Sommaire Orthographe

58 CNED LES ESSENTIELS FRANÇAIS – livret

ORThOgRAphE Sommaire

Orthographe

19. L’adverbe en -ment

20. Le pluriel des noms composés

21. Le pluriel des noms et des verbes

22. Le féminin des noms et des adjectifs qualificatifs

23. Les accords :

a. L’accord dans le groupe nominal complexe

b. L’accord de l’adjectif qualificatif épithète

c. L’accord sujet-verbe

d. L’accord du participe passé

24. Les principaux homophones

CNED LES ESSENTIELS FRANÇAIS – livret 59

ORThOgRAphE

19. L’adverbe en -mentLes adverbes en -ment sont formés sur le féminin de l’adjectif auquel on ajoute le suffixe -ment.

Exemples : vif → vive → vivement / nouveau → nouvelle → nouvellement…

Mais il existe des règles particulières qu’il faut connaître.

I. ADVERBES FORMÉS SUR LE FÉMININ DES ADJECTIFS

Pour certains adverbes en -ûment, le -e du féminin est remplacé par un accent circonflexe sur le -u-.

Exemples : assidûment, continûment, crûment, goulûment, congrûment, dûment…

Certains adverbes prennent un accent aigu sur le -e final de l’adjectif au féminin.

Exemples : commodément, communément, confusément, énormément, expressément, immensément, intensément, obscurément, précisément, profondément, uniformément…

Attention !

gentil → gentiment / gai → gaîment ou gaiement

II. ADVERBES FORMÉS SUR LE MASCULIN DES ADJECTIFS

Les adjectifs qui se terminent par -ai, -é, -i, -u forment en général leurs adverbes sur le masculin.

Exemples : infini → infiniment / sacré → sacrément / éperdu → éperdument / vrai → vraiment…

III. ADVERBES FORMÉS SUR LES ADJECTIFS EN -ANT OU EN -ENT

Les adjectifs en -ant forment des adverbes qui se terminent en -amment.

Exemples : méchant → méchamment / bruyant → bruyamment / constant → constamment…

Les adjectifs en -ent forment des adverbes qui se terminent par -emment.

Exemples : différent → différemment / évident → évidemment / prudent → prudemment…

Exceptions ! lent → lente → lentement / véhément → véhémente → véhémentement


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20. Le pluriel des noms composés

I. DÉFINITION

Un nom composé est un mot avec un sens qui lui est propre. On peut former un nom composé avec :

- deux éléments dans un même nom : un portefeuille

- deux éléments reliés par un trait d’union : un timbre-poste

- deux éléments reliés par une préposition : une pomme de terre

- deux éléments juxtaposés : une chaise longue

II. LE PLURIEL DES NOMS COMPOSÉS

A Le nom composé qui s’écrit en un seul mot

Quand le nom composé s’écrit en un mot, il suit la règle générale et prend un -s ou un -x au pluriel.

Exemples : un portemanteau → des portemanteaux, un gendarme → des gendarmes.

Parfois, les deux éléments prennent la marque du pluriel :

Exemples : un monsieur → des messieurs, madame → mesdames, mademoiselle → mesdemoiselles, un gentilhomme → des gentilshommes, un bonhomme → des bonshommes.

B Le nom composé qui s'écrit en plusieurs mots

Si le nom composé s’écrit en plusieurs mots, alors son orthographe au pluriel dépend de la classe grammaticale, mais aussi du sens, des éléments qui le composent.


OrthOgraphe

Éléments composant le nom

Règles d’accord Exemples

nom + nom

Les deux éléments prennent la marque du pluriel.

des chiens-loups

adjectif + nom des rouges-gorges

adjectif + adjectif des sourds-muets

nom + préposition + nomL’accord se fait selon le sens du nom composé, mais le plus souvent seul le premier nom s’accorde.

des pommes de terre (= de la terre) → « terre » ne prend pas de -s.des salles de jeux

verbe + nomLe verbe reste invariable et le nom prend généralement la marque du pluriel, selon le sens du nom composé.

des gratte-ciel (= qui grattent le ciel)des couvre-lits (= qui couvrent les lits)

verbe + verbe Les deux verbes restent invariables.des laissez-passerdes savoir-faire

adverbe + nomL’adverbe reste invariable et le nom s’accorde selon le sens.

des après-midi (= après le midi)des arrière-gardes

un élément en -o suivi d’un nom

Le premier élément reste invariable et le nom prend la marque du pluriel.

des Anglo-Saxons

adjectif « semi » ou « demi » + nom

« Demi » et « Semi » restent invariables, le nom s’accorde.

Des demi-portions.

nom + nom

adjectif + nom

adjectif + adjectif

nom + préposition + nom

Les deux éléments s'accordent

Le premier élément s'accorde

Le deuxième élément s'accorde

Aucun accord verbe + verbe

Accord du nom composé verbe + nom

adverbe + nom

un élément en -o suivi d'un nom

adjectif « semi » ou « demi » + nom


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21. Le pluriel des noms et des verbes

I. LE PLURIEL DES NOMS

Le nom commun est un mot variable en nombre.

Au pluriel, la plupart des noms communs prennent un -s.

Exemple : un enfant, des enfants.

Cas particuliers :

- Les noms terminés par -x, -s, ou -z ne changent pas au pluriel.

Exemples : un tapis, des tapis – le gaz, des gaz…

- Les noms en -au, -eau, -eu, prennent un -x au pluriel.

Exemples : un chapeau, des chapeaux – un cheveu, des cheveux…

sauf : bleus, pneus, landaus, sarraus, émeus…

- Les noms terminés par -al au singulier ont un pluriel en -aux.

Exemples : un cheval, des chevaux – un journal, des journaux…

sauf : festivals, bals, chacals, récitals, étals, carnavals, régals, cérémonials…

- Les noms terminés par -ail au singulier ont un pluriel en -ails.

Exemples : un éventail, des éventails…

sauf : vitraux, émaux, coraux, travaux, soupiraux, émaux…

- Les noms terminés par -ou au singulier prennent un -s au pluriel.

Exemples : un clou, des clous…

sauf : bijoux, cailloux, choux, genoux, hiboux, joujoux, poux.

Attention !

un œil → des yeux – un bonhomme → des bonshommes –

un monsieur → des messieurs – un ciel → des cieux.


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II. LE PLURIEL DES VERBES

Le verbe est le seul mot variable qui se conjugue. Il prend la marque de son sujet, c’est-à-dire de celui qui fait l’action. À la 3e personne du pluriel, la terminaison ajoutée à la base verbale est -ent.

Exemples : Les enfants jouent au ballon. Ils s’amusent beaucoup et rient ensemble.

Les adultes qui les regardent encouragent tous les joueurs.

Attention !

On ne trouve la terminaison -s à un verbe que lorsque son sujet est tu. !


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22. Le féminin des noms et des adjectifs qualificatifs

I. LE FÉMININ DES NOMS COMMUNS

On forme le féminin des noms en ajoutant un « e » à la forme du nom masculin.

Exemple : un ami → une amie

Parfois, la terminaison du nom masculin est modifiée.

Exemples :

un ouvrier → une ouvrière

un champion → une championne

un acteur → une actrice

un chat → une chatte

un prince → une princesse

un nageur → une nageuse

un sportif → une sportive

un malheureux → une malheureuse

Le nom féminin peut aussi différer totalement du nom masculin.

Exemples : un roi → une reine, un père → une mère

Beaucoup de noms de métiers peuvent être employés au féminin. Deux méthodes existent alors : on utilise un article féminin devant le nom masculin qui ne change pas.

Exemple : un ministre → une ministre

Dans d’autres cas, il suffit d’ajouter un « e ».

Exemple : un auteur → une auteure

Certains noms ont un sens différent au masculin et au féminin.

Exemple : le vase de fleurs / la vase de l’étang

II. LE FÉMININ DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS

On forme le féminin des adjectifs qualificatifs en ajoutant un « e » à la forme du masculin.

Exemple : un court instant → une courte pause


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Il existe cependant quelques formes particulières au féminin.

• Certains adjectifs doublent la consonne avant la terminaison quand ils deviennent féminins.

Exemple : gros → grosse, nul → nulle

• La plupart des adjectifs terminés par -et prennent un accent grave au féminin.

Exemple : complète - concrète – discrète.

Exceptions :net → nette, muet → muette, coquet → coquette, violet → violette

• Les adjectifs terminés par -eur et -eux font généralement leur féminin en -euse.

Exemples : pollueuse, pleureuse, flatteuse, précieuse

Exceptions :réducteur → réductrice, vengeur → vengeresse, intérieur → intérieure

• Les adjectifs terminés par -en, -on, -ien deviennent -enne, -onne, -ienne au féminin.

Exemples : européen → européenne, bon → bonne, estonien → estonienne

• Les adjectifs en -er ont un féminin en -ère.

Exemples : léger → légère, amer → amère

• Le féminin des adjectifs en -f est en -ve.

Exemples : vif → vive, neuf → neuve

• Les adjectifs masculins en -eau ont une terminaison en -elle au féminin.

Exemple : nouveau → nouvelle

• Certains adjectifs en -c ou -s au masculin ont une terminaison en -che au féminin.

Exemples : sec → sèche, blanc → blanche, frais → fraîche


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23.a. L’accord dans le groupe nominal complexe

I. L’ACCORD DU DÉTERMINANT AVEC LE NOM

A Règle générale

Le déterminant s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il détermine.

Exemples : le livre Ø / les livres ; une page Ø / des pages ; ce recueil Ø / ces recueils

Le déterminant indéfini tout suit la même règle :

Exemples : tout livre ; toute histoire ; tous les recueils ; toutes les fables

Attention !

Un ou une + adjectif mis au pluriel devient de (et pas des ! ) + adjectif + nom.

Exemples : un beau livre / de beaux livres ; une belle histoire / de belles histoires

B Cas particuliers

Certains déterminants indéfinis obéissent à des règles qu’il faut retenir :

• Aucun, aucune et chaque ne s’emploient qu’au singulier. Sauf pour aucun, aucune avec les noms qui sont tou-

Exemples : aucun livre; aucune histoire; chaque fable; chaque roman

• Quelque(s) s’emploie au singulier lorsqu’il est synonyme de n’importe lequel et au pluriel lorsqu’il est synonyme de plusieurs.

Exemples : quelque roman → n’importe quel roman ; quelques romans → plusieurs romans

II. L’ACCORD DE L’ADJECTIF QUALIFICATIF AVEC LE NOM

A Règle générale

L’adjectif qualificatif s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il qualifie.

Exemple : un livre original et une musique douce


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B Cas particulier

S’il qualifie plusieurs noms de même genre, l’adjectif se met au pluriel et porte le genre des noms.

Exemple : un livre et un marque-page neufs

masc. sing. + masc. sing. = masculin pluriel

S’il qualifie plusieurs noms de genres différents, l’adjectif se met au masculin pluriel.

Exemple : J’ai lu un roman et une nouvelle intéressants.

masc. sing. + fém. sing. = masculin pluriel

Plusieurs adjectifs mis au singulier peuvent qualifier un nom pluriel si chaque adjectif se rapporte à un seul élément du nom pluriel.

Exemple : Il apprécie les romans américain, français et allemand.

→ Il apprécie le roman américain, le roman français et le roman allemand.

Attention !

Les adjectifs de couleur et les adjectifs composés obéissent

à leurs propres règles d’accord au pluriel.


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23.b. L’accord de l’adjectif qualificatif épithète

I. RÈGLE GÉNÉRALE

L’adjectif qualificatif s’accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. Lorsqu’un adjectif complète un nom féminin, il prend généralement un –e, lorsqu’il complète un nom pluriel, il prend généralement un –s.

Masculin Féminin

SingulierØ

exemple : charmant-e

exemple : charmante

Pluriel-s

exemple : charmants-es

exemple : charmantes

Mais au pluriel, il y a quelques exceptions.

• les adjectifs en -x au singulier gardent le -x au pluriel. Exemple : heureux

• les adjectifs en -eau ont un pluriel en -eaux. Exemple : nouveaux

• les adjectifs en -al font leur pluriel en -aux sauf bancals, fatals, finals, navals, natals, glacials.

Exemple : rivaux

Un adjectif qui qualifie plusieurs noms se met au pluriel.

Exemple : Souriantes, Peggy et Marie déballent leurs cadeaux.

Mais si un de ses noms est au masculin, alors l’accord se fait au masculin pluriel.

Exemple : Souriants, Scarlett et Alec déballent leurs cadeaux.

II. LES ADJECTIFS DE COULEURS

Les adjectifs de couleur simples suivent la règle générale d’accord des adjectifs qualificatifs, c’est-à-dire qu’ils s’accordent en genre et en nombre avec le nom qu’ils qualifient.

Exemple : des mouchoirs bleus, des serviettes bleues

Mais certains adjectifs de couleur restent invariables. Ce sont :

• Les adjectifs de couleur composés de deux mots, qui apportent une nuance.

Exemple : des tissus rougeØ foncéØ (= d’un rouge foncé)


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• Les adjectifs qui sont dérivés d’un nom :

→ les noms de fruits : abricot, cerise, citron, noisette, orange, prune…

→ les noms de fleurs : lavande, pervenche, bleuet…

→ les noms de matériaux : or, argent, émeraude, crème…

Exemples : des yeux marron, des livres orange, des chaussures argent…

Attention !

Rose, fauve, mauve, écarlate, et pourpre s’accordent.

Exemple : des joues roses.

III. LES ADJECTIFS COMPOSÉS

Quand l’adjectif est composé de deux autres adjectifs, on accorde en genre et en nombre les deux adjectifs avec le nom auquel ils se rapportent.

Exemple : des plats sucrés-salés

L’adjectif peut être composé d’un adverbe, d’une abréviation, d’un mot invariable suivi d’un adjectif. Dans ce cas, seul l’adjectif s’accorde, le premier élément reste invariable.

Exemple : Des acteurs italo-américains

IV. LES ADJECTIFS APPOSÉS

Qu’il soit placé avant, après, éloigné du nom auquel il se rapporte, l’adjectif apposé s’accorde en genre et en nombre avec ce nom.

Exemple : Attentive aux moindres détails, Hélène relut son texte.

prichard

Texte tapé à la machine

prichard

Texte tapé à la machine


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23.c. L’accord sujet-verbe

En règle générale, le sujet se trouve avant le verbe.

Exemple. : Les exemples de cette leçon sont inspirés de Fahrenheit 451, un roman de Ray Bradbury.

I. DIFFICULTÉS LIÉES À LA PLACE DU SUJET

• Le sujet peut être inversé.

Exemple : Peut-être la jeune femme avait-elle peur de Montag.

• Le sujet est parfois éloigné du verbe.

Exemple : Montag, dont le métier était pompier, avait pour fonction de brûler tous les livres.

• Lorsqu’un pronom complément s’intercale entre le sujet et le verbe, il faut prendre garde à accorder le verbe avec le sujet et non avec ce complément.

Exemple : La suie les collait après leurs incendies.

II. LE SUJET EST CONSTITUÉ DE PLUSIEURS MOTS

• Quand le sujet est constitué de plusieurs noms ou pronoms, le verbe est au pluriel, la personne du verbe dépend de la combinaison des pronoms personnels.

Exemple : Elle et lui partiront. Toi et moi marchons.

• Lorsque le sujet est un groupe nominal, le verbe s’accorde avec le noyau du groupe.

Exemple : Tant de gens avaient peur des pompiers !


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• Si le noyau de ce GN est un nom collectif, l’accord peut se faire au singulier, avec le noyau, ou au pluriel, en fonction du sens.

Exemple : Une foule de badauds regardait (aient) les livres brûler.

• Lorsque les termes d’une accumulation sont repris à la fin par le pronom « tout », « rien », « cela » ou « personne », le verbe est au singulier.

Exemple : Le casque, les gants, la tenue pour se tenir très près du feu, tout était noir de suie !

III. LE SUJET EST UN PRONOM INDÉFINI

• Le verbe est au singulier après : « on », « chacun » (ou chaque + nom), « aucun », « plus d’un », « tout », « tout le monde », « personne ».

Exemple : Chacun voulut venir voir le feu.

• Le verbe est au pluriel après : « peu (de) », « beaucoup (de) », « la plupart (de) », « tous ».

Exemple : Peu savent la vérité mais la plupart la devinent.

IV. AUTRES CAS

• Dans une proposition subordonnée relative introduite par « qui », le verbe s’accorde avec le sujet « qui » : son genre, son nombre, sa personne sont ceux de son antécédent.

Exemple : C’est moi qui ai allumé l’incendie !

• Le présentatif « c’était » est au singulier si le nom qui suit est au singulier et non au pluriel.

Exemple : C’étaient les livres qui brûlaient.


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Plusieurs noms ou pronoms

Verbe au pluriel

"on" - "chacun" - "aucun" - "tout le monde" - "personne"

"peu" - "beaucoup" - "la plupart" - "tous"

Verbe au pluriel

Verbe au singulier

Verbe s'accorde en fonction du mot “noyau”

En général, placé AVANT le verbe

Peut être séparé du verbe

Groupe nominal

Pronom indéfini

Peut être placé APRÈS le verbe (il est alors inversé)

Place du sujet

L'accord sujet–verbe

Nature du sujet et accord du verbe


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23.d. L’accord du participe passé

I. ORTHOGRAPHE DU PARTICIPE PASSÉ

Le participe passé des verbes du premier groupe se termine par -é.

Exemples : parler → parlé, tomber → tombé

Au deuxième groupe, le participe passé se termine par -i.

Exemples : finir → fini, applaudir → applaudi

Il existe quatre terminaisons pour le participe passé des verbes du troisième groupe :

• soit par un -i : partir → parti

• soit par un -u : voir → vu

• soit par un -s : prendre → pris

• soit par un -t : faire → fait

II. ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ EMPLOYÉ SEUL

Comme un adjectif, il s’accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.

Exemple : « Deux incisives écartées lui faisaient un sourire plus large que lui. » (La fée carabine, Daniel Pennac)

III. ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ EMPLOYÉ AVEC L’AUXILIAIRE ÊTRE

Dans un temps composé, le participe passé s’accorde en genre et en nombre avec le sujet du verbe, quand il est utilisé avec l’auxiliaire être.

Exemple : « La voix du grand Bertholet était montée d’un demi-ton. » (La fée carabine, Daniel Pennac)

IV. ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ AVEC L’AUXILIAIRE AVOIR

• On n’accorde jamais le participe passé avec le sujet quand il suit l’auxiliaire avoir.

Exemple : « Eh ! J'ai vu une fée ! » (La fée carabine, Daniel Pennac)

• Mais si le COD est placé avant l’auxiliaire avoir, alors on accorde le participe passé en genre et en nombre avec ce COD

Exemple : « Le rouquin les avait rejoints. » (La fée carabine, Daniel Pennac)


OrthOgraphe

• Attention, si le COD est après le verbe, le participe passé ne s’accorde avec rien dans la phrase.

Exemple : « Les grands-pères et les enfants […] ont desservi la table. » (La fée carabine, Daniel Pennac)

V. ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ DES VERBES PRONOMINAUX

Pour rappel, un verbe à la forme pronominale se forme à l’aide d’un pronom personnel réfléchi, c’est-à-dire qui a la même personne que le sujet du verbe : me, te, se, nous, vous, se.

Exemple : Je me tais, tu te tais, il se tait, nous nous taisons…

Les verbes de forme pronominale se conjuguent avec l’auxiliaire être, mais ce n’est pas pour autant que le participe s’accorde toujours avec le sujet.

Pour savoir si c’est le cas, il faut chercher la fonction du pronom réfléchi.

• Si le pronom a la fonction COD, alors on accorde le participe avec le sujet.

Exemple : Clara s’est levée. Les grands-pères se sont aperçus de loin.

• Si le pronom a une fonction de COI, il reste invariable.

Exemple : Elle s’est lavé les cheveux. (se = à elle, c’est un COI, le COD est « les cheveux », il est après donc on n’accorde pas)


OrthOgraphe

V. LE PARTICIPE PASSÉ SUIVI D’UN VERBE À L’INFINITIF

• Les participes passés « laissé » et « fait » sont invariables quand ils sont suivis d’un infinitif.

Exemple : Ces robes, je les ai fait coudre pour toi. Ses sœurs, il les a laissé gagner une fois de plus !

• Quand le participe passé est suivi d’un infinitif, et que ce participe a un COD qui est placé avant, alors le participe s’accorde avec le COD.

Exemple : Les films que Joël a vus passer à la télévision ne l’intéressaient pas.

• Si le participe est suivi d’un infinitif qui a un COD, il n’y a pas d’accord.

Exemple : Les films que j’ai pu regarder hier étaient amusants.

Employé seul accord en genre et nombre avec le nom

Avec I'auxiliaire être accord en genre et nombre avec le sujet

Accord du participe passé

Avec I'auxiliaire avoirpas d'accord avec le sujet

accord avec le COD quand il est avant I'auxiliaire

Suivi d'un infinitifpas d'accord avec le COD de I'infinitif placé derrière

accord avec le COD de I infinitif s'il est placé devant

Avec un verbe pronominalaccord avec le pronom réfléchi COD

pas d'accord avec le pronom réfléchi COI


OrthOgraphe

24. Les principaux homophones

Les homophones sont des mots qui ont la même prononciation mais qui ne s’écrivent pas de la même manière.

I. LES HOMOPHONES DISTINGUÉS PAR L’ACCENT

A a / à

Homophones Natures grammaticales ExemplesComment

les distinguer ?

a a : verbe ou auxiliaire avoir.Il a de bonnes notes car il a tout compris.

Il avait de bonnes notes.

àà : préposition (suivie d’un GN, d’un pronom, ou d’un verbe à l’infinitif).

Il va à l’école.Si on peut remplacer a par avait, c’est un verbe, sans accent !

B la/ là / l’a / l’as

Homophones Natures grammaticales ExemplesComment

les distinguer ?

la la : article (suivi d’un nom). La rue est vide. Remplacer la par une.

lala : pronom personnel / COD suivi d’un verbe.

Il la regarde.Remplacer la par le.Il le regarde.

là là : adverbe de lieu. J’habite là.Remplacer là par ici. J’habite ici.

l’al’a : pronom personnel COD suivi de l’auxiliaire avoir (3e personne).

Sa maison, il l’a vendue.Remplacer l’a par l’avait.

l’asl’as : pronom personnel COD suivi de l’auxiliaire avoir (2e personne).

Ta maison, tu l’as vendue ?

Remplacer l’as par l’avais.


OrthOgraphe

C ou / où

Homophones Natures grammaticales Exemples Comment les distinguer ?

ou ou : conjonction de coordination.Choisis un gâteau ou des bonbons.

Si on peut remplacer ou par ou bien, il n’y a pas d’accent.

où où : pronom indiquant le lieu. Où vas-tu ? C’est le lieu !

D mur / mûr // sur / sûr


mur mur : nom. Le mur est haut.

mûr mûr : adjectif qualificatif Le fruit est mûr.L’adjectif peut se mettre au féminin.

sur sur : prépositionIl est posé sur une table.

Remplacer par sous.Il est posé sous une table.

sûr sûr : adjectif qualificatif Il est sûr de lui. Elle est sûre d’elle.

II. LES HOMOPHONES VERBAUX

A est / et / ai / es


est est : 3e personne du singulier du verbe être (indicatif présent).

Le drapeau français est bleu, blanc et rouge.

Si on peut remplacer l’homophone par était, il s’agit du verbe être.

et et : conjonction de coordination

On peut remplacer et par et puis.Le drapeau était bleu, blanc et puis rouge.

aiai : 1re personne du singulier du verbe avoir (indicatif présent)

J’ai faim.

eses : 2e personne du singulier du verbe être (indicatif présent)

Tu es content de toi.


OrthOgraphe

B on / ont


on on : pronom On a bien travaillé.Remplacer par on.Il a bien travaillé.

ontont : 3e personne du pluriel du verbe avoir (indicatif présent)

Ils ont fini leur travail.

Si on peut remplacer l’homophone par avaient, il s’agit du verbe avoir.Ils avaient fini leur travail

C c’est / s’est / sait / sais / ces / ses


c’est

s’est

c’est : pronom démonstratif + verbe être.

s’est : pronom personnel réfléchi + verbe être.

Narcisse, c’est un homme qui s’est transformé en fleur.

C’ peut être remplacé par cela, s’est par s’était.Cela est un homme qui s’était transformé en fleur.

Ces s’accompagne souvent d’un geste pour montrer la chose désignée.Remplacer ses par mes ou tes.

saitsait : 3e personne singulier du verbe savoir (indicatif présent)

Il sait où c’est.

saissais : 2e personne singulier du verbe savoir (indicatif présent)

Je sais ma leçon.

cesces : déterminant démonstratif (se place devant un nom)

Vois-tu ces montagnes au loin ?

sesses : déterminant possessif (se place devant un nom et indique l’appartenance)

Il a chaussé ses skis.


OrthOgraphe

D son / sont


son son : déterminant possessif Son travail est fait.Son peut être remplacé par mon ou ton.

sontsont : 3e personne du pluriel du verbe être (indicatif présent)

Les professeurs sont satisfaits.

Sont peut être remplacé par étaient.Ils étaient satisfaits.

E peux / peut / peu


peux / peutpeux / peut : 1re, 2e et 3e personnes du verbe pouvoir (indicatif présent).

Je peux courir très vite. Et lui, le peut-il ?

Remplacer par pouvais ou pouvait.Je pouvais courir très vite.

peu peu : adverbe (faible quantité). Je m’entraîne peu.Remplacer par ne… pas beaucoup.

III. HOMOPHONES DIVERS

A mais / mes / mets / met


maismais : conjonction de coordination. Il fait chaud mais j’ai

froid. J’ai mis mes gants. Je mets aussi mon écharpe. Et Gabriel, que met-il ?

mes mes : déterminant possessif.Mes est toujours suivi d’un nom : c’est un déterminant !

mets /metmets / met : 1re, 2e et 3e personnes du singulier du verbe mettre (indicatif présent).

Met et mets sont des verbes : ils se conjuguent !


OrthOgraphe

B ce / se / ceux


cece : déterminant démonstratif (placé devant un nom).

Ce bateau est à voile.

Ce peut être remplacé par cette (déterminant).

cece : pronom démonstratif (devant un verbe).

Ce serait agréable d’y monter.

Ce peut être remplacé par cela (pronom).

Cela serait agréable !

se se : pronom personnel réfléchi.Il se promène au fil de l’eau.

Il fonctionne toujours avec le verbe.se laver / se parler…

ceux ceux : pronom démonstratif.Ceux qui le regardent sont admiratifs.

Remplacer ceux par celles.

C on / on n’


on on : pronom personnel.On pense qu’elle est partie.

Remplacer par il.

on n’on n’ : pronom personnel + négation ne.

On n’a pas de nouvelles d’elle.

Vérifier qu’il y a une négation derrière le n’ : pas, plus, guère, jamais…

D leur / leurs


Leurleur : pronom personnel (devant un verbe).

Je leur parle. Remplacer par lui.

leursleur / leurs : déterminant possessif (devant un nom).

Leur maison est belle. Leurs meubles aussi.

Remplacer par un autre déterminant possessif : mon / ma / mes.


OrthOgraphe

E ni / n’y


nini : négation (qui précède un nom ou un pronom).

Il n’y a ni route ni chemin.

Ni s’emploie toujours deux fois.

n’yn’y : négation ne + pronom y (précède un verbe).

Je n’y vois rien.

F quelle / quelles / quel / quels / qu’elle / qu’elles


quel

quelle / quelles / quel / quels : adjectifs exclamatifs ou interrogatifs ou pronom interrogatif.

Quelle ville immense !Quel est son nom ?

Ces homophones s’accordent en genre et en nombre avec le nom qu’ils qualifient.

qu’elle qu’elle / qu’elles : mot subordonnant que + pronom personnel elle ou elles.

Le stylo qu’elle tient est noir.

Remplacer qu’elle par qu’il.Le stylo qu’il tient est noir.

G tout / tous


tout tout : adverbe. Il a tout mangé. Remplacer par entièrement.

toustout / tous : adjectif ou pronom indéfini (s’accorde).

Tous les enfants sont partis.

Remplacer par toute ou toutes.Toutes les filles sont restées.


OrthOgraphe

H quant / quand / qu’en


quand quand : adverbe interrogatif. Quand pars-tu ?

Quand adverbe ne se trouve que dans une phrase interrogative.Remplacer par À quel moment.

quandquand : conjonction de subordination.

Quand tu seras parti, je dormirai.

Remplacer par lorsque.Lorsque tu seras parti, je dormirai.

quant (à)quant (à) : locution prépositive toujours formé avec la préposition à.

Quant à moi, j’irai me promener.

Remplacer par en ce qui (me/te…) concerne.En ce qui me concerne, j’irai me promener.

qu’enqu’en : pronom que + préposition en.

Qu’en penses-tu ?Remplacer par que… de cela.Que penses-tu de cela ?

I sens / sent / s’en / sans / cent


sens / sentsens / sent : 1re, 2e et 3e personnes du verbe sentir (présent indicatif).

Il sent bon.Remplacer par sentais/sentait.Il sentait bon.

s’en s’en : pronom réfléchi se + en. Elle s’en va.Remplacer le sujet par tu.Tu t’en vas.

sans sans : préposition. Vivre sans amour. Remplacer par avec.

cent cent : déterminant numéral. Il a cent ans. Remplacer par mille.


Notes :

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