müd\N'­ne; il la' ,S'alule' \clansl ,s'eSI -rninislbI'les, ,éùans le P,aq)e Pie X" gl'o.fi8'Uls,

c'lî1leD.t

r.é:g:nant, ·dont il f.alit .un be,a;ul pa,né­gyriqfule" CÙaiTIls' 11\![gl' Abhe!, chef {\l1.1

diocès!e, .dlatrrs ~!(gI' palccola:t, abbé de Bt-lVlaIUlI"ic,e, ,dont 1.111 tlé1ég1'8.tllDlB vient :di',alppolrtell" i1elS, lSentilnents de Isymlpalthie ,a1l1 .CüDPS\ 'ellislelg'11!ant pri­luat1r,8 ie,t die rle:g,r'let de- ne .pOlUVO il' \fl'S­

s'Ï,ster à c.eltue rfêt.e .d!alIls IMgl' Bo!ul'­g.eü~sl, dont lai J.1~od!e.st.ile-. ,00nü'as:Le lavee l'illl'pO'TtalIlCIe de la: Icé1èibr\e 111a.i­,S'Oi1Jl du St-B\e:r~]JIa:rdl, c1Jont il eist 1e chef vénéré; dans ~Iels houor,alb1es. e,c­c.]éls\ila!Stiql1\e:s, fprés/euts' à ·e:ettle: !r:éU'nion triennal1lH ,et ·en ~énÉma'l dla,ll\Sl tlOIUS 1e,s lninilsitr,e:S1 die l 'E.glilslel

, qu~ T!e"ü:on<}a~1t ,aulX. p rcéüclc1urplati ons 111 a té ri e\lille,s. ·dle

101

.102 ~

av.etc .un Idté'vlÜ>UJe111leiDrtet 'Une cŒ.n·pé­te!])1c,e dignes: d,e tüu1S éloges.' d,e laiDlgue f:l'iailIçal~sle, Il ,exlprinle la

Inêl.l1e. ~l~a\tltu\d\e 'a!llX rbroii;s· déléoiués che 1,8; Sooiété frfubO'UlI'geoilSe d'édiWca­h\o:]JI, ~INL B·alribI0Y, 'prèsidenlt -de cet­te ,s'ÛCIété, l ',ahbé' Dé!vla,uld, ill'slPectel1'r s~o}aüle, ,à FTtiibo~l:g, et B-onfils·, in:=;-tLtU!tef\Jx' a D'Orod\J.diieT. ' .M, BQ.1'b,e'l,/, ' aRl nOI1l ,ite,s délégués

~i[. 1 '.avoeat Tissières, député du (l:~stx~i.(')t de "N[.aTiti~nY, clôt 1 a .s §:rilie des d,is!0oillll'S 'en l~e:n1'erlcia!l1t rai So-ci€té va. lai,sanne Œ'.édu\c1a:ho:l1 di'av,o'l'l' d:roà:si un e 001unlJUne 'ClIU distri0t CÙe, ~Ila,rt.i­gny Ipou'r se,s rusIS:J.Sie:s tr~eDj))Ja~.elS.

P.n~s l 'h8lulr'e ,ëlJu dépa:rt SIonne. En hâte on s'e lI"encit à ~a ga1re où 1e\;' lac­üorléllS ldie la musiq.ue j.ettelJ1t leur '110· te d'md,ieu. Un d:erD'i'el' bonjou,r à 1 'ho-s:pitahèr,e loclalité dl8 galX'oJU-~es.

.. ..B:a.lil1's. Le's n1aàns s·e 1S'8'prent. Le" mercis se c'floil'stent. Et le tr'alin -s'é·

fnboU'r~1elÜ:ltSl .et de ]·al Sociélté üo,nt il e.slt pl"l&sâ:elJent, ·alÏ.ulsi q.u"aiu nQil.11 ·de ~tgl' TTelll'p, président ·cl1e 1,a, S001été sUliSlse ICll'édluc,a:t,l'Üill, \an)~portè un 'cna-1eUN~!\..lX s,alil.1lt. :a\UlX a\mis· 'l1U V'aJ,alÏ.s ..

1\1. ~I~ ~cl!9,y,en E.Q.Q§ Ip:alrle aUI nOUl d,e la S=ocn'éte ha,ut-v,aùiaI1sa'l1m:e d 'éd\UlCla- l;ran1c.

:La fête e.st achevée .. ~{ais elle la.i'88e. tiODt. :M.,l€ 01:Ul',é .de ,çotL'/"te n" ins\pectelUI' 6colfaJJ1.ïe dtu dll:str'rct .de 81'8:DI'le, expri­me la l'eClOO1n\a~Slslanc.e diesl 1)alr,t~ci-panbs à eette bene fête ,env8TIS 1a Ct0111n1Uille die SaiXIon q:Uii 1le'11l" .a. off,e,rt Uille si fra.ncbelrnent cO\f'dtia1,e et 'si gé-nér1e'use hospii taililté. . ..

l'a ,un sou.venir ·excellent ,et. 'v~Yace à tOUIS ses p'a\l'ti:cipants, Et à l'heuil"e de la sépar.atioill nOll1breu,x ont élbé q.ui, he\ul"eux. die leur jüurnée, déjà stQillgé [l, 1a .pro.cha~ne 1,élNlion ont clÎlt a'ux ,amis q·u 'ill:s qu:ilt . (( ,au revüLr êba:ns d,elux a')]s (,ou

1\1. le CQil~ISlei,ne~r ~ 'Et3Jt !3 'io~ey, clans, rtme VlbI'la\11te llUipr'Ûv1s,alt1ül1

"lIP'Pel].{l les l!j.eIIl~qu" ~e "rut:batCihent il. )Ia Isociélté v1a1\a,lISlail.1llie ët' édiU'Claltion; ·et par 1 e du r ÔJ.ie qUle l 'in:s.tI~t!U te!\..l\l' peut être ~'PP'e~é à joueT da,ns lai CümnlU­lie ou ISial fOl'ln:alt1:on intenectu:e:n.e lui ,c1I01.lIl1ie néCle\SlSlarurleJ.lllent '111])J8'. lé o'itinl e

a,n~) .. , à Sion t )

* * Au .sujet Œe ce congrès,

vons entend,u 'roanifes1ter 1a: que si l,eu d'instituteur's ai,ent té an han<Juet. Informations·

. fl L'" 0 1 n' ~lle 'Dl~e. ln:stl tUlbe'Ur ne seT'Ia 'p.a,s Uiu mtJ~l~~ai1lt, .~' 'ü'0coUlpatnt die divis'ilÛtUs n1:e~qruQnes de 1p.3Jttis, ,))}lais il ·pe·rut é­c~.al]lr01~ sies .eoncit:OiJT·eDJSI Idla:Il\s, 1e"sl ,q!\..lles­bons Bllportantes S'lU' 1,e1f::)quelle.8' 11s S'ont ,a:ppeJ,és à 'sie lpl'lOn'Û'l108',r, te1les que 1 'ladolPt~OiD! dle 11Q.~S' ir.mtp'Üil'tant'e:s d'UIl!e eonstit1Jlti'oill, 'ew, ' ~L Gi'l"oucl féli'Clite enslUlite la 0110-

1',aJ,e dle,s 1.n;slti tu teu\r·s Idru .a~iS'tr,ilet cle ~tla'rtjgnry\ qrlli :a. ·pendant J.e lJalll,... Cl'UI~lt exéCtUlté Uul mor'Cle,alll à qUlaltrle Vi01X très r·0uIS\si. ~L Coq'l.WZ, ro.a,jol' die table s'a-clir,ess,e à l'Ecole llürn1Ja1e et 'slQo~ihaite cle, vü'Î:r touj'Ûll,llrs à ~a; tête de ,eet éta­?b~~ent la f?ociéltédJe Mairie quo .ta. 'dll'lg,e d1epun,s 10ngt8'l)~.rplS' ,c1!éjà ' et

}l 'Cleté~ard, on ne 'saulrait . ner le GOlnité, celui-ci ayant 1a l)aro \e à d,'assez nmubl"e

uX

bre:s du lJel'ISIonne1 ensei~nalllt succ.essivelllent et tr·o·p talY:d qu'~ls eîl:8's·en:t 11JU êtI',e ont C1éc.1iné 1 'honneur et 1a :c

---_..--~.

Préparation des devoir. (Suite (Jt tm·)

A qruelrtue 00ur1S. Ique nous' à f air:e, 1 els Is,elullsl :clJevoir,s ,p sont le~s s'l1'ivants: élli·ctées, de f,y.al11!çais, ,c'Üilunosit1ol11S ·fr:al1Ç ;p rob l ème·s.

Dictée,' - Lf}. Id~ictée devr.a:, que pos,&~b1e, ,s;atisf.ai'l"le 13,ux

103

:tiOllS 'S'1Üy,aill.tes · P , . ~elWir de 0011l'Pl€.menfour. les idées, Jour .nu Ide la v'n . alux leçons du un:~ expl1cati~n: ':" ,' :e, en complétant tal'Jls ins,t1'u~tif ~ en ~ol1p:a[lt de,g: 'ClB­traitant utn ,s tOU In1)e'l"eISlsa.nts en IpOln que 1 At' 'pu bouchter faluA- dl t e Ina.! l'It~ il '·a

f . ' : lie' 1 e emps 0 ')1) •

e l1lIlJe'l" 'q(Ulelq'u'-" It " -' 'l len-d

.uS, 1110 's Do-U ~ux 'ou pl'Ulsr.i,el1.1Jrs' alp' l" . ;:·eaux et reg les précléd p wa't,l'ons de's n ',est donc . 1 erlnflne~it é.tud~ées·o Il

,paiS' ,posslble d " lll,ettl'e du cO~I" . ~ll ' e s en 1"e-

•• ' 11..)\ IL .1.1 'LU mSIC:/Ul' ' oondihonls :aJUx lap ~ ,+~ 18 dl ce~s, demx , d' l 'p'Û'llF.':i1

' u 1 pe a\~'ÜlglC/'l1ie de ]Ia ' l , " . J'oU'l'na ,'e?Ule~1 'Cluelcon 'rue sema,tue, ou cl 'un sOl-!lleme, Ida.ni cl ", Il, fa~'t 0hel1Cher anCle11S da'n. e~ }Oll.:a naux .plus

t ' ,s. sesi InDlIe~ c1

ul'Ies. La. ,di'c.téle. clhoj'slj."-" 'an SI se,s)ec-1'e 'COl11Jmle ru J El., 'On la. ~Jre'r)a , nel 1 leçon d l ,-'plUis 'mi'Il!ntieU'S'elln~nt ,e elcture et

E xerc' d' eneOf'e. , , .. :ces e jTcLnçcûs - P ,

.sol ltes d eXte.rôce's] . " OUI ces m JJPortera: pa", ' ,a~e:~ o;r';al Ure 'n. e' S' 'en qm sont .do~') , d t:>]8111ent a ceux . '.Llne,s ' an 1 ]0 lIse: ,ees exel',cices ' .. s 'e . ~v.re. QiU 'il a,LIT élèves (l''' 'e c ,e~ n8. fa,s'sle f,aire

1 lA) ,elu::'\. (lUJ. At en IJapport '~ IV'o,C l ~ f par~a.! ront . t cl Uv ' eul' olrc t 1 Je e lia lecoll Il" l' ' 'e, e, e SH-

• ;] ;,; 0 LU e l v'pe d t At gUl'UJe ·pou.!' l 'jnst"t t 0'1 e l~e un 1

. l' ,u eUl' et U l' e, 111alS non I[ln ' At . III nl'oc e-

d . IIDal 1"e Il ft'" p~u ,'an>aly,s,e

IS' '1~ ' . . aiU tr8s

glqtlli8'S' éC.1'l'te,S" îl f1a~llItla tllC}?.l~:s ?U 10-vanee t b' ' . ,U ICl'OllS'H a l'a-

t r e 1811 ,e'X.all1H11Ie.r· , ' A exbe.s courts .cl' .. , ,s~1-nlell1B des

Ir'" . t' ,au IS lut'e'l"eSts'=" t ' U1 .por: lee ,cle '1' ' . ,u;ll' -S a

IS le eve'S' et 1 f" ' yS'ell' plu.toAt 'Ü' ,1 ' es a.11'e alŒa-. , 'l 'aû,eIID'ent

,.C~~~~po0~~'/,Qn f 'fa.nçaise - " , faudl ,a v,a.l'lel~ le's d . , . ICI, 11 duel' c:oi' 8'VOll'S: €t 'Hn OTa ur . cl:-) gn.eUlsenlell't }tes dirff

o l '-

ln .e' ne J:a:ma·' d' lCU. tés· ve.s q '. 'liSI ' leu),andler 'a"'x "l' ' IUle 0e qu"ü , ' 'u e e-double 'point dl S IpeUVlent donnm' au -la! fOr'l11e' l'e ~ ;,~~e. -du ,f.onds, et de I?\neU'&em~nt J.e ' a[f~ e ,prep

l3 r e'ra &oi ~ ]evle ,sera, a ,lneill~~à Ih::,~ne,~~s. que 1 "é­De ceHe ma ". . . O,UyeI en ~la!s'se , l" O1J elle 1011l! i}]je, ' • a Inl-ptO'visrtJe: et' . ISle!üa: ~lalSI .pris exercioe qui ' 1 ~n slalœra dUilg-,e'l" Ulll s ~ . lJl'e: alliS!Sle' palSI . d ' e'lltue,r .dle. 0TlalDJ;]l)e' d'f' 'f' que ·e pr8'-

::-, U! ,.SI l !lJ lOUIl tés.

De l'intel'rogation à l'école primail'e

On dit quekrulefo' . S ,. 1"O:0'el1' c'est ' lS. « a,VOlf lutelr ri, say·ou ens . . -

a du vrai danS' C tt ' elg~er. » Il y veux nl'efrfo'l)CeI' de led penslee, que je

J T" e €rv eil 0 . ua classe doit êt.}' P1J·~r. _ P Dans un tl" /, ,e ~~n d~alogLw. tre d

l- ,1 . es Jnter,eS'sant 0h' '

l'Ecole s~~[ IvIV're:L t'enseigneme1~tPla~ ,j , I V 0 eS<;!lO - 1 f tue.lJe,ment d d paT le. Oll'lt sipiri-

l1llaîtftes. -dont 'il 1 ~ux cwt~golries do de 'S,a. 10n O'ue C' a., ~ .~U1Jcontre, alu CiÜ'Uir,S ~ " n 311118:1'e 10 1_ ',,'peCllnens : le 1 '" 1 ,c e no:IDJul',eUlX TIl11'e hs'. » e.s oq U aCBlS et l e's

~es p1'enüol'ls..f t · mC:lnes' iJ,s P'l'l'lllo,nt tout IpR.'f eUtX-, • C ,len 'sa d' .

nu el', S'e f a.ti o!'uen t ' t ' ' rus. ' lseüutl-grand l") r'C)lfif.]i ~ s, epl1l1S'e'llit :sans o'ent ] ,es seoonds 1<::1 e' .. F-> " pall1 eut 1',a11' t ... ·'" nlem..a-'et, sj les uns Il ' .emen o'u f.ort peu mê,me die consciJ~~qrœenlt die zèle et nartre que 1 . e, on dolt ll"eICOn-

, 'es ,a 11 tl'les 1 &?wnt l:e'ur ,activi,té . t '1' .. ~ue,;SI , qUie bleJ?- f au,e, .bémoio'ne e t d~I ' de:Slr de ne 19n,?"a.nce de' î n:. '~,e certai~ au m.arbre da)''' a .pal ~ 'qUI 1'

reV1e'llt . ..LlIS' uln Bnser 0' t

g'l'que e,t r:atÎ-OOIl!el.- Eln

eüll

en 10-

1) ~a plus g,rande ' . , tl'a,vml a .e~,j..~' ,lI.Jlalitle die -ce m~,rlie t . ('\j Il'll's!lHrée ' .• UIU g. e

« EdlU'cation. et InstI"uc . :par iUn pas,s·age d'e té 'wu Conseil fé:c1érail . ti~m), Ira;pport p!l.'ésen-tem.' die lI.'êc'Oile ,nOil'iJll~r il\<!d~' F. Guex, rdJ.rec-

e . e Da'llIS3JllIIlB.

X" in.st.

104

" 1,.,.1 ."'} du maUre, 20 Le ,Tlentau e ,'IO, e . f t ce que

t ;:1' , ' IJ'~l 're a l eIll an . c'es u a.pp.le ü ;}: , l)a:r h~l-.' . eIlt a'pl)f,enuI e ' '1 celuI-Cl )]\e '1) . 1' , · ce qiU;'! " 't 'de hu exp IqueI H1enre, c es ' ." .' lssi l' à coro-

, 'de 1U1-111e111e leU' . n a: pu S' :t'~ 'cl'u,ne conna1Js,san-, d 'e ' 'agI -Xl , f t IpleD' 1: '1 f t exio~e'r ae 1 en an ce acqulSe, 1 " a,UI i'rue ae fouin,er qH 'il sie' d1onne. lia, 1)~ > t '1 cl '\l1n ju-

, 10'11'e' S' a,~l -1 "1 dans sa ,1uen.

t ' ll' f au t 'exi~,e,r qu l

o',ement a pOl el, 1 . • . son' s' a-n , d ' l)'1'Ol)11"e r a:t '" fa,S's,e Uisa,~ e ' e.s~ \ l'u11 reCl t, o'it-il c"\le dèc'Q'uvnr 1e sens c 1e\s' 'cl,éve-nt ·, de trouv,el" ' \ . d '·u,ne le:c lUle, t l s",~ ·et 11

t Icmup0l' e eUt' , 10ppeill:'1l ·s qu.e;}, . ne: -preu.ve cl' at-fault lUI IdelnanUer u , t' ra-nl ff 't d'u1'ven IVlU" tentlon, ·un t lO\naitre ne doit don-

En un IUO, e , , 'a :l:\as et ne l'e1eve U (ft'. , ner que,; ce que . '1 OI1!,' ,..l' laCU[l 0]\1" 1 'S' . Ii vU peut enC01',e 'aN" . d aît.re C0I11-leu;1' tâc!le ,et cf!lde f,é~1\re finit. , meuce la ou cel . , l'école pl'i:lual-

Voil~\' poUrqUl?I, a , t . l'encùre' re, la: c.1as\se, dmt fa'le:1e~'e~t_à_di:re la for111e d \lne eGo,ët~it être p:re,s­dr'un HIO,nolog'l1:e, ~dl.~e l ,D'Hie entr'e; 1es crue toU]Ü'lU,s up ,1 la· On

k~èves et le 11'la~tle. l ~ l'i1derfUga-II - I?npo'j tCl<?1tce c. ~ Jes cle~LX

" t 1 base ?neme Cli tW'I'I, ' eHe es 1 lia l' d dive et ~nétfw4es lim'/,po l~taE,jde,S ~~S~l1~~ d '·une , 1 t 'tlJ lve - 1 n P 'tl~o '/JnClJ~ (; U 1., 'f' ',e deux me ,u. -démonst.l',atlOu a au , '11 S' la, u1é-, ~'011t pOSSlO el . C

de's opposees. '-C ' 1 " thode -inc1uc-thode déductIve et a, me tive.. ', ' nlièl"e va du

T,aI1lchs' qll'e la 11)le1 [lD'e'thoc1e m-, . 'l ' e'~ero'l) e al

l)nnCl:pe a ~'- 't :) 1'ex,enl-, t' TersenleiIl (l,e '- . ducbve l)a,l', ln, , ~ 1a rèo'le an pr:m­ple pOUl' s,'elev'el a , 1 b ,

cÏl)e. , - ' " 1 e qU1 co-C'e'st le \c1ÏlsC.l1)le' h1ll-11H~ffil ' c\n'on

f 't 1 ~ exenl1) ·es ... orctonne les al s,eUt', : ,., ,1111e' c.ouclu-

, t l)orUl' ·en n ,e.1 'l , :) \ln StÜ'Ulue , ' .. \ , 1" L ',eUll lOI (le sion ,3ior:s fOl"Dl'el;c1:e , ,0.1. donc. l'inte·r­cette D1etho\~e ne;ces~11~e , et 1 e seu~

. t ' e ;]Ie's ·e eve.s 1 -';;Teubo11 ac "l'V· Lt . , Ne ell11) 0-, 1:1 "tl'·e ~)~USb -- -moyen ~ne e .,1D~a:\·' ,e !fficEùcité' de cette ye'f 'pO:l1'l ,aSSl1'1 el" J- '. ' o'.altiton. , _ __ .l-, ~ , ... (\.d 1 lilJ.l\Jell O t"l

105

mélthodle de' Tec.he'rche tiient les 'en­fall1t~ ·en ·haJ,eiJt1le:, en p:Ïoqu.ant ÙelUir curl.o:Siité., 'en ]6;S' fO'l'çRnt, lJar des in­terl'oga1tion:s, Téplétée:s, à ,p'Dendre 'Llille .paTt aJctive à kt ,1e~Ü'n. Ils en slont d'ailleurs· réc'Ü'll1lpel.1lsés ,en ce qu"ils y 1t!'10:uve1nt,un .plUls .gT,and ,ath·ait. lDn outre, éprau1v.ant !c10UlJme. l'illusion d'av:ol,l'. dléeolUvlert 'eŒx-!J.llênl,es, lie pTincipe à établir., ils: leu iS'Ollt tout fielîs .et ne l'üublieTtont :pas de' :s~tôt.

(A 8'ltiV1'C,)

•••• Les c belles leçons)

et les < bonnes leçons).

Tl ne' faut .pals \s'e le c1islstDJ;u;ler: une te'lle l'eçoill qui ex,cr1ult bOiU!t 'Cll,i(Œ­quant, tO'ult. éd.a.t ,et nui, l)iO,Ulr ,c.e.tte l'ailS-On, :sle,r,a,it .peula!PP'l'éGlÏée des pr'Ü­f 311e;s, - . une telle, 1eçoill, dision.s­nO/lliS, exige de lS'éTlj euses quaütés pé­·cl:ap;olgique'S'.

:Le's lllsp'ectlellUIS .qui 'c'OIll.'ll'ai:s,s,ellit le·UJr luétie'f ne IS 'y lai's,sle,nt pais' b"Oilll­,peT. 1]s aipppécri;eiJJlt. blen alltoins, ·chez l'insübuteu!l', !].a. fa:c.ilité cl 'éloc:uihon, I,e· (( v,er,bia:ge)) (qui 'SOlnt de's dOll/s' précâ.eux p'o'ur 'llill examen -e,t 'c'elS't bile/Il lll'œlhe:n:r·eux!) que.1a nette:té, }a cO.l'relctioll1 ·et la (sÏlnpbci té c1lU .] a!ll,g' a -p;e,. D'aille:u1l"s, il ,est facii'lle de v,oir dans· lline cla:ss·e, p.all' ] a Iphysio:l1lÜllllie' des élèv,8ts, pair leur a:tJtihld'e ,pendant ] a ].e9011, ·S '·jl :exils,tle, 'une C'ÛIlnmumÜlIl 'coTIls!taaÜe entre le lnla.îtrel 'et iSOll jeu.­ne 'aluclito.i-re. D.éfj'OiD.IS-ThOiUlSI de:Si ~e­ç.ons ex cathedra pendant 1,esq.ueHels règl1e un silenc.e Id8i IDlo,rt; il n'y al ,pl:us là q.ue ·des fal1ltôlnes c1'élèv·e's: ],euT esprit ,e:~rt; ·absent.

Il y a qU1e.] q·Ule clix ans de clela, je farS'alis pa'rüe d'Œil j'UTY d'·e'x-anlen de ·sortie .cl 'éeole nOif;llla~ 'e. U'lli j e·Uïl.1'e· maître avai,t d1e:,v,anlt nO·Uis. c1ie:urx: le­çons' . " éblolüssa;ntes. Il le's, arv,ait f ai 11es pO'Ull' nou.s ( c'est le ·ca,s de beaiuc,o Ul) de eandida\ts), L' élJr,e·nv e, l)iliaitiqu'e ternün1ée, 1 '1tll1S1) e1c.teUll' , pré­s,i;dient d\u jury, l. 'inte-I'fI'ügeal -en üels' termes: (( Si l'ou Voous clônnait 'cha­q:ue j'OUl' 'Ot à 'cha,qn1e l'Iepas un pot de cOlllfl,Dn1r'e,s po.ur tout pota;g.e., se­Tiez-vous content ~ - 1\1a foi, non, nioTIlsieuI'. - Et voU!saUjriez raci_son. 'Cependant, n'e!st-Cle pas le 1'égi'll1e que vans p1araissez vo.ullo~I' Îlnpose:l' à , 71os .élèves "? .. , Les :le:ç'ÜiTIiS qlue· nous venons' d'e'ntel1dl"e De S'OiD.t ~)a lS, .autre choS'e que· deiS (( c1leSiS'e'I'ts' )J. N o:u~ 'S:01l1-DJ:e!S enco.rle sons, le dla'l'illie. die vütre paiI'o~e, mes üoHègues et 11110,i,; luais en :vam :aVoQ.DS;-llOUS 'chel"ché dans vos deux ,cllj,SClorur.s quelque notioll1, ultile ... poulr lels· enfants. Ra1p;pelez-v'ÜIl1is,

•

106

a' . l "a;v'enir, qu'iJs ont bes?in d'UUl~ , 1 · \bstanhe.u.e, qUll UO,ln rÜll1Jf'e p us su ' " ..

leur tjenne da'Va3.1ta:~'e 'a,u. c.ol.pS , , , l , '] 'es1J'nt » j,') veux, c ll'ie a ' ' .. ' . t j'He. flo,j s Celt illSp8cte u·r ,nÏ\TlaJ, nI

1',êÜ::;'Ü'11, ' .... ' l l '&c'Üle- 1 els' 'ler.oinb Ha.nll],i3'So~JiS·, ce . ' "",,< _ ] a vose

Il )Ol)lJJeus:e~s de.cll 3'J1)lato,] le;::, . ' l'

' ""1 f' t l "a1Jp8"el en un llliOt, p11JlSqu l '·am, ' d 1 co ~ . , J e -oOnUail!S· es· ' 1-

PHil' Sion nOlTI-, - " tt "f" S'LU" . lèo'we,s q'uj t.j.e!Dl~e~t a llJ:e J'l."t'· ,cJ1e:

h t dl '''' lte ']iaJ CI ua ] e .~ ]eu1' cal'I ·e le V]ti , ' , l," '. " , . ')) J n 'v VOliS p.alS Cu 111-{( rn of.e:-;s.e·Ull ", e, , '. ,t Ü"O'l) , ' eu,t J\i('è1'] IS on ne sa,u l,a,l, (·'Ol.Jl\TeIn , ' -L .. t sbtu-

) elUlr delll,a:nlc1!e'l' de ye~l; €'l' :~ 1'] cIe "'t, , d'·eeo ·e» 11e . 1 telll''S», « nWJ, ·1 es " ' , ....

11] 1'11" ct i "al' o:Llite, 'nen elie n~o'ldDl~, t ~, ,./ . L, ..IJ, r (ln "

~---_.""E

Commellt acquérir les fa.it.

N \tcéo l'de,z 'JJa:; ruu :.r conn aisJ arll'l.c cs t" b Z"te Qua]JJL on 1lne 1.;aleu'l' 'Ixe, Cl 00 , ~ • '\:, t'- d la

Al' vernen . 'e . pst peu nIe e au Inou '., " , . on s'incline à S1.1-ppOS'el qu S~lence, ue 1'1 en cl]o e::c COllvpose de ,c1OP:lues q d'fiel' ne peut ébranler ,Ill illel1le n1° è '.es't clalJs Jeur a.spect fOJ?dmdllenta. "de"l'el"

., 't '. ' te e conSl là une mamere e 10l , ,," t _ les phéno111ènes et ] eUl' Intel]JII e a

tian. , l t avec Ce:::; interprétations ev? ~le.n , J'esl rit humain, .. A_ l.'ex:pene~ce, cel,-ta i~e& lois il' al])]) annssent âifi~~:.a iï tee:: que S'ous certa:Jnes c?n l'vI ' ,.' t­e; a été ainsi pOUl', l~ )~l de '1.u,:~l0 te snI' ]a cOJn1~l'eS&lhlJJte c11~~e~t ;)ar

D'autI'es faits se COll?-P e () de's analJ ses pl'us jJé~etl'~~~\~~:ir nJ~ il l>endallt longtemps CIU q " l'oy"'-( 't l deux °az ~'\. .1 se COID'pOSaI quüe ~ . ·t ~ lelJui's quél-g'ène et ] '~zote. "~ln s~] u~ 'autre élé­ljues annees qU] es

t .. ]'a1"0'on llleu gazeux, h l' . t] e sens Des découvertes c langelAl, , les

' Jts InSl des :pre1111e1'S: conce'l ' ,j.. ' cIe l'é-" d l ons·e1'val"lon pnUC1'pes le a c

, . d 1 "ndestl'uctibilité 'qe la nel'~~e et let ,~" ébranlés ou. d~.pla­lnatlere ·on e ~t' pal' l'étude des cés de leur ,p~Sl IOn ' ainsi lÙ1e:Jtr. matières- l'a,dlantes; ,st attaché à 10 Gustave Le Bon oS e

Iuontrer: ble revenir à de Parfol s Oill tS,em qui étaient COll-"]1 concep IOns

Vlel . e,s ' A iècle c1erni~r, l,es. corps d,an1nees. u l' ie 'pa1'a]SSalent des .?JlD,Pl,es el~t ~c l~bsolunlellt d~sti?cte~, Inchvldua l e~ (. 0T3nd n1epns les et l'on tenait en;-, A, __ qui C1'O-

' 't l moyen age clUllJ1S cs CU ," tatl'on des mé-'t ' l, t l'anS1UU . "men a a. " 'b'l't ~ de faire de .. .. t à 1a :pOS,Sl lI e " taux e d' t 'es corps. AUJour­l'or . avec " au lh: 'stes hnrdis ne l 'b ' certains c I11U cl

( ,UJ, , 1 cZ e plano cette ' oc­reyouss,ent l? ,us ent condamnée; ~t. tnne seculanem 's,sible que l es dl­ill,8'u1' senl'bl~, a.dllnl 'ent CODlqJosés

"ps. Sllllples SOl , - 'f yers Cal 11 b]es D'l'oUipes dl-c1 'éléments sem) a t·rl · de f.or-

t t sus·cep JJu es . férenlm'en e ,t~ 'ne~ cir'constances, 111er, dans cel .} _

des corps nouye~~s' bioloo'iqu8s, les Dans, les· s'C]ell Jarf01s ~rofondes,

l'évolutJOllS sont l a]'t que des P t 'on cray . 1\.. vant as ,el11 , , ... ' ns antécé-

ralellt sl11gn sa " vel"S pou, '" de corrOlupue : c e-dents su)' ]~. V1 ~ln la o'énél'at.ion s'pon­tait la d~ctnne 0( ed chlri' 'nlj ste montra ' C 0T·an l , tanee, ~ h ' " . 't d'un p;el'l11e' que tout ~tred~,a~~~'~1issait donner donc la V] an 1"1 ' c,~ tl'ouvajt de l' st qu 11 S.l vers, c ~ " léve.loprpe.r. La COll-œufs· 'prets a ~e \'eche1'.ches fut !] séquence de ~els ,le déveloplJem ] 'on put ellr~)eC l~l, , 1'0 l n1alac1i es ]nfeo~] e~l,s es '1 ~ c e~ .' l , transmls'sIOn Il erS , quees pal cl, t L ch'

, preservlan. es • n~es , e~,;)sr edes 'préca utions d 'R'sel .g1e~s , ,1 \ dès lors c31pa'bles de t~n, ~evlnl é~lent de-s opératjons qUI J ~l~P~~~portaieDt 1Jre~que t01~S les t' t~ - en s'a;pphquant a ne] l~i~s ~~' pénétrer de p;er~11et'p~~ho cIl J O11)e1'a on e. que dans e C 1an11r .

Récemment, }a do:ctnne co

107

au suiet de l'alcool était qu'il -cons­titua:i.[ ·nn sÎll1ryle 'poison. Des recher­ches :p}.us· précises ont d~~10ntl'é que, tout en aY~lIlJt une toxicité assez éle­vée, il devrait ·être considéré conlille un ,alinlent, ear jJ .se cOlnportait phy-

. siologiquelIl,ent 'COlnme tel.

'ela.us les connaissances, tes hypothè­ses et< les faits, 'Ainsi, ·quan.ti on veut .e.x;piliqu'e;l' l ie/SI phénofJ.11èn~ls;;dleJ ',éŒ,e!cltœi_ üibé" :011 'palrle ,die OOrll:liants, de rtés is'­tanc,e, eltc . .0.1' 'ce langage tJ1'e signi'fj e qu'ullie 'cho'&e, là 's:a,v,o!ir que tOlUt S'e paisse CIOIIl11116 si .] 'é1ectriei,té était un fJJuid:e: .j~fta[s ce.J.a: n'est 'p ais. m,alté.ri e'l­lell1rent, et Oi1J, alurR:Î:t 'to;r't die pl"endl'e

D '·ailleurs, toute la question de la. 1)h, Tsiologie alinlentair~ es.t en ce 1110-lllent remise ,sur le cha-a..1tier; et l'on serait fort enl'barrassé de vulgt3..ri­sel' Jà-dessus des notions sÏlnples, ta.nt on voit "de lJl'oblèmes inattendus se hérisser et ébranJer ,les doctrines qui paraissaient Je nlieux .a.ssises.

De tout cela, on doit retenir que la science e,st une inter,préta.t:ion de lai nature, qu:i se meut s·ans ce,ss'e et ~ 'a:da1J.te de plus en jJlus ~xactenle!lt a tous les fart.s qu'e]Je doIt contenu'. La f:in est ·certain.el11ent une vérité

ces' n1étaphoTHS' nacüels {POur 'cùe,s réa­lités leonerète.S'.

T'Üutes :cels gr;ailldes hy;pothès'eis de 1~ phy's-ique :S'ont delS 1110Y'e'll'S CÜ111rm,0-des pour c1.aS!S'e'li, tdélclrire et é1:wss,i ,ob­'Servier les faits . . EUes Œlt se'l'vi à Jai_ re ides découvertes'. A tous, 'C€S titl'e:s, eUes' ·s'Ont donc !aX0elJlentes, Encore fa u t-il s.av 0 ir Ice tq UI ',e;] 1es '11e:Pl'ésen­ten t exactt8ll11.etJ1t.

à la fois plus aiguë, plus' la.rg-.e et ·plus a,d1équate, IM.ais les 'll1'Ü111e:nts' de ,c.etbe 'évoŒulbioln aIPQJla:r:a1Ï:s'Slent cJ:Lalll:­ge,a,nts à l ''Ü'hS'er'v.ate·ull" slUperficj,e1. Il 'est néc.e-ssa,:ime Ide les' 1'Ie.00nlliaitn:~ comnloe ide s'tlnJples ét,apes Ipour mielux co·m'prendre le but et ] "8S'Pl'lllt de ce g.rand travaiÏ.l.

Ce falisant, 'on :z:! 'est d1u.p'e ,d'a.UlC:u-11:e atpparene8-, 'et l "on voit plusi clai­rement -les f'é:8Ilités. On 'S'ait 'Que le mètre 11 'Ielst ·pas eXlaotelment la, dix­mHlionniènle 'paltlt.ie du qu:art du mé­ridli'eIT tel'T18!st.ri8l,' et l'on :a pu Q11IeS'llL l'1er ·die co'mibÏlelJl il 's'en f.aHa,it. Le Inè­he, qui 'est la hals'e du S~Tsltèu.:ne 'mé­ib-ique, eit dont 1 'oTiginalité était de eO'l1stitu'elr 'U!ll'e lnesu:re naturelle, n "est done '}Jas U'D,e· g.rande,ur exa'cte. 'Cela n'al pais ·elŒ dei répe:r'cUission SIll']'

~f:acis il e:s1t, Ic1Jalllls torultesl lets, 'pwnti.e.::; de 131 .s'cien08t, Id 'autres hypothèsles ph1!S' minces, rqlllÎ aIe 'sont Q'W8' delS' ,ex­pl:ic:atjons' prûvisÜlill'es .nu .souven.t nlême de simrple:s' 'Pliéjuglés" - et a-101'S' dlallger'eft1Ses paI"ce qu'el18's teli­dent à ,emp&cÙ18'r la 'lnanifiestati'Ün de ].0' \

7iér:ité. Ainsi l ''On sait ·en biologie 'que les enfants hérit.ent. de leurs pa'­Tein'ts; le:ul"s' 'c alr1a!ctè l'les' général1lx. Quand un fils: Ipréslente les. lllê!lnes qualités TH'ofiels~ion))leUe:s que ISIO'11 pè­re, on en conclut Q'l1 'erl1.e!s. :sront 'ch'ez J:u:i hél':éiditaires', ·et. l. 'on 'S'e di6!p'enSle :de rec,herdlell dans! queJ1 e .'ll1e.Sru:r.e l'éd.uoation ,sleuJJ e pourrait Dendre compte, :de ee:tte süni'litJulde d'.aptitu­des. D,aI1JJs' nos ra.is·onnelTIre:nbs C'ou­rants, ] 'hypo·thès,e, se ll1iêle à lB! véri­té, cO'marre le ljel'll'oE~ env,eI0:P1J'8' l'a,r­,brie, 'Si bien qu 'onl nie sait iPluSi dé1l1ê-1er les fr,onc1laisol11s de l'u'll .et de l '/alutre..

la pftat:ÏJq'ue Idu 'système. ~f:aiS' il est bon de J.e s!aiv'ÜlÜ' 'PÜ'Ul' aJp'pr-éc.i'e1' com­me 11 c:onv,iiea:tt lesl notlQil1is. qui 'S'iUl1JO­S'€'llt à nous. ,l1.:insi Il '·elspr:iJt ,s 'élève eit s 'af~errn1'Ît,

* "" »: Il faut s' attctcher à distin~g1œr,

Enfin, évitez de prend1'e un 'Inot pour une chose. D,erp.uis· ~![.oJâère, on

'S'ait que la « vertu do-rn1iti:v'e » :de 1'0-Ipi'Um 'est une 'Sünp].e pipeŒ'ie. Et POUT tant 181S ·explic.a:ti.oll's 'de. ee!tte fO'1"0e ,s,e rle-11iC,0[!])trent ,par centaines daTIfS' les' ll1a'uva.is eXlpÜ!sfés sicientifi-

108

ques. On els,t ,teHement 'pelœ habitué à :f.ail'r,e 1a: 'm~ihque des teiX!bes, 'et ',~els ic1ée'S' que beau,coup c1'e bons espnts ,se laisslent c1'U.peT 'paT ceS' fanta'sUla-p;oriels v el'ib alles.

* '" Je ne IStll\P:Posle Ip,as aivoiT donné

tOlUS 1elS' üOUis!eils, - n1a;JS !seu1e:rnent -les princirpaux, - ,POIlH' luontrer eOlnID:ent 'OIIlI , c1~Qtlt se CO'l11\pOll"te'l' dans l l,acquisition des 'conna1'S,S'a11ICiel~, cfLle~-le prUid,enee' 'et ,quelle t,e.cllluqThe, 11 fa,Ult ,31pphque:t. La, Ipensée! ulébalphy­sique, qui dlépaisise l',e:xpérie!lCe et conduit .à .ëLe's ,Sjpiél(m.rat~onS' n1~lolu­bles :pa1' la. 'si!lTI\p1e; ral1'5011, d\emande­ra pluJs t.ard que~qU'e: tCÙéve1oppe-111ent; 'luars', j,e erloisi :avoir ~:)!Ulffislanl­me.nt éveillé l'a!ttenüon ·s·ur üe· Q')I"O­b'10me 'pdU1tÛI':di:311ICÙe la, 'cultuTle i'llltel-le·ctueHe.

d"attention et de slollic1tUjd,e. A lc~t

éga\I'd, )' Aneroa,gDt0 peut liei~T.ellJldl­qu,eT l'houuell1l.' êL',a;V.QiJ .. T len que~qu~ sorte' :PT,ovo.qué un n10.urV·81ment QUl 's'est .pl',O'c1ui t :un pe1u ~'):aŒlou t. l\...u-j oU'rd ',hui dans üe ·CllO,ffi·m.n.e, ),a, SU] s­;S18 ,a.n8'm,a.~cTe ,elst ien sérieuse a;"l!a1nce snr la iS.uis,se fr,ai1lça.is·~ .. D~I~s' 0eU~­ci. üepeiD:da:nt,on elst dJeclC1e '3. profl­te:l' 'c1e.SI indiicaltiolliS' ·qu:e :pel~lVent füur­nir :sur clet i'm'Portant s:u~ let laI psy­chologie physiologi.q'Lt,e et la, péd(bgO~ .qie ex pérùnentaLc. \Lru ?,olu:vel1e 101 'jl.Q'Ull" l '.e11seif?;-l1Ietlu:en.t. 'pnnl31\r'~ da:us le c,arntoll ,cl! el '/.alnéb du.t ·en l'),alrüCut!:Jtell' à 1 "ail't. 3 : (( L 'illis:tr'uctioll des' enfants ,al'l'ièr,&s, a;v,eu~le.s. OUi ISIÜ'Ul~di~I-'pTlùet.s fer,a l 'Iobjet de ID.:e.sll\rlHs· Istple'Crales )l.

Oette ,c1iserphl1'e de' ] 'éd\~llc.ati.on n'est pais. 's:e:ul'e'lnelllt c,apaible de fan~e des .c.elwelaux nlieux OiUvle,rDS' auX V(~­ritléls d ',ord.rle .scientifique; SIon but .est pJ'lliS' génél'laJ 'elt \plus ~ointai~, et en même tel11ipS tout à faIt .prahct1..l;e.

Un. h0111\111e 'ain:l.si .f.oI'l111é es,t ~Jrus capa!ble d'e bien se c1ù.rig,N' dau's la vie. Dans ·S'on ,ellnp10i ,0;\,1 !S'ou ~·onl­Hl cree, C'OIllU1e dans Sion acti,~jté .po­lltiq'ue, il ISlelI'·a mioill'si ,a!0cI8i:::,sniblI8 .. am principe d'auto ri té Iq ui f a,i,t de:s cIto-

En 1903, i'l y a:'iT,a:iJt, IB'Dl Al1ea,?·a;gne, r.épall'tie!sl daJns 200 dles', Ipl'UIS\ HTIIPO,l'­tan.tes 10'caJités, 'euvir.on 500 c1.a,sslelS .pOUl 'enfiaill'ts. T.e,taTCUé:s', ôQlnrptaJ11t en­s81nb1e Iplusi .ae 10.000 .élèves, D'a­l)l'ès nne statistique. f'aiibe ~-Th 190~, 83 élèves sur 100 a,ya:nt ffiequente J.e.s ,clals:S.eg d'al'Il'iér'ès étarent 'entf.é~ ~:a?1~ la vi,e' pl',atiQ'Uie' a;vec 1,31 po:S'sù.büüe c1 , aDl'Îve:r à .su.bvenir lC1alll's; 'u1n:ellne.s'u­ire ,als:s·ez satis:f,a~sante à 1e(1]1" exis'ben­'ee. ,En PoméDa'nie, l,a U11Ü'yenne était

yens l''outin~e:l',s et .alslslervis.

----------~~----Faibles «l'espl·it, 3U01'ln1\11 X,

bègues

Une ,cla.ss,e ICVenfants Ic,a\pable. d'.é­vei:ll~l' là un ,haru\t degré not'I',e iJlltér.êt est cel'ta!Î.,n1en1ent. cel181 ,dlels. ·c1Iésifiélrité.s 'ell c,e ·q:ui clÜnCierne le'8 fa,cu~t;é!s ,phJ~si­que.s ,et intelle:ctuelle,s., .(te 'ceulX. qll'/·en lan@atg,et T)(~dlag'og~que on ,aIPlP.eHe cles ano nnCbtbX. D·epu~s uu certaIn nOiJl1-brIe' d',année.s-, leS' édU0alte.lU'is die .tO'us pa~:s: .s ',em ,occupent alvec beaul00'ttP

IlD.ême; 'plUIS. fatvoirla:b}~ !elllCÛ'I'ie. . ~ En Fl'a:nC'e, d ',ail reIS: un trwvall l'e-

cent, :nn cO'illl)!belfaùt ,a,ctuetUel!11ent en~ vil"oll 40.000 a.nOi1''l11alu\X, dnffm~' qUI \pOUl1',r'ait bien êtl',e in:re\l"ieuJf' à)a Téia-1i.té .si .on 1e C01l11)al,,;e 'a1ulx n~s;ultaits f,oul'njs: ,pa,l' 1 ',enqfUlête ~aite ielD! Suj,s.s.e il ,a: quelques. ,atDl1iées let ·q:u,i .fit 'Cons­tater l'exis.t.ellllce d',ell.lviroill' 13.000 enfa.nt.s c1'0 cette ,catégorie. J.u.s:qt1]l'ic~ ,en F,l'!ance. le ll'Om~)l'Ie. dlelS: 'enf,amtJs' 1'e­connlu.s tCQIl~lme é:bartt tOlut à faüt ~" W'/,l, ~ '}'ables s 'élev.a.iit lalU 75 % ,et 'ceh111 d'es \pluiS' ou lnoins '/,diL~s,CbbLes ~au: 25 0/0. C '.est l'inve'rls!e (fur Ide:vr,alt .s,e Ipro­c1Iui'T

1e .. D ?'at:i11:eu'rls, ,en :8'e 'fondalllt ,sur

,lels 'l',ésultatsi ,obtelll1.1IS, 'eD. .AJ.leroalgne

et les données,.de l' eXlpérience en ID~­tière 'pédiag1ogique, il1 ,e:S!t Ipenu1S

109

I./étlneation (les enf"Buts

110

T'oir fini peut. réfléchir la lU'1lùèr,e, 1l1ais Don ln, 'Pl'IÜ'du,"tl"e; qu,e c'est !-per­.d'r,e le telllPS de vouloir le faü'e in­tlell'V811Ü da,Dls l'el1se-ignen1ent. Que ,slu,it-il de là ~ QUIe l'élèvie ,entre- avec une extrêll1e faô1i.té ,claIDs ce lôle sla­crifi.,é ! 'Ce luétier de IC1o\pi,ste et de f,é­'Clltarteuf s'a.c,corde très bien lav,e,c -ces g'oùts innés de patf,elg'Slel

, qui, che·z les enfants', f.ont très· Ibon n1éna!ge avec

Ca qui est dit ici dBS pa. 'Buts 'Pent le ·beso·iu iuné ·d'agir, Leur méroo,ire ~!';a lem ent, dans uue c,erbai ue mesu _ 11'a v fi ille queJq u e peu. ; l,eThf' jt1g,e­

l e, s' a'pp 1 i qUel' an" i nsti tuteurs, meu t, ],e moins' 'Posffib

le·. La, besogne est fla:stidieus'e, m,a'}.s 'p,eu f,atig,ante; ,elle ne denlanè1e- palS d)'ef,fü\Tts sé­rie'u'X; TITa1'S el1 e est lN1 r!failbe1l1'ent

le m·a lheur de lllaître (\Jans c,e m.i1ie:u, COHnDe l'aiT illsa ln~Jr,e d,e 'cert.a l.nes ré~j!ons vicie les org,aues ph:; si.ques de leuDs habj'tants. Tl faut donc que les pa:r'ents prêchent : d" 'e,xen1l1~1e; c'est 1à le prenüer po,int ... L'a, fa­mille ne ser,a nue véritalJl1e école n10-1',al e pour les eDf,allt.~, \!Ll'~\' 1,a ,concli­üon die l'êtl',e c.l'ahnrd pour les lJa-l'ents. J. B((irni.

_---=-1-.-... ---L" métltode OÙ le mltitl'e seul stérile, et 'prodult de -déiplo.r.a:bles ré-

est netif ,sulla,tg·. Et ne nou'8 Y trompons, vas, la pia:ssiv~té des élève1s, finit .tôt ou

D au. c et.te méthode, le malt re a,s- tard ·pa r gagn·(;l' 1 es ma5:tr'es·;e ux sun1'P pOtlif ni,nsi d'il'.e .~,ur lui s'eul le auS'Si en viennent à sa,voi1" pa,r cœur f a rd c a'u et ]a. r eS'l

wn<; a.b i li té 'de l'en-et ·à ré cite l'; à 'date fl:x'(Y, 11s servent ~eignerucnt; il a. cü'lllposé ay,er ·soin le mêm€' ·plalt ·à letH's' jeunes audi­

des leçons très, {,tuidiées, sorte de teurs . Est-·ce là .(I:e la, bonna ,pédago

-cours de f,aculté; il le.s débite ·en cl<l'S- gie! l on, C'€lst le contrair·e. Ce n'est se ,avec ,phlS ou lnoill6' de ta~ent, et ni la vi'e, ui le ll1'o'uvement; ma~s· l'a:p­le fait reproduire a,ul'lsi e. ,actement l)arcure ,clic ,I.a vie 'et ,n,n mouvement, qne possibl.e. 'pal' ses ,plève~. A .peine -about,s'SDut ù l '.a,ppDTcn<ôe elu , .U'voi1'. le'u'r lais:se-t.Jil ~e soin de faiTe euX- ~ ___ ~ _____ -... tf._-- - --mêll1e's des l'ésurné .. ,· eL leçons' et ré- \ f SUll1és S'ÜlÜ a.p p,t is p ~ l cœn!'. ,c' es t 1 De la e tllture d II j ogemellt

Systèlll" des .l.édHtlO'llS. On a:ppliqu€ -' ~lntfonnément ce Ipr.aciiœil a,uO( eu- Le but ne l 'éŒtliCa tion ,publique ,est ~ei!','nement. .. l~, . 'fllns il'i ' Cl" ', ma.thé- de pl'p)\1al l ,e.l' ,à la ,paltrie de bonS dto­maliqnr.,', phys ique, chimie, histoi- yens, et l'on tomber.ait dia,ns une er­l'e, ;;-;éO;';1'.3'ph i c, 1 i tté l',ll. tu re, etc. C' eost n:en l' P ro,f onc1,e ·si l 'on .petlœit 'qule nos que la méthode est co lO1nO de. D'uM premiè1·es étud:els' ue ·soOnt !]J'as un ger- . pruTt, ellp .permet d'exl,écliH Nlpide- me heu,em, 'POUl' féco'nde<r l ',a,venir. me;:,t J'immens'c 'l)fO,Q;l",mme et de FOrJller le ,goût et le jugement des p.repa,rer an" 0X<lnw ns et .auX CO[1- élèves , 'll',e,st-.ce 1'a6 1eul1' <1oomeT un cour,s; c 'cct-ci -ill'it'. de munil' d'aiVa'll- l':n.ide fi.1èJe .pou'r ],a ~mîdu.ite· de J.a cele r and:i.dA.t. d' n.n nomllfe suf.fisant vi {' 7 11 exi&te ,nn l',rul\JYOol't intime· ,en­de réponses lonteg fa,ites . D'aiut1',e tr·e le gont -et la' mora~,e: une beUe ale­part, elle flA,tte un préjugé assez. ré- üon, une œuYl' e ·de bO'Ugoût, chooes p.alid~l chez r:e-rbins n,e nos' maît"es qui se r 'enn

ent de plus 'près qu'on

et non des moins distingués. Il!! ne ponse. Saus dou~e, le monde de N'Dien t li ct '.en génér.a1 l' élèv en' est l'intelli,g)ence ,a ,ses fictton, ·, qui, p.aT­CI u 'nn in&tlr-ument.pa,'ûf; une .sim ple f oi.s, p eu,,·en t n0111'lIpOulSSe'!' hoo's de l~ marhme ft cO'])ler et à J'écitel'; un mi- vé,rté; ma1s ],e monde r.éel n"a~-il

111

ITn bl'i .. de morale ,

l " R espect de la d';, C'i1Jlinp :e'b enfant' Vl,ennent 1 l-' " .. J. s'mstrn~rr et (JO " '<' ec,o e 1]10n1'

lellrs, pour ~" h~lhi~,~,el~.even~,1' lu·eil­al 'on1.re IV·, ,:- . au.t 1 ava Il et l

. lnal'S d, qU'Û'1 s'el' Vl ' · t] ,eçnlls de l ,. l,ft. ' , '. Hlil'8l1.l- 'es ne; les ,sUl . ;~~~ utJe~ul' Slli lies éco.liers t:nent. q -, ' p:1::;, ou ne le,Sr ec m T-

t ., ne C '1111 i ' .] 1 ..1 • . ' L.ommel.I't 1 . . (\1 01 el le chs1'.r,mi'e, , es l'eun AS . d'NIl. ellt 1'1 - " ,/ L; , gen dey i l'n-" ,- 's' S'Olo'ne CL . a~nelH.s 'Isi ü~J Il ,UX, ,ori '?nnés". tnl -aIre ee 11 b ' e~ Imssa L t touJou l'S,

urait-ill q, ,e:- 01: .1 eur ,s,am;}}le ~ N 'y on . paiS a Cl EnndI'!e qu'av'pc l" eI1~·1 a,.nce de leur âge ·ils ne 1;' ;llf; -

l , sonven t le . _ . le .e-'U'

mrén1ent Jeu nu tra,val,l OILl

,'"1 passager de futiles' dis-

sipatiol1' à la s'3tisf t· eurent] '''t -l ' c , ' ac IOn qne 1}I'0-

voir aCic

lo111pli ~ ' ...., ' 1l11ent C~l1J de'-e Hil 'e e{ 1 e .;;: en t" ::J

La. " liis'c~p 1 ine cl e l' ' l ' l'enfant à être ,e.co e ob11ge à l'ordre et a' ,attt,enbfl'] 'acc?utu'rl1e

a;f cUI aVal corn'

. e. -a'uts et ,pal' suit " g,e Ises l'0nn~s qua,lités. Ell:eJ,~ob)~e se~ etre sIllcèr,e 1. ohé' , " ~ 1 ue a née. e)il e ]', ch] · II a 'une regl e CÙou­dl' .' . ~ ,Ol Ige là l'espeetel' 1 es

ods de se,s c'mna'rades e11 1 . pr'end ,en un IIlOt :- L , " e 111 a,p-t' c;1, v '/v 're eJ/ - /t;

AUS.SI ] 'enfant d' t '1 ~(}(.:/'(:'/ P. honne OTc~ce et ) .01 -1, s,e pher de

h ·1 1 (()' )'ClZS ' ' lllent cùe 1 'èclo'le' E' _011, au reg-le-uolontn L'l'e'J1l,enf ~,~ pp{el~ èH1.t à Û'~)éi)r ~lne V:

0]Ü'l1té dtl:ojte eco lel ~,~'qul~rt

Ul1erO'lfllle ( . et un raractel',e

h '1 [Ul SaUl") l ' . par la suite d'ans 1 c e ma'lntellll', t l

' IL ' e r,es~)ect de' 1 ., e ( ,ans 'l 'am'Our de' . ::; . OlS

'1,' ce qlN est bleu e)'lJ1mel' par' tt .

1 '~c,o.]e est l 'im,;o'e cde, le. l 'el~lp,l~rtlle: li

' h e a s'Ûclete ce 11 qUI l'e!Slpecrte la r " l' -, ' ­

l le 'te les 101' ,:;t, l ]' C 1] sC'l'lJ' i u' ~\, l'(; ,';-, \... d ) 1 (} da l " -'" ue tÜ'llS et , 'db IJJ L'l'l\t

1 . Cülîlillle on l'a t ') " 1

1) L1s tn,rD, le l'OSpc'ct ~e l, 11,1Jl erre l'a

d e8 nrillc,j nn,lc.s verÜlt:Y 1: ~l est -~l11U )'P11 'l'a im e11t 1'&1)n1;1 i C~li~ OL11. rJl-o-

1-) / /

/ 1' ,C.'NI?J1,C et 'l"ésolttl,i01 /S. A CCJï.1 ' P P((?, lf!~ él >,

l)e [ '] . . , <- el/es - Te r , c cHU f.l :d'l,s,ci l)llne' 1 l' / ,] . , 'e8-

r,p;2.' 1 fi son t "t ~ / ~ 1· ' ( , e.r.o e; ses 1 -; ''''i _ e e eL a J llE\' 'dn n R ln on . . l~( pm' eùcs' mnLtl" . lTI -llJI.ClllX que mloj 'ce i Cos, qUl , 'S,n

l

\ ent. pOUl' c1'es''(:mir rlle " llqu~, JO ,clols Lajrc

; , . .1 ,8l11 et 1)01 qneul' de ,bo.l1'ne, ' 11 l·-t l 11' ae­~inlinc cle l'érolr a",).l us ,es, .L.a e11,s-]l1s1 C, 'nlll'Rsi ei~ 1:-lco :~r l~~r:cl,sS'fl lore' et .~VCIC 8nl1)1'es, ülllent on ,a.ll ,entent et formrr:lÎ ?t t'out e, : (!no Je ny::' :con-, s ,.es 111'8, CnJ'l1tlOrns.

E~l;e),~'1,~es 7J'J'Cdùl1 1 es. 1. - Les eleves . , 1] l'èO'le " le 1'1' 1 appe ' ,e l'on 1. le.s

• h . ... S) us lilliportante , ] l . ' Cl "hue, 'COlo 'l 'l'e e~- 1 l :::; ce a, d18-

... 1 CI ' - l 'C l el' ci" eX'IJllq'lln)' les , " ,' lepon - a en '- " lîa1SQ.l1s,.

2. - rndi llleT ' , ' 'pai'ticulière gan l ~lne cl1j~Ünsftance

s aquelle 11 VüUs a

11~

re-e.f- \

1 • • - • ,

Variétés

Le pl'intemps à l'école :1\'Lf\ i, .qui '!l' 3'llme q:ue ,113, f ête, OalC'hé S011lS IJ.teSt ve.r,ts h!11111erL~~ Fn~,t sig'n.e. nlv,e.C s,n! ca'sque1ite Alll.x: :pl,l1's $n,gef'i 'écoUers.

81lil' ~es. 'bancs, ,ù. C'haqllie iP1ftce, Tl d!a,nse 'a.v,ee c1'cs l'a,yons Et f::uit .inspectter la. cilasse Pr::\Il' 'un vol ~e iPfl'lrHl0!ls,

Bn,g\ue.tlte elll IDflll, le vj(YllX 1lU3'lt'l'e lrnlit ;l'é{pétel' l'e,s 1'eç()(Dis .. , Bon! vo1ù SUIl' Il':1 fenêtre . Que. s.e. 'battent :cle:nx rpinsoUR.

_ JemD, d ebout ~0'1.11l' l"nnaly-S'P, . P,l'emiel' et c1,eux,ième :yer,s ... Ai'e! 1.11U vi'l,al1rn ,co'u:p Ide bilse TOl1.1'l'D'e Ie llilVll'e là l'e.u'Vel's.

_ Là,,,ba~<;, je ,cr.oïs q.u'on r3,i,sonne! Vite 011'VreZ v'Û!tr.e Clnlbier! ... U n.<:" mOf\.llC1be ,qu,i Ibo'ul'Id1olll'De Se baigne él13Jl1S l' encrie'l.'!

_ Un rvel,be [>0Ull" tOluIt le mon:de, (IDn,fll!lltS. j .Thd:LscLP~dD'és!... . Da mOLuche, (1:'lt1 'fait Sla \ronde, Va, se ;poser s~n" son nez.

iQ!Ille1 J.',iJre! A lh! -que je te tienne . . P-a:uL • . O'.est .Jean ... Nou i~!e'.Srt HenrJ ... :.Mjn.i, qulÎ. -vo1it jp31l' l ia 1J~rsJ.e~e, ISU'11S ve.rgogille l'lt, malliS ,rIt., . .• •

_ P;reuez tOlUS IV OIS' d;e:SSJ.1ll8'. Gln;ud:e, Au talbleall\ ll'oi'l', essayons, .•. Le -vent, d~ nUl'e chi.quenatlid.e F'u,j,t ll.'o'llilel' to'us' les' ,0rfuy.ollS.

_ Quell elliUiUi! ... Q1ue a'Ol1 élpellie, prie:lwe, un l])eU! 'f{}rt: Le RosIer .• • . Sm .le toit, '1.1Ul'e hIiron,derJ1'e .Oil1flollrte. 'cIh'aIDlte 1ft, 'P~e'ilu .g10'S,ie.1'.

Le Imu,îlt'l'e, 'bête 'eu ·ml'.rière, ECQ.ute, mai. Je ,s{)leil . il ,Lentemeu:t 's,un.' ,s,a, :pIUIU!);):lel'e PlâlS!Se :le c11o.j,g~t \Cllnl iSolmmei'1.

. Vn boulr,cl,o-ll, [Le 'dlllhl tr.l.litl.'c, Jo'ne 'un en:c1\O.l'm'Ulnt .ai<:'COQ\c1:; HélklIS, bientôt Ile v}e:ux mn'iti\.'e .PeDiche Jn, tête et s"eudO,llt.

Aalissi,tôf, ~1'aii .q1uj Ile ,g·u.ette, DOl\.llceme.nt, en; Ita[lrÏiIl'oi-s, Lui tpreDcl dIes ma~i,ns I~ili I?llig

nette

lEt d:e.Vlunt ' es' ,g1nlls mmollls,

P,l'enaui Inn '{\Ijor d'lillPor1Jll!Bo?e: ({ SOIlllSi Ul.OID rrè.glult') olIl n'Ifl ', ,dlt.,l'1,

Que Ifl!es 11eç:0'l1tS... .d'e Y:n loUlo~7' Slui:. >-je nln m lnitre ·::\Stsez geurW.

OOU/l'on,s JOLIer ~so.n,s le ,s'aq'le. ~~nez iCllOnc, n'fllY.cZ [l3!S :p'e\Ul'.» Oe :rliils,aut. il fruit, Je .c1ll'Û'lf', U n sil~me fi, .1'institl11teuI1'.

Phus t:1:l'c1~ (pmr la, \poil'te dose, QtlJrund il vinrt:, ,le ,C'llll"Ïeu.x, n .vit le muirlme, morose, .Oder, se frottant Iles y,etlX,

Et, p'l'eJl1filnt 'SI[\, voix Isé,vère, Ge.stilcT61lunt ,SU!DtS' façOtU'S, . l!1 :dlS.njf, ;p'lein ,die ,C'oJèl'e, « Où :sont 'fTolllC ,ces' !pQlHssons?,,»

n,oBIN DE'S B0IS,

(Extl'alit de ln .,Jeun e ~fé,nu-gèl'e") Iiii

SION, 1er Jolliet 1907 XXVlme ann41e

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ORGANE DE LA

SOCIETE VALAlSABlfE D'EDUCATION

De l'interrogation à l'école primaire (SuUe et ftn.)

IV. - Diverses sortes d'interro-,qa.t'ions. - A. - L'inten'ogation de contrôle. - P « Si V-Q.l1jS! v:Qllüez c.ou­na.îtl~e ce que sla:Vlent vos: élève~s, ju­gez-en ·par ce Q!Ul~i1SJ ' VO'UlS: dÏJ1!ont et non 'l::mr c.e que' vous '1eu:r dlites,)l, a. just,elnent écrit u\n 'Péd.al~olg.ue..

Le but p'pelmiell' ,et le 'pl:u~, na~u rel ,1 e l'in te rr-olg.a!tÏIon est dJe s '.a.SS li r-e-r, à la. fin d'u\lle }eçon, 'SIL l'éllèv,e' a. é­'C'Üuté, s'il ·a Iretell'U lesi pmi'ncipau~ paints d!e la leQon. Les mo,tsl vibrent enCOIr'e, dansl 'SI8!SIIOr'e'Ï,l1es,; dies inteTTI)­gations '1e18 gir:a,v,elJ'lOllIt plu.s prüfon­clément en obli.ge;ant l'élève à ré.pé-ter üe q:u'il .a en1Jen1dlu.

'L'in.ter:rlolg'atinn est 'encore ' utile alu CUmlTI1ence:lnent d'une' l,eçon nou­velle, pOUir -relnettre les êlèv,es au cou'rant -de ce quJÏ a pDé:0érllé..

2. A Cie TléSUllta:t ma:téI6el, l'inter­mgat.lün ·en jOlint un a:urt:,r,e, plu'S lnl­,portla.nt. De.s questions bi'en 'fiaites, l11oo1merûnt si lets élèves. Oint non Sleu­lement. retenu, lTIlaJis 'CIÛlffilpri'S Cre qu' on leur .a :dtit.. Sel01n, leis répons,es', le maîtT1e ver na. s'il a belsloin d 'inis,Î-ste-r, cl "expliquelr. Il .serIa. ·mv,erli tout à la. fois d€ls f-aibles,s,es de sesl élèv,es et des, ] a:cunes de ,son ·en-s:eignell:D1ent.

poques 'rég'ulièriels; i'l n',eist 'pasl inu­tile qu'elles Sl01ent . f,aite.s q:uelque,­fails paœ un ·aUltlT!e· ;maître' qu.e 1.e 'pr1'l:O­f.e-sseul~ ha:bituel; ,el11eSi .lli0CIOIUhlilTlient Inieu~ 1es ,enfants à -réponldœe s'ans s'intüuider et '8:e troubler.

B. :..- L'i1~teTl(ogati~n suggestive. _ P Aux: Inrbemr.o'g'aüoll1s ·qui 1=>'0lr­tant ISUIf !ce .q ui ·ru 'été ,a.ppris', i!l .f a/ut joindre -ceUelsl qui >Qutl -pOill\r dess,eilIl d'eXJciteir et.· Ide ' :.(l;j,sciplinell" les es.­,prci.ts, cùe' 1els' cOlllJdlulÎ'I'le gl~ald·UieHrelm.ent à dels ·idée's, à ·cùes eO'llclus:ilOilliS ,qu'ils élahoD8Int eu-x-n1,ên1,e:s, .de les lllener à ]Ia: découverte,. .

Par'llne s€lr~e -de, que'stions que }e illiaître la. dû c.aJcule:r\P alViaUCle, il f a<Ît palslsier l' eSïp\ri t !die :} 7 enfla/n t du CO!lJJllU à l 'in~'Ûil1nu, i~l tir,e' de c8Itte. intelli­,g'18nee ·en ,f 0 r:lnaltÎoon OB qui y eSlt ,e!D.~ -:D.O!U~,. Ice qui rS "ai2;i'te eill ' eHe inc10lJl:s­cllemm'ent, OhSc,ulrémlent. Il Inet. en ] u!lniètr!e les ' ISlen.tiffi'en tSi, lels' -prinû'Ï p'2.8 calchés, il mnène l'é,lève à é:noncar ]res cOluS'éql1'eneels', à. :DUftlll'UÙer ,].es con­'Ch1l...~OlliS' ,~t, 'C'onHne ,'Ûm l'ia dit. lalVec d'Uisteslsle;: «: Tl l wi donnJe .. l,a; j oà,e: de cI1éeir, ·de -vo/Ïir peu à 'peu se cl'ég',ag,ffi' des vérités, nO'uveHes:, d'e,sl.déductions i-rralttendueiS, de s 'éC!l'ie:r ,tOlut à oCQ/Up:

j '·ali tlf101uvé!»

30 Lels iIlltel"lfiog~atj.ons· l)euv:ent aus­si êh'le méthodiqUles, attendues. Enes Olllit altors pour but de T€paiSiSle:r une j)lartie. 'du couriS, de p:liépa:r:eu.' à des e~a1neThS IPl'us sérieux, p1us üQtlU­p},ets, d'eX8'1n:ce1r à blJen répolnldJrle, d'œguelririr llels .e.sipTà.ts·. ,Ces inte:r!ro­

_ _ ---'.KiWDi·C )lllJg 'Peurv,ent av,oir heu à des é-

V. - ]JI éthode d'·'Îmte?',rogation. -Toutes: ee:s, ,il1t8ir'l110g-a,ti'Üins' diolivent lS'e fa.ir'e a-v'e:c inte.l1ligence, la:vec 'Soin. Ellels ne sont pas: destinées àdolDlne:r du r!é.pit lau l11ia:îb'je.,. ,à le raposleœ, ·,eQ­I],els ne v,elll,leut 'Pais -un eS1prdt distr1a;i.t, wne parÛ'le -loulrde!.· La, r-éooiIlse do,it jlai']lilI' ISlpouta:nélThent de î'elsprit Ide l'élè-ve CionHne l'é:tinceUle' j,aillit ,du choc. 1 T·outelS les; v{)~oiIltèSl (l:oiv,ent