Module d'Ingénierie Pédagogique L' ENSEIGNEMENT en FRANCE ORGANISATION PEDAGOGIQUE.

Module d'Ingénierie PédagogiqueModule d'Ingénierie Pédagogique

L' ENSEIGNEMENT en FRANCEL' ENSEIGNEMENT en FRANCE

ORGANISATION PEDAGOGIQUEORGANISATION PEDAGOGIQUE


Le fonctionnementLe fonctionnement

Comment et par qui est réalisée Comment et par qui est réalisée l'organisation ?l'organisation ?

le proviseurle proviseur

Le Proviseur Adjoint Le Proviseur Adjoint

Le Chef de TravauxLe Chef de Travaux

L'intendantL'intendant


Le ProviseurLe Proviseur

statut statut Personnel de directionPersonnel de direction le seul responsable de toute action dans le seul responsable de toute action dans

l'établissementl'établissement le seul interlocuteur auprès de la hiérarchie et des le seul interlocuteur auprès de la hiérarchie et des

collectivités territoriales collectivités territoriales L'ordonnateur du budgetL'ordonnateur du budget

Rôle Rôle Dimension organisationnelleDimension organisationnelle Dimension pédagogiqueDimension pédagogique

Conseils de classesConseils de classes Conseils d'enseignementConseils d'enseignement Répartition des servicesRépartition des services Partenaire de l'Inspection Partenaire de l'Inspection

Impulse et/ou facilite le développement des projetsImpulse et/ou facilite le développement des projets Détermine la stratégie et l'image de l'établissementDétermine la stratégie et l'image de l'établissement ……..

I


Le Proviseur AdjointLe Proviseur Adjoint

StatutStatut Personnel de directionPersonnel de direction Reçoit la délégation de signature et remplace le Reçoit la délégation de signature et remplace le

chef d'établissement en cas d'absencechef d'établissement en cas d'absence RôleRôle

A partir de la répartition des services, faite par le A partir de la répartition des services, faite par le chef d'établissement, élabore les emplois du temps chef d'établissement, élabore les emplois du temps des enseignements généraux en collaboration des enseignements généraux en collaboration avec le chef de travauxavec le chef de travaux

Participe aux conseils de classesParticipe aux conseils de classes Participe aux conseils d'enseignementParticipe aux conseils d'enseignement Relation forte avec la vie scolaireRelation forte avec la vie scolaire ……..

De manière générale, réalise, en accord avec le De manière générale, réalise, en accord avec le chef d'établissement, les activités de direction chef d'établissement, les activités de direction mais sans en porter la responsabilité juridique et mais sans en porter la responsabilité juridique et statutairestatutaire


Le Chef de TravauxLe Chef de Travaux

StatutStatut Personnel enseignantPersonnel enseignant Aucune contrainte liée au statut de personnel de directionAucune contrainte liée au statut de personnel de direction

LogementLogement PermanencePermanence ……..

Rôle Rôle Conseiller technique du chef d'établissementConseiller technique du chef d'établissement Prend en charge, sous la responsabilité du chef Prend en charge, sous la responsabilité du chef

d'établissement, les enseignements technologiques et d'établissement, les enseignements technologiques et professionnelsprofessionnels

Gestion pédagogique, en relation avec l'inspectionGestion pédagogique, en relation avec l'inspection Gestion des ressources humainesGestion des ressources humaines Gestion matérielleGestion matérielle ……....


L'IntendantL'Intendant

StatutStatut Personnel administratif financierPersonnel administratif financier

Rôle Rôle Assiste le chef d'établissement sur tous les aspects Assiste le chef d'établissement sur tous les aspects

budgétairesbudgétaires Etablit le budget en fonction des directives et le présente Etablit le budget en fonction des directives et le présente

au Conseil d'Administrationau Conseil d'Administration Elabore toutes les commandesElabore toutes les commandes

PédagogiquesPédagogiques FonctionnellesFonctionnelles AlimentairesAlimentaires

Gère les comptesGère les comptes Assume, sur ses deniers, les engagements financiersAssume, sur ses deniers, les engagements financiers Gère les ressources humaines Gère les ressources humaines (ATOS)(ATOS) ……..


Les outilsLes outils

Comment utilise t-on les différents outils ? Comment utilise t-on les différents outils ? Référentiels Référentiels

Grille d'organisation horaire annuelle pour les disciplines enseignéesGrille d'organisation horaire annuelle pour les disciplines enseignées

Organisation des modules, des Travaux Pratiques et autres modalitésOrganisation des modules, des Travaux Pratiques et autres modalités pédagogiques (TPE,….)pédagogiques (TPE,….)

Indication des dédoublements, taille de groupes, etc….Indication des dédoublements, taille de groupes, etc….

Les emplois du tempsLes emplois du temps Logiciels EdTLogiciels EdT


Grille HoraireGrille Horaire1° année1° année 2° année2° année

Disciplines principalesDisciplines principales a + b + ca + b + c a + b + ca + b + c

1. Culture générale et expression1. Culture générale et expression 2 + 1 + 0 2 + 1 + 0

2. Anglais2. Anglais 0 + 2 + 0 0 + 2 + 0

3. Mathématiques3. Mathématiques 3 + 1 + 0 2 + 1 + 0

4. Construction des structures appliquée à4. Construction des structures appliquée à

l’énergétiquel’énergétique1 + 2 + 0 0 + 2 + 0

5. Sciences appliquées à 5. Sciences appliquées à l’électrotechniquel’électrotechnique

6 + 0 + 3 6 + 0 + 3

6. Essais de systèmes6. Essais de systèmes 0 + 0 + 4 0 + 0 + 6

7. Génie électrique7. Génie électrique 1 + 0 + 7 1 + 0 + 7

8. Suivi du stage ouvrier8. Suivi du stage ouvrier 2 semaines

9. Suivi du stage de technicien9. Suivi du stage de technicien 4 semaines

TOTALTOTAL 33H 34 H

Discipline facultativeDiscipline facultative

10. Langue vivante 10. Langue vivante (autre que l’anglais) 1 + 0 + 0 1 + 0 + 0

a : cours en division entièreb : travaux dirigésc : travaux pratiques d’atelier (15 élèves par groupe)


Organisation des modulesOrganisation des modules

Projet technique (BTS électrotechnique)

Durée de la réalisation 192 h 3 revues de projet (professeurs de

Génie électrique, de physique appliquée, de construction)

Rapport de stageRapport de stage Stage de 4 semainesStage de 4 semaines

Rapport de stageRapport de stage 30 pages max30 pages max


Dédoublement –Dédoublement – Taille des Taille des groupesgroupes

CoursCours Classe de 39 élèves maxiClasse de 39 élèves maxi

(a)(a) Travaux dirigésTravaux dirigés Groupe de 18 à 24 élèves maxiGroupe de 18 à 24 élèves maxi

(b) (b) Travaux pratiquesTravaux pratiques Groupe de 12 à 15 élèves maxiGroupe de 12 à 15 élèves maxi

(c) (c) Travaux dirigés en liaison Travaux dirigés en liaison avecavec

l’enseignement d’économie l’enseignement d’économie et gestion d’entrepriseet gestion d’entreprise Groupe de 18 à 24 élèves maxiGroupe de 18 à 24 élèves maxi


Emplois du tempsEmplois du temps

Logiciels d'emplois du Logiciels d'emplois du tempstemps

EdTEdT

……..


La classeLa classe

Qui intervient dans la classe ?Qui intervient dans la classe ? les élèvesles élèves

Les professeursLes professeurs

Le chef d'établissementLe chef d'établissement

L'inspectionL'inspection


Les élèvesLes élèves

StatutStatut Élèves ou étudiantsÉlèves ou étudiants

Devoirs Devoirs Assiduité Assiduité TravailTravail Résultats Résultats

Objectif Objectif Acquérir les compétences Acquérir les compétences

nécessaires en vue d'une insertion nécessaires en vue d'une insertion professionnelle ou d'une poursuite professionnelle ou d'une poursuite d'études d'études


Les professeursLes professeurs

Statut Statut Fonctionnaire de l'étatFonctionnaire de l'état Recrutement sur concours nationalRecrutement sur concours national

Devoirs Devoirs Assiduité Assiduité Préparation des cours, travaux dirigés et Préparation des cours, travaux dirigés et

travaux pratiques conformes aux travaux pratiques conformes aux programmes ou référentiels en vigueur programmes ou référentiels en vigueur

Rigueur Rigueur Sens de la responsabilitéSens de la responsabilité Respect et toléranceRespect et tolérance ……

ObjectifObjectif Mettre en œuvre auprès des élèves, tous Mettre en œuvre auprès des élèves, tous

les moyens nécessaires à l'acquisition les moyens nécessaires à l'acquisition des compétences des compétences

Evaluer le degré d'acquisition des seules Evaluer le degré d'acquisition des seules compétences du référentielcompétences du référentiel


Le chef d'établissementLe chef d'établissement

StatutStatut Fonctionnaire de l'étatFonctionnaire de l'état Autorité de l'établissementAutorité de l'établissement

Devoirs Devoirs Mettre tout en œuvre pour que tous Mettre tout en œuvre pour que tous

les membres de la communauté les membres de la communauté scolaire puissent exercer leur art dans scolaire puissent exercer leur art dans les meilleures conditionsles meilleures conditions

À l'écoute de tousÀ l'écoute de tous Exigence de résultat Exigence de résultat Evalue tous les ans l'ensemble du Evalue tous les ans l'ensemble du

personnelpersonnel ……..

Objectif Objectif Agir de telle sorte que chaque élève, Agir de telle sorte que chaque élève,

chaque étudiant, puisse chaque étudiant, puisse suivre sa suivre sa formationformation, selon , selon le principe le principe fondamentalfondamental de la république, avec de la république, avec la même la même égalitéégalité de réussite. de réussite.


L'inspectionL'inspection

StatutStatut Cadre du système éducatifCadre du système éducatif Conseiller technique du RecteurConseiller technique du Recteur Recrutement sur concours nationalRecrutement sur concours national

DevoirsDevoirs Loyauté institutionnelleLoyauté institutionnelle Evaluation Evaluation

Des personnels enseignantsDes personnels enseignants Des formationsDes formations Des établissementsDes établissements

Intégrité Intégrité EthiqueEthique ……..

ObjectifObjectif Evaluer au plus juste l'efficience de l'outil Evaluer au plus juste l'efficience de l'outil

de formation pour l'adapter au mieux à de formation pour l'adapter au mieux à l'évolution socio-économiquel'évolution socio-économique


Organisation pédagogique Organisation pédagogique ClasseClasse

Qui détermine cette organisation, comment ?Qui détermine cette organisation, comment ?

L'équipe pédagogiqueL'équipe pédagogique

Outil documentaire Outil documentaire


L'équipe pédagogiqueL'équipe pédagogique

StatutStatut Le statut d'équipe n'existe pasLe statut d'équipe n'existe pas Son existence tient, à la volonté et à la Son existence tient, à la volonté et à la

capacité de chacun, de vouloir travailler capacité de chacun, de vouloir travailler ensembleensemble

ObjectifObjectif Organiser l'échange entre les professeurs d'un Organiser l'échange entre les professeurs d'un

même champ disciplinaire sur la didactique même champ disciplinaire sur la didactique mise en œuvremise en œuvre

Donner du sens aux enseignements dispensésDonner du sens aux enseignements dispensés Rendre lisible les activités menées au sein de Rendre lisible les activités menées au sein de

la disciplinela discipline Pour l'internePour l'interne Pour l'externePour l'externe

Rendre l'élève responsable de ses choix en Rendre l'élève responsable de ses choix en développant une méthodologie de réflexiondéveloppant une méthodologie de réflexion

Etablir la notion de "contrat"Etablir la notion de "contrat" Installer la "culture de l'évaluation"Installer la "culture de l'évaluation" ……..


Outils documentairesOutils documentaires

Éléments dont il faut disposerÉléments dont il faut disposer

Programmes – référentielsProgrammes – référentiels

Ouvrages spécialisésOuvrages spécialisés

Moyens de recherche techniqueMoyens de recherche technique

Supports didactiquesSupports didactiques


Compétences à acquérir Profilélève

C1 C2 C3 Cncours TD TP

Activités proposées

Supportsutilisés

Thèmesdéveloppés

S 1S 1

S 2S 2

S 3S 3

S 4S 4

S nS n

contrat

Cette partie relève de l'équipe pédagogique – payée pour cela Cette partie relève de l'élève

Cpt.Cpt.viséevisée

Cpt.Cpt.viséevisée

Degré Degré dede

Cpt.Cpt.acquisacquis

Support ASupport A

G1:G1:Étude GRAFCETÉtude GRAFCET

G2:G2:Étude vérinÉtude vérin

G3:G3:Étude capteursÉtude capteurs

RèglesRèglesGrafceGrafceDim..tDim..tVérinVérinCapt.Capt.

induct.induct.

Piézo.Piézo.

Production documentaire Production documentaire (outil)(outil)

évaluation

semaines


Débat Débat

Questions – RéponsesQuestions – Réponses

……....


F I N F I N

de la séquence de la séquence

organisation des organisation des enseignementsenseignements

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Documents

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