La politique TICE ministérielle Benoît Sillard Sous-Directeur SDTICE Montpellier8-9 novembre 2005.

La politique TICE La politique TICE ministérielleministérielle

Benoît SillardSous-Directeur SDTICE

Montpellier 8-9 novembre 2005

Montpellier 8-9 nov 2005

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Une constante

Développement de la société de l’information : un enjeu prioritaire pour la France

Donner aux Français des clés pour la compréhension critique d’une nouvelle cultureMaîtriser les outils


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Pour une société de l’information et de la communication

Un plan d’ensemble cohérent d’équipements, d’accompagnement et d’utilisation des matériels informatiques, en coopération avec les collectivités territoriales

Pour une éducation à l’usage des ordinateurs et de l’Internet


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Accompagnement

Un coordinateur TIC dans chaque établissement et groupe d’écolesPrésence dans les établissements d’emplois vie scolaire Espace numérique de travail pour tous les membres de la communauté éducative


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Pour une éducation à l’usage des ordinateurs et de l’Internet

Former graduellement les élèvesFormer les enseignants


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Former graduellement les élèves

Objectif :construire un parcours pour l’éducation à l’utilisation des technologies de l’information et de la communication80% d’une classe d’âge titulaires d’une certification à l’horizon 2007

Les TIC font partie du socle commun des connaissances


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Former les enseignants (1)

Au delà de la connaissance générale des technologies, l’enseignant devra également être en mesure de maîtriser l’utilisation des outils informatiques dans sa pratique professionnelle

– Formation initiale


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chaque enseignant, s’il le souhaite, doit pouvoir bénéficier – tout au long de sa carrière professionnelle – d’un support de formation aux outils informatiques et à leurs usages professionnels

Formation continue


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la formation aux technologies par les technologies sera privilégiéepour de nouvelles habitudes de formation et de travail

Formation par et pour les TIC

S D T I C ES D T I C E

Sous-direction des technologies de l'information et de la communication

pour l'éducation


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La SDTICE

prépare et met en oeuvre les grandes orientations en matière de développement des TICpour l'enseignement scolaire et l'enseignement supérieur


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La réorganisation du ministère

Quatre pôlesDirection générale de l’enseignement scolaireDirection générale de l’enseignement supérieurDirection générale de la recherche et de l’innovationSecrétariat général


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La SDTICE confirmée dans ses missions

n’est pas éclatée entre les directionsintègre le Secrétariat Général (mission d’appui) au sein du Service des Technologies et des Systèmes d’informationRappel du ministre : « C’est l’occasion pour moi de dire que les technologies de l’information et de la communication sont une priorité »


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Une action constante et volontariste

l’intégration des TICE dans la formation :

En direction des IUFM plan d’urgence, plus de 25 séminaires

Par la création des certifications


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Les certifications (1)

Acquisitions de compétencesAu fur et à mesure de la structuration de la penséeEn fonction des activités« Tout au long de la vie »


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Les certifications (2)

Référentiel de compétencesS’organise au fil des apprentissages

De la maternelle à l’université

Tout au long de la vie

Dispositif d’ensembleProgressifAdaptable


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B2i école, collège, lycée :attestations de compétences développées par les élèves tout au long de leur cursus lors d’activités intégrant les TIC dans le cadre de l’enseignement scolaire

Former graduellement les élèves (2)


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B2i école : Les domaines de compétences intégrés aux programmes d’enseignement primaire entrés en vigueur à la rentrée 2002B2i collège : sera intégré au brevet à l’horizon 2007 Le B2i lycée : sera intégré au baccalauréat

Former graduellement les élèves (3)


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Former les étudiants

Le C2i niveau 1Dès l’entrée à l’universitéA terme obligatoire pour l’entrée à l’IUFM


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Former pour l’entrée dans la profession

Les C2i niveau 2EnseignantMétiers du DroitMétiers de la Santé…


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Le C2i niveau 2 « Enseignant » (1)

Premier certificat niveau 2 crééMaîtrise de l’usage pédagogique des TICE dans les enseignementsMettre en œuvre et valider les B2i (développement des compétences des élèves)La validation du C2i niveau 2 sera prise en compte au terme de la formation professionnelle en IUFMM

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Le C2i niveau 2 « Enseignant » (2)

Les IUFM sont au cœur du processusLa formation des enseignants doit prendre en compte la priorité ministérielle donnée au TICEIl ne s’agit pas d’ajouter une formation mais de l’intégrer dans l’existant


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Le calendrier (1)

Mars 2004 : circulaire de la créationDécembre 2004 : circulaire de l’expérimentation

Expérimentation officiellement dans 23 des 31 IUFM (en fait 27)Bilan positif


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Le calendrier (2)

Fin 2005 : circulaire de la première phase de généralisation

Mise en place dans tous les IUFMImportance du nombre de professeurs stagiaires et de formateurs concernéSouhait de consulter les organisations syndicales

2006-2007 : Intégration dans le cahier des charges des IUFM

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