GROUPE APPRENTISSAGE DE LA LECTURE

SEMAINE 4

ORTHOGRAPHE

DICTÉE DE MOTS ET DE PHRASES

1. Dictée de mots-outils

CONSIGNE : la semaine dernière, vous avez révisé la liste de mots-outils de PAS à TU. Ce sont les mots que je vais utiliser pour cette dictée. Bob vous fait la dictée depuis le toit de son immeuble : http://tinyurl.com/wugdjnp

2. Dictée de phrase

CONSIGNE : cette semaine, je vous propose une nouvelle dictée de phrase. Bob vous fait la dictée depuis son salon : http://tinyurl.com/rmt3vfv

3. Dictée de mois

CONSIGNE : vous avez appris à encoder/écrire les mois de l’année. La dictée de cette semaine vous fera réviser ces mots-là : http://tinyurl.com/v63tkod

4. Maîtrise des mots-outils

CONSIGNE : la semaine dernière, vous avez revu les mots de Pas à Tu. Cette semaine, vous allez réviser les mots depuis Où jusqu’à Votre, donc 20 mots (en orange). Il faut savoir les lire et les écrire. Cochez la case à côté du mot-outil quand vous êtes capables de le lire et l’écrire sans erreur.

·

· Le

· De

· Un

· Être

· Et

· Il

· Avoir

· Ne

· Je

· Son

· Que

· Se

· Qui

· Ce

· Dans

· En

· Du

· Elle

· Au

· Pour

· Pas

· Vous

· Faire

· Plus

· Dire

· Me

· On

· Mon

· Lui

· Nous

· Comme

· Mais

· Pouvoir

· Avec

· Tout

· Aller

· Voir

· Bien

· Sans

· Tu

· Où

· Leur

· Homme

· Si

· Deux

· Mari

· Moi

· Vouloir

· Femme

· Venir

· Quand

· Grand

· Celui

· Notre

· Devoir

· Là

· Jour

· Prendre

· Même

· Votre

GRAPHISME – ORTHOGRAPHE

CONSIGNE : nous allons apprendre à écrire des mots sur le thème du temps qui passe, tout en travaillant le graphisme. Le but est de décoder, de recopier comme sur le modèle mais aussi de mémoriser l’orthographe du mot. Donc, essayez d’écrire les 2 derniers mots de la ligne sans regarder le modèle.

PRODUCTION D’ÉCRITS

DÉCODAGE - COMPRÉHENSION DE TEXTE

CONSIGNE : décodez puis complétez le texte à trous suivant avec les mots proposés. Pour vous aider vous pouvez écouter le texte lu sur ce lien : https://www.youtube.com/watch?v=0Q_V7yZaEDE

fromage - corbeau - langage – arbre - bec - Renard  - beau - voix

Maître Corbeau, sur un ________ perché,

Tenait en son bec un ___________.

Maître Renard, par l'odeur alléché,

Lui tint à peu près ce ___________ :

Hé ! bonjour, Monsieur du Corbeau,

Que vous êtes joli ! que vous me semblez __________ !

Sans mentir, si votre ramage

Se rapporte à votre plumage,

Vous êtes le phénix des hôtes de ces bois.

A ces mots, le ___________ ne se sent pas de joie ;

Et, pour montrer sa belle __________,

Il ouvre un large ________, laisse tomber sa proie.

Le __________ s'en saisit, et dit : Mon bon Monsieur,

Apprenez que tout flatteur

Vit au dépens de celui qui l'écoute.

Cette leçon vaut bien un fromage, sans doute.

Le Corbeau, honteux et confus,

Jura, mais un peu tard, qu'on ne l'y prendrait plus.

QUESTIONS SUR LE TEXTE QUE VOUS VENEZ DE LIRE

À votre avis, quel est le titre du texte que vous venez de lire ? Soulignez la bonne réponse.

· Maître corbeau et son renard

· Le corbeau et son fromage

· Le corbeau et le renard

· Le corbeau et le renard aiment le fromage

Qui a écrit ce texte selon vous ?

· Jean de la Rivière

· Paul de la Fontaine

· Jean Sairien

· Jean de la Fontaine

Qu’est-ce qu’une fable ?

· Une pièce de théâtre

· Un roman d’amour 

· Un court récit, en vers, qui donne une leçon de vie

· Un manga avec des animaux

Quelle est la leçon (la morale) que nous enseigne l’auteur de la fable que vous avez lue ? Essayez de l’écrire avec vos propres mots. Vous pouvez utiliser certains des mots suivants :

FLATTE – ÉCOUTER – NE – PAS – QUELQU’UN – QUI – ME - ATTENTION

___________________________________________________

___________________________________________________

VOCABULAIRE - ORTHOGRAPHE

CONSIGNE : complétez les mots avec ILL ou AIL

·

· Un trav____

· Une chen___e

· Un évent____

· Une f______e

· Un épouvant_____

· Une qu______e

· Un gor_____e

· Un port_____

CONSIGNE : complétez les mots avec IN ou UN

·

· Mal_____

· ____téressant

· Chac_____

· Auc_____

· Enf______

· Mat______

· Cal______

· L___di

· J____gle

· Ju_____

CONSIGNE : complétez les mots avec AN ou ON

·

· Un enf____t

· Un porte-avi____

· Un pl_____

· Charm____t

· Un pantal____

· La h___te

· La mais____

· Un enseign____t

· Un hameç_____

· Le jour de l’_____

PRODUCTION D’ÉCRIT

CONSIGNE : regardez le clip vidéo de Moby sur le lien ci-dessous, puis essayez d’écrire 4 ou 5 phrases qui racontent ce qui se passe et de quoi cela parle, à votre avis. Le choix d’un clip en anglais est volontaire afin de ne pas vous influencer : https://www.youtube.com/watch?v=VASywEuqFd8

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PRODUCTION D’ÉCRITS / HISTOIRE DE L’ART

CONSIGNE : écrivez un texte de 3 ou 4 phrases qui décrit l’image. De quoi s’agit-il ? Qu’est-ce que vous voyez ? Qu’est-ce que vous ressentez en la regardant ? Vous pouvez en savoir plus sur cette œuvre et l’artiste qui l’a réalisée, Roy Lichtenstein en regardant la courte vidéo suivante :

https://www.youtube.com/watch?v=9WHytw3gJ8I

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CONSIGNE : imaginez ce que la jeune fille sur le tableau pourrait dire et complétez la bulle avec une ou deux phrases de votre invention. Vous pouvez écrire directement dans la bulle ou sous le tableau.

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DÉCODAGE

CONSIGNE : lisez les mots puis cochez les mots bien maîtrisés

Rappels :

· Les lettres « er » à la fin d’un mot font le même son que « é »

· Les lettres AIN font le même son que IN. Exemple : les mains

· Seconde

· Minute

· Heure

· Jour

· Semaine

· Mois

· Année

· Siècle

· Hiver

· Printemps

· Été

· Montagne

· Océan

· Plage

· Forêt

· Jungle

· Désert

· Campagne

· Jouer

· Skier

· Camper

· Observer

· Voyager

· Traverser

· Se promener

· Se baigner

· Nager

· Bronzer

· Hôtel

· Piscine

· Plage

· Palmier

· Voyage

· Valise

· Ticket

· Avion

· Train

CONSIGNE : lisez les phrases puis cochez-les quand elles sont bien maîtrisées

· Dans une seconde, la cloche sonnera dix fois.

· Dimanche, j'ai couru quarante minutes autour du stade.

· Il est l'heure de partir au travail.

· Le jour où je suis né, mon père a pleuré de joie.

· Les vacances dureront seulement une semaine.

· Il ne reste plus qu'un mois avant les prochaines vacances.

· L'année prochaine, j'aurai dix-huit ans et je ferai une énorme fête.

· Le siècle dernier a connu deux guerres mondiales.

· L'hiver sera particulièrement rude dans les montagnes.

· Au printemps, nous partirons en vacances dans le sud de la France.

· En été, j'aime nager dans l'océan puis passer du temps à bronzer sur la plage.

· Le samedi, je pars chercher des champignons dans la forêt avec mon grand-père.

· Le désert gagne du terrain et les terres deviennent arides.

· A Noël, j'irai skier avec ma famille pendant une semaine.

· Pour bien observer les étoiles, il faut fuir la lumière.

· Pendant le confinement sanitaire, je ne pouvais pas me promener en ville.

· J'aimerais faire un voyage sur une île avec des palmiers et du sable blanc.

TRAVAIL DES SONS

La lettre Q

J’observe et je retiens

· La lettre Q se prononce K :

· A la fin d’un mot, on peut écrire Q seul.

· Au début ou au milieu d’un mot, il sera souvent suivi d’un U muet (qui ne se prononce pas).

Exemples : cinq, quitté, liquide

I. Prononcez les syllabes avec la lettre q

qua – que – qui – quo

II. Lisez

Qua -> qualité – qualifié

Quo -> quota – quotidien

Que -> Amérique – Afrique

Qui -> liquide – équipe

III. Écrivez le, la ou les devant chaque mot

Rappel : le S à la fin d’un mot signale souvent la marque du pluriel.

_____ risque

_____ politique

_____ équipes

_____ cliniques

_____ mécanique

_____ paquet

IV.

V. Écrivez comme dans l’exemple

Exemple : quitter -> je quitte – vous quittez

Fabriquer -> _____________________________________________________

Communiquer -> _________________________________________________

VI. Écrivez ces mots en lettres

4 ________________________

5 ________________________

14 _______________________

15 _______________________

40 _______________________

VII. Soulignez les mots avec la lettre q.

· Quelle est votre profession ?

· Quel est votre nom ?

· Quel est votre prénom ?

· Quel est votre âge ?

· Elle va à la clinique.

· Il est chef d’équipe.

LECTURE

CONSIGNE : lire le texte jusqu’à ce que le décodage soit assez fluide pour comprendre ce que tu lis. Nous suivons les aventures de 3 pingouins. (Source : L’arche part à 8 heures, de Ulrich Hub)

BONUS LECTURE

Deux planches : une tirée de la bande dessinée Les profs et l’autre de Léonard

MATHÉMATIQUES

CALCUL MENTAL

COMPÉTENCES : la table d’addition, les tables de multiplication (x2, x3, x4, x5), la somme de plusieurs nombres, ajouter 10, 20, 30, multiplier par 10, 20, résoudre des problèmes avec l’addition et la soustraction

I. CONSIGNE : proposez aux membres de votre famille de faire une partie de cartes avec les mêmes règles que celles que nous appliquons en classe pour travailler les tables d’additions.

II. Consigne : on change de format cette semaine, nous utiliserons le site Calcul@tice que vous connaissez bien. Voici le lien :

https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

Cliquez sur NIVEAU CE2. Vous arrivez sur la page suivante :

I. Mémoriser la table d’addition / L’oiseau / Niveaux 2 et 3

II. Mémoriser les tables de multiplication / Tables x2, x3, x4, x5 /Quadricalc / Niveau 2

III. Somme de plusieurs nombres / Pacmath / Niveaux 1 et 2

IV. Ajouter ou retirer 10,20…100, 200 / Les cibles / Niveau 1

V. Multiplier par 10, 20, 30 / Handmaths / Niveaux 1 et 2

VI. Résoudre des problèmes avec l’addition et la soustraction / Le tapis de carte / Niveau 1

CALCUL POSÉ

L’ADDITION POSÉE AVEC DES NOMBRES À 3 CHIFFRES

Rappels :

I. CONSIGNE : effectuez les additions

II. CONSIGNE : posez et calculez

III. CONSIGNE : complétez ces additions à trous

LA SOUSTRACTION POSÉE AVEC DES NOMBRES À 3 CHIFFRES

Si vous préférez utiliser la soustraction par cassage, comme nous l’avons appris en classe, voici une vidéo qui vous rappelle la technique :

https://www.youtube.com/watch?v=Dgf5QqJkW44

CONSIGNE : effectuez les soustractions

LIRE L’HEURE ET LES DEMI-HEURES

Je vous propose de regarder cette courte vidéo de Maître Jack dans laquelle il explique les fondamentaux pour apprendre à lire l’heure. Cette vidéo est vraiment très bien construite donc je vous conseille fortement de la regarder avant de vous lancer dans les exercices.

Maître Jack : https://www.youtube.com/watch?v=7cVI6oawZuE

I. CONSIGNE : écrivez l’heure indiquée sur chaque horloge.

A____________

B____________

C____________

D____________

E____________

II. CONSIGNE : dessinez les aiguilles pour indiquer l’heure demandée

HISTOIRE

Cette semaine, nous continuons d’explorer la période de notre histoire qui a suivi l’invention de l’écriture : l’Antiquité. La semaine dernière, notre première incursion dans cette période nous a amené à la rencontre des Gaulois. Les Gaulois faisaient partie d’une civilisation, les Celtes, qui s’étendait bien au-delà de ce qui est aujourd’hui le territoire de la France. Je vous invite aujourd’hui à découvrir cette civilisation celtique qui a dominé une grande partie de l’Europe bien avant les romains. Comprendre qui étaient les celtes, c’est comprendre qui étaient nos ancêtres, puisque les gaulois étaient des Celtes. Vous allez visionner un docu-fiction diffusé sur la chaine ARTE, Les Celtes, qui vous explique les origines et le fonctionnement de cette fascinante civilisation. Voici le lien : https://www.youtube.com/watch?v=MyCBG3Hp07g

CONSIGNE : regardez la vidéo puis rédigez un texte de 5 phrases pour raconter ce que vous avez appris sur la civilisation celtique. Demandez-vous, par exemple, d’où venaient les Celtes. A quelle époque ont-ils vécu ? Formaient-ils un seul peuple ? Était-ce une civilisation avancée ou un peuple de barbares ? Étaient-ils de bons guerriers et pourquoi ? Pourquoi a-t-on appris tellement de choses nouvelles sur les Celtes ces dernières années ?

CORRECTIONS

ORTHOGRAPHE

DICTÉE DE SONS ET DE MOTS OUTILS

Dictée de mots-outils :

Vous, plus, faire, mon, comme, pouvoir, avec, aller, bien, sans

Dictée de phrase :

Alexandre marche dans la rue sous la pluie, tout en chantant.

Dictée de mois :

Janvier, mars, avril, mai, juin, août, septembre, octobre, novembre, décembre

PRODUCTION D’ÉCRITS

DÉCODAGE - COMPRÉHENSION DE TEXTE

CONSIGNE : décodez puis complétez le texte à trous suivant avec les mots proposés. Pour vous aider vous pouvez écouter le texte lu sur ce lien :

fromage - corbeau - langage – arbre - bec - Renard  - beau - voix

Maître Corbeau, sur un arbre perché,

Tenait en son bec un fromage

Maître Renard, par l'odeur alléché,

Lui tint à peu près ce langage :

Hé ! bonjour, Monsieur du Corbeau,

Que vous êtes joli ! que vous me semblez beau !

Sans mentir, si votre ramage

Se rapporte à votre plumage,

Vous êtes le phénix des hôtes de ces bois.

A ces mots, le corbeau ne se sent pas de joie ;

Et, pour montrer sa belle voix

Il ouvre un large bec laisse tomber sa proie.

Le renard s'en saisit, et dit : Mon bon Monsieur,

Apprenez que tout flatteur

Vit au dépens de celui qui l'écoute.

Cette leçon vaut bien un fromage, sans doute.

Le Corbeau, honteux et confus,

Jura, mais un peu tard, qu'on ne l'y prendrait plus.

QUESTIONS SUR LE TEXTE QUE VOUS VENEZ DE LIRE

À votre avis, quel est le titre du texte que vous venez de lire ? Soulignez la bonne réponse.

· Maître corbeau et son renard

· Le corbeau et son fromage

· Le corbeau et le renard

· Le corbeau et le renard aiment le fromage

Qui a écrit ce texte selon vous ?

· Jean de la Rivière

· Paul de la Fontaine

· Jean Sairien

· Jean de la Fontaine

Qu’est-ce qu’une fable ?

· Une pièce de théâtre

· Un roman d’amour 

· Un court récit, en vers, qui donne une leçon de vie

· Un manga avec des animaux

VOCABULAIRE - ORTHOGRAPHE

Consigne : complétez les mots avec ILL ou AIL

·

· Un travail

· Une chenille

· Un éventail

· Une fille

· Un épouvantail

· Une quille

· Un gorille

· Un portail

Consigne : complétez les mots avec IN ou UN

·

· Malin

· Intéressant

· Chacun

· Aucun

· Enfin

· Matin

· Calin

· Lundi

· Jungle

· Juin

Consigne : complétez les mots avec AN ou ON

·

· Un enfant

· Un porte-avion

· Un plan

· Charmant

· Un pantalon

· La honte

· La maison

· Un enseignant

· Un hameçon

· Le jour de l’an

TRAVAIL DES SONS

La lettre Q

Écrivez le, la ou les devant chaque mot

Rappel : le S à la fin d’un mot signale souvent la marque du pluriel.

Le risque

La politique

Les équipes

Les cliniques

La mécanique

Le paquet

Écrivez comme dans l’exemple

Exemple : quitter -> je quitte – vous quittez

Fabriquer -> je fabrique – vous fabriquez

Communiquer -> je communique – vous communiquez

Écrivez ces mots en lettres

4 Quatre

5 Cinq

14 Quatorze

15 Quinze

40 Quarante

Soulignez les mots avec la lettre q.

· Quelle est votre profession ?

· Quel est votre nom ?

· Quel est votre prénom ?

· Quel est votre âge ?

· Elle va à la clinique.

· Il est chef d’équipe.

CALCUL POSÉ

L’ADDITION POSÉE AVEC DES NOMBRES À 3 CHIFFRES

CONSIGNE : effectuez les additions

CONSIGNE : posez et calculez

CONSIGNE : complétez ces additions à trous

LA SOUSTRACTION POSÉE AVEC DES NOMBRES À 3 CHIFFRES

Consigne : effectuez les soustractions

LIRE L’HEURE ET LES DEMI-HEURES

I. CONSIGNE : écrivez l’heure indiquée sur chaque horloge.

A2 heures

B3 heures 30

C1 heure

D11 heures

E9 heures 30

III. CONSIGNE : dessinez les aiguilles pour indiquer l’heure demandée

a. Petite aiguille rouge sur le 3 / Grande aiguille bleue sur le 6

b. Petite aiguille rouge sur le 2 / Grande aiguille bleue sur le 6

c. Petite aiguille rouge sur le 5 / Grande aiguille bleue sur le 6

d. Petite aiguille rouge sur le 4 / Grande aiguille bleue sur le 6

SecondeMinuteHeureJourSemaineMoisAnnéeSièclePréhistoireAntiquitéMoyen-Âge

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