Graphisme et écriture

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Graphisme et écriture. Animation pédagogique du 13 février 2008. ECRIRE EST:. - PowerPoint PPT Presentation

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  • Graphisme et critureAnimation pdagogique du 13 fvrier 2008

  • ECRIRE EST: Produire un geste qui gre lespace pour crer et dposer sur un support des formes codifies non symboliques dont lagencement en lettres puis en mots constitutifs de phrases ou isols permettra au lecteur qui connat le code den saisir le sens Danielle DUMONT (Le geste dcriture 2006)Produire, de faon aise, un ensemble de tracs prcis et codifis, en respectant le code afin den permettre la comprhension Raymond OCTOR (Pour un apprentissage structur de lcriture, Armand Colin 1997)

  • 3 domaines qui sarticulent et peuvent se combiner dans les productions des lvesLes textes officiels (doc dapplication) Le dessin mobilise la gestualit dans une intention de reprsentation et dexpression Les activits graphiques aident le jeune enfant construire des habilets perceptives et motricesLe geste dcriture vise la production de sens et la prise de conscience des rgles de lespace et de la norme codifie de la langue crite=> Dveloppement des capacits et habilets perceptivo-motrices des lves dans les 3 types dactivits

  • Diffrentes fonctions selon les activitsDessinGraphismecritureActivits qui ne rpondent ni au code ni une consigneActivits qui ne rpondent pas au code mais des consignesActivits qui rpondent au code conventionnelPerceptiveMotriceSymboliqueSmiotique

  • Les activits graphiquesCes activits sont importantes car elles dveloppent chez lenfantdes comptences motricesdes comptences spatialesdes comptences kinesthsiquesla latralisation

  • Les activits graphiquesDfinir les finalits de ces activitsGraphisme dcoratifExercice graphique ayant pour objectif dautomatiser un geste ncessaire lcritureLes activits graphiques ne constituent pas au sens strict des activits prparatoires lcriture.Il ny a pas de continuit directe entre graphisme et criture, un lve peut utiliser un lment graphique sans pouvoir pour autant le rinvestir en situation dcriture

  • Les activits graphiquesLes activits graphiques doivent permettre :1- de dvelopper des habilets gestuelles en sappuyant sur une ducation de la main mais aussi du regard2- dinstaller une mmoire kinesthsique (mmoire des gestes, des muscles et des parties du corps sollicits)3- de dvelopper des processus cognitifsCes derniers se dveloppant par une verbalisation des critres de russite mais galement par une verbalisation des critres de ralisation de laction

  • Les activits graphiquesDcouvrir les formes graphiques de base: boucles, ponts, ronds, traits, coupes en utilisant:1- Lenvironnement proche

  • Les activits graphiques2- Des uvres plastiquesPermet de travailler lensemble ou une partie de luvre, choisir de travailler un seul motif graphique

  • LENSEIGNEMENT DE LECRITUREEnseignement qui va de pair avec lenseignement de la lecture

    DONC

    Un apprentissage presque exclusivement rserv lcole

  • ECRIRE NEST PAS:Transformer des traits en lettres

    Effectuer des exercices graphiques

    Produire un dessin

    Transcrire loral en signes tracs sur un support

  • LECRIT EST:Un outil complexe par son organisation, sa mise en uvre mais aussi ses fonctions.

    Un langage qui repose principalement sur une activit symbolique

    => confronter les lves avec la langue crite

  • Graphisme et critureQuelques indications, recommandations, .Veiller :-la tenue de loutil scripteur: la pince.-la qualit des outils fournis-la diversit des outils

    Penser :Diversifier les supports: nature, taille, formeRitualiser lapprentissage de lcriture ( par ex: le coin criture, les outils pour crire,)

  • Graphisme et critureQuelques indications, recommandations, .Posture de llve et dveloppement moteur:-Llve de maternelle a besoin dappuyer son buste sur la table-Llve de maternelle a besoin de travailler la dissociation segmentaire (paule, coude, poignet, doigts)

  • ConclusionLapprentissage doit tre progressif et ne doit pas laisser les erreurs sinstaurer Lapprentissage de lcriture doit sappuyer sur la verbalisationLes normes de lcriture se dcouvrent en crivantIl faut crire sous les yeux des enfantsConcernant lcriture il faut noncer les critres de validation du mots:1- Toutes les lettres2- Les lettres sont dans lordre3- Toutes les lettres sont reconnaissables4- Toutes les lettres sont alignes

  • Bibliographie-Programme de 2007-Document dapplication le langage lcole maternelle-De la trace lcriture CRDP acadmie de Crteil-Apprendre crire de la PS la GS RETZ Marie Thrse ZERBATO-POUDOU-Le geste dcriture mthode dapprentissage C1 et C2 Hatier D.Dumont-Du mouvement au trac, du trac au graphisme, du graphisme lcriture Magnard L.Baron-Graphisme: signes et sens Nicolas Piroux ed Dessain et Tolra-Le graphisme lcole maternelle CRDP de Grenoble-50 activits pour rencontrer les oeuvres et les artistes CRDP Pays de Loire-Graphisme dailleurs Nathan pdagogieSylvie Breton-Cheminements graphiquesCDDP AIN

    La consigne ne portant pas sur la qualit ou la normeRare sont les enfants qui apprennent crire seulsAucune production de tracs ne doit tre propose lenfant sil nen connat pas le sensOutil: instrument psycholoqiqueLangage qui ne sapprend pas de faon naturelle mais activit rflexive DONC volontaire et consciente