GROUPE APPRENTISSAGE DE LA LECTURE

SEMAINE 2

ORTHOGRAPHEDICTÉE DE SONS ET DE MOTS OUTILS

1.Dictée de sonsConsigne   : la semaine dernière, vous avez révisé la liste de sons que je vais utiliser pour cette dictée. Vous pouvez écouter la dictée faite par mon avatar en cliquant sur le lien suivant ou en cliquant sur le lien dans l’article du blog de cette semaine (Dictée de sons – Semaine 2) : http://tinyurl.com/wp47ot5

N’hésitez pas à regarder la courte vidéo (1minute) ou d’appuyer sur PAUSE autant de fois que nécessaire pour essayer d’écrire tous les mots.Afin que vous ne soyez pas surpris, je vous présente mon avatar, Bob. Il est à peine plus jeune que moi :

2.Dictée de mots outilsConsigne   : il s’agit d’une dictée de mots-outils tirés de votre liste des mots les plus utilisés. Je vous joins la liste ci-dessous. Pour faire la dictée avec Bob, cliquez sur le lien suivant  : http://tinyurl.com/uz8blmg

3.Maîtrise des mots-outilsConsigne   : revoir les 20 premiers mots (jusqu’à Pour), puis cocher la case à côté du mot-outil quand tu es capable de le lire et l’écrire sans erreur.

Le De Un Être Et Il Avoir Ne Je Son Que Se Qui Ce Dans En Du Elle Au Pour Pas Vous Faire Plus Dire Me On Mon Lui Nous

Comme Mais Pouvoir Avec Tout Aller Voir Bien Sans Tu Où Leur Homme Si Deux Mari Moi Vouloir Femme Venir Quand Grand Celui Notre Devoir Là Jour Prendre Même Votre

GRAPHISME - ORTHOGRAPHE

Consigne   : nous allons réviser les nombres de 1 à 10 écrits en lettres tout en travaillant le graphisme. Le but est bien de recopier comme sur le modèle mais aussi de mémoriser l’orthographe du mot. Donc, essayez d’écrire les 2 derniers mots de la ligne sans regarder le modèle.

PRODUCTION D’ÉCRITSCOMPRÉHENSION DE TEXTE

GÉOGRAPHIEConsigne : vous avez lu le texte suivant la semaine dernière (Source : L’arche

part à huit heures, de Ulrich Hub.). Faites une phrase simple pour répondre aux questions ci-dessous. À chaque question, je vous donne quelques mots que vous pouvez utiliser dans la réponse

a) Où se passe le début de cette histoire à votre avis ?

se déroule – histoire – elle – en – dans - cette

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b) Entourez sur la carte la zone où se passe cette histoire.

c)d) Qui sont les trois petites silhouettes ?

sont – elles – des

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e) Comment appelle-t-on une étendue de glace (« À gauche et à droite, on

ne voit rien d’autre que de la neige et de la glace…) ? Indice : le mot

commence par un B et finit par un E.

s’appelle – cela - une

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f) Regardez la vidéo « Comprendre comment la planète perd sa banquise

en 3 minutes » en cliquant sur le lien suivant puis répondez à la question

https://www.youtube.com/watch?v=jmXNXXicRsk

g) Maintenant, écrivez une ou deux phrase(s) pour décrire le changement

observé depuis 30 ans. Vous pourrez utiliser un ou plusieurs mots ci-

dessous :

banquise – beaucoup - glace – diminue - surface

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h) Regardez la courte vidéo suivante sur les pingouins et les manchots puis

écrivez une phrase qui décrit une ou deux différence(s) entre les deux :

https://www.youtube.com/watch?v=t-yEsGb6XU4

pingouin – manchot – différences – les – sont – entre – que - pas

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PRODUCTION D’ÉCRITS / HISTOIRE DE L’ARTConsigne : écrivez un texte de 3 ou 4 phrases qui décrit l’image. De quoi s’agit-il ? Qu’est-ce que vous voyez ? Qu’est-ce que vous ressentez en regardant cette image ? Vous pouvez en savoir plus sur ce tableau et son peintre, Vincent Van Gogh en regardant la courte vidéo suivante.

https://www.youtube.com/watch?v=AUPFdoow4fE

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DÉCODAGEConsigne : lisez les mots puis cochez les mots bien maîtrisésRappel : les lettres « er » à la fin d’un mot font le même son que « é »

chat

oiseau

chien

cheval

ours

pingouin

serpent

loup

poulet

hérisson

ses

repos

sport

dormir

prendre

mettre

manger

partager

chanter

voler

finir

marcher

autobus

voiture

vélo

train

camion

avion

fusée

navette

TRAVAIL DES SONS

La lettre CJ’observe et je retiens

La lettre C se prononce K :

devant les lettres a, o, u, l et r : canapé, code, cuba, clé, cri

en fin de mot : parc, lac

La lettre C se prononce S :

devant les voyelles e, i et y : place, décidé, Cyril

avec une cédille sous la lettre c, devant les voyelles a, o et u : français,

leçon

I. Prononcez les syllabes avec la lettre g

ce – cé – ci – cy – ça – ço – çu – cl – cr – ca – co – cu

II. Soulignez les mots avec le son K

a. car - cigare – bac – cité – comme – local - public

b. clé – avec – cela – cuve – facile – colis – classe - canal

c. bocal – capital – décidé – cure – crabe – code - publicité

III. Soulignez les mots avec le son S

a. facile – col – cassé – climat – cité – trafic - carte

b. colonie – cas – ciré – accord – corde – coffre - cigare

c. civil – faculté – municipal – curé – classé – coché – cacao - reçu

IV. Classez les mots

merci – car – façade – école – local – clé – café – climat – police – ici –

reçu - acide

Son K Son S

V. Prononcez les mots et écrivez le ou la devant chaque mot

Exemple : le canapé la capitale

a. ___ cave

b. ___ canal

c. ___ colis

d. ___ cure

e. ___ crise

f. ___ clé

g. ___ cité

h. ___ reçu

i. ___ local

LECTUREConsigne : lire le texte jusqu’à ce que le décodage soit assez fluide pour comprendre ce que tu lis. Nous suivons les aventures de 3 pingouins (Source : L’arche part à huit heures, de Ulrich Hub)

MATHÉMATIQUES – CALCUL MENTAL

RÉINVESTISSEMENT DES COMPÉTENCES SUIVANTES :

La table d’addition, ajouter et soustraire 10 à un nombre, les compléments à 10Consigne : on change de format cette semaine, nous utiliserons le site Calcul@tice que vous connaissez bien. Voici le lien : https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2Cliquez sur NIVEAU CE1. Vous arrivez sur la page suivante :

i) Mémoriser la table d’addition-> Calcul@kart -> Niveaux 3 puis 4

j) Complément à 10 -> Le complément -> Niveau 4

k) Ajouter 10, 20, 30 -> Quadricalc -> Niveaux 2 et 3

l) Mémoriser les tables de multiplication (x2, x3) -> Calcul@kart -> Niveaux 2 et 3

m) Somme de plusieurs nombres -> Pacmath -> Niveau 4

n) Recherche de 2 termes - > Les cibles -> Niveau 2

CALCUL

ADDITIONNER DES NOMBRES AVEC RETENUE Rappels :

Consigne : effectuez les additions

SOUSTRAIRE DEUX NOMBRES AVEC RETENUE

Si vous préférez utiliser la soustraction par cassage, comme nous l’avons appris en classe, voici une vidéo qui vous rappelle la technique : https://www.youtube.com/watch?v=Dgf5QqJkW44Consigne : effectuez les soustractions

CORRECTIONS

ORTHOGRAPHEDICTÉE DE SONS ET DE MOTS OUTILS

Dictée de sons :

v, k, f, oi, on, in, oin, ph, an/en, gn, ail, ill

Dictée de mots-outils :

les, dans, aller, être, bien, elle, pour, homme, leur

PRODUCTION D’ÉCRITSCOMPRÉHENSION DE TEXTE-GÉOGRAPHIE

a) Cette histoire se déroule sur la banquise. (Par exemple)

b)

c) Pas de c, désolé.

d) Elles sont des pingouins. (Par exemple)

e) Cela s’appelle la banquise. (Par exemple)

f) Pas de f

g) La surface de la banquise diminue beaucoup. (Par exemple)

h) Le pingouin vole mais le manchot lui ne vole pas.

TRAVAIL DES SONS

VI. Soulignez les mots avec le son K

a. car - cigare – bac – cité – comme – local - public

b. clé – avec – cela – cuve – facile – colis – classe - canal

c. bocal – capital – décidé – cure – crabe – code - publicité

VII. Soulignez les mots avec le son S

a. facile – col – cassé – climat – cité – trafic - carte

b. colonie – cas – ciré – accord – corde – coffre - cigare

c. civil – faculté – municipal – curé – classé – coché – cacao - reçu

VIII. Classez les mots

merci – car – façade – école – local – clé – café – climat – police – ici –

reçu - acide

Son K Son S

car merci

école façade

local police

clé ici

café reçu

climat acide

IX. Prononcez les mots et écrivez le ou la devant chaque mot

Exemple : le canapé la capitale

a. La cave

b. Le canal

c. Le colis

d. La cure

e. La crise

f. La clé

g. La cité

h. Le reçu

i. Le local

CALCULADDITIONNER DES NOMBRES AVEC RETENUE

Consigne : effectuez les additions

Consigne : effectuez les soustractions