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DOCUMENTS - SÉANCE 1 1. BOUGAINVILLE DOCUMENT 1 ...
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1 DOCUMENTS - SÉANCE 1.1 L’aventure en mer : le grand voyage d’exploration au XVIII e siècle DOCUMENTS - SÉANCE 1 1. BOUGAINVILLE DOCUMENT 1 : BIOGRAPHIE DE BOUGAINVILLE Il naît à Paris en novembre 1729. Après des études de droit, il devient avocat à Paris. En 1756, il devient l’aide de camp du marquis de Montcalm, commandant des troupes françaises au Canada. C’est au cours du voyage vers le Québec qu’il s’initiera à la navigation. Sur place, il prend part aux combats contre les Anglais. En 1758, il retourne en France pour rendre compte de la situation au Canada. Reçu avec enthousiasme à la cour, il est promu colonel par Louis XV avant de repartir rejoindre Montcalm. En 1759, Montcalm est tué au combat et c’est Bougainville qui s’occupe de la reddition du Québec aux Anglais. En 1762, il rentre en France avec le grade de capitaine. En 1763, il part coloniser les îles Falkland, découvertes par les Anglais et baptisées « les Malouines ». Il en prend posses- sion mais, dès 1765, il doit céder cette colonie aux Espagnols. En 1766, il reçoit le commandement de la frégate La Boudeuse et de la flûte l’Étoile. Le 5 décembre, il quitte Saint-Malo pour un voyage de découverte. Il fait escale à Buenos Aires, fran- chit le détroit de Magellan, s’arrête à Tahiti, traverse l’océan Pacifique, découvre les Nouvelles-Hébrides et les îles Salomon, et le 16 mars 1769, la flotte accoste au port de Saint-Malo. En 1771, il publie le récit de son voyage sous le titre Voyage autour du monde, un succès. Il est élu à l’Académie française et entre officiellement dans la Marine militaire. En 1778, il participe à la guerre d’Indépendance de l’Amé- rique, au cours de laquelle il s’illustre notamment dans les batailles de Newport et de Boston. En 1785, il participe aux préparatifs de l’expédition de La Pérouse qui doit s’embarquer sur La Boussole et l’Astrolabe. En 1790, le roi veut lui confier le ministère de la Marine mais il refuse. Après avoir échappé aux massacres de la Terreur, il se retire de la vie publique et se consacre à nouveau à ses recherches scientifiques. Toutefois, il sera chargé de préparer la campagne de Bonaparte en Égypte (1798 à 1801). Napoléon le nomme sénateur, puis comte de l’Empire en 1808. Il meurt à Paris le 20 août 1811 ; il repose au Panthéon. Légende de l’image : Joseph Ducreux, Louis Antoine, comte de Bougainville, 1793, Versailles, châteaux de Versailles et de Trianon. Photo © RMN-Grand Palais (Château de Versailles) Gérard Blot.
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1DOCUMENTS - SÉANCE 1.1
L’aventure en mer : le grand voyage d’exploration au XVIIIe siècle
DOCUMENTS - SÉANCE 1 1. BOUGAINVILLE
DOCUMENT 1 : BIOGRAPHIE DE BOUGAINVILLE
Il naît à Paris en novembre 1729. Après des études de droit, il devient avocat à Paris.
En 1756, il devient l’aide de camp du marquis de Montcalm, commandant des troupes françaises au Canada. C’est au cours du voyage vers le Québec qu’il s’initiera à la navigation. Sur place, il prend part aux combats contre les Anglais.
En 1758, il retourne en France pour rendre compte de la situation au Canada. Reçu avec enthousiasme à la cour, il est promu colonel par Louis XV avant de repartir rejoindre Montcalm.
En 1759, Montcalm est tué au combat et c’est Bougainville qui s’occupe de la reddition du Québec aux Anglais.
En 1762, il rentre en France avec le grade de capitaine.
En 1763, il part coloniser les îles Falkland, découvertes par les Anglais et baptisées « les Malouines ». Il en prend posses-sion mais, dès 1765, il doit céder cette colonie aux Espagnols.
En 1766, il reçoit le commandement de la frégate La Boudeuse et de la flûte l’Étoile. Le 5 décembre, il quitte Saint-Malo pour un voyage de découverte. Il fait escale à Buenos Aires, fran-chit le détroit de Magellan, s’arrête à Tahiti, traverse l’océan Pacifique, découvre les Nouvelles-Hébrides et les îles Salomon, et le 16 mars 1769, la flotte accoste au port de Saint-Malo.
En 1771, il publie le récit de son voyage sous le titre Voyage autour du monde, un succès. Il est élu à l’Académie française et entre officiellement dans la Marine militaire.
En 1778, il participe à la guerre d’Indépendance de l’Amé-rique, au cours de laquelle il s’illustre notamment dans les batailles de Newport et de Boston.
En 1785, il participe aux préparatifs de l’expédition de La Pérouse qui doit s’embarquer sur La Boussole et l’Astrolabe.
En 1790, le roi veut lui confier le ministère de la Marine mais il refuse. Après avoir échappé aux massacres de la Terreur, il se retire de la vie publique et se consacre à nouveau à ses recherches scientifiques. Toutefois, il sera chargé de préparer la campagne de Bonaparte en Égypte (1798 à 1801).
Napoléon le nomme sénateur, puis comte de l’Empire en 1808.
Il meurt à Paris le 20 août 1811 ; il repose au Panthéon.
Légende de l’image : Joseph Ducreux, Louis Antoine, comte de Bougainville, 1793, Versailles, châteaux de Versailles et de Trianon.Photo © RMN-Grand Palais (Château de Versailles) Gérard Blot.
2DOCUMENTS - SÉANCE 1.1
DOCUMENT 2 : EXTRAIT DE VOYAGE AUTOUR DU MONDE (DÉDICACE), 1771
AU ROI,
[…] Votre Majesté a voulu profiter du loisir de la paix pour procurer à la géographie des connaissances utiles à l’humanité. Sous vos
auspices, SIRE, nous sommes entrés dans la carrière ; des épreuves de tout genre nous attendaient à chaque pas, la patience et le zèle
ne nous ont pas manqué. C’est l’histoire de nos efforts que j’ose présenter à VOTRE MAJESTÉ, votre approbation en fera le succès. […]
DOCUMENT 3 : EXTRAITS DE VOYAGE AUTOUR DU MONDE, 1771
Texte intégral sur https://books.google.fr/books?id=qnC8BGIEzoUC.
Chap. XIII : […] Le plus cruel de nos ennemis était à bord la faim. Je fus obligé de faire une réduction considérable sur la ration de pain
et de légumes. Il fallut aussi défendre de manger le cuir dont on enveloppe les vergues et les autres vieux cuirs, cet aliment pouvant
donner de funestes indigestions. Il nous restait une chèvre, compagne fidèle de nos aventures depuis la sortie des îles Malouines où
nous l’avions prise. Chaque jour, elle nous donnait un peu de lait. Les estomacs affamés, dans un instant d’humeur, la condamnèrent à
mourir. Je n’ai pu que la plaindre, et le boucher qui la nourrissait depuis si longtemps a arrosé de ses larmes la victime qu’il immolait à
notre faim. Un jeune chien pris dans le détroit de Magellan eut le même sort peu de temps après.
Chap. XIV : […] Le scorbut avait fait parmi nous de cruels ravages depuis notre départ du port de Praslin ; personne ne pouvait s’en
dire entièrement exempt, et la moitié de nos équipages était hors d’état de faire aucun travail. Huit jours de plus passés à la mer
eussent assurément coûté la vie à un grand nombre et la santé à presque tous. Les vivres qui nous restaient étaient si pourris et d’une
odeur si cadavéreuse, que les moments les plus durs de nos tristes journées étaient ceux où la cloche avertissait de prendre ces aliments
dégoûtants et malsains. […]
L’aventure en mer : le grand voyage d’exploration au XVIIIe siècle
DOCUMENTS - SÉANCE 1 1. BOUGAINVILLE
L’aventure en mer : le grand voyage d’exploration au XVIIIe siècle
FICHE ÉLÈVE - SÉANCE 1 1. BOUGAINVILLE
1. ÉTABLIR DES REPÈRES DANS UNE BIOGRAPHIE (DOC. 1)
Bougainville devient d’abord …………………. puis ……………………... Il découvre la ……………………… grâce à son voyage
vers ………………………
En 1766, il part du port de ……………….. à bord de deux navires : la ……………………. et la ……………… Pendant son tour du
monde, il fait étape successivement à …………………., franchit le ……………………….., s’arrête à …………………., traverse
l’océan ……………………., découvre les …………………………. et les …………………………..
Il publie le récit de son voyage en ……………….. sous le titre ………………………………………….
Mort en ………….., Bougainville repose à Paris au ……………………
2. LES MOTIFS DU VOYAGE (DOC. 2)
Qui est le commanditaire de l’expédition ?
Donnez la définition du terme « auspices » :
Quelle est la première ambition scientifique avouée ?
3. LES PÉRILS EN MER (DOC. 3)
Après lecture des deux extraits, quels sont les plus « cruels » ennemis des marins ?
Donnez la définition du mot « scorbut » :
En effectuant des recherches, trouvez comment l’on peut soigner ou éviter le scorbut au XVIIIe siècle ?
À votre avis, pourquoi la famine se déclenche-t-elle à bord ?
À quels moyens désespérés les marins sont-ils réduits ?
1SÉANCE 1.1
LES MAUX DE MER – POUR ALLER PLUS LOIN :
Parmi les détails marquants, Bougainville évoque le fait que les marins affamés mangent le cuir qui protège les mâts, une
chèvre et même un chien (ainsi que des rats dans un autre passage). Mais la famine pouvait aussi pousser à l’anthropo-
phagie !
– Donnez une définition du mot « anthropophagie ».
– Recherchez comment ce thème est évoqué dans la chanson Il était un petit navire.
– Racontez (résumez) l’histoire tragique du radeau de la Méduse.
2SÉANCE 1.1
L’aventure en mer : le grand voyage d’exploration au XVIIIe siècle
FICHE ÉLÈVE - SÉANCE 1 1. BOUGAINVILLE
L’aventure en mer : le grand voyage d’exploration au XVIIIe siècle
DOCUMENTS - SÉANCE 1 2. LA PÉROUSE
DOCUMENT 1 : TABLEAU DE NICOLAS ANDRÉ MONSIAU (1754-1837)
« Louis XVI donne ses instructions au capitaine de vaisseau La Pérouse pour son voyage d’exploration autour du monde en présence du marquis de Castries ».
1DOCUMENTS - SÉANCE 1.2
Nicolas André Monsiau, Louis XVI donnant ses instructions au capitaine de vaisseau La Pérouse, 1817, Versailles, châteaux de Versailles et de Trianon.Photo © RMN-Grand Palais (Château de Versailles) / Gérard Blot.
DOCUMENT 2 : LOUIS XVI, ROI DE FRANCE ET DE NAVARRE, DONNE SES INSTRUCTIONS.
« Nous, Louis XVI, en cette année 1785, donnons ordre et instruction à Monsieur de La Pérouse de mener à bien une expédition autour
du monde à des fins géographiques, scientifiques, politiques et commerciales. Il devra ouvrir de nouvelles routes commerciales, surveil-
ler les activités britanniques et espagnoles, augmenter les connaissances géographiques et cartographiques, faire l’inventaire des
richesses de la flore et de la faune des contrées visitées. Il devra se concilier l’amitié des principaux chefs et n’usera de la force qu’avec
la plus grande modération. »
L’aventure en mer : le grand voyage d’exploration au XVIIIe siècle
DOCUMENTS - SÉANCE 1 2. LA PÉROUSE
DOCUMENT 3 : L’ASTROLABE ET LA BOUSSOLE AU MOUILLAGE DANS LE PORT DES FRANÇAIS EN ALASKA EN 1786
2DOCUMENTS - SÉANCE 1.2
Partie du dessin réalisé par François Blondela, enseigne à bord de l’Astrolabe (1785-1787).
L’aventure en mer : le grand voyage d’exploration au XVIIIe siècle
FICHE ÉLÈVE - SÉANCE 1 2. LA PÉROUSE
1. ÉTUDE DE L’IMAGE (DOC. 1)
Ce tableau a été peint en par
Il représente :
2. RECONNAISSANCE (DOC. 1)
Cette scène représente un tableau transformé en « théâtre à l’italienne ». Donnez la définition et retrouvez les 3 princi-paux personnages représentés :
Le théâtre à l’italienne :
1 :
2 :
3 :
3. LES RAISONS D’UNE EXPÉDITION (DOC. 2)
Cochez les raisons qui poussent Louis XVI à financer l’expédition de La Pérouse :
rectifier les cartes géographiques connues
découvrir des trésors engloutis
achever la cartographie de la planète
prouver enfin que la Terre est ronde
établir de nouveaux comptoirs commerciaux
tester de nouveaux équipements (boîtes de conserve, imperméables, etc.)
tester de nouveaux équipements (horloges, etc.)
ouvrir de nouvelles routes maritimes autour du monde
tenter de battre le record du tour du monde
augmenter les connaissances sur le monde et ses habitants
ramener en France des habitants des antipodes (qui ont – selon l’étymologie de ce mot – les pieds sur la tête)
enrichir les collections scientifiques (flore, faune, minéraux, objets)
éviter de penser à la Révolution française !
3ACTIVITÉ 1.2
4. LE VOYAGE
En vous aidant de la carte de l’expédition (fais une recherche sur internet ou dans ton livre d’histoire), entourez et numérotez l’ordre des étapes du voyage données en instruction par Louis XVI : repérez celles que La Pérouse a pu réaliser et barrez celles qu’il n’a pas pu faire :
4SÉANCE 1.2
L’aventure en mer : le grand voyage d’exploration au XVIIIe siècle
FICHE ÉLÈVE - SÉANCE 1 2. LA PÉROUSE
Amérique
Australie
Brésil
Canaries
Cap
Horn
Chili
Chine
Mascareignes
Japon
Russie
Océan Indien
Légende : Jacques Liozu, Carte du voyage de La Pérouse, Albi, 1941.© Musée Toulouse-Lautrec, Albi, Tarn, France.
5SÉANCE 1.2
L’aventure en mer : le grand voyage d’exploration au XVIIIe siècle
FICHE ÉLÈVE - SÉANCE 1 2. LA PÉROUSE
5. DÉFINITIONS (DOC. 3)
Qu’est-ce qu’un « astrolabe » et une « boussole » ?
À quoi servent ces objets, au XVIIIe siècle et de nos jours ?
