FRANÇAIS

CONJUGAISONL’IMPARFAIT DES VERBES AVOIR ET ÊTRE

Nous continuons de réinvestir l’imparfait. Cette semaine, nous nous concentrons sur les verbes AVOIR et Être. Vous utilisez ce temps et ces verbes au quotidien, notamment lorsque vous racontez une histoire qui a déjà eu lieu.

Voici un rappel des règles essentielles qu’il faut retenir pour bien conjuguer un verbe à l’imparfait :

Outils pour le français CE2 – Magnard

Pour conjuguer AVOIR et ÊTRE, les terminaisons sont les mêmes à l’imparfait que pour les autres verbes :

Outils pour le français CE2 – Magnard

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I. CONSIGNE : soulignez les verbes Être ou Avoir conjugués à l’imparfait dans chaque phrase.

a) Le chat était dans le salon quand le chien est arrivé en courant.

b) Le boulanger n’avait plus de baguettes et Joseph a dû acheter un pain de campagne.

c) J’avais un chien et 3 chats mais maintenant, j’ai un poisson rouge en plus.

d) Nous arrivions à destination lorsqu’une tempête s’est mise à souffler.

II. CONSIGNE : complétez les phrases avec le verbe Être à l’imparfait.

a) J’_____ à la maison quand tu as appelé.

b) Vous _______ au bout de la rue quand je suis arrivé.

c) Les joueurs ________ prêts mais l’arbitre ______ encore au vestiaire.

d) Les filles ________ à droite et le seul garçon ________ à gauche au début de la partie.

III. CONSIGNE : complétez les phrases avec le verbe Avoir à l’imparfait.

a) J’________ une cabane dans le jardin mais tu n’en _______ pas.

b) Clara ________ un téléphone mais ses sœurs n’en ________ pas.

c) Vous ________ rendez-vous à 11 heures et j’en ______ un à 12 heures.

d) Tu ________ une moto et nous ________ une voiture.

e) On ________ froid dans notre classe alors que vous ________ chaud dans le foyer.

IV. CONSIGNE : écrivez ces phrases à l’imparfait.

a) Je suis aussi vieux que le père Fouras.

________________________________________________________

b) C’est une belle journée d’été et les touristes mangent des glaces sur la plage

________________________________________________________

c) Vous êtes très aimable mais je préfère prendre le bus seul pour rentrer.

________________________________________________________

d) Ils ont tendance à faire la fête très tard et je n’ai pas de problème avec ça.

________________________________________________________

e) Nous avons une voiture de collection et elle participe à un concours ce mois-ci.2

________________________________________________________

V. CONSIGNE : décrivez l’image suivante en utilisant les verbes Être et Avoir à l’imparfait. Vous essaierez d’écrire au minimum 3 phrases.

Source : https://www.gettyimages.fr/photos/les-années-50?license=rf&phrase=les%20années%2050&sort=mostpopular#license

VI. CONSIGNE : sans regarder Je retiens , conjuguez les 2 verbes à toutes les personnes de l’imparfait.

Être

J’ ______________________

Tu ______________________

Il/Elle/On ________________

Nous ____________________

Vous ____________________

Ils/Elles __________________

Avoir

J’ ______________________

Tu ______________________

Il/Elle/On ________________

Nous ____________________

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Vous ____________________ Ils/Elles _________________

GRAMMAIRELES DETERMINANTS POSSESSIFS

Nous continuons de revoir les fondamentaux de la grammaire. Après avoir revu les articles, nous allons revoir ces petits mots qui accompagnent les noms communs : les déterminants possessifs. Avant de lire la section Je retiens ci-dessous, je vous invite à regarder la vidéo suivante qui vous propose un très bon rappel sur les déterminants possessifs : https://www.youtube.com/watch?v=CzeEtUE46d8

Outils pour le français CE2 - Magnard

I. CONSIGNE : répondez par VRAI ou FAUX. Entourez la bonne réponse.a) Le, la, les sont des déterminants possessifs.

VRAI FAUX

b) Les déterminants possessifs indiquent l’idée de possession.

VRAI FAUX

c) Au pluriel, les déterminants possessifs sont différents au féminin et au masculin.

VRAI FAUX

II. CONSIGNE : soulignez les listes qui ne contiennent que des déterminants possessifs.

a) Ma – ta – sa – la

b) Mon – ton – son – notre

c) Mes – ses – vos – les

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d) Tes – nos – le – leurs

e) Votre – ses – sa - ton

III. CONSIGNE : associez les déterminants possessifs aux noms qu’ils peuvent accompagner.

Ma

Nos

Ta

Leurs

Son

Habits

Manteau

Jupe

Chaussures

Chemise

IV. CONSIGNE : Écrivez au singulier les groupes nominaux soulignés.Exemple : il porte ses chaussures il porte sa chaussure

a) Il a mis ses balles de tennis dans le sac.

____________________________________________________________

b) Avez-vous trouvé vos crayons ?

____________________________________________________________

c) Je pars en vacances avec mes copains.

____________________________________________________________

d) Tu as perdu tes documents dans le train.

____________________________________________________________

e) Elle mange ses pâtisseries préférées une fois par semaine.

____________________________________________________________

V. CONSIGNE : lisez les paroles de la chanson d’Alain Souchon, La ballade de Jim, ci-dessous et ensuite, soulignez tous les déterminants possessifs que vous trouverez. Vous pouvez écouter la chanson sur le lien suivant : https://www.youtube.com/watch?v=qCsCeugXh70

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LA BALLADE DE JIM (Alain Souchon, Laurent Voulzy)Comme elle est partie Jim a les nerfs Jimmy boit du gin dans sa Chrysler La presqu'île le boulevard de la mer est con Comme elle est partie attention, Jimmy tourne en rond 

Hier soir encore son héroïne Le serrait si fort en disant Jim Elle était son calmant son alcool profond Comme elle est partie attention, Jimmy ne tourne pas rond 

Jimmy t'es fort mais tu pleures Sur le cuir de ta Chrysler Là-bas le soleil s'écroule dans la mer Jimmy les filles pour le cœur 

Comme l'alcool et les revolvers C'est sauter en l'air Tomber par terre Boum 

Depuis deux ans sûr Jim bossait fort Pour que sa starlette bronze en hors-bord Avec elle il voulait un bébé sans rire Comme elle est partie attention, Jimmy veut mourir 

Jimmy t'es fort mais tu pleures Sur le cuir de ta Chrysler Là-bas le soleil s'écroule dans la mer Jimmy les filles pour le cœur Comme l'alcool et les revolvers C'est sauter en l'air 

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Tomber par terre Boum 

Jimmy va trop vite Jimmy pleurniche Il sent son parfum sur la corniche Les lacets le gravier et dans l'air du soir La Chrysler s'envole dans les fougères et les nénuphars 

Jimmy s'éveille dans l'air idéal Le paradis clair d'une chambre d'hôpital L'infirmière est un ange et ses yeux sont verts Comme elle lui sourit attention, Jimmy veut lui plaire.

CONSIGNE : écrivez ce passage de la chanson à l’imparfait. Essayez d’abord d’identifier les verbes puis conjuguez-les à l’imparfait.

Jimmy va trop vite Jimmy pleurniche Il sent son parfum sur la corniche Les lacets le gravier et dans l'air du soir La Chrysler s'envole dans les fougères et les nénuphars 

Jimmy s'éveille dans l'air idéal Le paradis clair d'une chambre d'hôpital L'infirmière est un ange et ses yeux sont verts Comme elle lui sourit attention, Jimmy veut lui plaire.

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VOCABULAIRELE CHAMP LEXICAL

Nous poursuivons notre travail sur le champ lexical en abordant un champ spécifique, celui des sensations. Je vous remets les fondamentaux ci-dessous dans Je retiens. Prenez également le temps de regarder la courte vidéo ci-dessous, qui vous rappelle très brièvement ce qu’est un champ lexical. https://www.youtube.com/watch?v=qoIaC-WuRlk

Pépites CM1 (2017) – Magnard

LE CHAMP LEXICAL DES SENSATIONS

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I. CONSIGNE : classez les adjectifs dans le tableau en fonction des 5 sens.Doux – brillant – amer – fort - tonitruant – parfumée – aigu – sucré - éblouissant

L’OUÏE LE TOUCHER L’ODORAT LA VUE LE GOÛT

II. CONSIGNE : repérez et soulignez l’intrus dans chaque liste.

a) Observer – admirer – regarder – entendre

b) Sentir – humer – malaxer – respirer

c) Gouter – déguster – examiner – savourer

d) Tâter – écouter – caresser - pétrir

III. CONSIGNE : classez les verbes dans le tableau en fonction des 5 sens.

Entendre – apercevoir – observer – gratter – déguster – écouter – caresser – humer –

pétrir – éblouir

L’OUÏE LE TOUCHER L’ODORAT LA VUE LE GOÛT

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IV. Soulignez les mots appartenant au champ lexical de l’ouïe.

Tout d’un coup, mon frère Sébastien commence à raconter une histoire de fantômes qui vivent dans

une maison abandonnée dans la campagne. Je l’écoute, un peu effrayé, et peu à peu, je m’imagine

dans cette maison et je ne perçois plus que faiblement les mots de mon frère. C’est comme si le son

de sa voix avait été diminué par un des fantômes. Je n’entends plus que le silence qui règne dans

cette maison hantée.

ORTHOGRAPHE - DICTÉENOTION TRAVAILLÉE : LE FUTUR DE L’INDICATIF

CONSIGNE : rendez-vous sur le site internet Orthophore en cliquant sur le lien ci-dessous.

Orthophore: http://orthophore.ac-lille.fr

Vous arriverez sur la page d’accueil suivante. Une fois sur cette page, cliquez sur CM1 comme indiqué

par la flèche verte sur l’image.

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Vous arrivez alors sur la page suivante qui propose dix dictées. Cliquez sur Drôle de personnage comme

indiqué par la flèche verte pour lancer la dictée de cette semaine. Assurez-vous que le son de votre

ordinateur/téléphone est suffisamment fort pour entendre la dictée.

Vous arrivez alors sur la dictée de la semaine, comme le montre la capture d’écran suivante. Il s’agit d’un

texte à trous. Vous allez procéder de la façon suivante :

a. Cliquez sur Tout écouter pour écouter la dictée entière une première fois. Vous pouvez la

réécouter de la sorte autant de fois que vous le voulez.

b. Travaillez phrase par phrase en cliquant sur le symbole d’écoute en début de chaque phrase puis

en complétant les vides de la phrase.

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c. Une fois que vous avez complété les trous de la dictée, cochez en bas « J’ai fini ma dictée », puis

cliquez sur Corriger. Une correction vous sera alors proposée avec un bilan.

d. Vous pouvez bien entendu refaire la même dictée plus tard dans la semaine pour essayer de

progresser et ne pas refaire les mêmes erreurs.

PRODUCTION D’ÉCRITS / HISTOIRE DE L’ARTI. CONSIGNE : cette semaine, nous continuons de travailler sur le support photographique.

Je vous proposer de découvrir une photo célèbre prise par Jeff Widener, un photojournaliste américain, en 1989, sur la place Tian’anmen de Pékin, en Chine. Elle fut prise lors du « Printemps de Pékin ». Pour mieux comprendre cette photo, vous pouvez regarder la vidéo suivante : https://www.youtube.com/watch?v=IWr08yKStDo

Écrivez un texte entre 6 et 10 lignes sur l’image ci-dessous, qui :

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Expliquez et décrivez la photo. Détaillez ce que vous ressentez en regardant la photo, vos émotions. Essayez d’imaginer ce que fait cet homme devant le char et pourquoi il le fait.

Source https://www.francetvinfo.fr/economie/medias/ces-photos-qui-ont-marque-l-histoire_1706427.html

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CONSIGNE : la Chine se trouve en Asie. Observez la carte de l’Asie ci-dessous, puis localisez et coloriez la Chine de la couleur de votre choix. Vous pouvez également en faisant des recherches sur Internet essayer de localiser Pékin sur la carte.

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Sources : http://histgeo.ac-aix-marseille.fr/webphp/carte.php?num_car=362&lang=fr

LECTURE

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CONSIGNE : lisez l’histoire courte, puis essayez de répondre aux questions. Le but est de travailler la fluidité de la lecture mais aussi, et surtout, de renforcer votre compréhension de texte lu. Vous trouverez des aides sur le vocabulaire après l’histoire. Bonne lecture !

LA PETITE TOILE

Les corbeaux sont pressés d’en finir avec les stigmates de sa vie, ils ratissent les dernières miettes, les déménageurs ont terminé leur sale besogne.Il reste de l’appartement qui fleurait bon la cannelle et l’eau de rose, des murs constellés de carrés clairs, étrangers à la patine du temps. Là, on accrochait les tableaux que grand-père peignait avec un peu de gouache et beaucoup d’amour.

J’ai toujours pensé que ces deux-là partiraient ensemble, mais le vieil homme a préféré tirer sa révérence l’an passé. Hier, Grand-mère a rejoint Les Hortensias où elle finira sa vie, amputée de ses souvenirs.

Je piétine dans la poussière et mes pas claquent sur le parquet râpé en écho à mon enfance. Les jeudis de tendresse, le pain d’épice tartiné d’une épaisse couche de beurre, le jeu des petits chevaux et cette odeur imprégnée du chevalet, térébenthine mêlée de tabac brun dont abusait le vieil homme. Il roulait grossièrement une cigarette de ses mains tachées d’émeraude ou d’incarnat. Quand il allumait le mégot de son briquet à amadou, une longue flamme éclairait son visage de bonté.

Je déambule dans ce qui subsiste de ceux que j’ai le plus chéris et me l’ont bien rendu. Dans leur chambre, je revois le lit d’acajou recouvert d’un édredon de satin vieux rose. Je contourne d’un doigt fantôme la commode aux tiroirs mystérieux d’où la magicienne sortait les mouchoirs des gros chagrins et les livres dorés qui survolaient le monde.

En poussant la porte de la petite pièce où il m’arrivait de dormir dans un lit-cage, quelques mètres carrés devenus un débarras, je découvre une malle échappée à la vigilance des charognards. Au milieu de dentelles et autres falbalas, une petite toile, un portrait de moi, allongé sur le tapis de la salle à manger, je feuillette un de ces ouvrages empreints de folles aventures. Je croque une pomme toute cirée de rouge, et dans mon regard émerveillé, je ne décèle que bonheur et plénitude.

Je n’ai jamais su si Grand-mère avait demandé qu’on laissât ce présent à mon intention ou si le destin m’avait pris par la main. Quand je suis arrivé aux Hortensias le lendemain, elle avait déjà rejoint Grand-père.

Source : https://short-edition.com/fr/oeuvre/tres-tres-court/la-petite-toile

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VOCABULAIREStigmate : marque durable que laisse sur la peau une maladie, une plaie.Fleurer : exhaler une odeur, le plus souvent agréable.Gouache : peinture de constance pâteuse.Tirer sa révérence : s’en aller.Chevalet : support sur lequel les peintres posent un tableau en cours d’exécutionTérébenthine : résine qu’on tire par incision de certains arbresDéambuler : se promener sans but précisCharognard : oiseau ou mammifère mangeur de cadavresPlénitude : état de ce qui est à son plus haut degré de développement, qui est dans toute sa force, son intensité

Où se déroule cette histoire ?

Qui est le personnage principal de l’histoire ? Expliquez votre réponse.

I.II.

III.

Que ressent le personnage principal en déambulant dans l’appartement ? Pourquoi ?

IV.V.

VI.

À votre avis, pourquoi la grand-mère n’est pas dans l’appartement avec le grand-père et le personnage principal ?

Quel effet a la petite toile sur le personnage principal lorsqu’il la découvre ? Pourquoi ?

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VII. Où se trouve la grand-mère à la fin de l’histoire ? Expliquez votre réponse.

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MATHÉMATIQUES

CALCUL MENTALDouble de 23 = 576 - 11 =

Double de 343 = 254 - 9 =Double de 506 = 225 - 9 =Moitié de 28 = ____ x 4 = 28

Moitié de 64 = ____ x 3 = 12Moitié de 180 = ____ x 3 = 27Moitié de 666 = ____ x 4 = 32Moitié de 2 400 = ____ x 5 = 3555 + 10 = ____ x 5 = 4576 + 10 = ____ x 4 = 36390 + 10 = 202 x 10 =

460 + 20 = 202 x ______ = 202 000980 + 20 = 2 020 x 1 000 =472 + 30 = 2 020 x _______ = 2 020 000810 - 10 = 202 202 x 100 = 755 - 20 = 2 022 020 x _______ = 202 202 000

2043 - 30 = 23 + 7 + 13 =

74 + 9 = 31 + 19 + 20 =71 + 9 = 100 + 300 + 400 =64 + 11 = 3 000 + 300 + 2 000 + 200 =

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LES FRACTIONS SIMPLESNous allons commencer une séquence sur les fractions avec une révision des fondamentaux. Je vous propose de commencer en regardant une courte vidéo de Maître Jack qui vous rappelle les bases : https://www.youtube.com/watch?v=jv4GsgLS2QY

Rappels :

Les nouveaux outils pour les maths CM1 - Magnard

I. CONSIGNE : reliez les fractions suivantes à leurs représentations.

II. CONSIGNE : écrivez la fraction correspondant à chaque partie colorée.

a) ___________ b) ___________

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c) ___________

d) ___________

e) ___________

f) ___________

III. CONSIGNE : associez les écritures de fraction.

IV. CONSIGNE : écrivez ces fractions en chiffres

a) Six dixièmes = _______

b) Trois quarts = _______

c) Huit dixièmes = _______

d) Deux tiers = ________

e) Sept tiers = ________

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CALCULJE RÉSOUS DES PROBLÈMES

a) Dylan doit changer les 4 pneus de sa voiture. Chaque pneu coute 57 euros. Quel est le montant de sa facture ? Montrez vos calculs.

b) Un agriculteur a installé 6 récupérateurs d’eau de pluie qui peuvent contenir chacun 420 litres d’eau. Combien de litres d’eau peut-il récupérer si les 6 réservoirs sont pleins ?

c) Johanna est payée 8 euros de l’heure pour faire du babysitting. Complétez le tableau suivant :

d) Monsieur Durand achète une voiture qui coute 14 400 euros.a. Il effectue 24 versements de 700 euros chacun. Combien va-t-il payé pour sa

voiture ?

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b. Combien aurait-il économisé s’il avait payé en une seule fois ?

GÉOMÉTRIEIDENTIFIER ET TRACER DES DROITES PERPENDICULAIRES

Nous allons revoir la notion de droites perpendiculaires. Commencez par lire la section Je retiens ci-dessous avant de vous lancer dans les mises en application.

Les nouveaux outils pour les maths CM1 - Magnard

Pour un rappel plus visuel, je vous propose une vidéo de Maître Jack en lien.

https://www.youtube.com/watch?v=Tae7rQn4k94

I. CONSIGNE : observez la représentation et répondez par VRAI ou FAUX

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a) Trois baguettes sont perpendiculaires à la baguette rouge. VRAI FAUX

b) Les deux baguettes bleues sont perpendiculaires à la baguette rouge. VRAI FAUX

c) Les baguettes vertes sont perpendiculaires à la baguette rouge. VRAI FAUX

II. CONSIGNE : tracez 2 droites comme sur la figure.

a) Tracez une droite (g) perpendiculaire à (e) et une droite (f) perpendiculaire

à (d)

b) Tracez une droite (z) parallèle à (e)

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CORRECTIONS

FRANÇAIS

CONJUGAISONL’IMPARFAIT DES VERBES AVOIR ET ÊTRE

CONSIGNE : soulignez les verbes Être ou Avoir conjugués à l’imparfait dans chaque phrase.

a) Le chat était dans le salon quand le chien est arrivé en courant.

b) Le boulanger n’avait plus de baguettes et Joseph a dû acheter un pain de campagne.

c) J’avais un chien et 3 chats mais maintenant, j’ai un poisson rouge en plus.

d) Nous arrivions à destination lorsqu’une tempête s’est mise à souffle

CONSIGNE : complétez les phrases avec le verbe Être à l’imparfait.

a) J’étais à la maison quand tu as appelé.

b) Vous étiez au bout de la rue quand je suis arrivé.

c) Les joueurs étaient prêts mais l’arbitre était encore au vestiaire.

d) Les filles étaient à droite et le seul garçon était à gauche au début de la partie.24

CONSIGNE : complétez les phrases avec le verbe Avoir à l’imparfait.

a) J’avais une cabane dans le jardin mais tu n’en avais pas.

b) Clara avait un téléphone mais ses sœurs n’en avaient pas.

c) Vous aviez rendez-vous à 11 heures et j’en avais un à 12 heures.

d) Tu avais une moto et nous avions une voiture.

e) On avait froid dans notre classe alors que vous aviez chaud dans le foyer.

CONSIGNE : écrivez ces phrases à l’imparfait.

a) Je suis aussi vieux que le père Fouras.

J’étais aussi vieux que le père Fouras.

b) C’est une belle journée d’été et les touristes mangent des glaces sur la plage.

C’était une belle journée d’été et les touristes mangent des glaces sur la

plage.

c) Vous êtes très aimable mais je préfère prendre le bus seul pour rentrer.

Vous étiez très aimable mais je préférais prendre le bus seul pour rentrer.

d) Ils ont tendance à faire la fête très tard et je n’ai pas de problème avec ça.

Ils avaient tendance à faire la fête très tard et je n’avais pas de problème avec

ça.

e) Nous avons une voiture de collection et elle participe à un concours ce mois-ci.

Nous avions une voiture de collection et elle participait à un concours ce

mois-ci.

CONSIGNE : sans regarder Je retiens , conjuguez les 2 verbes à toutes les personnes de l’imparfait.

Être

J’étais

Tu étais

Il/Elle/On était

Nous étions

Vous étiez

Ils/Elles étaient

Avoir

J’avais

Tu avais25

Il/Elle/On avait

Nous avions

Vous aviez

Ils/Elles avaient

GRAMMAIRELES DETERMINANTS POSSESSIFS

CONSIGNE : répondez par VRAI ou FAUX. Entourez la bonne réponse.a) Le, la, les sont des déterminants possessifs.

VRAI FAUX

b) Les déterminants possessifs indiquent l’idée de possession.

VRAI FAUX

c) Au pluriel, les déterminants possessifs sont différents au féminin et au masculin.

VRAI FAUX

VI. CONSIGNE : soulignez les listes qui ne contiennent que des déterminants possessifs.

a) Ma – ta – sa – la

b) Mon – ton – son – notre

c) Mes – ses – vos – les

d) Tes – nos – le – leurs

e) Votre – ses – sa - ton

CONSIGNE : associez les déterminants possessifs aux noms qu’ils peuvent accompagner.

Ma

Nos

Ta

Leurs

Son

Habits

Manteau

Jupe

26

Chaussures Chemise

VII. CONSIGNE : Écrivez au singulier les groupes nominaux soulignés.Exemple : il porte ses chaussures il porte sa chaussure

a) Il a mis ses balles de tennis dans le sac.

Il a mis sa balle de tennis dans le sac.

b) Avez-vous trouvé vos crayons ?

Avez-vous trouvé votre crayon ?

c) Je pars en vacances avec mes copains.

Je pars en vacances avec mon copain.

d) Tu as perdu tes documents dans le train.

Tu as perdu ton document dans le train.

e) Elle mange ses pâtisseries préférées une fois par semaine.

Elle mange sa pâtisserie préférée une fois par semaine.

CONSIGNE : lisez les paroles de la chanson d’Alain Souchon, La ballade de Jim, ci-dessous et ensuite, soulignez tous les déterminants possessifs que vous trouverez. Vous pouvez écouter la chanson sur le lien suivant : https://www.youtube.com/watch?v=qCsCeugXh70

LA BALLADE DE JIM (Alain Souchon, Laurent Voulzy)Comme elle est partie Jim a les nerfs Jimmy boit du gin dans sa Chrysler La presqu'île le boulevard de la mer est con Comme elle est partie attention, Jimmy tourne en rond 

Hier soir encore son héroïne 

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Le serrait si fort en disant Jim Elle était son calmant son alcool profond Comme elle est partie attention, Jimmy ne tourne pas rond 

Jimmy t'es fort mais tu pleures Sur le cuir de ta Chrysler Là-bas le soleil s'écroule dans la mer Jimmy les filles pour le cœur 

Comme l'alcool et les revolvers C'est sauter en l'air Tomber par terre Boum 

Depuis deux ans sûr Jim bossait fort Pour que sa starlette bronze en hors-bord Avec elle il voulait un bébé sans rire Comme elle est partie attention, Jimmy veut mourir 

Jimmy t'es fort mais tu pleures Sur le cuir de ta Chrysler Là-bas le soleil s'écroule dans la mer Jimmy les filles pour le cœur Comme l'alcool et les revolvers C'est sauter en l'air Tomber par terre Boum 

Jimmy va trop vite Jimmy pleurniche Il sent son parfum sur la corniche Les lacets le gravier et dans l'air du soir La Chrysler s'envole dans les fougères et les nénuphars 

Jimmy s'éveille dans l'air idéal Le paradis clair d'une chambre d'hôpital L'infirmière est un ange et ses yeux sont verts Comme elle lui sourit attention, Jimmy veut lui plaire.

CONSIGNE : écrivez ce passage de la chanson à l’imparfait. Essayez d’abord d’identifier les verbes puis conjuguez-les à l’imparfait.

Jimmy va trop vite Jimmy pleurniche Il sent son parfum sur la corniche Les lacets le gravier et dans l'air du soir 

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La Chrysler s'envole dans les fougères et les nénuphars 

Jimmy s'éveille dans l'air idéal Le paradis clair d'une chambre d'hôpital L'infirmière est un ange et ses yeux sont verts Comme elle lui sourit attention, Jimmy veut lui plaire.

Jimmy allait trop vite Jimmy pleurnichait Il sentait son parfum sur la corniche Les lacets le gravier et dans l'air du soir La Chrysler s'envolait dans les fougères et les nénuphars 

Jimmy s'éveillait dans l'air idéal Le paradis clair d'une chambre d'hôpital L'infirmière était un ange et ses yeux étaient verts Comme elle lui souriait attention, Jimmy voulait lui plaire.

VOCABULAIRELE CHAMP LEXICAL

CONSIGNE : classez les adjectifs dans le tableau en fonction des 5 sens.Doux – brillant – amer – fort - tonitruant – parfumée – aigu – sucré - éblouissant

L’OUÏE LE TOUCHER L’ODORAT LA VUE LE GOÛT

Fort Doux Parfumée Éblouissant Amer

Tonitruant Brillant Sucré

Aigu

CONSIGNE : repérez et soulignez l’intrus dans chaque liste.

a) Observer – admirer – regarder – entendre

b) Sentir – humer – malaxer – respirer

c) Gouter – déguster – examiner – savourer

d) Tâter – écouter – caresser - pétrir

CONSIGNE : classez les verbes dans le tableau en fonction des 5 sens.

29

Entendre – apercevoir – observer – gratter – déguster – écouter – caresser – humer –

pétrir – éblouir

L’OUÏE LE TOUCHER L’ODORAT LA VUE LE GOÛT

Entendre Gratter Humer Apercevoir Déguster

Écouter Caresser Observer

Pétrir Éblouir

Soulignez les mots appartenant au champ lexical de l’ouïe.

Tout d’un coup, mon frère, Sébastien, commence à raconter une histoire de fantômes qui vivent

dans une maison abandonnée dans la campagne. Je l’écoute, un peu effrayé, et peu à peu, je

m’imagine dans cette maison et je ne perçois plus que faiblement les mots de mon frère. C’est

comme si le son de sa voix avait été diminué par un des fantômes. Je n’entends plus que le silence

qui règne dans cette maison hantée.

LECTURECONSIGNE : lisez l’histoire courte, puis essayez de répondre aux questions. Le but est de travailler la fluidité de la lecture mais aussi, et surtout, de renforcer votre compréhension de texte lu. Vous trouverez des aides sur le vocabulaire après l’histoire. Bonne lecture !

LA PETITE TOILE

Les corbeaux sont pressés d’en finir avec les stigmates de sa vie, ils ratissent les dernières miettes, les déménageurs ont terminé leur sale besogne.Il reste de l’appartement qui fleurait bon la cannelle et l’eau de rose, des murs constellés de carrés clairs, étrangers à la patine du temps. Là, on accrochait les tableaux que grand-père peignait avec un peu de gouache et beaucoup d’amour.

J’ai toujours pensé que ces deux-là partiraient ensemble, mais le vieil homme a préféré tirer sa révérence l’an passé. Hier, Grand-mère a rejoint Les Hortensias où elle finira sa vie, amputée de ses souvenirs.

Je piétine dans la poussière et mes pas claquent sur le parquet râpé en écho à mon enfance. Les jeudis de tendresse, le pain d’épice tartiné d’une épaisse couche de beurre, le jeu des petits chevaux et cette odeur imprégnée du chevalet, térébenthine mêlée de tabac brun dont abusait le vieil homme. Il roulait grossièrement une cigarette de ses mains tachées d’émeraude ou d’incarnat.

30

Quand il allumait le mégot de son briquet à amadou, une longue flamme éclairait son visage de bonté.

Je déambule dans ce qui subsiste de ceux que j’ai le plus chéris et me l’ont bien rendu. Dans leur chambre, je revois le lit d’acajou recouvert d’un édredon de satin vieux rose. Je contourne d’un doigt fantôme la commode aux tiroirs mystérieux d’où la magicienne sortait les mouchoirs des gros chagrins et les livres dorés qui survolaient le monde.

En poussant la porte de la petite pièce où il m’arrivait de dormir dans un lit-cage, quelques mètres carrés devenus un débarras, je découvre une malle échappée à la vigilance des charognards. Au milieu de dentelles et autres falbalas, une petite toile, un portrait de moi, allongé sur le tapis de la salle à manger, je feuillette un de ces ouvrages empreints de folles aventures. Je croque une pomme toute cirée de rouge, et dans mon regard émerveillé, je ne décèle que bonheur et plénitude.

Je n’ai jamais su si Grand-mère avait demandé qu’on laissât ce présent à mon intention ou si le destin m’avait pris par la main. Quand je suis arrivé aux Hortensias le lendemain, elle avait déjà rejoint Grand-père.

Source : https://short-edition.com/fr/oeuvre/tres-tres-court/la-petite-toile

VOCABULAIREStigmate : marque durable que laisse sur la peau une maladie, une plaie.Fleurer : exhaler une odeur, le plus souvent agréable.Gouache : peinture de constance pâteuse.Tirer sa révérence : s’en aller.Chevalet : support sur lequel les peintres posent un tableau en cours d’exécutionTérébenthine : résine qu’on tire par incision de certains arbresDéambuler : se promener sans but précisCharognard : oiseau ou mammifère mangeur de cadavresPlénitude : état de ce qui est à son plus haut degré de développement, qui est dans toute sa force, son intensité

Où se déroule cette histoire ?

L’histoire se déroule dans l’appartement de la grand-mère.

Qui est le personnage principal de l’histoire ? Expliquez votre réponse.

VIII. Le personnage principal est le petit-fils de la grand-mère et du grand-père. Nous savons qu’il s’agit d’un garçon et pas d’une fille car l’auteur écrit : « un portrait de moi, allongé sur le tapis ».

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IX. Vous remarquerez que « allongé » n’est pas écrit « allongée ». Il s’agit donc d’un garçon.

X.

Que ressent le personnage principal en déambulant dans l’appartement ? Pourquoi ?

XI. Tout d’abord, Il ressent une certaine nostalgie en repensant à sa jeunesse et au moments passés avec son grand-père et sa grand-mère. Ensuite, il éprouve de la mélancolie, voire une certaine tristesse, car on comprend que découvrir cet appartement vide, lui fait énormément de peine. Il parle d’ailleurs des déménageurs de manière assez forte : « Les corbeaux », « leur sale besogne »

XII.XIII.

À votre avis, pourquoi la grand-mère n’est pas dans l’appartement avec le grand-père et le personnage principal ?

La grand-mère a rejoint Les Hortensias, probablement une maison de repos. Le grand-père est décédé depuis un an. On apprend même que la grand-mère est décédée aux Hortensias : Quand je suis arrivé aux Hortensias le lendemain, elle avait déjà rejoint Grand-père.

Quel effet a la petite toile sur le personnage principal lorsqu’il la découvre ? Pourquoi ?

Il éprouve de la nostalgie, c’est à dire que cette toile lui rappelle des années avec ses grands-parents durant lesquelles il était très heureux.

Où se trouve la grand-mère à la fin de l’histoire ? Expliquez votre réponse.

On comprend à la fin que la grand-mère est décédée le lendemain du déménagement :

Quand je suis arrivé aux Hortensias le lendemain, elle avait déjà rejoint Grand-père.

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MATHÉMATIQUESDouble de 23 = 46 576 - 11 = 565

Double de 343 = 686 254 - 9 = 245

Double de 506 = 1 012 225 - 9 = 216

Moitié de 28 = 14 7 x 4 = 28

Moitié de 64 = 32 4 x 3 = 12

Moitié de 180 = 90 9 x 3 = 27

Moitié de 666 = 333 8 x 4 = 32

Moitié de 2 400 = 1200 7 x 5 = 35

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55 + 10 = 65 9 x 5 = 45

76 + 10 = 86 9 x 4 = 36

390 + 10 = 400 202 x 10 = 2 020

460 + 20 = 480 202 x 1 000 = 202 000

980 + 20 = 1 000 2 020 x 1 000 = 2 020 000

472 + 30 = 502 2 020 x 1 000 = 2 020 000

810 - 10 = 800 202 202 x 100 = 20 220 200

755 - 20 = 735 2 022 020 x 100 = 202 202 000

2043 - 30 = 2 013 23 + 7 + 13 = 43

74 + 9 = 83 31 + 19 + 20 = 70

71 + 9 = 80 100 + 300 + 400 = 800

64 + 11 = 75 3 000 + 300 + 2 000 + 200 = 5 500

LES FRACTIONS SIMPLESCONSIGNE : reliez les fractions suivantes à leurs représentations.

CONSIGNE : écrivez la fraction correspondant à chaque partie colorée.

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a) 1/2

b) 3/4

c) 2/3

d) 2/2

e) 1/2

f) 2/8

CONSIGNE : associez les écritures de fraction.

CONSIGNE : écrivez ces fractions en chiffres

a) Six dixièmes = 6/10

b) Trois quarts = 3/4

c) Huit dixièmes = 8/10

d) Deux tiers = 2/3

e) Sept tiers = 7/3

CALCULJE RÉSOUS DES PROBLÈMES

a) Dylan doit changer les 4 pneus de sa voiture. Chaque pneu coute 57 euros. Quel est le montant de sa facture ? Montrez vos calculs.

Le montant de sa facture sera : 57 X 4 = 228 euros. On pose la multiplication pour trouver ce résultat.

b) Un agriculteur a installé 6 récupérateurs d’eau de pluie qui peuvent contenir chacun 420 litres d’eau. Combien de litres d’eau peut-il récupérer si les 6 réservoirs sont pleins ?

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Il faut de nouveau utiliser la multiplication pour résoudre ce problème. Les 4 réservoirs peuvent récupérer : 6 x 420 = 2 520 litres.

c) Johanna est payée 8 euros de l’heure pour faire du babysitting. Complétez le tableau suivant :

64 80 120 160 200

d) Monsieur Durand achète une voiture qui coute 14 400 euros.c. Il effectue 24 versements de 700 euros chacun. Combien va-t-il payé pour sa

voiture ?

En effectuant 24 versements de 700 euros chacun, il finira par payer :24 x 700 = 16 800 euros

d. Combien aurait-il économisé s’il avait payé en une seule fois ?

S’il avait payé en une seule fois, il aurait payé 14 400 euros au lieu de 16 800 euros. Il aurait donc économisé : 16 800 – 14 400 = 2 400 euros.

GÉOMÉTRIEIDENTIFIER ET TRACER DES DROITES PERPENDICULAIRES

CONSIGNE : observez la représentation et répondez par VRAI ou FAUX

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a) Trois baguettes sont perpendiculaires à la baguette rouge. VRAI FAUX

b) Les deux baguettes bleues sont perpendiculaires à la baguette rouge. VRAI FAUX

c) Les baguettes vertes sont perpendiculaires à la baguette rouge. VRAI FAUX

CONSIGNE : tracez 2 droites comme sur la figure.

a) Tracez une droite (g) perpendiculaire à (e) et une droite (f) perpendiculaire

à (d)

b) Tracez une droite (z) parallèle à €

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