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  • Ressources maternelle

    Graphisme et criture

    Lcriture lcole maternelleLa forme des lettres

    duscol

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    Septembre 2015

  • Ministre de lducation nationale, de lEnseignement suprieur et de la Recherche

    Ressources maternelle - Graphisme et criture Lcriture cole maternelle - La forme des lettres

    http://eduscol.education.fr/ressources-maternelle

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    Table des matires

    1. Lcriture en capitales romaines 4

    2. Les lettres cursives 6

    2.1. Leur forme et leur ductus 6

    2.2. Classification des lettres par forme 6

    2.3. Les repres et proportions des lettres 10

    3. Les ligatures 11

    4. Les illetons 12

    5. Les interlignes ou rglures 13

    6. Les initiales 14

    7. criture chiffre des nombres 15

    8. En conclusion 16

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    1. Lcriture en capitales romaines

    Si ce type dcriture nest pas enseigner systmatiquement, il est cependant important daider les lves rguler leurs tracs lorsquils se sentent plus laise avec le trac de la capitale.

    Michel Seufor

    Pour lcriture en capitales, il nest pas ncessaire dimposer un ductus particulier, le plus important est que les lettres soient reconnaissables.

    Cet lve ne sait pas encore tracer un angle aigu, et, en adoptant la direction gauche-droite pour le trac de la lettre M en capitale, il arrondit les angles et dforme cette lettre qui tend ressembler un n cursif.

    Exemple significatif pour le trac de la lettre R et inversion des lettres du mot RENARD.

    Des inversions qui questionnent : pourquoi certaines lettres sont-elles inverses ?

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    Cependant, il arrive que certaines lettres soient dformes au point dtre illisibles ou mal interprtes, ce qui est frquent pour les lettres angles droits (A, M, N, V, W) si celles-ci sont traces dun seul lan de gauche droite. En effet, le trac des angles aigus est encore difficile en moyenne section (il y a alors un ramollissement ou mme un effondrement de la forme). Lorsque lon constate cette irrgularit, il est prfrable de conseiller llve de suivre la trajectoire haut-bas qui permet de raliser la lettre sans dformation (tracer le A en deux mouvements descendants partir du haut, de la pointe).

    A contrario, pour lcriture en cursive, le ductus doit tre respect afin de faciliter non seulement le trac de la forme des lettres mais aussi les ligatures entre elles.

    Ductus du M en 4 mouvements dont 3 en continuit, (prconis dans le document daccompagnement modles dcriture scolaire , Direction gnrale de lenseignement scolaire, 2013, p21).

    La diffrence avec le ductus historique, cest lconomie de levs de crayon.

    Ductus du A, un mouvement continu pour deux directions

    Autre ductus permettant de rguler le trac de la lettre

    Ductus historique : tous les traits verticaux ou obliques sont tracs de haut en bas.

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    2. Les lettres cursives

    2.1. Leur forme et leur ductus

    Les rgles qui rgissent la forme des lettres diffrent selon les modles proposs par les diteurs ou sur internet, elles sont parfois fluctuantes ou mme implicites. Ceci complexifie les choix que doivent oprer les enseignants. Ces modles ncessitent dtre analyss et discuts au sein des quipes pdagogiques, en maternelle mais aussi en relation avec lapprentissage au cours prparatoire.

    Ce qui importe, ce nest pas dopter pour une criture qui se rapproche le plus des habitudes de chacun. Il sagit de faciliter, pour les lves, lapprentissage des lettres, mais aussi lcriture de mots.

    Les suggestions qui suivent ont pour objectif daider les enseignants laborer des choix pragmatiques et nanmoins raisonns. Ces propositions, issues dobservations dcritures dlves et de points de vue de spcialistes, peuvent connatre des amnagements de la part des enseignants. Elles permettent en outre dengager des discussions avec les collgues et les familles.

    Les critres retenus se veulent rationnels, lobjectif premier tant de faciliter lacquisition de lcriture aux lves, de ne pas les surcharger par des contraintes qui nont pas lieu dtre.

    Lusage de lcriture manuscrite, malgr lvolution des technologies nest pas obsolte (). La reconnaissance des lettres passe autant par la mmoire du geste que par la mmoire visuelle

    (Modles dcriture scolaire, document daccompagnement, Direction gnrale de lenseignement scolaire, 2013, p5)

    2.2. Classification des lettres par forme

    Les lettres comprenant un rond :

    La partie ronde (ou lgrement ovale) des lettres a, c, d, g, o, q, se trace en rotation gauche partir dun repre situ en haut de la forme et suffisamment droite pour permettre de tracer aisment la suite de la lettre. Pour aider reprer cet emplacement, un moyen mnmotechnique : il suffit de se rfrer au trac incurv de la lettre C qui est le prototype de toute lettre comportant un arrondi, ce qui vite des distorsions et rduit les boucles disgracieuses et perturbatrices de la lettre O.

    Ce repre peut tre aussi, par exemple, le chiffre 2 (14h) dune horloge.

    Les lettres rondes nont pas de trait dattaque.

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    Les lettres comportant des boucles

    Que les boucles soient diriges vers le haut : b, f, h, k, l, ou vers le bas : f, g, j, y, z, elles sont souvent traces dun seul mouvement, comme une grosse boucle, ce qui provoque laffaissement de la lettre. Il est plus judicieux de tracer la partie descendante de la boucle selon une ligne droite verticale pour viter cette dstructuration. Ce qui peut parfois induire une rupture du geste aprs le trait dattaque.

    Cette technique est utiliser pour toutes les lettres boucles hautes ou basses, sauf pour la lettre z dont la boucle ne peut se tracer selon une ligne droite rectiligne descendante.

    Exemples de tracs o la lettre l est trop arrondie

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    La lettre e

    La question la plus rcurrente propos de la lettre e porte sur le ductus : faut-il la tracer comme une boucle dans un seul mouvement ou bien arrter le geste aprs le trait dattaque (ce qui introduit un arrt dans le mouvement) pour tracer ensuite la boucle comme une lettre de type script ?

    Le trac en boucle, dun seul lan, permet la rapidit et la fluidit de lcriture.

    Pour certains auteurs, le trac avec arrt assure une structure la lettre et offre une cadence en cours dcriture.

    Le choix du ductus pour cette lettre est dbattre entre enseignants. Cependant les conditions qui permettent de faciliter les ligatures de cette lettre avec la lettre prcdente peuvent tre un critre permettant de dpartager les diffrentes positions. La partie consacre aux ligatures permet dclairer la question des liaisons entre les lettres.

    Les lettres comportant des ponts

    Les deux lettres plus concernes sont le m et le n . De prime abord, le trac de ces lettres noffre pas de difficults. Se pose cependant une question : faut-il tracer les ponts (arceaux ou arcs) dun seul mouvement ou en deux ou trois gestes avec lev de crayon ? La trajectoire dun seul mouvement est prfrable pour la fluidit et la rapidit du geste, contrairement la technique qui consiste accrocher chacun des ponts . Mais, compte tenu de la tendance quont certains lves tirer les ponts, ce qui se traduit par le dessin dune vague, il est ncessaire de les inciter remonter sur la partie rectiligne du trac prcdent pour bien assembler les deux tracs, sans cependant produire une boucle. Le trac avec des levs de main systmatiss nest pas conseiller. Lentranement qui consiste, en graphisme en GS, repasser sur des formes complexes (prlever des formes sur un papier calque) permet dduquer la prcision, cest la minutie gestuelle qui est alors requise.

    Tracs corrects

    Ici la remonte sur le trait prcdent est mal

    ajuste.

    Le trac de la lettre a t ralis en deux parties accoles.

    Le deuxime n est tir

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    Les lettres pointe

    Ce sont les lettres i et u mais aussi, partiellement, le j et le t .

    Les deux premires ne prsentent pas de grande difficult, condition de bien marquer la descente verticale pour ici aussi, viter les dformations.

    Les lettres gestes combins

    Les lettres r , z , x et s

    La lettre r est un peu complexe tracer, il faut une bonne coordination motrice pour amorcer la descente en deux mouvements (horizontal puis vertical) aprs le