Le Passé Composé de l’Indicatif

Avoir  :- la plupart des verbes.

Etre  :- arriver / partir ; monter / descendre ; aller / venir ; entrer / sortir - rester ; naître / mourir- se laver ; s’habiller ; se coucher ; se promener…

Les Participes passés

-er -ir -oir ; -oire ; -ire ; -tre ; -dre

aller alléregarder regardémonter monté

partir partisortir sortifinir fini

# tenir tenu offrir offert

voir vusavoir sulire luboire bupouvoir pu

vouloir vouludevoir dûconnaître connuvendre venduperdre perdu

-é -i -u

Avec l’auxiliaire être, le participe passé s’accorde en genre (féminin –e ) et en nombre (pluriel –s ) avec le sujet .

1) Conjugue les verbes suivants au Passé Composé.

Aller Sortir Se brosser Manger Boire

Je Tu Il Elle Nous VousIls Elles

2) Conjugue les verbes entre parenthèses au Passé Composé de l’indicatif.

Pour son anniversaire, Danielle ___________________ (inviter) ses meilleurs amis. Quand ils ___________________ (arriver), ils lui ____________________ (donner) des cadeaux qu’elle _____ beaucoup _____________ (aimer).Des livres, des disques qu’elle _________________ (écouter) tout de suite, des bonbons que tout le monde ______________________ (manger), des fleurs…

Tout le monde ________________ (danser), _______________ (jouer) à l’ordinateur, __________________ (s’amuser), ___________________ (jouer) du piano. Sa mère ____________________ (préparer) un gâteau spécial. Toute la famille ____________________ (venir) à la fête. Ses copains ____________________ (chanter) et lui __________________ (souhaiter) un bon anniversaire.

Ils ne _________ pas ______________ (aller) à la disco. Ils __________________ (préférer) rester chez Danielle.La fête __________________ (finir) tard et quand ses copains _____________________ (partir), elle

_______________________ (se coucher) tout de suite, tellement elle était fatiguée ! Quand ses amis ___________________ (rentrer) chez eux, ils ________________________ (se coucher) tout de suite aussi.

3) Conjugue les verbes entre parenthèses au Passé Composé de l’indicatif.

La journée d’Agnès.

Elle __________________ (se lever) à 7 heures, elle _________________ (se laver), elle ___________________ (se préparer), elle ________________________ (prendre) le petit-déjeuner et, finalement, elle ___________________ (partir). Elle ___________________ (aller) à l’école.

Elle y ___________________ (arriver) vers 8h15 et les cours _______________________ (commencer) à 8h30. le matin, elle __________________ (avoir) cours de maths, de français et de portugais. Elle __________________ (déjeuner) à la cantine.

Les classes _________________ (finir) à midi et demie. Elle ____________________ (rentrer) et elle _________________ (faire) ses devoirs. Elle _________________ (répondre) aux questions et ______________________ (consulter) le dictionnaire et d’autres livres. Elle _____________________ (devenir) une élève très appliquée !

être été avoir eu

Auxiliaire avoir  ou être au Présent de l’indicatif+

Participe Passé du verbe principal

Le Présent de l’Indicatif

1er groupe  2e groupe 3e groupe

Verbes en - erVerbes en - er Verbes en - irVerbes en - ir Verbes en – ir, - re, - oir*Verbes en – ir, - re, - oir*

Ex: habiter Ex: finir Ex: apprendre

Je habit - eTuIl / elleNous VousIls / elles

Je fini - sTuIl / elleNousVousIls / elles

J’ apprend - sTu Il / elleNousVous Ils / elles

Radical du + terminaisons verbe

- e- es- e- ons- ez- ent

Radical du + terminaisons verbe

- s- s- t / d- ons- ez- ent

- s- s- t / d- ons- ez- ent

* Ce sont des verbes irréguliers, sans règles exactes de formation, car le radical du verbe peut changer.

Exceptions   :

Etre - je suis, tu es, il est, nous sommes, vous êtes, ils sont Avoir - j’ai, tu as, il a, nous avons, vous avez, ils ontPouvoir - je peux, tu peux, il peut, nous pouvons, vous pouvez, ils peuventVouloir - je veux, tu veux, il veut, nous voulons, vous voulez, ils veulentAller - je vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont

Conjugue les verbes suivants au Présent de l’Indicatif:

Ecrire S’appeler Venir Faire Dire LireJe

Tu

Il, elle

Nous

Vous

Ils, elles

Prendre Partir Sortir Se laver Se lever Voir Je

Tu

Il, elle

Nous

Vous

Ils, elles

I - FORMATION DU FÉMININ DES ADJECTIFS

Règle générale : Masculin + -e

grand / grande intelligent / intelligente Exception : sot / sotte

Les invariables ( terminent en -e) : mince ; agréable ; riche

Modifications de la consonne finale:-eur ----- euse-eux ----- euse-oux ----- ouse-f ----- ve-s ----- che-c ----- che ou que

menteur / menteuse ; trompeur / trompeuse heureux / heureuse ; silencieux / silencieuse

jaloux / jalouse Exception : roux / rousse ; doux / douceactif / activefrais / fraîcheblanc / blanche ; sec / sèche ou public / publique

Doublement de la consonne finale + -e:-ien ----- ienne-on ----- onne-et ----- ette-el ----- elle-il ----- ille-os ----- osse-as ----- asse-ul ----- ulle

Italien / Italiennemignon / mignonne; bon / bonnecadet / cadette ; net / nette Exceptions : complet / complète ; actuel / actuelle concret / concrète ; inquiet / inquiètegentil / gentillegros / grossebas / bassenul / nulle

Modification du suffixe : léger / légère ; régulier / régulière

Cas particuliers: beau / belle ; nouveau / nouvelle ; faux / fausse ; vieux / vieille ; fou / folle ; long / longue ; grec / grecque

II - FORMATION DU FÉMININ DES NOMS

Règle générale : Masculin + -e Un étudiant / une étudiante ; un ami / une amie ; un orphelin / une orpheline

Les invariables ( terminent en -e) : Un concierge / une concierge ; un journaliste / une journaliste

Modifications:-eur ----- euse-teur ----- trice-eau ------ elle-f ---------- ve

Une chanteur / une chanteuse ; un vendeur / une vendeuseUn instituteur / une institutrice ; un acteur / une actriceUn chameau / une chamelleUn sportif / une sportive

Doublement de la consonne finale + -e:-ien ----- ienne-on ----- onne-et ------ ette

Un musicien / une musicienne ; un gardien / une gardienneUn champion / une championne ; un baron / une baronneUn cadet / une cadette

Modification du suffixe : Un boulanger / une boulangère ; un cuisinier/ une cuisinière

Cas particuliers: Un homme / une femme ; un mâle / une femelle ; un père / une mère ; Un mari / une femme ; un frère / une sœur ; un monsieur / une madame ; Un oncle / une tante ; un roi / une reine ; un dieu / une déesse ; Un poète / une poétesse ; un maître / une maîtresse ; un prince / une princesse ;

1 - Complète le tableau.

Masculin singulier Féminin singulier Masculin singulier Féminin singulier

Premier Un peintreUn époux Un chatUn neveu Nouveau

Un marchand Un chauffeurUn professeur Violet

Doux NeufUn décorateur Le gamin

Un informaticien AimableMarron Un ingénieur

Un traducteur Un chienMou Beau

Un architecte Un élève

2 - Mets les phrases suivantes au féminin singulier.

1- C’est un homme de l’étranger, actif et poli. Il est algérien. ________________________________________________________________________________

2- Le monsieur noir est un sportif célèbre. ___________________________________________________________________________________

3- C’est un avocat très compétent. C’est mon voisin. _________________________________________________________________________________________

4- C’est un garçon très doux, mais un peu nerveux. _________________________________________________________________________________________

5- À l’école, nous avons un surveillant qui a l’air méchant. _________________________________________________________________________________________

PHRASES INTERROGATIVES

Pose les questions qui correspondent aux réponses suivantes.

a) __________________________________________________ ?Je m’appelle Amélie.

b) __________________________________________________ ?Je ne suis pas allé à l’école car j’étais malade.

c) ____________________________________________________ ?Je veux voir le jeu de foot.

d) __________________________________________________ ?Il parle avec sa femme.

e) ____________________________________________________ ?Il habite à Porto.

f) __________________________________________________ ?Je vais demain à Lisbonne voir Marie.

g) ___________________________________________________ ?J’ai acheté 3 pantalons.

L’EXPRESSION DE L’OBLIGATION

Exprime l’obligation avec les éléments suivants

1) apprendre à lire et à écrire _______________________________________________________________________2) faire ses devoirs _______________________________________________________________________________3) se coucher tard ________________________________________________________________________________4) se laver les dents avant de se coucher ______________________________________________________________5) boire de l’alcool et fumer ________________________________________________________________________6) taper les plus petits que soi _______________________________________________________________________7) prendre le petit-déjeuner _________________________________________________________________________8) arriver à l’heure à l’école ________________________________________________________________________9) jeter les papiers par terre _________________________________________________________________________10) répondre aux professeurs _________________________________________________________________________

LES DÉTERMINANTS POSSESSIFS

MON TON SONNOTRE VOTRE LEUR

MA TA SA

MES TES SES NOS VOS LEURS

Complète les phrases avec les déterminants possessifs convenables.

a) Christine parle de ______ examens et elle veut savoir si ______ ami Paul a terminé _____ études de chimie à l’école.b) Avant ______ départ, ils ont tous pleuré.c) Pendant les vacances, ils ont tous oubliés ______ fatigue et _______ travaux, mais ______ devoirs les attendaient.d) Je suis heureux car je vais sortir avec _______ amis.e) Nous voulons _______ sac pour prendre _______ provisions et nous préparons _____ vélos pour faire un tour.f) Tu mets du miel sur ______ tartines et eux, ils mettent du chocolat sur ______ tartines.g) Voici la photo de ______ maison ! _____ voisins sont très sympas.h) Je partage ______ chambre avec _______ frère. Il y a assez de place pour installer ______ train électrique.i) La chambre de _______ parents est en haut. Il y a des pots de fleurs devant _______ fenêtre.

LE FUTUR PROCHE

Conjugue les verbes suivants au Futur Proche :

Ecrire Vouloir Venir Faire Dire LireJeTuIl, elleNousVousIls, elles

Prendre Partir Sortir Se laver Pouvoir AvoirJeTuIl, elleNousVousIls, elles

LE VOBABULAIRE

Traduis le vocabulaire suivant :

Le genou O naniz As costas Le ventreA cabeça A perna Le coude Os cabelos

Les sourcils Les ongles O braço Os dentesOs dedos Os olhos La cheville Le front

Tomar banho Tomar o pequeno almoçoLavar os dentes Sentar-se à mesaPentear o cabelo Pintar-se

L’expression de l’opposition

Verbe aller au présent de l’indicatif+

verbe principal à l’infinitif

L’opposition exprime deux actions opposées.

Expression de l’opposition

Suivie de Place Exemples

MaisPourtantToutefoisCependant

complément+

verbe à l’indicatif

Au début ou au milieu de la phrase, généralement

Le chocolat est bon, mais il fait grossir.Le chocolat est bon, pourtant il fait grossir.Le chocolat est bon, toutefois il fait grossir.Le chocolat est bon, cependant il fait grossir.

Malgré nom + verbe à l’indicatif Au début de la phrase, généralement Malgré les calories, le chocolat fait grossir.

1) Construis des phrases à partir du modèle (varie les expressions) :

J’aimerai habiter à la campagne / j’habite en ville. J’aimerai habiter à la campagne, mais j’habite en ville.

Les villages sont tranquilles / les jeunes n’y trouvent pas de travail.________________________________________________________________________________________________

Les villes sont belles / elles sont polluées.________________________________________________________________________________________________

Les villages sont charmants / les jeunes s’en vont de plus en plus.________________________________________________________________________________________________

2) Complète les espaces avec l’expression de l’opposition.

________________ les avertissements, la pollution augmentent. Elle n’aime pas la campagne, ____________ elle y habite. Il y avait beaucoup de jeunes à la campagne autrefois, _______________ maintenant ils sont partis. ___________ sa forme, Stéphane est tombé malade.

Les pronoms démonstratifs

Masculin Féminin Neutre

Singulier Celui, celui-ci, celui-lá Celle, celle-ci, celle-lá Ce, ceci, cela, ça

Pluriel Ceux, ceux-ci, ceux-lá Celles, celles-ci, celles-lá

-ci (indique la proximité) / -lá (indique l’éloignementce devant un verbe (être) ou devant un pronom relatifceci, cela, ça (remplacent un groupe qui désigne une chose)

1) Réponds aux questions en employant les pronoms démonstratifs, selon le modèle :

Quel manteau préfères-tu ? Je préfère celui-ci / celui-lá.

Quelles jupes aimes-tu ? _____________________________________________________________ Quel pantalon vas-tu acheter ? ________________________________________________________ Quelle est ta chemise préférée ? _______________________________________________________ Quelles chaussures préfères-tu ? _______________________________________________________ Quels baskets achètes-tu ? ____________________________________________________________

2) Remplis les espaces vides avec les pronoms démonstratifs.

Dans le magasin, on m’a montré des chemises, mais pas ___________ qui me plaisait. On nous a donné des renseignements, mais pas ____________ que je voulais. Ils m’ont indiqué le chemin du stade, mais pas ____________ que je connaissais. Tu m’as donné un numéro de téléphone, mais pas ______________ qui me fallais.

L’alimentation

1 - Traduis en français le vocabulaire suivant.

morangos carne pão fiambremassa óleo bolo cenourafrutas peixe leite águaarroz cereais queijo vinho

Les Pronoms « en » et « y » EN – pour reprendre num nom précédé d’un partitif : du, de la, de l’, des. En si le verbe est suivi de « de ».

Y – remplacer une chose ou une phrase (infinitif), ou un lieu introduit par la préposition à ou les articles contractés au, à la, à l’, aux.

Y si le verbe est suivi de « à »

Ex. : Je vais aux Açores = j’y vais. / Je viens de Paris = j’en viens.

Utilise « en » ou « y » selon le cas, pour répondre aux questions.

a. Jules s’intéresse à l’économie ? – Oui, _______________________________________.b. Allons-nous à la banque ? – Oui, _____________________________________________.c. Le professeur porte-t-il des lunettes ? – Oui, _____________________________________.d. Parlent-ils de leur travail ? – Oui, _______________________________________________.e. Marie et Pierre achètent-ils du fromage ? – Oui, _____________________________________.f. Habites-tu à côté de l’école ? – Oui, ________________________________________________.

IV – Compréhension du texte

Le cinéma en fête

Le cinéma a toujours eu une place très importante dans la culture française. Le cinéma est né en France et la France est le premier producteur de films en Europe (plus de cents films par an). Il est donc normal que l’on y fête le cinéma. Il y a de nombreux festivals de films en France. Mais le plus célèbre est le Festival International du film de Cannes. Il a lieu tous les ans au mois de mai.

L’idée de festival est née en 1939 mais, à cause de la guerre, le premier festival a lieu en 1946. Au début, le festival n’était pas vraiment une compétition artistique parce que tous les films présentés recevaient un prix. Cependant, avec les années, le nombre de participants et de films a augmenté et a permis au festival de s’imposer mondialement. Chaque année, plus de trois cents films venant de quarante pays sont projetés. Une dizaine de prix sont décernés aux meilleurs films, acteurs et réalisateurs internationaux. Gagner la Palme d’Or garantit le succès d’un film.

La Palme d’Or récompense le meilleur film. Le Grand Prix du Jury récompense le film qui fait preuve du plus d’originalité. Les Prix d’Interprétation Masculine et Féminine sont décernés au meilleur réalisateur. Il y a aussi deux Prix Spéciaux du Jury : un prix récompense le meilleur scénario et l’autre la meilleure contribution artistique.

1) Réponds vrai (V) ou faux (F) aux phrases suivantes.

a- La culture cinématographique française est inexistante. b- En France, on fête le cinéma.c- Le festival de Cannes est une compétition artistique de nos jours.d- Le Grand Prix du Jury est le meilleur prix pour avoir du succès.

2) Corrige les fausses.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Réponds aux questions suivantes.

a- Du point de vue cinématographique, comment la France  est-elle vue?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b- Pourquoi initialement, le festival de Cannes n’avait-il pas le même sens qu’actuellement ?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c- Quelles sont les raisons de l’implantation mondiale du festival ?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d- Quels sont les prix décernés durant ce festival ?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

L’interrogation

Mets le pronom interrogatif correspondant aux réponses proposées:

a. ________ est ton professeur de maths ? C’est Mr Martin.b. ________ âge a ta mère ? Elle a 38 ans.c. _________ allez-vous au cinéma ? Nous allons au cinéma samedi soir.d. ________ habite ton ami Jean ? Il habite à Porto.e. ___________ aimes-tu le français ? J’aime le français parce que c’est une langue intéressante.f. ____________ s’appelle ta voisine ? Elle s’appelle Marie Lamartine.

L’article contracté

Complète les phrases avec l’article contracté adequat:

1. Pascal étudie ______ lycée Louis le Grand.2. Les fleurs ______ jardin _______ école sont soignées par les élèves.3. Les élèves mangent __________ cantine de l’école.4. Les professeurs donnent beaucoup de devoirs ________ élèves.5. Septembre, c’est le mois _________ rentrée.6. Avant de partir _____ école, Janine dit au revoir à sa mère.7. Le travail ________ jardiniers n’est pas très facile.8. Antoine va ________ hôpital voir sa mère.9. Ils viennent _________ théâtre.10. Voilà la voiture ______ professeur de français !

Le vocabulaire

1) Fais la liste des jours de la semaine:

- _______________- _______________- _______________- _______________- _______________- _______________- _______________

2) Traduis le vocabulaire suivant:

A história O afia A cantinaA matemática O caderno A bibliotecaA educação física O manual O secretariadoA informática O corrector O ginásioA geografia A mochila O recreioO inglês A borracha A sala de aulaA química O quadro A mesaA biologia O giz A cadeiraA música A régua A secretária

à + le → auà + la → à laà + les → aux

de + le → dude + la → de la

de + les → des

Les nombres

Écris en toutes lettres la liste suivante de chiffres:

- 25 - __________________________________________________- 12 - __________________________________________________- 86 - __________________________________________________- 37 - __________________________________________________- 99 - __________________________________________________- 8 - __________________________________________________- 41 - __________________________________________________- 92 - __________________________________________________- 78 - __________________________________________________- 83 - __________________________________________________- 56 - __________________________________________________- 100 - __________________________________________________- 91 - __________________________________________________- 11 - __________________________________________________- 18 - __________________________________________________

Une rédaction

Écris un petit texte sur l’école.

- Quelle école fréquentes-tu ? - Comment est ton école ? - Dans quelle classe es-tu ? - Quelles sont tes matières préférées ? Les matières que tu n’aimes pas ?- Aimes-tu aller à l’école ?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Le Discours direct et le discours indirect

On a demandé à Sophie si elle était terrorisée par la pollution. Sophie a répondu qu’elle avait peur de la pollution et qu’elle ne jetait pas un seul papier par terre.

Transformations  :

DISCOURS DIRECT DISCOURS INDIRECT

Temps des verbes

- présent- impératif- passé composé- futur

- imparfait- de + infinitif- plus-que-parfait- conditionnel

Personnes grammaticales

- je, tu- nous, nous- mon, ma, ton, ta, mes, tes- notre, votre…

- il / elle- ils / elles- son, sa, ses- leur, leurs

Adverbes

de lieu de temps

- hier- demain- aujourd’hui- la semaine prochaine- la semaine dernière- ici

- la veille- le lendemain- ce jour-là- la semaine suivante- la semaine précédente- là

Transforme ces paroles au discours indirect.

Corine : À quelle heure prends-tu l’avion, demain ?Sophie : À 9h00, il faut que je sorte très tôt de chez moi !Corine : Est-ce que tu n’as pas peur de voyager en avion ?Sophie : Non, j’ai l’habitude et j’adore ! Et toi, quel est ton moyen de transport préféré ?Corine : j’aime le train et quand je pars en vacances, je prends le train, car c’est rapide et pas cher !

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

__________

Les phrases actives et passives

Transforme ces phrases à la forme passive.

1. Tous les pays organisent des campagnes écologiques.________________________________________________________________________________________2. De plus en plus, les gens pratiquent les gestes écologiques.________________________________________________________________________________________3. Toutes les régions coordonnent des initiatives.________________________________________________________________________________________4. Les gouvernements reçoivent les associations écologiques.________________________________________________________________________________________5. L’homme cause la pollution.________________________________________________________________________________________6. L’homme détruit la nature.

Es-tu terrorisée par la pollution?

Bien sûr, j’ai peur de la pollution. Je ne jette pas un seul papier par terre.

Les écologistes défendent la nature. Sujet COD

La nature est défendue par les écologistes. Sujet complément d’agent

________________________________________________________________________________________

PROBLÈMES ÉCOLOGIQUES

PROBLÈMES DE L’ENVIRONNEMENT CAUSES

la déforestationla désertificationl’effet de serrela pollution atmosphériquela pollution de l’eaula pollution de la terrela pollution des solsla pollution sonore

=> surexploitation des terres ; déboisement intensif → désertification=> surexploitation des terres ; déboisement intensif ; irrigation excessive → sécheresse=> réchauffement climatique : gaz toxiques (voitures ; usines, cigarettes…)=> trou dans la couche d’ozone : rejets de gaz (transports et chauffage)=> produits industriels toxiques ; pesticides ; écoulements agricoles ; égouts ; fioul…=> engrais ; déchets agricoles ; dépôts d’ordures ménagères ; décharges industrielles…=> décharges publiques ; engrais agricoles…=> bruit ; musique trop forte…

CONSÉQUENCES :

La destruction de la planète Des espèces animales et végétales menacées de disparition La mort des animaux – poissons, oiseaux et autres (ex. : panda) L’effondrement des glaciers → augmentation du niveau de l’eau La perturbation du cycle de l’eau contribuant à la désertification La diminution de l’eau potable La diminution de l’oxygène La modification du climat (plus chaud) → la sécheresse, les pluies acides … La contamination de maladies (choléra, hépatites, typhoïde…) L’augmentation de cancers, de maladies respiratoires, de la fatigue, du stress …

SOLUTIONS :

éviter le gaspillage de l’eau, du papier … trier / recycler les objets en verre, en plastique et en carton respecter la propreté et la santé des villes, des plages, des

champs, de toute la nature et de tous les animaux – utiliser les transports publics, le vélo…

éviter les incendies dans les forêts protéger la nature, les animaux et la végétation rechercher l’harmonie entre progrès technologique et nature …