5/26/2018 TBP Teori Piaget
1/32
Kelompok 1
1. Arsita Oktaviani
34151101012. Rizki Fauziah
3415110139
3. Putri Emilia Yuriza3415110169
Pendidikan Biologi Reguler
2011
5/26/2018 TBP Teori Piaget
2/32
Jean Piaget bermula keahliannya dalam bidangbiologi.Penemuan Piaget berdasarkan pemerhatian,
deskripsi dan analisis pada anak-anak
Observasi kepada 3 anaknya sendiri yangdilahirkan antara 1925 dan 1931.
Piaget tertarik dengan cara siput atau'molluska' menyesuaikan diri dengan lingkungan
sekitar.Ide dari ilmu biologi dua proses utama:
ORGANISASI dan ADAPTASI
5/26/2018 TBP Teori Piaget
3/32
Biografi Piaget
Lahir 9 Agustus 1896 diNeuchatel, Switzerland
Wafat pada 16 September1980
Pendidikan: PhD dariUniversity of Neuchatel dibidang biologi pada umur
22 tahun
Tulisan pertamanya pada
umur 10 tahun Menikah pada tahun 1923
dengan Valentine Chatenaydan memilki 3 orang anak
5/26/2018 TBP Teori Piaget
4/32
Kognitif berarti persoalan yang menyangkut
kemampuan untuk mengembangkan kemampuanrasional (akal).
Teori kognitif lebih menekankan bagaimana prosesatau upaya untuk mengoptimalkan kemampuan aspek
rasional yang dimiliki oleh orang lain berbeda denganteori behavioristik
Dari aspek tenaga pendidik Seorang guru diharuskanmemiliki kompetensi bidang kognitif.
Artinya seorang guru harus memiliki kemampuanintelektual, seperti penguasaan materi pelajaran,pengetahuan mengenai cara mengajar, pengetahuan
cara menilai siswa dsb
5/26/2018 TBP Teori Piaget
5/32
Anak mampumengkonstruksi
pemikiranmerekaAnak membentuk pengetahuan
melaluieksplorasi lingkungansecara aktif
5/26/2018 TBP Teori Piaget
6/32
Teori menjelasakan bagaimana anakberadaptasi dengan danmenginterpretasikan objek dan kejadian-kejadian sekitarnya
Piaget memandang bahwa anak memainkanperan aktif didalam menyusunpengetahuannya mengenai realitas.
Anak aktif menerima informasi yang ia
peroleh melalui pengalaman dan mampumengadaptasikannya pada pengetahuan dankonsepsi mengenai dunia yang telah iapunyai.
5/26/2018 TBP Teori Piaget
7/32
Konsep Piaget1. Organisasi Skema (Schema)
2. AdaptasiAsimilasi (Assimilation)
Akomodasi (Accomodation)Keseimbangan (Equilibrium)
5/26/2018 TBP Teori Piaget
8/32
Skema berupa kategori pengetahuan yangmembantu dalam menginterpretasi danmemahami dunia.
Skema juga menggambarkan tindakan baik secaramental maupun fisik yang terlibat dalammemahami atau mengetahui sesuatu.
Skema mencakup baik kategori pengetahuanmaupun proses perolehan pengetahuan tersebut.
5/26/2018 TBP Teori Piaget
9/32
Seiring dengan pengalamannya mengeksplorasi
lingkungan, informasi yang baru didapatnyadigunakan untuk memodifikasi, menambah, ataumengganti skema yang sebelumnya ada.
Contoh: anak mungkin memiliki skema tentang
sejenis binatang, misalnya dengan burung.Bila pengalaman awal anak berkaitan denganburung kenari, anak kemungkinan beranggapanbahwa semua burung adalah kecil, berwarnakuning, dan mencicit.
Suatu saat, mungkin anak melihat seekorburung unta. Anak akan perlu memodifikasiskema yang ia miliki sebelumnya tentangburung untuk memasukkan jenis burung yang
baru ini
5/26/2018 TBP Teori Piaget
10/32
Asimilasi (assimilation) terjadi ketikaindividu menggabungkan informasi baruke dalam pengetahuan mereka yang
sudah ada. Kadang kala, individu harusmelakukan perubahan terhadap informasiyang baru agar sesuai dengan skema yangsudah ada.
P k b k f
5/26/2018 TBP Teori Piaget
11/32
Proses perkembangan kognitif
Gaby melakukan akomodasi danmengembangkannya
Gaby melihat rusadan menyebut sapi Asimilasi : Mamamengatakan bukan, iturusa
dengan
Gaby (2 th) punya skema tentang sapiSebagai hasil belajardari buku gambarnya skema ibu rusa,
ayah rusa, anak rusa.
5/26/2018 TBP Teori Piaget
12/32
Akomodasi (accomodation) terjadi ketikaindividu harus mengubah skema yang adauntuk menyesuaikan diri dengan informasi
baru.Ketika data yang ada tidak sesuai dengan
skema struktur skema dikembangkan.
Dalam beradaptasi dengan lingkunganyang semakin kompleks, individumelakukan asimilasi dan akomodasi.
5/26/2018 TBP Teori Piaget
13/32
Piagetindividu melampaui empat
tahap perkembangan kognitif dalam
memahami dunia
Masing-masing tahap terkait dengan usia
dan memiliki cara berpikir yang
khas/berbeda.
5/26/2018 TBP Teori Piaget
14/32
Proses ekuilibrasi ini merupakan
proses yang berkesinambungan
antara proses asimilasi dan
akomodasi.
Proses ini akan menjaga stabilitas
mental dalam diri pembelajar dan ia
akan dapat terus mengembangkandan menambah pengetahuannya.
5/26/2018 TBP Teori Piaget
15/32
Periode sensori motor ( sejak lahir usia 2 thn)
Periode praoperasional ( usia 2 7 tahun)
Periode operasional konkret ( usia 7
11 tahn)Periode operasional formal ( usia 11 15 thn)
5/26/2018 TBP Teori Piaget
16/32
Kelahiran hingga usia 2 tahun
Bayi membangun suatupemahaman tentang dunia dengan
mengkoordinasikan pengalaman-pengalaman sensoris dengantindakan-tindakan motorik fisik sensorimotor
5/26/2018 TBP Teori Piaget
17/32
Bayi mengembangkan ketetapan obyek, yaitupemahaman bahwa suatu benda tetap ada di
lingkungan meskipun benda tersebut tidakdipersepsikan ada
Mereka hanya tidak memiliki kemampuanmengingat keberadaan benda tersebut atau
kemampuan motorik untuk mencari bendatersebut
Piaget berpendapat bahwa tahapan ini menandaiperkembangan kemampuan dan pemahamanspatial penting dalam enam sub-tahapan:
5/26/2018 TBP Teori Piaget
18/32
Fase skema refleks,
yaitu muncul saat lahir sampai usia enamminggu dan berhubungan terutama dengan
refleks.
Fase reaksi sirkular primer(6 minggu 4
bulan)
tingkah laku kanak-kanak sudah bergantung
kepada pengandaian sebab musabab tertentu
untuk mewujudkan sesuatu situasi baru.
Pergerakan sistem sensori mulai diselaraskan
dengan sistem pandangan dan gerakan tangan.
5/26/2018 TBP Teori Piaget
19/32
Fase reaksi sirkular sekunder(4-9 Bulan)
Di tahap ini bayi mempunyai persediaan untuk
membuat pandangan (penglihatan) dan
pemerhatian yang lebih. Kebanyakan tingkah laku
bayi dihasilkan dari suatu proses pembelajaran.Bayi telah dapat melakukan tingkah laku baru
seperti mengambil sesuatu barang lalu
menggerakkannya
5/26/2018 TBP Teori Piaget
20/32
Fase koordinasi reaksi sirkular sekunder
(912 bulan)
Pada tahap ini, perkembangan mental bayi
sudah dapat dikatakan berada di tahapperkembangan daya kognitif dan kebolehan
mental asas pada bayi. Bayi sudah
mengetahui sebab akibat sesuatu keadaanberlaku.
5/26/2018 TBP Teori Piaget
21/32
Fase reaksi sirkular tersier(12 - 18 bulan)
di tahapan ini, bayi memperlihatkan kemajuan
yang pesat berhubung dengan pemahamansesuatu konsep dan telah mempunyai konsep
yang kukuh tentang sesuatu objek.
5/26/2018 TBP Teori Piaget
22/32
Fase awal representasi simbolik,
Pada ketika ini, kanak-kanak dapat
mengatasi masalah kaedah trial eror dandapat membedakan jenis-jenis tingkah laku
peniruan yang diperhatikan
5/26/2018 TBP Teori Piaget
23/32
Anak masih belum mampu
melakukan operasi/action ,
karena perilaku anak masihmerupakan hasil meniru atau
mengamati sesuatu modeltingkah laku dari lingkungan
sekitarnya .
5/26/2018 TBP Teori Piaget
24/32
Pola pikir anak masihegosentris,
Hanya mampu berpikir satuarah dan belum mampu
berpikir bolak-balik
(irreversible)
5/26/2018 TBP Teori Piaget
25/32
Pengamatan
IngatanBayangan
5/26/2018 TBP Teori Piaget
26/32
Pemikiran anak tidak lagi
didominasi oleh persepsi, sebabanak mampu memecahkan
masalah secara logis, sehingga
anak sudah mampumelakukanoperasi
5/26/2018 TBP Teori Piaget
27/32
a. Pengurutan
b. Transitivitas
c. Klasifikasid. Decentering
e. Kedapatbalikanf. Penghapusan Egocentrism
5/26/2018 TBP Teori Piaget
28/32
Anak mampu berpikir logis dan
dapat menggunakan penalaran
ilmiah serta mampu menerimapandangan orang lain.
Dapat menggeneralisasikan
pemikiran, membuat kesimpulandan menggunakan penalaran
obyektif. Mampu berfikir
fleksibel dan kreatif.
5/26/2018 TBP Teori Piaget
29/32
a. Pendewasaaan/kematangan
b. Pengalaman fisis
c. Interaksi sosial
d. Keseimbangan
5/26/2018 TBP Teori Piaget
30/32
THANK YOU
5/26/2018 TBP Teori Piaget
31/32
http://edukasi.kompasiana.com/2011/03/12/teori-
perkembangan-kognitif-jean-piaget-dan-
implementasinya-dalam-pendidikan/
Joko winarto . Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget danImplementasinya dalam Pendidikan.
Diakses pada 9 Oktober 2012 pukul 19.58 WIB
http://www.psycholovegy.com/2011/04/teori-
perkembangan-kognitif-piaget.htmlAtnof Andians. Teori Perkembangan kognitif Piaget.Diakses pada 9 Oktober 2012 pukul 19.58 WIB
5/26/2018 TBP Teori Piaget
32/32
Baharuddin dan Wahyuni, Esa Nur. 2010.
Teori Belajar dan Pembelajaran.
Yogyakarta: Ar- Ruzz Media
Siregar, Eveline. 2012. Teori Belajar danPembelajaran. Jakarta : Ghalia Indonesia
Desmita. 2008. Psikologi Perkembangan.
Bandung: Remaja Rosdakarya
Top Related