35 Séqu enceS d’a ppr en t iSSage « j 'écou te , pu iS j 'écr iS »

Séquence n° 5 : j’entends [u], puis j’écris ou, oû, où, oo

Listes des mots par séance1 bonjour 2 autour 3 jouer 4 coucher 5 couper6 mouton 7 pousser 8 ouvrir

9 trouver 10 tour 11 trou 12 clou 13 bijou14 journal 15 moulin

16 double 17 foudre 18 poupée 19 ours 20 souris21 moustache 22 rouge 23 où vas-tu ?

24 croûte 25 croûton 26 goûter 27 goût 28 ragoût29 igloo 30 foot

Séances « J'écoute, puis j'écris »

Les mots écrits en gras sont écrits au tableau.

Après l’écoute de chaque phrase séparée, réflexion collective avant l’écriture.

Séance 1 : mots de 1 à 8On joue autour de la cabane dans le jardin. Après le repas du soir et la lecture de son livre, Théo se couche. Le matin, on doit dire bonjour. Là-bas, ouvre et pousse la porte pour trouver les gâteaux.

Séance 2 : mots de 9 à 15Les moutons et les vaches sont des animaux de la ferme. Papa aime faire la lecture de son journal devant le foyer. Il fait un trou avec son clou. Damien joue avec son moulin. Elle porte son bijou autour du cou.

Séance 3 : mots de 16 à 23La souris sort de son trou pour se coucher sur les journaux. La poupée et l'ours sont sur le lit dans la chambre de Julien. La foudre est tombée sur les arbres dans les bois. Dans le journal, on trouve des pages sur les moutons.

Séance 4 : mots de 24 à 30 On coupe la croûte du croûton. Le chat se lave les moustaches avant de se jeter sur la souris. Où vas-tu ? Elle va jouer avec ses poupées et son ours. Les bijoux, les journaux, les moulins sont des noms au pluriel. Pour son goûter, Paul coupe du pain et tartine de la confiture. Papa trouve le ragoût à son goût. Les mercredis, je joue toujours au foot avec mes amis.

Rappel : ont/on Mots invariables

Repérer les verbes en -er (affichage de classe)Les pronoms personnels

Accord nom/déterminant(tracer les bulles)Pluriel des noms

Terminaisons des verbes en -erAccord nom/déterminant« mes » : nouveau déterminant au pluriel (compléter l'affiche)

36 ét u de de la la ngu e au quot idi en

Évaluation (note sur 20)Le soir, Pierre mange une soupe avec des croûtons. Où vas-tu ? Je joue, je pousse, j'ouvre et je trouve un clou dans le trou du moulin. Le chien pousse quinze moutons autour de la ferme. Dans la vitrine, l'ours en peluche, la souris avec ses moustaches, la poupée et la tortue sont sages comme des images.

« ses » : nouveau déterminant au pluriel (compléter l'affiche)

Structuration des leçons

phase(s) d'investigation, formalisation

grammaire/ orthographe/ conjugaison/ vocabulaire

Les pronoms de conjugaison : je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles ont

Début de la reconnaissance du verbe verbe à l’infinitif/verbe conjugué

Règle du m devant m, b, pAvec les mots rencontrés : novembre, décembre, timbre (dans les problèmes), chambre, tomber, on amorce la règle des « em », « am » devant m, b, p.

Pluriel des noms

Au pluriel, la terminaison du nom est soit « s », soit « x ».

L'accord du nom avec le déterminant

Les groupes de mots dans la phrase