Post on 03-Apr-2015
Projet de conception d’un outil de formation à destination des acteurs de l’éducation à la santé en milieu
scolaire
Promouvoir la formation des enseignants en éducation à la santé
Promouvoir la formation des enseignants en éducation à la santé
HISTORIQUE DU PROJET
Pourquoi concevoir un outil de formation en éducation à la santé en milieu scolaire ?
Les missions de l’école
Deux arguments
Une intervention dès le plus jeune âge : gage d’efficacité de l’action de prévention ou d’éducation.
L’école permet d’atteindre l’ensemble des individus d’une classe d’âge.
Loi d’orientation sur l’éducation du 10 juillet 1989
« Former des femmes et des hommes en mesure de conduire leur vie personnelle, civique et
professionnelle en pleine responsabilité et capable d’adaptation, de créativité et de solidarité ».
Acquisition de compétences psychosociales
BO N° 29 du 20 juillet 2006
• AXE 6: Les compétences sociales et civiques− Vivre en société (règles de la vie collective, être éduqué
à la sexualité, à la santé et à la sécurité, premiers secours, …)
− Se préparer à sa vie de citoyen (être capable de jugement et d’esprit critique, être éduqué aux médias…)
Socle commun de connaissances et de compétences
• AXE 7: L’autonomie et l‘initiative- Capacité de juger par soi-même, autonomie comme condition de la réussite scolaire, motivation, confiance en soi…- Concevoir, mettre en œuvre et réaliser des projets individuels ou collectifs
Enseignants : acteurs d’éducation à la santé
Formation des enseignants à l’éducation à la santé
Professionnalisation des formateurs en éducation à la santé
Mise en œuvre de formations de formateurs de qualité
Conception d’un outil de formation à destination des Conception d’un outil de formation à destination des acteurs de l’éducation à la santé en milieu scolaireacteurs de l’éducation à la santé en milieu scolaire
Elaboration de supports de formation communs
Rappel des principales
caractéristiques
du projet
A: Les objectifs du projet
Concevoir un outil pour la formation des formation des enseignantsenseignants à l’éducation à la santé
Un outil destiné à tous les formateursformateurs
intervenant auprès des enseignantsenseignants.
Un outil qui souhaite guider le
formateur et non l’instrumentaliser.
B: Les caractéristiques de l’outilUtilisable en formation initiale et formation
continue pour le 1er comme le 2nd degré
Il vise à inciter les formateurs à un fonctionnement partenarial.
Des apports permettent au formateur de préparer sa formation (Ouvrage et Chapitre 1)
D’autres à illustrer la démarche pédagogique en éducation à la santé. (Chapitre 2)
Des témoignages vidéos de professionnels de l’éducation et de la santé et des séquences d’éducation à la santé en classe
Des ressources documentaires.
C: Les trois groupes de travail
Un groupe régional(59 personnes / constitué depuis le début du projet,
en 2005)
Un groupe national(48 personnes / constitué en septembre 2006)
Un groupe IGEN(21 personnes / constitué en novembre 2006)
Composition des groupes de travail (1)
Un groupe régional
Formateurs de l’Education nationale :
- Enseignants IUFM
- Conseillers pédagogiques
- Inspecteurs
- Médecins
- Infirmières
- Assistants sociaux …
Partenaires extérieurs, réseau associatif :
- Assurance maladie
- Centres hospitaliers
- MGEN, ADOSEN
- ANPAA
- CRIPS
- CODES, INPES …
Composition des groupes de travail (2)
Un groupe national
Formateurs de l’Education nationale :
- Enseignants IUFM
- CPE
- IA-IPR
- ICT
- Enseignants chercheurs…
Partenaires extérieurs, réseau associatif :
- MILDT
- Epidaure
- CRIPS
- CDES, INPES
- FNES…
Composition des groupes de travail (3)
Un groupe d’IGEN
Représentants SVT, mathématiques et physique chimie de l’Education nationale :
- Doyens
- IA-IPR
- Professeurs …
D: Un projet en 3 étapes… et 1/2
1.Phasede production
2. Phasede validation
3. Phasede conception/maquettage
Un projet en 3 étapes…
1.Phasede production
Travail de production pour une trentaine de participants
Constitution d’un groupe de travail chargé de concevoir des outils destinés
aux formateurs du 2nd degré
Par le biais des contacts de l’équipe de coordination et du groupe de projet
Par le biais d’une diffusion massive auprès du groupe national (rédaction d’une lettre à l’attention des formateurs du 2nd degré)
Un projet en 3 étapes…
2. Phasede validation Constitution de 3 comités de validation
Comité de rédaction
Comité de lecture
Comité de test
Homogénéisation de l’écriture et de la forme
des fiches
Vérification de la cohérence de l’outil, de
son intérêt, de sa lisibilité, de ses aspects éthiques
19 contacts: INPES, DGESCO, IGEN, IUFM, experts internationaux
Vérification de la praticité de l’outil et de sa
pertinence pour la formation
62 contacts : coordonnateurs, contacts du groupe de projet
Un projet en 3 étapes…
3. Phasede conception/maquettage
Un travail effectué en collaboration avec les différents services de
l’INPES
Réalisation du cahier des charges de l’outil et recensement des droits d’auteurs et droits à l’image
Définition précise du contenu du classeur et recherche de bibliographie
Définition précise du contenu du DVD et conception de son arborescence
Le maquettage: un travail partenarial
• Des aller-retour :
− Entre le réseau des IUFM (qui recense, analyse et intègre les modifications suggérées par les différents comités de lecture et de test) et assure le lien avec l’INPES
− L’INPES qui apporte un regard institutionnel et une validation éditoriale
− Et LUX MODERNIS, le prestataire à la réalisation technique de l’outil (Maquettage).
… et 1/2
Phased’information et
de communicationLettres d’information du réseau des IUFM et articles
Formations de formateurs et journée des coordonateurs
Colloques et manifestations
Lettres d’information
Aujourd’hui,
Où en est-on du projet ?
BILAN Phase de production:
Elle est achevée
Phase de validation:− L’ouvrage a été validé.− L’ensemble des documents également.− Les annexes du chapitre 2 en cours de finalisation pour les droits d’auteurs.− La validation des propositions de fiches maquettées est s’achève.
Le maquettage:− Vidéos – fiches activités de classe – photoformation …− Relecture de l’ensemble des documents maquettés pour validation finale.
Une sortie de l’outil prévue pour:
Septembre / Octobre 2010
PROFEDUSPROFEDUSPromouvoir la formation des enseignants en éducation à la santé.
A paraître aux Editions de l’INPES,
Promouvoir la formation des enseignants en éducation à la santé
Décembre 2009 et année 2010
Mise en place des formations de
formateurs, à l’utilisation de l’outil
- D’abord dans les 4 départements de la région Auvergne (Allier, Puy-de-Dôme, Cantal, Haute-Loire) auprès d’une trentaine de formateurs
- Puis à l’échelle nationale en 2010