Anne Fournier Présidente Euro-France Association.
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Anne FournierPrésidente Euro-France Association
Eric FournierPrésident Euro-France Médias –
LeCanaldesMetiers.tv
Etienne BessacPrésident de l’AFDET
Yves RobinDirecteur de l’Industrie - Ministère Redressement
Productif
Yveline RavaryVice-Présidente de l’AFDET
Les résultats
A 15 ANS, A 15 ANS, QUE SAIT-ON, QUE SAIT-ON,
QUE PENSE-T-ONQUE PENSE-T-ONDES MÉTIERS INDUSTRIELS DES MÉTIERS INDUSTRIELS
EN 2013 ?EN 2013 ?
Les jeunes ont la parole.Les jeunes ont la parole.
Qui sont les jeunes interrogés ?Qui sont les jeunes interrogés ?
1001 collégiens de 31001 collégiens de 3èmeème – 27 collèges – 27 collèges
Localisation des collèges Localisation des collèges
Comment s’organise la restitution Comment s’organise la restitution ??
Des constatsconstats
Des analysesDes analyses
Des leviers pour le changementDes leviers pour le changement..
• Seulement 11% des jeunes interrogés répondent « oui » à la question Seulement 11% des jeunes interrogés répondent « oui » à la question •« aimeriez vous exercer un métier industriel ? »« aimeriez vous exercer un métier industriel ? »
Réponses - garçonsRéponses - garçons
RéponsesRéponsesgarçons + fillesgarçons + filles
Réponses - fillesRéponses - filles
Des constats qui interrogentDes constats qui interrogentEnvisagez-vous de vous orienter vers une formation conduisant à un Envisagez-vous de vous orienter vers une formation conduisant à un
métier industriel ? métier industriel ?
Des constats qui interrogentDes constats qui interrogent
Seriez-vous intéressés par un stage Seriez-vous intéressés par un stage dans un métier industriel ? dans un métier industriel ?
??Des représentations qui expliquent la Des représentations qui expliquent la
désaffection des jeunes pour les désaffection des jeunes pour les métiers industrielsmétiers industriels
Une vision floue des métiers industrielsUne vision floue des métiers industriels
Métiers industriels accessibles aux filles Métiers industriels accessibles aux filles et aux garçons pour 3 jeunes sur 4et aux garçons pour 3 jeunes sur 4
• Pour vous, les métiers industriels sont :Pour vous, les métiers industriels sont :
RéponsesRéponsesgarçons - fillesgarçons - filles
Réponses - garçonsRéponses - garçons Réponses - fillesRéponses - filles
Attrait des métiers industriels et Attrait des métiers industriels et niveaux de qualificationniveaux de qualification..
Plus un métier est considéré comme qualifié, plus ils souhaiteraient l’exercer.Plus un métier est considéré comme qualifié, plus ils souhaiteraient l’exercer.
2,5% d’entre 2,5% d’entre elles aimeraientelles aimeraient
5,3% d’entre 5,3% d’entre elles aimeraientelles aimeraient
7,3% d’entre elles aimeraient
12,2% d’entre12,2% d’entre eux aimeraient eux aimeraient
26.2% d’entre 26.2% d’entre eux aimeraienteux aimeraient
19,4% d’entre 19,4% d’entre eux aimeraienteux aimeraient
Métiers industriels
=Ouvrier
Métiers industriels
=Technicien
Métiers industriels
=Ingénieur
Des métiers relativement attractifs pour Des métiers relativement attractifs pour 2 jeunes sur 3.2 jeunes sur 3.
• Pour vous, les métiers industriels sont :Pour vous, les métiers industriels sont :
Réponses - garçonsRéponses - garçons RéponsesRéponses - - fillesfilles
46%
19%17%
18%
Peu attractifs
RéponsesRéponsesgarçons + fillesgarçons + filles
Réponses - garçonsRéponses - garçons Réponses - fillesRéponses - filles
Une perception des niveaux de rémunération Une perception des niveaux de rémunération peu discriminantepeu discriminante..
Une perception légèrement plus positive chez les garçons que chez les filles.
Bien rémunérésPeu rémunérés
Moyennement rémunérés
RéponsesRéponsesgarçons + fillesgarçons + filles
Les métiers industriels plutôt manuels pour Les métiers industriels plutôt manuels pour 2/3 des jeunes.2/3 des jeunes.
Réponses - garçonsRéponses - garçons Réponses - fillesRéponses - filles
Plutôt physiques
RéponsesRéponsesgarçons + fillesgarçons + filles
Des métiers fatigants, salissants, dangereux Des métiers fatigants, salissants, dangereux pour la moitié des jeunespour la moitié des jeunes
… … mais des métiers valorisants et passionnants pour 20% des jeunes mais des métiers valorisants et passionnants pour 20% des jeunes et offrant des possibilités de promotion pour 30% d’entre euxet offrant des possibilités de promotion pour 30% d’entre eux..
Métiers anciens plutôt que nouveaux, Métiers anciens plutôt que nouveaux, en voie de disparition plutôt que d’avenir en voie de disparition plutôt que d’avenir
… … mais des métiers en évolution !mais des métiers en évolution !
Cœur des activités industriellesCœur des activités industrielles assez bien perçu assez bien perçu. .
Tâches répétitives et d’exécution.Tâches répétitives et d’exécution.
… … mais aussi créativité et prises de décisions.mais aussi créativité et prises de décisions.
il faut aimer travailler sur des machines etil faut aimer travailler sur des machines et en équipe. en équipe.
Aimer l’informatique plus important qu’aimer les Aimer l’informatique plus important qu’aimer les langues étrangères.langues étrangères.
Pour les jeunes qui Pour les jeunes qui notent en premier la qualification notent en premier la qualification d’ingénieur, d’ingénieur, il faut il faut ::
Aimer l’informatique : 50%Aimer l’informatique : 50%
Aimer les sciences : 30%Aimer les sciences : 30%
Aimer s’exprimer en langues étrangères Aimer s’exprimer en langues étrangères : : moins de 20% moins de 20%
Une vision des compétences attendues différente de la Une vision des compétences attendues différente de la perception globale des métiersperception globale des métiers
… … Autonomie, initiative, travail en équipe s’opposent à métiers peu Autonomie, initiative, travail en équipe s’opposent à métiers peu valorisants et d’exécution.valorisants et d’exécution.
Pour 2/3 des jeunes les métiers industriels se Pour 2/3 des jeunes les métiers industriels se situent dans les grandes entreprises.situent dans les grandes entreprises.
La réalité des entreprises proposant des métiers industrielsLa réalité des entreprises proposant des métiers industriels est mal cernée.est mal cernée.
Une connaissance imparfaite des lieux Une connaissance imparfaite des lieux d’exercice des métiers industriels.d’exercice des métiers industriels.
Perception des lieux d’exercice en accord avec la représentation de métiers Perception des lieux d’exercice en accord avec la représentation de métiers
essentiellement manuels et d’exécutionessentiellement manuels et d’exécution..
Quelles conclusions tirer ?Quelles conclusions tirer ?
L’image de la réalité industrielle est à construire.
Il existe encore des idées reçues empruntées à une perception passéiste à combattre.
Il y a des perceptions positives sur lesquelles s’appuyer.
Des marges de progrès pour:
- Remettre en cause les idées reçues,- Faire évoluer les représentations,- Améliorer le niveau de connaissance de la réalité industrielle.
AGIR pour faire connaître:
- Les conditions actuelles d’exercice des métiers (ex: ateliers, installations…)- Les nouvelles technologies,- Les nouveaux métiers industriels,- Les métiers industriels porteurs d’emploi,- L’éventail des qualifications et les attentes correspondantes des industriels,- Les rémunérations, les perspectives d’avenir.
Des leviers innovants à mettre en œuvre pour construire ensemble une image réaliste des métiers industriels et du tissu économique français par:- Les entreprises- Les enseignants- Les familles- Les pouvoirs publics- Les médias
QUESTIONS REPONSES
Daniel AssoulineConseiller du Ministre de l’Education
Nationale
CONCLUSION