L’EMI-IRD avec Moodle

Expérimentation de classe inversée au CDI

Claire Filleul 02/2016

Pourquoi la classe inversée ?

Crédit image : une expérimentation de classe inversée

Ce qui me semblait intéressant

Pour les élèves :

• Utilisation de l’ENT Métice

• Disponibilité des cours

• Responsabilisation

• Possibilité de s’auto-évaluer

• Plaisir d’une séance active

Pour moi :

• Bénéficier de l’auto-correction

• Me créer une banque de questions réutilisables facilement

Comment j’ai tenté de responsabiliser les élèves et leurs parents

Moodle, une application disponible dans l’ENT Métice qui permet d’inverser la classe

Moodle est une plate-forme d'apprentissage en ligne qui permet la création de cours à l'aide d'outils intégrés (ressources, activités, tests).

Ça peut donner ça :

Un titre de section

Un petit texte d’intro

Un lien

Un test

Une vidéo intégrée (Powtoon)

Un exemple de test

Un exemple de test

Bilan

Difficulté d’impliquer l’ensemble des élèves

Pas de facilitation d’apprentissage remarquable pour les élèves en difficulté

Parce qu’appliquée en version « light » ?

• 1h toutes les deux semaines

• Absence de réelle personnalisation

+ d’infos

• Damien Frelat et Nasrdine Haddouri Synthèse vidéo du principe de la classe inversée

• Moodle : site officiel

• Le cartable virtuel : A quoi sert Moodle ?

• TICE 974 : Faire un cours avec Moodle

• IUT en ligne : 100 tutoriels Moodle

• Centre nte : Scénarios d’activités (auto-évaluation, synthèse, travail en groupe…)

• Moodle : Type de questions

Les formateurs académiques du bassin sud-ouest (Académie de La Réunion) : L. Brillard et J.-C. Jouffroy