Col lège Camil le Claudel , Vi l lepinte

QU E L QU ES M OT S . . .

Lundi 04 Avri l 2016

Sommaire :

Atelier danse

P. 2

Maquette 3D

P. 3

P. 4

Planétarium

Interview Mme Besse

Littérature & culture

Exposition au CDI

Sortie au théâtre

Semaine de la presse

P.15

P16

LES VACANCES DE CLAUDEL

Cette session de l’école ouverte fut à nouveau une grande réussite . De nouveaux ateliers ont été pro-posés aux collégiens et écoliers avec notamment les ateliers danse et G.R.S. ( Gymnastique Rythmique et Sportive). Nous avons même eu le droit à un spectacle-goûter en fin de semaine . Un grand mer-ci à tous pour votre engagement.

Madame Besse, principale du collège.

Retrouvez la version numérique sur le portail documentaire du collège:

Adresse du portail du cdi : https://0932263e.esidoc.fr

Site internet du collège : www.3c-villepinte.fr/

Adresse mail du CDI : cdi.3claudel@gmail.com

P.13

N°02

P.5

P.11

Nos journalistes en herbe : Oumou, Isra et Fiza

P.14

E DITORIAL

Bonjour à

tous les élèves de l’ate-

lier journal « les va-

cances de Claudel «

vous présentent leur

deuxième numéro qui

sera votre plate-forme

d’expression. Les

élèves pouvez rédiger

des articles sur leur

établissement, leur vie

au collège, sur vos pas-

sions…

En effet, si vous voulez

savoir sur les différents

ateliers et activités de

l’école ouverte?. Quels

sont les livres que les

documentalistes vous

conseillent?. Les expo-

sitions et autres tra-

vaux du CDI?.

Ce journal va répondre

à vos questions, vos

interrogations et sera

votre guide durant

cette année scolaire.

Ce journal, « Les va-

cances de Claudel » est

le vôtre , alors, à vos

stylos et faites-nous

vibrer avec mots!

Mme HOUDOT,

Enquête - Média

P.6

Interview Malaika

P.7

P.8

Liaison CM2 / 6è

P.9

P.10

P.12

Album photo

2

Fiza.: Quel genre de danse pratiques-tu?

Sandra /Sarah: nous pratiquons la danse Hip-

hop.

Fiza: Pourquoi avoir choisi la danse?

Sandra: parce que j’aime bien danser.

Sarah: ça me plaît d’inventer des chorégraphies

Fiza: Comment apprends-tu à danser?

Sandra/Sarah: Euréna nous montre la technique

puis nous on essaye de la reproduire.

Fiza: Est-ce que c’est facile d’apprendre à dan-

ser avec les autres camarades?

Sandra/ Sarah: parfois c’est facile quant il

s’agit de techniques simples et quelquefois

c’est difficile avec un groupe car certaines ap-

prennent plus vite.

Fiza: qu’est ce que tu aimes dans la danse?

Sandra: quand on invente une chorégraphie et

j’aime être créative

Sarah: j’aime bien danser et j’ai une créativité

débordante.

Fiza: Quelle genre de danse as-tu appris avec

Euréna?

Sandra/Sarah: Nous avons appris de la danse

afro, du Hip-Hop et du jazz-moderne.

Fiza: Quel est le nom de votre chorégraphie ?

Sandra/Sarah: nous n’avons pas encore donné

de nom à la chorégraphie.

Fiza: Penses-tu faire de la danse ton métier ?

Sandra/Sarah: non, je ne crois pas car c’est un

métier très sélectif et la concurrence est rude.

PRATIQUE DE DIFFERENTES DANSES

INTERVIEW DE SANDRA ET SARAH, CM2 DE CHARLES PEGUY

Description de la danse par AURENA

« On commence l’activité par un échauffement,

ensuite je donne les consignes. Par exemple, elles

dansent en groupe puis en fin de séance elles vont

faire un spectacle. C’est un moyen d’exprimer sa

créativité au sein du groupe. Je donne un step. On

crée ensuite une chorégraphie collective »

L’équipe de la danse constituée essentiellement

des CM2, de 2 élèves de 5ème, une 6ème

Photo prise lors de la démonstration de leur

chorégraphie

Propos recueillis par Fiza , élève en CM2 de

l’école Jean Moulin , Villepinte

Atelier animé par Euréna toute la semaine de

13h 30 à 16h 00

3

Isra Quel sport as-tu choisi ? Et pourquoi

?

Ziad : Le pentathlon moderne parce que

je connais un peu ce sport. D’ailleurs , je

l’ai pratiqué avec l’association sportive du

collège.

Isra: As-tu déjà pratiqué certains sports

du pentathlon ?

Ziad: Oui, j’ai pratiqué l’escrime et le VTT

au collège.

Isra: C’est quoi l’escrime exactement?

Ziad: C’est un sport de combat, de corps

à corps, avec une tenue qui nous protège

et un casque. L’escrime est aussi un

sport de respect et de maîtrise de soi qui

demande beaucoup de rapidité.

Isra: Quelle est l’arme utilisée à l’es-

crime?

Ziad: L'escrime est un sport qui se dé-

cline en trois armes: le fleuret, l'épée et le

sabre .

Isra: Que dit le maître avant de commen-

cer le combat?

Ziad :escrimeur

Isra : Savez-vous nager ? Et combien de

fois par semaine tu te rends à la piscine

?

Ziad : Oui, je sais nager et d’ailleurs je

me rends 2 fois par semaine à la piscine.

PE N TAT HLON M OD ERN E

L’atelier de l’escrime animé par M. THIBOT

professeur de sport au collège.

Atelier animé par M THIBOT tous les jours de 13 h 30 à 16 h 00 Le pentathlon moderne est un sport composé de plusieurs disciplines. Il s’agit de l’escrime, du tir de

précision au plomb et au laser, la natation, de la course à pied et du VTT.

INTERVIEW DE ZIYAD, 6e HERAKLES

Les élèves font du VTT, une des disciplines du

pentathlon

Interview réalisée par Isra , 6ème Arial

4

ATEL I ER CR ÉATIO N MAQU ETTE 3D

une maquette papier puis sous impri-

mante 3D. Cet atelier va s’achever par une

visite à « France miniature » où tous les

monuments français sont présentés à

échelle réduite.

PROJET ARTISTIQUE ET

CULTUREL

Cet atelier consiste à la

création d’une maquette

3D du château de Cham-

bord .Les élèves réalisent

Légende accompagnant l'illustration.

Atelier animé par Mme

Motteau du 22, 23, 24

février de 09 h 00 à 12

h 00 et de 13 h 30 à

16 h 00.

Avis sur la ma-

quette Lydia : « j’ai choisi

cette activité car j’ai

fait déjà partie de

l’atelier scientifique

qui se tient tous les

jeudis de 13h05 à 13h

55 au CDI. C’est un

atelier que j’aime

beaucoup et d’ailleurs

l’année dernière on

avait déjà réalisé une

maquette qui est ex-

posée au CDI.»

Les filles de l’atelier maquette de la 5e Sgana-

relle en plein travail .

Une partie de la ma-

quette 3D déjà réali-

sée et disponible au

CDI. Tous les jeudis

le groupe se réunit

pour finaliser la

réalisation.

5

I N T E R V I E W D E M A L A I K A , 5 E S G A N A R E L L E

LE CHÂTEAU DE CHAMBORD

Malaika: Non, je ne sais

pas C'est un des mo-

numents les plus

célèbres et les plus

visités de France et le

Plus Impressionnant

des châteaux de la Loire.

Oumou: Combien y a t-il

de pièces dans ce

château?

Malaika: Il y a environ 426

pièces.

Oumou: En quelle année

débute la construction

du château? Et la fin

des travaux ?

Malaika: Elle débute de

1519 et la construc-

tion s’Achève en

Oumou: Quel sont les ma-

tériaux que tu uti-

lises ?

Malaika: J’utilise la règle,

le compas, l’équerre,

un crayon à papier,

une gomme et de la

colle.

Oumou: Où se situe le

château de Cham-

bord?

Malaika: Il est situé à une

quinzaine de kilo-

mètres à l'est de

Blois.

Oumou: Est-ce que c’est

le plus grand château

de la Loire?

Fleuron de l’architecture de la Renais-

sance édifié entre 1519 et 1547 à la de-

mande de François Ier. Le château de

Chambord est l’emblème de la Renais-

sance française à travers l’Europe. Le

plan du château et ses décors ont été

conçus autour d’un axe central:

le fameux escalier à doubles révolutions

attribué à Léonard de Vinci, spirale ascen-

dante qui mène au foisonnement des

282 cheminées et 800 chapiteaux sculp-

tés, ornant la partie supérieure du châ-

teau. Le château de Chambord a été ins-

crit au Patrimoine mondial de l’UNESCO

dès 1981.

https://fr.wikipedia.org/wiki/Ch%C3%A2teau_de_

Chambord

Oumou: La maquette sera-t-

elle exposée au collège ?

Malaika: Oui , elle sera expo-

sée au CDI le temps d’être en-

tièrement terminée.

Oumou: Quel roi y vivait à

cette époque ?

Malaika: Le roi François Ier

Oumou: Pourquoi faire une

maquette sur le château de

Chambord?

Malaika: C’est une activité

manuelle qui nous plaît et

cela nous permet de réviser

les maths.

Petite histoire du château

http://www.gites.fr/tourisme_proximite_chateau-de-chambord---chateau-

de-la-loire_chambord_1394.html

OUMOU , 6 ARIAL

6

Activité FORFAIT AVIONS: consiste à monter dans ces différents avions :

1 Boeing + 2 Concorde + 1 Dakota + 1 Super Frelon

Visite intégrale du Boeing 747 d’air France : Attention au décollage grâce

à un aménagement spécifique, conçu pour montrer les parties cachées

de l’avion qui a révolutionné le transport aérien : structure, soutes, cock-

pit, première classe… Nos élèves ont eu le privilège de voir les différents

éléments qui composent l’avion.

V I S I TE DU M U SÉE D E L ’AI R E T DE L ’ESPAC E DU BOU RG ET

Super Frelon : c’était une journée remplie

de découverte. Nous

embarquons à nouveau à

bord d’un hélicoptère de

l’Aéronavale pour participer à

une opération de sauvetage

en mer au large de la

Bretagne. Vivez, comme si

vous y étiez, le treuillage d’un

malade en pleine mer et son

rapatriement vers la terre

ferme.

Concorde était l’avion commercial le plus rapide du monde. Nous avons embar-qué à bord des deux Concordes de British Airways et celui d’Air France pour découvrir les cabines des deux appareils reliés par une passerelle. En fin de visite, nous sommes descendus au dessus de l’aile du second Concorde. Mme Houdot

Visitez le mythe:

Sur la passerelle du Boeing 747 d’Air France

Un peu d’histoire:

Nous avons assisté au

débarquement à bord

du Dakota, un avion de

fabrication américaine

qui larguait les para-

chutistes au dessus de

la France pendant la

seconde guerre mon-

diale.

Sortie culturelle orga-

nisée par Mme Hou-

dot, professeure do-

cumentaliste le 23

février de 09h à

16h30

Le Dakota est exposé

dans le HALL 39/45

des avions militaires de

la seconde guerre mon-

diale.

Le super frelon de la Marine nationale exposé dans le hall 7

des prototypes Français.

7

S É A N C E A U P L A N É TA R I U M D U M U S É E D E L ’ A I R E T D E L ’ E S PA C E

PLANÉTARIUM DU

MUSEE DE L’AIR ET DE

L’ESPACE

Avis de Vanita , 5 Jornet

« Nous avons vécu un sauvetage en mer de deux personnes sur un ba-

teau qui coulait. J’ai choisi cette activité car j’aime les avions. J’ai adoré

la séance au planétarium et j’étais vraiment impressionnée par les sau-

veteurs du super frelon qui viennent en aide aux marins en détresse.

J’ai aussi aimé monter dans les différents avions et la visite des collec-

tions permanentes »

Séance commentée en

direct par un guide du

film Joyaux célestes: c’est

le film que nous avons vu

au planétarium du musée

. En effet, l’univers cache

de véritables trésors et

grâce aux technologies

nous avons pu contempler

des images féériques qui

révèlent la beauté du cos-

mos.

L’une des plus belles images de l’univers vues lors de la séance

Nous sommes dans

le hall 6 du musée

de l’air et de l’es-

pace du Bourget

pour la visite des

deux concordes .

Nous sommes au

hall 3 : Galerie des ma-

quettes. 1000 modèles

réduits d'avions, d'héli-

coptères, de montgol-

fières qui, présentent

l’histoire de l'aéronau-

Les ballons que vous pou-

vez contempler

dans le hall 4 du musée .

Photo prise sur

le tarmac; du musée

de l’air et de l’espace,

en arrière plan, on voit

un canadair de la Sé-

curité Civile. C’était

un avion bombar-

dier destiné à lutter

contre les

incendies.

Hall 3 Maquette du

porte-avions américain

USS

8

G R A N D E E N QU Ê T E S U R L E S M E D I A S E T L A P R E S S E

Participez à l’enquête ! Répondez aux questions ! Remettez vos réponses aux professeures documentalistes du CDI !

Un sondage sera publié dans le prochain journal !

Ce questionnaire est anonyme. Il a pour but de nous donner une idée de la manière dont les jeunes s’informent et du regard qu’ils por-

tent sur la presse.

Quel est le média que tu utilises le plus chez toi en général ?

□ télévision

□ radio

□ internet

□ journaux, magazines

Lorsque tu veux t’informer sur l’actualité, que fais-tu ?

□ Tu allumes la radio.

□ Tu vas consulter la presse en ligne sur Internet.

□ Tu lis Le Parisien ou un autre quotidien.

□ Tu regardes le journal télévisé.

Sur quelle chaîne regardes-tu le journal télévisé ?

………………………………………………………………………………………………………….

Quelle radio écoutes-tu le plus souvent ?

…………………………………………………………………………………………………………

Quel site d’informations sur l’actualité consultes-tu le plus souvent sur Internet ?

………………………………………………………………………………………………………..

Connais-tu des titres de quotidiens nationaux ? Peux-tu en citer quelques uns ?

.......................................................................................................................

Es-tu abonné(e) à une ou plusieurs revue(s) ? Si oui, la ou les quelle(s) ?

…………………………………………………………………………………..

Que penses-tu des informations diffusées par les journalistes ?

□ C’est la vérité puisqu’ils le disent.

□ Il peut y avoir des erreurs, il faut faire attention et rester critique.

□ Ils racontent n’importe quoi.

□ Je ne sais pas.

Quand tu lis / regardes / écoutes un journal sur l’actualité, quelles sont les informations qui t’intéressent le plus ?

□ Celles qui parlent de ta ville / région.

□ L’actualité nationale (France)

□ L’actualité internationale (autres pays du monde)

Quelles rubriques te passionnent le plus dans l’actualité ?

□ les faits divers

□ les informations politiques

□ l’actualité culturelle

□ les résultats sportifs

Y a des sujets qui t’intéressent et dont on ne parle jamais ou peu souvent dans la presse ?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9

Q U E L Q U E S N O M S …

Journalistes Isra, Oumou, Fiza

Directrice de publication : Mme BESSE

Rédactrice Mme HOUDOT

Maquette et Mise en page: Mme HOUDOT

Relecture: Mme PONDARD, Mme MASRI

Remerciements:

Nos sincères remerciements et un grand bravo à l’équipe de la rédaction du collège Camille Clau-

del, grâce à qui ce journal a pu voir le jour. Merci également à tous les participants de l’école ou-

verte qui ont joué le jeu en nous aidant à la collecte d’informations afin de réaliser les différents ar-

ticles du journal.

PSC1 ATELIER ANIME PAR Mme VETERAN ET MME MA-TAICHE DU 22 au 23 février de 09h à 12h puis de 13h30 à 16h 30

PSC1: prévention et secours civique

de niveau 1. C’est une formation qui

permet à toute personne d’acquérir les

compétences nécessaires à l’exécu-

tion d’une action citoyenne. Grâce à

l’école ouverte mais aussi à la volonté

de nos infirmières, cet atelier était ou-

vert aux élèves de 3ème et 4ème mais

avec une priorité pour les élèves de

3ème.

Témoignage d’Océane, 3 ARES:

« Nous avons appris à secourir une

personne en danger. Au départ, j’ai choisi cette

activité par obligation mais finalement l’atelier

était très intéressant et sympa. Désormais,

nous pouvons aider des personnes en situation

de

Helinn, 3 Oxygène:

« J’avais aimé cette activité car les explications données par les infirmières étaient claires. Je ne

me suis pas ennuyée. D’ailleurs, c’était mieux que ce je pensais . Par contre , je n’avais pas ai-

mé faire du bouche à bouche car je trouvais cela un peu gênant et inconfortable sur un manne-

quin en plastique »

psychiatrique en 1913, la

murant dans un silence

total, contribuent à sa célé-

brité.

10

INTERVIEW DE MME BESSE, PRINCIPALE DU COLLEGE

L’équipe : Que faut-il faire ou étudier pour être

principale d’un collège ?

Mme Besse: Il faut soit être professeur soit CPE ou

un autre métier de l’Education Nationale de caté-

gorie A . Ensuite, il faut passer un concours très

difficile.

L’équipe: Pouvez-vous nous parler de votre

parcours professionnels?

Mme Besse: D'abord, j’ai été institutrice, puis,

directrice d’école; ensuite j’ai passé le concours de

chef d’établissement. Après quelques années en

tant que proviseure adjointe , je suis devenue

principale.

L’équipe: Quelles sont vos missions au collège

Camille Claudel?

Mme Besse: Je suis responsable de la sécurité des

biens et des personnes. Je suis responsable de la

mise en œuvre des moyens pour la réussite des

élèves.

L’équipe: Est-ce que c’est vous qui réalisez les em-

plois du temps des professeurs et ceux

des élèves ?

Mme Besse: Je donne les consignes à mon ad-

jointe pour qu’elle réalise les emplois du temps

pour les professeurs et ceux des élèves.

L’équipe: Est-ce que le métier de principal est diffi-

cile? Et pourquoi?

Les journalistes ont interviewé Madame

Besse, la Principale, pour avoir plus

d'informations sur le collège et de sa vie

professionnelle. Elle a répondu a toutes

nos questions et l’équipe du journal la

remercie vivement.

Mme Besse: C’est très difficile parce on n’a

pas du tout les mêmes horaires que les

enseignants. On travaille entre 40 et 60

heures par semaine. C’est un travail très

stressant parce qu’on est responsable de

tous et de tout le monde.

L’équipe: Pourquoi vous avez choisi de venir

au collège Camille Claudel? Et quelle est la

différence avec votre ancien établissement?

Mme Besse: Mon ancien établissement était

un lycée. J’ai choisi ce collège parce que Ca-

mille Claudel est ma sculptrice préférée et

ensuite l’avenue du rêve m’a donné l’envie

de demander le poste.

L’équipe: Que pensez vous de l’attitude des

élèves?

Mme Besse: Ca dépend des élèves. Une

grande majorité des élèves est bien intégrée

cependant certains ont encore beaucoup de

choses à apprendre et c’est de notre devoir

en tant qu’adulte de les aider à bien s’inté-

grer au sein du collège pour une meilleure

réussite scolaire.

L’équipe : Avez-vous un message à faire pas-

ser aux élèves?

Mme Besse: Oui j’ai un message à faire pas-

ser auprès des élèves car nous sommes dans

un collège où tout est mis en œuvre pour la

réussite de tous. Tout le personnel éducatif

s’engage pleinement dans cette mission de

réussite. Plusieurs projets sont proposés au

collège et il faut donc que les élèves réali-

sent qu’ils ont une grande chance d’étudier

au collège Camille Claudel de Villepinte.

Interview réalisé par L’équipe du journal

11

J’ai beaucoup aimé ce livre je n’approuve guère

ceux qui disent que ce livre est sans suspens. Il est

au contraire très émouvant et instructif pour une

vraie relation entre frère et sœur . Je trouve que ce

livre a une morale; ne pas juger selon les appa-

rences. Une personne peut être partie puis revenue

en ayant changé de physique; au fond elle reste

toujours la même ; ne jamais se laisser abattre

même au bout de quelques jours , de quelques

mois ou de quelques années, les personnes reste-

ront les mêmes, elles garderont toujours leurs quali-

tés et leurs défauts. Elles sont ainsi et le resteront

jusqu'à leur dernier souffle. Il faut juste leur accor-

der la chance de s’exprimer…

Auteur: du livre Isabelle Collombat Critique réalisée par Mme Houdot, animatrice

du club lecture .Ce livre est disponible au CDI

au rayon fiction .

LITTÉRATURE & CULTURE

Que lire au CDI? Mes conseils de lecture

CULTURE : RIHANNA VS SHAKIRA

dans les sources des caraïbes ainsi que chez Alicia

Keys, Mariah Carey et Beyoncé. Au début de l’année

2005, elle s’installe aux Etats-Unis où Jay-Z lui per-

met de lancer son premier single,

« Pon de Replay » sortie en 2005 » (Music of the

Sun). Grace à son talent, ses chansons se placent

parmi les meilleures ventes aux Etats-Unis. Vous

pouvez encore écouter « Man down », « Only girl »et

« Wahat’s my name? ». Quand vous écoutez ces

singles, le rythme vous gagne et vous donne envie

de bouger et de danser.

Shakira Isabel

Mebarak Ripoll est née le 02 février

1977 à Barranquilla.

D’abord connue

dans son pays , la

Colombie à l’âge de

16 ans. A 18 ans,

grâce à l’album « Pies

Descalzos en 1995 »

(pieds nus ) et au single « Estory » en 1995 .Elle est

élue révélatrice de l’année aux Latin Music Awards.

En 2001 « Whenever Whenever » obtient un succès

international. En 2010 avec la chanson « Waka

Waka » écrite pour la coupe du monde de Football

en Afrique du Sud, elle confirme son statue de star

mondiale. A écouter la reprise de « je l’aime à mou-

rir sortie en 2011 « de Francis Gabriel, elle a chan-

té la moitié en Espagnol.

Mme Houdot

Robiyn Rihan-

na Fenty est une

chanteuse Barba-

dienne née à St—

Michael le 20 février

1988. Elle puise ses

influences musicales

Titre: « Quand mon frère reviendra », paru en 2009 Editions du Rouergue par Isabelle Collombat

12

A l’occasion de la Saint Valentin, le

club lecture avait organisé un concours

d’écriture de poèmes ou lettres

d’amour. Tous les professeurs et les

membres du personnel étaient invités

au cocktail du vernissage de l’exposi-

tion.

E X P O S I T I O N A U C D I S U R L E T H È M E D E L ’ A M O U R E T D E S S E N T I M E N T S

La Boîte aux lettres des amoureux ici en photo

était destinée à recueillir toutes les lettres et

poèmes de tous ceux qui voulaient participer à

notre concours. Vous pouvez venir découvrir les

36 plus beaux poèmes et lettres qui sont exposés

depuis le 14 février au CDI. Merci aux nombreux

participants du concours.

Vous pouvez aussi venir découvrir au CDI

notre recueil d’histoires « Les 13 Anonymes »

réalisé par les membres du club lecture.

Photo lors du vernissage de l’exposition au

CDI et vous pouvez apercevoir les membres

du club , Mme Besse et les documentalistes.

Ce jeudi 04 février a eu lieu le vernissage de

l’exposition sur le temps de la récréation de

l’après -midi. L’objectif a été atteint car les

membres de l’administration et les ensei-

gnants étaient présents au CDI. Le club lecture

et l’équipe du cdi vous remercient pour votre

présence. Nous félicitons les élèves du club

qui ont grandement contribué à la tenue et à

la réussite de l’exposition . Les 6 e Scriptor et les documentalistes

13

S P E C TA C L E A U T H É Â T R E J A C Q U E S P R E V E R T À A U L N A Y S O U S B O I S : P E A U D ’ Â N E

SORTIE AU THEATRE LE 19 FEVRIER

Le spectacle commence par la présenta-

tion du roi et de la reine. Aurélia Arto

incarne avec énergie cette princesse qui

ne se laisse pas faire , elle résiste au roi.

Christophe Sauger joue à merveille une fée

fantasque et drôle avec des costumes ma-

gnifiques , et Hugo Dillon, un roi rendu fou

par le malheur de la mort de sa femme .

Quant au prince charmant , il finira par

séduire la jeune princesse et tombera fou

amoureux d’elle et l’épousera. Les élèves

avaient bien apprécié le spectacle. Le met-

teur en scène a adapté le conte original

de Charles Perrault , le succès était au ren-

dez-vous. On s’était bien amusé. Les ac-

teurs ont signé à la fin du spectacle à

notre demande des autographes aux

élèves et tout le monde était ravi.

Mme Houdot

Présentation du metteur en scène après son

adaptation de Barbe-Bleue, Jean Michel RA-

BEUX revient avec Peau d’Ane, c’est l’histoire

d’un roi qui après la mort de sa femme vou-

lait épouser sa fille, pour respecter la pro-

messe faite à sa femme avant sa mort : se

remarier uniquement avec une femme plus

belle qu’elle.

Texte et mise en scène: J.M RABEUX d’après

Charles PERRAULT

Peau d’Ane: Aurélia ARTO

Le roi son père: Hugon Dillon

La fée sa marraine: Christophe SAUGER

Le prince son amoureux: Dianko Diouné.

Pince Dianko Diouné qui s’est pris au jeu avec les

deux garçons du club lecture au théâtre Jaques

Prévert à Aulnay.

Avis sur le spectacle : « Sherine, 6 è SCRIPTOR

Le spectacle était bien et original car il res-

semblait beaucoup à l’histoire du conte origi-

nal de Charles Perrault . l’album que j’ai lu

dans le cadre du club lecture . Les acteurs

ont bien joué les personnage du conte. »

.

« Lina et Rizlaine : Nous trouvons que le spectacle était très bien réalisé. Les acteurs jouaient

bien leurs rôles. Le petit défaut de la sortie est que nous avons constaté que les autres specta-

teurs étaient trop bruyants »

14

La liberté d’expression est le thème retenu, cette année, pour la semaine de la presse et des médias

à l’école.

Toute personne vivant en France a le droit de s’exprimer librement. Nous avons tous le droit de pen-

ser, de dire, d’écrire et d’échanger toutes les idées que nous voulons. Mais nous devons le faire dans

le respect des autres et de la loi.

Ce droit existe dans notre pays depuis le révolution française en 1789. Il est inscrit dans la déclara-

tion des droits de l’homme et du citoyen. Depuis, des lois ont permis de préciser ce droit et d’établir

ses limites. Car il ne faut pas abuser de cette liberté, c’est-à-dire en profiter pour injurier et blesser

les autres.

Source: journal 1 jour 1 actu.

E X P O S I T I O N AU C D I « L A P R E S S E À L A U N E , D E L A G A Z E T T E À I N T E R N E T »

27ÈM E SEM AI NE D E L A PRE SS E E T D ES M ÉD I AS

L A L I B E RT É D ’ E X P R E S S I O N , Ç A S ’ A P P R E N D !

Le CDI présente, jusqu’au vacances d’avril, une exposition sur l’histoire de la presse, consultable en ligne à

l’adresse : http://expositions.bnf.fr/presse/index.htm.

Un kiosque à presse, une exposition d’ouvrages sur le sujet , un mur d’expression et un quiz accompagnent

l’exposition.

« Soutenons la liberté

de la presse, c’est la

base de toutes les

autres libertés, c’est

par là qu’on s’éclaire

mutuellement. »

Voltaire

15

Liaison CM2— 6ème

Les cm2 des différentes écoles primaires de la

ville sont déjà dans leur élément, il s’agit en effet,

des élèves des écoles ( J. Moulin, Charles Péguy,

Charles De Gaulle et Lucie Aubrac). Grâce à

l’école ouverte, aux différentes activités mises à

leur disposition, des liens ont été créés entre les

CM2 et ceux du collège. En effet, ils ont fait con-

naissance , découvert le collège et ont développé

une culture commune. Le dispositif permet entre

autres aux futurs 6ème de vivre au mieux leur

arrivée au collège. Ainsi venir au collège pendant

cette semaine et participer aux activités de

l’école ouverte ,c’est autant d’expériences pour

familiariser les élèves de CM2 avec leur futur col-

lège. J’ai été impressionnée par certains élèves

de CM2, notamment par Fiza, élève de l’école

Jean Moulin qui a participé à l’atelier journal. Elle

s’était bien débrouillée lors de ses interviews et

aux prises de notes. Un grand bravo à elle. En ce

qui concerne l’atelier de danse, j’ai noté une forte

présence des CM2 assidues et très motivées.

Elles avaient bien apprécié l’atelier danse et d’ail-

leurs les filles comptent le poursuivre avec Euré-

na tous les mercredis après midi au collège. Au

nom de l’équipe du journal, je tiens à vous remer-

cier pour votre participation à cette semaine

riche en activités .

Mme Houdot Documentaliste

A T E L I E R P E N TA T H L O N AV E C L E S C M 2

Les élèves de l’atelier pentathlon avec les CM2 et Ziad 6è Herakles

Atelier danse animé par Euréna composé es-

sentiellement de CM2 et avec seulement 2

élèves de 5 Sganarelle.

LES CM2 DÉJÀ DANS LEUR ELEMENT

Les élèves de CM2 ont contribué à la réus-

site des différents l’ateliers pendant la se-

maine de l’école ouverte. Nous avons noté

une forte présence des CM2 lors de ces

vacances d’hiver.

16

ALBUM PHOTO DE L’ECOLE OUVERTE

Goûter bien mérité après l’exposition au CDI.

Un grand merci au chef qui a contribué à la

collation. On remercie également les

membres du club lecture et un petit clin

d’œil à Leny et à M. Turpin qui ne sont plus

au

Après l’effort des répétitions , c’est la délivrance

avec la démonstration de leur chorégraphie lors

du dernier jour de l’école ouverte. Merci aux filles !

La conquête spatiale

Les élèves ont assis-

té dans le hall 11

aux présentations

animées qui mon-

trent à grande

échelle la trajectoire

de lancement de la

fusée Ariane 5.

Photo de la fusée Ariane 5 exposée sur le

tarmac du musée. Elle est constituée d’une

partie centrale et de deux propulseurs laté-

raux. Rendez-vous au musée pour la voir.

Les membres du club avec la comédienne

qui joue le rôle de Peau d’âne . Les filles de la 5è Sganarelle sont en plein ac-

tion pour finaliser la première partie de leur

maquette . Un grand chapeau à elles mais

aussi à leur professeur Mme MOTTEAU.

Maquettes de satellites au hall 11