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C.I.D.M.E.F.CONFÉRENCE INTERNATIONALE DES DOYENS

DES FACULTÉS DE MÉDECINE D'EXPRESSION FRANÇAISE(Réseau institutionnd de l'AUPELF - UREF)

PRÉSIDENT: k GOUAZl<: œRANcEIVlCE-PH!~SmENTS : H. NDOYE tAfltlQUE AU sun UU SAHARA ET MAOAGN,CARl

P. POTVIN {CANADA, QUEBECJDA HA1,mUDl rMAGBltEUl

XIIIè REUNION

de la

CONFERENCE INTERNATIONALE

(TOURS)(DAKAR)(QUEBEC)(CASABLANCA)(TOULOUSE)

A. GOuAZÉR.NDOYEP.POTVINN.ZEROUALIB. GumAUD·CHAUMEIL

Président:Vice-Presidents :

AFRrQUl; AU SUD DU SAHARAET MADAGASCAH

BÉNINBURKINA·FASOBURUNDICAMEROUNCENTRAFHIQUECONGOCOTE J)WOIRf:GABONGUlNÉt;MADAGASCAHMAL!MAURICENIGERRWANDASf:Nf:GAI.TCHADTOGOï.AIHE

AMERrQUECANAD/loQUEBEGCANADA. (QITAWMHAITI

MAGHREBALGÉmgMAROCMAURITANIETUNISIE

MOYEN-ORrENTLJBAN

• Faculté de Médecine d'HANOï28 et29 Novembre 1995

• Centre Universitaire de Formationdes Personnels de Santé

d'HO CHI MINHVILLE2 décembre 1995

EUHOPEBELGlQUE œRANCOPHONE)SUISSE (f1L.\NCOPHONElFRANCl<:nOUMANIE

EXTRÈME-ORIENTCAMHODm~

LAOSVlETNAM

Etaient présents :

•Afrique au Sud du Sahara et MadagascarE. Alihonou (Cotonou) - R. Soudré (Ouagadougou) - L. Ngendahayo(Bujumbura) - M. Sosso (Yaoundé) - N.M. Nali (Bangui) - A. Itoua­Ngaporo (Brazzaville) - A. Kadio (Abidjan) - C. Ngemby-Mbina(Libreville) - N.D. Camara (Conakry) - A.l. Touré (Niamey) - G. GatéraŒutaré) - R.Ndoye (Dakar) - Ilvousou Douphang Phang (N'djaména)K Kessié (Lomé) - B. Longo Nbenza (Kinshasa).R. Rakotoarimanana (Antananarivo).

• MaghrebM. Reggabi (Alger) - A. Kadi (Annaba) - M. Bouziane (Oran) -N. Zérouali (Casablanca) - M. Elmay (Monastir) - A. Triki (Sfax)­A.S. Essoussi (Sousse).

•QuébecP. Potvin (Québec) - J. Mathieu (Montréal) - G. Pigeon (Sherbrooke).

PHOFESSEUR A. GOUAZÉ , FACULTÉ DE MEDECINE DE TOURS2, bis Boulevard Tonnellé - B.P. 3223 - 37032 TOURS CEDEX WRANCEI.Tél. 47 37 66 73 • Télécopie 47 36 62 12 . Télex, MED TOURS 752 364 F

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-IibanP. Farah (Beyrouth) - R. Aouad (Beyrouth).

-HaïtiM. Alvarez (Port au Prince)

-CambodgeS. Youk (Pnom Penh).

-LaosP. Sitthireth (Vientiane)

-Asie du Sud EstTon That Bach (Hanoï) - Nguyen Duc Lung (Haï Phong) ­Nguyen Dinh Hoï (Ho Chi Minh Ville) - Duong Quang Trung

(Ho Chi Minh Ville) - Vo Phung (Hué).

-EuropeJ.P. Degaute ( Bruxelles ULB ) - 1. Pelc (Bruxelles-ULB) ­J.L. Vanherweghen (Bruxelles ULB)

T, Leasu (Brasov) - PA Mircea (Cluj-Napoca) - V. Sarbu (Constanta)T. Ciurea (Craiova) - M. Ifrim (Oradea) - V.A. Bota (Sibiu) - V. Feier(Timisoara) - M. Sabau (Tirgu Mures).

G. Camelot (Besançon) - J. Reiffers (Bordeaux) - P. Henry (Bordeaux) ­C. Bazin (Caen) - H. Portier (Dijon) - J.L. Debru (Grenoble) - J. Cousin(Lille) - H. Pellet (Lyon) - L.M. Patricot (Lyon) - J. Roland (Nancy) ­J.Y. Grolleau (Nantes) - P. Brunet (Paris-Pitié) - P. Thibault (Paris­Saint Antoine)· D. Kuntz (Paris-Lariboisière) - F. de Paillerets(Paris-Bichat) - R. Caquet (Kremlin Bicêtre) - M. Cupa (Bobigny) -R. Barraine (Poitiers) - C. Rioux (Rennes) - B. Guiraud-Chaumeil(Toulouse) - Y. Lazorthes (Toulouse) - J.C. Rolland (Tours) -A. Gouazé (Tours) - G. Jean-Baptiste (Pointe à Pitre).

- Conseiller PermanentA. Ghachem (Tunis)

- Chargés de missionJ. Mathieu (Montréal) - St. Hautmont (Louvain) - G. Pigeon(Sherbrooke) - J. Barrier (Nantes) - P. Malvy (Nantes) - J. Leroy(Tours) - J.J. Santini (Tours) - P. Bernagou (Paris),

-Excusésvoir plus loin

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La Séance Solennelle de la XIIIème Réunion Plénière de la Conférence(séance commune avec les Journées Médicales et Pharmaceutiques Francophones) aeu lieu le 1er décembre 1995 au Palais de la Réunification d'HCMV. Cette séance a étéprésidée par Madame le Vice-Ministre de la Santé. Au cours de la séance, leProfesseur Duong Quang Trung, Directeur général de la Santé d'HCMV et Doyen duCUF, Madame le Docteur Tran Thi Trung Chien, Vice-Ministre de la Santé,Monsieur J. Buguet, Consul général de France à HCMV, Monsieur B. Lemoine,Directeur général du SNIP et le Professeur A. Gouazé, Président de la Conférence,ont pris la parole.

La Réunion Plénière de la Conférence a été précédée d'une réunion duBureau Permanent le 27 novembre à la Faculté de Médecine d'Hanoï. Au cours de laRéunion, une matinée a été réservée aux travaux en ateliers sur quatre thèmes.

Au cours de la Réunion Plénière, et sous l'égide de la Conférence, l'E.M.C.représentée par Madame le Docteur C. Chaine a remis un lot d'ouvrages à labibliothèque de la Faculté de Médecine d'Hanoï.

Dans le cadre de la Réunion Plénière le Cercle de Pédagogie de la Conférencea tenu un séminaire à HCMV le 1er décembre, animé par J. BARRIER, sur le thème"la formation pédagogique des enseignants ?".

La Réunion d'Hanoï a permis à l'Ambassade de France d'organiserplusieurs réunions franco-vietnamiennes sur les filières de spécialité, réunionsauxquelles ont pu prendre part les doyens français.

La Conférence a été reçue au Comité Populaire d'HCMV par Madame leDocteur Le Thi Van, Vice-Président du Comité Populaire et Monsieur Huynh Dam,Vice-Président du Conseil Populaire.

La Conférence a d'autre part été reçue à l'Ambassade de France à Hanoï parMonsieur l'Ambassadeur G. D'Humières et au Consulat général de France à HCMVpar Monsieur le Consul général J. Buguet.

La Conférence a visité la Faculté de Médecine d'Hanoï et le CUF d'HCMV. Ellea d'autre part pu visiter longuement l'Hôpital Cardiologique de la Fondation AlainCarpentier et l'Hôpital GRAL à HCMV.

La soirée de la Conférence a eu lieu le 29 novembre au Temple de laLittérature à Hanoï.

Le Doyen DUONG QUANG TRUNG a reçu la Conférence au cours d'unecroisière en bateau sur le fleure Saïgon avec spectacle et dîner au village de BINHQUOI.

Les Journées Médicales et Pharmaceutiques Francophones 1995, IIIèColloque Médico-Pharmaceutique Franco-Vietnamien organisées par le SyndicatNational de l'Industrie Pharmaceutique (SNIP) et le Comité Français desManifestations Economiques à l'Etranger (CFME) avec la participation de laConférence ont eu lieu à Hanoï au Palais Vietxo les 28 et 29 novembre et à HCMV auPalais de la Réunification les 1er et 2 décembre.

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COMPTE· RENDU DES SÉANCES DE TRAVAIL

Réunion d'HANOï

Le Doyen Ton That Bach dit combien il est heureux et honoré de recevoir laConférence dans sa Faculté et dit tous ses voeux pour la réussite de cette Réunion et àchacun pour un excellent séjour à Hanoï et au Vietnam.

Le Président ouvre la Réunion en remerciant chaleureusement le Doyen TonThat Bach et son équipe pour la qualité de son accueil et alors que siège à Cotonou leSommet 1995 des Chefs d'Etat et de Gouvernement des Pays ayant le Français enPartage, il place la Réunion de la Conférence sous le signe et dans le cadre de lapréparation du Sommet 97 qui siégera à Hanoï. Le Président rappelle aussi quetoutes les réunions et actions de la Conférence sont à replacer sous l'égide etl'autorité de l'AUl'ELF·UREF dont la Conférence est le premier réseau institutionneL

Il remercie chaleureusement les 78 doyens, présidents d'Université etRecteurs médecins présents, représentant 30 des 34 Pays membres de la Conférence.Il veut une mention particulière pour les doyens d'Algérie, du Burundi, du Rwandaet du Zaïre et les six chargés de mission présents et dont il souligne le dévouementpermanent.

Il excuse tout particulièrement M. Oliveira (Libreville . VI' du CA-CU del'AUPELF-UREF qui se réunit aux mêmes dates à Cotonou) . C. Belkahia (Tunis) - N.Schepens·Boisacq (UCL Bruxelles) . P. Vinay (Montréal· représenté par J. Mathieu,chargé de mission) . S. Baligadoo (Maurice) . M. Bureau (Sherbrooke· représenté parG. Pigeon, chargé de mission) . B. Devulder (Lille) . P. Queneau (St Etienne) . C. Piva(Limoges) • J.M. Desmonts (Paris· Bichat) . M. Lebras (Bordeaux· Président du C.S)• R. Ouiminga (Ouagadougou· Secrétaire général du CAMES en mission au Sommetde Cotonou) et C. Boelen (OMS Genève, en mission en Afrique du Sud).

Le Président rappelle enfin les grandes lignes de l'ordre du jour.

Réunion d'HO cm MINH VILLE

Le Doyen Duong Quang Trung redit combien il a été heureux de la qualité dela Séance Solennelle et redit combien il est honoré de recevoir la Conférence à HCMVet dans sa Faculté dont il sera heureux de montrer les réalisations. Il sera aussiheureux de conduire la visite de l'Hôpital Cardiologique et de l'Hôpital GRAL.

Le Président redit au doyen Duong Quang Trung combien la Conférenceapprécie la qualité et la chaleur de son accueil, combien elle apprécie sa sollicitudepermanente. Il le remercie vivement de la place qu'il a su faire donner à laConférence dans le cadre de la séance solennelle. Il salue le doyen Nguyen Dinh Hoïde la Faculté de Médecine d'HCMV et redit aux trois doyens d'Hanoï et d'HCMV laprofonde estime de la Conférence et l'amitié de chacun, dont tout particulièrement lasienne. Et il ne veut pas oublier les doyens Vo Phung de Hué et Nguyen Duc Lungd'Haiphong qui nous ont rejoint.

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OIIDRE DU JOURDES SEANCES DE TRAVAIL

1· Projet modification des statuts de la Conférence.

2· Evaluation des programmes des études médicales et des facultés de médecine.Le Conseil d'Evaluation.

3 • La Conférence et la recherche. Le Conseil Scientifique.

4· La Conférence et la pédagogie. Le Conseil Pédagogique et le cerclede pédagogie. Les Opérations de la Conférence.

5· La Conférence et la FMC - Les Opérations de la Conférence.

6 • La Conférence et l'IST - Les Opérations de la Conférence.

7 • Les nouvelles formules de coopération.

8 • La place et le rôle des Conférences Régionales.

9. Les réseaux d'appui spécialisés - le GREF.

10· Les Opérations closes - Opération "formation des enseignants à la micro­informatique médicale ".

11· Les réunions de la Conférence en 96-97.

12· Candidatures en qualité de membre de la Conférence.

13 • Questions diverses urgentes.

La Réunion d'Hanoï abordera ces divers points. Une matinée sera réservéeaux travaux en ateliers sur

• le projet de modification des statuts de la Conférence,• la Conférence et la recherche,• le place et le rôle des Conférences Régionales,• les nouvelles formules de coopération.

La Réunion d'HCMY écoutera les rapports des ateliers et sera réservée à lasynthèse et aux conclusions de la Réunion.

• Remerciements

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1 • PROJET DE MODIFICATION DES STATUTS

• Présentation du Président

La Conférence a été créée en 1981 à Abidjan. Ses statuts ont été adoptés en 1982à Dakar. Ils ont été modifiés en 1989 à Dakar aussi. Le temps est sans soute venu deles adapter à l'évolution des sociétés, de la Médecine et des exigences de laCoopérl:ltion médicale. Le Bureau Permanent a débattu en juin dernier (à Paris) d'unprojet de modification proposé par le président. Les conclusions du débat ont étédiffusées.

L'esprit général de la modification envisagée est de s'inspirer des nouveauxstatuts de l'AUPELF·UREF dont l'efficacité est exemplaire, avec un Conseild'Administration (I:lctuel Bureau Permanent dont la composition est à revoir), dontla Présidence doit être tournante (le président étant élu pour deux ou trois ans) et uneDirection générale (le directeur général étant par exemple élu pour cinq ans,renouvelable et assisté d'un secrétaire général et d'un trésorier). Les orientationsessentielles de la Conférence doivent voir leur place mieux définie. C'est ainsi lesConseils Scientifique (C.S.) Pédagogique (C.P.) et d'Evaluation (C.E.) doivent définirleur composition (restreinte pour des raisons de coût et d'efficacité) leurs objectifs etleurs moyens d'action.

Les rencontres, les réunions des diverses instances de la Conférence sontessentielles mais, à l'image de l'AUPELF.UREF, toute la souplesse doit être laissée àla fréquence des réunions pour des raisons compréhensibles d'opportunité et de coût.

Une cotisation doit aussi enfin être installée.

• Débat en réunion plénière

Un bref débat permet de revenir sur chacun des points. Il permet aussi etnotamment à M. Bouziane (Oran) de souligner dans une intervention mesurée maisincisive, la place qu'a prise la Médecine dans la défense de la langue française et au­delà de la francophonie, d'une francophonie multiple adaptée à chaque Pays.

• Atelier sur le thème

(Animateur: P. Potvin - Rapporteur: A.S. Essoussi).

Les travaux en atelier ont repris, point par point le premier texte de laproposition de modification présentée par le B.P. et d'aboutir à un deuxième texte (cfannexe 1) présenté en séance plénière par le rapporteur. Dans ce texte les caractèresgras correspondent aux modifications apportées au premier texte proposé avant laRéunion du Vietnam et diffusé.

Noter que l'article 4 reste inchangé malgré les discussions denses en atelierau sujet de la composition de la Conférence notamment de ses membres de droit, caril n'y a pas eu de consensus évident.

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Le débat en séance plénière s'interroge sur la définition des chargés de mission, surla nécessité de la nomination d'un trésorÎer. ...

Enfin le débat souhaite qu'un avis juridique concernant la loi de 1901 permettede préciser· le quorum pour les réunions ordinaires et les réunions visant à modifierles statuts ou à dissoudre l'association - la question des membres présents et desmandats de représentation - la nécessité éventuelle du quitus de l'Assembléegénérale et sa périodicité.

• Synthèse et conclusions

• La proposition de modification des statuts sera soumise au juriste pourvérification de conformité avec la loi de 1901 et pour que toutes précisions nécessitéespar la loi puissent être apportées.

• Le Bureau Permanent lors de sa réunion de juin 1996 précisera les pointsrestés dans l'ombre pour proposer un dernier projet à l'approbation de l'Assembléegénérale.

• La Conférence, en formation plénière, adoptera ses nouveaux statuts lors desa prochaine réunion. Dès l'approbation des statuts, la conférence procédera àl'élection de ses instances (membres du Bureau Permanent ou Conseild'Administration, Président de la Conférence, Directeur généraL)

2· EVALUATION DES PROGRAMMES DES ETUDES MEDICALESETDES FACULTES DE MEDECINE. LE CONSEIL D'EVALUATION

( P. POTVIN)

• Historique

Lors de sa réunion de Beyrouth (juin 94), le B.P. a demandé à P. Potvind'animer un groupe de travail avec pour mission de proposer une procédured'évaluation des programmes et des établissements qui tiendrait compte desexpériences antérieures et des besoins pressentis.

Le groupe de travail dans son rapport (cf. annexe 2) a analysé la démarchesuivant quatre étapes : - recueil des données - auto-analyse institutionnelle(évaluation interne) - visite par l'équipe d'évaluation externe à l'établissement ­rapport d'évaluation, confidentiel, à usage exclusivement interne de la facultéévaluée ...

Le groupe de travail a ensuite construit un document sur le "recueil desdonnées"

Lors de sa réunion de Paris (juin 95) le B.P. a étudié le rapport du groupe detravail et le document sur le "recueil des données" et a souhaité la diffusion large durapport et la diffusion du "recueil des données" aux Conférences Régionales à chargepour elles d'adapter le formulaire au contexte de chaque Région ou Pays.

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8Le B.P. a alors aussi décidé de la création d'un Conseil d'Evaluation <C.E) et

d'en confier la présidence à P. Potvin à charge pour lui de faire des propositions sursa composition, ses missions et ses projets.

I! faut souligner que plusieurs évaluations ont été effectuées dans leeadred'une phase préparatoire : Tunis, Beyrouth (faculté de médecine de l'UniversitéSaint Joseph), Bruxelles (Louvain - VCL). Il faut aussi souligner que les universitésfrançaises ont été évaluées au cours de ces toutes dernières années par le ConseilNational d'Evaluation (CNE).

• Discussion

• Principales idées émises

•Mouvement européen dans les milieux universitaires. Grand intérêt duprojet. Aspects spécifiques professionnels des facultés de médecine(J.L.Vanherweghen, Université libre de Bruxelles).

• Evaluation des facultés au sein des universités sans tenir compte del'université? (J. Beylot, Bordeaux ID.

• Pourquoi les rapports seraient-ils confidentiels ? En France les rapports duCNE sont publics. Lorsque confidentiels, on parle d'inspection (R. Caquet,Paris Kremlin-Bicêtre).

•Problèmes des facultés plus larges (universités médicales) (médecinedentaire, pharmacie etc).

•Dans le recueil des données et dans les recommandations, tenir compte desaspects législatifs propres à un pays ou une région.

• Rapport au doyen ou au recteur: relations faculté/université (N. Zérouali­Ouariti).

• Spécificité africaine, par exemple: rôle et participation du Ministère de laSanté (G. Gatéra, Rwanda).

• Importance de l'assurance de qualité. Problème important en Roumanie (M.Ifrim, Oradea, Roumanie).

• Importance de confidentialité. Evaluations du CNE: mascarade, nonutilisable aux fins internes (J.Y. Grolleau, Nantes).

• Modalité française: descriptive, tout à fait différente de la proposition dugroupe de travail (H. Pellet, Lyon).

• Expérience bénéfique à Beyrouth <P. Farah, Université Saint Joseph àBeyrouth).

• En Roumanie, loi de 1993 impose une évaluation des Facultés de Médecine.Processus d'évaluation en cours <P. Mircéa, Cluj, Roumanie).

• Importance de l'étape de l'auto-analyse <8. Hautmont, Université Catholiquede Louvain).

• Importance de la démarche interne. A qui va le l'apport? Suivi au rapportd'évaluation? (A.S. Essoussi, Sousse Tunisie).

•Opération d'évaluation en cours en Algérie. Besoin d'aide et de support de laConférence et du Conseil d'évaluation. Respect des responsabilités respectivesdu doyen et du recteur (M. Bouziane, Oran).

• Réponses

.Le recueil des données et le rapport d'auto-évaluation contient une rubrique:la Faculté de Médecine dans l'Université. Rapports confidentiels: le l'apportest adressé a qui fait la demande d'évaluation; de plus, le caractèreconfidentiel évite les effets comparatifs.

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•Participation possible d'autres intervenants comme le Ministère de la santé,selon des décisions à prendre à J'échelle régionale. Ainsi au Québec J'Ordredes médecins a un membre dans les équipes d'évaluation.

·Les jugements portés et les recommandations doivent tenir compte descontraintes législatives des régions ou des pays. Le rapport peut être utile àdes facultés qui souhaiteraient des modifications au cadre législatif.

• Importance de la rétroaction comme but premier.

• Modifications à apporter au texte (annexe 2 )

.Modifier le dernier paragraphe de la section 1. Buts de l'évaluation : ilappartient à l'Université ou à la Faculté, selon les politiques régionales etinstitutionnelles, de demander...

·Modifier le dernier paragraphe de la section 4 : Le rapport d'évaluation: ...adresse le rapport final à la persolme qui a fait la demande d'évaluation, soitle président'recteur de l'Univel'Sité ou le doyen de la Faculté de Médecine...

• Conseil d'Evaluation (C.S.)

La composition, le mandat des membres et les missions du C.E. sont précisésau titre VII du projet de modification des statuts de la Conférence.

P. Potvin est nominé président du C.S. M. Alvarez, M. Bouziane, A. Ghachem,S. Hautmont, J. Mathieu, H. Pellet, M. Sabau et J.L. Vanherweghen sont nommésmembre du C.S. Le C.S. sera complété lors de la prochaine réunion du B.P.,notamment par une représentation des facultés d'Afrique au Sud du Sahara.

3. LA CONFERENCE ET LA RECHERCHE . LE CONSEIL SCIENTIFIQUE (C.s.)

31· PRESENTATION DU PRESIDENT

Le Sommet de la Francophonie de Maurice (Nov.93) a mis en place unFonds Francophone de la Recherche (F.F.R.) largement doté et confié à l'AUPELF·UREF, opérateur privilégié pour l'Enseignement Supérieur et la Recherche.

Le C.S. multidisciplinaire de l'AUPELF·UREF est composé de 16 membresdont 3 médecins, les Prs. THAl HOA (Phnom Penh), RAZANAMPARANY(Tananarive) et SIMAR (Liège). Il a défini des orientations à côté des réseauxthématiques de recherche existants.

Les orientations sont très bien décrites dans le fascicule AUPELF·UREF"Recherche partagée" (cf. annexes). Ces orientations nouvelles se mettent en placedans le cadre de la régionalisation.

• Ecoles Doctorales Régionales (EDR).La première EDR médicale se met en place en Afrique Centrale avec les

Universités du Cameroun, Centrafique, Congo, Gabon et Tchad, autour duCentre International de Recherche Médicales de Franceville (CIRMF). Laconvention constitutive a été signée en Octobre à YAOUNDÉ entre lesUniversités, le CIRMF, les Instituts Pasteurs Régionaux et le CIESPAC deBrazzaville.

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1 0Il serait cohérent de penser maintenant à implanter une EDR en

Afrique de l'Ouest et une EDl' au Vietnam pour les Pays d'Asie du Sud-Est,voire une en Tunisie et dans les Pays du Maghreb.

• Laboratoires Associés francophones CLAF)• Jeunes Equipes de Recherche (JER)• Actions de Recherche Concertée CARC)• Bourses de Recherche• Allocations de Recherche• Aide à la structuration scientifique des Universités.

Un premier appel d'offres a été lancé fin 94. Cet appel d'offres trèsencourageant a montré qu'existaient des équipes en nombre et en qualitéinsoupçonnées. Sur cet appel d'offres, très encourageant et en mai 95, ontété retenus en médecine 6 LAF, 5 JER, 1 ARC avec 6 labos... Un deuxièmeappel d'offres devrait être lancé fin 96 - début 97.

La notion de régionalisation est devenue essentielle afin d'assurer unemasse critique suffisante et une optimatisation des moyens.

Il parait indispensable que la Conférence devienne partie prenantedans la politique de recherche de l'AUPELF·Ul'EF et sous son autorité, qu'elledevienne un interlocuteur, un conseiller essentiels du C.S. de l'AUPELF·Ul'EF pour la médecine.

32.ATELIER DE TRAVAlLSUR LE THEME(Modérate\lrR. N'DOYE - Rapporteur: Ph. THIBAULT).

L'essentiel du débat porte sur les missions du C.S. de la Conférence (définidans le projet de modification de statuts)), C.S. qui doit devenir partie prenantedans la politiq\le de recherche de l'AUPELF·UREF et sous son autorité bien sûr.

• Mission d'information. Le C.S. doit assurer la diffusion et la circulation del'information (qui se fait mal actuellement), aussi bien pour ce qui concernel'AUPELF·UREF que pour ce qui concerne les autres organismes de recherche(OMS, INSERM et ses réseaux Nord-Sud, CAMPUS du Ministère français de laCoopération.. ).

• Mission de formation . Le C.S. doit proposer des formations à laméthodologie de la recherche et à la rédaction médicale notamment avecdes séminaires éventuellement régionaux. La formation à la rédaction deprogrès éligibles est aussi essentielle.

• Mission d'aide auxl.'egroupements SUl.' projets ciblés - Après recensementdes thèmes proposés et des équipes susceptibles de se regrouper, le C.S.devrait organiser des séminaires pour concrétiser les regroupements surdes thèmes propres voire des thèmes à proposer.

• Mission de représentation et de proposition des équipes de recherchemédicale au regard des instances de l' AUPELF·UREF, ce qui faciliterait sansdoute le travail de ces instances et le rendrait plus efficace.

Il serait d'abord bon que le C.S. se dote d'un "noyau du" actif chargé dusuivi des décisions du C.S. élargi.

Le C.S. doit jouer le rôle de "philtre" des propositions à faire au C.S. del'AUPELF·UREF, doit en somme devenir l'organisme de sélection des actions,projets et candidatures en première instance.

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• En pratique, le C.S. de la Conférence doit devenir l'interlocuteur du C.S. del'AUPELF-UREF pour la recherche médicale à qui il adressera sespropositions et ses avis. Il doit aussi représenter la Conférence auprès detous les organismes de recherche médicale.

Force de proposition sur tous les plans, le C.S. de la Conférence doitêtre consulté par le C.A. de l'AUPELF-UREF lors des renouvellements desmembres médecins du C.S. de l'AUPELF·UREF et avant toute décisionconcernant la recherche médicale.

M. Lebras, président du C.S. de la Conférence sera secondé dans satâche tout particulièrement par J. REIFFERS (Immunologie-Bordeaux II).

4 • LA CONFERENCE ET LA PEDAGOGIE

41 • LE CONSEIL PEDAGOGIQUE (C.P.) ET LE CERCLE DE PEDAGOGIE(J. Barrier)

• La composition et les missions du C.P.ont été définies dans le projet demodification des statuts.

Composition: J. Barrier (Nantes) PrésidentH. PELLET (Lyon), E. ALIHONOU (Cotonou), J.P. DEGAUTE (U.L.B.Bruxelles), A.S. ESSOUSSI (Sousse), P. FARAH (Beyrouth), A. RAD!(Annaba), P. MIRCEA (Cluj), P. POTVIN (Laval-Québec), J. ROLAND(Nancy), N. ZEROUALI (Casablanca), R.M. OUIMINGA (Cames) et leschargés de mission J.MATHIEU (Montréal), E. LEMARIÉ (Tours)et P. ISIDOR! (Médiathèque Bordeaux).Ces membres dont désignés par le B.P.

Ses missions sont, dans le cadre de la Conférence et en accord avec ellede. promouvoir la formation pédagogique des formateurs - développer larecherche pédagogique . assurer l'animation éditoriale de la RevuePédagogique de la Conférence· assurer l'organisation thématique desJournées Pédagogiques de la Conférence.

Le C.P. est aidé dans sa réflexion et relayé dans son action par le Cerclede Pédagogie, groupe d'experts en pédagogie médicale, issus desprincipales zones géographiques de la francophonie médicale etreconnus par la Conférence.

Le C.P. s'appuie aussi sur la Médiathèque Centrale de la Conférence etsur son réseau de correspondants.

• Opérations concrètesLa Conférence donne son aval à l'organisation des deux séminaires pilotes

sur ''l'intégration de la vidéo dans l'enseignement médical (phase 1)" à Bamako(Mali) et à Dakar (Sénégal) en 1996.

• Recherche pédagogiqueLe Cercle de P.M. s'est réuni à HCMV sur "la formation pédagogique des

Enseignants de Médecine est-el1e nécessaire? si oui, comment?" (6 experts et une

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quarantaine de Doyens}.Les expériences sont inégales, certaines facultés étant très avancées, d'autres

n'ayant aucune structuration.

.Questions traitées:Ya·t-il une Pédagogie Médicale identique entre les Professeurs de clinique et les Professeurs deSciences fondamentales?Quel est le coût de la pédagogie? (question corollaire: quel est le coût d'un mauvais enseignant)?Faut-il imposer une obligation de la Pédagogie Médicale?Difficulté des petites facultés.

•Messages forts:

Il faut une incitation plus qu'une coercition 1

Une formation pédagogique est nécessaire pour tous les enseignants, si une réforme pédagogiqueest envisagée dans l'établissement.Il faut adapter la formation pédagogique aux besoins réels en enseignements d l'établissement.Il faut mettre en place une stratégie de changement du curriculum, donc une rénovationpédagogique du cursus.Ce sont les jeunes enseignants qui sont à former en priorité.Il faut constituer une masse critique d'enseignants novateurs, sans heurter les plus anciens...

Ces réflexions seront enrichies par le Cercle de PM pendant le premiertrimestre 96, avant un rapport final qui sera proposé par le C.P.

•Apprentissage du raisonnement clinique et de la décision médicale (ARC -DM)J. BARRIER présente le rapport sur l'atelier organisé par le Cercle de PM en

Juin à Paris lors des Journées Universitaires Francophones de PM (Nécker). Legroupe d'experts du cercle poursuit sa réflexion sous forme de tour de tablejusqu'à fin 95. Une synthèse sera alors diffusée.

La Conférence donne son aval à l'organisation d'un Séminaire expérimentalde formation des formateurs à l'ARC·DM à Augers les 2.3 février 96 intitulé:"stages pratiques" ( J. BARRIER - F. DUBAS - Expert: B. CHARLIER de Sherbrooke).

Un deuxième Séminaire dans le même esprit aura lieu à la Faculté deMédecine de l'Université Saint-Joseph à Beyrouth du 22 au 24 février 96.(J. BARRIER - P. FARAH).

• Autoformation-autoapprentissage.Un Séminaire expérimental avec 27 participants de l'Ouest de la France a

lieu à Nantes les 14·15 décembre 95 (expert: J.F. DENEF - UCL Bruxelles). LeCercle de PM étudie la possibilité de proposer aux Facultés (plusieurs l'ontdemandé) un séminaire de synthèse associant ARC-DM et autoformation.

42· lA REVUE D'EDUCATION MEDICALE (J. Barrier)

• Une Réunion a eu lieu à Paris le 17 Novembre 1995, présidée par J.H. BARRIER etF. BONNAUD (de Limoges), avec H. PELLET (Lyon), J.F. DENEF (UC Louvain), E.LEMARIÉ (Tours) et Ph. ISIDORI (Médiathèque Bordeaux). La revue est officielle­ment l'organe de la CIDMEF mais le maître d'oeuvre est l'Association "Pédagogieet Médecine" (loi de 1901) - (trésorier: Pr.BONNAUD).

Cette revue a actuellement une parution d'un numéro par an (le prochain estsous presse). Les abonnés individuels sont en nombre insuffisant pour faire vivrela revue.

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Il est proposé d'élargir la cible de lecteurs à l'ensemble des enseignants etfuturs enseignants de médecine, expérimentés ou non,aux responsables desfacultés et institutions diverses. Les rubriques suivantes sont envisagées:1°) Pédagogie pratique, c'est-à-dire de véritables fiches d'information sur lesaspects les plus concrets de la pédagogie. 2°) Articles originaux (ce quicorrespond aux articles actuellement publiés). 3°) La vie pédagogique desinstitutions : au premier rang la CIDMEF ; les autres Conférences ditesRégionales, les Facultés, les réseaux francophones (les différents réseaux despécialités médicales) l'AUPELF-UREF (les Journées Universitaires Pédagogiquespourraient être des numéros spéciaux). 4°) Une bourse des idées (points de vue etréflexions des lecteurs).

Une réflexion est proposée en ce qui concerne le titre de la revue. Le terme"Education Médicale" est-il adapté à l'évolution du rôle des facultés de médecine(formation continue par ex.). Il est regretté qu'il ne soit pas fait mention de laspécificité "francophone" ou "expression française".

Le financement doit être diversifié et institutionnalisé. Des abonnementsinstitutionnels sont indispensables. La parution considérée comme idéales est de 3numéros par an (numéro supplémentaire certaines années, à l'occasion desJournées de Pédagogie).

A noter une deuxième hypothèse qui est d'associer à cette revue pédagogiqueun autre médium de diffusion beaucoup plus large d'informations utilesconcernant la CIDMEF (bulletin ou lettre d'informations de la CIDMEF.

Une édition électronique de la revue (et diffusion de toutes informations) estproposée:

L'avenir se dessine vers l'association à des moyens de diffusion "papier" demoyens plus modernes, type internet. Cette évolution a déjà des effets pratiques :depuis 6 ans, l'AUPELF-UREF a mis en place SYFED ou Système Francophoned'Information. SYFED produit ou diffuse des supports d'information traditionnel(livres et revues) et des nouveaux supports DC MEF (cd Rom en anglais) pour lestockage et l'interrogation des banques de données et met en place avec REFER,Réseau Electronique Francophone "l'autoroute francophone de l'information". Lapédagogie médicale pourrait trouver sa place dans REFER, en plus de la Revue.Pour des raisons pratiques (alimentation du système), un serveur spécifiqueCIDMEF pourrait être installé à Bordeaux au sein de la Médiathèque Centrale.Tous les travaux pédagogiques, les comptes rendus y trouveraient leur place entemps réel.Un forum de discussion entre experts et responsables pédagogiques estsouhaité. Un annuaire des experts en Pédagogie pourrait aussi être constitué etmis à disposition des Doyens (actualisation d'annuaires déjà existants).

Conclusion: La Conférence adopte le rapport avec les réflexions et propositionsfaites.

43 • LES JOURNEES UNIVERSITAIRES FRANCOPHONESDE PEDAGOGIE MEDICALE DE LA CIDMEF (J. Barrier)

Après les Journées 93 de Montréal, les dernières Journées, Journées 95, ontdonc eu lieu à Paris-Nécker dans le cadre de la Réunion 95 du Bureau Permanent dela Conférence.

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1 4Les Journées ont lieu tous les 2 ans. Est retenu pour 1997 la candidature de Cluj­Napoca en Roumanie (P. MmCEA), à l'occasion ou en dehors d'une réunion duBureau Permanent. parmi les thèmes proposés par le Cercle de PM et par le CP, ilest cité "la formation pédagogique des formateurs", la rénovation pédagogique desfacultés: stratégies de changement".

44. LA MEDIATHEQUE CENTRALE DE LA CIDMEF (DCAV Universitéde Bordeaux II - Ph. IsidorO.

La médiathèque a constitué un réseau de correspondants dans 85 Facultés(25 pays).

La 4è édition du catalogue de programmes audiovisuels recense 282 titres dedocuments ayant permis l'envoi de 567 exemplaires vers 51 facultés au cours desquatre années passées.

• Diffusion de documents A.V. en 9528 facultés ont demandé des documents, 160 exemplaires ont été dupliqués et

expédiés concernant 95 titres du catalogue (38 diaposons et 122 vidéos). les facultésayant fourni les titres demandés reçoivent un état annuel des facultés destina­taires des exemplaires.

• Perspectives 96A la suite des décisions du B.P. 95La prochaine édition du Catalogue sera présentée sous forme de disquette

informatique afin de faciliter la consultation et réduire les coûts, afin aussid'évoluer plus facilement vers un accès au réseau "Internet" pour consultation enligne,

les facultés désirant obtenir plus de 5 documents par an (quota actuel gratuit)pourront en faire la demande en participant aux frais,

la Médiathèque, dans son rôle de soutien des actions de formation deformateurs du CP est impliquée dans la réflexion en cours sur l'Opération "Vidéo"et SUI.' les missions du CP.

45 • GUIDE DES FORMATIONS PHATIQUESOFFER'I'ES DANS LES PAYS MEMBRES

AUX ETUDIANTS b.'TRANGERS(A. Ghachem et P. Malvy)

A. Ghachem rappelle que ce projet est né d'un double constat - diminutiondes moyens mis à la disposition de la coopération, du fait de la crise économique ­difficulté d'informer les candidats à un stage de perfectionnement à l'étranger surles terrains de stages, les procédures,les possibilités de bourse.

Jusqu'à présente, seule la France a répondu de manière exhaustive au ques­tionnaire, grâce à P. Malvy. cependant, la liste des CES réalisés en Afrique auSud du Sahara a pu être mise au point grâce à R N'Doye.

En conclusion, il propose l'édition du "Guide MALVY" (qui représente unecent&ine de pages), tout en regrettant la place trop importante donnée aux DISpar rapport aux AFS et aux AFSA, en l'absence de renseignement concernant leCollège de Médecine de l' AP-HP et les Collèges de Discipline.

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P. MALVY, en complément d'information, souligne J'hypertrophie des DIS nefait que traduire la réalité d'aujourd'hui, puisque, jusqu'à présent, les DIS sontplus nombreux et mieux structurés que les AFS et les AFSA et informe qu'il aajouté dans la dernière version un complément concernant le Collège deMédecine, mais qu'il n'a pas détaillé les formations proposées par les Collèges deDiscipline, car il avait compris que cela n'était pas souhaité. Il regrette enfin queseul R N'Doye ait répondu à son questionnaire.

• Conclusion: Le BP décide d'éditer et de diffuser sans délai le "guide du stagiairepour la France" ou "Guide Malvy" en souhaitant que e guide puisse être complétépar zones pour J'ensemble des Pays membres de la Conférence.

A. GHACHEM s'offre pour éditer le "guide" qui sera adressé à tous lesmembres de la Conférence.

46 • ANNUAIRE DES FORMATIONS DIPLOMAN1'ESEN l'RANCOPHONIE (J. Leroy)

Un programme de recensement de l'ensemble des enseignements délivrésdans les Facultés de Médecine Francophones a été engagé par l'AUPELF-UREF(Montréal).

L'objectif est la création d'un annuaire sur papier et d'un annuaireinformatique qui seront diffusés à toutes les Facultés de Médecine, permettant àchaque enseignant de savoir où envoyer les étudiants devant terminer un cyclelong n'existant pas dans leur Faculté.

Ces annuaires doivent permettre également aux enseignants de connaître lescollègues travaillant sur les mêmes thèmes de recherche qu'eux·mêmes defaçon à ce qu'ils puissent se contacter et éventuellement programmer des travauxcommuns.

La CIDMEF est chargée de la collecte des informations et J. Leroy a bien vouluaccepter cette charge.

Dell questionnaires ont été dressés à chacun des Doyens de Faculté en vued'être diffusés à tous les responsables d'enseignement.

11 est bien sûr indispensable que, comme le souhaite l'AUPELF-UREF, chaqueresponsable d'enseignement remplisse complètement les questionnaires de façonà ce qu'il puisse être trouvé dans ces annuaires des renseignements exhaustifs etutiles aux échanges.

Conclusion: De nouveaux questionnaires vont être adressés aux facultés(doyens) qui n'ont pas jusqu'ici renvoyé le premier questionnaire où qui n'ontrépondu qu'incomplètement, à charge pour eux de les diffuser à leursenseignants puis de les récupérer et de les renvoyer à J.Leroy.

Il est instamment demandé à chacun de porter la plus grande attention àcette Opération.

47 • I10PERATION CONFERENCE·CAMES"PREPARATION PEDAGOGIQUE DES CANDIDATS

AUX EPlŒUVES DES CONCOURS D'AGREGATION DU CAMES"

Le Président tient à redire les profonds regrets de RM. OUIMINGA, SecrétaireGénéral du CAMES, de ne pouvoir être des nôtres, car retenu à Cotonou par leSommet de la Francophonie.

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Hi• Historique de l'Opération (cf. C.R des réunions de la Conférence à Dakar 94 et du

Bureau Permanent à Paris 95).

Lors de la Vè session du CAMES-Médecine (Tananarive-novembre 1990),marquée par la rigueur et le haut niveau, les jurys ont noté que d'une manièregénérale de nombreux candidats avaient montré leur haut niveau scientifique ettechnique mais aussi un manque surprenant de préparation aux épreuves duconcours, de préparation pédagogique. Lors de sa Xème Réunion Plénière (Dakar,février 1991), la CIDMEF a donc décidé, en accord avec le Secrétaire Général duCAMES, de mettre en place une Opération conjointe CIDMEF-CAMES de préparationdes candidats aux épreuves du concours.

Il Il été décidé, d'offrir à chaque candidat, dûment sélectionné par sonUniversité médicale, donc avec l'aval du Doyen, un stage de trois mois dans unservice de référence, dirigé par un enseignant motivé à l'Opération et prêt avecson équipe à encadrer le candidat. Le service ou laboratoire d'accueil est choisipar le candidat, donc service connu de lui, parce qu'en général il a suivi tout oupartie de sa spécialisation dans le service. Si le candidat ne propose pas de service,la CIDMEF en propose un.

Au cours de ce stage le candidat doit être préparé - à la leçon pédagogique de 45minutes, après 5 heures de préparation en bibliothèque, - à l'épreuve pratique,par exemple, examen et exposé de malade pour les disciplines cliniques,dissection pour le concours d'anatomie... , - l'exposé des titres et travaux (exposéoral, préparation du matériel audiovisuel... et éventuellement complément detravaux). Dans le cadre de cette préparation, une formation de haut niveau à ladocumentation rapide est indispensable.

La première expérience a été relative à la préparation de la VIème sessiondes concours d'Agrégation du CAMES qui a eu lieu à Libreville début Novembre1992.

La CIDMEF a demandé l'aide de l'AUPELF-UREF, de l'OMS-Afrique et duMinistère français de la Coopération avec les Missions françaises de Coopérationdes Pays concernés (et les accords interuniversitaires). Tous ces Organismes ontrépondu positivement.

54 candidats sont entrés dans l'Opération. Ils appartiennent à 12 Paysafricains : Guinée-Conakry, Burundi-Bujumbura, Congo-Brazzaville, Cameroun,Yaoundé, Madagascar-Tananarive, Burkina Faso-Ouaga, Bénin-Cotonou, Togo­Lomé, Côte d'Ivoire-Abidjan, Gabon-Libreville, Mali-Bamako, Sénégal-Dakar.

Tous ces candidats étaient proposés par leur Faculté et leur Doyen.Il est à noter que sur les 54 candidats inclus dans l'Opération en 91-92, 4 sont

prévus seulement pour la VIIème session du CAMES (1994), et 2 candidats ont retiréleur candidature après avoir effectué leur stage. Les partenaires de l'Opérationont été l'OMS Afrique (12 stages) , les Missions françaises de Coopération (15stageS), avec aussi les accords interuniversitaires (4 stages), l'AUPELF-UREF (8stages), la CIDMEF (13 stages), et divers (2 stages).La Conférence a tenu à dire ses profonds remerciements au Ministère français dela Coopération et aux Missions françaises de Coopération et d'Action Culturelle desAmbassades de France dans les Pays Africains, au Bureau Régional de l'OMS­Afrique à Brazzaville, à l'AUPELF-UREF.

• Résultats de cette Vlè session du concours d'agrégation (Libreville - 1992)Au total, 113 candidats se sont présentés:

67 ont été nommés, soit 59,2 %46 ont été ajournés, soit 40 %

Dans le cadre de l'Opération conjointe Conférence- CAMES 48 candidats ont étéprésentés: 36 ont été nommés, soit 75 % et 12 ont été ajournés, soit 25 %.

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Hors Opération conjointe Conférence-CAMES, 65 candidats se sont présentés: 31ont été nommés, soit 47,6 % et 34 ont été ajournés, soit 52,4 %.

Uimpact très positifde la prépllllltion pédagogique proposée dans le cadre del'Opération conjointe Conférence-CAMES fut évident car la différence entre lepourcentage des candidats inclus dans l'Opération et nommés (75 %), et descandidats hors Opération et nommés (47,6 %) est significative.

Il fut dès lors décidé de poursuivre et d'améliorer l'opération.

Avant la session 1994 (Ouagadougou) l'Opération, avec les mêmespartenaires, a pris en charge 38 candidats et les résultats furent en grosidentiques à ceux de la session 1992.

Il est à noter qu'un Séminaire de préparation des candidats de l'Afrique del'Ouest a été organisé en décembre 93 dans le cadre de l'Opération de laConférence par K.KOUMARÉ à la Faculté de Médecine de Bamako. L'évaluation duSéminaire s'avèrera très positive.

Il fut souhaité que l'Opération soit plus précoce et plus large (prise en chargede candidats non plus seulement à la veille du concours mais aussi bien plus tôt ­construction aussi d'un dossier de titres et travaux cohérent, complet et sansreproche - formation à la méthodologie de la recherche clinique). Il fut aussisouhaité que l'Opération rassemble et utilise les pôles d'excellence de formationaussi bien au Sud qu'au Nord. Il fut enfin souhaité que l'Opération cible plusparticulièrement certains Pays qui se cherchent encore dans cette confrontation.

• Session 96 (Abidjan)L'Opération est lancée et six Pays ont déjà fait connaître la liste de candidats

qu'ils souhaitent voir entrer dans l'Opération Conférence-CAMES. Un certainnombre de candidats sont déjà en stage de préparation pédagogique.

• ConclusionIl est demandé aux doyens concernés par l'Opération d'adresser au président

dans les meilleurs délais la liste des candidats qu'ils souhaitent voir prendre encharge, avec pour chacun la discipline, la période choisie pour le stage et leservice de référence souhaité (au Sud ou au Nord).

Il est rappelé à chacun que le stage est de 3 mois et que chacun doit demanderau représentant de l'OMS dans son Pays de bien vouloir prendre en charge uncandidat comme cela a été accordé par le Directeur Régional de l'OMS pourl'Afrique.

Point n'est besoin de recommander à chacun de savoir limiter le nombre descandidats dans la qualité.

48- OPERATION ''HARMONISATION DES PROGRAMMES"(J.L. Vanherweghem puis H. Pellet)

Durant les deux années écoulées depuis le rapport du groupe de travail présentéà la réunion de la CIDMEF de Tunis (1993), des évolutions plus ou moins importantesdes programmes ont eu lieu dans toutes les Facultés. Elles ont porté sur le contenudes programmes (notamment introduction des Sciences Humaines et Sociales enpremière année, et de modules optionnels en 2è et 3è années pour les Facultésfranyaises). Elles ont porté aussi sur les modalités et l'organisation (introductionplus large de l'enseignement "intégré", avec stage clinique et enseignementsimultanés) et sur les stages cliniques eux-mêmes (objectifs de stage, carnet destage, accréditation des lieux de stage).

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Ce rapport avait d'autre part laissé des domaines inachevés.• les modalités de sélection,• les modalités d'évaluation des étudiants,• l'évaluation de l'enseignement (ce dernier point étant dorénavant du

ressort du Conseil d'Evaluation).

Conclusion

Il est proposé au groupe de travail d'actualiser le rapport de Tunis par unquestionnaire adressé aux Facultés leur rappelant les positions médianes établies en1993 et leur demandant

• en quoi elles s'écartent de façon notable de ces positions médianes,• quelles ont été leurs modifications importantes depuis le précédent

questionnaire.

5 • LA CONFÉRENCE ET LA FORMATION MÉDICALE CONTINUE (FMC)(J. Leroy et E. Lemarié)

Ce groupe de travail (J.Leroy, E. Alihonou, J. Barrier, G. Pigeon et DuongQuang Trung) s'est aidé d'un questionnaire diffusé pour évaluer la situation etfaire des propositions. Il apparaît que les actions de coopération se sontspontanément, développées dans les spécialités (Viêt-Nam, Roumanie... ) mais ilsont isolés, d'où le projet de bâtir une action de FMC, qui leur seraitspécifiquement destinée.

Le groupe a donc proposé le Bénin pour une première expérience avec uneaction de deux jours construite d'après les résultats de l'enquête auprès desgénéralistes (besoins), des hospitaliers (erreurs) et des responsables dedisciplines(données nouvelles), colloqué avec exposés courts, ateliers techniques,diffusion de documents écrits, pré-tests et post-tests d'évaluation.

Le BP, lors de sa réunion de Beyrouth (1994) a décidé de l'organisation d'unesession expérimentale au Bénin.

• LE SÉMINAIRE DE FMC - COTONOU 22·24 JUIN 1995

L'objectif de ce séminaire était de conduire une réflexion sur la placedes structures de FMC. E. ALIHONOU et l'équipe décanale avaient mobilisé tous lespartenaires concernés par un tel projet, médecins des différents hôpitaux etdispensaires, médecins privés, représentants des syndicats médicaux et duConseil National de l'Ordre, au total une soixantaine de médecins.

Cette action devait servir de test avant d'autres actions en Afrique Noire.Pour permettre une approche concrète, il avait été choisi d'organiser une actionde FMC selon plusieurs modalités, avec pour thèmes la tuberculose et lesinfections respiratoires le premier jour, les anémies le deuxième jour, letroisième jour était consacré à une réflexion sur la FMC proprement dite.

La première journée a été consacrée au thème : "tuberculose pulmonaire etinfections respiratoires". Coordinations S. ANAGONOU, bactériologiste,B. MONTEIRO interniste, E. LEMARIÉ, pneumologue. Chaque demi-journée adébuté par deux exposés suivis de présentations de cas cliniques avecdiscussion.

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Au terme de cette première journée, la principale constatation a été une trèslarge participation de tous aux discussions. Les débats étaient animés,contradictoires et toujours cordiaux. Cette motivation et cette attitude très activedes participants étaient une donnée à prendre en compte pour l'avenir.L'évaluation écrite et anonyme réalisée par les participants eux-mêmes apermis de soulever un premier débat sur le choix des thèmes, la méthodologiepour les choisir et l'évaluation des séances.

La deuxième journée avait pour thème les anémies. Coordination: 1. ZOHOUNet J. LEROY, hématologistes. Chaque demi-journée a débuté par deux exposéssuivis d'une analyse de cas cliniques en petits groupes, commentés ensuite enassemblée plénière. L'approche était cette fois par petits groupes avecrapporteurs. La participation a été très large et très animée. Les participants ontpu évaluer l'intérêt d'un fonctionnement par petits groupes par rapport à unfonctionnement entièrement en assemblée plénière.

La troisième journée a d'abord été consacrée à la présentation et la discussiondes résultats des évaluations des deux premiers jours puis à deux exposés sur lesmodalités de la formation médicale continue en France (organisation, activités,financement). Les participants ont ensuite travaillé en trois ateliers consacrés àl'organisation et la planification de la FMC, les activités dans la FMC et lefinancement ). Les participants ont ensuite travaillé en trois ateliers consacrés àl'organisation et la planification de la FMC, les activités dans la FMC et lefinancement de la FMC. Cette journée a permis de dresser les grandes lignesd'une structure de FMC applicable au Bénin.

Au terme de ces Journées, la FMC apparaît comme un véritable besoin auBénin. La participation active de tous permet d'être assuré de son dynamismefutur. Tous les médecins hospitaliers et non hospitaliers ainsi que les différentesinstances sont convaincues de la nécessité d'une structuration rapide de celle-ci,dans un esprit d'ouverture et de cordialité.

Un projet de presse médicale de formation continue a été étudié avec leservice d'édition de la Faculté des Sciences de la Santé de Cotonou (Responsable R.DARBOUX). Ce projet devrait se développer avec l'appui de la CIDMEF et s'étendre àplusieurs pays voisins du Bénin.

Le groupe de travail étudie la suite à donner à cette opération expérimentale.

6. LA CONFÉRENCE ET L'INFORMATION SCIENTIFIQUE ET'I'ECHNIQUE(181') (J. Leroy - E. Lemarié)

61· OPÉRATION "DÉVELOPPEMENT DES nmLIOTHÈQUES"

Opération phare, cette opération est une opération conjointe Conférence·SyndicatNational de la Presse Médicale (SNPM).

La logistique de l'Opération à la Faculté de Médecine Xavier Bichat a étéréorganisée au cours de J'année grâce au doyen J.M. DESMONTS et au secrétairegénéral M. SAVOIE. Un technicien (G.CHARTON) a été affecté à mi-temps àl'Opération qui conserve ses locaux. Les étudiants continuent à apporter leuraide. Les tâches de la Bibliothèque de la Conférence ont été revues dans le détailà partir de la nouvelle informatisation.

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'l'rois envois ont été assurés en 95, sur 50 destinations (ouvrages et unecentaine d'abonnements à des revues). Certaines revues dont l'utilité n'est pasdémontrée ont été écartées et les envois sont maintenant de qualité aussi bien' auniveau des revues que des ouvrages, ouvrages offerts par l'INSERM, l'IndustriePharmaceutique et surtout les Editions de l'AUPELF·UREF. Il est à noter aussique Médecine Digest (D. Lamendin et R. Valentino) et le SNIP (B. Lemoine)offrent annuellement 300 dictionnaires thérapeutiques.

L'AIRMEC organise le lancement de l'envoLPour le Vietnam, le Ministère des Affaires Etrangères a offert des expéditions

gratuites par le CELF (Centre d'Exportation du Livre Français). Pour le Bénin, leCameroun, la Guinée, le Mali, le Togo, la Centrafrique, l'Ordre de Malte (M.Etienne Stoffe!) a offert d'assurer les expéditions gratuitement.

Trois envois sont prévus en 1996 avec pour objectif l'amélioration de la qualitédes revues et une dotation en ouvrages de base.

Pour mémoire, le dernier envoi comprenait 140 cartons pour un poidsd'environ 6.000 kgs.

62· OPÉRATION ''BIDUOGIW'HlE ET ACCÈS AUX BANQUES m; DONNÉES"

.La cellule Bibliographique Conférence· Centre International de l'Enfance (CIE)traite une centaine de demandes par an (thèses étudiants surtout).

'Medexpres, revue des sommaires des revues médicales de langue françaiseréalisée sous l'égide de la Conférence éditée par l'APPMF avait été stoppée fin 93en raison de la sortie du DC MEF "Medidoc" de l'AUPELF·UREF. Mais le maintiendu support papier s'avère encore indispensable et la revue doit être relancée à lademande de l'AUPELF·UREF qui en assurera le financement. Ainsi, sortactuellement un numéro unique volumineux portant sur 94 et 95. Medexprescomprendra 4 à 5 numéros par an à compter de 96.

• Equipement informatique des bibliothèquesL'informatisation des bibliothèques des facultés de médecine est bien

engagée et devrait être terminé en 1996. Cette opération a été conduite à partir del'existence de Centres SYFED (Système Francophone d'Edition et de Diffusion)installés au niveau des nombreuses Universités, dont les missions sont depermettre l'interrogation des B.D. francophones, de jouer le rôle des serveurs, defournir des documents primaires et d'assurer la formation continue desutilisateurs. Par exemple, pour le Centre SYFED DAKAR, 95 % des enseignants, 75à 80 % sont des étudiants en médecine préparant leur thèse et nombreux sont lesenseignants de médecine préparant une communication.

63 • OPÉRATION "FORMATION ET PERFECTIONNEMENTDES BmLIOTHÉCAIRES"

L'Opération s'est poursuivie avec pour 1995, le Xè Séminaire à l'E.I.B. del'ACCT à Bordeaux du 4 au 15 décembre 95 avec l'appui de la MédiathèqueCentrale de la Conférence.

• Responsables: J. Leroy et E. Lemarié (CIDMEF), D. Bouhajeb (ACCT).• Experts: J. Forget (OMS), F. Noël (Université Liège), A. Parrical

(Université Lausanne), M.F. Vitrac (Université Bordeaux II).• Participants: Bibliothécaires des Facultés de Médecine de Conakry, Port au

Prince, Vientiane (2), Beyrouth (2), Antananal'ivo, Maurice, Niamey,Lomé.

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• Thèmes traités: - Les utilisateurs d'r8T et leurs besoins - Gestion de l'infor­mation documentaire - Gestion du service formation à l'informatique....

• Nombreuses visites et travaux pratiques (recherche bibliographique,utilisation des bases de données, informatique...) .

• Evaluation du Séminaire.Un Séminaire sera organisé à l'El B dans le courant du quatrièmetrimestre 1996.

64. OPÉRATION "COÉDITIONS"

Cette Opération doit se faire par le canal de l'Association pour laPromotion de la Presse Médicale d'Expression Française (APPMF - Président J.Leroy - membres actifs: éditeurs, membres associés: universitaires).

Une démarche a été entreprise depuis près de deux ans auprès deséditeurs français pour qu'ils proposent les meilleurs articles édités en France à deséditeurs étrangers francophones. Les éditeurs français sont prêts à offrir lesdisquettes de ces articles à leurs collègues étrangers qui, au moins pendant lespremières années, garderaient les éventuels bénéfices. La première cible serait lesmédecins généralistes.

A. Ghachem avait eu l'idée de cette opération lors de l'augmentation brutale,il y a quelques années, du prix des revues françaises achetées à l'étranger, enraison de l'inflation et du glissement des monnaies. Pour situer l'importance duproblème, il avait estimé que, pour souscrire un abonnement, un médecin tunisiendevait consacrer un mois de son salaire, un médecin roumain trois mois et unmédecin vietnamien un an. C'est la raison pour laquelle il avait demandé un tarifpréférentiel à l'intention des médecins étrangers francophones. La réponse avaitété négative, mais la démarche avait eu le mérite de faire émerger l'idée decoédition dont il se réjouit, mais dont il ne méconnaît pas les difficultés. Ainsi, a-t-ilsouhaité que les Conférences Nationales et Régionales de Doyens Francophonesréfléchissent à celles-ci. Par exemple, au Maghreb, il y a bien des imprimeurs­éditeurs, mais ils n'ont pas la capacité de diffuser et de commercialiser leurproduction, phases généralement entre les mains des sociétés savantes.

• Conclusion: Une étude est conduite en vue de confier l'Opération pour les Pays duMaghreb aux Conférences Nationales et Régionales, aux Sociétés Savantes voireaux Conseils de l'Ordre et pour Dakar et l'Afrique du Sud du Sahara aux PressesUniversitaires auprès du Rectorat à Dakar et pour les Pays de la Région du golfe deGuinée aux Presses Universitaires de Cotonou.

7· LES NOUVEILES FORMULES DE COOPERATION. ATELIER SUR LETHEME.

(Modérateur: A. Ghachem - Rapporteur: G. Pigeon)

A. Ghachem souligne que les événements sociaux, politiques et économiquesqui ont affecté, à divers niveaux, tant les pays du Sud que les pays du Nord, enparticulier au cours des deux ou trois dernières années, ont entraîné une réductionimportante des crédits réservés par les pays du Nord pour la coopération avec lespays du Sud. Les opérations de la ClDMEF sont rendues possibles grâce à ces créditset leur diminution progressive souligne dans ce contexte l'urgence de la recherchede nouvelles formules de coopération.

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22A. Ghachem rappelle alors que l'atelier consacré à la recherche de

nouvelles formules de coopération a pour objectif de susciter la réflexion desparticipants à propos de la spécificité de la coopération médicale et des difficultésqu'elle rencontre et surtout d définir une stratégie visant à sensibiliser davantage lesstructures chargées de la coopération (i.e. les bailleurs de fonds et les organismesopérateurs) et identifier les possibilités offertes dans tous les pays francophones pourla formation et le perfectionnement des hommes à tous les niveaux. C'est ainsi quelors du premier atelier tenu à 'l'unis (1993) a été dressé un inventaire des formules decoopération et que lors du second atelier tenu à Dakar (1994) un bilan des formules decoopération en cours a été réalisé. Lors de cette même réunion, il a été décidé, pourfaciliter une méthode de coopération privilégiée par les pays du Sud, de procéder à lacompilation en un guide pratique, des possibilités de formation des jeunes médecinset étudiants étrangers dans les pays du Nord.

Les participants à l'atelier ont alors pris connaissance du GuidePratique des Possibilités de formation offerte en France aux jeunes médecins etétudiants étrangers pour les pays non membres de l'Union Européenne, réalisé parP. Malvy et préfacé par A. Ghachem. Ils ont loué la précision et l'à-propos de ceGuide et demandé à A. Ghachem de transmettre au rédacteur leurs remerciementspour la qualité et la pertinence du document. Ce document sera adresséincessamment à chaque faculté de médecine membre de la CIDMEF. Les participantsont alors souhaité qu'un tel Guide Pratique soit réalisé pour les autres Conférencesrégionales où des possibilités de formation existent pour les jeunes médecins etétudiants étrangers.

CONCLUSIONS• Conclusion 1

1. Pelc (ULB. Bruxelles) est chargé de la rédaction d'un tel Guide Pratique pourla Belgique, X". (à préciser) pour la Roumanie, X". (à préciser) pour leMaghreb et G. Pigeon pour le Canada-Québec. Pour les autres conférencesrégionales, le rédactellr sera désigné par le Président en temps opportun etselon le besoin.

Si certaines facultés de médecine sont d'avis que la formule des DIS leur estencore très utile et souhaitent qu'elle continue d'exister, la grande majorité desparticipants à l'atelier a par ailleurs exprimé au cours de nombreusesinterventions le désir de voir grandir et s'améliorer la filière des AFS. Pour cefaire, les établissements en demande souhaiteraient des postes fléchés quicomportel'lüent top.jours des responsabilités égales à celles des anciensinternes, tandis que les doyens des institutions d'accueil ont exprimé certainesinquiétudes sur la quasi impossibilité d'évaluer la formation préalable descandidatures présentées. Tops ont été d'accord pour souhaiter une logistiqueaméliorée pour l'initiation et la rédaction des dossiers de candidatures et leurévaluation.

• Conclusion 2Il est suggéré que les facultés françaises (peut-être via la Conférence desDoyens des Facultés de Médecine de France) fassent les interventions vouluesauprès des autorités concernées au sujet des DIS et AFS dans le contexte de ladiscussion de l'atelier.

• Conclusion 3Il est recommandé que chaque faculté membre de la ClDMEF se dote d'uneantenne de coopération pour anticiper et stimuler des initiatives dans cedomaine et y agir comme point de liaison permanent.

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• Conclusion 4Il est recommandé que dans tout l'espace francophone une harmonisation de lareconnaissance des diplômes soit réalisée le plus tôt possible.

• Conclusion 5Il est souhaité que les facultés de médecine du Nord puissent consacrer 1 % deleur budget à la coopération.

• Conclusion 6Il est souhaité que le développement d'échanges Sud-Sud soit facilité.

• Conclusion 7Il est souhaité que la formation diplomante interinstitutionnelle soit encouragée

• Conclusion 8Il est souhaité qu'un support soit accordé à certaines institutions du Sud afinqu'elles deviennent des pôles d'excellence et des centres de rayonnement deformation dans leur sous-région en développement.

• Conclusion 9Il est souhaité qu'un inventaire des besoins de coopération et des modes decoopération soit réalisé.

• Conclusion 10Il est souhaité la constitution par sous-reglOn d'une mission médicalepermanente de coopération pour assurer la pérennité des projets.

• Conclusion 11Il est recommandé qu'une meilleure utilisation du système francophoned'information SYFMED de l'UREF soit favorisé.

• Conclusion 12Il est recommandé la mise en oeuvre d'un réseau électronique francophone telque proposé au cours de la présente Réunion Plénière par J. Barrier, présidentdu C.S.

8 • LA PLACE ET LE RÔLE DES CONFÉRENCES RÉGIONALES

La CIDMEF regroupe donc la quasi-totalité de 80 facultés de médecine utilisantpartiellement ou entièrement le français. Certaines sont déjà regroupées enConférences nationales (ex. France, Canada-Québec, Roumanie, Tunisie),d'autres en Conférences Régionales (ex. Afrique Noire Francophone, Maghreb).Certaines appartiennent au même Pays mais ne sont pas regroupées enConférence Nationale (ex. Belgique). D'autres sont isolées dans une région donnée(ex. Haïti). L'appartenance à la CIDMEF étant facultative et volontaire, il estconcevable qu'une faculté utilisant le français dans ses ou certains de sesenseignements n'en fasse pas partie ou retire son appartenance.

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• 1erPrincipeChaque faculté d'un Pays ou d'une région, conserve toute son autonomie, les

Conférences nationales ou régionales de même que la Conférence internationalen'ayant pour fonction que de favoriser les échanges, l'information scientifique ettechnique (IST), les programmes de coopération pour la formation des enseignantset des étudiants, pour la recherche et bientôt un programme d'entraide au niveaude l'évaluation des programmes d'étude.

• 2è principeDe même que la plupart des facultés de médecine sont une composante de

leur Université, de même la CIDMEF se trouve être une composante de l'AUPELF­UREF dont elle cOnstitue d'ailleurs le principal réseau institutionnel. Cette positionlui offre naturellement d'en retirer un soutien financier significatif pour sesopérations de coopération.

• 3è principeL'AUPELF-UREF elle-même est l'un des trois opérateurs privilégiés du

Sommet et des Chefs d'Etat et de Gouvernement ayant le français en partage(instance suprême de la Francophonie) avec l'Agence de Coopération Culturelle etTechnique (ACCT) et TV5 (pour la communication). L'AUPELF·UREF reçoit sonbudget des Sommets qui se réunissent tous les deux ans.

MISSIONS DES CONFÉRENCES RÉGIONALES ET NATIONALES

Dans cette conjoncture et dans le respect de ces principes d'autonomie, lesprincipales missions des Conférences Régionales et Nationales au sein de laConférence Internationale sont

• mission confiée par la CIDMEF,• participation à la formation des formateurs de la Région ou du Pays,• annuaire régional,• missions des enseignants,• échange d'étudiants,• participation aux jurys,• définition des pôles d'excellence,• diplômes interfacultaires (ex. pédagogie médicale).

• 4è PrincipeIl est donc clair que les Conférences Régionales et Nationales ne sont pas une

"fédération" de facultés de médecine, de même que la CIDMEF n'est pas une"confédération".

Les objectifs des unes et de l'autre restent de favoriser les échanges, lesprogrammes de coopération, la transmission des informations, la solidarité.

• Conclusion : Les Conférences Régionales et Nationales tout comme la ConférenceInternationale sont donc essentiellement des structures de coopération pourl'IST, pour la formation des étudiants et des formateurs et pour favoriser ledéveloppement de la recherche interuniversitaire dans le respect de l'autonomiede chaque Institution. On pourrait ainsi dire que "si chaque faculté est plus oumoins pauvre, ensemble, elles sont plus ou moins riches".

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9. LES RESEAUX D'APPUI SPECIALISES - LE GREF, RESEAU D'APPUISPECIALISE EN RADIOLOGill - IMAGERill MEDICALE

Dès 1984, le Conseil des Enseignants en Radiologie de France (CERF), sousl'impulsion de son président le Professeur M. AMIEL, du responsable de sacommission de coopération internationale le Professeur P. ROULEAU a prisconscience de façon collective de l'importance des actions et des responsabilitésindividuelles de chaclln des enseignants en matière de formation et de coopérationinternationale.

La Conférence Internationale des Doyens des Facultés de Médecined'Expression Française (CIDMEF) exprimait à ce moment auprès des instancesministérielles et universitaires, en particulier au CERF, son souhait profond de voirconstituer des groupes d'appui spécialisés dans diverses disciplines.

C'est donc tout naturellement que la proposition de création d'un premiergroupe d'appui spécialisé en radiologie, a reçu un accueil très favorable lors de laréunion de la Conférence des Doyens à Libreville en 1987. A cette date, le Bureau dela Conférence a même accepté le principe du lancement d'une vaste enquête auprèsde tous les doyens francophones pour recenser les actions de formation des hommes,circulation de l'information, développement de la recherche en radiologie.

Grâce à la conjonction de toutes ces données, après avoir pris acte de lademande unanime de la Conférence des Doyens en janvier 1989, a été créé le Groupedes Radiologistes Enseignants d'Expression Française - le GREF - lors des JournéesMédicales d'Abidjan.

L'idée directrice qui a présidé à la création du GREF reste toujours l'aide àl'enseignement de la discipline de Radiologie et Imagerie Médicale ; son objectifprincipal est la formation des formateurs et raide à toute formation. Le GREF afavorisé l'établissement de relations entre tous les enseignants en radiologied'expression française. Il les a suscitées et augmentées de manière très importanteà l'occasion de congrès telles que les Journées Françaises et Francophones deRadiologie à Paris, ou à l'occasion de missions européennes dans les Pays franco­phones. des liens très étroits et cordiaux se sont tissés, dans le cadre de ce nouvelespace de la Francophonie Médicale qu'est devenu le GREF. Grâce à ces échanges,grâce à l'expérience acquise pendant plusieurs décennies par certains collègueseuropéens, les enseignants d'expression française ont pu acquérir la manière et lesmoyens de mieux faire émerger la discipline de Radiologie et Imagerie Médicaleauprès des autorités universitaires et ministérielles. dans un grand nombre de cespays, elle a acquis en cinq ans, grâce à la création de fonctions de professeursagrégés et à la nomination de nouveaux collègues au concours du CAMES, la placequ'elle doit normalement avoir, un siècle après la découverte des rayons X.

Le GREF, dès sa création, a eu le privil!ège de recevoir la caution morale de laConférence de Doyens et, de fait, l'approbation sans réserve des Ministères françaisconcernés de la Francophonie et surtout du Ministère de la Coopération et duMinistère des Affaires Etrangères. Grâce à l'aide financière, aux subventions qu'ilsont décidé d'attribuer chaque année au GREF, toutes les missions et actionsenvisagées ou souhaitées ont pu être menées à bien.

Malgré sa création récente, des pages ont déjà été tournées, les hommes ontchangé, l'aide à l'enseignement s'est adaptée aux moyens modernes proposés, enparticulier par l'informatique. Néanmoins l'esprit initial et les principes régissantnaturellement les actions du GREF persistent. On peut être certain qu'ilspersisteront, dans l'intérêt et le respect de tous, car ils sont déjà parfaitement reprisà leur compte par nos collègues africains, vietnamiens, européens de l'Est et desPays dll Moyen Orient tel le Liban. C'est ainsi que sous l'impulsion du nouveau

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bureau du GREF et compte-tenu de l'évolution de la géopolitique mondiale, nous avonsdemandé à des collègues d'intervenir plus particulièrement dans des Régions dumonde déterminées en quelque sorte en qualité de chargés de mîssîongéographiques.

Ainsi le GREF a étendu son action à de nombreux Pays d'Afrique au Sud duSahara et à Madagascar, au Vietnam et au Cambodge, au Liban, à la Roumanie et àla Bulgarie

Il est à l'origine de la mise en place du Centre Régional de Formation enRadiologie d'Abidjan et est responsable de la filière franco-vietnamienne deformation en Radiologie.

Il conduit, depuis plusieurs années, dans le cadre de ses trois grandes optionsqui sont celles de la Conférence Internationale de nombreuses actions, telles que

• dotation de nombreuses bibliothèques en ouvrages et documents pédagogiesdivers, encyclopédie médico-chirurgicale,

• dotation de nombreuses facultés en mliltériel audio-visuel et informatique,• missions d'enseignement, .• participation à l'Opération conjointe Conférence-CAMES de "Préparation

pédagogique des candidats aux épreuves du CAMES" avec aide à lapréparation et présentation des travaux,

• organisation de nombreux colloques et Congrès de par la Francophonie (lesprochains seront le Congrès Est·Européen Francophone d'ImagerieMédicale de Bucarest 96, le Congrès de Radiologie d'Afrique NoireFrancophone de Yaoundé 97, le Congrès Francophone de Radiologie deBeyrouth 97).

Si plusieurs disciplines avec l'appui de leurs sociétés savantes ont entrepris desactions de coopération qui s'inscrivent généralement dans le développement de l'ISTet Ilil formation des hommes, l~GREF :reste le très grand exeDiple de Réseau d'AppuiSpécialisé.

Conclusion

La Conférence unanime adresse ses compléments chaleureux et au nom de tousles Pays membres ses profonds remerciements, au Président, au Bureau et auxMembres du GREF.

Elle invite le Professeur M. BELLET {Brest),Président du GREF, à venir exposerl'action du GREF à la Réunion du Bureau Permanent (Fès-Juin 96) et à la RéunionPlénière de la Conférence (Dakar - février 97).

10 • LES OPERATIONS CLOSES

La Conférence lil déjà, antérieurement, clos des Opérations notamment• l'Opération "Audio-visuel.diaposons", Opération-phare de la

Conférence conduite sous la direction de J. Mathieu,• l'Opération "Formation de techniciens de laboratoires audio-visuels"

conduites aussi sous la direction de J. Mathieu.

Aujourd'hui la Conférence clôt une autre Opération.

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Opération "Formation des Enseignantsà la micro-informatique médicale

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(G. Pigeon)

A la fin des années 80, dans le contexte du rôle des universités dans lastratégie de l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS) intitulée: la "Santé pour tousen l'an 2000" (SFT 2000) et dans la foulée des Sommets francophones qui avaientréaffirmé la volonté des participants de favoriser le transfert technologique et ledéveloppement d'une université des réseaux d'expression française (UREF), les seize(16) Facultés de médecine/sciences de la santé d'expression française d'Afrique auSud du Sahara et de Madagascar ont exprimé le besoin de former leurs formateurs àl'utilisation de la micro-informatique en regard de l'enseigne-ment, de la recherche,des services de santé et de la gestion académique de leur milieu.

Elles n'ont pas manqué alors de souligner que, conscientes que ledéveloppement en santé de leurs pays dans ce contexte devrait passer par l'accès, letraitement et la gestion de l'information sanitaire, interpellées par le développementde l'informatique auquel elles avaient à ce jour été peu conviées et se retrouvantsouvent démunies d'expertise quand ce n'étaient pas tout simplement d'informationdevant des offres de dons ou des sollicitations d'achat de matériel ou de progiciels enmicro-informatique de la santé, elles ne désiraient surtout pas se retrouver enposition d'être exclues de la révolution de l'information.

Devant les besoins exprimés par les institutives africaines et considérant ledéveloppement déjà intervenu en pédagogie et en micro-informatique dans lesfacultés de médecine canadiennes et dans sa faculté tout particulièrement, G. Pigeon(Sherbrooke) proposa à la Conférence Internationale de mettre sur pied sous sonégide une Opération de "Formation des formateurs à l'informatique médicale" àl'intention des facultés de médecine d'Afrique noire francophone et Madagascar.

Les besoins de formation en micro-informatique pour les professeurs defacultés de médecine ou de sciences de la Santé d'Afrique au Sud du Sahara et deMadagascar, exprimés par les doyens de la Conférence Africaine des Doyens deMédecine d'Expression Française (CADMEF), oeuvrant au sein de la ConférenceInternationale furent validés par un comité-conseil sud-nord de la CIDMEF. Cecomité en vérifia la pertinence et proposa des objectifs d'apprentissage qui furentretenus pour l'ensemble du projet.

La FMUS, avec l'appui unanime des Facultés de Médecine Francophones duCanada, présenta en 1987 à la direction de la Coopération Institutionnelle et desServices au Développement (CISD) de l'Agence Canadienne de DéveloppentInternational (ACDI), un projet de "Coopération interinstitutionnelle dans laformation des professeurs universitaires en micro-informatique médicale et de lasanté dans 16 pays d'afrique francophone". Ce projet fut accepté par l'ACDlle 13juillet 1988 pour une série d'activités devant initialement se dérouler au cours d'unepériode de quatre années à partie de cette date.

Un séminaire interfacultaire tenu à l'EIB de l'ACCT (Bordeaux) ennovembre-décembre 1988, a permis de valider objectifs, contenu, méthode etévaluations pédagogiques qui seraient utiliser ultérieurement dans les séminairesintrafacultaires et de former un animateur de chacune des 16 facultés visées.

Au total, 15 séminaires intrafacultairs eurent lieu au cours d'unepériode de six années, pendant lesquels 210 participants dont 13 % de sexe féminin,ont témoigné avoir atteint les objectifs d'apprentissage proposés et réussi à élaborer,à partir des besoins de leur institution, une application pratique et susceptibled'utilisation dans leur milieu d'un des progiciels maitrisés.

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La constitution d'une médiathèque pour prêts et échanges de tellesapplications générées annuellement par chaque faculté concernée, su.lteauséminaire intrafacultaire qui s'y était déroulé, s'est avérée irréaliste et irréalisable.

Ainsi a été accrue l'importance de la Médiathèque Centrale de la Conférence,mise en place à l'Université de Bordeaux II (DeAv-P. Isidori) qui a bien voulu secharger de cette nouvelle mission.

Un questionnaire de suivi adressé à chaque doyen des 15 facultés de médecineou de sciences de la santé concernées et des interviews réalisés lors d'une missiond'évaluation de suivi en juin 1994 auprès de 7 de ces facultés, ont confirmé lesrésultats bénéfiques issus de la formation en micro-informatique des professeurs desfacul tés de médecine ou de sciences de la santé.

Dans un climat remarquable de coopération nord-sud et sud-sud, R. NdoyePrésident de la Conférence Africaine des Doyens de Médecine d'Expressionfrançaise, comme plusieurs des doyens et participants représentant 64 % desinstitutions susceptibles de répondre à cette enquête, ont souligné que les objectifs duprojet ont généralement été atteints et que les retombées du projet contribueront àaider les facultés concernées à atteindre le but fixé au départ et leur intégrationsouple à l'ère de l'information.

Conclusion

La Conférence déclare close l'Opération "Formation des formateurs à lamicro-informatique médicale"

La Conférence adresse un témoignage fort de satisfaction à G. Pigeon et àl'équipe d'experts dont il s'est entouré notamment à R. Darboux (Cotonou). Elle leurdit aussi ses profonds remerciements.

La Conférence souhaite, à la demande de B. Longo Mbenza (Kinshasa) qu'undernier séminaire à l'intention des enseignants zaïrois (l'organisation d'unséminaire n'ayant pas été possible à Kinshasa) soit organisé dans un Pays proche duZaïre (Congo, Gabon... ).

11 • LES RÉUNIONS DE LA CONFÉRENCE EN 96

-La Réullion 96 du B.P. aura lie\!, à l'invit::ition de N. ZÉROUALI, à FÈS(Maroc) les 3 et 4 juin 1996.

- La XIVè Réunion Plé11Îère de la Conférence aura lieu, à l'invitation de R.NDOYE, à DAKAR (Sénégal) en février 1997 (vraisemblablement du 17 au 22) dansle cadre des Journées Médicales de Dakar.

- Les Journées Internationales CIDMEF - OMS "La Faculté de Médecine et lemédecin praticien du XXlè siècle" auront lieu du 9 au 12 avril 1996 à Bruxelles(ULE et ueL).

Le Comité Organisateur de ces Journées a été mis en place et s'est réuni àdiverses reprises.

Il a d'abord élaboré un programme général et déposé les objectifs de cesjournées.

Trois thèmes ont été retenus:• Le système de santé: défis pour demain• Le médecin de l'avenir• La Faculté de médecine de demain

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De nombreuses personnalités ont été pressenties pour les exposésd'introduction aux différents thèmes ou pour la présidence des séances. Parmielles, Madame BARZACH et Monsieur HAMADE, les Professeurs HAROUCHI,OLIVEIRA, ALIHONOU, D'ALMEIDA, GUIRAUD.CHAUMEIL; de DUVE et GOUAZÉ.Nous avons demandé aux Professeurs GHACHEM, MONEKOSSO, PORTOS, DUONGQUANG TRUNG, CASSA DO et GIRARD et aux Docteurs FLAYSAKIER et BOELENd'animer certains débats. Le Sénateur LALLEMAND fera le discoursd'introduction. Les Professeurs CASSIERS (UCL) et pELC (ULB) ont accepté d'être lesrapporteurs des Journées.

Le Comité Organisateur a choisi la formule "tables rondes" pour organiserles débats.

Actuellement, toutes les facultés, les ministères et les organisationsprofessionnelles ont reçu J'annonce des Journées et un programme provisoire. Unnouvel envoi est prévu pour fin février. Les facultés sont averties qu'elles peuventdemllnder un subside au siège social de 1'0 MS. Tous les sièges en sontnormalement avertis par Genève. Il semble cependant que l'information passetrès mal. Le nombre d'inscrits, jusqu'à présents, ne dépasse pas la quarantaine.Nous nous permettons d'insister auprès de toutes les facultés pour qu'elles nousaident dans notre effort de propagande. La réussite des Journées dépend d'unelarge représentation.

Au point de vue financier, le comité organisateur s'est adressé à denombreux bailleurs de fonds potentiels. Le résultat de ses démarches n'a pasencore atteint le niveau des besoins. Ceux-ci sont relativement élevés car uncertain nombre de participants devront être pris en charge. Certainesambassades, comme l'ambassade de Belgique au Vietnam, ont accepté definancer la participation de ressortissants du pays où elles siègent. Ne pourrait·onpas, par des démarches personnelles, l'obtenir d'autres ambassades ou agencesde coopération ?

12. CANDIDATURES EN QUALITÉ DE MEMBRES DE LA CONFÉRENCE

Le président a reçu un certain nombre de candidatures

• Doyen Nantenaina RANDRIANJAFI·SAMINDRAKOTROKA - Faculté deMédecine de MAJUNGA - Madagascar.

• Doyen Nicolaie ESANU . Faculté de Médecine de CHISINAU - Moldavie.• Doyen Alvaro BA'I'iCAM . l"aculté de Médecine de BISSAU· Guinée-Bissau.• Doyen Ljubisa T. CAPAROWSKI . Faculté de Médecine de SKOPJE·

Macédoine.• Doyen Y. SMILOV . Faculté de Médecine de SOFIA· Bulgarie.• Doyen Fedhon MEKS/ . Faculté de Médecine de TIRANA - Albanie.

Le président fait part des informations qu'il possède sur ces établissements,leur histoire, leur activité...

De ces facultés, seule la faculté de Majunga dispense ses enseignements enfrançais.

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30• Décision

Sur proposition du président, la Conférence accueille• le doyen de la Faculté de Médecine de MAJUNGA en qualité de membre

titulaire,• les doyens des Facultés de Médecine de CHISINAU, de SI<OPJE, de SOFIA, de

TIRANA et de BISSAU, en qualité de membres associés.

13. QUESTIONS DIVERSES URGENTES

• Motion de la Conférence sur la Faculté de Butaré au RwandaA la demande de G. GATERA et sur proposition du président, la Conférence

adopte la motion suivante par acclamations."La ClDMEF veut porter une attention toute particulière à la Faculté de

Médecine de l'Université du Rwanda à Butaré qui a repris ses enseignements le 4avril 1995 et dont le doyen Geoffroy GATERA a pris part à la XIIIè Réunionplénière d'Hanoï - HCMV de novembre - décembre 95.

La CIDMEF veut être particulièrement attentive aux besoins urgents de laFaculté - missions d'enseignement (et leur financement), - développement de labibliothèque minimale, . dotation en matériel pédagogique, - bourses de stages deperfectionnement pour les enseignants et les étudiants en spécialité.

Cette résolution est prise par la CIDMEF en séance plénière le 2 Décembre 1995à HCM ville".

REMERCIEMENTS

En clôturant la session et après avoir rappelé ses conclusionsessentielles, le Président veut redire les profonds remerciements de la Conférence audoyen TON THAT BACH et au doyen DUONG QUANG TRUNG pour la qualité et la chaleurde leur accueil.

Les remerciements sont ensuite allés aux autorités vietnamiennes, M.le Vice­Ministre de la Santé, Madame le Vice-Ministre de la Santé, Madame le Vice­Président du Comité Populaire d'HCMV, M. le Vice-Président du Conseil Populaired'HCMV. Le Président a aussi voulu remercier m. l'Ambassadeur de France et M. leConsul Général de France à HOMV, le docteur A. BRUNOT coordonnateur médical àl'Ambassade de France et M. CHARROING, Conseiller Culturel.

Au titre de la session, le Président a voulu ensuite remercier le SyndicatNational de l'Industrie Pharmaceutique et son Directeur Général, M. B.LEMOINE, lesLaboratoires Bristol-Squibb-Myers, Madame le Docteur Thérèse NGUYEN VAN KY,Secrétaire Général de l'Association des Médecins Vietnamiens en France, l'AgenceHIT-Voyages et son directeur M. TRAN TUN GHIA.

Le Président dit ses remerciements aux chargés de mission de la Conférence etsingulièrement à P. BERNARGOU et J.J. SANTIN! pour leur présence permanentedans l'organisation de la session, à I. PELC (ULB-Bruxelles) et L.CASSIERS (VOL­Bruxelles) qui ont accepté d'organiser les "Journées Internationales" CIDMEF-OMSd'Avril 96, enfin à N. ZEROUALI qui veut bien recevoir le Bureau Permanent de laConférence en Juin 96 à FES et à R. NDOYE qui veut bien recevoir la XIVè RéunionPlénière de la Conférence en février 97 à DAKAR.

Le Président dit ses remerciements à tous les membres de la Conférenceprésents au Vietnam pour avoir contribué, tous, à la réussite de cette session.

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Les remerciements de la Conférence sont ensuite allés tout particulièrement

• aux Ministères de tutelle des Pays membres, au premier rang desquels il fautplacer les Ministères français des Affaires Etrangères, de la Coopération etaussi des Enseignements Supérieurs et de la Recherche, le Secrétariat d'Etat àla Francophonie et le Ministère des Relations Internationales du Québec.

• à l'AUPELF·UREF et à son Directeur Général·Recteur, le Pl'. Michel GUILLOU,• à l'ACCT et à son Secrétaire Général M. J·L. ROY, à l'EIB de l'ACCT et à son

Directeur Général M. TABI·MANGA,• à l'OMS Genève et à l'OMS Afrique et à son Directeur Régional M. 1. SAMBA,• au CAMES et à son Secrétaire Général le Pr. RoM. OUIMINGA,• aux missions françaises de coopération,• au Haut Conseil de la Francophonie et à son Secrétaire Général M. St.

FARANDJIS,• à l'ACDI,• au SNPM et à son président M. F. MIGNON, à l' APPMF et aux Editeurs français

et aussi québecois et africains, à l'EMC, à l'INSERM, à Médecine Digest, auSNIP et à l'Industrie Pharmaceutique,

• à l'INSERM et à son Directeur Général M. P. LAZAR,• au CIE et à son président le Pr.C. GRISCELLI,• à l'Ordre de Malte et M. E. STOEFFEL,• à la Bibliothèque Universitaire de Paris VII et à la Faculté de Médecine

X.Bichat, à son doyen le Pl'. J.M. DESMONTS, à son Secrétaire GénéralM. SAVOIE,

• aux experts conservateurs des bibliothèques de référence de Belgique, deFrance, du Québec et de l'OMS,

• à l'Université de Bordeaux II et à son président, le Pl'. J. BEYLOT,• aux Sociétés Médicales Spécialisées et aux Collèges Médicaux d'Enseignants,• à l'AUDECAM,• enfin à l'AIRMEC et à F. De PAILLERETS avec une mention particulière pour

Mademoiselle M. LIEGEON.