Perception visuelle et traitement s©mantique M1 – UE15 cognition spatiale...

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  • Perception visuelle et traitement smantique M1 UE15 cognition spatiale L.Sparrow 2007/2008 : suite Troubles visuels & lecture : les Alexies ureca.recherche.univ-lille3.fr/sparrow Perception visuelle et traitement smantique M1 UE15 cognition spatiale L.Sparrow 2007/2008 : suite Troubles visuels & lecture : les Alexies ureca.recherche.univ-lille3.fr/sparrow
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  • A Spcificits du traitement visuel des mots quest-ce quun mot ? comment sont-ils perus ? B- Etapes de la perception des mots combien de temps faut-il pour reconnatre un mot ? combinaison dindices physiologiques et comportementaux C- modles de la perception modles gabarit modles traits visuels perception global vs analytique ? D- Localisation crbrale visual word form area E- Troubles visuels & lecture alexies les diffrents niveaux danalyse perceptive
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  • perte slective des capacits de lecture, mais plus particulirement, de la reconnaissance des lettres dcrit par DEJERINE Joseph Jules en 1891 alexie-agraphie (1891, Dejerine) : perte de lexpression crite alexie pure : le sujet peut crire, mais est incapable de se relire : ccit verbale pure capable de reconnatre les mots pels oralement, capable dpeler lui-mme. absence de difficult pour identifier les stimuli visuels complexes autres que les mots, comme les chiffres ou les images perte slective des capacits de lecture, mais plus particulirement, de la reconnaissance des lettres dcrit par DEJERINE Joseph Jules en 1891 alexie-agraphie (1891, Dejerine) : perte de lexpression crite alexie pure : le sujet peut crire, mais est incapable de se relire : ccit verbale pure capable de reconnatre les mots pels oralement, capable dpeler lui-mme. absence de difficult pour identifier les stimuli visuels complexes autres que les mots, comme les chiffres ou les images Alexie :
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  • Lalexie pure est aussi appele : dyslexie lettre par lettre alexie sans agraphie dyslexie orthographique dyslexie verbale ccit verbale etc Lalexie pure est aussi appele : dyslexie lettre par lettre alexie sans agraphie dyslexie orthographique dyslexie verbale ccit verbale etc trouble acquis lsion crbrale unilatrale (hmisphre gauche) souvent accompagne dune perte dans le champ visuel controlatral (sans consquence sur la lecture) autres comptences cognitives prserves (y compris, en ce qui concerne le langage : criture, parole, comprhension) trouble acquis lsion crbrale unilatrale (hmisphre gauche) souvent accompagne dune perte dans le champ visuel controlatral (sans consquence sur la lecture) autres comptences cognitives prserves (y compris, en ce qui concerne le langage : criture, parole, comprhension)
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  • Absence dactivation des reprsentations graphmiques cause dun dficit priphrique de bas niveau : Dficit qui apparait prcocement, au niveau de de lextraction des traits visuels primaires, plutt quun dficit associ un plus haut niveau de traitement cognitif (lexical ou smantique). Chez de nombreux patients, le dficit touche mme lidentification des lettres prsentes isolment. Erreur la plus frquente : substitution de lettres (a pour o, b pour d, m pour n ) Les latences de prononciation sont plus longues si le mot contient des lettres substituables (Fiset 2005) Absence dactivation des reprsentations graphmiques cause dun dficit priphrique de bas niveau : Dficit qui apparait prcocement, au niveau de de lextraction des traits visuels primaires, plutt quun dficit associ un plus haut niveau de traitement cognitif (lexical ou smantique). Chez de nombreux patients, le dficit touche mme lidentification des lettres prsentes isolment. Erreur la plus frquente : substitution de lettres (a pour o, b pour d, m pour n ) Les latences de prononciation sont plus longues si le mot contient des lettres substituables (Fiset 2005)
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  • Effet le plus marquant : effet de longueur du mot chez le normo-lecteur, la longueur des mots influence les refixations : les mots longs sont fixs plus longtemps mais on observe plutt une relation de type tout ou rien : les dures sont stables jusqu une certaine longueur puis elles augmentent en cas dalexie, chaque lettre ajoute entraine une augmentation trs importante, de lordre de 800 ms !
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  • Behrmann et al., 2001 -> augmentation denviron 800 ms par lettre
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  • o lecture lente et difficile o chaque lettre est fixe o possibilit damlioration en utilisant une stratgie qui consiste suivre sa lecture du doigt o lecture lente et difficile o chaque lettre est fixe o possibilit damlioration en utilisant une stratgie qui consiste suivre sa lecture du doigt
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  • Traitement dirig par nos connaissances => top-down Traitement dirig par les donnes => bottom-up Identification du mot Mais 2 processus peuvent tre impliqus dans la lecture :
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  • Effets lexicaux : o frquence o prdictibilit Effets lexicaux : o frquence o prdictibilit Effets perceptifs o longueur o lettres Effets perceptifs o longueur o lettres
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  • Rgression multiple : frquence et longueur Temps de fixation = 3.56+0.55 *ln(longueur)-0.15*ln(frquence) ( Johnson & Rayner, 2007)
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  • Mme relation pour la prdictibilit :
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  • Compensation top-down Traitement gravement perturb
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  • Lencodage des lettres est perturb, ce qui rend difficile lactivation des reprsentations orthographiques La lsion semble toucher plus particulirement notre capacit analyser les bandes de frquences moyennes permettant lidentification des lettres Simulation dune alexie pure chez le sujet sain en altrant, grce des filtres, laspect des mots prsents
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  • Les confusions entre lettres ambiges (p/q) apparaissent mme chez le sujet sain dans ces conditions
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  • l'alexie pure, sans dficit du langage associ, semble concerner les systmes d'critures alphabtiques. Les patients alexiques qui pratiquent la fois une criture logographique et une criture alphabtique (kanji et kana dans le systme japonais), conservent gnralement leur capacit lire des logographes Rgions occipitales Lobe temporal
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  • Cohen et al. 2002 : une lsion localise au niveau du gyrus fusiforme entrane une alexie pure. Cest la Visual Word Form Area = zone de la perception des mots.
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  • Problme de la spcificit: Cas dalexie pure de Damasio & Damasio (1983) : implication de zones occipitales en plus du gyrus fusiforme On rapporte souvent des dficits associs dans la perception des couleurs, ou dans lanalyse de scnes visuelles.
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  • Interprtation classique de lalexie : syndrome de dconnexion. Les aires visuelles occipitales et les aires du langage situes dans les rgions temporales et paritales de lhmisphre gauche, ne sont plus lies (substance blanche). Suivant la localisation et la taille de la lsion, dautres troubles lis la perception visuelle peuvent apparatre. Ce qui est en accord avec les observations. Les troubles en lecture sont la manifestation dun problme visuel plus gnral, ayant parfois peu de consquence, mais critique pour la lecture. Alternative la VWFA : => Analyse des frquences spatiales correspondantes aux lettres
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  • Et au del des aires occipitales ? 2 systmes diffrents : Where (projections dorsales) & What (projections ventrales) Lanalyse visuelle dbute en V1 par une extraction de traits lmentaires puis codage spatial, couleurs, assemblage interprtation
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  • Analyse des traits lmentaires Des lettres Des mots Spcialisation hmisphrique : Pour les objets, sil manque quelques traits, limage peut tre reconnue par infrence, dduction : impossible pour les mots !
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  • l'alexie pure : donc, plusieurs sources possibles Rgions occipitales Lobe temporal
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  • La lecture repose sur des processus rapides de traitement en parallle des lettres. Lanalyse et linterprtation de scnes visuelles complexes reposent sur des processus sriels et plus lents. Par consquent, la lecture est plus fragile et plus sensible aux dficits perceptuels mineurs. Cas dalexie pure report par Warrington & Shallice (1980) : aucun autre dficit que la reconnaissance des mots. Mais les lsions ne se situent pas au niveau du gyrus fusiforme ! Les lsions dans cette rgion sont rares car cest une zone bien irrigue (double irrigation par lartre postrieure et moyenne) Exigences perceptuelles trs fortes pour la lecture :