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  • MSMEM11 – P2017

    Master en enseignement Secondaire I

    Mémoire professionnel

    La recherche documentaire sur Internet

    Pratiques et recommandations

    Auteurs: Fabrice Gendre (P32693) et Jilali Khay-Ibbat (P32469)

    Directeur: Emmanuel Flaction

    Membre du jury: Bernard Baumberger

    Soutenance: 27 juin 2017

  • Table des matières

    A. Introduction ..................................................................................................................................................... 1

    1. Présentation .................................................................................................................................................. 1 2. Motivations et ambitions.............................................................................................................................. 1

    B. Cadre théorique ............................................................................................................................................... 5

    1. État de la recherche ...................................................................................................................................... 5 1.1. Constats issus de la littérature ............................................................................................................. 5 1.2. Typologie de profils de chercheur d'information ............................................................................... 12 1.3. Étapes d'une recherche informationnelle ........................................................................................... 14

    2. Problématique ............................................................................................................................................ 18

    C. Méthodologie .................................................................................................................................................. 21

    1. Dimensions traitées .................................................................................................................................... 21 1.1. Dimensions figurant dans le cadre théorique ..................................................................................... 21 1.2. Dimensions traitées dans l'outil ......................................................................................................... 21 1.3. Dimensions ne figurant pas dans l'outil ............................................................................................. 22

    2. Récolte de données .................................................................................................................................... 23 2.1. Choix de la méthode ........................................................................................................................... 23 2.2. Schéma expérimental et conditions de passation ............................................................................... 24 2.3. Limites et avantages de la méthode .................................................................................................... 25

    D. Présentation des résultats ............................................................................................................................. 27

    1. Réponses obtenues ..................................................................................................................................... 27 2. Traitement des données.............................................................................................................................. 27 3. Partie 1: Profil général ............................................................................................................................... 28 4. Partie 2: Profil informationnel ................................................................................................................... 29

    4.1. Assiduité (fréquence, intensité et persévérance) ................................................................................ 29 4.2. Contexte de recherche (à l'école vs à la maison) ............................................................................... 30 4.3. Nature de l'objet de recherche (intérêt personnel vs préoccupation scolaire) et facteur de

    motivation (initiative personnelle vs prescription scolaire) ............................................................... 30 4.4. Autres (soutien et satisfaction) ........................................................................................................... 31

    5. Partie 3: Méthode de recherche utilisée ..................................................................................................... 32 5.1. Sites consultés en première intention ................................................................................................. 32 5.2. Requêtes formulées ............................................................................................................................. 32 5.3. Sélection des documents ..................................................................................................................... 34 5.4. Critères de sélection ........................................................................................................................... 35 5.5. Difficultés liées à la recherche ........................................................................................................... 35 5.6. Autres ................................................................................................................................................. 36

    6. Partie 4: Apprentissage et intérêt pour la recherche documentaire ............................................................ 36

    E. Analyse des résultats ..................................................................................................................................... 39

    1. Durée de la recherche: pratique et théorie.................................................................................................. 39 2. Méthodes de recherche explicitées dans le cadre scolaire ......................................................................... 40 3. Possibilités de trouver de l'aide dans l'entourage ....................................................................................... 40 4. Observations des praxéologies ................................................................................................................... 41 5. Déficit technique ........................................................................................................................................ 44 6. Déficit de méthode ..................................................................................................................................... 45 7. Intérêt pour la recherche et degré de motivation ........................................................................................ 45 8. Écart entre la perception des élèves et la réalité de leurs compétences ...................................................... 46 9. Dimensions plus générales ......................................................................................................................... 47

  • F. Conclusion ...................................................................................................................................................... 49

    1. Synthèse ..................................................................................................................................................... 49 2. Remédiation ............................................................................................................................................... 51 3. Perspectives ............................................................................................................................................... 52

    Bibliographie et webographie ................................................................................................................................

    Annexes ....................................................................................................................................................................

    1. Questionnaire ................................................................................................................................................ I 2. Tableau de données ................................................................................................................................. XIV 3. Mode d'emploi/guidelines ...................................................................................................................... XXV

    Résumé .....................................................................................................................................................................

    Mots-clés ..................................................................................................................................................................

  • La recherche documentaire sur Internet – Pratiques et recommandations

    1

    A. Introduction

    1. Présentation

    Jilali a 33 ans. Il poursuit actuellement une formation d'enseignant pour le secondaire I (Cycle

    3) à la Haute école pédagogique du canton de Vaud (HEP), comportant deux didactiques

    (histoire et citoyenneté), qui seront ses branches de spécialisation dans le cadre de cette

    profession. Auparavant, il a effectué des étude