INSTITUT DE FORMATIONEN SOINS INFIRMIERS / AIDES-SOIGNANTS

DU CENTRE HOSPITALIER DE SAINT-QUENTIN� 03.23.06.73.38 - � 03.23.06.74.66 - � ifsi@ch-stquentin.fr

UE 2.4 « S1 processus traumatiques »

Promotion 2014-2017SL

Equipe 2

ACQUERIR LA COMPETENCE 4

• Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique*

• ?

*Diplôme d’Etat d’infirmier Référentiel de compétences

Equipe 3

ACQUERIR LA COMPETENCE 4

UE 2.4S1

Compétence 4

Stages L1

UE 2.5, 2.8S3& UE2.7 S4

UE 2.9, 2.6 S5 & 5.5S5

Stages L2 Stages L3

UE 2.1, 2.2, 2.11 S1& UE 4.2, 4.3 S2

UE 2.11S3& UE 4.3 4.4S4

UE 2.11S5 & UE 4.4, 4.5S5

Pro

cess

us

Au

tres

sa

voir

s

Equipe 4

ACQUERIR LA COMPETENCE 4

5 –Pertinence dans l’identification des risques et des mesures de prévention

6 – Justesse d’utilisation des appareillages et DM conforme aux bonnes pratiques

7 – Pertinence de mise en œuvre de l’entretien d’aide thérapeutique et conformité aux bonnes pratiques

2 – Justesse dans le respect de la prescription après repérage des anomalies manifestes

8 - Fiabilité et pertinence des données de traçabilité

4 – Pertinence dans la surveillance et le suivi des thérapeutiques et réalisation d’examens

3 – Exactitude du calcul de dose

1 – Justesse dans les modalités de mise en œuvre des thérapeutiques et de réalisation des examens, et conformité aux règles de bonnes pratiques

IFSIStageCritères d’évaluation : Qu’est-ce qui permet de dire que la compétence est maîtrisée ? Que veut-on vérifier ?

Validation de la compétence

Equipe 5

LE CONTENU DE CETTE UE

• Expliquer la notion de processus physiopathologique,

• Caractériser les principes de la sémiologie,• Explorer la notion de processus

traumatique physique,• Expliquer la survenue des pathologies

traumatiques,• Identifier les signes, les complications, les

risques, les traitements des traumatismes étudiés.

Equipe 6

LE CONTENU DE CETTE UE

• Des principes,

• Imagés par des exemples de traumatismes,

• Des soins infirmiers incontournables dans la prise en soins des personnes porteur de traumatisme.

Equipe 7

DEROULEMENT en S1

• 27H CM pour apprendre

• 0.45 min de TPG

9H TD pour comprendre

☺ 2 TD pour pratiquer

☺ 1 TD pour comprendre en mobilisant la théorie

Equipe 8

DEROULEMENT en S1

• Cours de formateurs et soignants obligatoires

• Cours par les médecins non obligatoires

• TPG non obligatoire

Equipe 9

POUR VOUS AIDER: OBJECTIFS DE L’UE

• CM1 « Les plaies »: objectifs sur le cours• CM2«Les processus traumatiques »:o Définir le processus traumatiqueo Définir les différents types de mécanismeo Pour chaque type, donner 2 exemples• CM N°3 « Les chocs traumatiques»o Expliquer le choc traumatiqueo Citer les 3 signes principauxo Nommer les 2 catégories de choc (quantitatif-qualitatif)o Nommer les actions IDE face à un choc• CM N°3« Le polytraumatisé »o Définir le polytraumatismeo Citez les 6 principes de bases infirmières nécessaires dans la prise en charge du

polytraumatiséo les 7 principes de bases comportementales infirmières dans la prise en charge du

polytraumatiséo Citer les 3 degrés d’urgence et relier chacun par un exempleo Nommer 6 signes permettant à l’infirmière d’identifier une détresse hémodynamiqueo Nommer 6 signes permettant à l’infirmière d’identifier une détresse respiratoireo Enumérer les 15 points du score de Glasgow

Equipe 10

POUR VOUS AIDER: OBJECTIFS DE L’UE

• CM4 «Les plâtres »o Définir le plâtreo Citer les principes généraux de la pose d’une immobilisation plâtréeo Citer et définir les différents types d’immobilisation plâtrée pour le membre supérieur et inférieuro Définir syndrome des loges, syndrome de Volkman, connaître les manifestations et les actions à

mettre en œuvreo Définir phlébite et embolie pulmonaire, connaitre les manifestions et les actions à mettre en œuvreo Citer les complications cutanées, en connaître les manifestations et les actions à mettre en œuvreo Définir cal vicieux et définir ankylose • CM4 « La prise en charge de la douleur en traumatologie »o Mobiliser les pré- requis du cours sur la physiopathologie de la douleur (2.11)o Citer les outils d’évaluation de la douleur o Citer les actions relevant du rôle propre de l’IDE pour les pathologies traumatiques travaillées• CM N°5 « Choc traumatique psychologique »o Définir le processus traumatique psychiqueo Citer les actions infirmières en cas de choco Définir le stress post-traumatiqueo Citer les manifestations du syndrome de répétition o Citer les manifestations du syndrome stress adapté• CM N°5« Prévention et traumatismes »o Identifier la protection des pratiquants et la promotion de la santéo Au travers d’exemple, sensibiliser aux axes de prévention dans leur rôle soignant

Equipe 11

POUR VOUS AIDER: OBJECTIFS DE L’UE

• CM6« Les traumatismes des membres inferieurs »o Citer les différentes fractures prévalentes des membres inferieurso Citer les mécanismes de ces fractureso Définir l’impotence fonctionnelleo Citer 4 complications immédiates de ces fractureso Citer 4 complications tardives de ces fractureso Les fractures du col du fémuro Citer 3 signes cliniques typiques de la fracture du col fémoralo Caractériser la déformation du col du fémuro Citer les soins infirmiers généraux en pré opératoire et post opératoireo Expliquer en quoi consiste le rôle éducatif dans la fracture du col du fémuro Les traumatismes musculaires et tendineuxo Identifier les traumatismes musculaire avec et sans rupture de fibreso Identifier les lésions articulaires couranteso Citer 5 signes de l’examen cliniqueo Citer les signes d’une luxation• TPG « Thérapeutique par Pression Négative »o Définir la TPNo Citer les 3 indications de la pose d’une TPNo Citer les 6 contre indications de la pose d’une TPNo Citer 1 recommandation indispensable lors du retrait du pansemento Approfondir la connaissance des soins en traumatologie

Equipe 12

POUR VOUS AIDER: OBJECTIFS DE L’UE

• CM7«Les amputations »o Citer 4 facteurs favorisant les amputations (pathologies

ou autres)o Identifier les 6 situations favorisant l’ischémieo Citer 3 problèmes liés à l’amputation et pour chacun

argumenter votre réponseo Citer une particularité de la douleur chez un amputéo Citer les 4 risques en lien avec les amputations • CM7 « Les traumatismes des membres supérieurs »o Citer les différents traumatismes prévalentes des

membres supérieurso Citer les mécanismes de ces traumatismeso Citer 4 complications immédiates de ces traumatismeso Citer 4 complications tardives de ces traumatismeso Citer les soins infirmiers prévalent

Equipe 13

POUR VOUS AIDER: OBJECTIFS DE L’UE

• CM8 «Généralités sur les fractures de l’appareil locomoteur »o Généralités sur les traumatismes de l’appareil locomoteur o Identifier les traumatismes prévalent de l’appareil locomoteur, leurs

physiopathologies, leurs mécanismes d’apparitiono Citer les facteurs prédisposant et les facteurs précipitanto Citer les 2 mécanismes des fractureso Pour chaque mécanisme, donner un exempleo Distinguer les 3 types de fracture : traumatique, pathologique ou

spontanée, de fatigueo Expliquer la position de référence du corps (axe)o Citer 4 complications immédiates d’une fractureo Citer 4 complications tardives d’une fractureo Expliquer le syndrome de loge et nommer sa cause • CM 8« soins pré et post opératoire »o Identifier les soins infirmiers pré et post opératoireso Citer les éléments essentiels du bilan pré opératoire

Equipe 14

POUR VOUS AIDER

• Les incontournables sont sous forme de questions sur le site

Equipe 15

VALIDATION

• Mercredi 21/01/2015 de 8h30 à 10h

• Evaluation individuelle de connaissances:

�Exactitude des connaissances

�Justesse dans la compréhension des mécanismes physiopathologiques

Equipe 16

MERCI DE VOTRE ATTENTIONMERCI DE VOTRE ATTENTION