SDTICE Montpellier - 5 et 6 mai 2008 Le C2i2e : un atout pour les IUFM Jean-Paul Bellier.

Montpellier - 5 et 6 mai 2008

SDTICESDTICE

Le C2i2e :Le C2i2e :un atout pour les IUFMun atout pour les IUFM

Jean-Paul Bellier


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SDTICSDTICEE

Point de situation

Créé en mars 2004Expérimenté en 2004-2005Généralisé totalement en 2006-2007Pris en compte dans la titularisation des professeurs stagiaires en 2007-2008Les IUFM sont « les établissements certificateurs »


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Les petits frères du C2i2e

Ce C2i a servi de catalyseur pour la création d’autres C2i niveau 2

« métiers du droit » (en cours de généralisation)« métiers de la santé » (en cours de généralisation)« métiers de l’ingénieur (en cours d’expérimentation)« métiers de l’EAD » (en cours de création)


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SDTICSDTICEELe C2i2e : une reconnaissance en

marche

Complètement intégré dans la formation initialePris en compte dans la majorité des questions de formation d’enseignantsReconnu comme une avancée par la communauté éducativePris en compte dans des rapports récents


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SDTICSDTICEEPrise en compte par 5 rapports en 2007-

2008

Rapport IsaacRapport MEDEFRapport AttaliRapport commission PochardRapport annuel IGEN -IGAEN


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SDTICSDTICEEPrise en compte par les

rapports

Rapport Isaac (octobre 2007)…S’il ne fait aucun doute sur la pertinence d’une telle approche (référentiel de compétences, formation, certification), tant il peut s’agir d’une ressource utile pour les étudiants quittant l’université prématurément. Il reste qu’à ce jour, la généralisation du C2i est encore hors de portée.…Tout nouveau maître de conférences devrait obtenir dans les trois premières années de sa carrière un C2i « enseignant du supérieur », certification fondée sur l’actuelle C2i «enseignant» incluant les spécificités de l’enseignement supérieur.


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SDTICSDTICEEPrise en compte par les

rapports (2)

Rapport MEDEF (janvier 2008)…suggère que le 2ème niveau du certificat d’initiation à l’internet (C2i), spécialisé par filières, soit rapidement étendu à d’autres spécialités que le droit et la santé. Enfin, à côté du C2i en cours d’élaboration pour les ingénieurs, il convient d’inventer une certification de compétences pour les étudiants des écoles de management.C2i niveau 2 « enseignant » …Il conviendrait que ce C2i puisse également être attribué en formation continue.


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SDTICSDTICEEPrise en compte par les rapports

(3)

Rapport Attali (janvier 2008)Développer l’apprentissage des TIC à l’écoleDévelopper l’apprentissage des TIC par tous à domicile par des tuteurs.


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Prise en compte par les rapports (4)

Rapport Pochard (février 2008)… Deux évolutions majeures concerneront à terme tous les enseignants :

l’intégration et l’usage des TIC dans les pratiques pédagogiques, qui ont pour effet de permettre une organisation plus souple et plus modulable des enseignements ;

le développement d’activités plus personnalisées d’accompagnement et de tutorat des élèves en dehors des heures de cours, avec l’instauration d’une sorte de continuité entre le temps de la classe et le temps de travail des élèves en dehors de la classe.


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Prise en compte par les rapports (5)

rapport annuel des Inspections générales IGEN –IGAEN

"Sans doute, avec la généralisation des certificats informatique et Internet de premier et de second niveau (C2i1 et C2i2), les nouveaux enseignants ont-ils dorénavant les compétences requises pour une utilisation large et efficace des TICE. mais il n'en est pas de même pour nombre de professeurs plus anciens, dont l'image est ternie par cet écart avec leurs jeunes collègues. Au-delà de la formation continue, c'est donc tout un accompagnement qu'il convient de mettre en place..."


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Essor des TICE

EquipementsUsagesCertification de compétences

Mais demande récurrente de « formation »


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Équipements et Formation

Les collectivités territoriales équipentCollèges, LycéesÉcoles en retard, un plan d’équipement du premier degré est en cours d’élaboration

L’éducation nationale est en charge de la formationDes questions se posent sur l’adéquation formation/équipements


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Usages et Formation

Les usages personnels existentLa formation des enseignants est indispensable pour le développement des usages avec les élèvesDes questions se posent sur l’adéquation de la formation pour développer les usages


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Certification et Formation

B2i et C2i ne constituent pas une « discipline » scolaire ou universitaireLes compétences doivent être acquises au cours du cursus dans les apprentissages disciplinairesDes questions se posent sur l’adéquation acquisition des compétences B2i, C2i / Formation


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Formation initiale des enseignants

ScolairePrise en compte du C2i2e dans la titularisationCas des T1/T2 (clefs USB, …)

UniversitaireRien en coursRapport Isaac


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Formation continue des enseignants

ScolaireCas des T1/T2Les C2i deviennent des questions de formation (et de VAE) dans les académiesTravail de longue haleine avec la DGESCOTravail nécessaire avec les Rectorats

UniversitaireLes universités VivaldiRapport Isaac


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SDTICSDTICEE

Les IUFM sont au cœur de la formation


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En direction des Rectorats

Quelles formations pour quelles compétences ?Partenariats pour mettre en place de nouveaux dispositifs

Formation et évaluationPairform@nce

Dossier de validation (exemple du B2i Adultes)CONSERVER LA CERTIFICATION


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En direction des universités

Rôle des CIES ?Quelles formations pour quelles compétences ?Maîtrise d’ouvrage de la formationDossier de validation (exemple du B2i Adultes)CONSERVER LA CERTIFICATION


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Séminaire de Montpellier : axes de travail

Approche par compétences GouvernanceFormation de formateursOutil destiné à faciliter l'évaluation et la validation des compétences professionnelles dans un environnement numérique de formation


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SDTICSDTICEESéminaire de Montpellier : axes de

travail (2)

Outil(s) Mutualisation indispensableLa SDTICE souhaite apporter son soutien (en tenant compte de la réalité des contraintes budgétaires et humaines)Comment ?

Travail de ce séminaire

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