Mots à apprendrePour chaque liste à apprendre: sur ton cahier de leçon, trie les mots selon leur nature (cf. tableau). Conjugue les verbes au temps demandé dans la dictée.Change le genre ou le nom des noms et des adjectifs si cela est possible.Ecris des mots de la même famille.

Phonie/graphie [I]. Dictée de groupes de mots n°1.

verbes noms communs adjectifs autres

on conserverfondre

un bâtonun bondun troncla prison

mignonprofond

donc

om comparer une récompenseune trompette

sombre combien

Phonie/graphie [B]. Dictée de groupes de mots n°2.

verbes noms communs adjectifs autres

en ralentir une aventureun endroitun anune angine

lentgentil

souventseulement

em trembleremporter

une tempêtele printemps

an avancergrandir

une mancheune tranche

charmantancien

pourtantquandmaintenant

am camper la campagneune ampouleune ambulance

aon un paonun faonun taon

Orthographe 1

Phonie/graphie [C]. Dictée de mots n°3 ou dictée n°1 au présent de l’indicatif.

verbes noms communs adjectifs autres

in indiquer le chagrinun gaminun instrument

minceintérieurinquiet

enfin

im imprudent

ein peindre la peinture plein

un brun

um le parfum

en le musicien bien

ain un humainle terrain

humain soudain

aim la faim

yn la synthèse

ym le tympanle thym

Phonie/graphie [k]. Dictée de groupes de mots n°4.

verbes noms communs adjectifs autres

cconstruire

un obstacleune canneun choc

courageux beaucoup

cc accuser qu quitter

expliquerune questionune barque

liquide quelquefoislorsque

q un coq

k un kilomètre

ck un ticket

ch un orchestre

Orthographe 2

Phonie/graphie [s]. Dictée de groupes de mots n°5.

verbes noms communs adjectifs déterminants autres

s traverser l’espace sensible sa, son, ses ensuite

ssrassurer un professeur

la tendresse grosse aussitôt

c apercevoirannoncer

une sourcele silence

délicieux ce, cet, ces parce que

ç un maçon déçu

sc descendre une piscineun ascenseur

t un dictionnaireune invention

x dix

Cf. synthèse sur la lettre c.

Phonie/graphie [z] Dictée de mots n°6 ou dictée n°2 au présent de l’indicatif.

verbes noms communs adjectifs autres

s viserarroserpeserdéposerchoisir

une noisetteune ardoiseun fusilun paysanle plaisirun trésor

rose plusieurs

z du gazon le zoo

zéroquinzeonze

zz un puzzle

x le deuxième

Orthographe 3

Phonie/graphie [g] Dictée de groupes de mots n°7

verbes noms communs

adjectifs autres

g gouverner une cigaretteune grilleun bagageun grenierune grottela grâce

singulier grâce àmalgré

gu guérir la fatigueune baguette

gg un toboggan

gh des spaghetti

c une seconde second(e)

Phonie/graphie [j]Dictée de mots n°8 ou dictée n°3 au présent de l’indicatif

verbes noms communs adjectifs autres

g imaginer une horlogeune régionun géantun régimeune bougie

urgent

ge nous plongeons un pigeon

j jeter un objetun séjour

juste aujourd’huijamaistoujours

Cf. synthèse sur la lettre g.

Orthographe 4

Phonie/graphie [é] Dictée de groupes de mots n°9

verbes noms communs adjectifs déterminants autres

é réfléchiréclairer

une équipeun étrangerl’énergie

étourdiétranger

e(eresez...)

effacer un rocherun atelierle nez

premier des, les, mes, tes, ces, ses

assez, chez

ai baisseraimer

une aiguille

ay payer un paysage

Phonie/graphie [è] Dictée de groupes de mots n°10

verbes noms communs

adjectifs autres

è j’enlève une étagèreun siècle

après

ê arrêter un chêne mêmee(er,es,et,el)

enfermerescalader

une pierreune découverteun chef

superbe à traverspresque

ai une prairie faible vraimentmais

aî une maîtresseay rayer un tramway

ei la peine

ey un poney

Orthographe 5

Phonie/graphie [j]. Dictée de mots n°11 ou dictée n°4 au présent de l’indicatif

verbes noms communs

adjectifs autres

i copier un calendrier entiersouriant

hier

y payer un crayon joyeusement

ill taillercueillir

une grenouillele billetune fillette

meilleur

il le réveil

ll sautiller un papillon brillantCf. Synthèse sur les mots terminés en ail/aille, eil/eille, euil/euille, ouil/ouille.

Dictée n°5 «Le match de football» (au présent de l’indicatif et au passé composé)observer, arbitre, léger, ronger, discuter, gosse, erreur, sérieux, grammaire, sursauter, trace, flaque, gras, règle, suivant, décider.

Dictée de groupes de mots n°12Masculin et féminin des noms et des adjectifs.contraire, ouvrier, racine, roux, profiter, client, caillou, prince, lourd, participer, plaque, tapis, attentif, climat.

Dictée n°6 «Le rendez-vous» (au présent de l’indicatif)naturel; adorer; limiter; chute; curieux; proche; bande; nul; cultiver; commune; sinon; danger; humide; flacon; lac; saluer.

Dictée de groupes de mots n°13océan, but, pur, corriger, hibou, foule, terrible, craquer, pas, bureau, raide, pencher, frapper, carré, bruit, agent.

Dictée n°7 «En classe» (au présent de l’indicatif)métal, calme, séparer, morceau, différent, figure, frotter, paix, rideau, sourd, diminuer, tas, affiche, géographie, mousse, bal.

Dictée de groupes de mots n°14allumer, soupirer, patin, seau, bas, trou, prairie, buisson, meuble, riz, poteau, venger, miroir, part, drapeau, épais.

Orthographe 6

Dictée n°8 «A la pêche» (au présent de l’indicatif et au passé composé)attendre, puisque, défense, odeur, réclamer, moment, douleur, canal, geler, pêcher, caisse, étaler, sol, féroce, rouleau, refuser.

Dictée de groupes de mots n°15plier, habitude, cloche, cas, moineau, parfois, favorable, coiffer, allonger, millier, cours, absent, remplacer, point.

Dictée n°9 «L’hiver» (au futur)flocon, centimètre, deviner, son, pénétrer, mentir, abriter, vase, flamme, hurler, peuple, aussitôt, fourrure, vapeur, soirée, dedans.

Dictée de groupes de mots n°16s’envoler, plaine, moitié, ruisseau, répéter, nourriture, chauffage, laid, immense, ceci, tente, moteur, tiroir, corbeau.

Dictée n°10 «L’incendie» (à l’imparfait)perdre, blessure, ramener, souple, piquer, carnet, miel, blanc, renverser, ficelle, excuse, service, enveloppe, dépenser, commande, incendie.

Dictée de groupes de mots n°17serrer, exemple, cercle, effort, échelle, geste, fer, mur, miette, berceau, chiffre, silence, outil, déchirer.

Dictée n°11 «Un bon après-midi» (à l’imparfait et au passé simple)arrière, malgré, bandit, étude, épaule, allée, animer, éviter, problème, sécurité, armée, voile, dévorer, flèche.

Dictée de groupes de mots n°18.liberté, pot, écarter, race, vallée, grange, rêver, véhicule, chéri, avertir, tuer, division, fossé, épine, conte, futur.

Dictée n°12 « Je me souviens» (à l’imparfait)mademoiselle, protéger, souvenir, étable, ordre, porter, dé, multicolore, verglas, sentiment, remuer, période, là, revoir.

Dictée de groupes de mots n°19changer, éléphant, canon, fontaine, se disputer, pie, dès que, attaquer, s’enfuir, solide, retour, faute, araignée, rencontrer, bout, numéro.

Orthographe 7

Dictée n°13 « Un acteur heureux» (à l’imparfait)bonheur, tenir, poudre, déclarer, nommer, avenir, automobile, couloir, se moquer, poussière, plan, repos, tache, théâtre.

Dictée de groupes de mots n°20masse, médecin, sang, marque, parole, rare, fil, or, genre, croire, ainsi, joie, important, français, brûler, tellement.

Les accents et le trémaLes accents et le tréma se placent sur les voyelles et peuvent changer leur prononciation.L’accent circonflexe a souvent remplacé un s: je peux retrouver cet accent en pensant aux dérivés du mot qui contiennent la lettre s: je retrouve bâtir grâce à bastide, impôt grâce à imposition, hôpital grâce à hospitalisation...

accent aiguʻ

accent grave`

accent circonflexe

^tréma

¨

é se prononce [é]. été

è se prononce [è]:

le frèreà e t ù : l a prononciation ne change pas.

voilà, où

ê se prononce [è]â, î, ô et û:la prononciation ne change pas.la pâte, une île, le côté, mûr

ë, ï: le tréma indique qu’il faut prononcer les deux voyelles séparément.le canoë, égoïste, le glaïeul

Orthographe 8

La lettre con entend [k] on entend [s]

on voit c

• devant a, o, u:une cage, rencontrer, un cube• devant une consonne (sauf

le h)la classe, cruel• parfois à la fin d’un motun parc, sec

• devant e, i, y:un exercice, le cygne

on voit ç

• devant a, o, u:la leçon, commença, reçu

A la fin de certains mots, c peut être une lettre muette: blanc, un banc, un tronc.

La lettre g se prononce [g] ou [j] ou ne se prononce pas on entend [g] on entend [j]

on voit

g

• devant a, o, u: un gant• devant une consonne: un

photographe• à la fin d’un mot: zigzag

• devant e, i, y: un gendarme, une girafe

on voit gu

• devant e, i, y: le guide, Guy

on voit ge

• devant a et o: le plongeoir

g peut ne pas se prononcer à l’intérieur ou à la fin d’un mot: long, doigt.g rappelle une famille de mots ou sert à marquer le féminin: long → longuedoigt→digital.

Orthographe 9

La lettre son entend [s] on entend [z]

on voit

s

• au début d’un mot: sensible, sombre

• avant ou après une consonne: conserver

• à la fin d’un mot: un os

• entre deux voyelles: une falaise, la maison

on voit ss

• entre deux voyelles: passer, aussitôt

La lettre s placée à la fin d’un mot peut être muette: près, les jours, un mois.

Les lettres finales muettesDe nombreux noms ou adjectifs ont une consonne finale muette, c’est-à-dire qu’elle n’est pas prononcée.Je peux retrouver la lettre finale de certains mots- quand elle sert à former le féminin: désert, déserte;- quand elle sert à former des mots de la même famille: combat,

combattant

Remarque: Des lettres finales muettes qui ne servent ni au féminin ni à la dérivation et des lettres muettes à l’intérieur de certains mots s’expliquent par l’origine des mots.Exemple: condamner vient du latin condamnere, tabac vient de l’espagnol tabacco.

Orthographe 10

La règle du M, B, P

[B ] s’écrit am devant un m, un b ou un p: une jambe, camper ou em: trembler, remplir, emmitoufler

[I ] s’écrit om devant un m, un b ou un p: sombre, complet

[C ] s’écrit im devant un m, un b ou un p: imbuvable, impôt

Les mots commençant par il-, im-, in-, ir-Ils doublent la consonne (deux l, deux m, deux n, deux r) quand le radical commence par l, m, n, r.illisible - immobile - innombrable - irremplaçable

Les mots commençant par ac-, ap-, af-, ef-, of-• Mots commençant par ac-Ils prennent deux c: accalmie - accord - accrocher - accuser...Principales exceptions: acacia, académie, acajou, acolyte, acompte, acrobate

• Mots commençant par ap-Ils prennent deux p: appareil, appartenir, apprendre, appuyer...Principales exceptions: apaiser, apercevoir, apéritif, apitoyer, aplanir, aplatir...

• Mots commençant par af-, ef-, of-Ils prennent deux f: affreux, effort, effroi, offrir...Principales exceptions: afin, Afrique, africain...

Orthographe 11

Les mots se terminant par -ail, -eil, -aille, -eille, -euilLes mots masculins qui se terminent par [aJ], [èJ], [FJ], [UJ] s’écrivent: ail, eil, euil, ouil.Les mots féminins qui se terminent par [aJ], [èJ], [FJ], [UJ] s’écrivent: aille, eille, euille, ouille.Les mots formés avec feuille même s’ils sont masculins s’écrivent: ille.Les verbes en [aJ], [èJ], [FJ], [UJ] s’écrivent: ill + la terminaison du verbe.

Les mots se terminant par -euil ou -ueilAprès c ou g, on écrit -ueil: cueillir, accueillir, écueil, orgueilAprès toutes les autres consonnes, on écrit -euil: écureuil, bouvreuil

Les mots se terminant par le son [é] (-té, -tié ou -ée)• Les noms féminins en -té ou -tié.Ils se terminent le plus souvent par -é: une cité - la fierté - la moitiéExceptions se terminent par ée: les noms exprimant un contenu (une brouettée, une pelletée)et quelques autres noms (la dictée, la jetée, la montée, la pâtée, la portée)• Les autres noms féminins terminées par le son [é].Ils se terminent toujours par -ée: la rosée- une fée - une idée - une giroflée...Exception: clé.

Orthographe 12

Les mots et expressions invariablesCM1ainsiaujourd’huiaussiautantautrefoisaussitôtavecen bas debientôtau bout deau cas oùen cas deà cause dececi

celachezau cours decombiendeboutdans - dedansdès quedepuisdessousdoncégalementenà l’endroit

ensemblegrâce àil y ajuste à côtéjuste devantlà-basau lieu delongtempsmaismalgrémieuxmilleni ninon

ouiparfoispuisquepartoutpeuplusieurspourquoipresquequelquefoissanssinonsuivanttellementtôt

CM2absolumentafin de, afin queailleursauprès debrusquementcependantà condition quedavantagededansdésagréablementdès que

en direct dedonten effetenviron(à peu près)(faire) exprèsfinalementpar hasardhélaslongtemps

lorsmalgréparfaitementparfoisparmipartoutplusieurspourtantprincipalementà propos

puisquequant àquelquefoispar rapport àselonsoit (l’un), soit l’autrespécialementtandis quetant

Orthographe 13

et/est

- est est le verbe (ou l'auxiliaire) être au présent à la 3è pers. du singulier. Il peut être remplacé par était

La France est (était) une « puissance moyenne .

- - et est une conjonction de coordination qui sert à relier des mots ou des groupes de mots. Il peut être remplacé par et aussi

D'autres sont immenses et (et aussi) puissants.

a / à

- a est le verbe (ou l'auxiliaire) avoir au présent à la 3è pers. du singulier.Il peut être remplacé par avait On y a (avait) construit des centres commerciaux.

- à est une préposition : Les aéroports et les usines s'installent à l'écart.

Orthographe 14

on/ ont

- ont est le verbe (ou l'auxiliaire) avoir au présent à la 3e pers. du pluriel.Il peut être remplacé par avaient Ils ont (avaient) besoin de beaucoup d'espace.

- on est un pronom personnel de la 3e personne du singulier.Il est toujours sujet d'un verbe conjugué.On peut le remplacer par il ou elle : On (elle) y a construit des centres commerciaux.

son/ sont

- sont est le verbe (ou l'auxiliaire) être au présent à la 3e pers. du pluriel.Il peut être remplacé par étaient Certains sont (étaient) très petits.- son est un déterminant possessif. Il peut être remplacé par un autre

déterminant possessif (mon, ton, ses ... ).

Orthographe 15

Il est placé devant un nom commun:Chaque pays a son (ses) drapeau(x) et son (ses) hymne(s).ses/ ces

- ces est un déterminant démonstratif. Il accompagne un nom.Il peut être remplacé par ce, cette ou cet: ces loups → ce loup- ses est un déterminant possessif. Il accompagne un nom.Il peut être remplacé par son ou sa: ses talons → son talon

se/ ce

- se est un pronom de la 3è personne du singulier.Il est toujours placé devant un verbe.Il peut être remplacé par me ou te lorsque l'on change de personne : Aliénor se laisse glisser → Je me laisse glisser- ce est un déterminant démonstratif. Il accompagne un nom.Il peut être remplacé par ces : Ce texte est écrit par Arthur . → Ces textes sont écrits par Arthur.

Orthographe 16

ou/où

- où exprime le plus souvent un lieu Où est-ce qu'elle pourrait l'avoir enfoui ?- ou relie deux mots ou deux groupes de mots.Il peut être remplacé par ou bien : Ce trésor, tu l'as enterré, ou (ou bien) tu l'as caché quelque part ?

la/l’a/l’as/là

Orthographe 17

c’/s’

leur/leurs

Orthographe 18

quel(s) / quelle(s)/ qu’elle(s)

sans/s’en

Orthographe 19

Le fé

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Orthographe 20

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Orthographe 21

L’accord du verbe avec son sujet

Aux temps simples, le verbe s’accorde toujours avec son sujet.

L’accord du verbe: dix points sensiblesL’accord du verbe: dix points sensiblesL’accord du verbe: dix points sensibles

n° Cas Exemple

1 Avec tu - terminaison: -sExceptions: *terminaison: -x *l’impératif des verbes du 1er groupe

‣tu skies, tu skiais, tu skieras‣tu peux, tu veux, tu vaux‣marche, chante...

2 Inversion du sujet(sujet après le verbe)

‣Sur un trottoir, chantaient deux musiciens.

3 Deux sujets au singulier= un sujet pluriel

‣Un garçon et une fille jouent au tennis.

4 Accord . la 1re personne l’emporte sur les deux autres. . la 2e l’emporte sur la 3e

Remplacer le sujet par le pronom personnel correspondant pour bien accorder le verbe.

‣Mon ami et moi partons en voyage. (nous 1re pp)‣Toi et Florence écoutez un disque.

5 les, pronom personnel devant le verbe n’est jamais sujet.Chercher le véritable sujet.

‣Ces journaux, il ne les vend pas, il les donne.

6 Se méfier de nous et vous qui devant le verbe, peuvent être des compléments.

‣Je vous écrirai.‣Vous écrirez.

7 Attention à qui, sujet, lorsqu’il a pour antécédent moi ou toi.Le verbe s’accorde avec l’antécédent.

‣C’est moi qui suis venu.‣C’est toi qui es venu.

Orthographe 22

8 Infinitif en -er et participe passé en -é.Remplacer par un verbe du 3e

groupe.

‣J’aime pédaler. (prendre)‣J’ai pédalé. (pris)

9 Terminaisons du participe passé: -is, -itMettre au féminin.

‣Il a pris (prise)‣Il a écrit (écrite)

10 Participe passé avec avoir.Attention à la place du COD

‣J’ai écrit et expédié les lettres.‣Je les ai écrites et expédiées.

L’accord dans le groupe nominalLe groupe nominal se compose d’un nom principal, d’un déterminant et d’un ou plusieurs adjectifs.Le déterminant et l’adjectif (ou les adjectifs) s’accordent en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel) avec le nom principal auquel il se rapporte.un écuyer merveilleuxune écuyère merveilleuse

des écuyers merveilleuxdes écuyères merveilleuses

L’accord de l ’adjectif qualificatifLes adjectifs qualificatifs, épithètes ou attributs s’accordent en genre et en nombre avec les noms ou les pronoms auxquels ils se rapportent.

.Avec plusieurs noms masculins, l’adjectif qualificatif se met au masculin pluriel.•Avec plusieurs noms féminins,l’adjectif qualificatif se met au féminin pluriel.•Avec plusieurs noms de genre différent, l’adjectif se met toujours au masculin pluriel.

Orthographe 23

L’accord du participe passéLe participe passé employé seul

Il s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il accompagne, comme l’adjectif qualificatif.

Lʼaccord du participe passé avec êtreLe participe passé employé a v e c l ’ a u x i l i a i r e ê t r e s’accorde en genre et en nombre avec le sujet.

Orthographe 24

Lʼaccord du participe passé avec avoirLe participe passé employé avec l’auxiliaire avoir ne s’accorde jamais avec le sujet du verbe.

Le participe passé employé avec l’auxiliaire avoir s’accorde en genre et en nombre avec le complément d’objet direct si celui-ci est placé, dans la phrase, avant le participe passé.

L’accord du participe présent

Orthographe 25

Les verbes en -cer • Au présent de l’indicatif, les verbes en -cer

s’écrivent avec un ç devant la terminaison -ons de la première personne du pluriel.

• A l’imparfait de l’indicatif, les verbes en -cer s’écrivent avec un ç devant les terminaisons -ais, -ait et -aient.

• Au passé simple, les verbes en -cer s’écrivent avec un ç devant les terminaisons -ai, -as, a, -âmes, -âtes

• A l’impératif présent, les verbes en -cer s’écrivent avec un ç devant la terminaison -ons.

Les verbes en -ger•Au présent de l’indicatif, les verbes en -ger s’écrivent avec un ge devant la terminaison -ons de la première personne du pluriel.• A l’imparfait de l’indicatif, les verbes en -ger

s’écrivent avec un ge devant les terminaisons -ais, -ait et -aient.• Au passé simple, les verbes en -ger s’écrivent avec un ge devant les

terminaisons -ai, -as, a, -âmes, -âtes• A l’impératif présent, les verbes en -ger s’écrivent avec un ge devant la

terminaison -ons.

Les verbes en -guer, -quer

Orthographe 26

Les verbes en -ier, -uer, -ouerAu présent de l’indicatif, il ne faut pas oublier le e

muet aux personnes du singulier. je crie, elle éternue, tu

joues•Au futur de l’indicatif, il ne faut pas oublier le e muet. Je jouerai. Vous secouerez. Ils évacueront

• A l’impératif présent, il ne faut pas oublier le muet: crie, secoue• Au présent du conditionnel, il ne faut pas oublier le e muet.

Les verbes en -yer

Les verbes en -oyer, -uyer se changent en - i devant un -e muet. Les verbes en -ayer acceptent le -y ou le -i devant un -e muet.

balayer nettoyer essuyer

présent je balaie(ou je balaye)tu balaies(ou tu balayes)il balaie(ou il balaye)

nous balayonsvous balayez

ils balaient(ou ils balayent)

je nettoietu nettoiesil nettoie

nous nettoyonsvous nettoyez

ils nettoient

j'essuietu essuiesil essuie

nous essuyonsvous essuyez

ils essuient

futur je balaieraitu balaieras

je nettoieraitu nettoieras ...

j'essuieraitu essuieras

impératif balaiebalayons

balayez

nettoienettoyons

nettoyez

essuieessuyons

essuyezconditionnel je balaierais

tu balaieraisje nettoieraistu nettoierais...

j'essuieraistu essuierais

Orthographe 27

Les verbes en -eler, -eter

• Les verbes en -eler et -eter prennent généralement 2l ou 2t devant un e

muet:

le plus souventle plus souvent ExceptionsExceptions

appeler jeter acheter, fureter,haleter

ciseler, décaler,geler, écarteler, démanteler, marteler, modeler,peler

présent j’appelletu appellesil appellenous appelons

vous appelezils appellent

je jettetu jettesil jette

nous jetonsvous jetez

ils jettent

j’achètetu achètesil achètenous achetons

vous achetezils achètent

je gèletu gèlesil gèle

nous gelonsvous gelez

ils gèlent

futur j’appelleraitu appelleras...

je jetteraitu jetteras...

j’achèterai...

je gèlerai...

impératif appelleappelons

appelez

jettejetons

jetez

achèteachetons

achetez

gèlegelons

gelez

conditionnel

j’appelleraistu appellerais...

je jetteraistu jetterais...

j’achèterais... je gèlerais...

Orthographe 28

Orthographe 29