PRÉSENTATION DE MANUELS ET MATÉRIELS...

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PRÉSENTATION DE MANUELS ET MATÉRIELSUTILISÉS EN CLIN ET EN CLA

(Fiches techniques)

FARANDOLECatherine Le HellayeEdit. Didier

CLIN

Objectifs : F. L. E. (français langue étrangère)

Public visé : élèves de 7 à 10 ans du 1er degré.

Contenus (livres, cahiers d’activités, cassettes…) :

Méthode communicative présentant des situations de viequotidienne d’écoliers français.

Pas d’apprentissage systématique de la langue, mais uneapproche très récréative à partir d’activités variées à mettre enplace : chansons, comptines, activités manuelles, cuisine, jeux,déguisement, lecture de contes, BD, etc.

L’objectif est linguistique : acquérir de façon implicite quelquesrègles de fonctionnement de la langue écrite et orale, grâce à cessupports adaptés et variés.

LECTURE PLUS(collectif)Edit. Accès-éditions

CLIN

Objectifs : F. L. M. (français langue maternelle)

Public visé : élèves de cycle II élémentaire (CP, CE, Adaptation…).

Contenus (Classeur + CD-Rom fourni) :

Puissant outil de préparation aux activités de lecture (fiches- activités,banque d’images, mini-lexique, supports variés, ludiques,fonctionnels…).

Très riche et vite opérationnel il s’adapte à toutes méthodes de lecture.C’est son caractère ouvert, évolutif avec des contenus linguistiques trèssimples (mots du français fondamental) qui en fait un outil très souventutilisé avec de jeunes élèves non-francophones.

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ATTENTION J’ÉCOUTEJean Gilliam DeGaetanoEdit. Pirouette (Acces-éditionset librairie Mot à Mot)

CLIN


Public visé : élèves du 1er degré.

Contenus (Livret d’activités) :

La compréhension des consignes est une habileté importante àdévelopper chez les élèves. L’ouvrage se propose de répertorier sur 25thèmes de vocabulaire les types de consignes les plus habituellementdonnées aux élèves. On favorise d’une part l’appropriation du lexiquetechnique (souligner, relier, encercler, rayer, colorier, etc.), d’autre partla réalisation conceptuelle des tâches à effectuer.

Deux niveaux de difficulté pour chaque séquence (selon le niveau delangue). Et à chaque fois deux réalisations possibles : consignesverbales pour les élèves non-lecteurs, consignes écrites pour les autres.

CONSCIENCE PHONOLOGIQUEBrigitte StankéEdit. Pirouette (Acces-éditionset librairie Mot à Mot)

CLIN


Public visé : élèves du cycle II (maternelle, CP) en difficultélinguistique.

Contenus (Livret d’activités) :

Activités d’écoute et de production orale favorisant le développementde la conscience linguistique et phonologique de la langue : jeuxd’écoute, syllabes, rimes, phonèmes, épellation, sons initiaux et sonsfinaux, etc.

Cet ouvrage constitue, pour des élèves non-francophones très jeunes,un complément ludique à l’acquisition de la langue ainsi qu’unepréparation sérieuse à l’apprentissage de la lecture.

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GRAPHILETTREClaude HebtingEdit. Magnard

CLIN + CLA (peu scolarisés)


Public visé : élèves du cycle II (CP / CE1).

Contenus (Cahier) :

Cahier d’écriture destiné aux élèves du cycle des apprentissagesfondamentaux : études des minuscules cursives et des chiffres. Tracésde lettres et de mots sur cahier à carreaux (Seyes normal et aggrandi).

Cet apprentissage, à la fois progressif et systématique de l’actegraphique, convient aussi bien aux élèves de Clin qu’à ceux de Cla, dèslors qu’ils n’ont pas été scolarisés sur caractères latins.

MATHS SANS PAROLESJean-Charles RafoniEdit. CDDP 92


Objectifs : évaluation en mathémathiques

Public visé : élèves du 1er degré en difficulté d’ordre linguistique ouscolaire (cycles II et III).

Contenus (Cahier d’évaluation) :

Outils d’évaluation des compétences en maths par niveau-classe (duCP au CM2) et sans consignes écrites. La présence d’images etd’exemples résolus introduit des prises d’indices non-verbaux quipermettent la déduction automatique des consignes. Les domainesproposés sont ceux de la numération, du calcul opératoire, de lagéométrie, des mesures et de quelques problèmes pour le cycle III.

Pour les élèves non-francophones, cet outil positionnera clairementleur scolarisation antérieure en vue d’une intégration rapide dans lesclasses ordinaires.

Certaines consignes sont en langue d’origine (portugais, espagnol,arabe, chinois, tamoul, turc…)

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MON COPAIN BRUNOSerge LascarEdit. Magnard


Objectifs : F.L.M. (français langue maternelle)

Public visé : élèves du 1er degré en difficulté (adaptation,perfectionnement…).

Contenus (Manuel de l’élève) :

Album de lecture relatant, en 20 épisodes, la vie quotidienne d’unjeune garçon de famille française. Chaque séquence porte sur un thèmeparticulier développé sur deux pages : une page de texte et une paged’images (5 images séquentielles sous-titrées d’une phrase-clé).

L’ensemble permet à la fois la mise en place de séquences de langageà partir des images (vocabulaire fonctionnel, structures syntaxiques),mais aussi 3 niveaux de lecture (lecteur débutant, moyen, avancé) enfonction de l’élève.

A partir d’une même séquence de langage, l’enseignant peut doncexploiter librement chaque thème et aborder l’écrit sur 3 supports : laphrase, le texte court (paragraphe), l’histoire complète. Cet ouvrage estsans doute le plus complet et le plus facile d’utilisation pourl’enseignant qui débute en Classe d’Initiation.

FICHIERS DE LECTURE(collectif)Edit. PEMF



Public visé : élèves du cycle II (CP / CE1) et adolescents en situationd’illettrisme.

Contenus (Fichiers de série 0, A et Fichiers Lire1 et 2) :

Fichiers de lecture en travail autonome développant les véritablesstratégies de compréhension. Chaque fiche comporte au recto, uneimage et une forme écrite à découvrir ; au verso, une consignefacilement réalisable par comparaison ou déduction.

3 fichiers (série 0) et 3 fichiers (série A) pour les enfants de Clin. 2fichiers (lire 1 et 2) pour les adolescents pré-lecteurs ou débutants.

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PUBLICATION « PEMF »…(collectif)Edit. PEMF



Public visé : élèves du cycle II et III.

Contenus (Fichiers, brochures, albums, livrets…) :

Inspiré par la pédagogie Freinet, cet éditeur propose des documentsdans toutes les disciplines sous forme de fichiers adaptés au rythme dechaque enfant. En ce qui concerne les apprentissages fondamentaux(lecture, expression écrite, orthographe, grammaire, mathématiques,sciences et techniques, histoire, géographie, arts plastiques, etc.),l’accent est mis sur l’autonomie de l’élève, le travail individuel ou enpetits groupes, les progressions rigoureuses et les activités de réflexionet de créativité.

Indispensables en Clin pour gérer des groupes d’élèves de niveauxdifférents, ces publications permettent un travail relativement adapté etune prise en compte des différents degrés de scolarisation antérieure.

PUBLICATIONS « ELI »…(European Language Institute)Edit. ELIDiffusé par la librairie NQL

CLIN + CLA (jeunes élèves)


Public visé : élèves de 7 à 13 ans.

Contenus (manuels, livrets d’exercices, albums, cahiers d’activités,jeux divers, posters, cassettes, vidéo…) :

Un ensemble très riche de documents FLE pour jeune public (CE1à 6e). L’intérêt de ces outils tient au fait qu’ils ne sont pas tributairesd’un manuel et qu’ils peuvent être utilisés à tout moment et àn’importe quel niveau de la progression de l’enseignant : supports àcaractère ludique couvrant l’ensemble du lexique et desconstructions syntaxiques de base du français.

Cet ensemble de publications est un complément de travailindispensable en Clin. A la différence des méthodes FLE pourjeunes élèves, à visées strictement orales et communicatives, lesdocument ELI mobilisent aussi des compétences de compréhensionet de production écrites.

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PREMIERS EXERCICESDE GRAMMAIRE ( + junior)Geneviève de SalinsEdit. Didier

CLIN + CLA


Public visé : adolescent / adultes. élèves de 9 à 13 ans (junior).

Contenus (2 manuels) :

Repérage et pratique systématique des structuresmorphosyntaxiques du français dans des dialogues à lire et dessituations de communication courantes. Chaque notiongrammaticale se décline dans des actes de paroles et des intentionsde communication séquencés par chapitre.

L’intérêt du manuel réside autant dans l’appropriation à l’oral de larègle grammaticale (dialogues, exercices à trous, exercices deréemploi…) que dans les conceptualisations métalinguistiques(règles encadrées, tableaux de conjugaison, etc.). La règle se donneà voir sans être jamais parasitée par le lexique grammatical.

Une excellente entrée en matière pour les élèves de Clin et de Clas’ils sont lecteurs et scolarisés antérieurement.

BIEN LIRE A L’ÉCOLEBrigitte ChevalierEdit. Nathan

CLIN + CLA


Public visé : Elèves du 1er degré (cycle II et III).

Contenus (3 manuels : 1ers entrainements / niveau 1 / niveau 2) :

Perfectionne les capacités de lecture pour des enfants qui sontentrés dans le mécanisme sans pour autant avoir une lecture aisée,rapide, efficace. De nombreux exercices d’anticipation, d’attentionvisuelle, de mémorisation, de compréhension globale et derecherche documentaire.

Les « 1ers entraînements » est un classique à l’école élémentaire. Leniveau de langue est tout à fait adapté en cours d’année en Clin. EnCla, on utilisera les trois manuels en fonction du niveau de l’élève.

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ACTIVITÉS LUDIQUESPatrice JulienEdit. Clé-International

CLIN + CLA


Public visé : tout public.

Contenus (manuel) :

Sixante-dix fiches de jeux de langage classiques ou insolitesrépertoriées sur 3 niveaux (débutant, moyen, avancé). Tous ces jeuxsont classés dans 7 rubriques : jeux de présentation, de lettres, denombres, de vocabulaire, de phrases, d’écrit et de dramatisation.

Comme chaque fiche précise le niveau, les objectifs, le matérielutilisé et le mode d’évaluation, l’enseignant de Clin ou de Clatrouvera toujours un grand nombre d’activités adaptées à ses élèves.

JEUX ET ACTIVITÉS COMMUNICATIVESDANS LA CLASSE DE LANGUEFrançois WeissEdit. Hachette



Contenus (manuel) :

Ouvrage classique et incontournable en didactique du FLE. Cesactivités développent les compétences linguistiques (lexique etstructures) autour de situations authentiques de communication :travail de groupe, simulation, jeux et créativité.

La très grande variété de techniques et d’exercices favorisantl’expression orale en classe (sur 3 niveaux) en fait un outil privilégiéaussi bien en Clin (niveau débutant) qu’en Cla.

CLIN + CLA

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VOCABULAIRE ILLUSTRÉWatcin-JonesEdit. Hachette

CLIN + CLA



Contenus (3 manuels) :

Chaque manuel correspond à un niveau-seuil de vocabulaire(niveau débutant utilisé en Clin, niveaux débutant et moyen en Cla).On y trouve 40 thèmes de vocabulaire, 750 mots et de nombreusesillustrations.

Très utile en classe pour consolider les acquis lexicaux à traversdes activités variées : exercices à trous, questions à choix multiple,légendes à relier aux images, etc.

BIEN JOUÉJametEdit. Hachette

CLA + CLIN (fin cycle III)


Public visé : élèves à partir de 10 ans.

Contenus (livres, cahiers, cassettes audio sur 3 niveaux) :

Manuel de français langue étrangère destinée aux jeunesadolescents. Inspirée de l’approche communicative, cette méthodes’en détache par une systématisation plus claire des contenus, desprogressions lexicales et grammaticales plus rigoureuses et unevolonté nette d’aborder aussi les exercices écrits.

La maquette de présentation rappelle les magazines destinés auxjeunes adolescents.

Les élèves de Clin pourront tirer profit du premier manuel, surtouts’ils doivent être affectés au collège l’année suivante.

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JUNIORButzbachEdit. Clé-International



Public visé : jeunes adolescents (à partir de 11 ans).

Contenus (livres, cahiers, cassettes audio sur 4 niveaux) :

Méthode très complète et attractive, alliant une présentation trèsclaire des objectifs à une systématisation des séquences parrubriques (dialogues et supports de démarrage, exploitationgrammaticale à l’oral et à l’écrit, ateliers de lecture et d’écriture,corrections phonétiques, présentation de bandes dessinées,expressions libres, infos et documents, révisions et bilans).

Les 4 niveaux correspondent à un enseignement de 4 années (CM2, 6e , 5e,et 4e ).

EXERCICES DE VOCABULAIREEN CONTEXTE (collectif)Edit. Hachette



Public visé : Tout public (adolescent, adultes…).

Contenus (un livre d’exercices) :

A travers 15 thématiques différentes, des séries d’exercices trèssimples d’accès où le lexique s’agrège toujours à des structures dansdes dialogues et des situations de communication courantes.

Cet entraînement à l’acquisition du vocabulaire en contexte (niveaudébutant) est particulièrement utile en Cla et pour des élèves de Clin de finde cycle III.

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EXERCICES DE GRAMMAIREEN CONTEXTE (collectif)Edit. Hachette



Public visé : Tout public (adolescent, adultes…).

Contenus (2 livres d’exercices) :

Ouvrage d’entraînement avec des structures, un lexique et desconsignes simples. L’approche grammaticale est toujours encontexte (dialogues, situation de communication…) mais chaquechapitre aborde toujours une notion particulière et des points degrammaire précis. Les objectifs restent linguistiques (bonmaniement des structures).

Niveau débutant pour les élèves de Cla mais également pour desélèves de Clin bien avancés scolairement.

FRÉQUENCE JEUNESGuy CapelleEdit. Hachette

CLA


Public visé : Adolescents.

Contenus (manuels, cahiers, cassettes, sur 3 niveaux) :

Méthode de français à triple objectif : linguistique, communicatif etculturel. Elle associe des contenus linguistiques classiques (lexiquerépertorié, grammaire explicite, phonétique) et des contenussocioculturels propres à intéresser de jeunes collégiens et à assurerleur formation générale (éléments de la vie quotidienne, aspects dela France contemporaine, Histoire, Géographie, Arts et culture…).

L’approche de l’écrit dès le début de l’apprentissage et lesacquisitions progressives clairement balisées en font un manuel trèssouvent utilisé en Cla.

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PLAISIR DES SONSElisabeth GrimbetièreEdit. Didier

CLA


Public visé : Adolescents, adultes.

Contenus (cahier d’activités et cassettes audio) :

Un ensemble d’activités phonétiques permettant une étude vivanteet pratique des sons du français : activités d’écoute, de répétiton, deproduction orale, tantôt sous forme d’exercices systématiques, tantôtsous une forme plus ludique et créative.

L’ouvrage répertorie l’ensemble des voyelles et des consonnes dufrançais souvent dans des contextes dialogués du langage standard.La méthode tient compte, explique et remédie aux difficultésinhérentes aux différentes origines linguistiques des élèves.

Phonétique progressive du français, de Lucile Charliac (edit. Clé-International) est conçu dans le même esprit.

120 FICHES D’ÉVALUATIONPierre-Yves RouxEdit. Didier

CLA


Public visé : Adolescents, adultes.

Contenus (pochette de fiches photocopiables et cassette audio) :

120 fiches réparties en 16 chapitres, couvrant des compétences debase du français langue étrangère.

Leur grande souplesse d’utilisation alliée à une systématisationrigoureuse et claire des objectifs en font un outil fiable et original enCla. Pour chaque fiche, on spécifie les objectifs visés, le temps depassation et le barème d’évaluation.

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MÉTHODE D’APPRENTISSAGEDE LECTURE POUR ADULTESBernard GillardinEdit. Retz

CLA (élèves peu ou passcolarisés antérieurement)


Public visé : jeunes et adultes immigrés en réinsertion.

Contenus (manuels) :

Une méthode d’apprentissage du français oral et écrit auprèsd’adulte immigrés de faible niveau et de personne en difficultéd’insertion sociale et professionnelle.

Un autre manuel du même auteur traite des problèmes d’illettrismeet de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture de jeunesdéfavorisés et d’adultes en réinsertion.

Les deux ouvrages peuvent être utilisés en Cla pour des élèves non-francophones peu ou pas scolarisés antérieurement.

LE FRANÇAIS LANGUE SECONDE(collectif)Edit. CNDP (collection « Collège »)

CLA

Objectifs : F. L. S. (français langue seconde)

Public visé : enseignants du 2e degré et particulièrement de Cla.

Contenus (brochure) :

Document très complet, incontournable pour recentrer les finalitésde l’enseignement en Cla :

Une approche théorique : définition des concepts (français langueétrangère, langue maternelle, langue seconde, langue descolarisation).

Une approche méthodologique : programmes et méthodes comparésdu FLE et du FLM.

Une approche didactique spécifique : quels types d’activités declasse en français langue seconde au collège (organisationpédagogique, programme, exemples de séquences, etc.) ?

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DICTIONNAIRE ILLUSTRÉCD- RomEdit. ELI



Public visé : jeune public (7 à 13 ans).

Contenus (CD-Rom) :

Apprentissage interactif du vocabulaire de base du français. Lelexique est en situation dans 5 grands champs thématiques, eux-même décomposés en sous rubriques.

Jeux visuels et sonores, recherches alphabétiques, possibilités des’enregistrer, etc., tout concourt de façon ludique à l’acquisition etau réemploi du vocabulaire de 1ère année de FLE.

Le CD-Rom s’exécute sous PC et sous Mac.

SALUT, ÇA VA !CD- RomEdit. Didier



Public visé : jeune public (7 à 12 ans).

Contenus (CD-Rom) :

Approche essentiellement ludique et interactive de la langue. Desjeux qui s’intègrent à tous les thèmes classiques du français langueétrangère (situations de communication faisant jouer le vocabulaireet les structures…) ; des chansons originales sous forme dekaraoké…

Ce CD-Rom doit être utilisé comme simple complément ludique àl’apprentissage.

Il s’exécute également sous PC ou sous Mac.

AUTRES LOGICIELS(graticiels, sharewares…)

Voir CD-Rom en annexe

BIBLIOGRAPHIE ENSA(élèves non scolarisés antérieurement)

Voir chapitre ENSA

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NOM ADRESSE Téléphone Site Internet

ACCESS Editions 13 A route d’Altenheim67100 Strasbourg

03 88 79 97 67 http://www.acces-editions.com/

CDDP 92 41, avenue du Roule92200 Neuilly s/Seine

01 47 45 92 12 http://www.crdp.ac-versailles.fr/cddp92/

CNDP 13, rue du Four75006 Paris

01 46 34 54 80 http://www.cndp.fr/

CLÉ-INTERNAT. 103, boulevard St-Michel75006 Paris

01 45 87 50 02 http://www.cle-inter.com/

DIDIER 13, rue de l’Odéon75006 Paris

01 44 41 31 01 http://www.didierfle.com/http://www.editionsdidier.com/

ELI(librairie NQL)

78, boulevard St-Michel75006 Paris

0143 26 42 70 _

HACHETTE 104, boulevard St-Germain75006 Paris

01 44 41 98 99 http://www.fle.hachette-livre.fr/

MAGNARD 63, boulevard St-Germain75006 Paris

01 40 51 86 07 http://www.magnard.fr/

MOT A MOT(librairie)

5, rue Dugommier75012 Paris

01 43 44 07 72 http://www.mot-a-mot.com/

NATHAN 103, boulevard St-Michel75006 Paris

01 45 87 50 02 http://www.nathan.fr/

PEMF Chemin de l’Argile06370 Mouans-Sartoux

04 92 28 42 84 http://www.pemf.fr/

PIROUETTE(Accèss Editions)

BP 9267024 Strasbourg Cedex

03 88 79 02 36 http://www.acces-editions.com/http://www.dlcmcgrawhill.ca/

RETZ 1-3, rue du Départ75014 Paris

01 45 87 57 17 http://www.editions-retz.com

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