GUIDE DES ETUDES Licence Sciences et Technologies Mention ... · Oscillations forcées par une...

1

GUIDE DES ETUDES

Licence Sciences et Technologies Mention PHYSIQUE, CHIMIE

Troisième Année Parcours Physique, Sciences Physiques, Electronique et Instrumentation

2015/2016

LIEU DE FORMATION ET D’INFORMATION

Centre Universitaire de la Mi-Voix 50, rue Ferdinand Buisson – CS80699

62228 CALAIS CEDEX

Directeur des études : Frédéric LEDOUX Président de Jury : Stéphane LONGUEMART

Secrétariat Pédagogique : Emmanuelle ALVAREZ Tél : 03.21.46.36.06 Fax : 03.21.46.36.69

2

UNIVERSITE DU LITTORAL COTE D’OPALE

LICENCE SCIENCES ET TECHNOLOGIES 3ème année

Mention Physique, Chimie Parcours Physique, Sciences Physiques, Electronique et Instrumentation

Objectifs : La troisième année de la Licence Physique, Chimie permet aux étudiants de compléter ou d’acquérir une culture scientifique solide, à la fois générale et suffisamment pointue, dans différents domaines de la Physique et de la Chimie. Le parcours "Physique, Sciences-Physiques, Electronique et Instrumentation" permet à l'étudiant, par un choix d'options, de se spécialiser en Physique, d'approfondir ses connaissance en Physique et en Chimie de manière équilibrée ou encore d’approfondir ses connaissances en Electronique et Instrumentation Cette formation est particulièrement bien adaptée à la poursuite d'études en Master professionnel ou Recherche dans les domaines de la Physique et/ou de la Chimie, de l’électronique et l’instrumentation, et à la préparation aux concours de recrutement de l’enseignement. Débouchés :

Masters dans les domaines de la Physique et de la Chimie, l’instrumentation

Accès à certains Masters Sciences et Technologies-mention Mathématiques et Sciences pour l’Ingénieur (cf. liste sur http://www.univ-littoral.fr/formation/masters.htm) et mention Environnement

Métiers de l’enseignement : Master Métiers de l’Enseignement en Physique et Chimie ou Professorat des Ecoles

Accès à certaines écoles d’ingénieurs sur titre

Vie active Admission – Inscription :

Titres requis : 2ème année (L2) de licence Sciences et Technologies, DEUG Sciences de la Matière (SM), ou Sciences de la Terre et de l’Univers (STU), ou encore Technologie Industrielle (TI : Mention Procédés). Les titulaires d’un autre diplôme (autre licence, autre DEUG…), DUT , BTS, deux années de classes préparatoires, …) ne pourront être admis qu’après étude de leur dossier et accord de la commission de validation des études. Organisation

La 3ème année de la Licence Sciences et Technologies mention Physique, Chimie est organisée en deux semestres. Chaque semestre comportant 14 semaines, est constitué d’Unités d’Enseignement (UE) capitalisables pouvant contenir plusieurs matières (les Eléments Constitutifs (EC)). Les crédits ECTS sont affectés aux UE et aux EC dont la valeur en crédits européens est également fixée. Les UE et les EC sont capitalisables dès lors que l’étudiant a obtenu une note égale ou supérieure à 10/20. Les crédits ECTS sont répartis par points entiers.

Les enseignements dispensés durant les deux semestres sont regroupés sous la forme d'un tronc commun et de 5 modules optionnels au choix. Le choix de ces modules optionnels permet de se spécialiser dans l'un des domaines de la Physique (Options "Physique") ou de l'Electronique et Instrumentation (Options "Electronique et Instrumentation") ou encore de conserver un équilibre

3

entre Physique et Chimie (Options "Sciences Physiques"). Cette approche permet à l'étudiant de compléter sa formation en lien avec le master envisagé.

Les deux semestres (nombre d’heures et crédits ECTS) sont détaillés dans les tableaux suivants :

- Semestre 5 :

Volume Horaire

Intitulé des modules CM TD TP ECTS

UE 1 Vibrations 20,0 20,0 4

UE 2 EC 2.1.Thermodynamique

EC 2.2. Cristallographie

10

10

10

10

2

2

UE 3 Physique expérimentale I 18,0 2

UE 4 Mathématiques pour la

physique

10,0 10,0 2

UE 5 Anglais 25,0 3

UE 6 Unité d'Ouverture 20,0 3

UE 7 Mécanique des fluides et du

solide

20,0 20,0 4

UE 8 "Module optionnel 1" Voir détail des options

4

UE 9 "Module optionnel 2" 4

- Semestre 6 :

Volume Horaire

Intitulé des modules CM TD TP ECTS

UE 10 Ondes 20,0 20,0 4

UE 11 Physique Expérimentale II 18,0 2

UE 12 Electronique 15,0 15,0 20,0 4

UE 13 Anglais 25,0 3

UE 14 PPP + STAGE/Initiation à

l'enseignement

6,5 3

UE 15 "Module optionnel 3"

Voir détail des options

4



4

Les modules optionnels au choix de l'étudiant sont détaillés ci-après :

Options "Physique"

Option C TD TP ECTS

1 UE 8 Mécanique Quantique 17,5 17,5 4

2 UE 9 Physique Numérique 15 15 4

3 UE 15 Mécanique quantique 2 17,5 17,5 4

4 UE 16

E.C. 17.1. Thermodynamique statistique

E.C. 17.2. Physique de matière condensée

18

7

18

7

3

1

5 UE 17 E.C. 18.1. Mathématiques 2

E.C. 18.2. Traitement du signal

10

20

10

20

2

4

Options "Sciences Physiques"

Option C TD TP ECTS

1 UE 8 Chimie organique 20 20 4

2 UE 9 Chimie inorganique 15 15 4

3 UE 15 Chimie expérimentale E.C. 15.1 TP Chimie générale E.C. 15.2 TP Chimie organique

24 20

2 2

4 UE 16

E.C. 16.1. Atomistique

E.C. 16.2. Spectroscopie

12,5 12,5

12,5 12,5

2 2

5 UE 17 E.C. 17.1. Diagrammes de Phase

Structure, Chimie de coordination

E.C. 17.2. Cinétique

E.C. 17.3. Electrochimie

4

6

10

7

4

8

8

8

2

2

2

Options "Electronique et Instrumentation"

Option C TD TP ECTS

1 UE 8 Matériaux et composants pour l'électronique

12 10 9 4

2 UE 9 Instrumentation graphique pour la gestion de processus

8 12 15 4

3 UE 15 Electronique embarquée 14 12 12 4

4 UE 16 Energie 14 12 12 4

5 UE 17 Electronique de puissance/capteurs 20 20 18 6

5

Détail des enseignements

TRONC COMMUN UE1 Vibrations

Oscillateur harmonique libre Différents exemples (mécanique, électricité). Rappels sur la mécanique Newtonienne. Forces. Linéarité et non-linéarité. Notions de la mécanique Lagrangienne et Hamiltonienne. Diagramme de phases, l'espace des phases. Oscillateur harmonique libre amorti Oscillations forcées par une force harmonique Oscillateur anharmonique : Notions de la théorie des perturbations (Thème facultatif, il s’adresse principalement aux étudiants qu'ont choisi l'option Physique et qui font le projet numérique dans le cadre du cours «Physique numérique») Systèmes linéaires à plusieurs degrés de liberté : Solution générale par les outils matriciels. Modes propres. Cas non-linéaire : Couplage, résonances. Ondes non dispersives ¬ La corde. Ondes transversales et longitudinales, planes, cylindriques, sphériques. ¬ Propagation. Interférence et diffraction. - Ondes sinusoïdales progressives et stationnaires. Nœuds, conditions limites. Résonateurs. Son. ¬ Equation d'onde (d'Alembert). Equation de corde. - Terminaison. Réflexion. Ondes dispersives

UE2 EC 2.1.Thermodynamique

Objectifs du cours Cet enseignement est une extension du cours dispensé en L2. L'objectif principal est de montrer que les principes fondamentaux de la thermodynamique ne se limitent pas seulement au cas des gaz parfaits, mais sont aussi applicables aux liquides et aux solides. Contenu/plan du cours Le cours rappelle dans un premier temps les principes de la thermodynamique et les notions de travail, de chaleur, d'énergie et d'entropie. Les potentiels thermodynamiques (les énergies libres et l'enthalpie) sont introduits pour en venir ensuite au concept d'équilibre entre la tendance vers l'énergie minimum et la tendance vers l'entropie maximum. Ce concept de l'équilibre est d'abord appliqué aux équilibres entre les phases d'un corps pur puis aux équilibres qui s'établissent lors de la solubilisation de deux liquides, lors de la solubilisation d'un solide dans un liquide et lors de la solubilisation d'un gaz dans un liquide.

6

Le cours traite ensuite les propriétés des solutions formées de deux constituants ; ces propriétés sont utilisées pour expliquer par exemple le processus de distillation dans le cas de l'équilibre liquide-gaz, et la notion d'eutectique pour l'équilibre solide-liquide.


Cristallographie physique : Objectifs du cours : Initier les étudiants aux bases de la cristallographie pour la détermination de structure par diffraction des rayons X ou de neutrons. Pour cela, un premier objectif sera de donner une bonne connaissance de la description d’un cristal dans l’espace direct (motif et réseau de Bravais, plans réticulaires, rangées..). Le second objectif visera à familiariser l’étudiant avec le concept de réseau réciproque et avec les concepts fondamentaux de la diffraction par un cristal. Contenu/plan du cours : Caractéristiques macroscopiques d'un cristal : – les propriétés d'anisotropie vectorielles, scalaires, continues ou discontinues. – les lois de la cristallographie – indexation des faces d'un cristal Rappel sur la description de l'arrangement cristallin : – notions de nœuds, rangée réticulaire, plan réticulaire, maille, motif – les 7 systèmes cristallins et les 14 réseaux de Bravais à 3 dimensions – indices de Miller d'un plan réticulaire, indices d'une rangée réticulaire Le Réseau Réciproque : – définition et propriétés fondamentales du réseau réciproque. – relation entre le réseau réciproque et le réseau direct. – application aux calculs cristallographiques dans un réseau orthogonal Diffraction des RX : – principe de diffraction des RX sur un cristal – détermination des paramètres de maille et du réseau de Bravais d'une structure cubique à partir d'un diagramme de diffraction. Pré-requis : enseignement de chimie inorganique de 2ème année de Licence. Ouvrage de référence : Cristallographie géométrique et radiocristallographie, Jean-Jacques Rousseau, Alain Gibaud , Collection: Sciences Sup, Dunod

Structure chimique Objectifs et contenus: L'enseignement traite des deux modèles principaux abordant la liaison dans les complexes: le modèle de liaison de valence et la théorie du champ cristallin. Après un rappel sur les différents types de liaison et sur la géométrie des édifices polyatomiques, la théorie du modèle de liaison et la prise en compte des propriétés magnétiques sont développées pour prévoir la structure d'un complexe. Dans un deuxième temps, la théorie du champ cristallin est traitée en envisageant successivement les complexes octaédrique, tétraédrique et plan carré. L'effet Jahn Teller est également considéré pour comprendre le phénomène de distorsion dans certains complexes.

7

UE3 Physique expérimentale I Travaux pratiques dans différents domaines de la Physique 1) Propriétés des fluides Loi fondamentale de l'hydrostatique, mesure de densité. Mesure de la tension superficielle par 3 méthodes (capillarité, stalagmométrie, arrachement). Mesure de viscosité par chute libre d'une bille dans un liquide. Liquide en rotation autour d'un axe, référentiel non galiléen, mesure de l'accélération de la pesanteur. 2) Thermodynamique Validation d''un modèle de refroidissement à température ambiante. Mesure de chaleur latente de fusion de la glace par 2 méthodes, correction des pertes. Effet Seebeck-Peltier, convertisseur thermoélectrique Principes de la thermodynamique, mesures de rendements idéal et expérimental. 3) Vibrations acoustiques et mécaniques Ondes acoustiques, vitesse du son. Conditions et modes de résonance en tube ouvert et fermé Largeur des modes et pertes associées. Ondes mécaniques longitudinales (ressorts). Analogie avec l'acoustique et prévision des modes et fréquences correspondantes. 4) Couplage électrique Circuits oscillants de type RLC, fréquence propre, fréquence de résonance maximale. Facteur de qualité, largeur de résonance et filtrage, mesure d'inductance. Couplage de 2 circuits RLC, mise en évidence des différents régimes de couplage. Caractérisation de l'inductance mutuelle M des 2 circuits. 5) Couplage mécanique Pendule oscillant, fréquence propre. Couplage de 2 pendules en phase, en opposition et en battement. Influence de la distance de couplage d sur les fréquences, facteur de couplage. Plaques encastrées 1D et 2D, observation et mesure des résonances. UE4 Mathématiques pour la physique

UE5 : Anglais Travail de la compétence linguistique en vue du passage du CLES. Travail des quatre savoir-faire (compréhensions et expressions écrites et orales) dans un environnement à coloration scientifique. Compréhension de texte et de document audio. Entraînement à la prise de parole. Travail terminologique avec consolidation du vocabulaire générale et début de spécialisation terminologique. Révision grammaticale.

Objectifs du cours -Introduire des outils mathématiques en liaison avec les besoins de la physique Contenu/plan du cours -Résolution d'équations différentielles -Algèbre linéaire : espaces vectoriels, applications linéaires, matrices, diagonalisation Ouvrage de référence P. Dennery et A. Krzywicki, Mathematics for Physicists, Dover Publications, Mineola.

8

UE6 : Unité d'Ouverture Liste des UO disponibles au secrétariat pédagogique UE7 : Mécanique des fluides et du solide Mécanique des fluides :

Objectifs du cours Introduire les concepts et outils de base pour décrire et prévoir les équilibres et écoulements des fluides dans des situations simples. Contenu/plan du cours -Pression dans un fluide, forces de pression - Théorème d’Archimède - Phénomènes de capillarité - Description des écoulements - Aspects énergétiques, théorème de Bernoulli - Equations d’Euler, bilans - Ecoulement des fluides réels Pré-requis Cours de mécanique et de thermodynamique des deux premières années de licence. Ouvrage de référence S. Amiroudine, J.L. Battaglia, Mécanique des Fluides, Dunod.

Mécanique du solide

Objectifs du cours Introduire les concepts fondamentaux pour l'étude des systèmes composés, avec une attention particulière sur les problèmes de stabilité et d’équilibre et sur l'étude (préliminaire) de la dynamique du corps rigide. Contenu/plan du cours -Centre de masse: définition, justification, applications -Le calcul du centre de masse pour un système discret/continu -L'effet des transformations euclidiennes et des symétries du système sur le centre de masse -Considérations pratiques pour trouver le centre de masse (systèmes composites, système avec des trous, utilisation de systèmes de coordonnées différents) -Les moments d'inertie: définition, justification, applications -le calcul du moment d'inertie pour un système discret/continu -l'effet des translations/rotations/symétries sur les moments d'inertie -Considérations pratiques pour trouver Les moments d'inertie (système composite, système avec des trous, utilisation de différents systèmes de coordonnées, système plan / linéaire) Pré-requis - Cours de mécanique des deux premières années de licence - Connaissance des concepts mathématiques de base

9

UE8 et UE9 : selon options choisies UE10 : Ondes Objectifs du cours

Ce cours est une introduction à l’optique physique. L’objectif de cet enseignement est de conduire l’étudiant à la compréhension des concepts de base dans le domaine des ondes et de montrer par différentes illustrations comment ces concepts interviennent dans divers domaines de la physique.

Contenu/plan du cours Nous étudierons les différents phénomènes dont la superposition des ondes est le concept de base : * interférences (conditions d’interférence, interféromètres à division de front d’onde, à division d’amplitude, interférences à ondes multiples …) *diffraction (diffraction de Fraunhofer, diffraction de Fresnel…). Les phénomènes liés à la polarisation des ondes lumineuses sont ensuite abordés (nature de la lumière polarisée, polariseurs, dichroïsme, biréfringence, …),

Ouvrages de référence

* “Optique” Eugene Hecht Ed. PEARSON Education * “ Optique physique ” Richard Taillet Collection : LMD Physique Editeur : De Boeck

UE11 : Physique expérimentale II Travaux pratiques dans différents domaines de l’optique physique Interférences, Diffraction, Polarisation de la lumière, Interféromètre de Michelson, Interféromètre de Fabry-Pérot, Spectrométrie visible, Rayonnement du corps noir UE12 : Electronique Contenu/plan du cours 1. RAPPELS : Eléments constitutifs, Structure d’un circuit électrique, Lois fondamentales, Schéma statique / dynamique équivalent, Fonction de transfert 2. DIODE A JONCTION : Caractéristiques, Modélisation, Polarisation, Droite de charge, Association de diodes, Diode Zener 3. TRANSISTOR A JONCTION : Effet transistor, Caractéristiques d’entrée et de sortie, Polarisation et droite de charge, Schéma équivalent en continu et en alternatif, Amplificateur à transistor, Interrupteur à transistor 4. TRANSISTOR A EFFET DE CHAMP (TEC) : Effet de champ, Caractéristiques et paramètres du TEC, Montage à TEC à source commune 5. AMPLIFICATEUR DIFFERENTIEL : Structure différentielle, Analyse d’un amplificateur différentiel avec 2 entrées et 2 sorties, Différentes configurations 6. CONTRE REACTION : Equation fondamentale des systèmes bouclés, Caractéristiques d’un amplificateur à contre réaction, Analyse d’un amplificateur à émetteur commun

10

7. AMPLIFICATEUR OPERATIONNEL : Amplificateur opérationnel en régime linéaire, Amplificateur opérationnel en régime non linéaire UE13 : Anglais Travail de la compétence linguistique en vue du passage du CLES. Travail des quatre savoir-faire (compréhensions et expressions écrites et orales) dans un environnement à coloration scientifique. Compréhension de texte et de document audio. Entraînement à la prise de parole. Travail terminologique avec consolidation du vocabulaire générale et début de spécialisation terminologique. Révision grammaticale. En plus de l’évaluation semestrielle en langues, le semestre 6 de L3 intègrent le CLES ou toute autre certification en langues (sous réserve de validation par la Commission LANSAD) à hauteur de 50% de la note semestrielle de langue 1. Le CLES (ou la certification en langue) doit donc être présenté dans la langue choisie en langue 1 Toute autre certification que le CLES pourra faire l’objet d’une validation par la Commission LANSAD. Par ailleurs, une certification (CLES ou autre) obtenue antérieurement à la L3‐S6 sera prise en compte par la Commission LANSAD. Le CLES 2 sera réservé aux seuls L3 et M2 ayant un niveau B1 ou supérieur lors d'un test de positionnement. Le CLES 1 sera réservé aux seuls L3 et M2 ayant un niveau inférieur à un niveau B1 lors d'un test de positionnement et aux étudiants en échec à la session CLES 2 de l’année. Tableaux de conversion de la réussite totale ou partielle au CLES :

CLES 1 Note CLES 2 Note

CLES validé (4 compétences) 16 CLES validé (4 compétences) 20

3 compétences validées 11 3 compétences validées 15


1 compétence validée 5 1 compétence validée 7


UE14 : STAGE ou Initiation à l'enseignement + Projet Personnel et Professionnel Projet Personnel et Professionnel Objectifs :

- Préparer au stage ou à la recherche d'emploi (inscription du stage dans le projet professionnel, recherche de stage, départ en stage)

- Analyser le retour de stage - Sensibiliser aux problématiques de l’entreprise selon son cycle de vie

Contenu : • Module Stage 6,5 h Thèmes abordés :

- A quoi sert le stage pour le stagiaire et l’entreprise ? - Inscription du stage dans le projet - Recherche de stage (sources d’information pour trouver un stage) - Candidature au stage

11

- Préparation du départ en stage - Comportement pendant le stage - Conseils sur le CV et la lettre de motivation

• Sensibiliser aux problématiques de l’entreprise selon son stade de développement (démarrage, consolidation, développement, innovation…) et présenter les aspects généraux de l’entrepreneuriat (3h). QCM en fin de séance. Intervenant : Centre Entrepreneuriat du Littoral Stage ou Initiation à l'enseignement : Un stage d’une durée de 4 semaines au moins doit être réalisé dans une entreprise ou un laboratoire public ou privé, en France ou à l’étranger. Au-delà de la possibilité pour l’étudiant de confronter des savoirs théoriques et pratiques acquis au cours de la licence à des situations concrètes, c’est aussi l’occasion de découvrir un domaine ou un métier qui pourra aider l’étudiant à affiner son projet de poursuite d’étude. A l’issue du stage, un rapport devra être fourni et un oral suivi de questions permettra à l’étudiant de présenter ses activités. Pour les étudiants souhaitant s’orienter vers les métiers de l’enseignement, une Initiation à l’enseignement est proposée: elle consiste en la préparation de TP de Chimie et de Physique que viendront réaliser des lycéens accompagnés de leur enseignant. L’étudiant devra également encadrer un petit groupe de lycéen lors de leur venue ainsi que rédiger un rapport écrit et faire une présentation orale de son projet. Que ce soit pour le stage ou pour l'initiation à l'enseignement, l'étudiant devra faire l'analyse de cette expérience en mettant l'accent sur les compétences mobilisées (disciplinaires, transversales, préprofessionnelles) et sur les qualités mises en œuvre. Une fiche du Portefeuille d'Expérience et de Compétences (PEC) devra ainsi être constituée. Celle-ci sera jointe au rapport et présentée en 2 diapositives maximum lors de la soutenance orale.

12

Options "Physique" UE 8 : Mécanique Quantique

C. Ngô et H. Ngô, Mécanique quantique, introduction. Dunod, Paris. UE 9 : Physique Numérique L’objectif de ce cours est d’apprendre l’utilisation de l’outil informatique pour la résolution de problèmes de physique rencontrés dans le cours. L’accent est mis sur l’aspect pratique sous la forme de travaux pratiques. Contenu : Introductions, notions de base sur l'architecture des ordinateurs, systèmes d'exploitation, structures de représentation des données, etc Réalisation d’une programmation basique (Matlab).(TP-0) - solution des systèmes des équations linéaires, méthode de Gauss: TP-1 : développer un programme en utilisant le logiciel Maple ou Matlab - traitement des données et notions essentielles de statistique telles, que distribution Gaussienne, écart standard, corrélations, intervalle de confiance, etc. - méthode des moindres carrées (mmc). Estimation des incertitudes. Application: on utilise les formules statistiques et la MMC pour la présentation des résultats des TP possiblement aidée par l'informatique. On applique la mmc pour modéliser les données sur les masses atomiques (TP-2), cours de Physique atomique. - problèmes de stabilité, problèmes mal définis ou insuffisants, décomposition selon les valeurs singulières (svd) - équations nonlinéaires, méthodes itératives (itération de Gauss, TP-3 : linéarisation suivie par une itération mmc - solution numérique des équations différentielles ordinaires, intégrateurs, méthode Runge-Kutta, problème de Cauchy. TP-4 : Aspect pratique : équations de mouvement dans le potentiel Lennard-Jones.

Objectifs du cours Le but du cours est de présenter la mécanique quantique sous sa forme ondulatoire, basée sur la fonction d'onde et l'équation de Schrödinger. Contenu/plan du cours -Phénomènes quantiques -Mécanique Lagrangienne et Hamiltonienne -Principes de la mécanique quantique : opérateurs, observables, mesure, inégalité d'Heisenberg -Potentiels unidimensionnels Pré-requis Avoir suivi le cours de chimie quantique de deuxième année est un plus mais n'est pas requis Ouvrage de référence

13

UE 15 Mécanique quantique 2 Objectifs du cours :

Applications de la mécanique quantique aux problèmes simples. Comparaison avec la vision de la physique classique.

Contenu/plan du cours

Oscillateur harmonique. Moments cinétiques angulaires, couplage des moments angulaires. Spin. Atome d'hydrogène. Systèmes à plusieurs électrons. Termes atomiques.

Pré-requis

Mécanique quantique 1, mathématique de base. Ouvrage de référence

Tout livre traitant de « Mécanique quantique » UE 16 E.C. 16.1. Thermodynamique statistique

Objectifs du cours Introduire la notion de micro-état d’un système. Cette notion sera traitée en général par la Mécanique Quantique, qui se réduit à la mécanique classique dans le cas des gaz parfaits. Ceci revient dans la plupart du temps à déterminer les états d’énergie du système. Trois cas seront traités : particules discernables, particules classiques et particules indiscernables. Selon la nature des échanges entre le système et son environnement, on définira l’ensemble statistique adapté pour décrire le comportement du système. On traitera ainsi le cas d’un système isolé (ensemble microcanonique), le cas où la température du système est imposée par un thermostat et nombre de particules fixé (ensemble canonique), et enfin le cas où le système est en contact avec un thermostat (qui impose sa température) et un réservoir de particules (qui impose son potentiel chimique) sera traité dans le cadre de l’ensemble grand canonique.


Objectifs du cours Ce cours traite des propriétés électrostatiques de la matière condensée. On abordera la notion de polarisation d’un milieu diélectrique et les mécanismes microscopiques qui sont à la base de ce phénomène de polarisation. Seront ainsi étudiés les mécanismes de polarisation de déformation (électronique et ionique), et d’orientation dans le cas particuliers des milieux diélectriques polaires. On traitera dans ce cas le phénomène de polarisation dans les milieux polaires isotropes et on abordera un modèle simple du phénomène dans les solides pour appréhender l’anisotropie de la polarisabilité dans ces milieux.

UE 17 Mathématiques et traitement du signal E.C. 17.1. Mathématiques 2

Objectifs du cours -Introduire des outils mathématiques en liaison avec les besoins de la physique Contenu/plan du cours

14

Le cours est un cours d'analyse complexe : -fonctions dans le plan complexe -théorème des résidus -surfaces de Riemann -transformation conforme Ouvrage de référence P. Dennery et A. Krzywicki, Mathematics for Physicists, Dover Publications, Mineola.


Objectifs du cours : - Introduction aux méthodes d’analyse des signaux et des systèmes. Les signaux en question ne sont pas forcément des grandeurs électriques variant dans le temps, ces méthodes s’appliquent à tous les signaux physiques (onde acoustique, signal optique, signal magnétique,…). Application de ces méthodes à des problèmes tels que le filtrage, l’échantillonnage et la modulation. Contenu/plan du cours : - Signaux et systèmes - Systèmes linéaires invariant dans le temps - Transformée de Fourier - Caractérisation temporelle et fréquentielle des signaux et des systèmes - Echantillonnage - Modulation, démodulation Ouvrage de référence : Signals and systems, Alan V. Oppenheim, Alan S. Willsky. Prentice Hall editions

15

Options "Sciences Physiques" UE 8 Chimie organique Réactivité et propriétés physiques des alcools, amines, aldéhydes, cétones et acides carboxyliques et dérivés. Pré requis de stéréochimie – Carbohydrates – Acides aminés – Méthodes de protection et d’activation de fonction- Couplage peptidique. UE 9 Chimie générale Rappels sur les équilibres acido-basiques. Dosages pH métriques particuliers, méthode de Gran. Dosages potentiométriques. Etude de diagrammes E-pH et de diagrammes de Frost. Solubilité en solution aqueuse : application sur des composés hydroxydes, sulfures, cyanures, iodures et fluorures. Effet du pH sur la solubilité. UE 15 Chimie expérimentale EC 15.1 : Chimie inorganique

- Diagramme E-pH du fer et applications. - Comparaison de méthodes de dosage de l’ion Al3+ en solution aqueuse. - Etude de courbes potentiométriques. - Etude du spectre de l’atome d’hydrogène et d’ions hydrogénoïdes - Etude de molécules aromatiques par spectroscopie UV-Visible. - Analyse qualitative. - Etude de différents complexes.

EC15.2 : Chimie organique

- Bromation radicalaire: préparation de l'acide 4-bromomethylbenzoique - Préparation de l’octan-2-ol - Oxydation d'un alcool secondaire: synthèse de la menthone - Condensation des composés carbonyles: préparation de la diphenyl-1,5-pentadiene-1,4-

one-3 (cinnamone) - Séparation et analyse des colorants du poivron rouge

UE 16 : Chimie Physique

EC16.1 : Atomistique et liaisons chimiques

- Etude des atomes à 1 seul électron. - Etude des atomes à plusieurs électrons. - Effet zeeman. - Liaisons chimiques : méthode C.L.O.A.

EC16.2 : Spectroscopie

- Méthodes optiques pour étudier la structure des molécules : IR, UV-Visible, Raman : énergie rotationnelle, énergie vibrationnelle, énergie de transition électronique.

- Méthodes magnétiques pour étudier la structure des molécules : Susceptibilités magnétiques, Résonance Paramagnétique Electronique (RPE) ; Résonance Magnétique Nucléaire (RMN).

16

UE 17 : EC 17.1. Diagrammes de Phase, structure, chimie de coordination

- Etude de diagrammes binaires. - Rappels sur les structures cristallines et métalliques. - Les complexes : étude des liaisons et de la géométrie. Théorie du champ cristallin.

EC 17.2 Cinétique

- Introduction - Définitions - Lois de vitesse - Influence de la concentration – Ordre de la réaction - Influence de la température - Etudes des réactions avec Ordres - Méthodes et déterminations expérimentales des paramètres cinétiques - Mécanismes réactionnels - Principe de Bodenstein - Etudes de quelques réactions complexes ou composées

EC 17.3. Electrochimie

- Définition et pratique de l’électrolyse ; prévision thermodynamique des réactions - Prise en compte de l’aspect cinétique ; courbes intensité-potentiel - Modes de transport des ions en solution ; phénomènes de diffusion - Dosages ampérométriques et voltampérométriques - Piles et Accumulateurs commerciaux (piles Leclanché et « alcalines » ; accumulateur au

plomb ; piles à combustibles) - Electrolyse industrielle (chlorure de sodium en solution aqueuse ; protection des métaux

par galvanoplastie)

17

Options "Electronique et Instrumentation" UE 8 Matériaux et composants pour l'électronique

Ce module présente les caractéristiques essentielles des matériaux et composants pour l'électronique (silicium, jonction P.N., jonction Schottky, …). Il présente aussi de façon succinte l'évolution vers des composants actuels comme les hétérojonctions, les piézos, …, sous forme de présentations d'étudiants. Le lien est fait entre les matériaux et les performances des composants (comportement en fréquence, …) ainsi que les modèles orientés vers la simulation (Spice). Le programme est le suivant :

- Propriétés des semi-conducteurs - Dopage - Diode à jonction P.N. - Diode Schottky - Modèles de composants

Trois T.P. Illustrent le cours : 1. Mesures de résistivité de matériaux 2. Mesures des propriétés de semi-conducteurs (résistivité, influence de la température,

propriétés optiques, ...) 3. Amplificateur à transistors (calcul, simulation et réalisation)

UE 9 Instrumentation graphique pour la gestion de processus Initiation au langage de programmation par flux de données Labview (Cours/TD : 20h):

- Utiliser LabVIEW pour créer des applications d'acquisition, d'analyse et d'affichage de données

- Créer des interfaces utilisateurs comportant des graphes, des graphes déroulants et des boutons

- Utiliser les structures de programmation et les types de données qui existent dans LabVIEW

- Utiliser les différentes techniques d’édition et de mise au point - Créer et enregistrer des VIs pour les utiliser en tant que sous VIs - Lire et écrire vos données dans des fichiers

Travaux Pratiques (15H) Pilotage d'appareils de mesures via les liaisons GPIB et série. Exemple du GBF, et du multimètre numérique. Création de chaîne de mesure et de régulation utilisant des cartes DAQ . Exemple de la régulation de température. UE 15 Electronique embarquée Objectifs :

- Etudier quelques fonctions fondamentales en électronique analogique qui sont intégrées aux équipements embarqués (véhicules terrestres, aéronautique).

Contenu :

1. Amplificateurs de puissance et refroidissement des transistors ; 2. Oscillateurs et générateurs de signaux périodiques ;

18

3. Convertisseur tension/fréquence ; 4. Boucle à verrouillage de phase. Modulation/démodulation d’amplitude ; 5. Introduction sur une chaîne de conditionnement (capteurs, mise en forme du signal,

acquisition). TP1 : Amplificateurs de puissance TP2 : Oscillateurs et générateurs de signaux périodiques TP3 : Convertisseur tension/fréquence TP4 : Conditionnement et acquisition UE 16 Energie Objectifs :

- Etudier le fonctionnement d’une alimentation triphasée industrielle - Comprendre les principes de fonctionnement des moteurs utilisés dans l’industrie (moteur

à courant continu, moteur asynchrone, moteur pas à pas…) Contenu :

1. Réseaux monophasé et triphasé. 2. Alimentation industrielle avec redresseurs. 3. Circuits magnétiques - Bobine à noyau ferromagnétique - Transformateurs. 4. Moteurs électriques : à courant continu, synchrone, asynchrone, pas à pas. 5. Principe de la variation de vitesse.

TP1 : Alimentation industrielle. Redressement triphasé. TP2 : Alimentation industrielle avec transformateur. TP3 : Moteur à courant continu et variation de vitesse. TP4 : Moteur asynchrone et variation de vitesse. UE 17 Electronique de puissance/capteurs Ce module est composé de deux parties : Partie « Electronique de puissance » : Electronique de puissance, commandes et actionneurs (Volume horaire : 10 H CM, 10 H TD, 6 H TP) Objectifs :

- Etudier les composants et structures utilisés pour la commande des principaux moteurs industriels.

- Etudier quelques structures de régulateurs à découpage (forward, flyback). - Mettre en œuvre des dispositifs de commande de moteur et des convertisseurs de

puissance (redresseurs, régulateurs à découpage) (travaux pratiques) Contenu :

1. Matériaux magnétiques pour les hautes fréquences (applications aux convertisseurs). Différences par rapport aux applications BF.

2. Redressement monophasé simple et double alternance. Charge R et R, L. 3. Le transistor bipolaire en commutation. Charge R et R, L. 4. Commande de moteur électrique. 5. Régulateur à découpage. 6. Applications à la commande d’un circuit R, L (ex : relais) avec et sans diode de roue

libre.

19

TP1 : Commande d’une charge inductive en commutation TP2 : Régulateur à découpage. Montages abaisseur de tension et élévateur. Partie « Capteurs » (Volume horaire : 10 H CM, 10 H TD, 12 H TP) Cours/TD :

- Présentation des différent types de capteurs.

- Métrologie (sensibilité , étalonnage, linéarité, qualité d'un capteur, étendue de mesure,

rapidité, finesse, caractéristiques statistique et précision)

- Conditionneurs de capteurs passifs (montage potentiométrique et pont de Wheastone)

- Linéarisation de capteurs

Travaux Pratiques : Etalonnage de capteurs, mesure de grandeurs physique, linéarisation de capteurs, conditionnement de capteurs.

20

Contrôle des connaissances

Sessions Pour chaque semestre, deux sessions de contrôle des connaissances sont organisées. Les UE non validées pourront être repassées lors des sessions de rattrapage. Attention : la note d’examen de la dernière session passée annule et remplace la note d’examen obtenue lors de la session précédente. Seules les U.E non validées à la première session peuvent faire l’objet d’une session de rattrapage. Le contrôle continu ne peut pas donner lieu à une seconde

session de rattrapage. Lorsque dans une UE un examen pratique est organisé en première session,

l’épreuve de seconde session peut être pratique, théorique, ou prendre la forme d'un examen oral.

Calendrier des examens:

S5 : 1ère session DEBUT JANVIER ; 2ème session DEBUT JUILLET S6 : 1ère session MI-MAI ; 2ème session DEBUT JUILLET ECTS (European Credits Transfert System) et capitalisation Les crédits ECTS sont affectés aux UE et aux EC dont la valeur en crédits européens est également fixée. Les UE et les EC sont capitalisables dès lors que l’étudiant a obtenu une note égale ou supérieure à 10/20.Les crédits ECTS sont répartis par points entiers.

Validation - Capitalisation – Compensation La compensation ne s’effectue que dans le cadre des parcours types.

Une UE est acquise : - dès lors que la moyenne des éléments constitutifs qui la composent, affectés de leurs coefficients, est ≥ à 10/20. Elle est alors définitivement acquise et capitalisée, ou - par compensation au sein du semestre ou au sein de l’année. Elle est alors définitivement acquise et capitalisée. ATTENTION : Un étudiant n’ayant pas au moins obtenu une note dans une matière ne pourra obtenir cette matière par compensation.

Une année d’études est validée : - dès lors que l’étudiant valide chacune des UE qui la composent (moyenne d’UE ≥ à 10/20) ou - par compensation entre les différentes UE qui la composent (moyenne des moyennes d’UE, affectées de leurs coefficients, ≥ à 10/20)

A défaut de la validation de l’année, un semestre est validé : - dès lors que l’étudiant valide chacune des UE qui le composent (moyenne d’UE ≥ à 10/20) ou

21

- par compensation entre les différentes UE qui le composent (moyenne des moyennes d’UE affectées de leurs coefficients, ≥ à 10/20)

La compensation est donc possible aux différents niveaux suivants : - au sein de l’UE; - au sein du semestre, entre les différentes UE du semestre ; - au sein de l’année universitaire, entre les différentes UE de la même année de rattachement. - Entre les années qui composent le diplôme :

pour le diplôme intermédiaire de DEUG : la 2ème année de Licence compense la 1ère année de Licence, sous réserve que l’étudiant ait obtenu au moins la note de 10/20 en 2ème année.

pour le diplôme de Licence : la 3ème année de Licence compense la 1ère et la 2ème année de Licence, sous réserve que l’étudiant ait obtenu au moins la note de 10/20 en 3ème année.

Situation des étudiants qui s’inscrivent à l’ULCO et arrivent d’un autre établissement : Les notes obtenues par un étudiant provenant d’une autre université pratiquant la réforme « Licence/Master/Doctorat », seront prises en compte si le parcours est compatible. Pour les autres étudiants post-bac, une note administrative de 10/20 est attribuée. Toute compensation donne droit aux crédits correspondants et permet l’obtention de l’UE, du semestre ou de l’année correspondante. Progression - Redoublement L’étudiant peut s’inscrire de droit dans l’année d’études suivante de son parcours dès lors qu’il a validé l’ensemble de l’année ou des années précédentes. Un étudiant à qui il ne manque qu’un semestre de l’année ou des années précédentes peut s’inscrire de droit dans l’année d’études suivante. Pour les années d’études à accès sélectif, le redoublement n’est pas de droit. Il est subordonné à la décision du jury.

Obtention du diplôme final de Licence Pour obtenir la Licence, l’étudiant doit avoir validé ou compensé les six semestres, sous réserve qu’il obtienne la moyenne à l’année finale du diplôme (L3 pour le diplôme de Licence).

Mentions de réussite La moyenne prise en compte pour l’attribution d’une mention est celle de la dernière année du diplôme, autrement dit, la moyenne générale du L3 (semestres 5 et 6) Attribution de la mention Passable : moyenne générale ≥ à 10/20 et < à 12/20 Attribution de la mention Assez Bien : moyenne générale ≥ à 12/20 et < à 14/20 Attribution de la mention Bien : moyenne générale ≥ à 14/20 et < à 16/20 Attribution de la mention Très Bien : moyenne générale ≥ 16/20.

Absence et notion de Défaillant Un étudiant est « défaillant » s’il n’a passé aucune épreuve de la session de l’année en cours. Dans le logiciel APOGEE sera donc saisi « ABI » (absence injustifiée) dans toutes les épreuves de la session. Le semestre ne pourra être validé. A contrario, un étudiant qui s’est présenté à, au moins, une épreuve et a obtenu une note supérieure ou égale à zéro, ne sera pas considéré comme « défaillant » mais « admis » ou « ajourné ». En cas d’absence à un examen, l’étudiant doit pouvoir

22

présenter un justificatif dans un délai de 5 jours ouvrables à compter de l’examen. La note ZERO sera alors saisie. Un étudiant avec une absence justifiée à une épreuve (ABJ) en session 1 et ayant obtenu son année malgré la note ZERO, peut être autorisé par le président de jury à repasser cette épreuve en session 2. Si l’étudiant est absent à la seconde session de l’année en cours, la note de 1ère session est conservée. Pour une UE donnée, si l’étudiant est présent à la seconde session, il doit l’être à chacune des épreuves correspondant à cette UE. Egalement, en cas de redoublement, si l’étudiant souhaite améliorer sa note dans une UE (note d’UE inférieure à 10/20 et non compensée), il doit repasser l’ensemble des examens ainsi que le contrôle continu correspondant à cette UE. Que ce soit à une seconde session ou en cas de redoublement : s'il existe plusieurs épreuves pour une UE ou EC (Cours, TD, TP, …), la participation à une session est réputée effective dès lors qu'une des épreuves est passée. Le contrôle continu n’est pas considéré comme une « épreuve ». Dans tous les cas, la nouvelle note d’UE remplace l’ancienne. Il est rappelé, en particulier pour les étudiants boursiers, que l’assiduité aux Cours, Travaux

Pratiques et Dirigés ainsi que la présence aux Examens sont obligatoires (art. 2, décret n°51445 du 16-4-1951), au moins à la première session. Le contrôle de l’assiduité sera effectué tout au long de l’année. Les absences injustifiées seront signalées auprès du Secrétariat Pédagogique qui transmettra aux Services de l’Académie et pourront entraîner un ARRET du versement, voire le REMBOURSEMENT des sommes perçues. Bonus Prise en compte du sport, d'une pratique artistique encadrée par le Conservatoire de Boulogne, Calais, Dunkerque, Saint-Omer, de l'apprentissage d'une LV2, de la pré professionnalisation et de toute autre discipline enseignée (CLES, C2i, …) dans une filière de l’ULCO (prise en option par l’étudiant, en plus du programme normal) en lui affectant un taux de 3% du total maximum des points (deux bonus peuvent être cumulés dans la limite de ces 3%). Les bonus seront comptabilisés au semestre. En cas de redoublement, le bonus n’est pas conservé. Certifications Indépendamment de la validation de l’année ou des semestres, les étudiants ont, dès la première année, la possibilité d’obtenir deux certificats :

- Le CLES : Certificat de Compétences en Langues de l’Enseignement Supérieur. Véritable supplément au diplôme, le CLES permet aux étudiants inscrits dans une université française d’attester de leur niveau de compétence en langue. Le CLES est une certification nationale et publique proposée gratuitement :

1. aux étudiants spécialistes d’autres disciplines que les langues, 2. aux étudiants de LEA (quelle que soit la langue choisie) 3. aux étudiants de LCE, s’ils composent dans une langue qui ne relève pas de leur

spécialité. Le CLES s’articule sur les échelles de référence du Cadre Européen Commun de Référence : l’ULCO vous propose de valider un niveau B1 européen (CLES 1) ou un niveau B2 européen (CLES 2) en ALLEMAND ou ESPAGNOL, la validation du CLES en ANGLAIS étant proposée dans le cursus L3. Il s’agit d’une certification complète testant toutes les compétences : compréhension de documents sonores / compréhension de documents écrits / production écrite / production orale. Il n’est pas nécessaire d’avoir un CLES 1 pour pouvoir s’inscrire à un CLES 2 ; un étudiant (de L1, L2, L3, Master et Doctorat) peut, lors de la même année universitaire, essayer de valider un CLES 1

23

et un CLES 2 dans les langues de son choix (parmi celles que l’ULCO propose). A l’inverse toutefois, un candidat ne peut pas se présenter deux fois dans l’année à un CLES dans la même langue et le même niveau. Comment s’ inscrire ? L'inscription se fera directement en ligne. La procédure à suivre vous sera expliquée au cours de l'année universitaire via le site web et le portail de l'ULCO. Un affichage par les secrétariats pédagogiques annoncera également l’ouverture et la clôture des inscriptions ; le respect des dates qui seront annoncées ultérieurement est impératif. CLES et bonus "Centre de Langue" pour suivi d'une LV2 La réussite totale ou partielle au CLES (ou autre certification) dans une langue autre que la langue 1 donne lieu à l’attribution d’une note bonus selon le tableau de conversion des notes CLES suivant :

CLES 1 Bonus CLES 2 Bonus

CLES validé (4 compétences) 16 CLES validé (4 compétences) 19





Comment se préparer au CLES ? Les épreuves de la certification étant fondées sur l’évaluation des compétences langagières, un travail régulier sur les compétences (compréhension écrite, compréhension orale, production écrite, production orale et interaction orale) en cours de langue et/ou en autoformation dans un centre de ressources en langues reste l’approche à privilégier pour se présenter à un niveau de CLES. Dans chaque CGU des séances de présentation du format de l'épreuve sont proposées avant la passation ; il est fortement recommandé de les suivre pour voir augmenter ses chances de réussite. En consultant le site national : www.certification-cles.fr, vous aurez accès au calendrier des épreuves et à de nombreuses informations et statistiques, et surtout à des exemples de sujets corrigés : ce sont là les seules « annales » disponibles. Contact des responsables Responsable administrative des dispositifs LANSAD et CLES : Sophie Delcour 03 21 99 41 87 mail : [email protected] CGU Dunkerque : Responsable : Franck Vindevogel Secrétariat LEA : Jocelyne Leclercq (03 28 23 68 84) mail : [email protected] CGU Calais :

http://www.certification-cles.fr/

24

Responsable : Marc Capliez Secrétariat : Audrey PIGERRE (03 23 46 36 00) mail : [email protected]

- Le C2i : Certificat Informatique et Internet. Le Certificat Informatique et Informatique (Compétences du référentiel C2I niveau 1) atteste de compétences dans la maîtrise des outils informatiques et internet. Il est institué dans le but de développer, de renforcer et de valider la maîtrise des technologies de l’information et de la communication par les étudiants en formation dans les établissements d’enseignement supérieur. Pour plus de détails sur l'obtention du C2i, voir http://c2i.univ-littoral.fr rubrique "Les modalités". Pour plus de renseignements, consulter les affichages ou contacter le secrétariat pédagogique. Information – Réorientation – Accueil Pré-rentrée : La journée de pré - rentrée (début Septembre) est destinée à faciliter l’intégration des nouveaux étudiants : Découverte des locaux, rencontre avec les différents acteurs de l’Université, découverte des disciplines, méthodes de travail et de l’organisation des études. La Journée Portes Ouvertes de l’Université se déroulera le samedi 30 janvier 2016 et permettra à chaque lycéen, futur étudiant, de visualiser sur place les conditions d’enseignement, et d’être directement en contact avec les représentants de l’Université (enseignants, administratifs, conseillers, étudiants) L’aide à la réussite Des étudiants tuteurs (étudiants en fin d’études) peuvent fournir, toute l’année durant, une aide aux étudiants des première et deuxième années (conseil, accompagnement pédagogique). Le Centre d’Accueil d’Information et d’Orientation et Mobilité Etudiante en synergie avec les secrétariats pédagogiques et les correspondants enseignants, présente toute l ‘année ses services d’aide à l’orientation : auto documentation, entretiens pédagogiques personnalisés,... Contacts Directeur des Etudes Frédéric LEDOUX Email : [email protected] Tél. 03 28 65 82 61 Président de Jury Stéphane LONGUEMART Email : [email protected] Tél. 03 28 65 82 53 Secrétariat Pédagogique Emmanuelle ALVAREZ Tél. 03 21 46 36 06 Email : [email protected] SUAIOIP Calais Chloé PIGERRE [email protected] Tél. 03 21 46 36 13

mailto:[email protected]




25

Site WEB de la formation

Le lien vers le site de la formation est disponible à l'adresse : http://www.univ-

littoral.fr/formation/fiches/licence_pc.htm

Film vidéo de la formation

https://www.youtube.com/watch?v=g79TcBKsrRM

IL EST IMPORTANT DE PRECISER QUE :

UN ÉTUDIANT SERA DÉCLARÉ «DÉFAILLANT» S’IL N’A PASSÉ AUCUNE ÉPREUVE DE LA SESSION DE L’ANNÉE EN COURS. LE RELEVÉ DE NOTES MENTIONNERA LE TERME « ABI » POUR ABSENCE INJUSTIFIÉE DANS TOUTES LES ÉPREUVES NON PASSÉES LORS D’UNE SESSION

S’IL NE PEUT JUSTIFIER D’UNE NOTE OBTENUE ANTÉRIEUREMENT. LE SEMESTRE NE POURRA PAS ÊTRE VALIDÉ.

Licence Sciences et Technologies Troisième année Mention « Physique,Chimie – Parcours Physique, Sciences Physiques, Electronique et Instrumentation »

Année universitaire 2015/2016

Unité d’enseignement 1 Vibrations

Note UE1=Sup(Examen, (Examen+DS)/2)

Unité d’enseignement 2

EC 2.1.Thermodynamique

Note EC 2.1 = Examen


Un examen par partie : Ex1 et Ex2

Note EC 2.2 = notes (Ex1+Ex2)/2

Note UE2=(EC.2.1+EC.2.2)/2

Unité d’enseignement 3 Physique expérimentale I

Note UE3= Note Exam TP.

Unité d’enseignement 4 Mathématiques pour la physique

Note UE4 =Sup (Examen, (Exam+DS)/2)

Unité d’enseignement 5 Anglais

C h a q u e étudiant est évalué en langues au moyen de 5 notes par semestre. Ces notes seront attribuées par le biais d'évaluations en contrôle continu et/ou en examen terminal. Les 5 notes semestrielles représenteront chacune 1/5e de la note semestrielle et correspondent à : ‐ une note de compréhension orale (CO) ‐ une note de compréhension écrite (CE) ‐ une note de production écrite (PE) ‐ une note d'oral (production en continu et/ou interaction) (PO) ‐ une note CRL (travail de l’étudiant hors présentiel). En complément des enseignements, on demandera aux étudiants d’effectuer au minimum 10 heures de travail en autonomie guidé au Centre de Ressources en Langues (dans les lieux d'accueil du CRL ou à distance sur Internet). Ce travail sera évalué selon les

critères suivants : respect du contrat, remplissage du carnet de bord, régularité du travail et cohérence du parcours sur le semestre. Dans le cadre du contrôle continu, une absence justifiée (ABJ) à une épreuve nécessite l’organisation d’une épreuve de rattrapage pendant les TD à la demande de l’étudiant. Sans ce rattrapage réalisé sur le temps des enseignements, la note de 0/20 sera attribuée à l’étudiant pour la ou les compétences concernées. Session 1 : Note UE5 = (C0+CE+PE+PO+CRL)/5 Session 2 : Le 2nd semestre de l’année en cours (L1S2‐L2S4‐L3S6‐M1S2) s’inscrivant dans la continuité du 1er semestre, l’étudiant qui a obtenu une note globale inférieure à 10/20 au 1er semestre et égale ou supérieure à 10/20 au 2nd semestre garde la note obtenue au 2nd semestre pour les épreuves de rattrapage du 1er semestre en session 2. En session 2, un seul sujet sera donné par année de formation.

Unité d’enseignement 6 Unité d'Ouverture (Coefficient = 3)

Unité d’ouverture Selon unité choisie

Unité d’enseignement 7 Mécanique des fluides et du solide

Un examen par partie : Ex1 et Ex2

Note UE 7 = notes (Ex1+Ex2)/2

Unité d’enseignement 10 Ondes

Note UE10=Sup(Examen, (Examen+DS)/2)

Unité d’enseignement 11 Physique Expérimentale II

Les comptes rendus font l’objet d’une note CC.

Note UE11 = Sup (TP exam, (TP examen+CC)/2)

Unité d’enseignement 12 Electronique

Les travaux pratiques font l’objet d’un examen (examTP)

Note UE12 = (Examen+ note exam TP)/2

Unité d’enseignement 13 Anglais

La note finale tient compte du Contrôle continu (5 notes obtenus tout le long du semestre, idem UE5),

de l'examen terminal et des résultats obtenus lors de l'épreuve du CLES.

Les résultats obtenus au CLES sont convertis en note selon le tableau suivant :

Niveau B1 Niveau B2

4 compétences validées 16 20



1 compétence validée 5 7

0 compétence validée 0 0

Session 1 : Note UE13 = 0.5 * (CO+CE+PE+PO+CRL)/5 + 0.5 Note CLES

Session 2 : Les notes de PO, CRL et CLES sont conservées; l'étudiant repasse l'ensemble des

épreuves CO, CE et PE

Unité d’enseignement 14 : Stage/ Initiation à l'(enseignement / PPP

Initiation à l’enseignement :

Note UE15 = 0.2*Note CEL + 0.8*(Rapport + Oral) /2

Stage :

Note UE14 =0.2*Note CEL + 0.8* (Evaluation du stage + Rapport + oral)/3

Rattrapage CEL en deuxième session : QCM – temps de l’épreuve surveillée : 30 minutes

Options "Physique"

Unité d’enseignement 8 Mécanique Quantique

Note UE8 = Sup (Examen, (Examen+DS)/2)

Unité d’enseignement 9 Physique Numérique

Note UE9 = note examen

Unité d’enseignement 15 Mécanique quantique 2

Note UE15 = (Examen+DS)/2


E.C. 16.1. Thermodynamique statistique

Note E.C. 16.1 = note examen


Note E.C. 16.2 = note examen

Note UE 16 = (3*EC 17.1+EC 17.2)/4


E.C. 17.1. Mathématiques 2

Note E.C. 17.1 = Sup (Examen, (Examen+DS)/2


Note E.C. 17.2 =Sup(Examen ; (Examen+DS)/2)

Note U.E. 17 = (EC. 17.1+2*EC. 17.2)/3

Options "Sciences Physiques"

Unité d’enseignement 8 CHIMIE ORGANIQUE (Coefficient = 4)

Note UE8 = (Examen (1ère partie) + examen (2ème partie))/2

Unité d’enseignement 9 CHIMIE INORGANIQUE (Coefficient = 4)

Note UE9 = (DS+Exam)/2

Unité d’enseignement 15 CHIMIE EXPERIMENTALE (Coefficient = 4)

EC15.1 Chimie générale Note finale = (CCTP + Exam TP)/2

EC15.2 Chimie Organique. Note finale = (CCTP + Exam TP théo)/2

Note UE15 = (EC15.1 + EC15.2) / 2

Unité d’enseignement 16 CHIMIE PHYSIQUE (Coefficient = 4)

EC16.1 Atomistique Note finale = Exam

EC16.2 Spectroscopie Note finale = Exam

Note UE16 = (EC16.1 + EC16.2) / 2

Unité d’enseignement 17 CHIMIE GENERALE 2 (Coefficient = 6)

EC17.1 Diag, Struct, coord. Note finale = Exam

EC17.2 Cinétique Note finale = Exam

EC17.3 Electrochimie Note finale = Exam

Note UE17 = (EC17.1 + EC17.2 + EC17.3)/ 3

Options "Electronique et Instrumentation"

Unité d’enseignement 8 Matériaux et composants pour l'électronique

Note finale = (2 Examen + Note CC)/3

Unité d’enseignement 9 Instrumentation graphique pour la gestion de processus

Note TP = (Examen TP+CC)/2

Note finale = (2 Examen + Note TP)/3

Unité d’enseignement 15 Electronique embarquée



Unité d’enseignement 16 Energie



Unité d’enseignement 17 Electronique de puissance/capteurs



GUIDE DES ETUDES Licence Sciences et Technologies Mention ... · Oscillations forcées par une...

Documents

Transcript of GUIDE DES ETUDES Licence Sciences et Technologies Mention ... · Oscillations forcées par une...