TBP Teori Piaget

download TBP Teori Piaget

of 32

  • date post

    16-Oct-2015
  • Category

    Documents

  • view

    10
  • download

    0

Embed Size (px)

description

TBP Teori Piaget

Transcript of TBP Teori Piaget

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    1/32

    Kelompok 1

    1. Arsita Oktaviani

    34151101012. Rizki Fauziah

    3415110139

    3. Putri Emilia Yuriza3415110169

    Pendidikan Biologi Reguler

    2011

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    2/32

    Jean Piaget bermula keahliannya dalam bidangbiologi.Penemuan Piaget berdasarkan pemerhatian,

    deskripsi dan analisis pada anak-anak

    Observasi kepada 3 anaknya sendiri yangdilahirkan antara 1925 dan 1931.

    Piaget tertarik dengan cara siput atau'molluska' menyesuaikan diri dengan lingkungan

    sekitar.Ide dari ilmu biologi dua proses utama:

    ORGANISASI dan ADAPTASI

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    3/32

    Biografi Piaget

    Lahir 9 Agustus 1896 diNeuchatel, Switzerland

    Wafat pada 16 September1980

    Pendidikan: PhD dariUniversity of Neuchatel dibidang biologi pada umur

    22 tahun

    Tulisan pertamanya pada

    umur 10 tahun Menikah pada tahun 1923

    dengan Valentine Chatenaydan memilki 3 orang anak

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    4/32

    Kognitif berarti persoalan yang menyangkut

    kemampuan untuk mengembangkan kemampuanrasional (akal).

    Teori kognitif lebih menekankan bagaimana prosesatau upaya untuk mengoptimalkan kemampuan aspek

    rasional yang dimiliki oleh orang lain berbeda denganteori behavioristik

    Dari aspek tenaga pendidik Seorang guru diharuskanmemiliki kompetensi bidang kognitif.

    Artinya seorang guru harus memiliki kemampuanintelektual, seperti penguasaan materi pelajaran,pengetahuan mengenai cara mengajar, pengetahuan

    cara menilai siswa dsb

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    5/32

    Anak mampumengkonstruksi

    pemikiranmerekaAnak membentuk pengetahuan

    melaluieksplorasi lingkungansecara aktif

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    6/32

    Teori menjelasakan bagaimana anakberadaptasi dengan danmenginterpretasikan objek dan kejadian-kejadian sekitarnya

    Piaget memandang bahwa anak memainkanperan aktif didalam menyusunpengetahuannya mengenai realitas.

    Anak aktif menerima informasi yang ia

    peroleh melalui pengalaman dan mampumengadaptasikannya pada pengetahuan dankonsepsi mengenai dunia yang telah iapunyai.

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    7/32

    Konsep Piaget1. Organisasi Skema (Schema)

    2. AdaptasiAsimilasi (Assimilation)

    Akomodasi (Accomodation)Keseimbangan (Equilibrium)

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    8/32

    Skema berupa kategori pengetahuan yangmembantu dalam menginterpretasi danmemahami dunia.

    Skema juga menggambarkan tindakan baik secaramental maupun fisik yang terlibat dalammemahami atau mengetahui sesuatu.

    Skema mencakup baik kategori pengetahuanmaupun proses perolehan pengetahuan tersebut.

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    9/32

    Seiring dengan pengalamannya mengeksplorasi

    lingkungan, informasi yang baru didapatnyadigunakan untuk memodifikasi, menambah, ataumengganti skema yang sebelumnya ada.

    Contoh: anak mungkin memiliki skema tentang

    sejenis binatang, misalnya dengan burung.Bila pengalaman awal anak berkaitan denganburung kenari, anak kemungkinan beranggapanbahwa semua burung adalah kecil, berwarnakuning, dan mencicit.

    Suatu saat, mungkin anak melihat seekorburung unta. Anak akan perlu memodifikasiskema yang ia miliki sebelumnya tentangburung untuk memasukkan jenis burung yang

    baru ini

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    10/32

    Asimilasi (assimilation) terjadi ketikaindividu menggabungkan informasi baruke dalam pengetahuan mereka yang

    sudah ada. Kadang kala, individu harusmelakukan perubahan terhadap informasiyang baru agar sesuai dengan skema yangsudah ada.

    P k b k f

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    11/32

    Proses perkembangan kognitif

    Gaby melakukan akomodasi danmengembangkannya

    Gaby melihat rusadan menyebut sapi Asimilasi : Mamamengatakan bukan, iturusa

    dengan

    Gaby (2 th) punya skema tentang sapiSebagai hasil belajardari buku gambarnya skema ibu rusa,

    ayah rusa, anak rusa.

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    12/32

    Akomodasi (accomodation) terjadi ketikaindividu harus mengubah skema yang adauntuk menyesuaikan diri dengan informasi

    baru.Ketika data yang ada tidak sesuai dengan

    skema struktur skema dikembangkan.

    Dalam beradaptasi dengan lingkunganyang semakin kompleks, individumelakukan asimilasi dan akomodasi.

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    13/32

    Piagetindividu melampaui empat

    tahap perkembangan kognitif dalam

    memahami dunia

    Masing-masing tahap terkait dengan usia

    dan memiliki cara berpikir yang

    khas/berbeda.

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    14/32

    Proses ekuilibrasi ini merupakan

    proses yang berkesinambungan

    antara proses asimilasi dan

    akomodasi.

    Proses ini akan menjaga stabilitas

    mental dalam diri pembelajar dan ia

    akan dapat terus mengembangkandan menambah pengetahuannya.

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    15/32

    Periode sensori motor ( sejak lahir usia 2 thn)

    Periode praoperasional ( usia 2 7 tahun)

    Periode operasional konkret ( usia 7

    11 tahn)Periode operasional formal ( usia 11 15 thn)

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    16/32

    Kelahiran hingga usia 2 tahun

    Bayi membangun suatupemahaman tentang dunia dengan

    mengkoordinasikan pengalaman-pengalaman sensoris dengantindakan-tindakan motorik fisik sensorimotor

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    17/32

    Bayi mengembangkan ketetapan obyek, yaitupemahaman bahwa suatu benda tetap ada di

    lingkungan meskipun benda tersebut tidakdipersepsikan ada

    Mereka hanya tidak memiliki kemampuanmengingat keberadaan benda tersebut atau

    kemampuan motorik untuk mencari bendatersebut

    Piaget berpendapat bahwa tahapan ini menandaiperkembangan kemampuan dan pemahamanspatial penting dalam enam sub-tahapan:

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    18/32

    Fase skema refleks,

    yaitu muncul saat lahir sampai usia enamminggu dan berhubungan terutama dengan

    refleks.

    Fase reaksi sirkular primer(6 minggu 4

    bulan)

    tingkah laku kanak-kanak sudah bergantung

    kepada pengandaian sebab musabab tertentu

    untuk mewujudkan sesuatu situasi baru.

    Pergerakan sistem sensori mulai diselaraskan

    dengan sistem pandangan dan gerakan tangan.

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    19/32

    Fase reaksi sirkular sekunder(4-9 Bulan)

    Di tahap ini bayi mempunyai persediaan untuk

    membuat pandangan (penglihatan) dan

    pemerhatian yang lebih. Kebanyakan tingkah laku

    bayi dihasilkan dari suatu proses pembelajaran.Bayi telah dapat melakukan tingkah laku baru

    seperti mengambil sesuatu barang lalu

    menggerakkannya

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    20/32

    Fase koordinasi reaksi sirkular sekunder

    (912 bulan)

    Pada tahap ini, perkembangan mental bayi

    sudah dapat dikatakan berada di tahapperkembangan daya kognitif dan kebolehan

    mental asas pada bayi. Bayi sudah

    mengetahui sebab akibat sesuatu keadaanberlaku.

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    21/32

    Fase reaksi sirkular tersier(12 - 18 bulan)

    di tahapan ini, bayi memperlihatkan kemajuan

    yang pesat berhubung dengan pemahamansesuatu konsep dan telah mempunyai konsep

    yang kukuh tentang sesuatu objek.

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    22/32

    Fase awal representasi simbolik,

    Pada ketika ini, kanak-kanak dapat

    mengatasi masalah kaedah trial eror dandapat membedakan jenis-jenis tingkah laku

    peniruan yang diperhatikan

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    23/32

    Anak masih belum mampu

    melakukan operasi/action ,

    karena perilaku anak masihmerupakan hasil meniru atau

    mengamati sesuatu modeltingkah laku dari lingkungan

    sekitarnya .

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    24/32

    Pola pikir anak masihegosentris,

    Hanya mampu berpikir satuarah dan belum mampu

    berpikir bolak-balik

    (irreversible)

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    25/32

    Pengamatan

    IngatanBayangan

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    26/32

    Pemikiran anak tidak lagi

    didominasi oleh persepsi, sebabanak mampu memecahkan

    masalah secara logis, sehingga

    anak sudah mampumelakukanoperasi

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    27/32

    a. Pengurutan

    b. Transitivitas

    c. Klasifikasid. Decentering

    e. Kedapatbalikanf. Penghapusan Egocentrism

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    28/32

    Anak mampu berpikir logis dan

    dapat menggunakan penalaran

    ilmiah serta mampu menerimapandangan orang lain.

    Dapat menggeneralisasikan

    pemikiran, membuat kesimpulandan menggunakan penalaran

    obyektif. Mampu berfikir

    fleksibel dan kreatif.

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    29/32

    a. Pendewasaaan/kematangan

    b. Pengalaman fisis

    c. Interaksi sosial

    d. Keseimbangan

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    30/32

    THANK YOU

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    31/32

    http://edukasi.kompasiana.com/2011/03/12/teori-

    perkembangan-kognitif-jean-piaget-dan-

    implementasinya-dalam-pendidikan/

    Joko winarto . Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget danImplementasinya dalam Pendidikan.

    Diakses pada 9 Oktober 2012 pukul 19.58 WIB

    http://www.psycholovegy.com/2011/04/teori-

    perkembangan-kognitif-piaget.htmlAtnof Andians. Teori Perkembangan kognitif Piaget.Diakses pada 9 Oktober 2012 pukul 19.58 WIB

  • 5/26/2018 TBP Teori Piaget

    32/32

    Baharuddin dan Wahyuni, Esa Nur. 2010.

    Teori Belajar dan Pembelajaran.

    Yogyakarta: Ar- Ruzz Media

    Siregar, Eveline. 2012. Teori Belajar danPembelajaran. Jakarta : Ghalia Indonesia

    Desmita. 2008. Psikologi Perkembangan.

    Bandung: Remaja Rosdakarya