Edito - ADEME
Transcript of Edito - ADEME
veiller sensibiliser eacuteduquer voilagrave les
moyens utiliseacutes pour que les futurs
citoyens encore sur les bancs de lrsquoeacutecole
lieu de projets de construction
deacutemocratique srsquoouvrent agrave une
compreacutehension drsquoun eacutetat des choses
dirigent leur attention et srsquoapproprient
les probleacutematiques provoqueacutees par les
systegravemes productivistes et consumeacuteristes
actuels Car la pollution engendreacutee par nos
socieacuteteacutes deacutegrade les eacutecosystegravemes jusqursquoagrave
saturation de leur reacutesilience naturelle
la qualiteacute de lrsquoeau des criques et des eaux
souterraines souilleacutees par les lixiviats des
deacutepocircts sauvages celle de la santeacute par la
multiplication des rongeurs et insectes des
tas drsquoordures et les fumeacutees gecircnantes des
brucirclages les eacutemissions de carbone par
combustion de produits fossiles dans le
transport et pour la production deacutelectriciteacute
la perte de diversiteacute biologique par
lrsquoagression drsquoorigine humaine la
transformation des cycles geacuteochimiques
en sont quelques exemples
3
E
Edito
Edition 2015
ReacutedactionChristine Poixblanc Conception amp mise en page Kontrast Illustration Leacuteonice Duluc
Remerciements pour leurs avis et conseils ADNG Marion DELTOR ANCRAGE Guyane Jonathan MANDE CANOPE Elfrida DELMER DAAC Jonailde COADOU Diny JOSEPH Calvin RAMDASS GRAINE Guyane Aline DELA-FOSSE Elodie DESMARET Dorianne HERRERA KALEDA-PREFOB Florence FOURY CatherineFOURNIER KWATA Lucile DUDOIGNON RECTORAT Dominique BERNARD DE SANCHEZElodie GAULT Serge JUNG SAPOKAYE Veacuteronique PUECHAVY SEPANGUY Anaeumllle BOUCHER Heacutelegravene BRUNIQUEL Gaeumllle LUTAUD Marjolaine SIRRE
Remerciements pour leur relecture Aureacutelie BILLARD Seacutebastien CATALANO Suzanne PONS Laurette B SCHAEFFER ChantaleSAUNIER Laeumltitia TERRADE
P06 Ougrave emprunter les ouvragesP07 Mode drsquoemploi du catalogueP10 Rechercher un outil peacutedagogique
par public (eacutelegravevesadultes)P12 Outils des cycles 1 et 2P28 Outils des cycles 2 et 3P54 Outils du cycle 3 et du collegravegeP74 Documents ressourceP76 Contacts utiles
Sommaire
4 5
ldquo aconstruction drsquoexpeacuteriences scolaires en ateliers lesmeacutethodes actives et les recherches personnelles constituentde nouvelles peacutedagogies qui incitent les enfants agrave observermanipuler eacutemettre des hypothegraveses et en tirer des principesde veacuteriteacute geacuteneacuterale Ce sont ces outils (mallettes CDROM
livres albums de jeunessehellip) que lrsquoADEME GUYANE a reacutepertorieacute dans ce cataloguesur le thegraveme de la preacutevention et de la gestion des deacutechets en veillant agrave ce qursquoilssoient adapteacutes agrave une utilisation dans le contexte de la Guyane Ainsi degraves lamaternelle la sorciegravere Avelina Octavio et Lola la colegravere drsquoAntoine et sonnounours deacutecousu le Prince de la Rue sont quelques-uns des petitscompagnons qui aideront les enfants agrave reacuteduire les deacutechets deacutecouvrir lescollectes et le reacute-usage
Neacute drsquoun partenariat en 2002 entre lrsquoADEME et le Centre Reacutegional de laDocumentation Peacutedagogique (CRDP) - aujourdrsquohui le Reacuteseau Canopeacute - et lesautres acteurs intervenants sur ces theacutematiques (associations EPCIhellip) le fonddocumentaire et son catalogue ont eacuteteacute actualiseacutes Le nouveau cataloguepreacutesente les ressources peacutedagogiques par cibles (acircge cycles public nonfrancophone) et par dispositifs (jeux videacuteo et supports multimeacutedia chansonset musiques contes romans et poeacutesies kits drsquoaffiches) afin drsquoenrichir et demener agrave bien les projets des enseignants formateurs eacuteducateurs etanimateurs
Il ne nous reste qursquoagrave souhaiter aux enfants des maternelles desclasses primaires et secondaires et aux adultes des heuresdrsquoexpeacuterimentation et des deacutecouvertes passionnantes
Suzanne PONS
Deacuteleacutegueacutee reacutegionale de lrsquoAdeme Guyanerdquo
6 7
OUgrave EMPRUNTERLES OUVRAGES
MODEDrsquoEMPLOI
Les ouvrages preacutesenteacutes dans ce catalogue sont en consultation et en precirct au centre de ressource de CANOPE ndash ACADEMIE DE GUYANE
CANOPEacute ndash ACADEacuteMIE DE GUYANELe reacuteseau de creacuteation et drsquoaccompagnement peacutedagogiques
Dans le cadre de ses missions Canopeacute ndash Acadeacutemie de Guyaneopeacuterateur de la politique acadeacutemique propose aux eacutecoles et auxeacutetablissements scolaires ainsi qursquoaux associations et structures peacuteri-eacuteducatives agrave but non lucratif un accompagnement de leursobjectifs prioritaires avec une offre de service des projets Lrsquoabonnement agrave CANOPE recouvre plusieurs services dont le precirct des outils peacutedagogiques sur les deacutechets
16 Bd de la Reacutepublique BP 5010 97305 Cayenne CedexTeacutel 05 94 28 91 61
Les outils Rouletaboule et la Besace Eco-albums preacutesenteacutes dans cecatalogue sont eacutegalement en consultation et en precirct aupregraves desassociations Graine Guyane et Seacutepanguy Ces associations disposent drsquoun fond peacutedagogique consultable surBiguyne httpbiguynegraineguyaneorg
GRAINE GUYANE15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorghttpwwwgraineguyaneorg
SEPANGUY7 bis avenue Pasteur - BP 41197329 CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycomhttpwwwsepanguyfr
Si les outils ducatalogue sont classeacuteset preacutesenteacutes par cyclesnotez que la majoriteacutedes outils srsquoadapte agravediffeacuterentes tranchesdrsquoacircges et agrave plusieurspublics
Pages 14 et 15
Recherche par thegravemesLes outils du catalogue sont c
lasseacutes et preacutesenteacutes
par cyclesPour chaque cycle une grille
reacutecapitule le format
des outils et preacutesente les thegravemes abordeacutes
Signifie que lrsquooutilpeut ecirctre utiliseacute pour
une autre tranche drsquoacircgeplus large
Le public cible de chaque outil est preacutesenteacute dans le tableau ci-dessoushellip
De la maternelle aux adultes
13
Les cases du tableau contenant des flegraveches signifient que lrsquooutil peut srsquoadapter facilement agrave un public plus large que celui deacutefini par lrsquoauteur en raison du type de support de la qualiteacute des graphismes du contexte de reacutealisation des objectifs viseacuteshellip
LES PrsquoTIZATELIERS (4 CONTES + 22 ATELIERS PEacuteDAGOGIQUES)
BESACE EacuteCO-ALBUMSPRICKET LE PROPRE (ALBUM)
ANTOINE ET LA POUBELLE (ALBUM)
LE PRINCE DE LA RUE (ALBUM)
12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLEacute
LES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS (ROMAN)
LESLIE CRASPOUETTE (ROMAN)
ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE (POESIE)
MON PETIT GESTE (AFFICHES LITTORAL)
MES PETITS GESTES (AFFICHES MARONI)
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE (DESSIN ANIMEacute)
LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES (D ANIMEacute)
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE (JEU)
TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL (JEU)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANE
LIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE
MATHILDE Agrave LA DEacuteCHETTERIE (ROMAN)
TU NE VOLERAS PAS (ROMAN)
LE THEacute AUX HUIT TREacuteSORS (ROMAN)
LES OUBLIEacuteS DE VULCAIN (ROMAN)
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE (JEU)
LES PAYSAGES (JEU)
LA DEacuteCHEgraveTERIE (JEU)
LE LOTO DES MATIEgraveRES (JEU)
ATELIERS DE LA CONSOMMATION
ATELIER DES DEacuteBATS DEacuteMEcircLEacuteS Agrave TRIFOUILLY (JEU DE ROcircLES)
LA MAIN Agrave LA PATE QUE DEVIENNENT LES DEacuteCHETS (ATELIERS SCIENTIFIQUES)
ATELIER DES EXPEacuteRIENCES (ATELIERS SCIENTIFIQUES)
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE
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3 ans 4 ans 5 ans 6 ans 7 ans 8 ans 9 ans 10 ans 11 ans 12 ans 13 ans 14 ans gt15ans
PETITS MOYENS GRANDS CP CE1 CE2 CM1 CM2 6egrave 5egrave 4egrave 3egrave et Adultes
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
MATERNELLEPRIMAIRE
COLLEgraveGE
Public nemaitrisant pas
les savoirs de basesPublic non
francophone
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11
Cons
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uesOutils des cycles 1 et 2
RECHERCHER PAR THEMES
Lrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
LES PrsquoTIZATELIERS DE ROULETABOULECONTES ATELIERS
LA BESACE ECO-ALBUMSALBUMS ATELIERS
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLE CONTES
LES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETSROMAN
LESLIE CRASPOUETTEROMAN
(bouteille eau)
Comment rechercher un outil
Pages 10 et 11
Identifier les outils adapteacutes
agrave votre public acircge de lrsquoenfant adultes cycle
s scolaires public ne
maitrisant pas les savoirs de base public non
francophone
ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La propreteacute les deacutechets et la santeacute le geste-poubelle
Pistes drsquoexploitationEn ouvrant sur les questions drsquohygiegravene lrsquoalbum estlrsquooccasion drsquoaborder le geste-poubelle A partirdrsquoateliers (deacutegradation et dureacutee de vie des deacutechetseacutelevage de mouches ou de cafardshellip) etdrsquoobservations (deacutechets de lrsquoeacutecole deacutepocircts sauvagesdans le quartier) il est possible de construire desseacuteances pour apprendre le reacuteflexe poubelle
Support Album de 26 pages illustreacutees Auteur Jennifer Dalrymple LrsquoECOLE DES LOISIRS
ALBUMS 3 OUVRAGES
24
Dans la mer des Caraiumlbes il y a bienlongtemps une bande de pirates semaitla terreur Le plus feacuteroce dentre eux eacutetaitle Capitaine Pricket Mais celui-ci avait uneeacutenorme faiblesse il avait horreur de lasaleteacute
Reacutesumeacute
PUBLIC ENFANTS DE 3 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Petite agrave Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
Non lecteur LecteurLa richesse des illustrations permet drsquoexploiter ces albumsavec un public non lecteur
Commentaires pour le lecteurLrsquoorthographe et la fonction de la deacutechegraveterie ont eacutevolueacute dans le temps Lrsquoorthographeactuelle retenue par lrsquoAcadeacutemie franccedilaise est deacutechegraveterie La forme deacutechetterie srsquoesttregraves largement reacutepandue dans lrsquousage il est probable que lrsquoAcadeacutemie eacutetudiera denouveau le terme lors de la prochaine eacutedition de son Dictionnaire et reacutefleacutechira agrave lapossibiliteacute de signaler les deux graphies (Source Acadeacutemie franccedilaise )
Dans ce catalogue vous trouverez les deux eacutecritures afin de respecter les titres desouvrages et outils preacutesenteacutes
En plus des outils classeacutespar cycles vous trouverezdes ressources documen-taires pour accompagnervos projets
Pour vous accompagner dans vos projetspeacutedagogiques quelques contacts utiles
Les outils sont classeacutes parcycles et par supports
Chaque outil est preacutesenteacute
individuellement
Titre et reacutesumeacute de lrsquooutil
Thegravemes abordeacutes par lrsquooutilPreacutecisons sur le supportet ses auteurs
Publics avec lesquels il estpossible drsquoexploiter les outils
Format de lrsquooutil
3 pouces = outil exploitabledans le contexte guyanais
2 pouces = outil exploitabledans certains contextes (littoralfleuve mode de gestion desdeacutechets mode de viehellip)
Lrsquoexploitation de lrsquooutil peutouvrir sur diffeacuterents projets
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales
PUBLICCe livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
lien
web
Anim
ations
peacuteda
gogiqu
es
Ressou
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Preacutecisi
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Contac
t
ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Portail delEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 0594 28 91 51Antenne agrave St-Laurent Case no10 Camps de laTransportation Teacutel 0594 27 87 90Antenne agrave St-Georges Maison du Tourisme et delrsquoArtisanat Teacutel 0594 28 91 60
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DESSCIENCES
Guyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 0594272783ou 0594272782ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 0594 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils agrave
teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 0594 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeacguyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
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131313
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74P
76P
Le public cible de chaque outil est preacutesenteacute dans le tableau ci-dessoushellip
De la maternelle aux adultes
rechercher un outil peacutedagogique par public
Les cases du tableau contenant des flegraveches signifient que lrsquooutil peut srsquoadapter facilement agrave un public plus large que celui deacutefini par lrsquoauteur en raison du type de support de la qualiteacute des graphismes du contexte de reacutealisation des objectifs viseacuteshellip
LES PrsquoTIZATELIERS (4 CONTES + 22 ATELIERS PEacuteDAGOGIQUES)BESACE EacuteCO-ALBUMS
PRICKET LE PROPRE (ALBUM)ANTOINE ET LA POUBELLE (ALBUM)
LE PRINCE DE LA RUE (ALBUM)12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLELES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS (ROMAN)
LESLIE CRASPOUETTE (ROMAN)ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE (POESIE)
MON PETIT GESTE (AFFICHES LITTORAL)MES PETITS GESTES (AFFICHES MARONI)
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE (DESSIN ANIMEacute)LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES (D ANIMEacute)
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE (JEU)TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL (JEU)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANELIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE
MATHILDE Agrave LA DEacuteCHETTERIE (ROMAN)TU NE VOLERAS PAS (ROMAN)
LE THEacute AUX HUIT TREacuteSORS (ROMAN)LES OUBLIEacuteS DE VULCAIN (ROMAN)
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE (JEU)LES PAYSAGES (JEU)LA DEacuteCHEgraveTERIE (JEU)
LE LOTO DES MATIEgraveRES (JEU)ATELIERS DE LA CONSOMMATION
ATELIER DES DEacuteBATS DEacuteMEcircLEacuteS Agrave TRIFOUILLY (JEU DE ROcircLE)LA MAIN Agrave LA PATE QUE DEVIENNENT LES DEacuteCHETS (ATELIERS SCIENTIFIQUES)
ATELIER DES EXPEacuteRIENCES (ATELIERS SCIENTIFIQUES)
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE
Cycl
es
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3ampCollegravege
3 ans 4 ans 5 ans 6 ans 7 ans 8 ans 9 ans 10 ans 11 ans 12 ans 13 ans 14 ans gt15ans
PETITS MOYENS GRANDS CP CE1 CE2 CM1 CM2 6egraveme 5egraveme 4egraveme 3egraveme et Adultes
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
MATERNELLE PRIMAIRE COLLEgraveGE
Public nemaitrisant pas
les savoirs de bases
Public nonfrancophone
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1 2ampCyCl
eS
Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
Santeacute Environnem
ent
Le geste poubelle
Matiegravere
Emballages
Tri
Deacutechets organiques|Com
postage
Le Papier |Atelier recyclage
Projets artistiques
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Outils des cycles 1 et 2
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
LES PrsquoTIZATELIERS DE ROULETABOULE CONTES ATELIERS
LA BESACE ECO-ALBUMS ALBUMS ATELIERS
PRICKET LE PROPRE CONTES
ANTOINE ET LA POUBELLE ROMAN
PRINCE DE LA RUE ROMAN
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(bouteille eau)
Reacutesumeacute La petite sorciegravere Aveacutelina est vexeacutee de ne pas avoir eacuteteacuteinviteacutee au pique-nique drsquoOctavio et de Lola Elle expeacutedie les enfants aupays de Marmelade un pays de friandises et de gourmandises Lepaysage et les animaux sont en sucre mais un ogre affameacute sur sa tartinevolante avale tout sur son passage
Pistes drsquoexploitation Lrsquohistoire peut conduire agrave des projetspeacutedagogiques sur la consommation pour reacuteduire les deacutechets des goucircters(ex eau aromatiseacutee gourde fruitshellip) ou pour limiter le gaspillagealimentaire (ex pain agrave la cantine)
Reacutesumeacute Chaque matin avant le lever du jourune ombre effrayante et bossue rocircde dans levillage Aveacutelina la petite sorciegravere utilise sespouvoirs magiques pour mener lrsquoenquecircte Lrsquoombre nrsquoest finalementqursquoOctavio un enfant qui collecte des deacutechets pour confectionner unemachine agrave voler
Pistes drsquoexploitation A partir de ce conte il est possible drsquoaborderla collecte des deacutechets les emballages les deacutechets de cuisine lareacuteutilisation des deacutechets le recyclagehellip
Reacutesumeacute Chaque jour le roi exige un eacutelectro-bidule nouveau Lesjouets srsquoentassent au pied du chacircteau et commencent agrave perturber la viedes gens et des animaux jusqursquoagrave ce que la petite sorciegravere Aveacutelina obligele roi agrave sortir de sa chambre et agrave deacutecouvrir le monde et ses merveilleshellip
Pistes drsquoexploitation Ce conte peut accompagner un projetpeacutedagogique sur la consommation et les jouets et sur la production dedeacutechets et ses impacts
Reacutesumeacute Les farces de la petite sorciegravere Aveacutelinaont mis en colegravere le roi Chasseacutee du royaumeAveacutelina obtient le droit drsquoemporter des animaux pour lui tenir compagnieLe roi la laisse partir avec les laquo bestioles raquo quelle erreur
Pistes drsquoexploitation Ce conte eacutevoque les liens entre les hommeset les animaux (vaches poules abeilles microfaune du sol) et aborde lerocircle des laquo bestioles raquo dans les eacutecosystegravemes les fourmis les escargotsles vers de terre les scarabeacutees deacutecomposent les feuilles des arbres et lesexcreacutements des vaches et des poules Lrsquoexploitation de ce conte peutconduire agrave deacutevelopper des activiteacutes sur la deacutegradation de la matiegravere et agraveanimer un projet de compostage
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LES PrsquoTIZATELIERS DE ROULETABOULE
Thegravemes la consommation et les deacutechets Pour seacutelectionner les contes ou les activiteacutes corres-pondant le mieux agrave votre projet peacutedagogique repor-tez-vous aux pages suivantes
Les contes quatre albums illustreacutesChaque histoire est indeacutependante des autres Laconsommation et les deacutechets sont eacutevoqueacutes en fili-grane Ces contes ouvrent sur un large champ drsquoex-ploitation en lien avec le programme scolaire Ilspeuvent ecirctre un support transversal agrave un projet oule point de deacutepart drsquoune animation sur un thegravemeou sur une notionSupport 4 albums de 24 agrave 28 pages (illustrationschargeacutees et difficiles agrave analyser parfois) Auteurs Nathalie Leacuteger-Cresson et Loiumlc Corouge
Un guide drsquoanimation 22 activiteacutes peacuteda-gogiquesLe guide apporte des conseils pour conter et des re-pegraveres pour aborder les deacutechets avec le public des 3-
7 ans Il preacutesente des seacuteances peacutedagogiques privileacute-giant un thegraveme ou des laquo sens raquo avec des objectifs agravereformuler et agrave compleacuteter selon votre projet Il proposeeacutegalement 22 activiteacutes peacutedagogiques sur la consom-mation et la production des deacutechets les matiegraveres lesdeacutechets naturels le reacuteemploi (ateliers musicaux oudrsquoarts plastiques agrave partir de deacutechets) Ces activiteacutes peu-vent se reacutealiser indeacutependamment des unes des autreset indeacutependamment des contes
Pour compleacuteter le dispositif Une plateforme Internet deacutechange sur les deacutechets etla consommation pour trouver dautres ressourcespartager vos expeacuteriences eacutechanger avec dautres etc
Support Valise contenant 4 albums un livret du mateacuteriel drsquoani-mationOutils du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
4 contes et 22 ateliers peacutedagogiques
CONTES UNE VALISE PEDAGOGIQUE
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Cycles 1amp2
La deacutemarche peacutedagogique srsquoarticule autour drsquounconte et de la mise en place drsquoateliers sensorielsou artistiques et drsquoactiviteacutes favorisant lesmanipulations leacutechange oral et leacutecrit La valisepeacutedagogique regroupe un guide drsquoanimationquatre albums et du petit mateacuteriel pour lesanimations
Reacutesumeacute
LA FARCE DrsquoAVELINA
LE SEIGNEUR CAPRICIO
LES BESTIOLES
LrsquoOMBRE
ENFANTS DE 3 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Petite agrave Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lien eacutevident entre le conte et lrsquoactiviteacute Lien possible entre le conte et lrsquoactiviteacute
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DESSINE-MOI UN DECHET Repreacutesentations Favoriser lrsquoexpression et identifier les repreacutesentations 5o7 ans 20 min LES TRESORS DE LA POUBELLE Repreacutesentations Favoriser lrsquoexpression et identifier les repreacutesentations 5o7 ans 20 min DES GOUTS QUI SrsquoEMBALLENT Jeu sensoriel (goucirct) Deacutecouvrir qursquoun mecircme produit peut avoir diffeacuterents emballages 4o7 ans 20 min GOUTER ACHETE GOUTER A JETER Mise en situation Prendre conscience de la quantiteacute de deacutechets geacuteneacutereacutes par le groupe et 5o7 ans 30 min
deacutecouvrir qursquoun mecircme produit peut avoir diffeacuterents emballagesLES DECHETECTIVES Enquecircte ludique (vue) Associer les deacutechets drsquoune poubelle agrave une activiteacute du quotidien 5o7 ans 18 min
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Laproductionde deacutechets
THEME ATELIER DEMARCHE OBJECTIFS AcircGES DUREE
22 ATELIERS PEDAGOGIQUES (GUIDE DrsquoANIMATION)
DANS TON TAS TrsquoAS OUIuml Jeu sensoriel (ouiumle) Identifier agrave lrsquooreille les diffeacuterents emballages 4o7 ans 15 min LA MAIN DANS LE SAC Jeu sensoriel (toucher) Deacutecouvrir les matiegraveres et les emballages par le toucher 4o7 ans 15 min BOITES A COUCOU Jeu sensoriel (ouiumle) Deacutecouvrir les matiegraveres par le son 4o7 ans 15 min CrsquoEST LE BAZAR Tri Aborder la notion de tri et faire eacutemerger des comportements de tri 4o7 ans 20 min YrsquoA MATIERE A CHERCHER Jeu observation Identifier les matiegraveres et connaicirctre quelques deacutechets repreacutesentatifs 4o7 ans 15 min FABRIQUONS DES RUDOMINOS Jeu observation creacuteation Se familiariser avec des emballages identifier les matiegraveres 4o7 ans 15 min
Les matiegraveres
LE NEZ DANS LES DECHETS Jeu sensoriel (odorat) Identifier les deacutechets par lrsquoodorat aborder la notion de deacutechets organiques 6o7 ans 15 min MILLE-PATTES Jeu sensoriel Deacutecouvrir les approches tactile auditive et olfactive deacutecouvrir le sol par les sens 6o7 ans 15 min
(ouiumle odorat toucher)FEUILLES A TROUS Observation recherche Deacutecouvrir et observer la litiegravere appreacutehender la notion de deacutecomposition 4o7 ans 20 min CHERCHER LA PrsquoTITE BETE Observation recherche Deacutecouvrir la faune du sol aborder la deacutemarche de deacutetermination 5o7 ans 30 min
provoquer un questionnement sur le rocircle des inverteacutebreacutes dans le solDECHETS POURRIS-TU Expeacuterimentation Deacutevelopper sa curiositeacute en expeacuterimentant observer la deacutecomposition 6o7 ans 30 minmois
des deacutechets organiques
Les deacutechetsnaturels
CHAQUE CHOSE A SON SON Manipulation creacuteation Explorer les sonoriteacutes et reacutesonances des mateacuteriaux et des objets 4o7 ans 15 min expression
LES POUBELLES MUSIQUES Manipulation creacuteation Fabriquer agrave partir de deacutechets explorer et jouer avec des instruments 4o7 ans 60 min expression de musique
FEUILLES DrsquoARBRES OU DE PAPIER Creacuteation expression Percevoir les deacutechets comme une matiegravere artistique faire le lien entre 4o7 ans 60 min lrsquoarbre et le papier
TETE DE LrsquoART Creacuteation expression Percevoir les deacutechets comme une matiegravere artistique 4o7 ans 60 min MAGIE DE LA TRANSFORMATION Jeu observation Aborder la notion de valorisation des deacutechets 4o7 ans 15 min SUR LE FIL DU GRAND CYCLE Jeu sensoriel (toucher) Deacutecouvrir par le toucher le recyclage du plastique aborder la notion de filiegravere 4o7 ans 15 min
LrsquoIMAGINER Photolangage Recueillir les repreacutesentations eacutevaluer ou syntheacutetiser 4o7 ans 15 min
Lrsquoart de lavalorisation
-----------Reacuteemploi
Reacuteutilisation
Tableau pour vous guider dans le choix des activiteacutes et des contes
LA FARCE
DrsquoAVELINA
LrsquoOMBRE
LE SEIGNEUR
CAPRICIO
LES BESTIOLES
CONTES (4 albums)
LES PrsquoTIZATELIERSDE ROULETABOULE
Reacutesumeacute Nauria part se promener sur la plage Mais cela nest pas aussireposant quelle le pensait Elle sauve une tortue qui a un sachet dans lagorge un crabe coinceacute dans une bouteille un ibis dont la patte est colleacutee agraveun chewing-gum un poisson qui seacutetouffe agrave cause de lacide de vieillespiles jeteacutees dans leau
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteur Vick NOVA CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Lucie a grandi Elle na plus besoin dun doudou tout useacute et rapieacuteceacute Alors je me suis retrouveacute dans une poubelle en bas de lamaison Les eacuteboueurs sont passeacutes et le grand voyage a commenceacute Agrave travers ses photographies coloriseacutees Ati invite le lecteur agrave suivrelitineacuteraire dun camion-poubelle Lalbum est suivi dun petitcommentaire de lauteur sur laccumulation des deacutechets et leurpreacutevention au moyen des 4 R (reacuteparer reacuteutiliser reacuteduire recycler)
Support Album de 32 pages illustreacutees Auteur Ati THIERRY MAGNIER
Reacutesumeacute Des bouchons yen a agrave foison Un garccedilon les deacutecrit etimagine tout ce quon pourrait faire avec Au lieu de les jeterpourquoi ne pas les utiliser pour sen faire un collier un tabouret ouune tasse agrave cafeacute un bateau pour des fourmis des lunetteshellip
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Seacutebastien Davy(texte) Anne Garnier (illustrations) CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Crsquoest lrsquohistoire de Joseph un pecirccheur qui chaque matin parten mer Plus les jours passent et plus les poissons se font rares pourlaisser place agrave de drocircles drsquoobjets dans le filet de Josephhellip HeureusementJoseph a une solution (agrave son eacutechelle) pour ne pas aggraver la situation
Support Album de 56 pages illustreacutees Auteur Thierry Dedieu SEUILJEUNESSE
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UNE PROMENADE PRESQUE TRANQUILLE
MON BOUCHON
BONNE PECHE
LE DOUDOU DES CAMIONS POUBELLES
ThegravemesLes albums abordent le geste-poubelle la reacuteductiondes deacutechets le recyclage lrsquoeau la preacuteservation de labiodiversiteacute les eacutenergies renouvelables et la solidariteacute
Les albumsChaque album propose soit une situation-problegravemequi peut ecirctre le point de deacutepart dun projet deacuteduca-tion au deacuteveloppement durable soit des eacuteleacutements dereacuteponse qui vont permettre de faire eacutevoluer une si-tuation-problegraveme
Le guide peacutedagogiqueLes albums sont regroupeacutes en 5 modules theacutematiquesavec une seacuterie drsquoactiviteacutes reacuteparties en 4 eacutetapes
gt Etape 1 prendre conscience drsquoun problegravemegt Etape 2 srsquoinformer et comprendre gt Etape 3 deacutecider et agirgt Etape 4 transmettre
Chaque album est preacutesenteacute au moyen dune ficheavec les obstacles possibles agrave la compreacutehension dureacutecit (ex le vocabulaire les personnages la chrono-logie limplicitehellip) et des pistes dactiviteacutes dont
lobjectif premier est daider les eacutelegraveves agrave comprendrelhistoire
Pour compleacuteter le dispositif Consulter la plateforme Internet deacutechange ethttpswebticeac-guyanefrgfaspipphprubrique163Le guide peacutedagogique sera reacuteguliegraverement mis agrave joursur le site et enrichi gracircce aux retours dexpeacuterimenta-tion et aux innovations proposeacutees par les enseignantsdans les diffeacuterents domaines drsquoapprentissage deleacutecole maternelle
Diffusion-formationLa besace a eacuteteacute distribueacutee agrave lrsquoensemble des eacutetablisse-ments scolaires de maternelle de la Guyane et lOCCEpropose une formation afin de maitriser cet outil
Support besace contenant 9 albums un dvd
Editeur CRDP GUYANE pour les 5 albums reacutealiseacutessuite agrave un appel agrave projet lanceacute en 2010 aupregraves dau-teurs et dillustrateurs reacutesidant en Guyane
9 albums et 1 guide peacutedagogique
ALBUMS UNE VALISE PEDAGOGIQUE
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Cycles 1amp2
La besace Eco-albums a pour objectif de familiariserles eacutelegraveves de maternelle aux probleacutematiques lieacutees audeacuteveloppement durable Elle reacuteunit 9 albums et unguide peacutedagogique en version numeacuterique livreacute surun support DVD
Reacutesumeacute
ENFANTS DE 3 Agrave 5 ANSMaternelle Cycle 1 (Petite agrave Grande section)
OUTIL CLEacute EN MAIN
LA BESACE ECO-ALBUMS
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par public
Reacutesumeacute Zozo libis rouge et Touktouk le toucan vont agrave la fecircte de lapleine lune agrave bord dun grand vaisseau Mais comment vont-ils se rendreau carbet de Feacutefeacuteko avec une panne dessence en pleine forecirct Unehistoire pour sensibiliser degraves le plus jeune acircge aux eacutenergiesrenouvelables
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Sylviane Vayaboury(texte) Guillaume Deacutebent (illustrations) CRDP GUYANE
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AU CARBET DE FEFEKO
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par public
Reacutesumeacute Crsquoest le carnaval en Guyane la classe part deacutefiler dans lesrues en costumes traditionnels Il fait chaud les enfants srsquoarrosent avecde lrsquoeau en bouteille La maicirctresse se facircche laquo ccedila cest du gaspillage raquoLes enfants ramassent les bouteilles vides De retour agrave leacutecole tout lemonde a soif leau du robinet est la bienvenue
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Jean Luc Bauza (texte)Leacuteonice Duluc (illustrations) CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Nous sommes bien partis pour que tout aille bientocirct tregraves mal sur laplanegravete Nous puisons sans compter dans les ressources naturelles qursquoilsrsquoagisse de lrsquoeau ou des forecircts La Terre est en danger lrsquohomme le sait maiscontinue agrave lrsquoeacutepuiser Le sujet sert de trame agrave cet album pour tout-petits Lorsquele dernier poisson sera pecirccheacute et le dernier fruit cueilli que restera-t-il Delrsquoargent peut-ecirctre mais pour quoi faire Lrsquoespoir reacuteside du cocircteacute des enfantsLalbum sinspire dun proverbe ameacuterindien (Cree indiens du Canada) Quandle dernier arbre sera abattu la derniegravere riviegravere empoisonneacutee le dernier poissonpecirccheacute alors vous deacutecouvrirez que lrsquoargent ne se mange pas
Support Album de 21 pages illustreacutees Auteurs Alain Serres (texte) Silvia Bonanni (illustrations)RUE DU MONDE
Reacutesumeacute Berty est heureux de passer ses vacances chez sa grand-megravere Il aime beaucoup samuser dans le jardin au milieu des fleurs et despapillons Mais cette anneacutee les papillons ont disparu
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Dominique Locuty(texte) Katja Pfisterer (illustrations) CRDP GUYANE
UN DEFILE BIEN ARROSE
TOUT EST LIE BERTY
QUAND NOUS AURONS MANGE LA PLANETE
Reacutesumeacute Un jour Lapin trouve une graine de carotte dans son assiettede petits pois Il deacutecide de la planter pour pouvoir bientocirct manger unebonne grosse carotte Mais la terre est trop dure pour lui et il demande agraveTaupe de lui creuser un trou en eacutechange dune part de carotte quandelle sera grande Au bout de quelque temps elle pousse deacutejagrave mais elle est toute petitealors il va demander conseil agrave Eacuteleacutephant qui lui arrose abondamment sa carotte en eacutechange dune part A la finla carotte est geacuteante et tous les animaux doivent aider Lapin agrave la deacuteterrer avant de faire un grand pique-nique
Support Album de 40 pages illustreacutees Auteur Alan Mets LECOLE DES LOISIRS
LA CAROTTE GEacuteANTE
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La propreteacute les deacutechets et la santeacute le geste-poubelle
Pistes drsquoexploitationEn ouvrant sur les questions drsquohygiegravene lrsquoalbum estlrsquooccasion drsquoaborder le geste-poubelle A partir drsquoate-liers (deacutegradation et dureacutee de vie des deacutechets eacutelevagede mouches ou de cafardshellip) et drsquoobservations (deacute-chets de lrsquoeacutecole deacutepocircts sauvages dans le quartier)il est possible de construire des seacuteances pour appren-dre le reacuteflexe poubelle
Support Album de 26 pages illustreacutees Auteur Jennifer Dalrymple LrsquoECOLE DES LOISIRS
Pricket le propre
ALBUMS 3 OUVRAGES
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Cycles 1amp2
Dans la mer des Caraiumlbes il y a bienlongtemps une bande de pirates semaitla terreur Le plus feacuteroce dentre eux eacutetaitle Capitaine Pricket Mais celui-ci avait uneeacutenorme faiblesse il avait horreur de lasaleteacute
Reacutesumeacute
Reacutesumeacute
ENFANTS DE 5 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
NON LECTEUR LECTEURLa richesse des illustrations permet drsquoexploiter ces albumsavec un public non lecteur
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Thegravemes de lrsquoalbum Le geste-poubelle les emballages les deacutechets de cuisine la consommation le reacuteemploi le compostagehellip
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum est riche drsquoillustrations agrave commenter Tout drsquoabord les images permettent drsquoidentifier diffeacute-rentes cateacutegories de deacutechets Par ailleurs les illustra-tions des rats des mouches des microbes et desmauvaises odeurs sont lrsquooccasion drsquoaborder les ques-tions de santeacute en lien avec les deacutechets et drsquoanimerdes ateliers (ex atelier sur la deacutegradation et la dureacuteede vie des deacutechets eacutelevage de mouches ou de ca-fardshellip) Enfin lrsquoexploitation de certaines images (restesde repas jouets) peut conduire agrave se questionner surles alternatives agrave la poubelle et agrave expeacuterimenter le
compostage et le troc agrave manipuler des deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts des objets utiles ou pour fa-briquer des instruments de musiquehellip
Pour compleacuteter lrsquoalbumDes extraits de lrsquoalbum sont mis en ligne par JacquesLemonnier lrsquoauteur des illustrations
Support Album de 50 pages illustreacuteesAuteurs Martine Gaurat Jacques Lemonnier EDITIONS GRRRhellipART
Antoine et la poubelleAntoine est en colegravere Sa maman a jeteacute sonnounours deacutecousu et casseacute Il fouille agrave pleine maindans la poubelle et tombe la tecircte la premiegraverededans Crsquoest le deacutebut drsquoune aventure fantastiqueAntoine part agrave la rencontre de toutes sortes dedeacutechets et drsquoanimaux qui le megraveneront jusqursquoagrave sapeluche
ALBUM
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes albums abordent diffeacuterents thegravemes en lien avec la consommation et les deacutechets et peuventvenir en appui de votre projet La situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctreutiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum peut ecirctre le point de deacutepart drsquoune animationou drsquoun projet peacutedagogique et artistique sur la reacuteutili-sation des deacutechets la manipulation de deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts ou des objets utiles la fabri-cation drsquoinstruments de musique et lrsquoexpression mu-sicalehellip
Support Album de 39 pages illustreacutees Auteur Dominique Mwankumi LrsquoECOLE DES LOISIRS
Prince de la rue
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Cet album nous plonge au Congo dans le quotidiende lrsquoAfrique drsquoaujourdrsquohui Il raconte la viequotidienne des enfants deacutebrouillards avec unesimpliciteacute de ton qui a tout le charme et tout le poidsdu veacutecu Sheacutegueacute est sans parents Ses journeacutees sontfaites de petites ficelles pour srsquoen sortir et dedangers agrave affronter avec son ami Lokombe Et puisSheacutegueacute possegravede un talent qui peut-ecirctre un jour lerendra riche et ceacutelegravebre il fabrique des instrumentsde musique avec des deacutechets
Reacutesumeacute
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par public
2 3ampCyCl
eS
Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvage|Santeacute|Environnem
ent |Pollution
Le geste poubelle
Emballages
Tri
Recyclage
Deacutechets dangereux
Deacutechets organiques|Com
postage
Projets artistiques
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
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Outils des cycles 2 et 3 Les outils srsquoadressent principalement aux enfants de 6 agrave 10 ans (cycles 2 et 3) Cependant plusieurs drsquoentre eux peuvent srsquoadapter aux eacutelegraveves en maternelle et en collegravege (Cf tableau page 10 ou les preacutecisions dans chaque outil)
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE CHANSONS
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE MUSIQUE ATELIERS
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLE CONTES
LES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS ROMAN
LESLIE CRASPOUETTE ROMAN
ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE POESIE
MON PETIT GESTE AFFICHES ATELIERS
MES PETITS GESTES AFFICHES ATELIERS
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE VIDEO ATELIERS
LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES VIDEO ATELIERS
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE JEU DE LrsquoOIE
TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL JEU (CARTES)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANE MULTIMEDIA
LIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE ATELIERS
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Le guide est composeacute de deux volets La premiegraverepartie est facile drsquoaccegraves et claire gracircce notamment auxdessins Vous y trouverez une introduction sur les dif-feacuterents moyens drsquoobtenir des sons et des rythmesdes fiches pour explorer diffeacuterents mateacuteriaux (plas-tique carton verre meacutetal matiegravere organiquehellip) et fa-briquer des instruments de musique agrave partir drsquoobjetsde reacutecupeacuteration (bouteille en plastique ou en verresac de course pot de yaourt boicircte de conservehellip)Chaque mateacuteriau devient progressivement un outil decommunication utiliseacute comme un langage un moyendrsquoeacutechange un support agrave la creacuteation se precirctant tant aujeu individuel que collectif La seconde partie est uneintroduction geacuteneacuterale agrave la theacutematique des deacutechets et
de leur gestion sans trop drsquointeacuterecirct par rapport aucontexte de la Guyane
Support livret Document eacutegalement teacuteleacutechargeable gratuitement surinternet (15 Mo) sur le Portail environnement de Wal-lonieAuteurs Joeumllle Spierkel Albert Zegels ENVIRONNEMENT WALLONIE
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Guide drsquoanimation en musique environnementale
La deacutemarche srsquoappuie sur les faculteacutes sensori-motrices et la sensibiliteacute de chacun Elle est ouverteagrave tous et ne demande pas de preacuterequis (y comprispour lrsquoenseignant ou lrsquoanimateur)
Reacutesumeacute
DOSSIER PEDAGOGIQUE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLrsquoexploitation des supports peut prendre diffeacuterentes formes le plaisir doit ecirctre le moteur delrsquoactiviteacute peacutedagogique La musique et la chanson constituent une approche inteacuteressante pouraborder la theacutematique de la consommation et des deacutechets en favorisant lrsquoeacutecoute le partagedrsquoeacutemotions lrsquoexpression corporelle la creacuteativiteacute la deacutecouverte drsquoune autre langue lrsquoanalyse oula construction de texteshellip
Langues franccedilais creacuteole taki taki espagnol
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la pollution la ci-toyenneteacute le mayouri le geste-poubelle le tri des deacute-chets le recyclage
Pistes drsquoexploitationLes chansons peuvent servir de support pour - susciter lrsquointeacuterecirct la curiositeacute sur les deacutechets et le plai-sir de mener un projet collectif- faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants- introduire des ateliers- faire une synthegravese drsquoun projet- eacutevaluer des connaissances acquises sur les deacutechetsLes supports musicaux ouvrent sur un large champdrsquoexploitation en lien avec les deacutechets comme par
exemple lrsquoanalyse de texte la mise en images ou lemime des chansons le travail sur les eacutemotions la reacute-interpreacutetation dans un autre style musical la creacuteationdrsquoune chorale ou drsquoun groupe de danse la manipula-tion de deacutechets pour produire des sons la fabricationdrsquoinstruments agrave partir de deacutechetshellip
Support Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006 Auteurs ces chansons reacutealiseacutees en 2002-2004 sontle fruit dune collaboration entre lEcole Municipale deMusique de Kourou (EMMK) et son association Flori-legravege lADEME lInspecteur de lEducation Nationale etles enfants des eacutecoles de Kourou
CHANSONS ET MUSIQUES 2 OUTILS
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Les chansons abordent la question des deacutechets dansdiffeacuterentes langues et diffeacuterents styles musicauxChaque chanson a fait lrsquoobjet drsquoun enregistrementaudio Elle est accompagneacutee du texte original de sapartition et drsquoune fiche technique pour apporter desindications sur le public la musique la meacutethodedrsquoapprentissage et les prolongements possiblesR
eacutesumeacute
12 chansons sur les deacutechets en Guyane
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 12 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne et Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE
Recherchepar public
Recherche
par public
Support Les contes sont disponibles au format texte et audioen creacuteole et en franccedilais sur support ceacutedeacuteromReacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneADEME ART MEacuteDIA CREacuteATION 2006Auteurs Jean Elie STEPHENSON poegravete et dramaturgeguyanais a collaboreacute avec lrsquoADEME Guyane pour eacutecrireun recueil de 4 contes sur la probleacutematique des deacute-chets en Guyane Lrsquoassociation RAKABA meacuteti li anKreacuteyolLes contes ont eacuteteacute enregistreacutes avec les voix de Jordan Rizzi et Eric Bruneau et illustreacutes par Anne-Ceacutecile Boutard et Cleacutementine Dargent
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Langues franccedilais creacuteole
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la santeacute et la pollution mayourilrsquoeacuteco-citoyenneteacute
Les contes Deacutemarelli le village maudit le village est pris en
otage par le fils du diable qui reacuteclame tous les joursagrave manger et exige toutes sortes drsquoappareils (hi-fieacutelectromeacutenager etc)
Le fleuve empoisonneacute le village abandonne sesdeacutechets dans le fleuve ce qui provoque entre autresla mort des petits poissons
Wasebo dans le village de Wasegravebo quelque parten Guyane une eacutetrange maladie frappe les enfantsMikala observe des essaims de mouches bleuesdans les tas drsquoordures partout dans le villagehellip
Jean Sanfou et la princesse Beljad la princesseBeljad ne veut pas eacutepouser le roi Jean Sanfou laquoquimaltraite la nature lrsquoabicircme la deacutegrade et meacutepriseainsi le patrimoine naturel que les ancecirctres lui ontleacutegueacuteraquo
CONTES 1 SUPPORT MULTIMEDIA AVEC 4 CONTES
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Ces contes modernes ancreacutes dans lrsquounivers des communauteacutes du littoral et du fleuve servent desupport de reacuteflexion pour comprendre lrsquoimpact des deacutechets sur la santeacute et le milieu de vie
Reacutesumeacute
Quatre contes modernes de Guyane en franccedilais et creacuteole
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 10 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
PUBLIC CREacuteOLOPHONE OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJET
Ces contes peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes La consommation et la reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationRetrouver les treacutesors de Leslie A partir drsquoun diagnosticdes poubelles de lrsquoeacutecole et des deacutepocircts sauvages dansle quartier identifier les deacutechets qui pourraient devenirles laquo treacutesors de Leslie raquo avec un peu drsquoimaginationCes observations peuvent conduire agrave des activiteacutespour transformer les deacutechets en objets drsquoart de deacute-coration en bijoux en marionnettes en costumespour le carnaval Les deacutechets peuvent servir agrave reacutealiserune installation inspireacutee du land art Le projet peutaussi conduire agrave rencontrer un artiste local qui com-
pose avec les deacutechetshellip
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Claire Derouin amp Fabrice Turrier EDITION NATHAN
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eslie CraspouetteLeslie est une petite fille vagabonde et sans parentsSa passion utiliser les laquo treacutesors raquo reacutecupeacutereacutes au fonddes poubelles pour srsquoembellir Blesseacutee par lesparoles des habitants Leslie srsquoenfuit dans la forecirct Larencontre avec une petite fourmi accrocheacutee auxtreacutesors de lrsquoenfant est le deacutebut drsquoune aventure qui laconduira jusqursquoagrave Amandine une maman drsquoadoption
Reacutesumeacute
ROMAN
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peutaussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Les deacutechets de cuisine la deacutecharge
Pistes drsquoexploitationJosiane Florence Jeanne terminent leurs peacuteripeacuteties agravela deacutecharge Qursquoen est-il des deacutechets de lrsquoeacutecole Lrsquoex-ploitation du roman peut conduire agrave une enquecirctepour retracer la route des deacutechets depuis lrsquoeacutecole agrave leurexutoireAutre piste drsquoexploitation seule Florence la cigarettene peut ecirctre composteacutee mais pourquoi Cet albumpeut ecirctre le point de deacutepart agrave des expeacuterimentationssur la deacutegradation des deacutechets ou agrave un projet de com-postage
Support Livre de 71 pages illustreacutees Auteurs Christian Oster amp Alan Mets MOUCHE LrsquoECOLE DES LOISIRS
ROMANS POESIE 3 OUVRAGES
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Josiane est une demi-coquille doeuf Florence estune cigarette qui a arrecircteacute de fumer et Jeanne est unetregraves belle eacutepluchure de pomme de terre Elles nontrien en commun sinon davoir eacuteteacute mises dans lamecircme poubelle Solidaires elles ont deacutecideacute desrsquoeacutevader de cet endroit en unissant leurs forces Troisgrains de riz se mecirclent agrave lrsquoaventure Finalement ellesaccompliront un long voyage qui les megravenera jusqursquoagravela deacutecharge
Reacutesumeacute
es trois vaillantspetits deacutechets
ROMAN
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 9 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM1)
Recherchepar public
Recherche
par public
3938
Recherchepar public
POESIES
Thegravemes Plusieurs poeacutesies abordent la consommation et lesdeacutechets
Pistes drsquoexploitationCe recueil de poeacutesies est un excellent support pouraccompagner vos diffeacuterents projets Il balaie de nom-breux thegravemes en lien avec la consommation et lesdeacutechets
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Eudoxie Jantet Anne-Ceacutecile Boutard PLUME VERTE EDITION
Eco-mots pour la planegravete Terre
Ce livre regroupe 17 poeacutesies illustreacutees et organiseacuteesautour de quatre thegravemes nature saccageacutee mondepollueacute litanie de la planegravete Terre qui se meurt unbrin drsquoespoirR
eacutesumeacute
Recherche
par public
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Jean-Pierre Penez amp Alfi Penez ADEME GUYANE 2011
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Mes petits gestesChaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets
A paraicirctre en 2015 jeu daffiches correspondant aucontexte de lOyapock
Reacutesumeacute
6 AFFICHES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLa situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque affiche peut ecirctre le fil conducteur drsquoun projet ouservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations deacutevelopper des ateliers et des projets faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE - ADEME GUYANE 2005
AFFICHES 2 KITS PEDAGOGIQUES
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Chaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets A noter les informations sur lesdeacutechets contenues dans le guide drsquoexploitationneacutecessitent une actualisation
Reacutesumeacute
Mon petit geste
6 AFFICHES
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 11 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme (4egraveme et 3egraveme pour les affiches du fleuve Maroni)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE La qualiteacute des illustrations et les situationsmises en scegravene permettent drsquoutiliser les affiches avec des publics ne maicirctrisant pasles savoirs de base ou non francophones
Recherchepar public
Recherche
par public
Affiches correspondant au contextedu littoral de la Guyane
Affiches correspondant au contextedu fleuve Maroni
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e cycle de la matiegravereDes montagnes drsquoemballagesR
eacutesumeacute
MULTIMEDIA
Les courts meacutetrages ou les films deacutecoupeacutes en seacutequences peuvent ecirctre visionneacutesplusieurs fois (au moins deux fois) pour deacutepasser les premiegraveres impressions desenfants et leur apprendre agrave lire veacuteritablement les images et agrave eacutecouter les textesdes films Des questions bien seacutelectionneacutees peuvent les y aider (ex preacutelever desindices dans les images les textes sur les personnages formuler deshypothegraveses rechercher des informations en reacuteponse agrave des questions preacuteciseshellip)En effet les plus petits devront deacutepasser le niveau laquo affectif raquo pour se concentrersur le contenu les plus grands (eacutelegraveves en CM2) peuvent penser qursquoils nrsquoont rien agraveapprendre drsquoun dessin animeacute et ont besoin de temps pour deacutepasser cet a priori
DESSINS ANIMES 2 SUPPORTS MULTIMEDIA
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Reacutesumeacute
20 millimegravetres sous terrees deacutecomposeurs au
service du recyclage
Ma petite planegravete cheacuterie Ma petite planegravete cheacuterie
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 10 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLes dessins animeacutes sont des supports peacutedagogiques inteacuteressants pour aborder laprobleacutematique des deacutechets Le support videacuteo peut ecirctre utiliseacute au tout deacutebut drsquoune seacuteance peacutedagogique pour faire eacutemerger les repreacutesentations deseacutelegraveves formuler un problegraveme au cours drsquoune seacuteance peacutedagogique pour permettre la structuration drsquoune notion
Retour drsquoeacutevaluation laquo Son caractegravere original (beau graphismesimple) et sa forme (courtes seacutequences) par-ticuliegraverement adapteacutes agrave son public confegraverentagrave cette seacuterie de dessins animeacutes de fiction uneexcellente porteacutee drsquoinitiation dans un cadreeacuteducatif mais aussi agrave la maison Par le biaisdrsquoeacuteveacutenements de tous les jours elle inter-pelle aide agrave la compreacutehension de diffeacuterentesnotions eacuteleacutementaires parfois complexes surla relation agrave lrsquoenvironnement La seacuterie apportede lrsquoinformation eacuteleacutementaire faible vu la briegrave-veteacute des seacutequences mais dont lrsquoimpact desensibilisation est particuliegraverement fort Elleencourage lrsquoobservation et le deacutebat Une preacuteparation preacutealable avec le publicpourra ecirctre utile mais nrsquoest pas indispensa-ble Les pistes de solutions font toutefois sou-vent deacutefaut une fois le problegraveme eacutevoqueacute drsquoougrave la neacutecessiteacute de prolongements par desexplications et lrsquoapport drsquoinformations en re-
lation avec le reacuteel leconcret et lequotidien Le li-vret drsquoaccompagnement srsquoadresse plutocirct auxenfants (courtes explications suppleacutemen-taires jeuxhellip) et complegravete les films mais nesuit pas tout agrave fait la structure de la seacuterie ilne reprend malheureusement pas les textesdes chansons des geacuteneacuteriques tant appreacute-cieacutees des enfants raquo
MA PETITE PLANETE CHERIE a eacuteteacute eacutevalueacutee au-pregraves drsquoun public acircgeacute de 4 agrave 10 ans La seacuteriea eacuteteacute seacutelectionneacutee parmi 170 outils testeacutes par100 praticiens de la peacutedagogie et de lrsquoenvi-ronnement dans le cadre drsquoun programmedrsquoeacutevaluation franco-belge
Source Lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement 50 outilspour se lancer Une seacutelection franco-belge Au-teurs Heacutelegravene Boutonneacute Eric Dubois SandrineHallet 2007 76 pages
Thegraveme La production de deacutechets le recyclage lesdeacutecharges
Ressources Les sceacutenarii peacutedagogiques pour les cycles 1 2 et 3sont agrave teacuteleacutecharger surhttpmapetiteplanetecheriecrdp-lyonfrenseignantspreambulephpcycle2Filmcla plateforme internet laquo Ma petite planegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Thegraveme Les microorganismes du sol
RessourcesLes sceacutenarii peacutedagogiquespour les cycles 1 2 et 3 sontagrave teacuteleacutecharger sur la plate-forme internet laquo Ma petiteplanegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
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Thegraveme La reacuteduction des deacutechets
Le jeu des 7 familles Sur chacune des cartes les joueurs retrouvent le petitheacuterisson Lulu et sa famille qui apprennent des gestessimples permettant de reacuteduire les deacutechets En plus delrsquoillustration immeacutediatement compreacutehensible un courttexte au bas de chaque carte de jeu explique le gesteillustreacute
Le livretCe livret permet de reacutepondre aux questions que seposent les enfants sur la consommation et les deacute-chets
Pour compleacuteter lrsquooutil Lulu sur le WebCe site internet est deacutedieacute agrave la preacutevention des deacutechetspour les enfants avec un espace ressource pour lesanimateurs et enseignants
Supports1 jeu de cartes et un livretAuteur France Nature Environnement dans le cadrede la campagne de sensibilisation ldquoReacuteduisons vite nosdeacutechets ccedila deacuteborde raquo de lrsquoADEME
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Trop drsquoordurescrsquoest trop nul
Le jeu est constitueacute drsquoun jeu de 7 familles et drsquoun livret pour lrsquoeacutelegraveve
Reacutesumeacute
JEU DES 7 FAMILLES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETPar le jeu on installe les enfants dans un contexte de plaisir favorable agrave lrsquoapprentissageLa transmission de savoirs se fera dans un deuxiegraveme temps agrave lrsquoaide drsquoautres supports etdrsquoautres activiteacutes Le jeu permet drsquoameacutenager de faccedilon ludique une seacutequence drsquoanimationIl peut servir agrave faire eacutemerger les repreacutesentations ou agrave amorcer une discussion en fin dejeu La conclusion du jeu peut se construire autour de quelques questions Une questionpour srsquoexprimer sur les eacutemotions veacutecues (frustration plaisir regret reproche) avant depoursuivre sur laquo ce que nous avons appris ensemble raquo et laquo ce que jen retiens pour moi raquo
Thegravemes Les deacutechets lrsquoeau lrsquoeacutenergie le bruit la biodiversiteacute
DeacuteroulementLe parcours comprend 29 cases reacuteparties sur unecarte de la Guyane Chaque case comporte une imageavec un laquobonraquo ou laquomauvaisraquo geste Chaque imageest associeacutee agrave un texte (2 agrave 3 phrases) en lien avecles deacutechets lrsquoeau le bruit lrsquoeacutenergie et la faune sau-vage en GuyaneLa progression des joueurs est baseacutee sur le hasard le lancer du deacute et le numeacutero de la caseSi le joueur tombe sur une case deacutecrivant un laquobonraquo geste il beacuteneacuteficie drsquoun bonus et peut avancerdrsquoautant de cases suppleacutementaires preacuteciseacutees par letexte et inversement srsquoil est question drsquoun laquomauvaisraquogeste
Support Une valise contenant plusieurs exemplaires du jeu1 jeu = 1 plateau de jeu cartonneacute (30 cm x 30 cm) 6pions 6 chevalets 1 deacute un album laquoLe village dansles arbresraquoAuteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE ADEME GUYANE 2003
JEUX 3 OUTILS
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Le Parcours Nature est un jeu de lrsquooie pour 6 joueursmaximum Le but est darriver le premier agrave laderniegravere case Chaque joueur dispose drsquoun pion decouleur et drsquoun chevalet agrave lrsquoeffigie drsquoun heacuteros delrsquoalbum qui accompagne le jeu
Reacutesumeacute
Parcours nature desTirsquoM en Guyane
JEU DE LrsquoOIE
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 11 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2) Collegravege 6egravemePreacuterequis compter lire des phrases de 30 mots environ
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Thegravemes La consommation et les deacutechets Pour identifier lesactiviteacutes correspondant le mieux agrave votre projet peacuteda-gogique reportez-vous au tableau pages suivantes
Les activiteacutes srsquoorganisent autour de 4 entreacutees Exprimer ses conceptions et eacutevaluer 8 activiteacutes
pour faire le point sur les connaissances au deacutemar-rage et tout au long du projet
Srsquoeacuteveiller se questionner 7 activiteacutes pour susciterla curiositeacute et lrsquoenvie de deacutecouvrir et pour faire eacutemer-ger des questions
Connaicirctre comprendre et approfondir 7 activiteacutespour chercher des hypothegraveses recueillir des infor-mations srsquoapproprier des savoirs et acqueacuterir des sa-voir-faire
Agir et participer 6 activiteacutes pour reacuteinvestir les nou-velles connaissances et devenir acteur de son en-vironnement
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUn livret Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
47
Concevoir vos animations
Il srsquoagit drsquoun recueil de 30 activiteacutes pourconcevoir vos animations Chaque activiteacute peutecirctre meneacutee indeacutependamment des autresToutefois elles doivent srsquoinscrire dans unedeacutemarche progressive et logique sur une dureacuteeqursquoil vous appartient de deacuteterminer
Reacutesumeacute
LIVRET DES ACTIVITES DE ROULETABOULE
Thegravemes La dureacutee de vie des deacutechets les animaux vivant dansles deacutechets la pollution du fleuve lrsquohuile de vidangeles deacutepocircts sauvages les bons gestes le mayouri la deacutechetterie le compostage et le tri des emballages
Support Ceacutedeacuterom Reacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006
ATELIERS DrsquoACTIVITES 1 OUTIL
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Reacutesumeacute
Jeux videacuteo sur lesdeacutechets meacutenagers enGuyane
MULTIMEDIA Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Un ensemble de 9 jeux videacuteo pour accompagnervos seacuteances peacutedagogiques sur les deacutechets
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PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE 15 ANS ET ADULTES (selon les ateliers et le contexte de reacutealisation)
Les activiteacutes sont conccedilues pour les enfants de 8 agrave 14 ans Une partie des activiteacutes est accessibleau public ne maicirctrisant pas les savoirs de base En fonction du contexte de reacutealisation certainesactiviteacutes peuvent facilement ecirctre adapteacutees agrave des enfants de 6 ans ou agrave des adultes
OUTIL CLEacute EN MAIN
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ORDURECRITURE Transversal Expression Reconsideacuterer les deacutechets agrave travers lrsquoexpression eacutecrite Deacutecouvrir des auteurs Acrostiche et reacutedaction de textes gt10 ans 20 min agrave 2h Ind et eacutelargir sa capaciteacute agrave traduire sa sensibiliteacute par des mots
PETIT CARNET DE Transversal Expression Motiver lrsquoengagement personnel des participants garder une meacutemoire de ce Un carnet qui accompagne le participant tout au gt10 ans NS IndMES DECHETS Enquecircte qui est veacutecu et creacuteer un lien entre la maison et lrsquoeacutecole ou le centre de loisirs long du projet
Expeacuterience
QUE SAIS-TU DES DECHETS Repreacutesentation Enquecircte Evaluer les perceptions et connaicirctre les pratiques quotidiennes des enfants Questionnaire pour faire le point sur les Lecteur 3045 min Salleconcernant les deacutechets connaissances et les pratiques
LE BERET DES MATIERES Repreacutesentation Jeu Evaluer les connaissances sur la notion de matiegravere et le lien existant Atelier construit sur le modegravele drsquoun jeu traditionnel Tous 2030 min ExtEvaluation entre objetsmatiegraveres premiegraveres dynamique et attrayant
DES ORDURES ET DES GESTES Repreacutesentation Jeu Expression Exprimer ses repreacutesentations eacutevaluer les acquis Le mime moyen ludique drsquoappreacutecier les perceptions Tous 2030 min IndEvaluation et les connaissances
REMUMENINGES Repreacutesentation Expression Permettre agrave chacun de srsquoexprimer engager la discussion au sein drsquoun groupe Jeter des mots eacutevocateurs agrave propos des deacutechets gt10 ans 2030 min Salle Evaluation srsquoouvrir agrave drsquoautres points de vue
DES IMAGES DES LANGAGES Repreacutesentation Expression Identifier les repreacutesentations agrave partir de photos favoriser lrsquoexpression Choisir des photos qui eacutevoquent les deacutechets etou Tous 45 min agrave 1h Salle Evaluation de chacun et mettre en commun les repreacutesentations la consommation et srsquoexprimer dessus
DES MOTS POUR EN PARLER Repreacutesentation Expression Faire eacutemerger les repreacutesentations de chacun et confronter les diffeacuterents Srsquoexprimer agrave partir drsquoune liste de mots gt10 ans 1 heure Salle Evaluation points de vue
LA POUBELLE DES IDEES Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations en deacutebut de projet et conserver une trace eacutecrite Remplir une fiche gt10 ans 1 heure Salle Evaluation
LES JOURNAUX EN PARLENT Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations et repeacuterer lrsquoactualiteacute du sujet sur le plan local Travail baseacute sur des revues et journaux gt10 ans 3040 min SalleRechercher Approfondir Enquecircte
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
LIVRET DES ACTIVITES
DE ROULETABOULETableau preacutesentant les activiteacutes peacutedagogiques
Type drsquoactiviteacutes Jeu activiteacute ludique proposant un apprentissage sous une forme dynamique et attrayante Expression individuellement ou collectivement les participants utilisent la parole lrsquoeacutecriture
les arts plastiques lrsquoexpression corporelle pour srsquoexprimer Enquecircte des questions se posent une recherche est meneacutee pour y reacutepondre Une fiche
drsquoenquecircte est proposeacutee Action les participants deacutecident de srsquoimpliquer pour ameacuteliorer une situation ou pour sensi-
biliser agrave leur tour
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
Transversal
Repreacutesentation eacutevaluation
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
5150
DESSINE-MOI UN DECHET Srsquoeacuteveiller Jeu Observer et deacutecrire preacuteciseacutement un deacutechet Passer de la description orale au dessin Tous 1520 min SalleSe questionner Expression permet une nouvelle deacutecouverte
DEGOUTES DES DECHETS Srsquoeacuteveiller Expeacuterience Prendre conscience de la possibiliteacute de reacuteduire la quantiteacute de nos Activiteacute construire sur le goucircter des enfants Tous 1 heure SalleSe questionner deacutechets agrave travers nos choix de consommation
LE DECHET ET SON DOUBLE Srsquoeacuteveiller Jeu Srsquoinitier agrave la propreteacute publique et repeacuterer les diffeacuterentes matiegraveres Activiteacute ludique sur lrsquoinventaire des deacutechets dans Tous 30 min agrave 1h ExtSe questionner et les reconnaitre un espace public
TRAQUEURS DE DECHETS Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte de Reconnaicirctre des installations du mobilier urbain en rapport avec les Deacutecouvrir tous les indices de preacutesence des deacutechets Tous 1 agrave 2 h ExtConnaicirctre et comprendre terrain deacutechets se repeacuterer sur un plan et srsquointerroger agrave partir des observations dans son quartier agrave travers un cheminement et
des observations
LE PANIER DE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Faire apparaicirctre le lien entre consommation et production de deacutechets Comparer des produits eacutequivalents dans des gt 10 ans 30 min agrave 1 h SalleLrsquoECO-CONSOMMATEUR Connaicirctre et comprendre emballages diffeacuterents
LA NATURE RECYCLE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Replacer la notion de deacutechets dans un contexte plus large que la seule Une sortie en forecirct ou dans un espace arboreacute pour Tous 1 agrave 2 h ExtRechercher Approfondir Expeacuterience probleacutematique des ordures meacutenagegraveres Aborder la notion de cycle de matiegravere observer le cycle de la matiegravere en 2 seacuteances
ON RECUPrsquoART Srsquoeacuteveiller Se questionner Expression Manipuler diffeacuterentes matiegraveres donner de la valeur aux deacutechets organiser Proposer une exposition pour changer la vision Tous +s seacuteances SalleAgir Participer Creacuteation un eacutevegravenement local neacutegative sur les deacutechetsS
rsquoeacuteveiller et se questionner
VISITEUR DrsquoINSTALLATION Connaicirctre Comprendre Enquecircte Favoriser lrsquoenquecircte de terrain rencontrer des professionnels des deacutechets Une visite de site gt10 ans frac12 j ExtApprofondir eacutelaborer un compte-rendu une synthegravese
RECYCLONS LE PAPIER Connaicirctre Comprendre Expeacuterience Deacutecouvrir par la pratique un principe de recyclage de la matiegravere Fabriquer du papier recycleacute agrave partir de vieux journaux Tous 1 agrave 2 h SalleAgir Participer
JETER A TOUS LES COUTS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience du coucirct de collecte et de traitement des deacutechets Activiteacute baseacutee sur une enquecircte aupregraves de la gt10 ans variable Salle collectiviteacute locale
DES DECHETS DES LrsquoACHAT Rechercher Approfondir Expeacuterience Prendre conscience de la relation entre choix de consommation Activiteacute mettant les participants en situation de gt8 ans 1 agrave 2 h Salleet production de deacutechets Srsquointerroger sur les diffeacuterentes possibiliteacutes drsquoachat consommateur avec une analyse sur le lieu drsquoachat Analyser nos systegravemes de distribution et de consommation et les deacutechets
ENQUETE A LA DECHETERIE Connaicirctre Comprendre Enquecircte Deacutecouvrir le principe de lrsquoapport volontaire des deacutechets enquecircter sur les types Une visite de la deacutechegraveterie Tous 1 agrave 2 h de Salle etApprofondir de deacutechets que lrsquoon peut deacuteposer agrave la deacutechegraveterie preacuteparation Ext
CONCEPTEURS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience de lrsquoimpact social environnemental et eacuteconomique de Se mettre dans la situation de concepteur gt10 ans frac12 jour et plus Salle DrsquoEMBALLAGES nos achats Imaginer des emballages laquo moins consommateurs raquo drsquoeacutenergie drsquoemballage
et de matiegravere premiegravere
ET LES DECHETS Rechercher Approfondir Enquecircte Connaicirctre la production et le devenir drsquoautres cateacutegories de deacutechets Par lrsquointermeacutediaire drsquoun questionnaire drsquoenquecircte gt10 ans +S Seacuteances SalleDES USINES deacutecouvrir les deacutechets et leurs traitements industriels
agricoles hospitaliers commerceshellip
Connaicirctre comprendre
rechercher et approfondir
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
5352
TOUS Agrave LA DEacuteCHETERIE Agir et participer Enquecircte Faire connaicirctre le principe drsquoapport volontaire des deacutechets et inciter Une visite de site suivie drsquoune mobilisation gt 10 ans +S Seacuteances SalleAction la population agrave lrsquoutiliser (creacuteation de supports affiches) amp Ext
CHOCOLAT DrsquoOUgrave VIENS-TU Agir et participer Enquecircte Connaicirctre le circuit de production Identifier les eacutetapes et les coucircts de production et gt 8 ans 2 seacuteances SalleAction de distribution du chocolat drsquo1 heure
TROC ET PUCES Agir et participer Enquecircte Prendre conscience des possibiliteacutes de reacuteutilisation de certains produits Organiser un troc apregraves avoir pris conscience de la Tous +S Seacuteances SalleAction srsquoengager pour la promotion de la reacuteutilisation valeur des objets non utiliseacutes ou usageacutes et mener
une reacuteflexion agrave propos de la consommation
COMPOST LE GRAND CYCLE Agir et participer Expeacuterience Pratiquer le compostage et comprendre la notion de cycle de la matiegravere Mener un projet de compostage Tous +S Seacuteances ExtAction
RUDOLOGUE EN CHANTIER Agir et participer Expeacuterience Srsquointerroger et analyser la propreteacute publique de sa commune Srsquoimpliquer Les rudologues sont assez proches des archeacuteologues Tous +S Seacuteances ExtAction et sensibiliser les habitants ils cherchent et eacutetudient les traces des temps anciens
CrsquoEST DEacuteCIDEacute ON AGIT Agir et participer Action Inciter agrave prendre de nouvelles habitudes prendre conscience de lrsquointeacuterecirct de Une charte un sketch une bande dessineacutee pour Tous 30 agrave 45 min Sallepetites actions individuelles pour un deacuteveloppement durable et solidaire mobiliser ses connaissances et faire des propositions
drsquoactions pour les gestes du quotidien
Agir et participer
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
3collegravegeampCy
Cle
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Outils du cycle 3 et du collegravege Les outils srsquoadressent principalement au cycle 3 et au collegravege Plusieurs drsquoentre eux peuventsrsquoadapter aux plus de 15 ans et aux adultes
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
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Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvages |Santeacute |Environnem
ent |
Pollution |Geste poubelle
Matiegraveres Em
ballages
Tri |deacutechetterie
Recyclage
Deacutechets dangereux
Compostage
Deacutecharge|Centre de stockage
MATHILDE A LA DECHETTERIE ROMAN
TU NE VOLERAS PAS ROMAN
LE THE AUX HUIT TRESORS ROMAN
LES OUBLIES DE VULCAIN ROMAN
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE JEU
LES PAYSAGES JEU
LA DECHETERIE JEU
LE LOTO DES MATIERES JEU
ATELIERS DE LA CONSOMMATION ATELIERS
ATELIER DES DEBATS DEMELES A TRIFOUILLY ATELIERS
LA MAIN A LA PATE QUE DEVIENNENT LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
ATELIER DES EXPERIENCES SUR LA CONSOMMATION ET LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
Les basureros sont ceux qui ramassent lespoubelles et vivent dans la deacutecharge laquo On vivait lagrave agrave lrsquointeacuterieur de la deacutechargeparce que la compagnie avait dit agrave nosparents de srsquoinstaller lagrave Je pense qursquoilsnrsquoavaient pas eu le choix raquo
Ce roman nous invite agrave leur deacutecouverte avecpour trame de fond une histoire drsquoamourentre deux adolescents
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La deacutecharge les basureros
Pistes drsquoexploitationLe roman peut stimuler des recherches sur lrsquohistoiredu chiffonnage et des biffins dans le monde Il peutaussi conduire agrave srsquointerroger sur la maniegravere dont sontgeacutereacutes les deacutechets dans la commune ce qui peut ou-vrir sur des enquecirctes et des visites de site Enfin il peutdeacuteclencher des questions sur la consommation et laproduction de deacutechets et conduire agrave des actions pourles reacuteduire au sein de lrsquoeacutetablissement scolaire parexemple
Support Roman de 65 pages Auteur Christophe Doner COTE COURT
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
Tu ne voleras pas
Mathilde se questionne sur la consommation et lesdeacutechets Chaque anneacutee elle participe agrave un grandnettoyage de la nature laquoMais pourquoi ne pas jeterdirectement les deacutechets agrave la poubelleraquo La finale defoot de France se solde par 40000 gobelets autantde tifos drsquoemballages et 1 million drsquoobjetspublicitaires abandonneacutes dans le stade Pourquoi cegaspillageLa jeune fille deacutecide de reacuteagir et fonde un club desoutien agrave la deacutechetterie De lagrave deacutemarre une aventureassociant sa famille et le gardien de la deacutechettterie
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes Ce roman offre de nombreux sujets de discussion surlrsquoeacuteco-citoyenneteacute Les lecteurs deacutecouvriront une recettepour accommoder les restes des ideacutees de co-voitu-rage la reacutecupeacuteration de leau de pluie le compos-tagehellip Mathilde les invitera aussi agrave faire desmatheacutematiques avec des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLa lecture du roman peut accompagner diffeacuterents pro-jets scolaires comme une visite de deacutechetterie unmayouri sur le terrain de sport des opeacuterations pour
limiter le gaspillage du papier ou pour reacuteduire les deacute-chets de repas un projet drsquoeacutetablissement scolaire endeacutemarche de deacuteveloppement durable (ex Eco-eacutecoleAgenda 21 des eacutetablissements scolaireshellip)
Support Roman de 80 pages Auteur Sophie Cherer Veacuteronique Deiss LrsquoECOLE DES LOISIRS
Mathilde agrave la deacutechetterie
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 12 ANSPrimaire Cycle 3 (CE2 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 5egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Charley deacutecouvre que son corps a eacuteteacute modifieacute enlaboratoire pour la conquecircte spatiale Fou decolegravere il senfuit et embarque dans un containerdordures destineacute agrave Vulcain la planegravete-deacutechargeougrave sont stockeacutes tous les deacutechets Il est recueilli parune jeune fille Jani qui vit de la reacutecupeacuteration desdeacutechets Sur cette planegravete lrsquoair est irrespirable maissurtout apparaicirct une eacutetrange maladie qui ronge lapeau
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Pour compleacuteter lrsquooutil Plusieurs acadeacutemies diffusent des fiches de lecturesur internet
Support Roman de 185 pages Auteur Danielle Martinigol HACHETTE JEUNESSE
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es oublieacutes de Vulcain
Yu Mei onze ans vit agrave Peacutekin avec sa grand-megravereElle fait la connaissance de Brin dHerbe un eacutetrangegarccedilon orphelin qui vit dans les quartiers tregravespauvres de la ville et qui subsiste de la vente derebus trouveacutes sur la deacutecharge Cette nouvelle amitieacuteest davantage quune simple rencontre Cest uncoup du destin qui va ouvrir agrave Yu Mei les portes deladolescence
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Support Roman de 185 pages Auteur Anne Thiollier HACHETTE JEUNESSE
e theacute aux huit treacutesors
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Un premier plateau met en scegravene dessituations probleacutematiques par rapportaux deacutechets Un second plateaupreacutesente le mecircme paysagelaquoreacutehabiliteacuteraquo
Le visuel fait reacutefeacuterence au milieu urbainsemi-urbain Le support eacutetant tregraves chargeacutevisuellement il est neacutecessaire de faire un travaildrsquoobservation et de description des diffeacuterentes scegravenes en isolant par exemple les situations repreacutesenteacutees sur leplateau Des enseignants de Cayenne ont utiliseacute ce support en le compleacutetant par un travail photographique pouradapter le jeu au contexte guyanais
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La pollution le reacuteflexe poubelle la gestion des deacutechets
Objectifs peacutedagogiques - Identifier les pollutions et nuisances occasionneacuteespar les deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Les participants relegravevent les 11 sites pollueacutes ou deacute-gradeacutes en disposant des disques transparents sur leplateau Ensemble ils reacutefleacutechissent aux moyens de reacute-soudre ces problegravemes Dans un second temps les en-fants complegravetent le second plateau laquo paysagereacutehabiliteacute raquo en placcedilant les disques illustreacutes Lrsquoanimateur
de la seacuteance pourra aider les participants agrave faire descommentaires en comparant les deux paysages
Dureacutee lieu 20 agrave 30 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support2 plateaux de jeu et des cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ilspeuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres locales degestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet pour syntheacutetiseret eacutevaluer les connaissances acquises
es paysages
Le puzzle preacutesente un paysage du littoral guyanaisavec des situations agrave problegraveme lieacutees aux activiteacutesanthropiques
Reacutesumeacute
PUZZLE
Thegravemes La pollution le reflexe poubelle
Objectifs peacutedagogiques- Identifier les cateacutegories de deacutechets abandonneacutesdans le paysage
- Reconnaitre les pollutions et les nuisances occasion-neacutees par ces deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Apregraves avoir reconstitueacute le puzzle les eacutelegraveves observentle paysage pour identifier les situations-problegravemes enargumentant et en reacutefleacutechissant aux situations com-parables dans leur quotidien Chaque participant uti-lise la fiche eacutelegraveve pour reporter ses observations(travail sur le vocabulaire) dans une seconde eacutetape
les eacutelegraveves imaginent les moyens pour reacutesoudre cesproblegravemes et les formalisent par eacutecrit sur la fiche eacutelegraveveou les partagent agrave lrsquooral Ce travail peut faire eacutemergerdes questions sur les solutions techniques pour geacutererles deacutechets en Guyane et engager le groupe sur unprojet drsquoenquecircte ou de reportage photo
Dureacutee lieu15 minutes en salle Atelier agrave mener en petits groupesde 4 participants
SupportPuzzle et fiches eacutelegraveveAtelier creacuteeacute par le CRDP et lrsquoADEME GUYANE Il srsquoagit drsquoune adaptation de lrsquoatelier des Paysages dudispositif Rouletaboule programme peacutedagogique duRESEAU ECOLE ET NATURE
Paysage du littoralde la Guyane
JEUX 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lrsquooutil est composeacutedrsquoeacutechantillons et de plateauxde jeu individuels
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes Les matiegraveres premiegraveres les mateacuteriaux les deacutechets lerecyclage
Objectif peacutedagogique Comprendre lhistoire de la vie dun produit depuis samatiegravere premiegravere jusquau recyclage
Deacuteroulement A lrsquoaide des eacutechantillons tireacutes au sort les participantscomplegravetent leur plateau de jeu
Dureacutee 30 agrave 40 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support Echantillons et cartes de jeuOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres localesde gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet poursyntheacutetiser et eacutevaluer les connaissances acquises
Ce jeu peut ecirctre utiliseacute avant ou apregravesune visite de deacutechegraveterie Il peut aussiecirctre exploiteacute apregraves un atelier sur lesmatiegraveres et les cateacutegories de deacutechetspour eacutevaluer les connaissances
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La deacutechegraveterie le tri les matiegraveres
Objectif peacutedagogiqueIdentifier les cateacutegories de deacutechets et les trier
DeacuteroulementLes participants deacuteposent les cartes repreacutesentant desdeacutechets dans les bennes correspondantes Variante demander aux eacutelegraveves de deacutecouper desimages dans des magazines ou des publiciteacutes Se ser-vir de ces supports comme cartes de jeu De nom-breux enseignants srsquoinspirent de cet outil pour creacuteerleur propre jeu avec leurs eacutelegraveves
Dureacutee lieu15 minutes en salle
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportPlateau de jeu bacs et cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
a deacutechegraveterie
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e loto des matiegraveres
Recherchepar public
Recherche
par public
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Le livret permet la mise en place drsquoun projet drsquoanimation sur laconsommation Il est composeacute de deux ateliers introductifs pour recueillir lesrepreacutesentations de quatre deacutebats philos pour questionner les ideacutees et dedouze activiteacutes indeacutependantes les unes des autresLe laquo deacutebat philo raquo est une nouvelle pratique peacutedagogique encore peu utiliseacuteeen eacuteducation agrave lrsquoenvironnement et particuliegraverement bien adapteacutee au thegravemede la consommation Il permet de srsquoexercer agrave exprimer des ideacutees agraveargumenter agrave critiquer et agrave remettre en cause des ideacutees eacutemises ou reccedilues
Reacutesumeacute
ATELIERS
Thegravemes La consommation et les deacutechets en 18 activiteacutes Lrsquoeacutevolution de la consommation et des modes de vie La publiciteacute et ses techniques de vente La mode et son influence sur nos achats Les critegraveres de choix drsquoun produit Les habitudes de consommation et ses impacts en-
vironnementauxsociaux Les ineacutegaliteacutes Nord-Sud Lrsquoeacuteco-bilan des filiegraveres Lrsquoalimentation et les produits de saison La chaine de vie drsquoun aliment (le poulet) Le commerce eacutequitable Les emballages
Les aliments consommeacutes au petit deacutejeuner Le goucircter Le cacao et la tablette de chocolat Les gadgets Le textile Le poulet
Les activiteacutes permettent drsquoapprofondir un sujet unenotion ou drsquoacqueacuterir des savoir-faire (lire une eacutetiquetteanalyser une publiciteacutehellip)
DureacuteeVariable selon chaque atelier
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret et des ac-cessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Ateliers de la consommation
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
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Reacutesumeacute
ATELIER DES DEacuteBATS
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Lrsquoatelier est baseacute sur un jeu de rocircles Lrsquoobjectif est de rechercher ensemble les solutions auxproblegravemes poseacutes par les deacutechets dans la ville de Trifouilly La situation de deacutepart la deacutecharge de la commune de Trifouilly deacuteborde et les habitants se plaignent des nuisances occasionneacutees Le Maire a convieacute les repreacutesentants des habitants les associations des agents des collectiviteacuteslocales et des speacutecialistes des deacutechets pour trouver des solutionsLe jeu se deacuteroule en plusieurs seacuteances Entre les seacuteances les participants recherchent desinformations et acquiegraverent des connaissances pour alimenter les deacutebats La synthegravese des deacutebatspermet de prendre du recul sur la deacutemarche veacutecue et sur les cleacutes de reacuteussite drsquoun deacutebat
Jeu de rocircle ldquoDeacutemecircleacutes agrave Trifouillyrdquo
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES OUTIL CLEacute EN MAIN
Point de vue peacutedagogiquePour Lucie SAUVEacute Professeure Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en eacuteducation relative agrave lrsquoenviron-nement Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal le jeu de rocircles peut aider agrave acqueacuterir des connaissances (savoirs) deshabileteacutes (savoir-faire) des attitudes et des valeurs (savoir-ecirctre) en lien avec les objectifs drsquoune eacuteducation relativeagrave lrsquoenvironnement Cette strateacutegie permet en effet drsquoacqueacuterir des connaissances sur les aspects sociaux drsquouneprobleacutematique environnementale et sur certains rouages de la vie en socieacuteteacute comme une assembleacutee municipaleou une audience publique par exemple Il permet de peacuteneacutetrer une controverse par le biais de personnages quelrsquoacteur fait vivre avec le plus drsquoauthenticiteacute possible et dont il apprend agrave cerner les croyances agrave saisir (voire agraveressentir) les attitudes et agrave comprendre les valeurs Or on sait que seule une meilleure compreacutehension du pointde vue de chacun des protagonistes permet drsquoentrevoir des solutions adeacutequatesOutre lrsquoinvestigation le jeu de rocircles offre eacutegalement un contexte favorable au deacuteveloppement de plusieurs ha-bileteacutes lieacutees agrave la reacutesolution de problegravemes communication neacutegociation prise de deacutecision etc Enfin parce qursquoilfait appel agrave lrsquoimplication personnelle des joueurs le jeu de rocircles favorise la clarification des croyances des atti-tudes et des valeurs des participants Il peut donc concourir au deacuteveloppement affectif social et moral des par-ticipants
Extrait de Pour une eacuteducation relative agrave lrsquoenvironnement eacuteleacutement de design peacutedagogique SAUVE Lucie Paru aux eacuteditionsGueacuterin en 1994et repris sur le site du Graine Poitou-Charente
Ce jeu a fait lrsquoobjet drsquoune preacutesentation dans le cadre drsquoune Journeacutee drsquoeacutechangede pratiques organiseacutee par le GRAINE Guyane en 2012 Un des points forts dujeu du point de vue des participants est qursquoil contribue agrave prendre conscienceque la gestion des deacutechets relegraveve drsquoune action collective et citoyenne
Thegravemes La preacutevention et la gestion des deacutechets Cet outil per-met une approche globale de la probleacutematique desdeacutechets
Objectifs peacutedagogiques Se questionner rechercher et acqueacuterir des connais-
sances sur les deacutechets Participer agrave un temps de reacuteflexion et drsquoargumenta-
tion Prendre la parole pour exposer son point de vue et
proposer des solutions Srsquoinitier au deacutebat deacutemocratique en prenant
conscience de la complexiteacute des problegravemes envi-ronnementaux
DureacuteeLrsquoatelier se deacuteroule en plusieurs seacuteances drsquoune heureminimum
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret drsquoanima-tion du jeu et des accessoires Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Recherchepar public
Recherche
par public
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Les activiteacutes proposeacutees dans le ceacutedeacuterom sont organiseacutees en 12 seacutequences en vue drsquouneprogression drsquoapprentissage Elles sont construites selon la deacutemarche peacutedagogique de La main agravela pacirctereg (marque deacuteposeacutee de lrsquoAcadeacutemie des Sciences) LA MAP est une deacutemarche dexplorationscientifique fondeacutee sur lobservation du reacuteel la manipulation linvestigation (expeacuterimentationaccompagneacutee) et dont lobjectif est une appropriation progressive des notionsconceptsscientifiques Cette deacutemarche vise agrave deacutevelopper en mecircme temps des attitudes une meacutethode detravail (deacutemarche expeacuterimentale) et des savoirs et contribue agrave une consolidation de lrsquoexpressionorale et eacutecrite Il est proposeacute que chaque enfant tienne un cahier drsquoexpeacuterience avec ses mots agrave lui
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Thegravemes La gestion des deacutechets en 12 modules 1 Evaluation2 Poser le problegraveme des deacutechets3 Diffeacuterencier pour classer4 La transformation des deacutechets5 Que deviennent les deacutechets 6 Le rocircle de lrsquoeau dans la deacutecharge7 Le rocircle de la terre8 Construire une deacutecharge enfouie9 Nettoyer lrsquoeau le deacutebat10 Conclusion sur les deacutecharges de surface11 Conclusion sur les deacutecharges enfouies12 Le recyclage
Objectifs lieacutes au thegraveme des deacutechets Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegrabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeUn volume minimum de deux heures par semaineest consacreacute agrave un mecircme module pendant plusieurssemaines Il est eacutegalement possible drsquoisoler une seacute-quence pour aborder une question dans un projet peacute-dagogique plus global
Pour compleacuteter lrsquooutilLe site Internet de la Fondation La main agrave la pacirctereg
propose des modules agrave mettre en oeuvre des ideacuteesdrsquoactiviteacutes des reacuteponses aux questions des ensei-gnants et un espace coopeacuteratif pour dialoguer avecdes collegravegues des formateurs des scientifiques
SupportUne valise peacutedagogique contenant un ceacutedeacuterom et des accessoires Editeur LA MAIN A LA PATEreg
Que deviennent les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Recherchepar public
Recherche
par public
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
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Les ateliers sont construits sur une approche scientifique et expeacuterimentale Les expeacuteriencespermettent dintroduire des notions techniques agrave travers lexpeacuterimentation et la deacutemarchescientifique Elles installent lrsquoapprenant en situation drsquointerroger ses repreacutesentations et de les faireeacutevoluer agrave travers les reacuteponses fournies par les expeacuteriences
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Les fiches ateliersLes expeacuteriences scientifiques peuvent ecirctre meneacutees in-deacutependamment des autresChaque expeacuterience reacutepond agrave une question ou agrave unesituation-problegraveme directement inspireacutee de la reacutealiteacuteAu preacutealable il est indispensable drsquoavoir fait un travaildrsquoidentification des repreacutesentations et de questionne-ment La fiche drsquoexpeacuterience sert de support pour cher-cher des reacuteponses veacuterifier des hypothegraveses collecterdes informations La mise en oeuvre de lrsquoexpeacuterienceet la confrontation de ce qui aura eacuteteacute observeacute avecles hypothegraveses de deacutepart permettront de srsquoapproprierdes savoirs drsquoacqueacuterir des savoir-faire Lrsquoatelier se ter-mine par un travail de restitution et de synthegravese Ilpeut ecirctre prolongeacute par la mise en place drsquoactionsconcregravetes sur les deacutechets
Thegravemes La consommation et les deacutechets Emballages et choix de consommation [1 atelier des
expeacuteriences] Pollution [4 ateliers des expeacuteriences] Matiegraveres tri et recyclage [4 ateliers des expeacuteriences] Compostage [3 ateliers des expeacuteriences] Deacutecharges et centre de stockage ou drsquoenfouisse-
ment [2 ateliers des expeacuteriences]
Objectifs Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegradabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeVariable selon chaque expeacuterience (de 1 heure agrave plu-sieurs semaines)
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant les fiches de tra-vaux pratiques et des accessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Expeacuteriences sur la consommation et les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES (selon contexte de reacutealisation)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE (selon les ateliers) OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Exemple de fiche TP avec une question dedeacutepart et des preacutecisions sur
- le public les liens avec les programmes scolaires- le mateacuteriel la dureacutee des ateliers et le lieu- les notions scientifiques abordeacutees- le deacuteroulement de lrsquoexpeacuterience- des informations sur les deacutechets- des pistes pour aller plus loin
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales Ce livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Ressourcessur le portailde lEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
CANOPEacute ACADEMIE DE
GUYANE
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 05 94 28 91 51
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DES
SCIENCES
Inter -ventionssur laGuyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 05 94 27 27 83ou 05 94 27 27 82ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE
CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 05 94 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils
agrave teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 05 94 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeac-guyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
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Animations etou ressources sur les deacutechets
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
GUYANEPROMO
SANTEacute (GPS)
Centre deressources catalogue et
reacuteservation en ligne
4 rue Feacutelix Eboueacute agraveCayenneTeacutel 05 94 30 13 64contactgpsgf
GRAINEGUYANE
Sur place centrede ressources etcatalogue en ligneA teacuteleacutecharger Outils et fichesdrsquoanimation
Le GRAINE apporte unappui au porteurs de projets sur la theacutematiquedes deacutechets et de laconsommation
15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel agrave CayenneTeacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorg
KALEDA PREFOB
Centre deressources
(ouvrages surlalimentation etprojets sur les
deacutechets)
Le CENTRE DE RES-SOURCES KALEDA DUPREFOB peut apporter unappui aux projets ciblantles publics ne maitrisantpas les savoirs de base
32 bis rue du LieutenantBecker agrave CayenneTeacutel 05 94 31 83 68
LUDOTHEgraveQUEBLEU PISTACHE
Inter-ventionssur laCACL
Ludothegraveque plusieurs jeux sur
lrsquoenvironnement
La ludothegraveque fabriquedes jeux et des objetsavec des deacutechets etanime des ateliers entreautres
Rue des Fregraveres Farlot (dansle CLAE) agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 38 40 2806 94 41 92 2906 94 20 45 07assoespacenfantorangefr
MAMA BOBIInter-
ventionsdanslOuest
Lrsquoassociation intervientavec ses meacutediateurs surles questions de deacutechetset de santeacute dans lesquartiers et les eacutecoles
Centre Culturel Mama Bobi1 rue Simon prolongeacutee BP 27 agrave Saint-Laurent duMaroniTeacutel 05 94 34 39 71mamabobiwanadoofr
OBSERVATOIREREGIONAL DELrsquoAIR (ORA)DE GUYANE
Centre deressources
LrsquoORA assure la mesureet la surveillance de laqualiteacute de lrsquoair et lrsquoinfor-mation de la populationsur les niveaux de pollu-tion atmospheacuteriqueElle reacutealise des cam-pagnes de mesure sur lapollution de lrsquoair par lesdeacutechets le brucirclage desdeacutechets
Pointe Buzareacute - BP 1059 -97345 CAYENNE CedexTeacutel 05 94 28 22 7005 94 30 32 58ora973guyaneorangefr
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
AGENCEREGIONALE DELA SANTE (ARS)
Outils delrsquoARS agrave
teacuteleacutechargersur ARS
Guyane ousur PSEAU
LrsquoARS a pour mission demettre en place la politiquede santeacute dans la reacutegion Ellepublie diffeacuterents supports(affiches livrets) sur la theacute-matique de la dengue et desdeacutechets
66 av des flamboyants agrave Cayenne Teacutel 05 94 25 49 8916 boulevard Malouet agrave St-Laurent du MaroniTeacutel 05 94 25 72 88ars-guyanecommunicationarssantefr
ANCRAGE GUYANE
Inter-ventionssur laCACL
Lrsquoassociation porte des ate-liers chantiers dinsertion dontplusieurs dans le domaine delrsquoanimation ou de la protec-tion de lenvironnement Elleincite les habitants agrave partici-per agrave la vie de leur quartiernotamment par des mayourisur les deacutechets
Bacirct G LC 31 Mont-Lucas agrave CayenneTeacutel 05 94 38 79 33ancrageguyaneorangefr
ASSOCIATION POUR LA
DEacuteCOUVERTE DELA NATURE EN
GUYANE (ADNG)
Inter-ventionsdanslOuest
Precirctsdrsquooutils
Lrsquoassociation intervient sur latheacutematique des deacutechets enclasse pour des eacutevegravene-ments Elle dispose drsquoun siteen forecirct et y organise des seacute-jours de deacutecouverte de lanature et des formations
8500 avenue Gaston Mon-nerville agraveSaint-Laurent du MaroniTeacutel 06 94 91 14 34infoadngorg
CHAMBRE DECOMMERCE ETDrsquoINDUSTRIE
DE LA GUYANE(CCIG)
Le site Internetde la CCIG reacuteu-nit des infor-mations surla gestion
des deacutechetsdes fichespratiques etdes eacutetudes
La CCIG reacutealise des preacutedia-gnostics deacutechets pour lesentreprises Elle tient agrave jourla liste des prestataires pri-veacutes intervenant dans le do-maine des deacutechets Ellereacutealise et diffuse des fichesdeacutechets (aspects reacuteglemen-taires techniques et pra-tiqueshellip)
M Georges CUYSSOTChef de service deacuteveloppe-ment durable Pocircle Entre-prises amp TerritoiresChambre de commerce etdrsquoindustrie de reacutegion GuyanePlace de lEsplanade agrave CayenneTeacutel 05 94 29 96 74gcuyssotguyaneccifr
CONSEILGENERAL DE LA
GUYANE
Inter-ventionssur laGuyane
Outils endiffusion
Le Conseil Geacuteneacuteral formedes brigades nature produitet diffuse des outils peacutedago-giques sur les deacutechets et surla dengue et apporte unappui aux porteurs de projet
Le Service Deacutepartemental de Deacutesinfection (SDD) et sesantennes locales18 av de la Liberteacute agrave CayenneTeacutel 05 94 29 59 30desinfectioncg973frLe Service EnvironnementEcotourisme Jardin botanique97300 CayenneTeacutel 05 94 31 57 08environnementcg973fr
DAAC GUYANEInter-
ventionssur lelittoral
Lrsquoassociation intervient sur laquestion des deacutechets enproposant des animationsaupregraves des jeunes des quar-tiers sensibles et des eacutetablis-sements scolaires enorganisant des manifesta-tions ou des eacutevegravenementshellip
Reacutesidence Arc-en-ciel26 rue Alpinia agrave Reacutemire-Montjoly - Teacutel 05 94 30 44 80 06 94 20 39 89secretariatdaacguyaneorgAntenne Est Rue Henri Seacutebeacuteloueacute agrave St-Georges de lrsquoOyapock
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
OCEANSCIENTIFICLOGISTIC
Retrouvez les outils
peacutedagogiquessur Expeacutedition7egrave continent
httpwwwseptiemecontinentcom
Lexpeacutedition 7egrave continent estla premiegravere mission dexplora-tion franccedilaise du vortex dedeacutechets du Pacifique nord(appeleacute aussi le laquo7egrave conti-nentraquo) Elle est organiseacutee parlassociation guyanaise OceanScientific Logistic (OSL) dirigeacuteepar le navigateur guyanais Pa-trick Deixonne et soutenue parle CNESSa dimension est agrave la fois in-formative et scientifique Lrsquoas-sociation embarque au moinstrois fois par an des jeunesporteurs de projets originauxen lien avec la mer ou lefleuve pour vivre une aventureet le deacutepassement de soi
14 rue cresson agrave KourouTeacutel 06 94 23 45 31osl973hotmailfr
PARCAMAZONIEN DEGUYANE (PAG)
Inter -ventionssur le
territoiredu Parc
Outils endiffusion
1 rue Lederson agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 29 12 52
SEPANGUY
Inter -ventionssur laGuyane et la CACL
Outils en precirct
laquo Sololiya raquo est un programmedrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnementsur la theacutematique de lrsquoeau Laprobleacutematique des deacutechetsest abordeacutee via la theacutematiquede lrsquoeauLe programme laquo deacuteducation agravelenvironnement agrave la citoyen-neteacute raquo sur les deacutechetssrsquoadresse aux enseignants etagrave tout porteur de projet sou-haitant mettre en oeuvre unprojet sur la theacutematique de laconsommation durable desdeacutechets du compostage dugaspillage alimentaire
7 bis avenue Pasteur BP 41197329 agrave CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycom
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Plusieurs associations interviennent de faccedilon plus reacutecente sur les probleacutematiquesde la consommation et des deacutechets Pour connaicirctre la liste exhaustive et leursdomaines de compeacutetence contacter le GRAINE GUYANE
MO PEYI PROPrsquo a deacutemarreacute ses actions de sensibilisation par des Mayouri dansles quartiers de Kourou Crsquoest une association de protection de lenvironnement endeacuteveloppement depuis 2012Contact mopeyipropgmailcom httpswwwfacebookcomMoPeyiPropref=hl
SAPOKAYE est une association socioculturelle ludo-eacuteducative et desensibilisation agrave lenvironnement Elle anime des interventions du type jeuxcoopeacuteratifs land arthellip aupregraves du grand public adultes et des enfants Lrsquoassociationdispose de ressources (jeux coopeacuteratifs jeux nature documentation laquoArt et Natureraquoet supports)Contact Teacutel 06 94 43 50 33 sapokayegmailcom
Les acteurs du reacuteemploi et de la reacuteutilisation des deacutechets ou de la reacuteparation portenteacutegalement des actions de sensibilisation agrave la question des deacutechets Certainesassociations donnent une seconde vie aux objets en collectant triant et reacuteparant desdeacutechets Exemples NE PLUS JETER RECYCLrsquoORDIhellip Lrsquoactiviteacute creacutee desemplois reacuteduit les deacutechets limite le gaspillage et permet agrave tout un chacun desrsquoeacutequiper agrave petits prix Elles peuvent prendre les deacutenominations suivantes recyclerieou ressourcerie et porter des programmes de sensibilisation des scolaires et du grandpublicDrsquoautres structures portent des actions de sensibilisation par des ateliers creacuteatifs etproposent de creacuteer des objets de deacutecoration et des objets utiles agrave partir de deacutechetsExemple ARTMONIE et MO TI PEYI
LES REacuteGIES DE QUARTIER interviennent eacutegalement sur la probleacutematiquedes deacutechets
Les associations de protection de lrsquoenvironnement interviennent ponctuellementsur les questions drsquoeacuteducation agrave la probleacutematique des deacutechets KWATA anime des interventions sur les tortues marines et intervient de ce fait surla probleacutematique des deacutechets abandonneacutes par exemple
Enfin lOCCE intervient sur des theacutematiques en lien avec les deacutechets comme lejardinage agrave leacutecole par exemple ou les formations agrave lutilisation de la Besace Eco-albums
Nheacutesitez pas agrave vous rapprocher de ces diffeacuterentes structures
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Par ailleurs les collectiviteacutes locales compeacutetentes en collecte et traitement des deacutechetspeuvent apporter un soutien technique ou financier aux projets peacutedagogiques ouaux Mayouri Nrsquoheacutesitez pas agrave prendre contact avec le service environnement-deacutechetsde ces EPCI
Communauteacute drsquoAgglomeacuteration du Centre littoral (CACL)La CACL regroupe six communes Cayenne Reacutemire-Montjoly Matoury Macouria RouraMontsineacutery TonnegrandeContact CACL Chemin la Chaumiegravere Quartier BALATA BP 9266 97351 Matoury CedexTeacutel 05 94 28 28 28 httpwwwcacl-guyanefr
Communauteacutes de Communes Des Savanes (CCDS)La CCDS regroupe les communes drsquoIracoubo Kourou Saint-Elie et SinnamaryContact CCDS 1 rue Raymond Cresson BP 437 97310 Kourou Teacutel 05 94 22 29 31accueilccds-guyanefr
Communauteacute de Communes de lrsquoEst Guyanais (CCEG) La CCEG regroupe quatre communes Camopi Reacutegina Ouanary Saint-Georges-de-lOyapock Contact CCEG 8 rue Urbain-Goudet BP 20 97313 Saint-Georges-de-lOyapockTeacutel 05 94 28 09 44 cceg-973orangefr
Communauteacute de Communes de lrsquoOuest Guyanais (CCOG)La CCOG regroupe huit communes Apatou Awala-Yalimapo Grand-Santi ManaMaripasoula Papaiumlchton Saint-Laurent du Maroni et SauumllContact CCOG 2 rue Bruno AUBERT BP 26 - Zone artisanale Gaston CESAIRE 97360 ManaTeacutel 05 94 34 34 94 gestion-dechetscc-ouest-guyanaisfr httpwwwcc-ouest-guyanaisfr
- 1deCouv
- interieur
- 4deCouv
-
4 5
ldquo aconstruction drsquoexpeacuteriences scolaires en ateliers lesmeacutethodes actives et les recherches personnelles constituentde nouvelles peacutedagogies qui incitent les enfants agrave observermanipuler eacutemettre des hypothegraveses et en tirer des principesde veacuteriteacute geacuteneacuterale Ce sont ces outils (mallettes CDROM
livres albums de jeunessehellip) que lrsquoADEME GUYANE a reacutepertorieacute dans ce cataloguesur le thegraveme de la preacutevention et de la gestion des deacutechets en veillant agrave ce qursquoilssoient adapteacutes agrave une utilisation dans le contexte de la Guyane Ainsi degraves lamaternelle la sorciegravere Avelina Octavio et Lola la colegravere drsquoAntoine et sonnounours deacutecousu le Prince de la Rue sont quelques-uns des petitscompagnons qui aideront les enfants agrave reacuteduire les deacutechets deacutecouvrir lescollectes et le reacute-usage
Neacute drsquoun partenariat en 2002 entre lrsquoADEME et le Centre Reacutegional de laDocumentation Peacutedagogique (CRDP) - aujourdrsquohui le Reacuteseau Canopeacute - et lesautres acteurs intervenants sur ces theacutematiques (associations EPCIhellip) le fonddocumentaire et son catalogue ont eacuteteacute actualiseacutes Le nouveau cataloguepreacutesente les ressources peacutedagogiques par cibles (acircge cycles public nonfrancophone) et par dispositifs (jeux videacuteo et supports multimeacutedia chansonset musiques contes romans et poeacutesies kits drsquoaffiches) afin drsquoenrichir et demener agrave bien les projets des enseignants formateurs eacuteducateurs etanimateurs
Il ne nous reste qursquoagrave souhaiter aux enfants des maternelles desclasses primaires et secondaires et aux adultes des heuresdrsquoexpeacuterimentation et des deacutecouvertes passionnantes
Suzanne PONS
Deacuteleacutegueacutee reacutegionale de lrsquoAdeme Guyanerdquo
6 7
OUgrave EMPRUNTERLES OUVRAGES
MODEDrsquoEMPLOI
Les ouvrages preacutesenteacutes dans ce catalogue sont en consultation et en precirct au centre de ressource de CANOPE ndash ACADEMIE DE GUYANE
CANOPEacute ndash ACADEacuteMIE DE GUYANELe reacuteseau de creacuteation et drsquoaccompagnement peacutedagogiques
Dans le cadre de ses missions Canopeacute ndash Acadeacutemie de Guyaneopeacuterateur de la politique acadeacutemique propose aux eacutecoles et auxeacutetablissements scolaires ainsi qursquoaux associations et structures peacuteri-eacuteducatives agrave but non lucratif un accompagnement de leursobjectifs prioritaires avec une offre de service des projets Lrsquoabonnement agrave CANOPE recouvre plusieurs services dont le precirct des outils peacutedagogiques sur les deacutechets
16 Bd de la Reacutepublique BP 5010 97305 Cayenne CedexTeacutel 05 94 28 91 61
Les outils Rouletaboule et la Besace Eco-albums preacutesenteacutes dans cecatalogue sont eacutegalement en consultation et en precirct aupregraves desassociations Graine Guyane et Seacutepanguy Ces associations disposent drsquoun fond peacutedagogique consultable surBiguyne httpbiguynegraineguyaneorg
GRAINE GUYANE15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorghttpwwwgraineguyaneorg
SEPANGUY7 bis avenue Pasteur - BP 41197329 CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycomhttpwwwsepanguyfr
Si les outils ducatalogue sont classeacuteset preacutesenteacutes par cyclesnotez que la majoriteacutedes outils srsquoadapte agravediffeacuterentes tranchesdrsquoacircges et agrave plusieurspublics
Pages 14 et 15
Recherche par thegravemesLes outils du catalogue sont c
lasseacutes et preacutesenteacutes
par cyclesPour chaque cycle une grille
reacutecapitule le format
des outils et preacutesente les thegravemes abordeacutes
Signifie que lrsquooutilpeut ecirctre utiliseacute pour
une autre tranche drsquoacircgeplus large
Le public cible de chaque outil est preacutesenteacute dans le tableau ci-dessoushellip
De la maternelle aux adultes
13
Les cases du tableau contenant des flegraveches signifient que lrsquooutil peut srsquoadapter facilement agrave un public plus large que celui deacutefini par lrsquoauteur en raison du type de support de la qualiteacute des graphismes du contexte de reacutealisation des objectifs viseacuteshellip
LES PrsquoTIZATELIERS (4 CONTES + 22 ATELIERS PEacuteDAGOGIQUES)
BESACE EacuteCO-ALBUMSPRICKET LE PROPRE (ALBUM)
ANTOINE ET LA POUBELLE (ALBUM)
LE PRINCE DE LA RUE (ALBUM)
12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLEacute
LES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS (ROMAN)
LESLIE CRASPOUETTE (ROMAN)
ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE (POESIE)
MON PETIT GESTE (AFFICHES LITTORAL)
MES PETITS GESTES (AFFICHES MARONI)
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE (DESSIN ANIMEacute)
LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES (D ANIMEacute)
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE (JEU)
TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL (JEU)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANE
LIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE
MATHILDE Agrave LA DEacuteCHETTERIE (ROMAN)
TU NE VOLERAS PAS (ROMAN)
LE THEacute AUX HUIT TREacuteSORS (ROMAN)
LES OUBLIEacuteS DE VULCAIN (ROMAN)
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE (JEU)
LES PAYSAGES (JEU)
LA DEacuteCHEgraveTERIE (JEU)
LE LOTO DES MATIEgraveRES (JEU)
ATELIERS DE LA CONSOMMATION
ATELIER DES DEacuteBATS DEacuteMEcircLEacuteS Agrave TRIFOUILLY (JEU DE ROcircLES)
LA MAIN Agrave LA PATE QUE DEVIENNENT LES DEacuteCHETS (ATELIERS SCIENTIFIQUES)
ATELIER DES EXPEacuteRIENCES (ATELIERS SCIENTIFIQUES)
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE
13
3 ans 4 ans 5 ans 6 ans 7 ans 8 ans 9 ans 10 ans 11 ans 12 ans 13 ans 14 ans gt15ans
PETITS MOYENS GRANDS CP CE1 CE2 CM1 CM2 6egrave 5egrave 4egrave 3egrave et Adultes
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
MATERNELLEPRIMAIRE
COLLEgraveGE
Public nemaitrisant pas
les savoirs de basesPublic non
francophone
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Cons
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uesOutils des cycles 1 et 2
RECHERCHER PAR THEMES
Lrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
LES PrsquoTIZATELIERS DE ROULETABOULECONTES ATELIERS
LA BESACE ECO-ALBUMSALBUMS ATELIERS
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLE CONTES
LES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETSROMAN
LESLIE CRASPOUETTEROMAN
(bouteille eau)
Comment rechercher un outil
Pages 10 et 11
Identifier les outils adapteacutes
agrave votre public acircge de lrsquoenfant adultes cycle
s scolaires public ne
maitrisant pas les savoirs de base public non
francophone
ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La propreteacute les deacutechets et la santeacute le geste-poubelle
Pistes drsquoexploitationEn ouvrant sur les questions drsquohygiegravene lrsquoalbum estlrsquooccasion drsquoaborder le geste-poubelle A partirdrsquoateliers (deacutegradation et dureacutee de vie des deacutechetseacutelevage de mouches ou de cafardshellip) etdrsquoobservations (deacutechets de lrsquoeacutecole deacutepocircts sauvagesdans le quartier) il est possible de construire desseacuteances pour apprendre le reacuteflexe poubelle
Support Album de 26 pages illustreacutees Auteur Jennifer Dalrymple LrsquoECOLE DES LOISIRS
ALBUMS 3 OUVRAGES
24
Dans la mer des Caraiumlbes il y a bienlongtemps une bande de pirates semaitla terreur Le plus feacuteroce dentre eux eacutetaitle Capitaine Pricket Mais celui-ci avait uneeacutenorme faiblesse il avait horreur de lasaleteacute
Reacutesumeacute
PUBLIC ENFANTS DE 3 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Petite agrave Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
Non lecteur LecteurLa richesse des illustrations permet drsquoexploiter ces albumsavec un public non lecteur
Commentaires pour le lecteurLrsquoorthographe et la fonction de la deacutechegraveterie ont eacutevolueacute dans le temps Lrsquoorthographeactuelle retenue par lrsquoAcadeacutemie franccedilaise est deacutechegraveterie La forme deacutechetterie srsquoesttregraves largement reacutepandue dans lrsquousage il est probable que lrsquoAcadeacutemie eacutetudiera denouveau le terme lors de la prochaine eacutedition de son Dictionnaire et reacutefleacutechira agrave lapossibiliteacute de signaler les deux graphies (Source Acadeacutemie franccedilaise )
Dans ce catalogue vous trouverez les deux eacutecritures afin de respecter les titres desouvrages et outils preacutesenteacutes
En plus des outils classeacutespar cycles vous trouverezdes ressources documen-taires pour accompagnervos projets
Pour vous accompagner dans vos projetspeacutedagogiques quelques contacts utiles
Les outils sont classeacutes parcycles et par supports
Chaque outil est preacutesenteacute
individuellement
Titre et reacutesumeacute de lrsquooutil
Thegravemes abordeacutes par lrsquooutilPreacutecisons sur le supportet ses auteurs
Publics avec lesquels il estpossible drsquoexploiter les outils
Format de lrsquooutil
3 pouces = outil exploitabledans le contexte guyanais
2 pouces = outil exploitabledans certains contextes (littoralfleuve mode de gestion desdeacutechets mode de viehellip)
Lrsquoexploitation de lrsquooutil peutouvrir sur diffeacuterents projets
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales
PUBLICCe livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
lien
web
Anim
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peacuteda
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Ressou
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Contac
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ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Portail delEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 0594 28 91 51Antenne agrave St-Laurent Case no10 Camps de laTransportation Teacutel 0594 27 87 90Antenne agrave St-Georges Maison du Tourisme et delrsquoArtisanat Teacutel 0594 28 91 60
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DESSCIENCES
Guyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 0594272783ou 0594272782ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 0594 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils agrave
teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 0594 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeacguyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
76 77
131313
8 9
74P
76P
Le public cible de chaque outil est preacutesenteacute dans le tableau ci-dessoushellip
De la maternelle aux adultes
rechercher un outil peacutedagogique par public
Les cases du tableau contenant des flegraveches signifient que lrsquooutil peut srsquoadapter facilement agrave un public plus large que celui deacutefini par lrsquoauteur en raison du type de support de la qualiteacute des graphismes du contexte de reacutealisation des objectifs viseacuteshellip
LES PrsquoTIZATELIERS (4 CONTES + 22 ATELIERS PEacuteDAGOGIQUES)BESACE EacuteCO-ALBUMS
PRICKET LE PROPRE (ALBUM)ANTOINE ET LA POUBELLE (ALBUM)
LE PRINCE DE LA RUE (ALBUM)12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLELES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS (ROMAN)
LESLIE CRASPOUETTE (ROMAN)ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE (POESIE)
MON PETIT GESTE (AFFICHES LITTORAL)MES PETITS GESTES (AFFICHES MARONI)
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE (DESSIN ANIMEacute)LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES (D ANIMEacute)
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE (JEU)TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL (JEU)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANELIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE
MATHILDE Agrave LA DEacuteCHETTERIE (ROMAN)TU NE VOLERAS PAS (ROMAN)
LE THEacute AUX HUIT TREacuteSORS (ROMAN)LES OUBLIEacuteS DE VULCAIN (ROMAN)
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE (JEU)LES PAYSAGES (JEU)LA DEacuteCHEgraveTERIE (JEU)
LE LOTO DES MATIEgraveRES (JEU)ATELIERS DE LA CONSOMMATION
ATELIER DES DEacuteBATS DEacuteMEcircLEacuteS Agrave TRIFOUILLY (JEU DE ROcircLE)LA MAIN Agrave LA PATE QUE DEVIENNENT LES DEacuteCHETS (ATELIERS SCIENTIFIQUES)
ATELIER DES EXPEacuteRIENCES (ATELIERS SCIENTIFIQUES)
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE
Cycl
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3ampCollegravege
3 ans 4 ans 5 ans 6 ans 7 ans 8 ans 9 ans 10 ans 11 ans 12 ans 13 ans 14 ans gt15ans
PETITS MOYENS GRANDS CP CE1 CE2 CM1 CM2 6egraveme 5egraveme 4egraveme 3egraveme et Adultes
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
MATERNELLE PRIMAIRE COLLEgraveGE
Public nemaitrisant pas
les savoirs de bases
Public nonfrancophone
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1 2ampCyCl
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Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
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Le geste poubelle
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Deacutechets organiques|Com
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Le Papier |Atelier recyclage
Projets artistiques
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Outils des cycles 1 et 2
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
LES PrsquoTIZATELIERS DE ROULETABOULE CONTES ATELIERS
LA BESACE ECO-ALBUMS ALBUMS ATELIERS
PRICKET LE PROPRE CONTES
ANTOINE ET LA POUBELLE ROMAN
PRINCE DE LA RUE ROMAN
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(bouteille eau)
Reacutesumeacute La petite sorciegravere Aveacutelina est vexeacutee de ne pas avoir eacuteteacuteinviteacutee au pique-nique drsquoOctavio et de Lola Elle expeacutedie les enfants aupays de Marmelade un pays de friandises et de gourmandises Lepaysage et les animaux sont en sucre mais un ogre affameacute sur sa tartinevolante avale tout sur son passage
Pistes drsquoexploitation Lrsquohistoire peut conduire agrave des projetspeacutedagogiques sur la consommation pour reacuteduire les deacutechets des goucircters(ex eau aromatiseacutee gourde fruitshellip) ou pour limiter le gaspillagealimentaire (ex pain agrave la cantine)
Reacutesumeacute Chaque matin avant le lever du jourune ombre effrayante et bossue rocircde dans levillage Aveacutelina la petite sorciegravere utilise sespouvoirs magiques pour mener lrsquoenquecircte Lrsquoombre nrsquoest finalementqursquoOctavio un enfant qui collecte des deacutechets pour confectionner unemachine agrave voler
Pistes drsquoexploitation A partir de ce conte il est possible drsquoaborderla collecte des deacutechets les emballages les deacutechets de cuisine lareacuteutilisation des deacutechets le recyclagehellip
Reacutesumeacute Chaque jour le roi exige un eacutelectro-bidule nouveau Lesjouets srsquoentassent au pied du chacircteau et commencent agrave perturber la viedes gens et des animaux jusqursquoagrave ce que la petite sorciegravere Aveacutelina obligele roi agrave sortir de sa chambre et agrave deacutecouvrir le monde et ses merveilleshellip
Pistes drsquoexploitation Ce conte peut accompagner un projetpeacutedagogique sur la consommation et les jouets et sur la production dedeacutechets et ses impacts
Reacutesumeacute Les farces de la petite sorciegravere Aveacutelinaont mis en colegravere le roi Chasseacutee du royaumeAveacutelina obtient le droit drsquoemporter des animaux pour lui tenir compagnieLe roi la laisse partir avec les laquo bestioles raquo quelle erreur
Pistes drsquoexploitation Ce conte eacutevoque les liens entre les hommeset les animaux (vaches poules abeilles microfaune du sol) et aborde lerocircle des laquo bestioles raquo dans les eacutecosystegravemes les fourmis les escargotsles vers de terre les scarabeacutees deacutecomposent les feuilles des arbres et lesexcreacutements des vaches et des poules Lrsquoexploitation de ce conte peutconduire agrave deacutevelopper des activiteacutes sur la deacutegradation de la matiegravere et agraveanimer un projet de compostage
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LES PrsquoTIZATELIERS DE ROULETABOULE
Thegravemes la consommation et les deacutechets Pour seacutelectionner les contes ou les activiteacutes corres-pondant le mieux agrave votre projet peacutedagogique repor-tez-vous aux pages suivantes
Les contes quatre albums illustreacutesChaque histoire est indeacutependante des autres Laconsommation et les deacutechets sont eacutevoqueacutes en fili-grane Ces contes ouvrent sur un large champ drsquoex-ploitation en lien avec le programme scolaire Ilspeuvent ecirctre un support transversal agrave un projet oule point de deacutepart drsquoune animation sur un thegravemeou sur une notionSupport 4 albums de 24 agrave 28 pages (illustrationschargeacutees et difficiles agrave analyser parfois) Auteurs Nathalie Leacuteger-Cresson et Loiumlc Corouge
Un guide drsquoanimation 22 activiteacutes peacuteda-gogiquesLe guide apporte des conseils pour conter et des re-pegraveres pour aborder les deacutechets avec le public des 3-
7 ans Il preacutesente des seacuteances peacutedagogiques privileacute-giant un thegraveme ou des laquo sens raquo avec des objectifs agravereformuler et agrave compleacuteter selon votre projet Il proposeeacutegalement 22 activiteacutes peacutedagogiques sur la consom-mation et la production des deacutechets les matiegraveres lesdeacutechets naturels le reacuteemploi (ateliers musicaux oudrsquoarts plastiques agrave partir de deacutechets) Ces activiteacutes peu-vent se reacutealiser indeacutependamment des unes des autreset indeacutependamment des contes
Pour compleacuteter le dispositif Une plateforme Internet deacutechange sur les deacutechets etla consommation pour trouver dautres ressourcespartager vos expeacuteriences eacutechanger avec dautres etc
Support Valise contenant 4 albums un livret du mateacuteriel drsquoani-mationOutils du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
4 contes et 22 ateliers peacutedagogiques
CONTES UNE VALISE PEDAGOGIQUE
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Cycles 1amp2
La deacutemarche peacutedagogique srsquoarticule autour drsquounconte et de la mise en place drsquoateliers sensorielsou artistiques et drsquoactiviteacutes favorisant lesmanipulations leacutechange oral et leacutecrit La valisepeacutedagogique regroupe un guide drsquoanimationquatre albums et du petit mateacuteriel pour lesanimations
Reacutesumeacute
LA FARCE DrsquoAVELINA
LE SEIGNEUR CAPRICIO
LES BESTIOLES
LrsquoOMBRE
ENFANTS DE 3 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Petite agrave Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lien eacutevident entre le conte et lrsquoactiviteacute Lien possible entre le conte et lrsquoactiviteacute
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DESSINE-MOI UN DECHET Repreacutesentations Favoriser lrsquoexpression et identifier les repreacutesentations 5o7 ans 20 min LES TRESORS DE LA POUBELLE Repreacutesentations Favoriser lrsquoexpression et identifier les repreacutesentations 5o7 ans 20 min DES GOUTS QUI SrsquoEMBALLENT Jeu sensoriel (goucirct) Deacutecouvrir qursquoun mecircme produit peut avoir diffeacuterents emballages 4o7 ans 20 min GOUTER ACHETE GOUTER A JETER Mise en situation Prendre conscience de la quantiteacute de deacutechets geacuteneacutereacutes par le groupe et 5o7 ans 30 min
deacutecouvrir qursquoun mecircme produit peut avoir diffeacuterents emballagesLES DECHETECTIVES Enquecircte ludique (vue) Associer les deacutechets drsquoune poubelle agrave une activiteacute du quotidien 5o7 ans 18 min
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Laproductionde deacutechets
THEME ATELIER DEMARCHE OBJECTIFS AcircGES DUREE
22 ATELIERS PEDAGOGIQUES (GUIDE DrsquoANIMATION)
DANS TON TAS TrsquoAS OUIuml Jeu sensoriel (ouiumle) Identifier agrave lrsquooreille les diffeacuterents emballages 4o7 ans 15 min LA MAIN DANS LE SAC Jeu sensoriel (toucher) Deacutecouvrir les matiegraveres et les emballages par le toucher 4o7 ans 15 min BOITES A COUCOU Jeu sensoriel (ouiumle) Deacutecouvrir les matiegraveres par le son 4o7 ans 15 min CrsquoEST LE BAZAR Tri Aborder la notion de tri et faire eacutemerger des comportements de tri 4o7 ans 20 min YrsquoA MATIERE A CHERCHER Jeu observation Identifier les matiegraveres et connaicirctre quelques deacutechets repreacutesentatifs 4o7 ans 15 min FABRIQUONS DES RUDOMINOS Jeu observation creacuteation Se familiariser avec des emballages identifier les matiegraveres 4o7 ans 15 min
Les matiegraveres
LE NEZ DANS LES DECHETS Jeu sensoriel (odorat) Identifier les deacutechets par lrsquoodorat aborder la notion de deacutechets organiques 6o7 ans 15 min MILLE-PATTES Jeu sensoriel Deacutecouvrir les approches tactile auditive et olfactive deacutecouvrir le sol par les sens 6o7 ans 15 min
(ouiumle odorat toucher)FEUILLES A TROUS Observation recherche Deacutecouvrir et observer la litiegravere appreacutehender la notion de deacutecomposition 4o7 ans 20 min CHERCHER LA PrsquoTITE BETE Observation recherche Deacutecouvrir la faune du sol aborder la deacutemarche de deacutetermination 5o7 ans 30 min
provoquer un questionnement sur le rocircle des inverteacutebreacutes dans le solDECHETS POURRIS-TU Expeacuterimentation Deacutevelopper sa curiositeacute en expeacuterimentant observer la deacutecomposition 6o7 ans 30 minmois
des deacutechets organiques
Les deacutechetsnaturels
CHAQUE CHOSE A SON SON Manipulation creacuteation Explorer les sonoriteacutes et reacutesonances des mateacuteriaux et des objets 4o7 ans 15 min expression
LES POUBELLES MUSIQUES Manipulation creacuteation Fabriquer agrave partir de deacutechets explorer et jouer avec des instruments 4o7 ans 60 min expression de musique
FEUILLES DrsquoARBRES OU DE PAPIER Creacuteation expression Percevoir les deacutechets comme une matiegravere artistique faire le lien entre 4o7 ans 60 min lrsquoarbre et le papier
TETE DE LrsquoART Creacuteation expression Percevoir les deacutechets comme une matiegravere artistique 4o7 ans 60 min MAGIE DE LA TRANSFORMATION Jeu observation Aborder la notion de valorisation des deacutechets 4o7 ans 15 min SUR LE FIL DU GRAND CYCLE Jeu sensoriel (toucher) Deacutecouvrir par le toucher le recyclage du plastique aborder la notion de filiegravere 4o7 ans 15 min
LrsquoIMAGINER Photolangage Recueillir les repreacutesentations eacutevaluer ou syntheacutetiser 4o7 ans 15 min
Lrsquoart de lavalorisation
-----------Reacuteemploi
Reacuteutilisation
Tableau pour vous guider dans le choix des activiteacutes et des contes
LA FARCE
DrsquoAVELINA
LrsquoOMBRE
LE SEIGNEUR
CAPRICIO
LES BESTIOLES
CONTES (4 albums)
LES PrsquoTIZATELIERSDE ROULETABOULE
Reacutesumeacute Nauria part se promener sur la plage Mais cela nest pas aussireposant quelle le pensait Elle sauve une tortue qui a un sachet dans lagorge un crabe coinceacute dans une bouteille un ibis dont la patte est colleacutee agraveun chewing-gum un poisson qui seacutetouffe agrave cause de lacide de vieillespiles jeteacutees dans leau
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteur Vick NOVA CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Lucie a grandi Elle na plus besoin dun doudou tout useacute et rapieacuteceacute Alors je me suis retrouveacute dans une poubelle en bas de lamaison Les eacuteboueurs sont passeacutes et le grand voyage a commenceacute Agrave travers ses photographies coloriseacutees Ati invite le lecteur agrave suivrelitineacuteraire dun camion-poubelle Lalbum est suivi dun petitcommentaire de lauteur sur laccumulation des deacutechets et leurpreacutevention au moyen des 4 R (reacuteparer reacuteutiliser reacuteduire recycler)
Support Album de 32 pages illustreacutees Auteur Ati THIERRY MAGNIER
Reacutesumeacute Des bouchons yen a agrave foison Un garccedilon les deacutecrit etimagine tout ce quon pourrait faire avec Au lieu de les jeterpourquoi ne pas les utiliser pour sen faire un collier un tabouret ouune tasse agrave cafeacute un bateau pour des fourmis des lunetteshellip
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Seacutebastien Davy(texte) Anne Garnier (illustrations) CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Crsquoest lrsquohistoire de Joseph un pecirccheur qui chaque matin parten mer Plus les jours passent et plus les poissons se font rares pourlaisser place agrave de drocircles drsquoobjets dans le filet de Josephhellip HeureusementJoseph a une solution (agrave son eacutechelle) pour ne pas aggraver la situation
Support Album de 56 pages illustreacutees Auteur Thierry Dedieu SEUILJEUNESSE
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UNE PROMENADE PRESQUE TRANQUILLE
MON BOUCHON
BONNE PECHE
LE DOUDOU DES CAMIONS POUBELLES
ThegravemesLes albums abordent le geste-poubelle la reacuteductiondes deacutechets le recyclage lrsquoeau la preacuteservation de labiodiversiteacute les eacutenergies renouvelables et la solidariteacute
Les albumsChaque album propose soit une situation-problegravemequi peut ecirctre le point de deacutepart dun projet deacuteduca-tion au deacuteveloppement durable soit des eacuteleacutements dereacuteponse qui vont permettre de faire eacutevoluer une si-tuation-problegraveme
Le guide peacutedagogiqueLes albums sont regroupeacutes en 5 modules theacutematiquesavec une seacuterie drsquoactiviteacutes reacuteparties en 4 eacutetapes
gt Etape 1 prendre conscience drsquoun problegravemegt Etape 2 srsquoinformer et comprendre gt Etape 3 deacutecider et agirgt Etape 4 transmettre
Chaque album est preacutesenteacute au moyen dune ficheavec les obstacles possibles agrave la compreacutehension dureacutecit (ex le vocabulaire les personnages la chrono-logie limplicitehellip) et des pistes dactiviteacutes dont
lobjectif premier est daider les eacutelegraveves agrave comprendrelhistoire
Pour compleacuteter le dispositif Consulter la plateforme Internet deacutechange ethttpswebticeac-guyanefrgfaspipphprubrique163Le guide peacutedagogique sera reacuteguliegraverement mis agrave joursur le site et enrichi gracircce aux retours dexpeacuterimenta-tion et aux innovations proposeacutees par les enseignantsdans les diffeacuterents domaines drsquoapprentissage deleacutecole maternelle
Diffusion-formationLa besace a eacuteteacute distribueacutee agrave lrsquoensemble des eacutetablisse-ments scolaires de maternelle de la Guyane et lOCCEpropose une formation afin de maitriser cet outil
Support besace contenant 9 albums un dvd
Editeur CRDP GUYANE pour les 5 albums reacutealiseacutessuite agrave un appel agrave projet lanceacute en 2010 aupregraves dau-teurs et dillustrateurs reacutesidant en Guyane
9 albums et 1 guide peacutedagogique
ALBUMS UNE VALISE PEDAGOGIQUE
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Cycles 1amp2
La besace Eco-albums a pour objectif de familiariserles eacutelegraveves de maternelle aux probleacutematiques lieacutees audeacuteveloppement durable Elle reacuteunit 9 albums et unguide peacutedagogique en version numeacuterique livreacute surun support DVD
Reacutesumeacute
ENFANTS DE 3 Agrave 5 ANSMaternelle Cycle 1 (Petite agrave Grande section)
OUTIL CLEacute EN MAIN
LA BESACE ECO-ALBUMS
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par public
Reacutesumeacute Zozo libis rouge et Touktouk le toucan vont agrave la fecircte de lapleine lune agrave bord dun grand vaisseau Mais comment vont-ils se rendreau carbet de Feacutefeacuteko avec une panne dessence en pleine forecirct Unehistoire pour sensibiliser degraves le plus jeune acircge aux eacutenergiesrenouvelables
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Sylviane Vayaboury(texte) Guillaume Deacutebent (illustrations) CRDP GUYANE
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AU CARBET DE FEFEKO
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par public
Reacutesumeacute Crsquoest le carnaval en Guyane la classe part deacutefiler dans lesrues en costumes traditionnels Il fait chaud les enfants srsquoarrosent avecde lrsquoeau en bouteille La maicirctresse se facircche laquo ccedila cest du gaspillage raquoLes enfants ramassent les bouteilles vides De retour agrave leacutecole tout lemonde a soif leau du robinet est la bienvenue
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Jean Luc Bauza (texte)Leacuteonice Duluc (illustrations) CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Nous sommes bien partis pour que tout aille bientocirct tregraves mal sur laplanegravete Nous puisons sans compter dans les ressources naturelles qursquoilsrsquoagisse de lrsquoeau ou des forecircts La Terre est en danger lrsquohomme le sait maiscontinue agrave lrsquoeacutepuiser Le sujet sert de trame agrave cet album pour tout-petits Lorsquele dernier poisson sera pecirccheacute et le dernier fruit cueilli que restera-t-il Delrsquoargent peut-ecirctre mais pour quoi faire Lrsquoespoir reacuteside du cocircteacute des enfantsLalbum sinspire dun proverbe ameacuterindien (Cree indiens du Canada) Quandle dernier arbre sera abattu la derniegravere riviegravere empoisonneacutee le dernier poissonpecirccheacute alors vous deacutecouvrirez que lrsquoargent ne se mange pas
Support Album de 21 pages illustreacutees Auteurs Alain Serres (texte) Silvia Bonanni (illustrations)RUE DU MONDE
Reacutesumeacute Berty est heureux de passer ses vacances chez sa grand-megravere Il aime beaucoup samuser dans le jardin au milieu des fleurs et despapillons Mais cette anneacutee les papillons ont disparu
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Dominique Locuty(texte) Katja Pfisterer (illustrations) CRDP GUYANE
UN DEFILE BIEN ARROSE
TOUT EST LIE BERTY
QUAND NOUS AURONS MANGE LA PLANETE
Reacutesumeacute Un jour Lapin trouve une graine de carotte dans son assiettede petits pois Il deacutecide de la planter pour pouvoir bientocirct manger unebonne grosse carotte Mais la terre est trop dure pour lui et il demande agraveTaupe de lui creuser un trou en eacutechange dune part de carotte quandelle sera grande Au bout de quelque temps elle pousse deacutejagrave mais elle est toute petitealors il va demander conseil agrave Eacuteleacutephant qui lui arrose abondamment sa carotte en eacutechange dune part A la finla carotte est geacuteante et tous les animaux doivent aider Lapin agrave la deacuteterrer avant de faire un grand pique-nique
Support Album de 40 pages illustreacutees Auteur Alan Mets LECOLE DES LOISIRS
LA CAROTTE GEacuteANTE
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La propreteacute les deacutechets et la santeacute le geste-poubelle
Pistes drsquoexploitationEn ouvrant sur les questions drsquohygiegravene lrsquoalbum estlrsquooccasion drsquoaborder le geste-poubelle A partir drsquoate-liers (deacutegradation et dureacutee de vie des deacutechets eacutelevagede mouches ou de cafardshellip) et drsquoobservations (deacute-chets de lrsquoeacutecole deacutepocircts sauvages dans le quartier)il est possible de construire des seacuteances pour appren-dre le reacuteflexe poubelle
Support Album de 26 pages illustreacutees Auteur Jennifer Dalrymple LrsquoECOLE DES LOISIRS
Pricket le propre
ALBUMS 3 OUVRAGES
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Cycles 1amp2
Dans la mer des Caraiumlbes il y a bienlongtemps une bande de pirates semaitla terreur Le plus feacuteroce dentre eux eacutetaitle Capitaine Pricket Mais celui-ci avait uneeacutenorme faiblesse il avait horreur de lasaleteacute
Reacutesumeacute
Reacutesumeacute
ENFANTS DE 5 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
NON LECTEUR LECTEURLa richesse des illustrations permet drsquoexploiter ces albumsavec un public non lecteur
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Thegravemes de lrsquoalbum Le geste-poubelle les emballages les deacutechets de cuisine la consommation le reacuteemploi le compostagehellip
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum est riche drsquoillustrations agrave commenter Tout drsquoabord les images permettent drsquoidentifier diffeacute-rentes cateacutegories de deacutechets Par ailleurs les illustra-tions des rats des mouches des microbes et desmauvaises odeurs sont lrsquooccasion drsquoaborder les ques-tions de santeacute en lien avec les deacutechets et drsquoanimerdes ateliers (ex atelier sur la deacutegradation et la dureacuteede vie des deacutechets eacutelevage de mouches ou de ca-fardshellip) Enfin lrsquoexploitation de certaines images (restesde repas jouets) peut conduire agrave se questionner surles alternatives agrave la poubelle et agrave expeacuterimenter le
compostage et le troc agrave manipuler des deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts des objets utiles ou pour fa-briquer des instruments de musiquehellip
Pour compleacuteter lrsquoalbumDes extraits de lrsquoalbum sont mis en ligne par JacquesLemonnier lrsquoauteur des illustrations
Support Album de 50 pages illustreacuteesAuteurs Martine Gaurat Jacques Lemonnier EDITIONS GRRRhellipART
Antoine et la poubelleAntoine est en colegravere Sa maman a jeteacute sonnounours deacutecousu et casseacute Il fouille agrave pleine maindans la poubelle et tombe la tecircte la premiegraverededans Crsquoest le deacutebut drsquoune aventure fantastiqueAntoine part agrave la rencontre de toutes sortes dedeacutechets et drsquoanimaux qui le megraveneront jusqursquoagrave sapeluche
ALBUM
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes albums abordent diffeacuterents thegravemes en lien avec la consommation et les deacutechets et peuventvenir en appui de votre projet La situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctreutiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum peut ecirctre le point de deacutepart drsquoune animationou drsquoun projet peacutedagogique et artistique sur la reacuteutili-sation des deacutechets la manipulation de deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts ou des objets utiles la fabri-cation drsquoinstruments de musique et lrsquoexpression mu-sicalehellip
Support Album de 39 pages illustreacutees Auteur Dominique Mwankumi LrsquoECOLE DES LOISIRS
Prince de la rue
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Cet album nous plonge au Congo dans le quotidiende lrsquoAfrique drsquoaujourdrsquohui Il raconte la viequotidienne des enfants deacutebrouillards avec unesimpliciteacute de ton qui a tout le charme et tout le poidsdu veacutecu Sheacutegueacute est sans parents Ses journeacutees sontfaites de petites ficelles pour srsquoen sortir et dedangers agrave affronter avec son ami Lokombe Et puisSheacutegueacute possegravede un talent qui peut-ecirctre un jour lerendra riche et ceacutelegravebre il fabrique des instrumentsde musique avec des deacutechets
Reacutesumeacute
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par public
2 3ampCyCl
eS
Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvage|Santeacute|Environnem
ent |Pollution
Le geste poubelle
Emballages
Tri
Recyclage
Deacutechets dangereux
Deacutechets organiques|Com
postage
Projets artistiques
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
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Outils des cycles 2 et 3 Les outils srsquoadressent principalement aux enfants de 6 agrave 10 ans (cycles 2 et 3) Cependant plusieurs drsquoentre eux peuvent srsquoadapter aux eacutelegraveves en maternelle et en collegravege (Cf tableau page 10 ou les preacutecisions dans chaque outil)
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE CHANSONS
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE MUSIQUE ATELIERS
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLE CONTES
LES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS ROMAN
LESLIE CRASPOUETTE ROMAN
ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE POESIE
MON PETIT GESTE AFFICHES ATELIERS
MES PETITS GESTES AFFICHES ATELIERS
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE VIDEO ATELIERS
LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES VIDEO ATELIERS
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE JEU DE LrsquoOIE
TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL JEU (CARTES)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANE MULTIMEDIA
LIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE ATELIERS
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Le guide est composeacute de deux volets La premiegraverepartie est facile drsquoaccegraves et claire gracircce notamment auxdessins Vous y trouverez une introduction sur les dif-feacuterents moyens drsquoobtenir des sons et des rythmesdes fiches pour explorer diffeacuterents mateacuteriaux (plas-tique carton verre meacutetal matiegravere organiquehellip) et fa-briquer des instruments de musique agrave partir drsquoobjetsde reacutecupeacuteration (bouteille en plastique ou en verresac de course pot de yaourt boicircte de conservehellip)Chaque mateacuteriau devient progressivement un outil decommunication utiliseacute comme un langage un moyendrsquoeacutechange un support agrave la creacuteation se precirctant tant aujeu individuel que collectif La seconde partie est uneintroduction geacuteneacuterale agrave la theacutematique des deacutechets et
de leur gestion sans trop drsquointeacuterecirct par rapport aucontexte de la Guyane
Support livret Document eacutegalement teacuteleacutechargeable gratuitement surinternet (15 Mo) sur le Portail environnement de Wal-lonieAuteurs Joeumllle Spierkel Albert Zegels ENVIRONNEMENT WALLONIE
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Guide drsquoanimation en musique environnementale
La deacutemarche srsquoappuie sur les faculteacutes sensori-motrices et la sensibiliteacute de chacun Elle est ouverteagrave tous et ne demande pas de preacuterequis (y comprispour lrsquoenseignant ou lrsquoanimateur)
Reacutesumeacute
DOSSIER PEDAGOGIQUE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLrsquoexploitation des supports peut prendre diffeacuterentes formes le plaisir doit ecirctre le moteur delrsquoactiviteacute peacutedagogique La musique et la chanson constituent une approche inteacuteressante pouraborder la theacutematique de la consommation et des deacutechets en favorisant lrsquoeacutecoute le partagedrsquoeacutemotions lrsquoexpression corporelle la creacuteativiteacute la deacutecouverte drsquoune autre langue lrsquoanalyse oula construction de texteshellip
Langues franccedilais creacuteole taki taki espagnol
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la pollution la ci-toyenneteacute le mayouri le geste-poubelle le tri des deacute-chets le recyclage
Pistes drsquoexploitationLes chansons peuvent servir de support pour - susciter lrsquointeacuterecirct la curiositeacute sur les deacutechets et le plai-sir de mener un projet collectif- faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants- introduire des ateliers- faire une synthegravese drsquoun projet- eacutevaluer des connaissances acquises sur les deacutechetsLes supports musicaux ouvrent sur un large champdrsquoexploitation en lien avec les deacutechets comme par
exemple lrsquoanalyse de texte la mise en images ou lemime des chansons le travail sur les eacutemotions la reacute-interpreacutetation dans un autre style musical la creacuteationdrsquoune chorale ou drsquoun groupe de danse la manipula-tion de deacutechets pour produire des sons la fabricationdrsquoinstruments agrave partir de deacutechetshellip
Support Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006 Auteurs ces chansons reacutealiseacutees en 2002-2004 sontle fruit dune collaboration entre lEcole Municipale deMusique de Kourou (EMMK) et son association Flori-legravege lADEME lInspecteur de lEducation Nationale etles enfants des eacutecoles de Kourou
CHANSONS ET MUSIQUES 2 OUTILS
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Les chansons abordent la question des deacutechets dansdiffeacuterentes langues et diffeacuterents styles musicauxChaque chanson a fait lrsquoobjet drsquoun enregistrementaudio Elle est accompagneacutee du texte original de sapartition et drsquoune fiche technique pour apporter desindications sur le public la musique la meacutethodedrsquoapprentissage et les prolongements possiblesR
eacutesumeacute
12 chansons sur les deacutechets en Guyane
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 12 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne et Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE
Recherchepar public
Recherche
par public
Support Les contes sont disponibles au format texte et audioen creacuteole et en franccedilais sur support ceacutedeacuteromReacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneADEME ART MEacuteDIA CREacuteATION 2006Auteurs Jean Elie STEPHENSON poegravete et dramaturgeguyanais a collaboreacute avec lrsquoADEME Guyane pour eacutecrireun recueil de 4 contes sur la probleacutematique des deacute-chets en Guyane Lrsquoassociation RAKABA meacuteti li anKreacuteyolLes contes ont eacuteteacute enregistreacutes avec les voix de Jordan Rizzi et Eric Bruneau et illustreacutes par Anne-Ceacutecile Boutard et Cleacutementine Dargent
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Langues franccedilais creacuteole
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la santeacute et la pollution mayourilrsquoeacuteco-citoyenneteacute
Les contes Deacutemarelli le village maudit le village est pris en
otage par le fils du diable qui reacuteclame tous les joursagrave manger et exige toutes sortes drsquoappareils (hi-fieacutelectromeacutenager etc)
Le fleuve empoisonneacute le village abandonne sesdeacutechets dans le fleuve ce qui provoque entre autresla mort des petits poissons
Wasebo dans le village de Wasegravebo quelque parten Guyane une eacutetrange maladie frappe les enfantsMikala observe des essaims de mouches bleuesdans les tas drsquoordures partout dans le villagehellip
Jean Sanfou et la princesse Beljad la princesseBeljad ne veut pas eacutepouser le roi Jean Sanfou laquoquimaltraite la nature lrsquoabicircme la deacutegrade et meacutepriseainsi le patrimoine naturel que les ancecirctres lui ontleacutegueacuteraquo
CONTES 1 SUPPORT MULTIMEDIA AVEC 4 CONTES
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Ces contes modernes ancreacutes dans lrsquounivers des communauteacutes du littoral et du fleuve servent desupport de reacuteflexion pour comprendre lrsquoimpact des deacutechets sur la santeacute et le milieu de vie
Reacutesumeacute
Quatre contes modernes de Guyane en franccedilais et creacuteole
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 10 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
PUBLIC CREacuteOLOPHONE OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJET
Ces contes peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes La consommation et la reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationRetrouver les treacutesors de Leslie A partir drsquoun diagnosticdes poubelles de lrsquoeacutecole et des deacutepocircts sauvages dansle quartier identifier les deacutechets qui pourraient devenirles laquo treacutesors de Leslie raquo avec un peu drsquoimaginationCes observations peuvent conduire agrave des activiteacutespour transformer les deacutechets en objets drsquoart de deacute-coration en bijoux en marionnettes en costumespour le carnaval Les deacutechets peuvent servir agrave reacutealiserune installation inspireacutee du land art Le projet peutaussi conduire agrave rencontrer un artiste local qui com-
pose avec les deacutechetshellip
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Claire Derouin amp Fabrice Turrier EDITION NATHAN
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eslie CraspouetteLeslie est une petite fille vagabonde et sans parentsSa passion utiliser les laquo treacutesors raquo reacutecupeacutereacutes au fonddes poubelles pour srsquoembellir Blesseacutee par lesparoles des habitants Leslie srsquoenfuit dans la forecirct Larencontre avec une petite fourmi accrocheacutee auxtreacutesors de lrsquoenfant est le deacutebut drsquoune aventure qui laconduira jusqursquoagrave Amandine une maman drsquoadoption
Reacutesumeacute
ROMAN
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peutaussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Les deacutechets de cuisine la deacutecharge
Pistes drsquoexploitationJosiane Florence Jeanne terminent leurs peacuteripeacuteties agravela deacutecharge Qursquoen est-il des deacutechets de lrsquoeacutecole Lrsquoex-ploitation du roman peut conduire agrave une enquecirctepour retracer la route des deacutechets depuis lrsquoeacutecole agrave leurexutoireAutre piste drsquoexploitation seule Florence la cigarettene peut ecirctre composteacutee mais pourquoi Cet albumpeut ecirctre le point de deacutepart agrave des expeacuterimentationssur la deacutegradation des deacutechets ou agrave un projet de com-postage
Support Livre de 71 pages illustreacutees Auteurs Christian Oster amp Alan Mets MOUCHE LrsquoECOLE DES LOISIRS
ROMANS POESIE 3 OUVRAGES
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Josiane est une demi-coquille doeuf Florence estune cigarette qui a arrecircteacute de fumer et Jeanne est unetregraves belle eacutepluchure de pomme de terre Elles nontrien en commun sinon davoir eacuteteacute mises dans lamecircme poubelle Solidaires elles ont deacutecideacute desrsquoeacutevader de cet endroit en unissant leurs forces Troisgrains de riz se mecirclent agrave lrsquoaventure Finalement ellesaccompliront un long voyage qui les megravenera jusqursquoagravela deacutecharge
Reacutesumeacute
es trois vaillantspetits deacutechets
ROMAN
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 9 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM1)
Recherchepar public
Recherche
par public
3938
Recherchepar public
POESIES
Thegravemes Plusieurs poeacutesies abordent la consommation et lesdeacutechets
Pistes drsquoexploitationCe recueil de poeacutesies est un excellent support pouraccompagner vos diffeacuterents projets Il balaie de nom-breux thegravemes en lien avec la consommation et lesdeacutechets
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Eudoxie Jantet Anne-Ceacutecile Boutard PLUME VERTE EDITION
Eco-mots pour la planegravete Terre
Ce livre regroupe 17 poeacutesies illustreacutees et organiseacuteesautour de quatre thegravemes nature saccageacutee mondepollueacute litanie de la planegravete Terre qui se meurt unbrin drsquoespoirR
eacutesumeacute
Recherche
par public
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Jean-Pierre Penez amp Alfi Penez ADEME GUYANE 2011
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Mes petits gestesChaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets
A paraicirctre en 2015 jeu daffiches correspondant aucontexte de lOyapock
Reacutesumeacute
6 AFFICHES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLa situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque affiche peut ecirctre le fil conducteur drsquoun projet ouservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations deacutevelopper des ateliers et des projets faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE - ADEME GUYANE 2005
AFFICHES 2 KITS PEDAGOGIQUES
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Chaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets A noter les informations sur lesdeacutechets contenues dans le guide drsquoexploitationneacutecessitent une actualisation
Reacutesumeacute
Mon petit geste
6 AFFICHES
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 11 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme (4egraveme et 3egraveme pour les affiches du fleuve Maroni)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE La qualiteacute des illustrations et les situationsmises en scegravene permettent drsquoutiliser les affiches avec des publics ne maicirctrisant pasles savoirs de base ou non francophones
Recherchepar public
Recherche
par public
Affiches correspondant au contextedu littoral de la Guyane
Affiches correspondant au contextedu fleuve Maroni
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e cycle de la matiegravereDes montagnes drsquoemballagesR
eacutesumeacute
MULTIMEDIA
Les courts meacutetrages ou les films deacutecoupeacutes en seacutequences peuvent ecirctre visionneacutesplusieurs fois (au moins deux fois) pour deacutepasser les premiegraveres impressions desenfants et leur apprendre agrave lire veacuteritablement les images et agrave eacutecouter les textesdes films Des questions bien seacutelectionneacutees peuvent les y aider (ex preacutelever desindices dans les images les textes sur les personnages formuler deshypothegraveses rechercher des informations en reacuteponse agrave des questions preacuteciseshellip)En effet les plus petits devront deacutepasser le niveau laquo affectif raquo pour se concentrersur le contenu les plus grands (eacutelegraveves en CM2) peuvent penser qursquoils nrsquoont rien agraveapprendre drsquoun dessin animeacute et ont besoin de temps pour deacutepasser cet a priori
DESSINS ANIMES 2 SUPPORTS MULTIMEDIA
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Reacutesumeacute
20 millimegravetres sous terrees deacutecomposeurs au
service du recyclage
Ma petite planegravete cheacuterie Ma petite planegravete cheacuterie
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 10 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLes dessins animeacutes sont des supports peacutedagogiques inteacuteressants pour aborder laprobleacutematique des deacutechets Le support videacuteo peut ecirctre utiliseacute au tout deacutebut drsquoune seacuteance peacutedagogique pour faire eacutemerger les repreacutesentations deseacutelegraveves formuler un problegraveme au cours drsquoune seacuteance peacutedagogique pour permettre la structuration drsquoune notion
Retour drsquoeacutevaluation laquo Son caractegravere original (beau graphismesimple) et sa forme (courtes seacutequences) par-ticuliegraverement adapteacutes agrave son public confegraverentagrave cette seacuterie de dessins animeacutes de fiction uneexcellente porteacutee drsquoinitiation dans un cadreeacuteducatif mais aussi agrave la maison Par le biaisdrsquoeacuteveacutenements de tous les jours elle inter-pelle aide agrave la compreacutehension de diffeacuterentesnotions eacuteleacutementaires parfois complexes surla relation agrave lrsquoenvironnement La seacuterie apportede lrsquoinformation eacuteleacutementaire faible vu la briegrave-veteacute des seacutequences mais dont lrsquoimpact desensibilisation est particuliegraverement fort Elleencourage lrsquoobservation et le deacutebat Une preacuteparation preacutealable avec le publicpourra ecirctre utile mais nrsquoest pas indispensa-ble Les pistes de solutions font toutefois sou-vent deacutefaut une fois le problegraveme eacutevoqueacute drsquoougrave la neacutecessiteacute de prolongements par desexplications et lrsquoapport drsquoinformations en re-
lation avec le reacuteel leconcret et lequotidien Le li-vret drsquoaccompagnement srsquoadresse plutocirct auxenfants (courtes explications suppleacutemen-taires jeuxhellip) et complegravete les films mais nesuit pas tout agrave fait la structure de la seacuterie ilne reprend malheureusement pas les textesdes chansons des geacuteneacuteriques tant appreacute-cieacutees des enfants raquo
MA PETITE PLANETE CHERIE a eacuteteacute eacutevalueacutee au-pregraves drsquoun public acircgeacute de 4 agrave 10 ans La seacuteriea eacuteteacute seacutelectionneacutee parmi 170 outils testeacutes par100 praticiens de la peacutedagogie et de lrsquoenvi-ronnement dans le cadre drsquoun programmedrsquoeacutevaluation franco-belge
Source Lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement 50 outilspour se lancer Une seacutelection franco-belge Au-teurs Heacutelegravene Boutonneacute Eric Dubois SandrineHallet 2007 76 pages
Thegraveme La production de deacutechets le recyclage lesdeacutecharges
Ressources Les sceacutenarii peacutedagogiques pour les cycles 1 2 et 3sont agrave teacuteleacutecharger surhttpmapetiteplanetecheriecrdp-lyonfrenseignantspreambulephpcycle2Filmcla plateforme internet laquo Ma petite planegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Thegraveme Les microorganismes du sol
RessourcesLes sceacutenarii peacutedagogiquespour les cycles 1 2 et 3 sontagrave teacuteleacutecharger sur la plate-forme internet laquo Ma petiteplanegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
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Thegraveme La reacuteduction des deacutechets
Le jeu des 7 familles Sur chacune des cartes les joueurs retrouvent le petitheacuterisson Lulu et sa famille qui apprennent des gestessimples permettant de reacuteduire les deacutechets En plus delrsquoillustration immeacutediatement compreacutehensible un courttexte au bas de chaque carte de jeu explique le gesteillustreacute
Le livretCe livret permet de reacutepondre aux questions que seposent les enfants sur la consommation et les deacute-chets
Pour compleacuteter lrsquooutil Lulu sur le WebCe site internet est deacutedieacute agrave la preacutevention des deacutechetspour les enfants avec un espace ressource pour lesanimateurs et enseignants
Supports1 jeu de cartes et un livretAuteur France Nature Environnement dans le cadrede la campagne de sensibilisation ldquoReacuteduisons vite nosdeacutechets ccedila deacuteborde raquo de lrsquoADEME
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Trop drsquoordurescrsquoest trop nul
Le jeu est constitueacute drsquoun jeu de 7 familles et drsquoun livret pour lrsquoeacutelegraveve
Reacutesumeacute
JEU DES 7 FAMILLES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETPar le jeu on installe les enfants dans un contexte de plaisir favorable agrave lrsquoapprentissageLa transmission de savoirs se fera dans un deuxiegraveme temps agrave lrsquoaide drsquoautres supports etdrsquoautres activiteacutes Le jeu permet drsquoameacutenager de faccedilon ludique une seacutequence drsquoanimationIl peut servir agrave faire eacutemerger les repreacutesentations ou agrave amorcer une discussion en fin dejeu La conclusion du jeu peut se construire autour de quelques questions Une questionpour srsquoexprimer sur les eacutemotions veacutecues (frustration plaisir regret reproche) avant depoursuivre sur laquo ce que nous avons appris ensemble raquo et laquo ce que jen retiens pour moi raquo
Thegravemes Les deacutechets lrsquoeau lrsquoeacutenergie le bruit la biodiversiteacute
DeacuteroulementLe parcours comprend 29 cases reacuteparties sur unecarte de la Guyane Chaque case comporte une imageavec un laquobonraquo ou laquomauvaisraquo geste Chaque imageest associeacutee agrave un texte (2 agrave 3 phrases) en lien avecles deacutechets lrsquoeau le bruit lrsquoeacutenergie et la faune sau-vage en GuyaneLa progression des joueurs est baseacutee sur le hasard le lancer du deacute et le numeacutero de la caseSi le joueur tombe sur une case deacutecrivant un laquobonraquo geste il beacuteneacuteficie drsquoun bonus et peut avancerdrsquoautant de cases suppleacutementaires preacuteciseacutees par letexte et inversement srsquoil est question drsquoun laquomauvaisraquogeste
Support Une valise contenant plusieurs exemplaires du jeu1 jeu = 1 plateau de jeu cartonneacute (30 cm x 30 cm) 6pions 6 chevalets 1 deacute un album laquoLe village dansles arbresraquoAuteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE ADEME GUYANE 2003
JEUX 3 OUTILS
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Le Parcours Nature est un jeu de lrsquooie pour 6 joueursmaximum Le but est darriver le premier agrave laderniegravere case Chaque joueur dispose drsquoun pion decouleur et drsquoun chevalet agrave lrsquoeffigie drsquoun heacuteros delrsquoalbum qui accompagne le jeu
Reacutesumeacute
Parcours nature desTirsquoM en Guyane
JEU DE LrsquoOIE
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 11 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2) Collegravege 6egravemePreacuterequis compter lire des phrases de 30 mots environ
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Thegravemes La consommation et les deacutechets Pour identifier lesactiviteacutes correspondant le mieux agrave votre projet peacuteda-gogique reportez-vous au tableau pages suivantes
Les activiteacutes srsquoorganisent autour de 4 entreacutees Exprimer ses conceptions et eacutevaluer 8 activiteacutes
pour faire le point sur les connaissances au deacutemar-rage et tout au long du projet
Srsquoeacuteveiller se questionner 7 activiteacutes pour susciterla curiositeacute et lrsquoenvie de deacutecouvrir et pour faire eacutemer-ger des questions
Connaicirctre comprendre et approfondir 7 activiteacutespour chercher des hypothegraveses recueillir des infor-mations srsquoapproprier des savoirs et acqueacuterir des sa-voir-faire
Agir et participer 6 activiteacutes pour reacuteinvestir les nou-velles connaissances et devenir acteur de son en-vironnement
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUn livret Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
47
Concevoir vos animations
Il srsquoagit drsquoun recueil de 30 activiteacutes pourconcevoir vos animations Chaque activiteacute peutecirctre meneacutee indeacutependamment des autresToutefois elles doivent srsquoinscrire dans unedeacutemarche progressive et logique sur une dureacuteeqursquoil vous appartient de deacuteterminer
Reacutesumeacute
LIVRET DES ACTIVITES DE ROULETABOULE
Thegravemes La dureacutee de vie des deacutechets les animaux vivant dansles deacutechets la pollution du fleuve lrsquohuile de vidangeles deacutepocircts sauvages les bons gestes le mayouri la deacutechetterie le compostage et le tri des emballages
Support Ceacutedeacuterom Reacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006
ATELIERS DrsquoACTIVITES 1 OUTIL
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Reacutesumeacute
Jeux videacuteo sur lesdeacutechets meacutenagers enGuyane
MULTIMEDIA Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Un ensemble de 9 jeux videacuteo pour accompagnervos seacuteances peacutedagogiques sur les deacutechets
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PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE 15 ANS ET ADULTES (selon les ateliers et le contexte de reacutealisation)
Les activiteacutes sont conccedilues pour les enfants de 8 agrave 14 ans Une partie des activiteacutes est accessibleau public ne maicirctrisant pas les savoirs de base En fonction du contexte de reacutealisation certainesactiviteacutes peuvent facilement ecirctre adapteacutees agrave des enfants de 6 ans ou agrave des adultes
OUTIL CLEacute EN MAIN
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ORDURECRITURE Transversal Expression Reconsideacuterer les deacutechets agrave travers lrsquoexpression eacutecrite Deacutecouvrir des auteurs Acrostiche et reacutedaction de textes gt10 ans 20 min agrave 2h Ind et eacutelargir sa capaciteacute agrave traduire sa sensibiliteacute par des mots
PETIT CARNET DE Transversal Expression Motiver lrsquoengagement personnel des participants garder une meacutemoire de ce Un carnet qui accompagne le participant tout au gt10 ans NS IndMES DECHETS Enquecircte qui est veacutecu et creacuteer un lien entre la maison et lrsquoeacutecole ou le centre de loisirs long du projet
Expeacuterience
QUE SAIS-TU DES DECHETS Repreacutesentation Enquecircte Evaluer les perceptions et connaicirctre les pratiques quotidiennes des enfants Questionnaire pour faire le point sur les Lecteur 3045 min Salleconcernant les deacutechets connaissances et les pratiques
LE BERET DES MATIERES Repreacutesentation Jeu Evaluer les connaissances sur la notion de matiegravere et le lien existant Atelier construit sur le modegravele drsquoun jeu traditionnel Tous 2030 min ExtEvaluation entre objetsmatiegraveres premiegraveres dynamique et attrayant
DES ORDURES ET DES GESTES Repreacutesentation Jeu Expression Exprimer ses repreacutesentations eacutevaluer les acquis Le mime moyen ludique drsquoappreacutecier les perceptions Tous 2030 min IndEvaluation et les connaissances
REMUMENINGES Repreacutesentation Expression Permettre agrave chacun de srsquoexprimer engager la discussion au sein drsquoun groupe Jeter des mots eacutevocateurs agrave propos des deacutechets gt10 ans 2030 min Salle Evaluation srsquoouvrir agrave drsquoautres points de vue
DES IMAGES DES LANGAGES Repreacutesentation Expression Identifier les repreacutesentations agrave partir de photos favoriser lrsquoexpression Choisir des photos qui eacutevoquent les deacutechets etou Tous 45 min agrave 1h Salle Evaluation de chacun et mettre en commun les repreacutesentations la consommation et srsquoexprimer dessus
DES MOTS POUR EN PARLER Repreacutesentation Expression Faire eacutemerger les repreacutesentations de chacun et confronter les diffeacuterents Srsquoexprimer agrave partir drsquoune liste de mots gt10 ans 1 heure Salle Evaluation points de vue
LA POUBELLE DES IDEES Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations en deacutebut de projet et conserver une trace eacutecrite Remplir une fiche gt10 ans 1 heure Salle Evaluation
LES JOURNAUX EN PARLENT Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations et repeacuterer lrsquoactualiteacute du sujet sur le plan local Travail baseacute sur des revues et journaux gt10 ans 3040 min SalleRechercher Approfondir Enquecircte
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
LIVRET DES ACTIVITES
DE ROULETABOULETableau preacutesentant les activiteacutes peacutedagogiques
Type drsquoactiviteacutes Jeu activiteacute ludique proposant un apprentissage sous une forme dynamique et attrayante Expression individuellement ou collectivement les participants utilisent la parole lrsquoeacutecriture
les arts plastiques lrsquoexpression corporelle pour srsquoexprimer Enquecircte des questions se posent une recherche est meneacutee pour y reacutepondre Une fiche
drsquoenquecircte est proposeacutee Action les participants deacutecident de srsquoimpliquer pour ameacuteliorer une situation ou pour sensi-
biliser agrave leur tour
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
Transversal
Repreacutesentation eacutevaluation
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
5150
DESSINE-MOI UN DECHET Srsquoeacuteveiller Jeu Observer et deacutecrire preacuteciseacutement un deacutechet Passer de la description orale au dessin Tous 1520 min SalleSe questionner Expression permet une nouvelle deacutecouverte
DEGOUTES DES DECHETS Srsquoeacuteveiller Expeacuterience Prendre conscience de la possibiliteacute de reacuteduire la quantiteacute de nos Activiteacute construire sur le goucircter des enfants Tous 1 heure SalleSe questionner deacutechets agrave travers nos choix de consommation
LE DECHET ET SON DOUBLE Srsquoeacuteveiller Jeu Srsquoinitier agrave la propreteacute publique et repeacuterer les diffeacuterentes matiegraveres Activiteacute ludique sur lrsquoinventaire des deacutechets dans Tous 30 min agrave 1h ExtSe questionner et les reconnaitre un espace public
TRAQUEURS DE DECHETS Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte de Reconnaicirctre des installations du mobilier urbain en rapport avec les Deacutecouvrir tous les indices de preacutesence des deacutechets Tous 1 agrave 2 h ExtConnaicirctre et comprendre terrain deacutechets se repeacuterer sur un plan et srsquointerroger agrave partir des observations dans son quartier agrave travers un cheminement et
des observations
LE PANIER DE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Faire apparaicirctre le lien entre consommation et production de deacutechets Comparer des produits eacutequivalents dans des gt 10 ans 30 min agrave 1 h SalleLrsquoECO-CONSOMMATEUR Connaicirctre et comprendre emballages diffeacuterents
LA NATURE RECYCLE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Replacer la notion de deacutechets dans un contexte plus large que la seule Une sortie en forecirct ou dans un espace arboreacute pour Tous 1 agrave 2 h ExtRechercher Approfondir Expeacuterience probleacutematique des ordures meacutenagegraveres Aborder la notion de cycle de matiegravere observer le cycle de la matiegravere en 2 seacuteances
ON RECUPrsquoART Srsquoeacuteveiller Se questionner Expression Manipuler diffeacuterentes matiegraveres donner de la valeur aux deacutechets organiser Proposer une exposition pour changer la vision Tous +s seacuteances SalleAgir Participer Creacuteation un eacutevegravenement local neacutegative sur les deacutechetsS
rsquoeacuteveiller et se questionner
VISITEUR DrsquoINSTALLATION Connaicirctre Comprendre Enquecircte Favoriser lrsquoenquecircte de terrain rencontrer des professionnels des deacutechets Une visite de site gt10 ans frac12 j ExtApprofondir eacutelaborer un compte-rendu une synthegravese
RECYCLONS LE PAPIER Connaicirctre Comprendre Expeacuterience Deacutecouvrir par la pratique un principe de recyclage de la matiegravere Fabriquer du papier recycleacute agrave partir de vieux journaux Tous 1 agrave 2 h SalleAgir Participer
JETER A TOUS LES COUTS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience du coucirct de collecte et de traitement des deacutechets Activiteacute baseacutee sur une enquecircte aupregraves de la gt10 ans variable Salle collectiviteacute locale
DES DECHETS DES LrsquoACHAT Rechercher Approfondir Expeacuterience Prendre conscience de la relation entre choix de consommation Activiteacute mettant les participants en situation de gt8 ans 1 agrave 2 h Salleet production de deacutechets Srsquointerroger sur les diffeacuterentes possibiliteacutes drsquoachat consommateur avec une analyse sur le lieu drsquoachat Analyser nos systegravemes de distribution et de consommation et les deacutechets
ENQUETE A LA DECHETERIE Connaicirctre Comprendre Enquecircte Deacutecouvrir le principe de lrsquoapport volontaire des deacutechets enquecircter sur les types Une visite de la deacutechegraveterie Tous 1 agrave 2 h de Salle etApprofondir de deacutechets que lrsquoon peut deacuteposer agrave la deacutechegraveterie preacuteparation Ext
CONCEPTEURS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience de lrsquoimpact social environnemental et eacuteconomique de Se mettre dans la situation de concepteur gt10 ans frac12 jour et plus Salle DrsquoEMBALLAGES nos achats Imaginer des emballages laquo moins consommateurs raquo drsquoeacutenergie drsquoemballage
et de matiegravere premiegravere
ET LES DECHETS Rechercher Approfondir Enquecircte Connaicirctre la production et le devenir drsquoautres cateacutegories de deacutechets Par lrsquointermeacutediaire drsquoun questionnaire drsquoenquecircte gt10 ans +S Seacuteances SalleDES USINES deacutecouvrir les deacutechets et leurs traitements industriels
agricoles hospitaliers commerceshellip
Connaicirctre comprendre
rechercher et approfondir
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
5352
TOUS Agrave LA DEacuteCHETERIE Agir et participer Enquecircte Faire connaicirctre le principe drsquoapport volontaire des deacutechets et inciter Une visite de site suivie drsquoune mobilisation gt 10 ans +S Seacuteances SalleAction la population agrave lrsquoutiliser (creacuteation de supports affiches) amp Ext
CHOCOLAT DrsquoOUgrave VIENS-TU Agir et participer Enquecircte Connaicirctre le circuit de production Identifier les eacutetapes et les coucircts de production et gt 8 ans 2 seacuteances SalleAction de distribution du chocolat drsquo1 heure
TROC ET PUCES Agir et participer Enquecircte Prendre conscience des possibiliteacutes de reacuteutilisation de certains produits Organiser un troc apregraves avoir pris conscience de la Tous +S Seacuteances SalleAction srsquoengager pour la promotion de la reacuteutilisation valeur des objets non utiliseacutes ou usageacutes et mener
une reacuteflexion agrave propos de la consommation
COMPOST LE GRAND CYCLE Agir et participer Expeacuterience Pratiquer le compostage et comprendre la notion de cycle de la matiegravere Mener un projet de compostage Tous +S Seacuteances ExtAction
RUDOLOGUE EN CHANTIER Agir et participer Expeacuterience Srsquointerroger et analyser la propreteacute publique de sa commune Srsquoimpliquer Les rudologues sont assez proches des archeacuteologues Tous +S Seacuteances ExtAction et sensibiliser les habitants ils cherchent et eacutetudient les traces des temps anciens
CrsquoEST DEacuteCIDEacute ON AGIT Agir et participer Action Inciter agrave prendre de nouvelles habitudes prendre conscience de lrsquointeacuterecirct de Une charte un sketch une bande dessineacutee pour Tous 30 agrave 45 min Sallepetites actions individuelles pour un deacuteveloppement durable et solidaire mobiliser ses connaissances et faire des propositions
drsquoactions pour les gestes du quotidien
Agir et participer
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
3collegravegeampCy
Cle
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Outils du cycle 3 et du collegravege Les outils srsquoadressent principalement au cycle 3 et au collegravege Plusieurs drsquoentre eux peuventsrsquoadapter aux plus de 15 ans et aux adultes
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
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Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvages |Santeacute |Environnem
ent |
Pollution |Geste poubelle
Matiegraveres Em
ballages
Tri |deacutechetterie
Recyclage
Deacutechets dangereux
Compostage
Deacutecharge|Centre de stockage
MATHILDE A LA DECHETTERIE ROMAN
TU NE VOLERAS PAS ROMAN
LE THE AUX HUIT TRESORS ROMAN
LES OUBLIES DE VULCAIN ROMAN
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE JEU
LES PAYSAGES JEU
LA DECHETERIE JEU
LE LOTO DES MATIERES JEU
ATELIERS DE LA CONSOMMATION ATELIERS
ATELIER DES DEBATS DEMELES A TRIFOUILLY ATELIERS
LA MAIN A LA PATE QUE DEVIENNENT LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
ATELIER DES EXPERIENCES SUR LA CONSOMMATION ET LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
Les basureros sont ceux qui ramassent lespoubelles et vivent dans la deacutecharge laquo On vivait lagrave agrave lrsquointeacuterieur de la deacutechargeparce que la compagnie avait dit agrave nosparents de srsquoinstaller lagrave Je pense qursquoilsnrsquoavaient pas eu le choix raquo
Ce roman nous invite agrave leur deacutecouverte avecpour trame de fond une histoire drsquoamourentre deux adolescents
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La deacutecharge les basureros
Pistes drsquoexploitationLe roman peut stimuler des recherches sur lrsquohistoiredu chiffonnage et des biffins dans le monde Il peutaussi conduire agrave srsquointerroger sur la maniegravere dont sontgeacutereacutes les deacutechets dans la commune ce qui peut ou-vrir sur des enquecirctes et des visites de site Enfin il peutdeacuteclencher des questions sur la consommation et laproduction de deacutechets et conduire agrave des actions pourles reacuteduire au sein de lrsquoeacutetablissement scolaire parexemple
Support Roman de 65 pages Auteur Christophe Doner COTE COURT
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
Tu ne voleras pas
Mathilde se questionne sur la consommation et lesdeacutechets Chaque anneacutee elle participe agrave un grandnettoyage de la nature laquoMais pourquoi ne pas jeterdirectement les deacutechets agrave la poubelleraquo La finale defoot de France se solde par 40000 gobelets autantde tifos drsquoemballages et 1 million drsquoobjetspublicitaires abandonneacutes dans le stade Pourquoi cegaspillageLa jeune fille deacutecide de reacuteagir et fonde un club desoutien agrave la deacutechetterie De lagrave deacutemarre une aventureassociant sa famille et le gardien de la deacutechettterie
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes Ce roman offre de nombreux sujets de discussion surlrsquoeacuteco-citoyenneteacute Les lecteurs deacutecouvriront une recettepour accommoder les restes des ideacutees de co-voitu-rage la reacutecupeacuteration de leau de pluie le compos-tagehellip Mathilde les invitera aussi agrave faire desmatheacutematiques avec des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLa lecture du roman peut accompagner diffeacuterents pro-jets scolaires comme une visite de deacutechetterie unmayouri sur le terrain de sport des opeacuterations pour
limiter le gaspillage du papier ou pour reacuteduire les deacute-chets de repas un projet drsquoeacutetablissement scolaire endeacutemarche de deacuteveloppement durable (ex Eco-eacutecoleAgenda 21 des eacutetablissements scolaireshellip)
Support Roman de 80 pages Auteur Sophie Cherer Veacuteronique Deiss LrsquoECOLE DES LOISIRS
Mathilde agrave la deacutechetterie
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 12 ANSPrimaire Cycle 3 (CE2 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 5egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Charley deacutecouvre que son corps a eacuteteacute modifieacute enlaboratoire pour la conquecircte spatiale Fou decolegravere il senfuit et embarque dans un containerdordures destineacute agrave Vulcain la planegravete-deacutechargeougrave sont stockeacutes tous les deacutechets Il est recueilli parune jeune fille Jani qui vit de la reacutecupeacuteration desdeacutechets Sur cette planegravete lrsquoair est irrespirable maissurtout apparaicirct une eacutetrange maladie qui ronge lapeau
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Pour compleacuteter lrsquooutil Plusieurs acadeacutemies diffusent des fiches de lecturesur internet
Support Roman de 185 pages Auteur Danielle Martinigol HACHETTE JEUNESSE
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es oublieacutes de Vulcain
Yu Mei onze ans vit agrave Peacutekin avec sa grand-megravereElle fait la connaissance de Brin dHerbe un eacutetrangegarccedilon orphelin qui vit dans les quartiers tregravespauvres de la ville et qui subsiste de la vente derebus trouveacutes sur la deacutecharge Cette nouvelle amitieacuteest davantage quune simple rencontre Cest uncoup du destin qui va ouvrir agrave Yu Mei les portes deladolescence
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Support Roman de 185 pages Auteur Anne Thiollier HACHETTE JEUNESSE
e theacute aux huit treacutesors
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Un premier plateau met en scegravene dessituations probleacutematiques par rapportaux deacutechets Un second plateaupreacutesente le mecircme paysagelaquoreacutehabiliteacuteraquo
Le visuel fait reacutefeacuterence au milieu urbainsemi-urbain Le support eacutetant tregraves chargeacutevisuellement il est neacutecessaire de faire un travaildrsquoobservation et de description des diffeacuterentes scegravenes en isolant par exemple les situations repreacutesenteacutees sur leplateau Des enseignants de Cayenne ont utiliseacute ce support en le compleacutetant par un travail photographique pouradapter le jeu au contexte guyanais
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La pollution le reacuteflexe poubelle la gestion des deacutechets
Objectifs peacutedagogiques - Identifier les pollutions et nuisances occasionneacuteespar les deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Les participants relegravevent les 11 sites pollueacutes ou deacute-gradeacutes en disposant des disques transparents sur leplateau Ensemble ils reacutefleacutechissent aux moyens de reacute-soudre ces problegravemes Dans un second temps les en-fants complegravetent le second plateau laquo paysagereacutehabiliteacute raquo en placcedilant les disques illustreacutes Lrsquoanimateur
de la seacuteance pourra aider les participants agrave faire descommentaires en comparant les deux paysages
Dureacutee lieu 20 agrave 30 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support2 plateaux de jeu et des cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ilspeuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres locales degestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet pour syntheacutetiseret eacutevaluer les connaissances acquises
es paysages
Le puzzle preacutesente un paysage du littoral guyanaisavec des situations agrave problegraveme lieacutees aux activiteacutesanthropiques
Reacutesumeacute
PUZZLE
Thegravemes La pollution le reflexe poubelle
Objectifs peacutedagogiques- Identifier les cateacutegories de deacutechets abandonneacutesdans le paysage
- Reconnaitre les pollutions et les nuisances occasion-neacutees par ces deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Apregraves avoir reconstitueacute le puzzle les eacutelegraveves observentle paysage pour identifier les situations-problegravemes enargumentant et en reacutefleacutechissant aux situations com-parables dans leur quotidien Chaque participant uti-lise la fiche eacutelegraveve pour reporter ses observations(travail sur le vocabulaire) dans une seconde eacutetape
les eacutelegraveves imaginent les moyens pour reacutesoudre cesproblegravemes et les formalisent par eacutecrit sur la fiche eacutelegraveveou les partagent agrave lrsquooral Ce travail peut faire eacutemergerdes questions sur les solutions techniques pour geacutererles deacutechets en Guyane et engager le groupe sur unprojet drsquoenquecircte ou de reportage photo
Dureacutee lieu15 minutes en salle Atelier agrave mener en petits groupesde 4 participants
SupportPuzzle et fiches eacutelegraveveAtelier creacuteeacute par le CRDP et lrsquoADEME GUYANE Il srsquoagit drsquoune adaptation de lrsquoatelier des Paysages dudispositif Rouletaboule programme peacutedagogique duRESEAU ECOLE ET NATURE
Paysage du littoralde la Guyane
JEUX 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lrsquooutil est composeacutedrsquoeacutechantillons et de plateauxde jeu individuels
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes Les matiegraveres premiegraveres les mateacuteriaux les deacutechets lerecyclage
Objectif peacutedagogique Comprendre lhistoire de la vie dun produit depuis samatiegravere premiegravere jusquau recyclage
Deacuteroulement A lrsquoaide des eacutechantillons tireacutes au sort les participantscomplegravetent leur plateau de jeu
Dureacutee 30 agrave 40 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support Echantillons et cartes de jeuOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres localesde gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet poursyntheacutetiser et eacutevaluer les connaissances acquises
Ce jeu peut ecirctre utiliseacute avant ou apregravesune visite de deacutechegraveterie Il peut aussiecirctre exploiteacute apregraves un atelier sur lesmatiegraveres et les cateacutegories de deacutechetspour eacutevaluer les connaissances
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La deacutechegraveterie le tri les matiegraveres
Objectif peacutedagogiqueIdentifier les cateacutegories de deacutechets et les trier
DeacuteroulementLes participants deacuteposent les cartes repreacutesentant desdeacutechets dans les bennes correspondantes Variante demander aux eacutelegraveves de deacutecouper desimages dans des magazines ou des publiciteacutes Se ser-vir de ces supports comme cartes de jeu De nom-breux enseignants srsquoinspirent de cet outil pour creacuteerleur propre jeu avec leurs eacutelegraveves
Dureacutee lieu15 minutes en salle
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportPlateau de jeu bacs et cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
a deacutechegraveterie
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e loto des matiegraveres
Recherchepar public
Recherche
par public
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Le livret permet la mise en place drsquoun projet drsquoanimation sur laconsommation Il est composeacute de deux ateliers introductifs pour recueillir lesrepreacutesentations de quatre deacutebats philos pour questionner les ideacutees et dedouze activiteacutes indeacutependantes les unes des autresLe laquo deacutebat philo raquo est une nouvelle pratique peacutedagogique encore peu utiliseacuteeen eacuteducation agrave lrsquoenvironnement et particuliegraverement bien adapteacutee au thegravemede la consommation Il permet de srsquoexercer agrave exprimer des ideacutees agraveargumenter agrave critiquer et agrave remettre en cause des ideacutees eacutemises ou reccedilues
Reacutesumeacute
ATELIERS
Thegravemes La consommation et les deacutechets en 18 activiteacutes Lrsquoeacutevolution de la consommation et des modes de vie La publiciteacute et ses techniques de vente La mode et son influence sur nos achats Les critegraveres de choix drsquoun produit Les habitudes de consommation et ses impacts en-
vironnementauxsociaux Les ineacutegaliteacutes Nord-Sud Lrsquoeacuteco-bilan des filiegraveres Lrsquoalimentation et les produits de saison La chaine de vie drsquoun aliment (le poulet) Le commerce eacutequitable Les emballages
Les aliments consommeacutes au petit deacutejeuner Le goucircter Le cacao et la tablette de chocolat Les gadgets Le textile Le poulet
Les activiteacutes permettent drsquoapprofondir un sujet unenotion ou drsquoacqueacuterir des savoir-faire (lire une eacutetiquetteanalyser une publiciteacutehellip)
DureacuteeVariable selon chaque atelier
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret et des ac-cessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Ateliers de la consommation
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
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Reacutesumeacute
ATELIER DES DEacuteBATS
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Lrsquoatelier est baseacute sur un jeu de rocircles Lrsquoobjectif est de rechercher ensemble les solutions auxproblegravemes poseacutes par les deacutechets dans la ville de Trifouilly La situation de deacutepart la deacutecharge de la commune de Trifouilly deacuteborde et les habitants se plaignent des nuisances occasionneacutees Le Maire a convieacute les repreacutesentants des habitants les associations des agents des collectiviteacuteslocales et des speacutecialistes des deacutechets pour trouver des solutionsLe jeu se deacuteroule en plusieurs seacuteances Entre les seacuteances les participants recherchent desinformations et acquiegraverent des connaissances pour alimenter les deacutebats La synthegravese des deacutebatspermet de prendre du recul sur la deacutemarche veacutecue et sur les cleacutes de reacuteussite drsquoun deacutebat
Jeu de rocircle ldquoDeacutemecircleacutes agrave Trifouillyrdquo
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES OUTIL CLEacute EN MAIN
Point de vue peacutedagogiquePour Lucie SAUVEacute Professeure Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en eacuteducation relative agrave lrsquoenviron-nement Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal le jeu de rocircles peut aider agrave acqueacuterir des connaissances (savoirs) deshabileteacutes (savoir-faire) des attitudes et des valeurs (savoir-ecirctre) en lien avec les objectifs drsquoune eacuteducation relativeagrave lrsquoenvironnement Cette strateacutegie permet en effet drsquoacqueacuterir des connaissances sur les aspects sociaux drsquouneprobleacutematique environnementale et sur certains rouages de la vie en socieacuteteacute comme une assembleacutee municipaleou une audience publique par exemple Il permet de peacuteneacutetrer une controverse par le biais de personnages quelrsquoacteur fait vivre avec le plus drsquoauthenticiteacute possible et dont il apprend agrave cerner les croyances agrave saisir (voire agraveressentir) les attitudes et agrave comprendre les valeurs Or on sait que seule une meilleure compreacutehension du pointde vue de chacun des protagonistes permet drsquoentrevoir des solutions adeacutequatesOutre lrsquoinvestigation le jeu de rocircles offre eacutegalement un contexte favorable au deacuteveloppement de plusieurs ha-bileteacutes lieacutees agrave la reacutesolution de problegravemes communication neacutegociation prise de deacutecision etc Enfin parce qursquoilfait appel agrave lrsquoimplication personnelle des joueurs le jeu de rocircles favorise la clarification des croyances des atti-tudes et des valeurs des participants Il peut donc concourir au deacuteveloppement affectif social et moral des par-ticipants
Extrait de Pour une eacuteducation relative agrave lrsquoenvironnement eacuteleacutement de design peacutedagogique SAUVE Lucie Paru aux eacuteditionsGueacuterin en 1994et repris sur le site du Graine Poitou-Charente
Ce jeu a fait lrsquoobjet drsquoune preacutesentation dans le cadre drsquoune Journeacutee drsquoeacutechangede pratiques organiseacutee par le GRAINE Guyane en 2012 Un des points forts dujeu du point de vue des participants est qursquoil contribue agrave prendre conscienceque la gestion des deacutechets relegraveve drsquoune action collective et citoyenne
Thegravemes La preacutevention et la gestion des deacutechets Cet outil per-met une approche globale de la probleacutematique desdeacutechets
Objectifs peacutedagogiques Se questionner rechercher et acqueacuterir des connais-
sances sur les deacutechets Participer agrave un temps de reacuteflexion et drsquoargumenta-
tion Prendre la parole pour exposer son point de vue et
proposer des solutions Srsquoinitier au deacutebat deacutemocratique en prenant
conscience de la complexiteacute des problegravemes envi-ronnementaux
DureacuteeLrsquoatelier se deacuteroule en plusieurs seacuteances drsquoune heureminimum
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret drsquoanima-tion du jeu et des accessoires Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Recherchepar public
Recherche
par public
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Les activiteacutes proposeacutees dans le ceacutedeacuterom sont organiseacutees en 12 seacutequences en vue drsquouneprogression drsquoapprentissage Elles sont construites selon la deacutemarche peacutedagogique de La main agravela pacirctereg (marque deacuteposeacutee de lrsquoAcadeacutemie des Sciences) LA MAP est une deacutemarche dexplorationscientifique fondeacutee sur lobservation du reacuteel la manipulation linvestigation (expeacuterimentationaccompagneacutee) et dont lobjectif est une appropriation progressive des notionsconceptsscientifiques Cette deacutemarche vise agrave deacutevelopper en mecircme temps des attitudes une meacutethode detravail (deacutemarche expeacuterimentale) et des savoirs et contribue agrave une consolidation de lrsquoexpressionorale et eacutecrite Il est proposeacute que chaque enfant tienne un cahier drsquoexpeacuterience avec ses mots agrave lui
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Thegravemes La gestion des deacutechets en 12 modules 1 Evaluation2 Poser le problegraveme des deacutechets3 Diffeacuterencier pour classer4 La transformation des deacutechets5 Que deviennent les deacutechets 6 Le rocircle de lrsquoeau dans la deacutecharge7 Le rocircle de la terre8 Construire une deacutecharge enfouie9 Nettoyer lrsquoeau le deacutebat10 Conclusion sur les deacutecharges de surface11 Conclusion sur les deacutecharges enfouies12 Le recyclage
Objectifs lieacutes au thegraveme des deacutechets Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegrabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeUn volume minimum de deux heures par semaineest consacreacute agrave un mecircme module pendant plusieurssemaines Il est eacutegalement possible drsquoisoler une seacute-quence pour aborder une question dans un projet peacute-dagogique plus global
Pour compleacuteter lrsquooutilLe site Internet de la Fondation La main agrave la pacirctereg
propose des modules agrave mettre en oeuvre des ideacuteesdrsquoactiviteacutes des reacuteponses aux questions des ensei-gnants et un espace coopeacuteratif pour dialoguer avecdes collegravegues des formateurs des scientifiques
SupportUne valise peacutedagogique contenant un ceacutedeacuterom et des accessoires Editeur LA MAIN A LA PATEreg
Que deviennent les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Recherchepar public
Recherche
par public
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
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Les ateliers sont construits sur une approche scientifique et expeacuterimentale Les expeacuteriencespermettent dintroduire des notions techniques agrave travers lexpeacuterimentation et la deacutemarchescientifique Elles installent lrsquoapprenant en situation drsquointerroger ses repreacutesentations et de les faireeacutevoluer agrave travers les reacuteponses fournies par les expeacuteriences
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Les fiches ateliersLes expeacuteriences scientifiques peuvent ecirctre meneacutees in-deacutependamment des autresChaque expeacuterience reacutepond agrave une question ou agrave unesituation-problegraveme directement inspireacutee de la reacutealiteacuteAu preacutealable il est indispensable drsquoavoir fait un travaildrsquoidentification des repreacutesentations et de questionne-ment La fiche drsquoexpeacuterience sert de support pour cher-cher des reacuteponses veacuterifier des hypothegraveses collecterdes informations La mise en oeuvre de lrsquoexpeacuterienceet la confrontation de ce qui aura eacuteteacute observeacute avecles hypothegraveses de deacutepart permettront de srsquoapproprierdes savoirs drsquoacqueacuterir des savoir-faire Lrsquoatelier se ter-mine par un travail de restitution et de synthegravese Ilpeut ecirctre prolongeacute par la mise en place drsquoactionsconcregravetes sur les deacutechets
Thegravemes La consommation et les deacutechets Emballages et choix de consommation [1 atelier des
expeacuteriences] Pollution [4 ateliers des expeacuteriences] Matiegraveres tri et recyclage [4 ateliers des expeacuteriences] Compostage [3 ateliers des expeacuteriences] Deacutecharges et centre de stockage ou drsquoenfouisse-
ment [2 ateliers des expeacuteriences]
Objectifs Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegradabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeVariable selon chaque expeacuterience (de 1 heure agrave plu-sieurs semaines)
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant les fiches de tra-vaux pratiques et des accessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Expeacuteriences sur la consommation et les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES (selon contexte de reacutealisation)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE (selon les ateliers) OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Exemple de fiche TP avec une question dedeacutepart et des preacutecisions sur
- le public les liens avec les programmes scolaires- le mateacuteriel la dureacutee des ateliers et le lieu- les notions scientifiques abordeacutees- le deacuteroulement de lrsquoexpeacuterience- des informations sur les deacutechets- des pistes pour aller plus loin
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales Ce livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Ressourcessur le portailde lEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
CANOPEacute ACADEMIE DE
GUYANE
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 05 94 28 91 51
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DES
SCIENCES
Inter -ventionssur laGuyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 05 94 27 27 83ou 05 94 27 27 82ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE
CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 05 94 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils
agrave teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 05 94 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeac-guyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
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Animations etou ressources sur les deacutechets
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
GUYANEPROMO
SANTEacute (GPS)
Centre deressources catalogue et
reacuteservation en ligne
4 rue Feacutelix Eboueacute agraveCayenneTeacutel 05 94 30 13 64contactgpsgf
GRAINEGUYANE
Sur place centrede ressources etcatalogue en ligneA teacuteleacutecharger Outils et fichesdrsquoanimation
Le GRAINE apporte unappui au porteurs de projets sur la theacutematiquedes deacutechets et de laconsommation
15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel agrave CayenneTeacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorg
KALEDA PREFOB
Centre deressources
(ouvrages surlalimentation etprojets sur les
deacutechets)
Le CENTRE DE RES-SOURCES KALEDA DUPREFOB peut apporter unappui aux projets ciblantles publics ne maitrisantpas les savoirs de base
32 bis rue du LieutenantBecker agrave CayenneTeacutel 05 94 31 83 68
LUDOTHEgraveQUEBLEU PISTACHE
Inter-ventionssur laCACL
Ludothegraveque plusieurs jeux sur
lrsquoenvironnement
La ludothegraveque fabriquedes jeux et des objetsavec des deacutechets etanime des ateliers entreautres
Rue des Fregraveres Farlot (dansle CLAE) agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 38 40 2806 94 41 92 2906 94 20 45 07assoespacenfantorangefr
MAMA BOBIInter-
ventionsdanslOuest
Lrsquoassociation intervientavec ses meacutediateurs surles questions de deacutechetset de santeacute dans lesquartiers et les eacutecoles
Centre Culturel Mama Bobi1 rue Simon prolongeacutee BP 27 agrave Saint-Laurent duMaroniTeacutel 05 94 34 39 71mamabobiwanadoofr
OBSERVATOIREREGIONAL DELrsquoAIR (ORA)DE GUYANE
Centre deressources
LrsquoORA assure la mesureet la surveillance de laqualiteacute de lrsquoair et lrsquoinfor-mation de la populationsur les niveaux de pollu-tion atmospheacuteriqueElle reacutealise des cam-pagnes de mesure sur lapollution de lrsquoair par lesdeacutechets le brucirclage desdeacutechets
Pointe Buzareacute - BP 1059 -97345 CAYENNE CedexTeacutel 05 94 28 22 7005 94 30 32 58ora973guyaneorangefr
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
AGENCEREGIONALE DELA SANTE (ARS)
Outils delrsquoARS agrave
teacuteleacutechargersur ARS
Guyane ousur PSEAU
LrsquoARS a pour mission demettre en place la politiquede santeacute dans la reacutegion Ellepublie diffeacuterents supports(affiches livrets) sur la theacute-matique de la dengue et desdeacutechets
66 av des flamboyants agrave Cayenne Teacutel 05 94 25 49 8916 boulevard Malouet agrave St-Laurent du MaroniTeacutel 05 94 25 72 88ars-guyanecommunicationarssantefr
ANCRAGE GUYANE
Inter-ventionssur laCACL
Lrsquoassociation porte des ate-liers chantiers dinsertion dontplusieurs dans le domaine delrsquoanimation ou de la protec-tion de lenvironnement Elleincite les habitants agrave partici-per agrave la vie de leur quartiernotamment par des mayourisur les deacutechets
Bacirct G LC 31 Mont-Lucas agrave CayenneTeacutel 05 94 38 79 33ancrageguyaneorangefr
ASSOCIATION POUR LA
DEacuteCOUVERTE DELA NATURE EN
GUYANE (ADNG)
Inter-ventionsdanslOuest
Precirctsdrsquooutils
Lrsquoassociation intervient sur latheacutematique des deacutechets enclasse pour des eacutevegravene-ments Elle dispose drsquoun siteen forecirct et y organise des seacute-jours de deacutecouverte de lanature et des formations
8500 avenue Gaston Mon-nerville agraveSaint-Laurent du MaroniTeacutel 06 94 91 14 34infoadngorg
CHAMBRE DECOMMERCE ETDrsquoINDUSTRIE
DE LA GUYANE(CCIG)
Le site Internetde la CCIG reacuteu-nit des infor-mations surla gestion
des deacutechetsdes fichespratiques etdes eacutetudes
La CCIG reacutealise des preacutedia-gnostics deacutechets pour lesentreprises Elle tient agrave jourla liste des prestataires pri-veacutes intervenant dans le do-maine des deacutechets Ellereacutealise et diffuse des fichesdeacutechets (aspects reacuteglemen-taires techniques et pra-tiqueshellip)
M Georges CUYSSOTChef de service deacuteveloppe-ment durable Pocircle Entre-prises amp TerritoiresChambre de commerce etdrsquoindustrie de reacutegion GuyanePlace de lEsplanade agrave CayenneTeacutel 05 94 29 96 74gcuyssotguyaneccifr
CONSEILGENERAL DE LA
GUYANE
Inter-ventionssur laGuyane
Outils endiffusion
Le Conseil Geacuteneacuteral formedes brigades nature produitet diffuse des outils peacutedago-giques sur les deacutechets et surla dengue et apporte unappui aux porteurs de projet
Le Service Deacutepartemental de Deacutesinfection (SDD) et sesantennes locales18 av de la Liberteacute agrave CayenneTeacutel 05 94 29 59 30desinfectioncg973frLe Service EnvironnementEcotourisme Jardin botanique97300 CayenneTeacutel 05 94 31 57 08environnementcg973fr
DAAC GUYANEInter-
ventionssur lelittoral
Lrsquoassociation intervient sur laquestion des deacutechets enproposant des animationsaupregraves des jeunes des quar-tiers sensibles et des eacutetablis-sements scolaires enorganisant des manifesta-tions ou des eacutevegravenementshellip
Reacutesidence Arc-en-ciel26 rue Alpinia agrave Reacutemire-Montjoly - Teacutel 05 94 30 44 80 06 94 20 39 89secretariatdaacguyaneorgAntenne Est Rue Henri Seacutebeacuteloueacute agrave St-Georges de lrsquoOyapock
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
OCEANSCIENTIFICLOGISTIC
Retrouvez les outils
peacutedagogiquessur Expeacutedition7egrave continent
httpwwwseptiemecontinentcom
Lexpeacutedition 7egrave continent estla premiegravere mission dexplora-tion franccedilaise du vortex dedeacutechets du Pacifique nord(appeleacute aussi le laquo7egrave conti-nentraquo) Elle est organiseacutee parlassociation guyanaise OceanScientific Logistic (OSL) dirigeacuteepar le navigateur guyanais Pa-trick Deixonne et soutenue parle CNESSa dimension est agrave la fois in-formative et scientifique Lrsquoas-sociation embarque au moinstrois fois par an des jeunesporteurs de projets originauxen lien avec la mer ou lefleuve pour vivre une aventureet le deacutepassement de soi
14 rue cresson agrave KourouTeacutel 06 94 23 45 31osl973hotmailfr
PARCAMAZONIEN DEGUYANE (PAG)
Inter -ventionssur le
territoiredu Parc
Outils endiffusion
1 rue Lederson agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 29 12 52
SEPANGUY
Inter -ventionssur laGuyane et la CACL
Outils en precirct
laquo Sololiya raquo est un programmedrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnementsur la theacutematique de lrsquoeau Laprobleacutematique des deacutechetsest abordeacutee via la theacutematiquede lrsquoeauLe programme laquo deacuteducation agravelenvironnement agrave la citoyen-neteacute raquo sur les deacutechetssrsquoadresse aux enseignants etagrave tout porteur de projet sou-haitant mettre en oeuvre unprojet sur la theacutematique de laconsommation durable desdeacutechets du compostage dugaspillage alimentaire
7 bis avenue Pasteur BP 41197329 agrave CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycom
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Plusieurs associations interviennent de faccedilon plus reacutecente sur les probleacutematiquesde la consommation et des deacutechets Pour connaicirctre la liste exhaustive et leursdomaines de compeacutetence contacter le GRAINE GUYANE
MO PEYI PROPrsquo a deacutemarreacute ses actions de sensibilisation par des Mayouri dansles quartiers de Kourou Crsquoest une association de protection de lenvironnement endeacuteveloppement depuis 2012Contact mopeyipropgmailcom httpswwwfacebookcomMoPeyiPropref=hl
SAPOKAYE est une association socioculturelle ludo-eacuteducative et desensibilisation agrave lenvironnement Elle anime des interventions du type jeuxcoopeacuteratifs land arthellip aupregraves du grand public adultes et des enfants Lrsquoassociationdispose de ressources (jeux coopeacuteratifs jeux nature documentation laquoArt et Natureraquoet supports)Contact Teacutel 06 94 43 50 33 sapokayegmailcom
Les acteurs du reacuteemploi et de la reacuteutilisation des deacutechets ou de la reacuteparation portenteacutegalement des actions de sensibilisation agrave la question des deacutechets Certainesassociations donnent une seconde vie aux objets en collectant triant et reacuteparant desdeacutechets Exemples NE PLUS JETER RECYCLrsquoORDIhellip Lrsquoactiviteacute creacutee desemplois reacuteduit les deacutechets limite le gaspillage et permet agrave tout un chacun desrsquoeacutequiper agrave petits prix Elles peuvent prendre les deacutenominations suivantes recyclerieou ressourcerie et porter des programmes de sensibilisation des scolaires et du grandpublicDrsquoautres structures portent des actions de sensibilisation par des ateliers creacuteatifs etproposent de creacuteer des objets de deacutecoration et des objets utiles agrave partir de deacutechetsExemple ARTMONIE et MO TI PEYI
LES REacuteGIES DE QUARTIER interviennent eacutegalement sur la probleacutematiquedes deacutechets
Les associations de protection de lrsquoenvironnement interviennent ponctuellementsur les questions drsquoeacuteducation agrave la probleacutematique des deacutechets KWATA anime des interventions sur les tortues marines et intervient de ce fait surla probleacutematique des deacutechets abandonneacutes par exemple
Enfin lOCCE intervient sur des theacutematiques en lien avec les deacutechets comme lejardinage agrave leacutecole par exemple ou les formations agrave lutilisation de la Besace Eco-albums
Nheacutesitez pas agrave vous rapprocher de ces diffeacuterentes structures
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Par ailleurs les collectiviteacutes locales compeacutetentes en collecte et traitement des deacutechetspeuvent apporter un soutien technique ou financier aux projets peacutedagogiques ouaux Mayouri Nrsquoheacutesitez pas agrave prendre contact avec le service environnement-deacutechetsde ces EPCI
Communauteacute drsquoAgglomeacuteration du Centre littoral (CACL)La CACL regroupe six communes Cayenne Reacutemire-Montjoly Matoury Macouria RouraMontsineacutery TonnegrandeContact CACL Chemin la Chaumiegravere Quartier BALATA BP 9266 97351 Matoury CedexTeacutel 05 94 28 28 28 httpwwwcacl-guyanefr
Communauteacutes de Communes Des Savanes (CCDS)La CCDS regroupe les communes drsquoIracoubo Kourou Saint-Elie et SinnamaryContact CCDS 1 rue Raymond Cresson BP 437 97310 Kourou Teacutel 05 94 22 29 31accueilccds-guyanefr
Communauteacute de Communes de lrsquoEst Guyanais (CCEG) La CCEG regroupe quatre communes Camopi Reacutegina Ouanary Saint-Georges-de-lOyapock Contact CCEG 8 rue Urbain-Goudet BP 20 97313 Saint-Georges-de-lOyapockTeacutel 05 94 28 09 44 cceg-973orangefr
Communauteacute de Communes de lrsquoOuest Guyanais (CCOG)La CCOG regroupe huit communes Apatou Awala-Yalimapo Grand-Santi ManaMaripasoula Papaiumlchton Saint-Laurent du Maroni et SauumllContact CCOG 2 rue Bruno AUBERT BP 26 - Zone artisanale Gaston CESAIRE 97360 ManaTeacutel 05 94 34 34 94 gestion-dechetscc-ouest-guyanaisfr httpwwwcc-ouest-guyanaisfr
- 1deCouv
- interieur
- 4deCouv
-
6 7
OUgrave EMPRUNTERLES OUVRAGES
MODEDrsquoEMPLOI
Les ouvrages preacutesenteacutes dans ce catalogue sont en consultation et en precirct au centre de ressource de CANOPE ndash ACADEMIE DE GUYANE
CANOPEacute ndash ACADEacuteMIE DE GUYANELe reacuteseau de creacuteation et drsquoaccompagnement peacutedagogiques
Dans le cadre de ses missions Canopeacute ndash Acadeacutemie de Guyaneopeacuterateur de la politique acadeacutemique propose aux eacutecoles et auxeacutetablissements scolaires ainsi qursquoaux associations et structures peacuteri-eacuteducatives agrave but non lucratif un accompagnement de leursobjectifs prioritaires avec une offre de service des projets Lrsquoabonnement agrave CANOPE recouvre plusieurs services dont le precirct des outils peacutedagogiques sur les deacutechets
16 Bd de la Reacutepublique BP 5010 97305 Cayenne CedexTeacutel 05 94 28 91 61
Les outils Rouletaboule et la Besace Eco-albums preacutesenteacutes dans cecatalogue sont eacutegalement en consultation et en precirct aupregraves desassociations Graine Guyane et Seacutepanguy Ces associations disposent drsquoun fond peacutedagogique consultable surBiguyne httpbiguynegraineguyaneorg
GRAINE GUYANE15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorghttpwwwgraineguyaneorg
SEPANGUY7 bis avenue Pasteur - BP 41197329 CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycomhttpwwwsepanguyfr
Si les outils ducatalogue sont classeacuteset preacutesenteacutes par cyclesnotez que la majoriteacutedes outils srsquoadapte agravediffeacuterentes tranchesdrsquoacircges et agrave plusieurspublics
Pages 14 et 15
Recherche par thegravemesLes outils du catalogue sont c
lasseacutes et preacutesenteacutes
par cyclesPour chaque cycle une grille
reacutecapitule le format
des outils et preacutesente les thegravemes abordeacutes
Signifie que lrsquooutilpeut ecirctre utiliseacute pour
une autre tranche drsquoacircgeplus large
Le public cible de chaque outil est preacutesenteacute dans le tableau ci-dessoushellip
De la maternelle aux adultes
13
Les cases du tableau contenant des flegraveches signifient que lrsquooutil peut srsquoadapter facilement agrave un public plus large que celui deacutefini par lrsquoauteur en raison du type de support de la qualiteacute des graphismes du contexte de reacutealisation des objectifs viseacuteshellip
LES PrsquoTIZATELIERS (4 CONTES + 22 ATELIERS PEacuteDAGOGIQUES)
BESACE EacuteCO-ALBUMSPRICKET LE PROPRE (ALBUM)
ANTOINE ET LA POUBELLE (ALBUM)
LE PRINCE DE LA RUE (ALBUM)
12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLEacute
LES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS (ROMAN)
LESLIE CRASPOUETTE (ROMAN)
ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE (POESIE)
MON PETIT GESTE (AFFICHES LITTORAL)
MES PETITS GESTES (AFFICHES MARONI)
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE (DESSIN ANIMEacute)
LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES (D ANIMEacute)
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE (JEU)
TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL (JEU)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANE
LIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE
MATHILDE Agrave LA DEacuteCHETTERIE (ROMAN)
TU NE VOLERAS PAS (ROMAN)
LE THEacute AUX HUIT TREacuteSORS (ROMAN)
LES OUBLIEacuteS DE VULCAIN (ROMAN)
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE (JEU)
LES PAYSAGES (JEU)
LA DEacuteCHEgraveTERIE (JEU)
LE LOTO DES MATIEgraveRES (JEU)
ATELIERS DE LA CONSOMMATION
ATELIER DES DEacuteBATS DEacuteMEcircLEacuteS Agrave TRIFOUILLY (JEU DE ROcircLES)
LA MAIN Agrave LA PATE QUE DEVIENNENT LES DEacuteCHETS (ATELIERS SCIENTIFIQUES)
ATELIER DES EXPEacuteRIENCES (ATELIERS SCIENTIFIQUES)
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE
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3 ans 4 ans 5 ans 6 ans 7 ans 8 ans 9 ans 10 ans 11 ans 12 ans 13 ans 14 ans gt15ans
PETITS MOYENS GRANDS CP CE1 CE2 CM1 CM2 6egrave 5egrave 4egrave 3egrave et Adultes
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
MATERNELLEPRIMAIRE
COLLEgraveGE
Public nemaitrisant pas
les savoirs de basesPublic non
francophone
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uesOutils des cycles 1 et 2
RECHERCHER PAR THEMES
Lrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
LES PrsquoTIZATELIERS DE ROULETABOULECONTES ATELIERS
LA BESACE ECO-ALBUMSALBUMS ATELIERS
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLE CONTES
LES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETSROMAN
LESLIE CRASPOUETTEROMAN
(bouteille eau)
Comment rechercher un outil
Pages 10 et 11
Identifier les outils adapteacutes
agrave votre public acircge de lrsquoenfant adultes cycle
s scolaires public ne
maitrisant pas les savoirs de base public non
francophone
ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La propreteacute les deacutechets et la santeacute le geste-poubelle
Pistes drsquoexploitationEn ouvrant sur les questions drsquohygiegravene lrsquoalbum estlrsquooccasion drsquoaborder le geste-poubelle A partirdrsquoateliers (deacutegradation et dureacutee de vie des deacutechetseacutelevage de mouches ou de cafardshellip) etdrsquoobservations (deacutechets de lrsquoeacutecole deacutepocircts sauvagesdans le quartier) il est possible de construire desseacuteances pour apprendre le reacuteflexe poubelle
Support Album de 26 pages illustreacutees Auteur Jennifer Dalrymple LrsquoECOLE DES LOISIRS
ALBUMS 3 OUVRAGES
24
Dans la mer des Caraiumlbes il y a bienlongtemps une bande de pirates semaitla terreur Le plus feacuteroce dentre eux eacutetaitle Capitaine Pricket Mais celui-ci avait uneeacutenorme faiblesse il avait horreur de lasaleteacute
Reacutesumeacute
PUBLIC ENFANTS DE 3 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Petite agrave Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
Non lecteur LecteurLa richesse des illustrations permet drsquoexploiter ces albumsavec un public non lecteur
Commentaires pour le lecteurLrsquoorthographe et la fonction de la deacutechegraveterie ont eacutevolueacute dans le temps Lrsquoorthographeactuelle retenue par lrsquoAcadeacutemie franccedilaise est deacutechegraveterie La forme deacutechetterie srsquoesttregraves largement reacutepandue dans lrsquousage il est probable que lrsquoAcadeacutemie eacutetudiera denouveau le terme lors de la prochaine eacutedition de son Dictionnaire et reacutefleacutechira agrave lapossibiliteacute de signaler les deux graphies (Source Acadeacutemie franccedilaise )
Dans ce catalogue vous trouverez les deux eacutecritures afin de respecter les titres desouvrages et outils preacutesenteacutes
En plus des outils classeacutespar cycles vous trouverezdes ressources documen-taires pour accompagnervos projets
Pour vous accompagner dans vos projetspeacutedagogiques quelques contacts utiles
Les outils sont classeacutes parcycles et par supports
Chaque outil est preacutesenteacute
individuellement
Titre et reacutesumeacute de lrsquooutil
Thegravemes abordeacutes par lrsquooutilPreacutecisons sur le supportet ses auteurs
Publics avec lesquels il estpossible drsquoexploiter les outils
Format de lrsquooutil
3 pouces = outil exploitabledans le contexte guyanais
2 pouces = outil exploitabledans certains contextes (littoralfleuve mode de gestion desdeacutechets mode de viehellip)
Lrsquoexploitation de lrsquooutil peutouvrir sur diffeacuterents projets
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales
PUBLICCe livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
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Anim
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Contac
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ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Portail delEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 0594 28 91 51Antenne agrave St-Laurent Case no10 Camps de laTransportation Teacutel 0594 27 87 90Antenne agrave St-Georges Maison du Tourisme et delrsquoArtisanat Teacutel 0594 28 91 60
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DESSCIENCES
Guyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 0594272783ou 0594272782ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 0594 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils agrave
teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 0594 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeacguyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
76 77
131313
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74P
76P
Le public cible de chaque outil est preacutesenteacute dans le tableau ci-dessoushellip
De la maternelle aux adultes
rechercher un outil peacutedagogique par public
Les cases du tableau contenant des flegraveches signifient que lrsquooutil peut srsquoadapter facilement agrave un public plus large que celui deacutefini par lrsquoauteur en raison du type de support de la qualiteacute des graphismes du contexte de reacutealisation des objectifs viseacuteshellip
LES PrsquoTIZATELIERS (4 CONTES + 22 ATELIERS PEacuteDAGOGIQUES)BESACE EacuteCO-ALBUMS
PRICKET LE PROPRE (ALBUM)ANTOINE ET LA POUBELLE (ALBUM)
LE PRINCE DE LA RUE (ALBUM)12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLELES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS (ROMAN)
LESLIE CRASPOUETTE (ROMAN)ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE (POESIE)
MON PETIT GESTE (AFFICHES LITTORAL)MES PETITS GESTES (AFFICHES MARONI)
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE (DESSIN ANIMEacute)LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES (D ANIMEacute)
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE (JEU)TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL (JEU)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANELIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE
MATHILDE Agrave LA DEacuteCHETTERIE (ROMAN)TU NE VOLERAS PAS (ROMAN)
LE THEacute AUX HUIT TREacuteSORS (ROMAN)LES OUBLIEacuteS DE VULCAIN (ROMAN)
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE (JEU)LES PAYSAGES (JEU)LA DEacuteCHEgraveTERIE (JEU)
LE LOTO DES MATIEgraveRES (JEU)ATELIERS DE LA CONSOMMATION
ATELIER DES DEacuteBATS DEacuteMEcircLEacuteS Agrave TRIFOUILLY (JEU DE ROcircLE)LA MAIN Agrave LA PATE QUE DEVIENNENT LES DEacuteCHETS (ATELIERS SCIENTIFIQUES)
ATELIER DES EXPEacuteRIENCES (ATELIERS SCIENTIFIQUES)
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE
Cycl
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3ampCollegravege
3 ans 4 ans 5 ans 6 ans 7 ans 8 ans 9 ans 10 ans 11 ans 12 ans 13 ans 14 ans gt15ans
PETITS MOYENS GRANDS CP CE1 CE2 CM1 CM2 6egraveme 5egraveme 4egraveme 3egraveme et Adultes
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
MATERNELLE PRIMAIRE COLLEgraveGE
Public nemaitrisant pas
les savoirs de bases
Public nonfrancophone
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1 2ampCyCl
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mation |Reacuteduction des deacutechets
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Le geste poubelle
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Le Papier |Atelier recyclage
Projets artistiques
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Outils des cycles 1 et 2
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
LES PrsquoTIZATELIERS DE ROULETABOULE CONTES ATELIERS
LA BESACE ECO-ALBUMS ALBUMS ATELIERS
PRICKET LE PROPRE CONTES
ANTOINE ET LA POUBELLE ROMAN
PRINCE DE LA RUE ROMAN
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(bouteille eau)
Reacutesumeacute La petite sorciegravere Aveacutelina est vexeacutee de ne pas avoir eacuteteacuteinviteacutee au pique-nique drsquoOctavio et de Lola Elle expeacutedie les enfants aupays de Marmelade un pays de friandises et de gourmandises Lepaysage et les animaux sont en sucre mais un ogre affameacute sur sa tartinevolante avale tout sur son passage
Pistes drsquoexploitation Lrsquohistoire peut conduire agrave des projetspeacutedagogiques sur la consommation pour reacuteduire les deacutechets des goucircters(ex eau aromatiseacutee gourde fruitshellip) ou pour limiter le gaspillagealimentaire (ex pain agrave la cantine)
Reacutesumeacute Chaque matin avant le lever du jourune ombre effrayante et bossue rocircde dans levillage Aveacutelina la petite sorciegravere utilise sespouvoirs magiques pour mener lrsquoenquecircte Lrsquoombre nrsquoest finalementqursquoOctavio un enfant qui collecte des deacutechets pour confectionner unemachine agrave voler
Pistes drsquoexploitation A partir de ce conte il est possible drsquoaborderla collecte des deacutechets les emballages les deacutechets de cuisine lareacuteutilisation des deacutechets le recyclagehellip
Reacutesumeacute Chaque jour le roi exige un eacutelectro-bidule nouveau Lesjouets srsquoentassent au pied du chacircteau et commencent agrave perturber la viedes gens et des animaux jusqursquoagrave ce que la petite sorciegravere Aveacutelina obligele roi agrave sortir de sa chambre et agrave deacutecouvrir le monde et ses merveilleshellip
Pistes drsquoexploitation Ce conte peut accompagner un projetpeacutedagogique sur la consommation et les jouets et sur la production dedeacutechets et ses impacts
Reacutesumeacute Les farces de la petite sorciegravere Aveacutelinaont mis en colegravere le roi Chasseacutee du royaumeAveacutelina obtient le droit drsquoemporter des animaux pour lui tenir compagnieLe roi la laisse partir avec les laquo bestioles raquo quelle erreur
Pistes drsquoexploitation Ce conte eacutevoque les liens entre les hommeset les animaux (vaches poules abeilles microfaune du sol) et aborde lerocircle des laquo bestioles raquo dans les eacutecosystegravemes les fourmis les escargotsles vers de terre les scarabeacutees deacutecomposent les feuilles des arbres et lesexcreacutements des vaches et des poules Lrsquoexploitation de ce conte peutconduire agrave deacutevelopper des activiteacutes sur la deacutegradation de la matiegravere et agraveanimer un projet de compostage
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LES PrsquoTIZATELIERS DE ROULETABOULE
Thegravemes la consommation et les deacutechets Pour seacutelectionner les contes ou les activiteacutes corres-pondant le mieux agrave votre projet peacutedagogique repor-tez-vous aux pages suivantes
Les contes quatre albums illustreacutesChaque histoire est indeacutependante des autres Laconsommation et les deacutechets sont eacutevoqueacutes en fili-grane Ces contes ouvrent sur un large champ drsquoex-ploitation en lien avec le programme scolaire Ilspeuvent ecirctre un support transversal agrave un projet oule point de deacutepart drsquoune animation sur un thegravemeou sur une notionSupport 4 albums de 24 agrave 28 pages (illustrationschargeacutees et difficiles agrave analyser parfois) Auteurs Nathalie Leacuteger-Cresson et Loiumlc Corouge
Un guide drsquoanimation 22 activiteacutes peacuteda-gogiquesLe guide apporte des conseils pour conter et des re-pegraveres pour aborder les deacutechets avec le public des 3-
7 ans Il preacutesente des seacuteances peacutedagogiques privileacute-giant un thegraveme ou des laquo sens raquo avec des objectifs agravereformuler et agrave compleacuteter selon votre projet Il proposeeacutegalement 22 activiteacutes peacutedagogiques sur la consom-mation et la production des deacutechets les matiegraveres lesdeacutechets naturels le reacuteemploi (ateliers musicaux oudrsquoarts plastiques agrave partir de deacutechets) Ces activiteacutes peu-vent se reacutealiser indeacutependamment des unes des autreset indeacutependamment des contes
Pour compleacuteter le dispositif Une plateforme Internet deacutechange sur les deacutechets etla consommation pour trouver dautres ressourcespartager vos expeacuteriences eacutechanger avec dautres etc
Support Valise contenant 4 albums un livret du mateacuteriel drsquoani-mationOutils du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
4 contes et 22 ateliers peacutedagogiques
CONTES UNE VALISE PEDAGOGIQUE
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Cycles 1amp2
La deacutemarche peacutedagogique srsquoarticule autour drsquounconte et de la mise en place drsquoateliers sensorielsou artistiques et drsquoactiviteacutes favorisant lesmanipulations leacutechange oral et leacutecrit La valisepeacutedagogique regroupe un guide drsquoanimationquatre albums et du petit mateacuteriel pour lesanimations
Reacutesumeacute
LA FARCE DrsquoAVELINA
LE SEIGNEUR CAPRICIO
LES BESTIOLES
LrsquoOMBRE
ENFANTS DE 3 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Petite agrave Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lien eacutevident entre le conte et lrsquoactiviteacute Lien possible entre le conte et lrsquoactiviteacute
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DESSINE-MOI UN DECHET Repreacutesentations Favoriser lrsquoexpression et identifier les repreacutesentations 5o7 ans 20 min LES TRESORS DE LA POUBELLE Repreacutesentations Favoriser lrsquoexpression et identifier les repreacutesentations 5o7 ans 20 min DES GOUTS QUI SrsquoEMBALLENT Jeu sensoriel (goucirct) Deacutecouvrir qursquoun mecircme produit peut avoir diffeacuterents emballages 4o7 ans 20 min GOUTER ACHETE GOUTER A JETER Mise en situation Prendre conscience de la quantiteacute de deacutechets geacuteneacutereacutes par le groupe et 5o7 ans 30 min
deacutecouvrir qursquoun mecircme produit peut avoir diffeacuterents emballagesLES DECHETECTIVES Enquecircte ludique (vue) Associer les deacutechets drsquoune poubelle agrave une activiteacute du quotidien 5o7 ans 18 min
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Laproductionde deacutechets
THEME ATELIER DEMARCHE OBJECTIFS AcircGES DUREE
22 ATELIERS PEDAGOGIQUES (GUIDE DrsquoANIMATION)
DANS TON TAS TrsquoAS OUIuml Jeu sensoriel (ouiumle) Identifier agrave lrsquooreille les diffeacuterents emballages 4o7 ans 15 min LA MAIN DANS LE SAC Jeu sensoriel (toucher) Deacutecouvrir les matiegraveres et les emballages par le toucher 4o7 ans 15 min BOITES A COUCOU Jeu sensoriel (ouiumle) Deacutecouvrir les matiegraveres par le son 4o7 ans 15 min CrsquoEST LE BAZAR Tri Aborder la notion de tri et faire eacutemerger des comportements de tri 4o7 ans 20 min YrsquoA MATIERE A CHERCHER Jeu observation Identifier les matiegraveres et connaicirctre quelques deacutechets repreacutesentatifs 4o7 ans 15 min FABRIQUONS DES RUDOMINOS Jeu observation creacuteation Se familiariser avec des emballages identifier les matiegraveres 4o7 ans 15 min
Les matiegraveres
LE NEZ DANS LES DECHETS Jeu sensoriel (odorat) Identifier les deacutechets par lrsquoodorat aborder la notion de deacutechets organiques 6o7 ans 15 min MILLE-PATTES Jeu sensoriel Deacutecouvrir les approches tactile auditive et olfactive deacutecouvrir le sol par les sens 6o7 ans 15 min
(ouiumle odorat toucher)FEUILLES A TROUS Observation recherche Deacutecouvrir et observer la litiegravere appreacutehender la notion de deacutecomposition 4o7 ans 20 min CHERCHER LA PrsquoTITE BETE Observation recherche Deacutecouvrir la faune du sol aborder la deacutemarche de deacutetermination 5o7 ans 30 min
provoquer un questionnement sur le rocircle des inverteacutebreacutes dans le solDECHETS POURRIS-TU Expeacuterimentation Deacutevelopper sa curiositeacute en expeacuterimentant observer la deacutecomposition 6o7 ans 30 minmois
des deacutechets organiques
Les deacutechetsnaturels
CHAQUE CHOSE A SON SON Manipulation creacuteation Explorer les sonoriteacutes et reacutesonances des mateacuteriaux et des objets 4o7 ans 15 min expression
LES POUBELLES MUSIQUES Manipulation creacuteation Fabriquer agrave partir de deacutechets explorer et jouer avec des instruments 4o7 ans 60 min expression de musique
FEUILLES DrsquoARBRES OU DE PAPIER Creacuteation expression Percevoir les deacutechets comme une matiegravere artistique faire le lien entre 4o7 ans 60 min lrsquoarbre et le papier
TETE DE LrsquoART Creacuteation expression Percevoir les deacutechets comme une matiegravere artistique 4o7 ans 60 min MAGIE DE LA TRANSFORMATION Jeu observation Aborder la notion de valorisation des deacutechets 4o7 ans 15 min SUR LE FIL DU GRAND CYCLE Jeu sensoriel (toucher) Deacutecouvrir par le toucher le recyclage du plastique aborder la notion de filiegravere 4o7 ans 15 min
LrsquoIMAGINER Photolangage Recueillir les repreacutesentations eacutevaluer ou syntheacutetiser 4o7 ans 15 min
Lrsquoart de lavalorisation
-----------Reacuteemploi
Reacuteutilisation
Tableau pour vous guider dans le choix des activiteacutes et des contes
LA FARCE
DrsquoAVELINA
LrsquoOMBRE
LE SEIGNEUR
CAPRICIO
LES BESTIOLES
CONTES (4 albums)
LES PrsquoTIZATELIERSDE ROULETABOULE
Reacutesumeacute Nauria part se promener sur la plage Mais cela nest pas aussireposant quelle le pensait Elle sauve une tortue qui a un sachet dans lagorge un crabe coinceacute dans une bouteille un ibis dont la patte est colleacutee agraveun chewing-gum un poisson qui seacutetouffe agrave cause de lacide de vieillespiles jeteacutees dans leau
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteur Vick NOVA CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Lucie a grandi Elle na plus besoin dun doudou tout useacute et rapieacuteceacute Alors je me suis retrouveacute dans une poubelle en bas de lamaison Les eacuteboueurs sont passeacutes et le grand voyage a commenceacute Agrave travers ses photographies coloriseacutees Ati invite le lecteur agrave suivrelitineacuteraire dun camion-poubelle Lalbum est suivi dun petitcommentaire de lauteur sur laccumulation des deacutechets et leurpreacutevention au moyen des 4 R (reacuteparer reacuteutiliser reacuteduire recycler)
Support Album de 32 pages illustreacutees Auteur Ati THIERRY MAGNIER
Reacutesumeacute Des bouchons yen a agrave foison Un garccedilon les deacutecrit etimagine tout ce quon pourrait faire avec Au lieu de les jeterpourquoi ne pas les utiliser pour sen faire un collier un tabouret ouune tasse agrave cafeacute un bateau pour des fourmis des lunetteshellip
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Seacutebastien Davy(texte) Anne Garnier (illustrations) CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Crsquoest lrsquohistoire de Joseph un pecirccheur qui chaque matin parten mer Plus les jours passent et plus les poissons se font rares pourlaisser place agrave de drocircles drsquoobjets dans le filet de Josephhellip HeureusementJoseph a une solution (agrave son eacutechelle) pour ne pas aggraver la situation
Support Album de 56 pages illustreacutees Auteur Thierry Dedieu SEUILJEUNESSE
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UNE PROMENADE PRESQUE TRANQUILLE
MON BOUCHON
BONNE PECHE
LE DOUDOU DES CAMIONS POUBELLES
ThegravemesLes albums abordent le geste-poubelle la reacuteductiondes deacutechets le recyclage lrsquoeau la preacuteservation de labiodiversiteacute les eacutenergies renouvelables et la solidariteacute
Les albumsChaque album propose soit une situation-problegravemequi peut ecirctre le point de deacutepart dun projet deacuteduca-tion au deacuteveloppement durable soit des eacuteleacutements dereacuteponse qui vont permettre de faire eacutevoluer une si-tuation-problegraveme
Le guide peacutedagogiqueLes albums sont regroupeacutes en 5 modules theacutematiquesavec une seacuterie drsquoactiviteacutes reacuteparties en 4 eacutetapes
gt Etape 1 prendre conscience drsquoun problegravemegt Etape 2 srsquoinformer et comprendre gt Etape 3 deacutecider et agirgt Etape 4 transmettre
Chaque album est preacutesenteacute au moyen dune ficheavec les obstacles possibles agrave la compreacutehension dureacutecit (ex le vocabulaire les personnages la chrono-logie limplicitehellip) et des pistes dactiviteacutes dont
lobjectif premier est daider les eacutelegraveves agrave comprendrelhistoire
Pour compleacuteter le dispositif Consulter la plateforme Internet deacutechange ethttpswebticeac-guyanefrgfaspipphprubrique163Le guide peacutedagogique sera reacuteguliegraverement mis agrave joursur le site et enrichi gracircce aux retours dexpeacuterimenta-tion et aux innovations proposeacutees par les enseignantsdans les diffeacuterents domaines drsquoapprentissage deleacutecole maternelle
Diffusion-formationLa besace a eacuteteacute distribueacutee agrave lrsquoensemble des eacutetablisse-ments scolaires de maternelle de la Guyane et lOCCEpropose une formation afin de maitriser cet outil
Support besace contenant 9 albums un dvd
Editeur CRDP GUYANE pour les 5 albums reacutealiseacutessuite agrave un appel agrave projet lanceacute en 2010 aupregraves dau-teurs et dillustrateurs reacutesidant en Guyane
9 albums et 1 guide peacutedagogique
ALBUMS UNE VALISE PEDAGOGIQUE
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Cycles 1amp2
La besace Eco-albums a pour objectif de familiariserles eacutelegraveves de maternelle aux probleacutematiques lieacutees audeacuteveloppement durable Elle reacuteunit 9 albums et unguide peacutedagogique en version numeacuterique livreacute surun support DVD
Reacutesumeacute
ENFANTS DE 3 Agrave 5 ANSMaternelle Cycle 1 (Petite agrave Grande section)
OUTIL CLEacute EN MAIN
LA BESACE ECO-ALBUMS
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Reacutesumeacute Zozo libis rouge et Touktouk le toucan vont agrave la fecircte de lapleine lune agrave bord dun grand vaisseau Mais comment vont-ils se rendreau carbet de Feacutefeacuteko avec une panne dessence en pleine forecirct Unehistoire pour sensibiliser degraves le plus jeune acircge aux eacutenergiesrenouvelables
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Sylviane Vayaboury(texte) Guillaume Deacutebent (illustrations) CRDP GUYANE
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AU CARBET DE FEFEKO
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Reacutesumeacute Crsquoest le carnaval en Guyane la classe part deacutefiler dans lesrues en costumes traditionnels Il fait chaud les enfants srsquoarrosent avecde lrsquoeau en bouteille La maicirctresse se facircche laquo ccedila cest du gaspillage raquoLes enfants ramassent les bouteilles vides De retour agrave leacutecole tout lemonde a soif leau du robinet est la bienvenue
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Jean Luc Bauza (texte)Leacuteonice Duluc (illustrations) CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Nous sommes bien partis pour que tout aille bientocirct tregraves mal sur laplanegravete Nous puisons sans compter dans les ressources naturelles qursquoilsrsquoagisse de lrsquoeau ou des forecircts La Terre est en danger lrsquohomme le sait maiscontinue agrave lrsquoeacutepuiser Le sujet sert de trame agrave cet album pour tout-petits Lorsquele dernier poisson sera pecirccheacute et le dernier fruit cueilli que restera-t-il Delrsquoargent peut-ecirctre mais pour quoi faire Lrsquoespoir reacuteside du cocircteacute des enfantsLalbum sinspire dun proverbe ameacuterindien (Cree indiens du Canada) Quandle dernier arbre sera abattu la derniegravere riviegravere empoisonneacutee le dernier poissonpecirccheacute alors vous deacutecouvrirez que lrsquoargent ne se mange pas
Support Album de 21 pages illustreacutees Auteurs Alain Serres (texte) Silvia Bonanni (illustrations)RUE DU MONDE
Reacutesumeacute Berty est heureux de passer ses vacances chez sa grand-megravere Il aime beaucoup samuser dans le jardin au milieu des fleurs et despapillons Mais cette anneacutee les papillons ont disparu
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Dominique Locuty(texte) Katja Pfisterer (illustrations) CRDP GUYANE
UN DEFILE BIEN ARROSE
TOUT EST LIE BERTY
QUAND NOUS AURONS MANGE LA PLANETE
Reacutesumeacute Un jour Lapin trouve une graine de carotte dans son assiettede petits pois Il deacutecide de la planter pour pouvoir bientocirct manger unebonne grosse carotte Mais la terre est trop dure pour lui et il demande agraveTaupe de lui creuser un trou en eacutechange dune part de carotte quandelle sera grande Au bout de quelque temps elle pousse deacutejagrave mais elle est toute petitealors il va demander conseil agrave Eacuteleacutephant qui lui arrose abondamment sa carotte en eacutechange dune part A la finla carotte est geacuteante et tous les animaux doivent aider Lapin agrave la deacuteterrer avant de faire un grand pique-nique
Support Album de 40 pages illustreacutees Auteur Alan Mets LECOLE DES LOISIRS
LA CAROTTE GEacuteANTE
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La propreteacute les deacutechets et la santeacute le geste-poubelle
Pistes drsquoexploitationEn ouvrant sur les questions drsquohygiegravene lrsquoalbum estlrsquooccasion drsquoaborder le geste-poubelle A partir drsquoate-liers (deacutegradation et dureacutee de vie des deacutechets eacutelevagede mouches ou de cafardshellip) et drsquoobservations (deacute-chets de lrsquoeacutecole deacutepocircts sauvages dans le quartier)il est possible de construire des seacuteances pour appren-dre le reacuteflexe poubelle
Support Album de 26 pages illustreacutees Auteur Jennifer Dalrymple LrsquoECOLE DES LOISIRS
Pricket le propre
ALBUMS 3 OUVRAGES
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Cycles 1amp2
Dans la mer des Caraiumlbes il y a bienlongtemps une bande de pirates semaitla terreur Le plus feacuteroce dentre eux eacutetaitle Capitaine Pricket Mais celui-ci avait uneeacutenorme faiblesse il avait horreur de lasaleteacute
Reacutesumeacute
Reacutesumeacute
ENFANTS DE 5 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
NON LECTEUR LECTEURLa richesse des illustrations permet drsquoexploiter ces albumsavec un public non lecteur
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Thegravemes de lrsquoalbum Le geste-poubelle les emballages les deacutechets de cuisine la consommation le reacuteemploi le compostagehellip
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum est riche drsquoillustrations agrave commenter Tout drsquoabord les images permettent drsquoidentifier diffeacute-rentes cateacutegories de deacutechets Par ailleurs les illustra-tions des rats des mouches des microbes et desmauvaises odeurs sont lrsquooccasion drsquoaborder les ques-tions de santeacute en lien avec les deacutechets et drsquoanimerdes ateliers (ex atelier sur la deacutegradation et la dureacuteede vie des deacutechets eacutelevage de mouches ou de ca-fardshellip) Enfin lrsquoexploitation de certaines images (restesde repas jouets) peut conduire agrave se questionner surles alternatives agrave la poubelle et agrave expeacuterimenter le
compostage et le troc agrave manipuler des deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts des objets utiles ou pour fa-briquer des instruments de musiquehellip
Pour compleacuteter lrsquoalbumDes extraits de lrsquoalbum sont mis en ligne par JacquesLemonnier lrsquoauteur des illustrations
Support Album de 50 pages illustreacuteesAuteurs Martine Gaurat Jacques Lemonnier EDITIONS GRRRhellipART
Antoine et la poubelleAntoine est en colegravere Sa maman a jeteacute sonnounours deacutecousu et casseacute Il fouille agrave pleine maindans la poubelle et tombe la tecircte la premiegraverededans Crsquoest le deacutebut drsquoune aventure fantastiqueAntoine part agrave la rencontre de toutes sortes dedeacutechets et drsquoanimaux qui le megraveneront jusqursquoagrave sapeluche
ALBUM
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes albums abordent diffeacuterents thegravemes en lien avec la consommation et les deacutechets et peuventvenir en appui de votre projet La situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctreutiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum peut ecirctre le point de deacutepart drsquoune animationou drsquoun projet peacutedagogique et artistique sur la reacuteutili-sation des deacutechets la manipulation de deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts ou des objets utiles la fabri-cation drsquoinstruments de musique et lrsquoexpression mu-sicalehellip
Support Album de 39 pages illustreacutees Auteur Dominique Mwankumi LrsquoECOLE DES LOISIRS
Prince de la rue
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Cet album nous plonge au Congo dans le quotidiende lrsquoAfrique drsquoaujourdrsquohui Il raconte la viequotidienne des enfants deacutebrouillards avec unesimpliciteacute de ton qui a tout le charme et tout le poidsdu veacutecu Sheacutegueacute est sans parents Ses journeacutees sontfaites de petites ficelles pour srsquoen sortir et dedangers agrave affronter avec son ami Lokombe Et puisSheacutegueacute possegravede un talent qui peut-ecirctre un jour lerendra riche et ceacutelegravebre il fabrique des instrumentsde musique avec des deacutechets
Reacutesumeacute
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2 3ampCyCl
eS
Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvage|Santeacute|Environnem
ent |Pollution
Le geste poubelle
Emballages
Tri
Recyclage
Deacutechets dangereux
Deacutechets organiques|Com
postage
Projets artistiques
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
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Outils des cycles 2 et 3 Les outils srsquoadressent principalement aux enfants de 6 agrave 10 ans (cycles 2 et 3) Cependant plusieurs drsquoentre eux peuvent srsquoadapter aux eacutelegraveves en maternelle et en collegravege (Cf tableau page 10 ou les preacutecisions dans chaque outil)
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE CHANSONS
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE MUSIQUE ATELIERS
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLE CONTES
LES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS ROMAN
LESLIE CRASPOUETTE ROMAN
ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE POESIE
MON PETIT GESTE AFFICHES ATELIERS
MES PETITS GESTES AFFICHES ATELIERS
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE VIDEO ATELIERS
LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES VIDEO ATELIERS
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE JEU DE LrsquoOIE
TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL JEU (CARTES)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANE MULTIMEDIA
LIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE ATELIERS
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Le guide est composeacute de deux volets La premiegraverepartie est facile drsquoaccegraves et claire gracircce notamment auxdessins Vous y trouverez une introduction sur les dif-feacuterents moyens drsquoobtenir des sons et des rythmesdes fiches pour explorer diffeacuterents mateacuteriaux (plas-tique carton verre meacutetal matiegravere organiquehellip) et fa-briquer des instruments de musique agrave partir drsquoobjetsde reacutecupeacuteration (bouteille en plastique ou en verresac de course pot de yaourt boicircte de conservehellip)Chaque mateacuteriau devient progressivement un outil decommunication utiliseacute comme un langage un moyendrsquoeacutechange un support agrave la creacuteation se precirctant tant aujeu individuel que collectif La seconde partie est uneintroduction geacuteneacuterale agrave la theacutematique des deacutechets et
de leur gestion sans trop drsquointeacuterecirct par rapport aucontexte de la Guyane
Support livret Document eacutegalement teacuteleacutechargeable gratuitement surinternet (15 Mo) sur le Portail environnement de Wal-lonieAuteurs Joeumllle Spierkel Albert Zegels ENVIRONNEMENT WALLONIE
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Guide drsquoanimation en musique environnementale
La deacutemarche srsquoappuie sur les faculteacutes sensori-motrices et la sensibiliteacute de chacun Elle est ouverteagrave tous et ne demande pas de preacuterequis (y comprispour lrsquoenseignant ou lrsquoanimateur)
Reacutesumeacute
DOSSIER PEDAGOGIQUE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLrsquoexploitation des supports peut prendre diffeacuterentes formes le plaisir doit ecirctre le moteur delrsquoactiviteacute peacutedagogique La musique et la chanson constituent une approche inteacuteressante pouraborder la theacutematique de la consommation et des deacutechets en favorisant lrsquoeacutecoute le partagedrsquoeacutemotions lrsquoexpression corporelle la creacuteativiteacute la deacutecouverte drsquoune autre langue lrsquoanalyse oula construction de texteshellip
Langues franccedilais creacuteole taki taki espagnol
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la pollution la ci-toyenneteacute le mayouri le geste-poubelle le tri des deacute-chets le recyclage
Pistes drsquoexploitationLes chansons peuvent servir de support pour - susciter lrsquointeacuterecirct la curiositeacute sur les deacutechets et le plai-sir de mener un projet collectif- faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants- introduire des ateliers- faire une synthegravese drsquoun projet- eacutevaluer des connaissances acquises sur les deacutechetsLes supports musicaux ouvrent sur un large champdrsquoexploitation en lien avec les deacutechets comme par
exemple lrsquoanalyse de texte la mise en images ou lemime des chansons le travail sur les eacutemotions la reacute-interpreacutetation dans un autre style musical la creacuteationdrsquoune chorale ou drsquoun groupe de danse la manipula-tion de deacutechets pour produire des sons la fabricationdrsquoinstruments agrave partir de deacutechetshellip
Support Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006 Auteurs ces chansons reacutealiseacutees en 2002-2004 sontle fruit dune collaboration entre lEcole Municipale deMusique de Kourou (EMMK) et son association Flori-legravege lADEME lInspecteur de lEducation Nationale etles enfants des eacutecoles de Kourou
CHANSONS ET MUSIQUES 2 OUTILS
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Les chansons abordent la question des deacutechets dansdiffeacuterentes langues et diffeacuterents styles musicauxChaque chanson a fait lrsquoobjet drsquoun enregistrementaudio Elle est accompagneacutee du texte original de sapartition et drsquoune fiche technique pour apporter desindications sur le public la musique la meacutethodedrsquoapprentissage et les prolongements possiblesR
eacutesumeacute
12 chansons sur les deacutechets en Guyane
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 12 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne et Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE
Recherchepar public
Recherche
par public
Support Les contes sont disponibles au format texte et audioen creacuteole et en franccedilais sur support ceacutedeacuteromReacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneADEME ART MEacuteDIA CREacuteATION 2006Auteurs Jean Elie STEPHENSON poegravete et dramaturgeguyanais a collaboreacute avec lrsquoADEME Guyane pour eacutecrireun recueil de 4 contes sur la probleacutematique des deacute-chets en Guyane Lrsquoassociation RAKABA meacuteti li anKreacuteyolLes contes ont eacuteteacute enregistreacutes avec les voix de Jordan Rizzi et Eric Bruneau et illustreacutes par Anne-Ceacutecile Boutard et Cleacutementine Dargent
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Langues franccedilais creacuteole
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la santeacute et la pollution mayourilrsquoeacuteco-citoyenneteacute
Les contes Deacutemarelli le village maudit le village est pris en
otage par le fils du diable qui reacuteclame tous les joursagrave manger et exige toutes sortes drsquoappareils (hi-fieacutelectromeacutenager etc)
Le fleuve empoisonneacute le village abandonne sesdeacutechets dans le fleuve ce qui provoque entre autresla mort des petits poissons
Wasebo dans le village de Wasegravebo quelque parten Guyane une eacutetrange maladie frappe les enfantsMikala observe des essaims de mouches bleuesdans les tas drsquoordures partout dans le villagehellip
Jean Sanfou et la princesse Beljad la princesseBeljad ne veut pas eacutepouser le roi Jean Sanfou laquoquimaltraite la nature lrsquoabicircme la deacutegrade et meacutepriseainsi le patrimoine naturel que les ancecirctres lui ontleacutegueacuteraquo
CONTES 1 SUPPORT MULTIMEDIA AVEC 4 CONTES
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Ces contes modernes ancreacutes dans lrsquounivers des communauteacutes du littoral et du fleuve servent desupport de reacuteflexion pour comprendre lrsquoimpact des deacutechets sur la santeacute et le milieu de vie
Reacutesumeacute
Quatre contes modernes de Guyane en franccedilais et creacuteole
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 10 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
PUBLIC CREacuteOLOPHONE OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJET
Ces contes peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Recherchepar public
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par public
Thegravemes La consommation et la reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationRetrouver les treacutesors de Leslie A partir drsquoun diagnosticdes poubelles de lrsquoeacutecole et des deacutepocircts sauvages dansle quartier identifier les deacutechets qui pourraient devenirles laquo treacutesors de Leslie raquo avec un peu drsquoimaginationCes observations peuvent conduire agrave des activiteacutespour transformer les deacutechets en objets drsquoart de deacute-coration en bijoux en marionnettes en costumespour le carnaval Les deacutechets peuvent servir agrave reacutealiserune installation inspireacutee du land art Le projet peutaussi conduire agrave rencontrer un artiste local qui com-
pose avec les deacutechetshellip
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Claire Derouin amp Fabrice Turrier EDITION NATHAN
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eslie CraspouetteLeslie est une petite fille vagabonde et sans parentsSa passion utiliser les laquo treacutesors raquo reacutecupeacutereacutes au fonddes poubelles pour srsquoembellir Blesseacutee par lesparoles des habitants Leslie srsquoenfuit dans la forecirct Larencontre avec une petite fourmi accrocheacutee auxtreacutesors de lrsquoenfant est le deacutebut drsquoune aventure qui laconduira jusqursquoagrave Amandine une maman drsquoadoption
Reacutesumeacute
ROMAN
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peutaussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Les deacutechets de cuisine la deacutecharge
Pistes drsquoexploitationJosiane Florence Jeanne terminent leurs peacuteripeacuteties agravela deacutecharge Qursquoen est-il des deacutechets de lrsquoeacutecole Lrsquoex-ploitation du roman peut conduire agrave une enquecirctepour retracer la route des deacutechets depuis lrsquoeacutecole agrave leurexutoireAutre piste drsquoexploitation seule Florence la cigarettene peut ecirctre composteacutee mais pourquoi Cet albumpeut ecirctre le point de deacutepart agrave des expeacuterimentationssur la deacutegradation des deacutechets ou agrave un projet de com-postage
Support Livre de 71 pages illustreacutees Auteurs Christian Oster amp Alan Mets MOUCHE LrsquoECOLE DES LOISIRS
ROMANS POESIE 3 OUVRAGES
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Josiane est une demi-coquille doeuf Florence estune cigarette qui a arrecircteacute de fumer et Jeanne est unetregraves belle eacutepluchure de pomme de terre Elles nontrien en commun sinon davoir eacuteteacute mises dans lamecircme poubelle Solidaires elles ont deacutecideacute desrsquoeacutevader de cet endroit en unissant leurs forces Troisgrains de riz se mecirclent agrave lrsquoaventure Finalement ellesaccompliront un long voyage qui les megravenera jusqursquoagravela deacutecharge
Reacutesumeacute
es trois vaillantspetits deacutechets
ROMAN
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 9 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM1)
Recherchepar public
Recherche
par public
3938
Recherchepar public
POESIES
Thegravemes Plusieurs poeacutesies abordent la consommation et lesdeacutechets
Pistes drsquoexploitationCe recueil de poeacutesies est un excellent support pouraccompagner vos diffeacuterents projets Il balaie de nom-breux thegravemes en lien avec la consommation et lesdeacutechets
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Eudoxie Jantet Anne-Ceacutecile Boutard PLUME VERTE EDITION
Eco-mots pour la planegravete Terre
Ce livre regroupe 17 poeacutesies illustreacutees et organiseacuteesautour de quatre thegravemes nature saccageacutee mondepollueacute litanie de la planegravete Terre qui se meurt unbrin drsquoespoirR
eacutesumeacute
Recherche
par public
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Jean-Pierre Penez amp Alfi Penez ADEME GUYANE 2011
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Mes petits gestesChaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets
A paraicirctre en 2015 jeu daffiches correspondant aucontexte de lOyapock
Reacutesumeacute
6 AFFICHES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLa situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque affiche peut ecirctre le fil conducteur drsquoun projet ouservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations deacutevelopper des ateliers et des projets faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE - ADEME GUYANE 2005
AFFICHES 2 KITS PEDAGOGIQUES
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Chaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets A noter les informations sur lesdeacutechets contenues dans le guide drsquoexploitationneacutecessitent une actualisation
Reacutesumeacute
Mon petit geste
6 AFFICHES
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 11 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme (4egraveme et 3egraveme pour les affiches du fleuve Maroni)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE La qualiteacute des illustrations et les situationsmises en scegravene permettent drsquoutiliser les affiches avec des publics ne maicirctrisant pasles savoirs de base ou non francophones
Recherchepar public
Recherche
par public
Affiches correspondant au contextedu littoral de la Guyane
Affiches correspondant au contextedu fleuve Maroni
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e cycle de la matiegravereDes montagnes drsquoemballagesR
eacutesumeacute
MULTIMEDIA
Les courts meacutetrages ou les films deacutecoupeacutes en seacutequences peuvent ecirctre visionneacutesplusieurs fois (au moins deux fois) pour deacutepasser les premiegraveres impressions desenfants et leur apprendre agrave lire veacuteritablement les images et agrave eacutecouter les textesdes films Des questions bien seacutelectionneacutees peuvent les y aider (ex preacutelever desindices dans les images les textes sur les personnages formuler deshypothegraveses rechercher des informations en reacuteponse agrave des questions preacuteciseshellip)En effet les plus petits devront deacutepasser le niveau laquo affectif raquo pour se concentrersur le contenu les plus grands (eacutelegraveves en CM2) peuvent penser qursquoils nrsquoont rien agraveapprendre drsquoun dessin animeacute et ont besoin de temps pour deacutepasser cet a priori
DESSINS ANIMES 2 SUPPORTS MULTIMEDIA
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Reacutesumeacute
20 millimegravetres sous terrees deacutecomposeurs au
service du recyclage
Ma petite planegravete cheacuterie Ma petite planegravete cheacuterie
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 10 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLes dessins animeacutes sont des supports peacutedagogiques inteacuteressants pour aborder laprobleacutematique des deacutechets Le support videacuteo peut ecirctre utiliseacute au tout deacutebut drsquoune seacuteance peacutedagogique pour faire eacutemerger les repreacutesentations deseacutelegraveves formuler un problegraveme au cours drsquoune seacuteance peacutedagogique pour permettre la structuration drsquoune notion
Retour drsquoeacutevaluation laquo Son caractegravere original (beau graphismesimple) et sa forme (courtes seacutequences) par-ticuliegraverement adapteacutes agrave son public confegraverentagrave cette seacuterie de dessins animeacutes de fiction uneexcellente porteacutee drsquoinitiation dans un cadreeacuteducatif mais aussi agrave la maison Par le biaisdrsquoeacuteveacutenements de tous les jours elle inter-pelle aide agrave la compreacutehension de diffeacuterentesnotions eacuteleacutementaires parfois complexes surla relation agrave lrsquoenvironnement La seacuterie apportede lrsquoinformation eacuteleacutementaire faible vu la briegrave-veteacute des seacutequences mais dont lrsquoimpact desensibilisation est particuliegraverement fort Elleencourage lrsquoobservation et le deacutebat Une preacuteparation preacutealable avec le publicpourra ecirctre utile mais nrsquoest pas indispensa-ble Les pistes de solutions font toutefois sou-vent deacutefaut une fois le problegraveme eacutevoqueacute drsquoougrave la neacutecessiteacute de prolongements par desexplications et lrsquoapport drsquoinformations en re-
lation avec le reacuteel leconcret et lequotidien Le li-vret drsquoaccompagnement srsquoadresse plutocirct auxenfants (courtes explications suppleacutemen-taires jeuxhellip) et complegravete les films mais nesuit pas tout agrave fait la structure de la seacuterie ilne reprend malheureusement pas les textesdes chansons des geacuteneacuteriques tant appreacute-cieacutees des enfants raquo
MA PETITE PLANETE CHERIE a eacuteteacute eacutevalueacutee au-pregraves drsquoun public acircgeacute de 4 agrave 10 ans La seacuteriea eacuteteacute seacutelectionneacutee parmi 170 outils testeacutes par100 praticiens de la peacutedagogie et de lrsquoenvi-ronnement dans le cadre drsquoun programmedrsquoeacutevaluation franco-belge
Source Lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement 50 outilspour se lancer Une seacutelection franco-belge Au-teurs Heacutelegravene Boutonneacute Eric Dubois SandrineHallet 2007 76 pages
Thegraveme La production de deacutechets le recyclage lesdeacutecharges
Ressources Les sceacutenarii peacutedagogiques pour les cycles 1 2 et 3sont agrave teacuteleacutecharger surhttpmapetiteplanetecheriecrdp-lyonfrenseignantspreambulephpcycle2Filmcla plateforme internet laquo Ma petite planegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Thegraveme Les microorganismes du sol
RessourcesLes sceacutenarii peacutedagogiquespour les cycles 1 2 et 3 sontagrave teacuteleacutecharger sur la plate-forme internet laquo Ma petiteplanegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
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Thegraveme La reacuteduction des deacutechets
Le jeu des 7 familles Sur chacune des cartes les joueurs retrouvent le petitheacuterisson Lulu et sa famille qui apprennent des gestessimples permettant de reacuteduire les deacutechets En plus delrsquoillustration immeacutediatement compreacutehensible un courttexte au bas de chaque carte de jeu explique le gesteillustreacute
Le livretCe livret permet de reacutepondre aux questions que seposent les enfants sur la consommation et les deacute-chets
Pour compleacuteter lrsquooutil Lulu sur le WebCe site internet est deacutedieacute agrave la preacutevention des deacutechetspour les enfants avec un espace ressource pour lesanimateurs et enseignants
Supports1 jeu de cartes et un livretAuteur France Nature Environnement dans le cadrede la campagne de sensibilisation ldquoReacuteduisons vite nosdeacutechets ccedila deacuteborde raquo de lrsquoADEME
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Trop drsquoordurescrsquoest trop nul
Le jeu est constitueacute drsquoun jeu de 7 familles et drsquoun livret pour lrsquoeacutelegraveve
Reacutesumeacute
JEU DES 7 FAMILLES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETPar le jeu on installe les enfants dans un contexte de plaisir favorable agrave lrsquoapprentissageLa transmission de savoirs se fera dans un deuxiegraveme temps agrave lrsquoaide drsquoautres supports etdrsquoautres activiteacutes Le jeu permet drsquoameacutenager de faccedilon ludique une seacutequence drsquoanimationIl peut servir agrave faire eacutemerger les repreacutesentations ou agrave amorcer une discussion en fin dejeu La conclusion du jeu peut se construire autour de quelques questions Une questionpour srsquoexprimer sur les eacutemotions veacutecues (frustration plaisir regret reproche) avant depoursuivre sur laquo ce que nous avons appris ensemble raquo et laquo ce que jen retiens pour moi raquo
Thegravemes Les deacutechets lrsquoeau lrsquoeacutenergie le bruit la biodiversiteacute
DeacuteroulementLe parcours comprend 29 cases reacuteparties sur unecarte de la Guyane Chaque case comporte une imageavec un laquobonraquo ou laquomauvaisraquo geste Chaque imageest associeacutee agrave un texte (2 agrave 3 phrases) en lien avecles deacutechets lrsquoeau le bruit lrsquoeacutenergie et la faune sau-vage en GuyaneLa progression des joueurs est baseacutee sur le hasard le lancer du deacute et le numeacutero de la caseSi le joueur tombe sur une case deacutecrivant un laquobonraquo geste il beacuteneacuteficie drsquoun bonus et peut avancerdrsquoautant de cases suppleacutementaires preacuteciseacutees par letexte et inversement srsquoil est question drsquoun laquomauvaisraquogeste
Support Une valise contenant plusieurs exemplaires du jeu1 jeu = 1 plateau de jeu cartonneacute (30 cm x 30 cm) 6pions 6 chevalets 1 deacute un album laquoLe village dansles arbresraquoAuteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE ADEME GUYANE 2003
JEUX 3 OUTILS
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Le Parcours Nature est un jeu de lrsquooie pour 6 joueursmaximum Le but est darriver le premier agrave laderniegravere case Chaque joueur dispose drsquoun pion decouleur et drsquoun chevalet agrave lrsquoeffigie drsquoun heacuteros delrsquoalbum qui accompagne le jeu
Reacutesumeacute
Parcours nature desTirsquoM en Guyane
JEU DE LrsquoOIE
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 11 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2) Collegravege 6egravemePreacuterequis compter lire des phrases de 30 mots environ
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Thegravemes La consommation et les deacutechets Pour identifier lesactiviteacutes correspondant le mieux agrave votre projet peacuteda-gogique reportez-vous au tableau pages suivantes
Les activiteacutes srsquoorganisent autour de 4 entreacutees Exprimer ses conceptions et eacutevaluer 8 activiteacutes
pour faire le point sur les connaissances au deacutemar-rage et tout au long du projet
Srsquoeacuteveiller se questionner 7 activiteacutes pour susciterla curiositeacute et lrsquoenvie de deacutecouvrir et pour faire eacutemer-ger des questions
Connaicirctre comprendre et approfondir 7 activiteacutespour chercher des hypothegraveses recueillir des infor-mations srsquoapproprier des savoirs et acqueacuterir des sa-voir-faire
Agir et participer 6 activiteacutes pour reacuteinvestir les nou-velles connaissances et devenir acteur de son en-vironnement
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUn livret Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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Concevoir vos animations
Il srsquoagit drsquoun recueil de 30 activiteacutes pourconcevoir vos animations Chaque activiteacute peutecirctre meneacutee indeacutependamment des autresToutefois elles doivent srsquoinscrire dans unedeacutemarche progressive et logique sur une dureacuteeqursquoil vous appartient de deacuteterminer
Reacutesumeacute
LIVRET DES ACTIVITES DE ROULETABOULE
Thegravemes La dureacutee de vie des deacutechets les animaux vivant dansles deacutechets la pollution du fleuve lrsquohuile de vidangeles deacutepocircts sauvages les bons gestes le mayouri la deacutechetterie le compostage et le tri des emballages
Support Ceacutedeacuterom Reacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006
ATELIERS DrsquoACTIVITES 1 OUTIL
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Reacutesumeacute
Jeux videacuteo sur lesdeacutechets meacutenagers enGuyane
MULTIMEDIA Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Un ensemble de 9 jeux videacuteo pour accompagnervos seacuteances peacutedagogiques sur les deacutechets
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PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE 15 ANS ET ADULTES (selon les ateliers et le contexte de reacutealisation)
Les activiteacutes sont conccedilues pour les enfants de 8 agrave 14 ans Une partie des activiteacutes est accessibleau public ne maicirctrisant pas les savoirs de base En fonction du contexte de reacutealisation certainesactiviteacutes peuvent facilement ecirctre adapteacutees agrave des enfants de 6 ans ou agrave des adultes
OUTIL CLEacute EN MAIN
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ORDURECRITURE Transversal Expression Reconsideacuterer les deacutechets agrave travers lrsquoexpression eacutecrite Deacutecouvrir des auteurs Acrostiche et reacutedaction de textes gt10 ans 20 min agrave 2h Ind et eacutelargir sa capaciteacute agrave traduire sa sensibiliteacute par des mots
PETIT CARNET DE Transversal Expression Motiver lrsquoengagement personnel des participants garder une meacutemoire de ce Un carnet qui accompagne le participant tout au gt10 ans NS IndMES DECHETS Enquecircte qui est veacutecu et creacuteer un lien entre la maison et lrsquoeacutecole ou le centre de loisirs long du projet
Expeacuterience
QUE SAIS-TU DES DECHETS Repreacutesentation Enquecircte Evaluer les perceptions et connaicirctre les pratiques quotidiennes des enfants Questionnaire pour faire le point sur les Lecteur 3045 min Salleconcernant les deacutechets connaissances et les pratiques
LE BERET DES MATIERES Repreacutesentation Jeu Evaluer les connaissances sur la notion de matiegravere et le lien existant Atelier construit sur le modegravele drsquoun jeu traditionnel Tous 2030 min ExtEvaluation entre objetsmatiegraveres premiegraveres dynamique et attrayant
DES ORDURES ET DES GESTES Repreacutesentation Jeu Expression Exprimer ses repreacutesentations eacutevaluer les acquis Le mime moyen ludique drsquoappreacutecier les perceptions Tous 2030 min IndEvaluation et les connaissances
REMUMENINGES Repreacutesentation Expression Permettre agrave chacun de srsquoexprimer engager la discussion au sein drsquoun groupe Jeter des mots eacutevocateurs agrave propos des deacutechets gt10 ans 2030 min Salle Evaluation srsquoouvrir agrave drsquoautres points de vue
DES IMAGES DES LANGAGES Repreacutesentation Expression Identifier les repreacutesentations agrave partir de photos favoriser lrsquoexpression Choisir des photos qui eacutevoquent les deacutechets etou Tous 45 min agrave 1h Salle Evaluation de chacun et mettre en commun les repreacutesentations la consommation et srsquoexprimer dessus
DES MOTS POUR EN PARLER Repreacutesentation Expression Faire eacutemerger les repreacutesentations de chacun et confronter les diffeacuterents Srsquoexprimer agrave partir drsquoune liste de mots gt10 ans 1 heure Salle Evaluation points de vue
LA POUBELLE DES IDEES Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations en deacutebut de projet et conserver une trace eacutecrite Remplir une fiche gt10 ans 1 heure Salle Evaluation
LES JOURNAUX EN PARLENT Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations et repeacuterer lrsquoactualiteacute du sujet sur le plan local Travail baseacute sur des revues et journaux gt10 ans 3040 min SalleRechercher Approfondir Enquecircte
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
LIVRET DES ACTIVITES
DE ROULETABOULETableau preacutesentant les activiteacutes peacutedagogiques
Type drsquoactiviteacutes Jeu activiteacute ludique proposant un apprentissage sous une forme dynamique et attrayante Expression individuellement ou collectivement les participants utilisent la parole lrsquoeacutecriture
les arts plastiques lrsquoexpression corporelle pour srsquoexprimer Enquecircte des questions se posent une recherche est meneacutee pour y reacutepondre Une fiche
drsquoenquecircte est proposeacutee Action les participants deacutecident de srsquoimpliquer pour ameacuteliorer une situation ou pour sensi-
biliser agrave leur tour
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
Transversal
Repreacutesentation eacutevaluation
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
5150
DESSINE-MOI UN DECHET Srsquoeacuteveiller Jeu Observer et deacutecrire preacuteciseacutement un deacutechet Passer de la description orale au dessin Tous 1520 min SalleSe questionner Expression permet une nouvelle deacutecouverte
DEGOUTES DES DECHETS Srsquoeacuteveiller Expeacuterience Prendre conscience de la possibiliteacute de reacuteduire la quantiteacute de nos Activiteacute construire sur le goucircter des enfants Tous 1 heure SalleSe questionner deacutechets agrave travers nos choix de consommation
LE DECHET ET SON DOUBLE Srsquoeacuteveiller Jeu Srsquoinitier agrave la propreteacute publique et repeacuterer les diffeacuterentes matiegraveres Activiteacute ludique sur lrsquoinventaire des deacutechets dans Tous 30 min agrave 1h ExtSe questionner et les reconnaitre un espace public
TRAQUEURS DE DECHETS Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte de Reconnaicirctre des installations du mobilier urbain en rapport avec les Deacutecouvrir tous les indices de preacutesence des deacutechets Tous 1 agrave 2 h ExtConnaicirctre et comprendre terrain deacutechets se repeacuterer sur un plan et srsquointerroger agrave partir des observations dans son quartier agrave travers un cheminement et
des observations
LE PANIER DE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Faire apparaicirctre le lien entre consommation et production de deacutechets Comparer des produits eacutequivalents dans des gt 10 ans 30 min agrave 1 h SalleLrsquoECO-CONSOMMATEUR Connaicirctre et comprendre emballages diffeacuterents
LA NATURE RECYCLE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Replacer la notion de deacutechets dans un contexte plus large que la seule Une sortie en forecirct ou dans un espace arboreacute pour Tous 1 agrave 2 h ExtRechercher Approfondir Expeacuterience probleacutematique des ordures meacutenagegraveres Aborder la notion de cycle de matiegravere observer le cycle de la matiegravere en 2 seacuteances
ON RECUPrsquoART Srsquoeacuteveiller Se questionner Expression Manipuler diffeacuterentes matiegraveres donner de la valeur aux deacutechets organiser Proposer une exposition pour changer la vision Tous +s seacuteances SalleAgir Participer Creacuteation un eacutevegravenement local neacutegative sur les deacutechetsS
rsquoeacuteveiller et se questionner
VISITEUR DrsquoINSTALLATION Connaicirctre Comprendre Enquecircte Favoriser lrsquoenquecircte de terrain rencontrer des professionnels des deacutechets Une visite de site gt10 ans frac12 j ExtApprofondir eacutelaborer un compte-rendu une synthegravese
RECYCLONS LE PAPIER Connaicirctre Comprendre Expeacuterience Deacutecouvrir par la pratique un principe de recyclage de la matiegravere Fabriquer du papier recycleacute agrave partir de vieux journaux Tous 1 agrave 2 h SalleAgir Participer
JETER A TOUS LES COUTS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience du coucirct de collecte et de traitement des deacutechets Activiteacute baseacutee sur une enquecircte aupregraves de la gt10 ans variable Salle collectiviteacute locale
DES DECHETS DES LrsquoACHAT Rechercher Approfondir Expeacuterience Prendre conscience de la relation entre choix de consommation Activiteacute mettant les participants en situation de gt8 ans 1 agrave 2 h Salleet production de deacutechets Srsquointerroger sur les diffeacuterentes possibiliteacutes drsquoachat consommateur avec une analyse sur le lieu drsquoachat Analyser nos systegravemes de distribution et de consommation et les deacutechets
ENQUETE A LA DECHETERIE Connaicirctre Comprendre Enquecircte Deacutecouvrir le principe de lrsquoapport volontaire des deacutechets enquecircter sur les types Une visite de la deacutechegraveterie Tous 1 agrave 2 h de Salle etApprofondir de deacutechets que lrsquoon peut deacuteposer agrave la deacutechegraveterie preacuteparation Ext
CONCEPTEURS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience de lrsquoimpact social environnemental et eacuteconomique de Se mettre dans la situation de concepteur gt10 ans frac12 jour et plus Salle DrsquoEMBALLAGES nos achats Imaginer des emballages laquo moins consommateurs raquo drsquoeacutenergie drsquoemballage
et de matiegravere premiegravere
ET LES DECHETS Rechercher Approfondir Enquecircte Connaicirctre la production et le devenir drsquoautres cateacutegories de deacutechets Par lrsquointermeacutediaire drsquoun questionnaire drsquoenquecircte gt10 ans +S Seacuteances SalleDES USINES deacutecouvrir les deacutechets et leurs traitements industriels
agricoles hospitaliers commerceshellip
Connaicirctre comprendre
rechercher et approfondir
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
5352
TOUS Agrave LA DEacuteCHETERIE Agir et participer Enquecircte Faire connaicirctre le principe drsquoapport volontaire des deacutechets et inciter Une visite de site suivie drsquoune mobilisation gt 10 ans +S Seacuteances SalleAction la population agrave lrsquoutiliser (creacuteation de supports affiches) amp Ext
CHOCOLAT DrsquoOUgrave VIENS-TU Agir et participer Enquecircte Connaicirctre le circuit de production Identifier les eacutetapes et les coucircts de production et gt 8 ans 2 seacuteances SalleAction de distribution du chocolat drsquo1 heure
TROC ET PUCES Agir et participer Enquecircte Prendre conscience des possibiliteacutes de reacuteutilisation de certains produits Organiser un troc apregraves avoir pris conscience de la Tous +S Seacuteances SalleAction srsquoengager pour la promotion de la reacuteutilisation valeur des objets non utiliseacutes ou usageacutes et mener
une reacuteflexion agrave propos de la consommation
COMPOST LE GRAND CYCLE Agir et participer Expeacuterience Pratiquer le compostage et comprendre la notion de cycle de la matiegravere Mener un projet de compostage Tous +S Seacuteances ExtAction
RUDOLOGUE EN CHANTIER Agir et participer Expeacuterience Srsquointerroger et analyser la propreteacute publique de sa commune Srsquoimpliquer Les rudologues sont assez proches des archeacuteologues Tous +S Seacuteances ExtAction et sensibiliser les habitants ils cherchent et eacutetudient les traces des temps anciens
CrsquoEST DEacuteCIDEacute ON AGIT Agir et participer Action Inciter agrave prendre de nouvelles habitudes prendre conscience de lrsquointeacuterecirct de Une charte un sketch une bande dessineacutee pour Tous 30 agrave 45 min Sallepetites actions individuelles pour un deacuteveloppement durable et solidaire mobiliser ses connaissances et faire des propositions
drsquoactions pour les gestes du quotidien
Agir et participer
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
3collegravegeampCy
Cle
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Outils du cycle 3 et du collegravege Les outils srsquoadressent principalement au cycle 3 et au collegravege Plusieurs drsquoentre eux peuventsrsquoadapter aux plus de 15 ans et aux adultes
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
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Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvages |Santeacute |Environnem
ent |
Pollution |Geste poubelle
Matiegraveres Em
ballages
Tri |deacutechetterie
Recyclage
Deacutechets dangereux
Compostage
Deacutecharge|Centre de stockage
MATHILDE A LA DECHETTERIE ROMAN
TU NE VOLERAS PAS ROMAN
LE THE AUX HUIT TRESORS ROMAN
LES OUBLIES DE VULCAIN ROMAN
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE JEU
LES PAYSAGES JEU
LA DECHETERIE JEU
LE LOTO DES MATIERES JEU
ATELIERS DE LA CONSOMMATION ATELIERS
ATELIER DES DEBATS DEMELES A TRIFOUILLY ATELIERS
LA MAIN A LA PATE QUE DEVIENNENT LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
ATELIER DES EXPERIENCES SUR LA CONSOMMATION ET LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
Les basureros sont ceux qui ramassent lespoubelles et vivent dans la deacutecharge laquo On vivait lagrave agrave lrsquointeacuterieur de la deacutechargeparce que la compagnie avait dit agrave nosparents de srsquoinstaller lagrave Je pense qursquoilsnrsquoavaient pas eu le choix raquo
Ce roman nous invite agrave leur deacutecouverte avecpour trame de fond une histoire drsquoamourentre deux adolescents
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La deacutecharge les basureros
Pistes drsquoexploitationLe roman peut stimuler des recherches sur lrsquohistoiredu chiffonnage et des biffins dans le monde Il peutaussi conduire agrave srsquointerroger sur la maniegravere dont sontgeacutereacutes les deacutechets dans la commune ce qui peut ou-vrir sur des enquecirctes et des visites de site Enfin il peutdeacuteclencher des questions sur la consommation et laproduction de deacutechets et conduire agrave des actions pourles reacuteduire au sein de lrsquoeacutetablissement scolaire parexemple
Support Roman de 65 pages Auteur Christophe Doner COTE COURT
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
Tu ne voleras pas
Mathilde se questionne sur la consommation et lesdeacutechets Chaque anneacutee elle participe agrave un grandnettoyage de la nature laquoMais pourquoi ne pas jeterdirectement les deacutechets agrave la poubelleraquo La finale defoot de France se solde par 40000 gobelets autantde tifos drsquoemballages et 1 million drsquoobjetspublicitaires abandonneacutes dans le stade Pourquoi cegaspillageLa jeune fille deacutecide de reacuteagir et fonde un club desoutien agrave la deacutechetterie De lagrave deacutemarre une aventureassociant sa famille et le gardien de la deacutechettterie
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes Ce roman offre de nombreux sujets de discussion surlrsquoeacuteco-citoyenneteacute Les lecteurs deacutecouvriront une recettepour accommoder les restes des ideacutees de co-voitu-rage la reacutecupeacuteration de leau de pluie le compos-tagehellip Mathilde les invitera aussi agrave faire desmatheacutematiques avec des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLa lecture du roman peut accompagner diffeacuterents pro-jets scolaires comme une visite de deacutechetterie unmayouri sur le terrain de sport des opeacuterations pour
limiter le gaspillage du papier ou pour reacuteduire les deacute-chets de repas un projet drsquoeacutetablissement scolaire endeacutemarche de deacuteveloppement durable (ex Eco-eacutecoleAgenda 21 des eacutetablissements scolaireshellip)
Support Roman de 80 pages Auteur Sophie Cherer Veacuteronique Deiss LrsquoECOLE DES LOISIRS
Mathilde agrave la deacutechetterie
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 12 ANSPrimaire Cycle 3 (CE2 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 5egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Charley deacutecouvre que son corps a eacuteteacute modifieacute enlaboratoire pour la conquecircte spatiale Fou decolegravere il senfuit et embarque dans un containerdordures destineacute agrave Vulcain la planegravete-deacutechargeougrave sont stockeacutes tous les deacutechets Il est recueilli parune jeune fille Jani qui vit de la reacutecupeacuteration desdeacutechets Sur cette planegravete lrsquoair est irrespirable maissurtout apparaicirct une eacutetrange maladie qui ronge lapeau
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Pour compleacuteter lrsquooutil Plusieurs acadeacutemies diffusent des fiches de lecturesur internet
Support Roman de 185 pages Auteur Danielle Martinigol HACHETTE JEUNESSE
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es oublieacutes de Vulcain
Yu Mei onze ans vit agrave Peacutekin avec sa grand-megravereElle fait la connaissance de Brin dHerbe un eacutetrangegarccedilon orphelin qui vit dans les quartiers tregravespauvres de la ville et qui subsiste de la vente derebus trouveacutes sur la deacutecharge Cette nouvelle amitieacuteest davantage quune simple rencontre Cest uncoup du destin qui va ouvrir agrave Yu Mei les portes deladolescence
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Support Roman de 185 pages Auteur Anne Thiollier HACHETTE JEUNESSE
e theacute aux huit treacutesors
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Un premier plateau met en scegravene dessituations probleacutematiques par rapportaux deacutechets Un second plateaupreacutesente le mecircme paysagelaquoreacutehabiliteacuteraquo
Le visuel fait reacutefeacuterence au milieu urbainsemi-urbain Le support eacutetant tregraves chargeacutevisuellement il est neacutecessaire de faire un travaildrsquoobservation et de description des diffeacuterentes scegravenes en isolant par exemple les situations repreacutesenteacutees sur leplateau Des enseignants de Cayenne ont utiliseacute ce support en le compleacutetant par un travail photographique pouradapter le jeu au contexte guyanais
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La pollution le reacuteflexe poubelle la gestion des deacutechets
Objectifs peacutedagogiques - Identifier les pollutions et nuisances occasionneacuteespar les deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Les participants relegravevent les 11 sites pollueacutes ou deacute-gradeacutes en disposant des disques transparents sur leplateau Ensemble ils reacutefleacutechissent aux moyens de reacute-soudre ces problegravemes Dans un second temps les en-fants complegravetent le second plateau laquo paysagereacutehabiliteacute raquo en placcedilant les disques illustreacutes Lrsquoanimateur
de la seacuteance pourra aider les participants agrave faire descommentaires en comparant les deux paysages
Dureacutee lieu 20 agrave 30 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support2 plateaux de jeu et des cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ilspeuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres locales degestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet pour syntheacutetiseret eacutevaluer les connaissances acquises
es paysages
Le puzzle preacutesente un paysage du littoral guyanaisavec des situations agrave problegraveme lieacutees aux activiteacutesanthropiques
Reacutesumeacute
PUZZLE
Thegravemes La pollution le reflexe poubelle
Objectifs peacutedagogiques- Identifier les cateacutegories de deacutechets abandonneacutesdans le paysage
- Reconnaitre les pollutions et les nuisances occasion-neacutees par ces deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Apregraves avoir reconstitueacute le puzzle les eacutelegraveves observentle paysage pour identifier les situations-problegravemes enargumentant et en reacutefleacutechissant aux situations com-parables dans leur quotidien Chaque participant uti-lise la fiche eacutelegraveve pour reporter ses observations(travail sur le vocabulaire) dans une seconde eacutetape
les eacutelegraveves imaginent les moyens pour reacutesoudre cesproblegravemes et les formalisent par eacutecrit sur la fiche eacutelegraveveou les partagent agrave lrsquooral Ce travail peut faire eacutemergerdes questions sur les solutions techniques pour geacutererles deacutechets en Guyane et engager le groupe sur unprojet drsquoenquecircte ou de reportage photo
Dureacutee lieu15 minutes en salle Atelier agrave mener en petits groupesde 4 participants
SupportPuzzle et fiches eacutelegraveveAtelier creacuteeacute par le CRDP et lrsquoADEME GUYANE Il srsquoagit drsquoune adaptation de lrsquoatelier des Paysages dudispositif Rouletaboule programme peacutedagogique duRESEAU ECOLE ET NATURE
Paysage du littoralde la Guyane
JEUX 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lrsquooutil est composeacutedrsquoeacutechantillons et de plateauxde jeu individuels
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes Les matiegraveres premiegraveres les mateacuteriaux les deacutechets lerecyclage
Objectif peacutedagogique Comprendre lhistoire de la vie dun produit depuis samatiegravere premiegravere jusquau recyclage
Deacuteroulement A lrsquoaide des eacutechantillons tireacutes au sort les participantscomplegravetent leur plateau de jeu
Dureacutee 30 agrave 40 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support Echantillons et cartes de jeuOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres localesde gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet poursyntheacutetiser et eacutevaluer les connaissances acquises
Ce jeu peut ecirctre utiliseacute avant ou apregravesune visite de deacutechegraveterie Il peut aussiecirctre exploiteacute apregraves un atelier sur lesmatiegraveres et les cateacutegories de deacutechetspour eacutevaluer les connaissances
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La deacutechegraveterie le tri les matiegraveres
Objectif peacutedagogiqueIdentifier les cateacutegories de deacutechets et les trier
DeacuteroulementLes participants deacuteposent les cartes repreacutesentant desdeacutechets dans les bennes correspondantes Variante demander aux eacutelegraveves de deacutecouper desimages dans des magazines ou des publiciteacutes Se ser-vir de ces supports comme cartes de jeu De nom-breux enseignants srsquoinspirent de cet outil pour creacuteerleur propre jeu avec leurs eacutelegraveves
Dureacutee lieu15 minutes en salle
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportPlateau de jeu bacs et cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
a deacutechegraveterie
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e loto des matiegraveres
Recherchepar public
Recherche
par public
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Le livret permet la mise en place drsquoun projet drsquoanimation sur laconsommation Il est composeacute de deux ateliers introductifs pour recueillir lesrepreacutesentations de quatre deacutebats philos pour questionner les ideacutees et dedouze activiteacutes indeacutependantes les unes des autresLe laquo deacutebat philo raquo est une nouvelle pratique peacutedagogique encore peu utiliseacuteeen eacuteducation agrave lrsquoenvironnement et particuliegraverement bien adapteacutee au thegravemede la consommation Il permet de srsquoexercer agrave exprimer des ideacutees agraveargumenter agrave critiquer et agrave remettre en cause des ideacutees eacutemises ou reccedilues
Reacutesumeacute
ATELIERS
Thegravemes La consommation et les deacutechets en 18 activiteacutes Lrsquoeacutevolution de la consommation et des modes de vie La publiciteacute et ses techniques de vente La mode et son influence sur nos achats Les critegraveres de choix drsquoun produit Les habitudes de consommation et ses impacts en-
vironnementauxsociaux Les ineacutegaliteacutes Nord-Sud Lrsquoeacuteco-bilan des filiegraveres Lrsquoalimentation et les produits de saison La chaine de vie drsquoun aliment (le poulet) Le commerce eacutequitable Les emballages
Les aliments consommeacutes au petit deacutejeuner Le goucircter Le cacao et la tablette de chocolat Les gadgets Le textile Le poulet
Les activiteacutes permettent drsquoapprofondir un sujet unenotion ou drsquoacqueacuterir des savoir-faire (lire une eacutetiquetteanalyser une publiciteacutehellip)
DureacuteeVariable selon chaque atelier
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret et des ac-cessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Ateliers de la consommation
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
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Reacutesumeacute
ATELIER DES DEacuteBATS
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Lrsquoatelier est baseacute sur un jeu de rocircles Lrsquoobjectif est de rechercher ensemble les solutions auxproblegravemes poseacutes par les deacutechets dans la ville de Trifouilly La situation de deacutepart la deacutecharge de la commune de Trifouilly deacuteborde et les habitants se plaignent des nuisances occasionneacutees Le Maire a convieacute les repreacutesentants des habitants les associations des agents des collectiviteacuteslocales et des speacutecialistes des deacutechets pour trouver des solutionsLe jeu se deacuteroule en plusieurs seacuteances Entre les seacuteances les participants recherchent desinformations et acquiegraverent des connaissances pour alimenter les deacutebats La synthegravese des deacutebatspermet de prendre du recul sur la deacutemarche veacutecue et sur les cleacutes de reacuteussite drsquoun deacutebat
Jeu de rocircle ldquoDeacutemecircleacutes agrave Trifouillyrdquo
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES OUTIL CLEacute EN MAIN
Point de vue peacutedagogiquePour Lucie SAUVEacute Professeure Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en eacuteducation relative agrave lrsquoenviron-nement Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal le jeu de rocircles peut aider agrave acqueacuterir des connaissances (savoirs) deshabileteacutes (savoir-faire) des attitudes et des valeurs (savoir-ecirctre) en lien avec les objectifs drsquoune eacuteducation relativeagrave lrsquoenvironnement Cette strateacutegie permet en effet drsquoacqueacuterir des connaissances sur les aspects sociaux drsquouneprobleacutematique environnementale et sur certains rouages de la vie en socieacuteteacute comme une assembleacutee municipaleou une audience publique par exemple Il permet de peacuteneacutetrer une controverse par le biais de personnages quelrsquoacteur fait vivre avec le plus drsquoauthenticiteacute possible et dont il apprend agrave cerner les croyances agrave saisir (voire agraveressentir) les attitudes et agrave comprendre les valeurs Or on sait que seule une meilleure compreacutehension du pointde vue de chacun des protagonistes permet drsquoentrevoir des solutions adeacutequatesOutre lrsquoinvestigation le jeu de rocircles offre eacutegalement un contexte favorable au deacuteveloppement de plusieurs ha-bileteacutes lieacutees agrave la reacutesolution de problegravemes communication neacutegociation prise de deacutecision etc Enfin parce qursquoilfait appel agrave lrsquoimplication personnelle des joueurs le jeu de rocircles favorise la clarification des croyances des atti-tudes et des valeurs des participants Il peut donc concourir au deacuteveloppement affectif social et moral des par-ticipants
Extrait de Pour une eacuteducation relative agrave lrsquoenvironnement eacuteleacutement de design peacutedagogique SAUVE Lucie Paru aux eacuteditionsGueacuterin en 1994et repris sur le site du Graine Poitou-Charente
Ce jeu a fait lrsquoobjet drsquoune preacutesentation dans le cadre drsquoune Journeacutee drsquoeacutechangede pratiques organiseacutee par le GRAINE Guyane en 2012 Un des points forts dujeu du point de vue des participants est qursquoil contribue agrave prendre conscienceque la gestion des deacutechets relegraveve drsquoune action collective et citoyenne
Thegravemes La preacutevention et la gestion des deacutechets Cet outil per-met une approche globale de la probleacutematique desdeacutechets
Objectifs peacutedagogiques Se questionner rechercher et acqueacuterir des connais-
sances sur les deacutechets Participer agrave un temps de reacuteflexion et drsquoargumenta-
tion Prendre la parole pour exposer son point de vue et
proposer des solutions Srsquoinitier au deacutebat deacutemocratique en prenant
conscience de la complexiteacute des problegravemes envi-ronnementaux
DureacuteeLrsquoatelier se deacuteroule en plusieurs seacuteances drsquoune heureminimum
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret drsquoanima-tion du jeu et des accessoires Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Recherchepar public
Recherche
par public
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Les activiteacutes proposeacutees dans le ceacutedeacuterom sont organiseacutees en 12 seacutequences en vue drsquouneprogression drsquoapprentissage Elles sont construites selon la deacutemarche peacutedagogique de La main agravela pacirctereg (marque deacuteposeacutee de lrsquoAcadeacutemie des Sciences) LA MAP est une deacutemarche dexplorationscientifique fondeacutee sur lobservation du reacuteel la manipulation linvestigation (expeacuterimentationaccompagneacutee) et dont lobjectif est une appropriation progressive des notionsconceptsscientifiques Cette deacutemarche vise agrave deacutevelopper en mecircme temps des attitudes une meacutethode detravail (deacutemarche expeacuterimentale) et des savoirs et contribue agrave une consolidation de lrsquoexpressionorale et eacutecrite Il est proposeacute que chaque enfant tienne un cahier drsquoexpeacuterience avec ses mots agrave lui
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Thegravemes La gestion des deacutechets en 12 modules 1 Evaluation2 Poser le problegraveme des deacutechets3 Diffeacuterencier pour classer4 La transformation des deacutechets5 Que deviennent les deacutechets 6 Le rocircle de lrsquoeau dans la deacutecharge7 Le rocircle de la terre8 Construire une deacutecharge enfouie9 Nettoyer lrsquoeau le deacutebat10 Conclusion sur les deacutecharges de surface11 Conclusion sur les deacutecharges enfouies12 Le recyclage
Objectifs lieacutes au thegraveme des deacutechets Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegrabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeUn volume minimum de deux heures par semaineest consacreacute agrave un mecircme module pendant plusieurssemaines Il est eacutegalement possible drsquoisoler une seacute-quence pour aborder une question dans un projet peacute-dagogique plus global
Pour compleacuteter lrsquooutilLe site Internet de la Fondation La main agrave la pacirctereg
propose des modules agrave mettre en oeuvre des ideacuteesdrsquoactiviteacutes des reacuteponses aux questions des ensei-gnants et un espace coopeacuteratif pour dialoguer avecdes collegravegues des formateurs des scientifiques
SupportUne valise peacutedagogique contenant un ceacutedeacuterom et des accessoires Editeur LA MAIN A LA PATEreg
Que deviennent les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Recherchepar public
Recherche
par public
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
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Les ateliers sont construits sur une approche scientifique et expeacuterimentale Les expeacuteriencespermettent dintroduire des notions techniques agrave travers lexpeacuterimentation et la deacutemarchescientifique Elles installent lrsquoapprenant en situation drsquointerroger ses repreacutesentations et de les faireeacutevoluer agrave travers les reacuteponses fournies par les expeacuteriences
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Les fiches ateliersLes expeacuteriences scientifiques peuvent ecirctre meneacutees in-deacutependamment des autresChaque expeacuterience reacutepond agrave une question ou agrave unesituation-problegraveme directement inspireacutee de la reacutealiteacuteAu preacutealable il est indispensable drsquoavoir fait un travaildrsquoidentification des repreacutesentations et de questionne-ment La fiche drsquoexpeacuterience sert de support pour cher-cher des reacuteponses veacuterifier des hypothegraveses collecterdes informations La mise en oeuvre de lrsquoexpeacuterienceet la confrontation de ce qui aura eacuteteacute observeacute avecles hypothegraveses de deacutepart permettront de srsquoapproprierdes savoirs drsquoacqueacuterir des savoir-faire Lrsquoatelier se ter-mine par un travail de restitution et de synthegravese Ilpeut ecirctre prolongeacute par la mise en place drsquoactionsconcregravetes sur les deacutechets
Thegravemes La consommation et les deacutechets Emballages et choix de consommation [1 atelier des
expeacuteriences] Pollution [4 ateliers des expeacuteriences] Matiegraveres tri et recyclage [4 ateliers des expeacuteriences] Compostage [3 ateliers des expeacuteriences] Deacutecharges et centre de stockage ou drsquoenfouisse-
ment [2 ateliers des expeacuteriences]
Objectifs Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegradabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeVariable selon chaque expeacuterience (de 1 heure agrave plu-sieurs semaines)
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant les fiches de tra-vaux pratiques et des accessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Expeacuteriences sur la consommation et les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES (selon contexte de reacutealisation)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE (selon les ateliers) OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Exemple de fiche TP avec une question dedeacutepart et des preacutecisions sur
- le public les liens avec les programmes scolaires- le mateacuteriel la dureacutee des ateliers et le lieu- les notions scientifiques abordeacutees- le deacuteroulement de lrsquoexpeacuterience- des informations sur les deacutechets- des pistes pour aller plus loin
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales Ce livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Ressourcessur le portailde lEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
CANOPEacute ACADEMIE DE
GUYANE
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 05 94 28 91 51
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DES
SCIENCES
Inter -ventionssur laGuyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 05 94 27 27 83ou 05 94 27 27 82ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE
CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 05 94 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils
agrave teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 05 94 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeac-guyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
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Animations etou ressources sur les deacutechets
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
GUYANEPROMO
SANTEacute (GPS)
Centre deressources catalogue et
reacuteservation en ligne
4 rue Feacutelix Eboueacute agraveCayenneTeacutel 05 94 30 13 64contactgpsgf
GRAINEGUYANE
Sur place centrede ressources etcatalogue en ligneA teacuteleacutecharger Outils et fichesdrsquoanimation
Le GRAINE apporte unappui au porteurs de projets sur la theacutematiquedes deacutechets et de laconsommation
15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel agrave CayenneTeacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorg
KALEDA PREFOB
Centre deressources
(ouvrages surlalimentation etprojets sur les
deacutechets)
Le CENTRE DE RES-SOURCES KALEDA DUPREFOB peut apporter unappui aux projets ciblantles publics ne maitrisantpas les savoirs de base
32 bis rue du LieutenantBecker agrave CayenneTeacutel 05 94 31 83 68
LUDOTHEgraveQUEBLEU PISTACHE
Inter-ventionssur laCACL
Ludothegraveque plusieurs jeux sur
lrsquoenvironnement
La ludothegraveque fabriquedes jeux et des objetsavec des deacutechets etanime des ateliers entreautres
Rue des Fregraveres Farlot (dansle CLAE) agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 38 40 2806 94 41 92 2906 94 20 45 07assoespacenfantorangefr
MAMA BOBIInter-
ventionsdanslOuest
Lrsquoassociation intervientavec ses meacutediateurs surles questions de deacutechetset de santeacute dans lesquartiers et les eacutecoles
Centre Culturel Mama Bobi1 rue Simon prolongeacutee BP 27 agrave Saint-Laurent duMaroniTeacutel 05 94 34 39 71mamabobiwanadoofr
OBSERVATOIREREGIONAL DELrsquoAIR (ORA)DE GUYANE
Centre deressources
LrsquoORA assure la mesureet la surveillance de laqualiteacute de lrsquoair et lrsquoinfor-mation de la populationsur les niveaux de pollu-tion atmospheacuteriqueElle reacutealise des cam-pagnes de mesure sur lapollution de lrsquoair par lesdeacutechets le brucirclage desdeacutechets
Pointe Buzareacute - BP 1059 -97345 CAYENNE CedexTeacutel 05 94 28 22 7005 94 30 32 58ora973guyaneorangefr
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
AGENCEREGIONALE DELA SANTE (ARS)
Outils delrsquoARS agrave
teacuteleacutechargersur ARS
Guyane ousur PSEAU
LrsquoARS a pour mission demettre en place la politiquede santeacute dans la reacutegion Ellepublie diffeacuterents supports(affiches livrets) sur la theacute-matique de la dengue et desdeacutechets
66 av des flamboyants agrave Cayenne Teacutel 05 94 25 49 8916 boulevard Malouet agrave St-Laurent du MaroniTeacutel 05 94 25 72 88ars-guyanecommunicationarssantefr
ANCRAGE GUYANE
Inter-ventionssur laCACL
Lrsquoassociation porte des ate-liers chantiers dinsertion dontplusieurs dans le domaine delrsquoanimation ou de la protec-tion de lenvironnement Elleincite les habitants agrave partici-per agrave la vie de leur quartiernotamment par des mayourisur les deacutechets
Bacirct G LC 31 Mont-Lucas agrave CayenneTeacutel 05 94 38 79 33ancrageguyaneorangefr
ASSOCIATION POUR LA
DEacuteCOUVERTE DELA NATURE EN
GUYANE (ADNG)
Inter-ventionsdanslOuest
Precirctsdrsquooutils
Lrsquoassociation intervient sur latheacutematique des deacutechets enclasse pour des eacutevegravene-ments Elle dispose drsquoun siteen forecirct et y organise des seacute-jours de deacutecouverte de lanature et des formations
8500 avenue Gaston Mon-nerville agraveSaint-Laurent du MaroniTeacutel 06 94 91 14 34infoadngorg
CHAMBRE DECOMMERCE ETDrsquoINDUSTRIE
DE LA GUYANE(CCIG)
Le site Internetde la CCIG reacuteu-nit des infor-mations surla gestion
des deacutechetsdes fichespratiques etdes eacutetudes
La CCIG reacutealise des preacutedia-gnostics deacutechets pour lesentreprises Elle tient agrave jourla liste des prestataires pri-veacutes intervenant dans le do-maine des deacutechets Ellereacutealise et diffuse des fichesdeacutechets (aspects reacuteglemen-taires techniques et pra-tiqueshellip)
M Georges CUYSSOTChef de service deacuteveloppe-ment durable Pocircle Entre-prises amp TerritoiresChambre de commerce etdrsquoindustrie de reacutegion GuyanePlace de lEsplanade agrave CayenneTeacutel 05 94 29 96 74gcuyssotguyaneccifr
CONSEILGENERAL DE LA
GUYANE
Inter-ventionssur laGuyane
Outils endiffusion
Le Conseil Geacuteneacuteral formedes brigades nature produitet diffuse des outils peacutedago-giques sur les deacutechets et surla dengue et apporte unappui aux porteurs de projet
Le Service Deacutepartemental de Deacutesinfection (SDD) et sesantennes locales18 av de la Liberteacute agrave CayenneTeacutel 05 94 29 59 30desinfectioncg973frLe Service EnvironnementEcotourisme Jardin botanique97300 CayenneTeacutel 05 94 31 57 08environnementcg973fr
DAAC GUYANEInter-
ventionssur lelittoral
Lrsquoassociation intervient sur laquestion des deacutechets enproposant des animationsaupregraves des jeunes des quar-tiers sensibles et des eacutetablis-sements scolaires enorganisant des manifesta-tions ou des eacutevegravenementshellip
Reacutesidence Arc-en-ciel26 rue Alpinia agrave Reacutemire-Montjoly - Teacutel 05 94 30 44 80 06 94 20 39 89secretariatdaacguyaneorgAntenne Est Rue Henri Seacutebeacuteloueacute agrave St-Georges de lrsquoOyapock
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
OCEANSCIENTIFICLOGISTIC
Retrouvez les outils
peacutedagogiquessur Expeacutedition7egrave continent
httpwwwseptiemecontinentcom
Lexpeacutedition 7egrave continent estla premiegravere mission dexplora-tion franccedilaise du vortex dedeacutechets du Pacifique nord(appeleacute aussi le laquo7egrave conti-nentraquo) Elle est organiseacutee parlassociation guyanaise OceanScientific Logistic (OSL) dirigeacuteepar le navigateur guyanais Pa-trick Deixonne et soutenue parle CNESSa dimension est agrave la fois in-formative et scientifique Lrsquoas-sociation embarque au moinstrois fois par an des jeunesporteurs de projets originauxen lien avec la mer ou lefleuve pour vivre une aventureet le deacutepassement de soi
14 rue cresson agrave KourouTeacutel 06 94 23 45 31osl973hotmailfr
PARCAMAZONIEN DEGUYANE (PAG)
Inter -ventionssur le
territoiredu Parc
Outils endiffusion
1 rue Lederson agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 29 12 52
SEPANGUY
Inter -ventionssur laGuyane et la CACL
Outils en precirct
laquo Sololiya raquo est un programmedrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnementsur la theacutematique de lrsquoeau Laprobleacutematique des deacutechetsest abordeacutee via la theacutematiquede lrsquoeauLe programme laquo deacuteducation agravelenvironnement agrave la citoyen-neteacute raquo sur les deacutechetssrsquoadresse aux enseignants etagrave tout porteur de projet sou-haitant mettre en oeuvre unprojet sur la theacutematique de laconsommation durable desdeacutechets du compostage dugaspillage alimentaire
7 bis avenue Pasteur BP 41197329 agrave CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycom
80 81
Plusieurs associations interviennent de faccedilon plus reacutecente sur les probleacutematiquesde la consommation et des deacutechets Pour connaicirctre la liste exhaustive et leursdomaines de compeacutetence contacter le GRAINE GUYANE
MO PEYI PROPrsquo a deacutemarreacute ses actions de sensibilisation par des Mayouri dansles quartiers de Kourou Crsquoest une association de protection de lenvironnement endeacuteveloppement depuis 2012Contact mopeyipropgmailcom httpswwwfacebookcomMoPeyiPropref=hl
SAPOKAYE est une association socioculturelle ludo-eacuteducative et desensibilisation agrave lenvironnement Elle anime des interventions du type jeuxcoopeacuteratifs land arthellip aupregraves du grand public adultes et des enfants Lrsquoassociationdispose de ressources (jeux coopeacuteratifs jeux nature documentation laquoArt et Natureraquoet supports)Contact Teacutel 06 94 43 50 33 sapokayegmailcom
Les acteurs du reacuteemploi et de la reacuteutilisation des deacutechets ou de la reacuteparation portenteacutegalement des actions de sensibilisation agrave la question des deacutechets Certainesassociations donnent une seconde vie aux objets en collectant triant et reacuteparant desdeacutechets Exemples NE PLUS JETER RECYCLrsquoORDIhellip Lrsquoactiviteacute creacutee desemplois reacuteduit les deacutechets limite le gaspillage et permet agrave tout un chacun desrsquoeacutequiper agrave petits prix Elles peuvent prendre les deacutenominations suivantes recyclerieou ressourcerie et porter des programmes de sensibilisation des scolaires et du grandpublicDrsquoautres structures portent des actions de sensibilisation par des ateliers creacuteatifs etproposent de creacuteer des objets de deacutecoration et des objets utiles agrave partir de deacutechetsExemple ARTMONIE et MO TI PEYI
LES REacuteGIES DE QUARTIER interviennent eacutegalement sur la probleacutematiquedes deacutechets
Les associations de protection de lrsquoenvironnement interviennent ponctuellementsur les questions drsquoeacuteducation agrave la probleacutematique des deacutechets KWATA anime des interventions sur les tortues marines et intervient de ce fait surla probleacutematique des deacutechets abandonneacutes par exemple
Enfin lOCCE intervient sur des theacutematiques en lien avec les deacutechets comme lejardinage agrave leacutecole par exemple ou les formations agrave lutilisation de la Besace Eco-albums
Nheacutesitez pas agrave vous rapprocher de ces diffeacuterentes structures
82
Par ailleurs les collectiviteacutes locales compeacutetentes en collecte et traitement des deacutechetspeuvent apporter un soutien technique ou financier aux projets peacutedagogiques ouaux Mayouri Nrsquoheacutesitez pas agrave prendre contact avec le service environnement-deacutechetsde ces EPCI
Communauteacute drsquoAgglomeacuteration du Centre littoral (CACL)La CACL regroupe six communes Cayenne Reacutemire-Montjoly Matoury Macouria RouraMontsineacutery TonnegrandeContact CACL Chemin la Chaumiegravere Quartier BALATA BP 9266 97351 Matoury CedexTeacutel 05 94 28 28 28 httpwwwcacl-guyanefr
Communauteacutes de Communes Des Savanes (CCDS)La CCDS regroupe les communes drsquoIracoubo Kourou Saint-Elie et SinnamaryContact CCDS 1 rue Raymond Cresson BP 437 97310 Kourou Teacutel 05 94 22 29 31accueilccds-guyanefr
Communauteacute de Communes de lrsquoEst Guyanais (CCEG) La CCEG regroupe quatre communes Camopi Reacutegina Ouanary Saint-Georges-de-lOyapock Contact CCEG 8 rue Urbain-Goudet BP 20 97313 Saint-Georges-de-lOyapockTeacutel 05 94 28 09 44 cceg-973orangefr
Communauteacute de Communes de lrsquoOuest Guyanais (CCOG)La CCOG regroupe huit communes Apatou Awala-Yalimapo Grand-Santi ManaMaripasoula Papaiumlchton Saint-Laurent du Maroni et SauumllContact CCOG 2 rue Bruno AUBERT BP 26 - Zone artisanale Gaston CESAIRE 97360 ManaTeacutel 05 94 34 34 94 gestion-dechetscc-ouest-guyanaisfr httpwwwcc-ouest-guyanaisfr
- 1deCouv
- interieur
- 4deCouv
-
ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La propreteacute les deacutechets et la santeacute le geste-poubelle
Pistes drsquoexploitationEn ouvrant sur les questions drsquohygiegravene lrsquoalbum estlrsquooccasion drsquoaborder le geste-poubelle A partirdrsquoateliers (deacutegradation et dureacutee de vie des deacutechetseacutelevage de mouches ou de cafardshellip) etdrsquoobservations (deacutechets de lrsquoeacutecole deacutepocircts sauvagesdans le quartier) il est possible de construire desseacuteances pour apprendre le reacuteflexe poubelle
Support Album de 26 pages illustreacutees Auteur Jennifer Dalrymple LrsquoECOLE DES LOISIRS
ALBUMS 3 OUVRAGES
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Dans la mer des Caraiumlbes il y a bienlongtemps une bande de pirates semaitla terreur Le plus feacuteroce dentre eux eacutetaitle Capitaine Pricket Mais celui-ci avait uneeacutenorme faiblesse il avait horreur de lasaleteacute
Reacutesumeacute
PUBLIC ENFANTS DE 3 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Petite agrave Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
Non lecteur LecteurLa richesse des illustrations permet drsquoexploiter ces albumsavec un public non lecteur
Commentaires pour le lecteurLrsquoorthographe et la fonction de la deacutechegraveterie ont eacutevolueacute dans le temps Lrsquoorthographeactuelle retenue par lrsquoAcadeacutemie franccedilaise est deacutechegraveterie La forme deacutechetterie srsquoesttregraves largement reacutepandue dans lrsquousage il est probable que lrsquoAcadeacutemie eacutetudiera denouveau le terme lors de la prochaine eacutedition de son Dictionnaire et reacutefleacutechira agrave lapossibiliteacute de signaler les deux graphies (Source Acadeacutemie franccedilaise )
Dans ce catalogue vous trouverez les deux eacutecritures afin de respecter les titres desouvrages et outils preacutesenteacutes
En plus des outils classeacutespar cycles vous trouverezdes ressources documen-taires pour accompagnervos projets
Pour vous accompagner dans vos projetspeacutedagogiques quelques contacts utiles
Les outils sont classeacutes parcycles et par supports
Chaque outil est preacutesenteacute
individuellement
Titre et reacutesumeacute de lrsquooutil
Thegravemes abordeacutes par lrsquooutilPreacutecisons sur le supportet ses auteurs
Publics avec lesquels il estpossible drsquoexploiter les outils
Format de lrsquooutil
3 pouces = outil exploitabledans le contexte guyanais
2 pouces = outil exploitabledans certains contextes (littoralfleuve mode de gestion desdeacutechets mode de viehellip)
Lrsquoexploitation de lrsquooutil peutouvrir sur diffeacuterents projets
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales
PUBLICCe livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
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ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Portail delEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 0594 28 91 51Antenne agrave St-Laurent Case no10 Camps de laTransportation Teacutel 0594 27 87 90Antenne agrave St-Georges Maison du Tourisme et delrsquoArtisanat Teacutel 0594 28 91 60
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DESSCIENCES
Guyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 0594272783ou 0594272782ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 0594 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils agrave
teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 0594 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeacguyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
76 77
131313
8 9
74P
76P
Le public cible de chaque outil est preacutesenteacute dans le tableau ci-dessoushellip
De la maternelle aux adultes
rechercher un outil peacutedagogique par public
Les cases du tableau contenant des flegraveches signifient que lrsquooutil peut srsquoadapter facilement agrave un public plus large que celui deacutefini par lrsquoauteur en raison du type de support de la qualiteacute des graphismes du contexte de reacutealisation des objectifs viseacuteshellip
LES PrsquoTIZATELIERS (4 CONTES + 22 ATELIERS PEacuteDAGOGIQUES)BESACE EacuteCO-ALBUMS
PRICKET LE PROPRE (ALBUM)ANTOINE ET LA POUBELLE (ALBUM)
LE PRINCE DE LA RUE (ALBUM)12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLELES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS (ROMAN)
LESLIE CRASPOUETTE (ROMAN)ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE (POESIE)
MON PETIT GESTE (AFFICHES LITTORAL)MES PETITS GESTES (AFFICHES MARONI)
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE (DESSIN ANIMEacute)LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES (D ANIMEacute)
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE (JEU)TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL (JEU)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANELIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE
MATHILDE Agrave LA DEacuteCHETTERIE (ROMAN)TU NE VOLERAS PAS (ROMAN)
LE THEacute AUX HUIT TREacuteSORS (ROMAN)LES OUBLIEacuteS DE VULCAIN (ROMAN)
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE (JEU)LES PAYSAGES (JEU)LA DEacuteCHEgraveTERIE (JEU)
LE LOTO DES MATIEgraveRES (JEU)ATELIERS DE LA CONSOMMATION
ATELIER DES DEacuteBATS DEacuteMEcircLEacuteS Agrave TRIFOUILLY (JEU DE ROcircLE)LA MAIN Agrave LA PATE QUE DEVIENNENT LES DEacuteCHETS (ATELIERS SCIENTIFIQUES)
ATELIER DES EXPEacuteRIENCES (ATELIERS SCIENTIFIQUES)
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE
Cycl
es
1amp2
2amp3
3ampCollegravege
3 ans 4 ans 5 ans 6 ans 7 ans 8 ans 9 ans 10 ans 11 ans 12 ans 13 ans 14 ans gt15ans
PETITS MOYENS GRANDS CP CE1 CE2 CM1 CM2 6egraveme 5egraveme 4egraveme 3egraveme et Adultes
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
MATERNELLE PRIMAIRE COLLEgraveGE
Public nemaitrisant pas
les savoirs de bases
Public nonfrancophone
10 11
1 2ampCyCl
eS
Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
Santeacute Environnem
ent
Le geste poubelle
Matiegravere
Emballages
Tri
Deacutechets organiques|Com
postage
Le Papier |Atelier recyclage
Projets artistiques
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Outils des cycles 1 et 2
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
LES PrsquoTIZATELIERS DE ROULETABOULE CONTES ATELIERS
LA BESACE ECO-ALBUMS ALBUMS ATELIERS
PRICKET LE PROPRE CONTES
ANTOINE ET LA POUBELLE ROMAN
PRINCE DE LA RUE ROMAN
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(bouteille eau)
Reacutesumeacute La petite sorciegravere Aveacutelina est vexeacutee de ne pas avoir eacuteteacuteinviteacutee au pique-nique drsquoOctavio et de Lola Elle expeacutedie les enfants aupays de Marmelade un pays de friandises et de gourmandises Lepaysage et les animaux sont en sucre mais un ogre affameacute sur sa tartinevolante avale tout sur son passage
Pistes drsquoexploitation Lrsquohistoire peut conduire agrave des projetspeacutedagogiques sur la consommation pour reacuteduire les deacutechets des goucircters(ex eau aromatiseacutee gourde fruitshellip) ou pour limiter le gaspillagealimentaire (ex pain agrave la cantine)
Reacutesumeacute Chaque matin avant le lever du jourune ombre effrayante et bossue rocircde dans levillage Aveacutelina la petite sorciegravere utilise sespouvoirs magiques pour mener lrsquoenquecircte Lrsquoombre nrsquoest finalementqursquoOctavio un enfant qui collecte des deacutechets pour confectionner unemachine agrave voler
Pistes drsquoexploitation A partir de ce conte il est possible drsquoaborderla collecte des deacutechets les emballages les deacutechets de cuisine lareacuteutilisation des deacutechets le recyclagehellip
Reacutesumeacute Chaque jour le roi exige un eacutelectro-bidule nouveau Lesjouets srsquoentassent au pied du chacircteau et commencent agrave perturber la viedes gens et des animaux jusqursquoagrave ce que la petite sorciegravere Aveacutelina obligele roi agrave sortir de sa chambre et agrave deacutecouvrir le monde et ses merveilleshellip
Pistes drsquoexploitation Ce conte peut accompagner un projetpeacutedagogique sur la consommation et les jouets et sur la production dedeacutechets et ses impacts
Reacutesumeacute Les farces de la petite sorciegravere Aveacutelinaont mis en colegravere le roi Chasseacutee du royaumeAveacutelina obtient le droit drsquoemporter des animaux pour lui tenir compagnieLe roi la laisse partir avec les laquo bestioles raquo quelle erreur
Pistes drsquoexploitation Ce conte eacutevoque les liens entre les hommeset les animaux (vaches poules abeilles microfaune du sol) et aborde lerocircle des laquo bestioles raquo dans les eacutecosystegravemes les fourmis les escargotsles vers de terre les scarabeacutees deacutecomposent les feuilles des arbres et lesexcreacutements des vaches et des poules Lrsquoexploitation de ce conte peutconduire agrave deacutevelopper des activiteacutes sur la deacutegradation de la matiegravere et agraveanimer un projet de compostage
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LES PrsquoTIZATELIERS DE ROULETABOULE
Thegravemes la consommation et les deacutechets Pour seacutelectionner les contes ou les activiteacutes corres-pondant le mieux agrave votre projet peacutedagogique repor-tez-vous aux pages suivantes
Les contes quatre albums illustreacutesChaque histoire est indeacutependante des autres Laconsommation et les deacutechets sont eacutevoqueacutes en fili-grane Ces contes ouvrent sur un large champ drsquoex-ploitation en lien avec le programme scolaire Ilspeuvent ecirctre un support transversal agrave un projet oule point de deacutepart drsquoune animation sur un thegravemeou sur une notionSupport 4 albums de 24 agrave 28 pages (illustrationschargeacutees et difficiles agrave analyser parfois) Auteurs Nathalie Leacuteger-Cresson et Loiumlc Corouge
Un guide drsquoanimation 22 activiteacutes peacuteda-gogiquesLe guide apporte des conseils pour conter et des re-pegraveres pour aborder les deacutechets avec le public des 3-
7 ans Il preacutesente des seacuteances peacutedagogiques privileacute-giant un thegraveme ou des laquo sens raquo avec des objectifs agravereformuler et agrave compleacuteter selon votre projet Il proposeeacutegalement 22 activiteacutes peacutedagogiques sur la consom-mation et la production des deacutechets les matiegraveres lesdeacutechets naturels le reacuteemploi (ateliers musicaux oudrsquoarts plastiques agrave partir de deacutechets) Ces activiteacutes peu-vent se reacutealiser indeacutependamment des unes des autreset indeacutependamment des contes
Pour compleacuteter le dispositif Une plateforme Internet deacutechange sur les deacutechets etla consommation pour trouver dautres ressourcespartager vos expeacuteriences eacutechanger avec dautres etc
Support Valise contenant 4 albums un livret du mateacuteriel drsquoani-mationOutils du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
4 contes et 22 ateliers peacutedagogiques
CONTES UNE VALISE PEDAGOGIQUE
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Cycles 1amp2
La deacutemarche peacutedagogique srsquoarticule autour drsquounconte et de la mise en place drsquoateliers sensorielsou artistiques et drsquoactiviteacutes favorisant lesmanipulations leacutechange oral et leacutecrit La valisepeacutedagogique regroupe un guide drsquoanimationquatre albums et du petit mateacuteriel pour lesanimations
Reacutesumeacute
LA FARCE DrsquoAVELINA
LE SEIGNEUR CAPRICIO
LES BESTIOLES
LrsquoOMBRE
ENFANTS DE 3 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Petite agrave Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lien eacutevident entre le conte et lrsquoactiviteacute Lien possible entre le conte et lrsquoactiviteacute
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DESSINE-MOI UN DECHET Repreacutesentations Favoriser lrsquoexpression et identifier les repreacutesentations 5o7 ans 20 min LES TRESORS DE LA POUBELLE Repreacutesentations Favoriser lrsquoexpression et identifier les repreacutesentations 5o7 ans 20 min DES GOUTS QUI SrsquoEMBALLENT Jeu sensoriel (goucirct) Deacutecouvrir qursquoun mecircme produit peut avoir diffeacuterents emballages 4o7 ans 20 min GOUTER ACHETE GOUTER A JETER Mise en situation Prendre conscience de la quantiteacute de deacutechets geacuteneacutereacutes par le groupe et 5o7 ans 30 min
deacutecouvrir qursquoun mecircme produit peut avoir diffeacuterents emballagesLES DECHETECTIVES Enquecircte ludique (vue) Associer les deacutechets drsquoune poubelle agrave une activiteacute du quotidien 5o7 ans 18 min
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Laproductionde deacutechets
THEME ATELIER DEMARCHE OBJECTIFS AcircGES DUREE
22 ATELIERS PEDAGOGIQUES (GUIDE DrsquoANIMATION)
DANS TON TAS TrsquoAS OUIuml Jeu sensoriel (ouiumle) Identifier agrave lrsquooreille les diffeacuterents emballages 4o7 ans 15 min LA MAIN DANS LE SAC Jeu sensoriel (toucher) Deacutecouvrir les matiegraveres et les emballages par le toucher 4o7 ans 15 min BOITES A COUCOU Jeu sensoriel (ouiumle) Deacutecouvrir les matiegraveres par le son 4o7 ans 15 min CrsquoEST LE BAZAR Tri Aborder la notion de tri et faire eacutemerger des comportements de tri 4o7 ans 20 min YrsquoA MATIERE A CHERCHER Jeu observation Identifier les matiegraveres et connaicirctre quelques deacutechets repreacutesentatifs 4o7 ans 15 min FABRIQUONS DES RUDOMINOS Jeu observation creacuteation Se familiariser avec des emballages identifier les matiegraveres 4o7 ans 15 min
Les matiegraveres
LE NEZ DANS LES DECHETS Jeu sensoriel (odorat) Identifier les deacutechets par lrsquoodorat aborder la notion de deacutechets organiques 6o7 ans 15 min MILLE-PATTES Jeu sensoriel Deacutecouvrir les approches tactile auditive et olfactive deacutecouvrir le sol par les sens 6o7 ans 15 min
(ouiumle odorat toucher)FEUILLES A TROUS Observation recherche Deacutecouvrir et observer la litiegravere appreacutehender la notion de deacutecomposition 4o7 ans 20 min CHERCHER LA PrsquoTITE BETE Observation recherche Deacutecouvrir la faune du sol aborder la deacutemarche de deacutetermination 5o7 ans 30 min
provoquer un questionnement sur le rocircle des inverteacutebreacutes dans le solDECHETS POURRIS-TU Expeacuterimentation Deacutevelopper sa curiositeacute en expeacuterimentant observer la deacutecomposition 6o7 ans 30 minmois
des deacutechets organiques
Les deacutechetsnaturels
CHAQUE CHOSE A SON SON Manipulation creacuteation Explorer les sonoriteacutes et reacutesonances des mateacuteriaux et des objets 4o7 ans 15 min expression
LES POUBELLES MUSIQUES Manipulation creacuteation Fabriquer agrave partir de deacutechets explorer et jouer avec des instruments 4o7 ans 60 min expression de musique
FEUILLES DrsquoARBRES OU DE PAPIER Creacuteation expression Percevoir les deacutechets comme une matiegravere artistique faire le lien entre 4o7 ans 60 min lrsquoarbre et le papier
TETE DE LrsquoART Creacuteation expression Percevoir les deacutechets comme une matiegravere artistique 4o7 ans 60 min MAGIE DE LA TRANSFORMATION Jeu observation Aborder la notion de valorisation des deacutechets 4o7 ans 15 min SUR LE FIL DU GRAND CYCLE Jeu sensoriel (toucher) Deacutecouvrir par le toucher le recyclage du plastique aborder la notion de filiegravere 4o7 ans 15 min
LrsquoIMAGINER Photolangage Recueillir les repreacutesentations eacutevaluer ou syntheacutetiser 4o7 ans 15 min
Lrsquoart de lavalorisation
-----------Reacuteemploi
Reacuteutilisation
Tableau pour vous guider dans le choix des activiteacutes et des contes
LA FARCE
DrsquoAVELINA
LrsquoOMBRE
LE SEIGNEUR
CAPRICIO
LES BESTIOLES
CONTES (4 albums)
LES PrsquoTIZATELIERSDE ROULETABOULE
Reacutesumeacute Nauria part se promener sur la plage Mais cela nest pas aussireposant quelle le pensait Elle sauve une tortue qui a un sachet dans lagorge un crabe coinceacute dans une bouteille un ibis dont la patte est colleacutee agraveun chewing-gum un poisson qui seacutetouffe agrave cause de lacide de vieillespiles jeteacutees dans leau
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteur Vick NOVA CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Lucie a grandi Elle na plus besoin dun doudou tout useacute et rapieacuteceacute Alors je me suis retrouveacute dans une poubelle en bas de lamaison Les eacuteboueurs sont passeacutes et le grand voyage a commenceacute Agrave travers ses photographies coloriseacutees Ati invite le lecteur agrave suivrelitineacuteraire dun camion-poubelle Lalbum est suivi dun petitcommentaire de lauteur sur laccumulation des deacutechets et leurpreacutevention au moyen des 4 R (reacuteparer reacuteutiliser reacuteduire recycler)
Support Album de 32 pages illustreacutees Auteur Ati THIERRY MAGNIER
Reacutesumeacute Des bouchons yen a agrave foison Un garccedilon les deacutecrit etimagine tout ce quon pourrait faire avec Au lieu de les jeterpourquoi ne pas les utiliser pour sen faire un collier un tabouret ouune tasse agrave cafeacute un bateau pour des fourmis des lunetteshellip
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Seacutebastien Davy(texte) Anne Garnier (illustrations) CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Crsquoest lrsquohistoire de Joseph un pecirccheur qui chaque matin parten mer Plus les jours passent et plus les poissons se font rares pourlaisser place agrave de drocircles drsquoobjets dans le filet de Josephhellip HeureusementJoseph a une solution (agrave son eacutechelle) pour ne pas aggraver la situation
Support Album de 56 pages illustreacutees Auteur Thierry Dedieu SEUILJEUNESSE
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UNE PROMENADE PRESQUE TRANQUILLE
MON BOUCHON
BONNE PECHE
LE DOUDOU DES CAMIONS POUBELLES
ThegravemesLes albums abordent le geste-poubelle la reacuteductiondes deacutechets le recyclage lrsquoeau la preacuteservation de labiodiversiteacute les eacutenergies renouvelables et la solidariteacute
Les albumsChaque album propose soit une situation-problegravemequi peut ecirctre le point de deacutepart dun projet deacuteduca-tion au deacuteveloppement durable soit des eacuteleacutements dereacuteponse qui vont permettre de faire eacutevoluer une si-tuation-problegraveme
Le guide peacutedagogiqueLes albums sont regroupeacutes en 5 modules theacutematiquesavec une seacuterie drsquoactiviteacutes reacuteparties en 4 eacutetapes
gt Etape 1 prendre conscience drsquoun problegravemegt Etape 2 srsquoinformer et comprendre gt Etape 3 deacutecider et agirgt Etape 4 transmettre
Chaque album est preacutesenteacute au moyen dune ficheavec les obstacles possibles agrave la compreacutehension dureacutecit (ex le vocabulaire les personnages la chrono-logie limplicitehellip) et des pistes dactiviteacutes dont
lobjectif premier est daider les eacutelegraveves agrave comprendrelhistoire
Pour compleacuteter le dispositif Consulter la plateforme Internet deacutechange ethttpswebticeac-guyanefrgfaspipphprubrique163Le guide peacutedagogique sera reacuteguliegraverement mis agrave joursur le site et enrichi gracircce aux retours dexpeacuterimenta-tion et aux innovations proposeacutees par les enseignantsdans les diffeacuterents domaines drsquoapprentissage deleacutecole maternelle
Diffusion-formationLa besace a eacuteteacute distribueacutee agrave lrsquoensemble des eacutetablisse-ments scolaires de maternelle de la Guyane et lOCCEpropose une formation afin de maitriser cet outil
Support besace contenant 9 albums un dvd
Editeur CRDP GUYANE pour les 5 albums reacutealiseacutessuite agrave un appel agrave projet lanceacute en 2010 aupregraves dau-teurs et dillustrateurs reacutesidant en Guyane
9 albums et 1 guide peacutedagogique
ALBUMS UNE VALISE PEDAGOGIQUE
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Cycles 1amp2
La besace Eco-albums a pour objectif de familiariserles eacutelegraveves de maternelle aux probleacutematiques lieacutees audeacuteveloppement durable Elle reacuteunit 9 albums et unguide peacutedagogique en version numeacuterique livreacute surun support DVD
Reacutesumeacute
ENFANTS DE 3 Agrave 5 ANSMaternelle Cycle 1 (Petite agrave Grande section)
OUTIL CLEacute EN MAIN
LA BESACE ECO-ALBUMS
Recherchepar public
Recherche
par public
Reacutesumeacute Zozo libis rouge et Touktouk le toucan vont agrave la fecircte de lapleine lune agrave bord dun grand vaisseau Mais comment vont-ils se rendreau carbet de Feacutefeacuteko avec une panne dessence en pleine forecirct Unehistoire pour sensibiliser degraves le plus jeune acircge aux eacutenergiesrenouvelables
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Sylviane Vayaboury(texte) Guillaume Deacutebent (illustrations) CRDP GUYANE
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AU CARBET DE FEFEKO
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Recherchepar public
Recherche
par public
Reacutesumeacute Crsquoest le carnaval en Guyane la classe part deacutefiler dans lesrues en costumes traditionnels Il fait chaud les enfants srsquoarrosent avecde lrsquoeau en bouteille La maicirctresse se facircche laquo ccedila cest du gaspillage raquoLes enfants ramassent les bouteilles vides De retour agrave leacutecole tout lemonde a soif leau du robinet est la bienvenue
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Jean Luc Bauza (texte)Leacuteonice Duluc (illustrations) CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Nous sommes bien partis pour que tout aille bientocirct tregraves mal sur laplanegravete Nous puisons sans compter dans les ressources naturelles qursquoilsrsquoagisse de lrsquoeau ou des forecircts La Terre est en danger lrsquohomme le sait maiscontinue agrave lrsquoeacutepuiser Le sujet sert de trame agrave cet album pour tout-petits Lorsquele dernier poisson sera pecirccheacute et le dernier fruit cueilli que restera-t-il Delrsquoargent peut-ecirctre mais pour quoi faire Lrsquoespoir reacuteside du cocircteacute des enfantsLalbum sinspire dun proverbe ameacuterindien (Cree indiens du Canada) Quandle dernier arbre sera abattu la derniegravere riviegravere empoisonneacutee le dernier poissonpecirccheacute alors vous deacutecouvrirez que lrsquoargent ne se mange pas
Support Album de 21 pages illustreacutees Auteurs Alain Serres (texte) Silvia Bonanni (illustrations)RUE DU MONDE
Reacutesumeacute Berty est heureux de passer ses vacances chez sa grand-megravere Il aime beaucoup samuser dans le jardin au milieu des fleurs et despapillons Mais cette anneacutee les papillons ont disparu
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Dominique Locuty(texte) Katja Pfisterer (illustrations) CRDP GUYANE
UN DEFILE BIEN ARROSE
TOUT EST LIE BERTY
QUAND NOUS AURONS MANGE LA PLANETE
Reacutesumeacute Un jour Lapin trouve une graine de carotte dans son assiettede petits pois Il deacutecide de la planter pour pouvoir bientocirct manger unebonne grosse carotte Mais la terre est trop dure pour lui et il demande agraveTaupe de lui creuser un trou en eacutechange dune part de carotte quandelle sera grande Au bout de quelque temps elle pousse deacutejagrave mais elle est toute petitealors il va demander conseil agrave Eacuteleacutephant qui lui arrose abondamment sa carotte en eacutechange dune part A la finla carotte est geacuteante et tous les animaux doivent aider Lapin agrave la deacuteterrer avant de faire un grand pique-nique
Support Album de 40 pages illustreacutees Auteur Alan Mets LECOLE DES LOISIRS
LA CAROTTE GEacuteANTE
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La propreteacute les deacutechets et la santeacute le geste-poubelle
Pistes drsquoexploitationEn ouvrant sur les questions drsquohygiegravene lrsquoalbum estlrsquooccasion drsquoaborder le geste-poubelle A partir drsquoate-liers (deacutegradation et dureacutee de vie des deacutechets eacutelevagede mouches ou de cafardshellip) et drsquoobservations (deacute-chets de lrsquoeacutecole deacutepocircts sauvages dans le quartier)il est possible de construire des seacuteances pour appren-dre le reacuteflexe poubelle
Support Album de 26 pages illustreacutees Auteur Jennifer Dalrymple LrsquoECOLE DES LOISIRS
Pricket le propre
ALBUMS 3 OUVRAGES
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Cycles 1amp2
Dans la mer des Caraiumlbes il y a bienlongtemps une bande de pirates semaitla terreur Le plus feacuteroce dentre eux eacutetaitle Capitaine Pricket Mais celui-ci avait uneeacutenorme faiblesse il avait horreur de lasaleteacute
Reacutesumeacute
Reacutesumeacute
ENFANTS DE 5 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
NON LECTEUR LECTEURLa richesse des illustrations permet drsquoexploiter ces albumsavec un public non lecteur
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes de lrsquoalbum Le geste-poubelle les emballages les deacutechets de cuisine la consommation le reacuteemploi le compostagehellip
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum est riche drsquoillustrations agrave commenter Tout drsquoabord les images permettent drsquoidentifier diffeacute-rentes cateacutegories de deacutechets Par ailleurs les illustra-tions des rats des mouches des microbes et desmauvaises odeurs sont lrsquooccasion drsquoaborder les ques-tions de santeacute en lien avec les deacutechets et drsquoanimerdes ateliers (ex atelier sur la deacutegradation et la dureacuteede vie des deacutechets eacutelevage de mouches ou de ca-fardshellip) Enfin lrsquoexploitation de certaines images (restesde repas jouets) peut conduire agrave se questionner surles alternatives agrave la poubelle et agrave expeacuterimenter le
compostage et le troc agrave manipuler des deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts des objets utiles ou pour fa-briquer des instruments de musiquehellip
Pour compleacuteter lrsquoalbumDes extraits de lrsquoalbum sont mis en ligne par JacquesLemonnier lrsquoauteur des illustrations
Support Album de 50 pages illustreacuteesAuteurs Martine Gaurat Jacques Lemonnier EDITIONS GRRRhellipART
Antoine et la poubelleAntoine est en colegravere Sa maman a jeteacute sonnounours deacutecousu et casseacute Il fouille agrave pleine maindans la poubelle et tombe la tecircte la premiegraverededans Crsquoest le deacutebut drsquoune aventure fantastiqueAntoine part agrave la rencontre de toutes sortes dedeacutechets et drsquoanimaux qui le megraveneront jusqursquoagrave sapeluche
ALBUM
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes albums abordent diffeacuterents thegravemes en lien avec la consommation et les deacutechets et peuventvenir en appui de votre projet La situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctreutiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum peut ecirctre le point de deacutepart drsquoune animationou drsquoun projet peacutedagogique et artistique sur la reacuteutili-sation des deacutechets la manipulation de deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts ou des objets utiles la fabri-cation drsquoinstruments de musique et lrsquoexpression mu-sicalehellip
Support Album de 39 pages illustreacutees Auteur Dominique Mwankumi LrsquoECOLE DES LOISIRS
Prince de la rue
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Cet album nous plonge au Congo dans le quotidiende lrsquoAfrique drsquoaujourdrsquohui Il raconte la viequotidienne des enfants deacutebrouillards avec unesimpliciteacute de ton qui a tout le charme et tout le poidsdu veacutecu Sheacutegueacute est sans parents Ses journeacutees sontfaites de petites ficelles pour srsquoen sortir et dedangers agrave affronter avec son ami Lokombe Et puisSheacutegueacute possegravede un talent qui peut-ecirctre un jour lerendra riche et ceacutelegravebre il fabrique des instrumentsde musique avec des deacutechets
Reacutesumeacute
Recherchepar public
Recherche
par public
2 3ampCyCl
eS
Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvage|Santeacute|Environnem
ent |Pollution
Le geste poubelle
Emballages
Tri
Recyclage
Deacutechets dangereux
Deacutechets organiques|Com
postage
Projets artistiques
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
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Outils des cycles 2 et 3 Les outils srsquoadressent principalement aux enfants de 6 agrave 10 ans (cycles 2 et 3) Cependant plusieurs drsquoentre eux peuvent srsquoadapter aux eacutelegraveves en maternelle et en collegravege (Cf tableau page 10 ou les preacutecisions dans chaque outil)
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE CHANSONS
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE MUSIQUE ATELIERS
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLE CONTES
LES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS ROMAN
LESLIE CRASPOUETTE ROMAN
ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE POESIE
MON PETIT GESTE AFFICHES ATELIERS
MES PETITS GESTES AFFICHES ATELIERS
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE VIDEO ATELIERS
LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES VIDEO ATELIERS
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE JEU DE LrsquoOIE
TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL JEU (CARTES)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANE MULTIMEDIA
LIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE ATELIERS
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Le guide est composeacute de deux volets La premiegraverepartie est facile drsquoaccegraves et claire gracircce notamment auxdessins Vous y trouverez une introduction sur les dif-feacuterents moyens drsquoobtenir des sons et des rythmesdes fiches pour explorer diffeacuterents mateacuteriaux (plas-tique carton verre meacutetal matiegravere organiquehellip) et fa-briquer des instruments de musique agrave partir drsquoobjetsde reacutecupeacuteration (bouteille en plastique ou en verresac de course pot de yaourt boicircte de conservehellip)Chaque mateacuteriau devient progressivement un outil decommunication utiliseacute comme un langage un moyendrsquoeacutechange un support agrave la creacuteation se precirctant tant aujeu individuel que collectif La seconde partie est uneintroduction geacuteneacuterale agrave la theacutematique des deacutechets et
de leur gestion sans trop drsquointeacuterecirct par rapport aucontexte de la Guyane
Support livret Document eacutegalement teacuteleacutechargeable gratuitement surinternet (15 Mo) sur le Portail environnement de Wal-lonieAuteurs Joeumllle Spierkel Albert Zegels ENVIRONNEMENT WALLONIE
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Guide drsquoanimation en musique environnementale
La deacutemarche srsquoappuie sur les faculteacutes sensori-motrices et la sensibiliteacute de chacun Elle est ouverteagrave tous et ne demande pas de preacuterequis (y comprispour lrsquoenseignant ou lrsquoanimateur)
Reacutesumeacute
DOSSIER PEDAGOGIQUE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLrsquoexploitation des supports peut prendre diffeacuterentes formes le plaisir doit ecirctre le moteur delrsquoactiviteacute peacutedagogique La musique et la chanson constituent une approche inteacuteressante pouraborder la theacutematique de la consommation et des deacutechets en favorisant lrsquoeacutecoute le partagedrsquoeacutemotions lrsquoexpression corporelle la creacuteativiteacute la deacutecouverte drsquoune autre langue lrsquoanalyse oula construction de texteshellip
Langues franccedilais creacuteole taki taki espagnol
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la pollution la ci-toyenneteacute le mayouri le geste-poubelle le tri des deacute-chets le recyclage
Pistes drsquoexploitationLes chansons peuvent servir de support pour - susciter lrsquointeacuterecirct la curiositeacute sur les deacutechets et le plai-sir de mener un projet collectif- faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants- introduire des ateliers- faire une synthegravese drsquoun projet- eacutevaluer des connaissances acquises sur les deacutechetsLes supports musicaux ouvrent sur un large champdrsquoexploitation en lien avec les deacutechets comme par
exemple lrsquoanalyse de texte la mise en images ou lemime des chansons le travail sur les eacutemotions la reacute-interpreacutetation dans un autre style musical la creacuteationdrsquoune chorale ou drsquoun groupe de danse la manipula-tion de deacutechets pour produire des sons la fabricationdrsquoinstruments agrave partir de deacutechetshellip
Support Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006 Auteurs ces chansons reacutealiseacutees en 2002-2004 sontle fruit dune collaboration entre lEcole Municipale deMusique de Kourou (EMMK) et son association Flori-legravege lADEME lInspecteur de lEducation Nationale etles enfants des eacutecoles de Kourou
CHANSONS ET MUSIQUES 2 OUTILS
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Les chansons abordent la question des deacutechets dansdiffeacuterentes langues et diffeacuterents styles musicauxChaque chanson a fait lrsquoobjet drsquoun enregistrementaudio Elle est accompagneacutee du texte original de sapartition et drsquoune fiche technique pour apporter desindications sur le public la musique la meacutethodedrsquoapprentissage et les prolongements possiblesR
eacutesumeacute
12 chansons sur les deacutechets en Guyane
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 12 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne et Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE
Recherchepar public
Recherche
par public
Support Les contes sont disponibles au format texte et audioen creacuteole et en franccedilais sur support ceacutedeacuteromReacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneADEME ART MEacuteDIA CREacuteATION 2006Auteurs Jean Elie STEPHENSON poegravete et dramaturgeguyanais a collaboreacute avec lrsquoADEME Guyane pour eacutecrireun recueil de 4 contes sur la probleacutematique des deacute-chets en Guyane Lrsquoassociation RAKABA meacuteti li anKreacuteyolLes contes ont eacuteteacute enregistreacutes avec les voix de Jordan Rizzi et Eric Bruneau et illustreacutes par Anne-Ceacutecile Boutard et Cleacutementine Dargent
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Langues franccedilais creacuteole
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la santeacute et la pollution mayourilrsquoeacuteco-citoyenneteacute
Les contes Deacutemarelli le village maudit le village est pris en
otage par le fils du diable qui reacuteclame tous les joursagrave manger et exige toutes sortes drsquoappareils (hi-fieacutelectromeacutenager etc)
Le fleuve empoisonneacute le village abandonne sesdeacutechets dans le fleuve ce qui provoque entre autresla mort des petits poissons
Wasebo dans le village de Wasegravebo quelque parten Guyane une eacutetrange maladie frappe les enfantsMikala observe des essaims de mouches bleuesdans les tas drsquoordures partout dans le villagehellip
Jean Sanfou et la princesse Beljad la princesseBeljad ne veut pas eacutepouser le roi Jean Sanfou laquoquimaltraite la nature lrsquoabicircme la deacutegrade et meacutepriseainsi le patrimoine naturel que les ancecirctres lui ontleacutegueacuteraquo
CONTES 1 SUPPORT MULTIMEDIA AVEC 4 CONTES
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Ces contes modernes ancreacutes dans lrsquounivers des communauteacutes du littoral et du fleuve servent desupport de reacuteflexion pour comprendre lrsquoimpact des deacutechets sur la santeacute et le milieu de vie
Reacutesumeacute
Quatre contes modernes de Guyane en franccedilais et creacuteole
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 10 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
PUBLIC CREacuteOLOPHONE OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJET
Ces contes peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes La consommation et la reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationRetrouver les treacutesors de Leslie A partir drsquoun diagnosticdes poubelles de lrsquoeacutecole et des deacutepocircts sauvages dansle quartier identifier les deacutechets qui pourraient devenirles laquo treacutesors de Leslie raquo avec un peu drsquoimaginationCes observations peuvent conduire agrave des activiteacutespour transformer les deacutechets en objets drsquoart de deacute-coration en bijoux en marionnettes en costumespour le carnaval Les deacutechets peuvent servir agrave reacutealiserune installation inspireacutee du land art Le projet peutaussi conduire agrave rencontrer un artiste local qui com-
pose avec les deacutechetshellip
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Claire Derouin amp Fabrice Turrier EDITION NATHAN
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eslie CraspouetteLeslie est une petite fille vagabonde et sans parentsSa passion utiliser les laquo treacutesors raquo reacutecupeacutereacutes au fonddes poubelles pour srsquoembellir Blesseacutee par lesparoles des habitants Leslie srsquoenfuit dans la forecirct Larencontre avec une petite fourmi accrocheacutee auxtreacutesors de lrsquoenfant est le deacutebut drsquoune aventure qui laconduira jusqursquoagrave Amandine une maman drsquoadoption
Reacutesumeacute
ROMAN
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peutaussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Les deacutechets de cuisine la deacutecharge
Pistes drsquoexploitationJosiane Florence Jeanne terminent leurs peacuteripeacuteties agravela deacutecharge Qursquoen est-il des deacutechets de lrsquoeacutecole Lrsquoex-ploitation du roman peut conduire agrave une enquecirctepour retracer la route des deacutechets depuis lrsquoeacutecole agrave leurexutoireAutre piste drsquoexploitation seule Florence la cigarettene peut ecirctre composteacutee mais pourquoi Cet albumpeut ecirctre le point de deacutepart agrave des expeacuterimentationssur la deacutegradation des deacutechets ou agrave un projet de com-postage
Support Livre de 71 pages illustreacutees Auteurs Christian Oster amp Alan Mets MOUCHE LrsquoECOLE DES LOISIRS
ROMANS POESIE 3 OUVRAGES
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Josiane est une demi-coquille doeuf Florence estune cigarette qui a arrecircteacute de fumer et Jeanne est unetregraves belle eacutepluchure de pomme de terre Elles nontrien en commun sinon davoir eacuteteacute mises dans lamecircme poubelle Solidaires elles ont deacutecideacute desrsquoeacutevader de cet endroit en unissant leurs forces Troisgrains de riz se mecirclent agrave lrsquoaventure Finalement ellesaccompliront un long voyage qui les megravenera jusqursquoagravela deacutecharge
Reacutesumeacute
es trois vaillantspetits deacutechets
ROMAN
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 9 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM1)
Recherchepar public
Recherche
par public
3938
Recherchepar public
POESIES
Thegravemes Plusieurs poeacutesies abordent la consommation et lesdeacutechets
Pistes drsquoexploitationCe recueil de poeacutesies est un excellent support pouraccompagner vos diffeacuterents projets Il balaie de nom-breux thegravemes en lien avec la consommation et lesdeacutechets
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Eudoxie Jantet Anne-Ceacutecile Boutard PLUME VERTE EDITION
Eco-mots pour la planegravete Terre
Ce livre regroupe 17 poeacutesies illustreacutees et organiseacuteesautour de quatre thegravemes nature saccageacutee mondepollueacute litanie de la planegravete Terre qui se meurt unbrin drsquoespoirR
eacutesumeacute
Recherche
par public
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Jean-Pierre Penez amp Alfi Penez ADEME GUYANE 2011
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Mes petits gestesChaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets
A paraicirctre en 2015 jeu daffiches correspondant aucontexte de lOyapock
Reacutesumeacute
6 AFFICHES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLa situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque affiche peut ecirctre le fil conducteur drsquoun projet ouservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations deacutevelopper des ateliers et des projets faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE - ADEME GUYANE 2005
AFFICHES 2 KITS PEDAGOGIQUES
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Chaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets A noter les informations sur lesdeacutechets contenues dans le guide drsquoexploitationneacutecessitent une actualisation
Reacutesumeacute
Mon petit geste
6 AFFICHES
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 11 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme (4egraveme et 3egraveme pour les affiches du fleuve Maroni)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE La qualiteacute des illustrations et les situationsmises en scegravene permettent drsquoutiliser les affiches avec des publics ne maicirctrisant pasles savoirs de base ou non francophones
Recherchepar public
Recherche
par public
Affiches correspondant au contextedu littoral de la Guyane
Affiches correspondant au contextedu fleuve Maroni
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e cycle de la matiegravereDes montagnes drsquoemballagesR
eacutesumeacute
MULTIMEDIA
Les courts meacutetrages ou les films deacutecoupeacutes en seacutequences peuvent ecirctre visionneacutesplusieurs fois (au moins deux fois) pour deacutepasser les premiegraveres impressions desenfants et leur apprendre agrave lire veacuteritablement les images et agrave eacutecouter les textesdes films Des questions bien seacutelectionneacutees peuvent les y aider (ex preacutelever desindices dans les images les textes sur les personnages formuler deshypothegraveses rechercher des informations en reacuteponse agrave des questions preacuteciseshellip)En effet les plus petits devront deacutepasser le niveau laquo affectif raquo pour se concentrersur le contenu les plus grands (eacutelegraveves en CM2) peuvent penser qursquoils nrsquoont rien agraveapprendre drsquoun dessin animeacute et ont besoin de temps pour deacutepasser cet a priori
DESSINS ANIMES 2 SUPPORTS MULTIMEDIA
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Reacutesumeacute
20 millimegravetres sous terrees deacutecomposeurs au
service du recyclage
Ma petite planegravete cheacuterie Ma petite planegravete cheacuterie
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 10 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLes dessins animeacutes sont des supports peacutedagogiques inteacuteressants pour aborder laprobleacutematique des deacutechets Le support videacuteo peut ecirctre utiliseacute au tout deacutebut drsquoune seacuteance peacutedagogique pour faire eacutemerger les repreacutesentations deseacutelegraveves formuler un problegraveme au cours drsquoune seacuteance peacutedagogique pour permettre la structuration drsquoune notion
Retour drsquoeacutevaluation laquo Son caractegravere original (beau graphismesimple) et sa forme (courtes seacutequences) par-ticuliegraverement adapteacutes agrave son public confegraverentagrave cette seacuterie de dessins animeacutes de fiction uneexcellente porteacutee drsquoinitiation dans un cadreeacuteducatif mais aussi agrave la maison Par le biaisdrsquoeacuteveacutenements de tous les jours elle inter-pelle aide agrave la compreacutehension de diffeacuterentesnotions eacuteleacutementaires parfois complexes surla relation agrave lrsquoenvironnement La seacuterie apportede lrsquoinformation eacuteleacutementaire faible vu la briegrave-veteacute des seacutequences mais dont lrsquoimpact desensibilisation est particuliegraverement fort Elleencourage lrsquoobservation et le deacutebat Une preacuteparation preacutealable avec le publicpourra ecirctre utile mais nrsquoest pas indispensa-ble Les pistes de solutions font toutefois sou-vent deacutefaut une fois le problegraveme eacutevoqueacute drsquoougrave la neacutecessiteacute de prolongements par desexplications et lrsquoapport drsquoinformations en re-
lation avec le reacuteel leconcret et lequotidien Le li-vret drsquoaccompagnement srsquoadresse plutocirct auxenfants (courtes explications suppleacutemen-taires jeuxhellip) et complegravete les films mais nesuit pas tout agrave fait la structure de la seacuterie ilne reprend malheureusement pas les textesdes chansons des geacuteneacuteriques tant appreacute-cieacutees des enfants raquo
MA PETITE PLANETE CHERIE a eacuteteacute eacutevalueacutee au-pregraves drsquoun public acircgeacute de 4 agrave 10 ans La seacuteriea eacuteteacute seacutelectionneacutee parmi 170 outils testeacutes par100 praticiens de la peacutedagogie et de lrsquoenvi-ronnement dans le cadre drsquoun programmedrsquoeacutevaluation franco-belge
Source Lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement 50 outilspour se lancer Une seacutelection franco-belge Au-teurs Heacutelegravene Boutonneacute Eric Dubois SandrineHallet 2007 76 pages
Thegraveme La production de deacutechets le recyclage lesdeacutecharges
Ressources Les sceacutenarii peacutedagogiques pour les cycles 1 2 et 3sont agrave teacuteleacutecharger surhttpmapetiteplanetecheriecrdp-lyonfrenseignantspreambulephpcycle2Filmcla plateforme internet laquo Ma petite planegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Thegraveme Les microorganismes du sol
RessourcesLes sceacutenarii peacutedagogiquespour les cycles 1 2 et 3 sontagrave teacuteleacutecharger sur la plate-forme internet laquo Ma petiteplanegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Recherchepar public
Thegraveme La reacuteduction des deacutechets
Le jeu des 7 familles Sur chacune des cartes les joueurs retrouvent le petitheacuterisson Lulu et sa famille qui apprennent des gestessimples permettant de reacuteduire les deacutechets En plus delrsquoillustration immeacutediatement compreacutehensible un courttexte au bas de chaque carte de jeu explique le gesteillustreacute
Le livretCe livret permet de reacutepondre aux questions que seposent les enfants sur la consommation et les deacute-chets
Pour compleacuteter lrsquooutil Lulu sur le WebCe site internet est deacutedieacute agrave la preacutevention des deacutechetspour les enfants avec un espace ressource pour lesanimateurs et enseignants
Supports1 jeu de cartes et un livretAuteur France Nature Environnement dans le cadrede la campagne de sensibilisation ldquoReacuteduisons vite nosdeacutechets ccedila deacuteborde raquo de lrsquoADEME
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Trop drsquoordurescrsquoest trop nul
Le jeu est constitueacute drsquoun jeu de 7 familles et drsquoun livret pour lrsquoeacutelegraveve
Reacutesumeacute
JEU DES 7 FAMILLES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETPar le jeu on installe les enfants dans un contexte de plaisir favorable agrave lrsquoapprentissageLa transmission de savoirs se fera dans un deuxiegraveme temps agrave lrsquoaide drsquoautres supports etdrsquoautres activiteacutes Le jeu permet drsquoameacutenager de faccedilon ludique une seacutequence drsquoanimationIl peut servir agrave faire eacutemerger les repreacutesentations ou agrave amorcer une discussion en fin dejeu La conclusion du jeu peut se construire autour de quelques questions Une questionpour srsquoexprimer sur les eacutemotions veacutecues (frustration plaisir regret reproche) avant depoursuivre sur laquo ce que nous avons appris ensemble raquo et laquo ce que jen retiens pour moi raquo
Thegravemes Les deacutechets lrsquoeau lrsquoeacutenergie le bruit la biodiversiteacute
DeacuteroulementLe parcours comprend 29 cases reacuteparties sur unecarte de la Guyane Chaque case comporte une imageavec un laquobonraquo ou laquomauvaisraquo geste Chaque imageest associeacutee agrave un texte (2 agrave 3 phrases) en lien avecles deacutechets lrsquoeau le bruit lrsquoeacutenergie et la faune sau-vage en GuyaneLa progression des joueurs est baseacutee sur le hasard le lancer du deacute et le numeacutero de la caseSi le joueur tombe sur une case deacutecrivant un laquobonraquo geste il beacuteneacuteficie drsquoun bonus et peut avancerdrsquoautant de cases suppleacutementaires preacuteciseacutees par letexte et inversement srsquoil est question drsquoun laquomauvaisraquogeste
Support Une valise contenant plusieurs exemplaires du jeu1 jeu = 1 plateau de jeu cartonneacute (30 cm x 30 cm) 6pions 6 chevalets 1 deacute un album laquoLe village dansles arbresraquoAuteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE ADEME GUYANE 2003
JEUX 3 OUTILS
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Le Parcours Nature est un jeu de lrsquooie pour 6 joueursmaximum Le but est darriver le premier agrave laderniegravere case Chaque joueur dispose drsquoun pion decouleur et drsquoun chevalet agrave lrsquoeffigie drsquoun heacuteros delrsquoalbum qui accompagne le jeu
Reacutesumeacute
Parcours nature desTirsquoM en Guyane
JEU DE LrsquoOIE
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 11 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2) Collegravege 6egravemePreacuterequis compter lire des phrases de 30 mots environ
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes La consommation et les deacutechets Pour identifier lesactiviteacutes correspondant le mieux agrave votre projet peacuteda-gogique reportez-vous au tableau pages suivantes
Les activiteacutes srsquoorganisent autour de 4 entreacutees Exprimer ses conceptions et eacutevaluer 8 activiteacutes
pour faire le point sur les connaissances au deacutemar-rage et tout au long du projet
Srsquoeacuteveiller se questionner 7 activiteacutes pour susciterla curiositeacute et lrsquoenvie de deacutecouvrir et pour faire eacutemer-ger des questions
Connaicirctre comprendre et approfondir 7 activiteacutespour chercher des hypothegraveses recueillir des infor-mations srsquoapproprier des savoirs et acqueacuterir des sa-voir-faire
Agir et participer 6 activiteacutes pour reacuteinvestir les nou-velles connaissances et devenir acteur de son en-vironnement
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUn livret Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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Concevoir vos animations
Il srsquoagit drsquoun recueil de 30 activiteacutes pourconcevoir vos animations Chaque activiteacute peutecirctre meneacutee indeacutependamment des autresToutefois elles doivent srsquoinscrire dans unedeacutemarche progressive et logique sur une dureacuteeqursquoil vous appartient de deacuteterminer
Reacutesumeacute
LIVRET DES ACTIVITES DE ROULETABOULE
Thegravemes La dureacutee de vie des deacutechets les animaux vivant dansles deacutechets la pollution du fleuve lrsquohuile de vidangeles deacutepocircts sauvages les bons gestes le mayouri la deacutechetterie le compostage et le tri des emballages
Support Ceacutedeacuterom Reacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006
ATELIERS DrsquoACTIVITES 1 OUTIL
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Reacutesumeacute
Jeux videacuteo sur lesdeacutechets meacutenagers enGuyane
MULTIMEDIA Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Un ensemble de 9 jeux videacuteo pour accompagnervos seacuteances peacutedagogiques sur les deacutechets
Recherchepar public
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE 15 ANS ET ADULTES (selon les ateliers et le contexte de reacutealisation)
Les activiteacutes sont conccedilues pour les enfants de 8 agrave 14 ans Une partie des activiteacutes est accessibleau public ne maicirctrisant pas les savoirs de base En fonction du contexte de reacutealisation certainesactiviteacutes peuvent facilement ecirctre adapteacutees agrave des enfants de 6 ans ou agrave des adultes
OUTIL CLEacute EN MAIN
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ORDURECRITURE Transversal Expression Reconsideacuterer les deacutechets agrave travers lrsquoexpression eacutecrite Deacutecouvrir des auteurs Acrostiche et reacutedaction de textes gt10 ans 20 min agrave 2h Ind et eacutelargir sa capaciteacute agrave traduire sa sensibiliteacute par des mots
PETIT CARNET DE Transversal Expression Motiver lrsquoengagement personnel des participants garder une meacutemoire de ce Un carnet qui accompagne le participant tout au gt10 ans NS IndMES DECHETS Enquecircte qui est veacutecu et creacuteer un lien entre la maison et lrsquoeacutecole ou le centre de loisirs long du projet
Expeacuterience
QUE SAIS-TU DES DECHETS Repreacutesentation Enquecircte Evaluer les perceptions et connaicirctre les pratiques quotidiennes des enfants Questionnaire pour faire le point sur les Lecteur 3045 min Salleconcernant les deacutechets connaissances et les pratiques
LE BERET DES MATIERES Repreacutesentation Jeu Evaluer les connaissances sur la notion de matiegravere et le lien existant Atelier construit sur le modegravele drsquoun jeu traditionnel Tous 2030 min ExtEvaluation entre objetsmatiegraveres premiegraveres dynamique et attrayant
DES ORDURES ET DES GESTES Repreacutesentation Jeu Expression Exprimer ses repreacutesentations eacutevaluer les acquis Le mime moyen ludique drsquoappreacutecier les perceptions Tous 2030 min IndEvaluation et les connaissances
REMUMENINGES Repreacutesentation Expression Permettre agrave chacun de srsquoexprimer engager la discussion au sein drsquoun groupe Jeter des mots eacutevocateurs agrave propos des deacutechets gt10 ans 2030 min Salle Evaluation srsquoouvrir agrave drsquoautres points de vue
DES IMAGES DES LANGAGES Repreacutesentation Expression Identifier les repreacutesentations agrave partir de photos favoriser lrsquoexpression Choisir des photos qui eacutevoquent les deacutechets etou Tous 45 min agrave 1h Salle Evaluation de chacun et mettre en commun les repreacutesentations la consommation et srsquoexprimer dessus
DES MOTS POUR EN PARLER Repreacutesentation Expression Faire eacutemerger les repreacutesentations de chacun et confronter les diffeacuterents Srsquoexprimer agrave partir drsquoune liste de mots gt10 ans 1 heure Salle Evaluation points de vue
LA POUBELLE DES IDEES Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations en deacutebut de projet et conserver une trace eacutecrite Remplir une fiche gt10 ans 1 heure Salle Evaluation
LES JOURNAUX EN PARLENT Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations et repeacuterer lrsquoactualiteacute du sujet sur le plan local Travail baseacute sur des revues et journaux gt10 ans 3040 min SalleRechercher Approfondir Enquecircte
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
LIVRET DES ACTIVITES
DE ROULETABOULETableau preacutesentant les activiteacutes peacutedagogiques
Type drsquoactiviteacutes Jeu activiteacute ludique proposant un apprentissage sous une forme dynamique et attrayante Expression individuellement ou collectivement les participants utilisent la parole lrsquoeacutecriture
les arts plastiques lrsquoexpression corporelle pour srsquoexprimer Enquecircte des questions se posent une recherche est meneacutee pour y reacutepondre Une fiche
drsquoenquecircte est proposeacutee Action les participants deacutecident de srsquoimpliquer pour ameacuteliorer une situation ou pour sensi-
biliser agrave leur tour
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
Transversal
Repreacutesentation eacutevaluation
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
5150
DESSINE-MOI UN DECHET Srsquoeacuteveiller Jeu Observer et deacutecrire preacuteciseacutement un deacutechet Passer de la description orale au dessin Tous 1520 min SalleSe questionner Expression permet une nouvelle deacutecouverte
DEGOUTES DES DECHETS Srsquoeacuteveiller Expeacuterience Prendre conscience de la possibiliteacute de reacuteduire la quantiteacute de nos Activiteacute construire sur le goucircter des enfants Tous 1 heure SalleSe questionner deacutechets agrave travers nos choix de consommation
LE DECHET ET SON DOUBLE Srsquoeacuteveiller Jeu Srsquoinitier agrave la propreteacute publique et repeacuterer les diffeacuterentes matiegraveres Activiteacute ludique sur lrsquoinventaire des deacutechets dans Tous 30 min agrave 1h ExtSe questionner et les reconnaitre un espace public
TRAQUEURS DE DECHETS Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte de Reconnaicirctre des installations du mobilier urbain en rapport avec les Deacutecouvrir tous les indices de preacutesence des deacutechets Tous 1 agrave 2 h ExtConnaicirctre et comprendre terrain deacutechets se repeacuterer sur un plan et srsquointerroger agrave partir des observations dans son quartier agrave travers un cheminement et
des observations
LE PANIER DE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Faire apparaicirctre le lien entre consommation et production de deacutechets Comparer des produits eacutequivalents dans des gt 10 ans 30 min agrave 1 h SalleLrsquoECO-CONSOMMATEUR Connaicirctre et comprendre emballages diffeacuterents
LA NATURE RECYCLE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Replacer la notion de deacutechets dans un contexte plus large que la seule Une sortie en forecirct ou dans un espace arboreacute pour Tous 1 agrave 2 h ExtRechercher Approfondir Expeacuterience probleacutematique des ordures meacutenagegraveres Aborder la notion de cycle de matiegravere observer le cycle de la matiegravere en 2 seacuteances
ON RECUPrsquoART Srsquoeacuteveiller Se questionner Expression Manipuler diffeacuterentes matiegraveres donner de la valeur aux deacutechets organiser Proposer une exposition pour changer la vision Tous +s seacuteances SalleAgir Participer Creacuteation un eacutevegravenement local neacutegative sur les deacutechetsS
rsquoeacuteveiller et se questionner
VISITEUR DrsquoINSTALLATION Connaicirctre Comprendre Enquecircte Favoriser lrsquoenquecircte de terrain rencontrer des professionnels des deacutechets Une visite de site gt10 ans frac12 j ExtApprofondir eacutelaborer un compte-rendu une synthegravese
RECYCLONS LE PAPIER Connaicirctre Comprendre Expeacuterience Deacutecouvrir par la pratique un principe de recyclage de la matiegravere Fabriquer du papier recycleacute agrave partir de vieux journaux Tous 1 agrave 2 h SalleAgir Participer
JETER A TOUS LES COUTS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience du coucirct de collecte et de traitement des deacutechets Activiteacute baseacutee sur une enquecircte aupregraves de la gt10 ans variable Salle collectiviteacute locale
DES DECHETS DES LrsquoACHAT Rechercher Approfondir Expeacuterience Prendre conscience de la relation entre choix de consommation Activiteacute mettant les participants en situation de gt8 ans 1 agrave 2 h Salleet production de deacutechets Srsquointerroger sur les diffeacuterentes possibiliteacutes drsquoachat consommateur avec une analyse sur le lieu drsquoachat Analyser nos systegravemes de distribution et de consommation et les deacutechets
ENQUETE A LA DECHETERIE Connaicirctre Comprendre Enquecircte Deacutecouvrir le principe de lrsquoapport volontaire des deacutechets enquecircter sur les types Une visite de la deacutechegraveterie Tous 1 agrave 2 h de Salle etApprofondir de deacutechets que lrsquoon peut deacuteposer agrave la deacutechegraveterie preacuteparation Ext
CONCEPTEURS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience de lrsquoimpact social environnemental et eacuteconomique de Se mettre dans la situation de concepteur gt10 ans frac12 jour et plus Salle DrsquoEMBALLAGES nos achats Imaginer des emballages laquo moins consommateurs raquo drsquoeacutenergie drsquoemballage
et de matiegravere premiegravere
ET LES DECHETS Rechercher Approfondir Enquecircte Connaicirctre la production et le devenir drsquoautres cateacutegories de deacutechets Par lrsquointermeacutediaire drsquoun questionnaire drsquoenquecircte gt10 ans +S Seacuteances SalleDES USINES deacutecouvrir les deacutechets et leurs traitements industriels
agricoles hospitaliers commerceshellip
Connaicirctre comprendre
rechercher et approfondir
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
5352
TOUS Agrave LA DEacuteCHETERIE Agir et participer Enquecircte Faire connaicirctre le principe drsquoapport volontaire des deacutechets et inciter Une visite de site suivie drsquoune mobilisation gt 10 ans +S Seacuteances SalleAction la population agrave lrsquoutiliser (creacuteation de supports affiches) amp Ext
CHOCOLAT DrsquoOUgrave VIENS-TU Agir et participer Enquecircte Connaicirctre le circuit de production Identifier les eacutetapes et les coucircts de production et gt 8 ans 2 seacuteances SalleAction de distribution du chocolat drsquo1 heure
TROC ET PUCES Agir et participer Enquecircte Prendre conscience des possibiliteacutes de reacuteutilisation de certains produits Organiser un troc apregraves avoir pris conscience de la Tous +S Seacuteances SalleAction srsquoengager pour la promotion de la reacuteutilisation valeur des objets non utiliseacutes ou usageacutes et mener
une reacuteflexion agrave propos de la consommation
COMPOST LE GRAND CYCLE Agir et participer Expeacuterience Pratiquer le compostage et comprendre la notion de cycle de la matiegravere Mener un projet de compostage Tous +S Seacuteances ExtAction
RUDOLOGUE EN CHANTIER Agir et participer Expeacuterience Srsquointerroger et analyser la propreteacute publique de sa commune Srsquoimpliquer Les rudologues sont assez proches des archeacuteologues Tous +S Seacuteances ExtAction et sensibiliser les habitants ils cherchent et eacutetudient les traces des temps anciens
CrsquoEST DEacuteCIDEacute ON AGIT Agir et participer Action Inciter agrave prendre de nouvelles habitudes prendre conscience de lrsquointeacuterecirct de Une charte un sketch une bande dessineacutee pour Tous 30 agrave 45 min Sallepetites actions individuelles pour un deacuteveloppement durable et solidaire mobiliser ses connaissances et faire des propositions
drsquoactions pour les gestes du quotidien
Agir et participer
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
3collegravegeampCy
Cle
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Outils du cycle 3 et du collegravege Les outils srsquoadressent principalement au cycle 3 et au collegravege Plusieurs drsquoentre eux peuventsrsquoadapter aux plus de 15 ans et aux adultes
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
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Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvages |Santeacute |Environnem
ent |
Pollution |Geste poubelle
Matiegraveres Em
ballages
Tri |deacutechetterie
Recyclage
Deacutechets dangereux
Compostage
Deacutecharge|Centre de stockage
MATHILDE A LA DECHETTERIE ROMAN
TU NE VOLERAS PAS ROMAN
LE THE AUX HUIT TRESORS ROMAN
LES OUBLIES DE VULCAIN ROMAN
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE JEU
LES PAYSAGES JEU
LA DECHETERIE JEU
LE LOTO DES MATIERES JEU
ATELIERS DE LA CONSOMMATION ATELIERS
ATELIER DES DEBATS DEMELES A TRIFOUILLY ATELIERS
LA MAIN A LA PATE QUE DEVIENNENT LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
ATELIER DES EXPERIENCES SUR LA CONSOMMATION ET LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
Les basureros sont ceux qui ramassent lespoubelles et vivent dans la deacutecharge laquo On vivait lagrave agrave lrsquointeacuterieur de la deacutechargeparce que la compagnie avait dit agrave nosparents de srsquoinstaller lagrave Je pense qursquoilsnrsquoavaient pas eu le choix raquo
Ce roman nous invite agrave leur deacutecouverte avecpour trame de fond une histoire drsquoamourentre deux adolescents
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La deacutecharge les basureros
Pistes drsquoexploitationLe roman peut stimuler des recherches sur lrsquohistoiredu chiffonnage et des biffins dans le monde Il peutaussi conduire agrave srsquointerroger sur la maniegravere dont sontgeacutereacutes les deacutechets dans la commune ce qui peut ou-vrir sur des enquecirctes et des visites de site Enfin il peutdeacuteclencher des questions sur la consommation et laproduction de deacutechets et conduire agrave des actions pourles reacuteduire au sein de lrsquoeacutetablissement scolaire parexemple
Support Roman de 65 pages Auteur Christophe Doner COTE COURT
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
Tu ne voleras pas
Mathilde se questionne sur la consommation et lesdeacutechets Chaque anneacutee elle participe agrave un grandnettoyage de la nature laquoMais pourquoi ne pas jeterdirectement les deacutechets agrave la poubelleraquo La finale defoot de France se solde par 40000 gobelets autantde tifos drsquoemballages et 1 million drsquoobjetspublicitaires abandonneacutes dans le stade Pourquoi cegaspillageLa jeune fille deacutecide de reacuteagir et fonde un club desoutien agrave la deacutechetterie De lagrave deacutemarre une aventureassociant sa famille et le gardien de la deacutechettterie
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes Ce roman offre de nombreux sujets de discussion surlrsquoeacuteco-citoyenneteacute Les lecteurs deacutecouvriront une recettepour accommoder les restes des ideacutees de co-voitu-rage la reacutecupeacuteration de leau de pluie le compos-tagehellip Mathilde les invitera aussi agrave faire desmatheacutematiques avec des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLa lecture du roman peut accompagner diffeacuterents pro-jets scolaires comme une visite de deacutechetterie unmayouri sur le terrain de sport des opeacuterations pour
limiter le gaspillage du papier ou pour reacuteduire les deacute-chets de repas un projet drsquoeacutetablissement scolaire endeacutemarche de deacuteveloppement durable (ex Eco-eacutecoleAgenda 21 des eacutetablissements scolaireshellip)
Support Roman de 80 pages Auteur Sophie Cherer Veacuteronique Deiss LrsquoECOLE DES LOISIRS
Mathilde agrave la deacutechetterie
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 12 ANSPrimaire Cycle 3 (CE2 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 5egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Charley deacutecouvre que son corps a eacuteteacute modifieacute enlaboratoire pour la conquecircte spatiale Fou decolegravere il senfuit et embarque dans un containerdordures destineacute agrave Vulcain la planegravete-deacutechargeougrave sont stockeacutes tous les deacutechets Il est recueilli parune jeune fille Jani qui vit de la reacutecupeacuteration desdeacutechets Sur cette planegravete lrsquoair est irrespirable maissurtout apparaicirct une eacutetrange maladie qui ronge lapeau
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Pour compleacuteter lrsquooutil Plusieurs acadeacutemies diffusent des fiches de lecturesur internet
Support Roman de 185 pages Auteur Danielle Martinigol HACHETTE JEUNESSE
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es oublieacutes de Vulcain
Yu Mei onze ans vit agrave Peacutekin avec sa grand-megravereElle fait la connaissance de Brin dHerbe un eacutetrangegarccedilon orphelin qui vit dans les quartiers tregravespauvres de la ville et qui subsiste de la vente derebus trouveacutes sur la deacutecharge Cette nouvelle amitieacuteest davantage quune simple rencontre Cest uncoup du destin qui va ouvrir agrave Yu Mei les portes deladolescence
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Support Roman de 185 pages Auteur Anne Thiollier HACHETTE JEUNESSE
e theacute aux huit treacutesors
ROMANS 4 OUVRAGES
60
Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Un premier plateau met en scegravene dessituations probleacutematiques par rapportaux deacutechets Un second plateaupreacutesente le mecircme paysagelaquoreacutehabiliteacuteraquo
Le visuel fait reacutefeacuterence au milieu urbainsemi-urbain Le support eacutetant tregraves chargeacutevisuellement il est neacutecessaire de faire un travaildrsquoobservation et de description des diffeacuterentes scegravenes en isolant par exemple les situations repreacutesenteacutees sur leplateau Des enseignants de Cayenne ont utiliseacute ce support en le compleacutetant par un travail photographique pouradapter le jeu au contexte guyanais
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La pollution le reacuteflexe poubelle la gestion des deacutechets
Objectifs peacutedagogiques - Identifier les pollutions et nuisances occasionneacuteespar les deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Les participants relegravevent les 11 sites pollueacutes ou deacute-gradeacutes en disposant des disques transparents sur leplateau Ensemble ils reacutefleacutechissent aux moyens de reacute-soudre ces problegravemes Dans un second temps les en-fants complegravetent le second plateau laquo paysagereacutehabiliteacute raquo en placcedilant les disques illustreacutes Lrsquoanimateur
de la seacuteance pourra aider les participants agrave faire descommentaires en comparant les deux paysages
Dureacutee lieu 20 agrave 30 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support2 plateaux de jeu et des cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ilspeuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres locales degestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet pour syntheacutetiseret eacutevaluer les connaissances acquises
es paysages
Le puzzle preacutesente un paysage du littoral guyanaisavec des situations agrave problegraveme lieacutees aux activiteacutesanthropiques
Reacutesumeacute
PUZZLE
Thegravemes La pollution le reflexe poubelle
Objectifs peacutedagogiques- Identifier les cateacutegories de deacutechets abandonneacutesdans le paysage
- Reconnaitre les pollutions et les nuisances occasion-neacutees par ces deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Apregraves avoir reconstitueacute le puzzle les eacutelegraveves observentle paysage pour identifier les situations-problegravemes enargumentant et en reacutefleacutechissant aux situations com-parables dans leur quotidien Chaque participant uti-lise la fiche eacutelegraveve pour reporter ses observations(travail sur le vocabulaire) dans une seconde eacutetape
les eacutelegraveves imaginent les moyens pour reacutesoudre cesproblegravemes et les formalisent par eacutecrit sur la fiche eacutelegraveveou les partagent agrave lrsquooral Ce travail peut faire eacutemergerdes questions sur les solutions techniques pour geacutererles deacutechets en Guyane et engager le groupe sur unprojet drsquoenquecircte ou de reportage photo
Dureacutee lieu15 minutes en salle Atelier agrave mener en petits groupesde 4 participants
SupportPuzzle et fiches eacutelegraveveAtelier creacuteeacute par le CRDP et lrsquoADEME GUYANE Il srsquoagit drsquoune adaptation de lrsquoatelier des Paysages dudispositif Rouletaboule programme peacutedagogique duRESEAU ECOLE ET NATURE
Paysage du littoralde la Guyane
JEUX 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lrsquooutil est composeacutedrsquoeacutechantillons et de plateauxde jeu individuels
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes Les matiegraveres premiegraveres les mateacuteriaux les deacutechets lerecyclage
Objectif peacutedagogique Comprendre lhistoire de la vie dun produit depuis samatiegravere premiegravere jusquau recyclage
Deacuteroulement A lrsquoaide des eacutechantillons tireacutes au sort les participantscomplegravetent leur plateau de jeu
Dureacutee 30 agrave 40 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support Echantillons et cartes de jeuOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres localesde gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet poursyntheacutetiser et eacutevaluer les connaissances acquises
Ce jeu peut ecirctre utiliseacute avant ou apregravesune visite de deacutechegraveterie Il peut aussiecirctre exploiteacute apregraves un atelier sur lesmatiegraveres et les cateacutegories de deacutechetspour eacutevaluer les connaissances
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La deacutechegraveterie le tri les matiegraveres
Objectif peacutedagogiqueIdentifier les cateacutegories de deacutechets et les trier
DeacuteroulementLes participants deacuteposent les cartes repreacutesentant desdeacutechets dans les bennes correspondantes Variante demander aux eacutelegraveves de deacutecouper desimages dans des magazines ou des publiciteacutes Se ser-vir de ces supports comme cartes de jeu De nom-breux enseignants srsquoinspirent de cet outil pour creacuteerleur propre jeu avec leurs eacutelegraveves
Dureacutee lieu15 minutes en salle
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportPlateau de jeu bacs et cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
a deacutechegraveterie
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e loto des matiegraveres
Recherchepar public
Recherche
par public
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Le livret permet la mise en place drsquoun projet drsquoanimation sur laconsommation Il est composeacute de deux ateliers introductifs pour recueillir lesrepreacutesentations de quatre deacutebats philos pour questionner les ideacutees et dedouze activiteacutes indeacutependantes les unes des autresLe laquo deacutebat philo raquo est une nouvelle pratique peacutedagogique encore peu utiliseacuteeen eacuteducation agrave lrsquoenvironnement et particuliegraverement bien adapteacutee au thegravemede la consommation Il permet de srsquoexercer agrave exprimer des ideacutees agraveargumenter agrave critiquer et agrave remettre en cause des ideacutees eacutemises ou reccedilues
Reacutesumeacute
ATELIERS
Thegravemes La consommation et les deacutechets en 18 activiteacutes Lrsquoeacutevolution de la consommation et des modes de vie La publiciteacute et ses techniques de vente La mode et son influence sur nos achats Les critegraveres de choix drsquoun produit Les habitudes de consommation et ses impacts en-
vironnementauxsociaux Les ineacutegaliteacutes Nord-Sud Lrsquoeacuteco-bilan des filiegraveres Lrsquoalimentation et les produits de saison La chaine de vie drsquoun aliment (le poulet) Le commerce eacutequitable Les emballages
Les aliments consommeacutes au petit deacutejeuner Le goucircter Le cacao et la tablette de chocolat Les gadgets Le textile Le poulet
Les activiteacutes permettent drsquoapprofondir un sujet unenotion ou drsquoacqueacuterir des savoir-faire (lire une eacutetiquetteanalyser une publiciteacutehellip)
DureacuteeVariable selon chaque atelier
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret et des ac-cessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Ateliers de la consommation
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
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Reacutesumeacute
ATELIER DES DEacuteBATS
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Lrsquoatelier est baseacute sur un jeu de rocircles Lrsquoobjectif est de rechercher ensemble les solutions auxproblegravemes poseacutes par les deacutechets dans la ville de Trifouilly La situation de deacutepart la deacutecharge de la commune de Trifouilly deacuteborde et les habitants se plaignent des nuisances occasionneacutees Le Maire a convieacute les repreacutesentants des habitants les associations des agents des collectiviteacuteslocales et des speacutecialistes des deacutechets pour trouver des solutionsLe jeu se deacuteroule en plusieurs seacuteances Entre les seacuteances les participants recherchent desinformations et acquiegraverent des connaissances pour alimenter les deacutebats La synthegravese des deacutebatspermet de prendre du recul sur la deacutemarche veacutecue et sur les cleacutes de reacuteussite drsquoun deacutebat
Jeu de rocircle ldquoDeacutemecircleacutes agrave Trifouillyrdquo
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES OUTIL CLEacute EN MAIN
Point de vue peacutedagogiquePour Lucie SAUVEacute Professeure Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en eacuteducation relative agrave lrsquoenviron-nement Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal le jeu de rocircles peut aider agrave acqueacuterir des connaissances (savoirs) deshabileteacutes (savoir-faire) des attitudes et des valeurs (savoir-ecirctre) en lien avec les objectifs drsquoune eacuteducation relativeagrave lrsquoenvironnement Cette strateacutegie permet en effet drsquoacqueacuterir des connaissances sur les aspects sociaux drsquouneprobleacutematique environnementale et sur certains rouages de la vie en socieacuteteacute comme une assembleacutee municipaleou une audience publique par exemple Il permet de peacuteneacutetrer une controverse par le biais de personnages quelrsquoacteur fait vivre avec le plus drsquoauthenticiteacute possible et dont il apprend agrave cerner les croyances agrave saisir (voire agraveressentir) les attitudes et agrave comprendre les valeurs Or on sait que seule une meilleure compreacutehension du pointde vue de chacun des protagonistes permet drsquoentrevoir des solutions adeacutequatesOutre lrsquoinvestigation le jeu de rocircles offre eacutegalement un contexte favorable au deacuteveloppement de plusieurs ha-bileteacutes lieacutees agrave la reacutesolution de problegravemes communication neacutegociation prise de deacutecision etc Enfin parce qursquoilfait appel agrave lrsquoimplication personnelle des joueurs le jeu de rocircles favorise la clarification des croyances des atti-tudes et des valeurs des participants Il peut donc concourir au deacuteveloppement affectif social et moral des par-ticipants
Extrait de Pour une eacuteducation relative agrave lrsquoenvironnement eacuteleacutement de design peacutedagogique SAUVE Lucie Paru aux eacuteditionsGueacuterin en 1994et repris sur le site du Graine Poitou-Charente
Ce jeu a fait lrsquoobjet drsquoune preacutesentation dans le cadre drsquoune Journeacutee drsquoeacutechangede pratiques organiseacutee par le GRAINE Guyane en 2012 Un des points forts dujeu du point de vue des participants est qursquoil contribue agrave prendre conscienceque la gestion des deacutechets relegraveve drsquoune action collective et citoyenne
Thegravemes La preacutevention et la gestion des deacutechets Cet outil per-met une approche globale de la probleacutematique desdeacutechets
Objectifs peacutedagogiques Se questionner rechercher et acqueacuterir des connais-
sances sur les deacutechets Participer agrave un temps de reacuteflexion et drsquoargumenta-
tion Prendre la parole pour exposer son point de vue et
proposer des solutions Srsquoinitier au deacutebat deacutemocratique en prenant
conscience de la complexiteacute des problegravemes envi-ronnementaux
DureacuteeLrsquoatelier se deacuteroule en plusieurs seacuteances drsquoune heureminimum
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret drsquoanima-tion du jeu et des accessoires Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Recherchepar public
Recherche
par public
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Les activiteacutes proposeacutees dans le ceacutedeacuterom sont organiseacutees en 12 seacutequences en vue drsquouneprogression drsquoapprentissage Elles sont construites selon la deacutemarche peacutedagogique de La main agravela pacirctereg (marque deacuteposeacutee de lrsquoAcadeacutemie des Sciences) LA MAP est une deacutemarche dexplorationscientifique fondeacutee sur lobservation du reacuteel la manipulation linvestigation (expeacuterimentationaccompagneacutee) et dont lobjectif est une appropriation progressive des notionsconceptsscientifiques Cette deacutemarche vise agrave deacutevelopper en mecircme temps des attitudes une meacutethode detravail (deacutemarche expeacuterimentale) et des savoirs et contribue agrave une consolidation de lrsquoexpressionorale et eacutecrite Il est proposeacute que chaque enfant tienne un cahier drsquoexpeacuterience avec ses mots agrave lui
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Thegravemes La gestion des deacutechets en 12 modules 1 Evaluation2 Poser le problegraveme des deacutechets3 Diffeacuterencier pour classer4 La transformation des deacutechets5 Que deviennent les deacutechets 6 Le rocircle de lrsquoeau dans la deacutecharge7 Le rocircle de la terre8 Construire une deacutecharge enfouie9 Nettoyer lrsquoeau le deacutebat10 Conclusion sur les deacutecharges de surface11 Conclusion sur les deacutecharges enfouies12 Le recyclage
Objectifs lieacutes au thegraveme des deacutechets Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegrabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeUn volume minimum de deux heures par semaineest consacreacute agrave un mecircme module pendant plusieurssemaines Il est eacutegalement possible drsquoisoler une seacute-quence pour aborder une question dans un projet peacute-dagogique plus global
Pour compleacuteter lrsquooutilLe site Internet de la Fondation La main agrave la pacirctereg
propose des modules agrave mettre en oeuvre des ideacuteesdrsquoactiviteacutes des reacuteponses aux questions des ensei-gnants et un espace coopeacuteratif pour dialoguer avecdes collegravegues des formateurs des scientifiques
SupportUne valise peacutedagogique contenant un ceacutedeacuterom et des accessoires Editeur LA MAIN A LA PATEreg
Que deviennent les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
70
Cycle 3ampCollegravege
Recherchepar public
Recherche
par public
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
73
Les ateliers sont construits sur une approche scientifique et expeacuterimentale Les expeacuteriencespermettent dintroduire des notions techniques agrave travers lexpeacuterimentation et la deacutemarchescientifique Elles installent lrsquoapprenant en situation drsquointerroger ses repreacutesentations et de les faireeacutevoluer agrave travers les reacuteponses fournies par les expeacuteriences
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Les fiches ateliersLes expeacuteriences scientifiques peuvent ecirctre meneacutees in-deacutependamment des autresChaque expeacuterience reacutepond agrave une question ou agrave unesituation-problegraveme directement inspireacutee de la reacutealiteacuteAu preacutealable il est indispensable drsquoavoir fait un travaildrsquoidentification des repreacutesentations et de questionne-ment La fiche drsquoexpeacuterience sert de support pour cher-cher des reacuteponses veacuterifier des hypothegraveses collecterdes informations La mise en oeuvre de lrsquoexpeacuterienceet la confrontation de ce qui aura eacuteteacute observeacute avecles hypothegraveses de deacutepart permettront de srsquoapproprierdes savoirs drsquoacqueacuterir des savoir-faire Lrsquoatelier se ter-mine par un travail de restitution et de synthegravese Ilpeut ecirctre prolongeacute par la mise en place drsquoactionsconcregravetes sur les deacutechets
Thegravemes La consommation et les deacutechets Emballages et choix de consommation [1 atelier des
expeacuteriences] Pollution [4 ateliers des expeacuteriences] Matiegraveres tri et recyclage [4 ateliers des expeacuteriences] Compostage [3 ateliers des expeacuteriences] Deacutecharges et centre de stockage ou drsquoenfouisse-
ment [2 ateliers des expeacuteriences]
Objectifs Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegradabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeVariable selon chaque expeacuterience (de 1 heure agrave plu-sieurs semaines)
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant les fiches de tra-vaux pratiques et des accessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Expeacuteriences sur la consommation et les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES (selon contexte de reacutealisation)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE (selon les ateliers) OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Exemple de fiche TP avec une question dedeacutepart et des preacutecisions sur
- le public les liens avec les programmes scolaires- le mateacuteriel la dureacutee des ateliers et le lieu- les notions scientifiques abordeacutees- le deacuteroulement de lrsquoexpeacuterience- des informations sur les deacutechets- des pistes pour aller plus loin
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales Ce livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Ressourcessur le portailde lEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
CANOPEacute ACADEMIE DE
GUYANE
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 05 94 28 91 51
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DES
SCIENCES
Inter -ventionssur laGuyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 05 94 27 27 83ou 05 94 27 27 82ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE
CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 05 94 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils
agrave teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 05 94 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeac-guyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
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Animations etou ressources sur les deacutechets
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
GUYANEPROMO
SANTEacute (GPS)
Centre deressources catalogue et
reacuteservation en ligne
4 rue Feacutelix Eboueacute agraveCayenneTeacutel 05 94 30 13 64contactgpsgf
GRAINEGUYANE
Sur place centrede ressources etcatalogue en ligneA teacuteleacutecharger Outils et fichesdrsquoanimation
Le GRAINE apporte unappui au porteurs de projets sur la theacutematiquedes deacutechets et de laconsommation
15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel agrave CayenneTeacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorg
KALEDA PREFOB
Centre deressources
(ouvrages surlalimentation etprojets sur les
deacutechets)
Le CENTRE DE RES-SOURCES KALEDA DUPREFOB peut apporter unappui aux projets ciblantles publics ne maitrisantpas les savoirs de base
32 bis rue du LieutenantBecker agrave CayenneTeacutel 05 94 31 83 68
LUDOTHEgraveQUEBLEU PISTACHE
Inter-ventionssur laCACL
Ludothegraveque plusieurs jeux sur
lrsquoenvironnement
La ludothegraveque fabriquedes jeux et des objetsavec des deacutechets etanime des ateliers entreautres
Rue des Fregraveres Farlot (dansle CLAE) agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 38 40 2806 94 41 92 2906 94 20 45 07assoespacenfantorangefr
MAMA BOBIInter-
ventionsdanslOuest
Lrsquoassociation intervientavec ses meacutediateurs surles questions de deacutechetset de santeacute dans lesquartiers et les eacutecoles
Centre Culturel Mama Bobi1 rue Simon prolongeacutee BP 27 agrave Saint-Laurent duMaroniTeacutel 05 94 34 39 71mamabobiwanadoofr
OBSERVATOIREREGIONAL DELrsquoAIR (ORA)DE GUYANE
Centre deressources
LrsquoORA assure la mesureet la surveillance de laqualiteacute de lrsquoair et lrsquoinfor-mation de la populationsur les niveaux de pollu-tion atmospheacuteriqueElle reacutealise des cam-pagnes de mesure sur lapollution de lrsquoair par lesdeacutechets le brucirclage desdeacutechets
Pointe Buzareacute - BP 1059 -97345 CAYENNE CedexTeacutel 05 94 28 22 7005 94 30 32 58ora973guyaneorangefr
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
AGENCEREGIONALE DELA SANTE (ARS)
Outils delrsquoARS agrave
teacuteleacutechargersur ARS
Guyane ousur PSEAU
LrsquoARS a pour mission demettre en place la politiquede santeacute dans la reacutegion Ellepublie diffeacuterents supports(affiches livrets) sur la theacute-matique de la dengue et desdeacutechets
66 av des flamboyants agrave Cayenne Teacutel 05 94 25 49 8916 boulevard Malouet agrave St-Laurent du MaroniTeacutel 05 94 25 72 88ars-guyanecommunicationarssantefr
ANCRAGE GUYANE
Inter-ventionssur laCACL
Lrsquoassociation porte des ate-liers chantiers dinsertion dontplusieurs dans le domaine delrsquoanimation ou de la protec-tion de lenvironnement Elleincite les habitants agrave partici-per agrave la vie de leur quartiernotamment par des mayourisur les deacutechets
Bacirct G LC 31 Mont-Lucas agrave CayenneTeacutel 05 94 38 79 33ancrageguyaneorangefr
ASSOCIATION POUR LA
DEacuteCOUVERTE DELA NATURE EN
GUYANE (ADNG)
Inter-ventionsdanslOuest
Precirctsdrsquooutils
Lrsquoassociation intervient sur latheacutematique des deacutechets enclasse pour des eacutevegravene-ments Elle dispose drsquoun siteen forecirct et y organise des seacute-jours de deacutecouverte de lanature et des formations
8500 avenue Gaston Mon-nerville agraveSaint-Laurent du MaroniTeacutel 06 94 91 14 34infoadngorg
CHAMBRE DECOMMERCE ETDrsquoINDUSTRIE
DE LA GUYANE(CCIG)
Le site Internetde la CCIG reacuteu-nit des infor-mations surla gestion
des deacutechetsdes fichespratiques etdes eacutetudes
La CCIG reacutealise des preacutedia-gnostics deacutechets pour lesentreprises Elle tient agrave jourla liste des prestataires pri-veacutes intervenant dans le do-maine des deacutechets Ellereacutealise et diffuse des fichesdeacutechets (aspects reacuteglemen-taires techniques et pra-tiqueshellip)
M Georges CUYSSOTChef de service deacuteveloppe-ment durable Pocircle Entre-prises amp TerritoiresChambre de commerce etdrsquoindustrie de reacutegion GuyanePlace de lEsplanade agrave CayenneTeacutel 05 94 29 96 74gcuyssotguyaneccifr
CONSEILGENERAL DE LA
GUYANE
Inter-ventionssur laGuyane
Outils endiffusion
Le Conseil Geacuteneacuteral formedes brigades nature produitet diffuse des outils peacutedago-giques sur les deacutechets et surla dengue et apporte unappui aux porteurs de projet
Le Service Deacutepartemental de Deacutesinfection (SDD) et sesantennes locales18 av de la Liberteacute agrave CayenneTeacutel 05 94 29 59 30desinfectioncg973frLe Service EnvironnementEcotourisme Jardin botanique97300 CayenneTeacutel 05 94 31 57 08environnementcg973fr
DAAC GUYANEInter-
ventionssur lelittoral
Lrsquoassociation intervient sur laquestion des deacutechets enproposant des animationsaupregraves des jeunes des quar-tiers sensibles et des eacutetablis-sements scolaires enorganisant des manifesta-tions ou des eacutevegravenementshellip
Reacutesidence Arc-en-ciel26 rue Alpinia agrave Reacutemire-Montjoly - Teacutel 05 94 30 44 80 06 94 20 39 89secretariatdaacguyaneorgAntenne Est Rue Henri Seacutebeacuteloueacute agrave St-Georges de lrsquoOyapock
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peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
OCEANSCIENTIFICLOGISTIC
Retrouvez les outils
peacutedagogiquessur Expeacutedition7egrave continent
httpwwwseptiemecontinentcom
Lexpeacutedition 7egrave continent estla premiegravere mission dexplora-tion franccedilaise du vortex dedeacutechets du Pacifique nord(appeleacute aussi le laquo7egrave conti-nentraquo) Elle est organiseacutee parlassociation guyanaise OceanScientific Logistic (OSL) dirigeacuteepar le navigateur guyanais Pa-trick Deixonne et soutenue parle CNESSa dimension est agrave la fois in-formative et scientifique Lrsquoas-sociation embarque au moinstrois fois par an des jeunesporteurs de projets originauxen lien avec la mer ou lefleuve pour vivre une aventureet le deacutepassement de soi
14 rue cresson agrave KourouTeacutel 06 94 23 45 31osl973hotmailfr
PARCAMAZONIEN DEGUYANE (PAG)
Inter -ventionssur le
territoiredu Parc
Outils endiffusion
1 rue Lederson agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 29 12 52
SEPANGUY
Inter -ventionssur laGuyane et la CACL
Outils en precirct
laquo Sololiya raquo est un programmedrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnementsur la theacutematique de lrsquoeau Laprobleacutematique des deacutechetsest abordeacutee via la theacutematiquede lrsquoeauLe programme laquo deacuteducation agravelenvironnement agrave la citoyen-neteacute raquo sur les deacutechetssrsquoadresse aux enseignants etagrave tout porteur de projet sou-haitant mettre en oeuvre unprojet sur la theacutematique de laconsommation durable desdeacutechets du compostage dugaspillage alimentaire
7 bis avenue Pasteur BP 41197329 agrave CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycom
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Plusieurs associations interviennent de faccedilon plus reacutecente sur les probleacutematiquesde la consommation et des deacutechets Pour connaicirctre la liste exhaustive et leursdomaines de compeacutetence contacter le GRAINE GUYANE
MO PEYI PROPrsquo a deacutemarreacute ses actions de sensibilisation par des Mayouri dansles quartiers de Kourou Crsquoest une association de protection de lenvironnement endeacuteveloppement depuis 2012Contact mopeyipropgmailcom httpswwwfacebookcomMoPeyiPropref=hl
SAPOKAYE est une association socioculturelle ludo-eacuteducative et desensibilisation agrave lenvironnement Elle anime des interventions du type jeuxcoopeacuteratifs land arthellip aupregraves du grand public adultes et des enfants Lrsquoassociationdispose de ressources (jeux coopeacuteratifs jeux nature documentation laquoArt et Natureraquoet supports)Contact Teacutel 06 94 43 50 33 sapokayegmailcom
Les acteurs du reacuteemploi et de la reacuteutilisation des deacutechets ou de la reacuteparation portenteacutegalement des actions de sensibilisation agrave la question des deacutechets Certainesassociations donnent une seconde vie aux objets en collectant triant et reacuteparant desdeacutechets Exemples NE PLUS JETER RECYCLrsquoORDIhellip Lrsquoactiviteacute creacutee desemplois reacuteduit les deacutechets limite le gaspillage et permet agrave tout un chacun desrsquoeacutequiper agrave petits prix Elles peuvent prendre les deacutenominations suivantes recyclerieou ressourcerie et porter des programmes de sensibilisation des scolaires et du grandpublicDrsquoautres structures portent des actions de sensibilisation par des ateliers creacuteatifs etproposent de creacuteer des objets de deacutecoration et des objets utiles agrave partir de deacutechetsExemple ARTMONIE et MO TI PEYI
LES REacuteGIES DE QUARTIER interviennent eacutegalement sur la probleacutematiquedes deacutechets
Les associations de protection de lrsquoenvironnement interviennent ponctuellementsur les questions drsquoeacuteducation agrave la probleacutematique des deacutechets KWATA anime des interventions sur les tortues marines et intervient de ce fait surla probleacutematique des deacutechets abandonneacutes par exemple
Enfin lOCCE intervient sur des theacutematiques en lien avec les deacutechets comme lejardinage agrave leacutecole par exemple ou les formations agrave lutilisation de la Besace Eco-albums
Nheacutesitez pas agrave vous rapprocher de ces diffeacuterentes structures
82
Par ailleurs les collectiviteacutes locales compeacutetentes en collecte et traitement des deacutechetspeuvent apporter un soutien technique ou financier aux projets peacutedagogiques ouaux Mayouri Nrsquoheacutesitez pas agrave prendre contact avec le service environnement-deacutechetsde ces EPCI
Communauteacute drsquoAgglomeacuteration du Centre littoral (CACL)La CACL regroupe six communes Cayenne Reacutemire-Montjoly Matoury Macouria RouraMontsineacutery TonnegrandeContact CACL Chemin la Chaumiegravere Quartier BALATA BP 9266 97351 Matoury CedexTeacutel 05 94 28 28 28 httpwwwcacl-guyanefr
Communauteacutes de Communes Des Savanes (CCDS)La CCDS regroupe les communes drsquoIracoubo Kourou Saint-Elie et SinnamaryContact CCDS 1 rue Raymond Cresson BP 437 97310 Kourou Teacutel 05 94 22 29 31accueilccds-guyanefr
Communauteacute de Communes de lrsquoEst Guyanais (CCEG) La CCEG regroupe quatre communes Camopi Reacutegina Ouanary Saint-Georges-de-lOyapock Contact CCEG 8 rue Urbain-Goudet BP 20 97313 Saint-Georges-de-lOyapockTeacutel 05 94 28 09 44 cceg-973orangefr
Communauteacute de Communes de lrsquoOuest Guyanais (CCOG)La CCOG regroupe huit communes Apatou Awala-Yalimapo Grand-Santi ManaMaripasoula Papaiumlchton Saint-Laurent du Maroni et SauumllContact CCOG 2 rue Bruno AUBERT BP 26 - Zone artisanale Gaston CESAIRE 97360 ManaTeacutel 05 94 34 34 94 gestion-dechetscc-ouest-guyanaisfr httpwwwcc-ouest-guyanaisfr
- 1deCouv
- interieur
- 4deCouv
-
Le public cible de chaque outil est preacutesenteacute dans le tableau ci-dessoushellip
De la maternelle aux adultes
rechercher un outil peacutedagogique par public
Les cases du tableau contenant des flegraveches signifient que lrsquooutil peut srsquoadapter facilement agrave un public plus large que celui deacutefini par lrsquoauteur en raison du type de support de la qualiteacute des graphismes du contexte de reacutealisation des objectifs viseacuteshellip
LES PrsquoTIZATELIERS (4 CONTES + 22 ATELIERS PEacuteDAGOGIQUES)BESACE EacuteCO-ALBUMS
PRICKET LE PROPRE (ALBUM)ANTOINE ET LA POUBELLE (ALBUM)
LE PRINCE DE LA RUE (ALBUM)12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLELES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS (ROMAN)
LESLIE CRASPOUETTE (ROMAN)ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE (POESIE)
MON PETIT GESTE (AFFICHES LITTORAL)MES PETITS GESTES (AFFICHES MARONI)
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE (DESSIN ANIMEacute)LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES (D ANIMEacute)
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE (JEU)TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL (JEU)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANELIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE
MATHILDE Agrave LA DEacuteCHETTERIE (ROMAN)TU NE VOLERAS PAS (ROMAN)
LE THEacute AUX HUIT TREacuteSORS (ROMAN)LES OUBLIEacuteS DE VULCAIN (ROMAN)
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE (JEU)LES PAYSAGES (JEU)LA DEacuteCHEgraveTERIE (JEU)
LE LOTO DES MATIEgraveRES (JEU)ATELIERS DE LA CONSOMMATION
ATELIER DES DEacuteBATS DEacuteMEcircLEacuteS Agrave TRIFOUILLY (JEU DE ROcircLE)LA MAIN Agrave LA PATE QUE DEVIENNENT LES DEacuteCHETS (ATELIERS SCIENTIFIQUES)
ATELIER DES EXPEacuteRIENCES (ATELIERS SCIENTIFIQUES)
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE
Cycl
es
1amp2
2amp3
3ampCollegravege
3 ans 4 ans 5 ans 6 ans 7 ans 8 ans 9 ans 10 ans 11 ans 12 ans 13 ans 14 ans gt15ans
PETITS MOYENS GRANDS CP CE1 CE2 CM1 CM2 6egraveme 5egraveme 4egraveme 3egraveme et Adultes
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
MATERNELLE PRIMAIRE COLLEgraveGE
Public nemaitrisant pas
les savoirs de bases
Public nonfrancophone
10 11
1 2ampCyCl
eS
Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
Santeacute Environnem
ent
Le geste poubelle
Matiegravere
Emballages
Tri
Deacutechets organiques|Com
postage
Le Papier |Atelier recyclage
Projets artistiques
15
Outils des cycles 1 et 2
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
LES PrsquoTIZATELIERS DE ROULETABOULE CONTES ATELIERS
LA BESACE ECO-ALBUMS ALBUMS ATELIERS
PRICKET LE PROPRE CONTES
ANTOINE ET LA POUBELLE ROMAN
PRINCE DE LA RUE ROMAN
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(bouteille eau)
Reacutesumeacute La petite sorciegravere Aveacutelina est vexeacutee de ne pas avoir eacuteteacuteinviteacutee au pique-nique drsquoOctavio et de Lola Elle expeacutedie les enfants aupays de Marmelade un pays de friandises et de gourmandises Lepaysage et les animaux sont en sucre mais un ogre affameacute sur sa tartinevolante avale tout sur son passage
Pistes drsquoexploitation Lrsquohistoire peut conduire agrave des projetspeacutedagogiques sur la consommation pour reacuteduire les deacutechets des goucircters(ex eau aromatiseacutee gourde fruitshellip) ou pour limiter le gaspillagealimentaire (ex pain agrave la cantine)
Reacutesumeacute Chaque matin avant le lever du jourune ombre effrayante et bossue rocircde dans levillage Aveacutelina la petite sorciegravere utilise sespouvoirs magiques pour mener lrsquoenquecircte Lrsquoombre nrsquoest finalementqursquoOctavio un enfant qui collecte des deacutechets pour confectionner unemachine agrave voler
Pistes drsquoexploitation A partir de ce conte il est possible drsquoaborderla collecte des deacutechets les emballages les deacutechets de cuisine lareacuteutilisation des deacutechets le recyclagehellip
Reacutesumeacute Chaque jour le roi exige un eacutelectro-bidule nouveau Lesjouets srsquoentassent au pied du chacircteau et commencent agrave perturber la viedes gens et des animaux jusqursquoagrave ce que la petite sorciegravere Aveacutelina obligele roi agrave sortir de sa chambre et agrave deacutecouvrir le monde et ses merveilleshellip
Pistes drsquoexploitation Ce conte peut accompagner un projetpeacutedagogique sur la consommation et les jouets et sur la production dedeacutechets et ses impacts
Reacutesumeacute Les farces de la petite sorciegravere Aveacutelinaont mis en colegravere le roi Chasseacutee du royaumeAveacutelina obtient le droit drsquoemporter des animaux pour lui tenir compagnieLe roi la laisse partir avec les laquo bestioles raquo quelle erreur
Pistes drsquoexploitation Ce conte eacutevoque les liens entre les hommeset les animaux (vaches poules abeilles microfaune du sol) et aborde lerocircle des laquo bestioles raquo dans les eacutecosystegravemes les fourmis les escargotsles vers de terre les scarabeacutees deacutecomposent les feuilles des arbres et lesexcreacutements des vaches et des poules Lrsquoexploitation de ce conte peutconduire agrave deacutevelopper des activiteacutes sur la deacutegradation de la matiegravere et agraveanimer un projet de compostage
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LES PrsquoTIZATELIERS DE ROULETABOULE
Thegravemes la consommation et les deacutechets Pour seacutelectionner les contes ou les activiteacutes corres-pondant le mieux agrave votre projet peacutedagogique repor-tez-vous aux pages suivantes
Les contes quatre albums illustreacutesChaque histoire est indeacutependante des autres Laconsommation et les deacutechets sont eacutevoqueacutes en fili-grane Ces contes ouvrent sur un large champ drsquoex-ploitation en lien avec le programme scolaire Ilspeuvent ecirctre un support transversal agrave un projet oule point de deacutepart drsquoune animation sur un thegravemeou sur une notionSupport 4 albums de 24 agrave 28 pages (illustrationschargeacutees et difficiles agrave analyser parfois) Auteurs Nathalie Leacuteger-Cresson et Loiumlc Corouge
Un guide drsquoanimation 22 activiteacutes peacuteda-gogiquesLe guide apporte des conseils pour conter et des re-pegraveres pour aborder les deacutechets avec le public des 3-
7 ans Il preacutesente des seacuteances peacutedagogiques privileacute-giant un thegraveme ou des laquo sens raquo avec des objectifs agravereformuler et agrave compleacuteter selon votre projet Il proposeeacutegalement 22 activiteacutes peacutedagogiques sur la consom-mation et la production des deacutechets les matiegraveres lesdeacutechets naturels le reacuteemploi (ateliers musicaux oudrsquoarts plastiques agrave partir de deacutechets) Ces activiteacutes peu-vent se reacutealiser indeacutependamment des unes des autreset indeacutependamment des contes
Pour compleacuteter le dispositif Une plateforme Internet deacutechange sur les deacutechets etla consommation pour trouver dautres ressourcespartager vos expeacuteriences eacutechanger avec dautres etc
Support Valise contenant 4 albums un livret du mateacuteriel drsquoani-mationOutils du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
4 contes et 22 ateliers peacutedagogiques
CONTES UNE VALISE PEDAGOGIQUE
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Cycles 1amp2
La deacutemarche peacutedagogique srsquoarticule autour drsquounconte et de la mise en place drsquoateliers sensorielsou artistiques et drsquoactiviteacutes favorisant lesmanipulations leacutechange oral et leacutecrit La valisepeacutedagogique regroupe un guide drsquoanimationquatre albums et du petit mateacuteriel pour lesanimations
Reacutesumeacute
LA FARCE DrsquoAVELINA
LE SEIGNEUR CAPRICIO
LES BESTIOLES
LrsquoOMBRE
ENFANTS DE 3 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Petite agrave Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lien eacutevident entre le conte et lrsquoactiviteacute Lien possible entre le conte et lrsquoactiviteacute
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DESSINE-MOI UN DECHET Repreacutesentations Favoriser lrsquoexpression et identifier les repreacutesentations 5o7 ans 20 min LES TRESORS DE LA POUBELLE Repreacutesentations Favoriser lrsquoexpression et identifier les repreacutesentations 5o7 ans 20 min DES GOUTS QUI SrsquoEMBALLENT Jeu sensoriel (goucirct) Deacutecouvrir qursquoun mecircme produit peut avoir diffeacuterents emballages 4o7 ans 20 min GOUTER ACHETE GOUTER A JETER Mise en situation Prendre conscience de la quantiteacute de deacutechets geacuteneacutereacutes par le groupe et 5o7 ans 30 min
deacutecouvrir qursquoun mecircme produit peut avoir diffeacuterents emballagesLES DECHETECTIVES Enquecircte ludique (vue) Associer les deacutechets drsquoune poubelle agrave une activiteacute du quotidien 5o7 ans 18 min
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Laproductionde deacutechets
THEME ATELIER DEMARCHE OBJECTIFS AcircGES DUREE
22 ATELIERS PEDAGOGIQUES (GUIDE DrsquoANIMATION)
DANS TON TAS TrsquoAS OUIuml Jeu sensoriel (ouiumle) Identifier agrave lrsquooreille les diffeacuterents emballages 4o7 ans 15 min LA MAIN DANS LE SAC Jeu sensoriel (toucher) Deacutecouvrir les matiegraveres et les emballages par le toucher 4o7 ans 15 min BOITES A COUCOU Jeu sensoriel (ouiumle) Deacutecouvrir les matiegraveres par le son 4o7 ans 15 min CrsquoEST LE BAZAR Tri Aborder la notion de tri et faire eacutemerger des comportements de tri 4o7 ans 20 min YrsquoA MATIERE A CHERCHER Jeu observation Identifier les matiegraveres et connaicirctre quelques deacutechets repreacutesentatifs 4o7 ans 15 min FABRIQUONS DES RUDOMINOS Jeu observation creacuteation Se familiariser avec des emballages identifier les matiegraveres 4o7 ans 15 min
Les matiegraveres
LE NEZ DANS LES DECHETS Jeu sensoriel (odorat) Identifier les deacutechets par lrsquoodorat aborder la notion de deacutechets organiques 6o7 ans 15 min MILLE-PATTES Jeu sensoriel Deacutecouvrir les approches tactile auditive et olfactive deacutecouvrir le sol par les sens 6o7 ans 15 min
(ouiumle odorat toucher)FEUILLES A TROUS Observation recherche Deacutecouvrir et observer la litiegravere appreacutehender la notion de deacutecomposition 4o7 ans 20 min CHERCHER LA PrsquoTITE BETE Observation recherche Deacutecouvrir la faune du sol aborder la deacutemarche de deacutetermination 5o7 ans 30 min
provoquer un questionnement sur le rocircle des inverteacutebreacutes dans le solDECHETS POURRIS-TU Expeacuterimentation Deacutevelopper sa curiositeacute en expeacuterimentant observer la deacutecomposition 6o7 ans 30 minmois
des deacutechets organiques
Les deacutechetsnaturels
CHAQUE CHOSE A SON SON Manipulation creacuteation Explorer les sonoriteacutes et reacutesonances des mateacuteriaux et des objets 4o7 ans 15 min expression
LES POUBELLES MUSIQUES Manipulation creacuteation Fabriquer agrave partir de deacutechets explorer et jouer avec des instruments 4o7 ans 60 min expression de musique
FEUILLES DrsquoARBRES OU DE PAPIER Creacuteation expression Percevoir les deacutechets comme une matiegravere artistique faire le lien entre 4o7 ans 60 min lrsquoarbre et le papier
TETE DE LrsquoART Creacuteation expression Percevoir les deacutechets comme une matiegravere artistique 4o7 ans 60 min MAGIE DE LA TRANSFORMATION Jeu observation Aborder la notion de valorisation des deacutechets 4o7 ans 15 min SUR LE FIL DU GRAND CYCLE Jeu sensoriel (toucher) Deacutecouvrir par le toucher le recyclage du plastique aborder la notion de filiegravere 4o7 ans 15 min
LrsquoIMAGINER Photolangage Recueillir les repreacutesentations eacutevaluer ou syntheacutetiser 4o7 ans 15 min
Lrsquoart de lavalorisation
-----------Reacuteemploi
Reacuteutilisation
Tableau pour vous guider dans le choix des activiteacutes et des contes
LA FARCE
DrsquoAVELINA
LrsquoOMBRE
LE SEIGNEUR
CAPRICIO
LES BESTIOLES
CONTES (4 albums)
LES PrsquoTIZATELIERSDE ROULETABOULE
Reacutesumeacute Nauria part se promener sur la plage Mais cela nest pas aussireposant quelle le pensait Elle sauve une tortue qui a un sachet dans lagorge un crabe coinceacute dans une bouteille un ibis dont la patte est colleacutee agraveun chewing-gum un poisson qui seacutetouffe agrave cause de lacide de vieillespiles jeteacutees dans leau
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteur Vick NOVA CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Lucie a grandi Elle na plus besoin dun doudou tout useacute et rapieacuteceacute Alors je me suis retrouveacute dans une poubelle en bas de lamaison Les eacuteboueurs sont passeacutes et le grand voyage a commenceacute Agrave travers ses photographies coloriseacutees Ati invite le lecteur agrave suivrelitineacuteraire dun camion-poubelle Lalbum est suivi dun petitcommentaire de lauteur sur laccumulation des deacutechets et leurpreacutevention au moyen des 4 R (reacuteparer reacuteutiliser reacuteduire recycler)
Support Album de 32 pages illustreacutees Auteur Ati THIERRY MAGNIER
Reacutesumeacute Des bouchons yen a agrave foison Un garccedilon les deacutecrit etimagine tout ce quon pourrait faire avec Au lieu de les jeterpourquoi ne pas les utiliser pour sen faire un collier un tabouret ouune tasse agrave cafeacute un bateau pour des fourmis des lunetteshellip
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Seacutebastien Davy(texte) Anne Garnier (illustrations) CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Crsquoest lrsquohistoire de Joseph un pecirccheur qui chaque matin parten mer Plus les jours passent et plus les poissons se font rares pourlaisser place agrave de drocircles drsquoobjets dans le filet de Josephhellip HeureusementJoseph a une solution (agrave son eacutechelle) pour ne pas aggraver la situation
Support Album de 56 pages illustreacutees Auteur Thierry Dedieu SEUILJEUNESSE
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UNE PROMENADE PRESQUE TRANQUILLE
MON BOUCHON
BONNE PECHE
LE DOUDOU DES CAMIONS POUBELLES
ThegravemesLes albums abordent le geste-poubelle la reacuteductiondes deacutechets le recyclage lrsquoeau la preacuteservation de labiodiversiteacute les eacutenergies renouvelables et la solidariteacute
Les albumsChaque album propose soit une situation-problegravemequi peut ecirctre le point de deacutepart dun projet deacuteduca-tion au deacuteveloppement durable soit des eacuteleacutements dereacuteponse qui vont permettre de faire eacutevoluer une si-tuation-problegraveme
Le guide peacutedagogiqueLes albums sont regroupeacutes en 5 modules theacutematiquesavec une seacuterie drsquoactiviteacutes reacuteparties en 4 eacutetapes
gt Etape 1 prendre conscience drsquoun problegravemegt Etape 2 srsquoinformer et comprendre gt Etape 3 deacutecider et agirgt Etape 4 transmettre
Chaque album est preacutesenteacute au moyen dune ficheavec les obstacles possibles agrave la compreacutehension dureacutecit (ex le vocabulaire les personnages la chrono-logie limplicitehellip) et des pistes dactiviteacutes dont
lobjectif premier est daider les eacutelegraveves agrave comprendrelhistoire
Pour compleacuteter le dispositif Consulter la plateforme Internet deacutechange ethttpswebticeac-guyanefrgfaspipphprubrique163Le guide peacutedagogique sera reacuteguliegraverement mis agrave joursur le site et enrichi gracircce aux retours dexpeacuterimenta-tion et aux innovations proposeacutees par les enseignantsdans les diffeacuterents domaines drsquoapprentissage deleacutecole maternelle
Diffusion-formationLa besace a eacuteteacute distribueacutee agrave lrsquoensemble des eacutetablisse-ments scolaires de maternelle de la Guyane et lOCCEpropose une formation afin de maitriser cet outil
Support besace contenant 9 albums un dvd
Editeur CRDP GUYANE pour les 5 albums reacutealiseacutessuite agrave un appel agrave projet lanceacute en 2010 aupregraves dau-teurs et dillustrateurs reacutesidant en Guyane
9 albums et 1 guide peacutedagogique
ALBUMS UNE VALISE PEDAGOGIQUE
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Cycles 1amp2
La besace Eco-albums a pour objectif de familiariserles eacutelegraveves de maternelle aux probleacutematiques lieacutees audeacuteveloppement durable Elle reacuteunit 9 albums et unguide peacutedagogique en version numeacuterique livreacute surun support DVD
Reacutesumeacute
ENFANTS DE 3 Agrave 5 ANSMaternelle Cycle 1 (Petite agrave Grande section)
OUTIL CLEacute EN MAIN
LA BESACE ECO-ALBUMS
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par public
Reacutesumeacute Zozo libis rouge et Touktouk le toucan vont agrave la fecircte de lapleine lune agrave bord dun grand vaisseau Mais comment vont-ils se rendreau carbet de Feacutefeacuteko avec une panne dessence en pleine forecirct Unehistoire pour sensibiliser degraves le plus jeune acircge aux eacutenergiesrenouvelables
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Sylviane Vayaboury(texte) Guillaume Deacutebent (illustrations) CRDP GUYANE
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AU CARBET DE FEFEKO
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Recherchepar public
Recherche
par public
Reacutesumeacute Crsquoest le carnaval en Guyane la classe part deacutefiler dans lesrues en costumes traditionnels Il fait chaud les enfants srsquoarrosent avecde lrsquoeau en bouteille La maicirctresse se facircche laquo ccedila cest du gaspillage raquoLes enfants ramassent les bouteilles vides De retour agrave leacutecole tout lemonde a soif leau du robinet est la bienvenue
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Jean Luc Bauza (texte)Leacuteonice Duluc (illustrations) CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Nous sommes bien partis pour que tout aille bientocirct tregraves mal sur laplanegravete Nous puisons sans compter dans les ressources naturelles qursquoilsrsquoagisse de lrsquoeau ou des forecircts La Terre est en danger lrsquohomme le sait maiscontinue agrave lrsquoeacutepuiser Le sujet sert de trame agrave cet album pour tout-petits Lorsquele dernier poisson sera pecirccheacute et le dernier fruit cueilli que restera-t-il Delrsquoargent peut-ecirctre mais pour quoi faire Lrsquoespoir reacuteside du cocircteacute des enfantsLalbum sinspire dun proverbe ameacuterindien (Cree indiens du Canada) Quandle dernier arbre sera abattu la derniegravere riviegravere empoisonneacutee le dernier poissonpecirccheacute alors vous deacutecouvrirez que lrsquoargent ne se mange pas
Support Album de 21 pages illustreacutees Auteurs Alain Serres (texte) Silvia Bonanni (illustrations)RUE DU MONDE
Reacutesumeacute Berty est heureux de passer ses vacances chez sa grand-megravere Il aime beaucoup samuser dans le jardin au milieu des fleurs et despapillons Mais cette anneacutee les papillons ont disparu
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Dominique Locuty(texte) Katja Pfisterer (illustrations) CRDP GUYANE
UN DEFILE BIEN ARROSE
TOUT EST LIE BERTY
QUAND NOUS AURONS MANGE LA PLANETE
Reacutesumeacute Un jour Lapin trouve une graine de carotte dans son assiettede petits pois Il deacutecide de la planter pour pouvoir bientocirct manger unebonne grosse carotte Mais la terre est trop dure pour lui et il demande agraveTaupe de lui creuser un trou en eacutechange dune part de carotte quandelle sera grande Au bout de quelque temps elle pousse deacutejagrave mais elle est toute petitealors il va demander conseil agrave Eacuteleacutephant qui lui arrose abondamment sa carotte en eacutechange dune part A la finla carotte est geacuteante et tous les animaux doivent aider Lapin agrave la deacuteterrer avant de faire un grand pique-nique
Support Album de 40 pages illustreacutees Auteur Alan Mets LECOLE DES LOISIRS
LA CAROTTE GEacuteANTE
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La propreteacute les deacutechets et la santeacute le geste-poubelle
Pistes drsquoexploitationEn ouvrant sur les questions drsquohygiegravene lrsquoalbum estlrsquooccasion drsquoaborder le geste-poubelle A partir drsquoate-liers (deacutegradation et dureacutee de vie des deacutechets eacutelevagede mouches ou de cafardshellip) et drsquoobservations (deacute-chets de lrsquoeacutecole deacutepocircts sauvages dans le quartier)il est possible de construire des seacuteances pour appren-dre le reacuteflexe poubelle
Support Album de 26 pages illustreacutees Auteur Jennifer Dalrymple LrsquoECOLE DES LOISIRS
Pricket le propre
ALBUMS 3 OUVRAGES
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Cycles 1amp2
Dans la mer des Caraiumlbes il y a bienlongtemps une bande de pirates semaitla terreur Le plus feacuteroce dentre eux eacutetaitle Capitaine Pricket Mais celui-ci avait uneeacutenorme faiblesse il avait horreur de lasaleteacute
Reacutesumeacute
Reacutesumeacute
ENFANTS DE 5 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
NON LECTEUR LECTEURLa richesse des illustrations permet drsquoexploiter ces albumsavec un public non lecteur
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes de lrsquoalbum Le geste-poubelle les emballages les deacutechets de cuisine la consommation le reacuteemploi le compostagehellip
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum est riche drsquoillustrations agrave commenter Tout drsquoabord les images permettent drsquoidentifier diffeacute-rentes cateacutegories de deacutechets Par ailleurs les illustra-tions des rats des mouches des microbes et desmauvaises odeurs sont lrsquooccasion drsquoaborder les ques-tions de santeacute en lien avec les deacutechets et drsquoanimerdes ateliers (ex atelier sur la deacutegradation et la dureacuteede vie des deacutechets eacutelevage de mouches ou de ca-fardshellip) Enfin lrsquoexploitation de certaines images (restesde repas jouets) peut conduire agrave se questionner surles alternatives agrave la poubelle et agrave expeacuterimenter le
compostage et le troc agrave manipuler des deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts des objets utiles ou pour fa-briquer des instruments de musiquehellip
Pour compleacuteter lrsquoalbumDes extraits de lrsquoalbum sont mis en ligne par JacquesLemonnier lrsquoauteur des illustrations
Support Album de 50 pages illustreacuteesAuteurs Martine Gaurat Jacques Lemonnier EDITIONS GRRRhellipART
Antoine et la poubelleAntoine est en colegravere Sa maman a jeteacute sonnounours deacutecousu et casseacute Il fouille agrave pleine maindans la poubelle et tombe la tecircte la premiegraverededans Crsquoest le deacutebut drsquoune aventure fantastiqueAntoine part agrave la rencontre de toutes sortes dedeacutechets et drsquoanimaux qui le megraveneront jusqursquoagrave sapeluche
ALBUM
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes albums abordent diffeacuterents thegravemes en lien avec la consommation et les deacutechets et peuventvenir en appui de votre projet La situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctreutiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum peut ecirctre le point de deacutepart drsquoune animationou drsquoun projet peacutedagogique et artistique sur la reacuteutili-sation des deacutechets la manipulation de deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts ou des objets utiles la fabri-cation drsquoinstruments de musique et lrsquoexpression mu-sicalehellip
Support Album de 39 pages illustreacutees Auteur Dominique Mwankumi LrsquoECOLE DES LOISIRS
Prince de la rue
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Cet album nous plonge au Congo dans le quotidiende lrsquoAfrique drsquoaujourdrsquohui Il raconte la viequotidienne des enfants deacutebrouillards avec unesimpliciteacute de ton qui a tout le charme et tout le poidsdu veacutecu Sheacutegueacute est sans parents Ses journeacutees sontfaites de petites ficelles pour srsquoen sortir et dedangers agrave affronter avec son ami Lokombe Et puisSheacutegueacute possegravede un talent qui peut-ecirctre un jour lerendra riche et ceacutelegravebre il fabrique des instrumentsde musique avec des deacutechets
Reacutesumeacute
Recherchepar public
Recherche
par public
2 3ampCyCl
eS
Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvage|Santeacute|Environnem
ent |Pollution
Le geste poubelle
Emballages
Tri
Recyclage
Deacutechets dangereux
Deacutechets organiques|Com
postage
Projets artistiques
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
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Outils des cycles 2 et 3 Les outils srsquoadressent principalement aux enfants de 6 agrave 10 ans (cycles 2 et 3) Cependant plusieurs drsquoentre eux peuvent srsquoadapter aux eacutelegraveves en maternelle et en collegravege (Cf tableau page 10 ou les preacutecisions dans chaque outil)
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE CHANSONS
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE MUSIQUE ATELIERS
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLE CONTES
LES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS ROMAN
LESLIE CRASPOUETTE ROMAN
ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE POESIE
MON PETIT GESTE AFFICHES ATELIERS
MES PETITS GESTES AFFICHES ATELIERS
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE VIDEO ATELIERS
LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES VIDEO ATELIERS
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE JEU DE LrsquoOIE
TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL JEU (CARTES)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANE MULTIMEDIA
LIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE ATELIERS
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Le guide est composeacute de deux volets La premiegraverepartie est facile drsquoaccegraves et claire gracircce notamment auxdessins Vous y trouverez une introduction sur les dif-feacuterents moyens drsquoobtenir des sons et des rythmesdes fiches pour explorer diffeacuterents mateacuteriaux (plas-tique carton verre meacutetal matiegravere organiquehellip) et fa-briquer des instruments de musique agrave partir drsquoobjetsde reacutecupeacuteration (bouteille en plastique ou en verresac de course pot de yaourt boicircte de conservehellip)Chaque mateacuteriau devient progressivement un outil decommunication utiliseacute comme un langage un moyendrsquoeacutechange un support agrave la creacuteation se precirctant tant aujeu individuel que collectif La seconde partie est uneintroduction geacuteneacuterale agrave la theacutematique des deacutechets et
de leur gestion sans trop drsquointeacuterecirct par rapport aucontexte de la Guyane
Support livret Document eacutegalement teacuteleacutechargeable gratuitement surinternet (15 Mo) sur le Portail environnement de Wal-lonieAuteurs Joeumllle Spierkel Albert Zegels ENVIRONNEMENT WALLONIE
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Guide drsquoanimation en musique environnementale
La deacutemarche srsquoappuie sur les faculteacutes sensori-motrices et la sensibiliteacute de chacun Elle est ouverteagrave tous et ne demande pas de preacuterequis (y comprispour lrsquoenseignant ou lrsquoanimateur)
Reacutesumeacute
DOSSIER PEDAGOGIQUE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLrsquoexploitation des supports peut prendre diffeacuterentes formes le plaisir doit ecirctre le moteur delrsquoactiviteacute peacutedagogique La musique et la chanson constituent une approche inteacuteressante pouraborder la theacutematique de la consommation et des deacutechets en favorisant lrsquoeacutecoute le partagedrsquoeacutemotions lrsquoexpression corporelle la creacuteativiteacute la deacutecouverte drsquoune autre langue lrsquoanalyse oula construction de texteshellip
Langues franccedilais creacuteole taki taki espagnol
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la pollution la ci-toyenneteacute le mayouri le geste-poubelle le tri des deacute-chets le recyclage
Pistes drsquoexploitationLes chansons peuvent servir de support pour - susciter lrsquointeacuterecirct la curiositeacute sur les deacutechets et le plai-sir de mener un projet collectif- faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants- introduire des ateliers- faire une synthegravese drsquoun projet- eacutevaluer des connaissances acquises sur les deacutechetsLes supports musicaux ouvrent sur un large champdrsquoexploitation en lien avec les deacutechets comme par
exemple lrsquoanalyse de texte la mise en images ou lemime des chansons le travail sur les eacutemotions la reacute-interpreacutetation dans un autre style musical la creacuteationdrsquoune chorale ou drsquoun groupe de danse la manipula-tion de deacutechets pour produire des sons la fabricationdrsquoinstruments agrave partir de deacutechetshellip
Support Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006 Auteurs ces chansons reacutealiseacutees en 2002-2004 sontle fruit dune collaboration entre lEcole Municipale deMusique de Kourou (EMMK) et son association Flori-legravege lADEME lInspecteur de lEducation Nationale etles enfants des eacutecoles de Kourou
CHANSONS ET MUSIQUES 2 OUTILS
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Les chansons abordent la question des deacutechets dansdiffeacuterentes langues et diffeacuterents styles musicauxChaque chanson a fait lrsquoobjet drsquoun enregistrementaudio Elle est accompagneacutee du texte original de sapartition et drsquoune fiche technique pour apporter desindications sur le public la musique la meacutethodedrsquoapprentissage et les prolongements possiblesR
eacutesumeacute
12 chansons sur les deacutechets en Guyane
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 12 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne et Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE
Recherchepar public
Recherche
par public
Support Les contes sont disponibles au format texte et audioen creacuteole et en franccedilais sur support ceacutedeacuteromReacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneADEME ART MEacuteDIA CREacuteATION 2006Auteurs Jean Elie STEPHENSON poegravete et dramaturgeguyanais a collaboreacute avec lrsquoADEME Guyane pour eacutecrireun recueil de 4 contes sur la probleacutematique des deacute-chets en Guyane Lrsquoassociation RAKABA meacuteti li anKreacuteyolLes contes ont eacuteteacute enregistreacutes avec les voix de Jordan Rizzi et Eric Bruneau et illustreacutes par Anne-Ceacutecile Boutard et Cleacutementine Dargent
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Langues franccedilais creacuteole
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la santeacute et la pollution mayourilrsquoeacuteco-citoyenneteacute
Les contes Deacutemarelli le village maudit le village est pris en
otage par le fils du diable qui reacuteclame tous les joursagrave manger et exige toutes sortes drsquoappareils (hi-fieacutelectromeacutenager etc)
Le fleuve empoisonneacute le village abandonne sesdeacutechets dans le fleuve ce qui provoque entre autresla mort des petits poissons
Wasebo dans le village de Wasegravebo quelque parten Guyane une eacutetrange maladie frappe les enfantsMikala observe des essaims de mouches bleuesdans les tas drsquoordures partout dans le villagehellip
Jean Sanfou et la princesse Beljad la princesseBeljad ne veut pas eacutepouser le roi Jean Sanfou laquoquimaltraite la nature lrsquoabicircme la deacutegrade et meacutepriseainsi le patrimoine naturel que les ancecirctres lui ontleacutegueacuteraquo
CONTES 1 SUPPORT MULTIMEDIA AVEC 4 CONTES
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Ces contes modernes ancreacutes dans lrsquounivers des communauteacutes du littoral et du fleuve servent desupport de reacuteflexion pour comprendre lrsquoimpact des deacutechets sur la santeacute et le milieu de vie
Reacutesumeacute
Quatre contes modernes de Guyane en franccedilais et creacuteole
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 10 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
PUBLIC CREacuteOLOPHONE OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJET
Ces contes peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes La consommation et la reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationRetrouver les treacutesors de Leslie A partir drsquoun diagnosticdes poubelles de lrsquoeacutecole et des deacutepocircts sauvages dansle quartier identifier les deacutechets qui pourraient devenirles laquo treacutesors de Leslie raquo avec un peu drsquoimaginationCes observations peuvent conduire agrave des activiteacutespour transformer les deacutechets en objets drsquoart de deacute-coration en bijoux en marionnettes en costumespour le carnaval Les deacutechets peuvent servir agrave reacutealiserune installation inspireacutee du land art Le projet peutaussi conduire agrave rencontrer un artiste local qui com-
pose avec les deacutechetshellip
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Claire Derouin amp Fabrice Turrier EDITION NATHAN
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eslie CraspouetteLeslie est une petite fille vagabonde et sans parentsSa passion utiliser les laquo treacutesors raquo reacutecupeacutereacutes au fonddes poubelles pour srsquoembellir Blesseacutee par lesparoles des habitants Leslie srsquoenfuit dans la forecirct Larencontre avec une petite fourmi accrocheacutee auxtreacutesors de lrsquoenfant est le deacutebut drsquoune aventure qui laconduira jusqursquoagrave Amandine une maman drsquoadoption
Reacutesumeacute
ROMAN
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peutaussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Les deacutechets de cuisine la deacutecharge
Pistes drsquoexploitationJosiane Florence Jeanne terminent leurs peacuteripeacuteties agravela deacutecharge Qursquoen est-il des deacutechets de lrsquoeacutecole Lrsquoex-ploitation du roman peut conduire agrave une enquecirctepour retracer la route des deacutechets depuis lrsquoeacutecole agrave leurexutoireAutre piste drsquoexploitation seule Florence la cigarettene peut ecirctre composteacutee mais pourquoi Cet albumpeut ecirctre le point de deacutepart agrave des expeacuterimentationssur la deacutegradation des deacutechets ou agrave un projet de com-postage
Support Livre de 71 pages illustreacutees Auteurs Christian Oster amp Alan Mets MOUCHE LrsquoECOLE DES LOISIRS
ROMANS POESIE 3 OUVRAGES
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Josiane est une demi-coquille doeuf Florence estune cigarette qui a arrecircteacute de fumer et Jeanne est unetregraves belle eacutepluchure de pomme de terre Elles nontrien en commun sinon davoir eacuteteacute mises dans lamecircme poubelle Solidaires elles ont deacutecideacute desrsquoeacutevader de cet endroit en unissant leurs forces Troisgrains de riz se mecirclent agrave lrsquoaventure Finalement ellesaccompliront un long voyage qui les megravenera jusqursquoagravela deacutecharge
Reacutesumeacute
es trois vaillantspetits deacutechets
ROMAN
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 9 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM1)
Recherchepar public
Recherche
par public
3938
Recherchepar public
POESIES
Thegravemes Plusieurs poeacutesies abordent la consommation et lesdeacutechets
Pistes drsquoexploitationCe recueil de poeacutesies est un excellent support pouraccompagner vos diffeacuterents projets Il balaie de nom-breux thegravemes en lien avec la consommation et lesdeacutechets
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Eudoxie Jantet Anne-Ceacutecile Boutard PLUME VERTE EDITION
Eco-mots pour la planegravete Terre
Ce livre regroupe 17 poeacutesies illustreacutees et organiseacuteesautour de quatre thegravemes nature saccageacutee mondepollueacute litanie de la planegravete Terre qui se meurt unbrin drsquoespoirR
eacutesumeacute
Recherche
par public
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Jean-Pierre Penez amp Alfi Penez ADEME GUYANE 2011
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Mes petits gestesChaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets
A paraicirctre en 2015 jeu daffiches correspondant aucontexte de lOyapock
Reacutesumeacute
6 AFFICHES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLa situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque affiche peut ecirctre le fil conducteur drsquoun projet ouservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations deacutevelopper des ateliers et des projets faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE - ADEME GUYANE 2005
AFFICHES 2 KITS PEDAGOGIQUES
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Chaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets A noter les informations sur lesdeacutechets contenues dans le guide drsquoexploitationneacutecessitent une actualisation
Reacutesumeacute
Mon petit geste
6 AFFICHES
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 11 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme (4egraveme et 3egraveme pour les affiches du fleuve Maroni)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE La qualiteacute des illustrations et les situationsmises en scegravene permettent drsquoutiliser les affiches avec des publics ne maicirctrisant pasles savoirs de base ou non francophones
Recherchepar public
Recherche
par public
Affiches correspondant au contextedu littoral de la Guyane
Affiches correspondant au contextedu fleuve Maroni
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e cycle de la matiegravereDes montagnes drsquoemballagesR
eacutesumeacute
MULTIMEDIA
Les courts meacutetrages ou les films deacutecoupeacutes en seacutequences peuvent ecirctre visionneacutesplusieurs fois (au moins deux fois) pour deacutepasser les premiegraveres impressions desenfants et leur apprendre agrave lire veacuteritablement les images et agrave eacutecouter les textesdes films Des questions bien seacutelectionneacutees peuvent les y aider (ex preacutelever desindices dans les images les textes sur les personnages formuler deshypothegraveses rechercher des informations en reacuteponse agrave des questions preacuteciseshellip)En effet les plus petits devront deacutepasser le niveau laquo affectif raquo pour se concentrersur le contenu les plus grands (eacutelegraveves en CM2) peuvent penser qursquoils nrsquoont rien agraveapprendre drsquoun dessin animeacute et ont besoin de temps pour deacutepasser cet a priori
DESSINS ANIMES 2 SUPPORTS MULTIMEDIA
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Reacutesumeacute
20 millimegravetres sous terrees deacutecomposeurs au
service du recyclage
Ma petite planegravete cheacuterie Ma petite planegravete cheacuterie
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 10 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLes dessins animeacutes sont des supports peacutedagogiques inteacuteressants pour aborder laprobleacutematique des deacutechets Le support videacuteo peut ecirctre utiliseacute au tout deacutebut drsquoune seacuteance peacutedagogique pour faire eacutemerger les repreacutesentations deseacutelegraveves formuler un problegraveme au cours drsquoune seacuteance peacutedagogique pour permettre la structuration drsquoune notion
Retour drsquoeacutevaluation laquo Son caractegravere original (beau graphismesimple) et sa forme (courtes seacutequences) par-ticuliegraverement adapteacutes agrave son public confegraverentagrave cette seacuterie de dessins animeacutes de fiction uneexcellente porteacutee drsquoinitiation dans un cadreeacuteducatif mais aussi agrave la maison Par le biaisdrsquoeacuteveacutenements de tous les jours elle inter-pelle aide agrave la compreacutehension de diffeacuterentesnotions eacuteleacutementaires parfois complexes surla relation agrave lrsquoenvironnement La seacuterie apportede lrsquoinformation eacuteleacutementaire faible vu la briegrave-veteacute des seacutequences mais dont lrsquoimpact desensibilisation est particuliegraverement fort Elleencourage lrsquoobservation et le deacutebat Une preacuteparation preacutealable avec le publicpourra ecirctre utile mais nrsquoest pas indispensa-ble Les pistes de solutions font toutefois sou-vent deacutefaut une fois le problegraveme eacutevoqueacute drsquoougrave la neacutecessiteacute de prolongements par desexplications et lrsquoapport drsquoinformations en re-
lation avec le reacuteel leconcret et lequotidien Le li-vret drsquoaccompagnement srsquoadresse plutocirct auxenfants (courtes explications suppleacutemen-taires jeuxhellip) et complegravete les films mais nesuit pas tout agrave fait la structure de la seacuterie ilne reprend malheureusement pas les textesdes chansons des geacuteneacuteriques tant appreacute-cieacutees des enfants raquo
MA PETITE PLANETE CHERIE a eacuteteacute eacutevalueacutee au-pregraves drsquoun public acircgeacute de 4 agrave 10 ans La seacuteriea eacuteteacute seacutelectionneacutee parmi 170 outils testeacutes par100 praticiens de la peacutedagogie et de lrsquoenvi-ronnement dans le cadre drsquoun programmedrsquoeacutevaluation franco-belge
Source Lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement 50 outilspour se lancer Une seacutelection franco-belge Au-teurs Heacutelegravene Boutonneacute Eric Dubois SandrineHallet 2007 76 pages
Thegraveme La production de deacutechets le recyclage lesdeacutecharges
Ressources Les sceacutenarii peacutedagogiques pour les cycles 1 2 et 3sont agrave teacuteleacutecharger surhttpmapetiteplanetecheriecrdp-lyonfrenseignantspreambulephpcycle2Filmcla plateforme internet laquo Ma petite planegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Thegraveme Les microorganismes du sol
RessourcesLes sceacutenarii peacutedagogiquespour les cycles 1 2 et 3 sontagrave teacuteleacutecharger sur la plate-forme internet laquo Ma petiteplanegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Recherchepar public
Thegraveme La reacuteduction des deacutechets
Le jeu des 7 familles Sur chacune des cartes les joueurs retrouvent le petitheacuterisson Lulu et sa famille qui apprennent des gestessimples permettant de reacuteduire les deacutechets En plus delrsquoillustration immeacutediatement compreacutehensible un courttexte au bas de chaque carte de jeu explique le gesteillustreacute
Le livretCe livret permet de reacutepondre aux questions que seposent les enfants sur la consommation et les deacute-chets
Pour compleacuteter lrsquooutil Lulu sur le WebCe site internet est deacutedieacute agrave la preacutevention des deacutechetspour les enfants avec un espace ressource pour lesanimateurs et enseignants
Supports1 jeu de cartes et un livretAuteur France Nature Environnement dans le cadrede la campagne de sensibilisation ldquoReacuteduisons vite nosdeacutechets ccedila deacuteborde raquo de lrsquoADEME
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Trop drsquoordurescrsquoest trop nul
Le jeu est constitueacute drsquoun jeu de 7 familles et drsquoun livret pour lrsquoeacutelegraveve
Reacutesumeacute
JEU DES 7 FAMILLES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETPar le jeu on installe les enfants dans un contexte de plaisir favorable agrave lrsquoapprentissageLa transmission de savoirs se fera dans un deuxiegraveme temps agrave lrsquoaide drsquoautres supports etdrsquoautres activiteacutes Le jeu permet drsquoameacutenager de faccedilon ludique une seacutequence drsquoanimationIl peut servir agrave faire eacutemerger les repreacutesentations ou agrave amorcer une discussion en fin dejeu La conclusion du jeu peut se construire autour de quelques questions Une questionpour srsquoexprimer sur les eacutemotions veacutecues (frustration plaisir regret reproche) avant depoursuivre sur laquo ce que nous avons appris ensemble raquo et laquo ce que jen retiens pour moi raquo
Thegravemes Les deacutechets lrsquoeau lrsquoeacutenergie le bruit la biodiversiteacute
DeacuteroulementLe parcours comprend 29 cases reacuteparties sur unecarte de la Guyane Chaque case comporte une imageavec un laquobonraquo ou laquomauvaisraquo geste Chaque imageest associeacutee agrave un texte (2 agrave 3 phrases) en lien avecles deacutechets lrsquoeau le bruit lrsquoeacutenergie et la faune sau-vage en GuyaneLa progression des joueurs est baseacutee sur le hasard le lancer du deacute et le numeacutero de la caseSi le joueur tombe sur une case deacutecrivant un laquobonraquo geste il beacuteneacuteficie drsquoun bonus et peut avancerdrsquoautant de cases suppleacutementaires preacuteciseacutees par letexte et inversement srsquoil est question drsquoun laquomauvaisraquogeste
Support Une valise contenant plusieurs exemplaires du jeu1 jeu = 1 plateau de jeu cartonneacute (30 cm x 30 cm) 6pions 6 chevalets 1 deacute un album laquoLe village dansles arbresraquoAuteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE ADEME GUYANE 2003
JEUX 3 OUTILS
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Le Parcours Nature est un jeu de lrsquooie pour 6 joueursmaximum Le but est darriver le premier agrave laderniegravere case Chaque joueur dispose drsquoun pion decouleur et drsquoun chevalet agrave lrsquoeffigie drsquoun heacuteros delrsquoalbum qui accompagne le jeu
Reacutesumeacute
Parcours nature desTirsquoM en Guyane
JEU DE LrsquoOIE
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 11 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2) Collegravege 6egravemePreacuterequis compter lire des phrases de 30 mots environ
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Thegravemes La consommation et les deacutechets Pour identifier lesactiviteacutes correspondant le mieux agrave votre projet peacuteda-gogique reportez-vous au tableau pages suivantes
Les activiteacutes srsquoorganisent autour de 4 entreacutees Exprimer ses conceptions et eacutevaluer 8 activiteacutes
pour faire le point sur les connaissances au deacutemar-rage et tout au long du projet
Srsquoeacuteveiller se questionner 7 activiteacutes pour susciterla curiositeacute et lrsquoenvie de deacutecouvrir et pour faire eacutemer-ger des questions
Connaicirctre comprendre et approfondir 7 activiteacutespour chercher des hypothegraveses recueillir des infor-mations srsquoapproprier des savoirs et acqueacuterir des sa-voir-faire
Agir et participer 6 activiteacutes pour reacuteinvestir les nou-velles connaissances et devenir acteur de son en-vironnement
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUn livret Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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Concevoir vos animations
Il srsquoagit drsquoun recueil de 30 activiteacutes pourconcevoir vos animations Chaque activiteacute peutecirctre meneacutee indeacutependamment des autresToutefois elles doivent srsquoinscrire dans unedeacutemarche progressive et logique sur une dureacuteeqursquoil vous appartient de deacuteterminer
Reacutesumeacute
LIVRET DES ACTIVITES DE ROULETABOULE
Thegravemes La dureacutee de vie des deacutechets les animaux vivant dansles deacutechets la pollution du fleuve lrsquohuile de vidangeles deacutepocircts sauvages les bons gestes le mayouri la deacutechetterie le compostage et le tri des emballages
Support Ceacutedeacuterom Reacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006
ATELIERS DrsquoACTIVITES 1 OUTIL
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Reacutesumeacute
Jeux videacuteo sur lesdeacutechets meacutenagers enGuyane
MULTIMEDIA Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Un ensemble de 9 jeux videacuteo pour accompagnervos seacuteances peacutedagogiques sur les deacutechets
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PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE 15 ANS ET ADULTES (selon les ateliers et le contexte de reacutealisation)
Les activiteacutes sont conccedilues pour les enfants de 8 agrave 14 ans Une partie des activiteacutes est accessibleau public ne maicirctrisant pas les savoirs de base En fonction du contexte de reacutealisation certainesactiviteacutes peuvent facilement ecirctre adapteacutees agrave des enfants de 6 ans ou agrave des adultes
OUTIL CLEacute EN MAIN
4948
ORDURECRITURE Transversal Expression Reconsideacuterer les deacutechets agrave travers lrsquoexpression eacutecrite Deacutecouvrir des auteurs Acrostiche et reacutedaction de textes gt10 ans 20 min agrave 2h Ind et eacutelargir sa capaciteacute agrave traduire sa sensibiliteacute par des mots
PETIT CARNET DE Transversal Expression Motiver lrsquoengagement personnel des participants garder une meacutemoire de ce Un carnet qui accompagne le participant tout au gt10 ans NS IndMES DECHETS Enquecircte qui est veacutecu et creacuteer un lien entre la maison et lrsquoeacutecole ou le centre de loisirs long du projet
Expeacuterience
QUE SAIS-TU DES DECHETS Repreacutesentation Enquecircte Evaluer les perceptions et connaicirctre les pratiques quotidiennes des enfants Questionnaire pour faire le point sur les Lecteur 3045 min Salleconcernant les deacutechets connaissances et les pratiques
LE BERET DES MATIERES Repreacutesentation Jeu Evaluer les connaissances sur la notion de matiegravere et le lien existant Atelier construit sur le modegravele drsquoun jeu traditionnel Tous 2030 min ExtEvaluation entre objetsmatiegraveres premiegraveres dynamique et attrayant
DES ORDURES ET DES GESTES Repreacutesentation Jeu Expression Exprimer ses repreacutesentations eacutevaluer les acquis Le mime moyen ludique drsquoappreacutecier les perceptions Tous 2030 min IndEvaluation et les connaissances
REMUMENINGES Repreacutesentation Expression Permettre agrave chacun de srsquoexprimer engager la discussion au sein drsquoun groupe Jeter des mots eacutevocateurs agrave propos des deacutechets gt10 ans 2030 min Salle Evaluation srsquoouvrir agrave drsquoautres points de vue
DES IMAGES DES LANGAGES Repreacutesentation Expression Identifier les repreacutesentations agrave partir de photos favoriser lrsquoexpression Choisir des photos qui eacutevoquent les deacutechets etou Tous 45 min agrave 1h Salle Evaluation de chacun et mettre en commun les repreacutesentations la consommation et srsquoexprimer dessus
DES MOTS POUR EN PARLER Repreacutesentation Expression Faire eacutemerger les repreacutesentations de chacun et confronter les diffeacuterents Srsquoexprimer agrave partir drsquoune liste de mots gt10 ans 1 heure Salle Evaluation points de vue
LA POUBELLE DES IDEES Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations en deacutebut de projet et conserver une trace eacutecrite Remplir une fiche gt10 ans 1 heure Salle Evaluation
LES JOURNAUX EN PARLENT Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations et repeacuterer lrsquoactualiteacute du sujet sur le plan local Travail baseacute sur des revues et journaux gt10 ans 3040 min SalleRechercher Approfondir Enquecircte
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
LIVRET DES ACTIVITES
DE ROULETABOULETableau preacutesentant les activiteacutes peacutedagogiques
Type drsquoactiviteacutes Jeu activiteacute ludique proposant un apprentissage sous une forme dynamique et attrayante Expression individuellement ou collectivement les participants utilisent la parole lrsquoeacutecriture
les arts plastiques lrsquoexpression corporelle pour srsquoexprimer Enquecircte des questions se posent une recherche est meneacutee pour y reacutepondre Une fiche
drsquoenquecircte est proposeacutee Action les participants deacutecident de srsquoimpliquer pour ameacuteliorer une situation ou pour sensi-
biliser agrave leur tour
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
Transversal
Repreacutesentation eacutevaluation
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
5150
DESSINE-MOI UN DECHET Srsquoeacuteveiller Jeu Observer et deacutecrire preacuteciseacutement un deacutechet Passer de la description orale au dessin Tous 1520 min SalleSe questionner Expression permet une nouvelle deacutecouverte
DEGOUTES DES DECHETS Srsquoeacuteveiller Expeacuterience Prendre conscience de la possibiliteacute de reacuteduire la quantiteacute de nos Activiteacute construire sur le goucircter des enfants Tous 1 heure SalleSe questionner deacutechets agrave travers nos choix de consommation
LE DECHET ET SON DOUBLE Srsquoeacuteveiller Jeu Srsquoinitier agrave la propreteacute publique et repeacuterer les diffeacuterentes matiegraveres Activiteacute ludique sur lrsquoinventaire des deacutechets dans Tous 30 min agrave 1h ExtSe questionner et les reconnaitre un espace public
TRAQUEURS DE DECHETS Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte de Reconnaicirctre des installations du mobilier urbain en rapport avec les Deacutecouvrir tous les indices de preacutesence des deacutechets Tous 1 agrave 2 h ExtConnaicirctre et comprendre terrain deacutechets se repeacuterer sur un plan et srsquointerroger agrave partir des observations dans son quartier agrave travers un cheminement et
des observations
LE PANIER DE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Faire apparaicirctre le lien entre consommation et production de deacutechets Comparer des produits eacutequivalents dans des gt 10 ans 30 min agrave 1 h SalleLrsquoECO-CONSOMMATEUR Connaicirctre et comprendre emballages diffeacuterents
LA NATURE RECYCLE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Replacer la notion de deacutechets dans un contexte plus large que la seule Une sortie en forecirct ou dans un espace arboreacute pour Tous 1 agrave 2 h ExtRechercher Approfondir Expeacuterience probleacutematique des ordures meacutenagegraveres Aborder la notion de cycle de matiegravere observer le cycle de la matiegravere en 2 seacuteances
ON RECUPrsquoART Srsquoeacuteveiller Se questionner Expression Manipuler diffeacuterentes matiegraveres donner de la valeur aux deacutechets organiser Proposer une exposition pour changer la vision Tous +s seacuteances SalleAgir Participer Creacuteation un eacutevegravenement local neacutegative sur les deacutechetsS
rsquoeacuteveiller et se questionner
VISITEUR DrsquoINSTALLATION Connaicirctre Comprendre Enquecircte Favoriser lrsquoenquecircte de terrain rencontrer des professionnels des deacutechets Une visite de site gt10 ans frac12 j ExtApprofondir eacutelaborer un compte-rendu une synthegravese
RECYCLONS LE PAPIER Connaicirctre Comprendre Expeacuterience Deacutecouvrir par la pratique un principe de recyclage de la matiegravere Fabriquer du papier recycleacute agrave partir de vieux journaux Tous 1 agrave 2 h SalleAgir Participer
JETER A TOUS LES COUTS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience du coucirct de collecte et de traitement des deacutechets Activiteacute baseacutee sur une enquecircte aupregraves de la gt10 ans variable Salle collectiviteacute locale
DES DECHETS DES LrsquoACHAT Rechercher Approfondir Expeacuterience Prendre conscience de la relation entre choix de consommation Activiteacute mettant les participants en situation de gt8 ans 1 agrave 2 h Salleet production de deacutechets Srsquointerroger sur les diffeacuterentes possibiliteacutes drsquoachat consommateur avec une analyse sur le lieu drsquoachat Analyser nos systegravemes de distribution et de consommation et les deacutechets
ENQUETE A LA DECHETERIE Connaicirctre Comprendre Enquecircte Deacutecouvrir le principe de lrsquoapport volontaire des deacutechets enquecircter sur les types Une visite de la deacutechegraveterie Tous 1 agrave 2 h de Salle etApprofondir de deacutechets que lrsquoon peut deacuteposer agrave la deacutechegraveterie preacuteparation Ext
CONCEPTEURS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience de lrsquoimpact social environnemental et eacuteconomique de Se mettre dans la situation de concepteur gt10 ans frac12 jour et plus Salle DrsquoEMBALLAGES nos achats Imaginer des emballages laquo moins consommateurs raquo drsquoeacutenergie drsquoemballage
et de matiegravere premiegravere
ET LES DECHETS Rechercher Approfondir Enquecircte Connaicirctre la production et le devenir drsquoautres cateacutegories de deacutechets Par lrsquointermeacutediaire drsquoun questionnaire drsquoenquecircte gt10 ans +S Seacuteances SalleDES USINES deacutecouvrir les deacutechets et leurs traitements industriels
agricoles hospitaliers commerceshellip
Connaicirctre comprendre
rechercher et approfondir
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
5352
TOUS Agrave LA DEacuteCHETERIE Agir et participer Enquecircte Faire connaicirctre le principe drsquoapport volontaire des deacutechets et inciter Une visite de site suivie drsquoune mobilisation gt 10 ans +S Seacuteances SalleAction la population agrave lrsquoutiliser (creacuteation de supports affiches) amp Ext
CHOCOLAT DrsquoOUgrave VIENS-TU Agir et participer Enquecircte Connaicirctre le circuit de production Identifier les eacutetapes et les coucircts de production et gt 8 ans 2 seacuteances SalleAction de distribution du chocolat drsquo1 heure
TROC ET PUCES Agir et participer Enquecircte Prendre conscience des possibiliteacutes de reacuteutilisation de certains produits Organiser un troc apregraves avoir pris conscience de la Tous +S Seacuteances SalleAction srsquoengager pour la promotion de la reacuteutilisation valeur des objets non utiliseacutes ou usageacutes et mener
une reacuteflexion agrave propos de la consommation
COMPOST LE GRAND CYCLE Agir et participer Expeacuterience Pratiquer le compostage et comprendre la notion de cycle de la matiegravere Mener un projet de compostage Tous +S Seacuteances ExtAction
RUDOLOGUE EN CHANTIER Agir et participer Expeacuterience Srsquointerroger et analyser la propreteacute publique de sa commune Srsquoimpliquer Les rudologues sont assez proches des archeacuteologues Tous +S Seacuteances ExtAction et sensibiliser les habitants ils cherchent et eacutetudient les traces des temps anciens
CrsquoEST DEacuteCIDEacute ON AGIT Agir et participer Action Inciter agrave prendre de nouvelles habitudes prendre conscience de lrsquointeacuterecirct de Une charte un sketch une bande dessineacutee pour Tous 30 agrave 45 min Sallepetites actions individuelles pour un deacuteveloppement durable et solidaire mobiliser ses connaissances et faire des propositions
drsquoactions pour les gestes du quotidien
Agir et participer
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
3collegravegeampCy
Cle
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Outils du cycle 3 et du collegravege Les outils srsquoadressent principalement au cycle 3 et au collegravege Plusieurs drsquoentre eux peuventsrsquoadapter aux plus de 15 ans et aux adultes
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
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Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvages |Santeacute |Environnem
ent |
Pollution |Geste poubelle
Matiegraveres Em
ballages
Tri |deacutechetterie
Recyclage
Deacutechets dangereux
Compostage
Deacutecharge|Centre de stockage
MATHILDE A LA DECHETTERIE ROMAN
TU NE VOLERAS PAS ROMAN
LE THE AUX HUIT TRESORS ROMAN
LES OUBLIES DE VULCAIN ROMAN
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE JEU
LES PAYSAGES JEU
LA DECHETERIE JEU
LE LOTO DES MATIERES JEU
ATELIERS DE LA CONSOMMATION ATELIERS
ATELIER DES DEBATS DEMELES A TRIFOUILLY ATELIERS
LA MAIN A LA PATE QUE DEVIENNENT LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
ATELIER DES EXPERIENCES SUR LA CONSOMMATION ET LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
Les basureros sont ceux qui ramassent lespoubelles et vivent dans la deacutecharge laquo On vivait lagrave agrave lrsquointeacuterieur de la deacutechargeparce que la compagnie avait dit agrave nosparents de srsquoinstaller lagrave Je pense qursquoilsnrsquoavaient pas eu le choix raquo
Ce roman nous invite agrave leur deacutecouverte avecpour trame de fond une histoire drsquoamourentre deux adolescents
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La deacutecharge les basureros
Pistes drsquoexploitationLe roman peut stimuler des recherches sur lrsquohistoiredu chiffonnage et des biffins dans le monde Il peutaussi conduire agrave srsquointerroger sur la maniegravere dont sontgeacutereacutes les deacutechets dans la commune ce qui peut ou-vrir sur des enquecirctes et des visites de site Enfin il peutdeacuteclencher des questions sur la consommation et laproduction de deacutechets et conduire agrave des actions pourles reacuteduire au sein de lrsquoeacutetablissement scolaire parexemple
Support Roman de 65 pages Auteur Christophe Doner COTE COURT
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
Tu ne voleras pas
Mathilde se questionne sur la consommation et lesdeacutechets Chaque anneacutee elle participe agrave un grandnettoyage de la nature laquoMais pourquoi ne pas jeterdirectement les deacutechets agrave la poubelleraquo La finale defoot de France se solde par 40000 gobelets autantde tifos drsquoemballages et 1 million drsquoobjetspublicitaires abandonneacutes dans le stade Pourquoi cegaspillageLa jeune fille deacutecide de reacuteagir et fonde un club desoutien agrave la deacutechetterie De lagrave deacutemarre une aventureassociant sa famille et le gardien de la deacutechettterie
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes Ce roman offre de nombreux sujets de discussion surlrsquoeacuteco-citoyenneteacute Les lecteurs deacutecouvriront une recettepour accommoder les restes des ideacutees de co-voitu-rage la reacutecupeacuteration de leau de pluie le compos-tagehellip Mathilde les invitera aussi agrave faire desmatheacutematiques avec des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLa lecture du roman peut accompagner diffeacuterents pro-jets scolaires comme une visite de deacutechetterie unmayouri sur le terrain de sport des opeacuterations pour
limiter le gaspillage du papier ou pour reacuteduire les deacute-chets de repas un projet drsquoeacutetablissement scolaire endeacutemarche de deacuteveloppement durable (ex Eco-eacutecoleAgenda 21 des eacutetablissements scolaireshellip)
Support Roman de 80 pages Auteur Sophie Cherer Veacuteronique Deiss LrsquoECOLE DES LOISIRS
Mathilde agrave la deacutechetterie
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 12 ANSPrimaire Cycle 3 (CE2 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 5egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Charley deacutecouvre que son corps a eacuteteacute modifieacute enlaboratoire pour la conquecircte spatiale Fou decolegravere il senfuit et embarque dans un containerdordures destineacute agrave Vulcain la planegravete-deacutechargeougrave sont stockeacutes tous les deacutechets Il est recueilli parune jeune fille Jani qui vit de la reacutecupeacuteration desdeacutechets Sur cette planegravete lrsquoair est irrespirable maissurtout apparaicirct une eacutetrange maladie qui ronge lapeau
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Pour compleacuteter lrsquooutil Plusieurs acadeacutemies diffusent des fiches de lecturesur internet
Support Roman de 185 pages Auteur Danielle Martinigol HACHETTE JEUNESSE
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es oublieacutes de Vulcain
Yu Mei onze ans vit agrave Peacutekin avec sa grand-megravereElle fait la connaissance de Brin dHerbe un eacutetrangegarccedilon orphelin qui vit dans les quartiers tregravespauvres de la ville et qui subsiste de la vente derebus trouveacutes sur la deacutecharge Cette nouvelle amitieacuteest davantage quune simple rencontre Cest uncoup du destin qui va ouvrir agrave Yu Mei les portes deladolescence
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Support Roman de 185 pages Auteur Anne Thiollier HACHETTE JEUNESSE
e theacute aux huit treacutesors
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Un premier plateau met en scegravene dessituations probleacutematiques par rapportaux deacutechets Un second plateaupreacutesente le mecircme paysagelaquoreacutehabiliteacuteraquo
Le visuel fait reacutefeacuterence au milieu urbainsemi-urbain Le support eacutetant tregraves chargeacutevisuellement il est neacutecessaire de faire un travaildrsquoobservation et de description des diffeacuterentes scegravenes en isolant par exemple les situations repreacutesenteacutees sur leplateau Des enseignants de Cayenne ont utiliseacute ce support en le compleacutetant par un travail photographique pouradapter le jeu au contexte guyanais
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La pollution le reacuteflexe poubelle la gestion des deacutechets
Objectifs peacutedagogiques - Identifier les pollutions et nuisances occasionneacuteespar les deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Les participants relegravevent les 11 sites pollueacutes ou deacute-gradeacutes en disposant des disques transparents sur leplateau Ensemble ils reacutefleacutechissent aux moyens de reacute-soudre ces problegravemes Dans un second temps les en-fants complegravetent le second plateau laquo paysagereacutehabiliteacute raquo en placcedilant les disques illustreacutes Lrsquoanimateur
de la seacuteance pourra aider les participants agrave faire descommentaires en comparant les deux paysages
Dureacutee lieu 20 agrave 30 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support2 plateaux de jeu et des cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ilspeuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres locales degestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet pour syntheacutetiseret eacutevaluer les connaissances acquises
es paysages
Le puzzle preacutesente un paysage du littoral guyanaisavec des situations agrave problegraveme lieacutees aux activiteacutesanthropiques
Reacutesumeacute
PUZZLE
Thegravemes La pollution le reflexe poubelle
Objectifs peacutedagogiques- Identifier les cateacutegories de deacutechets abandonneacutesdans le paysage
- Reconnaitre les pollutions et les nuisances occasion-neacutees par ces deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Apregraves avoir reconstitueacute le puzzle les eacutelegraveves observentle paysage pour identifier les situations-problegravemes enargumentant et en reacutefleacutechissant aux situations com-parables dans leur quotidien Chaque participant uti-lise la fiche eacutelegraveve pour reporter ses observations(travail sur le vocabulaire) dans une seconde eacutetape
les eacutelegraveves imaginent les moyens pour reacutesoudre cesproblegravemes et les formalisent par eacutecrit sur la fiche eacutelegraveveou les partagent agrave lrsquooral Ce travail peut faire eacutemergerdes questions sur les solutions techniques pour geacutererles deacutechets en Guyane et engager le groupe sur unprojet drsquoenquecircte ou de reportage photo
Dureacutee lieu15 minutes en salle Atelier agrave mener en petits groupesde 4 participants
SupportPuzzle et fiches eacutelegraveveAtelier creacuteeacute par le CRDP et lrsquoADEME GUYANE Il srsquoagit drsquoune adaptation de lrsquoatelier des Paysages dudispositif Rouletaboule programme peacutedagogique duRESEAU ECOLE ET NATURE
Paysage du littoralde la Guyane
JEUX 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lrsquooutil est composeacutedrsquoeacutechantillons et de plateauxde jeu individuels
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes Les matiegraveres premiegraveres les mateacuteriaux les deacutechets lerecyclage
Objectif peacutedagogique Comprendre lhistoire de la vie dun produit depuis samatiegravere premiegravere jusquau recyclage
Deacuteroulement A lrsquoaide des eacutechantillons tireacutes au sort les participantscomplegravetent leur plateau de jeu
Dureacutee 30 agrave 40 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support Echantillons et cartes de jeuOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres localesde gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet poursyntheacutetiser et eacutevaluer les connaissances acquises
Ce jeu peut ecirctre utiliseacute avant ou apregravesune visite de deacutechegraveterie Il peut aussiecirctre exploiteacute apregraves un atelier sur lesmatiegraveres et les cateacutegories de deacutechetspour eacutevaluer les connaissances
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La deacutechegraveterie le tri les matiegraveres
Objectif peacutedagogiqueIdentifier les cateacutegories de deacutechets et les trier
DeacuteroulementLes participants deacuteposent les cartes repreacutesentant desdeacutechets dans les bennes correspondantes Variante demander aux eacutelegraveves de deacutecouper desimages dans des magazines ou des publiciteacutes Se ser-vir de ces supports comme cartes de jeu De nom-breux enseignants srsquoinspirent de cet outil pour creacuteerleur propre jeu avec leurs eacutelegraveves
Dureacutee lieu15 minutes en salle
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportPlateau de jeu bacs et cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
a deacutechegraveterie
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e loto des matiegraveres
Recherchepar public
Recherche
par public
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Le livret permet la mise en place drsquoun projet drsquoanimation sur laconsommation Il est composeacute de deux ateliers introductifs pour recueillir lesrepreacutesentations de quatre deacutebats philos pour questionner les ideacutees et dedouze activiteacutes indeacutependantes les unes des autresLe laquo deacutebat philo raquo est une nouvelle pratique peacutedagogique encore peu utiliseacuteeen eacuteducation agrave lrsquoenvironnement et particuliegraverement bien adapteacutee au thegravemede la consommation Il permet de srsquoexercer agrave exprimer des ideacutees agraveargumenter agrave critiquer et agrave remettre en cause des ideacutees eacutemises ou reccedilues
Reacutesumeacute
ATELIERS
Thegravemes La consommation et les deacutechets en 18 activiteacutes Lrsquoeacutevolution de la consommation et des modes de vie La publiciteacute et ses techniques de vente La mode et son influence sur nos achats Les critegraveres de choix drsquoun produit Les habitudes de consommation et ses impacts en-
vironnementauxsociaux Les ineacutegaliteacutes Nord-Sud Lrsquoeacuteco-bilan des filiegraveres Lrsquoalimentation et les produits de saison La chaine de vie drsquoun aliment (le poulet) Le commerce eacutequitable Les emballages
Les aliments consommeacutes au petit deacutejeuner Le goucircter Le cacao et la tablette de chocolat Les gadgets Le textile Le poulet
Les activiteacutes permettent drsquoapprofondir un sujet unenotion ou drsquoacqueacuterir des savoir-faire (lire une eacutetiquetteanalyser une publiciteacutehellip)
DureacuteeVariable selon chaque atelier
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret et des ac-cessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Ateliers de la consommation
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
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Reacutesumeacute
ATELIER DES DEacuteBATS
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Lrsquoatelier est baseacute sur un jeu de rocircles Lrsquoobjectif est de rechercher ensemble les solutions auxproblegravemes poseacutes par les deacutechets dans la ville de Trifouilly La situation de deacutepart la deacutecharge de la commune de Trifouilly deacuteborde et les habitants se plaignent des nuisances occasionneacutees Le Maire a convieacute les repreacutesentants des habitants les associations des agents des collectiviteacuteslocales et des speacutecialistes des deacutechets pour trouver des solutionsLe jeu se deacuteroule en plusieurs seacuteances Entre les seacuteances les participants recherchent desinformations et acquiegraverent des connaissances pour alimenter les deacutebats La synthegravese des deacutebatspermet de prendre du recul sur la deacutemarche veacutecue et sur les cleacutes de reacuteussite drsquoun deacutebat
Jeu de rocircle ldquoDeacutemecircleacutes agrave Trifouillyrdquo
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES OUTIL CLEacute EN MAIN
Point de vue peacutedagogiquePour Lucie SAUVEacute Professeure Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en eacuteducation relative agrave lrsquoenviron-nement Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal le jeu de rocircles peut aider agrave acqueacuterir des connaissances (savoirs) deshabileteacutes (savoir-faire) des attitudes et des valeurs (savoir-ecirctre) en lien avec les objectifs drsquoune eacuteducation relativeagrave lrsquoenvironnement Cette strateacutegie permet en effet drsquoacqueacuterir des connaissances sur les aspects sociaux drsquouneprobleacutematique environnementale et sur certains rouages de la vie en socieacuteteacute comme une assembleacutee municipaleou une audience publique par exemple Il permet de peacuteneacutetrer une controverse par le biais de personnages quelrsquoacteur fait vivre avec le plus drsquoauthenticiteacute possible et dont il apprend agrave cerner les croyances agrave saisir (voire agraveressentir) les attitudes et agrave comprendre les valeurs Or on sait que seule une meilleure compreacutehension du pointde vue de chacun des protagonistes permet drsquoentrevoir des solutions adeacutequatesOutre lrsquoinvestigation le jeu de rocircles offre eacutegalement un contexte favorable au deacuteveloppement de plusieurs ha-bileteacutes lieacutees agrave la reacutesolution de problegravemes communication neacutegociation prise de deacutecision etc Enfin parce qursquoilfait appel agrave lrsquoimplication personnelle des joueurs le jeu de rocircles favorise la clarification des croyances des atti-tudes et des valeurs des participants Il peut donc concourir au deacuteveloppement affectif social et moral des par-ticipants
Extrait de Pour une eacuteducation relative agrave lrsquoenvironnement eacuteleacutement de design peacutedagogique SAUVE Lucie Paru aux eacuteditionsGueacuterin en 1994et repris sur le site du Graine Poitou-Charente
Ce jeu a fait lrsquoobjet drsquoune preacutesentation dans le cadre drsquoune Journeacutee drsquoeacutechangede pratiques organiseacutee par le GRAINE Guyane en 2012 Un des points forts dujeu du point de vue des participants est qursquoil contribue agrave prendre conscienceque la gestion des deacutechets relegraveve drsquoune action collective et citoyenne
Thegravemes La preacutevention et la gestion des deacutechets Cet outil per-met une approche globale de la probleacutematique desdeacutechets
Objectifs peacutedagogiques Se questionner rechercher et acqueacuterir des connais-
sances sur les deacutechets Participer agrave un temps de reacuteflexion et drsquoargumenta-
tion Prendre la parole pour exposer son point de vue et
proposer des solutions Srsquoinitier au deacutebat deacutemocratique en prenant
conscience de la complexiteacute des problegravemes envi-ronnementaux
DureacuteeLrsquoatelier se deacuteroule en plusieurs seacuteances drsquoune heureminimum
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret drsquoanima-tion du jeu et des accessoires Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Recherchepar public
Recherche
par public
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Les activiteacutes proposeacutees dans le ceacutedeacuterom sont organiseacutees en 12 seacutequences en vue drsquouneprogression drsquoapprentissage Elles sont construites selon la deacutemarche peacutedagogique de La main agravela pacirctereg (marque deacuteposeacutee de lrsquoAcadeacutemie des Sciences) LA MAP est une deacutemarche dexplorationscientifique fondeacutee sur lobservation du reacuteel la manipulation linvestigation (expeacuterimentationaccompagneacutee) et dont lobjectif est une appropriation progressive des notionsconceptsscientifiques Cette deacutemarche vise agrave deacutevelopper en mecircme temps des attitudes une meacutethode detravail (deacutemarche expeacuterimentale) et des savoirs et contribue agrave une consolidation de lrsquoexpressionorale et eacutecrite Il est proposeacute que chaque enfant tienne un cahier drsquoexpeacuterience avec ses mots agrave lui
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Thegravemes La gestion des deacutechets en 12 modules 1 Evaluation2 Poser le problegraveme des deacutechets3 Diffeacuterencier pour classer4 La transformation des deacutechets5 Que deviennent les deacutechets 6 Le rocircle de lrsquoeau dans la deacutecharge7 Le rocircle de la terre8 Construire une deacutecharge enfouie9 Nettoyer lrsquoeau le deacutebat10 Conclusion sur les deacutecharges de surface11 Conclusion sur les deacutecharges enfouies12 Le recyclage
Objectifs lieacutes au thegraveme des deacutechets Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegrabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeUn volume minimum de deux heures par semaineest consacreacute agrave un mecircme module pendant plusieurssemaines Il est eacutegalement possible drsquoisoler une seacute-quence pour aborder une question dans un projet peacute-dagogique plus global
Pour compleacuteter lrsquooutilLe site Internet de la Fondation La main agrave la pacirctereg
propose des modules agrave mettre en oeuvre des ideacuteesdrsquoactiviteacutes des reacuteponses aux questions des ensei-gnants et un espace coopeacuteratif pour dialoguer avecdes collegravegues des formateurs des scientifiques
SupportUne valise peacutedagogique contenant un ceacutedeacuterom et des accessoires Editeur LA MAIN A LA PATEreg
Que deviennent les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Recherchepar public
Recherche
par public
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
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Les ateliers sont construits sur une approche scientifique et expeacuterimentale Les expeacuteriencespermettent dintroduire des notions techniques agrave travers lexpeacuterimentation et la deacutemarchescientifique Elles installent lrsquoapprenant en situation drsquointerroger ses repreacutesentations et de les faireeacutevoluer agrave travers les reacuteponses fournies par les expeacuteriences
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Les fiches ateliersLes expeacuteriences scientifiques peuvent ecirctre meneacutees in-deacutependamment des autresChaque expeacuterience reacutepond agrave une question ou agrave unesituation-problegraveme directement inspireacutee de la reacutealiteacuteAu preacutealable il est indispensable drsquoavoir fait un travaildrsquoidentification des repreacutesentations et de questionne-ment La fiche drsquoexpeacuterience sert de support pour cher-cher des reacuteponses veacuterifier des hypothegraveses collecterdes informations La mise en oeuvre de lrsquoexpeacuterienceet la confrontation de ce qui aura eacuteteacute observeacute avecles hypothegraveses de deacutepart permettront de srsquoapproprierdes savoirs drsquoacqueacuterir des savoir-faire Lrsquoatelier se ter-mine par un travail de restitution et de synthegravese Ilpeut ecirctre prolongeacute par la mise en place drsquoactionsconcregravetes sur les deacutechets
Thegravemes La consommation et les deacutechets Emballages et choix de consommation [1 atelier des
expeacuteriences] Pollution [4 ateliers des expeacuteriences] Matiegraveres tri et recyclage [4 ateliers des expeacuteriences] Compostage [3 ateliers des expeacuteriences] Deacutecharges et centre de stockage ou drsquoenfouisse-
ment [2 ateliers des expeacuteriences]
Objectifs Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegradabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeVariable selon chaque expeacuterience (de 1 heure agrave plu-sieurs semaines)
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant les fiches de tra-vaux pratiques et des accessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Expeacuteriences sur la consommation et les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES (selon contexte de reacutealisation)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE (selon les ateliers) OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Exemple de fiche TP avec une question dedeacutepart et des preacutecisions sur
- le public les liens avec les programmes scolaires- le mateacuteriel la dureacutee des ateliers et le lieu- les notions scientifiques abordeacutees- le deacuteroulement de lrsquoexpeacuterience- des informations sur les deacutechets- des pistes pour aller plus loin
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales Ce livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Ressourcessur le portailde lEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
CANOPEacute ACADEMIE DE
GUYANE
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 05 94 28 91 51
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DES
SCIENCES
Inter -ventionssur laGuyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 05 94 27 27 83ou 05 94 27 27 82ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE
CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 05 94 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils
agrave teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 05 94 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeac-guyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
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Animations etou ressources sur les deacutechets
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
GUYANEPROMO
SANTEacute (GPS)
Centre deressources catalogue et
reacuteservation en ligne
4 rue Feacutelix Eboueacute agraveCayenneTeacutel 05 94 30 13 64contactgpsgf
GRAINEGUYANE
Sur place centrede ressources etcatalogue en ligneA teacuteleacutecharger Outils et fichesdrsquoanimation
Le GRAINE apporte unappui au porteurs de projets sur la theacutematiquedes deacutechets et de laconsommation
15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel agrave CayenneTeacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorg
KALEDA PREFOB
Centre deressources
(ouvrages surlalimentation etprojets sur les
deacutechets)
Le CENTRE DE RES-SOURCES KALEDA DUPREFOB peut apporter unappui aux projets ciblantles publics ne maitrisantpas les savoirs de base
32 bis rue du LieutenantBecker agrave CayenneTeacutel 05 94 31 83 68
LUDOTHEgraveQUEBLEU PISTACHE
Inter-ventionssur laCACL
Ludothegraveque plusieurs jeux sur
lrsquoenvironnement
La ludothegraveque fabriquedes jeux et des objetsavec des deacutechets etanime des ateliers entreautres
Rue des Fregraveres Farlot (dansle CLAE) agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 38 40 2806 94 41 92 2906 94 20 45 07assoespacenfantorangefr
MAMA BOBIInter-
ventionsdanslOuest
Lrsquoassociation intervientavec ses meacutediateurs surles questions de deacutechetset de santeacute dans lesquartiers et les eacutecoles
Centre Culturel Mama Bobi1 rue Simon prolongeacutee BP 27 agrave Saint-Laurent duMaroniTeacutel 05 94 34 39 71mamabobiwanadoofr
OBSERVATOIREREGIONAL DELrsquoAIR (ORA)DE GUYANE
Centre deressources
LrsquoORA assure la mesureet la surveillance de laqualiteacute de lrsquoair et lrsquoinfor-mation de la populationsur les niveaux de pollu-tion atmospheacuteriqueElle reacutealise des cam-pagnes de mesure sur lapollution de lrsquoair par lesdeacutechets le brucirclage desdeacutechets
Pointe Buzareacute - BP 1059 -97345 CAYENNE CedexTeacutel 05 94 28 22 7005 94 30 32 58ora973guyaneorangefr
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
AGENCEREGIONALE DELA SANTE (ARS)
Outils delrsquoARS agrave
teacuteleacutechargersur ARS
Guyane ousur PSEAU
LrsquoARS a pour mission demettre en place la politiquede santeacute dans la reacutegion Ellepublie diffeacuterents supports(affiches livrets) sur la theacute-matique de la dengue et desdeacutechets
66 av des flamboyants agrave Cayenne Teacutel 05 94 25 49 8916 boulevard Malouet agrave St-Laurent du MaroniTeacutel 05 94 25 72 88ars-guyanecommunicationarssantefr
ANCRAGE GUYANE
Inter-ventionssur laCACL
Lrsquoassociation porte des ate-liers chantiers dinsertion dontplusieurs dans le domaine delrsquoanimation ou de la protec-tion de lenvironnement Elleincite les habitants agrave partici-per agrave la vie de leur quartiernotamment par des mayourisur les deacutechets
Bacirct G LC 31 Mont-Lucas agrave CayenneTeacutel 05 94 38 79 33ancrageguyaneorangefr
ASSOCIATION POUR LA
DEacuteCOUVERTE DELA NATURE EN
GUYANE (ADNG)
Inter-ventionsdanslOuest
Precirctsdrsquooutils
Lrsquoassociation intervient sur latheacutematique des deacutechets enclasse pour des eacutevegravene-ments Elle dispose drsquoun siteen forecirct et y organise des seacute-jours de deacutecouverte de lanature et des formations
8500 avenue Gaston Mon-nerville agraveSaint-Laurent du MaroniTeacutel 06 94 91 14 34infoadngorg
CHAMBRE DECOMMERCE ETDrsquoINDUSTRIE
DE LA GUYANE(CCIG)
Le site Internetde la CCIG reacuteu-nit des infor-mations surla gestion
des deacutechetsdes fichespratiques etdes eacutetudes
La CCIG reacutealise des preacutedia-gnostics deacutechets pour lesentreprises Elle tient agrave jourla liste des prestataires pri-veacutes intervenant dans le do-maine des deacutechets Ellereacutealise et diffuse des fichesdeacutechets (aspects reacuteglemen-taires techniques et pra-tiqueshellip)
M Georges CUYSSOTChef de service deacuteveloppe-ment durable Pocircle Entre-prises amp TerritoiresChambre de commerce etdrsquoindustrie de reacutegion GuyanePlace de lEsplanade agrave CayenneTeacutel 05 94 29 96 74gcuyssotguyaneccifr
CONSEILGENERAL DE LA
GUYANE
Inter-ventionssur laGuyane
Outils endiffusion
Le Conseil Geacuteneacuteral formedes brigades nature produitet diffuse des outils peacutedago-giques sur les deacutechets et surla dengue et apporte unappui aux porteurs de projet
Le Service Deacutepartemental de Deacutesinfection (SDD) et sesantennes locales18 av de la Liberteacute agrave CayenneTeacutel 05 94 29 59 30desinfectioncg973frLe Service EnvironnementEcotourisme Jardin botanique97300 CayenneTeacutel 05 94 31 57 08environnementcg973fr
DAAC GUYANEInter-
ventionssur lelittoral
Lrsquoassociation intervient sur laquestion des deacutechets enproposant des animationsaupregraves des jeunes des quar-tiers sensibles et des eacutetablis-sements scolaires enorganisant des manifesta-tions ou des eacutevegravenementshellip
Reacutesidence Arc-en-ciel26 rue Alpinia agrave Reacutemire-Montjoly - Teacutel 05 94 30 44 80 06 94 20 39 89secretariatdaacguyaneorgAntenne Est Rue Henri Seacutebeacuteloueacute agrave St-Georges de lrsquoOyapock
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
OCEANSCIENTIFICLOGISTIC
Retrouvez les outils
peacutedagogiquessur Expeacutedition7egrave continent
httpwwwseptiemecontinentcom
Lexpeacutedition 7egrave continent estla premiegravere mission dexplora-tion franccedilaise du vortex dedeacutechets du Pacifique nord(appeleacute aussi le laquo7egrave conti-nentraquo) Elle est organiseacutee parlassociation guyanaise OceanScientific Logistic (OSL) dirigeacuteepar le navigateur guyanais Pa-trick Deixonne et soutenue parle CNESSa dimension est agrave la fois in-formative et scientifique Lrsquoas-sociation embarque au moinstrois fois par an des jeunesporteurs de projets originauxen lien avec la mer ou lefleuve pour vivre une aventureet le deacutepassement de soi
14 rue cresson agrave KourouTeacutel 06 94 23 45 31osl973hotmailfr
PARCAMAZONIEN DEGUYANE (PAG)
Inter -ventionssur le
territoiredu Parc
Outils endiffusion
1 rue Lederson agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 29 12 52
SEPANGUY
Inter -ventionssur laGuyane et la CACL
Outils en precirct
laquo Sololiya raquo est un programmedrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnementsur la theacutematique de lrsquoeau Laprobleacutematique des deacutechetsest abordeacutee via la theacutematiquede lrsquoeauLe programme laquo deacuteducation agravelenvironnement agrave la citoyen-neteacute raquo sur les deacutechetssrsquoadresse aux enseignants etagrave tout porteur de projet sou-haitant mettre en oeuvre unprojet sur la theacutematique de laconsommation durable desdeacutechets du compostage dugaspillage alimentaire
7 bis avenue Pasteur BP 41197329 agrave CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycom
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Plusieurs associations interviennent de faccedilon plus reacutecente sur les probleacutematiquesde la consommation et des deacutechets Pour connaicirctre la liste exhaustive et leursdomaines de compeacutetence contacter le GRAINE GUYANE
MO PEYI PROPrsquo a deacutemarreacute ses actions de sensibilisation par des Mayouri dansles quartiers de Kourou Crsquoest une association de protection de lenvironnement endeacuteveloppement depuis 2012Contact mopeyipropgmailcom httpswwwfacebookcomMoPeyiPropref=hl
SAPOKAYE est une association socioculturelle ludo-eacuteducative et desensibilisation agrave lenvironnement Elle anime des interventions du type jeuxcoopeacuteratifs land arthellip aupregraves du grand public adultes et des enfants Lrsquoassociationdispose de ressources (jeux coopeacuteratifs jeux nature documentation laquoArt et Natureraquoet supports)Contact Teacutel 06 94 43 50 33 sapokayegmailcom
Les acteurs du reacuteemploi et de la reacuteutilisation des deacutechets ou de la reacuteparation portenteacutegalement des actions de sensibilisation agrave la question des deacutechets Certainesassociations donnent une seconde vie aux objets en collectant triant et reacuteparant desdeacutechets Exemples NE PLUS JETER RECYCLrsquoORDIhellip Lrsquoactiviteacute creacutee desemplois reacuteduit les deacutechets limite le gaspillage et permet agrave tout un chacun desrsquoeacutequiper agrave petits prix Elles peuvent prendre les deacutenominations suivantes recyclerieou ressourcerie et porter des programmes de sensibilisation des scolaires et du grandpublicDrsquoautres structures portent des actions de sensibilisation par des ateliers creacuteatifs etproposent de creacuteer des objets de deacutecoration et des objets utiles agrave partir de deacutechetsExemple ARTMONIE et MO TI PEYI
LES REacuteGIES DE QUARTIER interviennent eacutegalement sur la probleacutematiquedes deacutechets
Les associations de protection de lrsquoenvironnement interviennent ponctuellementsur les questions drsquoeacuteducation agrave la probleacutematique des deacutechets KWATA anime des interventions sur les tortues marines et intervient de ce fait surla probleacutematique des deacutechets abandonneacutes par exemple
Enfin lOCCE intervient sur des theacutematiques en lien avec les deacutechets comme lejardinage agrave leacutecole par exemple ou les formations agrave lutilisation de la Besace Eco-albums
Nheacutesitez pas agrave vous rapprocher de ces diffeacuterentes structures
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Par ailleurs les collectiviteacutes locales compeacutetentes en collecte et traitement des deacutechetspeuvent apporter un soutien technique ou financier aux projets peacutedagogiques ouaux Mayouri Nrsquoheacutesitez pas agrave prendre contact avec le service environnement-deacutechetsde ces EPCI
Communauteacute drsquoAgglomeacuteration du Centre littoral (CACL)La CACL regroupe six communes Cayenne Reacutemire-Montjoly Matoury Macouria RouraMontsineacutery TonnegrandeContact CACL Chemin la Chaumiegravere Quartier BALATA BP 9266 97351 Matoury CedexTeacutel 05 94 28 28 28 httpwwwcacl-guyanefr
Communauteacutes de Communes Des Savanes (CCDS)La CCDS regroupe les communes drsquoIracoubo Kourou Saint-Elie et SinnamaryContact CCDS 1 rue Raymond Cresson BP 437 97310 Kourou Teacutel 05 94 22 29 31accueilccds-guyanefr
Communauteacute de Communes de lrsquoEst Guyanais (CCEG) La CCEG regroupe quatre communes Camopi Reacutegina Ouanary Saint-Georges-de-lOyapock Contact CCEG 8 rue Urbain-Goudet BP 20 97313 Saint-Georges-de-lOyapockTeacutel 05 94 28 09 44 cceg-973orangefr
Communauteacute de Communes de lrsquoOuest Guyanais (CCOG)La CCOG regroupe huit communes Apatou Awala-Yalimapo Grand-Santi ManaMaripasoula Papaiumlchton Saint-Laurent du Maroni et SauumllContact CCOG 2 rue Bruno AUBERT BP 26 - Zone artisanale Gaston CESAIRE 97360 ManaTeacutel 05 94 34 34 94 gestion-dechetscc-ouest-guyanaisfr httpwwwcc-ouest-guyanaisfr
- 1deCouv
- interieur
- 4deCouv
-
1 2ampCyCl
eS
Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
Santeacute Environnem
ent
Le geste poubelle
Matiegravere
Emballages
Tri
Deacutechets organiques|Com
postage
Le Papier |Atelier recyclage
Projets artistiques
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Outils des cycles 1 et 2
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
LES PrsquoTIZATELIERS DE ROULETABOULE CONTES ATELIERS
LA BESACE ECO-ALBUMS ALBUMS ATELIERS
PRICKET LE PROPRE CONTES
ANTOINE ET LA POUBELLE ROMAN
PRINCE DE LA RUE ROMAN
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(bouteille eau)
Reacutesumeacute La petite sorciegravere Aveacutelina est vexeacutee de ne pas avoir eacuteteacuteinviteacutee au pique-nique drsquoOctavio et de Lola Elle expeacutedie les enfants aupays de Marmelade un pays de friandises et de gourmandises Lepaysage et les animaux sont en sucre mais un ogre affameacute sur sa tartinevolante avale tout sur son passage
Pistes drsquoexploitation Lrsquohistoire peut conduire agrave des projetspeacutedagogiques sur la consommation pour reacuteduire les deacutechets des goucircters(ex eau aromatiseacutee gourde fruitshellip) ou pour limiter le gaspillagealimentaire (ex pain agrave la cantine)
Reacutesumeacute Chaque matin avant le lever du jourune ombre effrayante et bossue rocircde dans levillage Aveacutelina la petite sorciegravere utilise sespouvoirs magiques pour mener lrsquoenquecircte Lrsquoombre nrsquoest finalementqursquoOctavio un enfant qui collecte des deacutechets pour confectionner unemachine agrave voler
Pistes drsquoexploitation A partir de ce conte il est possible drsquoaborderla collecte des deacutechets les emballages les deacutechets de cuisine lareacuteutilisation des deacutechets le recyclagehellip
Reacutesumeacute Chaque jour le roi exige un eacutelectro-bidule nouveau Lesjouets srsquoentassent au pied du chacircteau et commencent agrave perturber la viedes gens et des animaux jusqursquoagrave ce que la petite sorciegravere Aveacutelina obligele roi agrave sortir de sa chambre et agrave deacutecouvrir le monde et ses merveilleshellip
Pistes drsquoexploitation Ce conte peut accompagner un projetpeacutedagogique sur la consommation et les jouets et sur la production dedeacutechets et ses impacts
Reacutesumeacute Les farces de la petite sorciegravere Aveacutelinaont mis en colegravere le roi Chasseacutee du royaumeAveacutelina obtient le droit drsquoemporter des animaux pour lui tenir compagnieLe roi la laisse partir avec les laquo bestioles raquo quelle erreur
Pistes drsquoexploitation Ce conte eacutevoque les liens entre les hommeset les animaux (vaches poules abeilles microfaune du sol) et aborde lerocircle des laquo bestioles raquo dans les eacutecosystegravemes les fourmis les escargotsles vers de terre les scarabeacutees deacutecomposent les feuilles des arbres et lesexcreacutements des vaches et des poules Lrsquoexploitation de ce conte peutconduire agrave deacutevelopper des activiteacutes sur la deacutegradation de la matiegravere et agraveanimer un projet de compostage
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LES PrsquoTIZATELIERS DE ROULETABOULE
Thegravemes la consommation et les deacutechets Pour seacutelectionner les contes ou les activiteacutes corres-pondant le mieux agrave votre projet peacutedagogique repor-tez-vous aux pages suivantes
Les contes quatre albums illustreacutesChaque histoire est indeacutependante des autres Laconsommation et les deacutechets sont eacutevoqueacutes en fili-grane Ces contes ouvrent sur un large champ drsquoex-ploitation en lien avec le programme scolaire Ilspeuvent ecirctre un support transversal agrave un projet oule point de deacutepart drsquoune animation sur un thegravemeou sur une notionSupport 4 albums de 24 agrave 28 pages (illustrationschargeacutees et difficiles agrave analyser parfois) Auteurs Nathalie Leacuteger-Cresson et Loiumlc Corouge
Un guide drsquoanimation 22 activiteacutes peacuteda-gogiquesLe guide apporte des conseils pour conter et des re-pegraveres pour aborder les deacutechets avec le public des 3-
7 ans Il preacutesente des seacuteances peacutedagogiques privileacute-giant un thegraveme ou des laquo sens raquo avec des objectifs agravereformuler et agrave compleacuteter selon votre projet Il proposeeacutegalement 22 activiteacutes peacutedagogiques sur la consom-mation et la production des deacutechets les matiegraveres lesdeacutechets naturels le reacuteemploi (ateliers musicaux oudrsquoarts plastiques agrave partir de deacutechets) Ces activiteacutes peu-vent se reacutealiser indeacutependamment des unes des autreset indeacutependamment des contes
Pour compleacuteter le dispositif Une plateforme Internet deacutechange sur les deacutechets etla consommation pour trouver dautres ressourcespartager vos expeacuteriences eacutechanger avec dautres etc
Support Valise contenant 4 albums un livret du mateacuteriel drsquoani-mationOutils du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
4 contes et 22 ateliers peacutedagogiques
CONTES UNE VALISE PEDAGOGIQUE
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Cycles 1amp2
La deacutemarche peacutedagogique srsquoarticule autour drsquounconte et de la mise en place drsquoateliers sensorielsou artistiques et drsquoactiviteacutes favorisant lesmanipulations leacutechange oral et leacutecrit La valisepeacutedagogique regroupe un guide drsquoanimationquatre albums et du petit mateacuteriel pour lesanimations
Reacutesumeacute
LA FARCE DrsquoAVELINA
LE SEIGNEUR CAPRICIO
LES BESTIOLES
LrsquoOMBRE
ENFANTS DE 3 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Petite agrave Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lien eacutevident entre le conte et lrsquoactiviteacute Lien possible entre le conte et lrsquoactiviteacute
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DESSINE-MOI UN DECHET Repreacutesentations Favoriser lrsquoexpression et identifier les repreacutesentations 5o7 ans 20 min LES TRESORS DE LA POUBELLE Repreacutesentations Favoriser lrsquoexpression et identifier les repreacutesentations 5o7 ans 20 min DES GOUTS QUI SrsquoEMBALLENT Jeu sensoriel (goucirct) Deacutecouvrir qursquoun mecircme produit peut avoir diffeacuterents emballages 4o7 ans 20 min GOUTER ACHETE GOUTER A JETER Mise en situation Prendre conscience de la quantiteacute de deacutechets geacuteneacutereacutes par le groupe et 5o7 ans 30 min
deacutecouvrir qursquoun mecircme produit peut avoir diffeacuterents emballagesLES DECHETECTIVES Enquecircte ludique (vue) Associer les deacutechets drsquoune poubelle agrave une activiteacute du quotidien 5o7 ans 18 min
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Laproductionde deacutechets
THEME ATELIER DEMARCHE OBJECTIFS AcircGES DUREE
22 ATELIERS PEDAGOGIQUES (GUIDE DrsquoANIMATION)
DANS TON TAS TrsquoAS OUIuml Jeu sensoriel (ouiumle) Identifier agrave lrsquooreille les diffeacuterents emballages 4o7 ans 15 min LA MAIN DANS LE SAC Jeu sensoriel (toucher) Deacutecouvrir les matiegraveres et les emballages par le toucher 4o7 ans 15 min BOITES A COUCOU Jeu sensoriel (ouiumle) Deacutecouvrir les matiegraveres par le son 4o7 ans 15 min CrsquoEST LE BAZAR Tri Aborder la notion de tri et faire eacutemerger des comportements de tri 4o7 ans 20 min YrsquoA MATIERE A CHERCHER Jeu observation Identifier les matiegraveres et connaicirctre quelques deacutechets repreacutesentatifs 4o7 ans 15 min FABRIQUONS DES RUDOMINOS Jeu observation creacuteation Se familiariser avec des emballages identifier les matiegraveres 4o7 ans 15 min
Les matiegraveres
LE NEZ DANS LES DECHETS Jeu sensoriel (odorat) Identifier les deacutechets par lrsquoodorat aborder la notion de deacutechets organiques 6o7 ans 15 min MILLE-PATTES Jeu sensoriel Deacutecouvrir les approches tactile auditive et olfactive deacutecouvrir le sol par les sens 6o7 ans 15 min
(ouiumle odorat toucher)FEUILLES A TROUS Observation recherche Deacutecouvrir et observer la litiegravere appreacutehender la notion de deacutecomposition 4o7 ans 20 min CHERCHER LA PrsquoTITE BETE Observation recherche Deacutecouvrir la faune du sol aborder la deacutemarche de deacutetermination 5o7 ans 30 min
provoquer un questionnement sur le rocircle des inverteacutebreacutes dans le solDECHETS POURRIS-TU Expeacuterimentation Deacutevelopper sa curiositeacute en expeacuterimentant observer la deacutecomposition 6o7 ans 30 minmois
des deacutechets organiques
Les deacutechetsnaturels
CHAQUE CHOSE A SON SON Manipulation creacuteation Explorer les sonoriteacutes et reacutesonances des mateacuteriaux et des objets 4o7 ans 15 min expression
LES POUBELLES MUSIQUES Manipulation creacuteation Fabriquer agrave partir de deacutechets explorer et jouer avec des instruments 4o7 ans 60 min expression de musique
FEUILLES DrsquoARBRES OU DE PAPIER Creacuteation expression Percevoir les deacutechets comme une matiegravere artistique faire le lien entre 4o7 ans 60 min lrsquoarbre et le papier
TETE DE LrsquoART Creacuteation expression Percevoir les deacutechets comme une matiegravere artistique 4o7 ans 60 min MAGIE DE LA TRANSFORMATION Jeu observation Aborder la notion de valorisation des deacutechets 4o7 ans 15 min SUR LE FIL DU GRAND CYCLE Jeu sensoriel (toucher) Deacutecouvrir par le toucher le recyclage du plastique aborder la notion de filiegravere 4o7 ans 15 min
LrsquoIMAGINER Photolangage Recueillir les repreacutesentations eacutevaluer ou syntheacutetiser 4o7 ans 15 min
Lrsquoart de lavalorisation
-----------Reacuteemploi
Reacuteutilisation
Tableau pour vous guider dans le choix des activiteacutes et des contes
LA FARCE
DrsquoAVELINA
LrsquoOMBRE
LE SEIGNEUR
CAPRICIO
LES BESTIOLES
CONTES (4 albums)
LES PrsquoTIZATELIERSDE ROULETABOULE
Reacutesumeacute Nauria part se promener sur la plage Mais cela nest pas aussireposant quelle le pensait Elle sauve une tortue qui a un sachet dans lagorge un crabe coinceacute dans une bouteille un ibis dont la patte est colleacutee agraveun chewing-gum un poisson qui seacutetouffe agrave cause de lacide de vieillespiles jeteacutees dans leau
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteur Vick NOVA CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Lucie a grandi Elle na plus besoin dun doudou tout useacute et rapieacuteceacute Alors je me suis retrouveacute dans une poubelle en bas de lamaison Les eacuteboueurs sont passeacutes et le grand voyage a commenceacute Agrave travers ses photographies coloriseacutees Ati invite le lecteur agrave suivrelitineacuteraire dun camion-poubelle Lalbum est suivi dun petitcommentaire de lauteur sur laccumulation des deacutechets et leurpreacutevention au moyen des 4 R (reacuteparer reacuteutiliser reacuteduire recycler)
Support Album de 32 pages illustreacutees Auteur Ati THIERRY MAGNIER
Reacutesumeacute Des bouchons yen a agrave foison Un garccedilon les deacutecrit etimagine tout ce quon pourrait faire avec Au lieu de les jeterpourquoi ne pas les utiliser pour sen faire un collier un tabouret ouune tasse agrave cafeacute un bateau pour des fourmis des lunetteshellip
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Seacutebastien Davy(texte) Anne Garnier (illustrations) CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Crsquoest lrsquohistoire de Joseph un pecirccheur qui chaque matin parten mer Plus les jours passent et plus les poissons se font rares pourlaisser place agrave de drocircles drsquoobjets dans le filet de Josephhellip HeureusementJoseph a une solution (agrave son eacutechelle) pour ne pas aggraver la situation
Support Album de 56 pages illustreacutees Auteur Thierry Dedieu SEUILJEUNESSE
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UNE PROMENADE PRESQUE TRANQUILLE
MON BOUCHON
BONNE PECHE
LE DOUDOU DES CAMIONS POUBELLES
ThegravemesLes albums abordent le geste-poubelle la reacuteductiondes deacutechets le recyclage lrsquoeau la preacuteservation de labiodiversiteacute les eacutenergies renouvelables et la solidariteacute
Les albumsChaque album propose soit une situation-problegravemequi peut ecirctre le point de deacutepart dun projet deacuteduca-tion au deacuteveloppement durable soit des eacuteleacutements dereacuteponse qui vont permettre de faire eacutevoluer une si-tuation-problegraveme
Le guide peacutedagogiqueLes albums sont regroupeacutes en 5 modules theacutematiquesavec une seacuterie drsquoactiviteacutes reacuteparties en 4 eacutetapes
gt Etape 1 prendre conscience drsquoun problegravemegt Etape 2 srsquoinformer et comprendre gt Etape 3 deacutecider et agirgt Etape 4 transmettre
Chaque album est preacutesenteacute au moyen dune ficheavec les obstacles possibles agrave la compreacutehension dureacutecit (ex le vocabulaire les personnages la chrono-logie limplicitehellip) et des pistes dactiviteacutes dont
lobjectif premier est daider les eacutelegraveves agrave comprendrelhistoire
Pour compleacuteter le dispositif Consulter la plateforme Internet deacutechange ethttpswebticeac-guyanefrgfaspipphprubrique163Le guide peacutedagogique sera reacuteguliegraverement mis agrave joursur le site et enrichi gracircce aux retours dexpeacuterimenta-tion et aux innovations proposeacutees par les enseignantsdans les diffeacuterents domaines drsquoapprentissage deleacutecole maternelle
Diffusion-formationLa besace a eacuteteacute distribueacutee agrave lrsquoensemble des eacutetablisse-ments scolaires de maternelle de la Guyane et lOCCEpropose une formation afin de maitriser cet outil
Support besace contenant 9 albums un dvd
Editeur CRDP GUYANE pour les 5 albums reacutealiseacutessuite agrave un appel agrave projet lanceacute en 2010 aupregraves dau-teurs et dillustrateurs reacutesidant en Guyane
9 albums et 1 guide peacutedagogique
ALBUMS UNE VALISE PEDAGOGIQUE
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Cycles 1amp2
La besace Eco-albums a pour objectif de familiariserles eacutelegraveves de maternelle aux probleacutematiques lieacutees audeacuteveloppement durable Elle reacuteunit 9 albums et unguide peacutedagogique en version numeacuterique livreacute surun support DVD
Reacutesumeacute
ENFANTS DE 3 Agrave 5 ANSMaternelle Cycle 1 (Petite agrave Grande section)
OUTIL CLEacute EN MAIN
LA BESACE ECO-ALBUMS
Recherchepar public
Recherche
par public
Reacutesumeacute Zozo libis rouge et Touktouk le toucan vont agrave la fecircte de lapleine lune agrave bord dun grand vaisseau Mais comment vont-ils se rendreau carbet de Feacutefeacuteko avec une panne dessence en pleine forecirct Unehistoire pour sensibiliser degraves le plus jeune acircge aux eacutenergiesrenouvelables
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Sylviane Vayaboury(texte) Guillaume Deacutebent (illustrations) CRDP GUYANE
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AU CARBET DE FEFEKO
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Recherchepar public
Recherche
par public
Reacutesumeacute Crsquoest le carnaval en Guyane la classe part deacutefiler dans lesrues en costumes traditionnels Il fait chaud les enfants srsquoarrosent avecde lrsquoeau en bouteille La maicirctresse se facircche laquo ccedila cest du gaspillage raquoLes enfants ramassent les bouteilles vides De retour agrave leacutecole tout lemonde a soif leau du robinet est la bienvenue
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Jean Luc Bauza (texte)Leacuteonice Duluc (illustrations) CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Nous sommes bien partis pour que tout aille bientocirct tregraves mal sur laplanegravete Nous puisons sans compter dans les ressources naturelles qursquoilsrsquoagisse de lrsquoeau ou des forecircts La Terre est en danger lrsquohomme le sait maiscontinue agrave lrsquoeacutepuiser Le sujet sert de trame agrave cet album pour tout-petits Lorsquele dernier poisson sera pecirccheacute et le dernier fruit cueilli que restera-t-il Delrsquoargent peut-ecirctre mais pour quoi faire Lrsquoespoir reacuteside du cocircteacute des enfantsLalbum sinspire dun proverbe ameacuterindien (Cree indiens du Canada) Quandle dernier arbre sera abattu la derniegravere riviegravere empoisonneacutee le dernier poissonpecirccheacute alors vous deacutecouvrirez que lrsquoargent ne se mange pas
Support Album de 21 pages illustreacutees Auteurs Alain Serres (texte) Silvia Bonanni (illustrations)RUE DU MONDE
Reacutesumeacute Berty est heureux de passer ses vacances chez sa grand-megravere Il aime beaucoup samuser dans le jardin au milieu des fleurs et despapillons Mais cette anneacutee les papillons ont disparu
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Dominique Locuty(texte) Katja Pfisterer (illustrations) CRDP GUYANE
UN DEFILE BIEN ARROSE
TOUT EST LIE BERTY
QUAND NOUS AURONS MANGE LA PLANETE
Reacutesumeacute Un jour Lapin trouve une graine de carotte dans son assiettede petits pois Il deacutecide de la planter pour pouvoir bientocirct manger unebonne grosse carotte Mais la terre est trop dure pour lui et il demande agraveTaupe de lui creuser un trou en eacutechange dune part de carotte quandelle sera grande Au bout de quelque temps elle pousse deacutejagrave mais elle est toute petitealors il va demander conseil agrave Eacuteleacutephant qui lui arrose abondamment sa carotte en eacutechange dune part A la finla carotte est geacuteante et tous les animaux doivent aider Lapin agrave la deacuteterrer avant de faire un grand pique-nique
Support Album de 40 pages illustreacutees Auteur Alan Mets LECOLE DES LOISIRS
LA CAROTTE GEacuteANTE
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La propreteacute les deacutechets et la santeacute le geste-poubelle
Pistes drsquoexploitationEn ouvrant sur les questions drsquohygiegravene lrsquoalbum estlrsquooccasion drsquoaborder le geste-poubelle A partir drsquoate-liers (deacutegradation et dureacutee de vie des deacutechets eacutelevagede mouches ou de cafardshellip) et drsquoobservations (deacute-chets de lrsquoeacutecole deacutepocircts sauvages dans le quartier)il est possible de construire des seacuteances pour appren-dre le reacuteflexe poubelle
Support Album de 26 pages illustreacutees Auteur Jennifer Dalrymple LrsquoECOLE DES LOISIRS
Pricket le propre
ALBUMS 3 OUVRAGES
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Cycles 1amp2
Dans la mer des Caraiumlbes il y a bienlongtemps une bande de pirates semaitla terreur Le plus feacuteroce dentre eux eacutetaitle Capitaine Pricket Mais celui-ci avait uneeacutenorme faiblesse il avait horreur de lasaleteacute
Reacutesumeacute
Reacutesumeacute
ENFANTS DE 5 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
NON LECTEUR LECTEURLa richesse des illustrations permet drsquoexploiter ces albumsavec un public non lecteur
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes de lrsquoalbum Le geste-poubelle les emballages les deacutechets de cuisine la consommation le reacuteemploi le compostagehellip
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum est riche drsquoillustrations agrave commenter Tout drsquoabord les images permettent drsquoidentifier diffeacute-rentes cateacutegories de deacutechets Par ailleurs les illustra-tions des rats des mouches des microbes et desmauvaises odeurs sont lrsquooccasion drsquoaborder les ques-tions de santeacute en lien avec les deacutechets et drsquoanimerdes ateliers (ex atelier sur la deacutegradation et la dureacuteede vie des deacutechets eacutelevage de mouches ou de ca-fardshellip) Enfin lrsquoexploitation de certaines images (restesde repas jouets) peut conduire agrave se questionner surles alternatives agrave la poubelle et agrave expeacuterimenter le
compostage et le troc agrave manipuler des deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts des objets utiles ou pour fa-briquer des instruments de musiquehellip
Pour compleacuteter lrsquoalbumDes extraits de lrsquoalbum sont mis en ligne par JacquesLemonnier lrsquoauteur des illustrations
Support Album de 50 pages illustreacuteesAuteurs Martine Gaurat Jacques Lemonnier EDITIONS GRRRhellipART
Antoine et la poubelleAntoine est en colegravere Sa maman a jeteacute sonnounours deacutecousu et casseacute Il fouille agrave pleine maindans la poubelle et tombe la tecircte la premiegraverededans Crsquoest le deacutebut drsquoune aventure fantastiqueAntoine part agrave la rencontre de toutes sortes dedeacutechets et drsquoanimaux qui le megraveneront jusqursquoagrave sapeluche
ALBUM
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes albums abordent diffeacuterents thegravemes en lien avec la consommation et les deacutechets et peuventvenir en appui de votre projet La situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctreutiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum peut ecirctre le point de deacutepart drsquoune animationou drsquoun projet peacutedagogique et artistique sur la reacuteutili-sation des deacutechets la manipulation de deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts ou des objets utiles la fabri-cation drsquoinstruments de musique et lrsquoexpression mu-sicalehellip
Support Album de 39 pages illustreacutees Auteur Dominique Mwankumi LrsquoECOLE DES LOISIRS
Prince de la rue
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Cet album nous plonge au Congo dans le quotidiende lrsquoAfrique drsquoaujourdrsquohui Il raconte la viequotidienne des enfants deacutebrouillards avec unesimpliciteacute de ton qui a tout le charme et tout le poidsdu veacutecu Sheacutegueacute est sans parents Ses journeacutees sontfaites de petites ficelles pour srsquoen sortir et dedangers agrave affronter avec son ami Lokombe Et puisSheacutegueacute possegravede un talent qui peut-ecirctre un jour lerendra riche et ceacutelegravebre il fabrique des instrumentsde musique avec des deacutechets
Reacutesumeacute
Recherchepar public
Recherche
par public
2 3ampCyCl
eS
Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvage|Santeacute|Environnem
ent |Pollution
Le geste poubelle
Emballages
Tri
Recyclage
Deacutechets dangereux
Deacutechets organiques|Com
postage
Projets artistiques
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
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Outils des cycles 2 et 3 Les outils srsquoadressent principalement aux enfants de 6 agrave 10 ans (cycles 2 et 3) Cependant plusieurs drsquoentre eux peuvent srsquoadapter aux eacutelegraveves en maternelle et en collegravege (Cf tableau page 10 ou les preacutecisions dans chaque outil)
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE CHANSONS
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE MUSIQUE ATELIERS
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLE CONTES
LES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS ROMAN
LESLIE CRASPOUETTE ROMAN
ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE POESIE
MON PETIT GESTE AFFICHES ATELIERS
MES PETITS GESTES AFFICHES ATELIERS
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE VIDEO ATELIERS
LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES VIDEO ATELIERS
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE JEU DE LrsquoOIE
TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL JEU (CARTES)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANE MULTIMEDIA
LIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE ATELIERS
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Le guide est composeacute de deux volets La premiegraverepartie est facile drsquoaccegraves et claire gracircce notamment auxdessins Vous y trouverez une introduction sur les dif-feacuterents moyens drsquoobtenir des sons et des rythmesdes fiches pour explorer diffeacuterents mateacuteriaux (plas-tique carton verre meacutetal matiegravere organiquehellip) et fa-briquer des instruments de musique agrave partir drsquoobjetsde reacutecupeacuteration (bouteille en plastique ou en verresac de course pot de yaourt boicircte de conservehellip)Chaque mateacuteriau devient progressivement un outil decommunication utiliseacute comme un langage un moyendrsquoeacutechange un support agrave la creacuteation se precirctant tant aujeu individuel que collectif La seconde partie est uneintroduction geacuteneacuterale agrave la theacutematique des deacutechets et
de leur gestion sans trop drsquointeacuterecirct par rapport aucontexte de la Guyane
Support livret Document eacutegalement teacuteleacutechargeable gratuitement surinternet (15 Mo) sur le Portail environnement de Wal-lonieAuteurs Joeumllle Spierkel Albert Zegels ENVIRONNEMENT WALLONIE
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Guide drsquoanimation en musique environnementale
La deacutemarche srsquoappuie sur les faculteacutes sensori-motrices et la sensibiliteacute de chacun Elle est ouverteagrave tous et ne demande pas de preacuterequis (y comprispour lrsquoenseignant ou lrsquoanimateur)
Reacutesumeacute
DOSSIER PEDAGOGIQUE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLrsquoexploitation des supports peut prendre diffeacuterentes formes le plaisir doit ecirctre le moteur delrsquoactiviteacute peacutedagogique La musique et la chanson constituent une approche inteacuteressante pouraborder la theacutematique de la consommation et des deacutechets en favorisant lrsquoeacutecoute le partagedrsquoeacutemotions lrsquoexpression corporelle la creacuteativiteacute la deacutecouverte drsquoune autre langue lrsquoanalyse oula construction de texteshellip
Langues franccedilais creacuteole taki taki espagnol
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la pollution la ci-toyenneteacute le mayouri le geste-poubelle le tri des deacute-chets le recyclage
Pistes drsquoexploitationLes chansons peuvent servir de support pour - susciter lrsquointeacuterecirct la curiositeacute sur les deacutechets et le plai-sir de mener un projet collectif- faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants- introduire des ateliers- faire une synthegravese drsquoun projet- eacutevaluer des connaissances acquises sur les deacutechetsLes supports musicaux ouvrent sur un large champdrsquoexploitation en lien avec les deacutechets comme par
exemple lrsquoanalyse de texte la mise en images ou lemime des chansons le travail sur les eacutemotions la reacute-interpreacutetation dans un autre style musical la creacuteationdrsquoune chorale ou drsquoun groupe de danse la manipula-tion de deacutechets pour produire des sons la fabricationdrsquoinstruments agrave partir de deacutechetshellip
Support Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006 Auteurs ces chansons reacutealiseacutees en 2002-2004 sontle fruit dune collaboration entre lEcole Municipale deMusique de Kourou (EMMK) et son association Flori-legravege lADEME lInspecteur de lEducation Nationale etles enfants des eacutecoles de Kourou
CHANSONS ET MUSIQUES 2 OUTILS
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Les chansons abordent la question des deacutechets dansdiffeacuterentes langues et diffeacuterents styles musicauxChaque chanson a fait lrsquoobjet drsquoun enregistrementaudio Elle est accompagneacutee du texte original de sapartition et drsquoune fiche technique pour apporter desindications sur le public la musique la meacutethodedrsquoapprentissage et les prolongements possiblesR
eacutesumeacute
12 chansons sur les deacutechets en Guyane
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 12 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne et Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE
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par public
Support Les contes sont disponibles au format texte et audioen creacuteole et en franccedilais sur support ceacutedeacuteromReacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneADEME ART MEacuteDIA CREacuteATION 2006Auteurs Jean Elie STEPHENSON poegravete et dramaturgeguyanais a collaboreacute avec lrsquoADEME Guyane pour eacutecrireun recueil de 4 contes sur la probleacutematique des deacute-chets en Guyane Lrsquoassociation RAKABA meacuteti li anKreacuteyolLes contes ont eacuteteacute enregistreacutes avec les voix de Jordan Rizzi et Eric Bruneau et illustreacutes par Anne-Ceacutecile Boutard et Cleacutementine Dargent
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Langues franccedilais creacuteole
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la santeacute et la pollution mayourilrsquoeacuteco-citoyenneteacute
Les contes Deacutemarelli le village maudit le village est pris en
otage par le fils du diable qui reacuteclame tous les joursagrave manger et exige toutes sortes drsquoappareils (hi-fieacutelectromeacutenager etc)
Le fleuve empoisonneacute le village abandonne sesdeacutechets dans le fleuve ce qui provoque entre autresla mort des petits poissons
Wasebo dans le village de Wasegravebo quelque parten Guyane une eacutetrange maladie frappe les enfantsMikala observe des essaims de mouches bleuesdans les tas drsquoordures partout dans le villagehellip
Jean Sanfou et la princesse Beljad la princesseBeljad ne veut pas eacutepouser le roi Jean Sanfou laquoquimaltraite la nature lrsquoabicircme la deacutegrade et meacutepriseainsi le patrimoine naturel que les ancecirctres lui ontleacutegueacuteraquo
CONTES 1 SUPPORT MULTIMEDIA AVEC 4 CONTES
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Ces contes modernes ancreacutes dans lrsquounivers des communauteacutes du littoral et du fleuve servent desupport de reacuteflexion pour comprendre lrsquoimpact des deacutechets sur la santeacute et le milieu de vie
Reacutesumeacute
Quatre contes modernes de Guyane en franccedilais et creacuteole
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 10 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
PUBLIC CREacuteOLOPHONE OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJET
Ces contes peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
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Thegravemes La consommation et la reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationRetrouver les treacutesors de Leslie A partir drsquoun diagnosticdes poubelles de lrsquoeacutecole et des deacutepocircts sauvages dansle quartier identifier les deacutechets qui pourraient devenirles laquo treacutesors de Leslie raquo avec un peu drsquoimaginationCes observations peuvent conduire agrave des activiteacutespour transformer les deacutechets en objets drsquoart de deacute-coration en bijoux en marionnettes en costumespour le carnaval Les deacutechets peuvent servir agrave reacutealiserune installation inspireacutee du land art Le projet peutaussi conduire agrave rencontrer un artiste local qui com-
pose avec les deacutechetshellip
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Claire Derouin amp Fabrice Turrier EDITION NATHAN
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eslie CraspouetteLeslie est une petite fille vagabonde et sans parentsSa passion utiliser les laquo treacutesors raquo reacutecupeacutereacutes au fonddes poubelles pour srsquoembellir Blesseacutee par lesparoles des habitants Leslie srsquoenfuit dans la forecirct Larencontre avec une petite fourmi accrocheacutee auxtreacutesors de lrsquoenfant est le deacutebut drsquoune aventure qui laconduira jusqursquoagrave Amandine une maman drsquoadoption
Reacutesumeacute
ROMAN
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peutaussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Les deacutechets de cuisine la deacutecharge
Pistes drsquoexploitationJosiane Florence Jeanne terminent leurs peacuteripeacuteties agravela deacutecharge Qursquoen est-il des deacutechets de lrsquoeacutecole Lrsquoex-ploitation du roman peut conduire agrave une enquecirctepour retracer la route des deacutechets depuis lrsquoeacutecole agrave leurexutoireAutre piste drsquoexploitation seule Florence la cigarettene peut ecirctre composteacutee mais pourquoi Cet albumpeut ecirctre le point de deacutepart agrave des expeacuterimentationssur la deacutegradation des deacutechets ou agrave un projet de com-postage
Support Livre de 71 pages illustreacutees Auteurs Christian Oster amp Alan Mets MOUCHE LrsquoECOLE DES LOISIRS
ROMANS POESIE 3 OUVRAGES
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Josiane est une demi-coquille doeuf Florence estune cigarette qui a arrecircteacute de fumer et Jeanne est unetregraves belle eacutepluchure de pomme de terre Elles nontrien en commun sinon davoir eacuteteacute mises dans lamecircme poubelle Solidaires elles ont deacutecideacute desrsquoeacutevader de cet endroit en unissant leurs forces Troisgrains de riz se mecirclent agrave lrsquoaventure Finalement ellesaccompliront un long voyage qui les megravenera jusqursquoagravela deacutecharge
Reacutesumeacute
es trois vaillantspetits deacutechets
ROMAN
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 9 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM1)
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3938
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POESIES
Thegravemes Plusieurs poeacutesies abordent la consommation et lesdeacutechets
Pistes drsquoexploitationCe recueil de poeacutesies est un excellent support pouraccompagner vos diffeacuterents projets Il balaie de nom-breux thegravemes en lien avec la consommation et lesdeacutechets
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Eudoxie Jantet Anne-Ceacutecile Boutard PLUME VERTE EDITION
Eco-mots pour la planegravete Terre
Ce livre regroupe 17 poeacutesies illustreacutees et organiseacuteesautour de quatre thegravemes nature saccageacutee mondepollueacute litanie de la planegravete Terre qui se meurt unbrin drsquoespoirR
eacutesumeacute
Recherche
par public
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Jean-Pierre Penez amp Alfi Penez ADEME GUYANE 2011
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Mes petits gestesChaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets
A paraicirctre en 2015 jeu daffiches correspondant aucontexte de lOyapock
Reacutesumeacute
6 AFFICHES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLa situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque affiche peut ecirctre le fil conducteur drsquoun projet ouservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations deacutevelopper des ateliers et des projets faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE - ADEME GUYANE 2005
AFFICHES 2 KITS PEDAGOGIQUES
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Chaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets A noter les informations sur lesdeacutechets contenues dans le guide drsquoexploitationneacutecessitent une actualisation
Reacutesumeacute
Mon petit geste
6 AFFICHES
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 11 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme (4egraveme et 3egraveme pour les affiches du fleuve Maroni)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE La qualiteacute des illustrations et les situationsmises en scegravene permettent drsquoutiliser les affiches avec des publics ne maicirctrisant pasles savoirs de base ou non francophones
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Affiches correspondant au contextedu littoral de la Guyane
Affiches correspondant au contextedu fleuve Maroni
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e cycle de la matiegravereDes montagnes drsquoemballagesR
eacutesumeacute
MULTIMEDIA
Les courts meacutetrages ou les films deacutecoupeacutes en seacutequences peuvent ecirctre visionneacutesplusieurs fois (au moins deux fois) pour deacutepasser les premiegraveres impressions desenfants et leur apprendre agrave lire veacuteritablement les images et agrave eacutecouter les textesdes films Des questions bien seacutelectionneacutees peuvent les y aider (ex preacutelever desindices dans les images les textes sur les personnages formuler deshypothegraveses rechercher des informations en reacuteponse agrave des questions preacuteciseshellip)En effet les plus petits devront deacutepasser le niveau laquo affectif raquo pour se concentrersur le contenu les plus grands (eacutelegraveves en CM2) peuvent penser qursquoils nrsquoont rien agraveapprendre drsquoun dessin animeacute et ont besoin de temps pour deacutepasser cet a priori
DESSINS ANIMES 2 SUPPORTS MULTIMEDIA
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Reacutesumeacute
20 millimegravetres sous terrees deacutecomposeurs au
service du recyclage
Ma petite planegravete cheacuterie Ma petite planegravete cheacuterie
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 10 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
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par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLes dessins animeacutes sont des supports peacutedagogiques inteacuteressants pour aborder laprobleacutematique des deacutechets Le support videacuteo peut ecirctre utiliseacute au tout deacutebut drsquoune seacuteance peacutedagogique pour faire eacutemerger les repreacutesentations deseacutelegraveves formuler un problegraveme au cours drsquoune seacuteance peacutedagogique pour permettre la structuration drsquoune notion
Retour drsquoeacutevaluation laquo Son caractegravere original (beau graphismesimple) et sa forme (courtes seacutequences) par-ticuliegraverement adapteacutes agrave son public confegraverentagrave cette seacuterie de dessins animeacutes de fiction uneexcellente porteacutee drsquoinitiation dans un cadreeacuteducatif mais aussi agrave la maison Par le biaisdrsquoeacuteveacutenements de tous les jours elle inter-pelle aide agrave la compreacutehension de diffeacuterentesnotions eacuteleacutementaires parfois complexes surla relation agrave lrsquoenvironnement La seacuterie apportede lrsquoinformation eacuteleacutementaire faible vu la briegrave-veteacute des seacutequences mais dont lrsquoimpact desensibilisation est particuliegraverement fort Elleencourage lrsquoobservation et le deacutebat Une preacuteparation preacutealable avec le publicpourra ecirctre utile mais nrsquoest pas indispensa-ble Les pistes de solutions font toutefois sou-vent deacutefaut une fois le problegraveme eacutevoqueacute drsquoougrave la neacutecessiteacute de prolongements par desexplications et lrsquoapport drsquoinformations en re-
lation avec le reacuteel leconcret et lequotidien Le li-vret drsquoaccompagnement srsquoadresse plutocirct auxenfants (courtes explications suppleacutemen-taires jeuxhellip) et complegravete les films mais nesuit pas tout agrave fait la structure de la seacuterie ilne reprend malheureusement pas les textesdes chansons des geacuteneacuteriques tant appreacute-cieacutees des enfants raquo
MA PETITE PLANETE CHERIE a eacuteteacute eacutevalueacutee au-pregraves drsquoun public acircgeacute de 4 agrave 10 ans La seacuteriea eacuteteacute seacutelectionneacutee parmi 170 outils testeacutes par100 praticiens de la peacutedagogie et de lrsquoenvi-ronnement dans le cadre drsquoun programmedrsquoeacutevaluation franco-belge
Source Lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement 50 outilspour se lancer Une seacutelection franco-belge Au-teurs Heacutelegravene Boutonneacute Eric Dubois SandrineHallet 2007 76 pages
Thegraveme La production de deacutechets le recyclage lesdeacutecharges
Ressources Les sceacutenarii peacutedagogiques pour les cycles 1 2 et 3sont agrave teacuteleacutecharger surhttpmapetiteplanetecheriecrdp-lyonfrenseignantspreambulephpcycle2Filmcla plateforme internet laquo Ma petite planegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Thegraveme Les microorganismes du sol
RessourcesLes sceacutenarii peacutedagogiquespour les cycles 1 2 et 3 sontagrave teacuteleacutecharger sur la plate-forme internet laquo Ma petiteplanegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
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Thegraveme La reacuteduction des deacutechets
Le jeu des 7 familles Sur chacune des cartes les joueurs retrouvent le petitheacuterisson Lulu et sa famille qui apprennent des gestessimples permettant de reacuteduire les deacutechets En plus delrsquoillustration immeacutediatement compreacutehensible un courttexte au bas de chaque carte de jeu explique le gesteillustreacute
Le livretCe livret permet de reacutepondre aux questions que seposent les enfants sur la consommation et les deacute-chets
Pour compleacuteter lrsquooutil Lulu sur le WebCe site internet est deacutedieacute agrave la preacutevention des deacutechetspour les enfants avec un espace ressource pour lesanimateurs et enseignants
Supports1 jeu de cartes et un livretAuteur France Nature Environnement dans le cadrede la campagne de sensibilisation ldquoReacuteduisons vite nosdeacutechets ccedila deacuteborde raquo de lrsquoADEME
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Trop drsquoordurescrsquoest trop nul
Le jeu est constitueacute drsquoun jeu de 7 familles et drsquoun livret pour lrsquoeacutelegraveve
Reacutesumeacute
JEU DES 7 FAMILLES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETPar le jeu on installe les enfants dans un contexte de plaisir favorable agrave lrsquoapprentissageLa transmission de savoirs se fera dans un deuxiegraveme temps agrave lrsquoaide drsquoautres supports etdrsquoautres activiteacutes Le jeu permet drsquoameacutenager de faccedilon ludique une seacutequence drsquoanimationIl peut servir agrave faire eacutemerger les repreacutesentations ou agrave amorcer une discussion en fin dejeu La conclusion du jeu peut se construire autour de quelques questions Une questionpour srsquoexprimer sur les eacutemotions veacutecues (frustration plaisir regret reproche) avant depoursuivre sur laquo ce que nous avons appris ensemble raquo et laquo ce que jen retiens pour moi raquo
Thegravemes Les deacutechets lrsquoeau lrsquoeacutenergie le bruit la biodiversiteacute
DeacuteroulementLe parcours comprend 29 cases reacuteparties sur unecarte de la Guyane Chaque case comporte une imageavec un laquobonraquo ou laquomauvaisraquo geste Chaque imageest associeacutee agrave un texte (2 agrave 3 phrases) en lien avecles deacutechets lrsquoeau le bruit lrsquoeacutenergie et la faune sau-vage en GuyaneLa progression des joueurs est baseacutee sur le hasard le lancer du deacute et le numeacutero de la caseSi le joueur tombe sur une case deacutecrivant un laquobonraquo geste il beacuteneacuteficie drsquoun bonus et peut avancerdrsquoautant de cases suppleacutementaires preacuteciseacutees par letexte et inversement srsquoil est question drsquoun laquomauvaisraquogeste
Support Une valise contenant plusieurs exemplaires du jeu1 jeu = 1 plateau de jeu cartonneacute (30 cm x 30 cm) 6pions 6 chevalets 1 deacute un album laquoLe village dansles arbresraquoAuteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE ADEME GUYANE 2003
JEUX 3 OUTILS
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Le Parcours Nature est un jeu de lrsquooie pour 6 joueursmaximum Le but est darriver le premier agrave laderniegravere case Chaque joueur dispose drsquoun pion decouleur et drsquoun chevalet agrave lrsquoeffigie drsquoun heacuteros delrsquoalbum qui accompagne le jeu
Reacutesumeacute
Parcours nature desTirsquoM en Guyane
JEU DE LrsquoOIE
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 11 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2) Collegravege 6egravemePreacuterequis compter lire des phrases de 30 mots environ
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Thegravemes La consommation et les deacutechets Pour identifier lesactiviteacutes correspondant le mieux agrave votre projet peacuteda-gogique reportez-vous au tableau pages suivantes
Les activiteacutes srsquoorganisent autour de 4 entreacutees Exprimer ses conceptions et eacutevaluer 8 activiteacutes
pour faire le point sur les connaissances au deacutemar-rage et tout au long du projet
Srsquoeacuteveiller se questionner 7 activiteacutes pour susciterla curiositeacute et lrsquoenvie de deacutecouvrir et pour faire eacutemer-ger des questions
Connaicirctre comprendre et approfondir 7 activiteacutespour chercher des hypothegraveses recueillir des infor-mations srsquoapproprier des savoirs et acqueacuterir des sa-voir-faire
Agir et participer 6 activiteacutes pour reacuteinvestir les nou-velles connaissances et devenir acteur de son en-vironnement
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUn livret Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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Concevoir vos animations
Il srsquoagit drsquoun recueil de 30 activiteacutes pourconcevoir vos animations Chaque activiteacute peutecirctre meneacutee indeacutependamment des autresToutefois elles doivent srsquoinscrire dans unedeacutemarche progressive et logique sur une dureacuteeqursquoil vous appartient de deacuteterminer
Reacutesumeacute
LIVRET DES ACTIVITES DE ROULETABOULE
Thegravemes La dureacutee de vie des deacutechets les animaux vivant dansles deacutechets la pollution du fleuve lrsquohuile de vidangeles deacutepocircts sauvages les bons gestes le mayouri la deacutechetterie le compostage et le tri des emballages
Support Ceacutedeacuterom Reacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006
ATELIERS DrsquoACTIVITES 1 OUTIL
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Reacutesumeacute
Jeux videacuteo sur lesdeacutechets meacutenagers enGuyane
MULTIMEDIA Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Un ensemble de 9 jeux videacuteo pour accompagnervos seacuteances peacutedagogiques sur les deacutechets
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par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE 15 ANS ET ADULTES (selon les ateliers et le contexte de reacutealisation)
Les activiteacutes sont conccedilues pour les enfants de 8 agrave 14 ans Une partie des activiteacutes est accessibleau public ne maicirctrisant pas les savoirs de base En fonction du contexte de reacutealisation certainesactiviteacutes peuvent facilement ecirctre adapteacutees agrave des enfants de 6 ans ou agrave des adultes
OUTIL CLEacute EN MAIN
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ORDURECRITURE Transversal Expression Reconsideacuterer les deacutechets agrave travers lrsquoexpression eacutecrite Deacutecouvrir des auteurs Acrostiche et reacutedaction de textes gt10 ans 20 min agrave 2h Ind et eacutelargir sa capaciteacute agrave traduire sa sensibiliteacute par des mots
PETIT CARNET DE Transversal Expression Motiver lrsquoengagement personnel des participants garder une meacutemoire de ce Un carnet qui accompagne le participant tout au gt10 ans NS IndMES DECHETS Enquecircte qui est veacutecu et creacuteer un lien entre la maison et lrsquoeacutecole ou le centre de loisirs long du projet
Expeacuterience
QUE SAIS-TU DES DECHETS Repreacutesentation Enquecircte Evaluer les perceptions et connaicirctre les pratiques quotidiennes des enfants Questionnaire pour faire le point sur les Lecteur 3045 min Salleconcernant les deacutechets connaissances et les pratiques
LE BERET DES MATIERES Repreacutesentation Jeu Evaluer les connaissances sur la notion de matiegravere et le lien existant Atelier construit sur le modegravele drsquoun jeu traditionnel Tous 2030 min ExtEvaluation entre objetsmatiegraveres premiegraveres dynamique et attrayant
DES ORDURES ET DES GESTES Repreacutesentation Jeu Expression Exprimer ses repreacutesentations eacutevaluer les acquis Le mime moyen ludique drsquoappreacutecier les perceptions Tous 2030 min IndEvaluation et les connaissances
REMUMENINGES Repreacutesentation Expression Permettre agrave chacun de srsquoexprimer engager la discussion au sein drsquoun groupe Jeter des mots eacutevocateurs agrave propos des deacutechets gt10 ans 2030 min Salle Evaluation srsquoouvrir agrave drsquoautres points de vue
DES IMAGES DES LANGAGES Repreacutesentation Expression Identifier les repreacutesentations agrave partir de photos favoriser lrsquoexpression Choisir des photos qui eacutevoquent les deacutechets etou Tous 45 min agrave 1h Salle Evaluation de chacun et mettre en commun les repreacutesentations la consommation et srsquoexprimer dessus
DES MOTS POUR EN PARLER Repreacutesentation Expression Faire eacutemerger les repreacutesentations de chacun et confronter les diffeacuterents Srsquoexprimer agrave partir drsquoune liste de mots gt10 ans 1 heure Salle Evaluation points de vue
LA POUBELLE DES IDEES Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations en deacutebut de projet et conserver une trace eacutecrite Remplir une fiche gt10 ans 1 heure Salle Evaluation
LES JOURNAUX EN PARLENT Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations et repeacuterer lrsquoactualiteacute du sujet sur le plan local Travail baseacute sur des revues et journaux gt10 ans 3040 min SalleRechercher Approfondir Enquecircte
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
LIVRET DES ACTIVITES
DE ROULETABOULETableau preacutesentant les activiteacutes peacutedagogiques
Type drsquoactiviteacutes Jeu activiteacute ludique proposant un apprentissage sous une forme dynamique et attrayante Expression individuellement ou collectivement les participants utilisent la parole lrsquoeacutecriture
les arts plastiques lrsquoexpression corporelle pour srsquoexprimer Enquecircte des questions se posent une recherche est meneacutee pour y reacutepondre Une fiche
drsquoenquecircte est proposeacutee Action les participants deacutecident de srsquoimpliquer pour ameacuteliorer une situation ou pour sensi-
biliser agrave leur tour
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
Transversal
Repreacutesentation eacutevaluation
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
5150
DESSINE-MOI UN DECHET Srsquoeacuteveiller Jeu Observer et deacutecrire preacuteciseacutement un deacutechet Passer de la description orale au dessin Tous 1520 min SalleSe questionner Expression permet une nouvelle deacutecouverte
DEGOUTES DES DECHETS Srsquoeacuteveiller Expeacuterience Prendre conscience de la possibiliteacute de reacuteduire la quantiteacute de nos Activiteacute construire sur le goucircter des enfants Tous 1 heure SalleSe questionner deacutechets agrave travers nos choix de consommation
LE DECHET ET SON DOUBLE Srsquoeacuteveiller Jeu Srsquoinitier agrave la propreteacute publique et repeacuterer les diffeacuterentes matiegraveres Activiteacute ludique sur lrsquoinventaire des deacutechets dans Tous 30 min agrave 1h ExtSe questionner et les reconnaitre un espace public
TRAQUEURS DE DECHETS Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte de Reconnaicirctre des installations du mobilier urbain en rapport avec les Deacutecouvrir tous les indices de preacutesence des deacutechets Tous 1 agrave 2 h ExtConnaicirctre et comprendre terrain deacutechets se repeacuterer sur un plan et srsquointerroger agrave partir des observations dans son quartier agrave travers un cheminement et
des observations
LE PANIER DE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Faire apparaicirctre le lien entre consommation et production de deacutechets Comparer des produits eacutequivalents dans des gt 10 ans 30 min agrave 1 h SalleLrsquoECO-CONSOMMATEUR Connaicirctre et comprendre emballages diffeacuterents
LA NATURE RECYCLE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Replacer la notion de deacutechets dans un contexte plus large que la seule Une sortie en forecirct ou dans un espace arboreacute pour Tous 1 agrave 2 h ExtRechercher Approfondir Expeacuterience probleacutematique des ordures meacutenagegraveres Aborder la notion de cycle de matiegravere observer le cycle de la matiegravere en 2 seacuteances
ON RECUPrsquoART Srsquoeacuteveiller Se questionner Expression Manipuler diffeacuterentes matiegraveres donner de la valeur aux deacutechets organiser Proposer une exposition pour changer la vision Tous +s seacuteances SalleAgir Participer Creacuteation un eacutevegravenement local neacutegative sur les deacutechetsS
rsquoeacuteveiller et se questionner
VISITEUR DrsquoINSTALLATION Connaicirctre Comprendre Enquecircte Favoriser lrsquoenquecircte de terrain rencontrer des professionnels des deacutechets Une visite de site gt10 ans frac12 j ExtApprofondir eacutelaborer un compte-rendu une synthegravese
RECYCLONS LE PAPIER Connaicirctre Comprendre Expeacuterience Deacutecouvrir par la pratique un principe de recyclage de la matiegravere Fabriquer du papier recycleacute agrave partir de vieux journaux Tous 1 agrave 2 h SalleAgir Participer
JETER A TOUS LES COUTS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience du coucirct de collecte et de traitement des deacutechets Activiteacute baseacutee sur une enquecircte aupregraves de la gt10 ans variable Salle collectiviteacute locale
DES DECHETS DES LrsquoACHAT Rechercher Approfondir Expeacuterience Prendre conscience de la relation entre choix de consommation Activiteacute mettant les participants en situation de gt8 ans 1 agrave 2 h Salleet production de deacutechets Srsquointerroger sur les diffeacuterentes possibiliteacutes drsquoachat consommateur avec une analyse sur le lieu drsquoachat Analyser nos systegravemes de distribution et de consommation et les deacutechets
ENQUETE A LA DECHETERIE Connaicirctre Comprendre Enquecircte Deacutecouvrir le principe de lrsquoapport volontaire des deacutechets enquecircter sur les types Une visite de la deacutechegraveterie Tous 1 agrave 2 h de Salle etApprofondir de deacutechets que lrsquoon peut deacuteposer agrave la deacutechegraveterie preacuteparation Ext
CONCEPTEURS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience de lrsquoimpact social environnemental et eacuteconomique de Se mettre dans la situation de concepteur gt10 ans frac12 jour et plus Salle DrsquoEMBALLAGES nos achats Imaginer des emballages laquo moins consommateurs raquo drsquoeacutenergie drsquoemballage
et de matiegravere premiegravere
ET LES DECHETS Rechercher Approfondir Enquecircte Connaicirctre la production et le devenir drsquoautres cateacutegories de deacutechets Par lrsquointermeacutediaire drsquoun questionnaire drsquoenquecircte gt10 ans +S Seacuteances SalleDES USINES deacutecouvrir les deacutechets et leurs traitements industriels
agricoles hospitaliers commerceshellip
Connaicirctre comprendre
rechercher et approfondir
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
5352
TOUS Agrave LA DEacuteCHETERIE Agir et participer Enquecircte Faire connaicirctre le principe drsquoapport volontaire des deacutechets et inciter Une visite de site suivie drsquoune mobilisation gt 10 ans +S Seacuteances SalleAction la population agrave lrsquoutiliser (creacuteation de supports affiches) amp Ext
CHOCOLAT DrsquoOUgrave VIENS-TU Agir et participer Enquecircte Connaicirctre le circuit de production Identifier les eacutetapes et les coucircts de production et gt 8 ans 2 seacuteances SalleAction de distribution du chocolat drsquo1 heure
TROC ET PUCES Agir et participer Enquecircte Prendre conscience des possibiliteacutes de reacuteutilisation de certains produits Organiser un troc apregraves avoir pris conscience de la Tous +S Seacuteances SalleAction srsquoengager pour la promotion de la reacuteutilisation valeur des objets non utiliseacutes ou usageacutes et mener
une reacuteflexion agrave propos de la consommation
COMPOST LE GRAND CYCLE Agir et participer Expeacuterience Pratiquer le compostage et comprendre la notion de cycle de la matiegravere Mener un projet de compostage Tous +S Seacuteances ExtAction
RUDOLOGUE EN CHANTIER Agir et participer Expeacuterience Srsquointerroger et analyser la propreteacute publique de sa commune Srsquoimpliquer Les rudologues sont assez proches des archeacuteologues Tous +S Seacuteances ExtAction et sensibiliser les habitants ils cherchent et eacutetudient les traces des temps anciens
CrsquoEST DEacuteCIDEacute ON AGIT Agir et participer Action Inciter agrave prendre de nouvelles habitudes prendre conscience de lrsquointeacuterecirct de Une charte un sketch une bande dessineacutee pour Tous 30 agrave 45 min Sallepetites actions individuelles pour un deacuteveloppement durable et solidaire mobiliser ses connaissances et faire des propositions
drsquoactions pour les gestes du quotidien
Agir et participer
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
3collegravegeampCy
Cle
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Outils du cycle 3 et du collegravege Les outils srsquoadressent principalement au cycle 3 et au collegravege Plusieurs drsquoentre eux peuventsrsquoadapter aux plus de 15 ans et aux adultes
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
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Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvages |Santeacute |Environnem
ent |
Pollution |Geste poubelle
Matiegraveres Em
ballages
Tri |deacutechetterie
Recyclage
Deacutechets dangereux
Compostage
Deacutecharge|Centre de stockage
MATHILDE A LA DECHETTERIE ROMAN
TU NE VOLERAS PAS ROMAN
LE THE AUX HUIT TRESORS ROMAN
LES OUBLIES DE VULCAIN ROMAN
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE JEU
LES PAYSAGES JEU
LA DECHETERIE JEU
LE LOTO DES MATIERES JEU
ATELIERS DE LA CONSOMMATION ATELIERS
ATELIER DES DEBATS DEMELES A TRIFOUILLY ATELIERS
LA MAIN A LA PATE QUE DEVIENNENT LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
ATELIER DES EXPERIENCES SUR LA CONSOMMATION ET LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
Les basureros sont ceux qui ramassent lespoubelles et vivent dans la deacutecharge laquo On vivait lagrave agrave lrsquointeacuterieur de la deacutechargeparce que la compagnie avait dit agrave nosparents de srsquoinstaller lagrave Je pense qursquoilsnrsquoavaient pas eu le choix raquo
Ce roman nous invite agrave leur deacutecouverte avecpour trame de fond une histoire drsquoamourentre deux adolescents
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La deacutecharge les basureros
Pistes drsquoexploitationLe roman peut stimuler des recherches sur lrsquohistoiredu chiffonnage et des biffins dans le monde Il peutaussi conduire agrave srsquointerroger sur la maniegravere dont sontgeacutereacutes les deacutechets dans la commune ce qui peut ou-vrir sur des enquecirctes et des visites de site Enfin il peutdeacuteclencher des questions sur la consommation et laproduction de deacutechets et conduire agrave des actions pourles reacuteduire au sein de lrsquoeacutetablissement scolaire parexemple
Support Roman de 65 pages Auteur Christophe Doner COTE COURT
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
Tu ne voleras pas
Mathilde se questionne sur la consommation et lesdeacutechets Chaque anneacutee elle participe agrave un grandnettoyage de la nature laquoMais pourquoi ne pas jeterdirectement les deacutechets agrave la poubelleraquo La finale defoot de France se solde par 40000 gobelets autantde tifos drsquoemballages et 1 million drsquoobjetspublicitaires abandonneacutes dans le stade Pourquoi cegaspillageLa jeune fille deacutecide de reacuteagir et fonde un club desoutien agrave la deacutechetterie De lagrave deacutemarre une aventureassociant sa famille et le gardien de la deacutechettterie
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes Ce roman offre de nombreux sujets de discussion surlrsquoeacuteco-citoyenneteacute Les lecteurs deacutecouvriront une recettepour accommoder les restes des ideacutees de co-voitu-rage la reacutecupeacuteration de leau de pluie le compos-tagehellip Mathilde les invitera aussi agrave faire desmatheacutematiques avec des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLa lecture du roman peut accompagner diffeacuterents pro-jets scolaires comme une visite de deacutechetterie unmayouri sur le terrain de sport des opeacuterations pour
limiter le gaspillage du papier ou pour reacuteduire les deacute-chets de repas un projet drsquoeacutetablissement scolaire endeacutemarche de deacuteveloppement durable (ex Eco-eacutecoleAgenda 21 des eacutetablissements scolaireshellip)
Support Roman de 80 pages Auteur Sophie Cherer Veacuteronique Deiss LrsquoECOLE DES LOISIRS
Mathilde agrave la deacutechetterie
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 12 ANSPrimaire Cycle 3 (CE2 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 5egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Charley deacutecouvre que son corps a eacuteteacute modifieacute enlaboratoire pour la conquecircte spatiale Fou decolegravere il senfuit et embarque dans un containerdordures destineacute agrave Vulcain la planegravete-deacutechargeougrave sont stockeacutes tous les deacutechets Il est recueilli parune jeune fille Jani qui vit de la reacutecupeacuteration desdeacutechets Sur cette planegravete lrsquoair est irrespirable maissurtout apparaicirct une eacutetrange maladie qui ronge lapeau
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Pour compleacuteter lrsquooutil Plusieurs acadeacutemies diffusent des fiches de lecturesur internet
Support Roman de 185 pages Auteur Danielle Martinigol HACHETTE JEUNESSE
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es oublieacutes de Vulcain
Yu Mei onze ans vit agrave Peacutekin avec sa grand-megravereElle fait la connaissance de Brin dHerbe un eacutetrangegarccedilon orphelin qui vit dans les quartiers tregravespauvres de la ville et qui subsiste de la vente derebus trouveacutes sur la deacutecharge Cette nouvelle amitieacuteest davantage quune simple rencontre Cest uncoup du destin qui va ouvrir agrave Yu Mei les portes deladolescence
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Support Roman de 185 pages Auteur Anne Thiollier HACHETTE JEUNESSE
e theacute aux huit treacutesors
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Un premier plateau met en scegravene dessituations probleacutematiques par rapportaux deacutechets Un second plateaupreacutesente le mecircme paysagelaquoreacutehabiliteacuteraquo
Le visuel fait reacutefeacuterence au milieu urbainsemi-urbain Le support eacutetant tregraves chargeacutevisuellement il est neacutecessaire de faire un travaildrsquoobservation et de description des diffeacuterentes scegravenes en isolant par exemple les situations repreacutesenteacutees sur leplateau Des enseignants de Cayenne ont utiliseacute ce support en le compleacutetant par un travail photographique pouradapter le jeu au contexte guyanais
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La pollution le reacuteflexe poubelle la gestion des deacutechets
Objectifs peacutedagogiques - Identifier les pollutions et nuisances occasionneacuteespar les deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Les participants relegravevent les 11 sites pollueacutes ou deacute-gradeacutes en disposant des disques transparents sur leplateau Ensemble ils reacutefleacutechissent aux moyens de reacute-soudre ces problegravemes Dans un second temps les en-fants complegravetent le second plateau laquo paysagereacutehabiliteacute raquo en placcedilant les disques illustreacutes Lrsquoanimateur
de la seacuteance pourra aider les participants agrave faire descommentaires en comparant les deux paysages
Dureacutee lieu 20 agrave 30 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support2 plateaux de jeu et des cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ilspeuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres locales degestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet pour syntheacutetiseret eacutevaluer les connaissances acquises
es paysages
Le puzzle preacutesente un paysage du littoral guyanaisavec des situations agrave problegraveme lieacutees aux activiteacutesanthropiques
Reacutesumeacute
PUZZLE
Thegravemes La pollution le reflexe poubelle
Objectifs peacutedagogiques- Identifier les cateacutegories de deacutechets abandonneacutesdans le paysage
- Reconnaitre les pollutions et les nuisances occasion-neacutees par ces deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Apregraves avoir reconstitueacute le puzzle les eacutelegraveves observentle paysage pour identifier les situations-problegravemes enargumentant et en reacutefleacutechissant aux situations com-parables dans leur quotidien Chaque participant uti-lise la fiche eacutelegraveve pour reporter ses observations(travail sur le vocabulaire) dans une seconde eacutetape
les eacutelegraveves imaginent les moyens pour reacutesoudre cesproblegravemes et les formalisent par eacutecrit sur la fiche eacutelegraveveou les partagent agrave lrsquooral Ce travail peut faire eacutemergerdes questions sur les solutions techniques pour geacutererles deacutechets en Guyane et engager le groupe sur unprojet drsquoenquecircte ou de reportage photo
Dureacutee lieu15 minutes en salle Atelier agrave mener en petits groupesde 4 participants
SupportPuzzle et fiches eacutelegraveveAtelier creacuteeacute par le CRDP et lrsquoADEME GUYANE Il srsquoagit drsquoune adaptation de lrsquoatelier des Paysages dudispositif Rouletaboule programme peacutedagogique duRESEAU ECOLE ET NATURE
Paysage du littoralde la Guyane
JEUX 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lrsquooutil est composeacutedrsquoeacutechantillons et de plateauxde jeu individuels
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes Les matiegraveres premiegraveres les mateacuteriaux les deacutechets lerecyclage
Objectif peacutedagogique Comprendre lhistoire de la vie dun produit depuis samatiegravere premiegravere jusquau recyclage
Deacuteroulement A lrsquoaide des eacutechantillons tireacutes au sort les participantscomplegravetent leur plateau de jeu
Dureacutee 30 agrave 40 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support Echantillons et cartes de jeuOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres localesde gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet poursyntheacutetiser et eacutevaluer les connaissances acquises
Ce jeu peut ecirctre utiliseacute avant ou apregravesune visite de deacutechegraveterie Il peut aussiecirctre exploiteacute apregraves un atelier sur lesmatiegraveres et les cateacutegories de deacutechetspour eacutevaluer les connaissances
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La deacutechegraveterie le tri les matiegraveres
Objectif peacutedagogiqueIdentifier les cateacutegories de deacutechets et les trier
DeacuteroulementLes participants deacuteposent les cartes repreacutesentant desdeacutechets dans les bennes correspondantes Variante demander aux eacutelegraveves de deacutecouper desimages dans des magazines ou des publiciteacutes Se ser-vir de ces supports comme cartes de jeu De nom-breux enseignants srsquoinspirent de cet outil pour creacuteerleur propre jeu avec leurs eacutelegraveves
Dureacutee lieu15 minutes en salle
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportPlateau de jeu bacs et cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
a deacutechegraveterie
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e loto des matiegraveres
Recherchepar public
Recherche
par public
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Le livret permet la mise en place drsquoun projet drsquoanimation sur laconsommation Il est composeacute de deux ateliers introductifs pour recueillir lesrepreacutesentations de quatre deacutebats philos pour questionner les ideacutees et dedouze activiteacutes indeacutependantes les unes des autresLe laquo deacutebat philo raquo est une nouvelle pratique peacutedagogique encore peu utiliseacuteeen eacuteducation agrave lrsquoenvironnement et particuliegraverement bien adapteacutee au thegravemede la consommation Il permet de srsquoexercer agrave exprimer des ideacutees agraveargumenter agrave critiquer et agrave remettre en cause des ideacutees eacutemises ou reccedilues
Reacutesumeacute
ATELIERS
Thegravemes La consommation et les deacutechets en 18 activiteacutes Lrsquoeacutevolution de la consommation et des modes de vie La publiciteacute et ses techniques de vente La mode et son influence sur nos achats Les critegraveres de choix drsquoun produit Les habitudes de consommation et ses impacts en-
vironnementauxsociaux Les ineacutegaliteacutes Nord-Sud Lrsquoeacuteco-bilan des filiegraveres Lrsquoalimentation et les produits de saison La chaine de vie drsquoun aliment (le poulet) Le commerce eacutequitable Les emballages
Les aliments consommeacutes au petit deacutejeuner Le goucircter Le cacao et la tablette de chocolat Les gadgets Le textile Le poulet
Les activiteacutes permettent drsquoapprofondir un sujet unenotion ou drsquoacqueacuterir des savoir-faire (lire une eacutetiquetteanalyser une publiciteacutehellip)
DureacuteeVariable selon chaque atelier
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret et des ac-cessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Ateliers de la consommation
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
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Reacutesumeacute
ATELIER DES DEacuteBATS
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Lrsquoatelier est baseacute sur un jeu de rocircles Lrsquoobjectif est de rechercher ensemble les solutions auxproblegravemes poseacutes par les deacutechets dans la ville de Trifouilly La situation de deacutepart la deacutecharge de la commune de Trifouilly deacuteborde et les habitants se plaignent des nuisances occasionneacutees Le Maire a convieacute les repreacutesentants des habitants les associations des agents des collectiviteacuteslocales et des speacutecialistes des deacutechets pour trouver des solutionsLe jeu se deacuteroule en plusieurs seacuteances Entre les seacuteances les participants recherchent desinformations et acquiegraverent des connaissances pour alimenter les deacutebats La synthegravese des deacutebatspermet de prendre du recul sur la deacutemarche veacutecue et sur les cleacutes de reacuteussite drsquoun deacutebat
Jeu de rocircle ldquoDeacutemecircleacutes agrave Trifouillyrdquo
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES OUTIL CLEacute EN MAIN
Point de vue peacutedagogiquePour Lucie SAUVEacute Professeure Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en eacuteducation relative agrave lrsquoenviron-nement Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal le jeu de rocircles peut aider agrave acqueacuterir des connaissances (savoirs) deshabileteacutes (savoir-faire) des attitudes et des valeurs (savoir-ecirctre) en lien avec les objectifs drsquoune eacuteducation relativeagrave lrsquoenvironnement Cette strateacutegie permet en effet drsquoacqueacuterir des connaissances sur les aspects sociaux drsquouneprobleacutematique environnementale et sur certains rouages de la vie en socieacuteteacute comme une assembleacutee municipaleou une audience publique par exemple Il permet de peacuteneacutetrer une controverse par le biais de personnages quelrsquoacteur fait vivre avec le plus drsquoauthenticiteacute possible et dont il apprend agrave cerner les croyances agrave saisir (voire agraveressentir) les attitudes et agrave comprendre les valeurs Or on sait que seule une meilleure compreacutehension du pointde vue de chacun des protagonistes permet drsquoentrevoir des solutions adeacutequatesOutre lrsquoinvestigation le jeu de rocircles offre eacutegalement un contexte favorable au deacuteveloppement de plusieurs ha-bileteacutes lieacutees agrave la reacutesolution de problegravemes communication neacutegociation prise de deacutecision etc Enfin parce qursquoilfait appel agrave lrsquoimplication personnelle des joueurs le jeu de rocircles favorise la clarification des croyances des atti-tudes et des valeurs des participants Il peut donc concourir au deacuteveloppement affectif social et moral des par-ticipants
Extrait de Pour une eacuteducation relative agrave lrsquoenvironnement eacuteleacutement de design peacutedagogique SAUVE Lucie Paru aux eacuteditionsGueacuterin en 1994et repris sur le site du Graine Poitou-Charente
Ce jeu a fait lrsquoobjet drsquoune preacutesentation dans le cadre drsquoune Journeacutee drsquoeacutechangede pratiques organiseacutee par le GRAINE Guyane en 2012 Un des points forts dujeu du point de vue des participants est qursquoil contribue agrave prendre conscienceque la gestion des deacutechets relegraveve drsquoune action collective et citoyenne
Thegravemes La preacutevention et la gestion des deacutechets Cet outil per-met une approche globale de la probleacutematique desdeacutechets
Objectifs peacutedagogiques Se questionner rechercher et acqueacuterir des connais-
sances sur les deacutechets Participer agrave un temps de reacuteflexion et drsquoargumenta-
tion Prendre la parole pour exposer son point de vue et
proposer des solutions Srsquoinitier au deacutebat deacutemocratique en prenant
conscience de la complexiteacute des problegravemes envi-ronnementaux
DureacuteeLrsquoatelier se deacuteroule en plusieurs seacuteances drsquoune heureminimum
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret drsquoanima-tion du jeu et des accessoires Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Recherchepar public
Recherche
par public
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Les activiteacutes proposeacutees dans le ceacutedeacuterom sont organiseacutees en 12 seacutequences en vue drsquouneprogression drsquoapprentissage Elles sont construites selon la deacutemarche peacutedagogique de La main agravela pacirctereg (marque deacuteposeacutee de lrsquoAcadeacutemie des Sciences) LA MAP est une deacutemarche dexplorationscientifique fondeacutee sur lobservation du reacuteel la manipulation linvestigation (expeacuterimentationaccompagneacutee) et dont lobjectif est une appropriation progressive des notionsconceptsscientifiques Cette deacutemarche vise agrave deacutevelopper en mecircme temps des attitudes une meacutethode detravail (deacutemarche expeacuterimentale) et des savoirs et contribue agrave une consolidation de lrsquoexpressionorale et eacutecrite Il est proposeacute que chaque enfant tienne un cahier drsquoexpeacuterience avec ses mots agrave lui
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Thegravemes La gestion des deacutechets en 12 modules 1 Evaluation2 Poser le problegraveme des deacutechets3 Diffeacuterencier pour classer4 La transformation des deacutechets5 Que deviennent les deacutechets 6 Le rocircle de lrsquoeau dans la deacutecharge7 Le rocircle de la terre8 Construire une deacutecharge enfouie9 Nettoyer lrsquoeau le deacutebat10 Conclusion sur les deacutecharges de surface11 Conclusion sur les deacutecharges enfouies12 Le recyclage
Objectifs lieacutes au thegraveme des deacutechets Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegrabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeUn volume minimum de deux heures par semaineest consacreacute agrave un mecircme module pendant plusieurssemaines Il est eacutegalement possible drsquoisoler une seacute-quence pour aborder une question dans un projet peacute-dagogique plus global
Pour compleacuteter lrsquooutilLe site Internet de la Fondation La main agrave la pacirctereg
propose des modules agrave mettre en oeuvre des ideacuteesdrsquoactiviteacutes des reacuteponses aux questions des ensei-gnants et un espace coopeacuteratif pour dialoguer avecdes collegravegues des formateurs des scientifiques
SupportUne valise peacutedagogique contenant un ceacutedeacuterom et des accessoires Editeur LA MAIN A LA PATEreg
Que deviennent les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Recherchepar public
Recherche
par public
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
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Les ateliers sont construits sur une approche scientifique et expeacuterimentale Les expeacuteriencespermettent dintroduire des notions techniques agrave travers lexpeacuterimentation et la deacutemarchescientifique Elles installent lrsquoapprenant en situation drsquointerroger ses repreacutesentations et de les faireeacutevoluer agrave travers les reacuteponses fournies par les expeacuteriences
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Les fiches ateliersLes expeacuteriences scientifiques peuvent ecirctre meneacutees in-deacutependamment des autresChaque expeacuterience reacutepond agrave une question ou agrave unesituation-problegraveme directement inspireacutee de la reacutealiteacuteAu preacutealable il est indispensable drsquoavoir fait un travaildrsquoidentification des repreacutesentations et de questionne-ment La fiche drsquoexpeacuterience sert de support pour cher-cher des reacuteponses veacuterifier des hypothegraveses collecterdes informations La mise en oeuvre de lrsquoexpeacuterienceet la confrontation de ce qui aura eacuteteacute observeacute avecles hypothegraveses de deacutepart permettront de srsquoapproprierdes savoirs drsquoacqueacuterir des savoir-faire Lrsquoatelier se ter-mine par un travail de restitution et de synthegravese Ilpeut ecirctre prolongeacute par la mise en place drsquoactionsconcregravetes sur les deacutechets
Thegravemes La consommation et les deacutechets Emballages et choix de consommation [1 atelier des
expeacuteriences] Pollution [4 ateliers des expeacuteriences] Matiegraveres tri et recyclage [4 ateliers des expeacuteriences] Compostage [3 ateliers des expeacuteriences] Deacutecharges et centre de stockage ou drsquoenfouisse-
ment [2 ateliers des expeacuteriences]
Objectifs Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegradabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeVariable selon chaque expeacuterience (de 1 heure agrave plu-sieurs semaines)
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant les fiches de tra-vaux pratiques et des accessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Expeacuteriences sur la consommation et les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES (selon contexte de reacutealisation)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE (selon les ateliers) OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Exemple de fiche TP avec une question dedeacutepart et des preacutecisions sur
- le public les liens avec les programmes scolaires- le mateacuteriel la dureacutee des ateliers et le lieu- les notions scientifiques abordeacutees- le deacuteroulement de lrsquoexpeacuterience- des informations sur les deacutechets- des pistes pour aller plus loin
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales Ce livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Ressourcessur le portailde lEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
CANOPEacute ACADEMIE DE
GUYANE
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 05 94 28 91 51
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DES
SCIENCES
Inter -ventionssur laGuyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 05 94 27 27 83ou 05 94 27 27 82ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE
CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 05 94 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils
agrave teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 05 94 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeac-guyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
76 77
Animations etou ressources sur les deacutechets
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
GUYANEPROMO
SANTEacute (GPS)
Centre deressources catalogue et
reacuteservation en ligne
4 rue Feacutelix Eboueacute agraveCayenneTeacutel 05 94 30 13 64contactgpsgf
GRAINEGUYANE
Sur place centrede ressources etcatalogue en ligneA teacuteleacutecharger Outils et fichesdrsquoanimation
Le GRAINE apporte unappui au porteurs de projets sur la theacutematiquedes deacutechets et de laconsommation
15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel agrave CayenneTeacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorg
KALEDA PREFOB
Centre deressources
(ouvrages surlalimentation etprojets sur les
deacutechets)
Le CENTRE DE RES-SOURCES KALEDA DUPREFOB peut apporter unappui aux projets ciblantles publics ne maitrisantpas les savoirs de base
32 bis rue du LieutenantBecker agrave CayenneTeacutel 05 94 31 83 68
LUDOTHEgraveQUEBLEU PISTACHE
Inter-ventionssur laCACL
Ludothegraveque plusieurs jeux sur
lrsquoenvironnement
La ludothegraveque fabriquedes jeux et des objetsavec des deacutechets etanime des ateliers entreautres
Rue des Fregraveres Farlot (dansle CLAE) agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 38 40 2806 94 41 92 2906 94 20 45 07assoespacenfantorangefr
MAMA BOBIInter-
ventionsdanslOuest
Lrsquoassociation intervientavec ses meacutediateurs surles questions de deacutechetset de santeacute dans lesquartiers et les eacutecoles
Centre Culturel Mama Bobi1 rue Simon prolongeacutee BP 27 agrave Saint-Laurent duMaroniTeacutel 05 94 34 39 71mamabobiwanadoofr
OBSERVATOIREREGIONAL DELrsquoAIR (ORA)DE GUYANE
Centre deressources
LrsquoORA assure la mesureet la surveillance de laqualiteacute de lrsquoair et lrsquoinfor-mation de la populationsur les niveaux de pollu-tion atmospheacuteriqueElle reacutealise des cam-pagnes de mesure sur lapollution de lrsquoair par lesdeacutechets le brucirclage desdeacutechets
Pointe Buzareacute - BP 1059 -97345 CAYENNE CedexTeacutel 05 94 28 22 7005 94 30 32 58ora973guyaneorangefr
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
AGENCEREGIONALE DELA SANTE (ARS)
Outils delrsquoARS agrave
teacuteleacutechargersur ARS
Guyane ousur PSEAU
LrsquoARS a pour mission demettre en place la politiquede santeacute dans la reacutegion Ellepublie diffeacuterents supports(affiches livrets) sur la theacute-matique de la dengue et desdeacutechets
66 av des flamboyants agrave Cayenne Teacutel 05 94 25 49 8916 boulevard Malouet agrave St-Laurent du MaroniTeacutel 05 94 25 72 88ars-guyanecommunicationarssantefr
ANCRAGE GUYANE
Inter-ventionssur laCACL
Lrsquoassociation porte des ate-liers chantiers dinsertion dontplusieurs dans le domaine delrsquoanimation ou de la protec-tion de lenvironnement Elleincite les habitants agrave partici-per agrave la vie de leur quartiernotamment par des mayourisur les deacutechets
Bacirct G LC 31 Mont-Lucas agrave CayenneTeacutel 05 94 38 79 33ancrageguyaneorangefr
ASSOCIATION POUR LA
DEacuteCOUVERTE DELA NATURE EN
GUYANE (ADNG)
Inter-ventionsdanslOuest
Precirctsdrsquooutils
Lrsquoassociation intervient sur latheacutematique des deacutechets enclasse pour des eacutevegravene-ments Elle dispose drsquoun siteen forecirct et y organise des seacute-jours de deacutecouverte de lanature et des formations
8500 avenue Gaston Mon-nerville agraveSaint-Laurent du MaroniTeacutel 06 94 91 14 34infoadngorg
CHAMBRE DECOMMERCE ETDrsquoINDUSTRIE
DE LA GUYANE(CCIG)
Le site Internetde la CCIG reacuteu-nit des infor-mations surla gestion
des deacutechetsdes fichespratiques etdes eacutetudes
La CCIG reacutealise des preacutedia-gnostics deacutechets pour lesentreprises Elle tient agrave jourla liste des prestataires pri-veacutes intervenant dans le do-maine des deacutechets Ellereacutealise et diffuse des fichesdeacutechets (aspects reacuteglemen-taires techniques et pra-tiqueshellip)
M Georges CUYSSOTChef de service deacuteveloppe-ment durable Pocircle Entre-prises amp TerritoiresChambre de commerce etdrsquoindustrie de reacutegion GuyanePlace de lEsplanade agrave CayenneTeacutel 05 94 29 96 74gcuyssotguyaneccifr
CONSEILGENERAL DE LA
GUYANE
Inter-ventionssur laGuyane
Outils endiffusion
Le Conseil Geacuteneacuteral formedes brigades nature produitet diffuse des outils peacutedago-giques sur les deacutechets et surla dengue et apporte unappui aux porteurs de projet
Le Service Deacutepartemental de Deacutesinfection (SDD) et sesantennes locales18 av de la Liberteacute agrave CayenneTeacutel 05 94 29 59 30desinfectioncg973frLe Service EnvironnementEcotourisme Jardin botanique97300 CayenneTeacutel 05 94 31 57 08environnementcg973fr
DAAC GUYANEInter-
ventionssur lelittoral
Lrsquoassociation intervient sur laquestion des deacutechets enproposant des animationsaupregraves des jeunes des quar-tiers sensibles et des eacutetablis-sements scolaires enorganisant des manifesta-tions ou des eacutevegravenementshellip
Reacutesidence Arc-en-ciel26 rue Alpinia agrave Reacutemire-Montjoly - Teacutel 05 94 30 44 80 06 94 20 39 89secretariatdaacguyaneorgAntenne Est Rue Henri Seacutebeacuteloueacute agrave St-Georges de lrsquoOyapock
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
OCEANSCIENTIFICLOGISTIC
Retrouvez les outils
peacutedagogiquessur Expeacutedition7egrave continent
httpwwwseptiemecontinentcom
Lexpeacutedition 7egrave continent estla premiegravere mission dexplora-tion franccedilaise du vortex dedeacutechets du Pacifique nord(appeleacute aussi le laquo7egrave conti-nentraquo) Elle est organiseacutee parlassociation guyanaise OceanScientific Logistic (OSL) dirigeacuteepar le navigateur guyanais Pa-trick Deixonne et soutenue parle CNESSa dimension est agrave la fois in-formative et scientifique Lrsquoas-sociation embarque au moinstrois fois par an des jeunesporteurs de projets originauxen lien avec la mer ou lefleuve pour vivre une aventureet le deacutepassement de soi
14 rue cresson agrave KourouTeacutel 06 94 23 45 31osl973hotmailfr
PARCAMAZONIEN DEGUYANE (PAG)
Inter -ventionssur le
territoiredu Parc
Outils endiffusion
1 rue Lederson agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 29 12 52
SEPANGUY
Inter -ventionssur laGuyane et la CACL
Outils en precirct
laquo Sololiya raquo est un programmedrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnementsur la theacutematique de lrsquoeau Laprobleacutematique des deacutechetsest abordeacutee via la theacutematiquede lrsquoeauLe programme laquo deacuteducation agravelenvironnement agrave la citoyen-neteacute raquo sur les deacutechetssrsquoadresse aux enseignants etagrave tout porteur de projet sou-haitant mettre en oeuvre unprojet sur la theacutematique de laconsommation durable desdeacutechets du compostage dugaspillage alimentaire
7 bis avenue Pasteur BP 41197329 agrave CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycom
80 81
Plusieurs associations interviennent de faccedilon plus reacutecente sur les probleacutematiquesde la consommation et des deacutechets Pour connaicirctre la liste exhaustive et leursdomaines de compeacutetence contacter le GRAINE GUYANE
MO PEYI PROPrsquo a deacutemarreacute ses actions de sensibilisation par des Mayouri dansles quartiers de Kourou Crsquoest une association de protection de lenvironnement endeacuteveloppement depuis 2012Contact mopeyipropgmailcom httpswwwfacebookcomMoPeyiPropref=hl
SAPOKAYE est une association socioculturelle ludo-eacuteducative et desensibilisation agrave lenvironnement Elle anime des interventions du type jeuxcoopeacuteratifs land arthellip aupregraves du grand public adultes et des enfants Lrsquoassociationdispose de ressources (jeux coopeacuteratifs jeux nature documentation laquoArt et Natureraquoet supports)Contact Teacutel 06 94 43 50 33 sapokayegmailcom
Les acteurs du reacuteemploi et de la reacuteutilisation des deacutechets ou de la reacuteparation portenteacutegalement des actions de sensibilisation agrave la question des deacutechets Certainesassociations donnent une seconde vie aux objets en collectant triant et reacuteparant desdeacutechets Exemples NE PLUS JETER RECYCLrsquoORDIhellip Lrsquoactiviteacute creacutee desemplois reacuteduit les deacutechets limite le gaspillage et permet agrave tout un chacun desrsquoeacutequiper agrave petits prix Elles peuvent prendre les deacutenominations suivantes recyclerieou ressourcerie et porter des programmes de sensibilisation des scolaires et du grandpublicDrsquoautres structures portent des actions de sensibilisation par des ateliers creacuteatifs etproposent de creacuteer des objets de deacutecoration et des objets utiles agrave partir de deacutechetsExemple ARTMONIE et MO TI PEYI
LES REacuteGIES DE QUARTIER interviennent eacutegalement sur la probleacutematiquedes deacutechets
Les associations de protection de lrsquoenvironnement interviennent ponctuellementsur les questions drsquoeacuteducation agrave la probleacutematique des deacutechets KWATA anime des interventions sur les tortues marines et intervient de ce fait surla probleacutematique des deacutechets abandonneacutes par exemple
Enfin lOCCE intervient sur des theacutematiques en lien avec les deacutechets comme lejardinage agrave leacutecole par exemple ou les formations agrave lutilisation de la Besace Eco-albums
Nheacutesitez pas agrave vous rapprocher de ces diffeacuterentes structures
82
Par ailleurs les collectiviteacutes locales compeacutetentes en collecte et traitement des deacutechetspeuvent apporter un soutien technique ou financier aux projets peacutedagogiques ouaux Mayouri Nrsquoheacutesitez pas agrave prendre contact avec le service environnement-deacutechetsde ces EPCI
Communauteacute drsquoAgglomeacuteration du Centre littoral (CACL)La CACL regroupe six communes Cayenne Reacutemire-Montjoly Matoury Macouria RouraMontsineacutery TonnegrandeContact CACL Chemin la Chaumiegravere Quartier BALATA BP 9266 97351 Matoury CedexTeacutel 05 94 28 28 28 httpwwwcacl-guyanefr
Communauteacutes de Communes Des Savanes (CCDS)La CCDS regroupe les communes drsquoIracoubo Kourou Saint-Elie et SinnamaryContact CCDS 1 rue Raymond Cresson BP 437 97310 Kourou Teacutel 05 94 22 29 31accueilccds-guyanefr
Communauteacute de Communes de lrsquoEst Guyanais (CCEG) La CCEG regroupe quatre communes Camopi Reacutegina Ouanary Saint-Georges-de-lOyapock Contact CCEG 8 rue Urbain-Goudet BP 20 97313 Saint-Georges-de-lOyapockTeacutel 05 94 28 09 44 cceg-973orangefr
Communauteacute de Communes de lrsquoOuest Guyanais (CCOG)La CCOG regroupe huit communes Apatou Awala-Yalimapo Grand-Santi ManaMaripasoula Papaiumlchton Saint-Laurent du Maroni et SauumllContact CCOG 2 rue Bruno AUBERT BP 26 - Zone artisanale Gaston CESAIRE 97360 ManaTeacutel 05 94 34 34 94 gestion-dechetscc-ouest-guyanaisfr httpwwwcc-ouest-guyanaisfr
- 1deCouv
- interieur
- 4deCouv
-
Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
Santeacute Environnem
ent
Le geste poubelle
Matiegravere
Emballages
Tri
Deacutechets organiques|Com
postage
Le Papier |Atelier recyclage
Projets artistiques
15
Outils des cycles 1 et 2
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
LES PrsquoTIZATELIERS DE ROULETABOULE CONTES ATELIERS
LA BESACE ECO-ALBUMS ALBUMS ATELIERS
PRICKET LE PROPRE CONTES
ANTOINE ET LA POUBELLE ROMAN
PRINCE DE LA RUE ROMAN
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(bouteille eau)
Reacutesumeacute La petite sorciegravere Aveacutelina est vexeacutee de ne pas avoir eacuteteacuteinviteacutee au pique-nique drsquoOctavio et de Lola Elle expeacutedie les enfants aupays de Marmelade un pays de friandises et de gourmandises Lepaysage et les animaux sont en sucre mais un ogre affameacute sur sa tartinevolante avale tout sur son passage
Pistes drsquoexploitation Lrsquohistoire peut conduire agrave des projetspeacutedagogiques sur la consommation pour reacuteduire les deacutechets des goucircters(ex eau aromatiseacutee gourde fruitshellip) ou pour limiter le gaspillagealimentaire (ex pain agrave la cantine)
Reacutesumeacute Chaque matin avant le lever du jourune ombre effrayante et bossue rocircde dans levillage Aveacutelina la petite sorciegravere utilise sespouvoirs magiques pour mener lrsquoenquecircte Lrsquoombre nrsquoest finalementqursquoOctavio un enfant qui collecte des deacutechets pour confectionner unemachine agrave voler
Pistes drsquoexploitation A partir de ce conte il est possible drsquoaborderla collecte des deacutechets les emballages les deacutechets de cuisine lareacuteutilisation des deacutechets le recyclagehellip
Reacutesumeacute Chaque jour le roi exige un eacutelectro-bidule nouveau Lesjouets srsquoentassent au pied du chacircteau et commencent agrave perturber la viedes gens et des animaux jusqursquoagrave ce que la petite sorciegravere Aveacutelina obligele roi agrave sortir de sa chambre et agrave deacutecouvrir le monde et ses merveilleshellip
Pistes drsquoexploitation Ce conte peut accompagner un projetpeacutedagogique sur la consommation et les jouets et sur la production dedeacutechets et ses impacts
Reacutesumeacute Les farces de la petite sorciegravere Aveacutelinaont mis en colegravere le roi Chasseacutee du royaumeAveacutelina obtient le droit drsquoemporter des animaux pour lui tenir compagnieLe roi la laisse partir avec les laquo bestioles raquo quelle erreur
Pistes drsquoexploitation Ce conte eacutevoque les liens entre les hommeset les animaux (vaches poules abeilles microfaune du sol) et aborde lerocircle des laquo bestioles raquo dans les eacutecosystegravemes les fourmis les escargotsles vers de terre les scarabeacutees deacutecomposent les feuilles des arbres et lesexcreacutements des vaches et des poules Lrsquoexploitation de ce conte peutconduire agrave deacutevelopper des activiteacutes sur la deacutegradation de la matiegravere et agraveanimer un projet de compostage
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LES PrsquoTIZATELIERS DE ROULETABOULE
Thegravemes la consommation et les deacutechets Pour seacutelectionner les contes ou les activiteacutes corres-pondant le mieux agrave votre projet peacutedagogique repor-tez-vous aux pages suivantes
Les contes quatre albums illustreacutesChaque histoire est indeacutependante des autres Laconsommation et les deacutechets sont eacutevoqueacutes en fili-grane Ces contes ouvrent sur un large champ drsquoex-ploitation en lien avec le programme scolaire Ilspeuvent ecirctre un support transversal agrave un projet oule point de deacutepart drsquoune animation sur un thegravemeou sur une notionSupport 4 albums de 24 agrave 28 pages (illustrationschargeacutees et difficiles agrave analyser parfois) Auteurs Nathalie Leacuteger-Cresson et Loiumlc Corouge
Un guide drsquoanimation 22 activiteacutes peacuteda-gogiquesLe guide apporte des conseils pour conter et des re-pegraveres pour aborder les deacutechets avec le public des 3-
7 ans Il preacutesente des seacuteances peacutedagogiques privileacute-giant un thegraveme ou des laquo sens raquo avec des objectifs agravereformuler et agrave compleacuteter selon votre projet Il proposeeacutegalement 22 activiteacutes peacutedagogiques sur la consom-mation et la production des deacutechets les matiegraveres lesdeacutechets naturels le reacuteemploi (ateliers musicaux oudrsquoarts plastiques agrave partir de deacutechets) Ces activiteacutes peu-vent se reacutealiser indeacutependamment des unes des autreset indeacutependamment des contes
Pour compleacuteter le dispositif Une plateforme Internet deacutechange sur les deacutechets etla consommation pour trouver dautres ressourcespartager vos expeacuteriences eacutechanger avec dautres etc
Support Valise contenant 4 albums un livret du mateacuteriel drsquoani-mationOutils du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
4 contes et 22 ateliers peacutedagogiques
CONTES UNE VALISE PEDAGOGIQUE
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Cycles 1amp2
La deacutemarche peacutedagogique srsquoarticule autour drsquounconte et de la mise en place drsquoateliers sensorielsou artistiques et drsquoactiviteacutes favorisant lesmanipulations leacutechange oral et leacutecrit La valisepeacutedagogique regroupe un guide drsquoanimationquatre albums et du petit mateacuteriel pour lesanimations
Reacutesumeacute
LA FARCE DrsquoAVELINA
LE SEIGNEUR CAPRICIO
LES BESTIOLES
LrsquoOMBRE
ENFANTS DE 3 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Petite agrave Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lien eacutevident entre le conte et lrsquoactiviteacute Lien possible entre le conte et lrsquoactiviteacute
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DESSINE-MOI UN DECHET Repreacutesentations Favoriser lrsquoexpression et identifier les repreacutesentations 5o7 ans 20 min LES TRESORS DE LA POUBELLE Repreacutesentations Favoriser lrsquoexpression et identifier les repreacutesentations 5o7 ans 20 min DES GOUTS QUI SrsquoEMBALLENT Jeu sensoriel (goucirct) Deacutecouvrir qursquoun mecircme produit peut avoir diffeacuterents emballages 4o7 ans 20 min GOUTER ACHETE GOUTER A JETER Mise en situation Prendre conscience de la quantiteacute de deacutechets geacuteneacutereacutes par le groupe et 5o7 ans 30 min
deacutecouvrir qursquoun mecircme produit peut avoir diffeacuterents emballagesLES DECHETECTIVES Enquecircte ludique (vue) Associer les deacutechets drsquoune poubelle agrave une activiteacute du quotidien 5o7 ans 18 min
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Laproductionde deacutechets
THEME ATELIER DEMARCHE OBJECTIFS AcircGES DUREE
22 ATELIERS PEDAGOGIQUES (GUIDE DrsquoANIMATION)
DANS TON TAS TrsquoAS OUIuml Jeu sensoriel (ouiumle) Identifier agrave lrsquooreille les diffeacuterents emballages 4o7 ans 15 min LA MAIN DANS LE SAC Jeu sensoriel (toucher) Deacutecouvrir les matiegraveres et les emballages par le toucher 4o7 ans 15 min BOITES A COUCOU Jeu sensoriel (ouiumle) Deacutecouvrir les matiegraveres par le son 4o7 ans 15 min CrsquoEST LE BAZAR Tri Aborder la notion de tri et faire eacutemerger des comportements de tri 4o7 ans 20 min YrsquoA MATIERE A CHERCHER Jeu observation Identifier les matiegraveres et connaicirctre quelques deacutechets repreacutesentatifs 4o7 ans 15 min FABRIQUONS DES RUDOMINOS Jeu observation creacuteation Se familiariser avec des emballages identifier les matiegraveres 4o7 ans 15 min
Les matiegraveres
LE NEZ DANS LES DECHETS Jeu sensoriel (odorat) Identifier les deacutechets par lrsquoodorat aborder la notion de deacutechets organiques 6o7 ans 15 min MILLE-PATTES Jeu sensoriel Deacutecouvrir les approches tactile auditive et olfactive deacutecouvrir le sol par les sens 6o7 ans 15 min
(ouiumle odorat toucher)FEUILLES A TROUS Observation recherche Deacutecouvrir et observer la litiegravere appreacutehender la notion de deacutecomposition 4o7 ans 20 min CHERCHER LA PrsquoTITE BETE Observation recherche Deacutecouvrir la faune du sol aborder la deacutemarche de deacutetermination 5o7 ans 30 min
provoquer un questionnement sur le rocircle des inverteacutebreacutes dans le solDECHETS POURRIS-TU Expeacuterimentation Deacutevelopper sa curiositeacute en expeacuterimentant observer la deacutecomposition 6o7 ans 30 minmois
des deacutechets organiques
Les deacutechetsnaturels
CHAQUE CHOSE A SON SON Manipulation creacuteation Explorer les sonoriteacutes et reacutesonances des mateacuteriaux et des objets 4o7 ans 15 min expression
LES POUBELLES MUSIQUES Manipulation creacuteation Fabriquer agrave partir de deacutechets explorer et jouer avec des instruments 4o7 ans 60 min expression de musique
FEUILLES DrsquoARBRES OU DE PAPIER Creacuteation expression Percevoir les deacutechets comme une matiegravere artistique faire le lien entre 4o7 ans 60 min lrsquoarbre et le papier
TETE DE LrsquoART Creacuteation expression Percevoir les deacutechets comme une matiegravere artistique 4o7 ans 60 min MAGIE DE LA TRANSFORMATION Jeu observation Aborder la notion de valorisation des deacutechets 4o7 ans 15 min SUR LE FIL DU GRAND CYCLE Jeu sensoriel (toucher) Deacutecouvrir par le toucher le recyclage du plastique aborder la notion de filiegravere 4o7 ans 15 min
LrsquoIMAGINER Photolangage Recueillir les repreacutesentations eacutevaluer ou syntheacutetiser 4o7 ans 15 min
Lrsquoart de lavalorisation
-----------Reacuteemploi
Reacuteutilisation
Tableau pour vous guider dans le choix des activiteacutes et des contes
LA FARCE
DrsquoAVELINA
LrsquoOMBRE
LE SEIGNEUR
CAPRICIO
LES BESTIOLES
CONTES (4 albums)
LES PrsquoTIZATELIERSDE ROULETABOULE
Reacutesumeacute Nauria part se promener sur la plage Mais cela nest pas aussireposant quelle le pensait Elle sauve une tortue qui a un sachet dans lagorge un crabe coinceacute dans une bouteille un ibis dont la patte est colleacutee agraveun chewing-gum un poisson qui seacutetouffe agrave cause de lacide de vieillespiles jeteacutees dans leau
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteur Vick NOVA CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Lucie a grandi Elle na plus besoin dun doudou tout useacute et rapieacuteceacute Alors je me suis retrouveacute dans une poubelle en bas de lamaison Les eacuteboueurs sont passeacutes et le grand voyage a commenceacute Agrave travers ses photographies coloriseacutees Ati invite le lecteur agrave suivrelitineacuteraire dun camion-poubelle Lalbum est suivi dun petitcommentaire de lauteur sur laccumulation des deacutechets et leurpreacutevention au moyen des 4 R (reacuteparer reacuteutiliser reacuteduire recycler)
Support Album de 32 pages illustreacutees Auteur Ati THIERRY MAGNIER
Reacutesumeacute Des bouchons yen a agrave foison Un garccedilon les deacutecrit etimagine tout ce quon pourrait faire avec Au lieu de les jeterpourquoi ne pas les utiliser pour sen faire un collier un tabouret ouune tasse agrave cafeacute un bateau pour des fourmis des lunetteshellip
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Seacutebastien Davy(texte) Anne Garnier (illustrations) CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Crsquoest lrsquohistoire de Joseph un pecirccheur qui chaque matin parten mer Plus les jours passent et plus les poissons se font rares pourlaisser place agrave de drocircles drsquoobjets dans le filet de Josephhellip HeureusementJoseph a une solution (agrave son eacutechelle) pour ne pas aggraver la situation
Support Album de 56 pages illustreacutees Auteur Thierry Dedieu SEUILJEUNESSE
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UNE PROMENADE PRESQUE TRANQUILLE
MON BOUCHON
BONNE PECHE
LE DOUDOU DES CAMIONS POUBELLES
ThegravemesLes albums abordent le geste-poubelle la reacuteductiondes deacutechets le recyclage lrsquoeau la preacuteservation de labiodiversiteacute les eacutenergies renouvelables et la solidariteacute
Les albumsChaque album propose soit une situation-problegravemequi peut ecirctre le point de deacutepart dun projet deacuteduca-tion au deacuteveloppement durable soit des eacuteleacutements dereacuteponse qui vont permettre de faire eacutevoluer une si-tuation-problegraveme
Le guide peacutedagogiqueLes albums sont regroupeacutes en 5 modules theacutematiquesavec une seacuterie drsquoactiviteacutes reacuteparties en 4 eacutetapes
gt Etape 1 prendre conscience drsquoun problegravemegt Etape 2 srsquoinformer et comprendre gt Etape 3 deacutecider et agirgt Etape 4 transmettre
Chaque album est preacutesenteacute au moyen dune ficheavec les obstacles possibles agrave la compreacutehension dureacutecit (ex le vocabulaire les personnages la chrono-logie limplicitehellip) et des pistes dactiviteacutes dont
lobjectif premier est daider les eacutelegraveves agrave comprendrelhistoire
Pour compleacuteter le dispositif Consulter la plateforme Internet deacutechange ethttpswebticeac-guyanefrgfaspipphprubrique163Le guide peacutedagogique sera reacuteguliegraverement mis agrave joursur le site et enrichi gracircce aux retours dexpeacuterimenta-tion et aux innovations proposeacutees par les enseignantsdans les diffeacuterents domaines drsquoapprentissage deleacutecole maternelle
Diffusion-formationLa besace a eacuteteacute distribueacutee agrave lrsquoensemble des eacutetablisse-ments scolaires de maternelle de la Guyane et lOCCEpropose une formation afin de maitriser cet outil
Support besace contenant 9 albums un dvd
Editeur CRDP GUYANE pour les 5 albums reacutealiseacutessuite agrave un appel agrave projet lanceacute en 2010 aupregraves dau-teurs et dillustrateurs reacutesidant en Guyane
9 albums et 1 guide peacutedagogique
ALBUMS UNE VALISE PEDAGOGIQUE
20
Cycles 1amp2
La besace Eco-albums a pour objectif de familiariserles eacutelegraveves de maternelle aux probleacutematiques lieacutees audeacuteveloppement durable Elle reacuteunit 9 albums et unguide peacutedagogique en version numeacuterique livreacute surun support DVD
Reacutesumeacute
ENFANTS DE 3 Agrave 5 ANSMaternelle Cycle 1 (Petite agrave Grande section)
OUTIL CLEacute EN MAIN
LA BESACE ECO-ALBUMS
Recherchepar public
Recherche
par public
Reacutesumeacute Zozo libis rouge et Touktouk le toucan vont agrave la fecircte de lapleine lune agrave bord dun grand vaisseau Mais comment vont-ils se rendreau carbet de Feacutefeacuteko avec une panne dessence en pleine forecirct Unehistoire pour sensibiliser degraves le plus jeune acircge aux eacutenergiesrenouvelables
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Sylviane Vayaboury(texte) Guillaume Deacutebent (illustrations) CRDP GUYANE
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AU CARBET DE FEFEKO
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Recherchepar public
Recherche
par public
Reacutesumeacute Crsquoest le carnaval en Guyane la classe part deacutefiler dans lesrues en costumes traditionnels Il fait chaud les enfants srsquoarrosent avecde lrsquoeau en bouteille La maicirctresse se facircche laquo ccedila cest du gaspillage raquoLes enfants ramassent les bouteilles vides De retour agrave leacutecole tout lemonde a soif leau du robinet est la bienvenue
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Jean Luc Bauza (texte)Leacuteonice Duluc (illustrations) CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Nous sommes bien partis pour que tout aille bientocirct tregraves mal sur laplanegravete Nous puisons sans compter dans les ressources naturelles qursquoilsrsquoagisse de lrsquoeau ou des forecircts La Terre est en danger lrsquohomme le sait maiscontinue agrave lrsquoeacutepuiser Le sujet sert de trame agrave cet album pour tout-petits Lorsquele dernier poisson sera pecirccheacute et le dernier fruit cueilli que restera-t-il Delrsquoargent peut-ecirctre mais pour quoi faire Lrsquoespoir reacuteside du cocircteacute des enfantsLalbum sinspire dun proverbe ameacuterindien (Cree indiens du Canada) Quandle dernier arbre sera abattu la derniegravere riviegravere empoisonneacutee le dernier poissonpecirccheacute alors vous deacutecouvrirez que lrsquoargent ne se mange pas
Support Album de 21 pages illustreacutees Auteurs Alain Serres (texte) Silvia Bonanni (illustrations)RUE DU MONDE
Reacutesumeacute Berty est heureux de passer ses vacances chez sa grand-megravere Il aime beaucoup samuser dans le jardin au milieu des fleurs et despapillons Mais cette anneacutee les papillons ont disparu
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Dominique Locuty(texte) Katja Pfisterer (illustrations) CRDP GUYANE
UN DEFILE BIEN ARROSE
TOUT EST LIE BERTY
QUAND NOUS AURONS MANGE LA PLANETE
Reacutesumeacute Un jour Lapin trouve une graine de carotte dans son assiettede petits pois Il deacutecide de la planter pour pouvoir bientocirct manger unebonne grosse carotte Mais la terre est trop dure pour lui et il demande agraveTaupe de lui creuser un trou en eacutechange dune part de carotte quandelle sera grande Au bout de quelque temps elle pousse deacutejagrave mais elle est toute petitealors il va demander conseil agrave Eacuteleacutephant qui lui arrose abondamment sa carotte en eacutechange dune part A la finla carotte est geacuteante et tous les animaux doivent aider Lapin agrave la deacuteterrer avant de faire un grand pique-nique
Support Album de 40 pages illustreacutees Auteur Alan Mets LECOLE DES LOISIRS
LA CAROTTE GEacuteANTE
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La propreteacute les deacutechets et la santeacute le geste-poubelle
Pistes drsquoexploitationEn ouvrant sur les questions drsquohygiegravene lrsquoalbum estlrsquooccasion drsquoaborder le geste-poubelle A partir drsquoate-liers (deacutegradation et dureacutee de vie des deacutechets eacutelevagede mouches ou de cafardshellip) et drsquoobservations (deacute-chets de lrsquoeacutecole deacutepocircts sauvages dans le quartier)il est possible de construire des seacuteances pour appren-dre le reacuteflexe poubelle
Support Album de 26 pages illustreacutees Auteur Jennifer Dalrymple LrsquoECOLE DES LOISIRS
Pricket le propre
ALBUMS 3 OUVRAGES
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Cycles 1amp2
Dans la mer des Caraiumlbes il y a bienlongtemps une bande de pirates semaitla terreur Le plus feacuteroce dentre eux eacutetaitle Capitaine Pricket Mais celui-ci avait uneeacutenorme faiblesse il avait horreur de lasaleteacute
Reacutesumeacute
Reacutesumeacute
ENFANTS DE 5 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
NON LECTEUR LECTEURLa richesse des illustrations permet drsquoexploiter ces albumsavec un public non lecteur
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Thegravemes de lrsquoalbum Le geste-poubelle les emballages les deacutechets de cuisine la consommation le reacuteemploi le compostagehellip
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum est riche drsquoillustrations agrave commenter Tout drsquoabord les images permettent drsquoidentifier diffeacute-rentes cateacutegories de deacutechets Par ailleurs les illustra-tions des rats des mouches des microbes et desmauvaises odeurs sont lrsquooccasion drsquoaborder les ques-tions de santeacute en lien avec les deacutechets et drsquoanimerdes ateliers (ex atelier sur la deacutegradation et la dureacuteede vie des deacutechets eacutelevage de mouches ou de ca-fardshellip) Enfin lrsquoexploitation de certaines images (restesde repas jouets) peut conduire agrave se questionner surles alternatives agrave la poubelle et agrave expeacuterimenter le
compostage et le troc agrave manipuler des deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts des objets utiles ou pour fa-briquer des instruments de musiquehellip
Pour compleacuteter lrsquoalbumDes extraits de lrsquoalbum sont mis en ligne par JacquesLemonnier lrsquoauteur des illustrations
Support Album de 50 pages illustreacuteesAuteurs Martine Gaurat Jacques Lemonnier EDITIONS GRRRhellipART
Antoine et la poubelleAntoine est en colegravere Sa maman a jeteacute sonnounours deacutecousu et casseacute Il fouille agrave pleine maindans la poubelle et tombe la tecircte la premiegraverededans Crsquoest le deacutebut drsquoune aventure fantastiqueAntoine part agrave la rencontre de toutes sortes dedeacutechets et drsquoanimaux qui le megraveneront jusqursquoagrave sapeluche
ALBUM
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes albums abordent diffeacuterents thegravemes en lien avec la consommation et les deacutechets et peuventvenir en appui de votre projet La situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctreutiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum peut ecirctre le point de deacutepart drsquoune animationou drsquoun projet peacutedagogique et artistique sur la reacuteutili-sation des deacutechets la manipulation de deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts ou des objets utiles la fabri-cation drsquoinstruments de musique et lrsquoexpression mu-sicalehellip
Support Album de 39 pages illustreacutees Auteur Dominique Mwankumi LrsquoECOLE DES LOISIRS
Prince de la rue
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Cet album nous plonge au Congo dans le quotidiende lrsquoAfrique drsquoaujourdrsquohui Il raconte la viequotidienne des enfants deacutebrouillards avec unesimpliciteacute de ton qui a tout le charme et tout le poidsdu veacutecu Sheacutegueacute est sans parents Ses journeacutees sontfaites de petites ficelles pour srsquoen sortir et dedangers agrave affronter avec son ami Lokombe Et puisSheacutegueacute possegravede un talent qui peut-ecirctre un jour lerendra riche et ceacutelegravebre il fabrique des instrumentsde musique avec des deacutechets
Reacutesumeacute
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par public
2 3ampCyCl
eS
Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvage|Santeacute|Environnem
ent |Pollution
Le geste poubelle
Emballages
Tri
Recyclage
Deacutechets dangereux
Deacutechets organiques|Com
postage
Projets artistiques
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
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Outils des cycles 2 et 3 Les outils srsquoadressent principalement aux enfants de 6 agrave 10 ans (cycles 2 et 3) Cependant plusieurs drsquoentre eux peuvent srsquoadapter aux eacutelegraveves en maternelle et en collegravege (Cf tableau page 10 ou les preacutecisions dans chaque outil)
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE CHANSONS
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE MUSIQUE ATELIERS
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLE CONTES
LES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS ROMAN
LESLIE CRASPOUETTE ROMAN
ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE POESIE
MON PETIT GESTE AFFICHES ATELIERS
MES PETITS GESTES AFFICHES ATELIERS
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE VIDEO ATELIERS
LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES VIDEO ATELIERS
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE JEU DE LrsquoOIE
TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL JEU (CARTES)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANE MULTIMEDIA
LIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE ATELIERS
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Le guide est composeacute de deux volets La premiegraverepartie est facile drsquoaccegraves et claire gracircce notamment auxdessins Vous y trouverez une introduction sur les dif-feacuterents moyens drsquoobtenir des sons et des rythmesdes fiches pour explorer diffeacuterents mateacuteriaux (plas-tique carton verre meacutetal matiegravere organiquehellip) et fa-briquer des instruments de musique agrave partir drsquoobjetsde reacutecupeacuteration (bouteille en plastique ou en verresac de course pot de yaourt boicircte de conservehellip)Chaque mateacuteriau devient progressivement un outil decommunication utiliseacute comme un langage un moyendrsquoeacutechange un support agrave la creacuteation se precirctant tant aujeu individuel que collectif La seconde partie est uneintroduction geacuteneacuterale agrave la theacutematique des deacutechets et
de leur gestion sans trop drsquointeacuterecirct par rapport aucontexte de la Guyane
Support livret Document eacutegalement teacuteleacutechargeable gratuitement surinternet (15 Mo) sur le Portail environnement de Wal-lonieAuteurs Joeumllle Spierkel Albert Zegels ENVIRONNEMENT WALLONIE
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Guide drsquoanimation en musique environnementale
La deacutemarche srsquoappuie sur les faculteacutes sensori-motrices et la sensibiliteacute de chacun Elle est ouverteagrave tous et ne demande pas de preacuterequis (y comprispour lrsquoenseignant ou lrsquoanimateur)
Reacutesumeacute
DOSSIER PEDAGOGIQUE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLrsquoexploitation des supports peut prendre diffeacuterentes formes le plaisir doit ecirctre le moteur delrsquoactiviteacute peacutedagogique La musique et la chanson constituent une approche inteacuteressante pouraborder la theacutematique de la consommation et des deacutechets en favorisant lrsquoeacutecoute le partagedrsquoeacutemotions lrsquoexpression corporelle la creacuteativiteacute la deacutecouverte drsquoune autre langue lrsquoanalyse oula construction de texteshellip
Langues franccedilais creacuteole taki taki espagnol
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la pollution la ci-toyenneteacute le mayouri le geste-poubelle le tri des deacute-chets le recyclage
Pistes drsquoexploitationLes chansons peuvent servir de support pour - susciter lrsquointeacuterecirct la curiositeacute sur les deacutechets et le plai-sir de mener un projet collectif- faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants- introduire des ateliers- faire une synthegravese drsquoun projet- eacutevaluer des connaissances acquises sur les deacutechetsLes supports musicaux ouvrent sur un large champdrsquoexploitation en lien avec les deacutechets comme par
exemple lrsquoanalyse de texte la mise en images ou lemime des chansons le travail sur les eacutemotions la reacute-interpreacutetation dans un autre style musical la creacuteationdrsquoune chorale ou drsquoun groupe de danse la manipula-tion de deacutechets pour produire des sons la fabricationdrsquoinstruments agrave partir de deacutechetshellip
Support Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006 Auteurs ces chansons reacutealiseacutees en 2002-2004 sontle fruit dune collaboration entre lEcole Municipale deMusique de Kourou (EMMK) et son association Flori-legravege lADEME lInspecteur de lEducation Nationale etles enfants des eacutecoles de Kourou
CHANSONS ET MUSIQUES 2 OUTILS
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Les chansons abordent la question des deacutechets dansdiffeacuterentes langues et diffeacuterents styles musicauxChaque chanson a fait lrsquoobjet drsquoun enregistrementaudio Elle est accompagneacutee du texte original de sapartition et drsquoune fiche technique pour apporter desindications sur le public la musique la meacutethodedrsquoapprentissage et les prolongements possiblesR
eacutesumeacute
12 chansons sur les deacutechets en Guyane
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 12 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne et Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE
Recherchepar public
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par public
Support Les contes sont disponibles au format texte et audioen creacuteole et en franccedilais sur support ceacutedeacuteromReacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneADEME ART MEacuteDIA CREacuteATION 2006Auteurs Jean Elie STEPHENSON poegravete et dramaturgeguyanais a collaboreacute avec lrsquoADEME Guyane pour eacutecrireun recueil de 4 contes sur la probleacutematique des deacute-chets en Guyane Lrsquoassociation RAKABA meacuteti li anKreacuteyolLes contes ont eacuteteacute enregistreacutes avec les voix de Jordan Rizzi et Eric Bruneau et illustreacutes par Anne-Ceacutecile Boutard et Cleacutementine Dargent
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Langues franccedilais creacuteole
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la santeacute et la pollution mayourilrsquoeacuteco-citoyenneteacute
Les contes Deacutemarelli le village maudit le village est pris en
otage par le fils du diable qui reacuteclame tous les joursagrave manger et exige toutes sortes drsquoappareils (hi-fieacutelectromeacutenager etc)
Le fleuve empoisonneacute le village abandonne sesdeacutechets dans le fleuve ce qui provoque entre autresla mort des petits poissons
Wasebo dans le village de Wasegravebo quelque parten Guyane une eacutetrange maladie frappe les enfantsMikala observe des essaims de mouches bleuesdans les tas drsquoordures partout dans le villagehellip
Jean Sanfou et la princesse Beljad la princesseBeljad ne veut pas eacutepouser le roi Jean Sanfou laquoquimaltraite la nature lrsquoabicircme la deacutegrade et meacutepriseainsi le patrimoine naturel que les ancecirctres lui ontleacutegueacuteraquo
CONTES 1 SUPPORT MULTIMEDIA AVEC 4 CONTES
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Ces contes modernes ancreacutes dans lrsquounivers des communauteacutes du littoral et du fleuve servent desupport de reacuteflexion pour comprendre lrsquoimpact des deacutechets sur la santeacute et le milieu de vie
Reacutesumeacute
Quatre contes modernes de Guyane en franccedilais et creacuteole
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 10 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
PUBLIC CREacuteOLOPHONE OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJET
Ces contes peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
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par public
Thegravemes La consommation et la reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationRetrouver les treacutesors de Leslie A partir drsquoun diagnosticdes poubelles de lrsquoeacutecole et des deacutepocircts sauvages dansle quartier identifier les deacutechets qui pourraient devenirles laquo treacutesors de Leslie raquo avec un peu drsquoimaginationCes observations peuvent conduire agrave des activiteacutespour transformer les deacutechets en objets drsquoart de deacute-coration en bijoux en marionnettes en costumespour le carnaval Les deacutechets peuvent servir agrave reacutealiserune installation inspireacutee du land art Le projet peutaussi conduire agrave rencontrer un artiste local qui com-
pose avec les deacutechetshellip
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Claire Derouin amp Fabrice Turrier EDITION NATHAN
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eslie CraspouetteLeslie est une petite fille vagabonde et sans parentsSa passion utiliser les laquo treacutesors raquo reacutecupeacutereacutes au fonddes poubelles pour srsquoembellir Blesseacutee par lesparoles des habitants Leslie srsquoenfuit dans la forecirct Larencontre avec une petite fourmi accrocheacutee auxtreacutesors de lrsquoenfant est le deacutebut drsquoune aventure qui laconduira jusqursquoagrave Amandine une maman drsquoadoption
Reacutesumeacute
ROMAN
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peutaussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Les deacutechets de cuisine la deacutecharge
Pistes drsquoexploitationJosiane Florence Jeanne terminent leurs peacuteripeacuteties agravela deacutecharge Qursquoen est-il des deacutechets de lrsquoeacutecole Lrsquoex-ploitation du roman peut conduire agrave une enquecirctepour retracer la route des deacutechets depuis lrsquoeacutecole agrave leurexutoireAutre piste drsquoexploitation seule Florence la cigarettene peut ecirctre composteacutee mais pourquoi Cet albumpeut ecirctre le point de deacutepart agrave des expeacuterimentationssur la deacutegradation des deacutechets ou agrave un projet de com-postage
Support Livre de 71 pages illustreacutees Auteurs Christian Oster amp Alan Mets MOUCHE LrsquoECOLE DES LOISIRS
ROMANS POESIE 3 OUVRAGES
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Josiane est une demi-coquille doeuf Florence estune cigarette qui a arrecircteacute de fumer et Jeanne est unetregraves belle eacutepluchure de pomme de terre Elles nontrien en commun sinon davoir eacuteteacute mises dans lamecircme poubelle Solidaires elles ont deacutecideacute desrsquoeacutevader de cet endroit en unissant leurs forces Troisgrains de riz se mecirclent agrave lrsquoaventure Finalement ellesaccompliront un long voyage qui les megravenera jusqursquoagravela deacutecharge
Reacutesumeacute
es trois vaillantspetits deacutechets
ROMAN
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 9 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM1)
Recherchepar public
Recherche
par public
3938
Recherchepar public
POESIES
Thegravemes Plusieurs poeacutesies abordent la consommation et lesdeacutechets
Pistes drsquoexploitationCe recueil de poeacutesies est un excellent support pouraccompagner vos diffeacuterents projets Il balaie de nom-breux thegravemes en lien avec la consommation et lesdeacutechets
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Eudoxie Jantet Anne-Ceacutecile Boutard PLUME VERTE EDITION
Eco-mots pour la planegravete Terre
Ce livre regroupe 17 poeacutesies illustreacutees et organiseacuteesautour de quatre thegravemes nature saccageacutee mondepollueacute litanie de la planegravete Terre qui se meurt unbrin drsquoespoirR
eacutesumeacute
Recherche
par public
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Jean-Pierre Penez amp Alfi Penez ADEME GUYANE 2011
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Mes petits gestesChaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets
A paraicirctre en 2015 jeu daffiches correspondant aucontexte de lOyapock
Reacutesumeacute
6 AFFICHES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLa situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque affiche peut ecirctre le fil conducteur drsquoun projet ouservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations deacutevelopper des ateliers et des projets faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE - ADEME GUYANE 2005
AFFICHES 2 KITS PEDAGOGIQUES
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Chaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets A noter les informations sur lesdeacutechets contenues dans le guide drsquoexploitationneacutecessitent une actualisation
Reacutesumeacute
Mon petit geste
6 AFFICHES
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 11 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme (4egraveme et 3egraveme pour les affiches du fleuve Maroni)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE La qualiteacute des illustrations et les situationsmises en scegravene permettent drsquoutiliser les affiches avec des publics ne maicirctrisant pasles savoirs de base ou non francophones
Recherchepar public
Recherche
par public
Affiches correspondant au contextedu littoral de la Guyane
Affiches correspondant au contextedu fleuve Maroni
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e cycle de la matiegravereDes montagnes drsquoemballagesR
eacutesumeacute
MULTIMEDIA
Les courts meacutetrages ou les films deacutecoupeacutes en seacutequences peuvent ecirctre visionneacutesplusieurs fois (au moins deux fois) pour deacutepasser les premiegraveres impressions desenfants et leur apprendre agrave lire veacuteritablement les images et agrave eacutecouter les textesdes films Des questions bien seacutelectionneacutees peuvent les y aider (ex preacutelever desindices dans les images les textes sur les personnages formuler deshypothegraveses rechercher des informations en reacuteponse agrave des questions preacuteciseshellip)En effet les plus petits devront deacutepasser le niveau laquo affectif raquo pour se concentrersur le contenu les plus grands (eacutelegraveves en CM2) peuvent penser qursquoils nrsquoont rien agraveapprendre drsquoun dessin animeacute et ont besoin de temps pour deacutepasser cet a priori
DESSINS ANIMES 2 SUPPORTS MULTIMEDIA
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Reacutesumeacute
20 millimegravetres sous terrees deacutecomposeurs au
service du recyclage
Ma petite planegravete cheacuterie Ma petite planegravete cheacuterie
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 10 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLes dessins animeacutes sont des supports peacutedagogiques inteacuteressants pour aborder laprobleacutematique des deacutechets Le support videacuteo peut ecirctre utiliseacute au tout deacutebut drsquoune seacuteance peacutedagogique pour faire eacutemerger les repreacutesentations deseacutelegraveves formuler un problegraveme au cours drsquoune seacuteance peacutedagogique pour permettre la structuration drsquoune notion
Retour drsquoeacutevaluation laquo Son caractegravere original (beau graphismesimple) et sa forme (courtes seacutequences) par-ticuliegraverement adapteacutes agrave son public confegraverentagrave cette seacuterie de dessins animeacutes de fiction uneexcellente porteacutee drsquoinitiation dans un cadreeacuteducatif mais aussi agrave la maison Par le biaisdrsquoeacuteveacutenements de tous les jours elle inter-pelle aide agrave la compreacutehension de diffeacuterentesnotions eacuteleacutementaires parfois complexes surla relation agrave lrsquoenvironnement La seacuterie apportede lrsquoinformation eacuteleacutementaire faible vu la briegrave-veteacute des seacutequences mais dont lrsquoimpact desensibilisation est particuliegraverement fort Elleencourage lrsquoobservation et le deacutebat Une preacuteparation preacutealable avec le publicpourra ecirctre utile mais nrsquoest pas indispensa-ble Les pistes de solutions font toutefois sou-vent deacutefaut une fois le problegraveme eacutevoqueacute drsquoougrave la neacutecessiteacute de prolongements par desexplications et lrsquoapport drsquoinformations en re-
lation avec le reacuteel leconcret et lequotidien Le li-vret drsquoaccompagnement srsquoadresse plutocirct auxenfants (courtes explications suppleacutemen-taires jeuxhellip) et complegravete les films mais nesuit pas tout agrave fait la structure de la seacuterie ilne reprend malheureusement pas les textesdes chansons des geacuteneacuteriques tant appreacute-cieacutees des enfants raquo
MA PETITE PLANETE CHERIE a eacuteteacute eacutevalueacutee au-pregraves drsquoun public acircgeacute de 4 agrave 10 ans La seacuteriea eacuteteacute seacutelectionneacutee parmi 170 outils testeacutes par100 praticiens de la peacutedagogie et de lrsquoenvi-ronnement dans le cadre drsquoun programmedrsquoeacutevaluation franco-belge
Source Lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement 50 outilspour se lancer Une seacutelection franco-belge Au-teurs Heacutelegravene Boutonneacute Eric Dubois SandrineHallet 2007 76 pages
Thegraveme La production de deacutechets le recyclage lesdeacutecharges
Ressources Les sceacutenarii peacutedagogiques pour les cycles 1 2 et 3sont agrave teacuteleacutecharger surhttpmapetiteplanetecheriecrdp-lyonfrenseignantspreambulephpcycle2Filmcla plateforme internet laquo Ma petite planegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Thegraveme Les microorganismes du sol
RessourcesLes sceacutenarii peacutedagogiquespour les cycles 1 2 et 3 sontagrave teacuteleacutecharger sur la plate-forme internet laquo Ma petiteplanegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Recherchepar public
Thegraveme La reacuteduction des deacutechets
Le jeu des 7 familles Sur chacune des cartes les joueurs retrouvent le petitheacuterisson Lulu et sa famille qui apprennent des gestessimples permettant de reacuteduire les deacutechets En plus delrsquoillustration immeacutediatement compreacutehensible un courttexte au bas de chaque carte de jeu explique le gesteillustreacute
Le livretCe livret permet de reacutepondre aux questions que seposent les enfants sur la consommation et les deacute-chets
Pour compleacuteter lrsquooutil Lulu sur le WebCe site internet est deacutedieacute agrave la preacutevention des deacutechetspour les enfants avec un espace ressource pour lesanimateurs et enseignants
Supports1 jeu de cartes et un livretAuteur France Nature Environnement dans le cadrede la campagne de sensibilisation ldquoReacuteduisons vite nosdeacutechets ccedila deacuteborde raquo de lrsquoADEME
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Trop drsquoordurescrsquoest trop nul
Le jeu est constitueacute drsquoun jeu de 7 familles et drsquoun livret pour lrsquoeacutelegraveve
Reacutesumeacute
JEU DES 7 FAMILLES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETPar le jeu on installe les enfants dans un contexte de plaisir favorable agrave lrsquoapprentissageLa transmission de savoirs se fera dans un deuxiegraveme temps agrave lrsquoaide drsquoautres supports etdrsquoautres activiteacutes Le jeu permet drsquoameacutenager de faccedilon ludique une seacutequence drsquoanimationIl peut servir agrave faire eacutemerger les repreacutesentations ou agrave amorcer une discussion en fin dejeu La conclusion du jeu peut se construire autour de quelques questions Une questionpour srsquoexprimer sur les eacutemotions veacutecues (frustration plaisir regret reproche) avant depoursuivre sur laquo ce que nous avons appris ensemble raquo et laquo ce que jen retiens pour moi raquo
Thegravemes Les deacutechets lrsquoeau lrsquoeacutenergie le bruit la biodiversiteacute
DeacuteroulementLe parcours comprend 29 cases reacuteparties sur unecarte de la Guyane Chaque case comporte une imageavec un laquobonraquo ou laquomauvaisraquo geste Chaque imageest associeacutee agrave un texte (2 agrave 3 phrases) en lien avecles deacutechets lrsquoeau le bruit lrsquoeacutenergie et la faune sau-vage en GuyaneLa progression des joueurs est baseacutee sur le hasard le lancer du deacute et le numeacutero de la caseSi le joueur tombe sur une case deacutecrivant un laquobonraquo geste il beacuteneacuteficie drsquoun bonus et peut avancerdrsquoautant de cases suppleacutementaires preacuteciseacutees par letexte et inversement srsquoil est question drsquoun laquomauvaisraquogeste
Support Une valise contenant plusieurs exemplaires du jeu1 jeu = 1 plateau de jeu cartonneacute (30 cm x 30 cm) 6pions 6 chevalets 1 deacute un album laquoLe village dansles arbresraquoAuteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE ADEME GUYANE 2003
JEUX 3 OUTILS
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Le Parcours Nature est un jeu de lrsquooie pour 6 joueursmaximum Le but est darriver le premier agrave laderniegravere case Chaque joueur dispose drsquoun pion decouleur et drsquoun chevalet agrave lrsquoeffigie drsquoun heacuteros delrsquoalbum qui accompagne le jeu
Reacutesumeacute
Parcours nature desTirsquoM en Guyane
JEU DE LrsquoOIE
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 11 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2) Collegravege 6egravemePreacuterequis compter lire des phrases de 30 mots environ
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes La consommation et les deacutechets Pour identifier lesactiviteacutes correspondant le mieux agrave votre projet peacuteda-gogique reportez-vous au tableau pages suivantes
Les activiteacutes srsquoorganisent autour de 4 entreacutees Exprimer ses conceptions et eacutevaluer 8 activiteacutes
pour faire le point sur les connaissances au deacutemar-rage et tout au long du projet
Srsquoeacuteveiller se questionner 7 activiteacutes pour susciterla curiositeacute et lrsquoenvie de deacutecouvrir et pour faire eacutemer-ger des questions
Connaicirctre comprendre et approfondir 7 activiteacutespour chercher des hypothegraveses recueillir des infor-mations srsquoapproprier des savoirs et acqueacuterir des sa-voir-faire
Agir et participer 6 activiteacutes pour reacuteinvestir les nou-velles connaissances et devenir acteur de son en-vironnement
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUn livret Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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Concevoir vos animations
Il srsquoagit drsquoun recueil de 30 activiteacutes pourconcevoir vos animations Chaque activiteacute peutecirctre meneacutee indeacutependamment des autresToutefois elles doivent srsquoinscrire dans unedeacutemarche progressive et logique sur une dureacuteeqursquoil vous appartient de deacuteterminer
Reacutesumeacute
LIVRET DES ACTIVITES DE ROULETABOULE
Thegravemes La dureacutee de vie des deacutechets les animaux vivant dansles deacutechets la pollution du fleuve lrsquohuile de vidangeles deacutepocircts sauvages les bons gestes le mayouri la deacutechetterie le compostage et le tri des emballages
Support Ceacutedeacuterom Reacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006
ATELIERS DrsquoACTIVITES 1 OUTIL
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Reacutesumeacute
Jeux videacuteo sur lesdeacutechets meacutenagers enGuyane
MULTIMEDIA Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Un ensemble de 9 jeux videacuteo pour accompagnervos seacuteances peacutedagogiques sur les deacutechets
Recherchepar public
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE 15 ANS ET ADULTES (selon les ateliers et le contexte de reacutealisation)
Les activiteacutes sont conccedilues pour les enfants de 8 agrave 14 ans Une partie des activiteacutes est accessibleau public ne maicirctrisant pas les savoirs de base En fonction du contexte de reacutealisation certainesactiviteacutes peuvent facilement ecirctre adapteacutees agrave des enfants de 6 ans ou agrave des adultes
OUTIL CLEacute EN MAIN
4948
ORDURECRITURE Transversal Expression Reconsideacuterer les deacutechets agrave travers lrsquoexpression eacutecrite Deacutecouvrir des auteurs Acrostiche et reacutedaction de textes gt10 ans 20 min agrave 2h Ind et eacutelargir sa capaciteacute agrave traduire sa sensibiliteacute par des mots
PETIT CARNET DE Transversal Expression Motiver lrsquoengagement personnel des participants garder une meacutemoire de ce Un carnet qui accompagne le participant tout au gt10 ans NS IndMES DECHETS Enquecircte qui est veacutecu et creacuteer un lien entre la maison et lrsquoeacutecole ou le centre de loisirs long du projet
Expeacuterience
QUE SAIS-TU DES DECHETS Repreacutesentation Enquecircte Evaluer les perceptions et connaicirctre les pratiques quotidiennes des enfants Questionnaire pour faire le point sur les Lecteur 3045 min Salleconcernant les deacutechets connaissances et les pratiques
LE BERET DES MATIERES Repreacutesentation Jeu Evaluer les connaissances sur la notion de matiegravere et le lien existant Atelier construit sur le modegravele drsquoun jeu traditionnel Tous 2030 min ExtEvaluation entre objetsmatiegraveres premiegraveres dynamique et attrayant
DES ORDURES ET DES GESTES Repreacutesentation Jeu Expression Exprimer ses repreacutesentations eacutevaluer les acquis Le mime moyen ludique drsquoappreacutecier les perceptions Tous 2030 min IndEvaluation et les connaissances
REMUMENINGES Repreacutesentation Expression Permettre agrave chacun de srsquoexprimer engager la discussion au sein drsquoun groupe Jeter des mots eacutevocateurs agrave propos des deacutechets gt10 ans 2030 min Salle Evaluation srsquoouvrir agrave drsquoautres points de vue
DES IMAGES DES LANGAGES Repreacutesentation Expression Identifier les repreacutesentations agrave partir de photos favoriser lrsquoexpression Choisir des photos qui eacutevoquent les deacutechets etou Tous 45 min agrave 1h Salle Evaluation de chacun et mettre en commun les repreacutesentations la consommation et srsquoexprimer dessus
DES MOTS POUR EN PARLER Repreacutesentation Expression Faire eacutemerger les repreacutesentations de chacun et confronter les diffeacuterents Srsquoexprimer agrave partir drsquoune liste de mots gt10 ans 1 heure Salle Evaluation points de vue
LA POUBELLE DES IDEES Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations en deacutebut de projet et conserver une trace eacutecrite Remplir une fiche gt10 ans 1 heure Salle Evaluation
LES JOURNAUX EN PARLENT Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations et repeacuterer lrsquoactualiteacute du sujet sur le plan local Travail baseacute sur des revues et journaux gt10 ans 3040 min SalleRechercher Approfondir Enquecircte
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
LIVRET DES ACTIVITES
DE ROULETABOULETableau preacutesentant les activiteacutes peacutedagogiques
Type drsquoactiviteacutes Jeu activiteacute ludique proposant un apprentissage sous une forme dynamique et attrayante Expression individuellement ou collectivement les participants utilisent la parole lrsquoeacutecriture
les arts plastiques lrsquoexpression corporelle pour srsquoexprimer Enquecircte des questions se posent une recherche est meneacutee pour y reacutepondre Une fiche
drsquoenquecircte est proposeacutee Action les participants deacutecident de srsquoimpliquer pour ameacuteliorer une situation ou pour sensi-
biliser agrave leur tour
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
Transversal
Repreacutesentation eacutevaluation
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
5150
DESSINE-MOI UN DECHET Srsquoeacuteveiller Jeu Observer et deacutecrire preacuteciseacutement un deacutechet Passer de la description orale au dessin Tous 1520 min SalleSe questionner Expression permet une nouvelle deacutecouverte
DEGOUTES DES DECHETS Srsquoeacuteveiller Expeacuterience Prendre conscience de la possibiliteacute de reacuteduire la quantiteacute de nos Activiteacute construire sur le goucircter des enfants Tous 1 heure SalleSe questionner deacutechets agrave travers nos choix de consommation
LE DECHET ET SON DOUBLE Srsquoeacuteveiller Jeu Srsquoinitier agrave la propreteacute publique et repeacuterer les diffeacuterentes matiegraveres Activiteacute ludique sur lrsquoinventaire des deacutechets dans Tous 30 min agrave 1h ExtSe questionner et les reconnaitre un espace public
TRAQUEURS DE DECHETS Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte de Reconnaicirctre des installations du mobilier urbain en rapport avec les Deacutecouvrir tous les indices de preacutesence des deacutechets Tous 1 agrave 2 h ExtConnaicirctre et comprendre terrain deacutechets se repeacuterer sur un plan et srsquointerroger agrave partir des observations dans son quartier agrave travers un cheminement et
des observations
LE PANIER DE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Faire apparaicirctre le lien entre consommation et production de deacutechets Comparer des produits eacutequivalents dans des gt 10 ans 30 min agrave 1 h SalleLrsquoECO-CONSOMMATEUR Connaicirctre et comprendre emballages diffeacuterents
LA NATURE RECYCLE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Replacer la notion de deacutechets dans un contexte plus large que la seule Une sortie en forecirct ou dans un espace arboreacute pour Tous 1 agrave 2 h ExtRechercher Approfondir Expeacuterience probleacutematique des ordures meacutenagegraveres Aborder la notion de cycle de matiegravere observer le cycle de la matiegravere en 2 seacuteances
ON RECUPrsquoART Srsquoeacuteveiller Se questionner Expression Manipuler diffeacuterentes matiegraveres donner de la valeur aux deacutechets organiser Proposer une exposition pour changer la vision Tous +s seacuteances SalleAgir Participer Creacuteation un eacutevegravenement local neacutegative sur les deacutechetsS
rsquoeacuteveiller et se questionner
VISITEUR DrsquoINSTALLATION Connaicirctre Comprendre Enquecircte Favoriser lrsquoenquecircte de terrain rencontrer des professionnels des deacutechets Une visite de site gt10 ans frac12 j ExtApprofondir eacutelaborer un compte-rendu une synthegravese
RECYCLONS LE PAPIER Connaicirctre Comprendre Expeacuterience Deacutecouvrir par la pratique un principe de recyclage de la matiegravere Fabriquer du papier recycleacute agrave partir de vieux journaux Tous 1 agrave 2 h SalleAgir Participer
JETER A TOUS LES COUTS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience du coucirct de collecte et de traitement des deacutechets Activiteacute baseacutee sur une enquecircte aupregraves de la gt10 ans variable Salle collectiviteacute locale
DES DECHETS DES LrsquoACHAT Rechercher Approfondir Expeacuterience Prendre conscience de la relation entre choix de consommation Activiteacute mettant les participants en situation de gt8 ans 1 agrave 2 h Salleet production de deacutechets Srsquointerroger sur les diffeacuterentes possibiliteacutes drsquoachat consommateur avec une analyse sur le lieu drsquoachat Analyser nos systegravemes de distribution et de consommation et les deacutechets
ENQUETE A LA DECHETERIE Connaicirctre Comprendre Enquecircte Deacutecouvrir le principe de lrsquoapport volontaire des deacutechets enquecircter sur les types Une visite de la deacutechegraveterie Tous 1 agrave 2 h de Salle etApprofondir de deacutechets que lrsquoon peut deacuteposer agrave la deacutechegraveterie preacuteparation Ext
CONCEPTEURS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience de lrsquoimpact social environnemental et eacuteconomique de Se mettre dans la situation de concepteur gt10 ans frac12 jour et plus Salle DrsquoEMBALLAGES nos achats Imaginer des emballages laquo moins consommateurs raquo drsquoeacutenergie drsquoemballage
et de matiegravere premiegravere
ET LES DECHETS Rechercher Approfondir Enquecircte Connaicirctre la production et le devenir drsquoautres cateacutegories de deacutechets Par lrsquointermeacutediaire drsquoun questionnaire drsquoenquecircte gt10 ans +S Seacuteances SalleDES USINES deacutecouvrir les deacutechets et leurs traitements industriels
agricoles hospitaliers commerceshellip
Connaicirctre comprendre
rechercher et approfondir
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
5352
TOUS Agrave LA DEacuteCHETERIE Agir et participer Enquecircte Faire connaicirctre le principe drsquoapport volontaire des deacutechets et inciter Une visite de site suivie drsquoune mobilisation gt 10 ans +S Seacuteances SalleAction la population agrave lrsquoutiliser (creacuteation de supports affiches) amp Ext
CHOCOLAT DrsquoOUgrave VIENS-TU Agir et participer Enquecircte Connaicirctre le circuit de production Identifier les eacutetapes et les coucircts de production et gt 8 ans 2 seacuteances SalleAction de distribution du chocolat drsquo1 heure
TROC ET PUCES Agir et participer Enquecircte Prendre conscience des possibiliteacutes de reacuteutilisation de certains produits Organiser un troc apregraves avoir pris conscience de la Tous +S Seacuteances SalleAction srsquoengager pour la promotion de la reacuteutilisation valeur des objets non utiliseacutes ou usageacutes et mener
une reacuteflexion agrave propos de la consommation
COMPOST LE GRAND CYCLE Agir et participer Expeacuterience Pratiquer le compostage et comprendre la notion de cycle de la matiegravere Mener un projet de compostage Tous +S Seacuteances ExtAction
RUDOLOGUE EN CHANTIER Agir et participer Expeacuterience Srsquointerroger et analyser la propreteacute publique de sa commune Srsquoimpliquer Les rudologues sont assez proches des archeacuteologues Tous +S Seacuteances ExtAction et sensibiliser les habitants ils cherchent et eacutetudient les traces des temps anciens
CrsquoEST DEacuteCIDEacute ON AGIT Agir et participer Action Inciter agrave prendre de nouvelles habitudes prendre conscience de lrsquointeacuterecirct de Une charte un sketch une bande dessineacutee pour Tous 30 agrave 45 min Sallepetites actions individuelles pour un deacuteveloppement durable et solidaire mobiliser ses connaissances et faire des propositions
drsquoactions pour les gestes du quotidien
Agir et participer
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
3collegravegeampCy
Cle
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Outils du cycle 3 et du collegravege Les outils srsquoadressent principalement au cycle 3 et au collegravege Plusieurs drsquoentre eux peuventsrsquoadapter aux plus de 15 ans et aux adultes
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
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Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvages |Santeacute |Environnem
ent |
Pollution |Geste poubelle
Matiegraveres Em
ballages
Tri |deacutechetterie
Recyclage
Deacutechets dangereux
Compostage
Deacutecharge|Centre de stockage
MATHILDE A LA DECHETTERIE ROMAN
TU NE VOLERAS PAS ROMAN
LE THE AUX HUIT TRESORS ROMAN
LES OUBLIES DE VULCAIN ROMAN
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE JEU
LES PAYSAGES JEU
LA DECHETERIE JEU
LE LOTO DES MATIERES JEU
ATELIERS DE LA CONSOMMATION ATELIERS
ATELIER DES DEBATS DEMELES A TRIFOUILLY ATELIERS
LA MAIN A LA PATE QUE DEVIENNENT LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
ATELIER DES EXPERIENCES SUR LA CONSOMMATION ET LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
Les basureros sont ceux qui ramassent lespoubelles et vivent dans la deacutecharge laquo On vivait lagrave agrave lrsquointeacuterieur de la deacutechargeparce que la compagnie avait dit agrave nosparents de srsquoinstaller lagrave Je pense qursquoilsnrsquoavaient pas eu le choix raquo
Ce roman nous invite agrave leur deacutecouverte avecpour trame de fond une histoire drsquoamourentre deux adolescents
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La deacutecharge les basureros
Pistes drsquoexploitationLe roman peut stimuler des recherches sur lrsquohistoiredu chiffonnage et des biffins dans le monde Il peutaussi conduire agrave srsquointerroger sur la maniegravere dont sontgeacutereacutes les deacutechets dans la commune ce qui peut ou-vrir sur des enquecirctes et des visites de site Enfin il peutdeacuteclencher des questions sur la consommation et laproduction de deacutechets et conduire agrave des actions pourles reacuteduire au sein de lrsquoeacutetablissement scolaire parexemple
Support Roman de 65 pages Auteur Christophe Doner COTE COURT
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
Tu ne voleras pas
Mathilde se questionne sur la consommation et lesdeacutechets Chaque anneacutee elle participe agrave un grandnettoyage de la nature laquoMais pourquoi ne pas jeterdirectement les deacutechets agrave la poubelleraquo La finale defoot de France se solde par 40000 gobelets autantde tifos drsquoemballages et 1 million drsquoobjetspublicitaires abandonneacutes dans le stade Pourquoi cegaspillageLa jeune fille deacutecide de reacuteagir et fonde un club desoutien agrave la deacutechetterie De lagrave deacutemarre une aventureassociant sa famille et le gardien de la deacutechettterie
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes Ce roman offre de nombreux sujets de discussion surlrsquoeacuteco-citoyenneteacute Les lecteurs deacutecouvriront une recettepour accommoder les restes des ideacutees de co-voitu-rage la reacutecupeacuteration de leau de pluie le compos-tagehellip Mathilde les invitera aussi agrave faire desmatheacutematiques avec des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLa lecture du roman peut accompagner diffeacuterents pro-jets scolaires comme une visite de deacutechetterie unmayouri sur le terrain de sport des opeacuterations pour
limiter le gaspillage du papier ou pour reacuteduire les deacute-chets de repas un projet drsquoeacutetablissement scolaire endeacutemarche de deacuteveloppement durable (ex Eco-eacutecoleAgenda 21 des eacutetablissements scolaireshellip)
Support Roman de 80 pages Auteur Sophie Cherer Veacuteronique Deiss LrsquoECOLE DES LOISIRS
Mathilde agrave la deacutechetterie
ROMANS 4 OUVRAGES
58
Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 12 ANSPrimaire Cycle 3 (CE2 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 5egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Charley deacutecouvre que son corps a eacuteteacute modifieacute enlaboratoire pour la conquecircte spatiale Fou decolegravere il senfuit et embarque dans un containerdordures destineacute agrave Vulcain la planegravete-deacutechargeougrave sont stockeacutes tous les deacutechets Il est recueilli parune jeune fille Jani qui vit de la reacutecupeacuteration desdeacutechets Sur cette planegravete lrsquoair est irrespirable maissurtout apparaicirct une eacutetrange maladie qui ronge lapeau
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Pour compleacuteter lrsquooutil Plusieurs acadeacutemies diffusent des fiches de lecturesur internet
Support Roman de 185 pages Auteur Danielle Martinigol HACHETTE JEUNESSE
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es oublieacutes de Vulcain
Yu Mei onze ans vit agrave Peacutekin avec sa grand-megravereElle fait la connaissance de Brin dHerbe un eacutetrangegarccedilon orphelin qui vit dans les quartiers tregravespauvres de la ville et qui subsiste de la vente derebus trouveacutes sur la deacutecharge Cette nouvelle amitieacuteest davantage quune simple rencontre Cest uncoup du destin qui va ouvrir agrave Yu Mei les portes deladolescence
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Support Roman de 185 pages Auteur Anne Thiollier HACHETTE JEUNESSE
e theacute aux huit treacutesors
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Un premier plateau met en scegravene dessituations probleacutematiques par rapportaux deacutechets Un second plateaupreacutesente le mecircme paysagelaquoreacutehabiliteacuteraquo
Le visuel fait reacutefeacuterence au milieu urbainsemi-urbain Le support eacutetant tregraves chargeacutevisuellement il est neacutecessaire de faire un travaildrsquoobservation et de description des diffeacuterentes scegravenes en isolant par exemple les situations repreacutesenteacutees sur leplateau Des enseignants de Cayenne ont utiliseacute ce support en le compleacutetant par un travail photographique pouradapter le jeu au contexte guyanais
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La pollution le reacuteflexe poubelle la gestion des deacutechets
Objectifs peacutedagogiques - Identifier les pollutions et nuisances occasionneacuteespar les deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Les participants relegravevent les 11 sites pollueacutes ou deacute-gradeacutes en disposant des disques transparents sur leplateau Ensemble ils reacutefleacutechissent aux moyens de reacute-soudre ces problegravemes Dans un second temps les en-fants complegravetent le second plateau laquo paysagereacutehabiliteacute raquo en placcedilant les disques illustreacutes Lrsquoanimateur
de la seacuteance pourra aider les participants agrave faire descommentaires en comparant les deux paysages
Dureacutee lieu 20 agrave 30 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support2 plateaux de jeu et des cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ilspeuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres locales degestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet pour syntheacutetiseret eacutevaluer les connaissances acquises
es paysages
Le puzzle preacutesente un paysage du littoral guyanaisavec des situations agrave problegraveme lieacutees aux activiteacutesanthropiques
Reacutesumeacute
PUZZLE
Thegravemes La pollution le reflexe poubelle
Objectifs peacutedagogiques- Identifier les cateacutegories de deacutechets abandonneacutesdans le paysage
- Reconnaitre les pollutions et les nuisances occasion-neacutees par ces deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Apregraves avoir reconstitueacute le puzzle les eacutelegraveves observentle paysage pour identifier les situations-problegravemes enargumentant et en reacutefleacutechissant aux situations com-parables dans leur quotidien Chaque participant uti-lise la fiche eacutelegraveve pour reporter ses observations(travail sur le vocabulaire) dans une seconde eacutetape
les eacutelegraveves imaginent les moyens pour reacutesoudre cesproblegravemes et les formalisent par eacutecrit sur la fiche eacutelegraveveou les partagent agrave lrsquooral Ce travail peut faire eacutemergerdes questions sur les solutions techniques pour geacutererles deacutechets en Guyane et engager le groupe sur unprojet drsquoenquecircte ou de reportage photo
Dureacutee lieu15 minutes en salle Atelier agrave mener en petits groupesde 4 participants
SupportPuzzle et fiches eacutelegraveveAtelier creacuteeacute par le CRDP et lrsquoADEME GUYANE Il srsquoagit drsquoune adaptation de lrsquoatelier des Paysages dudispositif Rouletaboule programme peacutedagogique duRESEAU ECOLE ET NATURE
Paysage du littoralde la Guyane
JEUX 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lrsquooutil est composeacutedrsquoeacutechantillons et de plateauxde jeu individuels
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes Les matiegraveres premiegraveres les mateacuteriaux les deacutechets lerecyclage
Objectif peacutedagogique Comprendre lhistoire de la vie dun produit depuis samatiegravere premiegravere jusquau recyclage
Deacuteroulement A lrsquoaide des eacutechantillons tireacutes au sort les participantscomplegravetent leur plateau de jeu
Dureacutee 30 agrave 40 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support Echantillons et cartes de jeuOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres localesde gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet poursyntheacutetiser et eacutevaluer les connaissances acquises
Ce jeu peut ecirctre utiliseacute avant ou apregravesune visite de deacutechegraveterie Il peut aussiecirctre exploiteacute apregraves un atelier sur lesmatiegraveres et les cateacutegories de deacutechetspour eacutevaluer les connaissances
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La deacutechegraveterie le tri les matiegraveres
Objectif peacutedagogiqueIdentifier les cateacutegories de deacutechets et les trier
DeacuteroulementLes participants deacuteposent les cartes repreacutesentant desdeacutechets dans les bennes correspondantes Variante demander aux eacutelegraveves de deacutecouper desimages dans des magazines ou des publiciteacutes Se ser-vir de ces supports comme cartes de jeu De nom-breux enseignants srsquoinspirent de cet outil pour creacuteerleur propre jeu avec leurs eacutelegraveves
Dureacutee lieu15 minutes en salle
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportPlateau de jeu bacs et cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
a deacutechegraveterie
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e loto des matiegraveres
Recherchepar public
Recherche
par public
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Le livret permet la mise en place drsquoun projet drsquoanimation sur laconsommation Il est composeacute de deux ateliers introductifs pour recueillir lesrepreacutesentations de quatre deacutebats philos pour questionner les ideacutees et dedouze activiteacutes indeacutependantes les unes des autresLe laquo deacutebat philo raquo est une nouvelle pratique peacutedagogique encore peu utiliseacuteeen eacuteducation agrave lrsquoenvironnement et particuliegraverement bien adapteacutee au thegravemede la consommation Il permet de srsquoexercer agrave exprimer des ideacutees agraveargumenter agrave critiquer et agrave remettre en cause des ideacutees eacutemises ou reccedilues
Reacutesumeacute
ATELIERS
Thegravemes La consommation et les deacutechets en 18 activiteacutes Lrsquoeacutevolution de la consommation et des modes de vie La publiciteacute et ses techniques de vente La mode et son influence sur nos achats Les critegraveres de choix drsquoun produit Les habitudes de consommation et ses impacts en-
vironnementauxsociaux Les ineacutegaliteacutes Nord-Sud Lrsquoeacuteco-bilan des filiegraveres Lrsquoalimentation et les produits de saison La chaine de vie drsquoun aliment (le poulet) Le commerce eacutequitable Les emballages
Les aliments consommeacutes au petit deacutejeuner Le goucircter Le cacao et la tablette de chocolat Les gadgets Le textile Le poulet
Les activiteacutes permettent drsquoapprofondir un sujet unenotion ou drsquoacqueacuterir des savoir-faire (lire une eacutetiquetteanalyser une publiciteacutehellip)
DureacuteeVariable selon chaque atelier
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret et des ac-cessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Ateliers de la consommation
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
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Reacutesumeacute
ATELIER DES DEacuteBATS
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Lrsquoatelier est baseacute sur un jeu de rocircles Lrsquoobjectif est de rechercher ensemble les solutions auxproblegravemes poseacutes par les deacutechets dans la ville de Trifouilly La situation de deacutepart la deacutecharge de la commune de Trifouilly deacuteborde et les habitants se plaignent des nuisances occasionneacutees Le Maire a convieacute les repreacutesentants des habitants les associations des agents des collectiviteacuteslocales et des speacutecialistes des deacutechets pour trouver des solutionsLe jeu se deacuteroule en plusieurs seacuteances Entre les seacuteances les participants recherchent desinformations et acquiegraverent des connaissances pour alimenter les deacutebats La synthegravese des deacutebatspermet de prendre du recul sur la deacutemarche veacutecue et sur les cleacutes de reacuteussite drsquoun deacutebat
Jeu de rocircle ldquoDeacutemecircleacutes agrave Trifouillyrdquo
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES OUTIL CLEacute EN MAIN
Point de vue peacutedagogiquePour Lucie SAUVEacute Professeure Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en eacuteducation relative agrave lrsquoenviron-nement Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal le jeu de rocircles peut aider agrave acqueacuterir des connaissances (savoirs) deshabileteacutes (savoir-faire) des attitudes et des valeurs (savoir-ecirctre) en lien avec les objectifs drsquoune eacuteducation relativeagrave lrsquoenvironnement Cette strateacutegie permet en effet drsquoacqueacuterir des connaissances sur les aspects sociaux drsquouneprobleacutematique environnementale et sur certains rouages de la vie en socieacuteteacute comme une assembleacutee municipaleou une audience publique par exemple Il permet de peacuteneacutetrer une controverse par le biais de personnages quelrsquoacteur fait vivre avec le plus drsquoauthenticiteacute possible et dont il apprend agrave cerner les croyances agrave saisir (voire agraveressentir) les attitudes et agrave comprendre les valeurs Or on sait que seule une meilleure compreacutehension du pointde vue de chacun des protagonistes permet drsquoentrevoir des solutions adeacutequatesOutre lrsquoinvestigation le jeu de rocircles offre eacutegalement un contexte favorable au deacuteveloppement de plusieurs ha-bileteacutes lieacutees agrave la reacutesolution de problegravemes communication neacutegociation prise de deacutecision etc Enfin parce qursquoilfait appel agrave lrsquoimplication personnelle des joueurs le jeu de rocircles favorise la clarification des croyances des atti-tudes et des valeurs des participants Il peut donc concourir au deacuteveloppement affectif social et moral des par-ticipants
Extrait de Pour une eacuteducation relative agrave lrsquoenvironnement eacuteleacutement de design peacutedagogique SAUVE Lucie Paru aux eacuteditionsGueacuterin en 1994et repris sur le site du Graine Poitou-Charente
Ce jeu a fait lrsquoobjet drsquoune preacutesentation dans le cadre drsquoune Journeacutee drsquoeacutechangede pratiques organiseacutee par le GRAINE Guyane en 2012 Un des points forts dujeu du point de vue des participants est qursquoil contribue agrave prendre conscienceque la gestion des deacutechets relegraveve drsquoune action collective et citoyenne
Thegravemes La preacutevention et la gestion des deacutechets Cet outil per-met une approche globale de la probleacutematique desdeacutechets
Objectifs peacutedagogiques Se questionner rechercher et acqueacuterir des connais-
sances sur les deacutechets Participer agrave un temps de reacuteflexion et drsquoargumenta-
tion Prendre la parole pour exposer son point de vue et
proposer des solutions Srsquoinitier au deacutebat deacutemocratique en prenant
conscience de la complexiteacute des problegravemes envi-ronnementaux
DureacuteeLrsquoatelier se deacuteroule en plusieurs seacuteances drsquoune heureminimum
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret drsquoanima-tion du jeu et des accessoires Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Recherchepar public
Recherche
par public
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Les activiteacutes proposeacutees dans le ceacutedeacuterom sont organiseacutees en 12 seacutequences en vue drsquouneprogression drsquoapprentissage Elles sont construites selon la deacutemarche peacutedagogique de La main agravela pacirctereg (marque deacuteposeacutee de lrsquoAcadeacutemie des Sciences) LA MAP est une deacutemarche dexplorationscientifique fondeacutee sur lobservation du reacuteel la manipulation linvestigation (expeacuterimentationaccompagneacutee) et dont lobjectif est une appropriation progressive des notionsconceptsscientifiques Cette deacutemarche vise agrave deacutevelopper en mecircme temps des attitudes une meacutethode detravail (deacutemarche expeacuterimentale) et des savoirs et contribue agrave une consolidation de lrsquoexpressionorale et eacutecrite Il est proposeacute que chaque enfant tienne un cahier drsquoexpeacuterience avec ses mots agrave lui
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Thegravemes La gestion des deacutechets en 12 modules 1 Evaluation2 Poser le problegraveme des deacutechets3 Diffeacuterencier pour classer4 La transformation des deacutechets5 Que deviennent les deacutechets 6 Le rocircle de lrsquoeau dans la deacutecharge7 Le rocircle de la terre8 Construire une deacutecharge enfouie9 Nettoyer lrsquoeau le deacutebat10 Conclusion sur les deacutecharges de surface11 Conclusion sur les deacutecharges enfouies12 Le recyclage
Objectifs lieacutes au thegraveme des deacutechets Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegrabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeUn volume minimum de deux heures par semaineest consacreacute agrave un mecircme module pendant plusieurssemaines Il est eacutegalement possible drsquoisoler une seacute-quence pour aborder une question dans un projet peacute-dagogique plus global
Pour compleacuteter lrsquooutilLe site Internet de la Fondation La main agrave la pacirctereg
propose des modules agrave mettre en oeuvre des ideacuteesdrsquoactiviteacutes des reacuteponses aux questions des ensei-gnants et un espace coopeacuteratif pour dialoguer avecdes collegravegues des formateurs des scientifiques
SupportUne valise peacutedagogique contenant un ceacutedeacuterom et des accessoires Editeur LA MAIN A LA PATEreg
Que deviennent les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Recherchepar public
Recherche
par public
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
73
Les ateliers sont construits sur une approche scientifique et expeacuterimentale Les expeacuteriencespermettent dintroduire des notions techniques agrave travers lexpeacuterimentation et la deacutemarchescientifique Elles installent lrsquoapprenant en situation drsquointerroger ses repreacutesentations et de les faireeacutevoluer agrave travers les reacuteponses fournies par les expeacuteriences
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Les fiches ateliersLes expeacuteriences scientifiques peuvent ecirctre meneacutees in-deacutependamment des autresChaque expeacuterience reacutepond agrave une question ou agrave unesituation-problegraveme directement inspireacutee de la reacutealiteacuteAu preacutealable il est indispensable drsquoavoir fait un travaildrsquoidentification des repreacutesentations et de questionne-ment La fiche drsquoexpeacuterience sert de support pour cher-cher des reacuteponses veacuterifier des hypothegraveses collecterdes informations La mise en oeuvre de lrsquoexpeacuterienceet la confrontation de ce qui aura eacuteteacute observeacute avecles hypothegraveses de deacutepart permettront de srsquoapproprierdes savoirs drsquoacqueacuterir des savoir-faire Lrsquoatelier se ter-mine par un travail de restitution et de synthegravese Ilpeut ecirctre prolongeacute par la mise en place drsquoactionsconcregravetes sur les deacutechets
Thegravemes La consommation et les deacutechets Emballages et choix de consommation [1 atelier des
expeacuteriences] Pollution [4 ateliers des expeacuteriences] Matiegraveres tri et recyclage [4 ateliers des expeacuteriences] Compostage [3 ateliers des expeacuteriences] Deacutecharges et centre de stockage ou drsquoenfouisse-
ment [2 ateliers des expeacuteriences]
Objectifs Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegradabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeVariable selon chaque expeacuterience (de 1 heure agrave plu-sieurs semaines)
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant les fiches de tra-vaux pratiques et des accessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Expeacuteriences sur la consommation et les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES (selon contexte de reacutealisation)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE (selon les ateliers) OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Exemple de fiche TP avec une question dedeacutepart et des preacutecisions sur
- le public les liens avec les programmes scolaires- le mateacuteriel la dureacutee des ateliers et le lieu- les notions scientifiques abordeacutees- le deacuteroulement de lrsquoexpeacuterience- des informations sur les deacutechets- des pistes pour aller plus loin
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales Ce livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Ressourcessur le portailde lEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
CANOPEacute ACADEMIE DE
GUYANE
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 05 94 28 91 51
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DES
SCIENCES
Inter -ventionssur laGuyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 05 94 27 27 83ou 05 94 27 27 82ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE
CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 05 94 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils
agrave teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 05 94 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeac-guyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
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Animations etou ressources sur les deacutechets
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
GUYANEPROMO
SANTEacute (GPS)
Centre deressources catalogue et
reacuteservation en ligne
4 rue Feacutelix Eboueacute agraveCayenneTeacutel 05 94 30 13 64contactgpsgf
GRAINEGUYANE
Sur place centrede ressources etcatalogue en ligneA teacuteleacutecharger Outils et fichesdrsquoanimation
Le GRAINE apporte unappui au porteurs de projets sur la theacutematiquedes deacutechets et de laconsommation
15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel agrave CayenneTeacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorg
KALEDA PREFOB
Centre deressources
(ouvrages surlalimentation etprojets sur les
deacutechets)
Le CENTRE DE RES-SOURCES KALEDA DUPREFOB peut apporter unappui aux projets ciblantles publics ne maitrisantpas les savoirs de base
32 bis rue du LieutenantBecker agrave CayenneTeacutel 05 94 31 83 68
LUDOTHEgraveQUEBLEU PISTACHE
Inter-ventionssur laCACL
Ludothegraveque plusieurs jeux sur
lrsquoenvironnement
La ludothegraveque fabriquedes jeux et des objetsavec des deacutechets etanime des ateliers entreautres
Rue des Fregraveres Farlot (dansle CLAE) agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 38 40 2806 94 41 92 2906 94 20 45 07assoespacenfantorangefr
MAMA BOBIInter-
ventionsdanslOuest
Lrsquoassociation intervientavec ses meacutediateurs surles questions de deacutechetset de santeacute dans lesquartiers et les eacutecoles
Centre Culturel Mama Bobi1 rue Simon prolongeacutee BP 27 agrave Saint-Laurent duMaroniTeacutel 05 94 34 39 71mamabobiwanadoofr
OBSERVATOIREREGIONAL DELrsquoAIR (ORA)DE GUYANE
Centre deressources
LrsquoORA assure la mesureet la surveillance de laqualiteacute de lrsquoair et lrsquoinfor-mation de la populationsur les niveaux de pollu-tion atmospheacuteriqueElle reacutealise des cam-pagnes de mesure sur lapollution de lrsquoair par lesdeacutechets le brucirclage desdeacutechets
Pointe Buzareacute - BP 1059 -97345 CAYENNE CedexTeacutel 05 94 28 22 7005 94 30 32 58ora973guyaneorangefr
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
AGENCEREGIONALE DELA SANTE (ARS)
Outils delrsquoARS agrave
teacuteleacutechargersur ARS
Guyane ousur PSEAU
LrsquoARS a pour mission demettre en place la politiquede santeacute dans la reacutegion Ellepublie diffeacuterents supports(affiches livrets) sur la theacute-matique de la dengue et desdeacutechets
66 av des flamboyants agrave Cayenne Teacutel 05 94 25 49 8916 boulevard Malouet agrave St-Laurent du MaroniTeacutel 05 94 25 72 88ars-guyanecommunicationarssantefr
ANCRAGE GUYANE
Inter-ventionssur laCACL
Lrsquoassociation porte des ate-liers chantiers dinsertion dontplusieurs dans le domaine delrsquoanimation ou de la protec-tion de lenvironnement Elleincite les habitants agrave partici-per agrave la vie de leur quartiernotamment par des mayourisur les deacutechets
Bacirct G LC 31 Mont-Lucas agrave CayenneTeacutel 05 94 38 79 33ancrageguyaneorangefr
ASSOCIATION POUR LA
DEacuteCOUVERTE DELA NATURE EN
GUYANE (ADNG)
Inter-ventionsdanslOuest
Precirctsdrsquooutils
Lrsquoassociation intervient sur latheacutematique des deacutechets enclasse pour des eacutevegravene-ments Elle dispose drsquoun siteen forecirct et y organise des seacute-jours de deacutecouverte de lanature et des formations
8500 avenue Gaston Mon-nerville agraveSaint-Laurent du MaroniTeacutel 06 94 91 14 34infoadngorg
CHAMBRE DECOMMERCE ETDrsquoINDUSTRIE
DE LA GUYANE(CCIG)
Le site Internetde la CCIG reacuteu-nit des infor-mations surla gestion
des deacutechetsdes fichespratiques etdes eacutetudes
La CCIG reacutealise des preacutedia-gnostics deacutechets pour lesentreprises Elle tient agrave jourla liste des prestataires pri-veacutes intervenant dans le do-maine des deacutechets Ellereacutealise et diffuse des fichesdeacutechets (aspects reacuteglemen-taires techniques et pra-tiqueshellip)
M Georges CUYSSOTChef de service deacuteveloppe-ment durable Pocircle Entre-prises amp TerritoiresChambre de commerce etdrsquoindustrie de reacutegion GuyanePlace de lEsplanade agrave CayenneTeacutel 05 94 29 96 74gcuyssotguyaneccifr
CONSEILGENERAL DE LA
GUYANE
Inter-ventionssur laGuyane
Outils endiffusion
Le Conseil Geacuteneacuteral formedes brigades nature produitet diffuse des outils peacutedago-giques sur les deacutechets et surla dengue et apporte unappui aux porteurs de projet
Le Service Deacutepartemental de Deacutesinfection (SDD) et sesantennes locales18 av de la Liberteacute agrave CayenneTeacutel 05 94 29 59 30desinfectioncg973frLe Service EnvironnementEcotourisme Jardin botanique97300 CayenneTeacutel 05 94 31 57 08environnementcg973fr
DAAC GUYANEInter-
ventionssur lelittoral
Lrsquoassociation intervient sur laquestion des deacutechets enproposant des animationsaupregraves des jeunes des quar-tiers sensibles et des eacutetablis-sements scolaires enorganisant des manifesta-tions ou des eacutevegravenementshellip
Reacutesidence Arc-en-ciel26 rue Alpinia agrave Reacutemire-Montjoly - Teacutel 05 94 30 44 80 06 94 20 39 89secretariatdaacguyaneorgAntenne Est Rue Henri Seacutebeacuteloueacute agrave St-Georges de lrsquoOyapock
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
OCEANSCIENTIFICLOGISTIC
Retrouvez les outils
peacutedagogiquessur Expeacutedition7egrave continent
httpwwwseptiemecontinentcom
Lexpeacutedition 7egrave continent estla premiegravere mission dexplora-tion franccedilaise du vortex dedeacutechets du Pacifique nord(appeleacute aussi le laquo7egrave conti-nentraquo) Elle est organiseacutee parlassociation guyanaise OceanScientific Logistic (OSL) dirigeacuteepar le navigateur guyanais Pa-trick Deixonne et soutenue parle CNESSa dimension est agrave la fois in-formative et scientifique Lrsquoas-sociation embarque au moinstrois fois par an des jeunesporteurs de projets originauxen lien avec la mer ou lefleuve pour vivre une aventureet le deacutepassement de soi
14 rue cresson agrave KourouTeacutel 06 94 23 45 31osl973hotmailfr
PARCAMAZONIEN DEGUYANE (PAG)
Inter -ventionssur le
territoiredu Parc
Outils endiffusion
1 rue Lederson agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 29 12 52
SEPANGUY
Inter -ventionssur laGuyane et la CACL
Outils en precirct
laquo Sololiya raquo est un programmedrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnementsur la theacutematique de lrsquoeau Laprobleacutematique des deacutechetsest abordeacutee via la theacutematiquede lrsquoeauLe programme laquo deacuteducation agravelenvironnement agrave la citoyen-neteacute raquo sur les deacutechetssrsquoadresse aux enseignants etagrave tout porteur de projet sou-haitant mettre en oeuvre unprojet sur la theacutematique de laconsommation durable desdeacutechets du compostage dugaspillage alimentaire
7 bis avenue Pasteur BP 41197329 agrave CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycom
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Plusieurs associations interviennent de faccedilon plus reacutecente sur les probleacutematiquesde la consommation et des deacutechets Pour connaicirctre la liste exhaustive et leursdomaines de compeacutetence contacter le GRAINE GUYANE
MO PEYI PROPrsquo a deacutemarreacute ses actions de sensibilisation par des Mayouri dansles quartiers de Kourou Crsquoest une association de protection de lenvironnement endeacuteveloppement depuis 2012Contact mopeyipropgmailcom httpswwwfacebookcomMoPeyiPropref=hl
SAPOKAYE est une association socioculturelle ludo-eacuteducative et desensibilisation agrave lenvironnement Elle anime des interventions du type jeuxcoopeacuteratifs land arthellip aupregraves du grand public adultes et des enfants Lrsquoassociationdispose de ressources (jeux coopeacuteratifs jeux nature documentation laquoArt et Natureraquoet supports)Contact Teacutel 06 94 43 50 33 sapokayegmailcom
Les acteurs du reacuteemploi et de la reacuteutilisation des deacutechets ou de la reacuteparation portenteacutegalement des actions de sensibilisation agrave la question des deacutechets Certainesassociations donnent une seconde vie aux objets en collectant triant et reacuteparant desdeacutechets Exemples NE PLUS JETER RECYCLrsquoORDIhellip Lrsquoactiviteacute creacutee desemplois reacuteduit les deacutechets limite le gaspillage et permet agrave tout un chacun desrsquoeacutequiper agrave petits prix Elles peuvent prendre les deacutenominations suivantes recyclerieou ressourcerie et porter des programmes de sensibilisation des scolaires et du grandpublicDrsquoautres structures portent des actions de sensibilisation par des ateliers creacuteatifs etproposent de creacuteer des objets de deacutecoration et des objets utiles agrave partir de deacutechetsExemple ARTMONIE et MO TI PEYI
LES REacuteGIES DE QUARTIER interviennent eacutegalement sur la probleacutematiquedes deacutechets
Les associations de protection de lrsquoenvironnement interviennent ponctuellementsur les questions drsquoeacuteducation agrave la probleacutematique des deacutechets KWATA anime des interventions sur les tortues marines et intervient de ce fait surla probleacutematique des deacutechets abandonneacutes par exemple
Enfin lOCCE intervient sur des theacutematiques en lien avec les deacutechets comme lejardinage agrave leacutecole par exemple ou les formations agrave lutilisation de la Besace Eco-albums
Nheacutesitez pas agrave vous rapprocher de ces diffeacuterentes structures
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Par ailleurs les collectiviteacutes locales compeacutetentes en collecte et traitement des deacutechetspeuvent apporter un soutien technique ou financier aux projets peacutedagogiques ouaux Mayouri Nrsquoheacutesitez pas agrave prendre contact avec le service environnement-deacutechetsde ces EPCI
Communauteacute drsquoAgglomeacuteration du Centre littoral (CACL)La CACL regroupe six communes Cayenne Reacutemire-Montjoly Matoury Macouria RouraMontsineacutery TonnegrandeContact CACL Chemin la Chaumiegravere Quartier BALATA BP 9266 97351 Matoury CedexTeacutel 05 94 28 28 28 httpwwwcacl-guyanefr
Communauteacutes de Communes Des Savanes (CCDS)La CCDS regroupe les communes drsquoIracoubo Kourou Saint-Elie et SinnamaryContact CCDS 1 rue Raymond Cresson BP 437 97310 Kourou Teacutel 05 94 22 29 31accueilccds-guyanefr
Communauteacute de Communes de lrsquoEst Guyanais (CCEG) La CCEG regroupe quatre communes Camopi Reacutegina Ouanary Saint-Georges-de-lOyapock Contact CCEG 8 rue Urbain-Goudet BP 20 97313 Saint-Georges-de-lOyapockTeacutel 05 94 28 09 44 cceg-973orangefr
Communauteacute de Communes de lrsquoOuest Guyanais (CCOG)La CCOG regroupe huit communes Apatou Awala-Yalimapo Grand-Santi ManaMaripasoula Papaiumlchton Saint-Laurent du Maroni et SauumllContact CCOG 2 rue Bruno AUBERT BP 26 - Zone artisanale Gaston CESAIRE 97360 ManaTeacutel 05 94 34 34 94 gestion-dechetscc-ouest-guyanaisfr httpwwwcc-ouest-guyanaisfr
- 1deCouv
- interieur
- 4deCouv
-
Reacutesumeacute La petite sorciegravere Aveacutelina est vexeacutee de ne pas avoir eacuteteacuteinviteacutee au pique-nique drsquoOctavio et de Lola Elle expeacutedie les enfants aupays de Marmelade un pays de friandises et de gourmandises Lepaysage et les animaux sont en sucre mais un ogre affameacute sur sa tartinevolante avale tout sur son passage
Pistes drsquoexploitation Lrsquohistoire peut conduire agrave des projetspeacutedagogiques sur la consommation pour reacuteduire les deacutechets des goucircters(ex eau aromatiseacutee gourde fruitshellip) ou pour limiter le gaspillagealimentaire (ex pain agrave la cantine)
Reacutesumeacute Chaque matin avant le lever du jourune ombre effrayante et bossue rocircde dans levillage Aveacutelina la petite sorciegravere utilise sespouvoirs magiques pour mener lrsquoenquecircte Lrsquoombre nrsquoest finalementqursquoOctavio un enfant qui collecte des deacutechets pour confectionner unemachine agrave voler
Pistes drsquoexploitation A partir de ce conte il est possible drsquoaborderla collecte des deacutechets les emballages les deacutechets de cuisine lareacuteutilisation des deacutechets le recyclagehellip
Reacutesumeacute Chaque jour le roi exige un eacutelectro-bidule nouveau Lesjouets srsquoentassent au pied du chacircteau et commencent agrave perturber la viedes gens et des animaux jusqursquoagrave ce que la petite sorciegravere Aveacutelina obligele roi agrave sortir de sa chambre et agrave deacutecouvrir le monde et ses merveilleshellip
Pistes drsquoexploitation Ce conte peut accompagner un projetpeacutedagogique sur la consommation et les jouets et sur la production dedeacutechets et ses impacts
Reacutesumeacute Les farces de la petite sorciegravere Aveacutelinaont mis en colegravere le roi Chasseacutee du royaumeAveacutelina obtient le droit drsquoemporter des animaux pour lui tenir compagnieLe roi la laisse partir avec les laquo bestioles raquo quelle erreur
Pistes drsquoexploitation Ce conte eacutevoque les liens entre les hommeset les animaux (vaches poules abeilles microfaune du sol) et aborde lerocircle des laquo bestioles raquo dans les eacutecosystegravemes les fourmis les escargotsles vers de terre les scarabeacutees deacutecomposent les feuilles des arbres et lesexcreacutements des vaches et des poules Lrsquoexploitation de ce conte peutconduire agrave deacutevelopper des activiteacutes sur la deacutegradation de la matiegravere et agraveanimer un projet de compostage
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LES PrsquoTIZATELIERS DE ROULETABOULE
Thegravemes la consommation et les deacutechets Pour seacutelectionner les contes ou les activiteacutes corres-pondant le mieux agrave votre projet peacutedagogique repor-tez-vous aux pages suivantes
Les contes quatre albums illustreacutesChaque histoire est indeacutependante des autres Laconsommation et les deacutechets sont eacutevoqueacutes en fili-grane Ces contes ouvrent sur un large champ drsquoex-ploitation en lien avec le programme scolaire Ilspeuvent ecirctre un support transversal agrave un projet oule point de deacutepart drsquoune animation sur un thegravemeou sur une notionSupport 4 albums de 24 agrave 28 pages (illustrationschargeacutees et difficiles agrave analyser parfois) Auteurs Nathalie Leacuteger-Cresson et Loiumlc Corouge
Un guide drsquoanimation 22 activiteacutes peacuteda-gogiquesLe guide apporte des conseils pour conter et des re-pegraveres pour aborder les deacutechets avec le public des 3-
7 ans Il preacutesente des seacuteances peacutedagogiques privileacute-giant un thegraveme ou des laquo sens raquo avec des objectifs agravereformuler et agrave compleacuteter selon votre projet Il proposeeacutegalement 22 activiteacutes peacutedagogiques sur la consom-mation et la production des deacutechets les matiegraveres lesdeacutechets naturels le reacuteemploi (ateliers musicaux oudrsquoarts plastiques agrave partir de deacutechets) Ces activiteacutes peu-vent se reacutealiser indeacutependamment des unes des autreset indeacutependamment des contes
Pour compleacuteter le dispositif Une plateforme Internet deacutechange sur les deacutechets etla consommation pour trouver dautres ressourcespartager vos expeacuteriences eacutechanger avec dautres etc
Support Valise contenant 4 albums un livret du mateacuteriel drsquoani-mationOutils du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
4 contes et 22 ateliers peacutedagogiques
CONTES UNE VALISE PEDAGOGIQUE
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Cycles 1amp2
La deacutemarche peacutedagogique srsquoarticule autour drsquounconte et de la mise en place drsquoateliers sensorielsou artistiques et drsquoactiviteacutes favorisant lesmanipulations leacutechange oral et leacutecrit La valisepeacutedagogique regroupe un guide drsquoanimationquatre albums et du petit mateacuteriel pour lesanimations
Reacutesumeacute
LA FARCE DrsquoAVELINA
LE SEIGNEUR CAPRICIO
LES BESTIOLES
LrsquoOMBRE
ENFANTS DE 3 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Petite agrave Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lien eacutevident entre le conte et lrsquoactiviteacute Lien possible entre le conte et lrsquoactiviteacute
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DESSINE-MOI UN DECHET Repreacutesentations Favoriser lrsquoexpression et identifier les repreacutesentations 5o7 ans 20 min LES TRESORS DE LA POUBELLE Repreacutesentations Favoriser lrsquoexpression et identifier les repreacutesentations 5o7 ans 20 min DES GOUTS QUI SrsquoEMBALLENT Jeu sensoriel (goucirct) Deacutecouvrir qursquoun mecircme produit peut avoir diffeacuterents emballages 4o7 ans 20 min GOUTER ACHETE GOUTER A JETER Mise en situation Prendre conscience de la quantiteacute de deacutechets geacuteneacutereacutes par le groupe et 5o7 ans 30 min
deacutecouvrir qursquoun mecircme produit peut avoir diffeacuterents emballagesLES DECHETECTIVES Enquecircte ludique (vue) Associer les deacutechets drsquoune poubelle agrave une activiteacute du quotidien 5o7 ans 18 min
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Laproductionde deacutechets
THEME ATELIER DEMARCHE OBJECTIFS AcircGES DUREE
22 ATELIERS PEDAGOGIQUES (GUIDE DrsquoANIMATION)
DANS TON TAS TrsquoAS OUIuml Jeu sensoriel (ouiumle) Identifier agrave lrsquooreille les diffeacuterents emballages 4o7 ans 15 min LA MAIN DANS LE SAC Jeu sensoriel (toucher) Deacutecouvrir les matiegraveres et les emballages par le toucher 4o7 ans 15 min BOITES A COUCOU Jeu sensoriel (ouiumle) Deacutecouvrir les matiegraveres par le son 4o7 ans 15 min CrsquoEST LE BAZAR Tri Aborder la notion de tri et faire eacutemerger des comportements de tri 4o7 ans 20 min YrsquoA MATIERE A CHERCHER Jeu observation Identifier les matiegraveres et connaicirctre quelques deacutechets repreacutesentatifs 4o7 ans 15 min FABRIQUONS DES RUDOMINOS Jeu observation creacuteation Se familiariser avec des emballages identifier les matiegraveres 4o7 ans 15 min
Les matiegraveres
LE NEZ DANS LES DECHETS Jeu sensoriel (odorat) Identifier les deacutechets par lrsquoodorat aborder la notion de deacutechets organiques 6o7 ans 15 min MILLE-PATTES Jeu sensoriel Deacutecouvrir les approches tactile auditive et olfactive deacutecouvrir le sol par les sens 6o7 ans 15 min
(ouiumle odorat toucher)FEUILLES A TROUS Observation recherche Deacutecouvrir et observer la litiegravere appreacutehender la notion de deacutecomposition 4o7 ans 20 min CHERCHER LA PrsquoTITE BETE Observation recherche Deacutecouvrir la faune du sol aborder la deacutemarche de deacutetermination 5o7 ans 30 min
provoquer un questionnement sur le rocircle des inverteacutebreacutes dans le solDECHETS POURRIS-TU Expeacuterimentation Deacutevelopper sa curiositeacute en expeacuterimentant observer la deacutecomposition 6o7 ans 30 minmois
des deacutechets organiques
Les deacutechetsnaturels
CHAQUE CHOSE A SON SON Manipulation creacuteation Explorer les sonoriteacutes et reacutesonances des mateacuteriaux et des objets 4o7 ans 15 min expression
LES POUBELLES MUSIQUES Manipulation creacuteation Fabriquer agrave partir de deacutechets explorer et jouer avec des instruments 4o7 ans 60 min expression de musique
FEUILLES DrsquoARBRES OU DE PAPIER Creacuteation expression Percevoir les deacutechets comme une matiegravere artistique faire le lien entre 4o7 ans 60 min lrsquoarbre et le papier
TETE DE LrsquoART Creacuteation expression Percevoir les deacutechets comme une matiegravere artistique 4o7 ans 60 min MAGIE DE LA TRANSFORMATION Jeu observation Aborder la notion de valorisation des deacutechets 4o7 ans 15 min SUR LE FIL DU GRAND CYCLE Jeu sensoriel (toucher) Deacutecouvrir par le toucher le recyclage du plastique aborder la notion de filiegravere 4o7 ans 15 min
LrsquoIMAGINER Photolangage Recueillir les repreacutesentations eacutevaluer ou syntheacutetiser 4o7 ans 15 min
Lrsquoart de lavalorisation
-----------Reacuteemploi
Reacuteutilisation
Tableau pour vous guider dans le choix des activiteacutes et des contes
LA FARCE
DrsquoAVELINA
LrsquoOMBRE
LE SEIGNEUR
CAPRICIO
LES BESTIOLES
CONTES (4 albums)
LES PrsquoTIZATELIERSDE ROULETABOULE
Reacutesumeacute Nauria part se promener sur la plage Mais cela nest pas aussireposant quelle le pensait Elle sauve une tortue qui a un sachet dans lagorge un crabe coinceacute dans une bouteille un ibis dont la patte est colleacutee agraveun chewing-gum un poisson qui seacutetouffe agrave cause de lacide de vieillespiles jeteacutees dans leau
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteur Vick NOVA CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Lucie a grandi Elle na plus besoin dun doudou tout useacute et rapieacuteceacute Alors je me suis retrouveacute dans une poubelle en bas de lamaison Les eacuteboueurs sont passeacutes et le grand voyage a commenceacute Agrave travers ses photographies coloriseacutees Ati invite le lecteur agrave suivrelitineacuteraire dun camion-poubelle Lalbum est suivi dun petitcommentaire de lauteur sur laccumulation des deacutechets et leurpreacutevention au moyen des 4 R (reacuteparer reacuteutiliser reacuteduire recycler)
Support Album de 32 pages illustreacutees Auteur Ati THIERRY MAGNIER
Reacutesumeacute Des bouchons yen a agrave foison Un garccedilon les deacutecrit etimagine tout ce quon pourrait faire avec Au lieu de les jeterpourquoi ne pas les utiliser pour sen faire un collier un tabouret ouune tasse agrave cafeacute un bateau pour des fourmis des lunetteshellip
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Seacutebastien Davy(texte) Anne Garnier (illustrations) CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Crsquoest lrsquohistoire de Joseph un pecirccheur qui chaque matin parten mer Plus les jours passent et plus les poissons se font rares pourlaisser place agrave de drocircles drsquoobjets dans le filet de Josephhellip HeureusementJoseph a une solution (agrave son eacutechelle) pour ne pas aggraver la situation
Support Album de 56 pages illustreacutees Auteur Thierry Dedieu SEUILJEUNESSE
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UNE PROMENADE PRESQUE TRANQUILLE
MON BOUCHON
BONNE PECHE
LE DOUDOU DES CAMIONS POUBELLES
ThegravemesLes albums abordent le geste-poubelle la reacuteductiondes deacutechets le recyclage lrsquoeau la preacuteservation de labiodiversiteacute les eacutenergies renouvelables et la solidariteacute
Les albumsChaque album propose soit une situation-problegravemequi peut ecirctre le point de deacutepart dun projet deacuteduca-tion au deacuteveloppement durable soit des eacuteleacutements dereacuteponse qui vont permettre de faire eacutevoluer une si-tuation-problegraveme
Le guide peacutedagogiqueLes albums sont regroupeacutes en 5 modules theacutematiquesavec une seacuterie drsquoactiviteacutes reacuteparties en 4 eacutetapes
gt Etape 1 prendre conscience drsquoun problegravemegt Etape 2 srsquoinformer et comprendre gt Etape 3 deacutecider et agirgt Etape 4 transmettre
Chaque album est preacutesenteacute au moyen dune ficheavec les obstacles possibles agrave la compreacutehension dureacutecit (ex le vocabulaire les personnages la chrono-logie limplicitehellip) et des pistes dactiviteacutes dont
lobjectif premier est daider les eacutelegraveves agrave comprendrelhistoire
Pour compleacuteter le dispositif Consulter la plateforme Internet deacutechange ethttpswebticeac-guyanefrgfaspipphprubrique163Le guide peacutedagogique sera reacuteguliegraverement mis agrave joursur le site et enrichi gracircce aux retours dexpeacuterimenta-tion et aux innovations proposeacutees par les enseignantsdans les diffeacuterents domaines drsquoapprentissage deleacutecole maternelle
Diffusion-formationLa besace a eacuteteacute distribueacutee agrave lrsquoensemble des eacutetablisse-ments scolaires de maternelle de la Guyane et lOCCEpropose une formation afin de maitriser cet outil
Support besace contenant 9 albums un dvd
Editeur CRDP GUYANE pour les 5 albums reacutealiseacutessuite agrave un appel agrave projet lanceacute en 2010 aupregraves dau-teurs et dillustrateurs reacutesidant en Guyane
9 albums et 1 guide peacutedagogique
ALBUMS UNE VALISE PEDAGOGIQUE
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Cycles 1amp2
La besace Eco-albums a pour objectif de familiariserles eacutelegraveves de maternelle aux probleacutematiques lieacutees audeacuteveloppement durable Elle reacuteunit 9 albums et unguide peacutedagogique en version numeacuterique livreacute surun support DVD
Reacutesumeacute
ENFANTS DE 3 Agrave 5 ANSMaternelle Cycle 1 (Petite agrave Grande section)
OUTIL CLEacute EN MAIN
LA BESACE ECO-ALBUMS
Recherchepar public
Recherche
par public
Reacutesumeacute Zozo libis rouge et Touktouk le toucan vont agrave la fecircte de lapleine lune agrave bord dun grand vaisseau Mais comment vont-ils se rendreau carbet de Feacutefeacuteko avec une panne dessence en pleine forecirct Unehistoire pour sensibiliser degraves le plus jeune acircge aux eacutenergiesrenouvelables
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Sylviane Vayaboury(texte) Guillaume Deacutebent (illustrations) CRDP GUYANE
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AU CARBET DE FEFEKO
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Recherchepar public
Recherche
par public
Reacutesumeacute Crsquoest le carnaval en Guyane la classe part deacutefiler dans lesrues en costumes traditionnels Il fait chaud les enfants srsquoarrosent avecde lrsquoeau en bouteille La maicirctresse se facircche laquo ccedila cest du gaspillage raquoLes enfants ramassent les bouteilles vides De retour agrave leacutecole tout lemonde a soif leau du robinet est la bienvenue
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Jean Luc Bauza (texte)Leacuteonice Duluc (illustrations) CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Nous sommes bien partis pour que tout aille bientocirct tregraves mal sur laplanegravete Nous puisons sans compter dans les ressources naturelles qursquoilsrsquoagisse de lrsquoeau ou des forecircts La Terre est en danger lrsquohomme le sait maiscontinue agrave lrsquoeacutepuiser Le sujet sert de trame agrave cet album pour tout-petits Lorsquele dernier poisson sera pecirccheacute et le dernier fruit cueilli que restera-t-il Delrsquoargent peut-ecirctre mais pour quoi faire Lrsquoespoir reacuteside du cocircteacute des enfantsLalbum sinspire dun proverbe ameacuterindien (Cree indiens du Canada) Quandle dernier arbre sera abattu la derniegravere riviegravere empoisonneacutee le dernier poissonpecirccheacute alors vous deacutecouvrirez que lrsquoargent ne se mange pas
Support Album de 21 pages illustreacutees Auteurs Alain Serres (texte) Silvia Bonanni (illustrations)RUE DU MONDE
Reacutesumeacute Berty est heureux de passer ses vacances chez sa grand-megravere Il aime beaucoup samuser dans le jardin au milieu des fleurs et despapillons Mais cette anneacutee les papillons ont disparu
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Dominique Locuty(texte) Katja Pfisterer (illustrations) CRDP GUYANE
UN DEFILE BIEN ARROSE
TOUT EST LIE BERTY
QUAND NOUS AURONS MANGE LA PLANETE
Reacutesumeacute Un jour Lapin trouve une graine de carotte dans son assiettede petits pois Il deacutecide de la planter pour pouvoir bientocirct manger unebonne grosse carotte Mais la terre est trop dure pour lui et il demande agraveTaupe de lui creuser un trou en eacutechange dune part de carotte quandelle sera grande Au bout de quelque temps elle pousse deacutejagrave mais elle est toute petitealors il va demander conseil agrave Eacuteleacutephant qui lui arrose abondamment sa carotte en eacutechange dune part A la finla carotte est geacuteante et tous les animaux doivent aider Lapin agrave la deacuteterrer avant de faire un grand pique-nique
Support Album de 40 pages illustreacutees Auteur Alan Mets LECOLE DES LOISIRS
LA CAROTTE GEacuteANTE
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La propreteacute les deacutechets et la santeacute le geste-poubelle
Pistes drsquoexploitationEn ouvrant sur les questions drsquohygiegravene lrsquoalbum estlrsquooccasion drsquoaborder le geste-poubelle A partir drsquoate-liers (deacutegradation et dureacutee de vie des deacutechets eacutelevagede mouches ou de cafardshellip) et drsquoobservations (deacute-chets de lrsquoeacutecole deacutepocircts sauvages dans le quartier)il est possible de construire des seacuteances pour appren-dre le reacuteflexe poubelle
Support Album de 26 pages illustreacutees Auteur Jennifer Dalrymple LrsquoECOLE DES LOISIRS
Pricket le propre
ALBUMS 3 OUVRAGES
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Cycles 1amp2
Dans la mer des Caraiumlbes il y a bienlongtemps une bande de pirates semaitla terreur Le plus feacuteroce dentre eux eacutetaitle Capitaine Pricket Mais celui-ci avait uneeacutenorme faiblesse il avait horreur de lasaleteacute
Reacutesumeacute
Reacutesumeacute
ENFANTS DE 5 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
NON LECTEUR LECTEURLa richesse des illustrations permet drsquoexploiter ces albumsavec un public non lecteur
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes de lrsquoalbum Le geste-poubelle les emballages les deacutechets de cuisine la consommation le reacuteemploi le compostagehellip
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum est riche drsquoillustrations agrave commenter Tout drsquoabord les images permettent drsquoidentifier diffeacute-rentes cateacutegories de deacutechets Par ailleurs les illustra-tions des rats des mouches des microbes et desmauvaises odeurs sont lrsquooccasion drsquoaborder les ques-tions de santeacute en lien avec les deacutechets et drsquoanimerdes ateliers (ex atelier sur la deacutegradation et la dureacuteede vie des deacutechets eacutelevage de mouches ou de ca-fardshellip) Enfin lrsquoexploitation de certaines images (restesde repas jouets) peut conduire agrave se questionner surles alternatives agrave la poubelle et agrave expeacuterimenter le
compostage et le troc agrave manipuler des deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts des objets utiles ou pour fa-briquer des instruments de musiquehellip
Pour compleacuteter lrsquoalbumDes extraits de lrsquoalbum sont mis en ligne par JacquesLemonnier lrsquoauteur des illustrations
Support Album de 50 pages illustreacuteesAuteurs Martine Gaurat Jacques Lemonnier EDITIONS GRRRhellipART
Antoine et la poubelleAntoine est en colegravere Sa maman a jeteacute sonnounours deacutecousu et casseacute Il fouille agrave pleine maindans la poubelle et tombe la tecircte la premiegraverededans Crsquoest le deacutebut drsquoune aventure fantastiqueAntoine part agrave la rencontre de toutes sortes dedeacutechets et drsquoanimaux qui le megraveneront jusqursquoagrave sapeluche
ALBUM
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes albums abordent diffeacuterents thegravemes en lien avec la consommation et les deacutechets et peuventvenir en appui de votre projet La situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctreutiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum peut ecirctre le point de deacutepart drsquoune animationou drsquoun projet peacutedagogique et artistique sur la reacuteutili-sation des deacutechets la manipulation de deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts ou des objets utiles la fabri-cation drsquoinstruments de musique et lrsquoexpression mu-sicalehellip
Support Album de 39 pages illustreacutees Auteur Dominique Mwankumi LrsquoECOLE DES LOISIRS
Prince de la rue
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Cet album nous plonge au Congo dans le quotidiende lrsquoAfrique drsquoaujourdrsquohui Il raconte la viequotidienne des enfants deacutebrouillards avec unesimpliciteacute de ton qui a tout le charme et tout le poidsdu veacutecu Sheacutegueacute est sans parents Ses journeacutees sontfaites de petites ficelles pour srsquoen sortir et dedangers agrave affronter avec son ami Lokombe Et puisSheacutegueacute possegravede un talent qui peut-ecirctre un jour lerendra riche et ceacutelegravebre il fabrique des instrumentsde musique avec des deacutechets
Reacutesumeacute
Recherchepar public
Recherche
par public
2 3ampCyCl
eS
Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvage|Santeacute|Environnem
ent |Pollution
Le geste poubelle
Emballages
Tri
Recyclage
Deacutechets dangereux
Deacutechets organiques|Com
postage
Projets artistiques
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
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Outils des cycles 2 et 3 Les outils srsquoadressent principalement aux enfants de 6 agrave 10 ans (cycles 2 et 3) Cependant plusieurs drsquoentre eux peuvent srsquoadapter aux eacutelegraveves en maternelle et en collegravege (Cf tableau page 10 ou les preacutecisions dans chaque outil)
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE CHANSONS
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE MUSIQUE ATELIERS
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLE CONTES
LES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS ROMAN
LESLIE CRASPOUETTE ROMAN
ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE POESIE
MON PETIT GESTE AFFICHES ATELIERS
MES PETITS GESTES AFFICHES ATELIERS
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE VIDEO ATELIERS
LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES VIDEO ATELIERS
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE JEU DE LrsquoOIE
TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL JEU (CARTES)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANE MULTIMEDIA
LIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE ATELIERS
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Le guide est composeacute de deux volets La premiegraverepartie est facile drsquoaccegraves et claire gracircce notamment auxdessins Vous y trouverez une introduction sur les dif-feacuterents moyens drsquoobtenir des sons et des rythmesdes fiches pour explorer diffeacuterents mateacuteriaux (plas-tique carton verre meacutetal matiegravere organiquehellip) et fa-briquer des instruments de musique agrave partir drsquoobjetsde reacutecupeacuteration (bouteille en plastique ou en verresac de course pot de yaourt boicircte de conservehellip)Chaque mateacuteriau devient progressivement un outil decommunication utiliseacute comme un langage un moyendrsquoeacutechange un support agrave la creacuteation se precirctant tant aujeu individuel que collectif La seconde partie est uneintroduction geacuteneacuterale agrave la theacutematique des deacutechets et
de leur gestion sans trop drsquointeacuterecirct par rapport aucontexte de la Guyane
Support livret Document eacutegalement teacuteleacutechargeable gratuitement surinternet (15 Mo) sur le Portail environnement de Wal-lonieAuteurs Joeumllle Spierkel Albert Zegels ENVIRONNEMENT WALLONIE
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Guide drsquoanimation en musique environnementale
La deacutemarche srsquoappuie sur les faculteacutes sensori-motrices et la sensibiliteacute de chacun Elle est ouverteagrave tous et ne demande pas de preacuterequis (y comprispour lrsquoenseignant ou lrsquoanimateur)
Reacutesumeacute
DOSSIER PEDAGOGIQUE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLrsquoexploitation des supports peut prendre diffeacuterentes formes le plaisir doit ecirctre le moteur delrsquoactiviteacute peacutedagogique La musique et la chanson constituent une approche inteacuteressante pouraborder la theacutematique de la consommation et des deacutechets en favorisant lrsquoeacutecoute le partagedrsquoeacutemotions lrsquoexpression corporelle la creacuteativiteacute la deacutecouverte drsquoune autre langue lrsquoanalyse oula construction de texteshellip
Langues franccedilais creacuteole taki taki espagnol
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la pollution la ci-toyenneteacute le mayouri le geste-poubelle le tri des deacute-chets le recyclage
Pistes drsquoexploitationLes chansons peuvent servir de support pour - susciter lrsquointeacuterecirct la curiositeacute sur les deacutechets et le plai-sir de mener un projet collectif- faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants- introduire des ateliers- faire une synthegravese drsquoun projet- eacutevaluer des connaissances acquises sur les deacutechetsLes supports musicaux ouvrent sur un large champdrsquoexploitation en lien avec les deacutechets comme par
exemple lrsquoanalyse de texte la mise en images ou lemime des chansons le travail sur les eacutemotions la reacute-interpreacutetation dans un autre style musical la creacuteationdrsquoune chorale ou drsquoun groupe de danse la manipula-tion de deacutechets pour produire des sons la fabricationdrsquoinstruments agrave partir de deacutechetshellip
Support Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006 Auteurs ces chansons reacutealiseacutees en 2002-2004 sontle fruit dune collaboration entre lEcole Municipale deMusique de Kourou (EMMK) et son association Flori-legravege lADEME lInspecteur de lEducation Nationale etles enfants des eacutecoles de Kourou
CHANSONS ET MUSIQUES 2 OUTILS
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Les chansons abordent la question des deacutechets dansdiffeacuterentes langues et diffeacuterents styles musicauxChaque chanson a fait lrsquoobjet drsquoun enregistrementaudio Elle est accompagneacutee du texte original de sapartition et drsquoune fiche technique pour apporter desindications sur le public la musique la meacutethodedrsquoapprentissage et les prolongements possiblesR
eacutesumeacute
12 chansons sur les deacutechets en Guyane
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 12 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne et Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE
Recherchepar public
Recherche
par public
Support Les contes sont disponibles au format texte et audioen creacuteole et en franccedilais sur support ceacutedeacuteromReacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneADEME ART MEacuteDIA CREacuteATION 2006Auteurs Jean Elie STEPHENSON poegravete et dramaturgeguyanais a collaboreacute avec lrsquoADEME Guyane pour eacutecrireun recueil de 4 contes sur la probleacutematique des deacute-chets en Guyane Lrsquoassociation RAKABA meacuteti li anKreacuteyolLes contes ont eacuteteacute enregistreacutes avec les voix de Jordan Rizzi et Eric Bruneau et illustreacutes par Anne-Ceacutecile Boutard et Cleacutementine Dargent
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Langues franccedilais creacuteole
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la santeacute et la pollution mayourilrsquoeacuteco-citoyenneteacute
Les contes Deacutemarelli le village maudit le village est pris en
otage par le fils du diable qui reacuteclame tous les joursagrave manger et exige toutes sortes drsquoappareils (hi-fieacutelectromeacutenager etc)
Le fleuve empoisonneacute le village abandonne sesdeacutechets dans le fleuve ce qui provoque entre autresla mort des petits poissons
Wasebo dans le village de Wasegravebo quelque parten Guyane une eacutetrange maladie frappe les enfantsMikala observe des essaims de mouches bleuesdans les tas drsquoordures partout dans le villagehellip
Jean Sanfou et la princesse Beljad la princesseBeljad ne veut pas eacutepouser le roi Jean Sanfou laquoquimaltraite la nature lrsquoabicircme la deacutegrade et meacutepriseainsi le patrimoine naturel que les ancecirctres lui ontleacutegueacuteraquo
CONTES 1 SUPPORT MULTIMEDIA AVEC 4 CONTES
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Ces contes modernes ancreacutes dans lrsquounivers des communauteacutes du littoral et du fleuve servent desupport de reacuteflexion pour comprendre lrsquoimpact des deacutechets sur la santeacute et le milieu de vie
Reacutesumeacute
Quatre contes modernes de Guyane en franccedilais et creacuteole
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 10 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
PUBLIC CREacuteOLOPHONE OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJET
Ces contes peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes La consommation et la reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationRetrouver les treacutesors de Leslie A partir drsquoun diagnosticdes poubelles de lrsquoeacutecole et des deacutepocircts sauvages dansle quartier identifier les deacutechets qui pourraient devenirles laquo treacutesors de Leslie raquo avec un peu drsquoimaginationCes observations peuvent conduire agrave des activiteacutespour transformer les deacutechets en objets drsquoart de deacute-coration en bijoux en marionnettes en costumespour le carnaval Les deacutechets peuvent servir agrave reacutealiserune installation inspireacutee du land art Le projet peutaussi conduire agrave rencontrer un artiste local qui com-
pose avec les deacutechetshellip
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Claire Derouin amp Fabrice Turrier EDITION NATHAN
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eslie CraspouetteLeslie est une petite fille vagabonde et sans parentsSa passion utiliser les laquo treacutesors raquo reacutecupeacutereacutes au fonddes poubelles pour srsquoembellir Blesseacutee par lesparoles des habitants Leslie srsquoenfuit dans la forecirct Larencontre avec une petite fourmi accrocheacutee auxtreacutesors de lrsquoenfant est le deacutebut drsquoune aventure qui laconduira jusqursquoagrave Amandine une maman drsquoadoption
Reacutesumeacute
ROMAN
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peutaussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Les deacutechets de cuisine la deacutecharge
Pistes drsquoexploitationJosiane Florence Jeanne terminent leurs peacuteripeacuteties agravela deacutecharge Qursquoen est-il des deacutechets de lrsquoeacutecole Lrsquoex-ploitation du roman peut conduire agrave une enquecirctepour retracer la route des deacutechets depuis lrsquoeacutecole agrave leurexutoireAutre piste drsquoexploitation seule Florence la cigarettene peut ecirctre composteacutee mais pourquoi Cet albumpeut ecirctre le point de deacutepart agrave des expeacuterimentationssur la deacutegradation des deacutechets ou agrave un projet de com-postage
Support Livre de 71 pages illustreacutees Auteurs Christian Oster amp Alan Mets MOUCHE LrsquoECOLE DES LOISIRS
ROMANS POESIE 3 OUVRAGES
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Josiane est une demi-coquille doeuf Florence estune cigarette qui a arrecircteacute de fumer et Jeanne est unetregraves belle eacutepluchure de pomme de terre Elles nontrien en commun sinon davoir eacuteteacute mises dans lamecircme poubelle Solidaires elles ont deacutecideacute desrsquoeacutevader de cet endroit en unissant leurs forces Troisgrains de riz se mecirclent agrave lrsquoaventure Finalement ellesaccompliront un long voyage qui les megravenera jusqursquoagravela deacutecharge
Reacutesumeacute
es trois vaillantspetits deacutechets
ROMAN
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 9 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM1)
Recherchepar public
Recherche
par public
3938
Recherchepar public
POESIES
Thegravemes Plusieurs poeacutesies abordent la consommation et lesdeacutechets
Pistes drsquoexploitationCe recueil de poeacutesies est un excellent support pouraccompagner vos diffeacuterents projets Il balaie de nom-breux thegravemes en lien avec la consommation et lesdeacutechets
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Eudoxie Jantet Anne-Ceacutecile Boutard PLUME VERTE EDITION
Eco-mots pour la planegravete Terre
Ce livre regroupe 17 poeacutesies illustreacutees et organiseacuteesautour de quatre thegravemes nature saccageacutee mondepollueacute litanie de la planegravete Terre qui se meurt unbrin drsquoespoirR
eacutesumeacute
Recherche
par public
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Jean-Pierre Penez amp Alfi Penez ADEME GUYANE 2011
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Mes petits gestesChaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets
A paraicirctre en 2015 jeu daffiches correspondant aucontexte de lOyapock
Reacutesumeacute
6 AFFICHES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLa situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque affiche peut ecirctre le fil conducteur drsquoun projet ouservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations deacutevelopper des ateliers et des projets faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE - ADEME GUYANE 2005
AFFICHES 2 KITS PEDAGOGIQUES
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Chaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets A noter les informations sur lesdeacutechets contenues dans le guide drsquoexploitationneacutecessitent une actualisation
Reacutesumeacute
Mon petit geste
6 AFFICHES
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 11 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme (4egraveme et 3egraveme pour les affiches du fleuve Maroni)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE La qualiteacute des illustrations et les situationsmises en scegravene permettent drsquoutiliser les affiches avec des publics ne maicirctrisant pasles savoirs de base ou non francophones
Recherchepar public
Recherche
par public
Affiches correspondant au contextedu littoral de la Guyane
Affiches correspondant au contextedu fleuve Maroni
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e cycle de la matiegravereDes montagnes drsquoemballagesR
eacutesumeacute
MULTIMEDIA
Les courts meacutetrages ou les films deacutecoupeacutes en seacutequences peuvent ecirctre visionneacutesplusieurs fois (au moins deux fois) pour deacutepasser les premiegraveres impressions desenfants et leur apprendre agrave lire veacuteritablement les images et agrave eacutecouter les textesdes films Des questions bien seacutelectionneacutees peuvent les y aider (ex preacutelever desindices dans les images les textes sur les personnages formuler deshypothegraveses rechercher des informations en reacuteponse agrave des questions preacuteciseshellip)En effet les plus petits devront deacutepasser le niveau laquo affectif raquo pour se concentrersur le contenu les plus grands (eacutelegraveves en CM2) peuvent penser qursquoils nrsquoont rien agraveapprendre drsquoun dessin animeacute et ont besoin de temps pour deacutepasser cet a priori
DESSINS ANIMES 2 SUPPORTS MULTIMEDIA
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Reacutesumeacute
20 millimegravetres sous terrees deacutecomposeurs au
service du recyclage
Ma petite planegravete cheacuterie Ma petite planegravete cheacuterie
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 10 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLes dessins animeacutes sont des supports peacutedagogiques inteacuteressants pour aborder laprobleacutematique des deacutechets Le support videacuteo peut ecirctre utiliseacute au tout deacutebut drsquoune seacuteance peacutedagogique pour faire eacutemerger les repreacutesentations deseacutelegraveves formuler un problegraveme au cours drsquoune seacuteance peacutedagogique pour permettre la structuration drsquoune notion
Retour drsquoeacutevaluation laquo Son caractegravere original (beau graphismesimple) et sa forme (courtes seacutequences) par-ticuliegraverement adapteacutes agrave son public confegraverentagrave cette seacuterie de dessins animeacutes de fiction uneexcellente porteacutee drsquoinitiation dans un cadreeacuteducatif mais aussi agrave la maison Par le biaisdrsquoeacuteveacutenements de tous les jours elle inter-pelle aide agrave la compreacutehension de diffeacuterentesnotions eacuteleacutementaires parfois complexes surla relation agrave lrsquoenvironnement La seacuterie apportede lrsquoinformation eacuteleacutementaire faible vu la briegrave-veteacute des seacutequences mais dont lrsquoimpact desensibilisation est particuliegraverement fort Elleencourage lrsquoobservation et le deacutebat Une preacuteparation preacutealable avec le publicpourra ecirctre utile mais nrsquoest pas indispensa-ble Les pistes de solutions font toutefois sou-vent deacutefaut une fois le problegraveme eacutevoqueacute drsquoougrave la neacutecessiteacute de prolongements par desexplications et lrsquoapport drsquoinformations en re-
lation avec le reacuteel leconcret et lequotidien Le li-vret drsquoaccompagnement srsquoadresse plutocirct auxenfants (courtes explications suppleacutemen-taires jeuxhellip) et complegravete les films mais nesuit pas tout agrave fait la structure de la seacuterie ilne reprend malheureusement pas les textesdes chansons des geacuteneacuteriques tant appreacute-cieacutees des enfants raquo
MA PETITE PLANETE CHERIE a eacuteteacute eacutevalueacutee au-pregraves drsquoun public acircgeacute de 4 agrave 10 ans La seacuteriea eacuteteacute seacutelectionneacutee parmi 170 outils testeacutes par100 praticiens de la peacutedagogie et de lrsquoenvi-ronnement dans le cadre drsquoun programmedrsquoeacutevaluation franco-belge
Source Lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement 50 outilspour se lancer Une seacutelection franco-belge Au-teurs Heacutelegravene Boutonneacute Eric Dubois SandrineHallet 2007 76 pages
Thegraveme La production de deacutechets le recyclage lesdeacutecharges
Ressources Les sceacutenarii peacutedagogiques pour les cycles 1 2 et 3sont agrave teacuteleacutecharger surhttpmapetiteplanetecheriecrdp-lyonfrenseignantspreambulephpcycle2Filmcla plateforme internet laquo Ma petite planegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Thegraveme Les microorganismes du sol
RessourcesLes sceacutenarii peacutedagogiquespour les cycles 1 2 et 3 sontagrave teacuteleacutecharger sur la plate-forme internet laquo Ma petiteplanegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
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Thegraveme La reacuteduction des deacutechets
Le jeu des 7 familles Sur chacune des cartes les joueurs retrouvent le petitheacuterisson Lulu et sa famille qui apprennent des gestessimples permettant de reacuteduire les deacutechets En plus delrsquoillustration immeacutediatement compreacutehensible un courttexte au bas de chaque carte de jeu explique le gesteillustreacute
Le livretCe livret permet de reacutepondre aux questions que seposent les enfants sur la consommation et les deacute-chets
Pour compleacuteter lrsquooutil Lulu sur le WebCe site internet est deacutedieacute agrave la preacutevention des deacutechetspour les enfants avec un espace ressource pour lesanimateurs et enseignants
Supports1 jeu de cartes et un livretAuteur France Nature Environnement dans le cadrede la campagne de sensibilisation ldquoReacuteduisons vite nosdeacutechets ccedila deacuteborde raquo de lrsquoADEME
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Trop drsquoordurescrsquoest trop nul
Le jeu est constitueacute drsquoun jeu de 7 familles et drsquoun livret pour lrsquoeacutelegraveve
Reacutesumeacute
JEU DES 7 FAMILLES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETPar le jeu on installe les enfants dans un contexte de plaisir favorable agrave lrsquoapprentissageLa transmission de savoirs se fera dans un deuxiegraveme temps agrave lrsquoaide drsquoautres supports etdrsquoautres activiteacutes Le jeu permet drsquoameacutenager de faccedilon ludique une seacutequence drsquoanimationIl peut servir agrave faire eacutemerger les repreacutesentations ou agrave amorcer une discussion en fin dejeu La conclusion du jeu peut se construire autour de quelques questions Une questionpour srsquoexprimer sur les eacutemotions veacutecues (frustration plaisir regret reproche) avant depoursuivre sur laquo ce que nous avons appris ensemble raquo et laquo ce que jen retiens pour moi raquo
Thegravemes Les deacutechets lrsquoeau lrsquoeacutenergie le bruit la biodiversiteacute
DeacuteroulementLe parcours comprend 29 cases reacuteparties sur unecarte de la Guyane Chaque case comporte une imageavec un laquobonraquo ou laquomauvaisraquo geste Chaque imageest associeacutee agrave un texte (2 agrave 3 phrases) en lien avecles deacutechets lrsquoeau le bruit lrsquoeacutenergie et la faune sau-vage en GuyaneLa progression des joueurs est baseacutee sur le hasard le lancer du deacute et le numeacutero de la caseSi le joueur tombe sur une case deacutecrivant un laquobonraquo geste il beacuteneacuteficie drsquoun bonus et peut avancerdrsquoautant de cases suppleacutementaires preacuteciseacutees par letexte et inversement srsquoil est question drsquoun laquomauvaisraquogeste
Support Une valise contenant plusieurs exemplaires du jeu1 jeu = 1 plateau de jeu cartonneacute (30 cm x 30 cm) 6pions 6 chevalets 1 deacute un album laquoLe village dansles arbresraquoAuteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE ADEME GUYANE 2003
JEUX 3 OUTILS
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Le Parcours Nature est un jeu de lrsquooie pour 6 joueursmaximum Le but est darriver le premier agrave laderniegravere case Chaque joueur dispose drsquoun pion decouleur et drsquoun chevalet agrave lrsquoeffigie drsquoun heacuteros delrsquoalbum qui accompagne le jeu
Reacutesumeacute
Parcours nature desTirsquoM en Guyane
JEU DE LrsquoOIE
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 11 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2) Collegravege 6egravemePreacuterequis compter lire des phrases de 30 mots environ
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Thegravemes La consommation et les deacutechets Pour identifier lesactiviteacutes correspondant le mieux agrave votre projet peacuteda-gogique reportez-vous au tableau pages suivantes
Les activiteacutes srsquoorganisent autour de 4 entreacutees Exprimer ses conceptions et eacutevaluer 8 activiteacutes
pour faire le point sur les connaissances au deacutemar-rage et tout au long du projet
Srsquoeacuteveiller se questionner 7 activiteacutes pour susciterla curiositeacute et lrsquoenvie de deacutecouvrir et pour faire eacutemer-ger des questions
Connaicirctre comprendre et approfondir 7 activiteacutespour chercher des hypothegraveses recueillir des infor-mations srsquoapproprier des savoirs et acqueacuterir des sa-voir-faire
Agir et participer 6 activiteacutes pour reacuteinvestir les nou-velles connaissances et devenir acteur de son en-vironnement
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUn livret Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
47
Concevoir vos animations
Il srsquoagit drsquoun recueil de 30 activiteacutes pourconcevoir vos animations Chaque activiteacute peutecirctre meneacutee indeacutependamment des autresToutefois elles doivent srsquoinscrire dans unedeacutemarche progressive et logique sur une dureacuteeqursquoil vous appartient de deacuteterminer
Reacutesumeacute
LIVRET DES ACTIVITES DE ROULETABOULE
Thegravemes La dureacutee de vie des deacutechets les animaux vivant dansles deacutechets la pollution du fleuve lrsquohuile de vidangeles deacutepocircts sauvages les bons gestes le mayouri la deacutechetterie le compostage et le tri des emballages
Support Ceacutedeacuterom Reacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006
ATELIERS DrsquoACTIVITES 1 OUTIL
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Reacutesumeacute
Jeux videacuteo sur lesdeacutechets meacutenagers enGuyane
MULTIMEDIA Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Un ensemble de 9 jeux videacuteo pour accompagnervos seacuteances peacutedagogiques sur les deacutechets
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PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE 15 ANS ET ADULTES (selon les ateliers et le contexte de reacutealisation)
Les activiteacutes sont conccedilues pour les enfants de 8 agrave 14 ans Une partie des activiteacutes est accessibleau public ne maicirctrisant pas les savoirs de base En fonction du contexte de reacutealisation certainesactiviteacutes peuvent facilement ecirctre adapteacutees agrave des enfants de 6 ans ou agrave des adultes
OUTIL CLEacute EN MAIN
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ORDURECRITURE Transversal Expression Reconsideacuterer les deacutechets agrave travers lrsquoexpression eacutecrite Deacutecouvrir des auteurs Acrostiche et reacutedaction de textes gt10 ans 20 min agrave 2h Ind et eacutelargir sa capaciteacute agrave traduire sa sensibiliteacute par des mots
PETIT CARNET DE Transversal Expression Motiver lrsquoengagement personnel des participants garder une meacutemoire de ce Un carnet qui accompagne le participant tout au gt10 ans NS IndMES DECHETS Enquecircte qui est veacutecu et creacuteer un lien entre la maison et lrsquoeacutecole ou le centre de loisirs long du projet
Expeacuterience
QUE SAIS-TU DES DECHETS Repreacutesentation Enquecircte Evaluer les perceptions et connaicirctre les pratiques quotidiennes des enfants Questionnaire pour faire le point sur les Lecteur 3045 min Salleconcernant les deacutechets connaissances et les pratiques
LE BERET DES MATIERES Repreacutesentation Jeu Evaluer les connaissances sur la notion de matiegravere et le lien existant Atelier construit sur le modegravele drsquoun jeu traditionnel Tous 2030 min ExtEvaluation entre objetsmatiegraveres premiegraveres dynamique et attrayant
DES ORDURES ET DES GESTES Repreacutesentation Jeu Expression Exprimer ses repreacutesentations eacutevaluer les acquis Le mime moyen ludique drsquoappreacutecier les perceptions Tous 2030 min IndEvaluation et les connaissances
REMUMENINGES Repreacutesentation Expression Permettre agrave chacun de srsquoexprimer engager la discussion au sein drsquoun groupe Jeter des mots eacutevocateurs agrave propos des deacutechets gt10 ans 2030 min Salle Evaluation srsquoouvrir agrave drsquoautres points de vue
DES IMAGES DES LANGAGES Repreacutesentation Expression Identifier les repreacutesentations agrave partir de photos favoriser lrsquoexpression Choisir des photos qui eacutevoquent les deacutechets etou Tous 45 min agrave 1h Salle Evaluation de chacun et mettre en commun les repreacutesentations la consommation et srsquoexprimer dessus
DES MOTS POUR EN PARLER Repreacutesentation Expression Faire eacutemerger les repreacutesentations de chacun et confronter les diffeacuterents Srsquoexprimer agrave partir drsquoune liste de mots gt10 ans 1 heure Salle Evaluation points de vue
LA POUBELLE DES IDEES Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations en deacutebut de projet et conserver une trace eacutecrite Remplir une fiche gt10 ans 1 heure Salle Evaluation
LES JOURNAUX EN PARLENT Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations et repeacuterer lrsquoactualiteacute du sujet sur le plan local Travail baseacute sur des revues et journaux gt10 ans 3040 min SalleRechercher Approfondir Enquecircte
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
LIVRET DES ACTIVITES
DE ROULETABOULETableau preacutesentant les activiteacutes peacutedagogiques
Type drsquoactiviteacutes Jeu activiteacute ludique proposant un apprentissage sous une forme dynamique et attrayante Expression individuellement ou collectivement les participants utilisent la parole lrsquoeacutecriture
les arts plastiques lrsquoexpression corporelle pour srsquoexprimer Enquecircte des questions se posent une recherche est meneacutee pour y reacutepondre Une fiche
drsquoenquecircte est proposeacutee Action les participants deacutecident de srsquoimpliquer pour ameacuteliorer une situation ou pour sensi-
biliser agrave leur tour
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
Transversal
Repreacutesentation eacutevaluation
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
5150
DESSINE-MOI UN DECHET Srsquoeacuteveiller Jeu Observer et deacutecrire preacuteciseacutement un deacutechet Passer de la description orale au dessin Tous 1520 min SalleSe questionner Expression permet une nouvelle deacutecouverte
DEGOUTES DES DECHETS Srsquoeacuteveiller Expeacuterience Prendre conscience de la possibiliteacute de reacuteduire la quantiteacute de nos Activiteacute construire sur le goucircter des enfants Tous 1 heure SalleSe questionner deacutechets agrave travers nos choix de consommation
LE DECHET ET SON DOUBLE Srsquoeacuteveiller Jeu Srsquoinitier agrave la propreteacute publique et repeacuterer les diffeacuterentes matiegraveres Activiteacute ludique sur lrsquoinventaire des deacutechets dans Tous 30 min agrave 1h ExtSe questionner et les reconnaitre un espace public
TRAQUEURS DE DECHETS Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte de Reconnaicirctre des installations du mobilier urbain en rapport avec les Deacutecouvrir tous les indices de preacutesence des deacutechets Tous 1 agrave 2 h ExtConnaicirctre et comprendre terrain deacutechets se repeacuterer sur un plan et srsquointerroger agrave partir des observations dans son quartier agrave travers un cheminement et
des observations
LE PANIER DE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Faire apparaicirctre le lien entre consommation et production de deacutechets Comparer des produits eacutequivalents dans des gt 10 ans 30 min agrave 1 h SalleLrsquoECO-CONSOMMATEUR Connaicirctre et comprendre emballages diffeacuterents
LA NATURE RECYCLE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Replacer la notion de deacutechets dans un contexte plus large que la seule Une sortie en forecirct ou dans un espace arboreacute pour Tous 1 agrave 2 h ExtRechercher Approfondir Expeacuterience probleacutematique des ordures meacutenagegraveres Aborder la notion de cycle de matiegravere observer le cycle de la matiegravere en 2 seacuteances
ON RECUPrsquoART Srsquoeacuteveiller Se questionner Expression Manipuler diffeacuterentes matiegraveres donner de la valeur aux deacutechets organiser Proposer une exposition pour changer la vision Tous +s seacuteances SalleAgir Participer Creacuteation un eacutevegravenement local neacutegative sur les deacutechetsS
rsquoeacuteveiller et se questionner
VISITEUR DrsquoINSTALLATION Connaicirctre Comprendre Enquecircte Favoriser lrsquoenquecircte de terrain rencontrer des professionnels des deacutechets Une visite de site gt10 ans frac12 j ExtApprofondir eacutelaborer un compte-rendu une synthegravese
RECYCLONS LE PAPIER Connaicirctre Comprendre Expeacuterience Deacutecouvrir par la pratique un principe de recyclage de la matiegravere Fabriquer du papier recycleacute agrave partir de vieux journaux Tous 1 agrave 2 h SalleAgir Participer
JETER A TOUS LES COUTS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience du coucirct de collecte et de traitement des deacutechets Activiteacute baseacutee sur une enquecircte aupregraves de la gt10 ans variable Salle collectiviteacute locale
DES DECHETS DES LrsquoACHAT Rechercher Approfondir Expeacuterience Prendre conscience de la relation entre choix de consommation Activiteacute mettant les participants en situation de gt8 ans 1 agrave 2 h Salleet production de deacutechets Srsquointerroger sur les diffeacuterentes possibiliteacutes drsquoachat consommateur avec une analyse sur le lieu drsquoachat Analyser nos systegravemes de distribution et de consommation et les deacutechets
ENQUETE A LA DECHETERIE Connaicirctre Comprendre Enquecircte Deacutecouvrir le principe de lrsquoapport volontaire des deacutechets enquecircter sur les types Une visite de la deacutechegraveterie Tous 1 agrave 2 h de Salle etApprofondir de deacutechets que lrsquoon peut deacuteposer agrave la deacutechegraveterie preacuteparation Ext
CONCEPTEURS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience de lrsquoimpact social environnemental et eacuteconomique de Se mettre dans la situation de concepteur gt10 ans frac12 jour et plus Salle DrsquoEMBALLAGES nos achats Imaginer des emballages laquo moins consommateurs raquo drsquoeacutenergie drsquoemballage
et de matiegravere premiegravere
ET LES DECHETS Rechercher Approfondir Enquecircte Connaicirctre la production et le devenir drsquoautres cateacutegories de deacutechets Par lrsquointermeacutediaire drsquoun questionnaire drsquoenquecircte gt10 ans +S Seacuteances SalleDES USINES deacutecouvrir les deacutechets et leurs traitements industriels
agricoles hospitaliers commerceshellip
Connaicirctre comprendre
rechercher et approfondir
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
5352
TOUS Agrave LA DEacuteCHETERIE Agir et participer Enquecircte Faire connaicirctre le principe drsquoapport volontaire des deacutechets et inciter Une visite de site suivie drsquoune mobilisation gt 10 ans +S Seacuteances SalleAction la population agrave lrsquoutiliser (creacuteation de supports affiches) amp Ext
CHOCOLAT DrsquoOUgrave VIENS-TU Agir et participer Enquecircte Connaicirctre le circuit de production Identifier les eacutetapes et les coucircts de production et gt 8 ans 2 seacuteances SalleAction de distribution du chocolat drsquo1 heure
TROC ET PUCES Agir et participer Enquecircte Prendre conscience des possibiliteacutes de reacuteutilisation de certains produits Organiser un troc apregraves avoir pris conscience de la Tous +S Seacuteances SalleAction srsquoengager pour la promotion de la reacuteutilisation valeur des objets non utiliseacutes ou usageacutes et mener
une reacuteflexion agrave propos de la consommation
COMPOST LE GRAND CYCLE Agir et participer Expeacuterience Pratiquer le compostage et comprendre la notion de cycle de la matiegravere Mener un projet de compostage Tous +S Seacuteances ExtAction
RUDOLOGUE EN CHANTIER Agir et participer Expeacuterience Srsquointerroger et analyser la propreteacute publique de sa commune Srsquoimpliquer Les rudologues sont assez proches des archeacuteologues Tous +S Seacuteances ExtAction et sensibiliser les habitants ils cherchent et eacutetudient les traces des temps anciens
CrsquoEST DEacuteCIDEacute ON AGIT Agir et participer Action Inciter agrave prendre de nouvelles habitudes prendre conscience de lrsquointeacuterecirct de Une charte un sketch une bande dessineacutee pour Tous 30 agrave 45 min Sallepetites actions individuelles pour un deacuteveloppement durable et solidaire mobiliser ses connaissances et faire des propositions
drsquoactions pour les gestes du quotidien
Agir et participer
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
3collegravegeampCy
Cle
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Outils du cycle 3 et du collegravege Les outils srsquoadressent principalement au cycle 3 et au collegravege Plusieurs drsquoentre eux peuventsrsquoadapter aux plus de 15 ans et aux adultes
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
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Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvages |Santeacute |Environnem
ent |
Pollution |Geste poubelle
Matiegraveres Em
ballages
Tri |deacutechetterie
Recyclage
Deacutechets dangereux
Compostage
Deacutecharge|Centre de stockage
MATHILDE A LA DECHETTERIE ROMAN
TU NE VOLERAS PAS ROMAN
LE THE AUX HUIT TRESORS ROMAN
LES OUBLIES DE VULCAIN ROMAN
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE JEU
LES PAYSAGES JEU
LA DECHETERIE JEU
LE LOTO DES MATIERES JEU
ATELIERS DE LA CONSOMMATION ATELIERS
ATELIER DES DEBATS DEMELES A TRIFOUILLY ATELIERS
LA MAIN A LA PATE QUE DEVIENNENT LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
ATELIER DES EXPERIENCES SUR LA CONSOMMATION ET LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
Les basureros sont ceux qui ramassent lespoubelles et vivent dans la deacutecharge laquo On vivait lagrave agrave lrsquointeacuterieur de la deacutechargeparce que la compagnie avait dit agrave nosparents de srsquoinstaller lagrave Je pense qursquoilsnrsquoavaient pas eu le choix raquo
Ce roman nous invite agrave leur deacutecouverte avecpour trame de fond une histoire drsquoamourentre deux adolescents
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La deacutecharge les basureros
Pistes drsquoexploitationLe roman peut stimuler des recherches sur lrsquohistoiredu chiffonnage et des biffins dans le monde Il peutaussi conduire agrave srsquointerroger sur la maniegravere dont sontgeacutereacutes les deacutechets dans la commune ce qui peut ou-vrir sur des enquecirctes et des visites de site Enfin il peutdeacuteclencher des questions sur la consommation et laproduction de deacutechets et conduire agrave des actions pourles reacuteduire au sein de lrsquoeacutetablissement scolaire parexemple
Support Roman de 65 pages Auteur Christophe Doner COTE COURT
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
Tu ne voleras pas
Mathilde se questionne sur la consommation et lesdeacutechets Chaque anneacutee elle participe agrave un grandnettoyage de la nature laquoMais pourquoi ne pas jeterdirectement les deacutechets agrave la poubelleraquo La finale defoot de France se solde par 40000 gobelets autantde tifos drsquoemballages et 1 million drsquoobjetspublicitaires abandonneacutes dans le stade Pourquoi cegaspillageLa jeune fille deacutecide de reacuteagir et fonde un club desoutien agrave la deacutechetterie De lagrave deacutemarre une aventureassociant sa famille et le gardien de la deacutechettterie
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes Ce roman offre de nombreux sujets de discussion surlrsquoeacuteco-citoyenneteacute Les lecteurs deacutecouvriront une recettepour accommoder les restes des ideacutees de co-voitu-rage la reacutecupeacuteration de leau de pluie le compos-tagehellip Mathilde les invitera aussi agrave faire desmatheacutematiques avec des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLa lecture du roman peut accompagner diffeacuterents pro-jets scolaires comme une visite de deacutechetterie unmayouri sur le terrain de sport des opeacuterations pour
limiter le gaspillage du papier ou pour reacuteduire les deacute-chets de repas un projet drsquoeacutetablissement scolaire endeacutemarche de deacuteveloppement durable (ex Eco-eacutecoleAgenda 21 des eacutetablissements scolaireshellip)
Support Roman de 80 pages Auteur Sophie Cherer Veacuteronique Deiss LrsquoECOLE DES LOISIRS
Mathilde agrave la deacutechetterie
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 12 ANSPrimaire Cycle 3 (CE2 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 5egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Charley deacutecouvre que son corps a eacuteteacute modifieacute enlaboratoire pour la conquecircte spatiale Fou decolegravere il senfuit et embarque dans un containerdordures destineacute agrave Vulcain la planegravete-deacutechargeougrave sont stockeacutes tous les deacutechets Il est recueilli parune jeune fille Jani qui vit de la reacutecupeacuteration desdeacutechets Sur cette planegravete lrsquoair est irrespirable maissurtout apparaicirct une eacutetrange maladie qui ronge lapeau
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Pour compleacuteter lrsquooutil Plusieurs acadeacutemies diffusent des fiches de lecturesur internet
Support Roman de 185 pages Auteur Danielle Martinigol HACHETTE JEUNESSE
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es oublieacutes de Vulcain
Yu Mei onze ans vit agrave Peacutekin avec sa grand-megravereElle fait la connaissance de Brin dHerbe un eacutetrangegarccedilon orphelin qui vit dans les quartiers tregravespauvres de la ville et qui subsiste de la vente derebus trouveacutes sur la deacutecharge Cette nouvelle amitieacuteest davantage quune simple rencontre Cest uncoup du destin qui va ouvrir agrave Yu Mei les portes deladolescence
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Support Roman de 185 pages Auteur Anne Thiollier HACHETTE JEUNESSE
e theacute aux huit treacutesors
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Un premier plateau met en scegravene dessituations probleacutematiques par rapportaux deacutechets Un second plateaupreacutesente le mecircme paysagelaquoreacutehabiliteacuteraquo
Le visuel fait reacutefeacuterence au milieu urbainsemi-urbain Le support eacutetant tregraves chargeacutevisuellement il est neacutecessaire de faire un travaildrsquoobservation et de description des diffeacuterentes scegravenes en isolant par exemple les situations repreacutesenteacutees sur leplateau Des enseignants de Cayenne ont utiliseacute ce support en le compleacutetant par un travail photographique pouradapter le jeu au contexte guyanais
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La pollution le reacuteflexe poubelle la gestion des deacutechets
Objectifs peacutedagogiques - Identifier les pollutions et nuisances occasionneacuteespar les deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Les participants relegravevent les 11 sites pollueacutes ou deacute-gradeacutes en disposant des disques transparents sur leplateau Ensemble ils reacutefleacutechissent aux moyens de reacute-soudre ces problegravemes Dans un second temps les en-fants complegravetent le second plateau laquo paysagereacutehabiliteacute raquo en placcedilant les disques illustreacutes Lrsquoanimateur
de la seacuteance pourra aider les participants agrave faire descommentaires en comparant les deux paysages
Dureacutee lieu 20 agrave 30 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support2 plateaux de jeu et des cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ilspeuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres locales degestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet pour syntheacutetiseret eacutevaluer les connaissances acquises
es paysages
Le puzzle preacutesente un paysage du littoral guyanaisavec des situations agrave problegraveme lieacutees aux activiteacutesanthropiques
Reacutesumeacute
PUZZLE
Thegravemes La pollution le reflexe poubelle
Objectifs peacutedagogiques- Identifier les cateacutegories de deacutechets abandonneacutesdans le paysage
- Reconnaitre les pollutions et les nuisances occasion-neacutees par ces deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Apregraves avoir reconstitueacute le puzzle les eacutelegraveves observentle paysage pour identifier les situations-problegravemes enargumentant et en reacutefleacutechissant aux situations com-parables dans leur quotidien Chaque participant uti-lise la fiche eacutelegraveve pour reporter ses observations(travail sur le vocabulaire) dans une seconde eacutetape
les eacutelegraveves imaginent les moyens pour reacutesoudre cesproblegravemes et les formalisent par eacutecrit sur la fiche eacutelegraveveou les partagent agrave lrsquooral Ce travail peut faire eacutemergerdes questions sur les solutions techniques pour geacutererles deacutechets en Guyane et engager le groupe sur unprojet drsquoenquecircte ou de reportage photo
Dureacutee lieu15 minutes en salle Atelier agrave mener en petits groupesde 4 participants
SupportPuzzle et fiches eacutelegraveveAtelier creacuteeacute par le CRDP et lrsquoADEME GUYANE Il srsquoagit drsquoune adaptation de lrsquoatelier des Paysages dudispositif Rouletaboule programme peacutedagogique duRESEAU ECOLE ET NATURE
Paysage du littoralde la Guyane
JEUX 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lrsquooutil est composeacutedrsquoeacutechantillons et de plateauxde jeu individuels
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes Les matiegraveres premiegraveres les mateacuteriaux les deacutechets lerecyclage
Objectif peacutedagogique Comprendre lhistoire de la vie dun produit depuis samatiegravere premiegravere jusquau recyclage
Deacuteroulement A lrsquoaide des eacutechantillons tireacutes au sort les participantscomplegravetent leur plateau de jeu
Dureacutee 30 agrave 40 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support Echantillons et cartes de jeuOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres localesde gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet poursyntheacutetiser et eacutevaluer les connaissances acquises
Ce jeu peut ecirctre utiliseacute avant ou apregravesune visite de deacutechegraveterie Il peut aussiecirctre exploiteacute apregraves un atelier sur lesmatiegraveres et les cateacutegories de deacutechetspour eacutevaluer les connaissances
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La deacutechegraveterie le tri les matiegraveres
Objectif peacutedagogiqueIdentifier les cateacutegories de deacutechets et les trier
DeacuteroulementLes participants deacuteposent les cartes repreacutesentant desdeacutechets dans les bennes correspondantes Variante demander aux eacutelegraveves de deacutecouper desimages dans des magazines ou des publiciteacutes Se ser-vir de ces supports comme cartes de jeu De nom-breux enseignants srsquoinspirent de cet outil pour creacuteerleur propre jeu avec leurs eacutelegraveves
Dureacutee lieu15 minutes en salle
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportPlateau de jeu bacs et cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
a deacutechegraveterie
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e loto des matiegraveres
Recherchepar public
Recherche
par public
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Le livret permet la mise en place drsquoun projet drsquoanimation sur laconsommation Il est composeacute de deux ateliers introductifs pour recueillir lesrepreacutesentations de quatre deacutebats philos pour questionner les ideacutees et dedouze activiteacutes indeacutependantes les unes des autresLe laquo deacutebat philo raquo est une nouvelle pratique peacutedagogique encore peu utiliseacuteeen eacuteducation agrave lrsquoenvironnement et particuliegraverement bien adapteacutee au thegravemede la consommation Il permet de srsquoexercer agrave exprimer des ideacutees agraveargumenter agrave critiquer et agrave remettre en cause des ideacutees eacutemises ou reccedilues
Reacutesumeacute
ATELIERS
Thegravemes La consommation et les deacutechets en 18 activiteacutes Lrsquoeacutevolution de la consommation et des modes de vie La publiciteacute et ses techniques de vente La mode et son influence sur nos achats Les critegraveres de choix drsquoun produit Les habitudes de consommation et ses impacts en-
vironnementauxsociaux Les ineacutegaliteacutes Nord-Sud Lrsquoeacuteco-bilan des filiegraveres Lrsquoalimentation et les produits de saison La chaine de vie drsquoun aliment (le poulet) Le commerce eacutequitable Les emballages
Les aliments consommeacutes au petit deacutejeuner Le goucircter Le cacao et la tablette de chocolat Les gadgets Le textile Le poulet
Les activiteacutes permettent drsquoapprofondir un sujet unenotion ou drsquoacqueacuterir des savoir-faire (lire une eacutetiquetteanalyser une publiciteacutehellip)
DureacuteeVariable selon chaque atelier
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret et des ac-cessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Ateliers de la consommation
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
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Reacutesumeacute
ATELIER DES DEacuteBATS
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Lrsquoatelier est baseacute sur un jeu de rocircles Lrsquoobjectif est de rechercher ensemble les solutions auxproblegravemes poseacutes par les deacutechets dans la ville de Trifouilly La situation de deacutepart la deacutecharge de la commune de Trifouilly deacuteborde et les habitants se plaignent des nuisances occasionneacutees Le Maire a convieacute les repreacutesentants des habitants les associations des agents des collectiviteacuteslocales et des speacutecialistes des deacutechets pour trouver des solutionsLe jeu se deacuteroule en plusieurs seacuteances Entre les seacuteances les participants recherchent desinformations et acquiegraverent des connaissances pour alimenter les deacutebats La synthegravese des deacutebatspermet de prendre du recul sur la deacutemarche veacutecue et sur les cleacutes de reacuteussite drsquoun deacutebat
Jeu de rocircle ldquoDeacutemecircleacutes agrave Trifouillyrdquo
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES OUTIL CLEacute EN MAIN
Point de vue peacutedagogiquePour Lucie SAUVEacute Professeure Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en eacuteducation relative agrave lrsquoenviron-nement Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal le jeu de rocircles peut aider agrave acqueacuterir des connaissances (savoirs) deshabileteacutes (savoir-faire) des attitudes et des valeurs (savoir-ecirctre) en lien avec les objectifs drsquoune eacuteducation relativeagrave lrsquoenvironnement Cette strateacutegie permet en effet drsquoacqueacuterir des connaissances sur les aspects sociaux drsquouneprobleacutematique environnementale et sur certains rouages de la vie en socieacuteteacute comme une assembleacutee municipaleou une audience publique par exemple Il permet de peacuteneacutetrer une controverse par le biais de personnages quelrsquoacteur fait vivre avec le plus drsquoauthenticiteacute possible et dont il apprend agrave cerner les croyances agrave saisir (voire agraveressentir) les attitudes et agrave comprendre les valeurs Or on sait que seule une meilleure compreacutehension du pointde vue de chacun des protagonistes permet drsquoentrevoir des solutions adeacutequatesOutre lrsquoinvestigation le jeu de rocircles offre eacutegalement un contexte favorable au deacuteveloppement de plusieurs ha-bileteacutes lieacutees agrave la reacutesolution de problegravemes communication neacutegociation prise de deacutecision etc Enfin parce qursquoilfait appel agrave lrsquoimplication personnelle des joueurs le jeu de rocircles favorise la clarification des croyances des atti-tudes et des valeurs des participants Il peut donc concourir au deacuteveloppement affectif social et moral des par-ticipants
Extrait de Pour une eacuteducation relative agrave lrsquoenvironnement eacuteleacutement de design peacutedagogique SAUVE Lucie Paru aux eacuteditionsGueacuterin en 1994et repris sur le site du Graine Poitou-Charente
Ce jeu a fait lrsquoobjet drsquoune preacutesentation dans le cadre drsquoune Journeacutee drsquoeacutechangede pratiques organiseacutee par le GRAINE Guyane en 2012 Un des points forts dujeu du point de vue des participants est qursquoil contribue agrave prendre conscienceque la gestion des deacutechets relegraveve drsquoune action collective et citoyenne
Thegravemes La preacutevention et la gestion des deacutechets Cet outil per-met une approche globale de la probleacutematique desdeacutechets
Objectifs peacutedagogiques Se questionner rechercher et acqueacuterir des connais-
sances sur les deacutechets Participer agrave un temps de reacuteflexion et drsquoargumenta-
tion Prendre la parole pour exposer son point de vue et
proposer des solutions Srsquoinitier au deacutebat deacutemocratique en prenant
conscience de la complexiteacute des problegravemes envi-ronnementaux
DureacuteeLrsquoatelier se deacuteroule en plusieurs seacuteances drsquoune heureminimum
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret drsquoanima-tion du jeu et des accessoires Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Recherchepar public
Recherche
par public
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Les activiteacutes proposeacutees dans le ceacutedeacuterom sont organiseacutees en 12 seacutequences en vue drsquouneprogression drsquoapprentissage Elles sont construites selon la deacutemarche peacutedagogique de La main agravela pacirctereg (marque deacuteposeacutee de lrsquoAcadeacutemie des Sciences) LA MAP est une deacutemarche dexplorationscientifique fondeacutee sur lobservation du reacuteel la manipulation linvestigation (expeacuterimentationaccompagneacutee) et dont lobjectif est une appropriation progressive des notionsconceptsscientifiques Cette deacutemarche vise agrave deacutevelopper en mecircme temps des attitudes une meacutethode detravail (deacutemarche expeacuterimentale) et des savoirs et contribue agrave une consolidation de lrsquoexpressionorale et eacutecrite Il est proposeacute que chaque enfant tienne un cahier drsquoexpeacuterience avec ses mots agrave lui
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Thegravemes La gestion des deacutechets en 12 modules 1 Evaluation2 Poser le problegraveme des deacutechets3 Diffeacuterencier pour classer4 La transformation des deacutechets5 Que deviennent les deacutechets 6 Le rocircle de lrsquoeau dans la deacutecharge7 Le rocircle de la terre8 Construire une deacutecharge enfouie9 Nettoyer lrsquoeau le deacutebat10 Conclusion sur les deacutecharges de surface11 Conclusion sur les deacutecharges enfouies12 Le recyclage
Objectifs lieacutes au thegraveme des deacutechets Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegrabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeUn volume minimum de deux heures par semaineest consacreacute agrave un mecircme module pendant plusieurssemaines Il est eacutegalement possible drsquoisoler une seacute-quence pour aborder une question dans un projet peacute-dagogique plus global
Pour compleacuteter lrsquooutilLe site Internet de la Fondation La main agrave la pacirctereg
propose des modules agrave mettre en oeuvre des ideacuteesdrsquoactiviteacutes des reacuteponses aux questions des ensei-gnants et un espace coopeacuteratif pour dialoguer avecdes collegravegues des formateurs des scientifiques
SupportUne valise peacutedagogique contenant un ceacutedeacuterom et des accessoires Editeur LA MAIN A LA PATEreg
Que deviennent les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Recherchepar public
Recherche
par public
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
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Les ateliers sont construits sur une approche scientifique et expeacuterimentale Les expeacuteriencespermettent dintroduire des notions techniques agrave travers lexpeacuterimentation et la deacutemarchescientifique Elles installent lrsquoapprenant en situation drsquointerroger ses repreacutesentations et de les faireeacutevoluer agrave travers les reacuteponses fournies par les expeacuteriences
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Les fiches ateliersLes expeacuteriences scientifiques peuvent ecirctre meneacutees in-deacutependamment des autresChaque expeacuterience reacutepond agrave une question ou agrave unesituation-problegraveme directement inspireacutee de la reacutealiteacuteAu preacutealable il est indispensable drsquoavoir fait un travaildrsquoidentification des repreacutesentations et de questionne-ment La fiche drsquoexpeacuterience sert de support pour cher-cher des reacuteponses veacuterifier des hypothegraveses collecterdes informations La mise en oeuvre de lrsquoexpeacuterienceet la confrontation de ce qui aura eacuteteacute observeacute avecles hypothegraveses de deacutepart permettront de srsquoapproprierdes savoirs drsquoacqueacuterir des savoir-faire Lrsquoatelier se ter-mine par un travail de restitution et de synthegravese Ilpeut ecirctre prolongeacute par la mise en place drsquoactionsconcregravetes sur les deacutechets
Thegravemes La consommation et les deacutechets Emballages et choix de consommation [1 atelier des
expeacuteriences] Pollution [4 ateliers des expeacuteriences] Matiegraveres tri et recyclage [4 ateliers des expeacuteriences] Compostage [3 ateliers des expeacuteriences] Deacutecharges et centre de stockage ou drsquoenfouisse-
ment [2 ateliers des expeacuteriences]
Objectifs Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegradabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeVariable selon chaque expeacuterience (de 1 heure agrave plu-sieurs semaines)
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant les fiches de tra-vaux pratiques et des accessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Expeacuteriences sur la consommation et les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES (selon contexte de reacutealisation)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE (selon les ateliers) OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Exemple de fiche TP avec une question dedeacutepart et des preacutecisions sur
- le public les liens avec les programmes scolaires- le mateacuteriel la dureacutee des ateliers et le lieu- les notions scientifiques abordeacutees- le deacuteroulement de lrsquoexpeacuterience- des informations sur les deacutechets- des pistes pour aller plus loin
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales Ce livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Ressourcessur le portailde lEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
CANOPEacute ACADEMIE DE
GUYANE
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 05 94 28 91 51
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DES
SCIENCES
Inter -ventionssur laGuyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 05 94 27 27 83ou 05 94 27 27 82ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE
CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 05 94 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils
agrave teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 05 94 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeac-guyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
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Animations etou ressources sur les deacutechets
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
GUYANEPROMO
SANTEacute (GPS)
Centre deressources catalogue et
reacuteservation en ligne
4 rue Feacutelix Eboueacute agraveCayenneTeacutel 05 94 30 13 64contactgpsgf
GRAINEGUYANE
Sur place centrede ressources etcatalogue en ligneA teacuteleacutecharger Outils et fichesdrsquoanimation
Le GRAINE apporte unappui au porteurs de projets sur la theacutematiquedes deacutechets et de laconsommation
15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel agrave CayenneTeacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorg
KALEDA PREFOB
Centre deressources
(ouvrages surlalimentation etprojets sur les
deacutechets)
Le CENTRE DE RES-SOURCES KALEDA DUPREFOB peut apporter unappui aux projets ciblantles publics ne maitrisantpas les savoirs de base
32 bis rue du LieutenantBecker agrave CayenneTeacutel 05 94 31 83 68
LUDOTHEgraveQUEBLEU PISTACHE
Inter-ventionssur laCACL
Ludothegraveque plusieurs jeux sur
lrsquoenvironnement
La ludothegraveque fabriquedes jeux et des objetsavec des deacutechets etanime des ateliers entreautres
Rue des Fregraveres Farlot (dansle CLAE) agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 38 40 2806 94 41 92 2906 94 20 45 07assoespacenfantorangefr
MAMA BOBIInter-
ventionsdanslOuest
Lrsquoassociation intervientavec ses meacutediateurs surles questions de deacutechetset de santeacute dans lesquartiers et les eacutecoles
Centre Culturel Mama Bobi1 rue Simon prolongeacutee BP 27 agrave Saint-Laurent duMaroniTeacutel 05 94 34 39 71mamabobiwanadoofr
OBSERVATOIREREGIONAL DELrsquoAIR (ORA)DE GUYANE
Centre deressources
LrsquoORA assure la mesureet la surveillance de laqualiteacute de lrsquoair et lrsquoinfor-mation de la populationsur les niveaux de pollu-tion atmospheacuteriqueElle reacutealise des cam-pagnes de mesure sur lapollution de lrsquoair par lesdeacutechets le brucirclage desdeacutechets
Pointe Buzareacute - BP 1059 -97345 CAYENNE CedexTeacutel 05 94 28 22 7005 94 30 32 58ora973guyaneorangefr
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
AGENCEREGIONALE DELA SANTE (ARS)
Outils delrsquoARS agrave
teacuteleacutechargersur ARS
Guyane ousur PSEAU
LrsquoARS a pour mission demettre en place la politiquede santeacute dans la reacutegion Ellepublie diffeacuterents supports(affiches livrets) sur la theacute-matique de la dengue et desdeacutechets
66 av des flamboyants agrave Cayenne Teacutel 05 94 25 49 8916 boulevard Malouet agrave St-Laurent du MaroniTeacutel 05 94 25 72 88ars-guyanecommunicationarssantefr
ANCRAGE GUYANE
Inter-ventionssur laCACL
Lrsquoassociation porte des ate-liers chantiers dinsertion dontplusieurs dans le domaine delrsquoanimation ou de la protec-tion de lenvironnement Elleincite les habitants agrave partici-per agrave la vie de leur quartiernotamment par des mayourisur les deacutechets
Bacirct G LC 31 Mont-Lucas agrave CayenneTeacutel 05 94 38 79 33ancrageguyaneorangefr
ASSOCIATION POUR LA
DEacuteCOUVERTE DELA NATURE EN
GUYANE (ADNG)
Inter-ventionsdanslOuest
Precirctsdrsquooutils
Lrsquoassociation intervient sur latheacutematique des deacutechets enclasse pour des eacutevegravene-ments Elle dispose drsquoun siteen forecirct et y organise des seacute-jours de deacutecouverte de lanature et des formations
8500 avenue Gaston Mon-nerville agraveSaint-Laurent du MaroniTeacutel 06 94 91 14 34infoadngorg
CHAMBRE DECOMMERCE ETDrsquoINDUSTRIE
DE LA GUYANE(CCIG)
Le site Internetde la CCIG reacuteu-nit des infor-mations surla gestion
des deacutechetsdes fichespratiques etdes eacutetudes
La CCIG reacutealise des preacutedia-gnostics deacutechets pour lesentreprises Elle tient agrave jourla liste des prestataires pri-veacutes intervenant dans le do-maine des deacutechets Ellereacutealise et diffuse des fichesdeacutechets (aspects reacuteglemen-taires techniques et pra-tiqueshellip)
M Georges CUYSSOTChef de service deacuteveloppe-ment durable Pocircle Entre-prises amp TerritoiresChambre de commerce etdrsquoindustrie de reacutegion GuyanePlace de lEsplanade agrave CayenneTeacutel 05 94 29 96 74gcuyssotguyaneccifr
CONSEILGENERAL DE LA
GUYANE
Inter-ventionssur laGuyane
Outils endiffusion
Le Conseil Geacuteneacuteral formedes brigades nature produitet diffuse des outils peacutedago-giques sur les deacutechets et surla dengue et apporte unappui aux porteurs de projet
Le Service Deacutepartemental de Deacutesinfection (SDD) et sesantennes locales18 av de la Liberteacute agrave CayenneTeacutel 05 94 29 59 30desinfectioncg973frLe Service EnvironnementEcotourisme Jardin botanique97300 CayenneTeacutel 05 94 31 57 08environnementcg973fr
DAAC GUYANEInter-
ventionssur lelittoral
Lrsquoassociation intervient sur laquestion des deacutechets enproposant des animationsaupregraves des jeunes des quar-tiers sensibles et des eacutetablis-sements scolaires enorganisant des manifesta-tions ou des eacutevegravenementshellip
Reacutesidence Arc-en-ciel26 rue Alpinia agrave Reacutemire-Montjoly - Teacutel 05 94 30 44 80 06 94 20 39 89secretariatdaacguyaneorgAntenne Est Rue Henri Seacutebeacuteloueacute agrave St-Georges de lrsquoOyapock
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
OCEANSCIENTIFICLOGISTIC
Retrouvez les outils
peacutedagogiquessur Expeacutedition7egrave continent
httpwwwseptiemecontinentcom
Lexpeacutedition 7egrave continent estla premiegravere mission dexplora-tion franccedilaise du vortex dedeacutechets du Pacifique nord(appeleacute aussi le laquo7egrave conti-nentraquo) Elle est organiseacutee parlassociation guyanaise OceanScientific Logistic (OSL) dirigeacuteepar le navigateur guyanais Pa-trick Deixonne et soutenue parle CNESSa dimension est agrave la fois in-formative et scientifique Lrsquoas-sociation embarque au moinstrois fois par an des jeunesporteurs de projets originauxen lien avec la mer ou lefleuve pour vivre une aventureet le deacutepassement de soi
14 rue cresson agrave KourouTeacutel 06 94 23 45 31osl973hotmailfr
PARCAMAZONIEN DEGUYANE (PAG)
Inter -ventionssur le
territoiredu Parc
Outils endiffusion
1 rue Lederson agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 29 12 52
SEPANGUY
Inter -ventionssur laGuyane et la CACL
Outils en precirct
laquo Sololiya raquo est un programmedrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnementsur la theacutematique de lrsquoeau Laprobleacutematique des deacutechetsest abordeacutee via la theacutematiquede lrsquoeauLe programme laquo deacuteducation agravelenvironnement agrave la citoyen-neteacute raquo sur les deacutechetssrsquoadresse aux enseignants etagrave tout porteur de projet sou-haitant mettre en oeuvre unprojet sur la theacutematique de laconsommation durable desdeacutechets du compostage dugaspillage alimentaire
7 bis avenue Pasteur BP 41197329 agrave CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycom
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Plusieurs associations interviennent de faccedilon plus reacutecente sur les probleacutematiquesde la consommation et des deacutechets Pour connaicirctre la liste exhaustive et leursdomaines de compeacutetence contacter le GRAINE GUYANE
MO PEYI PROPrsquo a deacutemarreacute ses actions de sensibilisation par des Mayouri dansles quartiers de Kourou Crsquoest une association de protection de lenvironnement endeacuteveloppement depuis 2012Contact mopeyipropgmailcom httpswwwfacebookcomMoPeyiPropref=hl
SAPOKAYE est une association socioculturelle ludo-eacuteducative et desensibilisation agrave lenvironnement Elle anime des interventions du type jeuxcoopeacuteratifs land arthellip aupregraves du grand public adultes et des enfants Lrsquoassociationdispose de ressources (jeux coopeacuteratifs jeux nature documentation laquoArt et Natureraquoet supports)Contact Teacutel 06 94 43 50 33 sapokayegmailcom
Les acteurs du reacuteemploi et de la reacuteutilisation des deacutechets ou de la reacuteparation portenteacutegalement des actions de sensibilisation agrave la question des deacutechets Certainesassociations donnent une seconde vie aux objets en collectant triant et reacuteparant desdeacutechets Exemples NE PLUS JETER RECYCLrsquoORDIhellip Lrsquoactiviteacute creacutee desemplois reacuteduit les deacutechets limite le gaspillage et permet agrave tout un chacun desrsquoeacutequiper agrave petits prix Elles peuvent prendre les deacutenominations suivantes recyclerieou ressourcerie et porter des programmes de sensibilisation des scolaires et du grandpublicDrsquoautres structures portent des actions de sensibilisation par des ateliers creacuteatifs etproposent de creacuteer des objets de deacutecoration et des objets utiles agrave partir de deacutechetsExemple ARTMONIE et MO TI PEYI
LES REacuteGIES DE QUARTIER interviennent eacutegalement sur la probleacutematiquedes deacutechets
Les associations de protection de lrsquoenvironnement interviennent ponctuellementsur les questions drsquoeacuteducation agrave la probleacutematique des deacutechets KWATA anime des interventions sur les tortues marines et intervient de ce fait surla probleacutematique des deacutechets abandonneacutes par exemple
Enfin lOCCE intervient sur des theacutematiques en lien avec les deacutechets comme lejardinage agrave leacutecole par exemple ou les formations agrave lutilisation de la Besace Eco-albums
Nheacutesitez pas agrave vous rapprocher de ces diffeacuterentes structures
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Par ailleurs les collectiviteacutes locales compeacutetentes en collecte et traitement des deacutechetspeuvent apporter un soutien technique ou financier aux projets peacutedagogiques ouaux Mayouri Nrsquoheacutesitez pas agrave prendre contact avec le service environnement-deacutechetsde ces EPCI
Communauteacute drsquoAgglomeacuteration du Centre littoral (CACL)La CACL regroupe six communes Cayenne Reacutemire-Montjoly Matoury Macouria RouraMontsineacutery TonnegrandeContact CACL Chemin la Chaumiegravere Quartier BALATA BP 9266 97351 Matoury CedexTeacutel 05 94 28 28 28 httpwwwcacl-guyanefr
Communauteacutes de Communes Des Savanes (CCDS)La CCDS regroupe les communes drsquoIracoubo Kourou Saint-Elie et SinnamaryContact CCDS 1 rue Raymond Cresson BP 437 97310 Kourou Teacutel 05 94 22 29 31accueilccds-guyanefr
Communauteacute de Communes de lrsquoEst Guyanais (CCEG) La CCEG regroupe quatre communes Camopi Reacutegina Ouanary Saint-Georges-de-lOyapock Contact CCEG 8 rue Urbain-Goudet BP 20 97313 Saint-Georges-de-lOyapockTeacutel 05 94 28 09 44 cceg-973orangefr
Communauteacute de Communes de lrsquoOuest Guyanais (CCOG)La CCOG regroupe huit communes Apatou Awala-Yalimapo Grand-Santi ManaMaripasoula Papaiumlchton Saint-Laurent du Maroni et SauumllContact CCOG 2 rue Bruno AUBERT BP 26 - Zone artisanale Gaston CESAIRE 97360 ManaTeacutel 05 94 34 34 94 gestion-dechetscc-ouest-guyanaisfr httpwwwcc-ouest-guyanaisfr
- 1deCouv
- interieur
- 4deCouv
-
Lien eacutevident entre le conte et lrsquoactiviteacute Lien possible entre le conte et lrsquoactiviteacute
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DESSINE-MOI UN DECHET Repreacutesentations Favoriser lrsquoexpression et identifier les repreacutesentations 5o7 ans 20 min LES TRESORS DE LA POUBELLE Repreacutesentations Favoriser lrsquoexpression et identifier les repreacutesentations 5o7 ans 20 min DES GOUTS QUI SrsquoEMBALLENT Jeu sensoriel (goucirct) Deacutecouvrir qursquoun mecircme produit peut avoir diffeacuterents emballages 4o7 ans 20 min GOUTER ACHETE GOUTER A JETER Mise en situation Prendre conscience de la quantiteacute de deacutechets geacuteneacutereacutes par le groupe et 5o7 ans 30 min
deacutecouvrir qursquoun mecircme produit peut avoir diffeacuterents emballagesLES DECHETECTIVES Enquecircte ludique (vue) Associer les deacutechets drsquoune poubelle agrave une activiteacute du quotidien 5o7 ans 18 min
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Laproductionde deacutechets
THEME ATELIER DEMARCHE OBJECTIFS AcircGES DUREE
22 ATELIERS PEDAGOGIQUES (GUIDE DrsquoANIMATION)
DANS TON TAS TrsquoAS OUIuml Jeu sensoriel (ouiumle) Identifier agrave lrsquooreille les diffeacuterents emballages 4o7 ans 15 min LA MAIN DANS LE SAC Jeu sensoriel (toucher) Deacutecouvrir les matiegraveres et les emballages par le toucher 4o7 ans 15 min BOITES A COUCOU Jeu sensoriel (ouiumle) Deacutecouvrir les matiegraveres par le son 4o7 ans 15 min CrsquoEST LE BAZAR Tri Aborder la notion de tri et faire eacutemerger des comportements de tri 4o7 ans 20 min YrsquoA MATIERE A CHERCHER Jeu observation Identifier les matiegraveres et connaicirctre quelques deacutechets repreacutesentatifs 4o7 ans 15 min FABRIQUONS DES RUDOMINOS Jeu observation creacuteation Se familiariser avec des emballages identifier les matiegraveres 4o7 ans 15 min
Les matiegraveres
LE NEZ DANS LES DECHETS Jeu sensoriel (odorat) Identifier les deacutechets par lrsquoodorat aborder la notion de deacutechets organiques 6o7 ans 15 min MILLE-PATTES Jeu sensoriel Deacutecouvrir les approches tactile auditive et olfactive deacutecouvrir le sol par les sens 6o7 ans 15 min
(ouiumle odorat toucher)FEUILLES A TROUS Observation recherche Deacutecouvrir et observer la litiegravere appreacutehender la notion de deacutecomposition 4o7 ans 20 min CHERCHER LA PrsquoTITE BETE Observation recherche Deacutecouvrir la faune du sol aborder la deacutemarche de deacutetermination 5o7 ans 30 min
provoquer un questionnement sur le rocircle des inverteacutebreacutes dans le solDECHETS POURRIS-TU Expeacuterimentation Deacutevelopper sa curiositeacute en expeacuterimentant observer la deacutecomposition 6o7 ans 30 minmois
des deacutechets organiques
Les deacutechetsnaturels
CHAQUE CHOSE A SON SON Manipulation creacuteation Explorer les sonoriteacutes et reacutesonances des mateacuteriaux et des objets 4o7 ans 15 min expression
LES POUBELLES MUSIQUES Manipulation creacuteation Fabriquer agrave partir de deacutechets explorer et jouer avec des instruments 4o7 ans 60 min expression de musique
FEUILLES DrsquoARBRES OU DE PAPIER Creacuteation expression Percevoir les deacutechets comme une matiegravere artistique faire le lien entre 4o7 ans 60 min lrsquoarbre et le papier
TETE DE LrsquoART Creacuteation expression Percevoir les deacutechets comme une matiegravere artistique 4o7 ans 60 min MAGIE DE LA TRANSFORMATION Jeu observation Aborder la notion de valorisation des deacutechets 4o7 ans 15 min SUR LE FIL DU GRAND CYCLE Jeu sensoriel (toucher) Deacutecouvrir par le toucher le recyclage du plastique aborder la notion de filiegravere 4o7 ans 15 min
LrsquoIMAGINER Photolangage Recueillir les repreacutesentations eacutevaluer ou syntheacutetiser 4o7 ans 15 min
Lrsquoart de lavalorisation
-----------Reacuteemploi
Reacuteutilisation
Tableau pour vous guider dans le choix des activiteacutes et des contes
LA FARCE
DrsquoAVELINA
LrsquoOMBRE
LE SEIGNEUR
CAPRICIO
LES BESTIOLES
CONTES (4 albums)
LES PrsquoTIZATELIERSDE ROULETABOULE
Reacutesumeacute Nauria part se promener sur la plage Mais cela nest pas aussireposant quelle le pensait Elle sauve une tortue qui a un sachet dans lagorge un crabe coinceacute dans une bouteille un ibis dont la patte est colleacutee agraveun chewing-gum un poisson qui seacutetouffe agrave cause de lacide de vieillespiles jeteacutees dans leau
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteur Vick NOVA CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Lucie a grandi Elle na plus besoin dun doudou tout useacute et rapieacuteceacute Alors je me suis retrouveacute dans une poubelle en bas de lamaison Les eacuteboueurs sont passeacutes et le grand voyage a commenceacute Agrave travers ses photographies coloriseacutees Ati invite le lecteur agrave suivrelitineacuteraire dun camion-poubelle Lalbum est suivi dun petitcommentaire de lauteur sur laccumulation des deacutechets et leurpreacutevention au moyen des 4 R (reacuteparer reacuteutiliser reacuteduire recycler)
Support Album de 32 pages illustreacutees Auteur Ati THIERRY MAGNIER
Reacutesumeacute Des bouchons yen a agrave foison Un garccedilon les deacutecrit etimagine tout ce quon pourrait faire avec Au lieu de les jeterpourquoi ne pas les utiliser pour sen faire un collier un tabouret ouune tasse agrave cafeacute un bateau pour des fourmis des lunetteshellip
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Seacutebastien Davy(texte) Anne Garnier (illustrations) CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Crsquoest lrsquohistoire de Joseph un pecirccheur qui chaque matin parten mer Plus les jours passent et plus les poissons se font rares pourlaisser place agrave de drocircles drsquoobjets dans le filet de Josephhellip HeureusementJoseph a une solution (agrave son eacutechelle) pour ne pas aggraver la situation
Support Album de 56 pages illustreacutees Auteur Thierry Dedieu SEUILJEUNESSE
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UNE PROMENADE PRESQUE TRANQUILLE
MON BOUCHON
BONNE PECHE
LE DOUDOU DES CAMIONS POUBELLES
ThegravemesLes albums abordent le geste-poubelle la reacuteductiondes deacutechets le recyclage lrsquoeau la preacuteservation de labiodiversiteacute les eacutenergies renouvelables et la solidariteacute
Les albumsChaque album propose soit une situation-problegravemequi peut ecirctre le point de deacutepart dun projet deacuteduca-tion au deacuteveloppement durable soit des eacuteleacutements dereacuteponse qui vont permettre de faire eacutevoluer une si-tuation-problegraveme
Le guide peacutedagogiqueLes albums sont regroupeacutes en 5 modules theacutematiquesavec une seacuterie drsquoactiviteacutes reacuteparties en 4 eacutetapes
gt Etape 1 prendre conscience drsquoun problegravemegt Etape 2 srsquoinformer et comprendre gt Etape 3 deacutecider et agirgt Etape 4 transmettre
Chaque album est preacutesenteacute au moyen dune ficheavec les obstacles possibles agrave la compreacutehension dureacutecit (ex le vocabulaire les personnages la chrono-logie limplicitehellip) et des pistes dactiviteacutes dont
lobjectif premier est daider les eacutelegraveves agrave comprendrelhistoire
Pour compleacuteter le dispositif Consulter la plateforme Internet deacutechange ethttpswebticeac-guyanefrgfaspipphprubrique163Le guide peacutedagogique sera reacuteguliegraverement mis agrave joursur le site et enrichi gracircce aux retours dexpeacuterimenta-tion et aux innovations proposeacutees par les enseignantsdans les diffeacuterents domaines drsquoapprentissage deleacutecole maternelle
Diffusion-formationLa besace a eacuteteacute distribueacutee agrave lrsquoensemble des eacutetablisse-ments scolaires de maternelle de la Guyane et lOCCEpropose une formation afin de maitriser cet outil
Support besace contenant 9 albums un dvd
Editeur CRDP GUYANE pour les 5 albums reacutealiseacutessuite agrave un appel agrave projet lanceacute en 2010 aupregraves dau-teurs et dillustrateurs reacutesidant en Guyane
9 albums et 1 guide peacutedagogique
ALBUMS UNE VALISE PEDAGOGIQUE
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Cycles 1amp2
La besace Eco-albums a pour objectif de familiariserles eacutelegraveves de maternelle aux probleacutematiques lieacutees audeacuteveloppement durable Elle reacuteunit 9 albums et unguide peacutedagogique en version numeacuterique livreacute surun support DVD
Reacutesumeacute
ENFANTS DE 3 Agrave 5 ANSMaternelle Cycle 1 (Petite agrave Grande section)
OUTIL CLEacute EN MAIN
LA BESACE ECO-ALBUMS
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par public
Reacutesumeacute Zozo libis rouge et Touktouk le toucan vont agrave la fecircte de lapleine lune agrave bord dun grand vaisseau Mais comment vont-ils se rendreau carbet de Feacutefeacuteko avec une panne dessence en pleine forecirct Unehistoire pour sensibiliser degraves le plus jeune acircge aux eacutenergiesrenouvelables
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Sylviane Vayaboury(texte) Guillaume Deacutebent (illustrations) CRDP GUYANE
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AU CARBET DE FEFEKO
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Recherche
par public
Reacutesumeacute Crsquoest le carnaval en Guyane la classe part deacutefiler dans lesrues en costumes traditionnels Il fait chaud les enfants srsquoarrosent avecde lrsquoeau en bouteille La maicirctresse se facircche laquo ccedila cest du gaspillage raquoLes enfants ramassent les bouteilles vides De retour agrave leacutecole tout lemonde a soif leau du robinet est la bienvenue
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Jean Luc Bauza (texte)Leacuteonice Duluc (illustrations) CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Nous sommes bien partis pour que tout aille bientocirct tregraves mal sur laplanegravete Nous puisons sans compter dans les ressources naturelles qursquoilsrsquoagisse de lrsquoeau ou des forecircts La Terre est en danger lrsquohomme le sait maiscontinue agrave lrsquoeacutepuiser Le sujet sert de trame agrave cet album pour tout-petits Lorsquele dernier poisson sera pecirccheacute et le dernier fruit cueilli que restera-t-il Delrsquoargent peut-ecirctre mais pour quoi faire Lrsquoespoir reacuteside du cocircteacute des enfantsLalbum sinspire dun proverbe ameacuterindien (Cree indiens du Canada) Quandle dernier arbre sera abattu la derniegravere riviegravere empoisonneacutee le dernier poissonpecirccheacute alors vous deacutecouvrirez que lrsquoargent ne se mange pas
Support Album de 21 pages illustreacutees Auteurs Alain Serres (texte) Silvia Bonanni (illustrations)RUE DU MONDE
Reacutesumeacute Berty est heureux de passer ses vacances chez sa grand-megravere Il aime beaucoup samuser dans le jardin au milieu des fleurs et despapillons Mais cette anneacutee les papillons ont disparu
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Dominique Locuty(texte) Katja Pfisterer (illustrations) CRDP GUYANE
UN DEFILE BIEN ARROSE
TOUT EST LIE BERTY
QUAND NOUS AURONS MANGE LA PLANETE
Reacutesumeacute Un jour Lapin trouve une graine de carotte dans son assiettede petits pois Il deacutecide de la planter pour pouvoir bientocirct manger unebonne grosse carotte Mais la terre est trop dure pour lui et il demande agraveTaupe de lui creuser un trou en eacutechange dune part de carotte quandelle sera grande Au bout de quelque temps elle pousse deacutejagrave mais elle est toute petitealors il va demander conseil agrave Eacuteleacutephant qui lui arrose abondamment sa carotte en eacutechange dune part A la finla carotte est geacuteante et tous les animaux doivent aider Lapin agrave la deacuteterrer avant de faire un grand pique-nique
Support Album de 40 pages illustreacutees Auteur Alan Mets LECOLE DES LOISIRS
LA CAROTTE GEacuteANTE
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La propreteacute les deacutechets et la santeacute le geste-poubelle
Pistes drsquoexploitationEn ouvrant sur les questions drsquohygiegravene lrsquoalbum estlrsquooccasion drsquoaborder le geste-poubelle A partir drsquoate-liers (deacutegradation et dureacutee de vie des deacutechets eacutelevagede mouches ou de cafardshellip) et drsquoobservations (deacute-chets de lrsquoeacutecole deacutepocircts sauvages dans le quartier)il est possible de construire des seacuteances pour appren-dre le reacuteflexe poubelle
Support Album de 26 pages illustreacutees Auteur Jennifer Dalrymple LrsquoECOLE DES LOISIRS
Pricket le propre
ALBUMS 3 OUVRAGES
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Cycles 1amp2
Dans la mer des Caraiumlbes il y a bienlongtemps une bande de pirates semaitla terreur Le plus feacuteroce dentre eux eacutetaitle Capitaine Pricket Mais celui-ci avait uneeacutenorme faiblesse il avait horreur de lasaleteacute
Reacutesumeacute
Reacutesumeacute
ENFANTS DE 5 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
NON LECTEUR LECTEURLa richesse des illustrations permet drsquoexploiter ces albumsavec un public non lecteur
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Thegravemes de lrsquoalbum Le geste-poubelle les emballages les deacutechets de cuisine la consommation le reacuteemploi le compostagehellip
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum est riche drsquoillustrations agrave commenter Tout drsquoabord les images permettent drsquoidentifier diffeacute-rentes cateacutegories de deacutechets Par ailleurs les illustra-tions des rats des mouches des microbes et desmauvaises odeurs sont lrsquooccasion drsquoaborder les ques-tions de santeacute en lien avec les deacutechets et drsquoanimerdes ateliers (ex atelier sur la deacutegradation et la dureacuteede vie des deacutechets eacutelevage de mouches ou de ca-fardshellip) Enfin lrsquoexploitation de certaines images (restesde repas jouets) peut conduire agrave se questionner surles alternatives agrave la poubelle et agrave expeacuterimenter le
compostage et le troc agrave manipuler des deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts des objets utiles ou pour fa-briquer des instruments de musiquehellip
Pour compleacuteter lrsquoalbumDes extraits de lrsquoalbum sont mis en ligne par JacquesLemonnier lrsquoauteur des illustrations
Support Album de 50 pages illustreacuteesAuteurs Martine Gaurat Jacques Lemonnier EDITIONS GRRRhellipART
Antoine et la poubelleAntoine est en colegravere Sa maman a jeteacute sonnounours deacutecousu et casseacute Il fouille agrave pleine maindans la poubelle et tombe la tecircte la premiegraverededans Crsquoest le deacutebut drsquoune aventure fantastiqueAntoine part agrave la rencontre de toutes sortes dedeacutechets et drsquoanimaux qui le megraveneront jusqursquoagrave sapeluche
ALBUM
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes albums abordent diffeacuterents thegravemes en lien avec la consommation et les deacutechets et peuventvenir en appui de votre projet La situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctreutiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum peut ecirctre le point de deacutepart drsquoune animationou drsquoun projet peacutedagogique et artistique sur la reacuteutili-sation des deacutechets la manipulation de deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts ou des objets utiles la fabri-cation drsquoinstruments de musique et lrsquoexpression mu-sicalehellip
Support Album de 39 pages illustreacutees Auteur Dominique Mwankumi LrsquoECOLE DES LOISIRS
Prince de la rue
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Cet album nous plonge au Congo dans le quotidiende lrsquoAfrique drsquoaujourdrsquohui Il raconte la viequotidienne des enfants deacutebrouillards avec unesimpliciteacute de ton qui a tout le charme et tout le poidsdu veacutecu Sheacutegueacute est sans parents Ses journeacutees sontfaites de petites ficelles pour srsquoen sortir et dedangers agrave affronter avec son ami Lokombe Et puisSheacutegueacute possegravede un talent qui peut-ecirctre un jour lerendra riche et ceacutelegravebre il fabrique des instrumentsde musique avec des deacutechets
Reacutesumeacute
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par public
2 3ampCyCl
eS
Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvage|Santeacute|Environnem
ent |Pollution
Le geste poubelle
Emballages
Tri
Recyclage
Deacutechets dangereux
Deacutechets organiques|Com
postage
Projets artistiques
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
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Outils des cycles 2 et 3 Les outils srsquoadressent principalement aux enfants de 6 agrave 10 ans (cycles 2 et 3) Cependant plusieurs drsquoentre eux peuvent srsquoadapter aux eacutelegraveves en maternelle et en collegravege (Cf tableau page 10 ou les preacutecisions dans chaque outil)
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE CHANSONS
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE MUSIQUE ATELIERS
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLE CONTES
LES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS ROMAN
LESLIE CRASPOUETTE ROMAN
ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE POESIE
MON PETIT GESTE AFFICHES ATELIERS
MES PETITS GESTES AFFICHES ATELIERS
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE VIDEO ATELIERS
LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES VIDEO ATELIERS
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE JEU DE LrsquoOIE
TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL JEU (CARTES)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANE MULTIMEDIA
LIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE ATELIERS
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Le guide est composeacute de deux volets La premiegraverepartie est facile drsquoaccegraves et claire gracircce notamment auxdessins Vous y trouverez une introduction sur les dif-feacuterents moyens drsquoobtenir des sons et des rythmesdes fiches pour explorer diffeacuterents mateacuteriaux (plas-tique carton verre meacutetal matiegravere organiquehellip) et fa-briquer des instruments de musique agrave partir drsquoobjetsde reacutecupeacuteration (bouteille en plastique ou en verresac de course pot de yaourt boicircte de conservehellip)Chaque mateacuteriau devient progressivement un outil decommunication utiliseacute comme un langage un moyendrsquoeacutechange un support agrave la creacuteation se precirctant tant aujeu individuel que collectif La seconde partie est uneintroduction geacuteneacuterale agrave la theacutematique des deacutechets et
de leur gestion sans trop drsquointeacuterecirct par rapport aucontexte de la Guyane
Support livret Document eacutegalement teacuteleacutechargeable gratuitement surinternet (15 Mo) sur le Portail environnement de Wal-lonieAuteurs Joeumllle Spierkel Albert Zegels ENVIRONNEMENT WALLONIE
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Guide drsquoanimation en musique environnementale
La deacutemarche srsquoappuie sur les faculteacutes sensori-motrices et la sensibiliteacute de chacun Elle est ouverteagrave tous et ne demande pas de preacuterequis (y comprispour lrsquoenseignant ou lrsquoanimateur)
Reacutesumeacute
DOSSIER PEDAGOGIQUE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLrsquoexploitation des supports peut prendre diffeacuterentes formes le plaisir doit ecirctre le moteur delrsquoactiviteacute peacutedagogique La musique et la chanson constituent une approche inteacuteressante pouraborder la theacutematique de la consommation et des deacutechets en favorisant lrsquoeacutecoute le partagedrsquoeacutemotions lrsquoexpression corporelle la creacuteativiteacute la deacutecouverte drsquoune autre langue lrsquoanalyse oula construction de texteshellip
Langues franccedilais creacuteole taki taki espagnol
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la pollution la ci-toyenneteacute le mayouri le geste-poubelle le tri des deacute-chets le recyclage
Pistes drsquoexploitationLes chansons peuvent servir de support pour - susciter lrsquointeacuterecirct la curiositeacute sur les deacutechets et le plai-sir de mener un projet collectif- faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants- introduire des ateliers- faire une synthegravese drsquoun projet- eacutevaluer des connaissances acquises sur les deacutechetsLes supports musicaux ouvrent sur un large champdrsquoexploitation en lien avec les deacutechets comme par
exemple lrsquoanalyse de texte la mise en images ou lemime des chansons le travail sur les eacutemotions la reacute-interpreacutetation dans un autre style musical la creacuteationdrsquoune chorale ou drsquoun groupe de danse la manipula-tion de deacutechets pour produire des sons la fabricationdrsquoinstruments agrave partir de deacutechetshellip
Support Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006 Auteurs ces chansons reacutealiseacutees en 2002-2004 sontle fruit dune collaboration entre lEcole Municipale deMusique de Kourou (EMMK) et son association Flori-legravege lADEME lInspecteur de lEducation Nationale etles enfants des eacutecoles de Kourou
CHANSONS ET MUSIQUES 2 OUTILS
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Les chansons abordent la question des deacutechets dansdiffeacuterentes langues et diffeacuterents styles musicauxChaque chanson a fait lrsquoobjet drsquoun enregistrementaudio Elle est accompagneacutee du texte original de sapartition et drsquoune fiche technique pour apporter desindications sur le public la musique la meacutethodedrsquoapprentissage et les prolongements possiblesR
eacutesumeacute
12 chansons sur les deacutechets en Guyane
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 12 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne et Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE
Recherchepar public
Recherche
par public
Support Les contes sont disponibles au format texte et audioen creacuteole et en franccedilais sur support ceacutedeacuteromReacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneADEME ART MEacuteDIA CREacuteATION 2006Auteurs Jean Elie STEPHENSON poegravete et dramaturgeguyanais a collaboreacute avec lrsquoADEME Guyane pour eacutecrireun recueil de 4 contes sur la probleacutematique des deacute-chets en Guyane Lrsquoassociation RAKABA meacuteti li anKreacuteyolLes contes ont eacuteteacute enregistreacutes avec les voix de Jordan Rizzi et Eric Bruneau et illustreacutes par Anne-Ceacutecile Boutard et Cleacutementine Dargent
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Langues franccedilais creacuteole
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la santeacute et la pollution mayourilrsquoeacuteco-citoyenneteacute
Les contes Deacutemarelli le village maudit le village est pris en
otage par le fils du diable qui reacuteclame tous les joursagrave manger et exige toutes sortes drsquoappareils (hi-fieacutelectromeacutenager etc)
Le fleuve empoisonneacute le village abandonne sesdeacutechets dans le fleuve ce qui provoque entre autresla mort des petits poissons
Wasebo dans le village de Wasegravebo quelque parten Guyane une eacutetrange maladie frappe les enfantsMikala observe des essaims de mouches bleuesdans les tas drsquoordures partout dans le villagehellip
Jean Sanfou et la princesse Beljad la princesseBeljad ne veut pas eacutepouser le roi Jean Sanfou laquoquimaltraite la nature lrsquoabicircme la deacutegrade et meacutepriseainsi le patrimoine naturel que les ancecirctres lui ontleacutegueacuteraquo
CONTES 1 SUPPORT MULTIMEDIA AVEC 4 CONTES
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Ces contes modernes ancreacutes dans lrsquounivers des communauteacutes du littoral et du fleuve servent desupport de reacuteflexion pour comprendre lrsquoimpact des deacutechets sur la santeacute et le milieu de vie
Reacutesumeacute
Quatre contes modernes de Guyane en franccedilais et creacuteole
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 10 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
PUBLIC CREacuteOLOPHONE OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJET
Ces contes peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes La consommation et la reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationRetrouver les treacutesors de Leslie A partir drsquoun diagnosticdes poubelles de lrsquoeacutecole et des deacutepocircts sauvages dansle quartier identifier les deacutechets qui pourraient devenirles laquo treacutesors de Leslie raquo avec un peu drsquoimaginationCes observations peuvent conduire agrave des activiteacutespour transformer les deacutechets en objets drsquoart de deacute-coration en bijoux en marionnettes en costumespour le carnaval Les deacutechets peuvent servir agrave reacutealiserune installation inspireacutee du land art Le projet peutaussi conduire agrave rencontrer un artiste local qui com-
pose avec les deacutechetshellip
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Claire Derouin amp Fabrice Turrier EDITION NATHAN
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eslie CraspouetteLeslie est une petite fille vagabonde et sans parentsSa passion utiliser les laquo treacutesors raquo reacutecupeacutereacutes au fonddes poubelles pour srsquoembellir Blesseacutee par lesparoles des habitants Leslie srsquoenfuit dans la forecirct Larencontre avec une petite fourmi accrocheacutee auxtreacutesors de lrsquoenfant est le deacutebut drsquoune aventure qui laconduira jusqursquoagrave Amandine une maman drsquoadoption
Reacutesumeacute
ROMAN
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peutaussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Les deacutechets de cuisine la deacutecharge
Pistes drsquoexploitationJosiane Florence Jeanne terminent leurs peacuteripeacuteties agravela deacutecharge Qursquoen est-il des deacutechets de lrsquoeacutecole Lrsquoex-ploitation du roman peut conduire agrave une enquecirctepour retracer la route des deacutechets depuis lrsquoeacutecole agrave leurexutoireAutre piste drsquoexploitation seule Florence la cigarettene peut ecirctre composteacutee mais pourquoi Cet albumpeut ecirctre le point de deacutepart agrave des expeacuterimentationssur la deacutegradation des deacutechets ou agrave un projet de com-postage
Support Livre de 71 pages illustreacutees Auteurs Christian Oster amp Alan Mets MOUCHE LrsquoECOLE DES LOISIRS
ROMANS POESIE 3 OUVRAGES
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Josiane est une demi-coquille doeuf Florence estune cigarette qui a arrecircteacute de fumer et Jeanne est unetregraves belle eacutepluchure de pomme de terre Elles nontrien en commun sinon davoir eacuteteacute mises dans lamecircme poubelle Solidaires elles ont deacutecideacute desrsquoeacutevader de cet endroit en unissant leurs forces Troisgrains de riz se mecirclent agrave lrsquoaventure Finalement ellesaccompliront un long voyage qui les megravenera jusqursquoagravela deacutecharge
Reacutesumeacute
es trois vaillantspetits deacutechets
ROMAN
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 9 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM1)
Recherchepar public
Recherche
par public
3938
Recherchepar public
POESIES
Thegravemes Plusieurs poeacutesies abordent la consommation et lesdeacutechets
Pistes drsquoexploitationCe recueil de poeacutesies est un excellent support pouraccompagner vos diffeacuterents projets Il balaie de nom-breux thegravemes en lien avec la consommation et lesdeacutechets
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Eudoxie Jantet Anne-Ceacutecile Boutard PLUME VERTE EDITION
Eco-mots pour la planegravete Terre
Ce livre regroupe 17 poeacutesies illustreacutees et organiseacuteesautour de quatre thegravemes nature saccageacutee mondepollueacute litanie de la planegravete Terre qui se meurt unbrin drsquoespoirR
eacutesumeacute
Recherche
par public
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Jean-Pierre Penez amp Alfi Penez ADEME GUYANE 2011
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Mes petits gestesChaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets
A paraicirctre en 2015 jeu daffiches correspondant aucontexte de lOyapock
Reacutesumeacute
6 AFFICHES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLa situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque affiche peut ecirctre le fil conducteur drsquoun projet ouservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations deacutevelopper des ateliers et des projets faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE - ADEME GUYANE 2005
AFFICHES 2 KITS PEDAGOGIQUES
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Chaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets A noter les informations sur lesdeacutechets contenues dans le guide drsquoexploitationneacutecessitent une actualisation
Reacutesumeacute
Mon petit geste
6 AFFICHES
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 11 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme (4egraveme et 3egraveme pour les affiches du fleuve Maroni)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE La qualiteacute des illustrations et les situationsmises en scegravene permettent drsquoutiliser les affiches avec des publics ne maicirctrisant pasles savoirs de base ou non francophones
Recherchepar public
Recherche
par public
Affiches correspondant au contextedu littoral de la Guyane
Affiches correspondant au contextedu fleuve Maroni
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e cycle de la matiegravereDes montagnes drsquoemballagesR
eacutesumeacute
MULTIMEDIA
Les courts meacutetrages ou les films deacutecoupeacutes en seacutequences peuvent ecirctre visionneacutesplusieurs fois (au moins deux fois) pour deacutepasser les premiegraveres impressions desenfants et leur apprendre agrave lire veacuteritablement les images et agrave eacutecouter les textesdes films Des questions bien seacutelectionneacutees peuvent les y aider (ex preacutelever desindices dans les images les textes sur les personnages formuler deshypothegraveses rechercher des informations en reacuteponse agrave des questions preacuteciseshellip)En effet les plus petits devront deacutepasser le niveau laquo affectif raquo pour se concentrersur le contenu les plus grands (eacutelegraveves en CM2) peuvent penser qursquoils nrsquoont rien agraveapprendre drsquoun dessin animeacute et ont besoin de temps pour deacutepasser cet a priori
DESSINS ANIMES 2 SUPPORTS MULTIMEDIA
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Reacutesumeacute
20 millimegravetres sous terrees deacutecomposeurs au
service du recyclage
Ma petite planegravete cheacuterie Ma petite planegravete cheacuterie
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 10 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLes dessins animeacutes sont des supports peacutedagogiques inteacuteressants pour aborder laprobleacutematique des deacutechets Le support videacuteo peut ecirctre utiliseacute au tout deacutebut drsquoune seacuteance peacutedagogique pour faire eacutemerger les repreacutesentations deseacutelegraveves formuler un problegraveme au cours drsquoune seacuteance peacutedagogique pour permettre la structuration drsquoune notion
Retour drsquoeacutevaluation laquo Son caractegravere original (beau graphismesimple) et sa forme (courtes seacutequences) par-ticuliegraverement adapteacutes agrave son public confegraverentagrave cette seacuterie de dessins animeacutes de fiction uneexcellente porteacutee drsquoinitiation dans un cadreeacuteducatif mais aussi agrave la maison Par le biaisdrsquoeacuteveacutenements de tous les jours elle inter-pelle aide agrave la compreacutehension de diffeacuterentesnotions eacuteleacutementaires parfois complexes surla relation agrave lrsquoenvironnement La seacuterie apportede lrsquoinformation eacuteleacutementaire faible vu la briegrave-veteacute des seacutequences mais dont lrsquoimpact desensibilisation est particuliegraverement fort Elleencourage lrsquoobservation et le deacutebat Une preacuteparation preacutealable avec le publicpourra ecirctre utile mais nrsquoest pas indispensa-ble Les pistes de solutions font toutefois sou-vent deacutefaut une fois le problegraveme eacutevoqueacute drsquoougrave la neacutecessiteacute de prolongements par desexplications et lrsquoapport drsquoinformations en re-
lation avec le reacuteel leconcret et lequotidien Le li-vret drsquoaccompagnement srsquoadresse plutocirct auxenfants (courtes explications suppleacutemen-taires jeuxhellip) et complegravete les films mais nesuit pas tout agrave fait la structure de la seacuterie ilne reprend malheureusement pas les textesdes chansons des geacuteneacuteriques tant appreacute-cieacutees des enfants raquo
MA PETITE PLANETE CHERIE a eacuteteacute eacutevalueacutee au-pregraves drsquoun public acircgeacute de 4 agrave 10 ans La seacuteriea eacuteteacute seacutelectionneacutee parmi 170 outils testeacutes par100 praticiens de la peacutedagogie et de lrsquoenvi-ronnement dans le cadre drsquoun programmedrsquoeacutevaluation franco-belge
Source Lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement 50 outilspour se lancer Une seacutelection franco-belge Au-teurs Heacutelegravene Boutonneacute Eric Dubois SandrineHallet 2007 76 pages
Thegraveme La production de deacutechets le recyclage lesdeacutecharges
Ressources Les sceacutenarii peacutedagogiques pour les cycles 1 2 et 3sont agrave teacuteleacutecharger surhttpmapetiteplanetecheriecrdp-lyonfrenseignantspreambulephpcycle2Filmcla plateforme internet laquo Ma petite planegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Thegraveme Les microorganismes du sol
RessourcesLes sceacutenarii peacutedagogiquespour les cycles 1 2 et 3 sontagrave teacuteleacutecharger sur la plate-forme internet laquo Ma petiteplanegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Recherchepar public
Thegraveme La reacuteduction des deacutechets
Le jeu des 7 familles Sur chacune des cartes les joueurs retrouvent le petitheacuterisson Lulu et sa famille qui apprennent des gestessimples permettant de reacuteduire les deacutechets En plus delrsquoillustration immeacutediatement compreacutehensible un courttexte au bas de chaque carte de jeu explique le gesteillustreacute
Le livretCe livret permet de reacutepondre aux questions que seposent les enfants sur la consommation et les deacute-chets
Pour compleacuteter lrsquooutil Lulu sur le WebCe site internet est deacutedieacute agrave la preacutevention des deacutechetspour les enfants avec un espace ressource pour lesanimateurs et enseignants
Supports1 jeu de cartes et un livretAuteur France Nature Environnement dans le cadrede la campagne de sensibilisation ldquoReacuteduisons vite nosdeacutechets ccedila deacuteborde raquo de lrsquoADEME
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Trop drsquoordurescrsquoest trop nul
Le jeu est constitueacute drsquoun jeu de 7 familles et drsquoun livret pour lrsquoeacutelegraveve
Reacutesumeacute
JEU DES 7 FAMILLES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETPar le jeu on installe les enfants dans un contexte de plaisir favorable agrave lrsquoapprentissageLa transmission de savoirs se fera dans un deuxiegraveme temps agrave lrsquoaide drsquoautres supports etdrsquoautres activiteacutes Le jeu permet drsquoameacutenager de faccedilon ludique une seacutequence drsquoanimationIl peut servir agrave faire eacutemerger les repreacutesentations ou agrave amorcer une discussion en fin dejeu La conclusion du jeu peut se construire autour de quelques questions Une questionpour srsquoexprimer sur les eacutemotions veacutecues (frustration plaisir regret reproche) avant depoursuivre sur laquo ce que nous avons appris ensemble raquo et laquo ce que jen retiens pour moi raquo
Thegravemes Les deacutechets lrsquoeau lrsquoeacutenergie le bruit la biodiversiteacute
DeacuteroulementLe parcours comprend 29 cases reacuteparties sur unecarte de la Guyane Chaque case comporte une imageavec un laquobonraquo ou laquomauvaisraquo geste Chaque imageest associeacutee agrave un texte (2 agrave 3 phrases) en lien avecles deacutechets lrsquoeau le bruit lrsquoeacutenergie et la faune sau-vage en GuyaneLa progression des joueurs est baseacutee sur le hasard le lancer du deacute et le numeacutero de la caseSi le joueur tombe sur une case deacutecrivant un laquobonraquo geste il beacuteneacuteficie drsquoun bonus et peut avancerdrsquoautant de cases suppleacutementaires preacuteciseacutees par letexte et inversement srsquoil est question drsquoun laquomauvaisraquogeste
Support Une valise contenant plusieurs exemplaires du jeu1 jeu = 1 plateau de jeu cartonneacute (30 cm x 30 cm) 6pions 6 chevalets 1 deacute un album laquoLe village dansles arbresraquoAuteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE ADEME GUYANE 2003
JEUX 3 OUTILS
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Le Parcours Nature est un jeu de lrsquooie pour 6 joueursmaximum Le but est darriver le premier agrave laderniegravere case Chaque joueur dispose drsquoun pion decouleur et drsquoun chevalet agrave lrsquoeffigie drsquoun heacuteros delrsquoalbum qui accompagne le jeu
Reacutesumeacute
Parcours nature desTirsquoM en Guyane
JEU DE LrsquoOIE
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 11 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2) Collegravege 6egravemePreacuterequis compter lire des phrases de 30 mots environ
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Thegravemes La consommation et les deacutechets Pour identifier lesactiviteacutes correspondant le mieux agrave votre projet peacuteda-gogique reportez-vous au tableau pages suivantes
Les activiteacutes srsquoorganisent autour de 4 entreacutees Exprimer ses conceptions et eacutevaluer 8 activiteacutes
pour faire le point sur les connaissances au deacutemar-rage et tout au long du projet
Srsquoeacuteveiller se questionner 7 activiteacutes pour susciterla curiositeacute et lrsquoenvie de deacutecouvrir et pour faire eacutemer-ger des questions
Connaicirctre comprendre et approfondir 7 activiteacutespour chercher des hypothegraveses recueillir des infor-mations srsquoapproprier des savoirs et acqueacuterir des sa-voir-faire
Agir et participer 6 activiteacutes pour reacuteinvestir les nou-velles connaissances et devenir acteur de son en-vironnement
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUn livret Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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Concevoir vos animations
Il srsquoagit drsquoun recueil de 30 activiteacutes pourconcevoir vos animations Chaque activiteacute peutecirctre meneacutee indeacutependamment des autresToutefois elles doivent srsquoinscrire dans unedeacutemarche progressive et logique sur une dureacuteeqursquoil vous appartient de deacuteterminer
Reacutesumeacute
LIVRET DES ACTIVITES DE ROULETABOULE
Thegravemes La dureacutee de vie des deacutechets les animaux vivant dansles deacutechets la pollution du fleuve lrsquohuile de vidangeles deacutepocircts sauvages les bons gestes le mayouri la deacutechetterie le compostage et le tri des emballages
Support Ceacutedeacuterom Reacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006
ATELIERS DrsquoACTIVITES 1 OUTIL
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Reacutesumeacute
Jeux videacuteo sur lesdeacutechets meacutenagers enGuyane
MULTIMEDIA Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Un ensemble de 9 jeux videacuteo pour accompagnervos seacuteances peacutedagogiques sur les deacutechets
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PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE 15 ANS ET ADULTES (selon les ateliers et le contexte de reacutealisation)
Les activiteacutes sont conccedilues pour les enfants de 8 agrave 14 ans Une partie des activiteacutes est accessibleau public ne maicirctrisant pas les savoirs de base En fonction du contexte de reacutealisation certainesactiviteacutes peuvent facilement ecirctre adapteacutees agrave des enfants de 6 ans ou agrave des adultes
OUTIL CLEacute EN MAIN
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ORDURECRITURE Transversal Expression Reconsideacuterer les deacutechets agrave travers lrsquoexpression eacutecrite Deacutecouvrir des auteurs Acrostiche et reacutedaction de textes gt10 ans 20 min agrave 2h Ind et eacutelargir sa capaciteacute agrave traduire sa sensibiliteacute par des mots
PETIT CARNET DE Transversal Expression Motiver lrsquoengagement personnel des participants garder une meacutemoire de ce Un carnet qui accompagne le participant tout au gt10 ans NS IndMES DECHETS Enquecircte qui est veacutecu et creacuteer un lien entre la maison et lrsquoeacutecole ou le centre de loisirs long du projet
Expeacuterience
QUE SAIS-TU DES DECHETS Repreacutesentation Enquecircte Evaluer les perceptions et connaicirctre les pratiques quotidiennes des enfants Questionnaire pour faire le point sur les Lecteur 3045 min Salleconcernant les deacutechets connaissances et les pratiques
LE BERET DES MATIERES Repreacutesentation Jeu Evaluer les connaissances sur la notion de matiegravere et le lien existant Atelier construit sur le modegravele drsquoun jeu traditionnel Tous 2030 min ExtEvaluation entre objetsmatiegraveres premiegraveres dynamique et attrayant
DES ORDURES ET DES GESTES Repreacutesentation Jeu Expression Exprimer ses repreacutesentations eacutevaluer les acquis Le mime moyen ludique drsquoappreacutecier les perceptions Tous 2030 min IndEvaluation et les connaissances
REMUMENINGES Repreacutesentation Expression Permettre agrave chacun de srsquoexprimer engager la discussion au sein drsquoun groupe Jeter des mots eacutevocateurs agrave propos des deacutechets gt10 ans 2030 min Salle Evaluation srsquoouvrir agrave drsquoautres points de vue
DES IMAGES DES LANGAGES Repreacutesentation Expression Identifier les repreacutesentations agrave partir de photos favoriser lrsquoexpression Choisir des photos qui eacutevoquent les deacutechets etou Tous 45 min agrave 1h Salle Evaluation de chacun et mettre en commun les repreacutesentations la consommation et srsquoexprimer dessus
DES MOTS POUR EN PARLER Repreacutesentation Expression Faire eacutemerger les repreacutesentations de chacun et confronter les diffeacuterents Srsquoexprimer agrave partir drsquoune liste de mots gt10 ans 1 heure Salle Evaluation points de vue
LA POUBELLE DES IDEES Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations en deacutebut de projet et conserver une trace eacutecrite Remplir une fiche gt10 ans 1 heure Salle Evaluation
LES JOURNAUX EN PARLENT Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations et repeacuterer lrsquoactualiteacute du sujet sur le plan local Travail baseacute sur des revues et journaux gt10 ans 3040 min SalleRechercher Approfondir Enquecircte
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
LIVRET DES ACTIVITES
DE ROULETABOULETableau preacutesentant les activiteacutes peacutedagogiques
Type drsquoactiviteacutes Jeu activiteacute ludique proposant un apprentissage sous une forme dynamique et attrayante Expression individuellement ou collectivement les participants utilisent la parole lrsquoeacutecriture
les arts plastiques lrsquoexpression corporelle pour srsquoexprimer Enquecircte des questions se posent une recherche est meneacutee pour y reacutepondre Une fiche
drsquoenquecircte est proposeacutee Action les participants deacutecident de srsquoimpliquer pour ameacuteliorer une situation ou pour sensi-
biliser agrave leur tour
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
Transversal
Repreacutesentation eacutevaluation
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
5150
DESSINE-MOI UN DECHET Srsquoeacuteveiller Jeu Observer et deacutecrire preacuteciseacutement un deacutechet Passer de la description orale au dessin Tous 1520 min SalleSe questionner Expression permet une nouvelle deacutecouverte
DEGOUTES DES DECHETS Srsquoeacuteveiller Expeacuterience Prendre conscience de la possibiliteacute de reacuteduire la quantiteacute de nos Activiteacute construire sur le goucircter des enfants Tous 1 heure SalleSe questionner deacutechets agrave travers nos choix de consommation
LE DECHET ET SON DOUBLE Srsquoeacuteveiller Jeu Srsquoinitier agrave la propreteacute publique et repeacuterer les diffeacuterentes matiegraveres Activiteacute ludique sur lrsquoinventaire des deacutechets dans Tous 30 min agrave 1h ExtSe questionner et les reconnaitre un espace public
TRAQUEURS DE DECHETS Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte de Reconnaicirctre des installations du mobilier urbain en rapport avec les Deacutecouvrir tous les indices de preacutesence des deacutechets Tous 1 agrave 2 h ExtConnaicirctre et comprendre terrain deacutechets se repeacuterer sur un plan et srsquointerroger agrave partir des observations dans son quartier agrave travers un cheminement et
des observations
LE PANIER DE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Faire apparaicirctre le lien entre consommation et production de deacutechets Comparer des produits eacutequivalents dans des gt 10 ans 30 min agrave 1 h SalleLrsquoECO-CONSOMMATEUR Connaicirctre et comprendre emballages diffeacuterents
LA NATURE RECYCLE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Replacer la notion de deacutechets dans un contexte plus large que la seule Une sortie en forecirct ou dans un espace arboreacute pour Tous 1 agrave 2 h ExtRechercher Approfondir Expeacuterience probleacutematique des ordures meacutenagegraveres Aborder la notion de cycle de matiegravere observer le cycle de la matiegravere en 2 seacuteances
ON RECUPrsquoART Srsquoeacuteveiller Se questionner Expression Manipuler diffeacuterentes matiegraveres donner de la valeur aux deacutechets organiser Proposer une exposition pour changer la vision Tous +s seacuteances SalleAgir Participer Creacuteation un eacutevegravenement local neacutegative sur les deacutechetsS
rsquoeacuteveiller et se questionner
VISITEUR DrsquoINSTALLATION Connaicirctre Comprendre Enquecircte Favoriser lrsquoenquecircte de terrain rencontrer des professionnels des deacutechets Une visite de site gt10 ans frac12 j ExtApprofondir eacutelaborer un compte-rendu une synthegravese
RECYCLONS LE PAPIER Connaicirctre Comprendre Expeacuterience Deacutecouvrir par la pratique un principe de recyclage de la matiegravere Fabriquer du papier recycleacute agrave partir de vieux journaux Tous 1 agrave 2 h SalleAgir Participer
JETER A TOUS LES COUTS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience du coucirct de collecte et de traitement des deacutechets Activiteacute baseacutee sur une enquecircte aupregraves de la gt10 ans variable Salle collectiviteacute locale
DES DECHETS DES LrsquoACHAT Rechercher Approfondir Expeacuterience Prendre conscience de la relation entre choix de consommation Activiteacute mettant les participants en situation de gt8 ans 1 agrave 2 h Salleet production de deacutechets Srsquointerroger sur les diffeacuterentes possibiliteacutes drsquoachat consommateur avec une analyse sur le lieu drsquoachat Analyser nos systegravemes de distribution et de consommation et les deacutechets
ENQUETE A LA DECHETERIE Connaicirctre Comprendre Enquecircte Deacutecouvrir le principe de lrsquoapport volontaire des deacutechets enquecircter sur les types Une visite de la deacutechegraveterie Tous 1 agrave 2 h de Salle etApprofondir de deacutechets que lrsquoon peut deacuteposer agrave la deacutechegraveterie preacuteparation Ext
CONCEPTEURS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience de lrsquoimpact social environnemental et eacuteconomique de Se mettre dans la situation de concepteur gt10 ans frac12 jour et plus Salle DrsquoEMBALLAGES nos achats Imaginer des emballages laquo moins consommateurs raquo drsquoeacutenergie drsquoemballage
et de matiegravere premiegravere
ET LES DECHETS Rechercher Approfondir Enquecircte Connaicirctre la production et le devenir drsquoautres cateacutegories de deacutechets Par lrsquointermeacutediaire drsquoun questionnaire drsquoenquecircte gt10 ans +S Seacuteances SalleDES USINES deacutecouvrir les deacutechets et leurs traitements industriels
agricoles hospitaliers commerceshellip
Connaicirctre comprendre
rechercher et approfondir
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
5352
TOUS Agrave LA DEacuteCHETERIE Agir et participer Enquecircte Faire connaicirctre le principe drsquoapport volontaire des deacutechets et inciter Une visite de site suivie drsquoune mobilisation gt 10 ans +S Seacuteances SalleAction la population agrave lrsquoutiliser (creacuteation de supports affiches) amp Ext
CHOCOLAT DrsquoOUgrave VIENS-TU Agir et participer Enquecircte Connaicirctre le circuit de production Identifier les eacutetapes et les coucircts de production et gt 8 ans 2 seacuteances SalleAction de distribution du chocolat drsquo1 heure
TROC ET PUCES Agir et participer Enquecircte Prendre conscience des possibiliteacutes de reacuteutilisation de certains produits Organiser un troc apregraves avoir pris conscience de la Tous +S Seacuteances SalleAction srsquoengager pour la promotion de la reacuteutilisation valeur des objets non utiliseacutes ou usageacutes et mener
une reacuteflexion agrave propos de la consommation
COMPOST LE GRAND CYCLE Agir et participer Expeacuterience Pratiquer le compostage et comprendre la notion de cycle de la matiegravere Mener un projet de compostage Tous +S Seacuteances ExtAction
RUDOLOGUE EN CHANTIER Agir et participer Expeacuterience Srsquointerroger et analyser la propreteacute publique de sa commune Srsquoimpliquer Les rudologues sont assez proches des archeacuteologues Tous +S Seacuteances ExtAction et sensibiliser les habitants ils cherchent et eacutetudient les traces des temps anciens
CrsquoEST DEacuteCIDEacute ON AGIT Agir et participer Action Inciter agrave prendre de nouvelles habitudes prendre conscience de lrsquointeacuterecirct de Une charte un sketch une bande dessineacutee pour Tous 30 agrave 45 min Sallepetites actions individuelles pour un deacuteveloppement durable et solidaire mobiliser ses connaissances et faire des propositions
drsquoactions pour les gestes du quotidien
Agir et participer
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
3collegravegeampCy
Cle
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Outils du cycle 3 et du collegravege Les outils srsquoadressent principalement au cycle 3 et au collegravege Plusieurs drsquoentre eux peuventsrsquoadapter aux plus de 15 ans et aux adultes
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
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Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvages |Santeacute |Environnem
ent |
Pollution |Geste poubelle
Matiegraveres Em
ballages
Tri |deacutechetterie
Recyclage
Deacutechets dangereux
Compostage
Deacutecharge|Centre de stockage
MATHILDE A LA DECHETTERIE ROMAN
TU NE VOLERAS PAS ROMAN
LE THE AUX HUIT TRESORS ROMAN
LES OUBLIES DE VULCAIN ROMAN
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE JEU
LES PAYSAGES JEU
LA DECHETERIE JEU
LE LOTO DES MATIERES JEU
ATELIERS DE LA CONSOMMATION ATELIERS
ATELIER DES DEBATS DEMELES A TRIFOUILLY ATELIERS
LA MAIN A LA PATE QUE DEVIENNENT LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
ATELIER DES EXPERIENCES SUR LA CONSOMMATION ET LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
Les basureros sont ceux qui ramassent lespoubelles et vivent dans la deacutecharge laquo On vivait lagrave agrave lrsquointeacuterieur de la deacutechargeparce que la compagnie avait dit agrave nosparents de srsquoinstaller lagrave Je pense qursquoilsnrsquoavaient pas eu le choix raquo
Ce roman nous invite agrave leur deacutecouverte avecpour trame de fond une histoire drsquoamourentre deux adolescents
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La deacutecharge les basureros
Pistes drsquoexploitationLe roman peut stimuler des recherches sur lrsquohistoiredu chiffonnage et des biffins dans le monde Il peutaussi conduire agrave srsquointerroger sur la maniegravere dont sontgeacutereacutes les deacutechets dans la commune ce qui peut ou-vrir sur des enquecirctes et des visites de site Enfin il peutdeacuteclencher des questions sur la consommation et laproduction de deacutechets et conduire agrave des actions pourles reacuteduire au sein de lrsquoeacutetablissement scolaire parexemple
Support Roman de 65 pages Auteur Christophe Doner COTE COURT
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
Tu ne voleras pas
Mathilde se questionne sur la consommation et lesdeacutechets Chaque anneacutee elle participe agrave un grandnettoyage de la nature laquoMais pourquoi ne pas jeterdirectement les deacutechets agrave la poubelleraquo La finale defoot de France se solde par 40000 gobelets autantde tifos drsquoemballages et 1 million drsquoobjetspublicitaires abandonneacutes dans le stade Pourquoi cegaspillageLa jeune fille deacutecide de reacuteagir et fonde un club desoutien agrave la deacutechetterie De lagrave deacutemarre une aventureassociant sa famille et le gardien de la deacutechettterie
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes Ce roman offre de nombreux sujets de discussion surlrsquoeacuteco-citoyenneteacute Les lecteurs deacutecouvriront une recettepour accommoder les restes des ideacutees de co-voitu-rage la reacutecupeacuteration de leau de pluie le compos-tagehellip Mathilde les invitera aussi agrave faire desmatheacutematiques avec des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLa lecture du roman peut accompagner diffeacuterents pro-jets scolaires comme une visite de deacutechetterie unmayouri sur le terrain de sport des opeacuterations pour
limiter le gaspillage du papier ou pour reacuteduire les deacute-chets de repas un projet drsquoeacutetablissement scolaire endeacutemarche de deacuteveloppement durable (ex Eco-eacutecoleAgenda 21 des eacutetablissements scolaireshellip)
Support Roman de 80 pages Auteur Sophie Cherer Veacuteronique Deiss LrsquoECOLE DES LOISIRS
Mathilde agrave la deacutechetterie
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 12 ANSPrimaire Cycle 3 (CE2 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 5egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Charley deacutecouvre que son corps a eacuteteacute modifieacute enlaboratoire pour la conquecircte spatiale Fou decolegravere il senfuit et embarque dans un containerdordures destineacute agrave Vulcain la planegravete-deacutechargeougrave sont stockeacutes tous les deacutechets Il est recueilli parune jeune fille Jani qui vit de la reacutecupeacuteration desdeacutechets Sur cette planegravete lrsquoair est irrespirable maissurtout apparaicirct une eacutetrange maladie qui ronge lapeau
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Pour compleacuteter lrsquooutil Plusieurs acadeacutemies diffusent des fiches de lecturesur internet
Support Roman de 185 pages Auteur Danielle Martinigol HACHETTE JEUNESSE
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es oublieacutes de Vulcain
Yu Mei onze ans vit agrave Peacutekin avec sa grand-megravereElle fait la connaissance de Brin dHerbe un eacutetrangegarccedilon orphelin qui vit dans les quartiers tregravespauvres de la ville et qui subsiste de la vente derebus trouveacutes sur la deacutecharge Cette nouvelle amitieacuteest davantage quune simple rencontre Cest uncoup du destin qui va ouvrir agrave Yu Mei les portes deladolescence
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Support Roman de 185 pages Auteur Anne Thiollier HACHETTE JEUNESSE
e theacute aux huit treacutesors
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Recherchepar public
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par public
Un premier plateau met en scegravene dessituations probleacutematiques par rapportaux deacutechets Un second plateaupreacutesente le mecircme paysagelaquoreacutehabiliteacuteraquo
Le visuel fait reacutefeacuterence au milieu urbainsemi-urbain Le support eacutetant tregraves chargeacutevisuellement il est neacutecessaire de faire un travaildrsquoobservation et de description des diffeacuterentes scegravenes en isolant par exemple les situations repreacutesenteacutees sur leplateau Des enseignants de Cayenne ont utiliseacute ce support en le compleacutetant par un travail photographique pouradapter le jeu au contexte guyanais
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La pollution le reacuteflexe poubelle la gestion des deacutechets
Objectifs peacutedagogiques - Identifier les pollutions et nuisances occasionneacuteespar les deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Les participants relegravevent les 11 sites pollueacutes ou deacute-gradeacutes en disposant des disques transparents sur leplateau Ensemble ils reacutefleacutechissent aux moyens de reacute-soudre ces problegravemes Dans un second temps les en-fants complegravetent le second plateau laquo paysagereacutehabiliteacute raquo en placcedilant les disques illustreacutes Lrsquoanimateur
de la seacuteance pourra aider les participants agrave faire descommentaires en comparant les deux paysages
Dureacutee lieu 20 agrave 30 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support2 plateaux de jeu et des cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ilspeuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres locales degestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet pour syntheacutetiseret eacutevaluer les connaissances acquises
es paysages
Le puzzle preacutesente un paysage du littoral guyanaisavec des situations agrave problegraveme lieacutees aux activiteacutesanthropiques
Reacutesumeacute
PUZZLE
Thegravemes La pollution le reflexe poubelle
Objectifs peacutedagogiques- Identifier les cateacutegories de deacutechets abandonneacutesdans le paysage
- Reconnaitre les pollutions et les nuisances occasion-neacutees par ces deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Apregraves avoir reconstitueacute le puzzle les eacutelegraveves observentle paysage pour identifier les situations-problegravemes enargumentant et en reacutefleacutechissant aux situations com-parables dans leur quotidien Chaque participant uti-lise la fiche eacutelegraveve pour reporter ses observations(travail sur le vocabulaire) dans une seconde eacutetape
les eacutelegraveves imaginent les moyens pour reacutesoudre cesproblegravemes et les formalisent par eacutecrit sur la fiche eacutelegraveveou les partagent agrave lrsquooral Ce travail peut faire eacutemergerdes questions sur les solutions techniques pour geacutererles deacutechets en Guyane et engager le groupe sur unprojet drsquoenquecircte ou de reportage photo
Dureacutee lieu15 minutes en salle Atelier agrave mener en petits groupesde 4 participants
SupportPuzzle et fiches eacutelegraveveAtelier creacuteeacute par le CRDP et lrsquoADEME GUYANE Il srsquoagit drsquoune adaptation de lrsquoatelier des Paysages dudispositif Rouletaboule programme peacutedagogique duRESEAU ECOLE ET NATURE
Paysage du littoralde la Guyane
JEUX 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lrsquooutil est composeacutedrsquoeacutechantillons et de plateauxde jeu individuels
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes Les matiegraveres premiegraveres les mateacuteriaux les deacutechets lerecyclage
Objectif peacutedagogique Comprendre lhistoire de la vie dun produit depuis samatiegravere premiegravere jusquau recyclage
Deacuteroulement A lrsquoaide des eacutechantillons tireacutes au sort les participantscomplegravetent leur plateau de jeu
Dureacutee 30 agrave 40 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support Echantillons et cartes de jeuOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres localesde gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet poursyntheacutetiser et eacutevaluer les connaissances acquises
Ce jeu peut ecirctre utiliseacute avant ou apregravesune visite de deacutechegraveterie Il peut aussiecirctre exploiteacute apregraves un atelier sur lesmatiegraveres et les cateacutegories de deacutechetspour eacutevaluer les connaissances
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La deacutechegraveterie le tri les matiegraveres
Objectif peacutedagogiqueIdentifier les cateacutegories de deacutechets et les trier
DeacuteroulementLes participants deacuteposent les cartes repreacutesentant desdeacutechets dans les bennes correspondantes Variante demander aux eacutelegraveves de deacutecouper desimages dans des magazines ou des publiciteacutes Se ser-vir de ces supports comme cartes de jeu De nom-breux enseignants srsquoinspirent de cet outil pour creacuteerleur propre jeu avec leurs eacutelegraveves
Dureacutee lieu15 minutes en salle
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportPlateau de jeu bacs et cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
a deacutechegraveterie
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e loto des matiegraveres
Recherchepar public
Recherche
par public
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Le livret permet la mise en place drsquoun projet drsquoanimation sur laconsommation Il est composeacute de deux ateliers introductifs pour recueillir lesrepreacutesentations de quatre deacutebats philos pour questionner les ideacutees et dedouze activiteacutes indeacutependantes les unes des autresLe laquo deacutebat philo raquo est une nouvelle pratique peacutedagogique encore peu utiliseacuteeen eacuteducation agrave lrsquoenvironnement et particuliegraverement bien adapteacutee au thegravemede la consommation Il permet de srsquoexercer agrave exprimer des ideacutees agraveargumenter agrave critiquer et agrave remettre en cause des ideacutees eacutemises ou reccedilues
Reacutesumeacute
ATELIERS
Thegravemes La consommation et les deacutechets en 18 activiteacutes Lrsquoeacutevolution de la consommation et des modes de vie La publiciteacute et ses techniques de vente La mode et son influence sur nos achats Les critegraveres de choix drsquoun produit Les habitudes de consommation et ses impacts en-
vironnementauxsociaux Les ineacutegaliteacutes Nord-Sud Lrsquoeacuteco-bilan des filiegraveres Lrsquoalimentation et les produits de saison La chaine de vie drsquoun aliment (le poulet) Le commerce eacutequitable Les emballages
Les aliments consommeacutes au petit deacutejeuner Le goucircter Le cacao et la tablette de chocolat Les gadgets Le textile Le poulet
Les activiteacutes permettent drsquoapprofondir un sujet unenotion ou drsquoacqueacuterir des savoir-faire (lire une eacutetiquetteanalyser une publiciteacutehellip)
DureacuteeVariable selon chaque atelier
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret et des ac-cessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Ateliers de la consommation
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
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Reacutesumeacute
ATELIER DES DEacuteBATS
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Lrsquoatelier est baseacute sur un jeu de rocircles Lrsquoobjectif est de rechercher ensemble les solutions auxproblegravemes poseacutes par les deacutechets dans la ville de Trifouilly La situation de deacutepart la deacutecharge de la commune de Trifouilly deacuteborde et les habitants se plaignent des nuisances occasionneacutees Le Maire a convieacute les repreacutesentants des habitants les associations des agents des collectiviteacuteslocales et des speacutecialistes des deacutechets pour trouver des solutionsLe jeu se deacuteroule en plusieurs seacuteances Entre les seacuteances les participants recherchent desinformations et acquiegraverent des connaissances pour alimenter les deacutebats La synthegravese des deacutebatspermet de prendre du recul sur la deacutemarche veacutecue et sur les cleacutes de reacuteussite drsquoun deacutebat
Jeu de rocircle ldquoDeacutemecircleacutes agrave Trifouillyrdquo
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES OUTIL CLEacute EN MAIN
Point de vue peacutedagogiquePour Lucie SAUVEacute Professeure Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en eacuteducation relative agrave lrsquoenviron-nement Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal le jeu de rocircles peut aider agrave acqueacuterir des connaissances (savoirs) deshabileteacutes (savoir-faire) des attitudes et des valeurs (savoir-ecirctre) en lien avec les objectifs drsquoune eacuteducation relativeagrave lrsquoenvironnement Cette strateacutegie permet en effet drsquoacqueacuterir des connaissances sur les aspects sociaux drsquouneprobleacutematique environnementale et sur certains rouages de la vie en socieacuteteacute comme une assembleacutee municipaleou une audience publique par exemple Il permet de peacuteneacutetrer une controverse par le biais de personnages quelrsquoacteur fait vivre avec le plus drsquoauthenticiteacute possible et dont il apprend agrave cerner les croyances agrave saisir (voire agraveressentir) les attitudes et agrave comprendre les valeurs Or on sait que seule une meilleure compreacutehension du pointde vue de chacun des protagonistes permet drsquoentrevoir des solutions adeacutequatesOutre lrsquoinvestigation le jeu de rocircles offre eacutegalement un contexte favorable au deacuteveloppement de plusieurs ha-bileteacutes lieacutees agrave la reacutesolution de problegravemes communication neacutegociation prise de deacutecision etc Enfin parce qursquoilfait appel agrave lrsquoimplication personnelle des joueurs le jeu de rocircles favorise la clarification des croyances des atti-tudes et des valeurs des participants Il peut donc concourir au deacuteveloppement affectif social et moral des par-ticipants
Extrait de Pour une eacuteducation relative agrave lrsquoenvironnement eacuteleacutement de design peacutedagogique SAUVE Lucie Paru aux eacuteditionsGueacuterin en 1994et repris sur le site du Graine Poitou-Charente
Ce jeu a fait lrsquoobjet drsquoune preacutesentation dans le cadre drsquoune Journeacutee drsquoeacutechangede pratiques organiseacutee par le GRAINE Guyane en 2012 Un des points forts dujeu du point de vue des participants est qursquoil contribue agrave prendre conscienceque la gestion des deacutechets relegraveve drsquoune action collective et citoyenne
Thegravemes La preacutevention et la gestion des deacutechets Cet outil per-met une approche globale de la probleacutematique desdeacutechets
Objectifs peacutedagogiques Se questionner rechercher et acqueacuterir des connais-
sances sur les deacutechets Participer agrave un temps de reacuteflexion et drsquoargumenta-
tion Prendre la parole pour exposer son point de vue et
proposer des solutions Srsquoinitier au deacutebat deacutemocratique en prenant
conscience de la complexiteacute des problegravemes envi-ronnementaux
DureacuteeLrsquoatelier se deacuteroule en plusieurs seacuteances drsquoune heureminimum
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret drsquoanima-tion du jeu et des accessoires Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Recherchepar public
Recherche
par public
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Les activiteacutes proposeacutees dans le ceacutedeacuterom sont organiseacutees en 12 seacutequences en vue drsquouneprogression drsquoapprentissage Elles sont construites selon la deacutemarche peacutedagogique de La main agravela pacirctereg (marque deacuteposeacutee de lrsquoAcadeacutemie des Sciences) LA MAP est une deacutemarche dexplorationscientifique fondeacutee sur lobservation du reacuteel la manipulation linvestigation (expeacuterimentationaccompagneacutee) et dont lobjectif est une appropriation progressive des notionsconceptsscientifiques Cette deacutemarche vise agrave deacutevelopper en mecircme temps des attitudes une meacutethode detravail (deacutemarche expeacuterimentale) et des savoirs et contribue agrave une consolidation de lrsquoexpressionorale et eacutecrite Il est proposeacute que chaque enfant tienne un cahier drsquoexpeacuterience avec ses mots agrave lui
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Thegravemes La gestion des deacutechets en 12 modules 1 Evaluation2 Poser le problegraveme des deacutechets3 Diffeacuterencier pour classer4 La transformation des deacutechets5 Que deviennent les deacutechets 6 Le rocircle de lrsquoeau dans la deacutecharge7 Le rocircle de la terre8 Construire une deacutecharge enfouie9 Nettoyer lrsquoeau le deacutebat10 Conclusion sur les deacutecharges de surface11 Conclusion sur les deacutecharges enfouies12 Le recyclage
Objectifs lieacutes au thegraveme des deacutechets Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegrabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeUn volume minimum de deux heures par semaineest consacreacute agrave un mecircme module pendant plusieurssemaines Il est eacutegalement possible drsquoisoler une seacute-quence pour aborder une question dans un projet peacute-dagogique plus global
Pour compleacuteter lrsquooutilLe site Internet de la Fondation La main agrave la pacirctereg
propose des modules agrave mettre en oeuvre des ideacuteesdrsquoactiviteacutes des reacuteponses aux questions des ensei-gnants et un espace coopeacuteratif pour dialoguer avecdes collegravegues des formateurs des scientifiques
SupportUne valise peacutedagogique contenant un ceacutedeacuterom et des accessoires Editeur LA MAIN A LA PATEreg
Que deviennent les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Recherchepar public
Recherche
par public
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
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Les ateliers sont construits sur une approche scientifique et expeacuterimentale Les expeacuteriencespermettent dintroduire des notions techniques agrave travers lexpeacuterimentation et la deacutemarchescientifique Elles installent lrsquoapprenant en situation drsquointerroger ses repreacutesentations et de les faireeacutevoluer agrave travers les reacuteponses fournies par les expeacuteriences
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Les fiches ateliersLes expeacuteriences scientifiques peuvent ecirctre meneacutees in-deacutependamment des autresChaque expeacuterience reacutepond agrave une question ou agrave unesituation-problegraveme directement inspireacutee de la reacutealiteacuteAu preacutealable il est indispensable drsquoavoir fait un travaildrsquoidentification des repreacutesentations et de questionne-ment La fiche drsquoexpeacuterience sert de support pour cher-cher des reacuteponses veacuterifier des hypothegraveses collecterdes informations La mise en oeuvre de lrsquoexpeacuterienceet la confrontation de ce qui aura eacuteteacute observeacute avecles hypothegraveses de deacutepart permettront de srsquoapproprierdes savoirs drsquoacqueacuterir des savoir-faire Lrsquoatelier se ter-mine par un travail de restitution et de synthegravese Ilpeut ecirctre prolongeacute par la mise en place drsquoactionsconcregravetes sur les deacutechets
Thegravemes La consommation et les deacutechets Emballages et choix de consommation [1 atelier des
expeacuteriences] Pollution [4 ateliers des expeacuteriences] Matiegraveres tri et recyclage [4 ateliers des expeacuteriences] Compostage [3 ateliers des expeacuteriences] Deacutecharges et centre de stockage ou drsquoenfouisse-
ment [2 ateliers des expeacuteriences]
Objectifs Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegradabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeVariable selon chaque expeacuterience (de 1 heure agrave plu-sieurs semaines)
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant les fiches de tra-vaux pratiques et des accessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Expeacuteriences sur la consommation et les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES (selon contexte de reacutealisation)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE (selon les ateliers) OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Exemple de fiche TP avec une question dedeacutepart et des preacutecisions sur
- le public les liens avec les programmes scolaires- le mateacuteriel la dureacutee des ateliers et le lieu- les notions scientifiques abordeacutees- le deacuteroulement de lrsquoexpeacuterience- des informations sur les deacutechets- des pistes pour aller plus loin
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales Ce livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Ressourcessur le portailde lEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
CANOPEacute ACADEMIE DE
GUYANE
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 05 94 28 91 51
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DES
SCIENCES
Inter -ventionssur laGuyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 05 94 27 27 83ou 05 94 27 27 82ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE
CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 05 94 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils
agrave teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 05 94 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeac-guyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
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Animations etou ressources sur les deacutechets
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
GUYANEPROMO
SANTEacute (GPS)
Centre deressources catalogue et
reacuteservation en ligne
4 rue Feacutelix Eboueacute agraveCayenneTeacutel 05 94 30 13 64contactgpsgf
GRAINEGUYANE
Sur place centrede ressources etcatalogue en ligneA teacuteleacutecharger Outils et fichesdrsquoanimation
Le GRAINE apporte unappui au porteurs de projets sur la theacutematiquedes deacutechets et de laconsommation
15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel agrave CayenneTeacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorg
KALEDA PREFOB
Centre deressources
(ouvrages surlalimentation etprojets sur les
deacutechets)
Le CENTRE DE RES-SOURCES KALEDA DUPREFOB peut apporter unappui aux projets ciblantles publics ne maitrisantpas les savoirs de base
32 bis rue du LieutenantBecker agrave CayenneTeacutel 05 94 31 83 68
LUDOTHEgraveQUEBLEU PISTACHE
Inter-ventionssur laCACL
Ludothegraveque plusieurs jeux sur
lrsquoenvironnement
La ludothegraveque fabriquedes jeux et des objetsavec des deacutechets etanime des ateliers entreautres
Rue des Fregraveres Farlot (dansle CLAE) agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 38 40 2806 94 41 92 2906 94 20 45 07assoespacenfantorangefr
MAMA BOBIInter-
ventionsdanslOuest
Lrsquoassociation intervientavec ses meacutediateurs surles questions de deacutechetset de santeacute dans lesquartiers et les eacutecoles
Centre Culturel Mama Bobi1 rue Simon prolongeacutee BP 27 agrave Saint-Laurent duMaroniTeacutel 05 94 34 39 71mamabobiwanadoofr
OBSERVATOIREREGIONAL DELrsquoAIR (ORA)DE GUYANE
Centre deressources
LrsquoORA assure la mesureet la surveillance de laqualiteacute de lrsquoair et lrsquoinfor-mation de la populationsur les niveaux de pollu-tion atmospheacuteriqueElle reacutealise des cam-pagnes de mesure sur lapollution de lrsquoair par lesdeacutechets le brucirclage desdeacutechets
Pointe Buzareacute - BP 1059 -97345 CAYENNE CedexTeacutel 05 94 28 22 7005 94 30 32 58ora973guyaneorangefr
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
AGENCEREGIONALE DELA SANTE (ARS)
Outils delrsquoARS agrave
teacuteleacutechargersur ARS
Guyane ousur PSEAU
LrsquoARS a pour mission demettre en place la politiquede santeacute dans la reacutegion Ellepublie diffeacuterents supports(affiches livrets) sur la theacute-matique de la dengue et desdeacutechets
66 av des flamboyants agrave Cayenne Teacutel 05 94 25 49 8916 boulevard Malouet agrave St-Laurent du MaroniTeacutel 05 94 25 72 88ars-guyanecommunicationarssantefr
ANCRAGE GUYANE
Inter-ventionssur laCACL
Lrsquoassociation porte des ate-liers chantiers dinsertion dontplusieurs dans le domaine delrsquoanimation ou de la protec-tion de lenvironnement Elleincite les habitants agrave partici-per agrave la vie de leur quartiernotamment par des mayourisur les deacutechets
Bacirct G LC 31 Mont-Lucas agrave CayenneTeacutel 05 94 38 79 33ancrageguyaneorangefr
ASSOCIATION POUR LA
DEacuteCOUVERTE DELA NATURE EN
GUYANE (ADNG)
Inter-ventionsdanslOuest
Precirctsdrsquooutils
Lrsquoassociation intervient sur latheacutematique des deacutechets enclasse pour des eacutevegravene-ments Elle dispose drsquoun siteen forecirct et y organise des seacute-jours de deacutecouverte de lanature et des formations
8500 avenue Gaston Mon-nerville agraveSaint-Laurent du MaroniTeacutel 06 94 91 14 34infoadngorg
CHAMBRE DECOMMERCE ETDrsquoINDUSTRIE
DE LA GUYANE(CCIG)
Le site Internetde la CCIG reacuteu-nit des infor-mations surla gestion
des deacutechetsdes fichespratiques etdes eacutetudes
La CCIG reacutealise des preacutedia-gnostics deacutechets pour lesentreprises Elle tient agrave jourla liste des prestataires pri-veacutes intervenant dans le do-maine des deacutechets Ellereacutealise et diffuse des fichesdeacutechets (aspects reacuteglemen-taires techniques et pra-tiqueshellip)
M Georges CUYSSOTChef de service deacuteveloppe-ment durable Pocircle Entre-prises amp TerritoiresChambre de commerce etdrsquoindustrie de reacutegion GuyanePlace de lEsplanade agrave CayenneTeacutel 05 94 29 96 74gcuyssotguyaneccifr
CONSEILGENERAL DE LA
GUYANE
Inter-ventionssur laGuyane
Outils endiffusion
Le Conseil Geacuteneacuteral formedes brigades nature produitet diffuse des outils peacutedago-giques sur les deacutechets et surla dengue et apporte unappui aux porteurs de projet
Le Service Deacutepartemental de Deacutesinfection (SDD) et sesantennes locales18 av de la Liberteacute agrave CayenneTeacutel 05 94 29 59 30desinfectioncg973frLe Service EnvironnementEcotourisme Jardin botanique97300 CayenneTeacutel 05 94 31 57 08environnementcg973fr
DAAC GUYANEInter-
ventionssur lelittoral
Lrsquoassociation intervient sur laquestion des deacutechets enproposant des animationsaupregraves des jeunes des quar-tiers sensibles et des eacutetablis-sements scolaires enorganisant des manifesta-tions ou des eacutevegravenementshellip
Reacutesidence Arc-en-ciel26 rue Alpinia agrave Reacutemire-Montjoly - Teacutel 05 94 30 44 80 06 94 20 39 89secretariatdaacguyaneorgAntenne Est Rue Henri Seacutebeacuteloueacute agrave St-Georges de lrsquoOyapock
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
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OCEANSCIENTIFICLOGISTIC
Retrouvez les outils
peacutedagogiquessur Expeacutedition7egrave continent
httpwwwseptiemecontinentcom
Lexpeacutedition 7egrave continent estla premiegravere mission dexplora-tion franccedilaise du vortex dedeacutechets du Pacifique nord(appeleacute aussi le laquo7egrave conti-nentraquo) Elle est organiseacutee parlassociation guyanaise OceanScientific Logistic (OSL) dirigeacuteepar le navigateur guyanais Pa-trick Deixonne et soutenue parle CNESSa dimension est agrave la fois in-formative et scientifique Lrsquoas-sociation embarque au moinstrois fois par an des jeunesporteurs de projets originauxen lien avec la mer ou lefleuve pour vivre une aventureet le deacutepassement de soi
14 rue cresson agrave KourouTeacutel 06 94 23 45 31osl973hotmailfr
PARCAMAZONIEN DEGUYANE (PAG)
Inter -ventionssur le
territoiredu Parc
Outils endiffusion
1 rue Lederson agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 29 12 52
SEPANGUY
Inter -ventionssur laGuyane et la CACL
Outils en precirct
laquo Sololiya raquo est un programmedrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnementsur la theacutematique de lrsquoeau Laprobleacutematique des deacutechetsest abordeacutee via la theacutematiquede lrsquoeauLe programme laquo deacuteducation agravelenvironnement agrave la citoyen-neteacute raquo sur les deacutechetssrsquoadresse aux enseignants etagrave tout porteur de projet sou-haitant mettre en oeuvre unprojet sur la theacutematique de laconsommation durable desdeacutechets du compostage dugaspillage alimentaire
7 bis avenue Pasteur BP 41197329 agrave CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycom
80 81
Plusieurs associations interviennent de faccedilon plus reacutecente sur les probleacutematiquesde la consommation et des deacutechets Pour connaicirctre la liste exhaustive et leursdomaines de compeacutetence contacter le GRAINE GUYANE
MO PEYI PROPrsquo a deacutemarreacute ses actions de sensibilisation par des Mayouri dansles quartiers de Kourou Crsquoest une association de protection de lenvironnement endeacuteveloppement depuis 2012Contact mopeyipropgmailcom httpswwwfacebookcomMoPeyiPropref=hl
SAPOKAYE est une association socioculturelle ludo-eacuteducative et desensibilisation agrave lenvironnement Elle anime des interventions du type jeuxcoopeacuteratifs land arthellip aupregraves du grand public adultes et des enfants Lrsquoassociationdispose de ressources (jeux coopeacuteratifs jeux nature documentation laquoArt et Natureraquoet supports)Contact Teacutel 06 94 43 50 33 sapokayegmailcom
Les acteurs du reacuteemploi et de la reacuteutilisation des deacutechets ou de la reacuteparation portenteacutegalement des actions de sensibilisation agrave la question des deacutechets Certainesassociations donnent une seconde vie aux objets en collectant triant et reacuteparant desdeacutechets Exemples NE PLUS JETER RECYCLrsquoORDIhellip Lrsquoactiviteacute creacutee desemplois reacuteduit les deacutechets limite le gaspillage et permet agrave tout un chacun desrsquoeacutequiper agrave petits prix Elles peuvent prendre les deacutenominations suivantes recyclerieou ressourcerie et porter des programmes de sensibilisation des scolaires et du grandpublicDrsquoautres structures portent des actions de sensibilisation par des ateliers creacuteatifs etproposent de creacuteer des objets de deacutecoration et des objets utiles agrave partir de deacutechetsExemple ARTMONIE et MO TI PEYI
LES REacuteGIES DE QUARTIER interviennent eacutegalement sur la probleacutematiquedes deacutechets
Les associations de protection de lrsquoenvironnement interviennent ponctuellementsur les questions drsquoeacuteducation agrave la probleacutematique des deacutechets KWATA anime des interventions sur les tortues marines et intervient de ce fait surla probleacutematique des deacutechets abandonneacutes par exemple
Enfin lOCCE intervient sur des theacutematiques en lien avec les deacutechets comme lejardinage agrave leacutecole par exemple ou les formations agrave lutilisation de la Besace Eco-albums
Nheacutesitez pas agrave vous rapprocher de ces diffeacuterentes structures
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Par ailleurs les collectiviteacutes locales compeacutetentes en collecte et traitement des deacutechetspeuvent apporter un soutien technique ou financier aux projets peacutedagogiques ouaux Mayouri Nrsquoheacutesitez pas agrave prendre contact avec le service environnement-deacutechetsde ces EPCI
Communauteacute drsquoAgglomeacuteration du Centre littoral (CACL)La CACL regroupe six communes Cayenne Reacutemire-Montjoly Matoury Macouria RouraMontsineacutery TonnegrandeContact CACL Chemin la Chaumiegravere Quartier BALATA BP 9266 97351 Matoury CedexTeacutel 05 94 28 28 28 httpwwwcacl-guyanefr
Communauteacutes de Communes Des Savanes (CCDS)La CCDS regroupe les communes drsquoIracoubo Kourou Saint-Elie et SinnamaryContact CCDS 1 rue Raymond Cresson BP 437 97310 Kourou Teacutel 05 94 22 29 31accueilccds-guyanefr
Communauteacute de Communes de lrsquoEst Guyanais (CCEG) La CCEG regroupe quatre communes Camopi Reacutegina Ouanary Saint-Georges-de-lOyapock Contact CCEG 8 rue Urbain-Goudet BP 20 97313 Saint-Georges-de-lOyapockTeacutel 05 94 28 09 44 cceg-973orangefr
Communauteacute de Communes de lrsquoOuest Guyanais (CCOG)La CCOG regroupe huit communes Apatou Awala-Yalimapo Grand-Santi ManaMaripasoula Papaiumlchton Saint-Laurent du Maroni et SauumllContact CCOG 2 rue Bruno AUBERT BP 26 - Zone artisanale Gaston CESAIRE 97360 ManaTeacutel 05 94 34 34 94 gestion-dechetscc-ouest-guyanaisfr httpwwwcc-ouest-guyanaisfr
- 1deCouv
- interieur
- 4deCouv
-
Reacutesumeacute Nauria part se promener sur la plage Mais cela nest pas aussireposant quelle le pensait Elle sauve une tortue qui a un sachet dans lagorge un crabe coinceacute dans une bouteille un ibis dont la patte est colleacutee agraveun chewing-gum un poisson qui seacutetouffe agrave cause de lacide de vieillespiles jeteacutees dans leau
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteur Vick NOVA CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Lucie a grandi Elle na plus besoin dun doudou tout useacute et rapieacuteceacute Alors je me suis retrouveacute dans une poubelle en bas de lamaison Les eacuteboueurs sont passeacutes et le grand voyage a commenceacute Agrave travers ses photographies coloriseacutees Ati invite le lecteur agrave suivrelitineacuteraire dun camion-poubelle Lalbum est suivi dun petitcommentaire de lauteur sur laccumulation des deacutechets et leurpreacutevention au moyen des 4 R (reacuteparer reacuteutiliser reacuteduire recycler)
Support Album de 32 pages illustreacutees Auteur Ati THIERRY MAGNIER
Reacutesumeacute Des bouchons yen a agrave foison Un garccedilon les deacutecrit etimagine tout ce quon pourrait faire avec Au lieu de les jeterpourquoi ne pas les utiliser pour sen faire un collier un tabouret ouune tasse agrave cafeacute un bateau pour des fourmis des lunetteshellip
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Seacutebastien Davy(texte) Anne Garnier (illustrations) CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Crsquoest lrsquohistoire de Joseph un pecirccheur qui chaque matin parten mer Plus les jours passent et plus les poissons se font rares pourlaisser place agrave de drocircles drsquoobjets dans le filet de Josephhellip HeureusementJoseph a une solution (agrave son eacutechelle) pour ne pas aggraver la situation
Support Album de 56 pages illustreacutees Auteur Thierry Dedieu SEUILJEUNESSE
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UNE PROMENADE PRESQUE TRANQUILLE
MON BOUCHON
BONNE PECHE
LE DOUDOU DES CAMIONS POUBELLES
ThegravemesLes albums abordent le geste-poubelle la reacuteductiondes deacutechets le recyclage lrsquoeau la preacuteservation de labiodiversiteacute les eacutenergies renouvelables et la solidariteacute
Les albumsChaque album propose soit une situation-problegravemequi peut ecirctre le point de deacutepart dun projet deacuteduca-tion au deacuteveloppement durable soit des eacuteleacutements dereacuteponse qui vont permettre de faire eacutevoluer une si-tuation-problegraveme
Le guide peacutedagogiqueLes albums sont regroupeacutes en 5 modules theacutematiquesavec une seacuterie drsquoactiviteacutes reacuteparties en 4 eacutetapes
gt Etape 1 prendre conscience drsquoun problegravemegt Etape 2 srsquoinformer et comprendre gt Etape 3 deacutecider et agirgt Etape 4 transmettre
Chaque album est preacutesenteacute au moyen dune ficheavec les obstacles possibles agrave la compreacutehension dureacutecit (ex le vocabulaire les personnages la chrono-logie limplicitehellip) et des pistes dactiviteacutes dont
lobjectif premier est daider les eacutelegraveves agrave comprendrelhistoire
Pour compleacuteter le dispositif Consulter la plateforme Internet deacutechange ethttpswebticeac-guyanefrgfaspipphprubrique163Le guide peacutedagogique sera reacuteguliegraverement mis agrave joursur le site et enrichi gracircce aux retours dexpeacuterimenta-tion et aux innovations proposeacutees par les enseignantsdans les diffeacuterents domaines drsquoapprentissage deleacutecole maternelle
Diffusion-formationLa besace a eacuteteacute distribueacutee agrave lrsquoensemble des eacutetablisse-ments scolaires de maternelle de la Guyane et lOCCEpropose une formation afin de maitriser cet outil
Support besace contenant 9 albums un dvd
Editeur CRDP GUYANE pour les 5 albums reacutealiseacutessuite agrave un appel agrave projet lanceacute en 2010 aupregraves dau-teurs et dillustrateurs reacutesidant en Guyane
9 albums et 1 guide peacutedagogique
ALBUMS UNE VALISE PEDAGOGIQUE
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Cycles 1amp2
La besace Eco-albums a pour objectif de familiariserles eacutelegraveves de maternelle aux probleacutematiques lieacutees audeacuteveloppement durable Elle reacuteunit 9 albums et unguide peacutedagogique en version numeacuterique livreacute surun support DVD
Reacutesumeacute
ENFANTS DE 3 Agrave 5 ANSMaternelle Cycle 1 (Petite agrave Grande section)
OUTIL CLEacute EN MAIN
LA BESACE ECO-ALBUMS
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par public
Reacutesumeacute Zozo libis rouge et Touktouk le toucan vont agrave la fecircte de lapleine lune agrave bord dun grand vaisseau Mais comment vont-ils se rendreau carbet de Feacutefeacuteko avec une panne dessence en pleine forecirct Unehistoire pour sensibiliser degraves le plus jeune acircge aux eacutenergiesrenouvelables
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Sylviane Vayaboury(texte) Guillaume Deacutebent (illustrations) CRDP GUYANE
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AU CARBET DE FEFEKO
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par public
Reacutesumeacute Crsquoest le carnaval en Guyane la classe part deacutefiler dans lesrues en costumes traditionnels Il fait chaud les enfants srsquoarrosent avecde lrsquoeau en bouteille La maicirctresse se facircche laquo ccedila cest du gaspillage raquoLes enfants ramassent les bouteilles vides De retour agrave leacutecole tout lemonde a soif leau du robinet est la bienvenue
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Jean Luc Bauza (texte)Leacuteonice Duluc (illustrations) CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Nous sommes bien partis pour que tout aille bientocirct tregraves mal sur laplanegravete Nous puisons sans compter dans les ressources naturelles qursquoilsrsquoagisse de lrsquoeau ou des forecircts La Terre est en danger lrsquohomme le sait maiscontinue agrave lrsquoeacutepuiser Le sujet sert de trame agrave cet album pour tout-petits Lorsquele dernier poisson sera pecirccheacute et le dernier fruit cueilli que restera-t-il Delrsquoargent peut-ecirctre mais pour quoi faire Lrsquoespoir reacuteside du cocircteacute des enfantsLalbum sinspire dun proverbe ameacuterindien (Cree indiens du Canada) Quandle dernier arbre sera abattu la derniegravere riviegravere empoisonneacutee le dernier poissonpecirccheacute alors vous deacutecouvrirez que lrsquoargent ne se mange pas
Support Album de 21 pages illustreacutees Auteurs Alain Serres (texte) Silvia Bonanni (illustrations)RUE DU MONDE
Reacutesumeacute Berty est heureux de passer ses vacances chez sa grand-megravere Il aime beaucoup samuser dans le jardin au milieu des fleurs et despapillons Mais cette anneacutee les papillons ont disparu
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Dominique Locuty(texte) Katja Pfisterer (illustrations) CRDP GUYANE
UN DEFILE BIEN ARROSE
TOUT EST LIE BERTY
QUAND NOUS AURONS MANGE LA PLANETE
Reacutesumeacute Un jour Lapin trouve une graine de carotte dans son assiettede petits pois Il deacutecide de la planter pour pouvoir bientocirct manger unebonne grosse carotte Mais la terre est trop dure pour lui et il demande agraveTaupe de lui creuser un trou en eacutechange dune part de carotte quandelle sera grande Au bout de quelque temps elle pousse deacutejagrave mais elle est toute petitealors il va demander conseil agrave Eacuteleacutephant qui lui arrose abondamment sa carotte en eacutechange dune part A la finla carotte est geacuteante et tous les animaux doivent aider Lapin agrave la deacuteterrer avant de faire un grand pique-nique
Support Album de 40 pages illustreacutees Auteur Alan Mets LECOLE DES LOISIRS
LA CAROTTE GEacuteANTE
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La propreteacute les deacutechets et la santeacute le geste-poubelle
Pistes drsquoexploitationEn ouvrant sur les questions drsquohygiegravene lrsquoalbum estlrsquooccasion drsquoaborder le geste-poubelle A partir drsquoate-liers (deacutegradation et dureacutee de vie des deacutechets eacutelevagede mouches ou de cafardshellip) et drsquoobservations (deacute-chets de lrsquoeacutecole deacutepocircts sauvages dans le quartier)il est possible de construire des seacuteances pour appren-dre le reacuteflexe poubelle
Support Album de 26 pages illustreacutees Auteur Jennifer Dalrymple LrsquoECOLE DES LOISIRS
Pricket le propre
ALBUMS 3 OUVRAGES
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Cycles 1amp2
Dans la mer des Caraiumlbes il y a bienlongtemps une bande de pirates semaitla terreur Le plus feacuteroce dentre eux eacutetaitle Capitaine Pricket Mais celui-ci avait uneeacutenorme faiblesse il avait horreur de lasaleteacute
Reacutesumeacute
Reacutesumeacute
ENFANTS DE 5 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
NON LECTEUR LECTEURLa richesse des illustrations permet drsquoexploiter ces albumsavec un public non lecteur
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par public
Thegravemes de lrsquoalbum Le geste-poubelle les emballages les deacutechets de cuisine la consommation le reacuteemploi le compostagehellip
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum est riche drsquoillustrations agrave commenter Tout drsquoabord les images permettent drsquoidentifier diffeacute-rentes cateacutegories de deacutechets Par ailleurs les illustra-tions des rats des mouches des microbes et desmauvaises odeurs sont lrsquooccasion drsquoaborder les ques-tions de santeacute en lien avec les deacutechets et drsquoanimerdes ateliers (ex atelier sur la deacutegradation et la dureacuteede vie des deacutechets eacutelevage de mouches ou de ca-fardshellip) Enfin lrsquoexploitation de certaines images (restesde repas jouets) peut conduire agrave se questionner surles alternatives agrave la poubelle et agrave expeacuterimenter le
compostage et le troc agrave manipuler des deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts des objets utiles ou pour fa-briquer des instruments de musiquehellip
Pour compleacuteter lrsquoalbumDes extraits de lrsquoalbum sont mis en ligne par JacquesLemonnier lrsquoauteur des illustrations
Support Album de 50 pages illustreacuteesAuteurs Martine Gaurat Jacques Lemonnier EDITIONS GRRRhellipART
Antoine et la poubelleAntoine est en colegravere Sa maman a jeteacute sonnounours deacutecousu et casseacute Il fouille agrave pleine maindans la poubelle et tombe la tecircte la premiegraverededans Crsquoest le deacutebut drsquoune aventure fantastiqueAntoine part agrave la rencontre de toutes sortes dedeacutechets et drsquoanimaux qui le megraveneront jusqursquoagrave sapeluche
ALBUM
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes albums abordent diffeacuterents thegravemes en lien avec la consommation et les deacutechets et peuventvenir en appui de votre projet La situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctreutiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum peut ecirctre le point de deacutepart drsquoune animationou drsquoun projet peacutedagogique et artistique sur la reacuteutili-sation des deacutechets la manipulation de deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts ou des objets utiles la fabri-cation drsquoinstruments de musique et lrsquoexpression mu-sicalehellip
Support Album de 39 pages illustreacutees Auteur Dominique Mwankumi LrsquoECOLE DES LOISIRS
Prince de la rue
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Cet album nous plonge au Congo dans le quotidiende lrsquoAfrique drsquoaujourdrsquohui Il raconte la viequotidienne des enfants deacutebrouillards avec unesimpliciteacute de ton qui a tout le charme et tout le poidsdu veacutecu Sheacutegueacute est sans parents Ses journeacutees sontfaites de petites ficelles pour srsquoen sortir et dedangers agrave affronter avec son ami Lokombe Et puisSheacutegueacute possegravede un talent qui peut-ecirctre un jour lerendra riche et ceacutelegravebre il fabrique des instrumentsde musique avec des deacutechets
Reacutesumeacute
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par public
2 3ampCyCl
eS
Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvage|Santeacute|Environnem
ent |Pollution
Le geste poubelle
Emballages
Tri
Recyclage
Deacutechets dangereux
Deacutechets organiques|Com
postage
Projets artistiques
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
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Outils des cycles 2 et 3 Les outils srsquoadressent principalement aux enfants de 6 agrave 10 ans (cycles 2 et 3) Cependant plusieurs drsquoentre eux peuvent srsquoadapter aux eacutelegraveves en maternelle et en collegravege (Cf tableau page 10 ou les preacutecisions dans chaque outil)
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE CHANSONS
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE MUSIQUE ATELIERS
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLE CONTES
LES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS ROMAN
LESLIE CRASPOUETTE ROMAN
ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE POESIE
MON PETIT GESTE AFFICHES ATELIERS
MES PETITS GESTES AFFICHES ATELIERS
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE VIDEO ATELIERS
LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES VIDEO ATELIERS
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE JEU DE LrsquoOIE
TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL JEU (CARTES)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANE MULTIMEDIA
LIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE ATELIERS
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Le guide est composeacute de deux volets La premiegraverepartie est facile drsquoaccegraves et claire gracircce notamment auxdessins Vous y trouverez une introduction sur les dif-feacuterents moyens drsquoobtenir des sons et des rythmesdes fiches pour explorer diffeacuterents mateacuteriaux (plas-tique carton verre meacutetal matiegravere organiquehellip) et fa-briquer des instruments de musique agrave partir drsquoobjetsde reacutecupeacuteration (bouteille en plastique ou en verresac de course pot de yaourt boicircte de conservehellip)Chaque mateacuteriau devient progressivement un outil decommunication utiliseacute comme un langage un moyendrsquoeacutechange un support agrave la creacuteation se precirctant tant aujeu individuel que collectif La seconde partie est uneintroduction geacuteneacuterale agrave la theacutematique des deacutechets et
de leur gestion sans trop drsquointeacuterecirct par rapport aucontexte de la Guyane
Support livret Document eacutegalement teacuteleacutechargeable gratuitement surinternet (15 Mo) sur le Portail environnement de Wal-lonieAuteurs Joeumllle Spierkel Albert Zegels ENVIRONNEMENT WALLONIE
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Guide drsquoanimation en musique environnementale
La deacutemarche srsquoappuie sur les faculteacutes sensori-motrices et la sensibiliteacute de chacun Elle est ouverteagrave tous et ne demande pas de preacuterequis (y comprispour lrsquoenseignant ou lrsquoanimateur)
Reacutesumeacute
DOSSIER PEDAGOGIQUE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLrsquoexploitation des supports peut prendre diffeacuterentes formes le plaisir doit ecirctre le moteur delrsquoactiviteacute peacutedagogique La musique et la chanson constituent une approche inteacuteressante pouraborder la theacutematique de la consommation et des deacutechets en favorisant lrsquoeacutecoute le partagedrsquoeacutemotions lrsquoexpression corporelle la creacuteativiteacute la deacutecouverte drsquoune autre langue lrsquoanalyse oula construction de texteshellip
Langues franccedilais creacuteole taki taki espagnol
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la pollution la ci-toyenneteacute le mayouri le geste-poubelle le tri des deacute-chets le recyclage
Pistes drsquoexploitationLes chansons peuvent servir de support pour - susciter lrsquointeacuterecirct la curiositeacute sur les deacutechets et le plai-sir de mener un projet collectif- faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants- introduire des ateliers- faire une synthegravese drsquoun projet- eacutevaluer des connaissances acquises sur les deacutechetsLes supports musicaux ouvrent sur un large champdrsquoexploitation en lien avec les deacutechets comme par
exemple lrsquoanalyse de texte la mise en images ou lemime des chansons le travail sur les eacutemotions la reacute-interpreacutetation dans un autre style musical la creacuteationdrsquoune chorale ou drsquoun groupe de danse la manipula-tion de deacutechets pour produire des sons la fabricationdrsquoinstruments agrave partir de deacutechetshellip
Support Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006 Auteurs ces chansons reacutealiseacutees en 2002-2004 sontle fruit dune collaboration entre lEcole Municipale deMusique de Kourou (EMMK) et son association Flori-legravege lADEME lInspecteur de lEducation Nationale etles enfants des eacutecoles de Kourou
CHANSONS ET MUSIQUES 2 OUTILS
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Les chansons abordent la question des deacutechets dansdiffeacuterentes langues et diffeacuterents styles musicauxChaque chanson a fait lrsquoobjet drsquoun enregistrementaudio Elle est accompagneacutee du texte original de sapartition et drsquoune fiche technique pour apporter desindications sur le public la musique la meacutethodedrsquoapprentissage et les prolongements possiblesR
eacutesumeacute
12 chansons sur les deacutechets en Guyane
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 12 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne et Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE
Recherchepar public
Recherche
par public
Support Les contes sont disponibles au format texte et audioen creacuteole et en franccedilais sur support ceacutedeacuteromReacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneADEME ART MEacuteDIA CREacuteATION 2006Auteurs Jean Elie STEPHENSON poegravete et dramaturgeguyanais a collaboreacute avec lrsquoADEME Guyane pour eacutecrireun recueil de 4 contes sur la probleacutematique des deacute-chets en Guyane Lrsquoassociation RAKABA meacuteti li anKreacuteyolLes contes ont eacuteteacute enregistreacutes avec les voix de Jordan Rizzi et Eric Bruneau et illustreacutes par Anne-Ceacutecile Boutard et Cleacutementine Dargent
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Langues franccedilais creacuteole
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la santeacute et la pollution mayourilrsquoeacuteco-citoyenneteacute
Les contes Deacutemarelli le village maudit le village est pris en
otage par le fils du diable qui reacuteclame tous les joursagrave manger et exige toutes sortes drsquoappareils (hi-fieacutelectromeacutenager etc)
Le fleuve empoisonneacute le village abandonne sesdeacutechets dans le fleuve ce qui provoque entre autresla mort des petits poissons
Wasebo dans le village de Wasegravebo quelque parten Guyane une eacutetrange maladie frappe les enfantsMikala observe des essaims de mouches bleuesdans les tas drsquoordures partout dans le villagehellip
Jean Sanfou et la princesse Beljad la princesseBeljad ne veut pas eacutepouser le roi Jean Sanfou laquoquimaltraite la nature lrsquoabicircme la deacutegrade et meacutepriseainsi le patrimoine naturel que les ancecirctres lui ontleacutegueacuteraquo
CONTES 1 SUPPORT MULTIMEDIA AVEC 4 CONTES
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Ces contes modernes ancreacutes dans lrsquounivers des communauteacutes du littoral et du fleuve servent desupport de reacuteflexion pour comprendre lrsquoimpact des deacutechets sur la santeacute et le milieu de vie
Reacutesumeacute
Quatre contes modernes de Guyane en franccedilais et creacuteole
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 10 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
PUBLIC CREacuteOLOPHONE OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJET
Ces contes peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes La consommation et la reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationRetrouver les treacutesors de Leslie A partir drsquoun diagnosticdes poubelles de lrsquoeacutecole et des deacutepocircts sauvages dansle quartier identifier les deacutechets qui pourraient devenirles laquo treacutesors de Leslie raquo avec un peu drsquoimaginationCes observations peuvent conduire agrave des activiteacutespour transformer les deacutechets en objets drsquoart de deacute-coration en bijoux en marionnettes en costumespour le carnaval Les deacutechets peuvent servir agrave reacutealiserune installation inspireacutee du land art Le projet peutaussi conduire agrave rencontrer un artiste local qui com-
pose avec les deacutechetshellip
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Claire Derouin amp Fabrice Turrier EDITION NATHAN
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eslie CraspouetteLeslie est une petite fille vagabonde et sans parentsSa passion utiliser les laquo treacutesors raquo reacutecupeacutereacutes au fonddes poubelles pour srsquoembellir Blesseacutee par lesparoles des habitants Leslie srsquoenfuit dans la forecirct Larencontre avec une petite fourmi accrocheacutee auxtreacutesors de lrsquoenfant est le deacutebut drsquoune aventure qui laconduira jusqursquoagrave Amandine une maman drsquoadoption
Reacutesumeacute
ROMAN
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peutaussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Les deacutechets de cuisine la deacutecharge
Pistes drsquoexploitationJosiane Florence Jeanne terminent leurs peacuteripeacuteties agravela deacutecharge Qursquoen est-il des deacutechets de lrsquoeacutecole Lrsquoex-ploitation du roman peut conduire agrave une enquecirctepour retracer la route des deacutechets depuis lrsquoeacutecole agrave leurexutoireAutre piste drsquoexploitation seule Florence la cigarettene peut ecirctre composteacutee mais pourquoi Cet albumpeut ecirctre le point de deacutepart agrave des expeacuterimentationssur la deacutegradation des deacutechets ou agrave un projet de com-postage
Support Livre de 71 pages illustreacutees Auteurs Christian Oster amp Alan Mets MOUCHE LrsquoECOLE DES LOISIRS
ROMANS POESIE 3 OUVRAGES
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Josiane est une demi-coquille doeuf Florence estune cigarette qui a arrecircteacute de fumer et Jeanne est unetregraves belle eacutepluchure de pomme de terre Elles nontrien en commun sinon davoir eacuteteacute mises dans lamecircme poubelle Solidaires elles ont deacutecideacute desrsquoeacutevader de cet endroit en unissant leurs forces Troisgrains de riz se mecirclent agrave lrsquoaventure Finalement ellesaccompliront un long voyage qui les megravenera jusqursquoagravela deacutecharge
Reacutesumeacute
es trois vaillantspetits deacutechets
ROMAN
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 9 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM1)
Recherchepar public
Recherche
par public
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Recherchepar public
POESIES
Thegravemes Plusieurs poeacutesies abordent la consommation et lesdeacutechets
Pistes drsquoexploitationCe recueil de poeacutesies est un excellent support pouraccompagner vos diffeacuterents projets Il balaie de nom-breux thegravemes en lien avec la consommation et lesdeacutechets
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Eudoxie Jantet Anne-Ceacutecile Boutard PLUME VERTE EDITION
Eco-mots pour la planegravete Terre
Ce livre regroupe 17 poeacutesies illustreacutees et organiseacuteesautour de quatre thegravemes nature saccageacutee mondepollueacute litanie de la planegravete Terre qui se meurt unbrin drsquoespoirR
eacutesumeacute
Recherche
par public
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Jean-Pierre Penez amp Alfi Penez ADEME GUYANE 2011
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Mes petits gestesChaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets
A paraicirctre en 2015 jeu daffiches correspondant aucontexte de lOyapock
Reacutesumeacute
6 AFFICHES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLa situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque affiche peut ecirctre le fil conducteur drsquoun projet ouservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations deacutevelopper des ateliers et des projets faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE - ADEME GUYANE 2005
AFFICHES 2 KITS PEDAGOGIQUES
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Chaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets A noter les informations sur lesdeacutechets contenues dans le guide drsquoexploitationneacutecessitent une actualisation
Reacutesumeacute
Mon petit geste
6 AFFICHES
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 11 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme (4egraveme et 3egraveme pour les affiches du fleuve Maroni)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE La qualiteacute des illustrations et les situationsmises en scegravene permettent drsquoutiliser les affiches avec des publics ne maicirctrisant pasles savoirs de base ou non francophones
Recherchepar public
Recherche
par public
Affiches correspondant au contextedu littoral de la Guyane
Affiches correspondant au contextedu fleuve Maroni
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e cycle de la matiegravereDes montagnes drsquoemballagesR
eacutesumeacute
MULTIMEDIA
Les courts meacutetrages ou les films deacutecoupeacutes en seacutequences peuvent ecirctre visionneacutesplusieurs fois (au moins deux fois) pour deacutepasser les premiegraveres impressions desenfants et leur apprendre agrave lire veacuteritablement les images et agrave eacutecouter les textesdes films Des questions bien seacutelectionneacutees peuvent les y aider (ex preacutelever desindices dans les images les textes sur les personnages formuler deshypothegraveses rechercher des informations en reacuteponse agrave des questions preacuteciseshellip)En effet les plus petits devront deacutepasser le niveau laquo affectif raquo pour se concentrersur le contenu les plus grands (eacutelegraveves en CM2) peuvent penser qursquoils nrsquoont rien agraveapprendre drsquoun dessin animeacute et ont besoin de temps pour deacutepasser cet a priori
DESSINS ANIMES 2 SUPPORTS MULTIMEDIA
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Reacutesumeacute
20 millimegravetres sous terrees deacutecomposeurs au
service du recyclage
Ma petite planegravete cheacuterie Ma petite planegravete cheacuterie
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 10 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLes dessins animeacutes sont des supports peacutedagogiques inteacuteressants pour aborder laprobleacutematique des deacutechets Le support videacuteo peut ecirctre utiliseacute au tout deacutebut drsquoune seacuteance peacutedagogique pour faire eacutemerger les repreacutesentations deseacutelegraveves formuler un problegraveme au cours drsquoune seacuteance peacutedagogique pour permettre la structuration drsquoune notion
Retour drsquoeacutevaluation laquo Son caractegravere original (beau graphismesimple) et sa forme (courtes seacutequences) par-ticuliegraverement adapteacutes agrave son public confegraverentagrave cette seacuterie de dessins animeacutes de fiction uneexcellente porteacutee drsquoinitiation dans un cadreeacuteducatif mais aussi agrave la maison Par le biaisdrsquoeacuteveacutenements de tous les jours elle inter-pelle aide agrave la compreacutehension de diffeacuterentesnotions eacuteleacutementaires parfois complexes surla relation agrave lrsquoenvironnement La seacuterie apportede lrsquoinformation eacuteleacutementaire faible vu la briegrave-veteacute des seacutequences mais dont lrsquoimpact desensibilisation est particuliegraverement fort Elleencourage lrsquoobservation et le deacutebat Une preacuteparation preacutealable avec le publicpourra ecirctre utile mais nrsquoest pas indispensa-ble Les pistes de solutions font toutefois sou-vent deacutefaut une fois le problegraveme eacutevoqueacute drsquoougrave la neacutecessiteacute de prolongements par desexplications et lrsquoapport drsquoinformations en re-
lation avec le reacuteel leconcret et lequotidien Le li-vret drsquoaccompagnement srsquoadresse plutocirct auxenfants (courtes explications suppleacutemen-taires jeuxhellip) et complegravete les films mais nesuit pas tout agrave fait la structure de la seacuterie ilne reprend malheureusement pas les textesdes chansons des geacuteneacuteriques tant appreacute-cieacutees des enfants raquo
MA PETITE PLANETE CHERIE a eacuteteacute eacutevalueacutee au-pregraves drsquoun public acircgeacute de 4 agrave 10 ans La seacuteriea eacuteteacute seacutelectionneacutee parmi 170 outils testeacutes par100 praticiens de la peacutedagogie et de lrsquoenvi-ronnement dans le cadre drsquoun programmedrsquoeacutevaluation franco-belge
Source Lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement 50 outilspour se lancer Une seacutelection franco-belge Au-teurs Heacutelegravene Boutonneacute Eric Dubois SandrineHallet 2007 76 pages
Thegraveme La production de deacutechets le recyclage lesdeacutecharges
Ressources Les sceacutenarii peacutedagogiques pour les cycles 1 2 et 3sont agrave teacuteleacutecharger surhttpmapetiteplanetecheriecrdp-lyonfrenseignantspreambulephpcycle2Filmcla plateforme internet laquo Ma petite planegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Thegraveme Les microorganismes du sol
RessourcesLes sceacutenarii peacutedagogiquespour les cycles 1 2 et 3 sontagrave teacuteleacutecharger sur la plate-forme internet laquo Ma petiteplanegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
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Thegraveme La reacuteduction des deacutechets
Le jeu des 7 familles Sur chacune des cartes les joueurs retrouvent le petitheacuterisson Lulu et sa famille qui apprennent des gestessimples permettant de reacuteduire les deacutechets En plus delrsquoillustration immeacutediatement compreacutehensible un courttexte au bas de chaque carte de jeu explique le gesteillustreacute
Le livretCe livret permet de reacutepondre aux questions que seposent les enfants sur la consommation et les deacute-chets
Pour compleacuteter lrsquooutil Lulu sur le WebCe site internet est deacutedieacute agrave la preacutevention des deacutechetspour les enfants avec un espace ressource pour lesanimateurs et enseignants
Supports1 jeu de cartes et un livretAuteur France Nature Environnement dans le cadrede la campagne de sensibilisation ldquoReacuteduisons vite nosdeacutechets ccedila deacuteborde raquo de lrsquoADEME
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Trop drsquoordurescrsquoest trop nul
Le jeu est constitueacute drsquoun jeu de 7 familles et drsquoun livret pour lrsquoeacutelegraveve
Reacutesumeacute
JEU DES 7 FAMILLES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETPar le jeu on installe les enfants dans un contexte de plaisir favorable agrave lrsquoapprentissageLa transmission de savoirs se fera dans un deuxiegraveme temps agrave lrsquoaide drsquoautres supports etdrsquoautres activiteacutes Le jeu permet drsquoameacutenager de faccedilon ludique une seacutequence drsquoanimationIl peut servir agrave faire eacutemerger les repreacutesentations ou agrave amorcer une discussion en fin dejeu La conclusion du jeu peut se construire autour de quelques questions Une questionpour srsquoexprimer sur les eacutemotions veacutecues (frustration plaisir regret reproche) avant depoursuivre sur laquo ce que nous avons appris ensemble raquo et laquo ce que jen retiens pour moi raquo
Thegravemes Les deacutechets lrsquoeau lrsquoeacutenergie le bruit la biodiversiteacute
DeacuteroulementLe parcours comprend 29 cases reacuteparties sur unecarte de la Guyane Chaque case comporte une imageavec un laquobonraquo ou laquomauvaisraquo geste Chaque imageest associeacutee agrave un texte (2 agrave 3 phrases) en lien avecles deacutechets lrsquoeau le bruit lrsquoeacutenergie et la faune sau-vage en GuyaneLa progression des joueurs est baseacutee sur le hasard le lancer du deacute et le numeacutero de la caseSi le joueur tombe sur une case deacutecrivant un laquobonraquo geste il beacuteneacuteficie drsquoun bonus et peut avancerdrsquoautant de cases suppleacutementaires preacuteciseacutees par letexte et inversement srsquoil est question drsquoun laquomauvaisraquogeste
Support Une valise contenant plusieurs exemplaires du jeu1 jeu = 1 plateau de jeu cartonneacute (30 cm x 30 cm) 6pions 6 chevalets 1 deacute un album laquoLe village dansles arbresraquoAuteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE ADEME GUYANE 2003
JEUX 3 OUTILS
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Le Parcours Nature est un jeu de lrsquooie pour 6 joueursmaximum Le but est darriver le premier agrave laderniegravere case Chaque joueur dispose drsquoun pion decouleur et drsquoun chevalet agrave lrsquoeffigie drsquoun heacuteros delrsquoalbum qui accompagne le jeu
Reacutesumeacute
Parcours nature desTirsquoM en Guyane
JEU DE LrsquoOIE
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 11 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2) Collegravege 6egravemePreacuterequis compter lire des phrases de 30 mots environ
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Thegravemes La consommation et les deacutechets Pour identifier lesactiviteacutes correspondant le mieux agrave votre projet peacuteda-gogique reportez-vous au tableau pages suivantes
Les activiteacutes srsquoorganisent autour de 4 entreacutees Exprimer ses conceptions et eacutevaluer 8 activiteacutes
pour faire le point sur les connaissances au deacutemar-rage et tout au long du projet
Srsquoeacuteveiller se questionner 7 activiteacutes pour susciterla curiositeacute et lrsquoenvie de deacutecouvrir et pour faire eacutemer-ger des questions
Connaicirctre comprendre et approfondir 7 activiteacutespour chercher des hypothegraveses recueillir des infor-mations srsquoapproprier des savoirs et acqueacuterir des sa-voir-faire
Agir et participer 6 activiteacutes pour reacuteinvestir les nou-velles connaissances et devenir acteur de son en-vironnement
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUn livret Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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Concevoir vos animations
Il srsquoagit drsquoun recueil de 30 activiteacutes pourconcevoir vos animations Chaque activiteacute peutecirctre meneacutee indeacutependamment des autresToutefois elles doivent srsquoinscrire dans unedeacutemarche progressive et logique sur une dureacuteeqursquoil vous appartient de deacuteterminer
Reacutesumeacute
LIVRET DES ACTIVITES DE ROULETABOULE
Thegravemes La dureacutee de vie des deacutechets les animaux vivant dansles deacutechets la pollution du fleuve lrsquohuile de vidangeles deacutepocircts sauvages les bons gestes le mayouri la deacutechetterie le compostage et le tri des emballages
Support Ceacutedeacuterom Reacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006
ATELIERS DrsquoACTIVITES 1 OUTIL
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Reacutesumeacute
Jeux videacuteo sur lesdeacutechets meacutenagers enGuyane
MULTIMEDIA Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Un ensemble de 9 jeux videacuteo pour accompagnervos seacuteances peacutedagogiques sur les deacutechets
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PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE 15 ANS ET ADULTES (selon les ateliers et le contexte de reacutealisation)
Les activiteacutes sont conccedilues pour les enfants de 8 agrave 14 ans Une partie des activiteacutes est accessibleau public ne maicirctrisant pas les savoirs de base En fonction du contexte de reacutealisation certainesactiviteacutes peuvent facilement ecirctre adapteacutees agrave des enfants de 6 ans ou agrave des adultes
OUTIL CLEacute EN MAIN
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ORDURECRITURE Transversal Expression Reconsideacuterer les deacutechets agrave travers lrsquoexpression eacutecrite Deacutecouvrir des auteurs Acrostiche et reacutedaction de textes gt10 ans 20 min agrave 2h Ind et eacutelargir sa capaciteacute agrave traduire sa sensibiliteacute par des mots
PETIT CARNET DE Transversal Expression Motiver lrsquoengagement personnel des participants garder une meacutemoire de ce Un carnet qui accompagne le participant tout au gt10 ans NS IndMES DECHETS Enquecircte qui est veacutecu et creacuteer un lien entre la maison et lrsquoeacutecole ou le centre de loisirs long du projet
Expeacuterience
QUE SAIS-TU DES DECHETS Repreacutesentation Enquecircte Evaluer les perceptions et connaicirctre les pratiques quotidiennes des enfants Questionnaire pour faire le point sur les Lecteur 3045 min Salleconcernant les deacutechets connaissances et les pratiques
LE BERET DES MATIERES Repreacutesentation Jeu Evaluer les connaissances sur la notion de matiegravere et le lien existant Atelier construit sur le modegravele drsquoun jeu traditionnel Tous 2030 min ExtEvaluation entre objetsmatiegraveres premiegraveres dynamique et attrayant
DES ORDURES ET DES GESTES Repreacutesentation Jeu Expression Exprimer ses repreacutesentations eacutevaluer les acquis Le mime moyen ludique drsquoappreacutecier les perceptions Tous 2030 min IndEvaluation et les connaissances
REMUMENINGES Repreacutesentation Expression Permettre agrave chacun de srsquoexprimer engager la discussion au sein drsquoun groupe Jeter des mots eacutevocateurs agrave propos des deacutechets gt10 ans 2030 min Salle Evaluation srsquoouvrir agrave drsquoautres points de vue
DES IMAGES DES LANGAGES Repreacutesentation Expression Identifier les repreacutesentations agrave partir de photos favoriser lrsquoexpression Choisir des photos qui eacutevoquent les deacutechets etou Tous 45 min agrave 1h Salle Evaluation de chacun et mettre en commun les repreacutesentations la consommation et srsquoexprimer dessus
DES MOTS POUR EN PARLER Repreacutesentation Expression Faire eacutemerger les repreacutesentations de chacun et confronter les diffeacuterents Srsquoexprimer agrave partir drsquoune liste de mots gt10 ans 1 heure Salle Evaluation points de vue
LA POUBELLE DES IDEES Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations en deacutebut de projet et conserver une trace eacutecrite Remplir une fiche gt10 ans 1 heure Salle Evaluation
LES JOURNAUX EN PARLENT Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations et repeacuterer lrsquoactualiteacute du sujet sur le plan local Travail baseacute sur des revues et journaux gt10 ans 3040 min SalleRechercher Approfondir Enquecircte
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
LIVRET DES ACTIVITES
DE ROULETABOULETableau preacutesentant les activiteacutes peacutedagogiques
Type drsquoactiviteacutes Jeu activiteacute ludique proposant un apprentissage sous une forme dynamique et attrayante Expression individuellement ou collectivement les participants utilisent la parole lrsquoeacutecriture
les arts plastiques lrsquoexpression corporelle pour srsquoexprimer Enquecircte des questions se posent une recherche est meneacutee pour y reacutepondre Une fiche
drsquoenquecircte est proposeacutee Action les participants deacutecident de srsquoimpliquer pour ameacuteliorer une situation ou pour sensi-
biliser agrave leur tour
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
Transversal
Repreacutesentation eacutevaluation
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
5150
DESSINE-MOI UN DECHET Srsquoeacuteveiller Jeu Observer et deacutecrire preacuteciseacutement un deacutechet Passer de la description orale au dessin Tous 1520 min SalleSe questionner Expression permet une nouvelle deacutecouverte
DEGOUTES DES DECHETS Srsquoeacuteveiller Expeacuterience Prendre conscience de la possibiliteacute de reacuteduire la quantiteacute de nos Activiteacute construire sur le goucircter des enfants Tous 1 heure SalleSe questionner deacutechets agrave travers nos choix de consommation
LE DECHET ET SON DOUBLE Srsquoeacuteveiller Jeu Srsquoinitier agrave la propreteacute publique et repeacuterer les diffeacuterentes matiegraveres Activiteacute ludique sur lrsquoinventaire des deacutechets dans Tous 30 min agrave 1h ExtSe questionner et les reconnaitre un espace public
TRAQUEURS DE DECHETS Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte de Reconnaicirctre des installations du mobilier urbain en rapport avec les Deacutecouvrir tous les indices de preacutesence des deacutechets Tous 1 agrave 2 h ExtConnaicirctre et comprendre terrain deacutechets se repeacuterer sur un plan et srsquointerroger agrave partir des observations dans son quartier agrave travers un cheminement et
des observations
LE PANIER DE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Faire apparaicirctre le lien entre consommation et production de deacutechets Comparer des produits eacutequivalents dans des gt 10 ans 30 min agrave 1 h SalleLrsquoECO-CONSOMMATEUR Connaicirctre et comprendre emballages diffeacuterents
LA NATURE RECYCLE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Replacer la notion de deacutechets dans un contexte plus large que la seule Une sortie en forecirct ou dans un espace arboreacute pour Tous 1 agrave 2 h ExtRechercher Approfondir Expeacuterience probleacutematique des ordures meacutenagegraveres Aborder la notion de cycle de matiegravere observer le cycle de la matiegravere en 2 seacuteances
ON RECUPrsquoART Srsquoeacuteveiller Se questionner Expression Manipuler diffeacuterentes matiegraveres donner de la valeur aux deacutechets organiser Proposer une exposition pour changer la vision Tous +s seacuteances SalleAgir Participer Creacuteation un eacutevegravenement local neacutegative sur les deacutechetsS
rsquoeacuteveiller et se questionner
VISITEUR DrsquoINSTALLATION Connaicirctre Comprendre Enquecircte Favoriser lrsquoenquecircte de terrain rencontrer des professionnels des deacutechets Une visite de site gt10 ans frac12 j ExtApprofondir eacutelaborer un compte-rendu une synthegravese
RECYCLONS LE PAPIER Connaicirctre Comprendre Expeacuterience Deacutecouvrir par la pratique un principe de recyclage de la matiegravere Fabriquer du papier recycleacute agrave partir de vieux journaux Tous 1 agrave 2 h SalleAgir Participer
JETER A TOUS LES COUTS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience du coucirct de collecte et de traitement des deacutechets Activiteacute baseacutee sur une enquecircte aupregraves de la gt10 ans variable Salle collectiviteacute locale
DES DECHETS DES LrsquoACHAT Rechercher Approfondir Expeacuterience Prendre conscience de la relation entre choix de consommation Activiteacute mettant les participants en situation de gt8 ans 1 agrave 2 h Salleet production de deacutechets Srsquointerroger sur les diffeacuterentes possibiliteacutes drsquoachat consommateur avec une analyse sur le lieu drsquoachat Analyser nos systegravemes de distribution et de consommation et les deacutechets
ENQUETE A LA DECHETERIE Connaicirctre Comprendre Enquecircte Deacutecouvrir le principe de lrsquoapport volontaire des deacutechets enquecircter sur les types Une visite de la deacutechegraveterie Tous 1 agrave 2 h de Salle etApprofondir de deacutechets que lrsquoon peut deacuteposer agrave la deacutechegraveterie preacuteparation Ext
CONCEPTEURS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience de lrsquoimpact social environnemental et eacuteconomique de Se mettre dans la situation de concepteur gt10 ans frac12 jour et plus Salle DrsquoEMBALLAGES nos achats Imaginer des emballages laquo moins consommateurs raquo drsquoeacutenergie drsquoemballage
et de matiegravere premiegravere
ET LES DECHETS Rechercher Approfondir Enquecircte Connaicirctre la production et le devenir drsquoautres cateacutegories de deacutechets Par lrsquointermeacutediaire drsquoun questionnaire drsquoenquecircte gt10 ans +S Seacuteances SalleDES USINES deacutecouvrir les deacutechets et leurs traitements industriels
agricoles hospitaliers commerceshellip
Connaicirctre comprendre
rechercher et approfondir
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
5352
TOUS Agrave LA DEacuteCHETERIE Agir et participer Enquecircte Faire connaicirctre le principe drsquoapport volontaire des deacutechets et inciter Une visite de site suivie drsquoune mobilisation gt 10 ans +S Seacuteances SalleAction la population agrave lrsquoutiliser (creacuteation de supports affiches) amp Ext
CHOCOLAT DrsquoOUgrave VIENS-TU Agir et participer Enquecircte Connaicirctre le circuit de production Identifier les eacutetapes et les coucircts de production et gt 8 ans 2 seacuteances SalleAction de distribution du chocolat drsquo1 heure
TROC ET PUCES Agir et participer Enquecircte Prendre conscience des possibiliteacutes de reacuteutilisation de certains produits Organiser un troc apregraves avoir pris conscience de la Tous +S Seacuteances SalleAction srsquoengager pour la promotion de la reacuteutilisation valeur des objets non utiliseacutes ou usageacutes et mener
une reacuteflexion agrave propos de la consommation
COMPOST LE GRAND CYCLE Agir et participer Expeacuterience Pratiquer le compostage et comprendre la notion de cycle de la matiegravere Mener un projet de compostage Tous +S Seacuteances ExtAction
RUDOLOGUE EN CHANTIER Agir et participer Expeacuterience Srsquointerroger et analyser la propreteacute publique de sa commune Srsquoimpliquer Les rudologues sont assez proches des archeacuteologues Tous +S Seacuteances ExtAction et sensibiliser les habitants ils cherchent et eacutetudient les traces des temps anciens
CrsquoEST DEacuteCIDEacute ON AGIT Agir et participer Action Inciter agrave prendre de nouvelles habitudes prendre conscience de lrsquointeacuterecirct de Une charte un sketch une bande dessineacutee pour Tous 30 agrave 45 min Sallepetites actions individuelles pour un deacuteveloppement durable et solidaire mobiliser ses connaissances et faire des propositions
drsquoactions pour les gestes du quotidien
Agir et participer
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
3collegravegeampCy
Cle
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Outils du cycle 3 et du collegravege Les outils srsquoadressent principalement au cycle 3 et au collegravege Plusieurs drsquoentre eux peuventsrsquoadapter aux plus de 15 ans et aux adultes
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
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Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvages |Santeacute |Environnem
ent |
Pollution |Geste poubelle
Matiegraveres Em
ballages
Tri |deacutechetterie
Recyclage
Deacutechets dangereux
Compostage
Deacutecharge|Centre de stockage
MATHILDE A LA DECHETTERIE ROMAN
TU NE VOLERAS PAS ROMAN
LE THE AUX HUIT TRESORS ROMAN
LES OUBLIES DE VULCAIN ROMAN
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE JEU
LES PAYSAGES JEU
LA DECHETERIE JEU
LE LOTO DES MATIERES JEU
ATELIERS DE LA CONSOMMATION ATELIERS
ATELIER DES DEBATS DEMELES A TRIFOUILLY ATELIERS
LA MAIN A LA PATE QUE DEVIENNENT LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
ATELIER DES EXPERIENCES SUR LA CONSOMMATION ET LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
Les basureros sont ceux qui ramassent lespoubelles et vivent dans la deacutecharge laquo On vivait lagrave agrave lrsquointeacuterieur de la deacutechargeparce que la compagnie avait dit agrave nosparents de srsquoinstaller lagrave Je pense qursquoilsnrsquoavaient pas eu le choix raquo
Ce roman nous invite agrave leur deacutecouverte avecpour trame de fond une histoire drsquoamourentre deux adolescents
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La deacutecharge les basureros
Pistes drsquoexploitationLe roman peut stimuler des recherches sur lrsquohistoiredu chiffonnage et des biffins dans le monde Il peutaussi conduire agrave srsquointerroger sur la maniegravere dont sontgeacutereacutes les deacutechets dans la commune ce qui peut ou-vrir sur des enquecirctes et des visites de site Enfin il peutdeacuteclencher des questions sur la consommation et laproduction de deacutechets et conduire agrave des actions pourles reacuteduire au sein de lrsquoeacutetablissement scolaire parexemple
Support Roman de 65 pages Auteur Christophe Doner COTE COURT
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
Tu ne voleras pas
Mathilde se questionne sur la consommation et lesdeacutechets Chaque anneacutee elle participe agrave un grandnettoyage de la nature laquoMais pourquoi ne pas jeterdirectement les deacutechets agrave la poubelleraquo La finale defoot de France se solde par 40000 gobelets autantde tifos drsquoemballages et 1 million drsquoobjetspublicitaires abandonneacutes dans le stade Pourquoi cegaspillageLa jeune fille deacutecide de reacuteagir et fonde un club desoutien agrave la deacutechetterie De lagrave deacutemarre une aventureassociant sa famille et le gardien de la deacutechettterie
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes Ce roman offre de nombreux sujets de discussion surlrsquoeacuteco-citoyenneteacute Les lecteurs deacutecouvriront une recettepour accommoder les restes des ideacutees de co-voitu-rage la reacutecupeacuteration de leau de pluie le compos-tagehellip Mathilde les invitera aussi agrave faire desmatheacutematiques avec des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLa lecture du roman peut accompagner diffeacuterents pro-jets scolaires comme une visite de deacutechetterie unmayouri sur le terrain de sport des opeacuterations pour
limiter le gaspillage du papier ou pour reacuteduire les deacute-chets de repas un projet drsquoeacutetablissement scolaire endeacutemarche de deacuteveloppement durable (ex Eco-eacutecoleAgenda 21 des eacutetablissements scolaireshellip)
Support Roman de 80 pages Auteur Sophie Cherer Veacuteronique Deiss LrsquoECOLE DES LOISIRS
Mathilde agrave la deacutechetterie
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 12 ANSPrimaire Cycle 3 (CE2 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 5egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Charley deacutecouvre que son corps a eacuteteacute modifieacute enlaboratoire pour la conquecircte spatiale Fou decolegravere il senfuit et embarque dans un containerdordures destineacute agrave Vulcain la planegravete-deacutechargeougrave sont stockeacutes tous les deacutechets Il est recueilli parune jeune fille Jani qui vit de la reacutecupeacuteration desdeacutechets Sur cette planegravete lrsquoair est irrespirable maissurtout apparaicirct une eacutetrange maladie qui ronge lapeau
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Pour compleacuteter lrsquooutil Plusieurs acadeacutemies diffusent des fiches de lecturesur internet
Support Roman de 185 pages Auteur Danielle Martinigol HACHETTE JEUNESSE
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es oublieacutes de Vulcain
Yu Mei onze ans vit agrave Peacutekin avec sa grand-megravereElle fait la connaissance de Brin dHerbe un eacutetrangegarccedilon orphelin qui vit dans les quartiers tregravespauvres de la ville et qui subsiste de la vente derebus trouveacutes sur la deacutecharge Cette nouvelle amitieacuteest davantage quune simple rencontre Cest uncoup du destin qui va ouvrir agrave Yu Mei les portes deladolescence
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Support Roman de 185 pages Auteur Anne Thiollier HACHETTE JEUNESSE
e theacute aux huit treacutesors
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Un premier plateau met en scegravene dessituations probleacutematiques par rapportaux deacutechets Un second plateaupreacutesente le mecircme paysagelaquoreacutehabiliteacuteraquo
Le visuel fait reacutefeacuterence au milieu urbainsemi-urbain Le support eacutetant tregraves chargeacutevisuellement il est neacutecessaire de faire un travaildrsquoobservation et de description des diffeacuterentes scegravenes en isolant par exemple les situations repreacutesenteacutees sur leplateau Des enseignants de Cayenne ont utiliseacute ce support en le compleacutetant par un travail photographique pouradapter le jeu au contexte guyanais
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La pollution le reacuteflexe poubelle la gestion des deacutechets
Objectifs peacutedagogiques - Identifier les pollutions et nuisances occasionneacuteespar les deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Les participants relegravevent les 11 sites pollueacutes ou deacute-gradeacutes en disposant des disques transparents sur leplateau Ensemble ils reacutefleacutechissent aux moyens de reacute-soudre ces problegravemes Dans un second temps les en-fants complegravetent le second plateau laquo paysagereacutehabiliteacute raquo en placcedilant les disques illustreacutes Lrsquoanimateur
de la seacuteance pourra aider les participants agrave faire descommentaires en comparant les deux paysages
Dureacutee lieu 20 agrave 30 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support2 plateaux de jeu et des cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ilspeuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres locales degestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet pour syntheacutetiseret eacutevaluer les connaissances acquises
es paysages
Le puzzle preacutesente un paysage du littoral guyanaisavec des situations agrave problegraveme lieacutees aux activiteacutesanthropiques
Reacutesumeacute
PUZZLE
Thegravemes La pollution le reflexe poubelle
Objectifs peacutedagogiques- Identifier les cateacutegories de deacutechets abandonneacutesdans le paysage
- Reconnaitre les pollutions et les nuisances occasion-neacutees par ces deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Apregraves avoir reconstitueacute le puzzle les eacutelegraveves observentle paysage pour identifier les situations-problegravemes enargumentant et en reacutefleacutechissant aux situations com-parables dans leur quotidien Chaque participant uti-lise la fiche eacutelegraveve pour reporter ses observations(travail sur le vocabulaire) dans une seconde eacutetape
les eacutelegraveves imaginent les moyens pour reacutesoudre cesproblegravemes et les formalisent par eacutecrit sur la fiche eacutelegraveveou les partagent agrave lrsquooral Ce travail peut faire eacutemergerdes questions sur les solutions techniques pour geacutererles deacutechets en Guyane et engager le groupe sur unprojet drsquoenquecircte ou de reportage photo
Dureacutee lieu15 minutes en salle Atelier agrave mener en petits groupesde 4 participants
SupportPuzzle et fiches eacutelegraveveAtelier creacuteeacute par le CRDP et lrsquoADEME GUYANE Il srsquoagit drsquoune adaptation de lrsquoatelier des Paysages dudispositif Rouletaboule programme peacutedagogique duRESEAU ECOLE ET NATURE
Paysage du littoralde la Guyane
JEUX 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lrsquooutil est composeacutedrsquoeacutechantillons et de plateauxde jeu individuels
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes Les matiegraveres premiegraveres les mateacuteriaux les deacutechets lerecyclage
Objectif peacutedagogique Comprendre lhistoire de la vie dun produit depuis samatiegravere premiegravere jusquau recyclage
Deacuteroulement A lrsquoaide des eacutechantillons tireacutes au sort les participantscomplegravetent leur plateau de jeu
Dureacutee 30 agrave 40 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support Echantillons et cartes de jeuOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres localesde gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet poursyntheacutetiser et eacutevaluer les connaissances acquises
Ce jeu peut ecirctre utiliseacute avant ou apregravesune visite de deacutechegraveterie Il peut aussiecirctre exploiteacute apregraves un atelier sur lesmatiegraveres et les cateacutegories de deacutechetspour eacutevaluer les connaissances
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La deacutechegraveterie le tri les matiegraveres
Objectif peacutedagogiqueIdentifier les cateacutegories de deacutechets et les trier
DeacuteroulementLes participants deacuteposent les cartes repreacutesentant desdeacutechets dans les bennes correspondantes Variante demander aux eacutelegraveves de deacutecouper desimages dans des magazines ou des publiciteacutes Se ser-vir de ces supports comme cartes de jeu De nom-breux enseignants srsquoinspirent de cet outil pour creacuteerleur propre jeu avec leurs eacutelegraveves
Dureacutee lieu15 minutes en salle
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportPlateau de jeu bacs et cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
a deacutechegraveterie
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e loto des matiegraveres
Recherchepar public
Recherche
par public
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Le livret permet la mise en place drsquoun projet drsquoanimation sur laconsommation Il est composeacute de deux ateliers introductifs pour recueillir lesrepreacutesentations de quatre deacutebats philos pour questionner les ideacutees et dedouze activiteacutes indeacutependantes les unes des autresLe laquo deacutebat philo raquo est une nouvelle pratique peacutedagogique encore peu utiliseacuteeen eacuteducation agrave lrsquoenvironnement et particuliegraverement bien adapteacutee au thegravemede la consommation Il permet de srsquoexercer agrave exprimer des ideacutees agraveargumenter agrave critiquer et agrave remettre en cause des ideacutees eacutemises ou reccedilues
Reacutesumeacute
ATELIERS
Thegravemes La consommation et les deacutechets en 18 activiteacutes Lrsquoeacutevolution de la consommation et des modes de vie La publiciteacute et ses techniques de vente La mode et son influence sur nos achats Les critegraveres de choix drsquoun produit Les habitudes de consommation et ses impacts en-
vironnementauxsociaux Les ineacutegaliteacutes Nord-Sud Lrsquoeacuteco-bilan des filiegraveres Lrsquoalimentation et les produits de saison La chaine de vie drsquoun aliment (le poulet) Le commerce eacutequitable Les emballages
Les aliments consommeacutes au petit deacutejeuner Le goucircter Le cacao et la tablette de chocolat Les gadgets Le textile Le poulet
Les activiteacutes permettent drsquoapprofondir un sujet unenotion ou drsquoacqueacuterir des savoir-faire (lire une eacutetiquetteanalyser une publiciteacutehellip)
DureacuteeVariable selon chaque atelier
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret et des ac-cessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Ateliers de la consommation
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
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Reacutesumeacute
ATELIER DES DEacuteBATS
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Lrsquoatelier est baseacute sur un jeu de rocircles Lrsquoobjectif est de rechercher ensemble les solutions auxproblegravemes poseacutes par les deacutechets dans la ville de Trifouilly La situation de deacutepart la deacutecharge de la commune de Trifouilly deacuteborde et les habitants se plaignent des nuisances occasionneacutees Le Maire a convieacute les repreacutesentants des habitants les associations des agents des collectiviteacuteslocales et des speacutecialistes des deacutechets pour trouver des solutionsLe jeu se deacuteroule en plusieurs seacuteances Entre les seacuteances les participants recherchent desinformations et acquiegraverent des connaissances pour alimenter les deacutebats La synthegravese des deacutebatspermet de prendre du recul sur la deacutemarche veacutecue et sur les cleacutes de reacuteussite drsquoun deacutebat
Jeu de rocircle ldquoDeacutemecircleacutes agrave Trifouillyrdquo
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES OUTIL CLEacute EN MAIN
Point de vue peacutedagogiquePour Lucie SAUVEacute Professeure Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en eacuteducation relative agrave lrsquoenviron-nement Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal le jeu de rocircles peut aider agrave acqueacuterir des connaissances (savoirs) deshabileteacutes (savoir-faire) des attitudes et des valeurs (savoir-ecirctre) en lien avec les objectifs drsquoune eacuteducation relativeagrave lrsquoenvironnement Cette strateacutegie permet en effet drsquoacqueacuterir des connaissances sur les aspects sociaux drsquouneprobleacutematique environnementale et sur certains rouages de la vie en socieacuteteacute comme une assembleacutee municipaleou une audience publique par exemple Il permet de peacuteneacutetrer une controverse par le biais de personnages quelrsquoacteur fait vivre avec le plus drsquoauthenticiteacute possible et dont il apprend agrave cerner les croyances agrave saisir (voire agraveressentir) les attitudes et agrave comprendre les valeurs Or on sait que seule une meilleure compreacutehension du pointde vue de chacun des protagonistes permet drsquoentrevoir des solutions adeacutequatesOutre lrsquoinvestigation le jeu de rocircles offre eacutegalement un contexte favorable au deacuteveloppement de plusieurs ha-bileteacutes lieacutees agrave la reacutesolution de problegravemes communication neacutegociation prise de deacutecision etc Enfin parce qursquoilfait appel agrave lrsquoimplication personnelle des joueurs le jeu de rocircles favorise la clarification des croyances des atti-tudes et des valeurs des participants Il peut donc concourir au deacuteveloppement affectif social et moral des par-ticipants
Extrait de Pour une eacuteducation relative agrave lrsquoenvironnement eacuteleacutement de design peacutedagogique SAUVE Lucie Paru aux eacuteditionsGueacuterin en 1994et repris sur le site du Graine Poitou-Charente
Ce jeu a fait lrsquoobjet drsquoune preacutesentation dans le cadre drsquoune Journeacutee drsquoeacutechangede pratiques organiseacutee par le GRAINE Guyane en 2012 Un des points forts dujeu du point de vue des participants est qursquoil contribue agrave prendre conscienceque la gestion des deacutechets relegraveve drsquoune action collective et citoyenne
Thegravemes La preacutevention et la gestion des deacutechets Cet outil per-met une approche globale de la probleacutematique desdeacutechets
Objectifs peacutedagogiques Se questionner rechercher et acqueacuterir des connais-
sances sur les deacutechets Participer agrave un temps de reacuteflexion et drsquoargumenta-
tion Prendre la parole pour exposer son point de vue et
proposer des solutions Srsquoinitier au deacutebat deacutemocratique en prenant
conscience de la complexiteacute des problegravemes envi-ronnementaux
DureacuteeLrsquoatelier se deacuteroule en plusieurs seacuteances drsquoune heureminimum
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret drsquoanima-tion du jeu et des accessoires Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Recherchepar public
Recherche
par public
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Les activiteacutes proposeacutees dans le ceacutedeacuterom sont organiseacutees en 12 seacutequences en vue drsquouneprogression drsquoapprentissage Elles sont construites selon la deacutemarche peacutedagogique de La main agravela pacirctereg (marque deacuteposeacutee de lrsquoAcadeacutemie des Sciences) LA MAP est une deacutemarche dexplorationscientifique fondeacutee sur lobservation du reacuteel la manipulation linvestigation (expeacuterimentationaccompagneacutee) et dont lobjectif est une appropriation progressive des notionsconceptsscientifiques Cette deacutemarche vise agrave deacutevelopper en mecircme temps des attitudes une meacutethode detravail (deacutemarche expeacuterimentale) et des savoirs et contribue agrave une consolidation de lrsquoexpressionorale et eacutecrite Il est proposeacute que chaque enfant tienne un cahier drsquoexpeacuterience avec ses mots agrave lui
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Thegravemes La gestion des deacutechets en 12 modules 1 Evaluation2 Poser le problegraveme des deacutechets3 Diffeacuterencier pour classer4 La transformation des deacutechets5 Que deviennent les deacutechets 6 Le rocircle de lrsquoeau dans la deacutecharge7 Le rocircle de la terre8 Construire une deacutecharge enfouie9 Nettoyer lrsquoeau le deacutebat10 Conclusion sur les deacutecharges de surface11 Conclusion sur les deacutecharges enfouies12 Le recyclage
Objectifs lieacutes au thegraveme des deacutechets Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegrabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeUn volume minimum de deux heures par semaineest consacreacute agrave un mecircme module pendant plusieurssemaines Il est eacutegalement possible drsquoisoler une seacute-quence pour aborder une question dans un projet peacute-dagogique plus global
Pour compleacuteter lrsquooutilLe site Internet de la Fondation La main agrave la pacirctereg
propose des modules agrave mettre en oeuvre des ideacuteesdrsquoactiviteacutes des reacuteponses aux questions des ensei-gnants et un espace coopeacuteratif pour dialoguer avecdes collegravegues des formateurs des scientifiques
SupportUne valise peacutedagogique contenant un ceacutedeacuterom et des accessoires Editeur LA MAIN A LA PATEreg
Que deviennent les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Recherchepar public
Recherche
par public
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
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Les ateliers sont construits sur une approche scientifique et expeacuterimentale Les expeacuteriencespermettent dintroduire des notions techniques agrave travers lexpeacuterimentation et la deacutemarchescientifique Elles installent lrsquoapprenant en situation drsquointerroger ses repreacutesentations et de les faireeacutevoluer agrave travers les reacuteponses fournies par les expeacuteriences
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Les fiches ateliersLes expeacuteriences scientifiques peuvent ecirctre meneacutees in-deacutependamment des autresChaque expeacuterience reacutepond agrave une question ou agrave unesituation-problegraveme directement inspireacutee de la reacutealiteacuteAu preacutealable il est indispensable drsquoavoir fait un travaildrsquoidentification des repreacutesentations et de questionne-ment La fiche drsquoexpeacuterience sert de support pour cher-cher des reacuteponses veacuterifier des hypothegraveses collecterdes informations La mise en oeuvre de lrsquoexpeacuterienceet la confrontation de ce qui aura eacuteteacute observeacute avecles hypothegraveses de deacutepart permettront de srsquoapproprierdes savoirs drsquoacqueacuterir des savoir-faire Lrsquoatelier se ter-mine par un travail de restitution et de synthegravese Ilpeut ecirctre prolongeacute par la mise en place drsquoactionsconcregravetes sur les deacutechets
Thegravemes La consommation et les deacutechets Emballages et choix de consommation [1 atelier des
expeacuteriences] Pollution [4 ateliers des expeacuteriences] Matiegraveres tri et recyclage [4 ateliers des expeacuteriences] Compostage [3 ateliers des expeacuteriences] Deacutecharges et centre de stockage ou drsquoenfouisse-
ment [2 ateliers des expeacuteriences]
Objectifs Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegradabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeVariable selon chaque expeacuterience (de 1 heure agrave plu-sieurs semaines)
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant les fiches de tra-vaux pratiques et des accessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Expeacuteriences sur la consommation et les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES (selon contexte de reacutealisation)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE (selon les ateliers) OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Exemple de fiche TP avec une question dedeacutepart et des preacutecisions sur
- le public les liens avec les programmes scolaires- le mateacuteriel la dureacutee des ateliers et le lieu- les notions scientifiques abordeacutees- le deacuteroulement de lrsquoexpeacuterience- des informations sur les deacutechets- des pistes pour aller plus loin
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales Ce livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Ressourcessur le portailde lEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
CANOPEacute ACADEMIE DE
GUYANE
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 05 94 28 91 51
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DES
SCIENCES
Inter -ventionssur laGuyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 05 94 27 27 83ou 05 94 27 27 82ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE
CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 05 94 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils
agrave teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 05 94 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeac-guyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
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Animations etou ressources sur les deacutechets
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
GUYANEPROMO
SANTEacute (GPS)
Centre deressources catalogue et
reacuteservation en ligne
4 rue Feacutelix Eboueacute agraveCayenneTeacutel 05 94 30 13 64contactgpsgf
GRAINEGUYANE
Sur place centrede ressources etcatalogue en ligneA teacuteleacutecharger Outils et fichesdrsquoanimation
Le GRAINE apporte unappui au porteurs de projets sur la theacutematiquedes deacutechets et de laconsommation
15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel agrave CayenneTeacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorg
KALEDA PREFOB
Centre deressources
(ouvrages surlalimentation etprojets sur les
deacutechets)
Le CENTRE DE RES-SOURCES KALEDA DUPREFOB peut apporter unappui aux projets ciblantles publics ne maitrisantpas les savoirs de base
32 bis rue du LieutenantBecker agrave CayenneTeacutel 05 94 31 83 68
LUDOTHEgraveQUEBLEU PISTACHE
Inter-ventionssur laCACL
Ludothegraveque plusieurs jeux sur
lrsquoenvironnement
La ludothegraveque fabriquedes jeux et des objetsavec des deacutechets etanime des ateliers entreautres
Rue des Fregraveres Farlot (dansle CLAE) agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 38 40 2806 94 41 92 2906 94 20 45 07assoespacenfantorangefr
MAMA BOBIInter-
ventionsdanslOuest
Lrsquoassociation intervientavec ses meacutediateurs surles questions de deacutechetset de santeacute dans lesquartiers et les eacutecoles
Centre Culturel Mama Bobi1 rue Simon prolongeacutee BP 27 agrave Saint-Laurent duMaroniTeacutel 05 94 34 39 71mamabobiwanadoofr
OBSERVATOIREREGIONAL DELrsquoAIR (ORA)DE GUYANE
Centre deressources
LrsquoORA assure la mesureet la surveillance de laqualiteacute de lrsquoair et lrsquoinfor-mation de la populationsur les niveaux de pollu-tion atmospheacuteriqueElle reacutealise des cam-pagnes de mesure sur lapollution de lrsquoair par lesdeacutechets le brucirclage desdeacutechets
Pointe Buzareacute - BP 1059 -97345 CAYENNE CedexTeacutel 05 94 28 22 7005 94 30 32 58ora973guyaneorangefr
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
AGENCEREGIONALE DELA SANTE (ARS)
Outils delrsquoARS agrave
teacuteleacutechargersur ARS
Guyane ousur PSEAU
LrsquoARS a pour mission demettre en place la politiquede santeacute dans la reacutegion Ellepublie diffeacuterents supports(affiches livrets) sur la theacute-matique de la dengue et desdeacutechets
66 av des flamboyants agrave Cayenne Teacutel 05 94 25 49 8916 boulevard Malouet agrave St-Laurent du MaroniTeacutel 05 94 25 72 88ars-guyanecommunicationarssantefr
ANCRAGE GUYANE
Inter-ventionssur laCACL
Lrsquoassociation porte des ate-liers chantiers dinsertion dontplusieurs dans le domaine delrsquoanimation ou de la protec-tion de lenvironnement Elleincite les habitants agrave partici-per agrave la vie de leur quartiernotamment par des mayourisur les deacutechets
Bacirct G LC 31 Mont-Lucas agrave CayenneTeacutel 05 94 38 79 33ancrageguyaneorangefr
ASSOCIATION POUR LA
DEacuteCOUVERTE DELA NATURE EN
GUYANE (ADNG)
Inter-ventionsdanslOuest
Precirctsdrsquooutils
Lrsquoassociation intervient sur latheacutematique des deacutechets enclasse pour des eacutevegravene-ments Elle dispose drsquoun siteen forecirct et y organise des seacute-jours de deacutecouverte de lanature et des formations
8500 avenue Gaston Mon-nerville agraveSaint-Laurent du MaroniTeacutel 06 94 91 14 34infoadngorg
CHAMBRE DECOMMERCE ETDrsquoINDUSTRIE
DE LA GUYANE(CCIG)
Le site Internetde la CCIG reacuteu-nit des infor-mations surla gestion
des deacutechetsdes fichespratiques etdes eacutetudes
La CCIG reacutealise des preacutedia-gnostics deacutechets pour lesentreprises Elle tient agrave jourla liste des prestataires pri-veacutes intervenant dans le do-maine des deacutechets Ellereacutealise et diffuse des fichesdeacutechets (aspects reacuteglemen-taires techniques et pra-tiqueshellip)
M Georges CUYSSOTChef de service deacuteveloppe-ment durable Pocircle Entre-prises amp TerritoiresChambre de commerce etdrsquoindustrie de reacutegion GuyanePlace de lEsplanade agrave CayenneTeacutel 05 94 29 96 74gcuyssotguyaneccifr
CONSEILGENERAL DE LA
GUYANE
Inter-ventionssur laGuyane
Outils endiffusion
Le Conseil Geacuteneacuteral formedes brigades nature produitet diffuse des outils peacutedago-giques sur les deacutechets et surla dengue et apporte unappui aux porteurs de projet
Le Service Deacutepartemental de Deacutesinfection (SDD) et sesantennes locales18 av de la Liberteacute agrave CayenneTeacutel 05 94 29 59 30desinfectioncg973frLe Service EnvironnementEcotourisme Jardin botanique97300 CayenneTeacutel 05 94 31 57 08environnementcg973fr
DAAC GUYANEInter-
ventionssur lelittoral
Lrsquoassociation intervient sur laquestion des deacutechets enproposant des animationsaupregraves des jeunes des quar-tiers sensibles et des eacutetablis-sements scolaires enorganisant des manifesta-tions ou des eacutevegravenementshellip
Reacutesidence Arc-en-ciel26 rue Alpinia agrave Reacutemire-Montjoly - Teacutel 05 94 30 44 80 06 94 20 39 89secretariatdaacguyaneorgAntenne Est Rue Henri Seacutebeacuteloueacute agrave St-Georges de lrsquoOyapock
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
OCEANSCIENTIFICLOGISTIC
Retrouvez les outils
peacutedagogiquessur Expeacutedition7egrave continent
httpwwwseptiemecontinentcom
Lexpeacutedition 7egrave continent estla premiegravere mission dexplora-tion franccedilaise du vortex dedeacutechets du Pacifique nord(appeleacute aussi le laquo7egrave conti-nentraquo) Elle est organiseacutee parlassociation guyanaise OceanScientific Logistic (OSL) dirigeacuteepar le navigateur guyanais Pa-trick Deixonne et soutenue parle CNESSa dimension est agrave la fois in-formative et scientifique Lrsquoas-sociation embarque au moinstrois fois par an des jeunesporteurs de projets originauxen lien avec la mer ou lefleuve pour vivre une aventureet le deacutepassement de soi
14 rue cresson agrave KourouTeacutel 06 94 23 45 31osl973hotmailfr
PARCAMAZONIEN DEGUYANE (PAG)
Inter -ventionssur le
territoiredu Parc
Outils endiffusion
1 rue Lederson agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 29 12 52
SEPANGUY
Inter -ventionssur laGuyane et la CACL
Outils en precirct
laquo Sololiya raquo est un programmedrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnementsur la theacutematique de lrsquoeau Laprobleacutematique des deacutechetsest abordeacutee via la theacutematiquede lrsquoeauLe programme laquo deacuteducation agravelenvironnement agrave la citoyen-neteacute raquo sur les deacutechetssrsquoadresse aux enseignants etagrave tout porteur de projet sou-haitant mettre en oeuvre unprojet sur la theacutematique de laconsommation durable desdeacutechets du compostage dugaspillage alimentaire
7 bis avenue Pasteur BP 41197329 agrave CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycom
80 81
Plusieurs associations interviennent de faccedilon plus reacutecente sur les probleacutematiquesde la consommation et des deacutechets Pour connaicirctre la liste exhaustive et leursdomaines de compeacutetence contacter le GRAINE GUYANE
MO PEYI PROPrsquo a deacutemarreacute ses actions de sensibilisation par des Mayouri dansles quartiers de Kourou Crsquoest une association de protection de lenvironnement endeacuteveloppement depuis 2012Contact mopeyipropgmailcom httpswwwfacebookcomMoPeyiPropref=hl
SAPOKAYE est une association socioculturelle ludo-eacuteducative et desensibilisation agrave lenvironnement Elle anime des interventions du type jeuxcoopeacuteratifs land arthellip aupregraves du grand public adultes et des enfants Lrsquoassociationdispose de ressources (jeux coopeacuteratifs jeux nature documentation laquoArt et Natureraquoet supports)Contact Teacutel 06 94 43 50 33 sapokayegmailcom
Les acteurs du reacuteemploi et de la reacuteutilisation des deacutechets ou de la reacuteparation portenteacutegalement des actions de sensibilisation agrave la question des deacutechets Certainesassociations donnent une seconde vie aux objets en collectant triant et reacuteparant desdeacutechets Exemples NE PLUS JETER RECYCLrsquoORDIhellip Lrsquoactiviteacute creacutee desemplois reacuteduit les deacutechets limite le gaspillage et permet agrave tout un chacun desrsquoeacutequiper agrave petits prix Elles peuvent prendre les deacutenominations suivantes recyclerieou ressourcerie et porter des programmes de sensibilisation des scolaires et du grandpublicDrsquoautres structures portent des actions de sensibilisation par des ateliers creacuteatifs etproposent de creacuteer des objets de deacutecoration et des objets utiles agrave partir de deacutechetsExemple ARTMONIE et MO TI PEYI
LES REacuteGIES DE QUARTIER interviennent eacutegalement sur la probleacutematiquedes deacutechets
Les associations de protection de lrsquoenvironnement interviennent ponctuellementsur les questions drsquoeacuteducation agrave la probleacutematique des deacutechets KWATA anime des interventions sur les tortues marines et intervient de ce fait surla probleacutematique des deacutechets abandonneacutes par exemple
Enfin lOCCE intervient sur des theacutematiques en lien avec les deacutechets comme lejardinage agrave leacutecole par exemple ou les formations agrave lutilisation de la Besace Eco-albums
Nheacutesitez pas agrave vous rapprocher de ces diffeacuterentes structures
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Par ailleurs les collectiviteacutes locales compeacutetentes en collecte et traitement des deacutechetspeuvent apporter un soutien technique ou financier aux projets peacutedagogiques ouaux Mayouri Nrsquoheacutesitez pas agrave prendre contact avec le service environnement-deacutechetsde ces EPCI
Communauteacute drsquoAgglomeacuteration du Centre littoral (CACL)La CACL regroupe six communes Cayenne Reacutemire-Montjoly Matoury Macouria RouraMontsineacutery TonnegrandeContact CACL Chemin la Chaumiegravere Quartier BALATA BP 9266 97351 Matoury CedexTeacutel 05 94 28 28 28 httpwwwcacl-guyanefr
Communauteacutes de Communes Des Savanes (CCDS)La CCDS regroupe les communes drsquoIracoubo Kourou Saint-Elie et SinnamaryContact CCDS 1 rue Raymond Cresson BP 437 97310 Kourou Teacutel 05 94 22 29 31accueilccds-guyanefr
Communauteacute de Communes de lrsquoEst Guyanais (CCEG) La CCEG regroupe quatre communes Camopi Reacutegina Ouanary Saint-Georges-de-lOyapock Contact CCEG 8 rue Urbain-Goudet BP 20 97313 Saint-Georges-de-lOyapockTeacutel 05 94 28 09 44 cceg-973orangefr
Communauteacute de Communes de lrsquoOuest Guyanais (CCOG)La CCOG regroupe huit communes Apatou Awala-Yalimapo Grand-Santi ManaMaripasoula Papaiumlchton Saint-Laurent du Maroni et SauumllContact CCOG 2 rue Bruno AUBERT BP 26 - Zone artisanale Gaston CESAIRE 97360 ManaTeacutel 05 94 34 34 94 gestion-dechetscc-ouest-guyanaisfr httpwwwcc-ouest-guyanaisfr
- 1deCouv
- interieur
- 4deCouv
-
Reacutesumeacute Zozo libis rouge et Touktouk le toucan vont agrave la fecircte de lapleine lune agrave bord dun grand vaisseau Mais comment vont-ils se rendreau carbet de Feacutefeacuteko avec une panne dessence en pleine forecirct Unehistoire pour sensibiliser degraves le plus jeune acircge aux eacutenergiesrenouvelables
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Sylviane Vayaboury(texte) Guillaume Deacutebent (illustrations) CRDP GUYANE
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AU CARBET DE FEFEKO
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Recherchepar public
Recherche
par public
Reacutesumeacute Crsquoest le carnaval en Guyane la classe part deacutefiler dans lesrues en costumes traditionnels Il fait chaud les enfants srsquoarrosent avecde lrsquoeau en bouteille La maicirctresse se facircche laquo ccedila cest du gaspillage raquoLes enfants ramassent les bouteilles vides De retour agrave leacutecole tout lemonde a soif leau du robinet est la bienvenue
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Jean Luc Bauza (texte)Leacuteonice Duluc (illustrations) CRDP GUYANE
Reacutesumeacute Nous sommes bien partis pour que tout aille bientocirct tregraves mal sur laplanegravete Nous puisons sans compter dans les ressources naturelles qursquoilsrsquoagisse de lrsquoeau ou des forecircts La Terre est en danger lrsquohomme le sait maiscontinue agrave lrsquoeacutepuiser Le sujet sert de trame agrave cet album pour tout-petits Lorsquele dernier poisson sera pecirccheacute et le dernier fruit cueilli que restera-t-il Delrsquoargent peut-ecirctre mais pour quoi faire Lrsquoespoir reacuteside du cocircteacute des enfantsLalbum sinspire dun proverbe ameacuterindien (Cree indiens du Canada) Quandle dernier arbre sera abattu la derniegravere riviegravere empoisonneacutee le dernier poissonpecirccheacute alors vous deacutecouvrirez que lrsquoargent ne se mange pas
Support Album de 21 pages illustreacutees Auteurs Alain Serres (texte) Silvia Bonanni (illustrations)RUE DU MONDE
Reacutesumeacute Berty est heureux de passer ses vacances chez sa grand-megravere Il aime beaucoup samuser dans le jardin au milieu des fleurs et despapillons Mais cette anneacutee les papillons ont disparu
Support Album de 24 pages illustreacutees Auteurs Dominique Locuty(texte) Katja Pfisterer (illustrations) CRDP GUYANE
UN DEFILE BIEN ARROSE
TOUT EST LIE BERTY
QUAND NOUS AURONS MANGE LA PLANETE
Reacutesumeacute Un jour Lapin trouve une graine de carotte dans son assiettede petits pois Il deacutecide de la planter pour pouvoir bientocirct manger unebonne grosse carotte Mais la terre est trop dure pour lui et il demande agraveTaupe de lui creuser un trou en eacutechange dune part de carotte quandelle sera grande Au bout de quelque temps elle pousse deacutejagrave mais elle est toute petitealors il va demander conseil agrave Eacuteleacutephant qui lui arrose abondamment sa carotte en eacutechange dune part A la finla carotte est geacuteante et tous les animaux doivent aider Lapin agrave la deacuteterrer avant de faire un grand pique-nique
Support Album de 40 pages illustreacutees Auteur Alan Mets LECOLE DES LOISIRS
LA CAROTTE GEacuteANTE
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La propreteacute les deacutechets et la santeacute le geste-poubelle
Pistes drsquoexploitationEn ouvrant sur les questions drsquohygiegravene lrsquoalbum estlrsquooccasion drsquoaborder le geste-poubelle A partir drsquoate-liers (deacutegradation et dureacutee de vie des deacutechets eacutelevagede mouches ou de cafardshellip) et drsquoobservations (deacute-chets de lrsquoeacutecole deacutepocircts sauvages dans le quartier)il est possible de construire des seacuteances pour appren-dre le reacuteflexe poubelle
Support Album de 26 pages illustreacutees Auteur Jennifer Dalrymple LrsquoECOLE DES LOISIRS
Pricket le propre
ALBUMS 3 OUVRAGES
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Cycles 1amp2
Dans la mer des Caraiumlbes il y a bienlongtemps une bande de pirates semaitla terreur Le plus feacuteroce dentre eux eacutetaitle Capitaine Pricket Mais celui-ci avait uneeacutenorme faiblesse il avait horreur de lasaleteacute
Reacutesumeacute
Reacutesumeacute
ENFANTS DE 5 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
NON LECTEUR LECTEURLa richesse des illustrations permet drsquoexploiter ces albumsavec un public non lecteur
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes de lrsquoalbum Le geste-poubelle les emballages les deacutechets de cuisine la consommation le reacuteemploi le compostagehellip
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum est riche drsquoillustrations agrave commenter Tout drsquoabord les images permettent drsquoidentifier diffeacute-rentes cateacutegories de deacutechets Par ailleurs les illustra-tions des rats des mouches des microbes et desmauvaises odeurs sont lrsquooccasion drsquoaborder les ques-tions de santeacute en lien avec les deacutechets et drsquoanimerdes ateliers (ex atelier sur la deacutegradation et la dureacuteede vie des deacutechets eacutelevage de mouches ou de ca-fardshellip) Enfin lrsquoexploitation de certaines images (restesde repas jouets) peut conduire agrave se questionner surles alternatives agrave la poubelle et agrave expeacuterimenter le
compostage et le troc agrave manipuler des deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts des objets utiles ou pour fa-briquer des instruments de musiquehellip
Pour compleacuteter lrsquoalbumDes extraits de lrsquoalbum sont mis en ligne par JacquesLemonnier lrsquoauteur des illustrations
Support Album de 50 pages illustreacuteesAuteurs Martine Gaurat Jacques Lemonnier EDITIONS GRRRhellipART
Antoine et la poubelleAntoine est en colegravere Sa maman a jeteacute sonnounours deacutecousu et casseacute Il fouille agrave pleine maindans la poubelle et tombe la tecircte la premiegraverededans Crsquoest le deacutebut drsquoune aventure fantastiqueAntoine part agrave la rencontre de toutes sortes dedeacutechets et drsquoanimaux qui le megraveneront jusqursquoagrave sapeluche
ALBUM
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes albums abordent diffeacuterents thegravemes en lien avec la consommation et les deacutechets et peuventvenir en appui de votre projet La situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctreutiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum peut ecirctre le point de deacutepart drsquoune animationou drsquoun projet peacutedagogique et artistique sur la reacuteutili-sation des deacutechets la manipulation de deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts ou des objets utiles la fabri-cation drsquoinstruments de musique et lrsquoexpression mu-sicalehellip
Support Album de 39 pages illustreacutees Auteur Dominique Mwankumi LrsquoECOLE DES LOISIRS
Prince de la rue
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Cet album nous plonge au Congo dans le quotidiende lrsquoAfrique drsquoaujourdrsquohui Il raconte la viequotidienne des enfants deacutebrouillards avec unesimpliciteacute de ton qui a tout le charme et tout le poidsdu veacutecu Sheacutegueacute est sans parents Ses journeacutees sontfaites de petites ficelles pour srsquoen sortir et dedangers agrave affronter avec son ami Lokombe Et puisSheacutegueacute possegravede un talent qui peut-ecirctre un jour lerendra riche et ceacutelegravebre il fabrique des instrumentsde musique avec des deacutechets
Reacutesumeacute
Recherchepar public
Recherche
par public
2 3ampCyCl
eS
Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvage|Santeacute|Environnem
ent |Pollution
Le geste poubelle
Emballages
Tri
Recyclage
Deacutechets dangereux
Deacutechets organiques|Com
postage
Projets artistiques
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
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Outils des cycles 2 et 3 Les outils srsquoadressent principalement aux enfants de 6 agrave 10 ans (cycles 2 et 3) Cependant plusieurs drsquoentre eux peuvent srsquoadapter aux eacutelegraveves en maternelle et en collegravege (Cf tableau page 10 ou les preacutecisions dans chaque outil)
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE CHANSONS
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE MUSIQUE ATELIERS
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLE CONTES
LES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS ROMAN
LESLIE CRASPOUETTE ROMAN
ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE POESIE
MON PETIT GESTE AFFICHES ATELIERS
MES PETITS GESTES AFFICHES ATELIERS
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE VIDEO ATELIERS
LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES VIDEO ATELIERS
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE JEU DE LrsquoOIE
TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL JEU (CARTES)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANE MULTIMEDIA
LIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE ATELIERS
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Le guide est composeacute de deux volets La premiegraverepartie est facile drsquoaccegraves et claire gracircce notamment auxdessins Vous y trouverez une introduction sur les dif-feacuterents moyens drsquoobtenir des sons et des rythmesdes fiches pour explorer diffeacuterents mateacuteriaux (plas-tique carton verre meacutetal matiegravere organiquehellip) et fa-briquer des instruments de musique agrave partir drsquoobjetsde reacutecupeacuteration (bouteille en plastique ou en verresac de course pot de yaourt boicircte de conservehellip)Chaque mateacuteriau devient progressivement un outil decommunication utiliseacute comme un langage un moyendrsquoeacutechange un support agrave la creacuteation se precirctant tant aujeu individuel que collectif La seconde partie est uneintroduction geacuteneacuterale agrave la theacutematique des deacutechets et
de leur gestion sans trop drsquointeacuterecirct par rapport aucontexte de la Guyane
Support livret Document eacutegalement teacuteleacutechargeable gratuitement surinternet (15 Mo) sur le Portail environnement de Wal-lonieAuteurs Joeumllle Spierkel Albert Zegels ENVIRONNEMENT WALLONIE
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Guide drsquoanimation en musique environnementale
La deacutemarche srsquoappuie sur les faculteacutes sensori-motrices et la sensibiliteacute de chacun Elle est ouverteagrave tous et ne demande pas de preacuterequis (y comprispour lrsquoenseignant ou lrsquoanimateur)
Reacutesumeacute
DOSSIER PEDAGOGIQUE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLrsquoexploitation des supports peut prendre diffeacuterentes formes le plaisir doit ecirctre le moteur delrsquoactiviteacute peacutedagogique La musique et la chanson constituent une approche inteacuteressante pouraborder la theacutematique de la consommation et des deacutechets en favorisant lrsquoeacutecoute le partagedrsquoeacutemotions lrsquoexpression corporelle la creacuteativiteacute la deacutecouverte drsquoune autre langue lrsquoanalyse oula construction de texteshellip
Langues franccedilais creacuteole taki taki espagnol
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la pollution la ci-toyenneteacute le mayouri le geste-poubelle le tri des deacute-chets le recyclage
Pistes drsquoexploitationLes chansons peuvent servir de support pour - susciter lrsquointeacuterecirct la curiositeacute sur les deacutechets et le plai-sir de mener un projet collectif- faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants- introduire des ateliers- faire une synthegravese drsquoun projet- eacutevaluer des connaissances acquises sur les deacutechetsLes supports musicaux ouvrent sur un large champdrsquoexploitation en lien avec les deacutechets comme par
exemple lrsquoanalyse de texte la mise en images ou lemime des chansons le travail sur les eacutemotions la reacute-interpreacutetation dans un autre style musical la creacuteationdrsquoune chorale ou drsquoun groupe de danse la manipula-tion de deacutechets pour produire des sons la fabricationdrsquoinstruments agrave partir de deacutechetshellip
Support Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006 Auteurs ces chansons reacutealiseacutees en 2002-2004 sontle fruit dune collaboration entre lEcole Municipale deMusique de Kourou (EMMK) et son association Flori-legravege lADEME lInspecteur de lEducation Nationale etles enfants des eacutecoles de Kourou
CHANSONS ET MUSIQUES 2 OUTILS
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Les chansons abordent la question des deacutechets dansdiffeacuterentes langues et diffeacuterents styles musicauxChaque chanson a fait lrsquoobjet drsquoun enregistrementaudio Elle est accompagneacutee du texte original de sapartition et drsquoune fiche technique pour apporter desindications sur le public la musique la meacutethodedrsquoapprentissage et les prolongements possiblesR
eacutesumeacute
12 chansons sur les deacutechets en Guyane
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 12 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne et Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE
Recherchepar public
Recherche
par public
Support Les contes sont disponibles au format texte et audioen creacuteole et en franccedilais sur support ceacutedeacuteromReacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneADEME ART MEacuteDIA CREacuteATION 2006Auteurs Jean Elie STEPHENSON poegravete et dramaturgeguyanais a collaboreacute avec lrsquoADEME Guyane pour eacutecrireun recueil de 4 contes sur la probleacutematique des deacute-chets en Guyane Lrsquoassociation RAKABA meacuteti li anKreacuteyolLes contes ont eacuteteacute enregistreacutes avec les voix de Jordan Rizzi et Eric Bruneau et illustreacutes par Anne-Ceacutecile Boutard et Cleacutementine Dargent
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Langues franccedilais creacuteole
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la santeacute et la pollution mayourilrsquoeacuteco-citoyenneteacute
Les contes Deacutemarelli le village maudit le village est pris en
otage par le fils du diable qui reacuteclame tous les joursagrave manger et exige toutes sortes drsquoappareils (hi-fieacutelectromeacutenager etc)
Le fleuve empoisonneacute le village abandonne sesdeacutechets dans le fleuve ce qui provoque entre autresla mort des petits poissons
Wasebo dans le village de Wasegravebo quelque parten Guyane une eacutetrange maladie frappe les enfantsMikala observe des essaims de mouches bleuesdans les tas drsquoordures partout dans le villagehellip
Jean Sanfou et la princesse Beljad la princesseBeljad ne veut pas eacutepouser le roi Jean Sanfou laquoquimaltraite la nature lrsquoabicircme la deacutegrade et meacutepriseainsi le patrimoine naturel que les ancecirctres lui ontleacutegueacuteraquo
CONTES 1 SUPPORT MULTIMEDIA AVEC 4 CONTES
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Ces contes modernes ancreacutes dans lrsquounivers des communauteacutes du littoral et du fleuve servent desupport de reacuteflexion pour comprendre lrsquoimpact des deacutechets sur la santeacute et le milieu de vie
Reacutesumeacute
Quatre contes modernes de Guyane en franccedilais et creacuteole
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 10 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
PUBLIC CREacuteOLOPHONE OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJET
Ces contes peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes La consommation et la reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationRetrouver les treacutesors de Leslie A partir drsquoun diagnosticdes poubelles de lrsquoeacutecole et des deacutepocircts sauvages dansle quartier identifier les deacutechets qui pourraient devenirles laquo treacutesors de Leslie raquo avec un peu drsquoimaginationCes observations peuvent conduire agrave des activiteacutespour transformer les deacutechets en objets drsquoart de deacute-coration en bijoux en marionnettes en costumespour le carnaval Les deacutechets peuvent servir agrave reacutealiserune installation inspireacutee du land art Le projet peutaussi conduire agrave rencontrer un artiste local qui com-
pose avec les deacutechetshellip
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Claire Derouin amp Fabrice Turrier EDITION NATHAN
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eslie CraspouetteLeslie est une petite fille vagabonde et sans parentsSa passion utiliser les laquo treacutesors raquo reacutecupeacutereacutes au fonddes poubelles pour srsquoembellir Blesseacutee par lesparoles des habitants Leslie srsquoenfuit dans la forecirct Larencontre avec une petite fourmi accrocheacutee auxtreacutesors de lrsquoenfant est le deacutebut drsquoune aventure qui laconduira jusqursquoagrave Amandine une maman drsquoadoption
Reacutesumeacute
ROMAN
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peutaussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Les deacutechets de cuisine la deacutecharge
Pistes drsquoexploitationJosiane Florence Jeanne terminent leurs peacuteripeacuteties agravela deacutecharge Qursquoen est-il des deacutechets de lrsquoeacutecole Lrsquoex-ploitation du roman peut conduire agrave une enquecirctepour retracer la route des deacutechets depuis lrsquoeacutecole agrave leurexutoireAutre piste drsquoexploitation seule Florence la cigarettene peut ecirctre composteacutee mais pourquoi Cet albumpeut ecirctre le point de deacutepart agrave des expeacuterimentationssur la deacutegradation des deacutechets ou agrave un projet de com-postage
Support Livre de 71 pages illustreacutees Auteurs Christian Oster amp Alan Mets MOUCHE LrsquoECOLE DES LOISIRS
ROMANS POESIE 3 OUVRAGES
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Josiane est une demi-coquille doeuf Florence estune cigarette qui a arrecircteacute de fumer et Jeanne est unetregraves belle eacutepluchure de pomme de terre Elles nontrien en commun sinon davoir eacuteteacute mises dans lamecircme poubelle Solidaires elles ont deacutecideacute desrsquoeacutevader de cet endroit en unissant leurs forces Troisgrains de riz se mecirclent agrave lrsquoaventure Finalement ellesaccompliront un long voyage qui les megravenera jusqursquoagravela deacutecharge
Reacutesumeacute
es trois vaillantspetits deacutechets
ROMAN
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 9 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM1)
Recherchepar public
Recherche
par public
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Recherchepar public
POESIES
Thegravemes Plusieurs poeacutesies abordent la consommation et lesdeacutechets
Pistes drsquoexploitationCe recueil de poeacutesies est un excellent support pouraccompagner vos diffeacuterents projets Il balaie de nom-breux thegravemes en lien avec la consommation et lesdeacutechets
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Eudoxie Jantet Anne-Ceacutecile Boutard PLUME VERTE EDITION
Eco-mots pour la planegravete Terre
Ce livre regroupe 17 poeacutesies illustreacutees et organiseacuteesautour de quatre thegravemes nature saccageacutee mondepollueacute litanie de la planegravete Terre qui se meurt unbrin drsquoespoirR
eacutesumeacute
Recherche
par public
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Jean-Pierre Penez amp Alfi Penez ADEME GUYANE 2011
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Mes petits gestesChaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets
A paraicirctre en 2015 jeu daffiches correspondant aucontexte de lOyapock
Reacutesumeacute
6 AFFICHES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLa situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque affiche peut ecirctre le fil conducteur drsquoun projet ouservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations deacutevelopper des ateliers et des projets faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE - ADEME GUYANE 2005
AFFICHES 2 KITS PEDAGOGIQUES
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Chaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets A noter les informations sur lesdeacutechets contenues dans le guide drsquoexploitationneacutecessitent une actualisation
Reacutesumeacute
Mon petit geste
6 AFFICHES
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 11 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme (4egraveme et 3egraveme pour les affiches du fleuve Maroni)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE La qualiteacute des illustrations et les situationsmises en scegravene permettent drsquoutiliser les affiches avec des publics ne maicirctrisant pasles savoirs de base ou non francophones
Recherchepar public
Recherche
par public
Affiches correspondant au contextedu littoral de la Guyane
Affiches correspondant au contextedu fleuve Maroni
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e cycle de la matiegravereDes montagnes drsquoemballagesR
eacutesumeacute
MULTIMEDIA
Les courts meacutetrages ou les films deacutecoupeacutes en seacutequences peuvent ecirctre visionneacutesplusieurs fois (au moins deux fois) pour deacutepasser les premiegraveres impressions desenfants et leur apprendre agrave lire veacuteritablement les images et agrave eacutecouter les textesdes films Des questions bien seacutelectionneacutees peuvent les y aider (ex preacutelever desindices dans les images les textes sur les personnages formuler deshypothegraveses rechercher des informations en reacuteponse agrave des questions preacuteciseshellip)En effet les plus petits devront deacutepasser le niveau laquo affectif raquo pour se concentrersur le contenu les plus grands (eacutelegraveves en CM2) peuvent penser qursquoils nrsquoont rien agraveapprendre drsquoun dessin animeacute et ont besoin de temps pour deacutepasser cet a priori
DESSINS ANIMES 2 SUPPORTS MULTIMEDIA
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Reacutesumeacute
20 millimegravetres sous terrees deacutecomposeurs au
service du recyclage
Ma petite planegravete cheacuterie Ma petite planegravete cheacuterie
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 10 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLes dessins animeacutes sont des supports peacutedagogiques inteacuteressants pour aborder laprobleacutematique des deacutechets Le support videacuteo peut ecirctre utiliseacute au tout deacutebut drsquoune seacuteance peacutedagogique pour faire eacutemerger les repreacutesentations deseacutelegraveves formuler un problegraveme au cours drsquoune seacuteance peacutedagogique pour permettre la structuration drsquoune notion
Retour drsquoeacutevaluation laquo Son caractegravere original (beau graphismesimple) et sa forme (courtes seacutequences) par-ticuliegraverement adapteacutes agrave son public confegraverentagrave cette seacuterie de dessins animeacutes de fiction uneexcellente porteacutee drsquoinitiation dans un cadreeacuteducatif mais aussi agrave la maison Par le biaisdrsquoeacuteveacutenements de tous les jours elle inter-pelle aide agrave la compreacutehension de diffeacuterentesnotions eacuteleacutementaires parfois complexes surla relation agrave lrsquoenvironnement La seacuterie apportede lrsquoinformation eacuteleacutementaire faible vu la briegrave-veteacute des seacutequences mais dont lrsquoimpact desensibilisation est particuliegraverement fort Elleencourage lrsquoobservation et le deacutebat Une preacuteparation preacutealable avec le publicpourra ecirctre utile mais nrsquoest pas indispensa-ble Les pistes de solutions font toutefois sou-vent deacutefaut une fois le problegraveme eacutevoqueacute drsquoougrave la neacutecessiteacute de prolongements par desexplications et lrsquoapport drsquoinformations en re-
lation avec le reacuteel leconcret et lequotidien Le li-vret drsquoaccompagnement srsquoadresse plutocirct auxenfants (courtes explications suppleacutemen-taires jeuxhellip) et complegravete les films mais nesuit pas tout agrave fait la structure de la seacuterie ilne reprend malheureusement pas les textesdes chansons des geacuteneacuteriques tant appreacute-cieacutees des enfants raquo
MA PETITE PLANETE CHERIE a eacuteteacute eacutevalueacutee au-pregraves drsquoun public acircgeacute de 4 agrave 10 ans La seacuteriea eacuteteacute seacutelectionneacutee parmi 170 outils testeacutes par100 praticiens de la peacutedagogie et de lrsquoenvi-ronnement dans le cadre drsquoun programmedrsquoeacutevaluation franco-belge
Source Lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement 50 outilspour se lancer Une seacutelection franco-belge Au-teurs Heacutelegravene Boutonneacute Eric Dubois SandrineHallet 2007 76 pages
Thegraveme La production de deacutechets le recyclage lesdeacutecharges
Ressources Les sceacutenarii peacutedagogiques pour les cycles 1 2 et 3sont agrave teacuteleacutecharger surhttpmapetiteplanetecheriecrdp-lyonfrenseignantspreambulephpcycle2Filmcla plateforme internet laquo Ma petite planegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Thegraveme Les microorganismes du sol
RessourcesLes sceacutenarii peacutedagogiquespour les cycles 1 2 et 3 sontagrave teacuteleacutecharger sur la plate-forme internet laquo Ma petiteplanegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
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Thegraveme La reacuteduction des deacutechets
Le jeu des 7 familles Sur chacune des cartes les joueurs retrouvent le petitheacuterisson Lulu et sa famille qui apprennent des gestessimples permettant de reacuteduire les deacutechets En plus delrsquoillustration immeacutediatement compreacutehensible un courttexte au bas de chaque carte de jeu explique le gesteillustreacute
Le livretCe livret permet de reacutepondre aux questions que seposent les enfants sur la consommation et les deacute-chets
Pour compleacuteter lrsquooutil Lulu sur le WebCe site internet est deacutedieacute agrave la preacutevention des deacutechetspour les enfants avec un espace ressource pour lesanimateurs et enseignants
Supports1 jeu de cartes et un livretAuteur France Nature Environnement dans le cadrede la campagne de sensibilisation ldquoReacuteduisons vite nosdeacutechets ccedila deacuteborde raquo de lrsquoADEME
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Trop drsquoordurescrsquoest trop nul
Le jeu est constitueacute drsquoun jeu de 7 familles et drsquoun livret pour lrsquoeacutelegraveve
Reacutesumeacute
JEU DES 7 FAMILLES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETPar le jeu on installe les enfants dans un contexte de plaisir favorable agrave lrsquoapprentissageLa transmission de savoirs se fera dans un deuxiegraveme temps agrave lrsquoaide drsquoautres supports etdrsquoautres activiteacutes Le jeu permet drsquoameacutenager de faccedilon ludique une seacutequence drsquoanimationIl peut servir agrave faire eacutemerger les repreacutesentations ou agrave amorcer une discussion en fin dejeu La conclusion du jeu peut se construire autour de quelques questions Une questionpour srsquoexprimer sur les eacutemotions veacutecues (frustration plaisir regret reproche) avant depoursuivre sur laquo ce que nous avons appris ensemble raquo et laquo ce que jen retiens pour moi raquo
Thegravemes Les deacutechets lrsquoeau lrsquoeacutenergie le bruit la biodiversiteacute
DeacuteroulementLe parcours comprend 29 cases reacuteparties sur unecarte de la Guyane Chaque case comporte une imageavec un laquobonraquo ou laquomauvaisraquo geste Chaque imageest associeacutee agrave un texte (2 agrave 3 phrases) en lien avecles deacutechets lrsquoeau le bruit lrsquoeacutenergie et la faune sau-vage en GuyaneLa progression des joueurs est baseacutee sur le hasard le lancer du deacute et le numeacutero de la caseSi le joueur tombe sur une case deacutecrivant un laquobonraquo geste il beacuteneacuteficie drsquoun bonus et peut avancerdrsquoautant de cases suppleacutementaires preacuteciseacutees par letexte et inversement srsquoil est question drsquoun laquomauvaisraquogeste
Support Une valise contenant plusieurs exemplaires du jeu1 jeu = 1 plateau de jeu cartonneacute (30 cm x 30 cm) 6pions 6 chevalets 1 deacute un album laquoLe village dansles arbresraquoAuteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE ADEME GUYANE 2003
JEUX 3 OUTILS
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Le Parcours Nature est un jeu de lrsquooie pour 6 joueursmaximum Le but est darriver le premier agrave laderniegravere case Chaque joueur dispose drsquoun pion decouleur et drsquoun chevalet agrave lrsquoeffigie drsquoun heacuteros delrsquoalbum qui accompagne le jeu
Reacutesumeacute
Parcours nature desTirsquoM en Guyane
JEU DE LrsquoOIE
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 11 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2) Collegravege 6egravemePreacuterequis compter lire des phrases de 30 mots environ
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Thegravemes La consommation et les deacutechets Pour identifier lesactiviteacutes correspondant le mieux agrave votre projet peacuteda-gogique reportez-vous au tableau pages suivantes
Les activiteacutes srsquoorganisent autour de 4 entreacutees Exprimer ses conceptions et eacutevaluer 8 activiteacutes
pour faire le point sur les connaissances au deacutemar-rage et tout au long du projet
Srsquoeacuteveiller se questionner 7 activiteacutes pour susciterla curiositeacute et lrsquoenvie de deacutecouvrir et pour faire eacutemer-ger des questions
Connaicirctre comprendre et approfondir 7 activiteacutespour chercher des hypothegraveses recueillir des infor-mations srsquoapproprier des savoirs et acqueacuterir des sa-voir-faire
Agir et participer 6 activiteacutes pour reacuteinvestir les nou-velles connaissances et devenir acteur de son en-vironnement
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUn livret Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
47
Concevoir vos animations
Il srsquoagit drsquoun recueil de 30 activiteacutes pourconcevoir vos animations Chaque activiteacute peutecirctre meneacutee indeacutependamment des autresToutefois elles doivent srsquoinscrire dans unedeacutemarche progressive et logique sur une dureacuteeqursquoil vous appartient de deacuteterminer
Reacutesumeacute
LIVRET DES ACTIVITES DE ROULETABOULE
Thegravemes La dureacutee de vie des deacutechets les animaux vivant dansles deacutechets la pollution du fleuve lrsquohuile de vidangeles deacutepocircts sauvages les bons gestes le mayouri la deacutechetterie le compostage et le tri des emballages
Support Ceacutedeacuterom Reacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006
ATELIERS DrsquoACTIVITES 1 OUTIL
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Reacutesumeacute
Jeux videacuteo sur lesdeacutechets meacutenagers enGuyane
MULTIMEDIA Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Un ensemble de 9 jeux videacuteo pour accompagnervos seacuteances peacutedagogiques sur les deacutechets
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PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE 15 ANS ET ADULTES (selon les ateliers et le contexte de reacutealisation)
Les activiteacutes sont conccedilues pour les enfants de 8 agrave 14 ans Une partie des activiteacutes est accessibleau public ne maicirctrisant pas les savoirs de base En fonction du contexte de reacutealisation certainesactiviteacutes peuvent facilement ecirctre adapteacutees agrave des enfants de 6 ans ou agrave des adultes
OUTIL CLEacute EN MAIN
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ORDURECRITURE Transversal Expression Reconsideacuterer les deacutechets agrave travers lrsquoexpression eacutecrite Deacutecouvrir des auteurs Acrostiche et reacutedaction de textes gt10 ans 20 min agrave 2h Ind et eacutelargir sa capaciteacute agrave traduire sa sensibiliteacute par des mots
PETIT CARNET DE Transversal Expression Motiver lrsquoengagement personnel des participants garder une meacutemoire de ce Un carnet qui accompagne le participant tout au gt10 ans NS IndMES DECHETS Enquecircte qui est veacutecu et creacuteer un lien entre la maison et lrsquoeacutecole ou le centre de loisirs long du projet
Expeacuterience
QUE SAIS-TU DES DECHETS Repreacutesentation Enquecircte Evaluer les perceptions et connaicirctre les pratiques quotidiennes des enfants Questionnaire pour faire le point sur les Lecteur 3045 min Salleconcernant les deacutechets connaissances et les pratiques
LE BERET DES MATIERES Repreacutesentation Jeu Evaluer les connaissances sur la notion de matiegravere et le lien existant Atelier construit sur le modegravele drsquoun jeu traditionnel Tous 2030 min ExtEvaluation entre objetsmatiegraveres premiegraveres dynamique et attrayant
DES ORDURES ET DES GESTES Repreacutesentation Jeu Expression Exprimer ses repreacutesentations eacutevaluer les acquis Le mime moyen ludique drsquoappreacutecier les perceptions Tous 2030 min IndEvaluation et les connaissances
REMUMENINGES Repreacutesentation Expression Permettre agrave chacun de srsquoexprimer engager la discussion au sein drsquoun groupe Jeter des mots eacutevocateurs agrave propos des deacutechets gt10 ans 2030 min Salle Evaluation srsquoouvrir agrave drsquoautres points de vue
DES IMAGES DES LANGAGES Repreacutesentation Expression Identifier les repreacutesentations agrave partir de photos favoriser lrsquoexpression Choisir des photos qui eacutevoquent les deacutechets etou Tous 45 min agrave 1h Salle Evaluation de chacun et mettre en commun les repreacutesentations la consommation et srsquoexprimer dessus
DES MOTS POUR EN PARLER Repreacutesentation Expression Faire eacutemerger les repreacutesentations de chacun et confronter les diffeacuterents Srsquoexprimer agrave partir drsquoune liste de mots gt10 ans 1 heure Salle Evaluation points de vue
LA POUBELLE DES IDEES Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations en deacutebut de projet et conserver une trace eacutecrite Remplir une fiche gt10 ans 1 heure Salle Evaluation
LES JOURNAUX EN PARLENT Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations et repeacuterer lrsquoactualiteacute du sujet sur le plan local Travail baseacute sur des revues et journaux gt10 ans 3040 min SalleRechercher Approfondir Enquecircte
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
LIVRET DES ACTIVITES
DE ROULETABOULETableau preacutesentant les activiteacutes peacutedagogiques
Type drsquoactiviteacutes Jeu activiteacute ludique proposant un apprentissage sous une forme dynamique et attrayante Expression individuellement ou collectivement les participants utilisent la parole lrsquoeacutecriture
les arts plastiques lrsquoexpression corporelle pour srsquoexprimer Enquecircte des questions se posent une recherche est meneacutee pour y reacutepondre Une fiche
drsquoenquecircte est proposeacutee Action les participants deacutecident de srsquoimpliquer pour ameacuteliorer une situation ou pour sensi-
biliser agrave leur tour
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
Transversal
Repreacutesentation eacutevaluation
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
5150
DESSINE-MOI UN DECHET Srsquoeacuteveiller Jeu Observer et deacutecrire preacuteciseacutement un deacutechet Passer de la description orale au dessin Tous 1520 min SalleSe questionner Expression permet une nouvelle deacutecouverte
DEGOUTES DES DECHETS Srsquoeacuteveiller Expeacuterience Prendre conscience de la possibiliteacute de reacuteduire la quantiteacute de nos Activiteacute construire sur le goucircter des enfants Tous 1 heure SalleSe questionner deacutechets agrave travers nos choix de consommation
LE DECHET ET SON DOUBLE Srsquoeacuteveiller Jeu Srsquoinitier agrave la propreteacute publique et repeacuterer les diffeacuterentes matiegraveres Activiteacute ludique sur lrsquoinventaire des deacutechets dans Tous 30 min agrave 1h ExtSe questionner et les reconnaitre un espace public
TRAQUEURS DE DECHETS Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte de Reconnaicirctre des installations du mobilier urbain en rapport avec les Deacutecouvrir tous les indices de preacutesence des deacutechets Tous 1 agrave 2 h ExtConnaicirctre et comprendre terrain deacutechets se repeacuterer sur un plan et srsquointerroger agrave partir des observations dans son quartier agrave travers un cheminement et
des observations
LE PANIER DE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Faire apparaicirctre le lien entre consommation et production de deacutechets Comparer des produits eacutequivalents dans des gt 10 ans 30 min agrave 1 h SalleLrsquoECO-CONSOMMATEUR Connaicirctre et comprendre emballages diffeacuterents
LA NATURE RECYCLE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Replacer la notion de deacutechets dans un contexte plus large que la seule Une sortie en forecirct ou dans un espace arboreacute pour Tous 1 agrave 2 h ExtRechercher Approfondir Expeacuterience probleacutematique des ordures meacutenagegraveres Aborder la notion de cycle de matiegravere observer le cycle de la matiegravere en 2 seacuteances
ON RECUPrsquoART Srsquoeacuteveiller Se questionner Expression Manipuler diffeacuterentes matiegraveres donner de la valeur aux deacutechets organiser Proposer une exposition pour changer la vision Tous +s seacuteances SalleAgir Participer Creacuteation un eacutevegravenement local neacutegative sur les deacutechetsS
rsquoeacuteveiller et se questionner
VISITEUR DrsquoINSTALLATION Connaicirctre Comprendre Enquecircte Favoriser lrsquoenquecircte de terrain rencontrer des professionnels des deacutechets Une visite de site gt10 ans frac12 j ExtApprofondir eacutelaborer un compte-rendu une synthegravese
RECYCLONS LE PAPIER Connaicirctre Comprendre Expeacuterience Deacutecouvrir par la pratique un principe de recyclage de la matiegravere Fabriquer du papier recycleacute agrave partir de vieux journaux Tous 1 agrave 2 h SalleAgir Participer
JETER A TOUS LES COUTS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience du coucirct de collecte et de traitement des deacutechets Activiteacute baseacutee sur une enquecircte aupregraves de la gt10 ans variable Salle collectiviteacute locale
DES DECHETS DES LrsquoACHAT Rechercher Approfondir Expeacuterience Prendre conscience de la relation entre choix de consommation Activiteacute mettant les participants en situation de gt8 ans 1 agrave 2 h Salleet production de deacutechets Srsquointerroger sur les diffeacuterentes possibiliteacutes drsquoachat consommateur avec une analyse sur le lieu drsquoachat Analyser nos systegravemes de distribution et de consommation et les deacutechets
ENQUETE A LA DECHETERIE Connaicirctre Comprendre Enquecircte Deacutecouvrir le principe de lrsquoapport volontaire des deacutechets enquecircter sur les types Une visite de la deacutechegraveterie Tous 1 agrave 2 h de Salle etApprofondir de deacutechets que lrsquoon peut deacuteposer agrave la deacutechegraveterie preacuteparation Ext
CONCEPTEURS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience de lrsquoimpact social environnemental et eacuteconomique de Se mettre dans la situation de concepteur gt10 ans frac12 jour et plus Salle DrsquoEMBALLAGES nos achats Imaginer des emballages laquo moins consommateurs raquo drsquoeacutenergie drsquoemballage
et de matiegravere premiegravere
ET LES DECHETS Rechercher Approfondir Enquecircte Connaicirctre la production et le devenir drsquoautres cateacutegories de deacutechets Par lrsquointermeacutediaire drsquoun questionnaire drsquoenquecircte gt10 ans +S Seacuteances SalleDES USINES deacutecouvrir les deacutechets et leurs traitements industriels
agricoles hospitaliers commerceshellip
Connaicirctre comprendre
rechercher et approfondir
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
5352
TOUS Agrave LA DEacuteCHETERIE Agir et participer Enquecircte Faire connaicirctre le principe drsquoapport volontaire des deacutechets et inciter Une visite de site suivie drsquoune mobilisation gt 10 ans +S Seacuteances SalleAction la population agrave lrsquoutiliser (creacuteation de supports affiches) amp Ext
CHOCOLAT DrsquoOUgrave VIENS-TU Agir et participer Enquecircte Connaicirctre le circuit de production Identifier les eacutetapes et les coucircts de production et gt 8 ans 2 seacuteances SalleAction de distribution du chocolat drsquo1 heure
TROC ET PUCES Agir et participer Enquecircte Prendre conscience des possibiliteacutes de reacuteutilisation de certains produits Organiser un troc apregraves avoir pris conscience de la Tous +S Seacuteances SalleAction srsquoengager pour la promotion de la reacuteutilisation valeur des objets non utiliseacutes ou usageacutes et mener
une reacuteflexion agrave propos de la consommation
COMPOST LE GRAND CYCLE Agir et participer Expeacuterience Pratiquer le compostage et comprendre la notion de cycle de la matiegravere Mener un projet de compostage Tous +S Seacuteances ExtAction
RUDOLOGUE EN CHANTIER Agir et participer Expeacuterience Srsquointerroger et analyser la propreteacute publique de sa commune Srsquoimpliquer Les rudologues sont assez proches des archeacuteologues Tous +S Seacuteances ExtAction et sensibiliser les habitants ils cherchent et eacutetudient les traces des temps anciens
CrsquoEST DEacuteCIDEacute ON AGIT Agir et participer Action Inciter agrave prendre de nouvelles habitudes prendre conscience de lrsquointeacuterecirct de Une charte un sketch une bande dessineacutee pour Tous 30 agrave 45 min Sallepetites actions individuelles pour un deacuteveloppement durable et solidaire mobiliser ses connaissances et faire des propositions
drsquoactions pour les gestes du quotidien
Agir et participer
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
3collegravegeampCy
Cle
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Outils du cycle 3 et du collegravege Les outils srsquoadressent principalement au cycle 3 et au collegravege Plusieurs drsquoentre eux peuventsrsquoadapter aux plus de 15 ans et aux adultes
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
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Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvages |Santeacute |Environnem
ent |
Pollution |Geste poubelle
Matiegraveres Em
ballages
Tri |deacutechetterie
Recyclage
Deacutechets dangereux
Compostage
Deacutecharge|Centre de stockage
MATHILDE A LA DECHETTERIE ROMAN
TU NE VOLERAS PAS ROMAN
LE THE AUX HUIT TRESORS ROMAN
LES OUBLIES DE VULCAIN ROMAN
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE JEU
LES PAYSAGES JEU
LA DECHETERIE JEU
LE LOTO DES MATIERES JEU
ATELIERS DE LA CONSOMMATION ATELIERS
ATELIER DES DEBATS DEMELES A TRIFOUILLY ATELIERS
LA MAIN A LA PATE QUE DEVIENNENT LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
ATELIER DES EXPERIENCES SUR LA CONSOMMATION ET LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
Les basureros sont ceux qui ramassent lespoubelles et vivent dans la deacutecharge laquo On vivait lagrave agrave lrsquointeacuterieur de la deacutechargeparce que la compagnie avait dit agrave nosparents de srsquoinstaller lagrave Je pense qursquoilsnrsquoavaient pas eu le choix raquo
Ce roman nous invite agrave leur deacutecouverte avecpour trame de fond une histoire drsquoamourentre deux adolescents
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La deacutecharge les basureros
Pistes drsquoexploitationLe roman peut stimuler des recherches sur lrsquohistoiredu chiffonnage et des biffins dans le monde Il peutaussi conduire agrave srsquointerroger sur la maniegravere dont sontgeacutereacutes les deacutechets dans la commune ce qui peut ou-vrir sur des enquecirctes et des visites de site Enfin il peutdeacuteclencher des questions sur la consommation et laproduction de deacutechets et conduire agrave des actions pourles reacuteduire au sein de lrsquoeacutetablissement scolaire parexemple
Support Roman de 65 pages Auteur Christophe Doner COTE COURT
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
Tu ne voleras pas
Mathilde se questionne sur la consommation et lesdeacutechets Chaque anneacutee elle participe agrave un grandnettoyage de la nature laquoMais pourquoi ne pas jeterdirectement les deacutechets agrave la poubelleraquo La finale defoot de France se solde par 40000 gobelets autantde tifos drsquoemballages et 1 million drsquoobjetspublicitaires abandonneacutes dans le stade Pourquoi cegaspillageLa jeune fille deacutecide de reacuteagir et fonde un club desoutien agrave la deacutechetterie De lagrave deacutemarre une aventureassociant sa famille et le gardien de la deacutechettterie
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes Ce roman offre de nombreux sujets de discussion surlrsquoeacuteco-citoyenneteacute Les lecteurs deacutecouvriront une recettepour accommoder les restes des ideacutees de co-voitu-rage la reacutecupeacuteration de leau de pluie le compos-tagehellip Mathilde les invitera aussi agrave faire desmatheacutematiques avec des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLa lecture du roman peut accompagner diffeacuterents pro-jets scolaires comme une visite de deacutechetterie unmayouri sur le terrain de sport des opeacuterations pour
limiter le gaspillage du papier ou pour reacuteduire les deacute-chets de repas un projet drsquoeacutetablissement scolaire endeacutemarche de deacuteveloppement durable (ex Eco-eacutecoleAgenda 21 des eacutetablissements scolaireshellip)
Support Roman de 80 pages Auteur Sophie Cherer Veacuteronique Deiss LrsquoECOLE DES LOISIRS
Mathilde agrave la deacutechetterie
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 12 ANSPrimaire Cycle 3 (CE2 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 5egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Charley deacutecouvre que son corps a eacuteteacute modifieacute enlaboratoire pour la conquecircte spatiale Fou decolegravere il senfuit et embarque dans un containerdordures destineacute agrave Vulcain la planegravete-deacutechargeougrave sont stockeacutes tous les deacutechets Il est recueilli parune jeune fille Jani qui vit de la reacutecupeacuteration desdeacutechets Sur cette planegravete lrsquoair est irrespirable maissurtout apparaicirct une eacutetrange maladie qui ronge lapeau
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Pour compleacuteter lrsquooutil Plusieurs acadeacutemies diffusent des fiches de lecturesur internet
Support Roman de 185 pages Auteur Danielle Martinigol HACHETTE JEUNESSE
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es oublieacutes de Vulcain
Yu Mei onze ans vit agrave Peacutekin avec sa grand-megravereElle fait la connaissance de Brin dHerbe un eacutetrangegarccedilon orphelin qui vit dans les quartiers tregravespauvres de la ville et qui subsiste de la vente derebus trouveacutes sur la deacutecharge Cette nouvelle amitieacuteest davantage quune simple rencontre Cest uncoup du destin qui va ouvrir agrave Yu Mei les portes deladolescence
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Support Roman de 185 pages Auteur Anne Thiollier HACHETTE JEUNESSE
e theacute aux huit treacutesors
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Un premier plateau met en scegravene dessituations probleacutematiques par rapportaux deacutechets Un second plateaupreacutesente le mecircme paysagelaquoreacutehabiliteacuteraquo
Le visuel fait reacutefeacuterence au milieu urbainsemi-urbain Le support eacutetant tregraves chargeacutevisuellement il est neacutecessaire de faire un travaildrsquoobservation et de description des diffeacuterentes scegravenes en isolant par exemple les situations repreacutesenteacutees sur leplateau Des enseignants de Cayenne ont utiliseacute ce support en le compleacutetant par un travail photographique pouradapter le jeu au contexte guyanais
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La pollution le reacuteflexe poubelle la gestion des deacutechets
Objectifs peacutedagogiques - Identifier les pollutions et nuisances occasionneacuteespar les deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Les participants relegravevent les 11 sites pollueacutes ou deacute-gradeacutes en disposant des disques transparents sur leplateau Ensemble ils reacutefleacutechissent aux moyens de reacute-soudre ces problegravemes Dans un second temps les en-fants complegravetent le second plateau laquo paysagereacutehabiliteacute raquo en placcedilant les disques illustreacutes Lrsquoanimateur
de la seacuteance pourra aider les participants agrave faire descommentaires en comparant les deux paysages
Dureacutee lieu 20 agrave 30 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support2 plateaux de jeu et des cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ilspeuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres locales degestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet pour syntheacutetiseret eacutevaluer les connaissances acquises
es paysages
Le puzzle preacutesente un paysage du littoral guyanaisavec des situations agrave problegraveme lieacutees aux activiteacutesanthropiques
Reacutesumeacute
PUZZLE
Thegravemes La pollution le reflexe poubelle
Objectifs peacutedagogiques- Identifier les cateacutegories de deacutechets abandonneacutesdans le paysage
- Reconnaitre les pollutions et les nuisances occasion-neacutees par ces deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Apregraves avoir reconstitueacute le puzzle les eacutelegraveves observentle paysage pour identifier les situations-problegravemes enargumentant et en reacutefleacutechissant aux situations com-parables dans leur quotidien Chaque participant uti-lise la fiche eacutelegraveve pour reporter ses observations(travail sur le vocabulaire) dans une seconde eacutetape
les eacutelegraveves imaginent les moyens pour reacutesoudre cesproblegravemes et les formalisent par eacutecrit sur la fiche eacutelegraveveou les partagent agrave lrsquooral Ce travail peut faire eacutemergerdes questions sur les solutions techniques pour geacutererles deacutechets en Guyane et engager le groupe sur unprojet drsquoenquecircte ou de reportage photo
Dureacutee lieu15 minutes en salle Atelier agrave mener en petits groupesde 4 participants
SupportPuzzle et fiches eacutelegraveveAtelier creacuteeacute par le CRDP et lrsquoADEME GUYANE Il srsquoagit drsquoune adaptation de lrsquoatelier des Paysages dudispositif Rouletaboule programme peacutedagogique duRESEAU ECOLE ET NATURE
Paysage du littoralde la Guyane
JEUX 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lrsquooutil est composeacutedrsquoeacutechantillons et de plateauxde jeu individuels
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes Les matiegraveres premiegraveres les mateacuteriaux les deacutechets lerecyclage
Objectif peacutedagogique Comprendre lhistoire de la vie dun produit depuis samatiegravere premiegravere jusquau recyclage
Deacuteroulement A lrsquoaide des eacutechantillons tireacutes au sort les participantscomplegravetent leur plateau de jeu
Dureacutee 30 agrave 40 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support Echantillons et cartes de jeuOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres localesde gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet poursyntheacutetiser et eacutevaluer les connaissances acquises
Ce jeu peut ecirctre utiliseacute avant ou apregravesune visite de deacutechegraveterie Il peut aussiecirctre exploiteacute apregraves un atelier sur lesmatiegraveres et les cateacutegories de deacutechetspour eacutevaluer les connaissances
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La deacutechegraveterie le tri les matiegraveres
Objectif peacutedagogiqueIdentifier les cateacutegories de deacutechets et les trier
DeacuteroulementLes participants deacuteposent les cartes repreacutesentant desdeacutechets dans les bennes correspondantes Variante demander aux eacutelegraveves de deacutecouper desimages dans des magazines ou des publiciteacutes Se ser-vir de ces supports comme cartes de jeu De nom-breux enseignants srsquoinspirent de cet outil pour creacuteerleur propre jeu avec leurs eacutelegraveves
Dureacutee lieu15 minutes en salle
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportPlateau de jeu bacs et cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
a deacutechegraveterie
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e loto des matiegraveres
Recherchepar public
Recherche
par public
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Le livret permet la mise en place drsquoun projet drsquoanimation sur laconsommation Il est composeacute de deux ateliers introductifs pour recueillir lesrepreacutesentations de quatre deacutebats philos pour questionner les ideacutees et dedouze activiteacutes indeacutependantes les unes des autresLe laquo deacutebat philo raquo est une nouvelle pratique peacutedagogique encore peu utiliseacuteeen eacuteducation agrave lrsquoenvironnement et particuliegraverement bien adapteacutee au thegravemede la consommation Il permet de srsquoexercer agrave exprimer des ideacutees agraveargumenter agrave critiquer et agrave remettre en cause des ideacutees eacutemises ou reccedilues
Reacutesumeacute
ATELIERS
Thegravemes La consommation et les deacutechets en 18 activiteacutes Lrsquoeacutevolution de la consommation et des modes de vie La publiciteacute et ses techniques de vente La mode et son influence sur nos achats Les critegraveres de choix drsquoun produit Les habitudes de consommation et ses impacts en-
vironnementauxsociaux Les ineacutegaliteacutes Nord-Sud Lrsquoeacuteco-bilan des filiegraveres Lrsquoalimentation et les produits de saison La chaine de vie drsquoun aliment (le poulet) Le commerce eacutequitable Les emballages
Les aliments consommeacutes au petit deacutejeuner Le goucircter Le cacao et la tablette de chocolat Les gadgets Le textile Le poulet
Les activiteacutes permettent drsquoapprofondir un sujet unenotion ou drsquoacqueacuterir des savoir-faire (lire une eacutetiquetteanalyser une publiciteacutehellip)
DureacuteeVariable selon chaque atelier
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret et des ac-cessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Ateliers de la consommation
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
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Reacutesumeacute
ATELIER DES DEacuteBATS
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Lrsquoatelier est baseacute sur un jeu de rocircles Lrsquoobjectif est de rechercher ensemble les solutions auxproblegravemes poseacutes par les deacutechets dans la ville de Trifouilly La situation de deacutepart la deacutecharge de la commune de Trifouilly deacuteborde et les habitants se plaignent des nuisances occasionneacutees Le Maire a convieacute les repreacutesentants des habitants les associations des agents des collectiviteacuteslocales et des speacutecialistes des deacutechets pour trouver des solutionsLe jeu se deacuteroule en plusieurs seacuteances Entre les seacuteances les participants recherchent desinformations et acquiegraverent des connaissances pour alimenter les deacutebats La synthegravese des deacutebatspermet de prendre du recul sur la deacutemarche veacutecue et sur les cleacutes de reacuteussite drsquoun deacutebat
Jeu de rocircle ldquoDeacutemecircleacutes agrave Trifouillyrdquo
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES OUTIL CLEacute EN MAIN
Point de vue peacutedagogiquePour Lucie SAUVEacute Professeure Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en eacuteducation relative agrave lrsquoenviron-nement Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal le jeu de rocircles peut aider agrave acqueacuterir des connaissances (savoirs) deshabileteacutes (savoir-faire) des attitudes et des valeurs (savoir-ecirctre) en lien avec les objectifs drsquoune eacuteducation relativeagrave lrsquoenvironnement Cette strateacutegie permet en effet drsquoacqueacuterir des connaissances sur les aspects sociaux drsquouneprobleacutematique environnementale et sur certains rouages de la vie en socieacuteteacute comme une assembleacutee municipaleou une audience publique par exemple Il permet de peacuteneacutetrer une controverse par le biais de personnages quelrsquoacteur fait vivre avec le plus drsquoauthenticiteacute possible et dont il apprend agrave cerner les croyances agrave saisir (voire agraveressentir) les attitudes et agrave comprendre les valeurs Or on sait que seule une meilleure compreacutehension du pointde vue de chacun des protagonistes permet drsquoentrevoir des solutions adeacutequatesOutre lrsquoinvestigation le jeu de rocircles offre eacutegalement un contexte favorable au deacuteveloppement de plusieurs ha-bileteacutes lieacutees agrave la reacutesolution de problegravemes communication neacutegociation prise de deacutecision etc Enfin parce qursquoilfait appel agrave lrsquoimplication personnelle des joueurs le jeu de rocircles favorise la clarification des croyances des atti-tudes et des valeurs des participants Il peut donc concourir au deacuteveloppement affectif social et moral des par-ticipants
Extrait de Pour une eacuteducation relative agrave lrsquoenvironnement eacuteleacutement de design peacutedagogique SAUVE Lucie Paru aux eacuteditionsGueacuterin en 1994et repris sur le site du Graine Poitou-Charente
Ce jeu a fait lrsquoobjet drsquoune preacutesentation dans le cadre drsquoune Journeacutee drsquoeacutechangede pratiques organiseacutee par le GRAINE Guyane en 2012 Un des points forts dujeu du point de vue des participants est qursquoil contribue agrave prendre conscienceque la gestion des deacutechets relegraveve drsquoune action collective et citoyenne
Thegravemes La preacutevention et la gestion des deacutechets Cet outil per-met une approche globale de la probleacutematique desdeacutechets
Objectifs peacutedagogiques Se questionner rechercher et acqueacuterir des connais-
sances sur les deacutechets Participer agrave un temps de reacuteflexion et drsquoargumenta-
tion Prendre la parole pour exposer son point de vue et
proposer des solutions Srsquoinitier au deacutebat deacutemocratique en prenant
conscience de la complexiteacute des problegravemes envi-ronnementaux
DureacuteeLrsquoatelier se deacuteroule en plusieurs seacuteances drsquoune heureminimum
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret drsquoanima-tion du jeu et des accessoires Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Recherchepar public
Recherche
par public
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Les activiteacutes proposeacutees dans le ceacutedeacuterom sont organiseacutees en 12 seacutequences en vue drsquouneprogression drsquoapprentissage Elles sont construites selon la deacutemarche peacutedagogique de La main agravela pacirctereg (marque deacuteposeacutee de lrsquoAcadeacutemie des Sciences) LA MAP est une deacutemarche dexplorationscientifique fondeacutee sur lobservation du reacuteel la manipulation linvestigation (expeacuterimentationaccompagneacutee) et dont lobjectif est une appropriation progressive des notionsconceptsscientifiques Cette deacutemarche vise agrave deacutevelopper en mecircme temps des attitudes une meacutethode detravail (deacutemarche expeacuterimentale) et des savoirs et contribue agrave une consolidation de lrsquoexpressionorale et eacutecrite Il est proposeacute que chaque enfant tienne un cahier drsquoexpeacuterience avec ses mots agrave lui
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Thegravemes La gestion des deacutechets en 12 modules 1 Evaluation2 Poser le problegraveme des deacutechets3 Diffeacuterencier pour classer4 La transformation des deacutechets5 Que deviennent les deacutechets 6 Le rocircle de lrsquoeau dans la deacutecharge7 Le rocircle de la terre8 Construire une deacutecharge enfouie9 Nettoyer lrsquoeau le deacutebat10 Conclusion sur les deacutecharges de surface11 Conclusion sur les deacutecharges enfouies12 Le recyclage
Objectifs lieacutes au thegraveme des deacutechets Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegrabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeUn volume minimum de deux heures par semaineest consacreacute agrave un mecircme module pendant plusieurssemaines Il est eacutegalement possible drsquoisoler une seacute-quence pour aborder une question dans un projet peacute-dagogique plus global
Pour compleacuteter lrsquooutilLe site Internet de la Fondation La main agrave la pacirctereg
propose des modules agrave mettre en oeuvre des ideacuteesdrsquoactiviteacutes des reacuteponses aux questions des ensei-gnants et un espace coopeacuteratif pour dialoguer avecdes collegravegues des formateurs des scientifiques
SupportUne valise peacutedagogique contenant un ceacutedeacuterom et des accessoires Editeur LA MAIN A LA PATEreg
Que deviennent les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Recherchepar public
Recherche
par public
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
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Les ateliers sont construits sur une approche scientifique et expeacuterimentale Les expeacuteriencespermettent dintroduire des notions techniques agrave travers lexpeacuterimentation et la deacutemarchescientifique Elles installent lrsquoapprenant en situation drsquointerroger ses repreacutesentations et de les faireeacutevoluer agrave travers les reacuteponses fournies par les expeacuteriences
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Les fiches ateliersLes expeacuteriences scientifiques peuvent ecirctre meneacutees in-deacutependamment des autresChaque expeacuterience reacutepond agrave une question ou agrave unesituation-problegraveme directement inspireacutee de la reacutealiteacuteAu preacutealable il est indispensable drsquoavoir fait un travaildrsquoidentification des repreacutesentations et de questionne-ment La fiche drsquoexpeacuterience sert de support pour cher-cher des reacuteponses veacuterifier des hypothegraveses collecterdes informations La mise en oeuvre de lrsquoexpeacuterienceet la confrontation de ce qui aura eacuteteacute observeacute avecles hypothegraveses de deacutepart permettront de srsquoapproprierdes savoirs drsquoacqueacuterir des savoir-faire Lrsquoatelier se ter-mine par un travail de restitution et de synthegravese Ilpeut ecirctre prolongeacute par la mise en place drsquoactionsconcregravetes sur les deacutechets
Thegravemes La consommation et les deacutechets Emballages et choix de consommation [1 atelier des
expeacuteriences] Pollution [4 ateliers des expeacuteriences] Matiegraveres tri et recyclage [4 ateliers des expeacuteriences] Compostage [3 ateliers des expeacuteriences] Deacutecharges et centre de stockage ou drsquoenfouisse-
ment [2 ateliers des expeacuteriences]
Objectifs Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegradabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeVariable selon chaque expeacuterience (de 1 heure agrave plu-sieurs semaines)
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant les fiches de tra-vaux pratiques et des accessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Expeacuteriences sur la consommation et les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES (selon contexte de reacutealisation)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE (selon les ateliers) OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Exemple de fiche TP avec une question dedeacutepart et des preacutecisions sur
- le public les liens avec les programmes scolaires- le mateacuteriel la dureacutee des ateliers et le lieu- les notions scientifiques abordeacutees- le deacuteroulement de lrsquoexpeacuterience- des informations sur les deacutechets- des pistes pour aller plus loin
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales Ce livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Ressourcessur le portailde lEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
CANOPEacute ACADEMIE DE
GUYANE
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 05 94 28 91 51
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DES
SCIENCES
Inter -ventionssur laGuyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 05 94 27 27 83ou 05 94 27 27 82ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE
CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 05 94 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils
agrave teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 05 94 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeac-guyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
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Animations etou ressources sur les deacutechets
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
GUYANEPROMO
SANTEacute (GPS)
Centre deressources catalogue et
reacuteservation en ligne
4 rue Feacutelix Eboueacute agraveCayenneTeacutel 05 94 30 13 64contactgpsgf
GRAINEGUYANE
Sur place centrede ressources etcatalogue en ligneA teacuteleacutecharger Outils et fichesdrsquoanimation
Le GRAINE apporte unappui au porteurs de projets sur la theacutematiquedes deacutechets et de laconsommation
15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel agrave CayenneTeacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorg
KALEDA PREFOB
Centre deressources
(ouvrages surlalimentation etprojets sur les
deacutechets)
Le CENTRE DE RES-SOURCES KALEDA DUPREFOB peut apporter unappui aux projets ciblantles publics ne maitrisantpas les savoirs de base
32 bis rue du LieutenantBecker agrave CayenneTeacutel 05 94 31 83 68
LUDOTHEgraveQUEBLEU PISTACHE
Inter-ventionssur laCACL
Ludothegraveque plusieurs jeux sur
lrsquoenvironnement
La ludothegraveque fabriquedes jeux et des objetsavec des deacutechets etanime des ateliers entreautres
Rue des Fregraveres Farlot (dansle CLAE) agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 38 40 2806 94 41 92 2906 94 20 45 07assoespacenfantorangefr
MAMA BOBIInter-
ventionsdanslOuest
Lrsquoassociation intervientavec ses meacutediateurs surles questions de deacutechetset de santeacute dans lesquartiers et les eacutecoles
Centre Culturel Mama Bobi1 rue Simon prolongeacutee BP 27 agrave Saint-Laurent duMaroniTeacutel 05 94 34 39 71mamabobiwanadoofr
OBSERVATOIREREGIONAL DELrsquoAIR (ORA)DE GUYANE
Centre deressources
LrsquoORA assure la mesureet la surveillance de laqualiteacute de lrsquoair et lrsquoinfor-mation de la populationsur les niveaux de pollu-tion atmospheacuteriqueElle reacutealise des cam-pagnes de mesure sur lapollution de lrsquoair par lesdeacutechets le brucirclage desdeacutechets
Pointe Buzareacute - BP 1059 -97345 CAYENNE CedexTeacutel 05 94 28 22 7005 94 30 32 58ora973guyaneorangefr
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
AGENCEREGIONALE DELA SANTE (ARS)
Outils delrsquoARS agrave
teacuteleacutechargersur ARS
Guyane ousur PSEAU
LrsquoARS a pour mission demettre en place la politiquede santeacute dans la reacutegion Ellepublie diffeacuterents supports(affiches livrets) sur la theacute-matique de la dengue et desdeacutechets
66 av des flamboyants agrave Cayenne Teacutel 05 94 25 49 8916 boulevard Malouet agrave St-Laurent du MaroniTeacutel 05 94 25 72 88ars-guyanecommunicationarssantefr
ANCRAGE GUYANE
Inter-ventionssur laCACL
Lrsquoassociation porte des ate-liers chantiers dinsertion dontplusieurs dans le domaine delrsquoanimation ou de la protec-tion de lenvironnement Elleincite les habitants agrave partici-per agrave la vie de leur quartiernotamment par des mayourisur les deacutechets
Bacirct G LC 31 Mont-Lucas agrave CayenneTeacutel 05 94 38 79 33ancrageguyaneorangefr
ASSOCIATION POUR LA
DEacuteCOUVERTE DELA NATURE EN
GUYANE (ADNG)
Inter-ventionsdanslOuest
Precirctsdrsquooutils
Lrsquoassociation intervient sur latheacutematique des deacutechets enclasse pour des eacutevegravene-ments Elle dispose drsquoun siteen forecirct et y organise des seacute-jours de deacutecouverte de lanature et des formations
8500 avenue Gaston Mon-nerville agraveSaint-Laurent du MaroniTeacutel 06 94 91 14 34infoadngorg
CHAMBRE DECOMMERCE ETDrsquoINDUSTRIE
DE LA GUYANE(CCIG)
Le site Internetde la CCIG reacuteu-nit des infor-mations surla gestion
des deacutechetsdes fichespratiques etdes eacutetudes
La CCIG reacutealise des preacutedia-gnostics deacutechets pour lesentreprises Elle tient agrave jourla liste des prestataires pri-veacutes intervenant dans le do-maine des deacutechets Ellereacutealise et diffuse des fichesdeacutechets (aspects reacuteglemen-taires techniques et pra-tiqueshellip)
M Georges CUYSSOTChef de service deacuteveloppe-ment durable Pocircle Entre-prises amp TerritoiresChambre de commerce etdrsquoindustrie de reacutegion GuyanePlace de lEsplanade agrave CayenneTeacutel 05 94 29 96 74gcuyssotguyaneccifr
CONSEILGENERAL DE LA
GUYANE
Inter-ventionssur laGuyane
Outils endiffusion
Le Conseil Geacuteneacuteral formedes brigades nature produitet diffuse des outils peacutedago-giques sur les deacutechets et surla dengue et apporte unappui aux porteurs de projet
Le Service Deacutepartemental de Deacutesinfection (SDD) et sesantennes locales18 av de la Liberteacute agrave CayenneTeacutel 05 94 29 59 30desinfectioncg973frLe Service EnvironnementEcotourisme Jardin botanique97300 CayenneTeacutel 05 94 31 57 08environnementcg973fr
DAAC GUYANEInter-
ventionssur lelittoral
Lrsquoassociation intervient sur laquestion des deacutechets enproposant des animationsaupregraves des jeunes des quar-tiers sensibles et des eacutetablis-sements scolaires enorganisant des manifesta-tions ou des eacutevegravenementshellip
Reacutesidence Arc-en-ciel26 rue Alpinia agrave Reacutemire-Montjoly - Teacutel 05 94 30 44 80 06 94 20 39 89secretariatdaacguyaneorgAntenne Est Rue Henri Seacutebeacuteloueacute agrave St-Georges de lrsquoOyapock
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
OCEANSCIENTIFICLOGISTIC
Retrouvez les outils
peacutedagogiquessur Expeacutedition7egrave continent
httpwwwseptiemecontinentcom
Lexpeacutedition 7egrave continent estla premiegravere mission dexplora-tion franccedilaise du vortex dedeacutechets du Pacifique nord(appeleacute aussi le laquo7egrave conti-nentraquo) Elle est organiseacutee parlassociation guyanaise OceanScientific Logistic (OSL) dirigeacuteepar le navigateur guyanais Pa-trick Deixonne et soutenue parle CNESSa dimension est agrave la fois in-formative et scientifique Lrsquoas-sociation embarque au moinstrois fois par an des jeunesporteurs de projets originauxen lien avec la mer ou lefleuve pour vivre une aventureet le deacutepassement de soi
14 rue cresson agrave KourouTeacutel 06 94 23 45 31osl973hotmailfr
PARCAMAZONIEN DEGUYANE (PAG)
Inter -ventionssur le
territoiredu Parc
Outils endiffusion
1 rue Lederson agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 29 12 52
SEPANGUY
Inter -ventionssur laGuyane et la CACL
Outils en precirct
laquo Sololiya raquo est un programmedrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnementsur la theacutematique de lrsquoeau Laprobleacutematique des deacutechetsest abordeacutee via la theacutematiquede lrsquoeauLe programme laquo deacuteducation agravelenvironnement agrave la citoyen-neteacute raquo sur les deacutechetssrsquoadresse aux enseignants etagrave tout porteur de projet sou-haitant mettre en oeuvre unprojet sur la theacutematique de laconsommation durable desdeacutechets du compostage dugaspillage alimentaire
7 bis avenue Pasteur BP 41197329 agrave CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycom
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Plusieurs associations interviennent de faccedilon plus reacutecente sur les probleacutematiquesde la consommation et des deacutechets Pour connaicirctre la liste exhaustive et leursdomaines de compeacutetence contacter le GRAINE GUYANE
MO PEYI PROPrsquo a deacutemarreacute ses actions de sensibilisation par des Mayouri dansles quartiers de Kourou Crsquoest une association de protection de lenvironnement endeacuteveloppement depuis 2012Contact mopeyipropgmailcom httpswwwfacebookcomMoPeyiPropref=hl
SAPOKAYE est une association socioculturelle ludo-eacuteducative et desensibilisation agrave lenvironnement Elle anime des interventions du type jeuxcoopeacuteratifs land arthellip aupregraves du grand public adultes et des enfants Lrsquoassociationdispose de ressources (jeux coopeacuteratifs jeux nature documentation laquoArt et Natureraquoet supports)Contact Teacutel 06 94 43 50 33 sapokayegmailcom
Les acteurs du reacuteemploi et de la reacuteutilisation des deacutechets ou de la reacuteparation portenteacutegalement des actions de sensibilisation agrave la question des deacutechets Certainesassociations donnent une seconde vie aux objets en collectant triant et reacuteparant desdeacutechets Exemples NE PLUS JETER RECYCLrsquoORDIhellip Lrsquoactiviteacute creacutee desemplois reacuteduit les deacutechets limite le gaspillage et permet agrave tout un chacun desrsquoeacutequiper agrave petits prix Elles peuvent prendre les deacutenominations suivantes recyclerieou ressourcerie et porter des programmes de sensibilisation des scolaires et du grandpublicDrsquoautres structures portent des actions de sensibilisation par des ateliers creacuteatifs etproposent de creacuteer des objets de deacutecoration et des objets utiles agrave partir de deacutechetsExemple ARTMONIE et MO TI PEYI
LES REacuteGIES DE QUARTIER interviennent eacutegalement sur la probleacutematiquedes deacutechets
Les associations de protection de lrsquoenvironnement interviennent ponctuellementsur les questions drsquoeacuteducation agrave la probleacutematique des deacutechets KWATA anime des interventions sur les tortues marines et intervient de ce fait surla probleacutematique des deacutechets abandonneacutes par exemple
Enfin lOCCE intervient sur des theacutematiques en lien avec les deacutechets comme lejardinage agrave leacutecole par exemple ou les formations agrave lutilisation de la Besace Eco-albums
Nheacutesitez pas agrave vous rapprocher de ces diffeacuterentes structures
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Par ailleurs les collectiviteacutes locales compeacutetentes en collecte et traitement des deacutechetspeuvent apporter un soutien technique ou financier aux projets peacutedagogiques ouaux Mayouri Nrsquoheacutesitez pas agrave prendre contact avec le service environnement-deacutechetsde ces EPCI
Communauteacute drsquoAgglomeacuteration du Centre littoral (CACL)La CACL regroupe six communes Cayenne Reacutemire-Montjoly Matoury Macouria RouraMontsineacutery TonnegrandeContact CACL Chemin la Chaumiegravere Quartier BALATA BP 9266 97351 Matoury CedexTeacutel 05 94 28 28 28 httpwwwcacl-guyanefr
Communauteacutes de Communes Des Savanes (CCDS)La CCDS regroupe les communes drsquoIracoubo Kourou Saint-Elie et SinnamaryContact CCDS 1 rue Raymond Cresson BP 437 97310 Kourou Teacutel 05 94 22 29 31accueilccds-guyanefr
Communauteacute de Communes de lrsquoEst Guyanais (CCEG) La CCEG regroupe quatre communes Camopi Reacutegina Ouanary Saint-Georges-de-lOyapock Contact CCEG 8 rue Urbain-Goudet BP 20 97313 Saint-Georges-de-lOyapockTeacutel 05 94 28 09 44 cceg-973orangefr
Communauteacute de Communes de lrsquoOuest Guyanais (CCOG)La CCOG regroupe huit communes Apatou Awala-Yalimapo Grand-Santi ManaMaripasoula Papaiumlchton Saint-Laurent du Maroni et SauumllContact CCOG 2 rue Bruno AUBERT BP 26 - Zone artisanale Gaston CESAIRE 97360 ManaTeacutel 05 94 34 34 94 gestion-dechetscc-ouest-guyanaisfr httpwwwcc-ouest-guyanaisfr
- 1deCouv
- interieur
- 4deCouv
-
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La propreteacute les deacutechets et la santeacute le geste-poubelle
Pistes drsquoexploitationEn ouvrant sur les questions drsquohygiegravene lrsquoalbum estlrsquooccasion drsquoaborder le geste-poubelle A partir drsquoate-liers (deacutegradation et dureacutee de vie des deacutechets eacutelevagede mouches ou de cafardshellip) et drsquoobservations (deacute-chets de lrsquoeacutecole deacutepocircts sauvages dans le quartier)il est possible de construire des seacuteances pour appren-dre le reacuteflexe poubelle
Support Album de 26 pages illustreacutees Auteur Jennifer Dalrymple LrsquoECOLE DES LOISIRS
Pricket le propre
ALBUMS 3 OUVRAGES
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Cycles 1amp2
Dans la mer des Caraiumlbes il y a bienlongtemps une bande de pirates semaitla terreur Le plus feacuteroce dentre eux eacutetaitle Capitaine Pricket Mais celui-ci avait uneeacutenorme faiblesse il avait horreur de lasaleteacute
Reacutesumeacute
Reacutesumeacute
ENFANTS DE 5 Agrave 7 ANSMaternelle Cycle 1 (Grande section)Primaire Cycle 2 (CP CE1)
NON LECTEUR LECTEURLa richesse des illustrations permet drsquoexploiter ces albumsavec un public non lecteur
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes de lrsquoalbum Le geste-poubelle les emballages les deacutechets de cuisine la consommation le reacuteemploi le compostagehellip
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum est riche drsquoillustrations agrave commenter Tout drsquoabord les images permettent drsquoidentifier diffeacute-rentes cateacutegories de deacutechets Par ailleurs les illustra-tions des rats des mouches des microbes et desmauvaises odeurs sont lrsquooccasion drsquoaborder les ques-tions de santeacute en lien avec les deacutechets et drsquoanimerdes ateliers (ex atelier sur la deacutegradation et la dureacuteede vie des deacutechets eacutelevage de mouches ou de ca-fardshellip) Enfin lrsquoexploitation de certaines images (restesde repas jouets) peut conduire agrave se questionner surles alternatives agrave la poubelle et agrave expeacuterimenter le
compostage et le troc agrave manipuler des deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts des objets utiles ou pour fa-briquer des instruments de musiquehellip
Pour compleacuteter lrsquoalbumDes extraits de lrsquoalbum sont mis en ligne par JacquesLemonnier lrsquoauteur des illustrations
Support Album de 50 pages illustreacuteesAuteurs Martine Gaurat Jacques Lemonnier EDITIONS GRRRhellipART
Antoine et la poubelleAntoine est en colegravere Sa maman a jeteacute sonnounours deacutecousu et casseacute Il fouille agrave pleine maindans la poubelle et tombe la tecircte la premiegraverededans Crsquoest le deacutebut drsquoune aventure fantastiqueAntoine part agrave la rencontre de toutes sortes dedeacutechets et drsquoanimaux qui le megraveneront jusqursquoagrave sapeluche
ALBUM
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes albums abordent diffeacuterents thegravemes en lien avec la consommation et les deacutechets et peuventvenir en appui de votre projet La situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctreutiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
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ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum peut ecirctre le point de deacutepart drsquoune animationou drsquoun projet peacutedagogique et artistique sur la reacuteutili-sation des deacutechets la manipulation de deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts ou des objets utiles la fabri-cation drsquoinstruments de musique et lrsquoexpression mu-sicalehellip
Support Album de 39 pages illustreacutees Auteur Dominique Mwankumi LrsquoECOLE DES LOISIRS
Prince de la rue
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Cet album nous plonge au Congo dans le quotidiende lrsquoAfrique drsquoaujourdrsquohui Il raconte la viequotidienne des enfants deacutebrouillards avec unesimpliciteacute de ton qui a tout le charme et tout le poidsdu veacutecu Sheacutegueacute est sans parents Ses journeacutees sontfaites de petites ficelles pour srsquoen sortir et dedangers agrave affronter avec son ami Lokombe Et puisSheacutegueacute possegravede un talent qui peut-ecirctre un jour lerendra riche et ceacutelegravebre il fabrique des instrumentsde musique avec des deacutechets
Reacutesumeacute
Recherchepar public
Recherche
par public
2 3ampCyCl
eS
Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvage|Santeacute|Environnem
ent |Pollution
Le geste poubelle
Emballages
Tri
Recyclage
Deacutechets dangereux
Deacutechets organiques|Com
postage
Projets artistiques
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
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Outils des cycles 2 et 3 Les outils srsquoadressent principalement aux enfants de 6 agrave 10 ans (cycles 2 et 3) Cependant plusieurs drsquoentre eux peuvent srsquoadapter aux eacutelegraveves en maternelle et en collegravege (Cf tableau page 10 ou les preacutecisions dans chaque outil)
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE CHANSONS
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE MUSIQUE ATELIERS
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLE CONTES
LES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS ROMAN
LESLIE CRASPOUETTE ROMAN
ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE POESIE
MON PETIT GESTE AFFICHES ATELIERS
MES PETITS GESTES AFFICHES ATELIERS
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE VIDEO ATELIERS
LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES VIDEO ATELIERS
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE JEU DE LrsquoOIE
TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL JEU (CARTES)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANE MULTIMEDIA
LIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE ATELIERS
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Le guide est composeacute de deux volets La premiegraverepartie est facile drsquoaccegraves et claire gracircce notamment auxdessins Vous y trouverez une introduction sur les dif-feacuterents moyens drsquoobtenir des sons et des rythmesdes fiches pour explorer diffeacuterents mateacuteriaux (plas-tique carton verre meacutetal matiegravere organiquehellip) et fa-briquer des instruments de musique agrave partir drsquoobjetsde reacutecupeacuteration (bouteille en plastique ou en verresac de course pot de yaourt boicircte de conservehellip)Chaque mateacuteriau devient progressivement un outil decommunication utiliseacute comme un langage un moyendrsquoeacutechange un support agrave la creacuteation se precirctant tant aujeu individuel que collectif La seconde partie est uneintroduction geacuteneacuterale agrave la theacutematique des deacutechets et
de leur gestion sans trop drsquointeacuterecirct par rapport aucontexte de la Guyane
Support livret Document eacutegalement teacuteleacutechargeable gratuitement surinternet (15 Mo) sur le Portail environnement de Wal-lonieAuteurs Joeumllle Spierkel Albert Zegels ENVIRONNEMENT WALLONIE
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Guide drsquoanimation en musique environnementale
La deacutemarche srsquoappuie sur les faculteacutes sensori-motrices et la sensibiliteacute de chacun Elle est ouverteagrave tous et ne demande pas de preacuterequis (y comprispour lrsquoenseignant ou lrsquoanimateur)
Reacutesumeacute
DOSSIER PEDAGOGIQUE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLrsquoexploitation des supports peut prendre diffeacuterentes formes le plaisir doit ecirctre le moteur delrsquoactiviteacute peacutedagogique La musique et la chanson constituent une approche inteacuteressante pouraborder la theacutematique de la consommation et des deacutechets en favorisant lrsquoeacutecoute le partagedrsquoeacutemotions lrsquoexpression corporelle la creacuteativiteacute la deacutecouverte drsquoune autre langue lrsquoanalyse oula construction de texteshellip
Langues franccedilais creacuteole taki taki espagnol
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la pollution la ci-toyenneteacute le mayouri le geste-poubelle le tri des deacute-chets le recyclage
Pistes drsquoexploitationLes chansons peuvent servir de support pour - susciter lrsquointeacuterecirct la curiositeacute sur les deacutechets et le plai-sir de mener un projet collectif- faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants- introduire des ateliers- faire une synthegravese drsquoun projet- eacutevaluer des connaissances acquises sur les deacutechetsLes supports musicaux ouvrent sur un large champdrsquoexploitation en lien avec les deacutechets comme par
exemple lrsquoanalyse de texte la mise en images ou lemime des chansons le travail sur les eacutemotions la reacute-interpreacutetation dans un autre style musical la creacuteationdrsquoune chorale ou drsquoun groupe de danse la manipula-tion de deacutechets pour produire des sons la fabricationdrsquoinstruments agrave partir de deacutechetshellip
Support Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006 Auteurs ces chansons reacutealiseacutees en 2002-2004 sontle fruit dune collaboration entre lEcole Municipale deMusique de Kourou (EMMK) et son association Flori-legravege lADEME lInspecteur de lEducation Nationale etles enfants des eacutecoles de Kourou
CHANSONS ET MUSIQUES 2 OUTILS
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Les chansons abordent la question des deacutechets dansdiffeacuterentes langues et diffeacuterents styles musicauxChaque chanson a fait lrsquoobjet drsquoun enregistrementaudio Elle est accompagneacutee du texte original de sapartition et drsquoune fiche technique pour apporter desindications sur le public la musique la meacutethodedrsquoapprentissage et les prolongements possiblesR
eacutesumeacute
12 chansons sur les deacutechets en Guyane
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 12 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne et Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE
Recherchepar public
Recherche
par public
Support Les contes sont disponibles au format texte et audioen creacuteole et en franccedilais sur support ceacutedeacuteromReacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneADEME ART MEacuteDIA CREacuteATION 2006Auteurs Jean Elie STEPHENSON poegravete et dramaturgeguyanais a collaboreacute avec lrsquoADEME Guyane pour eacutecrireun recueil de 4 contes sur la probleacutematique des deacute-chets en Guyane Lrsquoassociation RAKABA meacuteti li anKreacuteyolLes contes ont eacuteteacute enregistreacutes avec les voix de Jordan Rizzi et Eric Bruneau et illustreacutes par Anne-Ceacutecile Boutard et Cleacutementine Dargent
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Langues franccedilais creacuteole
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la santeacute et la pollution mayourilrsquoeacuteco-citoyenneteacute
Les contes Deacutemarelli le village maudit le village est pris en
otage par le fils du diable qui reacuteclame tous les joursagrave manger et exige toutes sortes drsquoappareils (hi-fieacutelectromeacutenager etc)
Le fleuve empoisonneacute le village abandonne sesdeacutechets dans le fleuve ce qui provoque entre autresla mort des petits poissons
Wasebo dans le village de Wasegravebo quelque parten Guyane une eacutetrange maladie frappe les enfantsMikala observe des essaims de mouches bleuesdans les tas drsquoordures partout dans le villagehellip
Jean Sanfou et la princesse Beljad la princesseBeljad ne veut pas eacutepouser le roi Jean Sanfou laquoquimaltraite la nature lrsquoabicircme la deacutegrade et meacutepriseainsi le patrimoine naturel que les ancecirctres lui ontleacutegueacuteraquo
CONTES 1 SUPPORT MULTIMEDIA AVEC 4 CONTES
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Ces contes modernes ancreacutes dans lrsquounivers des communauteacutes du littoral et du fleuve servent desupport de reacuteflexion pour comprendre lrsquoimpact des deacutechets sur la santeacute et le milieu de vie
Reacutesumeacute
Quatre contes modernes de Guyane en franccedilais et creacuteole
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 10 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
PUBLIC CREacuteOLOPHONE OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJET
Ces contes peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Recherchepar public
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par public
Thegravemes La consommation et la reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationRetrouver les treacutesors de Leslie A partir drsquoun diagnosticdes poubelles de lrsquoeacutecole et des deacutepocircts sauvages dansle quartier identifier les deacutechets qui pourraient devenirles laquo treacutesors de Leslie raquo avec un peu drsquoimaginationCes observations peuvent conduire agrave des activiteacutespour transformer les deacutechets en objets drsquoart de deacute-coration en bijoux en marionnettes en costumespour le carnaval Les deacutechets peuvent servir agrave reacutealiserune installation inspireacutee du land art Le projet peutaussi conduire agrave rencontrer un artiste local qui com-
pose avec les deacutechetshellip
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Claire Derouin amp Fabrice Turrier EDITION NATHAN
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eslie CraspouetteLeslie est une petite fille vagabonde et sans parentsSa passion utiliser les laquo treacutesors raquo reacutecupeacutereacutes au fonddes poubelles pour srsquoembellir Blesseacutee par lesparoles des habitants Leslie srsquoenfuit dans la forecirct Larencontre avec une petite fourmi accrocheacutee auxtreacutesors de lrsquoenfant est le deacutebut drsquoune aventure qui laconduira jusqursquoagrave Amandine une maman drsquoadoption
Reacutesumeacute
ROMAN
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peutaussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Les deacutechets de cuisine la deacutecharge
Pistes drsquoexploitationJosiane Florence Jeanne terminent leurs peacuteripeacuteties agravela deacutecharge Qursquoen est-il des deacutechets de lrsquoeacutecole Lrsquoex-ploitation du roman peut conduire agrave une enquecirctepour retracer la route des deacutechets depuis lrsquoeacutecole agrave leurexutoireAutre piste drsquoexploitation seule Florence la cigarettene peut ecirctre composteacutee mais pourquoi Cet albumpeut ecirctre le point de deacutepart agrave des expeacuterimentationssur la deacutegradation des deacutechets ou agrave un projet de com-postage
Support Livre de 71 pages illustreacutees Auteurs Christian Oster amp Alan Mets MOUCHE LrsquoECOLE DES LOISIRS
ROMANS POESIE 3 OUVRAGES
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Josiane est une demi-coquille doeuf Florence estune cigarette qui a arrecircteacute de fumer et Jeanne est unetregraves belle eacutepluchure de pomme de terre Elles nontrien en commun sinon davoir eacuteteacute mises dans lamecircme poubelle Solidaires elles ont deacutecideacute desrsquoeacutevader de cet endroit en unissant leurs forces Troisgrains de riz se mecirclent agrave lrsquoaventure Finalement ellesaccompliront un long voyage qui les megravenera jusqursquoagravela deacutecharge
Reacutesumeacute
es trois vaillantspetits deacutechets
ROMAN
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 9 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM1)
Recherchepar public
Recherche
par public
3938
Recherchepar public
POESIES
Thegravemes Plusieurs poeacutesies abordent la consommation et lesdeacutechets
Pistes drsquoexploitationCe recueil de poeacutesies est un excellent support pouraccompagner vos diffeacuterents projets Il balaie de nom-breux thegravemes en lien avec la consommation et lesdeacutechets
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Eudoxie Jantet Anne-Ceacutecile Boutard PLUME VERTE EDITION
Eco-mots pour la planegravete Terre
Ce livre regroupe 17 poeacutesies illustreacutees et organiseacuteesautour de quatre thegravemes nature saccageacutee mondepollueacute litanie de la planegravete Terre qui se meurt unbrin drsquoespoirR
eacutesumeacute
Recherche
par public
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Jean-Pierre Penez amp Alfi Penez ADEME GUYANE 2011
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Mes petits gestesChaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets
A paraicirctre en 2015 jeu daffiches correspondant aucontexte de lOyapock
Reacutesumeacute
6 AFFICHES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLa situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque affiche peut ecirctre le fil conducteur drsquoun projet ouservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations deacutevelopper des ateliers et des projets faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE - ADEME GUYANE 2005
AFFICHES 2 KITS PEDAGOGIQUES
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Chaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets A noter les informations sur lesdeacutechets contenues dans le guide drsquoexploitationneacutecessitent une actualisation
Reacutesumeacute
Mon petit geste
6 AFFICHES
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 11 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme (4egraveme et 3egraveme pour les affiches du fleuve Maroni)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE La qualiteacute des illustrations et les situationsmises en scegravene permettent drsquoutiliser les affiches avec des publics ne maicirctrisant pasles savoirs de base ou non francophones
Recherchepar public
Recherche
par public
Affiches correspondant au contextedu littoral de la Guyane
Affiches correspondant au contextedu fleuve Maroni
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e cycle de la matiegravereDes montagnes drsquoemballagesR
eacutesumeacute
MULTIMEDIA
Les courts meacutetrages ou les films deacutecoupeacutes en seacutequences peuvent ecirctre visionneacutesplusieurs fois (au moins deux fois) pour deacutepasser les premiegraveres impressions desenfants et leur apprendre agrave lire veacuteritablement les images et agrave eacutecouter les textesdes films Des questions bien seacutelectionneacutees peuvent les y aider (ex preacutelever desindices dans les images les textes sur les personnages formuler deshypothegraveses rechercher des informations en reacuteponse agrave des questions preacuteciseshellip)En effet les plus petits devront deacutepasser le niveau laquo affectif raquo pour se concentrersur le contenu les plus grands (eacutelegraveves en CM2) peuvent penser qursquoils nrsquoont rien agraveapprendre drsquoun dessin animeacute et ont besoin de temps pour deacutepasser cet a priori
DESSINS ANIMES 2 SUPPORTS MULTIMEDIA
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Reacutesumeacute
20 millimegravetres sous terrees deacutecomposeurs au
service du recyclage
Ma petite planegravete cheacuterie Ma petite planegravete cheacuterie
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 10 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLes dessins animeacutes sont des supports peacutedagogiques inteacuteressants pour aborder laprobleacutematique des deacutechets Le support videacuteo peut ecirctre utiliseacute au tout deacutebut drsquoune seacuteance peacutedagogique pour faire eacutemerger les repreacutesentations deseacutelegraveves formuler un problegraveme au cours drsquoune seacuteance peacutedagogique pour permettre la structuration drsquoune notion
Retour drsquoeacutevaluation laquo Son caractegravere original (beau graphismesimple) et sa forme (courtes seacutequences) par-ticuliegraverement adapteacutes agrave son public confegraverentagrave cette seacuterie de dessins animeacutes de fiction uneexcellente porteacutee drsquoinitiation dans un cadreeacuteducatif mais aussi agrave la maison Par le biaisdrsquoeacuteveacutenements de tous les jours elle inter-pelle aide agrave la compreacutehension de diffeacuterentesnotions eacuteleacutementaires parfois complexes surla relation agrave lrsquoenvironnement La seacuterie apportede lrsquoinformation eacuteleacutementaire faible vu la briegrave-veteacute des seacutequences mais dont lrsquoimpact desensibilisation est particuliegraverement fort Elleencourage lrsquoobservation et le deacutebat Une preacuteparation preacutealable avec le publicpourra ecirctre utile mais nrsquoest pas indispensa-ble Les pistes de solutions font toutefois sou-vent deacutefaut une fois le problegraveme eacutevoqueacute drsquoougrave la neacutecessiteacute de prolongements par desexplications et lrsquoapport drsquoinformations en re-
lation avec le reacuteel leconcret et lequotidien Le li-vret drsquoaccompagnement srsquoadresse plutocirct auxenfants (courtes explications suppleacutemen-taires jeuxhellip) et complegravete les films mais nesuit pas tout agrave fait la structure de la seacuterie ilne reprend malheureusement pas les textesdes chansons des geacuteneacuteriques tant appreacute-cieacutees des enfants raquo
MA PETITE PLANETE CHERIE a eacuteteacute eacutevalueacutee au-pregraves drsquoun public acircgeacute de 4 agrave 10 ans La seacuteriea eacuteteacute seacutelectionneacutee parmi 170 outils testeacutes par100 praticiens de la peacutedagogie et de lrsquoenvi-ronnement dans le cadre drsquoun programmedrsquoeacutevaluation franco-belge
Source Lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement 50 outilspour se lancer Une seacutelection franco-belge Au-teurs Heacutelegravene Boutonneacute Eric Dubois SandrineHallet 2007 76 pages
Thegraveme La production de deacutechets le recyclage lesdeacutecharges
Ressources Les sceacutenarii peacutedagogiques pour les cycles 1 2 et 3sont agrave teacuteleacutecharger surhttpmapetiteplanetecheriecrdp-lyonfrenseignantspreambulephpcycle2Filmcla plateforme internet laquo Ma petite planegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Thegraveme Les microorganismes du sol
RessourcesLes sceacutenarii peacutedagogiquespour les cycles 1 2 et 3 sontagrave teacuteleacutecharger sur la plate-forme internet laquo Ma petiteplanegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Recherchepar public
Thegraveme La reacuteduction des deacutechets
Le jeu des 7 familles Sur chacune des cartes les joueurs retrouvent le petitheacuterisson Lulu et sa famille qui apprennent des gestessimples permettant de reacuteduire les deacutechets En plus delrsquoillustration immeacutediatement compreacutehensible un courttexte au bas de chaque carte de jeu explique le gesteillustreacute
Le livretCe livret permet de reacutepondre aux questions que seposent les enfants sur la consommation et les deacute-chets
Pour compleacuteter lrsquooutil Lulu sur le WebCe site internet est deacutedieacute agrave la preacutevention des deacutechetspour les enfants avec un espace ressource pour lesanimateurs et enseignants
Supports1 jeu de cartes et un livretAuteur France Nature Environnement dans le cadrede la campagne de sensibilisation ldquoReacuteduisons vite nosdeacutechets ccedila deacuteborde raquo de lrsquoADEME
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Trop drsquoordurescrsquoest trop nul
Le jeu est constitueacute drsquoun jeu de 7 familles et drsquoun livret pour lrsquoeacutelegraveve
Reacutesumeacute
JEU DES 7 FAMILLES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETPar le jeu on installe les enfants dans un contexte de plaisir favorable agrave lrsquoapprentissageLa transmission de savoirs se fera dans un deuxiegraveme temps agrave lrsquoaide drsquoautres supports etdrsquoautres activiteacutes Le jeu permet drsquoameacutenager de faccedilon ludique une seacutequence drsquoanimationIl peut servir agrave faire eacutemerger les repreacutesentations ou agrave amorcer une discussion en fin dejeu La conclusion du jeu peut se construire autour de quelques questions Une questionpour srsquoexprimer sur les eacutemotions veacutecues (frustration plaisir regret reproche) avant depoursuivre sur laquo ce que nous avons appris ensemble raquo et laquo ce que jen retiens pour moi raquo
Thegravemes Les deacutechets lrsquoeau lrsquoeacutenergie le bruit la biodiversiteacute
DeacuteroulementLe parcours comprend 29 cases reacuteparties sur unecarte de la Guyane Chaque case comporte une imageavec un laquobonraquo ou laquomauvaisraquo geste Chaque imageest associeacutee agrave un texte (2 agrave 3 phrases) en lien avecles deacutechets lrsquoeau le bruit lrsquoeacutenergie et la faune sau-vage en GuyaneLa progression des joueurs est baseacutee sur le hasard le lancer du deacute et le numeacutero de la caseSi le joueur tombe sur une case deacutecrivant un laquobonraquo geste il beacuteneacuteficie drsquoun bonus et peut avancerdrsquoautant de cases suppleacutementaires preacuteciseacutees par letexte et inversement srsquoil est question drsquoun laquomauvaisraquogeste
Support Une valise contenant plusieurs exemplaires du jeu1 jeu = 1 plateau de jeu cartonneacute (30 cm x 30 cm) 6pions 6 chevalets 1 deacute un album laquoLe village dansles arbresraquoAuteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE ADEME GUYANE 2003
JEUX 3 OUTILS
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Le Parcours Nature est un jeu de lrsquooie pour 6 joueursmaximum Le but est darriver le premier agrave laderniegravere case Chaque joueur dispose drsquoun pion decouleur et drsquoun chevalet agrave lrsquoeffigie drsquoun heacuteros delrsquoalbum qui accompagne le jeu
Reacutesumeacute
Parcours nature desTirsquoM en Guyane
JEU DE LrsquoOIE
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 11 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2) Collegravege 6egravemePreacuterequis compter lire des phrases de 30 mots environ
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes La consommation et les deacutechets Pour identifier lesactiviteacutes correspondant le mieux agrave votre projet peacuteda-gogique reportez-vous au tableau pages suivantes
Les activiteacutes srsquoorganisent autour de 4 entreacutees Exprimer ses conceptions et eacutevaluer 8 activiteacutes
pour faire le point sur les connaissances au deacutemar-rage et tout au long du projet
Srsquoeacuteveiller se questionner 7 activiteacutes pour susciterla curiositeacute et lrsquoenvie de deacutecouvrir et pour faire eacutemer-ger des questions
Connaicirctre comprendre et approfondir 7 activiteacutespour chercher des hypothegraveses recueillir des infor-mations srsquoapproprier des savoirs et acqueacuterir des sa-voir-faire
Agir et participer 6 activiteacutes pour reacuteinvestir les nou-velles connaissances et devenir acteur de son en-vironnement
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUn livret Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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Concevoir vos animations
Il srsquoagit drsquoun recueil de 30 activiteacutes pourconcevoir vos animations Chaque activiteacute peutecirctre meneacutee indeacutependamment des autresToutefois elles doivent srsquoinscrire dans unedeacutemarche progressive et logique sur une dureacuteeqursquoil vous appartient de deacuteterminer
Reacutesumeacute
LIVRET DES ACTIVITES DE ROULETABOULE
Thegravemes La dureacutee de vie des deacutechets les animaux vivant dansles deacutechets la pollution du fleuve lrsquohuile de vidangeles deacutepocircts sauvages les bons gestes le mayouri la deacutechetterie le compostage et le tri des emballages
Support Ceacutedeacuterom Reacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006
ATELIERS DrsquoACTIVITES 1 OUTIL
46
Reacutesumeacute
Jeux videacuteo sur lesdeacutechets meacutenagers enGuyane
MULTIMEDIA Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Un ensemble de 9 jeux videacuteo pour accompagnervos seacuteances peacutedagogiques sur les deacutechets
Recherchepar public
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE 15 ANS ET ADULTES (selon les ateliers et le contexte de reacutealisation)
Les activiteacutes sont conccedilues pour les enfants de 8 agrave 14 ans Une partie des activiteacutes est accessibleau public ne maicirctrisant pas les savoirs de base En fonction du contexte de reacutealisation certainesactiviteacutes peuvent facilement ecirctre adapteacutees agrave des enfants de 6 ans ou agrave des adultes
OUTIL CLEacute EN MAIN
4948
ORDURECRITURE Transversal Expression Reconsideacuterer les deacutechets agrave travers lrsquoexpression eacutecrite Deacutecouvrir des auteurs Acrostiche et reacutedaction de textes gt10 ans 20 min agrave 2h Ind et eacutelargir sa capaciteacute agrave traduire sa sensibiliteacute par des mots
PETIT CARNET DE Transversal Expression Motiver lrsquoengagement personnel des participants garder une meacutemoire de ce Un carnet qui accompagne le participant tout au gt10 ans NS IndMES DECHETS Enquecircte qui est veacutecu et creacuteer un lien entre la maison et lrsquoeacutecole ou le centre de loisirs long du projet
Expeacuterience
QUE SAIS-TU DES DECHETS Repreacutesentation Enquecircte Evaluer les perceptions et connaicirctre les pratiques quotidiennes des enfants Questionnaire pour faire le point sur les Lecteur 3045 min Salleconcernant les deacutechets connaissances et les pratiques
LE BERET DES MATIERES Repreacutesentation Jeu Evaluer les connaissances sur la notion de matiegravere et le lien existant Atelier construit sur le modegravele drsquoun jeu traditionnel Tous 2030 min ExtEvaluation entre objetsmatiegraveres premiegraveres dynamique et attrayant
DES ORDURES ET DES GESTES Repreacutesentation Jeu Expression Exprimer ses repreacutesentations eacutevaluer les acquis Le mime moyen ludique drsquoappreacutecier les perceptions Tous 2030 min IndEvaluation et les connaissances
REMUMENINGES Repreacutesentation Expression Permettre agrave chacun de srsquoexprimer engager la discussion au sein drsquoun groupe Jeter des mots eacutevocateurs agrave propos des deacutechets gt10 ans 2030 min Salle Evaluation srsquoouvrir agrave drsquoautres points de vue
DES IMAGES DES LANGAGES Repreacutesentation Expression Identifier les repreacutesentations agrave partir de photos favoriser lrsquoexpression Choisir des photos qui eacutevoquent les deacutechets etou Tous 45 min agrave 1h Salle Evaluation de chacun et mettre en commun les repreacutesentations la consommation et srsquoexprimer dessus
DES MOTS POUR EN PARLER Repreacutesentation Expression Faire eacutemerger les repreacutesentations de chacun et confronter les diffeacuterents Srsquoexprimer agrave partir drsquoune liste de mots gt10 ans 1 heure Salle Evaluation points de vue
LA POUBELLE DES IDEES Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations en deacutebut de projet et conserver une trace eacutecrite Remplir une fiche gt10 ans 1 heure Salle Evaluation
LES JOURNAUX EN PARLENT Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations et repeacuterer lrsquoactualiteacute du sujet sur le plan local Travail baseacute sur des revues et journaux gt10 ans 3040 min SalleRechercher Approfondir Enquecircte
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
LIVRET DES ACTIVITES
DE ROULETABOULETableau preacutesentant les activiteacutes peacutedagogiques
Type drsquoactiviteacutes Jeu activiteacute ludique proposant un apprentissage sous une forme dynamique et attrayante Expression individuellement ou collectivement les participants utilisent la parole lrsquoeacutecriture
les arts plastiques lrsquoexpression corporelle pour srsquoexprimer Enquecircte des questions se posent une recherche est meneacutee pour y reacutepondre Une fiche
drsquoenquecircte est proposeacutee Action les participants deacutecident de srsquoimpliquer pour ameacuteliorer une situation ou pour sensi-
biliser agrave leur tour
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
Transversal
Repreacutesentation eacutevaluation
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
5150
DESSINE-MOI UN DECHET Srsquoeacuteveiller Jeu Observer et deacutecrire preacuteciseacutement un deacutechet Passer de la description orale au dessin Tous 1520 min SalleSe questionner Expression permet une nouvelle deacutecouverte
DEGOUTES DES DECHETS Srsquoeacuteveiller Expeacuterience Prendre conscience de la possibiliteacute de reacuteduire la quantiteacute de nos Activiteacute construire sur le goucircter des enfants Tous 1 heure SalleSe questionner deacutechets agrave travers nos choix de consommation
LE DECHET ET SON DOUBLE Srsquoeacuteveiller Jeu Srsquoinitier agrave la propreteacute publique et repeacuterer les diffeacuterentes matiegraveres Activiteacute ludique sur lrsquoinventaire des deacutechets dans Tous 30 min agrave 1h ExtSe questionner et les reconnaitre un espace public
TRAQUEURS DE DECHETS Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte de Reconnaicirctre des installations du mobilier urbain en rapport avec les Deacutecouvrir tous les indices de preacutesence des deacutechets Tous 1 agrave 2 h ExtConnaicirctre et comprendre terrain deacutechets se repeacuterer sur un plan et srsquointerroger agrave partir des observations dans son quartier agrave travers un cheminement et
des observations
LE PANIER DE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Faire apparaicirctre le lien entre consommation et production de deacutechets Comparer des produits eacutequivalents dans des gt 10 ans 30 min agrave 1 h SalleLrsquoECO-CONSOMMATEUR Connaicirctre et comprendre emballages diffeacuterents
LA NATURE RECYCLE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Replacer la notion de deacutechets dans un contexte plus large que la seule Une sortie en forecirct ou dans un espace arboreacute pour Tous 1 agrave 2 h ExtRechercher Approfondir Expeacuterience probleacutematique des ordures meacutenagegraveres Aborder la notion de cycle de matiegravere observer le cycle de la matiegravere en 2 seacuteances
ON RECUPrsquoART Srsquoeacuteveiller Se questionner Expression Manipuler diffeacuterentes matiegraveres donner de la valeur aux deacutechets organiser Proposer une exposition pour changer la vision Tous +s seacuteances SalleAgir Participer Creacuteation un eacutevegravenement local neacutegative sur les deacutechetsS
rsquoeacuteveiller et se questionner
VISITEUR DrsquoINSTALLATION Connaicirctre Comprendre Enquecircte Favoriser lrsquoenquecircte de terrain rencontrer des professionnels des deacutechets Une visite de site gt10 ans frac12 j ExtApprofondir eacutelaborer un compte-rendu une synthegravese
RECYCLONS LE PAPIER Connaicirctre Comprendre Expeacuterience Deacutecouvrir par la pratique un principe de recyclage de la matiegravere Fabriquer du papier recycleacute agrave partir de vieux journaux Tous 1 agrave 2 h SalleAgir Participer
JETER A TOUS LES COUTS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience du coucirct de collecte et de traitement des deacutechets Activiteacute baseacutee sur une enquecircte aupregraves de la gt10 ans variable Salle collectiviteacute locale
DES DECHETS DES LrsquoACHAT Rechercher Approfondir Expeacuterience Prendre conscience de la relation entre choix de consommation Activiteacute mettant les participants en situation de gt8 ans 1 agrave 2 h Salleet production de deacutechets Srsquointerroger sur les diffeacuterentes possibiliteacutes drsquoachat consommateur avec une analyse sur le lieu drsquoachat Analyser nos systegravemes de distribution et de consommation et les deacutechets
ENQUETE A LA DECHETERIE Connaicirctre Comprendre Enquecircte Deacutecouvrir le principe de lrsquoapport volontaire des deacutechets enquecircter sur les types Une visite de la deacutechegraveterie Tous 1 agrave 2 h de Salle etApprofondir de deacutechets que lrsquoon peut deacuteposer agrave la deacutechegraveterie preacuteparation Ext
CONCEPTEURS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience de lrsquoimpact social environnemental et eacuteconomique de Se mettre dans la situation de concepteur gt10 ans frac12 jour et plus Salle DrsquoEMBALLAGES nos achats Imaginer des emballages laquo moins consommateurs raquo drsquoeacutenergie drsquoemballage
et de matiegravere premiegravere
ET LES DECHETS Rechercher Approfondir Enquecircte Connaicirctre la production et le devenir drsquoautres cateacutegories de deacutechets Par lrsquointermeacutediaire drsquoun questionnaire drsquoenquecircte gt10 ans +S Seacuteances SalleDES USINES deacutecouvrir les deacutechets et leurs traitements industriels
agricoles hospitaliers commerceshellip
Connaicirctre comprendre
rechercher et approfondir
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
5352
TOUS Agrave LA DEacuteCHETERIE Agir et participer Enquecircte Faire connaicirctre le principe drsquoapport volontaire des deacutechets et inciter Une visite de site suivie drsquoune mobilisation gt 10 ans +S Seacuteances SalleAction la population agrave lrsquoutiliser (creacuteation de supports affiches) amp Ext
CHOCOLAT DrsquoOUgrave VIENS-TU Agir et participer Enquecircte Connaicirctre le circuit de production Identifier les eacutetapes et les coucircts de production et gt 8 ans 2 seacuteances SalleAction de distribution du chocolat drsquo1 heure
TROC ET PUCES Agir et participer Enquecircte Prendre conscience des possibiliteacutes de reacuteutilisation de certains produits Organiser un troc apregraves avoir pris conscience de la Tous +S Seacuteances SalleAction srsquoengager pour la promotion de la reacuteutilisation valeur des objets non utiliseacutes ou usageacutes et mener
une reacuteflexion agrave propos de la consommation
COMPOST LE GRAND CYCLE Agir et participer Expeacuterience Pratiquer le compostage et comprendre la notion de cycle de la matiegravere Mener un projet de compostage Tous +S Seacuteances ExtAction
RUDOLOGUE EN CHANTIER Agir et participer Expeacuterience Srsquointerroger et analyser la propreteacute publique de sa commune Srsquoimpliquer Les rudologues sont assez proches des archeacuteologues Tous +S Seacuteances ExtAction et sensibiliser les habitants ils cherchent et eacutetudient les traces des temps anciens
CrsquoEST DEacuteCIDEacute ON AGIT Agir et participer Action Inciter agrave prendre de nouvelles habitudes prendre conscience de lrsquointeacuterecirct de Une charte un sketch une bande dessineacutee pour Tous 30 agrave 45 min Sallepetites actions individuelles pour un deacuteveloppement durable et solidaire mobiliser ses connaissances et faire des propositions
drsquoactions pour les gestes du quotidien
Agir et participer
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
3collegravegeampCy
Cle
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Outils du cycle 3 et du collegravege Les outils srsquoadressent principalement au cycle 3 et au collegravege Plusieurs drsquoentre eux peuventsrsquoadapter aux plus de 15 ans et aux adultes
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
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Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvages |Santeacute |Environnem
ent |
Pollution |Geste poubelle
Matiegraveres Em
ballages
Tri |deacutechetterie
Recyclage
Deacutechets dangereux
Compostage
Deacutecharge|Centre de stockage
MATHILDE A LA DECHETTERIE ROMAN
TU NE VOLERAS PAS ROMAN
LE THE AUX HUIT TRESORS ROMAN
LES OUBLIES DE VULCAIN ROMAN
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE JEU
LES PAYSAGES JEU
LA DECHETERIE JEU
LE LOTO DES MATIERES JEU
ATELIERS DE LA CONSOMMATION ATELIERS
ATELIER DES DEBATS DEMELES A TRIFOUILLY ATELIERS
LA MAIN A LA PATE QUE DEVIENNENT LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
ATELIER DES EXPERIENCES SUR LA CONSOMMATION ET LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
Les basureros sont ceux qui ramassent lespoubelles et vivent dans la deacutecharge laquo On vivait lagrave agrave lrsquointeacuterieur de la deacutechargeparce que la compagnie avait dit agrave nosparents de srsquoinstaller lagrave Je pense qursquoilsnrsquoavaient pas eu le choix raquo
Ce roman nous invite agrave leur deacutecouverte avecpour trame de fond une histoire drsquoamourentre deux adolescents
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La deacutecharge les basureros
Pistes drsquoexploitationLe roman peut stimuler des recherches sur lrsquohistoiredu chiffonnage et des biffins dans le monde Il peutaussi conduire agrave srsquointerroger sur la maniegravere dont sontgeacutereacutes les deacutechets dans la commune ce qui peut ou-vrir sur des enquecirctes et des visites de site Enfin il peutdeacuteclencher des questions sur la consommation et laproduction de deacutechets et conduire agrave des actions pourles reacuteduire au sein de lrsquoeacutetablissement scolaire parexemple
Support Roman de 65 pages Auteur Christophe Doner COTE COURT
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
Tu ne voleras pas
Mathilde se questionne sur la consommation et lesdeacutechets Chaque anneacutee elle participe agrave un grandnettoyage de la nature laquoMais pourquoi ne pas jeterdirectement les deacutechets agrave la poubelleraquo La finale defoot de France se solde par 40000 gobelets autantde tifos drsquoemballages et 1 million drsquoobjetspublicitaires abandonneacutes dans le stade Pourquoi cegaspillageLa jeune fille deacutecide de reacuteagir et fonde un club desoutien agrave la deacutechetterie De lagrave deacutemarre une aventureassociant sa famille et le gardien de la deacutechettterie
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes Ce roman offre de nombreux sujets de discussion surlrsquoeacuteco-citoyenneteacute Les lecteurs deacutecouvriront une recettepour accommoder les restes des ideacutees de co-voitu-rage la reacutecupeacuteration de leau de pluie le compos-tagehellip Mathilde les invitera aussi agrave faire desmatheacutematiques avec des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLa lecture du roman peut accompagner diffeacuterents pro-jets scolaires comme une visite de deacutechetterie unmayouri sur le terrain de sport des opeacuterations pour
limiter le gaspillage du papier ou pour reacuteduire les deacute-chets de repas un projet drsquoeacutetablissement scolaire endeacutemarche de deacuteveloppement durable (ex Eco-eacutecoleAgenda 21 des eacutetablissements scolaireshellip)
Support Roman de 80 pages Auteur Sophie Cherer Veacuteronique Deiss LrsquoECOLE DES LOISIRS
Mathilde agrave la deacutechetterie
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 12 ANSPrimaire Cycle 3 (CE2 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 5egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Charley deacutecouvre que son corps a eacuteteacute modifieacute enlaboratoire pour la conquecircte spatiale Fou decolegravere il senfuit et embarque dans un containerdordures destineacute agrave Vulcain la planegravete-deacutechargeougrave sont stockeacutes tous les deacutechets Il est recueilli parune jeune fille Jani qui vit de la reacutecupeacuteration desdeacutechets Sur cette planegravete lrsquoair est irrespirable maissurtout apparaicirct une eacutetrange maladie qui ronge lapeau
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Pour compleacuteter lrsquooutil Plusieurs acadeacutemies diffusent des fiches de lecturesur internet
Support Roman de 185 pages Auteur Danielle Martinigol HACHETTE JEUNESSE
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es oublieacutes de Vulcain
Yu Mei onze ans vit agrave Peacutekin avec sa grand-megravereElle fait la connaissance de Brin dHerbe un eacutetrangegarccedilon orphelin qui vit dans les quartiers tregravespauvres de la ville et qui subsiste de la vente derebus trouveacutes sur la deacutecharge Cette nouvelle amitieacuteest davantage quune simple rencontre Cest uncoup du destin qui va ouvrir agrave Yu Mei les portes deladolescence
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Support Roman de 185 pages Auteur Anne Thiollier HACHETTE JEUNESSE
e theacute aux huit treacutesors
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Un premier plateau met en scegravene dessituations probleacutematiques par rapportaux deacutechets Un second plateaupreacutesente le mecircme paysagelaquoreacutehabiliteacuteraquo
Le visuel fait reacutefeacuterence au milieu urbainsemi-urbain Le support eacutetant tregraves chargeacutevisuellement il est neacutecessaire de faire un travaildrsquoobservation et de description des diffeacuterentes scegravenes en isolant par exemple les situations repreacutesenteacutees sur leplateau Des enseignants de Cayenne ont utiliseacute ce support en le compleacutetant par un travail photographique pouradapter le jeu au contexte guyanais
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La pollution le reacuteflexe poubelle la gestion des deacutechets
Objectifs peacutedagogiques - Identifier les pollutions et nuisances occasionneacuteespar les deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Les participants relegravevent les 11 sites pollueacutes ou deacute-gradeacutes en disposant des disques transparents sur leplateau Ensemble ils reacutefleacutechissent aux moyens de reacute-soudre ces problegravemes Dans un second temps les en-fants complegravetent le second plateau laquo paysagereacutehabiliteacute raquo en placcedilant les disques illustreacutes Lrsquoanimateur
de la seacuteance pourra aider les participants agrave faire descommentaires en comparant les deux paysages
Dureacutee lieu 20 agrave 30 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support2 plateaux de jeu et des cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ilspeuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres locales degestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet pour syntheacutetiseret eacutevaluer les connaissances acquises
es paysages
Le puzzle preacutesente un paysage du littoral guyanaisavec des situations agrave problegraveme lieacutees aux activiteacutesanthropiques
Reacutesumeacute
PUZZLE
Thegravemes La pollution le reflexe poubelle
Objectifs peacutedagogiques- Identifier les cateacutegories de deacutechets abandonneacutesdans le paysage
- Reconnaitre les pollutions et les nuisances occasion-neacutees par ces deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Apregraves avoir reconstitueacute le puzzle les eacutelegraveves observentle paysage pour identifier les situations-problegravemes enargumentant et en reacutefleacutechissant aux situations com-parables dans leur quotidien Chaque participant uti-lise la fiche eacutelegraveve pour reporter ses observations(travail sur le vocabulaire) dans une seconde eacutetape
les eacutelegraveves imaginent les moyens pour reacutesoudre cesproblegravemes et les formalisent par eacutecrit sur la fiche eacutelegraveveou les partagent agrave lrsquooral Ce travail peut faire eacutemergerdes questions sur les solutions techniques pour geacutererles deacutechets en Guyane et engager le groupe sur unprojet drsquoenquecircte ou de reportage photo
Dureacutee lieu15 minutes en salle Atelier agrave mener en petits groupesde 4 participants
SupportPuzzle et fiches eacutelegraveveAtelier creacuteeacute par le CRDP et lrsquoADEME GUYANE Il srsquoagit drsquoune adaptation de lrsquoatelier des Paysages dudispositif Rouletaboule programme peacutedagogique duRESEAU ECOLE ET NATURE
Paysage du littoralde la Guyane
JEUX 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lrsquooutil est composeacutedrsquoeacutechantillons et de plateauxde jeu individuels
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes Les matiegraveres premiegraveres les mateacuteriaux les deacutechets lerecyclage
Objectif peacutedagogique Comprendre lhistoire de la vie dun produit depuis samatiegravere premiegravere jusquau recyclage
Deacuteroulement A lrsquoaide des eacutechantillons tireacutes au sort les participantscomplegravetent leur plateau de jeu
Dureacutee 30 agrave 40 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support Echantillons et cartes de jeuOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres localesde gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet poursyntheacutetiser et eacutevaluer les connaissances acquises
Ce jeu peut ecirctre utiliseacute avant ou apregravesune visite de deacutechegraveterie Il peut aussiecirctre exploiteacute apregraves un atelier sur lesmatiegraveres et les cateacutegories de deacutechetspour eacutevaluer les connaissances
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La deacutechegraveterie le tri les matiegraveres
Objectif peacutedagogiqueIdentifier les cateacutegories de deacutechets et les trier
DeacuteroulementLes participants deacuteposent les cartes repreacutesentant desdeacutechets dans les bennes correspondantes Variante demander aux eacutelegraveves de deacutecouper desimages dans des magazines ou des publiciteacutes Se ser-vir de ces supports comme cartes de jeu De nom-breux enseignants srsquoinspirent de cet outil pour creacuteerleur propre jeu avec leurs eacutelegraveves
Dureacutee lieu15 minutes en salle
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportPlateau de jeu bacs et cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
a deacutechegraveterie
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e loto des matiegraveres
Recherchepar public
Recherche
par public
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Le livret permet la mise en place drsquoun projet drsquoanimation sur laconsommation Il est composeacute de deux ateliers introductifs pour recueillir lesrepreacutesentations de quatre deacutebats philos pour questionner les ideacutees et dedouze activiteacutes indeacutependantes les unes des autresLe laquo deacutebat philo raquo est une nouvelle pratique peacutedagogique encore peu utiliseacuteeen eacuteducation agrave lrsquoenvironnement et particuliegraverement bien adapteacutee au thegravemede la consommation Il permet de srsquoexercer agrave exprimer des ideacutees agraveargumenter agrave critiquer et agrave remettre en cause des ideacutees eacutemises ou reccedilues
Reacutesumeacute
ATELIERS
Thegravemes La consommation et les deacutechets en 18 activiteacutes Lrsquoeacutevolution de la consommation et des modes de vie La publiciteacute et ses techniques de vente La mode et son influence sur nos achats Les critegraveres de choix drsquoun produit Les habitudes de consommation et ses impacts en-
vironnementauxsociaux Les ineacutegaliteacutes Nord-Sud Lrsquoeacuteco-bilan des filiegraveres Lrsquoalimentation et les produits de saison La chaine de vie drsquoun aliment (le poulet) Le commerce eacutequitable Les emballages
Les aliments consommeacutes au petit deacutejeuner Le goucircter Le cacao et la tablette de chocolat Les gadgets Le textile Le poulet
Les activiteacutes permettent drsquoapprofondir un sujet unenotion ou drsquoacqueacuterir des savoir-faire (lire une eacutetiquetteanalyser une publiciteacutehellip)
DureacuteeVariable selon chaque atelier
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret et des ac-cessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Ateliers de la consommation
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
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Reacutesumeacute
ATELIER DES DEacuteBATS
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Lrsquoatelier est baseacute sur un jeu de rocircles Lrsquoobjectif est de rechercher ensemble les solutions auxproblegravemes poseacutes par les deacutechets dans la ville de Trifouilly La situation de deacutepart la deacutecharge de la commune de Trifouilly deacuteborde et les habitants se plaignent des nuisances occasionneacutees Le Maire a convieacute les repreacutesentants des habitants les associations des agents des collectiviteacuteslocales et des speacutecialistes des deacutechets pour trouver des solutionsLe jeu se deacuteroule en plusieurs seacuteances Entre les seacuteances les participants recherchent desinformations et acquiegraverent des connaissances pour alimenter les deacutebats La synthegravese des deacutebatspermet de prendre du recul sur la deacutemarche veacutecue et sur les cleacutes de reacuteussite drsquoun deacutebat
Jeu de rocircle ldquoDeacutemecircleacutes agrave Trifouillyrdquo
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES OUTIL CLEacute EN MAIN
Point de vue peacutedagogiquePour Lucie SAUVEacute Professeure Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en eacuteducation relative agrave lrsquoenviron-nement Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal le jeu de rocircles peut aider agrave acqueacuterir des connaissances (savoirs) deshabileteacutes (savoir-faire) des attitudes et des valeurs (savoir-ecirctre) en lien avec les objectifs drsquoune eacuteducation relativeagrave lrsquoenvironnement Cette strateacutegie permet en effet drsquoacqueacuterir des connaissances sur les aspects sociaux drsquouneprobleacutematique environnementale et sur certains rouages de la vie en socieacuteteacute comme une assembleacutee municipaleou une audience publique par exemple Il permet de peacuteneacutetrer une controverse par le biais de personnages quelrsquoacteur fait vivre avec le plus drsquoauthenticiteacute possible et dont il apprend agrave cerner les croyances agrave saisir (voire agraveressentir) les attitudes et agrave comprendre les valeurs Or on sait que seule une meilleure compreacutehension du pointde vue de chacun des protagonistes permet drsquoentrevoir des solutions adeacutequatesOutre lrsquoinvestigation le jeu de rocircles offre eacutegalement un contexte favorable au deacuteveloppement de plusieurs ha-bileteacutes lieacutees agrave la reacutesolution de problegravemes communication neacutegociation prise de deacutecision etc Enfin parce qursquoilfait appel agrave lrsquoimplication personnelle des joueurs le jeu de rocircles favorise la clarification des croyances des atti-tudes et des valeurs des participants Il peut donc concourir au deacuteveloppement affectif social et moral des par-ticipants
Extrait de Pour une eacuteducation relative agrave lrsquoenvironnement eacuteleacutement de design peacutedagogique SAUVE Lucie Paru aux eacuteditionsGueacuterin en 1994et repris sur le site du Graine Poitou-Charente
Ce jeu a fait lrsquoobjet drsquoune preacutesentation dans le cadre drsquoune Journeacutee drsquoeacutechangede pratiques organiseacutee par le GRAINE Guyane en 2012 Un des points forts dujeu du point de vue des participants est qursquoil contribue agrave prendre conscienceque la gestion des deacutechets relegraveve drsquoune action collective et citoyenne
Thegravemes La preacutevention et la gestion des deacutechets Cet outil per-met une approche globale de la probleacutematique desdeacutechets
Objectifs peacutedagogiques Se questionner rechercher et acqueacuterir des connais-
sances sur les deacutechets Participer agrave un temps de reacuteflexion et drsquoargumenta-
tion Prendre la parole pour exposer son point de vue et
proposer des solutions Srsquoinitier au deacutebat deacutemocratique en prenant
conscience de la complexiteacute des problegravemes envi-ronnementaux
DureacuteeLrsquoatelier se deacuteroule en plusieurs seacuteances drsquoune heureminimum
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret drsquoanima-tion du jeu et des accessoires Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Recherchepar public
Recherche
par public
71
Les activiteacutes proposeacutees dans le ceacutedeacuterom sont organiseacutees en 12 seacutequences en vue drsquouneprogression drsquoapprentissage Elles sont construites selon la deacutemarche peacutedagogique de La main agravela pacirctereg (marque deacuteposeacutee de lrsquoAcadeacutemie des Sciences) LA MAP est une deacutemarche dexplorationscientifique fondeacutee sur lobservation du reacuteel la manipulation linvestigation (expeacuterimentationaccompagneacutee) et dont lobjectif est une appropriation progressive des notionsconceptsscientifiques Cette deacutemarche vise agrave deacutevelopper en mecircme temps des attitudes une meacutethode detravail (deacutemarche expeacuterimentale) et des savoirs et contribue agrave une consolidation de lrsquoexpressionorale et eacutecrite Il est proposeacute que chaque enfant tienne un cahier drsquoexpeacuterience avec ses mots agrave lui
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Thegravemes La gestion des deacutechets en 12 modules 1 Evaluation2 Poser le problegraveme des deacutechets3 Diffeacuterencier pour classer4 La transformation des deacutechets5 Que deviennent les deacutechets 6 Le rocircle de lrsquoeau dans la deacutecharge7 Le rocircle de la terre8 Construire une deacutecharge enfouie9 Nettoyer lrsquoeau le deacutebat10 Conclusion sur les deacutecharges de surface11 Conclusion sur les deacutecharges enfouies12 Le recyclage
Objectifs lieacutes au thegraveme des deacutechets Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegrabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeUn volume minimum de deux heures par semaineest consacreacute agrave un mecircme module pendant plusieurssemaines Il est eacutegalement possible drsquoisoler une seacute-quence pour aborder une question dans un projet peacute-dagogique plus global
Pour compleacuteter lrsquooutilLe site Internet de la Fondation La main agrave la pacirctereg
propose des modules agrave mettre en oeuvre des ideacuteesdrsquoactiviteacutes des reacuteponses aux questions des ensei-gnants et un espace coopeacuteratif pour dialoguer avecdes collegravegues des formateurs des scientifiques
SupportUne valise peacutedagogique contenant un ceacutedeacuterom et des accessoires Editeur LA MAIN A LA PATEreg
Que deviennent les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Recherchepar public
Recherche
par public
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
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Les ateliers sont construits sur une approche scientifique et expeacuterimentale Les expeacuteriencespermettent dintroduire des notions techniques agrave travers lexpeacuterimentation et la deacutemarchescientifique Elles installent lrsquoapprenant en situation drsquointerroger ses repreacutesentations et de les faireeacutevoluer agrave travers les reacuteponses fournies par les expeacuteriences
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Les fiches ateliersLes expeacuteriences scientifiques peuvent ecirctre meneacutees in-deacutependamment des autresChaque expeacuterience reacutepond agrave une question ou agrave unesituation-problegraveme directement inspireacutee de la reacutealiteacuteAu preacutealable il est indispensable drsquoavoir fait un travaildrsquoidentification des repreacutesentations et de questionne-ment La fiche drsquoexpeacuterience sert de support pour cher-cher des reacuteponses veacuterifier des hypothegraveses collecterdes informations La mise en oeuvre de lrsquoexpeacuterienceet la confrontation de ce qui aura eacuteteacute observeacute avecles hypothegraveses de deacutepart permettront de srsquoapproprierdes savoirs drsquoacqueacuterir des savoir-faire Lrsquoatelier se ter-mine par un travail de restitution et de synthegravese Ilpeut ecirctre prolongeacute par la mise en place drsquoactionsconcregravetes sur les deacutechets
Thegravemes La consommation et les deacutechets Emballages et choix de consommation [1 atelier des
expeacuteriences] Pollution [4 ateliers des expeacuteriences] Matiegraveres tri et recyclage [4 ateliers des expeacuteriences] Compostage [3 ateliers des expeacuteriences] Deacutecharges et centre de stockage ou drsquoenfouisse-
ment [2 ateliers des expeacuteriences]
Objectifs Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegradabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeVariable selon chaque expeacuterience (de 1 heure agrave plu-sieurs semaines)
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant les fiches de tra-vaux pratiques et des accessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Expeacuteriences sur la consommation et les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES (selon contexte de reacutealisation)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE (selon les ateliers) OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Exemple de fiche TP avec une question dedeacutepart et des preacutecisions sur
- le public les liens avec les programmes scolaires- le mateacuteriel la dureacutee des ateliers et le lieu- les notions scientifiques abordeacutees- le deacuteroulement de lrsquoexpeacuterience- des informations sur les deacutechets- des pistes pour aller plus loin
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales Ce livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Ressourcessur le portailde lEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
CANOPEacute ACADEMIE DE
GUYANE
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 05 94 28 91 51
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DES
SCIENCES
Inter -ventionssur laGuyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 05 94 27 27 83ou 05 94 27 27 82ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE
CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 05 94 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils
agrave teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 05 94 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeac-guyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
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Animations etou ressources sur les deacutechets
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
GUYANEPROMO
SANTEacute (GPS)
Centre deressources catalogue et
reacuteservation en ligne
4 rue Feacutelix Eboueacute agraveCayenneTeacutel 05 94 30 13 64contactgpsgf
GRAINEGUYANE
Sur place centrede ressources etcatalogue en ligneA teacuteleacutecharger Outils et fichesdrsquoanimation
Le GRAINE apporte unappui au porteurs de projets sur la theacutematiquedes deacutechets et de laconsommation
15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel agrave CayenneTeacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorg
KALEDA PREFOB
Centre deressources
(ouvrages surlalimentation etprojets sur les
deacutechets)
Le CENTRE DE RES-SOURCES KALEDA DUPREFOB peut apporter unappui aux projets ciblantles publics ne maitrisantpas les savoirs de base
32 bis rue du LieutenantBecker agrave CayenneTeacutel 05 94 31 83 68
LUDOTHEgraveQUEBLEU PISTACHE
Inter-ventionssur laCACL
Ludothegraveque plusieurs jeux sur
lrsquoenvironnement
La ludothegraveque fabriquedes jeux et des objetsavec des deacutechets etanime des ateliers entreautres
Rue des Fregraveres Farlot (dansle CLAE) agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 38 40 2806 94 41 92 2906 94 20 45 07assoespacenfantorangefr
MAMA BOBIInter-
ventionsdanslOuest
Lrsquoassociation intervientavec ses meacutediateurs surles questions de deacutechetset de santeacute dans lesquartiers et les eacutecoles
Centre Culturel Mama Bobi1 rue Simon prolongeacutee BP 27 agrave Saint-Laurent duMaroniTeacutel 05 94 34 39 71mamabobiwanadoofr
OBSERVATOIREREGIONAL DELrsquoAIR (ORA)DE GUYANE
Centre deressources
LrsquoORA assure la mesureet la surveillance de laqualiteacute de lrsquoair et lrsquoinfor-mation de la populationsur les niveaux de pollu-tion atmospheacuteriqueElle reacutealise des cam-pagnes de mesure sur lapollution de lrsquoair par lesdeacutechets le brucirclage desdeacutechets
Pointe Buzareacute - BP 1059 -97345 CAYENNE CedexTeacutel 05 94 28 22 7005 94 30 32 58ora973guyaneorangefr
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
AGENCEREGIONALE DELA SANTE (ARS)
Outils delrsquoARS agrave
teacuteleacutechargersur ARS
Guyane ousur PSEAU
LrsquoARS a pour mission demettre en place la politiquede santeacute dans la reacutegion Ellepublie diffeacuterents supports(affiches livrets) sur la theacute-matique de la dengue et desdeacutechets
66 av des flamboyants agrave Cayenne Teacutel 05 94 25 49 8916 boulevard Malouet agrave St-Laurent du MaroniTeacutel 05 94 25 72 88ars-guyanecommunicationarssantefr
ANCRAGE GUYANE
Inter-ventionssur laCACL
Lrsquoassociation porte des ate-liers chantiers dinsertion dontplusieurs dans le domaine delrsquoanimation ou de la protec-tion de lenvironnement Elleincite les habitants agrave partici-per agrave la vie de leur quartiernotamment par des mayourisur les deacutechets
Bacirct G LC 31 Mont-Lucas agrave CayenneTeacutel 05 94 38 79 33ancrageguyaneorangefr
ASSOCIATION POUR LA
DEacuteCOUVERTE DELA NATURE EN
GUYANE (ADNG)
Inter-ventionsdanslOuest
Precirctsdrsquooutils
Lrsquoassociation intervient sur latheacutematique des deacutechets enclasse pour des eacutevegravene-ments Elle dispose drsquoun siteen forecirct et y organise des seacute-jours de deacutecouverte de lanature et des formations
8500 avenue Gaston Mon-nerville agraveSaint-Laurent du MaroniTeacutel 06 94 91 14 34infoadngorg
CHAMBRE DECOMMERCE ETDrsquoINDUSTRIE
DE LA GUYANE(CCIG)
Le site Internetde la CCIG reacuteu-nit des infor-mations surla gestion
des deacutechetsdes fichespratiques etdes eacutetudes
La CCIG reacutealise des preacutedia-gnostics deacutechets pour lesentreprises Elle tient agrave jourla liste des prestataires pri-veacutes intervenant dans le do-maine des deacutechets Ellereacutealise et diffuse des fichesdeacutechets (aspects reacuteglemen-taires techniques et pra-tiqueshellip)
M Georges CUYSSOTChef de service deacuteveloppe-ment durable Pocircle Entre-prises amp TerritoiresChambre de commerce etdrsquoindustrie de reacutegion GuyanePlace de lEsplanade agrave CayenneTeacutel 05 94 29 96 74gcuyssotguyaneccifr
CONSEILGENERAL DE LA
GUYANE
Inter-ventionssur laGuyane
Outils endiffusion
Le Conseil Geacuteneacuteral formedes brigades nature produitet diffuse des outils peacutedago-giques sur les deacutechets et surla dengue et apporte unappui aux porteurs de projet
Le Service Deacutepartemental de Deacutesinfection (SDD) et sesantennes locales18 av de la Liberteacute agrave CayenneTeacutel 05 94 29 59 30desinfectioncg973frLe Service EnvironnementEcotourisme Jardin botanique97300 CayenneTeacutel 05 94 31 57 08environnementcg973fr
DAAC GUYANEInter-
ventionssur lelittoral
Lrsquoassociation intervient sur laquestion des deacutechets enproposant des animationsaupregraves des jeunes des quar-tiers sensibles et des eacutetablis-sements scolaires enorganisant des manifesta-tions ou des eacutevegravenementshellip
Reacutesidence Arc-en-ciel26 rue Alpinia agrave Reacutemire-Montjoly - Teacutel 05 94 30 44 80 06 94 20 39 89secretariatdaacguyaneorgAntenne Est Rue Henri Seacutebeacuteloueacute agrave St-Georges de lrsquoOyapock
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
OCEANSCIENTIFICLOGISTIC
Retrouvez les outils
peacutedagogiquessur Expeacutedition7egrave continent
httpwwwseptiemecontinentcom
Lexpeacutedition 7egrave continent estla premiegravere mission dexplora-tion franccedilaise du vortex dedeacutechets du Pacifique nord(appeleacute aussi le laquo7egrave conti-nentraquo) Elle est organiseacutee parlassociation guyanaise OceanScientific Logistic (OSL) dirigeacuteepar le navigateur guyanais Pa-trick Deixonne et soutenue parle CNESSa dimension est agrave la fois in-formative et scientifique Lrsquoas-sociation embarque au moinstrois fois par an des jeunesporteurs de projets originauxen lien avec la mer ou lefleuve pour vivre une aventureet le deacutepassement de soi
14 rue cresson agrave KourouTeacutel 06 94 23 45 31osl973hotmailfr
PARCAMAZONIEN DEGUYANE (PAG)
Inter -ventionssur le
territoiredu Parc
Outils endiffusion
1 rue Lederson agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 29 12 52
SEPANGUY
Inter -ventionssur laGuyane et la CACL
Outils en precirct
laquo Sololiya raquo est un programmedrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnementsur la theacutematique de lrsquoeau Laprobleacutematique des deacutechetsest abordeacutee via la theacutematiquede lrsquoeauLe programme laquo deacuteducation agravelenvironnement agrave la citoyen-neteacute raquo sur les deacutechetssrsquoadresse aux enseignants etagrave tout porteur de projet sou-haitant mettre en oeuvre unprojet sur la theacutematique de laconsommation durable desdeacutechets du compostage dugaspillage alimentaire
7 bis avenue Pasteur BP 41197329 agrave CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycom
80 81
Plusieurs associations interviennent de faccedilon plus reacutecente sur les probleacutematiquesde la consommation et des deacutechets Pour connaicirctre la liste exhaustive et leursdomaines de compeacutetence contacter le GRAINE GUYANE
MO PEYI PROPrsquo a deacutemarreacute ses actions de sensibilisation par des Mayouri dansles quartiers de Kourou Crsquoest une association de protection de lenvironnement endeacuteveloppement depuis 2012Contact mopeyipropgmailcom httpswwwfacebookcomMoPeyiPropref=hl
SAPOKAYE est une association socioculturelle ludo-eacuteducative et desensibilisation agrave lenvironnement Elle anime des interventions du type jeuxcoopeacuteratifs land arthellip aupregraves du grand public adultes et des enfants Lrsquoassociationdispose de ressources (jeux coopeacuteratifs jeux nature documentation laquoArt et Natureraquoet supports)Contact Teacutel 06 94 43 50 33 sapokayegmailcom
Les acteurs du reacuteemploi et de la reacuteutilisation des deacutechets ou de la reacuteparation portenteacutegalement des actions de sensibilisation agrave la question des deacutechets Certainesassociations donnent une seconde vie aux objets en collectant triant et reacuteparant desdeacutechets Exemples NE PLUS JETER RECYCLrsquoORDIhellip Lrsquoactiviteacute creacutee desemplois reacuteduit les deacutechets limite le gaspillage et permet agrave tout un chacun desrsquoeacutequiper agrave petits prix Elles peuvent prendre les deacutenominations suivantes recyclerieou ressourcerie et porter des programmes de sensibilisation des scolaires et du grandpublicDrsquoautres structures portent des actions de sensibilisation par des ateliers creacuteatifs etproposent de creacuteer des objets de deacutecoration et des objets utiles agrave partir de deacutechetsExemple ARTMONIE et MO TI PEYI
LES REacuteGIES DE QUARTIER interviennent eacutegalement sur la probleacutematiquedes deacutechets
Les associations de protection de lrsquoenvironnement interviennent ponctuellementsur les questions drsquoeacuteducation agrave la probleacutematique des deacutechets KWATA anime des interventions sur les tortues marines et intervient de ce fait surla probleacutematique des deacutechets abandonneacutes par exemple
Enfin lOCCE intervient sur des theacutematiques en lien avec les deacutechets comme lejardinage agrave leacutecole par exemple ou les formations agrave lutilisation de la Besace Eco-albums
Nheacutesitez pas agrave vous rapprocher de ces diffeacuterentes structures
82
Par ailleurs les collectiviteacutes locales compeacutetentes en collecte et traitement des deacutechetspeuvent apporter un soutien technique ou financier aux projets peacutedagogiques ouaux Mayouri Nrsquoheacutesitez pas agrave prendre contact avec le service environnement-deacutechetsde ces EPCI
Communauteacute drsquoAgglomeacuteration du Centre littoral (CACL)La CACL regroupe six communes Cayenne Reacutemire-Montjoly Matoury Macouria RouraMontsineacutery TonnegrandeContact CACL Chemin la Chaumiegravere Quartier BALATA BP 9266 97351 Matoury CedexTeacutel 05 94 28 28 28 httpwwwcacl-guyanefr
Communauteacutes de Communes Des Savanes (CCDS)La CCDS regroupe les communes drsquoIracoubo Kourou Saint-Elie et SinnamaryContact CCDS 1 rue Raymond Cresson BP 437 97310 Kourou Teacutel 05 94 22 29 31accueilccds-guyanefr
Communauteacute de Communes de lrsquoEst Guyanais (CCEG) La CCEG regroupe quatre communes Camopi Reacutegina Ouanary Saint-Georges-de-lOyapock Contact CCEG 8 rue Urbain-Goudet BP 20 97313 Saint-Georges-de-lOyapockTeacutel 05 94 28 09 44 cceg-973orangefr
Communauteacute de Communes de lrsquoOuest Guyanais (CCOG)La CCOG regroupe huit communes Apatou Awala-Yalimapo Grand-Santi ManaMaripasoula Papaiumlchton Saint-Laurent du Maroni et SauumllContact CCOG 2 rue Bruno AUBERT BP 26 - Zone artisanale Gaston CESAIRE 97360 ManaTeacutel 05 94 34 34 94 gestion-dechetscc-ouest-guyanaisfr httpwwwcc-ouest-guyanaisfr
- 1deCouv
- interieur
- 4deCouv
-
27
ALBUM
Thegravemes de lrsquoalbum La reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLrsquoalbum peut ecirctre le point de deacutepart drsquoune animationou drsquoun projet peacutedagogique et artistique sur la reacuteutili-sation des deacutechets la manipulation de deacutechets pourcreacuteer des oeuvres drsquoarts ou des objets utiles la fabri-cation drsquoinstruments de musique et lrsquoexpression mu-sicalehellip
Support Album de 39 pages illustreacutees Auteur Dominique Mwankumi LrsquoECOLE DES LOISIRS
Prince de la rue
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Cet album nous plonge au Congo dans le quotidiende lrsquoAfrique drsquoaujourdrsquohui Il raconte la viequotidienne des enfants deacutebrouillards avec unesimpliciteacute de ton qui a tout le charme et tout le poidsdu veacutecu Sheacutegueacute est sans parents Ses journeacutees sontfaites de petites ficelles pour srsquoen sortir et dedangers agrave affronter avec son ami Lokombe Et puisSheacutegueacute possegravede un talent qui peut-ecirctre un jour lerendra riche et ceacutelegravebre il fabrique des instrumentsde musique avec des deacutechets
Reacutesumeacute
Recherchepar public
Recherche
par public
2 3ampCyCl
eS
Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvage|Santeacute|Environnem
ent |Pollution
Le geste poubelle
Emballages
Tri
Recyclage
Deacutechets dangereux
Deacutechets organiques|Com
postage
Projets artistiques
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
31
Outils des cycles 2 et 3 Les outils srsquoadressent principalement aux enfants de 6 agrave 10 ans (cycles 2 et 3) Cependant plusieurs drsquoentre eux peuvent srsquoadapter aux eacutelegraveves en maternelle et en collegravege (Cf tableau page 10 ou les preacutecisions dans chaque outil)
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE CHANSONS
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE MUSIQUE ATELIERS
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLE CONTES
LES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS ROMAN
LESLIE CRASPOUETTE ROMAN
ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE POESIE
MON PETIT GESTE AFFICHES ATELIERS
MES PETITS GESTES AFFICHES ATELIERS
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE VIDEO ATELIERS
LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES VIDEO ATELIERS
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE JEU DE LrsquoOIE
TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL JEU (CARTES)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANE MULTIMEDIA
LIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE ATELIERS
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Le guide est composeacute de deux volets La premiegraverepartie est facile drsquoaccegraves et claire gracircce notamment auxdessins Vous y trouverez une introduction sur les dif-feacuterents moyens drsquoobtenir des sons et des rythmesdes fiches pour explorer diffeacuterents mateacuteriaux (plas-tique carton verre meacutetal matiegravere organiquehellip) et fa-briquer des instruments de musique agrave partir drsquoobjetsde reacutecupeacuteration (bouteille en plastique ou en verresac de course pot de yaourt boicircte de conservehellip)Chaque mateacuteriau devient progressivement un outil decommunication utiliseacute comme un langage un moyendrsquoeacutechange un support agrave la creacuteation se precirctant tant aujeu individuel que collectif La seconde partie est uneintroduction geacuteneacuterale agrave la theacutematique des deacutechets et
de leur gestion sans trop drsquointeacuterecirct par rapport aucontexte de la Guyane
Support livret Document eacutegalement teacuteleacutechargeable gratuitement surinternet (15 Mo) sur le Portail environnement de Wal-lonieAuteurs Joeumllle Spierkel Albert Zegels ENVIRONNEMENT WALLONIE
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Guide drsquoanimation en musique environnementale
La deacutemarche srsquoappuie sur les faculteacutes sensori-motrices et la sensibiliteacute de chacun Elle est ouverteagrave tous et ne demande pas de preacuterequis (y comprispour lrsquoenseignant ou lrsquoanimateur)
Reacutesumeacute
DOSSIER PEDAGOGIQUE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLrsquoexploitation des supports peut prendre diffeacuterentes formes le plaisir doit ecirctre le moteur delrsquoactiviteacute peacutedagogique La musique et la chanson constituent une approche inteacuteressante pouraborder la theacutematique de la consommation et des deacutechets en favorisant lrsquoeacutecoute le partagedrsquoeacutemotions lrsquoexpression corporelle la creacuteativiteacute la deacutecouverte drsquoune autre langue lrsquoanalyse oula construction de texteshellip
Langues franccedilais creacuteole taki taki espagnol
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la pollution la ci-toyenneteacute le mayouri le geste-poubelle le tri des deacute-chets le recyclage
Pistes drsquoexploitationLes chansons peuvent servir de support pour - susciter lrsquointeacuterecirct la curiositeacute sur les deacutechets et le plai-sir de mener un projet collectif- faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants- introduire des ateliers- faire une synthegravese drsquoun projet- eacutevaluer des connaissances acquises sur les deacutechetsLes supports musicaux ouvrent sur un large champdrsquoexploitation en lien avec les deacutechets comme par
exemple lrsquoanalyse de texte la mise en images ou lemime des chansons le travail sur les eacutemotions la reacute-interpreacutetation dans un autre style musical la creacuteationdrsquoune chorale ou drsquoun groupe de danse la manipula-tion de deacutechets pour produire des sons la fabricationdrsquoinstruments agrave partir de deacutechetshellip
Support Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006 Auteurs ces chansons reacutealiseacutees en 2002-2004 sontle fruit dune collaboration entre lEcole Municipale deMusique de Kourou (EMMK) et son association Flori-legravege lADEME lInspecteur de lEducation Nationale etles enfants des eacutecoles de Kourou
CHANSONS ET MUSIQUES 2 OUTILS
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Les chansons abordent la question des deacutechets dansdiffeacuterentes langues et diffeacuterents styles musicauxChaque chanson a fait lrsquoobjet drsquoun enregistrementaudio Elle est accompagneacutee du texte original de sapartition et drsquoune fiche technique pour apporter desindications sur le public la musique la meacutethodedrsquoapprentissage et les prolongements possiblesR
eacutesumeacute
12 chansons sur les deacutechets en Guyane
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 12 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne et Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE
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par public
Support Les contes sont disponibles au format texte et audioen creacuteole et en franccedilais sur support ceacutedeacuteromReacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneADEME ART MEacuteDIA CREacuteATION 2006Auteurs Jean Elie STEPHENSON poegravete et dramaturgeguyanais a collaboreacute avec lrsquoADEME Guyane pour eacutecrireun recueil de 4 contes sur la probleacutematique des deacute-chets en Guyane Lrsquoassociation RAKABA meacuteti li anKreacuteyolLes contes ont eacuteteacute enregistreacutes avec les voix de Jordan Rizzi et Eric Bruneau et illustreacutes par Anne-Ceacutecile Boutard et Cleacutementine Dargent
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Langues franccedilais creacuteole
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la santeacute et la pollution mayourilrsquoeacuteco-citoyenneteacute
Les contes Deacutemarelli le village maudit le village est pris en
otage par le fils du diable qui reacuteclame tous les joursagrave manger et exige toutes sortes drsquoappareils (hi-fieacutelectromeacutenager etc)
Le fleuve empoisonneacute le village abandonne sesdeacutechets dans le fleuve ce qui provoque entre autresla mort des petits poissons
Wasebo dans le village de Wasegravebo quelque parten Guyane une eacutetrange maladie frappe les enfantsMikala observe des essaims de mouches bleuesdans les tas drsquoordures partout dans le villagehellip
Jean Sanfou et la princesse Beljad la princesseBeljad ne veut pas eacutepouser le roi Jean Sanfou laquoquimaltraite la nature lrsquoabicircme la deacutegrade et meacutepriseainsi le patrimoine naturel que les ancecirctres lui ontleacutegueacuteraquo
CONTES 1 SUPPORT MULTIMEDIA AVEC 4 CONTES
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Ces contes modernes ancreacutes dans lrsquounivers des communauteacutes du littoral et du fleuve servent desupport de reacuteflexion pour comprendre lrsquoimpact des deacutechets sur la santeacute et le milieu de vie
Reacutesumeacute
Quatre contes modernes de Guyane en franccedilais et creacuteole
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 10 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
PUBLIC CREacuteOLOPHONE OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJET
Ces contes peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
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par public
Thegravemes La consommation et la reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationRetrouver les treacutesors de Leslie A partir drsquoun diagnosticdes poubelles de lrsquoeacutecole et des deacutepocircts sauvages dansle quartier identifier les deacutechets qui pourraient devenirles laquo treacutesors de Leslie raquo avec un peu drsquoimaginationCes observations peuvent conduire agrave des activiteacutespour transformer les deacutechets en objets drsquoart de deacute-coration en bijoux en marionnettes en costumespour le carnaval Les deacutechets peuvent servir agrave reacutealiserune installation inspireacutee du land art Le projet peutaussi conduire agrave rencontrer un artiste local qui com-
pose avec les deacutechetshellip
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Claire Derouin amp Fabrice Turrier EDITION NATHAN
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eslie CraspouetteLeslie est une petite fille vagabonde et sans parentsSa passion utiliser les laquo treacutesors raquo reacutecupeacutereacutes au fonddes poubelles pour srsquoembellir Blesseacutee par lesparoles des habitants Leslie srsquoenfuit dans la forecirct Larencontre avec une petite fourmi accrocheacutee auxtreacutesors de lrsquoenfant est le deacutebut drsquoune aventure qui laconduira jusqursquoagrave Amandine une maman drsquoadoption
Reacutesumeacute
ROMAN
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peutaussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Les deacutechets de cuisine la deacutecharge
Pistes drsquoexploitationJosiane Florence Jeanne terminent leurs peacuteripeacuteties agravela deacutecharge Qursquoen est-il des deacutechets de lrsquoeacutecole Lrsquoex-ploitation du roman peut conduire agrave une enquecirctepour retracer la route des deacutechets depuis lrsquoeacutecole agrave leurexutoireAutre piste drsquoexploitation seule Florence la cigarettene peut ecirctre composteacutee mais pourquoi Cet albumpeut ecirctre le point de deacutepart agrave des expeacuterimentationssur la deacutegradation des deacutechets ou agrave un projet de com-postage
Support Livre de 71 pages illustreacutees Auteurs Christian Oster amp Alan Mets MOUCHE LrsquoECOLE DES LOISIRS
ROMANS POESIE 3 OUVRAGES
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Josiane est une demi-coquille doeuf Florence estune cigarette qui a arrecircteacute de fumer et Jeanne est unetregraves belle eacutepluchure de pomme de terre Elles nontrien en commun sinon davoir eacuteteacute mises dans lamecircme poubelle Solidaires elles ont deacutecideacute desrsquoeacutevader de cet endroit en unissant leurs forces Troisgrains de riz se mecirclent agrave lrsquoaventure Finalement ellesaccompliront un long voyage qui les megravenera jusqursquoagravela deacutecharge
Reacutesumeacute
es trois vaillantspetits deacutechets
ROMAN
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 9 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM1)
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3938
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POESIES
Thegravemes Plusieurs poeacutesies abordent la consommation et lesdeacutechets
Pistes drsquoexploitationCe recueil de poeacutesies est un excellent support pouraccompagner vos diffeacuterents projets Il balaie de nom-breux thegravemes en lien avec la consommation et lesdeacutechets
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Eudoxie Jantet Anne-Ceacutecile Boutard PLUME VERTE EDITION
Eco-mots pour la planegravete Terre
Ce livre regroupe 17 poeacutesies illustreacutees et organiseacuteesautour de quatre thegravemes nature saccageacutee mondepollueacute litanie de la planegravete Terre qui se meurt unbrin drsquoespoirR
eacutesumeacute
Recherche
par public
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Jean-Pierre Penez amp Alfi Penez ADEME GUYANE 2011
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Mes petits gestesChaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets
A paraicirctre en 2015 jeu daffiches correspondant aucontexte de lOyapock
Reacutesumeacute
6 AFFICHES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLa situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque affiche peut ecirctre le fil conducteur drsquoun projet ouservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations deacutevelopper des ateliers et des projets faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE - ADEME GUYANE 2005
AFFICHES 2 KITS PEDAGOGIQUES
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Chaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets A noter les informations sur lesdeacutechets contenues dans le guide drsquoexploitationneacutecessitent une actualisation
Reacutesumeacute
Mon petit geste
6 AFFICHES
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 11 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme (4egraveme et 3egraveme pour les affiches du fleuve Maroni)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE La qualiteacute des illustrations et les situationsmises en scegravene permettent drsquoutiliser les affiches avec des publics ne maicirctrisant pasles savoirs de base ou non francophones
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par public
Affiches correspondant au contextedu littoral de la Guyane
Affiches correspondant au contextedu fleuve Maroni
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e cycle de la matiegravereDes montagnes drsquoemballagesR
eacutesumeacute
MULTIMEDIA
Les courts meacutetrages ou les films deacutecoupeacutes en seacutequences peuvent ecirctre visionneacutesplusieurs fois (au moins deux fois) pour deacutepasser les premiegraveres impressions desenfants et leur apprendre agrave lire veacuteritablement les images et agrave eacutecouter les textesdes films Des questions bien seacutelectionneacutees peuvent les y aider (ex preacutelever desindices dans les images les textes sur les personnages formuler deshypothegraveses rechercher des informations en reacuteponse agrave des questions preacuteciseshellip)En effet les plus petits devront deacutepasser le niveau laquo affectif raquo pour se concentrersur le contenu les plus grands (eacutelegraveves en CM2) peuvent penser qursquoils nrsquoont rien agraveapprendre drsquoun dessin animeacute et ont besoin de temps pour deacutepasser cet a priori
DESSINS ANIMES 2 SUPPORTS MULTIMEDIA
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Reacutesumeacute
20 millimegravetres sous terrees deacutecomposeurs au
service du recyclage
Ma petite planegravete cheacuterie Ma petite planegravete cheacuterie
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 10 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
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par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLes dessins animeacutes sont des supports peacutedagogiques inteacuteressants pour aborder laprobleacutematique des deacutechets Le support videacuteo peut ecirctre utiliseacute au tout deacutebut drsquoune seacuteance peacutedagogique pour faire eacutemerger les repreacutesentations deseacutelegraveves formuler un problegraveme au cours drsquoune seacuteance peacutedagogique pour permettre la structuration drsquoune notion
Retour drsquoeacutevaluation laquo Son caractegravere original (beau graphismesimple) et sa forme (courtes seacutequences) par-ticuliegraverement adapteacutes agrave son public confegraverentagrave cette seacuterie de dessins animeacutes de fiction uneexcellente porteacutee drsquoinitiation dans un cadreeacuteducatif mais aussi agrave la maison Par le biaisdrsquoeacuteveacutenements de tous les jours elle inter-pelle aide agrave la compreacutehension de diffeacuterentesnotions eacuteleacutementaires parfois complexes surla relation agrave lrsquoenvironnement La seacuterie apportede lrsquoinformation eacuteleacutementaire faible vu la briegrave-veteacute des seacutequences mais dont lrsquoimpact desensibilisation est particuliegraverement fort Elleencourage lrsquoobservation et le deacutebat Une preacuteparation preacutealable avec le publicpourra ecirctre utile mais nrsquoest pas indispensa-ble Les pistes de solutions font toutefois sou-vent deacutefaut une fois le problegraveme eacutevoqueacute drsquoougrave la neacutecessiteacute de prolongements par desexplications et lrsquoapport drsquoinformations en re-
lation avec le reacuteel leconcret et lequotidien Le li-vret drsquoaccompagnement srsquoadresse plutocirct auxenfants (courtes explications suppleacutemen-taires jeuxhellip) et complegravete les films mais nesuit pas tout agrave fait la structure de la seacuterie ilne reprend malheureusement pas les textesdes chansons des geacuteneacuteriques tant appreacute-cieacutees des enfants raquo
MA PETITE PLANETE CHERIE a eacuteteacute eacutevalueacutee au-pregraves drsquoun public acircgeacute de 4 agrave 10 ans La seacuteriea eacuteteacute seacutelectionneacutee parmi 170 outils testeacutes par100 praticiens de la peacutedagogie et de lrsquoenvi-ronnement dans le cadre drsquoun programmedrsquoeacutevaluation franco-belge
Source Lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement 50 outilspour se lancer Une seacutelection franco-belge Au-teurs Heacutelegravene Boutonneacute Eric Dubois SandrineHallet 2007 76 pages
Thegraveme La production de deacutechets le recyclage lesdeacutecharges
Ressources Les sceacutenarii peacutedagogiques pour les cycles 1 2 et 3sont agrave teacuteleacutecharger surhttpmapetiteplanetecheriecrdp-lyonfrenseignantspreambulephpcycle2Filmcla plateforme internet laquo Ma petite planegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Thegraveme Les microorganismes du sol
RessourcesLes sceacutenarii peacutedagogiquespour les cycles 1 2 et 3 sontagrave teacuteleacutecharger sur la plate-forme internet laquo Ma petiteplanegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
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Thegraveme La reacuteduction des deacutechets
Le jeu des 7 familles Sur chacune des cartes les joueurs retrouvent le petitheacuterisson Lulu et sa famille qui apprennent des gestessimples permettant de reacuteduire les deacutechets En plus delrsquoillustration immeacutediatement compreacutehensible un courttexte au bas de chaque carte de jeu explique le gesteillustreacute
Le livretCe livret permet de reacutepondre aux questions que seposent les enfants sur la consommation et les deacute-chets
Pour compleacuteter lrsquooutil Lulu sur le WebCe site internet est deacutedieacute agrave la preacutevention des deacutechetspour les enfants avec un espace ressource pour lesanimateurs et enseignants
Supports1 jeu de cartes et un livretAuteur France Nature Environnement dans le cadrede la campagne de sensibilisation ldquoReacuteduisons vite nosdeacutechets ccedila deacuteborde raquo de lrsquoADEME
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Trop drsquoordurescrsquoest trop nul
Le jeu est constitueacute drsquoun jeu de 7 familles et drsquoun livret pour lrsquoeacutelegraveve
Reacutesumeacute
JEU DES 7 FAMILLES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETPar le jeu on installe les enfants dans un contexte de plaisir favorable agrave lrsquoapprentissageLa transmission de savoirs se fera dans un deuxiegraveme temps agrave lrsquoaide drsquoautres supports etdrsquoautres activiteacutes Le jeu permet drsquoameacutenager de faccedilon ludique une seacutequence drsquoanimationIl peut servir agrave faire eacutemerger les repreacutesentations ou agrave amorcer une discussion en fin dejeu La conclusion du jeu peut se construire autour de quelques questions Une questionpour srsquoexprimer sur les eacutemotions veacutecues (frustration plaisir regret reproche) avant depoursuivre sur laquo ce que nous avons appris ensemble raquo et laquo ce que jen retiens pour moi raquo
Thegravemes Les deacutechets lrsquoeau lrsquoeacutenergie le bruit la biodiversiteacute
DeacuteroulementLe parcours comprend 29 cases reacuteparties sur unecarte de la Guyane Chaque case comporte une imageavec un laquobonraquo ou laquomauvaisraquo geste Chaque imageest associeacutee agrave un texte (2 agrave 3 phrases) en lien avecles deacutechets lrsquoeau le bruit lrsquoeacutenergie et la faune sau-vage en GuyaneLa progression des joueurs est baseacutee sur le hasard le lancer du deacute et le numeacutero de la caseSi le joueur tombe sur une case deacutecrivant un laquobonraquo geste il beacuteneacuteficie drsquoun bonus et peut avancerdrsquoautant de cases suppleacutementaires preacuteciseacutees par letexte et inversement srsquoil est question drsquoun laquomauvaisraquogeste
Support Une valise contenant plusieurs exemplaires du jeu1 jeu = 1 plateau de jeu cartonneacute (30 cm x 30 cm) 6pions 6 chevalets 1 deacute un album laquoLe village dansles arbresraquoAuteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE ADEME GUYANE 2003
JEUX 3 OUTILS
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Le Parcours Nature est un jeu de lrsquooie pour 6 joueursmaximum Le but est darriver le premier agrave laderniegravere case Chaque joueur dispose drsquoun pion decouleur et drsquoun chevalet agrave lrsquoeffigie drsquoun heacuteros delrsquoalbum qui accompagne le jeu
Reacutesumeacute
Parcours nature desTirsquoM en Guyane
JEU DE LrsquoOIE
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 11 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2) Collegravege 6egravemePreacuterequis compter lire des phrases de 30 mots environ
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Thegravemes La consommation et les deacutechets Pour identifier lesactiviteacutes correspondant le mieux agrave votre projet peacuteda-gogique reportez-vous au tableau pages suivantes
Les activiteacutes srsquoorganisent autour de 4 entreacutees Exprimer ses conceptions et eacutevaluer 8 activiteacutes
pour faire le point sur les connaissances au deacutemar-rage et tout au long du projet
Srsquoeacuteveiller se questionner 7 activiteacutes pour susciterla curiositeacute et lrsquoenvie de deacutecouvrir et pour faire eacutemer-ger des questions
Connaicirctre comprendre et approfondir 7 activiteacutespour chercher des hypothegraveses recueillir des infor-mations srsquoapproprier des savoirs et acqueacuterir des sa-voir-faire
Agir et participer 6 activiteacutes pour reacuteinvestir les nou-velles connaissances et devenir acteur de son en-vironnement
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUn livret Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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Concevoir vos animations
Il srsquoagit drsquoun recueil de 30 activiteacutes pourconcevoir vos animations Chaque activiteacute peutecirctre meneacutee indeacutependamment des autresToutefois elles doivent srsquoinscrire dans unedeacutemarche progressive et logique sur une dureacuteeqursquoil vous appartient de deacuteterminer
Reacutesumeacute
LIVRET DES ACTIVITES DE ROULETABOULE
Thegravemes La dureacutee de vie des deacutechets les animaux vivant dansles deacutechets la pollution du fleuve lrsquohuile de vidangeles deacutepocircts sauvages les bons gestes le mayouri la deacutechetterie le compostage et le tri des emballages
Support Ceacutedeacuterom Reacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006
ATELIERS DrsquoACTIVITES 1 OUTIL
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Reacutesumeacute
Jeux videacuteo sur lesdeacutechets meacutenagers enGuyane
MULTIMEDIA Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Un ensemble de 9 jeux videacuteo pour accompagnervos seacuteances peacutedagogiques sur les deacutechets
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par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE 15 ANS ET ADULTES (selon les ateliers et le contexte de reacutealisation)
Les activiteacutes sont conccedilues pour les enfants de 8 agrave 14 ans Une partie des activiteacutes est accessibleau public ne maicirctrisant pas les savoirs de base En fonction du contexte de reacutealisation certainesactiviteacutes peuvent facilement ecirctre adapteacutees agrave des enfants de 6 ans ou agrave des adultes
OUTIL CLEacute EN MAIN
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ORDURECRITURE Transversal Expression Reconsideacuterer les deacutechets agrave travers lrsquoexpression eacutecrite Deacutecouvrir des auteurs Acrostiche et reacutedaction de textes gt10 ans 20 min agrave 2h Ind et eacutelargir sa capaciteacute agrave traduire sa sensibiliteacute par des mots
PETIT CARNET DE Transversal Expression Motiver lrsquoengagement personnel des participants garder une meacutemoire de ce Un carnet qui accompagne le participant tout au gt10 ans NS IndMES DECHETS Enquecircte qui est veacutecu et creacuteer un lien entre la maison et lrsquoeacutecole ou le centre de loisirs long du projet
Expeacuterience
QUE SAIS-TU DES DECHETS Repreacutesentation Enquecircte Evaluer les perceptions et connaicirctre les pratiques quotidiennes des enfants Questionnaire pour faire le point sur les Lecteur 3045 min Salleconcernant les deacutechets connaissances et les pratiques
LE BERET DES MATIERES Repreacutesentation Jeu Evaluer les connaissances sur la notion de matiegravere et le lien existant Atelier construit sur le modegravele drsquoun jeu traditionnel Tous 2030 min ExtEvaluation entre objetsmatiegraveres premiegraveres dynamique et attrayant
DES ORDURES ET DES GESTES Repreacutesentation Jeu Expression Exprimer ses repreacutesentations eacutevaluer les acquis Le mime moyen ludique drsquoappreacutecier les perceptions Tous 2030 min IndEvaluation et les connaissances
REMUMENINGES Repreacutesentation Expression Permettre agrave chacun de srsquoexprimer engager la discussion au sein drsquoun groupe Jeter des mots eacutevocateurs agrave propos des deacutechets gt10 ans 2030 min Salle Evaluation srsquoouvrir agrave drsquoautres points de vue
DES IMAGES DES LANGAGES Repreacutesentation Expression Identifier les repreacutesentations agrave partir de photos favoriser lrsquoexpression Choisir des photos qui eacutevoquent les deacutechets etou Tous 45 min agrave 1h Salle Evaluation de chacun et mettre en commun les repreacutesentations la consommation et srsquoexprimer dessus
DES MOTS POUR EN PARLER Repreacutesentation Expression Faire eacutemerger les repreacutesentations de chacun et confronter les diffeacuterents Srsquoexprimer agrave partir drsquoune liste de mots gt10 ans 1 heure Salle Evaluation points de vue
LA POUBELLE DES IDEES Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations en deacutebut de projet et conserver une trace eacutecrite Remplir une fiche gt10 ans 1 heure Salle Evaluation
LES JOURNAUX EN PARLENT Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations et repeacuterer lrsquoactualiteacute du sujet sur le plan local Travail baseacute sur des revues et journaux gt10 ans 3040 min SalleRechercher Approfondir Enquecircte
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
LIVRET DES ACTIVITES
DE ROULETABOULETableau preacutesentant les activiteacutes peacutedagogiques
Type drsquoactiviteacutes Jeu activiteacute ludique proposant un apprentissage sous une forme dynamique et attrayante Expression individuellement ou collectivement les participants utilisent la parole lrsquoeacutecriture
les arts plastiques lrsquoexpression corporelle pour srsquoexprimer Enquecircte des questions se posent une recherche est meneacutee pour y reacutepondre Une fiche
drsquoenquecircte est proposeacutee Action les participants deacutecident de srsquoimpliquer pour ameacuteliorer une situation ou pour sensi-
biliser agrave leur tour
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
Transversal
Repreacutesentation eacutevaluation
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
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DESSINE-MOI UN DECHET Srsquoeacuteveiller Jeu Observer et deacutecrire preacuteciseacutement un deacutechet Passer de la description orale au dessin Tous 1520 min SalleSe questionner Expression permet une nouvelle deacutecouverte
DEGOUTES DES DECHETS Srsquoeacuteveiller Expeacuterience Prendre conscience de la possibiliteacute de reacuteduire la quantiteacute de nos Activiteacute construire sur le goucircter des enfants Tous 1 heure SalleSe questionner deacutechets agrave travers nos choix de consommation
LE DECHET ET SON DOUBLE Srsquoeacuteveiller Jeu Srsquoinitier agrave la propreteacute publique et repeacuterer les diffeacuterentes matiegraveres Activiteacute ludique sur lrsquoinventaire des deacutechets dans Tous 30 min agrave 1h ExtSe questionner et les reconnaitre un espace public
TRAQUEURS DE DECHETS Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte de Reconnaicirctre des installations du mobilier urbain en rapport avec les Deacutecouvrir tous les indices de preacutesence des deacutechets Tous 1 agrave 2 h ExtConnaicirctre et comprendre terrain deacutechets se repeacuterer sur un plan et srsquointerroger agrave partir des observations dans son quartier agrave travers un cheminement et
des observations
LE PANIER DE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Faire apparaicirctre le lien entre consommation et production de deacutechets Comparer des produits eacutequivalents dans des gt 10 ans 30 min agrave 1 h SalleLrsquoECO-CONSOMMATEUR Connaicirctre et comprendre emballages diffeacuterents
LA NATURE RECYCLE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Replacer la notion de deacutechets dans un contexte plus large que la seule Une sortie en forecirct ou dans un espace arboreacute pour Tous 1 agrave 2 h ExtRechercher Approfondir Expeacuterience probleacutematique des ordures meacutenagegraveres Aborder la notion de cycle de matiegravere observer le cycle de la matiegravere en 2 seacuteances
ON RECUPrsquoART Srsquoeacuteveiller Se questionner Expression Manipuler diffeacuterentes matiegraveres donner de la valeur aux deacutechets organiser Proposer une exposition pour changer la vision Tous +s seacuteances SalleAgir Participer Creacuteation un eacutevegravenement local neacutegative sur les deacutechetsS
rsquoeacuteveiller et se questionner
VISITEUR DrsquoINSTALLATION Connaicirctre Comprendre Enquecircte Favoriser lrsquoenquecircte de terrain rencontrer des professionnels des deacutechets Une visite de site gt10 ans frac12 j ExtApprofondir eacutelaborer un compte-rendu une synthegravese
RECYCLONS LE PAPIER Connaicirctre Comprendre Expeacuterience Deacutecouvrir par la pratique un principe de recyclage de la matiegravere Fabriquer du papier recycleacute agrave partir de vieux journaux Tous 1 agrave 2 h SalleAgir Participer
JETER A TOUS LES COUTS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience du coucirct de collecte et de traitement des deacutechets Activiteacute baseacutee sur une enquecircte aupregraves de la gt10 ans variable Salle collectiviteacute locale
DES DECHETS DES LrsquoACHAT Rechercher Approfondir Expeacuterience Prendre conscience de la relation entre choix de consommation Activiteacute mettant les participants en situation de gt8 ans 1 agrave 2 h Salleet production de deacutechets Srsquointerroger sur les diffeacuterentes possibiliteacutes drsquoachat consommateur avec une analyse sur le lieu drsquoachat Analyser nos systegravemes de distribution et de consommation et les deacutechets
ENQUETE A LA DECHETERIE Connaicirctre Comprendre Enquecircte Deacutecouvrir le principe de lrsquoapport volontaire des deacutechets enquecircter sur les types Une visite de la deacutechegraveterie Tous 1 agrave 2 h de Salle etApprofondir de deacutechets que lrsquoon peut deacuteposer agrave la deacutechegraveterie preacuteparation Ext
CONCEPTEURS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience de lrsquoimpact social environnemental et eacuteconomique de Se mettre dans la situation de concepteur gt10 ans frac12 jour et plus Salle DrsquoEMBALLAGES nos achats Imaginer des emballages laquo moins consommateurs raquo drsquoeacutenergie drsquoemballage
et de matiegravere premiegravere
ET LES DECHETS Rechercher Approfondir Enquecircte Connaicirctre la production et le devenir drsquoautres cateacutegories de deacutechets Par lrsquointermeacutediaire drsquoun questionnaire drsquoenquecircte gt10 ans +S Seacuteances SalleDES USINES deacutecouvrir les deacutechets et leurs traitements industriels
agricoles hospitaliers commerceshellip
Connaicirctre comprendre
rechercher et approfondir
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
5352
TOUS Agrave LA DEacuteCHETERIE Agir et participer Enquecircte Faire connaicirctre le principe drsquoapport volontaire des deacutechets et inciter Une visite de site suivie drsquoune mobilisation gt 10 ans +S Seacuteances SalleAction la population agrave lrsquoutiliser (creacuteation de supports affiches) amp Ext
CHOCOLAT DrsquoOUgrave VIENS-TU Agir et participer Enquecircte Connaicirctre le circuit de production Identifier les eacutetapes et les coucircts de production et gt 8 ans 2 seacuteances SalleAction de distribution du chocolat drsquo1 heure
TROC ET PUCES Agir et participer Enquecircte Prendre conscience des possibiliteacutes de reacuteutilisation de certains produits Organiser un troc apregraves avoir pris conscience de la Tous +S Seacuteances SalleAction srsquoengager pour la promotion de la reacuteutilisation valeur des objets non utiliseacutes ou usageacutes et mener
une reacuteflexion agrave propos de la consommation
COMPOST LE GRAND CYCLE Agir et participer Expeacuterience Pratiquer le compostage et comprendre la notion de cycle de la matiegravere Mener un projet de compostage Tous +S Seacuteances ExtAction
RUDOLOGUE EN CHANTIER Agir et participer Expeacuterience Srsquointerroger et analyser la propreteacute publique de sa commune Srsquoimpliquer Les rudologues sont assez proches des archeacuteologues Tous +S Seacuteances ExtAction et sensibiliser les habitants ils cherchent et eacutetudient les traces des temps anciens
CrsquoEST DEacuteCIDEacute ON AGIT Agir et participer Action Inciter agrave prendre de nouvelles habitudes prendre conscience de lrsquointeacuterecirct de Une charte un sketch une bande dessineacutee pour Tous 30 agrave 45 min Sallepetites actions individuelles pour un deacuteveloppement durable et solidaire mobiliser ses connaissances et faire des propositions
drsquoactions pour les gestes du quotidien
Agir et participer
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
3collegravegeampCy
Cle
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Outils du cycle 3 et du collegravege Les outils srsquoadressent principalement au cycle 3 et au collegravege Plusieurs drsquoentre eux peuventsrsquoadapter aux plus de 15 ans et aux adultes
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
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Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvages |Santeacute |Environnem
ent |
Pollution |Geste poubelle
Matiegraveres Em
ballages
Tri |deacutechetterie
Recyclage
Deacutechets dangereux
Compostage
Deacutecharge|Centre de stockage
MATHILDE A LA DECHETTERIE ROMAN
TU NE VOLERAS PAS ROMAN
LE THE AUX HUIT TRESORS ROMAN
LES OUBLIES DE VULCAIN ROMAN
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE JEU
LES PAYSAGES JEU
LA DECHETERIE JEU
LE LOTO DES MATIERES JEU
ATELIERS DE LA CONSOMMATION ATELIERS
ATELIER DES DEBATS DEMELES A TRIFOUILLY ATELIERS
LA MAIN A LA PATE QUE DEVIENNENT LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
ATELIER DES EXPERIENCES SUR LA CONSOMMATION ET LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
Les basureros sont ceux qui ramassent lespoubelles et vivent dans la deacutecharge laquo On vivait lagrave agrave lrsquointeacuterieur de la deacutechargeparce que la compagnie avait dit agrave nosparents de srsquoinstaller lagrave Je pense qursquoilsnrsquoavaient pas eu le choix raquo
Ce roman nous invite agrave leur deacutecouverte avecpour trame de fond une histoire drsquoamourentre deux adolescents
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La deacutecharge les basureros
Pistes drsquoexploitationLe roman peut stimuler des recherches sur lrsquohistoiredu chiffonnage et des biffins dans le monde Il peutaussi conduire agrave srsquointerroger sur la maniegravere dont sontgeacutereacutes les deacutechets dans la commune ce qui peut ou-vrir sur des enquecirctes et des visites de site Enfin il peutdeacuteclencher des questions sur la consommation et laproduction de deacutechets et conduire agrave des actions pourles reacuteduire au sein de lrsquoeacutetablissement scolaire parexemple
Support Roman de 65 pages Auteur Christophe Doner COTE COURT
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
Tu ne voleras pas
Mathilde se questionne sur la consommation et lesdeacutechets Chaque anneacutee elle participe agrave un grandnettoyage de la nature laquoMais pourquoi ne pas jeterdirectement les deacutechets agrave la poubelleraquo La finale defoot de France se solde par 40000 gobelets autantde tifos drsquoemballages et 1 million drsquoobjetspublicitaires abandonneacutes dans le stade Pourquoi cegaspillageLa jeune fille deacutecide de reacuteagir et fonde un club desoutien agrave la deacutechetterie De lagrave deacutemarre une aventureassociant sa famille et le gardien de la deacutechettterie
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes Ce roman offre de nombreux sujets de discussion surlrsquoeacuteco-citoyenneteacute Les lecteurs deacutecouvriront une recettepour accommoder les restes des ideacutees de co-voitu-rage la reacutecupeacuteration de leau de pluie le compos-tagehellip Mathilde les invitera aussi agrave faire desmatheacutematiques avec des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLa lecture du roman peut accompagner diffeacuterents pro-jets scolaires comme une visite de deacutechetterie unmayouri sur le terrain de sport des opeacuterations pour
limiter le gaspillage du papier ou pour reacuteduire les deacute-chets de repas un projet drsquoeacutetablissement scolaire endeacutemarche de deacuteveloppement durable (ex Eco-eacutecoleAgenda 21 des eacutetablissements scolaireshellip)
Support Roman de 80 pages Auteur Sophie Cherer Veacuteronique Deiss LrsquoECOLE DES LOISIRS
Mathilde agrave la deacutechetterie
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 12 ANSPrimaire Cycle 3 (CE2 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 5egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Charley deacutecouvre que son corps a eacuteteacute modifieacute enlaboratoire pour la conquecircte spatiale Fou decolegravere il senfuit et embarque dans un containerdordures destineacute agrave Vulcain la planegravete-deacutechargeougrave sont stockeacutes tous les deacutechets Il est recueilli parune jeune fille Jani qui vit de la reacutecupeacuteration desdeacutechets Sur cette planegravete lrsquoair est irrespirable maissurtout apparaicirct une eacutetrange maladie qui ronge lapeau
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Pour compleacuteter lrsquooutil Plusieurs acadeacutemies diffusent des fiches de lecturesur internet
Support Roman de 185 pages Auteur Danielle Martinigol HACHETTE JEUNESSE
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es oublieacutes de Vulcain
Yu Mei onze ans vit agrave Peacutekin avec sa grand-megravereElle fait la connaissance de Brin dHerbe un eacutetrangegarccedilon orphelin qui vit dans les quartiers tregravespauvres de la ville et qui subsiste de la vente derebus trouveacutes sur la deacutecharge Cette nouvelle amitieacuteest davantage quune simple rencontre Cest uncoup du destin qui va ouvrir agrave Yu Mei les portes deladolescence
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Support Roman de 185 pages Auteur Anne Thiollier HACHETTE JEUNESSE
e theacute aux huit treacutesors
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Un premier plateau met en scegravene dessituations probleacutematiques par rapportaux deacutechets Un second plateaupreacutesente le mecircme paysagelaquoreacutehabiliteacuteraquo
Le visuel fait reacutefeacuterence au milieu urbainsemi-urbain Le support eacutetant tregraves chargeacutevisuellement il est neacutecessaire de faire un travaildrsquoobservation et de description des diffeacuterentes scegravenes en isolant par exemple les situations repreacutesenteacutees sur leplateau Des enseignants de Cayenne ont utiliseacute ce support en le compleacutetant par un travail photographique pouradapter le jeu au contexte guyanais
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La pollution le reacuteflexe poubelle la gestion des deacutechets
Objectifs peacutedagogiques - Identifier les pollutions et nuisances occasionneacuteespar les deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Les participants relegravevent les 11 sites pollueacutes ou deacute-gradeacutes en disposant des disques transparents sur leplateau Ensemble ils reacutefleacutechissent aux moyens de reacute-soudre ces problegravemes Dans un second temps les en-fants complegravetent le second plateau laquo paysagereacutehabiliteacute raquo en placcedilant les disques illustreacutes Lrsquoanimateur
de la seacuteance pourra aider les participants agrave faire descommentaires en comparant les deux paysages
Dureacutee lieu 20 agrave 30 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support2 plateaux de jeu et des cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ilspeuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres locales degestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet pour syntheacutetiseret eacutevaluer les connaissances acquises
es paysages
Le puzzle preacutesente un paysage du littoral guyanaisavec des situations agrave problegraveme lieacutees aux activiteacutesanthropiques
Reacutesumeacute
PUZZLE
Thegravemes La pollution le reflexe poubelle
Objectifs peacutedagogiques- Identifier les cateacutegories de deacutechets abandonneacutesdans le paysage
- Reconnaitre les pollutions et les nuisances occasion-neacutees par ces deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Apregraves avoir reconstitueacute le puzzle les eacutelegraveves observentle paysage pour identifier les situations-problegravemes enargumentant et en reacutefleacutechissant aux situations com-parables dans leur quotidien Chaque participant uti-lise la fiche eacutelegraveve pour reporter ses observations(travail sur le vocabulaire) dans une seconde eacutetape
les eacutelegraveves imaginent les moyens pour reacutesoudre cesproblegravemes et les formalisent par eacutecrit sur la fiche eacutelegraveveou les partagent agrave lrsquooral Ce travail peut faire eacutemergerdes questions sur les solutions techniques pour geacutererles deacutechets en Guyane et engager le groupe sur unprojet drsquoenquecircte ou de reportage photo
Dureacutee lieu15 minutes en salle Atelier agrave mener en petits groupesde 4 participants
SupportPuzzle et fiches eacutelegraveveAtelier creacuteeacute par le CRDP et lrsquoADEME GUYANE Il srsquoagit drsquoune adaptation de lrsquoatelier des Paysages dudispositif Rouletaboule programme peacutedagogique duRESEAU ECOLE ET NATURE
Paysage du littoralde la Guyane
JEUX 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lrsquooutil est composeacutedrsquoeacutechantillons et de plateauxde jeu individuels
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes Les matiegraveres premiegraveres les mateacuteriaux les deacutechets lerecyclage
Objectif peacutedagogique Comprendre lhistoire de la vie dun produit depuis samatiegravere premiegravere jusquau recyclage
Deacuteroulement A lrsquoaide des eacutechantillons tireacutes au sort les participantscomplegravetent leur plateau de jeu
Dureacutee 30 agrave 40 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support Echantillons et cartes de jeuOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres localesde gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet poursyntheacutetiser et eacutevaluer les connaissances acquises
Ce jeu peut ecirctre utiliseacute avant ou apregravesune visite de deacutechegraveterie Il peut aussiecirctre exploiteacute apregraves un atelier sur lesmatiegraveres et les cateacutegories de deacutechetspour eacutevaluer les connaissances
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La deacutechegraveterie le tri les matiegraveres
Objectif peacutedagogiqueIdentifier les cateacutegories de deacutechets et les trier
DeacuteroulementLes participants deacuteposent les cartes repreacutesentant desdeacutechets dans les bennes correspondantes Variante demander aux eacutelegraveves de deacutecouper desimages dans des magazines ou des publiciteacutes Se ser-vir de ces supports comme cartes de jeu De nom-breux enseignants srsquoinspirent de cet outil pour creacuteerleur propre jeu avec leurs eacutelegraveves
Dureacutee lieu15 minutes en salle
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportPlateau de jeu bacs et cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
a deacutechegraveterie
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e loto des matiegraveres
Recherchepar public
Recherche
par public
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Le livret permet la mise en place drsquoun projet drsquoanimation sur laconsommation Il est composeacute de deux ateliers introductifs pour recueillir lesrepreacutesentations de quatre deacutebats philos pour questionner les ideacutees et dedouze activiteacutes indeacutependantes les unes des autresLe laquo deacutebat philo raquo est une nouvelle pratique peacutedagogique encore peu utiliseacuteeen eacuteducation agrave lrsquoenvironnement et particuliegraverement bien adapteacutee au thegravemede la consommation Il permet de srsquoexercer agrave exprimer des ideacutees agraveargumenter agrave critiquer et agrave remettre en cause des ideacutees eacutemises ou reccedilues
Reacutesumeacute
ATELIERS
Thegravemes La consommation et les deacutechets en 18 activiteacutes Lrsquoeacutevolution de la consommation et des modes de vie La publiciteacute et ses techniques de vente La mode et son influence sur nos achats Les critegraveres de choix drsquoun produit Les habitudes de consommation et ses impacts en-
vironnementauxsociaux Les ineacutegaliteacutes Nord-Sud Lrsquoeacuteco-bilan des filiegraveres Lrsquoalimentation et les produits de saison La chaine de vie drsquoun aliment (le poulet) Le commerce eacutequitable Les emballages
Les aliments consommeacutes au petit deacutejeuner Le goucircter Le cacao et la tablette de chocolat Les gadgets Le textile Le poulet
Les activiteacutes permettent drsquoapprofondir un sujet unenotion ou drsquoacqueacuterir des savoir-faire (lire une eacutetiquetteanalyser une publiciteacutehellip)
DureacuteeVariable selon chaque atelier
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret et des ac-cessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Ateliers de la consommation
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
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Reacutesumeacute
ATELIER DES DEacuteBATS
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Lrsquoatelier est baseacute sur un jeu de rocircles Lrsquoobjectif est de rechercher ensemble les solutions auxproblegravemes poseacutes par les deacutechets dans la ville de Trifouilly La situation de deacutepart la deacutecharge de la commune de Trifouilly deacuteborde et les habitants se plaignent des nuisances occasionneacutees Le Maire a convieacute les repreacutesentants des habitants les associations des agents des collectiviteacuteslocales et des speacutecialistes des deacutechets pour trouver des solutionsLe jeu se deacuteroule en plusieurs seacuteances Entre les seacuteances les participants recherchent desinformations et acquiegraverent des connaissances pour alimenter les deacutebats La synthegravese des deacutebatspermet de prendre du recul sur la deacutemarche veacutecue et sur les cleacutes de reacuteussite drsquoun deacutebat
Jeu de rocircle ldquoDeacutemecircleacutes agrave Trifouillyrdquo
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES OUTIL CLEacute EN MAIN
Point de vue peacutedagogiquePour Lucie SAUVEacute Professeure Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en eacuteducation relative agrave lrsquoenviron-nement Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal le jeu de rocircles peut aider agrave acqueacuterir des connaissances (savoirs) deshabileteacutes (savoir-faire) des attitudes et des valeurs (savoir-ecirctre) en lien avec les objectifs drsquoune eacuteducation relativeagrave lrsquoenvironnement Cette strateacutegie permet en effet drsquoacqueacuterir des connaissances sur les aspects sociaux drsquouneprobleacutematique environnementale et sur certains rouages de la vie en socieacuteteacute comme une assembleacutee municipaleou une audience publique par exemple Il permet de peacuteneacutetrer une controverse par le biais de personnages quelrsquoacteur fait vivre avec le plus drsquoauthenticiteacute possible et dont il apprend agrave cerner les croyances agrave saisir (voire agraveressentir) les attitudes et agrave comprendre les valeurs Or on sait que seule une meilleure compreacutehension du pointde vue de chacun des protagonistes permet drsquoentrevoir des solutions adeacutequatesOutre lrsquoinvestigation le jeu de rocircles offre eacutegalement un contexte favorable au deacuteveloppement de plusieurs ha-bileteacutes lieacutees agrave la reacutesolution de problegravemes communication neacutegociation prise de deacutecision etc Enfin parce qursquoilfait appel agrave lrsquoimplication personnelle des joueurs le jeu de rocircles favorise la clarification des croyances des atti-tudes et des valeurs des participants Il peut donc concourir au deacuteveloppement affectif social et moral des par-ticipants
Extrait de Pour une eacuteducation relative agrave lrsquoenvironnement eacuteleacutement de design peacutedagogique SAUVE Lucie Paru aux eacuteditionsGueacuterin en 1994et repris sur le site du Graine Poitou-Charente
Ce jeu a fait lrsquoobjet drsquoune preacutesentation dans le cadre drsquoune Journeacutee drsquoeacutechangede pratiques organiseacutee par le GRAINE Guyane en 2012 Un des points forts dujeu du point de vue des participants est qursquoil contribue agrave prendre conscienceque la gestion des deacutechets relegraveve drsquoune action collective et citoyenne
Thegravemes La preacutevention et la gestion des deacutechets Cet outil per-met une approche globale de la probleacutematique desdeacutechets
Objectifs peacutedagogiques Se questionner rechercher et acqueacuterir des connais-
sances sur les deacutechets Participer agrave un temps de reacuteflexion et drsquoargumenta-
tion Prendre la parole pour exposer son point de vue et
proposer des solutions Srsquoinitier au deacutebat deacutemocratique en prenant
conscience de la complexiteacute des problegravemes envi-ronnementaux
DureacuteeLrsquoatelier se deacuteroule en plusieurs seacuteances drsquoune heureminimum
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret drsquoanima-tion du jeu et des accessoires Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Recherchepar public
Recherche
par public
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Les activiteacutes proposeacutees dans le ceacutedeacuterom sont organiseacutees en 12 seacutequences en vue drsquouneprogression drsquoapprentissage Elles sont construites selon la deacutemarche peacutedagogique de La main agravela pacirctereg (marque deacuteposeacutee de lrsquoAcadeacutemie des Sciences) LA MAP est une deacutemarche dexplorationscientifique fondeacutee sur lobservation du reacuteel la manipulation linvestigation (expeacuterimentationaccompagneacutee) et dont lobjectif est une appropriation progressive des notionsconceptsscientifiques Cette deacutemarche vise agrave deacutevelopper en mecircme temps des attitudes une meacutethode detravail (deacutemarche expeacuterimentale) et des savoirs et contribue agrave une consolidation de lrsquoexpressionorale et eacutecrite Il est proposeacute que chaque enfant tienne un cahier drsquoexpeacuterience avec ses mots agrave lui
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Thegravemes La gestion des deacutechets en 12 modules 1 Evaluation2 Poser le problegraveme des deacutechets3 Diffeacuterencier pour classer4 La transformation des deacutechets5 Que deviennent les deacutechets 6 Le rocircle de lrsquoeau dans la deacutecharge7 Le rocircle de la terre8 Construire une deacutecharge enfouie9 Nettoyer lrsquoeau le deacutebat10 Conclusion sur les deacutecharges de surface11 Conclusion sur les deacutecharges enfouies12 Le recyclage
Objectifs lieacutes au thegraveme des deacutechets Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegrabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeUn volume minimum de deux heures par semaineest consacreacute agrave un mecircme module pendant plusieurssemaines Il est eacutegalement possible drsquoisoler une seacute-quence pour aborder une question dans un projet peacute-dagogique plus global
Pour compleacuteter lrsquooutilLe site Internet de la Fondation La main agrave la pacirctereg
propose des modules agrave mettre en oeuvre des ideacuteesdrsquoactiviteacutes des reacuteponses aux questions des ensei-gnants et un espace coopeacuteratif pour dialoguer avecdes collegravegues des formateurs des scientifiques
SupportUne valise peacutedagogique contenant un ceacutedeacuterom et des accessoires Editeur LA MAIN A LA PATEreg
Que deviennent les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Recherchepar public
Recherche
par public
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
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Les ateliers sont construits sur une approche scientifique et expeacuterimentale Les expeacuteriencespermettent dintroduire des notions techniques agrave travers lexpeacuterimentation et la deacutemarchescientifique Elles installent lrsquoapprenant en situation drsquointerroger ses repreacutesentations et de les faireeacutevoluer agrave travers les reacuteponses fournies par les expeacuteriences
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Les fiches ateliersLes expeacuteriences scientifiques peuvent ecirctre meneacutees in-deacutependamment des autresChaque expeacuterience reacutepond agrave une question ou agrave unesituation-problegraveme directement inspireacutee de la reacutealiteacuteAu preacutealable il est indispensable drsquoavoir fait un travaildrsquoidentification des repreacutesentations et de questionne-ment La fiche drsquoexpeacuterience sert de support pour cher-cher des reacuteponses veacuterifier des hypothegraveses collecterdes informations La mise en oeuvre de lrsquoexpeacuterienceet la confrontation de ce qui aura eacuteteacute observeacute avecles hypothegraveses de deacutepart permettront de srsquoapproprierdes savoirs drsquoacqueacuterir des savoir-faire Lrsquoatelier se ter-mine par un travail de restitution et de synthegravese Ilpeut ecirctre prolongeacute par la mise en place drsquoactionsconcregravetes sur les deacutechets
Thegravemes La consommation et les deacutechets Emballages et choix de consommation [1 atelier des
expeacuteriences] Pollution [4 ateliers des expeacuteriences] Matiegraveres tri et recyclage [4 ateliers des expeacuteriences] Compostage [3 ateliers des expeacuteriences] Deacutecharges et centre de stockage ou drsquoenfouisse-
ment [2 ateliers des expeacuteriences]
Objectifs Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegradabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeVariable selon chaque expeacuterience (de 1 heure agrave plu-sieurs semaines)
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant les fiches de tra-vaux pratiques et des accessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Expeacuteriences sur la consommation et les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES (selon contexte de reacutealisation)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE (selon les ateliers) OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Exemple de fiche TP avec une question dedeacutepart et des preacutecisions sur
- le public les liens avec les programmes scolaires- le mateacuteriel la dureacutee des ateliers et le lieu- les notions scientifiques abordeacutees- le deacuteroulement de lrsquoexpeacuterience- des informations sur les deacutechets- des pistes pour aller plus loin
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales Ce livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
CANOPEacute ACADEMIE DE
GUYANE
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 05 94 28 91 51
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DES
SCIENCES
Inter -ventionssur laGuyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 05 94 27 27 83ou 05 94 27 27 82ccsti973gmailcom
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Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 05 94 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils
agrave teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 05 94 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeac-guyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
76 77
Animations etou ressources sur les deacutechets
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
GUYANEPROMO
SANTEacute (GPS)
Centre deressources catalogue et
reacuteservation en ligne
4 rue Feacutelix Eboueacute agraveCayenneTeacutel 05 94 30 13 64contactgpsgf
GRAINEGUYANE
Sur place centrede ressources etcatalogue en ligneA teacuteleacutecharger Outils et fichesdrsquoanimation
Le GRAINE apporte unappui au porteurs de projets sur la theacutematiquedes deacutechets et de laconsommation
15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel agrave CayenneTeacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorg
KALEDA PREFOB
Centre deressources
(ouvrages surlalimentation etprojets sur les
deacutechets)
Le CENTRE DE RES-SOURCES KALEDA DUPREFOB peut apporter unappui aux projets ciblantles publics ne maitrisantpas les savoirs de base
32 bis rue du LieutenantBecker agrave CayenneTeacutel 05 94 31 83 68
LUDOTHEgraveQUEBLEU PISTACHE
Inter-ventionssur laCACL
Ludothegraveque plusieurs jeux sur
lrsquoenvironnement
La ludothegraveque fabriquedes jeux et des objetsavec des deacutechets etanime des ateliers entreautres
Rue des Fregraveres Farlot (dansle CLAE) agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 38 40 2806 94 41 92 2906 94 20 45 07assoespacenfantorangefr
MAMA BOBIInter-
ventionsdanslOuest
Lrsquoassociation intervientavec ses meacutediateurs surles questions de deacutechetset de santeacute dans lesquartiers et les eacutecoles
Centre Culturel Mama Bobi1 rue Simon prolongeacutee BP 27 agrave Saint-Laurent duMaroniTeacutel 05 94 34 39 71mamabobiwanadoofr
OBSERVATOIREREGIONAL DELrsquoAIR (ORA)DE GUYANE
Centre deressources
LrsquoORA assure la mesureet la surveillance de laqualiteacute de lrsquoair et lrsquoinfor-mation de la populationsur les niveaux de pollu-tion atmospheacuteriqueElle reacutealise des cam-pagnes de mesure sur lapollution de lrsquoair par lesdeacutechets le brucirclage desdeacutechets
Pointe Buzareacute - BP 1059 -97345 CAYENNE CedexTeacutel 05 94 28 22 7005 94 30 32 58ora973guyaneorangefr
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
AGENCEREGIONALE DELA SANTE (ARS)
Outils delrsquoARS agrave
teacuteleacutechargersur ARS
Guyane ousur PSEAU
LrsquoARS a pour mission demettre en place la politiquede santeacute dans la reacutegion Ellepublie diffeacuterents supports(affiches livrets) sur la theacute-matique de la dengue et desdeacutechets
66 av des flamboyants agrave Cayenne Teacutel 05 94 25 49 8916 boulevard Malouet agrave St-Laurent du MaroniTeacutel 05 94 25 72 88ars-guyanecommunicationarssantefr
ANCRAGE GUYANE
Inter-ventionssur laCACL
Lrsquoassociation porte des ate-liers chantiers dinsertion dontplusieurs dans le domaine delrsquoanimation ou de la protec-tion de lenvironnement Elleincite les habitants agrave partici-per agrave la vie de leur quartiernotamment par des mayourisur les deacutechets
Bacirct G LC 31 Mont-Lucas agrave CayenneTeacutel 05 94 38 79 33ancrageguyaneorangefr
ASSOCIATION POUR LA
DEacuteCOUVERTE DELA NATURE EN
GUYANE (ADNG)
Inter-ventionsdanslOuest
Precirctsdrsquooutils
Lrsquoassociation intervient sur latheacutematique des deacutechets enclasse pour des eacutevegravene-ments Elle dispose drsquoun siteen forecirct et y organise des seacute-jours de deacutecouverte de lanature et des formations
8500 avenue Gaston Mon-nerville agraveSaint-Laurent du MaroniTeacutel 06 94 91 14 34infoadngorg
CHAMBRE DECOMMERCE ETDrsquoINDUSTRIE
DE LA GUYANE(CCIG)
Le site Internetde la CCIG reacuteu-nit des infor-mations surla gestion
des deacutechetsdes fichespratiques etdes eacutetudes
La CCIG reacutealise des preacutedia-gnostics deacutechets pour lesentreprises Elle tient agrave jourla liste des prestataires pri-veacutes intervenant dans le do-maine des deacutechets Ellereacutealise et diffuse des fichesdeacutechets (aspects reacuteglemen-taires techniques et pra-tiqueshellip)
M Georges CUYSSOTChef de service deacuteveloppe-ment durable Pocircle Entre-prises amp TerritoiresChambre de commerce etdrsquoindustrie de reacutegion GuyanePlace de lEsplanade agrave CayenneTeacutel 05 94 29 96 74gcuyssotguyaneccifr
CONSEILGENERAL DE LA
GUYANE
Inter-ventionssur laGuyane
Outils endiffusion
Le Conseil Geacuteneacuteral formedes brigades nature produitet diffuse des outils peacutedago-giques sur les deacutechets et surla dengue et apporte unappui aux porteurs de projet
Le Service Deacutepartemental de Deacutesinfection (SDD) et sesantennes locales18 av de la Liberteacute agrave CayenneTeacutel 05 94 29 59 30desinfectioncg973frLe Service EnvironnementEcotourisme Jardin botanique97300 CayenneTeacutel 05 94 31 57 08environnementcg973fr
DAAC GUYANEInter-
ventionssur lelittoral
Lrsquoassociation intervient sur laquestion des deacutechets enproposant des animationsaupregraves des jeunes des quar-tiers sensibles et des eacutetablis-sements scolaires enorganisant des manifesta-tions ou des eacutevegravenementshellip
Reacutesidence Arc-en-ciel26 rue Alpinia agrave Reacutemire-Montjoly - Teacutel 05 94 30 44 80 06 94 20 39 89secretariatdaacguyaneorgAntenne Est Rue Henri Seacutebeacuteloueacute agrave St-Georges de lrsquoOyapock
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
OCEANSCIENTIFICLOGISTIC
Retrouvez les outils
peacutedagogiquessur Expeacutedition7egrave continent
httpwwwseptiemecontinentcom
Lexpeacutedition 7egrave continent estla premiegravere mission dexplora-tion franccedilaise du vortex dedeacutechets du Pacifique nord(appeleacute aussi le laquo7egrave conti-nentraquo) Elle est organiseacutee parlassociation guyanaise OceanScientific Logistic (OSL) dirigeacuteepar le navigateur guyanais Pa-trick Deixonne et soutenue parle CNESSa dimension est agrave la fois in-formative et scientifique Lrsquoas-sociation embarque au moinstrois fois par an des jeunesporteurs de projets originauxen lien avec la mer ou lefleuve pour vivre une aventureet le deacutepassement de soi
14 rue cresson agrave KourouTeacutel 06 94 23 45 31osl973hotmailfr
PARCAMAZONIEN DEGUYANE (PAG)
Inter -ventionssur le
territoiredu Parc
Outils endiffusion
1 rue Lederson agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 29 12 52
SEPANGUY
Inter -ventionssur laGuyane et la CACL
Outils en precirct
laquo Sololiya raquo est un programmedrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnementsur la theacutematique de lrsquoeau Laprobleacutematique des deacutechetsest abordeacutee via la theacutematiquede lrsquoeauLe programme laquo deacuteducation agravelenvironnement agrave la citoyen-neteacute raquo sur les deacutechetssrsquoadresse aux enseignants etagrave tout porteur de projet sou-haitant mettre en oeuvre unprojet sur la theacutematique de laconsommation durable desdeacutechets du compostage dugaspillage alimentaire
7 bis avenue Pasteur BP 41197329 agrave CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycom
80 81
Plusieurs associations interviennent de faccedilon plus reacutecente sur les probleacutematiquesde la consommation et des deacutechets Pour connaicirctre la liste exhaustive et leursdomaines de compeacutetence contacter le GRAINE GUYANE
MO PEYI PROPrsquo a deacutemarreacute ses actions de sensibilisation par des Mayouri dansles quartiers de Kourou Crsquoest une association de protection de lenvironnement endeacuteveloppement depuis 2012Contact mopeyipropgmailcom httpswwwfacebookcomMoPeyiPropref=hl
SAPOKAYE est une association socioculturelle ludo-eacuteducative et desensibilisation agrave lenvironnement Elle anime des interventions du type jeuxcoopeacuteratifs land arthellip aupregraves du grand public adultes et des enfants Lrsquoassociationdispose de ressources (jeux coopeacuteratifs jeux nature documentation laquoArt et Natureraquoet supports)Contact Teacutel 06 94 43 50 33 sapokayegmailcom
Les acteurs du reacuteemploi et de la reacuteutilisation des deacutechets ou de la reacuteparation portenteacutegalement des actions de sensibilisation agrave la question des deacutechets Certainesassociations donnent une seconde vie aux objets en collectant triant et reacuteparant desdeacutechets Exemples NE PLUS JETER RECYCLrsquoORDIhellip Lrsquoactiviteacute creacutee desemplois reacuteduit les deacutechets limite le gaspillage et permet agrave tout un chacun desrsquoeacutequiper agrave petits prix Elles peuvent prendre les deacutenominations suivantes recyclerieou ressourcerie et porter des programmes de sensibilisation des scolaires et du grandpublicDrsquoautres structures portent des actions de sensibilisation par des ateliers creacuteatifs etproposent de creacuteer des objets de deacutecoration et des objets utiles agrave partir de deacutechetsExemple ARTMONIE et MO TI PEYI
LES REacuteGIES DE QUARTIER interviennent eacutegalement sur la probleacutematiquedes deacutechets
Les associations de protection de lrsquoenvironnement interviennent ponctuellementsur les questions drsquoeacuteducation agrave la probleacutematique des deacutechets KWATA anime des interventions sur les tortues marines et intervient de ce fait surla probleacutematique des deacutechets abandonneacutes par exemple
Enfin lOCCE intervient sur des theacutematiques en lien avec les deacutechets comme lejardinage agrave leacutecole par exemple ou les formations agrave lutilisation de la Besace Eco-albums
Nheacutesitez pas agrave vous rapprocher de ces diffeacuterentes structures
82
Par ailleurs les collectiviteacutes locales compeacutetentes en collecte et traitement des deacutechetspeuvent apporter un soutien technique ou financier aux projets peacutedagogiques ouaux Mayouri Nrsquoheacutesitez pas agrave prendre contact avec le service environnement-deacutechetsde ces EPCI
Communauteacute drsquoAgglomeacuteration du Centre littoral (CACL)La CACL regroupe six communes Cayenne Reacutemire-Montjoly Matoury Macouria RouraMontsineacutery TonnegrandeContact CACL Chemin la Chaumiegravere Quartier BALATA BP 9266 97351 Matoury CedexTeacutel 05 94 28 28 28 httpwwwcacl-guyanefr
Communauteacutes de Communes Des Savanes (CCDS)La CCDS regroupe les communes drsquoIracoubo Kourou Saint-Elie et SinnamaryContact CCDS 1 rue Raymond Cresson BP 437 97310 Kourou Teacutel 05 94 22 29 31accueilccds-guyanefr
Communauteacute de Communes de lrsquoEst Guyanais (CCEG) La CCEG regroupe quatre communes Camopi Reacutegina Ouanary Saint-Georges-de-lOyapock Contact CCEG 8 rue Urbain-Goudet BP 20 97313 Saint-Georges-de-lOyapockTeacutel 05 94 28 09 44 cceg-973orangefr
Communauteacute de Communes de lrsquoOuest Guyanais (CCOG)La CCOG regroupe huit communes Apatou Awala-Yalimapo Grand-Santi ManaMaripasoula Papaiumlchton Saint-Laurent du Maroni et SauumllContact CCOG 2 rue Bruno AUBERT BP 26 - Zone artisanale Gaston CESAIRE 97360 ManaTeacutel 05 94 34 34 94 gestion-dechetscc-ouest-guyanaisfr httpwwwcc-ouest-guyanaisfr
- 1deCouv
- interieur
- 4deCouv
-
2 3ampCyCl
eS
Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvage|Santeacute|Environnem
ent |Pollution
Le geste poubelle
Emballages
Tri
Recyclage
Deacutechets dangereux
Deacutechets organiques|Com
postage
Projets artistiques
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
31
Outils des cycles 2 et 3 Les outils srsquoadressent principalement aux enfants de 6 agrave 10 ans (cycles 2 et 3) Cependant plusieurs drsquoentre eux peuvent srsquoadapter aux eacutelegraveves en maternelle et en collegravege (Cf tableau page 10 ou les preacutecisions dans chaque outil)
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE CHANSONS
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE MUSIQUE ATELIERS
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLE CONTES
LES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS ROMAN
LESLIE CRASPOUETTE ROMAN
ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE POESIE
MON PETIT GESTE AFFICHES ATELIERS
MES PETITS GESTES AFFICHES ATELIERS
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE VIDEO ATELIERS
LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES VIDEO ATELIERS
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE JEU DE LrsquoOIE
TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL JEU (CARTES)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANE MULTIMEDIA
LIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE ATELIERS
30
Le guide est composeacute de deux volets La premiegraverepartie est facile drsquoaccegraves et claire gracircce notamment auxdessins Vous y trouverez une introduction sur les dif-feacuterents moyens drsquoobtenir des sons et des rythmesdes fiches pour explorer diffeacuterents mateacuteriaux (plas-tique carton verre meacutetal matiegravere organiquehellip) et fa-briquer des instruments de musique agrave partir drsquoobjetsde reacutecupeacuteration (bouteille en plastique ou en verresac de course pot de yaourt boicircte de conservehellip)Chaque mateacuteriau devient progressivement un outil decommunication utiliseacute comme un langage un moyendrsquoeacutechange un support agrave la creacuteation se precirctant tant aujeu individuel que collectif La seconde partie est uneintroduction geacuteneacuterale agrave la theacutematique des deacutechets et
de leur gestion sans trop drsquointeacuterecirct par rapport aucontexte de la Guyane
Support livret Document eacutegalement teacuteleacutechargeable gratuitement surinternet (15 Mo) sur le Portail environnement de Wal-lonieAuteurs Joeumllle Spierkel Albert Zegels ENVIRONNEMENT WALLONIE
33
Guide drsquoanimation en musique environnementale
La deacutemarche srsquoappuie sur les faculteacutes sensori-motrices et la sensibiliteacute de chacun Elle est ouverteagrave tous et ne demande pas de preacuterequis (y comprispour lrsquoenseignant ou lrsquoanimateur)
Reacutesumeacute
DOSSIER PEDAGOGIQUE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLrsquoexploitation des supports peut prendre diffeacuterentes formes le plaisir doit ecirctre le moteur delrsquoactiviteacute peacutedagogique La musique et la chanson constituent une approche inteacuteressante pouraborder la theacutematique de la consommation et des deacutechets en favorisant lrsquoeacutecoute le partagedrsquoeacutemotions lrsquoexpression corporelle la creacuteativiteacute la deacutecouverte drsquoune autre langue lrsquoanalyse oula construction de texteshellip
Langues franccedilais creacuteole taki taki espagnol
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la pollution la ci-toyenneteacute le mayouri le geste-poubelle le tri des deacute-chets le recyclage
Pistes drsquoexploitationLes chansons peuvent servir de support pour - susciter lrsquointeacuterecirct la curiositeacute sur les deacutechets et le plai-sir de mener un projet collectif- faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants- introduire des ateliers- faire une synthegravese drsquoun projet- eacutevaluer des connaissances acquises sur les deacutechetsLes supports musicaux ouvrent sur un large champdrsquoexploitation en lien avec les deacutechets comme par
exemple lrsquoanalyse de texte la mise en images ou lemime des chansons le travail sur les eacutemotions la reacute-interpreacutetation dans un autre style musical la creacuteationdrsquoune chorale ou drsquoun groupe de danse la manipula-tion de deacutechets pour produire des sons la fabricationdrsquoinstruments agrave partir de deacutechetshellip
Support Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006 Auteurs ces chansons reacutealiseacutees en 2002-2004 sontle fruit dune collaboration entre lEcole Municipale deMusique de Kourou (EMMK) et son association Flori-legravege lADEME lInspecteur de lEducation Nationale etles enfants des eacutecoles de Kourou
CHANSONS ET MUSIQUES 2 OUTILS
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Les chansons abordent la question des deacutechets dansdiffeacuterentes langues et diffeacuterents styles musicauxChaque chanson a fait lrsquoobjet drsquoun enregistrementaudio Elle est accompagneacutee du texte original de sapartition et drsquoune fiche technique pour apporter desindications sur le public la musique la meacutethodedrsquoapprentissage et les prolongements possiblesR
eacutesumeacute
12 chansons sur les deacutechets en Guyane
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 12 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne et Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE
Recherchepar public
Recherche
par public
Support Les contes sont disponibles au format texte et audioen creacuteole et en franccedilais sur support ceacutedeacuteromReacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneADEME ART MEacuteDIA CREacuteATION 2006Auteurs Jean Elie STEPHENSON poegravete et dramaturgeguyanais a collaboreacute avec lrsquoADEME Guyane pour eacutecrireun recueil de 4 contes sur la probleacutematique des deacute-chets en Guyane Lrsquoassociation RAKABA meacuteti li anKreacuteyolLes contes ont eacuteteacute enregistreacutes avec les voix de Jordan Rizzi et Eric Bruneau et illustreacutes par Anne-Ceacutecile Boutard et Cleacutementine Dargent
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Langues franccedilais creacuteole
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la santeacute et la pollution mayourilrsquoeacuteco-citoyenneteacute
Les contes Deacutemarelli le village maudit le village est pris en
otage par le fils du diable qui reacuteclame tous les joursagrave manger et exige toutes sortes drsquoappareils (hi-fieacutelectromeacutenager etc)
Le fleuve empoisonneacute le village abandonne sesdeacutechets dans le fleuve ce qui provoque entre autresla mort des petits poissons
Wasebo dans le village de Wasegravebo quelque parten Guyane une eacutetrange maladie frappe les enfantsMikala observe des essaims de mouches bleuesdans les tas drsquoordures partout dans le villagehellip
Jean Sanfou et la princesse Beljad la princesseBeljad ne veut pas eacutepouser le roi Jean Sanfou laquoquimaltraite la nature lrsquoabicircme la deacutegrade et meacutepriseainsi le patrimoine naturel que les ancecirctres lui ontleacutegueacuteraquo
CONTES 1 SUPPORT MULTIMEDIA AVEC 4 CONTES
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Ces contes modernes ancreacutes dans lrsquounivers des communauteacutes du littoral et du fleuve servent desupport de reacuteflexion pour comprendre lrsquoimpact des deacutechets sur la santeacute et le milieu de vie
Reacutesumeacute
Quatre contes modernes de Guyane en franccedilais et creacuteole
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 10 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
PUBLIC CREacuteOLOPHONE OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJET
Ces contes peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes La consommation et la reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationRetrouver les treacutesors de Leslie A partir drsquoun diagnosticdes poubelles de lrsquoeacutecole et des deacutepocircts sauvages dansle quartier identifier les deacutechets qui pourraient devenirles laquo treacutesors de Leslie raquo avec un peu drsquoimaginationCes observations peuvent conduire agrave des activiteacutespour transformer les deacutechets en objets drsquoart de deacute-coration en bijoux en marionnettes en costumespour le carnaval Les deacutechets peuvent servir agrave reacutealiserune installation inspireacutee du land art Le projet peutaussi conduire agrave rencontrer un artiste local qui com-
pose avec les deacutechetshellip
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Claire Derouin amp Fabrice Turrier EDITION NATHAN
37
eslie CraspouetteLeslie est une petite fille vagabonde et sans parentsSa passion utiliser les laquo treacutesors raquo reacutecupeacutereacutes au fonddes poubelles pour srsquoembellir Blesseacutee par lesparoles des habitants Leslie srsquoenfuit dans la forecirct Larencontre avec une petite fourmi accrocheacutee auxtreacutesors de lrsquoenfant est le deacutebut drsquoune aventure qui laconduira jusqursquoagrave Amandine une maman drsquoadoption
Reacutesumeacute
ROMAN
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peutaussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Les deacutechets de cuisine la deacutecharge
Pistes drsquoexploitationJosiane Florence Jeanne terminent leurs peacuteripeacuteties agravela deacutecharge Qursquoen est-il des deacutechets de lrsquoeacutecole Lrsquoex-ploitation du roman peut conduire agrave une enquecirctepour retracer la route des deacutechets depuis lrsquoeacutecole agrave leurexutoireAutre piste drsquoexploitation seule Florence la cigarettene peut ecirctre composteacutee mais pourquoi Cet albumpeut ecirctre le point de deacutepart agrave des expeacuterimentationssur la deacutegradation des deacutechets ou agrave un projet de com-postage
Support Livre de 71 pages illustreacutees Auteurs Christian Oster amp Alan Mets MOUCHE LrsquoECOLE DES LOISIRS
ROMANS POESIE 3 OUVRAGES
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Josiane est une demi-coquille doeuf Florence estune cigarette qui a arrecircteacute de fumer et Jeanne est unetregraves belle eacutepluchure de pomme de terre Elles nontrien en commun sinon davoir eacuteteacute mises dans lamecircme poubelle Solidaires elles ont deacutecideacute desrsquoeacutevader de cet endroit en unissant leurs forces Troisgrains de riz se mecirclent agrave lrsquoaventure Finalement ellesaccompliront un long voyage qui les megravenera jusqursquoagravela deacutecharge
Reacutesumeacute
es trois vaillantspetits deacutechets
ROMAN
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 9 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM1)
Recherchepar public
Recherche
par public
3938
Recherchepar public
POESIES
Thegravemes Plusieurs poeacutesies abordent la consommation et lesdeacutechets
Pistes drsquoexploitationCe recueil de poeacutesies est un excellent support pouraccompagner vos diffeacuterents projets Il balaie de nom-breux thegravemes en lien avec la consommation et lesdeacutechets
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Eudoxie Jantet Anne-Ceacutecile Boutard PLUME VERTE EDITION
Eco-mots pour la planegravete Terre
Ce livre regroupe 17 poeacutesies illustreacutees et organiseacuteesautour de quatre thegravemes nature saccageacutee mondepollueacute litanie de la planegravete Terre qui se meurt unbrin drsquoespoirR
eacutesumeacute
Recherche
par public
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Jean-Pierre Penez amp Alfi Penez ADEME GUYANE 2011
41
Mes petits gestesChaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets
A paraicirctre en 2015 jeu daffiches correspondant aucontexte de lOyapock
Reacutesumeacute
6 AFFICHES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLa situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque affiche peut ecirctre le fil conducteur drsquoun projet ouservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations deacutevelopper des ateliers et des projets faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE - ADEME GUYANE 2005
AFFICHES 2 KITS PEDAGOGIQUES
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Chaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets A noter les informations sur lesdeacutechets contenues dans le guide drsquoexploitationneacutecessitent une actualisation
Reacutesumeacute
Mon petit geste
6 AFFICHES
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 11 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme (4egraveme et 3egraveme pour les affiches du fleuve Maroni)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE La qualiteacute des illustrations et les situationsmises en scegravene permettent drsquoutiliser les affiches avec des publics ne maicirctrisant pasles savoirs de base ou non francophones
Recherchepar public
Recherche
par public
Affiches correspondant au contextedu littoral de la Guyane
Affiches correspondant au contextedu fleuve Maroni
43
e cycle de la matiegravereDes montagnes drsquoemballagesR
eacutesumeacute
MULTIMEDIA
Les courts meacutetrages ou les films deacutecoupeacutes en seacutequences peuvent ecirctre visionneacutesplusieurs fois (au moins deux fois) pour deacutepasser les premiegraveres impressions desenfants et leur apprendre agrave lire veacuteritablement les images et agrave eacutecouter les textesdes films Des questions bien seacutelectionneacutees peuvent les y aider (ex preacutelever desindices dans les images les textes sur les personnages formuler deshypothegraveses rechercher des informations en reacuteponse agrave des questions preacuteciseshellip)En effet les plus petits devront deacutepasser le niveau laquo affectif raquo pour se concentrersur le contenu les plus grands (eacutelegraveves en CM2) peuvent penser qursquoils nrsquoont rien agraveapprendre drsquoun dessin animeacute et ont besoin de temps pour deacutepasser cet a priori
DESSINS ANIMES 2 SUPPORTS MULTIMEDIA
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Reacutesumeacute
20 millimegravetres sous terrees deacutecomposeurs au
service du recyclage
Ma petite planegravete cheacuterie Ma petite planegravete cheacuterie
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 10 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLes dessins animeacutes sont des supports peacutedagogiques inteacuteressants pour aborder laprobleacutematique des deacutechets Le support videacuteo peut ecirctre utiliseacute au tout deacutebut drsquoune seacuteance peacutedagogique pour faire eacutemerger les repreacutesentations deseacutelegraveves formuler un problegraveme au cours drsquoune seacuteance peacutedagogique pour permettre la structuration drsquoune notion
Retour drsquoeacutevaluation laquo Son caractegravere original (beau graphismesimple) et sa forme (courtes seacutequences) par-ticuliegraverement adapteacutes agrave son public confegraverentagrave cette seacuterie de dessins animeacutes de fiction uneexcellente porteacutee drsquoinitiation dans un cadreeacuteducatif mais aussi agrave la maison Par le biaisdrsquoeacuteveacutenements de tous les jours elle inter-pelle aide agrave la compreacutehension de diffeacuterentesnotions eacuteleacutementaires parfois complexes surla relation agrave lrsquoenvironnement La seacuterie apportede lrsquoinformation eacuteleacutementaire faible vu la briegrave-veteacute des seacutequences mais dont lrsquoimpact desensibilisation est particuliegraverement fort Elleencourage lrsquoobservation et le deacutebat Une preacuteparation preacutealable avec le publicpourra ecirctre utile mais nrsquoest pas indispensa-ble Les pistes de solutions font toutefois sou-vent deacutefaut une fois le problegraveme eacutevoqueacute drsquoougrave la neacutecessiteacute de prolongements par desexplications et lrsquoapport drsquoinformations en re-
lation avec le reacuteel leconcret et lequotidien Le li-vret drsquoaccompagnement srsquoadresse plutocirct auxenfants (courtes explications suppleacutemen-taires jeuxhellip) et complegravete les films mais nesuit pas tout agrave fait la structure de la seacuterie ilne reprend malheureusement pas les textesdes chansons des geacuteneacuteriques tant appreacute-cieacutees des enfants raquo
MA PETITE PLANETE CHERIE a eacuteteacute eacutevalueacutee au-pregraves drsquoun public acircgeacute de 4 agrave 10 ans La seacuteriea eacuteteacute seacutelectionneacutee parmi 170 outils testeacutes par100 praticiens de la peacutedagogie et de lrsquoenvi-ronnement dans le cadre drsquoun programmedrsquoeacutevaluation franco-belge
Source Lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement 50 outilspour se lancer Une seacutelection franco-belge Au-teurs Heacutelegravene Boutonneacute Eric Dubois SandrineHallet 2007 76 pages
Thegraveme La production de deacutechets le recyclage lesdeacutecharges
Ressources Les sceacutenarii peacutedagogiques pour les cycles 1 2 et 3sont agrave teacuteleacutecharger surhttpmapetiteplanetecheriecrdp-lyonfrenseignantspreambulephpcycle2Filmcla plateforme internet laquo Ma petite planegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Thegraveme Les microorganismes du sol
RessourcesLes sceacutenarii peacutedagogiquespour les cycles 1 2 et 3 sontagrave teacuteleacutecharger sur la plate-forme internet laquo Ma petiteplanegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Recherchepar public
Thegraveme La reacuteduction des deacutechets
Le jeu des 7 familles Sur chacune des cartes les joueurs retrouvent le petitheacuterisson Lulu et sa famille qui apprennent des gestessimples permettant de reacuteduire les deacutechets En plus delrsquoillustration immeacutediatement compreacutehensible un courttexte au bas de chaque carte de jeu explique le gesteillustreacute
Le livretCe livret permet de reacutepondre aux questions que seposent les enfants sur la consommation et les deacute-chets
Pour compleacuteter lrsquooutil Lulu sur le WebCe site internet est deacutedieacute agrave la preacutevention des deacutechetspour les enfants avec un espace ressource pour lesanimateurs et enseignants
Supports1 jeu de cartes et un livretAuteur France Nature Environnement dans le cadrede la campagne de sensibilisation ldquoReacuteduisons vite nosdeacutechets ccedila deacuteborde raquo de lrsquoADEME
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Trop drsquoordurescrsquoest trop nul
Le jeu est constitueacute drsquoun jeu de 7 familles et drsquoun livret pour lrsquoeacutelegraveve
Reacutesumeacute
JEU DES 7 FAMILLES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETPar le jeu on installe les enfants dans un contexte de plaisir favorable agrave lrsquoapprentissageLa transmission de savoirs se fera dans un deuxiegraveme temps agrave lrsquoaide drsquoautres supports etdrsquoautres activiteacutes Le jeu permet drsquoameacutenager de faccedilon ludique une seacutequence drsquoanimationIl peut servir agrave faire eacutemerger les repreacutesentations ou agrave amorcer une discussion en fin dejeu La conclusion du jeu peut se construire autour de quelques questions Une questionpour srsquoexprimer sur les eacutemotions veacutecues (frustration plaisir regret reproche) avant depoursuivre sur laquo ce que nous avons appris ensemble raquo et laquo ce que jen retiens pour moi raquo
Thegravemes Les deacutechets lrsquoeau lrsquoeacutenergie le bruit la biodiversiteacute
DeacuteroulementLe parcours comprend 29 cases reacuteparties sur unecarte de la Guyane Chaque case comporte une imageavec un laquobonraquo ou laquomauvaisraquo geste Chaque imageest associeacutee agrave un texte (2 agrave 3 phrases) en lien avecles deacutechets lrsquoeau le bruit lrsquoeacutenergie et la faune sau-vage en GuyaneLa progression des joueurs est baseacutee sur le hasard le lancer du deacute et le numeacutero de la caseSi le joueur tombe sur une case deacutecrivant un laquobonraquo geste il beacuteneacuteficie drsquoun bonus et peut avancerdrsquoautant de cases suppleacutementaires preacuteciseacutees par letexte et inversement srsquoil est question drsquoun laquomauvaisraquogeste
Support Une valise contenant plusieurs exemplaires du jeu1 jeu = 1 plateau de jeu cartonneacute (30 cm x 30 cm) 6pions 6 chevalets 1 deacute un album laquoLe village dansles arbresraquoAuteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE ADEME GUYANE 2003
JEUX 3 OUTILS
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Le Parcours Nature est un jeu de lrsquooie pour 6 joueursmaximum Le but est darriver le premier agrave laderniegravere case Chaque joueur dispose drsquoun pion decouleur et drsquoun chevalet agrave lrsquoeffigie drsquoun heacuteros delrsquoalbum qui accompagne le jeu
Reacutesumeacute
Parcours nature desTirsquoM en Guyane
JEU DE LrsquoOIE
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 11 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2) Collegravege 6egravemePreacuterequis compter lire des phrases de 30 mots environ
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Thegravemes La consommation et les deacutechets Pour identifier lesactiviteacutes correspondant le mieux agrave votre projet peacuteda-gogique reportez-vous au tableau pages suivantes
Les activiteacutes srsquoorganisent autour de 4 entreacutees Exprimer ses conceptions et eacutevaluer 8 activiteacutes
pour faire le point sur les connaissances au deacutemar-rage et tout au long du projet
Srsquoeacuteveiller se questionner 7 activiteacutes pour susciterla curiositeacute et lrsquoenvie de deacutecouvrir et pour faire eacutemer-ger des questions
Connaicirctre comprendre et approfondir 7 activiteacutespour chercher des hypothegraveses recueillir des infor-mations srsquoapproprier des savoirs et acqueacuterir des sa-voir-faire
Agir et participer 6 activiteacutes pour reacuteinvestir les nou-velles connaissances et devenir acteur de son en-vironnement
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUn livret Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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Concevoir vos animations
Il srsquoagit drsquoun recueil de 30 activiteacutes pourconcevoir vos animations Chaque activiteacute peutecirctre meneacutee indeacutependamment des autresToutefois elles doivent srsquoinscrire dans unedeacutemarche progressive et logique sur une dureacuteeqursquoil vous appartient de deacuteterminer
Reacutesumeacute
LIVRET DES ACTIVITES DE ROULETABOULE
Thegravemes La dureacutee de vie des deacutechets les animaux vivant dansles deacutechets la pollution du fleuve lrsquohuile de vidangeles deacutepocircts sauvages les bons gestes le mayouri la deacutechetterie le compostage et le tri des emballages
Support Ceacutedeacuterom Reacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006
ATELIERS DrsquoACTIVITES 1 OUTIL
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Reacutesumeacute
Jeux videacuteo sur lesdeacutechets meacutenagers enGuyane
MULTIMEDIA Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Un ensemble de 9 jeux videacuteo pour accompagnervos seacuteances peacutedagogiques sur les deacutechets
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PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE 15 ANS ET ADULTES (selon les ateliers et le contexte de reacutealisation)
Les activiteacutes sont conccedilues pour les enfants de 8 agrave 14 ans Une partie des activiteacutes est accessibleau public ne maicirctrisant pas les savoirs de base En fonction du contexte de reacutealisation certainesactiviteacutes peuvent facilement ecirctre adapteacutees agrave des enfants de 6 ans ou agrave des adultes
OUTIL CLEacute EN MAIN
4948
ORDURECRITURE Transversal Expression Reconsideacuterer les deacutechets agrave travers lrsquoexpression eacutecrite Deacutecouvrir des auteurs Acrostiche et reacutedaction de textes gt10 ans 20 min agrave 2h Ind et eacutelargir sa capaciteacute agrave traduire sa sensibiliteacute par des mots
PETIT CARNET DE Transversal Expression Motiver lrsquoengagement personnel des participants garder une meacutemoire de ce Un carnet qui accompagne le participant tout au gt10 ans NS IndMES DECHETS Enquecircte qui est veacutecu et creacuteer un lien entre la maison et lrsquoeacutecole ou le centre de loisirs long du projet
Expeacuterience
QUE SAIS-TU DES DECHETS Repreacutesentation Enquecircte Evaluer les perceptions et connaicirctre les pratiques quotidiennes des enfants Questionnaire pour faire le point sur les Lecteur 3045 min Salleconcernant les deacutechets connaissances et les pratiques
LE BERET DES MATIERES Repreacutesentation Jeu Evaluer les connaissances sur la notion de matiegravere et le lien existant Atelier construit sur le modegravele drsquoun jeu traditionnel Tous 2030 min ExtEvaluation entre objetsmatiegraveres premiegraveres dynamique et attrayant
DES ORDURES ET DES GESTES Repreacutesentation Jeu Expression Exprimer ses repreacutesentations eacutevaluer les acquis Le mime moyen ludique drsquoappreacutecier les perceptions Tous 2030 min IndEvaluation et les connaissances
REMUMENINGES Repreacutesentation Expression Permettre agrave chacun de srsquoexprimer engager la discussion au sein drsquoun groupe Jeter des mots eacutevocateurs agrave propos des deacutechets gt10 ans 2030 min Salle Evaluation srsquoouvrir agrave drsquoautres points de vue
DES IMAGES DES LANGAGES Repreacutesentation Expression Identifier les repreacutesentations agrave partir de photos favoriser lrsquoexpression Choisir des photos qui eacutevoquent les deacutechets etou Tous 45 min agrave 1h Salle Evaluation de chacun et mettre en commun les repreacutesentations la consommation et srsquoexprimer dessus
DES MOTS POUR EN PARLER Repreacutesentation Expression Faire eacutemerger les repreacutesentations de chacun et confronter les diffeacuterents Srsquoexprimer agrave partir drsquoune liste de mots gt10 ans 1 heure Salle Evaluation points de vue
LA POUBELLE DES IDEES Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations en deacutebut de projet et conserver une trace eacutecrite Remplir une fiche gt10 ans 1 heure Salle Evaluation
LES JOURNAUX EN PARLENT Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations et repeacuterer lrsquoactualiteacute du sujet sur le plan local Travail baseacute sur des revues et journaux gt10 ans 3040 min SalleRechercher Approfondir Enquecircte
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
LIVRET DES ACTIVITES
DE ROULETABOULETableau preacutesentant les activiteacutes peacutedagogiques
Type drsquoactiviteacutes Jeu activiteacute ludique proposant un apprentissage sous une forme dynamique et attrayante Expression individuellement ou collectivement les participants utilisent la parole lrsquoeacutecriture
les arts plastiques lrsquoexpression corporelle pour srsquoexprimer Enquecircte des questions se posent une recherche est meneacutee pour y reacutepondre Une fiche
drsquoenquecircte est proposeacutee Action les participants deacutecident de srsquoimpliquer pour ameacuteliorer une situation ou pour sensi-
biliser agrave leur tour
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
Transversal
Repreacutesentation eacutevaluation
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
5150
DESSINE-MOI UN DECHET Srsquoeacuteveiller Jeu Observer et deacutecrire preacuteciseacutement un deacutechet Passer de la description orale au dessin Tous 1520 min SalleSe questionner Expression permet une nouvelle deacutecouverte
DEGOUTES DES DECHETS Srsquoeacuteveiller Expeacuterience Prendre conscience de la possibiliteacute de reacuteduire la quantiteacute de nos Activiteacute construire sur le goucircter des enfants Tous 1 heure SalleSe questionner deacutechets agrave travers nos choix de consommation
LE DECHET ET SON DOUBLE Srsquoeacuteveiller Jeu Srsquoinitier agrave la propreteacute publique et repeacuterer les diffeacuterentes matiegraveres Activiteacute ludique sur lrsquoinventaire des deacutechets dans Tous 30 min agrave 1h ExtSe questionner et les reconnaitre un espace public
TRAQUEURS DE DECHETS Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte de Reconnaicirctre des installations du mobilier urbain en rapport avec les Deacutecouvrir tous les indices de preacutesence des deacutechets Tous 1 agrave 2 h ExtConnaicirctre et comprendre terrain deacutechets se repeacuterer sur un plan et srsquointerroger agrave partir des observations dans son quartier agrave travers un cheminement et
des observations
LE PANIER DE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Faire apparaicirctre le lien entre consommation et production de deacutechets Comparer des produits eacutequivalents dans des gt 10 ans 30 min agrave 1 h SalleLrsquoECO-CONSOMMATEUR Connaicirctre et comprendre emballages diffeacuterents
LA NATURE RECYCLE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Replacer la notion de deacutechets dans un contexte plus large que la seule Une sortie en forecirct ou dans un espace arboreacute pour Tous 1 agrave 2 h ExtRechercher Approfondir Expeacuterience probleacutematique des ordures meacutenagegraveres Aborder la notion de cycle de matiegravere observer le cycle de la matiegravere en 2 seacuteances
ON RECUPrsquoART Srsquoeacuteveiller Se questionner Expression Manipuler diffeacuterentes matiegraveres donner de la valeur aux deacutechets organiser Proposer une exposition pour changer la vision Tous +s seacuteances SalleAgir Participer Creacuteation un eacutevegravenement local neacutegative sur les deacutechetsS
rsquoeacuteveiller et se questionner
VISITEUR DrsquoINSTALLATION Connaicirctre Comprendre Enquecircte Favoriser lrsquoenquecircte de terrain rencontrer des professionnels des deacutechets Une visite de site gt10 ans frac12 j ExtApprofondir eacutelaborer un compte-rendu une synthegravese
RECYCLONS LE PAPIER Connaicirctre Comprendre Expeacuterience Deacutecouvrir par la pratique un principe de recyclage de la matiegravere Fabriquer du papier recycleacute agrave partir de vieux journaux Tous 1 agrave 2 h SalleAgir Participer
JETER A TOUS LES COUTS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience du coucirct de collecte et de traitement des deacutechets Activiteacute baseacutee sur une enquecircte aupregraves de la gt10 ans variable Salle collectiviteacute locale
DES DECHETS DES LrsquoACHAT Rechercher Approfondir Expeacuterience Prendre conscience de la relation entre choix de consommation Activiteacute mettant les participants en situation de gt8 ans 1 agrave 2 h Salleet production de deacutechets Srsquointerroger sur les diffeacuterentes possibiliteacutes drsquoachat consommateur avec une analyse sur le lieu drsquoachat Analyser nos systegravemes de distribution et de consommation et les deacutechets
ENQUETE A LA DECHETERIE Connaicirctre Comprendre Enquecircte Deacutecouvrir le principe de lrsquoapport volontaire des deacutechets enquecircter sur les types Une visite de la deacutechegraveterie Tous 1 agrave 2 h de Salle etApprofondir de deacutechets que lrsquoon peut deacuteposer agrave la deacutechegraveterie preacuteparation Ext
CONCEPTEURS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience de lrsquoimpact social environnemental et eacuteconomique de Se mettre dans la situation de concepteur gt10 ans frac12 jour et plus Salle DrsquoEMBALLAGES nos achats Imaginer des emballages laquo moins consommateurs raquo drsquoeacutenergie drsquoemballage
et de matiegravere premiegravere
ET LES DECHETS Rechercher Approfondir Enquecircte Connaicirctre la production et le devenir drsquoautres cateacutegories de deacutechets Par lrsquointermeacutediaire drsquoun questionnaire drsquoenquecircte gt10 ans +S Seacuteances SalleDES USINES deacutecouvrir les deacutechets et leurs traitements industriels
agricoles hospitaliers commerceshellip
Connaicirctre comprendre
rechercher et approfondir
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
5352
TOUS Agrave LA DEacuteCHETERIE Agir et participer Enquecircte Faire connaicirctre le principe drsquoapport volontaire des deacutechets et inciter Une visite de site suivie drsquoune mobilisation gt 10 ans +S Seacuteances SalleAction la population agrave lrsquoutiliser (creacuteation de supports affiches) amp Ext
CHOCOLAT DrsquoOUgrave VIENS-TU Agir et participer Enquecircte Connaicirctre le circuit de production Identifier les eacutetapes et les coucircts de production et gt 8 ans 2 seacuteances SalleAction de distribution du chocolat drsquo1 heure
TROC ET PUCES Agir et participer Enquecircte Prendre conscience des possibiliteacutes de reacuteutilisation de certains produits Organiser un troc apregraves avoir pris conscience de la Tous +S Seacuteances SalleAction srsquoengager pour la promotion de la reacuteutilisation valeur des objets non utiliseacutes ou usageacutes et mener
une reacuteflexion agrave propos de la consommation
COMPOST LE GRAND CYCLE Agir et participer Expeacuterience Pratiquer le compostage et comprendre la notion de cycle de la matiegravere Mener un projet de compostage Tous +S Seacuteances ExtAction
RUDOLOGUE EN CHANTIER Agir et participer Expeacuterience Srsquointerroger et analyser la propreteacute publique de sa commune Srsquoimpliquer Les rudologues sont assez proches des archeacuteologues Tous +S Seacuteances ExtAction et sensibiliser les habitants ils cherchent et eacutetudient les traces des temps anciens
CrsquoEST DEacuteCIDEacute ON AGIT Agir et participer Action Inciter agrave prendre de nouvelles habitudes prendre conscience de lrsquointeacuterecirct de Une charte un sketch une bande dessineacutee pour Tous 30 agrave 45 min Sallepetites actions individuelles pour un deacuteveloppement durable et solidaire mobiliser ses connaissances et faire des propositions
drsquoactions pour les gestes du quotidien
Agir et participer
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
3collegravegeampCy
Cle
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Outils du cycle 3 et du collegravege Les outils srsquoadressent principalement au cycle 3 et au collegravege Plusieurs drsquoentre eux peuventsrsquoadapter aux plus de 15 ans et aux adultes
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
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Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvages |Santeacute |Environnem
ent |
Pollution |Geste poubelle
Matiegraveres Em
ballages
Tri |deacutechetterie
Recyclage
Deacutechets dangereux
Compostage
Deacutecharge|Centre de stockage
MATHILDE A LA DECHETTERIE ROMAN
TU NE VOLERAS PAS ROMAN
LE THE AUX HUIT TRESORS ROMAN
LES OUBLIES DE VULCAIN ROMAN
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE JEU
LES PAYSAGES JEU
LA DECHETERIE JEU
LE LOTO DES MATIERES JEU
ATELIERS DE LA CONSOMMATION ATELIERS
ATELIER DES DEBATS DEMELES A TRIFOUILLY ATELIERS
LA MAIN A LA PATE QUE DEVIENNENT LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
ATELIER DES EXPERIENCES SUR LA CONSOMMATION ET LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
Les basureros sont ceux qui ramassent lespoubelles et vivent dans la deacutecharge laquo On vivait lagrave agrave lrsquointeacuterieur de la deacutechargeparce que la compagnie avait dit agrave nosparents de srsquoinstaller lagrave Je pense qursquoilsnrsquoavaient pas eu le choix raquo
Ce roman nous invite agrave leur deacutecouverte avecpour trame de fond une histoire drsquoamourentre deux adolescents
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La deacutecharge les basureros
Pistes drsquoexploitationLe roman peut stimuler des recherches sur lrsquohistoiredu chiffonnage et des biffins dans le monde Il peutaussi conduire agrave srsquointerroger sur la maniegravere dont sontgeacutereacutes les deacutechets dans la commune ce qui peut ou-vrir sur des enquecirctes et des visites de site Enfin il peutdeacuteclencher des questions sur la consommation et laproduction de deacutechets et conduire agrave des actions pourles reacuteduire au sein de lrsquoeacutetablissement scolaire parexemple
Support Roman de 65 pages Auteur Christophe Doner COTE COURT
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
Tu ne voleras pas
Mathilde se questionne sur la consommation et lesdeacutechets Chaque anneacutee elle participe agrave un grandnettoyage de la nature laquoMais pourquoi ne pas jeterdirectement les deacutechets agrave la poubelleraquo La finale defoot de France se solde par 40000 gobelets autantde tifos drsquoemballages et 1 million drsquoobjetspublicitaires abandonneacutes dans le stade Pourquoi cegaspillageLa jeune fille deacutecide de reacuteagir et fonde un club desoutien agrave la deacutechetterie De lagrave deacutemarre une aventureassociant sa famille et le gardien de la deacutechettterie
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes Ce roman offre de nombreux sujets de discussion surlrsquoeacuteco-citoyenneteacute Les lecteurs deacutecouvriront une recettepour accommoder les restes des ideacutees de co-voitu-rage la reacutecupeacuteration de leau de pluie le compos-tagehellip Mathilde les invitera aussi agrave faire desmatheacutematiques avec des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLa lecture du roman peut accompagner diffeacuterents pro-jets scolaires comme une visite de deacutechetterie unmayouri sur le terrain de sport des opeacuterations pour
limiter le gaspillage du papier ou pour reacuteduire les deacute-chets de repas un projet drsquoeacutetablissement scolaire endeacutemarche de deacuteveloppement durable (ex Eco-eacutecoleAgenda 21 des eacutetablissements scolaireshellip)
Support Roman de 80 pages Auteur Sophie Cherer Veacuteronique Deiss LrsquoECOLE DES LOISIRS
Mathilde agrave la deacutechetterie
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 12 ANSPrimaire Cycle 3 (CE2 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 5egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Charley deacutecouvre que son corps a eacuteteacute modifieacute enlaboratoire pour la conquecircte spatiale Fou decolegravere il senfuit et embarque dans un containerdordures destineacute agrave Vulcain la planegravete-deacutechargeougrave sont stockeacutes tous les deacutechets Il est recueilli parune jeune fille Jani qui vit de la reacutecupeacuteration desdeacutechets Sur cette planegravete lrsquoair est irrespirable maissurtout apparaicirct une eacutetrange maladie qui ronge lapeau
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Pour compleacuteter lrsquooutil Plusieurs acadeacutemies diffusent des fiches de lecturesur internet
Support Roman de 185 pages Auteur Danielle Martinigol HACHETTE JEUNESSE
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es oublieacutes de Vulcain
Yu Mei onze ans vit agrave Peacutekin avec sa grand-megravereElle fait la connaissance de Brin dHerbe un eacutetrangegarccedilon orphelin qui vit dans les quartiers tregravespauvres de la ville et qui subsiste de la vente derebus trouveacutes sur la deacutecharge Cette nouvelle amitieacuteest davantage quune simple rencontre Cest uncoup du destin qui va ouvrir agrave Yu Mei les portes deladolescence
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Support Roman de 185 pages Auteur Anne Thiollier HACHETTE JEUNESSE
e theacute aux huit treacutesors
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Un premier plateau met en scegravene dessituations probleacutematiques par rapportaux deacutechets Un second plateaupreacutesente le mecircme paysagelaquoreacutehabiliteacuteraquo
Le visuel fait reacutefeacuterence au milieu urbainsemi-urbain Le support eacutetant tregraves chargeacutevisuellement il est neacutecessaire de faire un travaildrsquoobservation et de description des diffeacuterentes scegravenes en isolant par exemple les situations repreacutesenteacutees sur leplateau Des enseignants de Cayenne ont utiliseacute ce support en le compleacutetant par un travail photographique pouradapter le jeu au contexte guyanais
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La pollution le reacuteflexe poubelle la gestion des deacutechets
Objectifs peacutedagogiques - Identifier les pollutions et nuisances occasionneacuteespar les deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Les participants relegravevent les 11 sites pollueacutes ou deacute-gradeacutes en disposant des disques transparents sur leplateau Ensemble ils reacutefleacutechissent aux moyens de reacute-soudre ces problegravemes Dans un second temps les en-fants complegravetent le second plateau laquo paysagereacutehabiliteacute raquo en placcedilant les disques illustreacutes Lrsquoanimateur
de la seacuteance pourra aider les participants agrave faire descommentaires en comparant les deux paysages
Dureacutee lieu 20 agrave 30 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support2 plateaux de jeu et des cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ilspeuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres locales degestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet pour syntheacutetiseret eacutevaluer les connaissances acquises
es paysages
Le puzzle preacutesente un paysage du littoral guyanaisavec des situations agrave problegraveme lieacutees aux activiteacutesanthropiques
Reacutesumeacute
PUZZLE
Thegravemes La pollution le reflexe poubelle
Objectifs peacutedagogiques- Identifier les cateacutegories de deacutechets abandonneacutesdans le paysage
- Reconnaitre les pollutions et les nuisances occasion-neacutees par ces deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Apregraves avoir reconstitueacute le puzzle les eacutelegraveves observentle paysage pour identifier les situations-problegravemes enargumentant et en reacutefleacutechissant aux situations com-parables dans leur quotidien Chaque participant uti-lise la fiche eacutelegraveve pour reporter ses observations(travail sur le vocabulaire) dans une seconde eacutetape
les eacutelegraveves imaginent les moyens pour reacutesoudre cesproblegravemes et les formalisent par eacutecrit sur la fiche eacutelegraveveou les partagent agrave lrsquooral Ce travail peut faire eacutemergerdes questions sur les solutions techniques pour geacutererles deacutechets en Guyane et engager le groupe sur unprojet drsquoenquecircte ou de reportage photo
Dureacutee lieu15 minutes en salle Atelier agrave mener en petits groupesde 4 participants
SupportPuzzle et fiches eacutelegraveveAtelier creacuteeacute par le CRDP et lrsquoADEME GUYANE Il srsquoagit drsquoune adaptation de lrsquoatelier des Paysages dudispositif Rouletaboule programme peacutedagogique duRESEAU ECOLE ET NATURE
Paysage du littoralde la Guyane
JEUX 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lrsquooutil est composeacutedrsquoeacutechantillons et de plateauxde jeu individuels
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes Les matiegraveres premiegraveres les mateacuteriaux les deacutechets lerecyclage
Objectif peacutedagogique Comprendre lhistoire de la vie dun produit depuis samatiegravere premiegravere jusquau recyclage
Deacuteroulement A lrsquoaide des eacutechantillons tireacutes au sort les participantscomplegravetent leur plateau de jeu
Dureacutee 30 agrave 40 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support Echantillons et cartes de jeuOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres localesde gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet poursyntheacutetiser et eacutevaluer les connaissances acquises
Ce jeu peut ecirctre utiliseacute avant ou apregravesune visite de deacutechegraveterie Il peut aussiecirctre exploiteacute apregraves un atelier sur lesmatiegraveres et les cateacutegories de deacutechetspour eacutevaluer les connaissances
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La deacutechegraveterie le tri les matiegraveres
Objectif peacutedagogiqueIdentifier les cateacutegories de deacutechets et les trier
DeacuteroulementLes participants deacuteposent les cartes repreacutesentant desdeacutechets dans les bennes correspondantes Variante demander aux eacutelegraveves de deacutecouper desimages dans des magazines ou des publiciteacutes Se ser-vir de ces supports comme cartes de jeu De nom-breux enseignants srsquoinspirent de cet outil pour creacuteerleur propre jeu avec leurs eacutelegraveves
Dureacutee lieu15 minutes en salle
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportPlateau de jeu bacs et cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
a deacutechegraveterie
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e loto des matiegraveres
Recherchepar public
Recherche
par public
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Le livret permet la mise en place drsquoun projet drsquoanimation sur laconsommation Il est composeacute de deux ateliers introductifs pour recueillir lesrepreacutesentations de quatre deacutebats philos pour questionner les ideacutees et dedouze activiteacutes indeacutependantes les unes des autresLe laquo deacutebat philo raquo est une nouvelle pratique peacutedagogique encore peu utiliseacuteeen eacuteducation agrave lrsquoenvironnement et particuliegraverement bien adapteacutee au thegravemede la consommation Il permet de srsquoexercer agrave exprimer des ideacutees agraveargumenter agrave critiquer et agrave remettre en cause des ideacutees eacutemises ou reccedilues
Reacutesumeacute
ATELIERS
Thegravemes La consommation et les deacutechets en 18 activiteacutes Lrsquoeacutevolution de la consommation et des modes de vie La publiciteacute et ses techniques de vente La mode et son influence sur nos achats Les critegraveres de choix drsquoun produit Les habitudes de consommation et ses impacts en-
vironnementauxsociaux Les ineacutegaliteacutes Nord-Sud Lrsquoeacuteco-bilan des filiegraveres Lrsquoalimentation et les produits de saison La chaine de vie drsquoun aliment (le poulet) Le commerce eacutequitable Les emballages
Les aliments consommeacutes au petit deacutejeuner Le goucircter Le cacao et la tablette de chocolat Les gadgets Le textile Le poulet
Les activiteacutes permettent drsquoapprofondir un sujet unenotion ou drsquoacqueacuterir des savoir-faire (lire une eacutetiquetteanalyser une publiciteacutehellip)
DureacuteeVariable selon chaque atelier
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret et des ac-cessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Ateliers de la consommation
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
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Reacutesumeacute
ATELIER DES DEacuteBATS
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Lrsquoatelier est baseacute sur un jeu de rocircles Lrsquoobjectif est de rechercher ensemble les solutions auxproblegravemes poseacutes par les deacutechets dans la ville de Trifouilly La situation de deacutepart la deacutecharge de la commune de Trifouilly deacuteborde et les habitants se plaignent des nuisances occasionneacutees Le Maire a convieacute les repreacutesentants des habitants les associations des agents des collectiviteacuteslocales et des speacutecialistes des deacutechets pour trouver des solutionsLe jeu se deacuteroule en plusieurs seacuteances Entre les seacuteances les participants recherchent desinformations et acquiegraverent des connaissances pour alimenter les deacutebats La synthegravese des deacutebatspermet de prendre du recul sur la deacutemarche veacutecue et sur les cleacutes de reacuteussite drsquoun deacutebat
Jeu de rocircle ldquoDeacutemecircleacutes agrave Trifouillyrdquo
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES OUTIL CLEacute EN MAIN
Point de vue peacutedagogiquePour Lucie SAUVEacute Professeure Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en eacuteducation relative agrave lrsquoenviron-nement Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal le jeu de rocircles peut aider agrave acqueacuterir des connaissances (savoirs) deshabileteacutes (savoir-faire) des attitudes et des valeurs (savoir-ecirctre) en lien avec les objectifs drsquoune eacuteducation relativeagrave lrsquoenvironnement Cette strateacutegie permet en effet drsquoacqueacuterir des connaissances sur les aspects sociaux drsquouneprobleacutematique environnementale et sur certains rouages de la vie en socieacuteteacute comme une assembleacutee municipaleou une audience publique par exemple Il permet de peacuteneacutetrer une controverse par le biais de personnages quelrsquoacteur fait vivre avec le plus drsquoauthenticiteacute possible et dont il apprend agrave cerner les croyances agrave saisir (voire agraveressentir) les attitudes et agrave comprendre les valeurs Or on sait que seule une meilleure compreacutehension du pointde vue de chacun des protagonistes permet drsquoentrevoir des solutions adeacutequatesOutre lrsquoinvestigation le jeu de rocircles offre eacutegalement un contexte favorable au deacuteveloppement de plusieurs ha-bileteacutes lieacutees agrave la reacutesolution de problegravemes communication neacutegociation prise de deacutecision etc Enfin parce qursquoilfait appel agrave lrsquoimplication personnelle des joueurs le jeu de rocircles favorise la clarification des croyances des atti-tudes et des valeurs des participants Il peut donc concourir au deacuteveloppement affectif social et moral des par-ticipants
Extrait de Pour une eacuteducation relative agrave lrsquoenvironnement eacuteleacutement de design peacutedagogique SAUVE Lucie Paru aux eacuteditionsGueacuterin en 1994et repris sur le site du Graine Poitou-Charente
Ce jeu a fait lrsquoobjet drsquoune preacutesentation dans le cadre drsquoune Journeacutee drsquoeacutechangede pratiques organiseacutee par le GRAINE Guyane en 2012 Un des points forts dujeu du point de vue des participants est qursquoil contribue agrave prendre conscienceque la gestion des deacutechets relegraveve drsquoune action collective et citoyenne
Thegravemes La preacutevention et la gestion des deacutechets Cet outil per-met une approche globale de la probleacutematique desdeacutechets
Objectifs peacutedagogiques Se questionner rechercher et acqueacuterir des connais-
sances sur les deacutechets Participer agrave un temps de reacuteflexion et drsquoargumenta-
tion Prendre la parole pour exposer son point de vue et
proposer des solutions Srsquoinitier au deacutebat deacutemocratique en prenant
conscience de la complexiteacute des problegravemes envi-ronnementaux
DureacuteeLrsquoatelier se deacuteroule en plusieurs seacuteances drsquoune heureminimum
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret drsquoanima-tion du jeu et des accessoires Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Recherchepar public
Recherche
par public
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Les activiteacutes proposeacutees dans le ceacutedeacuterom sont organiseacutees en 12 seacutequences en vue drsquouneprogression drsquoapprentissage Elles sont construites selon la deacutemarche peacutedagogique de La main agravela pacirctereg (marque deacuteposeacutee de lrsquoAcadeacutemie des Sciences) LA MAP est une deacutemarche dexplorationscientifique fondeacutee sur lobservation du reacuteel la manipulation linvestigation (expeacuterimentationaccompagneacutee) et dont lobjectif est une appropriation progressive des notionsconceptsscientifiques Cette deacutemarche vise agrave deacutevelopper en mecircme temps des attitudes une meacutethode detravail (deacutemarche expeacuterimentale) et des savoirs et contribue agrave une consolidation de lrsquoexpressionorale et eacutecrite Il est proposeacute que chaque enfant tienne un cahier drsquoexpeacuterience avec ses mots agrave lui
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Thegravemes La gestion des deacutechets en 12 modules 1 Evaluation2 Poser le problegraveme des deacutechets3 Diffeacuterencier pour classer4 La transformation des deacutechets5 Que deviennent les deacutechets 6 Le rocircle de lrsquoeau dans la deacutecharge7 Le rocircle de la terre8 Construire une deacutecharge enfouie9 Nettoyer lrsquoeau le deacutebat10 Conclusion sur les deacutecharges de surface11 Conclusion sur les deacutecharges enfouies12 Le recyclage
Objectifs lieacutes au thegraveme des deacutechets Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegrabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeUn volume minimum de deux heures par semaineest consacreacute agrave un mecircme module pendant plusieurssemaines Il est eacutegalement possible drsquoisoler une seacute-quence pour aborder une question dans un projet peacute-dagogique plus global
Pour compleacuteter lrsquooutilLe site Internet de la Fondation La main agrave la pacirctereg
propose des modules agrave mettre en oeuvre des ideacuteesdrsquoactiviteacutes des reacuteponses aux questions des ensei-gnants et un espace coopeacuteratif pour dialoguer avecdes collegravegues des formateurs des scientifiques
SupportUne valise peacutedagogique contenant un ceacutedeacuterom et des accessoires Editeur LA MAIN A LA PATEreg
Que deviennent les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Recherchepar public
Recherche
par public
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
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Les ateliers sont construits sur une approche scientifique et expeacuterimentale Les expeacuteriencespermettent dintroduire des notions techniques agrave travers lexpeacuterimentation et la deacutemarchescientifique Elles installent lrsquoapprenant en situation drsquointerroger ses repreacutesentations et de les faireeacutevoluer agrave travers les reacuteponses fournies par les expeacuteriences
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Les fiches ateliersLes expeacuteriences scientifiques peuvent ecirctre meneacutees in-deacutependamment des autresChaque expeacuterience reacutepond agrave une question ou agrave unesituation-problegraveme directement inspireacutee de la reacutealiteacuteAu preacutealable il est indispensable drsquoavoir fait un travaildrsquoidentification des repreacutesentations et de questionne-ment La fiche drsquoexpeacuterience sert de support pour cher-cher des reacuteponses veacuterifier des hypothegraveses collecterdes informations La mise en oeuvre de lrsquoexpeacuterienceet la confrontation de ce qui aura eacuteteacute observeacute avecles hypothegraveses de deacutepart permettront de srsquoapproprierdes savoirs drsquoacqueacuterir des savoir-faire Lrsquoatelier se ter-mine par un travail de restitution et de synthegravese Ilpeut ecirctre prolongeacute par la mise en place drsquoactionsconcregravetes sur les deacutechets
Thegravemes La consommation et les deacutechets Emballages et choix de consommation [1 atelier des
expeacuteriences] Pollution [4 ateliers des expeacuteriences] Matiegraveres tri et recyclage [4 ateliers des expeacuteriences] Compostage [3 ateliers des expeacuteriences] Deacutecharges et centre de stockage ou drsquoenfouisse-
ment [2 ateliers des expeacuteriences]
Objectifs Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegradabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeVariable selon chaque expeacuterience (de 1 heure agrave plu-sieurs semaines)
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant les fiches de tra-vaux pratiques et des accessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Expeacuteriences sur la consommation et les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES (selon contexte de reacutealisation)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE (selon les ateliers) OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Exemple de fiche TP avec une question dedeacutepart et des preacutecisions sur
- le public les liens avec les programmes scolaires- le mateacuteriel la dureacutee des ateliers et le lieu- les notions scientifiques abordeacutees- le deacuteroulement de lrsquoexpeacuterience- des informations sur les deacutechets- des pistes pour aller plus loin
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales Ce livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Ressourcessur le portailde lEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
CANOPEacute ACADEMIE DE
GUYANE
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 05 94 28 91 51
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DES
SCIENCES
Inter -ventionssur laGuyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 05 94 27 27 83ou 05 94 27 27 82ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE
CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 05 94 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils
agrave teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 05 94 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeac-guyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
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Animations etou ressources sur les deacutechets
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
GUYANEPROMO
SANTEacute (GPS)
Centre deressources catalogue et
reacuteservation en ligne
4 rue Feacutelix Eboueacute agraveCayenneTeacutel 05 94 30 13 64contactgpsgf
GRAINEGUYANE
Sur place centrede ressources etcatalogue en ligneA teacuteleacutecharger Outils et fichesdrsquoanimation
Le GRAINE apporte unappui au porteurs de projets sur la theacutematiquedes deacutechets et de laconsommation
15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel agrave CayenneTeacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorg
KALEDA PREFOB
Centre deressources
(ouvrages surlalimentation etprojets sur les
deacutechets)
Le CENTRE DE RES-SOURCES KALEDA DUPREFOB peut apporter unappui aux projets ciblantles publics ne maitrisantpas les savoirs de base
32 bis rue du LieutenantBecker agrave CayenneTeacutel 05 94 31 83 68
LUDOTHEgraveQUEBLEU PISTACHE
Inter-ventionssur laCACL
Ludothegraveque plusieurs jeux sur
lrsquoenvironnement
La ludothegraveque fabriquedes jeux et des objetsavec des deacutechets etanime des ateliers entreautres
Rue des Fregraveres Farlot (dansle CLAE) agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 38 40 2806 94 41 92 2906 94 20 45 07assoespacenfantorangefr
MAMA BOBIInter-
ventionsdanslOuest
Lrsquoassociation intervientavec ses meacutediateurs surles questions de deacutechetset de santeacute dans lesquartiers et les eacutecoles
Centre Culturel Mama Bobi1 rue Simon prolongeacutee BP 27 agrave Saint-Laurent duMaroniTeacutel 05 94 34 39 71mamabobiwanadoofr
OBSERVATOIREREGIONAL DELrsquoAIR (ORA)DE GUYANE
Centre deressources
LrsquoORA assure la mesureet la surveillance de laqualiteacute de lrsquoair et lrsquoinfor-mation de la populationsur les niveaux de pollu-tion atmospheacuteriqueElle reacutealise des cam-pagnes de mesure sur lapollution de lrsquoair par lesdeacutechets le brucirclage desdeacutechets
Pointe Buzareacute - BP 1059 -97345 CAYENNE CedexTeacutel 05 94 28 22 7005 94 30 32 58ora973guyaneorangefr
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
AGENCEREGIONALE DELA SANTE (ARS)
Outils delrsquoARS agrave
teacuteleacutechargersur ARS
Guyane ousur PSEAU
LrsquoARS a pour mission demettre en place la politiquede santeacute dans la reacutegion Ellepublie diffeacuterents supports(affiches livrets) sur la theacute-matique de la dengue et desdeacutechets
66 av des flamboyants agrave Cayenne Teacutel 05 94 25 49 8916 boulevard Malouet agrave St-Laurent du MaroniTeacutel 05 94 25 72 88ars-guyanecommunicationarssantefr
ANCRAGE GUYANE
Inter-ventionssur laCACL
Lrsquoassociation porte des ate-liers chantiers dinsertion dontplusieurs dans le domaine delrsquoanimation ou de la protec-tion de lenvironnement Elleincite les habitants agrave partici-per agrave la vie de leur quartiernotamment par des mayourisur les deacutechets
Bacirct G LC 31 Mont-Lucas agrave CayenneTeacutel 05 94 38 79 33ancrageguyaneorangefr
ASSOCIATION POUR LA
DEacuteCOUVERTE DELA NATURE EN
GUYANE (ADNG)
Inter-ventionsdanslOuest
Precirctsdrsquooutils
Lrsquoassociation intervient sur latheacutematique des deacutechets enclasse pour des eacutevegravene-ments Elle dispose drsquoun siteen forecirct et y organise des seacute-jours de deacutecouverte de lanature et des formations
8500 avenue Gaston Mon-nerville agraveSaint-Laurent du MaroniTeacutel 06 94 91 14 34infoadngorg
CHAMBRE DECOMMERCE ETDrsquoINDUSTRIE
DE LA GUYANE(CCIG)
Le site Internetde la CCIG reacuteu-nit des infor-mations surla gestion
des deacutechetsdes fichespratiques etdes eacutetudes
La CCIG reacutealise des preacutedia-gnostics deacutechets pour lesentreprises Elle tient agrave jourla liste des prestataires pri-veacutes intervenant dans le do-maine des deacutechets Ellereacutealise et diffuse des fichesdeacutechets (aspects reacuteglemen-taires techniques et pra-tiqueshellip)
M Georges CUYSSOTChef de service deacuteveloppe-ment durable Pocircle Entre-prises amp TerritoiresChambre de commerce etdrsquoindustrie de reacutegion GuyanePlace de lEsplanade agrave CayenneTeacutel 05 94 29 96 74gcuyssotguyaneccifr
CONSEILGENERAL DE LA
GUYANE
Inter-ventionssur laGuyane
Outils endiffusion
Le Conseil Geacuteneacuteral formedes brigades nature produitet diffuse des outils peacutedago-giques sur les deacutechets et surla dengue et apporte unappui aux porteurs de projet
Le Service Deacutepartemental de Deacutesinfection (SDD) et sesantennes locales18 av de la Liberteacute agrave CayenneTeacutel 05 94 29 59 30desinfectioncg973frLe Service EnvironnementEcotourisme Jardin botanique97300 CayenneTeacutel 05 94 31 57 08environnementcg973fr
DAAC GUYANEInter-
ventionssur lelittoral
Lrsquoassociation intervient sur laquestion des deacutechets enproposant des animationsaupregraves des jeunes des quar-tiers sensibles et des eacutetablis-sements scolaires enorganisant des manifesta-tions ou des eacutevegravenementshellip
Reacutesidence Arc-en-ciel26 rue Alpinia agrave Reacutemire-Montjoly - Teacutel 05 94 30 44 80 06 94 20 39 89secretariatdaacguyaneorgAntenne Est Rue Henri Seacutebeacuteloueacute agrave St-Georges de lrsquoOyapock
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
OCEANSCIENTIFICLOGISTIC
Retrouvez les outils
peacutedagogiquessur Expeacutedition7egrave continent
httpwwwseptiemecontinentcom
Lexpeacutedition 7egrave continent estla premiegravere mission dexplora-tion franccedilaise du vortex dedeacutechets du Pacifique nord(appeleacute aussi le laquo7egrave conti-nentraquo) Elle est organiseacutee parlassociation guyanaise OceanScientific Logistic (OSL) dirigeacuteepar le navigateur guyanais Pa-trick Deixonne et soutenue parle CNESSa dimension est agrave la fois in-formative et scientifique Lrsquoas-sociation embarque au moinstrois fois par an des jeunesporteurs de projets originauxen lien avec la mer ou lefleuve pour vivre une aventureet le deacutepassement de soi
14 rue cresson agrave KourouTeacutel 06 94 23 45 31osl973hotmailfr
PARCAMAZONIEN DEGUYANE (PAG)
Inter -ventionssur le
territoiredu Parc
Outils endiffusion
1 rue Lederson agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 29 12 52
SEPANGUY
Inter -ventionssur laGuyane et la CACL
Outils en precirct
laquo Sololiya raquo est un programmedrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnementsur la theacutematique de lrsquoeau Laprobleacutematique des deacutechetsest abordeacutee via la theacutematiquede lrsquoeauLe programme laquo deacuteducation agravelenvironnement agrave la citoyen-neteacute raquo sur les deacutechetssrsquoadresse aux enseignants etagrave tout porteur de projet sou-haitant mettre en oeuvre unprojet sur la theacutematique de laconsommation durable desdeacutechets du compostage dugaspillage alimentaire
7 bis avenue Pasteur BP 41197329 agrave CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycom
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Plusieurs associations interviennent de faccedilon plus reacutecente sur les probleacutematiquesde la consommation et des deacutechets Pour connaicirctre la liste exhaustive et leursdomaines de compeacutetence contacter le GRAINE GUYANE
MO PEYI PROPrsquo a deacutemarreacute ses actions de sensibilisation par des Mayouri dansles quartiers de Kourou Crsquoest une association de protection de lenvironnement endeacuteveloppement depuis 2012Contact mopeyipropgmailcom httpswwwfacebookcomMoPeyiPropref=hl
SAPOKAYE est une association socioculturelle ludo-eacuteducative et desensibilisation agrave lenvironnement Elle anime des interventions du type jeuxcoopeacuteratifs land arthellip aupregraves du grand public adultes et des enfants Lrsquoassociationdispose de ressources (jeux coopeacuteratifs jeux nature documentation laquoArt et Natureraquoet supports)Contact Teacutel 06 94 43 50 33 sapokayegmailcom
Les acteurs du reacuteemploi et de la reacuteutilisation des deacutechets ou de la reacuteparation portenteacutegalement des actions de sensibilisation agrave la question des deacutechets Certainesassociations donnent une seconde vie aux objets en collectant triant et reacuteparant desdeacutechets Exemples NE PLUS JETER RECYCLrsquoORDIhellip Lrsquoactiviteacute creacutee desemplois reacuteduit les deacutechets limite le gaspillage et permet agrave tout un chacun desrsquoeacutequiper agrave petits prix Elles peuvent prendre les deacutenominations suivantes recyclerieou ressourcerie et porter des programmes de sensibilisation des scolaires et du grandpublicDrsquoautres structures portent des actions de sensibilisation par des ateliers creacuteatifs etproposent de creacuteer des objets de deacutecoration et des objets utiles agrave partir de deacutechetsExemple ARTMONIE et MO TI PEYI
LES REacuteGIES DE QUARTIER interviennent eacutegalement sur la probleacutematiquedes deacutechets
Les associations de protection de lrsquoenvironnement interviennent ponctuellementsur les questions drsquoeacuteducation agrave la probleacutematique des deacutechets KWATA anime des interventions sur les tortues marines et intervient de ce fait surla probleacutematique des deacutechets abandonneacutes par exemple
Enfin lOCCE intervient sur des theacutematiques en lien avec les deacutechets comme lejardinage agrave leacutecole par exemple ou les formations agrave lutilisation de la Besace Eco-albums
Nheacutesitez pas agrave vous rapprocher de ces diffeacuterentes structures
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Par ailleurs les collectiviteacutes locales compeacutetentes en collecte et traitement des deacutechetspeuvent apporter un soutien technique ou financier aux projets peacutedagogiques ouaux Mayouri Nrsquoheacutesitez pas agrave prendre contact avec le service environnement-deacutechetsde ces EPCI
Communauteacute drsquoAgglomeacuteration du Centre littoral (CACL)La CACL regroupe six communes Cayenne Reacutemire-Montjoly Matoury Macouria RouraMontsineacutery TonnegrandeContact CACL Chemin la Chaumiegravere Quartier BALATA BP 9266 97351 Matoury CedexTeacutel 05 94 28 28 28 httpwwwcacl-guyanefr
Communauteacutes de Communes Des Savanes (CCDS)La CCDS regroupe les communes drsquoIracoubo Kourou Saint-Elie et SinnamaryContact CCDS 1 rue Raymond Cresson BP 437 97310 Kourou Teacutel 05 94 22 29 31accueilccds-guyanefr
Communauteacute de Communes de lrsquoEst Guyanais (CCEG) La CCEG regroupe quatre communes Camopi Reacutegina Ouanary Saint-Georges-de-lOyapock Contact CCEG 8 rue Urbain-Goudet BP 20 97313 Saint-Georges-de-lOyapockTeacutel 05 94 28 09 44 cceg-973orangefr
Communauteacute de Communes de lrsquoOuest Guyanais (CCOG)La CCOG regroupe huit communes Apatou Awala-Yalimapo Grand-Santi ManaMaripasoula Papaiumlchton Saint-Laurent du Maroni et SauumllContact CCOG 2 rue Bruno AUBERT BP 26 - Zone artisanale Gaston CESAIRE 97360 ManaTeacutel 05 94 34 34 94 gestion-dechetscc-ouest-guyanaisfr httpwwwcc-ouest-guyanaisfr
- 1deCouv
- interieur
- 4deCouv
-
Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvage|Santeacute|Environnem
ent |Pollution
Le geste poubelle
Emballages
Tri
Recyclage
Deacutechets dangereux
Deacutechets organiques|Com
postage
Projets artistiques
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
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Outils des cycles 2 et 3 Les outils srsquoadressent principalement aux enfants de 6 agrave 10 ans (cycles 2 et 3) Cependant plusieurs drsquoentre eux peuvent srsquoadapter aux eacutelegraveves en maternelle et en collegravege (Cf tableau page 10 ou les preacutecisions dans chaque outil)
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
12 CHANSONS SUR LES DEacuteCHETS EN GUYANE CHANSONS
GUIDE DrsquoANIMATION EN MUSIQUE ENVIRONNEMENTALE MUSIQUE ATELIERS
4 CONTES MODERNES DE GUYANE FRANCcedilAIS CREacuteOLE CONTES
LES TROIS VAILLANTS PETITS DEacuteCHETS ROMAN
LESLIE CRASPOUETTE ROMAN
ECO-MOTS POUR LA PLANEgraveTE TERRE POESIE
MON PETIT GESTE AFFICHES ATELIERS
MES PETITS GESTES AFFICHES ATELIERS
20 MILLIMEgraveTRES SOUS TERRE VIDEO ATELIERS
LE CYCLE DE LA MATIEgraveRE DES MONTAGNES DrsquoEMBALLAGES VIDEO ATELIERS
PARCOURS NATURE DES TIrsquoM EN GUYANE JEU DE LrsquoOIE
TROP DrsquoORDURES CrsquoEST TROP NUL JEU (CARTES)
JEUX VIDEacuteO SUR LES DEacuteCHETS MEacuteNAGERS EN GUYANE MULTIMEDIA
LIVRET DES ACTIVITEacuteS DE ROULETABOULE ATELIERS
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Le guide est composeacute de deux volets La premiegraverepartie est facile drsquoaccegraves et claire gracircce notamment auxdessins Vous y trouverez une introduction sur les dif-feacuterents moyens drsquoobtenir des sons et des rythmesdes fiches pour explorer diffeacuterents mateacuteriaux (plas-tique carton verre meacutetal matiegravere organiquehellip) et fa-briquer des instruments de musique agrave partir drsquoobjetsde reacutecupeacuteration (bouteille en plastique ou en verresac de course pot de yaourt boicircte de conservehellip)Chaque mateacuteriau devient progressivement un outil decommunication utiliseacute comme un langage un moyendrsquoeacutechange un support agrave la creacuteation se precirctant tant aujeu individuel que collectif La seconde partie est uneintroduction geacuteneacuterale agrave la theacutematique des deacutechets et
de leur gestion sans trop drsquointeacuterecirct par rapport aucontexte de la Guyane
Support livret Document eacutegalement teacuteleacutechargeable gratuitement surinternet (15 Mo) sur le Portail environnement de Wal-lonieAuteurs Joeumllle Spierkel Albert Zegels ENVIRONNEMENT WALLONIE
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Guide drsquoanimation en musique environnementale
La deacutemarche srsquoappuie sur les faculteacutes sensori-motrices et la sensibiliteacute de chacun Elle est ouverteagrave tous et ne demande pas de preacuterequis (y comprispour lrsquoenseignant ou lrsquoanimateur)
Reacutesumeacute
DOSSIER PEDAGOGIQUE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLrsquoexploitation des supports peut prendre diffeacuterentes formes le plaisir doit ecirctre le moteur delrsquoactiviteacute peacutedagogique La musique et la chanson constituent une approche inteacuteressante pouraborder la theacutematique de la consommation et des deacutechets en favorisant lrsquoeacutecoute le partagedrsquoeacutemotions lrsquoexpression corporelle la creacuteativiteacute la deacutecouverte drsquoune autre langue lrsquoanalyse oula construction de texteshellip
Langues franccedilais creacuteole taki taki espagnol
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la pollution la ci-toyenneteacute le mayouri le geste-poubelle le tri des deacute-chets le recyclage
Pistes drsquoexploitationLes chansons peuvent servir de support pour - susciter lrsquointeacuterecirct la curiositeacute sur les deacutechets et le plai-sir de mener un projet collectif- faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants- introduire des ateliers- faire une synthegravese drsquoun projet- eacutevaluer des connaissances acquises sur les deacutechetsLes supports musicaux ouvrent sur un large champdrsquoexploitation en lien avec les deacutechets comme par
exemple lrsquoanalyse de texte la mise en images ou lemime des chansons le travail sur les eacutemotions la reacute-interpreacutetation dans un autre style musical la creacuteationdrsquoune chorale ou drsquoun groupe de danse la manipula-tion de deacutechets pour produire des sons la fabricationdrsquoinstruments agrave partir de deacutechetshellip
Support Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006 Auteurs ces chansons reacutealiseacutees en 2002-2004 sontle fruit dune collaboration entre lEcole Municipale deMusique de Kourou (EMMK) et son association Flori-legravege lADEME lInspecteur de lEducation Nationale etles enfants des eacutecoles de Kourou
CHANSONS ET MUSIQUES 2 OUTILS
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Les chansons abordent la question des deacutechets dansdiffeacuterentes langues et diffeacuterents styles musicauxChaque chanson a fait lrsquoobjet drsquoun enregistrementaudio Elle est accompagneacutee du texte original de sapartition et drsquoune fiche technique pour apporter desindications sur le public la musique la meacutethodedrsquoapprentissage et les prolongements possiblesR
eacutesumeacute
12 chansons sur les deacutechets en Guyane
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 12 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne et Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE
Recherchepar public
Recherche
par public
Support Les contes sont disponibles au format texte et audioen creacuteole et en franccedilais sur support ceacutedeacuteromReacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneADEME ART MEacuteDIA CREacuteATION 2006Auteurs Jean Elie STEPHENSON poegravete et dramaturgeguyanais a collaboreacute avec lrsquoADEME Guyane pour eacutecrireun recueil de 4 contes sur la probleacutematique des deacute-chets en Guyane Lrsquoassociation RAKABA meacuteti li anKreacuteyolLes contes ont eacuteteacute enregistreacutes avec les voix de Jordan Rizzi et Eric Bruneau et illustreacutes par Anne-Ceacutecile Boutard et Cleacutementine Dargent
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Langues franccedilais creacuteole
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la santeacute et la pollution mayourilrsquoeacuteco-citoyenneteacute
Les contes Deacutemarelli le village maudit le village est pris en
otage par le fils du diable qui reacuteclame tous les joursagrave manger et exige toutes sortes drsquoappareils (hi-fieacutelectromeacutenager etc)
Le fleuve empoisonneacute le village abandonne sesdeacutechets dans le fleuve ce qui provoque entre autresla mort des petits poissons
Wasebo dans le village de Wasegravebo quelque parten Guyane une eacutetrange maladie frappe les enfantsMikala observe des essaims de mouches bleuesdans les tas drsquoordures partout dans le villagehellip
Jean Sanfou et la princesse Beljad la princesseBeljad ne veut pas eacutepouser le roi Jean Sanfou laquoquimaltraite la nature lrsquoabicircme la deacutegrade et meacutepriseainsi le patrimoine naturel que les ancecirctres lui ontleacutegueacuteraquo
CONTES 1 SUPPORT MULTIMEDIA AVEC 4 CONTES
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Ces contes modernes ancreacutes dans lrsquounivers des communauteacutes du littoral et du fleuve servent desupport de reacuteflexion pour comprendre lrsquoimpact des deacutechets sur la santeacute et le milieu de vie
Reacutesumeacute
Quatre contes modernes de Guyane en franccedilais et creacuteole
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 10 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
PUBLIC CREacuteOLOPHONE OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJET
Ces contes peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes La consommation et la reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationRetrouver les treacutesors de Leslie A partir drsquoun diagnosticdes poubelles de lrsquoeacutecole et des deacutepocircts sauvages dansle quartier identifier les deacutechets qui pourraient devenirles laquo treacutesors de Leslie raquo avec un peu drsquoimaginationCes observations peuvent conduire agrave des activiteacutespour transformer les deacutechets en objets drsquoart de deacute-coration en bijoux en marionnettes en costumespour le carnaval Les deacutechets peuvent servir agrave reacutealiserune installation inspireacutee du land art Le projet peutaussi conduire agrave rencontrer un artiste local qui com-
pose avec les deacutechetshellip
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Claire Derouin amp Fabrice Turrier EDITION NATHAN
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eslie CraspouetteLeslie est une petite fille vagabonde et sans parentsSa passion utiliser les laquo treacutesors raquo reacutecupeacutereacutes au fonddes poubelles pour srsquoembellir Blesseacutee par lesparoles des habitants Leslie srsquoenfuit dans la forecirct Larencontre avec une petite fourmi accrocheacutee auxtreacutesors de lrsquoenfant est le deacutebut drsquoune aventure qui laconduira jusqursquoagrave Amandine une maman drsquoadoption
Reacutesumeacute
ROMAN
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peutaussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Les deacutechets de cuisine la deacutecharge
Pistes drsquoexploitationJosiane Florence Jeanne terminent leurs peacuteripeacuteties agravela deacutecharge Qursquoen est-il des deacutechets de lrsquoeacutecole Lrsquoex-ploitation du roman peut conduire agrave une enquecirctepour retracer la route des deacutechets depuis lrsquoeacutecole agrave leurexutoireAutre piste drsquoexploitation seule Florence la cigarettene peut ecirctre composteacutee mais pourquoi Cet albumpeut ecirctre le point de deacutepart agrave des expeacuterimentationssur la deacutegradation des deacutechets ou agrave un projet de com-postage
Support Livre de 71 pages illustreacutees Auteurs Christian Oster amp Alan Mets MOUCHE LrsquoECOLE DES LOISIRS
ROMANS POESIE 3 OUVRAGES
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Josiane est une demi-coquille doeuf Florence estune cigarette qui a arrecircteacute de fumer et Jeanne est unetregraves belle eacutepluchure de pomme de terre Elles nontrien en commun sinon davoir eacuteteacute mises dans lamecircme poubelle Solidaires elles ont deacutecideacute desrsquoeacutevader de cet endroit en unissant leurs forces Troisgrains de riz se mecirclent agrave lrsquoaventure Finalement ellesaccompliront un long voyage qui les megravenera jusqursquoagravela deacutecharge
Reacutesumeacute
es trois vaillantspetits deacutechets
ROMAN
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 9 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM1)
Recherchepar public
Recherche
par public
3938
Recherchepar public
POESIES
Thegravemes Plusieurs poeacutesies abordent la consommation et lesdeacutechets
Pistes drsquoexploitationCe recueil de poeacutesies est un excellent support pouraccompagner vos diffeacuterents projets Il balaie de nom-breux thegravemes en lien avec la consommation et lesdeacutechets
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Eudoxie Jantet Anne-Ceacutecile Boutard PLUME VERTE EDITION
Eco-mots pour la planegravete Terre
Ce livre regroupe 17 poeacutesies illustreacutees et organiseacuteesautour de quatre thegravemes nature saccageacutee mondepollueacute litanie de la planegravete Terre qui se meurt unbrin drsquoespoirR
eacutesumeacute
Recherche
par public
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Jean-Pierre Penez amp Alfi Penez ADEME GUYANE 2011
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Mes petits gestesChaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets
A paraicirctre en 2015 jeu daffiches correspondant aucontexte de lOyapock
Reacutesumeacute
6 AFFICHES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLa situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque affiche peut ecirctre le fil conducteur drsquoun projet ouservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations deacutevelopper des ateliers et des projets faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE - ADEME GUYANE 2005
AFFICHES 2 KITS PEDAGOGIQUES
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Chaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets A noter les informations sur lesdeacutechets contenues dans le guide drsquoexploitationneacutecessitent une actualisation
Reacutesumeacute
Mon petit geste
6 AFFICHES
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 11 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme (4egraveme et 3egraveme pour les affiches du fleuve Maroni)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE La qualiteacute des illustrations et les situationsmises en scegravene permettent drsquoutiliser les affiches avec des publics ne maicirctrisant pasles savoirs de base ou non francophones
Recherchepar public
Recherche
par public
Affiches correspondant au contextedu littoral de la Guyane
Affiches correspondant au contextedu fleuve Maroni
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e cycle de la matiegravereDes montagnes drsquoemballagesR
eacutesumeacute
MULTIMEDIA
Les courts meacutetrages ou les films deacutecoupeacutes en seacutequences peuvent ecirctre visionneacutesplusieurs fois (au moins deux fois) pour deacutepasser les premiegraveres impressions desenfants et leur apprendre agrave lire veacuteritablement les images et agrave eacutecouter les textesdes films Des questions bien seacutelectionneacutees peuvent les y aider (ex preacutelever desindices dans les images les textes sur les personnages formuler deshypothegraveses rechercher des informations en reacuteponse agrave des questions preacuteciseshellip)En effet les plus petits devront deacutepasser le niveau laquo affectif raquo pour se concentrersur le contenu les plus grands (eacutelegraveves en CM2) peuvent penser qursquoils nrsquoont rien agraveapprendre drsquoun dessin animeacute et ont besoin de temps pour deacutepasser cet a priori
DESSINS ANIMES 2 SUPPORTS MULTIMEDIA
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Reacutesumeacute
20 millimegravetres sous terrees deacutecomposeurs au
service du recyclage
Ma petite planegravete cheacuterie Ma petite planegravete cheacuterie
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 10 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLes dessins animeacutes sont des supports peacutedagogiques inteacuteressants pour aborder laprobleacutematique des deacutechets Le support videacuteo peut ecirctre utiliseacute au tout deacutebut drsquoune seacuteance peacutedagogique pour faire eacutemerger les repreacutesentations deseacutelegraveves formuler un problegraveme au cours drsquoune seacuteance peacutedagogique pour permettre la structuration drsquoune notion
Retour drsquoeacutevaluation laquo Son caractegravere original (beau graphismesimple) et sa forme (courtes seacutequences) par-ticuliegraverement adapteacutes agrave son public confegraverentagrave cette seacuterie de dessins animeacutes de fiction uneexcellente porteacutee drsquoinitiation dans un cadreeacuteducatif mais aussi agrave la maison Par le biaisdrsquoeacuteveacutenements de tous les jours elle inter-pelle aide agrave la compreacutehension de diffeacuterentesnotions eacuteleacutementaires parfois complexes surla relation agrave lrsquoenvironnement La seacuterie apportede lrsquoinformation eacuteleacutementaire faible vu la briegrave-veteacute des seacutequences mais dont lrsquoimpact desensibilisation est particuliegraverement fort Elleencourage lrsquoobservation et le deacutebat Une preacuteparation preacutealable avec le publicpourra ecirctre utile mais nrsquoest pas indispensa-ble Les pistes de solutions font toutefois sou-vent deacutefaut une fois le problegraveme eacutevoqueacute drsquoougrave la neacutecessiteacute de prolongements par desexplications et lrsquoapport drsquoinformations en re-
lation avec le reacuteel leconcret et lequotidien Le li-vret drsquoaccompagnement srsquoadresse plutocirct auxenfants (courtes explications suppleacutemen-taires jeuxhellip) et complegravete les films mais nesuit pas tout agrave fait la structure de la seacuterie ilne reprend malheureusement pas les textesdes chansons des geacuteneacuteriques tant appreacute-cieacutees des enfants raquo
MA PETITE PLANETE CHERIE a eacuteteacute eacutevalueacutee au-pregraves drsquoun public acircgeacute de 4 agrave 10 ans La seacuteriea eacuteteacute seacutelectionneacutee parmi 170 outils testeacutes par100 praticiens de la peacutedagogie et de lrsquoenvi-ronnement dans le cadre drsquoun programmedrsquoeacutevaluation franco-belge
Source Lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement 50 outilspour se lancer Une seacutelection franco-belge Au-teurs Heacutelegravene Boutonneacute Eric Dubois SandrineHallet 2007 76 pages
Thegraveme La production de deacutechets le recyclage lesdeacutecharges
Ressources Les sceacutenarii peacutedagogiques pour les cycles 1 2 et 3sont agrave teacuteleacutecharger surhttpmapetiteplanetecheriecrdp-lyonfrenseignantspreambulephpcycle2Filmcla plateforme internet laquo Ma petite planegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Thegraveme Les microorganismes du sol
RessourcesLes sceacutenarii peacutedagogiquespour les cycles 1 2 et 3 sontagrave teacuteleacutecharger sur la plate-forme internet laquo Ma petiteplanegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Recherchepar public
Thegraveme La reacuteduction des deacutechets
Le jeu des 7 familles Sur chacune des cartes les joueurs retrouvent le petitheacuterisson Lulu et sa famille qui apprennent des gestessimples permettant de reacuteduire les deacutechets En plus delrsquoillustration immeacutediatement compreacutehensible un courttexte au bas de chaque carte de jeu explique le gesteillustreacute
Le livretCe livret permet de reacutepondre aux questions que seposent les enfants sur la consommation et les deacute-chets
Pour compleacuteter lrsquooutil Lulu sur le WebCe site internet est deacutedieacute agrave la preacutevention des deacutechetspour les enfants avec un espace ressource pour lesanimateurs et enseignants
Supports1 jeu de cartes et un livretAuteur France Nature Environnement dans le cadrede la campagne de sensibilisation ldquoReacuteduisons vite nosdeacutechets ccedila deacuteborde raquo de lrsquoADEME
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Trop drsquoordurescrsquoest trop nul
Le jeu est constitueacute drsquoun jeu de 7 familles et drsquoun livret pour lrsquoeacutelegraveve
Reacutesumeacute
JEU DES 7 FAMILLES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETPar le jeu on installe les enfants dans un contexte de plaisir favorable agrave lrsquoapprentissageLa transmission de savoirs se fera dans un deuxiegraveme temps agrave lrsquoaide drsquoautres supports etdrsquoautres activiteacutes Le jeu permet drsquoameacutenager de faccedilon ludique une seacutequence drsquoanimationIl peut servir agrave faire eacutemerger les repreacutesentations ou agrave amorcer une discussion en fin dejeu La conclusion du jeu peut se construire autour de quelques questions Une questionpour srsquoexprimer sur les eacutemotions veacutecues (frustration plaisir regret reproche) avant depoursuivre sur laquo ce que nous avons appris ensemble raquo et laquo ce que jen retiens pour moi raquo
Thegravemes Les deacutechets lrsquoeau lrsquoeacutenergie le bruit la biodiversiteacute
DeacuteroulementLe parcours comprend 29 cases reacuteparties sur unecarte de la Guyane Chaque case comporte une imageavec un laquobonraquo ou laquomauvaisraquo geste Chaque imageest associeacutee agrave un texte (2 agrave 3 phrases) en lien avecles deacutechets lrsquoeau le bruit lrsquoeacutenergie et la faune sau-vage en GuyaneLa progression des joueurs est baseacutee sur le hasard le lancer du deacute et le numeacutero de la caseSi le joueur tombe sur une case deacutecrivant un laquobonraquo geste il beacuteneacuteficie drsquoun bonus et peut avancerdrsquoautant de cases suppleacutementaires preacuteciseacutees par letexte et inversement srsquoil est question drsquoun laquomauvaisraquogeste
Support Une valise contenant plusieurs exemplaires du jeu1 jeu = 1 plateau de jeu cartonneacute (30 cm x 30 cm) 6pions 6 chevalets 1 deacute un album laquoLe village dansles arbresraquoAuteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE ADEME GUYANE 2003
JEUX 3 OUTILS
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Le Parcours Nature est un jeu de lrsquooie pour 6 joueursmaximum Le but est darriver le premier agrave laderniegravere case Chaque joueur dispose drsquoun pion decouleur et drsquoun chevalet agrave lrsquoeffigie drsquoun heacuteros delrsquoalbum qui accompagne le jeu
Reacutesumeacute
Parcours nature desTirsquoM en Guyane
JEU DE LrsquoOIE
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 11 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2) Collegravege 6egravemePreacuterequis compter lire des phrases de 30 mots environ
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes La consommation et les deacutechets Pour identifier lesactiviteacutes correspondant le mieux agrave votre projet peacuteda-gogique reportez-vous au tableau pages suivantes
Les activiteacutes srsquoorganisent autour de 4 entreacutees Exprimer ses conceptions et eacutevaluer 8 activiteacutes
pour faire le point sur les connaissances au deacutemar-rage et tout au long du projet
Srsquoeacuteveiller se questionner 7 activiteacutes pour susciterla curiositeacute et lrsquoenvie de deacutecouvrir et pour faire eacutemer-ger des questions
Connaicirctre comprendre et approfondir 7 activiteacutespour chercher des hypothegraveses recueillir des infor-mations srsquoapproprier des savoirs et acqueacuterir des sa-voir-faire
Agir et participer 6 activiteacutes pour reacuteinvestir les nou-velles connaissances et devenir acteur de son en-vironnement
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUn livret Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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Concevoir vos animations
Il srsquoagit drsquoun recueil de 30 activiteacutes pourconcevoir vos animations Chaque activiteacute peutecirctre meneacutee indeacutependamment des autresToutefois elles doivent srsquoinscrire dans unedeacutemarche progressive et logique sur une dureacuteeqursquoil vous appartient de deacuteterminer
Reacutesumeacute
LIVRET DES ACTIVITES DE ROULETABOULE
Thegravemes La dureacutee de vie des deacutechets les animaux vivant dansles deacutechets la pollution du fleuve lrsquohuile de vidangeles deacutepocircts sauvages les bons gestes le mayouri la deacutechetterie le compostage et le tri des emballages
Support Ceacutedeacuterom Reacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006
ATELIERS DrsquoACTIVITES 1 OUTIL
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Reacutesumeacute
Jeux videacuteo sur lesdeacutechets meacutenagers enGuyane
MULTIMEDIA Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Un ensemble de 9 jeux videacuteo pour accompagnervos seacuteances peacutedagogiques sur les deacutechets
Recherchepar public
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE 15 ANS ET ADULTES (selon les ateliers et le contexte de reacutealisation)
Les activiteacutes sont conccedilues pour les enfants de 8 agrave 14 ans Une partie des activiteacutes est accessibleau public ne maicirctrisant pas les savoirs de base En fonction du contexte de reacutealisation certainesactiviteacutes peuvent facilement ecirctre adapteacutees agrave des enfants de 6 ans ou agrave des adultes
OUTIL CLEacute EN MAIN
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ORDURECRITURE Transversal Expression Reconsideacuterer les deacutechets agrave travers lrsquoexpression eacutecrite Deacutecouvrir des auteurs Acrostiche et reacutedaction de textes gt10 ans 20 min agrave 2h Ind et eacutelargir sa capaciteacute agrave traduire sa sensibiliteacute par des mots
PETIT CARNET DE Transversal Expression Motiver lrsquoengagement personnel des participants garder une meacutemoire de ce Un carnet qui accompagne le participant tout au gt10 ans NS IndMES DECHETS Enquecircte qui est veacutecu et creacuteer un lien entre la maison et lrsquoeacutecole ou le centre de loisirs long du projet
Expeacuterience
QUE SAIS-TU DES DECHETS Repreacutesentation Enquecircte Evaluer les perceptions et connaicirctre les pratiques quotidiennes des enfants Questionnaire pour faire le point sur les Lecteur 3045 min Salleconcernant les deacutechets connaissances et les pratiques
LE BERET DES MATIERES Repreacutesentation Jeu Evaluer les connaissances sur la notion de matiegravere et le lien existant Atelier construit sur le modegravele drsquoun jeu traditionnel Tous 2030 min ExtEvaluation entre objetsmatiegraveres premiegraveres dynamique et attrayant
DES ORDURES ET DES GESTES Repreacutesentation Jeu Expression Exprimer ses repreacutesentations eacutevaluer les acquis Le mime moyen ludique drsquoappreacutecier les perceptions Tous 2030 min IndEvaluation et les connaissances
REMUMENINGES Repreacutesentation Expression Permettre agrave chacun de srsquoexprimer engager la discussion au sein drsquoun groupe Jeter des mots eacutevocateurs agrave propos des deacutechets gt10 ans 2030 min Salle Evaluation srsquoouvrir agrave drsquoautres points de vue
DES IMAGES DES LANGAGES Repreacutesentation Expression Identifier les repreacutesentations agrave partir de photos favoriser lrsquoexpression Choisir des photos qui eacutevoquent les deacutechets etou Tous 45 min agrave 1h Salle Evaluation de chacun et mettre en commun les repreacutesentations la consommation et srsquoexprimer dessus
DES MOTS POUR EN PARLER Repreacutesentation Expression Faire eacutemerger les repreacutesentations de chacun et confronter les diffeacuterents Srsquoexprimer agrave partir drsquoune liste de mots gt10 ans 1 heure Salle Evaluation points de vue
LA POUBELLE DES IDEES Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations en deacutebut de projet et conserver une trace eacutecrite Remplir une fiche gt10 ans 1 heure Salle Evaluation
LES JOURNAUX EN PARLENT Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations et repeacuterer lrsquoactualiteacute du sujet sur le plan local Travail baseacute sur des revues et journaux gt10 ans 3040 min SalleRechercher Approfondir Enquecircte
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
LIVRET DES ACTIVITES
DE ROULETABOULETableau preacutesentant les activiteacutes peacutedagogiques
Type drsquoactiviteacutes Jeu activiteacute ludique proposant un apprentissage sous une forme dynamique et attrayante Expression individuellement ou collectivement les participants utilisent la parole lrsquoeacutecriture
les arts plastiques lrsquoexpression corporelle pour srsquoexprimer Enquecircte des questions se posent une recherche est meneacutee pour y reacutepondre Une fiche
drsquoenquecircte est proposeacutee Action les participants deacutecident de srsquoimpliquer pour ameacuteliorer une situation ou pour sensi-
biliser agrave leur tour
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
Transversal
Repreacutesentation eacutevaluation
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
5150
DESSINE-MOI UN DECHET Srsquoeacuteveiller Jeu Observer et deacutecrire preacuteciseacutement un deacutechet Passer de la description orale au dessin Tous 1520 min SalleSe questionner Expression permet une nouvelle deacutecouverte
DEGOUTES DES DECHETS Srsquoeacuteveiller Expeacuterience Prendre conscience de la possibiliteacute de reacuteduire la quantiteacute de nos Activiteacute construire sur le goucircter des enfants Tous 1 heure SalleSe questionner deacutechets agrave travers nos choix de consommation
LE DECHET ET SON DOUBLE Srsquoeacuteveiller Jeu Srsquoinitier agrave la propreteacute publique et repeacuterer les diffeacuterentes matiegraveres Activiteacute ludique sur lrsquoinventaire des deacutechets dans Tous 30 min agrave 1h ExtSe questionner et les reconnaitre un espace public
TRAQUEURS DE DECHETS Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte de Reconnaicirctre des installations du mobilier urbain en rapport avec les Deacutecouvrir tous les indices de preacutesence des deacutechets Tous 1 agrave 2 h ExtConnaicirctre et comprendre terrain deacutechets se repeacuterer sur un plan et srsquointerroger agrave partir des observations dans son quartier agrave travers un cheminement et
des observations
LE PANIER DE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Faire apparaicirctre le lien entre consommation et production de deacutechets Comparer des produits eacutequivalents dans des gt 10 ans 30 min agrave 1 h SalleLrsquoECO-CONSOMMATEUR Connaicirctre et comprendre emballages diffeacuterents
LA NATURE RECYCLE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Replacer la notion de deacutechets dans un contexte plus large que la seule Une sortie en forecirct ou dans un espace arboreacute pour Tous 1 agrave 2 h ExtRechercher Approfondir Expeacuterience probleacutematique des ordures meacutenagegraveres Aborder la notion de cycle de matiegravere observer le cycle de la matiegravere en 2 seacuteances
ON RECUPrsquoART Srsquoeacuteveiller Se questionner Expression Manipuler diffeacuterentes matiegraveres donner de la valeur aux deacutechets organiser Proposer une exposition pour changer la vision Tous +s seacuteances SalleAgir Participer Creacuteation un eacutevegravenement local neacutegative sur les deacutechetsS
rsquoeacuteveiller et se questionner
VISITEUR DrsquoINSTALLATION Connaicirctre Comprendre Enquecircte Favoriser lrsquoenquecircte de terrain rencontrer des professionnels des deacutechets Une visite de site gt10 ans frac12 j ExtApprofondir eacutelaborer un compte-rendu une synthegravese
RECYCLONS LE PAPIER Connaicirctre Comprendre Expeacuterience Deacutecouvrir par la pratique un principe de recyclage de la matiegravere Fabriquer du papier recycleacute agrave partir de vieux journaux Tous 1 agrave 2 h SalleAgir Participer
JETER A TOUS LES COUTS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience du coucirct de collecte et de traitement des deacutechets Activiteacute baseacutee sur une enquecircte aupregraves de la gt10 ans variable Salle collectiviteacute locale
DES DECHETS DES LrsquoACHAT Rechercher Approfondir Expeacuterience Prendre conscience de la relation entre choix de consommation Activiteacute mettant les participants en situation de gt8 ans 1 agrave 2 h Salleet production de deacutechets Srsquointerroger sur les diffeacuterentes possibiliteacutes drsquoachat consommateur avec une analyse sur le lieu drsquoachat Analyser nos systegravemes de distribution et de consommation et les deacutechets
ENQUETE A LA DECHETERIE Connaicirctre Comprendre Enquecircte Deacutecouvrir le principe de lrsquoapport volontaire des deacutechets enquecircter sur les types Une visite de la deacutechegraveterie Tous 1 agrave 2 h de Salle etApprofondir de deacutechets que lrsquoon peut deacuteposer agrave la deacutechegraveterie preacuteparation Ext
CONCEPTEURS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience de lrsquoimpact social environnemental et eacuteconomique de Se mettre dans la situation de concepteur gt10 ans frac12 jour et plus Salle DrsquoEMBALLAGES nos achats Imaginer des emballages laquo moins consommateurs raquo drsquoeacutenergie drsquoemballage
et de matiegravere premiegravere
ET LES DECHETS Rechercher Approfondir Enquecircte Connaicirctre la production et le devenir drsquoautres cateacutegories de deacutechets Par lrsquointermeacutediaire drsquoun questionnaire drsquoenquecircte gt10 ans +S Seacuteances SalleDES USINES deacutecouvrir les deacutechets et leurs traitements industriels
agricoles hospitaliers commerceshellip
Connaicirctre comprendre
rechercher et approfondir
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
5352
TOUS Agrave LA DEacuteCHETERIE Agir et participer Enquecircte Faire connaicirctre le principe drsquoapport volontaire des deacutechets et inciter Une visite de site suivie drsquoune mobilisation gt 10 ans +S Seacuteances SalleAction la population agrave lrsquoutiliser (creacuteation de supports affiches) amp Ext
CHOCOLAT DrsquoOUgrave VIENS-TU Agir et participer Enquecircte Connaicirctre le circuit de production Identifier les eacutetapes et les coucircts de production et gt 8 ans 2 seacuteances SalleAction de distribution du chocolat drsquo1 heure
TROC ET PUCES Agir et participer Enquecircte Prendre conscience des possibiliteacutes de reacuteutilisation de certains produits Organiser un troc apregraves avoir pris conscience de la Tous +S Seacuteances SalleAction srsquoengager pour la promotion de la reacuteutilisation valeur des objets non utiliseacutes ou usageacutes et mener
une reacuteflexion agrave propos de la consommation
COMPOST LE GRAND CYCLE Agir et participer Expeacuterience Pratiquer le compostage et comprendre la notion de cycle de la matiegravere Mener un projet de compostage Tous +S Seacuteances ExtAction
RUDOLOGUE EN CHANTIER Agir et participer Expeacuterience Srsquointerroger et analyser la propreteacute publique de sa commune Srsquoimpliquer Les rudologues sont assez proches des archeacuteologues Tous +S Seacuteances ExtAction et sensibiliser les habitants ils cherchent et eacutetudient les traces des temps anciens
CrsquoEST DEacuteCIDEacute ON AGIT Agir et participer Action Inciter agrave prendre de nouvelles habitudes prendre conscience de lrsquointeacuterecirct de Une charte un sketch une bande dessineacutee pour Tous 30 agrave 45 min Sallepetites actions individuelles pour un deacuteveloppement durable et solidaire mobiliser ses connaissances et faire des propositions
drsquoactions pour les gestes du quotidien
Agir et participer
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
3collegravegeampCy
Cle
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Outils du cycle 3 et du collegravege Les outils srsquoadressent principalement au cycle 3 et au collegravege Plusieurs drsquoentre eux peuventsrsquoadapter aux plus de 15 ans et aux adultes
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
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Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvages |Santeacute |Environnem
ent |
Pollution |Geste poubelle
Matiegraveres Em
ballages
Tri |deacutechetterie
Recyclage
Deacutechets dangereux
Compostage
Deacutecharge|Centre de stockage
MATHILDE A LA DECHETTERIE ROMAN
TU NE VOLERAS PAS ROMAN
LE THE AUX HUIT TRESORS ROMAN
LES OUBLIES DE VULCAIN ROMAN
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE JEU
LES PAYSAGES JEU
LA DECHETERIE JEU
LE LOTO DES MATIERES JEU
ATELIERS DE LA CONSOMMATION ATELIERS
ATELIER DES DEBATS DEMELES A TRIFOUILLY ATELIERS
LA MAIN A LA PATE QUE DEVIENNENT LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
ATELIER DES EXPERIENCES SUR LA CONSOMMATION ET LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
Les basureros sont ceux qui ramassent lespoubelles et vivent dans la deacutecharge laquo On vivait lagrave agrave lrsquointeacuterieur de la deacutechargeparce que la compagnie avait dit agrave nosparents de srsquoinstaller lagrave Je pense qursquoilsnrsquoavaient pas eu le choix raquo
Ce roman nous invite agrave leur deacutecouverte avecpour trame de fond une histoire drsquoamourentre deux adolescents
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La deacutecharge les basureros
Pistes drsquoexploitationLe roman peut stimuler des recherches sur lrsquohistoiredu chiffonnage et des biffins dans le monde Il peutaussi conduire agrave srsquointerroger sur la maniegravere dont sontgeacutereacutes les deacutechets dans la commune ce qui peut ou-vrir sur des enquecirctes et des visites de site Enfin il peutdeacuteclencher des questions sur la consommation et laproduction de deacutechets et conduire agrave des actions pourles reacuteduire au sein de lrsquoeacutetablissement scolaire parexemple
Support Roman de 65 pages Auteur Christophe Doner COTE COURT
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
Tu ne voleras pas
Mathilde se questionne sur la consommation et lesdeacutechets Chaque anneacutee elle participe agrave un grandnettoyage de la nature laquoMais pourquoi ne pas jeterdirectement les deacutechets agrave la poubelleraquo La finale defoot de France se solde par 40000 gobelets autantde tifos drsquoemballages et 1 million drsquoobjetspublicitaires abandonneacutes dans le stade Pourquoi cegaspillageLa jeune fille deacutecide de reacuteagir et fonde un club desoutien agrave la deacutechetterie De lagrave deacutemarre une aventureassociant sa famille et le gardien de la deacutechettterie
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes Ce roman offre de nombreux sujets de discussion surlrsquoeacuteco-citoyenneteacute Les lecteurs deacutecouvriront une recettepour accommoder les restes des ideacutees de co-voitu-rage la reacutecupeacuteration de leau de pluie le compos-tagehellip Mathilde les invitera aussi agrave faire desmatheacutematiques avec des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLa lecture du roman peut accompagner diffeacuterents pro-jets scolaires comme une visite de deacutechetterie unmayouri sur le terrain de sport des opeacuterations pour
limiter le gaspillage du papier ou pour reacuteduire les deacute-chets de repas un projet drsquoeacutetablissement scolaire endeacutemarche de deacuteveloppement durable (ex Eco-eacutecoleAgenda 21 des eacutetablissements scolaireshellip)
Support Roman de 80 pages Auteur Sophie Cherer Veacuteronique Deiss LrsquoECOLE DES LOISIRS
Mathilde agrave la deacutechetterie
ROMANS 4 OUVRAGES
58
Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 12 ANSPrimaire Cycle 3 (CE2 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 5egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Charley deacutecouvre que son corps a eacuteteacute modifieacute enlaboratoire pour la conquecircte spatiale Fou decolegravere il senfuit et embarque dans un containerdordures destineacute agrave Vulcain la planegravete-deacutechargeougrave sont stockeacutes tous les deacutechets Il est recueilli parune jeune fille Jani qui vit de la reacutecupeacuteration desdeacutechets Sur cette planegravete lrsquoair est irrespirable maissurtout apparaicirct une eacutetrange maladie qui ronge lapeau
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Pour compleacuteter lrsquooutil Plusieurs acadeacutemies diffusent des fiches de lecturesur internet
Support Roman de 185 pages Auteur Danielle Martinigol HACHETTE JEUNESSE
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es oublieacutes de Vulcain
Yu Mei onze ans vit agrave Peacutekin avec sa grand-megravereElle fait la connaissance de Brin dHerbe un eacutetrangegarccedilon orphelin qui vit dans les quartiers tregravespauvres de la ville et qui subsiste de la vente derebus trouveacutes sur la deacutecharge Cette nouvelle amitieacuteest davantage quune simple rencontre Cest uncoup du destin qui va ouvrir agrave Yu Mei les portes deladolescence
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Support Roman de 185 pages Auteur Anne Thiollier HACHETTE JEUNESSE
e theacute aux huit treacutesors
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Un premier plateau met en scegravene dessituations probleacutematiques par rapportaux deacutechets Un second plateaupreacutesente le mecircme paysagelaquoreacutehabiliteacuteraquo
Le visuel fait reacutefeacuterence au milieu urbainsemi-urbain Le support eacutetant tregraves chargeacutevisuellement il est neacutecessaire de faire un travaildrsquoobservation et de description des diffeacuterentes scegravenes en isolant par exemple les situations repreacutesenteacutees sur leplateau Des enseignants de Cayenne ont utiliseacute ce support en le compleacutetant par un travail photographique pouradapter le jeu au contexte guyanais
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La pollution le reacuteflexe poubelle la gestion des deacutechets
Objectifs peacutedagogiques - Identifier les pollutions et nuisances occasionneacuteespar les deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Les participants relegravevent les 11 sites pollueacutes ou deacute-gradeacutes en disposant des disques transparents sur leplateau Ensemble ils reacutefleacutechissent aux moyens de reacute-soudre ces problegravemes Dans un second temps les en-fants complegravetent le second plateau laquo paysagereacutehabiliteacute raquo en placcedilant les disques illustreacutes Lrsquoanimateur
de la seacuteance pourra aider les participants agrave faire descommentaires en comparant les deux paysages
Dureacutee lieu 20 agrave 30 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support2 plateaux de jeu et des cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ilspeuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres locales degestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet pour syntheacutetiseret eacutevaluer les connaissances acquises
es paysages
Le puzzle preacutesente un paysage du littoral guyanaisavec des situations agrave problegraveme lieacutees aux activiteacutesanthropiques
Reacutesumeacute
PUZZLE
Thegravemes La pollution le reflexe poubelle
Objectifs peacutedagogiques- Identifier les cateacutegories de deacutechets abandonneacutesdans le paysage
- Reconnaitre les pollutions et les nuisances occasion-neacutees par ces deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Apregraves avoir reconstitueacute le puzzle les eacutelegraveves observentle paysage pour identifier les situations-problegravemes enargumentant et en reacutefleacutechissant aux situations com-parables dans leur quotidien Chaque participant uti-lise la fiche eacutelegraveve pour reporter ses observations(travail sur le vocabulaire) dans une seconde eacutetape
les eacutelegraveves imaginent les moyens pour reacutesoudre cesproblegravemes et les formalisent par eacutecrit sur la fiche eacutelegraveveou les partagent agrave lrsquooral Ce travail peut faire eacutemergerdes questions sur les solutions techniques pour geacutererles deacutechets en Guyane et engager le groupe sur unprojet drsquoenquecircte ou de reportage photo
Dureacutee lieu15 minutes en salle Atelier agrave mener en petits groupesde 4 participants
SupportPuzzle et fiches eacutelegraveveAtelier creacuteeacute par le CRDP et lrsquoADEME GUYANE Il srsquoagit drsquoune adaptation de lrsquoatelier des Paysages dudispositif Rouletaboule programme peacutedagogique duRESEAU ECOLE ET NATURE
Paysage du littoralde la Guyane
JEUX 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lrsquooutil est composeacutedrsquoeacutechantillons et de plateauxde jeu individuels
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes Les matiegraveres premiegraveres les mateacuteriaux les deacutechets lerecyclage
Objectif peacutedagogique Comprendre lhistoire de la vie dun produit depuis samatiegravere premiegravere jusquau recyclage
Deacuteroulement A lrsquoaide des eacutechantillons tireacutes au sort les participantscomplegravetent leur plateau de jeu
Dureacutee 30 agrave 40 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support Echantillons et cartes de jeuOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres localesde gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet poursyntheacutetiser et eacutevaluer les connaissances acquises
Ce jeu peut ecirctre utiliseacute avant ou apregravesune visite de deacutechegraveterie Il peut aussiecirctre exploiteacute apregraves un atelier sur lesmatiegraveres et les cateacutegories de deacutechetspour eacutevaluer les connaissances
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La deacutechegraveterie le tri les matiegraveres
Objectif peacutedagogiqueIdentifier les cateacutegories de deacutechets et les trier
DeacuteroulementLes participants deacuteposent les cartes repreacutesentant desdeacutechets dans les bennes correspondantes Variante demander aux eacutelegraveves de deacutecouper desimages dans des magazines ou des publiciteacutes Se ser-vir de ces supports comme cartes de jeu De nom-breux enseignants srsquoinspirent de cet outil pour creacuteerleur propre jeu avec leurs eacutelegraveves
Dureacutee lieu15 minutes en salle
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportPlateau de jeu bacs et cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
a deacutechegraveterie
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e loto des matiegraveres
Recherchepar public
Recherche
par public
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Le livret permet la mise en place drsquoun projet drsquoanimation sur laconsommation Il est composeacute de deux ateliers introductifs pour recueillir lesrepreacutesentations de quatre deacutebats philos pour questionner les ideacutees et dedouze activiteacutes indeacutependantes les unes des autresLe laquo deacutebat philo raquo est une nouvelle pratique peacutedagogique encore peu utiliseacuteeen eacuteducation agrave lrsquoenvironnement et particuliegraverement bien adapteacutee au thegravemede la consommation Il permet de srsquoexercer agrave exprimer des ideacutees agraveargumenter agrave critiquer et agrave remettre en cause des ideacutees eacutemises ou reccedilues
Reacutesumeacute
ATELIERS
Thegravemes La consommation et les deacutechets en 18 activiteacutes Lrsquoeacutevolution de la consommation et des modes de vie La publiciteacute et ses techniques de vente La mode et son influence sur nos achats Les critegraveres de choix drsquoun produit Les habitudes de consommation et ses impacts en-
vironnementauxsociaux Les ineacutegaliteacutes Nord-Sud Lrsquoeacuteco-bilan des filiegraveres Lrsquoalimentation et les produits de saison La chaine de vie drsquoun aliment (le poulet) Le commerce eacutequitable Les emballages
Les aliments consommeacutes au petit deacutejeuner Le goucircter Le cacao et la tablette de chocolat Les gadgets Le textile Le poulet
Les activiteacutes permettent drsquoapprofondir un sujet unenotion ou drsquoacqueacuterir des savoir-faire (lire une eacutetiquetteanalyser une publiciteacutehellip)
DureacuteeVariable selon chaque atelier
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret et des ac-cessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Ateliers de la consommation
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
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Reacutesumeacute
ATELIER DES DEacuteBATS
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Lrsquoatelier est baseacute sur un jeu de rocircles Lrsquoobjectif est de rechercher ensemble les solutions auxproblegravemes poseacutes par les deacutechets dans la ville de Trifouilly La situation de deacutepart la deacutecharge de la commune de Trifouilly deacuteborde et les habitants se plaignent des nuisances occasionneacutees Le Maire a convieacute les repreacutesentants des habitants les associations des agents des collectiviteacuteslocales et des speacutecialistes des deacutechets pour trouver des solutionsLe jeu se deacuteroule en plusieurs seacuteances Entre les seacuteances les participants recherchent desinformations et acquiegraverent des connaissances pour alimenter les deacutebats La synthegravese des deacutebatspermet de prendre du recul sur la deacutemarche veacutecue et sur les cleacutes de reacuteussite drsquoun deacutebat
Jeu de rocircle ldquoDeacutemecircleacutes agrave Trifouillyrdquo
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES OUTIL CLEacute EN MAIN
Point de vue peacutedagogiquePour Lucie SAUVEacute Professeure Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en eacuteducation relative agrave lrsquoenviron-nement Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal le jeu de rocircles peut aider agrave acqueacuterir des connaissances (savoirs) deshabileteacutes (savoir-faire) des attitudes et des valeurs (savoir-ecirctre) en lien avec les objectifs drsquoune eacuteducation relativeagrave lrsquoenvironnement Cette strateacutegie permet en effet drsquoacqueacuterir des connaissances sur les aspects sociaux drsquouneprobleacutematique environnementale et sur certains rouages de la vie en socieacuteteacute comme une assembleacutee municipaleou une audience publique par exemple Il permet de peacuteneacutetrer une controverse par le biais de personnages quelrsquoacteur fait vivre avec le plus drsquoauthenticiteacute possible et dont il apprend agrave cerner les croyances agrave saisir (voire agraveressentir) les attitudes et agrave comprendre les valeurs Or on sait que seule une meilleure compreacutehension du pointde vue de chacun des protagonistes permet drsquoentrevoir des solutions adeacutequatesOutre lrsquoinvestigation le jeu de rocircles offre eacutegalement un contexte favorable au deacuteveloppement de plusieurs ha-bileteacutes lieacutees agrave la reacutesolution de problegravemes communication neacutegociation prise de deacutecision etc Enfin parce qursquoilfait appel agrave lrsquoimplication personnelle des joueurs le jeu de rocircles favorise la clarification des croyances des atti-tudes et des valeurs des participants Il peut donc concourir au deacuteveloppement affectif social et moral des par-ticipants
Extrait de Pour une eacuteducation relative agrave lrsquoenvironnement eacuteleacutement de design peacutedagogique SAUVE Lucie Paru aux eacuteditionsGueacuterin en 1994et repris sur le site du Graine Poitou-Charente
Ce jeu a fait lrsquoobjet drsquoune preacutesentation dans le cadre drsquoune Journeacutee drsquoeacutechangede pratiques organiseacutee par le GRAINE Guyane en 2012 Un des points forts dujeu du point de vue des participants est qursquoil contribue agrave prendre conscienceque la gestion des deacutechets relegraveve drsquoune action collective et citoyenne
Thegravemes La preacutevention et la gestion des deacutechets Cet outil per-met une approche globale de la probleacutematique desdeacutechets
Objectifs peacutedagogiques Se questionner rechercher et acqueacuterir des connais-
sances sur les deacutechets Participer agrave un temps de reacuteflexion et drsquoargumenta-
tion Prendre la parole pour exposer son point de vue et
proposer des solutions Srsquoinitier au deacutebat deacutemocratique en prenant
conscience de la complexiteacute des problegravemes envi-ronnementaux
DureacuteeLrsquoatelier se deacuteroule en plusieurs seacuteances drsquoune heureminimum
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret drsquoanima-tion du jeu et des accessoires Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Recherchepar public
Recherche
par public
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Les activiteacutes proposeacutees dans le ceacutedeacuterom sont organiseacutees en 12 seacutequences en vue drsquouneprogression drsquoapprentissage Elles sont construites selon la deacutemarche peacutedagogique de La main agravela pacirctereg (marque deacuteposeacutee de lrsquoAcadeacutemie des Sciences) LA MAP est une deacutemarche dexplorationscientifique fondeacutee sur lobservation du reacuteel la manipulation linvestigation (expeacuterimentationaccompagneacutee) et dont lobjectif est une appropriation progressive des notionsconceptsscientifiques Cette deacutemarche vise agrave deacutevelopper en mecircme temps des attitudes une meacutethode detravail (deacutemarche expeacuterimentale) et des savoirs et contribue agrave une consolidation de lrsquoexpressionorale et eacutecrite Il est proposeacute que chaque enfant tienne un cahier drsquoexpeacuterience avec ses mots agrave lui
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Thegravemes La gestion des deacutechets en 12 modules 1 Evaluation2 Poser le problegraveme des deacutechets3 Diffeacuterencier pour classer4 La transformation des deacutechets5 Que deviennent les deacutechets 6 Le rocircle de lrsquoeau dans la deacutecharge7 Le rocircle de la terre8 Construire une deacutecharge enfouie9 Nettoyer lrsquoeau le deacutebat10 Conclusion sur les deacutecharges de surface11 Conclusion sur les deacutecharges enfouies12 Le recyclage
Objectifs lieacutes au thegraveme des deacutechets Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegrabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeUn volume minimum de deux heures par semaineest consacreacute agrave un mecircme module pendant plusieurssemaines Il est eacutegalement possible drsquoisoler une seacute-quence pour aborder une question dans un projet peacute-dagogique plus global
Pour compleacuteter lrsquooutilLe site Internet de la Fondation La main agrave la pacirctereg
propose des modules agrave mettre en oeuvre des ideacuteesdrsquoactiviteacutes des reacuteponses aux questions des ensei-gnants et un espace coopeacuteratif pour dialoguer avecdes collegravegues des formateurs des scientifiques
SupportUne valise peacutedagogique contenant un ceacutedeacuterom et des accessoires Editeur LA MAIN A LA PATEreg
Que deviennent les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Recherchepar public
Recherche
par public
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
73
Les ateliers sont construits sur une approche scientifique et expeacuterimentale Les expeacuteriencespermettent dintroduire des notions techniques agrave travers lexpeacuterimentation et la deacutemarchescientifique Elles installent lrsquoapprenant en situation drsquointerroger ses repreacutesentations et de les faireeacutevoluer agrave travers les reacuteponses fournies par les expeacuteriences
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Les fiches ateliersLes expeacuteriences scientifiques peuvent ecirctre meneacutees in-deacutependamment des autresChaque expeacuterience reacutepond agrave une question ou agrave unesituation-problegraveme directement inspireacutee de la reacutealiteacuteAu preacutealable il est indispensable drsquoavoir fait un travaildrsquoidentification des repreacutesentations et de questionne-ment La fiche drsquoexpeacuterience sert de support pour cher-cher des reacuteponses veacuterifier des hypothegraveses collecterdes informations La mise en oeuvre de lrsquoexpeacuterienceet la confrontation de ce qui aura eacuteteacute observeacute avecles hypothegraveses de deacutepart permettront de srsquoapproprierdes savoirs drsquoacqueacuterir des savoir-faire Lrsquoatelier se ter-mine par un travail de restitution et de synthegravese Ilpeut ecirctre prolongeacute par la mise en place drsquoactionsconcregravetes sur les deacutechets
Thegravemes La consommation et les deacutechets Emballages et choix de consommation [1 atelier des
expeacuteriences] Pollution [4 ateliers des expeacuteriences] Matiegraveres tri et recyclage [4 ateliers des expeacuteriences] Compostage [3 ateliers des expeacuteriences] Deacutecharges et centre de stockage ou drsquoenfouisse-
ment [2 ateliers des expeacuteriences]
Objectifs Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegradabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeVariable selon chaque expeacuterience (de 1 heure agrave plu-sieurs semaines)
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant les fiches de tra-vaux pratiques et des accessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Expeacuteriences sur la consommation et les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES (selon contexte de reacutealisation)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE (selon les ateliers) OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Exemple de fiche TP avec une question dedeacutepart et des preacutecisions sur
- le public les liens avec les programmes scolaires- le mateacuteriel la dureacutee des ateliers et le lieu- les notions scientifiques abordeacutees- le deacuteroulement de lrsquoexpeacuterience- des informations sur les deacutechets- des pistes pour aller plus loin
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales Ce livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Ressourcessur le portailde lEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
CANOPEacute ACADEMIE DE
GUYANE
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 05 94 28 91 51
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DES
SCIENCES
Inter -ventionssur laGuyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 05 94 27 27 83ou 05 94 27 27 82ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE
CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 05 94 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils
agrave teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 05 94 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeac-guyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
76 77
Animations etou ressources sur les deacutechets
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
GUYANEPROMO
SANTEacute (GPS)
Centre deressources catalogue et
reacuteservation en ligne
4 rue Feacutelix Eboueacute agraveCayenneTeacutel 05 94 30 13 64contactgpsgf
GRAINEGUYANE
Sur place centrede ressources etcatalogue en ligneA teacuteleacutecharger Outils et fichesdrsquoanimation
Le GRAINE apporte unappui au porteurs de projets sur la theacutematiquedes deacutechets et de laconsommation
15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel agrave CayenneTeacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorg
KALEDA PREFOB
Centre deressources
(ouvrages surlalimentation etprojets sur les
deacutechets)
Le CENTRE DE RES-SOURCES KALEDA DUPREFOB peut apporter unappui aux projets ciblantles publics ne maitrisantpas les savoirs de base
32 bis rue du LieutenantBecker agrave CayenneTeacutel 05 94 31 83 68
LUDOTHEgraveQUEBLEU PISTACHE
Inter-ventionssur laCACL
Ludothegraveque plusieurs jeux sur
lrsquoenvironnement
La ludothegraveque fabriquedes jeux et des objetsavec des deacutechets etanime des ateliers entreautres
Rue des Fregraveres Farlot (dansle CLAE) agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 38 40 2806 94 41 92 2906 94 20 45 07assoespacenfantorangefr
MAMA BOBIInter-
ventionsdanslOuest
Lrsquoassociation intervientavec ses meacutediateurs surles questions de deacutechetset de santeacute dans lesquartiers et les eacutecoles
Centre Culturel Mama Bobi1 rue Simon prolongeacutee BP 27 agrave Saint-Laurent duMaroniTeacutel 05 94 34 39 71mamabobiwanadoofr
OBSERVATOIREREGIONAL DELrsquoAIR (ORA)DE GUYANE
Centre deressources
LrsquoORA assure la mesureet la surveillance de laqualiteacute de lrsquoair et lrsquoinfor-mation de la populationsur les niveaux de pollu-tion atmospheacuteriqueElle reacutealise des cam-pagnes de mesure sur lapollution de lrsquoair par lesdeacutechets le brucirclage desdeacutechets
Pointe Buzareacute - BP 1059 -97345 CAYENNE CedexTeacutel 05 94 28 22 7005 94 30 32 58ora973guyaneorangefr
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
AGENCEREGIONALE DELA SANTE (ARS)
Outils delrsquoARS agrave
teacuteleacutechargersur ARS
Guyane ousur PSEAU
LrsquoARS a pour mission demettre en place la politiquede santeacute dans la reacutegion Ellepublie diffeacuterents supports(affiches livrets) sur la theacute-matique de la dengue et desdeacutechets
66 av des flamboyants agrave Cayenne Teacutel 05 94 25 49 8916 boulevard Malouet agrave St-Laurent du MaroniTeacutel 05 94 25 72 88ars-guyanecommunicationarssantefr
ANCRAGE GUYANE
Inter-ventionssur laCACL
Lrsquoassociation porte des ate-liers chantiers dinsertion dontplusieurs dans le domaine delrsquoanimation ou de la protec-tion de lenvironnement Elleincite les habitants agrave partici-per agrave la vie de leur quartiernotamment par des mayourisur les deacutechets
Bacirct G LC 31 Mont-Lucas agrave CayenneTeacutel 05 94 38 79 33ancrageguyaneorangefr
ASSOCIATION POUR LA
DEacuteCOUVERTE DELA NATURE EN
GUYANE (ADNG)
Inter-ventionsdanslOuest
Precirctsdrsquooutils
Lrsquoassociation intervient sur latheacutematique des deacutechets enclasse pour des eacutevegravene-ments Elle dispose drsquoun siteen forecirct et y organise des seacute-jours de deacutecouverte de lanature et des formations
8500 avenue Gaston Mon-nerville agraveSaint-Laurent du MaroniTeacutel 06 94 91 14 34infoadngorg
CHAMBRE DECOMMERCE ETDrsquoINDUSTRIE
DE LA GUYANE(CCIG)
Le site Internetde la CCIG reacuteu-nit des infor-mations surla gestion
des deacutechetsdes fichespratiques etdes eacutetudes
La CCIG reacutealise des preacutedia-gnostics deacutechets pour lesentreprises Elle tient agrave jourla liste des prestataires pri-veacutes intervenant dans le do-maine des deacutechets Ellereacutealise et diffuse des fichesdeacutechets (aspects reacuteglemen-taires techniques et pra-tiqueshellip)
M Georges CUYSSOTChef de service deacuteveloppe-ment durable Pocircle Entre-prises amp TerritoiresChambre de commerce etdrsquoindustrie de reacutegion GuyanePlace de lEsplanade agrave CayenneTeacutel 05 94 29 96 74gcuyssotguyaneccifr
CONSEILGENERAL DE LA
GUYANE
Inter-ventionssur laGuyane
Outils endiffusion
Le Conseil Geacuteneacuteral formedes brigades nature produitet diffuse des outils peacutedago-giques sur les deacutechets et surla dengue et apporte unappui aux porteurs de projet
Le Service Deacutepartemental de Deacutesinfection (SDD) et sesantennes locales18 av de la Liberteacute agrave CayenneTeacutel 05 94 29 59 30desinfectioncg973frLe Service EnvironnementEcotourisme Jardin botanique97300 CayenneTeacutel 05 94 31 57 08environnementcg973fr
DAAC GUYANEInter-
ventionssur lelittoral
Lrsquoassociation intervient sur laquestion des deacutechets enproposant des animationsaupregraves des jeunes des quar-tiers sensibles et des eacutetablis-sements scolaires enorganisant des manifesta-tions ou des eacutevegravenementshellip
Reacutesidence Arc-en-ciel26 rue Alpinia agrave Reacutemire-Montjoly - Teacutel 05 94 30 44 80 06 94 20 39 89secretariatdaacguyaneorgAntenne Est Rue Henri Seacutebeacuteloueacute agrave St-Georges de lrsquoOyapock
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
OCEANSCIENTIFICLOGISTIC
Retrouvez les outils
peacutedagogiquessur Expeacutedition7egrave continent
httpwwwseptiemecontinentcom
Lexpeacutedition 7egrave continent estla premiegravere mission dexplora-tion franccedilaise du vortex dedeacutechets du Pacifique nord(appeleacute aussi le laquo7egrave conti-nentraquo) Elle est organiseacutee parlassociation guyanaise OceanScientific Logistic (OSL) dirigeacuteepar le navigateur guyanais Pa-trick Deixonne et soutenue parle CNESSa dimension est agrave la fois in-formative et scientifique Lrsquoas-sociation embarque au moinstrois fois par an des jeunesporteurs de projets originauxen lien avec la mer ou lefleuve pour vivre une aventureet le deacutepassement de soi
14 rue cresson agrave KourouTeacutel 06 94 23 45 31osl973hotmailfr
PARCAMAZONIEN DEGUYANE (PAG)
Inter -ventionssur le
territoiredu Parc
Outils endiffusion
1 rue Lederson agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 29 12 52
SEPANGUY
Inter -ventionssur laGuyane et la CACL
Outils en precirct
laquo Sololiya raquo est un programmedrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnementsur la theacutematique de lrsquoeau Laprobleacutematique des deacutechetsest abordeacutee via la theacutematiquede lrsquoeauLe programme laquo deacuteducation agravelenvironnement agrave la citoyen-neteacute raquo sur les deacutechetssrsquoadresse aux enseignants etagrave tout porteur de projet sou-haitant mettre en oeuvre unprojet sur la theacutematique de laconsommation durable desdeacutechets du compostage dugaspillage alimentaire
7 bis avenue Pasteur BP 41197329 agrave CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycom
80 81
Plusieurs associations interviennent de faccedilon plus reacutecente sur les probleacutematiquesde la consommation et des deacutechets Pour connaicirctre la liste exhaustive et leursdomaines de compeacutetence contacter le GRAINE GUYANE
MO PEYI PROPrsquo a deacutemarreacute ses actions de sensibilisation par des Mayouri dansles quartiers de Kourou Crsquoest une association de protection de lenvironnement endeacuteveloppement depuis 2012Contact mopeyipropgmailcom httpswwwfacebookcomMoPeyiPropref=hl
SAPOKAYE est une association socioculturelle ludo-eacuteducative et desensibilisation agrave lenvironnement Elle anime des interventions du type jeuxcoopeacuteratifs land arthellip aupregraves du grand public adultes et des enfants Lrsquoassociationdispose de ressources (jeux coopeacuteratifs jeux nature documentation laquoArt et Natureraquoet supports)Contact Teacutel 06 94 43 50 33 sapokayegmailcom
Les acteurs du reacuteemploi et de la reacuteutilisation des deacutechets ou de la reacuteparation portenteacutegalement des actions de sensibilisation agrave la question des deacutechets Certainesassociations donnent une seconde vie aux objets en collectant triant et reacuteparant desdeacutechets Exemples NE PLUS JETER RECYCLrsquoORDIhellip Lrsquoactiviteacute creacutee desemplois reacuteduit les deacutechets limite le gaspillage et permet agrave tout un chacun desrsquoeacutequiper agrave petits prix Elles peuvent prendre les deacutenominations suivantes recyclerieou ressourcerie et porter des programmes de sensibilisation des scolaires et du grandpublicDrsquoautres structures portent des actions de sensibilisation par des ateliers creacuteatifs etproposent de creacuteer des objets de deacutecoration et des objets utiles agrave partir de deacutechetsExemple ARTMONIE et MO TI PEYI
LES REacuteGIES DE QUARTIER interviennent eacutegalement sur la probleacutematiquedes deacutechets
Les associations de protection de lrsquoenvironnement interviennent ponctuellementsur les questions drsquoeacuteducation agrave la probleacutematique des deacutechets KWATA anime des interventions sur les tortues marines et intervient de ce fait surla probleacutematique des deacutechets abandonneacutes par exemple
Enfin lOCCE intervient sur des theacutematiques en lien avec les deacutechets comme lejardinage agrave leacutecole par exemple ou les formations agrave lutilisation de la Besace Eco-albums
Nheacutesitez pas agrave vous rapprocher de ces diffeacuterentes structures
82
Par ailleurs les collectiviteacutes locales compeacutetentes en collecte et traitement des deacutechetspeuvent apporter un soutien technique ou financier aux projets peacutedagogiques ouaux Mayouri Nrsquoheacutesitez pas agrave prendre contact avec le service environnement-deacutechetsde ces EPCI
Communauteacute drsquoAgglomeacuteration du Centre littoral (CACL)La CACL regroupe six communes Cayenne Reacutemire-Montjoly Matoury Macouria RouraMontsineacutery TonnegrandeContact CACL Chemin la Chaumiegravere Quartier BALATA BP 9266 97351 Matoury CedexTeacutel 05 94 28 28 28 httpwwwcacl-guyanefr
Communauteacutes de Communes Des Savanes (CCDS)La CCDS regroupe les communes drsquoIracoubo Kourou Saint-Elie et SinnamaryContact CCDS 1 rue Raymond Cresson BP 437 97310 Kourou Teacutel 05 94 22 29 31accueilccds-guyanefr
Communauteacute de Communes de lrsquoEst Guyanais (CCEG) La CCEG regroupe quatre communes Camopi Reacutegina Ouanary Saint-Georges-de-lOyapock Contact CCEG 8 rue Urbain-Goudet BP 20 97313 Saint-Georges-de-lOyapockTeacutel 05 94 28 09 44 cceg-973orangefr
Communauteacute de Communes de lrsquoOuest Guyanais (CCOG)La CCOG regroupe huit communes Apatou Awala-Yalimapo Grand-Santi ManaMaripasoula Papaiumlchton Saint-Laurent du Maroni et SauumllContact CCOG 2 rue Bruno AUBERT BP 26 - Zone artisanale Gaston CESAIRE 97360 ManaTeacutel 05 94 34 34 94 gestion-dechetscc-ouest-guyanaisfr httpwwwcc-ouest-guyanaisfr
- 1deCouv
- interieur
- 4deCouv
-
Le guide est composeacute de deux volets La premiegraverepartie est facile drsquoaccegraves et claire gracircce notamment auxdessins Vous y trouverez une introduction sur les dif-feacuterents moyens drsquoobtenir des sons et des rythmesdes fiches pour explorer diffeacuterents mateacuteriaux (plas-tique carton verre meacutetal matiegravere organiquehellip) et fa-briquer des instruments de musique agrave partir drsquoobjetsde reacutecupeacuteration (bouteille en plastique ou en verresac de course pot de yaourt boicircte de conservehellip)Chaque mateacuteriau devient progressivement un outil decommunication utiliseacute comme un langage un moyendrsquoeacutechange un support agrave la creacuteation se precirctant tant aujeu individuel que collectif La seconde partie est uneintroduction geacuteneacuterale agrave la theacutematique des deacutechets et
de leur gestion sans trop drsquointeacuterecirct par rapport aucontexte de la Guyane
Support livret Document eacutegalement teacuteleacutechargeable gratuitement surinternet (15 Mo) sur le Portail environnement de Wal-lonieAuteurs Joeumllle Spierkel Albert Zegels ENVIRONNEMENT WALLONIE
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Guide drsquoanimation en musique environnementale
La deacutemarche srsquoappuie sur les faculteacutes sensori-motrices et la sensibiliteacute de chacun Elle est ouverteagrave tous et ne demande pas de preacuterequis (y comprispour lrsquoenseignant ou lrsquoanimateur)
Reacutesumeacute
DOSSIER PEDAGOGIQUE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLrsquoexploitation des supports peut prendre diffeacuterentes formes le plaisir doit ecirctre le moteur delrsquoactiviteacute peacutedagogique La musique et la chanson constituent une approche inteacuteressante pouraborder la theacutematique de la consommation et des deacutechets en favorisant lrsquoeacutecoute le partagedrsquoeacutemotions lrsquoexpression corporelle la creacuteativiteacute la deacutecouverte drsquoune autre langue lrsquoanalyse oula construction de texteshellip
Langues franccedilais creacuteole taki taki espagnol
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la pollution la ci-toyenneteacute le mayouri le geste-poubelle le tri des deacute-chets le recyclage
Pistes drsquoexploitationLes chansons peuvent servir de support pour - susciter lrsquointeacuterecirct la curiositeacute sur les deacutechets et le plai-sir de mener un projet collectif- faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants- introduire des ateliers- faire une synthegravese drsquoun projet- eacutevaluer des connaissances acquises sur les deacutechetsLes supports musicaux ouvrent sur un large champdrsquoexploitation en lien avec les deacutechets comme par
exemple lrsquoanalyse de texte la mise en images ou lemime des chansons le travail sur les eacutemotions la reacute-interpreacutetation dans un autre style musical la creacuteationdrsquoune chorale ou drsquoun groupe de danse la manipula-tion de deacutechets pour produire des sons la fabricationdrsquoinstruments agrave partir de deacutechetshellip
Support Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006 Auteurs ces chansons reacutealiseacutees en 2002-2004 sontle fruit dune collaboration entre lEcole Municipale deMusique de Kourou (EMMK) et son association Flori-legravege lADEME lInspecteur de lEducation Nationale etles enfants des eacutecoles de Kourou
CHANSONS ET MUSIQUES 2 OUTILS
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Les chansons abordent la question des deacutechets dansdiffeacuterentes langues et diffeacuterents styles musicauxChaque chanson a fait lrsquoobjet drsquoun enregistrementaudio Elle est accompagneacutee du texte original de sapartition et drsquoune fiche technique pour apporter desindications sur le public la musique la meacutethodedrsquoapprentissage et les prolongements possiblesR
eacutesumeacute
12 chansons sur les deacutechets en Guyane
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 12 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne et Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE
Recherchepar public
Recherche
par public
Support Les contes sont disponibles au format texte et audioen creacuteole et en franccedilais sur support ceacutedeacuteromReacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneADEME ART MEacuteDIA CREacuteATION 2006Auteurs Jean Elie STEPHENSON poegravete et dramaturgeguyanais a collaboreacute avec lrsquoADEME Guyane pour eacutecrireun recueil de 4 contes sur la probleacutematique des deacute-chets en Guyane Lrsquoassociation RAKABA meacuteti li anKreacuteyolLes contes ont eacuteteacute enregistreacutes avec les voix de Jordan Rizzi et Eric Bruneau et illustreacutes par Anne-Ceacutecile Boutard et Cleacutementine Dargent
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Langues franccedilais creacuteole
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la santeacute et la pollution mayourilrsquoeacuteco-citoyenneteacute
Les contes Deacutemarelli le village maudit le village est pris en
otage par le fils du diable qui reacuteclame tous les joursagrave manger et exige toutes sortes drsquoappareils (hi-fieacutelectromeacutenager etc)
Le fleuve empoisonneacute le village abandonne sesdeacutechets dans le fleuve ce qui provoque entre autresla mort des petits poissons
Wasebo dans le village de Wasegravebo quelque parten Guyane une eacutetrange maladie frappe les enfantsMikala observe des essaims de mouches bleuesdans les tas drsquoordures partout dans le villagehellip
Jean Sanfou et la princesse Beljad la princesseBeljad ne veut pas eacutepouser le roi Jean Sanfou laquoquimaltraite la nature lrsquoabicircme la deacutegrade et meacutepriseainsi le patrimoine naturel que les ancecirctres lui ontleacutegueacuteraquo
CONTES 1 SUPPORT MULTIMEDIA AVEC 4 CONTES
34
Ces contes modernes ancreacutes dans lrsquounivers des communauteacutes du littoral et du fleuve servent desupport de reacuteflexion pour comprendre lrsquoimpact des deacutechets sur la santeacute et le milieu de vie
Reacutesumeacute
Quatre contes modernes de Guyane en franccedilais et creacuteole
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 10 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
PUBLIC CREacuteOLOPHONE OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJET
Ces contes peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes La consommation et la reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationRetrouver les treacutesors de Leslie A partir drsquoun diagnosticdes poubelles de lrsquoeacutecole et des deacutepocircts sauvages dansle quartier identifier les deacutechets qui pourraient devenirles laquo treacutesors de Leslie raquo avec un peu drsquoimaginationCes observations peuvent conduire agrave des activiteacutespour transformer les deacutechets en objets drsquoart de deacute-coration en bijoux en marionnettes en costumespour le carnaval Les deacutechets peuvent servir agrave reacutealiserune installation inspireacutee du land art Le projet peutaussi conduire agrave rencontrer un artiste local qui com-
pose avec les deacutechetshellip
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Claire Derouin amp Fabrice Turrier EDITION NATHAN
37
eslie CraspouetteLeslie est une petite fille vagabonde et sans parentsSa passion utiliser les laquo treacutesors raquo reacutecupeacutereacutes au fonddes poubelles pour srsquoembellir Blesseacutee par lesparoles des habitants Leslie srsquoenfuit dans la forecirct Larencontre avec une petite fourmi accrocheacutee auxtreacutesors de lrsquoenfant est le deacutebut drsquoune aventure qui laconduira jusqursquoagrave Amandine une maman drsquoadoption
Reacutesumeacute
ROMAN
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peutaussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Les deacutechets de cuisine la deacutecharge
Pistes drsquoexploitationJosiane Florence Jeanne terminent leurs peacuteripeacuteties agravela deacutecharge Qursquoen est-il des deacutechets de lrsquoeacutecole Lrsquoex-ploitation du roman peut conduire agrave une enquecirctepour retracer la route des deacutechets depuis lrsquoeacutecole agrave leurexutoireAutre piste drsquoexploitation seule Florence la cigarettene peut ecirctre composteacutee mais pourquoi Cet albumpeut ecirctre le point de deacutepart agrave des expeacuterimentationssur la deacutegradation des deacutechets ou agrave un projet de com-postage
Support Livre de 71 pages illustreacutees Auteurs Christian Oster amp Alan Mets MOUCHE LrsquoECOLE DES LOISIRS
ROMANS POESIE 3 OUVRAGES
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Josiane est une demi-coquille doeuf Florence estune cigarette qui a arrecircteacute de fumer et Jeanne est unetregraves belle eacutepluchure de pomme de terre Elles nontrien en commun sinon davoir eacuteteacute mises dans lamecircme poubelle Solidaires elles ont deacutecideacute desrsquoeacutevader de cet endroit en unissant leurs forces Troisgrains de riz se mecirclent agrave lrsquoaventure Finalement ellesaccompliront un long voyage qui les megravenera jusqursquoagravela deacutecharge
Reacutesumeacute
es trois vaillantspetits deacutechets
ROMAN
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 9 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM1)
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3938
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POESIES
Thegravemes Plusieurs poeacutesies abordent la consommation et lesdeacutechets
Pistes drsquoexploitationCe recueil de poeacutesies est un excellent support pouraccompagner vos diffeacuterents projets Il balaie de nom-breux thegravemes en lien avec la consommation et lesdeacutechets
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Eudoxie Jantet Anne-Ceacutecile Boutard PLUME VERTE EDITION
Eco-mots pour la planegravete Terre
Ce livre regroupe 17 poeacutesies illustreacutees et organiseacuteesautour de quatre thegravemes nature saccageacutee mondepollueacute litanie de la planegravete Terre qui se meurt unbrin drsquoespoirR
eacutesumeacute
Recherche
par public
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Jean-Pierre Penez amp Alfi Penez ADEME GUYANE 2011
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Mes petits gestesChaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets
A paraicirctre en 2015 jeu daffiches correspondant aucontexte de lOyapock
Reacutesumeacute
6 AFFICHES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLa situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque affiche peut ecirctre le fil conducteur drsquoun projet ouservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations deacutevelopper des ateliers et des projets faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE - ADEME GUYANE 2005
AFFICHES 2 KITS PEDAGOGIQUES
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Chaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets A noter les informations sur lesdeacutechets contenues dans le guide drsquoexploitationneacutecessitent une actualisation
Reacutesumeacute
Mon petit geste
6 AFFICHES
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 11 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme (4egraveme et 3egraveme pour les affiches du fleuve Maroni)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE La qualiteacute des illustrations et les situationsmises en scegravene permettent drsquoutiliser les affiches avec des publics ne maicirctrisant pasles savoirs de base ou non francophones
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Affiches correspondant au contextedu littoral de la Guyane
Affiches correspondant au contextedu fleuve Maroni
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e cycle de la matiegravereDes montagnes drsquoemballagesR
eacutesumeacute
MULTIMEDIA
Les courts meacutetrages ou les films deacutecoupeacutes en seacutequences peuvent ecirctre visionneacutesplusieurs fois (au moins deux fois) pour deacutepasser les premiegraveres impressions desenfants et leur apprendre agrave lire veacuteritablement les images et agrave eacutecouter les textesdes films Des questions bien seacutelectionneacutees peuvent les y aider (ex preacutelever desindices dans les images les textes sur les personnages formuler deshypothegraveses rechercher des informations en reacuteponse agrave des questions preacuteciseshellip)En effet les plus petits devront deacutepasser le niveau laquo affectif raquo pour se concentrersur le contenu les plus grands (eacutelegraveves en CM2) peuvent penser qursquoils nrsquoont rien agraveapprendre drsquoun dessin animeacute et ont besoin de temps pour deacutepasser cet a priori
DESSINS ANIMES 2 SUPPORTS MULTIMEDIA
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Reacutesumeacute
20 millimegravetres sous terrees deacutecomposeurs au
service du recyclage
Ma petite planegravete cheacuterie Ma petite planegravete cheacuterie
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 10 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
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par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLes dessins animeacutes sont des supports peacutedagogiques inteacuteressants pour aborder laprobleacutematique des deacutechets Le support videacuteo peut ecirctre utiliseacute au tout deacutebut drsquoune seacuteance peacutedagogique pour faire eacutemerger les repreacutesentations deseacutelegraveves formuler un problegraveme au cours drsquoune seacuteance peacutedagogique pour permettre la structuration drsquoune notion
Retour drsquoeacutevaluation laquo Son caractegravere original (beau graphismesimple) et sa forme (courtes seacutequences) par-ticuliegraverement adapteacutes agrave son public confegraverentagrave cette seacuterie de dessins animeacutes de fiction uneexcellente porteacutee drsquoinitiation dans un cadreeacuteducatif mais aussi agrave la maison Par le biaisdrsquoeacuteveacutenements de tous les jours elle inter-pelle aide agrave la compreacutehension de diffeacuterentesnotions eacuteleacutementaires parfois complexes surla relation agrave lrsquoenvironnement La seacuterie apportede lrsquoinformation eacuteleacutementaire faible vu la briegrave-veteacute des seacutequences mais dont lrsquoimpact desensibilisation est particuliegraverement fort Elleencourage lrsquoobservation et le deacutebat Une preacuteparation preacutealable avec le publicpourra ecirctre utile mais nrsquoest pas indispensa-ble Les pistes de solutions font toutefois sou-vent deacutefaut une fois le problegraveme eacutevoqueacute drsquoougrave la neacutecessiteacute de prolongements par desexplications et lrsquoapport drsquoinformations en re-
lation avec le reacuteel leconcret et lequotidien Le li-vret drsquoaccompagnement srsquoadresse plutocirct auxenfants (courtes explications suppleacutemen-taires jeuxhellip) et complegravete les films mais nesuit pas tout agrave fait la structure de la seacuterie ilne reprend malheureusement pas les textesdes chansons des geacuteneacuteriques tant appreacute-cieacutees des enfants raquo
MA PETITE PLANETE CHERIE a eacuteteacute eacutevalueacutee au-pregraves drsquoun public acircgeacute de 4 agrave 10 ans La seacuteriea eacuteteacute seacutelectionneacutee parmi 170 outils testeacutes par100 praticiens de la peacutedagogie et de lrsquoenvi-ronnement dans le cadre drsquoun programmedrsquoeacutevaluation franco-belge
Source Lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement 50 outilspour se lancer Une seacutelection franco-belge Au-teurs Heacutelegravene Boutonneacute Eric Dubois SandrineHallet 2007 76 pages
Thegraveme La production de deacutechets le recyclage lesdeacutecharges
Ressources Les sceacutenarii peacutedagogiques pour les cycles 1 2 et 3sont agrave teacuteleacutecharger surhttpmapetiteplanetecheriecrdp-lyonfrenseignantspreambulephpcycle2Filmcla plateforme internet laquo Ma petite planegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Thegraveme Les microorganismes du sol
RessourcesLes sceacutenarii peacutedagogiquespour les cycles 1 2 et 3 sontagrave teacuteleacutecharger sur la plate-forme internet laquo Ma petiteplanegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
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Thegraveme La reacuteduction des deacutechets
Le jeu des 7 familles Sur chacune des cartes les joueurs retrouvent le petitheacuterisson Lulu et sa famille qui apprennent des gestessimples permettant de reacuteduire les deacutechets En plus delrsquoillustration immeacutediatement compreacutehensible un courttexte au bas de chaque carte de jeu explique le gesteillustreacute
Le livretCe livret permet de reacutepondre aux questions que seposent les enfants sur la consommation et les deacute-chets
Pour compleacuteter lrsquooutil Lulu sur le WebCe site internet est deacutedieacute agrave la preacutevention des deacutechetspour les enfants avec un espace ressource pour lesanimateurs et enseignants
Supports1 jeu de cartes et un livretAuteur France Nature Environnement dans le cadrede la campagne de sensibilisation ldquoReacuteduisons vite nosdeacutechets ccedila deacuteborde raquo de lrsquoADEME
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Trop drsquoordurescrsquoest trop nul
Le jeu est constitueacute drsquoun jeu de 7 familles et drsquoun livret pour lrsquoeacutelegraveve
Reacutesumeacute
JEU DES 7 FAMILLES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETPar le jeu on installe les enfants dans un contexte de plaisir favorable agrave lrsquoapprentissageLa transmission de savoirs se fera dans un deuxiegraveme temps agrave lrsquoaide drsquoautres supports etdrsquoautres activiteacutes Le jeu permet drsquoameacutenager de faccedilon ludique une seacutequence drsquoanimationIl peut servir agrave faire eacutemerger les repreacutesentations ou agrave amorcer une discussion en fin dejeu La conclusion du jeu peut se construire autour de quelques questions Une questionpour srsquoexprimer sur les eacutemotions veacutecues (frustration plaisir regret reproche) avant depoursuivre sur laquo ce que nous avons appris ensemble raquo et laquo ce que jen retiens pour moi raquo
Thegravemes Les deacutechets lrsquoeau lrsquoeacutenergie le bruit la biodiversiteacute
DeacuteroulementLe parcours comprend 29 cases reacuteparties sur unecarte de la Guyane Chaque case comporte une imageavec un laquobonraquo ou laquomauvaisraquo geste Chaque imageest associeacutee agrave un texte (2 agrave 3 phrases) en lien avecles deacutechets lrsquoeau le bruit lrsquoeacutenergie et la faune sau-vage en GuyaneLa progression des joueurs est baseacutee sur le hasard le lancer du deacute et le numeacutero de la caseSi le joueur tombe sur une case deacutecrivant un laquobonraquo geste il beacuteneacuteficie drsquoun bonus et peut avancerdrsquoautant de cases suppleacutementaires preacuteciseacutees par letexte et inversement srsquoil est question drsquoun laquomauvaisraquogeste
Support Une valise contenant plusieurs exemplaires du jeu1 jeu = 1 plateau de jeu cartonneacute (30 cm x 30 cm) 6pions 6 chevalets 1 deacute un album laquoLe village dansles arbresraquoAuteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE ADEME GUYANE 2003
JEUX 3 OUTILS
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Le Parcours Nature est un jeu de lrsquooie pour 6 joueursmaximum Le but est darriver le premier agrave laderniegravere case Chaque joueur dispose drsquoun pion decouleur et drsquoun chevalet agrave lrsquoeffigie drsquoun heacuteros delrsquoalbum qui accompagne le jeu
Reacutesumeacute
Parcours nature desTirsquoM en Guyane
JEU DE LrsquoOIE
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 11 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2) Collegravege 6egravemePreacuterequis compter lire des phrases de 30 mots environ
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Thegravemes La consommation et les deacutechets Pour identifier lesactiviteacutes correspondant le mieux agrave votre projet peacuteda-gogique reportez-vous au tableau pages suivantes
Les activiteacutes srsquoorganisent autour de 4 entreacutees Exprimer ses conceptions et eacutevaluer 8 activiteacutes
pour faire le point sur les connaissances au deacutemar-rage et tout au long du projet
Srsquoeacuteveiller se questionner 7 activiteacutes pour susciterla curiositeacute et lrsquoenvie de deacutecouvrir et pour faire eacutemer-ger des questions
Connaicirctre comprendre et approfondir 7 activiteacutespour chercher des hypothegraveses recueillir des infor-mations srsquoapproprier des savoirs et acqueacuterir des sa-voir-faire
Agir et participer 6 activiteacutes pour reacuteinvestir les nou-velles connaissances et devenir acteur de son en-vironnement
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUn livret Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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Concevoir vos animations
Il srsquoagit drsquoun recueil de 30 activiteacutes pourconcevoir vos animations Chaque activiteacute peutecirctre meneacutee indeacutependamment des autresToutefois elles doivent srsquoinscrire dans unedeacutemarche progressive et logique sur une dureacuteeqursquoil vous appartient de deacuteterminer
Reacutesumeacute
LIVRET DES ACTIVITES DE ROULETABOULE
Thegravemes La dureacutee de vie des deacutechets les animaux vivant dansles deacutechets la pollution du fleuve lrsquohuile de vidangeles deacutepocircts sauvages les bons gestes le mayouri la deacutechetterie le compostage et le tri des emballages
Support Ceacutedeacuterom Reacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006
ATELIERS DrsquoACTIVITES 1 OUTIL
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Reacutesumeacute
Jeux videacuteo sur lesdeacutechets meacutenagers enGuyane
MULTIMEDIA Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Un ensemble de 9 jeux videacuteo pour accompagnervos seacuteances peacutedagogiques sur les deacutechets
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PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE 15 ANS ET ADULTES (selon les ateliers et le contexte de reacutealisation)
Les activiteacutes sont conccedilues pour les enfants de 8 agrave 14 ans Une partie des activiteacutes est accessibleau public ne maicirctrisant pas les savoirs de base En fonction du contexte de reacutealisation certainesactiviteacutes peuvent facilement ecirctre adapteacutees agrave des enfants de 6 ans ou agrave des adultes
OUTIL CLEacute EN MAIN
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ORDURECRITURE Transversal Expression Reconsideacuterer les deacutechets agrave travers lrsquoexpression eacutecrite Deacutecouvrir des auteurs Acrostiche et reacutedaction de textes gt10 ans 20 min agrave 2h Ind et eacutelargir sa capaciteacute agrave traduire sa sensibiliteacute par des mots
PETIT CARNET DE Transversal Expression Motiver lrsquoengagement personnel des participants garder une meacutemoire de ce Un carnet qui accompagne le participant tout au gt10 ans NS IndMES DECHETS Enquecircte qui est veacutecu et creacuteer un lien entre la maison et lrsquoeacutecole ou le centre de loisirs long du projet
Expeacuterience
QUE SAIS-TU DES DECHETS Repreacutesentation Enquecircte Evaluer les perceptions et connaicirctre les pratiques quotidiennes des enfants Questionnaire pour faire le point sur les Lecteur 3045 min Salleconcernant les deacutechets connaissances et les pratiques
LE BERET DES MATIERES Repreacutesentation Jeu Evaluer les connaissances sur la notion de matiegravere et le lien existant Atelier construit sur le modegravele drsquoun jeu traditionnel Tous 2030 min ExtEvaluation entre objetsmatiegraveres premiegraveres dynamique et attrayant
DES ORDURES ET DES GESTES Repreacutesentation Jeu Expression Exprimer ses repreacutesentations eacutevaluer les acquis Le mime moyen ludique drsquoappreacutecier les perceptions Tous 2030 min IndEvaluation et les connaissances
REMUMENINGES Repreacutesentation Expression Permettre agrave chacun de srsquoexprimer engager la discussion au sein drsquoun groupe Jeter des mots eacutevocateurs agrave propos des deacutechets gt10 ans 2030 min Salle Evaluation srsquoouvrir agrave drsquoautres points de vue
DES IMAGES DES LANGAGES Repreacutesentation Expression Identifier les repreacutesentations agrave partir de photos favoriser lrsquoexpression Choisir des photos qui eacutevoquent les deacutechets etou Tous 45 min agrave 1h Salle Evaluation de chacun et mettre en commun les repreacutesentations la consommation et srsquoexprimer dessus
DES MOTS POUR EN PARLER Repreacutesentation Expression Faire eacutemerger les repreacutesentations de chacun et confronter les diffeacuterents Srsquoexprimer agrave partir drsquoune liste de mots gt10 ans 1 heure Salle Evaluation points de vue
LA POUBELLE DES IDEES Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations en deacutebut de projet et conserver une trace eacutecrite Remplir une fiche gt10 ans 1 heure Salle Evaluation
LES JOURNAUX EN PARLENT Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations et repeacuterer lrsquoactualiteacute du sujet sur le plan local Travail baseacute sur des revues et journaux gt10 ans 3040 min SalleRechercher Approfondir Enquecircte
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
LIVRET DES ACTIVITES
DE ROULETABOULETableau preacutesentant les activiteacutes peacutedagogiques
Type drsquoactiviteacutes Jeu activiteacute ludique proposant un apprentissage sous une forme dynamique et attrayante Expression individuellement ou collectivement les participants utilisent la parole lrsquoeacutecriture
les arts plastiques lrsquoexpression corporelle pour srsquoexprimer Enquecircte des questions se posent une recherche est meneacutee pour y reacutepondre Une fiche
drsquoenquecircte est proposeacutee Action les participants deacutecident de srsquoimpliquer pour ameacuteliorer une situation ou pour sensi-
biliser agrave leur tour
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
Transversal
Repreacutesentation eacutevaluation
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
5150
DESSINE-MOI UN DECHET Srsquoeacuteveiller Jeu Observer et deacutecrire preacuteciseacutement un deacutechet Passer de la description orale au dessin Tous 1520 min SalleSe questionner Expression permet une nouvelle deacutecouverte
DEGOUTES DES DECHETS Srsquoeacuteveiller Expeacuterience Prendre conscience de la possibiliteacute de reacuteduire la quantiteacute de nos Activiteacute construire sur le goucircter des enfants Tous 1 heure SalleSe questionner deacutechets agrave travers nos choix de consommation
LE DECHET ET SON DOUBLE Srsquoeacuteveiller Jeu Srsquoinitier agrave la propreteacute publique et repeacuterer les diffeacuterentes matiegraveres Activiteacute ludique sur lrsquoinventaire des deacutechets dans Tous 30 min agrave 1h ExtSe questionner et les reconnaitre un espace public
TRAQUEURS DE DECHETS Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte de Reconnaicirctre des installations du mobilier urbain en rapport avec les Deacutecouvrir tous les indices de preacutesence des deacutechets Tous 1 agrave 2 h ExtConnaicirctre et comprendre terrain deacutechets se repeacuterer sur un plan et srsquointerroger agrave partir des observations dans son quartier agrave travers un cheminement et
des observations
LE PANIER DE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Faire apparaicirctre le lien entre consommation et production de deacutechets Comparer des produits eacutequivalents dans des gt 10 ans 30 min agrave 1 h SalleLrsquoECO-CONSOMMATEUR Connaicirctre et comprendre emballages diffeacuterents
LA NATURE RECYCLE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Replacer la notion de deacutechets dans un contexte plus large que la seule Une sortie en forecirct ou dans un espace arboreacute pour Tous 1 agrave 2 h ExtRechercher Approfondir Expeacuterience probleacutematique des ordures meacutenagegraveres Aborder la notion de cycle de matiegravere observer le cycle de la matiegravere en 2 seacuteances
ON RECUPrsquoART Srsquoeacuteveiller Se questionner Expression Manipuler diffeacuterentes matiegraveres donner de la valeur aux deacutechets organiser Proposer une exposition pour changer la vision Tous +s seacuteances SalleAgir Participer Creacuteation un eacutevegravenement local neacutegative sur les deacutechetsS
rsquoeacuteveiller et se questionner
VISITEUR DrsquoINSTALLATION Connaicirctre Comprendre Enquecircte Favoriser lrsquoenquecircte de terrain rencontrer des professionnels des deacutechets Une visite de site gt10 ans frac12 j ExtApprofondir eacutelaborer un compte-rendu une synthegravese
RECYCLONS LE PAPIER Connaicirctre Comprendre Expeacuterience Deacutecouvrir par la pratique un principe de recyclage de la matiegravere Fabriquer du papier recycleacute agrave partir de vieux journaux Tous 1 agrave 2 h SalleAgir Participer
JETER A TOUS LES COUTS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience du coucirct de collecte et de traitement des deacutechets Activiteacute baseacutee sur une enquecircte aupregraves de la gt10 ans variable Salle collectiviteacute locale
DES DECHETS DES LrsquoACHAT Rechercher Approfondir Expeacuterience Prendre conscience de la relation entre choix de consommation Activiteacute mettant les participants en situation de gt8 ans 1 agrave 2 h Salleet production de deacutechets Srsquointerroger sur les diffeacuterentes possibiliteacutes drsquoachat consommateur avec une analyse sur le lieu drsquoachat Analyser nos systegravemes de distribution et de consommation et les deacutechets
ENQUETE A LA DECHETERIE Connaicirctre Comprendre Enquecircte Deacutecouvrir le principe de lrsquoapport volontaire des deacutechets enquecircter sur les types Une visite de la deacutechegraveterie Tous 1 agrave 2 h de Salle etApprofondir de deacutechets que lrsquoon peut deacuteposer agrave la deacutechegraveterie preacuteparation Ext
CONCEPTEURS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience de lrsquoimpact social environnemental et eacuteconomique de Se mettre dans la situation de concepteur gt10 ans frac12 jour et plus Salle DrsquoEMBALLAGES nos achats Imaginer des emballages laquo moins consommateurs raquo drsquoeacutenergie drsquoemballage
et de matiegravere premiegravere
ET LES DECHETS Rechercher Approfondir Enquecircte Connaicirctre la production et le devenir drsquoautres cateacutegories de deacutechets Par lrsquointermeacutediaire drsquoun questionnaire drsquoenquecircte gt10 ans +S Seacuteances SalleDES USINES deacutecouvrir les deacutechets et leurs traitements industriels
agricoles hospitaliers commerceshellip
Connaicirctre comprendre
rechercher et approfondir
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
5352
TOUS Agrave LA DEacuteCHETERIE Agir et participer Enquecircte Faire connaicirctre le principe drsquoapport volontaire des deacutechets et inciter Une visite de site suivie drsquoune mobilisation gt 10 ans +S Seacuteances SalleAction la population agrave lrsquoutiliser (creacuteation de supports affiches) amp Ext
CHOCOLAT DrsquoOUgrave VIENS-TU Agir et participer Enquecircte Connaicirctre le circuit de production Identifier les eacutetapes et les coucircts de production et gt 8 ans 2 seacuteances SalleAction de distribution du chocolat drsquo1 heure
TROC ET PUCES Agir et participer Enquecircte Prendre conscience des possibiliteacutes de reacuteutilisation de certains produits Organiser un troc apregraves avoir pris conscience de la Tous +S Seacuteances SalleAction srsquoengager pour la promotion de la reacuteutilisation valeur des objets non utiliseacutes ou usageacutes et mener
une reacuteflexion agrave propos de la consommation
COMPOST LE GRAND CYCLE Agir et participer Expeacuterience Pratiquer le compostage et comprendre la notion de cycle de la matiegravere Mener un projet de compostage Tous +S Seacuteances ExtAction
RUDOLOGUE EN CHANTIER Agir et participer Expeacuterience Srsquointerroger et analyser la propreteacute publique de sa commune Srsquoimpliquer Les rudologues sont assez proches des archeacuteologues Tous +S Seacuteances ExtAction et sensibiliser les habitants ils cherchent et eacutetudient les traces des temps anciens
CrsquoEST DEacuteCIDEacute ON AGIT Agir et participer Action Inciter agrave prendre de nouvelles habitudes prendre conscience de lrsquointeacuterecirct de Une charte un sketch une bande dessineacutee pour Tous 30 agrave 45 min Sallepetites actions individuelles pour un deacuteveloppement durable et solidaire mobiliser ses connaissances et faire des propositions
drsquoactions pour les gestes du quotidien
Agir et participer
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
3collegravegeampCy
Cle
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Outils du cycle 3 et du collegravege Les outils srsquoadressent principalement au cycle 3 et au collegravege Plusieurs drsquoentre eux peuventsrsquoadapter aux plus de 15 ans et aux adultes
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
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Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvages |Santeacute |Environnem
ent |
Pollution |Geste poubelle
Matiegraveres Em
ballages
Tri |deacutechetterie
Recyclage
Deacutechets dangereux
Compostage
Deacutecharge|Centre de stockage
MATHILDE A LA DECHETTERIE ROMAN
TU NE VOLERAS PAS ROMAN
LE THE AUX HUIT TRESORS ROMAN
LES OUBLIES DE VULCAIN ROMAN
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE JEU
LES PAYSAGES JEU
LA DECHETERIE JEU
LE LOTO DES MATIERES JEU
ATELIERS DE LA CONSOMMATION ATELIERS
ATELIER DES DEBATS DEMELES A TRIFOUILLY ATELIERS
LA MAIN A LA PATE QUE DEVIENNENT LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
ATELIER DES EXPERIENCES SUR LA CONSOMMATION ET LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
Les basureros sont ceux qui ramassent lespoubelles et vivent dans la deacutecharge laquo On vivait lagrave agrave lrsquointeacuterieur de la deacutechargeparce que la compagnie avait dit agrave nosparents de srsquoinstaller lagrave Je pense qursquoilsnrsquoavaient pas eu le choix raquo
Ce roman nous invite agrave leur deacutecouverte avecpour trame de fond une histoire drsquoamourentre deux adolescents
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La deacutecharge les basureros
Pistes drsquoexploitationLe roman peut stimuler des recherches sur lrsquohistoiredu chiffonnage et des biffins dans le monde Il peutaussi conduire agrave srsquointerroger sur la maniegravere dont sontgeacutereacutes les deacutechets dans la commune ce qui peut ou-vrir sur des enquecirctes et des visites de site Enfin il peutdeacuteclencher des questions sur la consommation et laproduction de deacutechets et conduire agrave des actions pourles reacuteduire au sein de lrsquoeacutetablissement scolaire parexemple
Support Roman de 65 pages Auteur Christophe Doner COTE COURT
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
Tu ne voleras pas
Mathilde se questionne sur la consommation et lesdeacutechets Chaque anneacutee elle participe agrave un grandnettoyage de la nature laquoMais pourquoi ne pas jeterdirectement les deacutechets agrave la poubelleraquo La finale defoot de France se solde par 40000 gobelets autantde tifos drsquoemballages et 1 million drsquoobjetspublicitaires abandonneacutes dans le stade Pourquoi cegaspillageLa jeune fille deacutecide de reacuteagir et fonde un club desoutien agrave la deacutechetterie De lagrave deacutemarre une aventureassociant sa famille et le gardien de la deacutechettterie
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes Ce roman offre de nombreux sujets de discussion surlrsquoeacuteco-citoyenneteacute Les lecteurs deacutecouvriront une recettepour accommoder les restes des ideacutees de co-voitu-rage la reacutecupeacuteration de leau de pluie le compos-tagehellip Mathilde les invitera aussi agrave faire desmatheacutematiques avec des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLa lecture du roman peut accompagner diffeacuterents pro-jets scolaires comme une visite de deacutechetterie unmayouri sur le terrain de sport des opeacuterations pour
limiter le gaspillage du papier ou pour reacuteduire les deacute-chets de repas un projet drsquoeacutetablissement scolaire endeacutemarche de deacuteveloppement durable (ex Eco-eacutecoleAgenda 21 des eacutetablissements scolaireshellip)
Support Roman de 80 pages Auteur Sophie Cherer Veacuteronique Deiss LrsquoECOLE DES LOISIRS
Mathilde agrave la deacutechetterie
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 12 ANSPrimaire Cycle 3 (CE2 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 5egraveme
Recherchepar public
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Charley deacutecouvre que son corps a eacuteteacute modifieacute enlaboratoire pour la conquecircte spatiale Fou decolegravere il senfuit et embarque dans un containerdordures destineacute agrave Vulcain la planegravete-deacutechargeougrave sont stockeacutes tous les deacutechets Il est recueilli parune jeune fille Jani qui vit de la reacutecupeacuteration desdeacutechets Sur cette planegravete lrsquoair est irrespirable maissurtout apparaicirct une eacutetrange maladie qui ronge lapeau
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Pour compleacuteter lrsquooutil Plusieurs acadeacutemies diffusent des fiches de lecturesur internet
Support Roman de 185 pages Auteur Danielle Martinigol HACHETTE JEUNESSE
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es oublieacutes de Vulcain
Yu Mei onze ans vit agrave Peacutekin avec sa grand-megravereElle fait la connaissance de Brin dHerbe un eacutetrangegarccedilon orphelin qui vit dans les quartiers tregravespauvres de la ville et qui subsiste de la vente derebus trouveacutes sur la deacutecharge Cette nouvelle amitieacuteest davantage quune simple rencontre Cest uncoup du destin qui va ouvrir agrave Yu Mei les portes deladolescence
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Support Roman de 185 pages Auteur Anne Thiollier HACHETTE JEUNESSE
e theacute aux huit treacutesors
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
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par public
Un premier plateau met en scegravene dessituations probleacutematiques par rapportaux deacutechets Un second plateaupreacutesente le mecircme paysagelaquoreacutehabiliteacuteraquo
Le visuel fait reacutefeacuterence au milieu urbainsemi-urbain Le support eacutetant tregraves chargeacutevisuellement il est neacutecessaire de faire un travaildrsquoobservation et de description des diffeacuterentes scegravenes en isolant par exemple les situations repreacutesenteacutees sur leplateau Des enseignants de Cayenne ont utiliseacute ce support en le compleacutetant par un travail photographique pouradapter le jeu au contexte guyanais
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La pollution le reacuteflexe poubelle la gestion des deacutechets
Objectifs peacutedagogiques - Identifier les pollutions et nuisances occasionneacuteespar les deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Les participants relegravevent les 11 sites pollueacutes ou deacute-gradeacutes en disposant des disques transparents sur leplateau Ensemble ils reacutefleacutechissent aux moyens de reacute-soudre ces problegravemes Dans un second temps les en-fants complegravetent le second plateau laquo paysagereacutehabiliteacute raquo en placcedilant les disques illustreacutes Lrsquoanimateur
de la seacuteance pourra aider les participants agrave faire descommentaires en comparant les deux paysages
Dureacutee lieu 20 agrave 30 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support2 plateaux de jeu et des cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ilspeuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres locales degestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet pour syntheacutetiseret eacutevaluer les connaissances acquises
es paysages
Le puzzle preacutesente un paysage du littoral guyanaisavec des situations agrave problegraveme lieacutees aux activiteacutesanthropiques
Reacutesumeacute
PUZZLE
Thegravemes La pollution le reflexe poubelle
Objectifs peacutedagogiques- Identifier les cateacutegories de deacutechets abandonneacutesdans le paysage
- Reconnaitre les pollutions et les nuisances occasion-neacutees par ces deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Apregraves avoir reconstitueacute le puzzle les eacutelegraveves observentle paysage pour identifier les situations-problegravemes enargumentant et en reacutefleacutechissant aux situations com-parables dans leur quotidien Chaque participant uti-lise la fiche eacutelegraveve pour reporter ses observations(travail sur le vocabulaire) dans une seconde eacutetape
les eacutelegraveves imaginent les moyens pour reacutesoudre cesproblegravemes et les formalisent par eacutecrit sur la fiche eacutelegraveveou les partagent agrave lrsquooral Ce travail peut faire eacutemergerdes questions sur les solutions techniques pour geacutererles deacutechets en Guyane et engager le groupe sur unprojet drsquoenquecircte ou de reportage photo
Dureacutee lieu15 minutes en salle Atelier agrave mener en petits groupesde 4 participants
SupportPuzzle et fiches eacutelegraveveAtelier creacuteeacute par le CRDP et lrsquoADEME GUYANE Il srsquoagit drsquoune adaptation de lrsquoatelier des Paysages dudispositif Rouletaboule programme peacutedagogique duRESEAU ECOLE ET NATURE
Paysage du littoralde la Guyane
JEUX 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
OUTIL CLEacute EN MAIN
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par public
Lrsquooutil est composeacutedrsquoeacutechantillons et de plateauxde jeu individuels
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes Les matiegraveres premiegraveres les mateacuteriaux les deacutechets lerecyclage
Objectif peacutedagogique Comprendre lhistoire de la vie dun produit depuis samatiegravere premiegravere jusquau recyclage
Deacuteroulement A lrsquoaide des eacutechantillons tireacutes au sort les participantscomplegravetent leur plateau de jeu
Dureacutee 30 agrave 40 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support Echantillons et cartes de jeuOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres localesde gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet poursyntheacutetiser et eacutevaluer les connaissances acquises
Ce jeu peut ecirctre utiliseacute avant ou apregravesune visite de deacutechegraveterie Il peut aussiecirctre exploiteacute apregraves un atelier sur lesmatiegraveres et les cateacutegories de deacutechetspour eacutevaluer les connaissances
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La deacutechegraveterie le tri les matiegraveres
Objectif peacutedagogiqueIdentifier les cateacutegories de deacutechets et les trier
DeacuteroulementLes participants deacuteposent les cartes repreacutesentant desdeacutechets dans les bennes correspondantes Variante demander aux eacutelegraveves de deacutecouper desimages dans des magazines ou des publiciteacutes Se ser-vir de ces supports comme cartes de jeu De nom-breux enseignants srsquoinspirent de cet outil pour creacuteerleur propre jeu avec leurs eacutelegraveves
Dureacutee lieu15 minutes en salle
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportPlateau de jeu bacs et cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
a deacutechegraveterie
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e loto des matiegraveres
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Le livret permet la mise en place drsquoun projet drsquoanimation sur laconsommation Il est composeacute de deux ateliers introductifs pour recueillir lesrepreacutesentations de quatre deacutebats philos pour questionner les ideacutees et dedouze activiteacutes indeacutependantes les unes des autresLe laquo deacutebat philo raquo est une nouvelle pratique peacutedagogique encore peu utiliseacuteeen eacuteducation agrave lrsquoenvironnement et particuliegraverement bien adapteacutee au thegravemede la consommation Il permet de srsquoexercer agrave exprimer des ideacutees agraveargumenter agrave critiquer et agrave remettre en cause des ideacutees eacutemises ou reccedilues
Reacutesumeacute
ATELIERS
Thegravemes La consommation et les deacutechets en 18 activiteacutes Lrsquoeacutevolution de la consommation et des modes de vie La publiciteacute et ses techniques de vente La mode et son influence sur nos achats Les critegraveres de choix drsquoun produit Les habitudes de consommation et ses impacts en-
vironnementauxsociaux Les ineacutegaliteacutes Nord-Sud Lrsquoeacuteco-bilan des filiegraveres Lrsquoalimentation et les produits de saison La chaine de vie drsquoun aliment (le poulet) Le commerce eacutequitable Les emballages
Les aliments consommeacutes au petit deacutejeuner Le goucircter Le cacao et la tablette de chocolat Les gadgets Le textile Le poulet
Les activiteacutes permettent drsquoapprofondir un sujet unenotion ou drsquoacqueacuterir des savoir-faire (lire une eacutetiquetteanalyser une publiciteacutehellip)
DureacuteeVariable selon chaque atelier
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret et des ac-cessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Ateliers de la consommation
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
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par public
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Reacutesumeacute
ATELIER DES DEacuteBATS
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Lrsquoatelier est baseacute sur un jeu de rocircles Lrsquoobjectif est de rechercher ensemble les solutions auxproblegravemes poseacutes par les deacutechets dans la ville de Trifouilly La situation de deacutepart la deacutecharge de la commune de Trifouilly deacuteborde et les habitants se plaignent des nuisances occasionneacutees Le Maire a convieacute les repreacutesentants des habitants les associations des agents des collectiviteacuteslocales et des speacutecialistes des deacutechets pour trouver des solutionsLe jeu se deacuteroule en plusieurs seacuteances Entre les seacuteances les participants recherchent desinformations et acquiegraverent des connaissances pour alimenter les deacutebats La synthegravese des deacutebatspermet de prendre du recul sur la deacutemarche veacutecue et sur les cleacutes de reacuteussite drsquoun deacutebat
Jeu de rocircle ldquoDeacutemecircleacutes agrave Trifouillyrdquo
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES OUTIL CLEacute EN MAIN
Point de vue peacutedagogiquePour Lucie SAUVEacute Professeure Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en eacuteducation relative agrave lrsquoenviron-nement Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal le jeu de rocircles peut aider agrave acqueacuterir des connaissances (savoirs) deshabileteacutes (savoir-faire) des attitudes et des valeurs (savoir-ecirctre) en lien avec les objectifs drsquoune eacuteducation relativeagrave lrsquoenvironnement Cette strateacutegie permet en effet drsquoacqueacuterir des connaissances sur les aspects sociaux drsquouneprobleacutematique environnementale et sur certains rouages de la vie en socieacuteteacute comme une assembleacutee municipaleou une audience publique par exemple Il permet de peacuteneacutetrer une controverse par le biais de personnages quelrsquoacteur fait vivre avec le plus drsquoauthenticiteacute possible et dont il apprend agrave cerner les croyances agrave saisir (voire agraveressentir) les attitudes et agrave comprendre les valeurs Or on sait que seule une meilleure compreacutehension du pointde vue de chacun des protagonistes permet drsquoentrevoir des solutions adeacutequatesOutre lrsquoinvestigation le jeu de rocircles offre eacutegalement un contexte favorable au deacuteveloppement de plusieurs ha-bileteacutes lieacutees agrave la reacutesolution de problegravemes communication neacutegociation prise de deacutecision etc Enfin parce qursquoilfait appel agrave lrsquoimplication personnelle des joueurs le jeu de rocircles favorise la clarification des croyances des atti-tudes et des valeurs des participants Il peut donc concourir au deacuteveloppement affectif social et moral des par-ticipants
Extrait de Pour une eacuteducation relative agrave lrsquoenvironnement eacuteleacutement de design peacutedagogique SAUVE Lucie Paru aux eacuteditionsGueacuterin en 1994et repris sur le site du Graine Poitou-Charente
Ce jeu a fait lrsquoobjet drsquoune preacutesentation dans le cadre drsquoune Journeacutee drsquoeacutechangede pratiques organiseacutee par le GRAINE Guyane en 2012 Un des points forts dujeu du point de vue des participants est qursquoil contribue agrave prendre conscienceque la gestion des deacutechets relegraveve drsquoune action collective et citoyenne
Thegravemes La preacutevention et la gestion des deacutechets Cet outil per-met une approche globale de la probleacutematique desdeacutechets
Objectifs peacutedagogiques Se questionner rechercher et acqueacuterir des connais-
sances sur les deacutechets Participer agrave un temps de reacuteflexion et drsquoargumenta-
tion Prendre la parole pour exposer son point de vue et
proposer des solutions Srsquoinitier au deacutebat deacutemocratique en prenant
conscience de la complexiteacute des problegravemes envi-ronnementaux
DureacuteeLrsquoatelier se deacuteroule en plusieurs seacuteances drsquoune heureminimum
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret drsquoanima-tion du jeu et des accessoires Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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par public
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Les activiteacutes proposeacutees dans le ceacutedeacuterom sont organiseacutees en 12 seacutequences en vue drsquouneprogression drsquoapprentissage Elles sont construites selon la deacutemarche peacutedagogique de La main agravela pacirctereg (marque deacuteposeacutee de lrsquoAcadeacutemie des Sciences) LA MAP est une deacutemarche dexplorationscientifique fondeacutee sur lobservation du reacuteel la manipulation linvestigation (expeacuterimentationaccompagneacutee) et dont lobjectif est une appropriation progressive des notionsconceptsscientifiques Cette deacutemarche vise agrave deacutevelopper en mecircme temps des attitudes une meacutethode detravail (deacutemarche expeacuterimentale) et des savoirs et contribue agrave une consolidation de lrsquoexpressionorale et eacutecrite Il est proposeacute que chaque enfant tienne un cahier drsquoexpeacuterience avec ses mots agrave lui
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Thegravemes La gestion des deacutechets en 12 modules 1 Evaluation2 Poser le problegraveme des deacutechets3 Diffeacuterencier pour classer4 La transformation des deacutechets5 Que deviennent les deacutechets 6 Le rocircle de lrsquoeau dans la deacutecharge7 Le rocircle de la terre8 Construire une deacutecharge enfouie9 Nettoyer lrsquoeau le deacutebat10 Conclusion sur les deacutecharges de surface11 Conclusion sur les deacutecharges enfouies12 Le recyclage
Objectifs lieacutes au thegraveme des deacutechets Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegrabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeUn volume minimum de deux heures par semaineest consacreacute agrave un mecircme module pendant plusieurssemaines Il est eacutegalement possible drsquoisoler une seacute-quence pour aborder une question dans un projet peacute-dagogique plus global
Pour compleacuteter lrsquooutilLe site Internet de la Fondation La main agrave la pacirctereg
propose des modules agrave mettre en oeuvre des ideacuteesdrsquoactiviteacutes des reacuteponses aux questions des ensei-gnants et un espace coopeacuteratif pour dialoguer avecdes collegravegues des formateurs des scientifiques
SupportUne valise peacutedagogique contenant un ceacutedeacuterom et des accessoires Editeur LA MAIN A LA PATEreg
Que deviennent les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
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par public
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
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Les ateliers sont construits sur une approche scientifique et expeacuterimentale Les expeacuteriencespermettent dintroduire des notions techniques agrave travers lexpeacuterimentation et la deacutemarchescientifique Elles installent lrsquoapprenant en situation drsquointerroger ses repreacutesentations et de les faireeacutevoluer agrave travers les reacuteponses fournies par les expeacuteriences
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Les fiches ateliersLes expeacuteriences scientifiques peuvent ecirctre meneacutees in-deacutependamment des autresChaque expeacuterience reacutepond agrave une question ou agrave unesituation-problegraveme directement inspireacutee de la reacutealiteacuteAu preacutealable il est indispensable drsquoavoir fait un travaildrsquoidentification des repreacutesentations et de questionne-ment La fiche drsquoexpeacuterience sert de support pour cher-cher des reacuteponses veacuterifier des hypothegraveses collecterdes informations La mise en oeuvre de lrsquoexpeacuterienceet la confrontation de ce qui aura eacuteteacute observeacute avecles hypothegraveses de deacutepart permettront de srsquoapproprierdes savoirs drsquoacqueacuterir des savoir-faire Lrsquoatelier se ter-mine par un travail de restitution et de synthegravese Ilpeut ecirctre prolongeacute par la mise en place drsquoactionsconcregravetes sur les deacutechets
Thegravemes La consommation et les deacutechets Emballages et choix de consommation [1 atelier des
expeacuteriences] Pollution [4 ateliers des expeacuteriences] Matiegraveres tri et recyclage [4 ateliers des expeacuteriences] Compostage [3 ateliers des expeacuteriences] Deacutecharges et centre de stockage ou drsquoenfouisse-
ment [2 ateliers des expeacuteriences]
Objectifs Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegradabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeVariable selon chaque expeacuterience (de 1 heure agrave plu-sieurs semaines)
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant les fiches de tra-vaux pratiques et des accessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Expeacuteriences sur la consommation et les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES (selon contexte de reacutealisation)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE (selon les ateliers) OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Exemple de fiche TP avec une question dedeacutepart et des preacutecisions sur
- le public les liens avec les programmes scolaires- le mateacuteriel la dureacutee des ateliers et le lieu- les notions scientifiques abordeacutees- le deacuteroulement de lrsquoexpeacuterience- des informations sur les deacutechets- des pistes pour aller plus loin
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales Ce livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Ressourcessur le portailde lEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
CANOPEacute ACADEMIE DE
GUYANE
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 05 94 28 91 51
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DES
SCIENCES
Inter -ventionssur laGuyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 05 94 27 27 83ou 05 94 27 27 82ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE
CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 05 94 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils
agrave teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 05 94 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeac-guyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
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Animations etou ressources sur les deacutechets
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
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GUYANEPROMO
SANTEacute (GPS)
Centre deressources catalogue et
reacuteservation en ligne
4 rue Feacutelix Eboueacute agraveCayenneTeacutel 05 94 30 13 64contactgpsgf
GRAINEGUYANE
Sur place centrede ressources etcatalogue en ligneA teacuteleacutecharger Outils et fichesdrsquoanimation
Le GRAINE apporte unappui au porteurs de projets sur la theacutematiquedes deacutechets et de laconsommation
15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel agrave CayenneTeacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorg
KALEDA PREFOB
Centre deressources
(ouvrages surlalimentation etprojets sur les
deacutechets)
Le CENTRE DE RES-SOURCES KALEDA DUPREFOB peut apporter unappui aux projets ciblantles publics ne maitrisantpas les savoirs de base
32 bis rue du LieutenantBecker agrave CayenneTeacutel 05 94 31 83 68
LUDOTHEgraveQUEBLEU PISTACHE
Inter-ventionssur laCACL
Ludothegraveque plusieurs jeux sur
lrsquoenvironnement
La ludothegraveque fabriquedes jeux et des objetsavec des deacutechets etanime des ateliers entreautres
Rue des Fregraveres Farlot (dansle CLAE) agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 38 40 2806 94 41 92 2906 94 20 45 07assoespacenfantorangefr
MAMA BOBIInter-
ventionsdanslOuest
Lrsquoassociation intervientavec ses meacutediateurs surles questions de deacutechetset de santeacute dans lesquartiers et les eacutecoles
Centre Culturel Mama Bobi1 rue Simon prolongeacutee BP 27 agrave Saint-Laurent duMaroniTeacutel 05 94 34 39 71mamabobiwanadoofr
OBSERVATOIREREGIONAL DELrsquoAIR (ORA)DE GUYANE
Centre deressources
LrsquoORA assure la mesureet la surveillance de laqualiteacute de lrsquoair et lrsquoinfor-mation de la populationsur les niveaux de pollu-tion atmospheacuteriqueElle reacutealise des cam-pagnes de mesure sur lapollution de lrsquoair par lesdeacutechets le brucirclage desdeacutechets
Pointe Buzareacute - BP 1059 -97345 CAYENNE CedexTeacutel 05 94 28 22 7005 94 30 32 58ora973guyaneorangefr
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
AGENCEREGIONALE DELA SANTE (ARS)
Outils delrsquoARS agrave
teacuteleacutechargersur ARS
Guyane ousur PSEAU
LrsquoARS a pour mission demettre en place la politiquede santeacute dans la reacutegion Ellepublie diffeacuterents supports(affiches livrets) sur la theacute-matique de la dengue et desdeacutechets
66 av des flamboyants agrave Cayenne Teacutel 05 94 25 49 8916 boulevard Malouet agrave St-Laurent du MaroniTeacutel 05 94 25 72 88ars-guyanecommunicationarssantefr
ANCRAGE GUYANE
Inter-ventionssur laCACL
Lrsquoassociation porte des ate-liers chantiers dinsertion dontplusieurs dans le domaine delrsquoanimation ou de la protec-tion de lenvironnement Elleincite les habitants agrave partici-per agrave la vie de leur quartiernotamment par des mayourisur les deacutechets
Bacirct G LC 31 Mont-Lucas agrave CayenneTeacutel 05 94 38 79 33ancrageguyaneorangefr
ASSOCIATION POUR LA
DEacuteCOUVERTE DELA NATURE EN
GUYANE (ADNG)
Inter-ventionsdanslOuest
Precirctsdrsquooutils
Lrsquoassociation intervient sur latheacutematique des deacutechets enclasse pour des eacutevegravene-ments Elle dispose drsquoun siteen forecirct et y organise des seacute-jours de deacutecouverte de lanature et des formations
8500 avenue Gaston Mon-nerville agraveSaint-Laurent du MaroniTeacutel 06 94 91 14 34infoadngorg
CHAMBRE DECOMMERCE ETDrsquoINDUSTRIE
DE LA GUYANE(CCIG)
Le site Internetde la CCIG reacuteu-nit des infor-mations surla gestion
des deacutechetsdes fichespratiques etdes eacutetudes
La CCIG reacutealise des preacutedia-gnostics deacutechets pour lesentreprises Elle tient agrave jourla liste des prestataires pri-veacutes intervenant dans le do-maine des deacutechets Ellereacutealise et diffuse des fichesdeacutechets (aspects reacuteglemen-taires techniques et pra-tiqueshellip)
M Georges CUYSSOTChef de service deacuteveloppe-ment durable Pocircle Entre-prises amp TerritoiresChambre de commerce etdrsquoindustrie de reacutegion GuyanePlace de lEsplanade agrave CayenneTeacutel 05 94 29 96 74gcuyssotguyaneccifr
CONSEILGENERAL DE LA
GUYANE
Inter-ventionssur laGuyane
Outils endiffusion
Le Conseil Geacuteneacuteral formedes brigades nature produitet diffuse des outils peacutedago-giques sur les deacutechets et surla dengue et apporte unappui aux porteurs de projet
Le Service Deacutepartemental de Deacutesinfection (SDD) et sesantennes locales18 av de la Liberteacute agrave CayenneTeacutel 05 94 29 59 30desinfectioncg973frLe Service EnvironnementEcotourisme Jardin botanique97300 CayenneTeacutel 05 94 31 57 08environnementcg973fr
DAAC GUYANEInter-
ventionssur lelittoral
Lrsquoassociation intervient sur laquestion des deacutechets enproposant des animationsaupregraves des jeunes des quar-tiers sensibles et des eacutetablis-sements scolaires enorganisant des manifesta-tions ou des eacutevegravenementshellip
Reacutesidence Arc-en-ciel26 rue Alpinia agrave Reacutemire-Montjoly - Teacutel 05 94 30 44 80 06 94 20 39 89secretariatdaacguyaneorgAntenne Est Rue Henri Seacutebeacuteloueacute agrave St-Georges de lrsquoOyapock
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
OCEANSCIENTIFICLOGISTIC
Retrouvez les outils
peacutedagogiquessur Expeacutedition7egrave continent
httpwwwseptiemecontinentcom
Lexpeacutedition 7egrave continent estla premiegravere mission dexplora-tion franccedilaise du vortex dedeacutechets du Pacifique nord(appeleacute aussi le laquo7egrave conti-nentraquo) Elle est organiseacutee parlassociation guyanaise OceanScientific Logistic (OSL) dirigeacuteepar le navigateur guyanais Pa-trick Deixonne et soutenue parle CNESSa dimension est agrave la fois in-formative et scientifique Lrsquoas-sociation embarque au moinstrois fois par an des jeunesporteurs de projets originauxen lien avec la mer ou lefleuve pour vivre une aventureet le deacutepassement de soi
14 rue cresson agrave KourouTeacutel 06 94 23 45 31osl973hotmailfr
PARCAMAZONIEN DEGUYANE (PAG)
Inter -ventionssur le
territoiredu Parc
Outils endiffusion
1 rue Lederson agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 29 12 52
SEPANGUY
Inter -ventionssur laGuyane et la CACL
Outils en precirct
laquo Sololiya raquo est un programmedrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnementsur la theacutematique de lrsquoeau Laprobleacutematique des deacutechetsest abordeacutee via la theacutematiquede lrsquoeauLe programme laquo deacuteducation agravelenvironnement agrave la citoyen-neteacute raquo sur les deacutechetssrsquoadresse aux enseignants etagrave tout porteur de projet sou-haitant mettre en oeuvre unprojet sur la theacutematique de laconsommation durable desdeacutechets du compostage dugaspillage alimentaire
7 bis avenue Pasteur BP 41197329 agrave CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycom
80 81
Plusieurs associations interviennent de faccedilon plus reacutecente sur les probleacutematiquesde la consommation et des deacutechets Pour connaicirctre la liste exhaustive et leursdomaines de compeacutetence contacter le GRAINE GUYANE
MO PEYI PROPrsquo a deacutemarreacute ses actions de sensibilisation par des Mayouri dansles quartiers de Kourou Crsquoest une association de protection de lenvironnement endeacuteveloppement depuis 2012Contact mopeyipropgmailcom httpswwwfacebookcomMoPeyiPropref=hl
SAPOKAYE est une association socioculturelle ludo-eacuteducative et desensibilisation agrave lenvironnement Elle anime des interventions du type jeuxcoopeacuteratifs land arthellip aupregraves du grand public adultes et des enfants Lrsquoassociationdispose de ressources (jeux coopeacuteratifs jeux nature documentation laquoArt et Natureraquoet supports)Contact Teacutel 06 94 43 50 33 sapokayegmailcom
Les acteurs du reacuteemploi et de la reacuteutilisation des deacutechets ou de la reacuteparation portenteacutegalement des actions de sensibilisation agrave la question des deacutechets Certainesassociations donnent une seconde vie aux objets en collectant triant et reacuteparant desdeacutechets Exemples NE PLUS JETER RECYCLrsquoORDIhellip Lrsquoactiviteacute creacutee desemplois reacuteduit les deacutechets limite le gaspillage et permet agrave tout un chacun desrsquoeacutequiper agrave petits prix Elles peuvent prendre les deacutenominations suivantes recyclerieou ressourcerie et porter des programmes de sensibilisation des scolaires et du grandpublicDrsquoautres structures portent des actions de sensibilisation par des ateliers creacuteatifs etproposent de creacuteer des objets de deacutecoration et des objets utiles agrave partir de deacutechetsExemple ARTMONIE et MO TI PEYI
LES REacuteGIES DE QUARTIER interviennent eacutegalement sur la probleacutematiquedes deacutechets
Les associations de protection de lrsquoenvironnement interviennent ponctuellementsur les questions drsquoeacuteducation agrave la probleacutematique des deacutechets KWATA anime des interventions sur les tortues marines et intervient de ce fait surla probleacutematique des deacutechets abandonneacutes par exemple
Enfin lOCCE intervient sur des theacutematiques en lien avec les deacutechets comme lejardinage agrave leacutecole par exemple ou les formations agrave lutilisation de la Besace Eco-albums
Nheacutesitez pas agrave vous rapprocher de ces diffeacuterentes structures
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Par ailleurs les collectiviteacutes locales compeacutetentes en collecte et traitement des deacutechetspeuvent apporter un soutien technique ou financier aux projets peacutedagogiques ouaux Mayouri Nrsquoheacutesitez pas agrave prendre contact avec le service environnement-deacutechetsde ces EPCI
Communauteacute drsquoAgglomeacuteration du Centre littoral (CACL)La CACL regroupe six communes Cayenne Reacutemire-Montjoly Matoury Macouria RouraMontsineacutery TonnegrandeContact CACL Chemin la Chaumiegravere Quartier BALATA BP 9266 97351 Matoury CedexTeacutel 05 94 28 28 28 httpwwwcacl-guyanefr
Communauteacutes de Communes Des Savanes (CCDS)La CCDS regroupe les communes drsquoIracoubo Kourou Saint-Elie et SinnamaryContact CCDS 1 rue Raymond Cresson BP 437 97310 Kourou Teacutel 05 94 22 29 31accueilccds-guyanefr
Communauteacute de Communes de lrsquoEst Guyanais (CCEG) La CCEG regroupe quatre communes Camopi Reacutegina Ouanary Saint-Georges-de-lOyapock Contact CCEG 8 rue Urbain-Goudet BP 20 97313 Saint-Georges-de-lOyapockTeacutel 05 94 28 09 44 cceg-973orangefr
Communauteacute de Communes de lrsquoOuest Guyanais (CCOG)La CCOG regroupe huit communes Apatou Awala-Yalimapo Grand-Santi ManaMaripasoula Papaiumlchton Saint-Laurent du Maroni et SauumllContact CCOG 2 rue Bruno AUBERT BP 26 - Zone artisanale Gaston CESAIRE 97360 ManaTeacutel 05 94 34 34 94 gestion-dechetscc-ouest-guyanaisfr httpwwwcc-ouest-guyanaisfr
- 1deCouv
- interieur
- 4deCouv
-
Support Les contes sont disponibles au format texte et audioen creacuteole et en franccedilais sur support ceacutedeacuteromReacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneADEME ART MEacuteDIA CREacuteATION 2006Auteurs Jean Elie STEPHENSON poegravete et dramaturgeguyanais a collaboreacute avec lrsquoADEME Guyane pour eacutecrireun recueil de 4 contes sur la probleacutematique des deacute-chets en Guyane Lrsquoassociation RAKABA meacuteti li anKreacuteyolLes contes ont eacuteteacute enregistreacutes avec les voix de Jordan Rizzi et Eric Bruneau et illustreacutes par Anne-Ceacutecile Boutard et Cleacutementine Dargent
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Langues franccedilais creacuteole
Thegravemes Les deacutepocircts sauvages la santeacute et la pollution mayourilrsquoeacuteco-citoyenneteacute
Les contes Deacutemarelli le village maudit le village est pris en
otage par le fils du diable qui reacuteclame tous les joursagrave manger et exige toutes sortes drsquoappareils (hi-fieacutelectromeacutenager etc)
Le fleuve empoisonneacute le village abandonne sesdeacutechets dans le fleuve ce qui provoque entre autresla mort des petits poissons
Wasebo dans le village de Wasegravebo quelque parten Guyane une eacutetrange maladie frappe les enfantsMikala observe des essaims de mouches bleuesdans les tas drsquoordures partout dans le villagehellip
Jean Sanfou et la princesse Beljad la princesseBeljad ne veut pas eacutepouser le roi Jean Sanfou laquoquimaltraite la nature lrsquoabicircme la deacutegrade et meacutepriseainsi le patrimoine naturel que les ancecirctres lui ontleacutegueacuteraquo
CONTES 1 SUPPORT MULTIMEDIA AVEC 4 CONTES
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Ces contes modernes ancreacutes dans lrsquounivers des communauteacutes du littoral et du fleuve servent desupport de reacuteflexion pour comprendre lrsquoimpact des deacutechets sur la santeacute et le milieu de vie
Reacutesumeacute
Quatre contes modernes de Guyane en franccedilais et creacuteole
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 10 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
PUBLIC CREacuteOLOPHONE OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJET
Ces contes peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes La consommation et la reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationRetrouver les treacutesors de Leslie A partir drsquoun diagnosticdes poubelles de lrsquoeacutecole et des deacutepocircts sauvages dansle quartier identifier les deacutechets qui pourraient devenirles laquo treacutesors de Leslie raquo avec un peu drsquoimaginationCes observations peuvent conduire agrave des activiteacutespour transformer les deacutechets en objets drsquoart de deacute-coration en bijoux en marionnettes en costumespour le carnaval Les deacutechets peuvent servir agrave reacutealiserune installation inspireacutee du land art Le projet peutaussi conduire agrave rencontrer un artiste local qui com-
pose avec les deacutechetshellip
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Claire Derouin amp Fabrice Turrier EDITION NATHAN
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eslie CraspouetteLeslie est une petite fille vagabonde et sans parentsSa passion utiliser les laquo treacutesors raquo reacutecupeacutereacutes au fonddes poubelles pour srsquoembellir Blesseacutee par lesparoles des habitants Leslie srsquoenfuit dans la forecirct Larencontre avec une petite fourmi accrocheacutee auxtreacutesors de lrsquoenfant est le deacutebut drsquoune aventure qui laconduira jusqursquoagrave Amandine une maman drsquoadoption
Reacutesumeacute
ROMAN
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peutaussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Les deacutechets de cuisine la deacutecharge
Pistes drsquoexploitationJosiane Florence Jeanne terminent leurs peacuteripeacuteties agravela deacutecharge Qursquoen est-il des deacutechets de lrsquoeacutecole Lrsquoex-ploitation du roman peut conduire agrave une enquecirctepour retracer la route des deacutechets depuis lrsquoeacutecole agrave leurexutoireAutre piste drsquoexploitation seule Florence la cigarettene peut ecirctre composteacutee mais pourquoi Cet albumpeut ecirctre le point de deacutepart agrave des expeacuterimentationssur la deacutegradation des deacutechets ou agrave un projet de com-postage
Support Livre de 71 pages illustreacutees Auteurs Christian Oster amp Alan Mets MOUCHE LrsquoECOLE DES LOISIRS
ROMANS POESIE 3 OUVRAGES
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Josiane est une demi-coquille doeuf Florence estune cigarette qui a arrecircteacute de fumer et Jeanne est unetregraves belle eacutepluchure de pomme de terre Elles nontrien en commun sinon davoir eacuteteacute mises dans lamecircme poubelle Solidaires elles ont deacutecideacute desrsquoeacutevader de cet endroit en unissant leurs forces Troisgrains de riz se mecirclent agrave lrsquoaventure Finalement ellesaccompliront un long voyage qui les megravenera jusqursquoagravela deacutecharge
Reacutesumeacute
es trois vaillantspetits deacutechets
ROMAN
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 9 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM1)
Recherchepar public
Recherche
par public
3938
Recherchepar public
POESIES
Thegravemes Plusieurs poeacutesies abordent la consommation et lesdeacutechets
Pistes drsquoexploitationCe recueil de poeacutesies est un excellent support pouraccompagner vos diffeacuterents projets Il balaie de nom-breux thegravemes en lien avec la consommation et lesdeacutechets
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Eudoxie Jantet Anne-Ceacutecile Boutard PLUME VERTE EDITION
Eco-mots pour la planegravete Terre
Ce livre regroupe 17 poeacutesies illustreacutees et organiseacuteesautour de quatre thegravemes nature saccageacutee mondepollueacute litanie de la planegravete Terre qui se meurt unbrin drsquoespoirR
eacutesumeacute
Recherche
par public
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Jean-Pierre Penez amp Alfi Penez ADEME GUYANE 2011
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Mes petits gestesChaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets
A paraicirctre en 2015 jeu daffiches correspondant aucontexte de lOyapock
Reacutesumeacute
6 AFFICHES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLa situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque affiche peut ecirctre le fil conducteur drsquoun projet ouservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations deacutevelopper des ateliers et des projets faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE - ADEME GUYANE 2005
AFFICHES 2 KITS PEDAGOGIQUES
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Chaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets A noter les informations sur lesdeacutechets contenues dans le guide drsquoexploitationneacutecessitent une actualisation
Reacutesumeacute
Mon petit geste
6 AFFICHES
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 11 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme (4egraveme et 3egraveme pour les affiches du fleuve Maroni)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE La qualiteacute des illustrations et les situationsmises en scegravene permettent drsquoutiliser les affiches avec des publics ne maicirctrisant pasles savoirs de base ou non francophones
Recherchepar public
Recherche
par public
Affiches correspondant au contextedu littoral de la Guyane
Affiches correspondant au contextedu fleuve Maroni
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e cycle de la matiegravereDes montagnes drsquoemballagesR
eacutesumeacute
MULTIMEDIA
Les courts meacutetrages ou les films deacutecoupeacutes en seacutequences peuvent ecirctre visionneacutesplusieurs fois (au moins deux fois) pour deacutepasser les premiegraveres impressions desenfants et leur apprendre agrave lire veacuteritablement les images et agrave eacutecouter les textesdes films Des questions bien seacutelectionneacutees peuvent les y aider (ex preacutelever desindices dans les images les textes sur les personnages formuler deshypothegraveses rechercher des informations en reacuteponse agrave des questions preacuteciseshellip)En effet les plus petits devront deacutepasser le niveau laquo affectif raquo pour se concentrersur le contenu les plus grands (eacutelegraveves en CM2) peuvent penser qursquoils nrsquoont rien agraveapprendre drsquoun dessin animeacute et ont besoin de temps pour deacutepasser cet a priori
DESSINS ANIMES 2 SUPPORTS MULTIMEDIA
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Reacutesumeacute
20 millimegravetres sous terrees deacutecomposeurs au
service du recyclage
Ma petite planegravete cheacuterie Ma petite planegravete cheacuterie
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 10 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLes dessins animeacutes sont des supports peacutedagogiques inteacuteressants pour aborder laprobleacutematique des deacutechets Le support videacuteo peut ecirctre utiliseacute au tout deacutebut drsquoune seacuteance peacutedagogique pour faire eacutemerger les repreacutesentations deseacutelegraveves formuler un problegraveme au cours drsquoune seacuteance peacutedagogique pour permettre la structuration drsquoune notion
Retour drsquoeacutevaluation laquo Son caractegravere original (beau graphismesimple) et sa forme (courtes seacutequences) par-ticuliegraverement adapteacutes agrave son public confegraverentagrave cette seacuterie de dessins animeacutes de fiction uneexcellente porteacutee drsquoinitiation dans un cadreeacuteducatif mais aussi agrave la maison Par le biaisdrsquoeacuteveacutenements de tous les jours elle inter-pelle aide agrave la compreacutehension de diffeacuterentesnotions eacuteleacutementaires parfois complexes surla relation agrave lrsquoenvironnement La seacuterie apportede lrsquoinformation eacuteleacutementaire faible vu la briegrave-veteacute des seacutequences mais dont lrsquoimpact desensibilisation est particuliegraverement fort Elleencourage lrsquoobservation et le deacutebat Une preacuteparation preacutealable avec le publicpourra ecirctre utile mais nrsquoest pas indispensa-ble Les pistes de solutions font toutefois sou-vent deacutefaut une fois le problegraveme eacutevoqueacute drsquoougrave la neacutecessiteacute de prolongements par desexplications et lrsquoapport drsquoinformations en re-
lation avec le reacuteel leconcret et lequotidien Le li-vret drsquoaccompagnement srsquoadresse plutocirct auxenfants (courtes explications suppleacutemen-taires jeuxhellip) et complegravete les films mais nesuit pas tout agrave fait la structure de la seacuterie ilne reprend malheureusement pas les textesdes chansons des geacuteneacuteriques tant appreacute-cieacutees des enfants raquo
MA PETITE PLANETE CHERIE a eacuteteacute eacutevalueacutee au-pregraves drsquoun public acircgeacute de 4 agrave 10 ans La seacuteriea eacuteteacute seacutelectionneacutee parmi 170 outils testeacutes par100 praticiens de la peacutedagogie et de lrsquoenvi-ronnement dans le cadre drsquoun programmedrsquoeacutevaluation franco-belge
Source Lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement 50 outilspour se lancer Une seacutelection franco-belge Au-teurs Heacutelegravene Boutonneacute Eric Dubois SandrineHallet 2007 76 pages
Thegraveme La production de deacutechets le recyclage lesdeacutecharges
Ressources Les sceacutenarii peacutedagogiques pour les cycles 1 2 et 3sont agrave teacuteleacutecharger surhttpmapetiteplanetecheriecrdp-lyonfrenseignantspreambulephpcycle2Filmcla plateforme internet laquo Ma petite planegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Thegraveme Les microorganismes du sol
RessourcesLes sceacutenarii peacutedagogiquespour les cycles 1 2 et 3 sontagrave teacuteleacutecharger sur la plate-forme internet laquo Ma petiteplanegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Recherchepar public
Thegraveme La reacuteduction des deacutechets
Le jeu des 7 familles Sur chacune des cartes les joueurs retrouvent le petitheacuterisson Lulu et sa famille qui apprennent des gestessimples permettant de reacuteduire les deacutechets En plus delrsquoillustration immeacutediatement compreacutehensible un courttexte au bas de chaque carte de jeu explique le gesteillustreacute
Le livretCe livret permet de reacutepondre aux questions que seposent les enfants sur la consommation et les deacute-chets
Pour compleacuteter lrsquooutil Lulu sur le WebCe site internet est deacutedieacute agrave la preacutevention des deacutechetspour les enfants avec un espace ressource pour lesanimateurs et enseignants
Supports1 jeu de cartes et un livretAuteur France Nature Environnement dans le cadrede la campagne de sensibilisation ldquoReacuteduisons vite nosdeacutechets ccedila deacuteborde raquo de lrsquoADEME
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Trop drsquoordurescrsquoest trop nul
Le jeu est constitueacute drsquoun jeu de 7 familles et drsquoun livret pour lrsquoeacutelegraveve
Reacutesumeacute
JEU DES 7 FAMILLES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETPar le jeu on installe les enfants dans un contexte de plaisir favorable agrave lrsquoapprentissageLa transmission de savoirs se fera dans un deuxiegraveme temps agrave lrsquoaide drsquoautres supports etdrsquoautres activiteacutes Le jeu permet drsquoameacutenager de faccedilon ludique une seacutequence drsquoanimationIl peut servir agrave faire eacutemerger les repreacutesentations ou agrave amorcer une discussion en fin dejeu La conclusion du jeu peut se construire autour de quelques questions Une questionpour srsquoexprimer sur les eacutemotions veacutecues (frustration plaisir regret reproche) avant depoursuivre sur laquo ce que nous avons appris ensemble raquo et laquo ce que jen retiens pour moi raquo
Thegravemes Les deacutechets lrsquoeau lrsquoeacutenergie le bruit la biodiversiteacute
DeacuteroulementLe parcours comprend 29 cases reacuteparties sur unecarte de la Guyane Chaque case comporte une imageavec un laquobonraquo ou laquomauvaisraquo geste Chaque imageest associeacutee agrave un texte (2 agrave 3 phrases) en lien avecles deacutechets lrsquoeau le bruit lrsquoeacutenergie et la faune sau-vage en GuyaneLa progression des joueurs est baseacutee sur le hasard le lancer du deacute et le numeacutero de la caseSi le joueur tombe sur une case deacutecrivant un laquobonraquo geste il beacuteneacuteficie drsquoun bonus et peut avancerdrsquoautant de cases suppleacutementaires preacuteciseacutees par letexte et inversement srsquoil est question drsquoun laquomauvaisraquogeste
Support Une valise contenant plusieurs exemplaires du jeu1 jeu = 1 plateau de jeu cartonneacute (30 cm x 30 cm) 6pions 6 chevalets 1 deacute un album laquoLe village dansles arbresraquoAuteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE ADEME GUYANE 2003
JEUX 3 OUTILS
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Le Parcours Nature est un jeu de lrsquooie pour 6 joueursmaximum Le but est darriver le premier agrave laderniegravere case Chaque joueur dispose drsquoun pion decouleur et drsquoun chevalet agrave lrsquoeffigie drsquoun heacuteros delrsquoalbum qui accompagne le jeu
Reacutesumeacute
Parcours nature desTirsquoM en Guyane
JEU DE LrsquoOIE
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 11 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2) Collegravege 6egravemePreacuterequis compter lire des phrases de 30 mots environ
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes La consommation et les deacutechets Pour identifier lesactiviteacutes correspondant le mieux agrave votre projet peacuteda-gogique reportez-vous au tableau pages suivantes
Les activiteacutes srsquoorganisent autour de 4 entreacutees Exprimer ses conceptions et eacutevaluer 8 activiteacutes
pour faire le point sur les connaissances au deacutemar-rage et tout au long du projet
Srsquoeacuteveiller se questionner 7 activiteacutes pour susciterla curiositeacute et lrsquoenvie de deacutecouvrir et pour faire eacutemer-ger des questions
Connaicirctre comprendre et approfondir 7 activiteacutespour chercher des hypothegraveses recueillir des infor-mations srsquoapproprier des savoirs et acqueacuterir des sa-voir-faire
Agir et participer 6 activiteacutes pour reacuteinvestir les nou-velles connaissances et devenir acteur de son en-vironnement
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUn livret Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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Concevoir vos animations
Il srsquoagit drsquoun recueil de 30 activiteacutes pourconcevoir vos animations Chaque activiteacute peutecirctre meneacutee indeacutependamment des autresToutefois elles doivent srsquoinscrire dans unedeacutemarche progressive et logique sur une dureacuteeqursquoil vous appartient de deacuteterminer
Reacutesumeacute
LIVRET DES ACTIVITES DE ROULETABOULE
Thegravemes La dureacutee de vie des deacutechets les animaux vivant dansles deacutechets la pollution du fleuve lrsquohuile de vidangeles deacutepocircts sauvages les bons gestes le mayouri la deacutechetterie le compostage et le tri des emballages
Support Ceacutedeacuterom Reacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006
ATELIERS DrsquoACTIVITES 1 OUTIL
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Reacutesumeacute
Jeux videacuteo sur lesdeacutechets meacutenagers enGuyane
MULTIMEDIA Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Un ensemble de 9 jeux videacuteo pour accompagnervos seacuteances peacutedagogiques sur les deacutechets
Recherchepar public
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE 15 ANS ET ADULTES (selon les ateliers et le contexte de reacutealisation)
Les activiteacutes sont conccedilues pour les enfants de 8 agrave 14 ans Une partie des activiteacutes est accessibleau public ne maicirctrisant pas les savoirs de base En fonction du contexte de reacutealisation certainesactiviteacutes peuvent facilement ecirctre adapteacutees agrave des enfants de 6 ans ou agrave des adultes
OUTIL CLEacute EN MAIN
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ORDURECRITURE Transversal Expression Reconsideacuterer les deacutechets agrave travers lrsquoexpression eacutecrite Deacutecouvrir des auteurs Acrostiche et reacutedaction de textes gt10 ans 20 min agrave 2h Ind et eacutelargir sa capaciteacute agrave traduire sa sensibiliteacute par des mots
PETIT CARNET DE Transversal Expression Motiver lrsquoengagement personnel des participants garder une meacutemoire de ce Un carnet qui accompagne le participant tout au gt10 ans NS IndMES DECHETS Enquecircte qui est veacutecu et creacuteer un lien entre la maison et lrsquoeacutecole ou le centre de loisirs long du projet
Expeacuterience
QUE SAIS-TU DES DECHETS Repreacutesentation Enquecircte Evaluer les perceptions et connaicirctre les pratiques quotidiennes des enfants Questionnaire pour faire le point sur les Lecteur 3045 min Salleconcernant les deacutechets connaissances et les pratiques
LE BERET DES MATIERES Repreacutesentation Jeu Evaluer les connaissances sur la notion de matiegravere et le lien existant Atelier construit sur le modegravele drsquoun jeu traditionnel Tous 2030 min ExtEvaluation entre objetsmatiegraveres premiegraveres dynamique et attrayant
DES ORDURES ET DES GESTES Repreacutesentation Jeu Expression Exprimer ses repreacutesentations eacutevaluer les acquis Le mime moyen ludique drsquoappreacutecier les perceptions Tous 2030 min IndEvaluation et les connaissances
REMUMENINGES Repreacutesentation Expression Permettre agrave chacun de srsquoexprimer engager la discussion au sein drsquoun groupe Jeter des mots eacutevocateurs agrave propos des deacutechets gt10 ans 2030 min Salle Evaluation srsquoouvrir agrave drsquoautres points de vue
DES IMAGES DES LANGAGES Repreacutesentation Expression Identifier les repreacutesentations agrave partir de photos favoriser lrsquoexpression Choisir des photos qui eacutevoquent les deacutechets etou Tous 45 min agrave 1h Salle Evaluation de chacun et mettre en commun les repreacutesentations la consommation et srsquoexprimer dessus
DES MOTS POUR EN PARLER Repreacutesentation Expression Faire eacutemerger les repreacutesentations de chacun et confronter les diffeacuterents Srsquoexprimer agrave partir drsquoune liste de mots gt10 ans 1 heure Salle Evaluation points de vue
LA POUBELLE DES IDEES Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations en deacutebut de projet et conserver une trace eacutecrite Remplir une fiche gt10 ans 1 heure Salle Evaluation
LES JOURNAUX EN PARLENT Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations et repeacuterer lrsquoactualiteacute du sujet sur le plan local Travail baseacute sur des revues et journaux gt10 ans 3040 min SalleRechercher Approfondir Enquecircte
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
LIVRET DES ACTIVITES
DE ROULETABOULETableau preacutesentant les activiteacutes peacutedagogiques
Type drsquoactiviteacutes Jeu activiteacute ludique proposant un apprentissage sous une forme dynamique et attrayante Expression individuellement ou collectivement les participants utilisent la parole lrsquoeacutecriture
les arts plastiques lrsquoexpression corporelle pour srsquoexprimer Enquecircte des questions se posent une recherche est meneacutee pour y reacutepondre Une fiche
drsquoenquecircte est proposeacutee Action les participants deacutecident de srsquoimpliquer pour ameacuteliorer une situation ou pour sensi-
biliser agrave leur tour
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
Transversal
Repreacutesentation eacutevaluation
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
5150
DESSINE-MOI UN DECHET Srsquoeacuteveiller Jeu Observer et deacutecrire preacuteciseacutement un deacutechet Passer de la description orale au dessin Tous 1520 min SalleSe questionner Expression permet une nouvelle deacutecouverte
DEGOUTES DES DECHETS Srsquoeacuteveiller Expeacuterience Prendre conscience de la possibiliteacute de reacuteduire la quantiteacute de nos Activiteacute construire sur le goucircter des enfants Tous 1 heure SalleSe questionner deacutechets agrave travers nos choix de consommation
LE DECHET ET SON DOUBLE Srsquoeacuteveiller Jeu Srsquoinitier agrave la propreteacute publique et repeacuterer les diffeacuterentes matiegraveres Activiteacute ludique sur lrsquoinventaire des deacutechets dans Tous 30 min agrave 1h ExtSe questionner et les reconnaitre un espace public
TRAQUEURS DE DECHETS Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte de Reconnaicirctre des installations du mobilier urbain en rapport avec les Deacutecouvrir tous les indices de preacutesence des deacutechets Tous 1 agrave 2 h ExtConnaicirctre et comprendre terrain deacutechets se repeacuterer sur un plan et srsquointerroger agrave partir des observations dans son quartier agrave travers un cheminement et
des observations
LE PANIER DE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Faire apparaicirctre le lien entre consommation et production de deacutechets Comparer des produits eacutequivalents dans des gt 10 ans 30 min agrave 1 h SalleLrsquoECO-CONSOMMATEUR Connaicirctre et comprendre emballages diffeacuterents
LA NATURE RECYCLE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Replacer la notion de deacutechets dans un contexte plus large que la seule Une sortie en forecirct ou dans un espace arboreacute pour Tous 1 agrave 2 h ExtRechercher Approfondir Expeacuterience probleacutematique des ordures meacutenagegraveres Aborder la notion de cycle de matiegravere observer le cycle de la matiegravere en 2 seacuteances
ON RECUPrsquoART Srsquoeacuteveiller Se questionner Expression Manipuler diffeacuterentes matiegraveres donner de la valeur aux deacutechets organiser Proposer une exposition pour changer la vision Tous +s seacuteances SalleAgir Participer Creacuteation un eacutevegravenement local neacutegative sur les deacutechetsS
rsquoeacuteveiller et se questionner
VISITEUR DrsquoINSTALLATION Connaicirctre Comprendre Enquecircte Favoriser lrsquoenquecircte de terrain rencontrer des professionnels des deacutechets Une visite de site gt10 ans frac12 j ExtApprofondir eacutelaborer un compte-rendu une synthegravese
RECYCLONS LE PAPIER Connaicirctre Comprendre Expeacuterience Deacutecouvrir par la pratique un principe de recyclage de la matiegravere Fabriquer du papier recycleacute agrave partir de vieux journaux Tous 1 agrave 2 h SalleAgir Participer
JETER A TOUS LES COUTS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience du coucirct de collecte et de traitement des deacutechets Activiteacute baseacutee sur une enquecircte aupregraves de la gt10 ans variable Salle collectiviteacute locale
DES DECHETS DES LrsquoACHAT Rechercher Approfondir Expeacuterience Prendre conscience de la relation entre choix de consommation Activiteacute mettant les participants en situation de gt8 ans 1 agrave 2 h Salleet production de deacutechets Srsquointerroger sur les diffeacuterentes possibiliteacutes drsquoachat consommateur avec une analyse sur le lieu drsquoachat Analyser nos systegravemes de distribution et de consommation et les deacutechets
ENQUETE A LA DECHETERIE Connaicirctre Comprendre Enquecircte Deacutecouvrir le principe de lrsquoapport volontaire des deacutechets enquecircter sur les types Une visite de la deacutechegraveterie Tous 1 agrave 2 h de Salle etApprofondir de deacutechets que lrsquoon peut deacuteposer agrave la deacutechegraveterie preacuteparation Ext
CONCEPTEURS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience de lrsquoimpact social environnemental et eacuteconomique de Se mettre dans la situation de concepteur gt10 ans frac12 jour et plus Salle DrsquoEMBALLAGES nos achats Imaginer des emballages laquo moins consommateurs raquo drsquoeacutenergie drsquoemballage
et de matiegravere premiegravere
ET LES DECHETS Rechercher Approfondir Enquecircte Connaicirctre la production et le devenir drsquoautres cateacutegories de deacutechets Par lrsquointermeacutediaire drsquoun questionnaire drsquoenquecircte gt10 ans +S Seacuteances SalleDES USINES deacutecouvrir les deacutechets et leurs traitements industriels
agricoles hospitaliers commerceshellip
Connaicirctre comprendre
rechercher et approfondir
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
5352
TOUS Agrave LA DEacuteCHETERIE Agir et participer Enquecircte Faire connaicirctre le principe drsquoapport volontaire des deacutechets et inciter Une visite de site suivie drsquoune mobilisation gt 10 ans +S Seacuteances SalleAction la population agrave lrsquoutiliser (creacuteation de supports affiches) amp Ext
CHOCOLAT DrsquoOUgrave VIENS-TU Agir et participer Enquecircte Connaicirctre le circuit de production Identifier les eacutetapes et les coucircts de production et gt 8 ans 2 seacuteances SalleAction de distribution du chocolat drsquo1 heure
TROC ET PUCES Agir et participer Enquecircte Prendre conscience des possibiliteacutes de reacuteutilisation de certains produits Organiser un troc apregraves avoir pris conscience de la Tous +S Seacuteances SalleAction srsquoengager pour la promotion de la reacuteutilisation valeur des objets non utiliseacutes ou usageacutes et mener
une reacuteflexion agrave propos de la consommation
COMPOST LE GRAND CYCLE Agir et participer Expeacuterience Pratiquer le compostage et comprendre la notion de cycle de la matiegravere Mener un projet de compostage Tous +S Seacuteances ExtAction
RUDOLOGUE EN CHANTIER Agir et participer Expeacuterience Srsquointerroger et analyser la propreteacute publique de sa commune Srsquoimpliquer Les rudologues sont assez proches des archeacuteologues Tous +S Seacuteances ExtAction et sensibiliser les habitants ils cherchent et eacutetudient les traces des temps anciens
CrsquoEST DEacuteCIDEacute ON AGIT Agir et participer Action Inciter agrave prendre de nouvelles habitudes prendre conscience de lrsquointeacuterecirct de Une charte un sketch une bande dessineacutee pour Tous 30 agrave 45 min Sallepetites actions individuelles pour un deacuteveloppement durable et solidaire mobiliser ses connaissances et faire des propositions
drsquoactions pour les gestes du quotidien
Agir et participer
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
3collegravegeampCy
Cle
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Outils du cycle 3 et du collegravege Les outils srsquoadressent principalement au cycle 3 et au collegravege Plusieurs drsquoentre eux peuventsrsquoadapter aux plus de 15 ans et aux adultes
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
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Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvages |Santeacute |Environnem
ent |
Pollution |Geste poubelle
Matiegraveres Em
ballages
Tri |deacutechetterie
Recyclage
Deacutechets dangereux
Compostage
Deacutecharge|Centre de stockage
MATHILDE A LA DECHETTERIE ROMAN
TU NE VOLERAS PAS ROMAN
LE THE AUX HUIT TRESORS ROMAN
LES OUBLIES DE VULCAIN ROMAN
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE JEU
LES PAYSAGES JEU
LA DECHETERIE JEU
LE LOTO DES MATIERES JEU
ATELIERS DE LA CONSOMMATION ATELIERS
ATELIER DES DEBATS DEMELES A TRIFOUILLY ATELIERS
LA MAIN A LA PATE QUE DEVIENNENT LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
ATELIER DES EXPERIENCES SUR LA CONSOMMATION ET LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
Les basureros sont ceux qui ramassent lespoubelles et vivent dans la deacutecharge laquo On vivait lagrave agrave lrsquointeacuterieur de la deacutechargeparce que la compagnie avait dit agrave nosparents de srsquoinstaller lagrave Je pense qursquoilsnrsquoavaient pas eu le choix raquo
Ce roman nous invite agrave leur deacutecouverte avecpour trame de fond une histoire drsquoamourentre deux adolescents
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La deacutecharge les basureros
Pistes drsquoexploitationLe roman peut stimuler des recherches sur lrsquohistoiredu chiffonnage et des biffins dans le monde Il peutaussi conduire agrave srsquointerroger sur la maniegravere dont sontgeacutereacutes les deacutechets dans la commune ce qui peut ou-vrir sur des enquecirctes et des visites de site Enfin il peutdeacuteclencher des questions sur la consommation et laproduction de deacutechets et conduire agrave des actions pourles reacuteduire au sein de lrsquoeacutetablissement scolaire parexemple
Support Roman de 65 pages Auteur Christophe Doner COTE COURT
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
Tu ne voleras pas
Mathilde se questionne sur la consommation et lesdeacutechets Chaque anneacutee elle participe agrave un grandnettoyage de la nature laquoMais pourquoi ne pas jeterdirectement les deacutechets agrave la poubelleraquo La finale defoot de France se solde par 40000 gobelets autantde tifos drsquoemballages et 1 million drsquoobjetspublicitaires abandonneacutes dans le stade Pourquoi cegaspillageLa jeune fille deacutecide de reacuteagir et fonde un club desoutien agrave la deacutechetterie De lagrave deacutemarre une aventureassociant sa famille et le gardien de la deacutechettterie
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes Ce roman offre de nombreux sujets de discussion surlrsquoeacuteco-citoyenneteacute Les lecteurs deacutecouvriront une recettepour accommoder les restes des ideacutees de co-voitu-rage la reacutecupeacuteration de leau de pluie le compos-tagehellip Mathilde les invitera aussi agrave faire desmatheacutematiques avec des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLa lecture du roman peut accompagner diffeacuterents pro-jets scolaires comme une visite de deacutechetterie unmayouri sur le terrain de sport des opeacuterations pour
limiter le gaspillage du papier ou pour reacuteduire les deacute-chets de repas un projet drsquoeacutetablissement scolaire endeacutemarche de deacuteveloppement durable (ex Eco-eacutecoleAgenda 21 des eacutetablissements scolaireshellip)
Support Roman de 80 pages Auteur Sophie Cherer Veacuteronique Deiss LrsquoECOLE DES LOISIRS
Mathilde agrave la deacutechetterie
ROMANS 4 OUVRAGES
58
Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 12 ANSPrimaire Cycle 3 (CE2 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 5egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Charley deacutecouvre que son corps a eacuteteacute modifieacute enlaboratoire pour la conquecircte spatiale Fou decolegravere il senfuit et embarque dans un containerdordures destineacute agrave Vulcain la planegravete-deacutechargeougrave sont stockeacutes tous les deacutechets Il est recueilli parune jeune fille Jani qui vit de la reacutecupeacuteration desdeacutechets Sur cette planegravete lrsquoair est irrespirable maissurtout apparaicirct une eacutetrange maladie qui ronge lapeau
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Pour compleacuteter lrsquooutil Plusieurs acadeacutemies diffusent des fiches de lecturesur internet
Support Roman de 185 pages Auteur Danielle Martinigol HACHETTE JEUNESSE
61
es oublieacutes de Vulcain
Yu Mei onze ans vit agrave Peacutekin avec sa grand-megravereElle fait la connaissance de Brin dHerbe un eacutetrangegarccedilon orphelin qui vit dans les quartiers tregravespauvres de la ville et qui subsiste de la vente derebus trouveacutes sur la deacutecharge Cette nouvelle amitieacuteest davantage quune simple rencontre Cest uncoup du destin qui va ouvrir agrave Yu Mei les portes deladolescence
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Support Roman de 185 pages Auteur Anne Thiollier HACHETTE JEUNESSE
e theacute aux huit treacutesors
ROMANS 4 OUVRAGES
60
Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Un premier plateau met en scegravene dessituations probleacutematiques par rapportaux deacutechets Un second plateaupreacutesente le mecircme paysagelaquoreacutehabiliteacuteraquo
Le visuel fait reacutefeacuterence au milieu urbainsemi-urbain Le support eacutetant tregraves chargeacutevisuellement il est neacutecessaire de faire un travaildrsquoobservation et de description des diffeacuterentes scegravenes en isolant par exemple les situations repreacutesenteacutees sur leplateau Des enseignants de Cayenne ont utiliseacute ce support en le compleacutetant par un travail photographique pouradapter le jeu au contexte guyanais
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La pollution le reacuteflexe poubelle la gestion des deacutechets
Objectifs peacutedagogiques - Identifier les pollutions et nuisances occasionneacuteespar les deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Les participants relegravevent les 11 sites pollueacutes ou deacute-gradeacutes en disposant des disques transparents sur leplateau Ensemble ils reacutefleacutechissent aux moyens de reacute-soudre ces problegravemes Dans un second temps les en-fants complegravetent le second plateau laquo paysagereacutehabiliteacute raquo en placcedilant les disques illustreacutes Lrsquoanimateur
de la seacuteance pourra aider les participants agrave faire descommentaires en comparant les deux paysages
Dureacutee lieu 20 agrave 30 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support2 plateaux de jeu et des cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ilspeuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres locales degestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet pour syntheacutetiseret eacutevaluer les connaissances acquises
es paysages
Le puzzle preacutesente un paysage du littoral guyanaisavec des situations agrave problegraveme lieacutees aux activiteacutesanthropiques
Reacutesumeacute
PUZZLE
Thegravemes La pollution le reflexe poubelle
Objectifs peacutedagogiques- Identifier les cateacutegories de deacutechets abandonneacutesdans le paysage
- Reconnaitre les pollutions et les nuisances occasion-neacutees par ces deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Apregraves avoir reconstitueacute le puzzle les eacutelegraveves observentle paysage pour identifier les situations-problegravemes enargumentant et en reacutefleacutechissant aux situations com-parables dans leur quotidien Chaque participant uti-lise la fiche eacutelegraveve pour reporter ses observations(travail sur le vocabulaire) dans une seconde eacutetape
les eacutelegraveves imaginent les moyens pour reacutesoudre cesproblegravemes et les formalisent par eacutecrit sur la fiche eacutelegraveveou les partagent agrave lrsquooral Ce travail peut faire eacutemergerdes questions sur les solutions techniques pour geacutererles deacutechets en Guyane et engager le groupe sur unprojet drsquoenquecircte ou de reportage photo
Dureacutee lieu15 minutes en salle Atelier agrave mener en petits groupesde 4 participants
SupportPuzzle et fiches eacutelegraveveAtelier creacuteeacute par le CRDP et lrsquoADEME GUYANE Il srsquoagit drsquoune adaptation de lrsquoatelier des Paysages dudispositif Rouletaboule programme peacutedagogique duRESEAU ECOLE ET NATURE
Paysage du littoralde la Guyane
JEUX 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lrsquooutil est composeacutedrsquoeacutechantillons et de plateauxde jeu individuels
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes Les matiegraveres premiegraveres les mateacuteriaux les deacutechets lerecyclage
Objectif peacutedagogique Comprendre lhistoire de la vie dun produit depuis samatiegravere premiegravere jusquau recyclage
Deacuteroulement A lrsquoaide des eacutechantillons tireacutes au sort les participantscomplegravetent leur plateau de jeu
Dureacutee 30 agrave 40 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support Echantillons et cartes de jeuOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres localesde gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet poursyntheacutetiser et eacutevaluer les connaissances acquises
Ce jeu peut ecirctre utiliseacute avant ou apregravesune visite de deacutechegraveterie Il peut aussiecirctre exploiteacute apregraves un atelier sur lesmatiegraveres et les cateacutegories de deacutechetspour eacutevaluer les connaissances
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La deacutechegraveterie le tri les matiegraveres
Objectif peacutedagogiqueIdentifier les cateacutegories de deacutechets et les trier
DeacuteroulementLes participants deacuteposent les cartes repreacutesentant desdeacutechets dans les bennes correspondantes Variante demander aux eacutelegraveves de deacutecouper desimages dans des magazines ou des publiciteacutes Se ser-vir de ces supports comme cartes de jeu De nom-breux enseignants srsquoinspirent de cet outil pour creacuteerleur propre jeu avec leurs eacutelegraveves
Dureacutee lieu15 minutes en salle
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportPlateau de jeu bacs et cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
a deacutechegraveterie
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e loto des matiegraveres
Recherchepar public
Recherche
par public
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Le livret permet la mise en place drsquoun projet drsquoanimation sur laconsommation Il est composeacute de deux ateliers introductifs pour recueillir lesrepreacutesentations de quatre deacutebats philos pour questionner les ideacutees et dedouze activiteacutes indeacutependantes les unes des autresLe laquo deacutebat philo raquo est une nouvelle pratique peacutedagogique encore peu utiliseacuteeen eacuteducation agrave lrsquoenvironnement et particuliegraverement bien adapteacutee au thegravemede la consommation Il permet de srsquoexercer agrave exprimer des ideacutees agraveargumenter agrave critiquer et agrave remettre en cause des ideacutees eacutemises ou reccedilues
Reacutesumeacute
ATELIERS
Thegravemes La consommation et les deacutechets en 18 activiteacutes Lrsquoeacutevolution de la consommation et des modes de vie La publiciteacute et ses techniques de vente La mode et son influence sur nos achats Les critegraveres de choix drsquoun produit Les habitudes de consommation et ses impacts en-
vironnementauxsociaux Les ineacutegaliteacutes Nord-Sud Lrsquoeacuteco-bilan des filiegraveres Lrsquoalimentation et les produits de saison La chaine de vie drsquoun aliment (le poulet) Le commerce eacutequitable Les emballages
Les aliments consommeacutes au petit deacutejeuner Le goucircter Le cacao et la tablette de chocolat Les gadgets Le textile Le poulet
Les activiteacutes permettent drsquoapprofondir un sujet unenotion ou drsquoacqueacuterir des savoir-faire (lire une eacutetiquetteanalyser une publiciteacutehellip)
DureacuteeVariable selon chaque atelier
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret et des ac-cessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Ateliers de la consommation
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
69
Reacutesumeacute
ATELIER DES DEacuteBATS
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Lrsquoatelier est baseacute sur un jeu de rocircles Lrsquoobjectif est de rechercher ensemble les solutions auxproblegravemes poseacutes par les deacutechets dans la ville de Trifouilly La situation de deacutepart la deacutecharge de la commune de Trifouilly deacuteborde et les habitants se plaignent des nuisances occasionneacutees Le Maire a convieacute les repreacutesentants des habitants les associations des agents des collectiviteacuteslocales et des speacutecialistes des deacutechets pour trouver des solutionsLe jeu se deacuteroule en plusieurs seacuteances Entre les seacuteances les participants recherchent desinformations et acquiegraverent des connaissances pour alimenter les deacutebats La synthegravese des deacutebatspermet de prendre du recul sur la deacutemarche veacutecue et sur les cleacutes de reacuteussite drsquoun deacutebat
Jeu de rocircle ldquoDeacutemecircleacutes agrave Trifouillyrdquo
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES OUTIL CLEacute EN MAIN
Point de vue peacutedagogiquePour Lucie SAUVEacute Professeure Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en eacuteducation relative agrave lrsquoenviron-nement Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal le jeu de rocircles peut aider agrave acqueacuterir des connaissances (savoirs) deshabileteacutes (savoir-faire) des attitudes et des valeurs (savoir-ecirctre) en lien avec les objectifs drsquoune eacuteducation relativeagrave lrsquoenvironnement Cette strateacutegie permet en effet drsquoacqueacuterir des connaissances sur les aspects sociaux drsquouneprobleacutematique environnementale et sur certains rouages de la vie en socieacuteteacute comme une assembleacutee municipaleou une audience publique par exemple Il permet de peacuteneacutetrer une controverse par le biais de personnages quelrsquoacteur fait vivre avec le plus drsquoauthenticiteacute possible et dont il apprend agrave cerner les croyances agrave saisir (voire agraveressentir) les attitudes et agrave comprendre les valeurs Or on sait que seule une meilleure compreacutehension du pointde vue de chacun des protagonistes permet drsquoentrevoir des solutions adeacutequatesOutre lrsquoinvestigation le jeu de rocircles offre eacutegalement un contexte favorable au deacuteveloppement de plusieurs ha-bileteacutes lieacutees agrave la reacutesolution de problegravemes communication neacutegociation prise de deacutecision etc Enfin parce qursquoilfait appel agrave lrsquoimplication personnelle des joueurs le jeu de rocircles favorise la clarification des croyances des atti-tudes et des valeurs des participants Il peut donc concourir au deacuteveloppement affectif social et moral des par-ticipants
Extrait de Pour une eacuteducation relative agrave lrsquoenvironnement eacuteleacutement de design peacutedagogique SAUVE Lucie Paru aux eacuteditionsGueacuterin en 1994et repris sur le site du Graine Poitou-Charente
Ce jeu a fait lrsquoobjet drsquoune preacutesentation dans le cadre drsquoune Journeacutee drsquoeacutechangede pratiques organiseacutee par le GRAINE Guyane en 2012 Un des points forts dujeu du point de vue des participants est qursquoil contribue agrave prendre conscienceque la gestion des deacutechets relegraveve drsquoune action collective et citoyenne
Thegravemes La preacutevention et la gestion des deacutechets Cet outil per-met une approche globale de la probleacutematique desdeacutechets
Objectifs peacutedagogiques Se questionner rechercher et acqueacuterir des connais-
sances sur les deacutechets Participer agrave un temps de reacuteflexion et drsquoargumenta-
tion Prendre la parole pour exposer son point de vue et
proposer des solutions Srsquoinitier au deacutebat deacutemocratique en prenant
conscience de la complexiteacute des problegravemes envi-ronnementaux
DureacuteeLrsquoatelier se deacuteroule en plusieurs seacuteances drsquoune heureminimum
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret drsquoanima-tion du jeu et des accessoires Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Recherchepar public
Recherche
par public
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Les activiteacutes proposeacutees dans le ceacutedeacuterom sont organiseacutees en 12 seacutequences en vue drsquouneprogression drsquoapprentissage Elles sont construites selon la deacutemarche peacutedagogique de La main agravela pacirctereg (marque deacuteposeacutee de lrsquoAcadeacutemie des Sciences) LA MAP est une deacutemarche dexplorationscientifique fondeacutee sur lobservation du reacuteel la manipulation linvestigation (expeacuterimentationaccompagneacutee) et dont lobjectif est une appropriation progressive des notionsconceptsscientifiques Cette deacutemarche vise agrave deacutevelopper en mecircme temps des attitudes une meacutethode detravail (deacutemarche expeacuterimentale) et des savoirs et contribue agrave une consolidation de lrsquoexpressionorale et eacutecrite Il est proposeacute que chaque enfant tienne un cahier drsquoexpeacuterience avec ses mots agrave lui
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Thegravemes La gestion des deacutechets en 12 modules 1 Evaluation2 Poser le problegraveme des deacutechets3 Diffeacuterencier pour classer4 La transformation des deacutechets5 Que deviennent les deacutechets 6 Le rocircle de lrsquoeau dans la deacutecharge7 Le rocircle de la terre8 Construire une deacutecharge enfouie9 Nettoyer lrsquoeau le deacutebat10 Conclusion sur les deacutecharges de surface11 Conclusion sur les deacutecharges enfouies12 Le recyclage
Objectifs lieacutes au thegraveme des deacutechets Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegrabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeUn volume minimum de deux heures par semaineest consacreacute agrave un mecircme module pendant plusieurssemaines Il est eacutegalement possible drsquoisoler une seacute-quence pour aborder une question dans un projet peacute-dagogique plus global
Pour compleacuteter lrsquooutilLe site Internet de la Fondation La main agrave la pacirctereg
propose des modules agrave mettre en oeuvre des ideacuteesdrsquoactiviteacutes des reacuteponses aux questions des ensei-gnants et un espace coopeacuteratif pour dialoguer avecdes collegravegues des formateurs des scientifiques
SupportUne valise peacutedagogique contenant un ceacutedeacuterom et des accessoires Editeur LA MAIN A LA PATEreg
Que deviennent les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Recherchepar public
Recherche
par public
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
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Les ateliers sont construits sur une approche scientifique et expeacuterimentale Les expeacuteriencespermettent dintroduire des notions techniques agrave travers lexpeacuterimentation et la deacutemarchescientifique Elles installent lrsquoapprenant en situation drsquointerroger ses repreacutesentations et de les faireeacutevoluer agrave travers les reacuteponses fournies par les expeacuteriences
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Les fiches ateliersLes expeacuteriences scientifiques peuvent ecirctre meneacutees in-deacutependamment des autresChaque expeacuterience reacutepond agrave une question ou agrave unesituation-problegraveme directement inspireacutee de la reacutealiteacuteAu preacutealable il est indispensable drsquoavoir fait un travaildrsquoidentification des repreacutesentations et de questionne-ment La fiche drsquoexpeacuterience sert de support pour cher-cher des reacuteponses veacuterifier des hypothegraveses collecterdes informations La mise en oeuvre de lrsquoexpeacuterienceet la confrontation de ce qui aura eacuteteacute observeacute avecles hypothegraveses de deacutepart permettront de srsquoapproprierdes savoirs drsquoacqueacuterir des savoir-faire Lrsquoatelier se ter-mine par un travail de restitution et de synthegravese Ilpeut ecirctre prolongeacute par la mise en place drsquoactionsconcregravetes sur les deacutechets
Thegravemes La consommation et les deacutechets Emballages et choix de consommation [1 atelier des
expeacuteriences] Pollution [4 ateliers des expeacuteriences] Matiegraveres tri et recyclage [4 ateliers des expeacuteriences] Compostage [3 ateliers des expeacuteriences] Deacutecharges et centre de stockage ou drsquoenfouisse-
ment [2 ateliers des expeacuteriences]
Objectifs Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegradabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeVariable selon chaque expeacuterience (de 1 heure agrave plu-sieurs semaines)
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant les fiches de tra-vaux pratiques et des accessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Expeacuteriences sur la consommation et les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES (selon contexte de reacutealisation)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE (selon les ateliers) OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Exemple de fiche TP avec une question dedeacutepart et des preacutecisions sur
- le public les liens avec les programmes scolaires- le mateacuteriel la dureacutee des ateliers et le lieu- les notions scientifiques abordeacutees- le deacuteroulement de lrsquoexpeacuterience- des informations sur les deacutechets- des pistes pour aller plus loin
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales Ce livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Ressourcessur le portailde lEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
CANOPEacute ACADEMIE DE
GUYANE
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 05 94 28 91 51
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DES
SCIENCES
Inter -ventionssur laGuyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 05 94 27 27 83ou 05 94 27 27 82ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE
CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 05 94 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils
agrave teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 05 94 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeac-guyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
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Animations etou ressources sur les deacutechets
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
GUYANEPROMO
SANTEacute (GPS)
Centre deressources catalogue et
reacuteservation en ligne
4 rue Feacutelix Eboueacute agraveCayenneTeacutel 05 94 30 13 64contactgpsgf
GRAINEGUYANE
Sur place centrede ressources etcatalogue en ligneA teacuteleacutecharger Outils et fichesdrsquoanimation
Le GRAINE apporte unappui au porteurs de projets sur la theacutematiquedes deacutechets et de laconsommation
15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel agrave CayenneTeacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorg
KALEDA PREFOB
Centre deressources
(ouvrages surlalimentation etprojets sur les
deacutechets)
Le CENTRE DE RES-SOURCES KALEDA DUPREFOB peut apporter unappui aux projets ciblantles publics ne maitrisantpas les savoirs de base
32 bis rue du LieutenantBecker agrave CayenneTeacutel 05 94 31 83 68
LUDOTHEgraveQUEBLEU PISTACHE
Inter-ventionssur laCACL
Ludothegraveque plusieurs jeux sur
lrsquoenvironnement
La ludothegraveque fabriquedes jeux et des objetsavec des deacutechets etanime des ateliers entreautres
Rue des Fregraveres Farlot (dansle CLAE) agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 38 40 2806 94 41 92 2906 94 20 45 07assoespacenfantorangefr
MAMA BOBIInter-
ventionsdanslOuest
Lrsquoassociation intervientavec ses meacutediateurs surles questions de deacutechetset de santeacute dans lesquartiers et les eacutecoles
Centre Culturel Mama Bobi1 rue Simon prolongeacutee BP 27 agrave Saint-Laurent duMaroniTeacutel 05 94 34 39 71mamabobiwanadoofr
OBSERVATOIREREGIONAL DELrsquoAIR (ORA)DE GUYANE
Centre deressources
LrsquoORA assure la mesureet la surveillance de laqualiteacute de lrsquoair et lrsquoinfor-mation de la populationsur les niveaux de pollu-tion atmospheacuteriqueElle reacutealise des cam-pagnes de mesure sur lapollution de lrsquoair par lesdeacutechets le brucirclage desdeacutechets
Pointe Buzareacute - BP 1059 -97345 CAYENNE CedexTeacutel 05 94 28 22 7005 94 30 32 58ora973guyaneorangefr
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
AGENCEREGIONALE DELA SANTE (ARS)
Outils delrsquoARS agrave
teacuteleacutechargersur ARS
Guyane ousur PSEAU
LrsquoARS a pour mission demettre en place la politiquede santeacute dans la reacutegion Ellepublie diffeacuterents supports(affiches livrets) sur la theacute-matique de la dengue et desdeacutechets
66 av des flamboyants agrave Cayenne Teacutel 05 94 25 49 8916 boulevard Malouet agrave St-Laurent du MaroniTeacutel 05 94 25 72 88ars-guyanecommunicationarssantefr
ANCRAGE GUYANE
Inter-ventionssur laCACL
Lrsquoassociation porte des ate-liers chantiers dinsertion dontplusieurs dans le domaine delrsquoanimation ou de la protec-tion de lenvironnement Elleincite les habitants agrave partici-per agrave la vie de leur quartiernotamment par des mayourisur les deacutechets
Bacirct G LC 31 Mont-Lucas agrave CayenneTeacutel 05 94 38 79 33ancrageguyaneorangefr
ASSOCIATION POUR LA
DEacuteCOUVERTE DELA NATURE EN
GUYANE (ADNG)
Inter-ventionsdanslOuest
Precirctsdrsquooutils
Lrsquoassociation intervient sur latheacutematique des deacutechets enclasse pour des eacutevegravene-ments Elle dispose drsquoun siteen forecirct et y organise des seacute-jours de deacutecouverte de lanature et des formations
8500 avenue Gaston Mon-nerville agraveSaint-Laurent du MaroniTeacutel 06 94 91 14 34infoadngorg
CHAMBRE DECOMMERCE ETDrsquoINDUSTRIE
DE LA GUYANE(CCIG)
Le site Internetde la CCIG reacuteu-nit des infor-mations surla gestion
des deacutechetsdes fichespratiques etdes eacutetudes
La CCIG reacutealise des preacutedia-gnostics deacutechets pour lesentreprises Elle tient agrave jourla liste des prestataires pri-veacutes intervenant dans le do-maine des deacutechets Ellereacutealise et diffuse des fichesdeacutechets (aspects reacuteglemen-taires techniques et pra-tiqueshellip)
M Georges CUYSSOTChef de service deacuteveloppe-ment durable Pocircle Entre-prises amp TerritoiresChambre de commerce etdrsquoindustrie de reacutegion GuyanePlace de lEsplanade agrave CayenneTeacutel 05 94 29 96 74gcuyssotguyaneccifr
CONSEILGENERAL DE LA
GUYANE
Inter-ventionssur laGuyane
Outils endiffusion
Le Conseil Geacuteneacuteral formedes brigades nature produitet diffuse des outils peacutedago-giques sur les deacutechets et surla dengue et apporte unappui aux porteurs de projet
Le Service Deacutepartemental de Deacutesinfection (SDD) et sesantennes locales18 av de la Liberteacute agrave CayenneTeacutel 05 94 29 59 30desinfectioncg973frLe Service EnvironnementEcotourisme Jardin botanique97300 CayenneTeacutel 05 94 31 57 08environnementcg973fr
DAAC GUYANEInter-
ventionssur lelittoral
Lrsquoassociation intervient sur laquestion des deacutechets enproposant des animationsaupregraves des jeunes des quar-tiers sensibles et des eacutetablis-sements scolaires enorganisant des manifesta-tions ou des eacutevegravenementshellip
Reacutesidence Arc-en-ciel26 rue Alpinia agrave Reacutemire-Montjoly - Teacutel 05 94 30 44 80 06 94 20 39 89secretariatdaacguyaneorgAntenne Est Rue Henri Seacutebeacuteloueacute agrave St-Georges de lrsquoOyapock
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
OCEANSCIENTIFICLOGISTIC
Retrouvez les outils
peacutedagogiquessur Expeacutedition7egrave continent
httpwwwseptiemecontinentcom
Lexpeacutedition 7egrave continent estla premiegravere mission dexplora-tion franccedilaise du vortex dedeacutechets du Pacifique nord(appeleacute aussi le laquo7egrave conti-nentraquo) Elle est organiseacutee parlassociation guyanaise OceanScientific Logistic (OSL) dirigeacuteepar le navigateur guyanais Pa-trick Deixonne et soutenue parle CNESSa dimension est agrave la fois in-formative et scientifique Lrsquoas-sociation embarque au moinstrois fois par an des jeunesporteurs de projets originauxen lien avec la mer ou lefleuve pour vivre une aventureet le deacutepassement de soi
14 rue cresson agrave KourouTeacutel 06 94 23 45 31osl973hotmailfr
PARCAMAZONIEN DEGUYANE (PAG)
Inter -ventionssur le
territoiredu Parc
Outils endiffusion
1 rue Lederson agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 29 12 52
SEPANGUY
Inter -ventionssur laGuyane et la CACL
Outils en precirct
laquo Sololiya raquo est un programmedrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnementsur la theacutematique de lrsquoeau Laprobleacutematique des deacutechetsest abordeacutee via la theacutematiquede lrsquoeauLe programme laquo deacuteducation agravelenvironnement agrave la citoyen-neteacute raquo sur les deacutechetssrsquoadresse aux enseignants etagrave tout porteur de projet sou-haitant mettre en oeuvre unprojet sur la theacutematique de laconsommation durable desdeacutechets du compostage dugaspillage alimentaire
7 bis avenue Pasteur BP 41197329 agrave CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycom
80 81
Plusieurs associations interviennent de faccedilon plus reacutecente sur les probleacutematiquesde la consommation et des deacutechets Pour connaicirctre la liste exhaustive et leursdomaines de compeacutetence contacter le GRAINE GUYANE
MO PEYI PROPrsquo a deacutemarreacute ses actions de sensibilisation par des Mayouri dansles quartiers de Kourou Crsquoest une association de protection de lenvironnement endeacuteveloppement depuis 2012Contact mopeyipropgmailcom httpswwwfacebookcomMoPeyiPropref=hl
SAPOKAYE est une association socioculturelle ludo-eacuteducative et desensibilisation agrave lenvironnement Elle anime des interventions du type jeuxcoopeacuteratifs land arthellip aupregraves du grand public adultes et des enfants Lrsquoassociationdispose de ressources (jeux coopeacuteratifs jeux nature documentation laquoArt et Natureraquoet supports)Contact Teacutel 06 94 43 50 33 sapokayegmailcom
Les acteurs du reacuteemploi et de la reacuteutilisation des deacutechets ou de la reacuteparation portenteacutegalement des actions de sensibilisation agrave la question des deacutechets Certainesassociations donnent une seconde vie aux objets en collectant triant et reacuteparant desdeacutechets Exemples NE PLUS JETER RECYCLrsquoORDIhellip Lrsquoactiviteacute creacutee desemplois reacuteduit les deacutechets limite le gaspillage et permet agrave tout un chacun desrsquoeacutequiper agrave petits prix Elles peuvent prendre les deacutenominations suivantes recyclerieou ressourcerie et porter des programmes de sensibilisation des scolaires et du grandpublicDrsquoautres structures portent des actions de sensibilisation par des ateliers creacuteatifs etproposent de creacuteer des objets de deacutecoration et des objets utiles agrave partir de deacutechetsExemple ARTMONIE et MO TI PEYI
LES REacuteGIES DE QUARTIER interviennent eacutegalement sur la probleacutematiquedes deacutechets
Les associations de protection de lrsquoenvironnement interviennent ponctuellementsur les questions drsquoeacuteducation agrave la probleacutematique des deacutechets KWATA anime des interventions sur les tortues marines et intervient de ce fait surla probleacutematique des deacutechets abandonneacutes par exemple
Enfin lOCCE intervient sur des theacutematiques en lien avec les deacutechets comme lejardinage agrave leacutecole par exemple ou les formations agrave lutilisation de la Besace Eco-albums
Nheacutesitez pas agrave vous rapprocher de ces diffeacuterentes structures
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Par ailleurs les collectiviteacutes locales compeacutetentes en collecte et traitement des deacutechetspeuvent apporter un soutien technique ou financier aux projets peacutedagogiques ouaux Mayouri Nrsquoheacutesitez pas agrave prendre contact avec le service environnement-deacutechetsde ces EPCI
Communauteacute drsquoAgglomeacuteration du Centre littoral (CACL)La CACL regroupe six communes Cayenne Reacutemire-Montjoly Matoury Macouria RouraMontsineacutery TonnegrandeContact CACL Chemin la Chaumiegravere Quartier BALATA BP 9266 97351 Matoury CedexTeacutel 05 94 28 28 28 httpwwwcacl-guyanefr
Communauteacutes de Communes Des Savanes (CCDS)La CCDS regroupe les communes drsquoIracoubo Kourou Saint-Elie et SinnamaryContact CCDS 1 rue Raymond Cresson BP 437 97310 Kourou Teacutel 05 94 22 29 31accueilccds-guyanefr
Communauteacute de Communes de lrsquoEst Guyanais (CCEG) La CCEG regroupe quatre communes Camopi Reacutegina Ouanary Saint-Georges-de-lOyapock Contact CCEG 8 rue Urbain-Goudet BP 20 97313 Saint-Georges-de-lOyapockTeacutel 05 94 28 09 44 cceg-973orangefr
Communauteacute de Communes de lrsquoOuest Guyanais (CCOG)La CCOG regroupe huit communes Apatou Awala-Yalimapo Grand-Santi ManaMaripasoula Papaiumlchton Saint-Laurent du Maroni et SauumllContact CCOG 2 rue Bruno AUBERT BP 26 - Zone artisanale Gaston CESAIRE 97360 ManaTeacutel 05 94 34 34 94 gestion-dechetscc-ouest-guyanaisfr httpwwwcc-ouest-guyanaisfr
- 1deCouv
- interieur
- 4deCouv
-
Thegravemes La consommation et la reacuteutilisation des deacutechets
Pistes drsquoexploitationRetrouver les treacutesors de Leslie A partir drsquoun diagnosticdes poubelles de lrsquoeacutecole et des deacutepocircts sauvages dansle quartier identifier les deacutechets qui pourraient devenirles laquo treacutesors de Leslie raquo avec un peu drsquoimaginationCes observations peuvent conduire agrave des activiteacutespour transformer les deacutechets en objets drsquoart de deacute-coration en bijoux en marionnettes en costumespour le carnaval Les deacutechets peuvent servir agrave reacutealiserune installation inspireacutee du land art Le projet peutaussi conduire agrave rencontrer un artiste local qui com-
pose avec les deacutechetshellip
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Claire Derouin amp Fabrice Turrier EDITION NATHAN
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eslie CraspouetteLeslie est une petite fille vagabonde et sans parentsSa passion utiliser les laquo treacutesors raquo reacutecupeacutereacutes au fonddes poubelles pour srsquoembellir Blesseacutee par lesparoles des habitants Leslie srsquoenfuit dans la forecirct Larencontre avec une petite fourmi accrocheacutee auxtreacutesors de lrsquoenfant est le deacutebut drsquoune aventure qui laconduira jusqursquoagrave Amandine une maman drsquoadoption
Reacutesumeacute
ROMAN
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peutaussi servir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Les deacutechets de cuisine la deacutecharge
Pistes drsquoexploitationJosiane Florence Jeanne terminent leurs peacuteripeacuteties agravela deacutecharge Qursquoen est-il des deacutechets de lrsquoeacutecole Lrsquoex-ploitation du roman peut conduire agrave une enquecirctepour retracer la route des deacutechets depuis lrsquoeacutecole agrave leurexutoireAutre piste drsquoexploitation seule Florence la cigarettene peut ecirctre composteacutee mais pourquoi Cet albumpeut ecirctre le point de deacutepart agrave des expeacuterimentationssur la deacutegradation des deacutechets ou agrave un projet de com-postage
Support Livre de 71 pages illustreacutees Auteurs Christian Oster amp Alan Mets MOUCHE LrsquoECOLE DES LOISIRS
ROMANS POESIE 3 OUVRAGES
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Josiane est une demi-coquille doeuf Florence estune cigarette qui a arrecircteacute de fumer et Jeanne est unetregraves belle eacutepluchure de pomme de terre Elles nontrien en commun sinon davoir eacuteteacute mises dans lamecircme poubelle Solidaires elles ont deacutecideacute desrsquoeacutevader de cet endroit en unissant leurs forces Troisgrains de riz se mecirclent agrave lrsquoaventure Finalement ellesaccompliront un long voyage qui les megravenera jusqursquoagravela deacutecharge
Reacutesumeacute
es trois vaillantspetits deacutechets
ROMAN
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 9 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM1)
Recherchepar public
Recherche
par public
3938
Recherchepar public
POESIES
Thegravemes Plusieurs poeacutesies abordent la consommation et lesdeacutechets
Pistes drsquoexploitationCe recueil de poeacutesies est un excellent support pouraccompagner vos diffeacuterents projets Il balaie de nom-breux thegravemes en lien avec la consommation et lesdeacutechets
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Eudoxie Jantet Anne-Ceacutecile Boutard PLUME VERTE EDITION
Eco-mots pour la planegravete Terre
Ce livre regroupe 17 poeacutesies illustreacutees et organiseacuteesautour de quatre thegravemes nature saccageacutee mondepollueacute litanie de la planegravete Terre qui se meurt unbrin drsquoespoirR
eacutesumeacute
Recherche
par public
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Jean-Pierre Penez amp Alfi Penez ADEME GUYANE 2011
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Mes petits gestesChaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets
A paraicirctre en 2015 jeu daffiches correspondant aucontexte de lOyapock
Reacutesumeacute
6 AFFICHES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLa situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque affiche peut ecirctre le fil conducteur drsquoun projet ouservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations deacutevelopper des ateliers et des projets faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE - ADEME GUYANE 2005
AFFICHES 2 KITS PEDAGOGIQUES
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Chaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets A noter les informations sur lesdeacutechets contenues dans le guide drsquoexploitationneacutecessitent une actualisation
Reacutesumeacute
Mon petit geste
6 AFFICHES
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 11 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme (4egraveme et 3egraveme pour les affiches du fleuve Maroni)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE La qualiteacute des illustrations et les situationsmises en scegravene permettent drsquoutiliser les affiches avec des publics ne maicirctrisant pasles savoirs de base ou non francophones
Recherchepar public
Recherche
par public
Affiches correspondant au contextedu littoral de la Guyane
Affiches correspondant au contextedu fleuve Maroni
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e cycle de la matiegravereDes montagnes drsquoemballagesR
eacutesumeacute
MULTIMEDIA
Les courts meacutetrages ou les films deacutecoupeacutes en seacutequences peuvent ecirctre visionneacutesplusieurs fois (au moins deux fois) pour deacutepasser les premiegraveres impressions desenfants et leur apprendre agrave lire veacuteritablement les images et agrave eacutecouter les textesdes films Des questions bien seacutelectionneacutees peuvent les y aider (ex preacutelever desindices dans les images les textes sur les personnages formuler deshypothegraveses rechercher des informations en reacuteponse agrave des questions preacuteciseshellip)En effet les plus petits devront deacutepasser le niveau laquo affectif raquo pour se concentrersur le contenu les plus grands (eacutelegraveves en CM2) peuvent penser qursquoils nrsquoont rien agraveapprendre drsquoun dessin animeacute et ont besoin de temps pour deacutepasser cet a priori
DESSINS ANIMES 2 SUPPORTS MULTIMEDIA
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Reacutesumeacute
20 millimegravetres sous terrees deacutecomposeurs au
service du recyclage
Ma petite planegravete cheacuterie Ma petite planegravete cheacuterie
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 10 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLes dessins animeacutes sont des supports peacutedagogiques inteacuteressants pour aborder laprobleacutematique des deacutechets Le support videacuteo peut ecirctre utiliseacute au tout deacutebut drsquoune seacuteance peacutedagogique pour faire eacutemerger les repreacutesentations deseacutelegraveves formuler un problegraveme au cours drsquoune seacuteance peacutedagogique pour permettre la structuration drsquoune notion
Retour drsquoeacutevaluation laquo Son caractegravere original (beau graphismesimple) et sa forme (courtes seacutequences) par-ticuliegraverement adapteacutes agrave son public confegraverentagrave cette seacuterie de dessins animeacutes de fiction uneexcellente porteacutee drsquoinitiation dans un cadreeacuteducatif mais aussi agrave la maison Par le biaisdrsquoeacuteveacutenements de tous les jours elle inter-pelle aide agrave la compreacutehension de diffeacuterentesnotions eacuteleacutementaires parfois complexes surla relation agrave lrsquoenvironnement La seacuterie apportede lrsquoinformation eacuteleacutementaire faible vu la briegrave-veteacute des seacutequences mais dont lrsquoimpact desensibilisation est particuliegraverement fort Elleencourage lrsquoobservation et le deacutebat Une preacuteparation preacutealable avec le publicpourra ecirctre utile mais nrsquoest pas indispensa-ble Les pistes de solutions font toutefois sou-vent deacutefaut une fois le problegraveme eacutevoqueacute drsquoougrave la neacutecessiteacute de prolongements par desexplications et lrsquoapport drsquoinformations en re-
lation avec le reacuteel leconcret et lequotidien Le li-vret drsquoaccompagnement srsquoadresse plutocirct auxenfants (courtes explications suppleacutemen-taires jeuxhellip) et complegravete les films mais nesuit pas tout agrave fait la structure de la seacuterie ilne reprend malheureusement pas les textesdes chansons des geacuteneacuteriques tant appreacute-cieacutees des enfants raquo
MA PETITE PLANETE CHERIE a eacuteteacute eacutevalueacutee au-pregraves drsquoun public acircgeacute de 4 agrave 10 ans La seacuteriea eacuteteacute seacutelectionneacutee parmi 170 outils testeacutes par100 praticiens de la peacutedagogie et de lrsquoenvi-ronnement dans le cadre drsquoun programmedrsquoeacutevaluation franco-belge
Source Lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement 50 outilspour se lancer Une seacutelection franco-belge Au-teurs Heacutelegravene Boutonneacute Eric Dubois SandrineHallet 2007 76 pages
Thegraveme La production de deacutechets le recyclage lesdeacutecharges
Ressources Les sceacutenarii peacutedagogiques pour les cycles 1 2 et 3sont agrave teacuteleacutecharger surhttpmapetiteplanetecheriecrdp-lyonfrenseignantspreambulephpcycle2Filmcla plateforme internet laquo Ma petite planegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Thegraveme Les microorganismes du sol
RessourcesLes sceacutenarii peacutedagogiquespour les cycles 1 2 et 3 sontagrave teacuteleacutecharger sur la plate-forme internet laquo Ma petiteplanegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
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Thegraveme La reacuteduction des deacutechets
Le jeu des 7 familles Sur chacune des cartes les joueurs retrouvent le petitheacuterisson Lulu et sa famille qui apprennent des gestessimples permettant de reacuteduire les deacutechets En plus delrsquoillustration immeacutediatement compreacutehensible un courttexte au bas de chaque carte de jeu explique le gesteillustreacute
Le livretCe livret permet de reacutepondre aux questions que seposent les enfants sur la consommation et les deacute-chets
Pour compleacuteter lrsquooutil Lulu sur le WebCe site internet est deacutedieacute agrave la preacutevention des deacutechetspour les enfants avec un espace ressource pour lesanimateurs et enseignants
Supports1 jeu de cartes et un livretAuteur France Nature Environnement dans le cadrede la campagne de sensibilisation ldquoReacuteduisons vite nosdeacutechets ccedila deacuteborde raquo de lrsquoADEME
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Trop drsquoordurescrsquoest trop nul
Le jeu est constitueacute drsquoun jeu de 7 familles et drsquoun livret pour lrsquoeacutelegraveve
Reacutesumeacute
JEU DES 7 FAMILLES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETPar le jeu on installe les enfants dans un contexte de plaisir favorable agrave lrsquoapprentissageLa transmission de savoirs se fera dans un deuxiegraveme temps agrave lrsquoaide drsquoautres supports etdrsquoautres activiteacutes Le jeu permet drsquoameacutenager de faccedilon ludique une seacutequence drsquoanimationIl peut servir agrave faire eacutemerger les repreacutesentations ou agrave amorcer une discussion en fin dejeu La conclusion du jeu peut se construire autour de quelques questions Une questionpour srsquoexprimer sur les eacutemotions veacutecues (frustration plaisir regret reproche) avant depoursuivre sur laquo ce que nous avons appris ensemble raquo et laquo ce que jen retiens pour moi raquo
Thegravemes Les deacutechets lrsquoeau lrsquoeacutenergie le bruit la biodiversiteacute
DeacuteroulementLe parcours comprend 29 cases reacuteparties sur unecarte de la Guyane Chaque case comporte une imageavec un laquobonraquo ou laquomauvaisraquo geste Chaque imageest associeacutee agrave un texte (2 agrave 3 phrases) en lien avecles deacutechets lrsquoeau le bruit lrsquoeacutenergie et la faune sau-vage en GuyaneLa progression des joueurs est baseacutee sur le hasard le lancer du deacute et le numeacutero de la caseSi le joueur tombe sur une case deacutecrivant un laquobonraquo geste il beacuteneacuteficie drsquoun bonus et peut avancerdrsquoautant de cases suppleacutementaires preacuteciseacutees par letexte et inversement srsquoil est question drsquoun laquomauvaisraquogeste
Support Une valise contenant plusieurs exemplaires du jeu1 jeu = 1 plateau de jeu cartonneacute (30 cm x 30 cm) 6pions 6 chevalets 1 deacute un album laquoLe village dansles arbresraquoAuteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE ADEME GUYANE 2003
JEUX 3 OUTILS
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Le Parcours Nature est un jeu de lrsquooie pour 6 joueursmaximum Le but est darriver le premier agrave laderniegravere case Chaque joueur dispose drsquoun pion decouleur et drsquoun chevalet agrave lrsquoeffigie drsquoun heacuteros delrsquoalbum qui accompagne le jeu
Reacutesumeacute
Parcours nature desTirsquoM en Guyane
JEU DE LrsquoOIE
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 11 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2) Collegravege 6egravemePreacuterequis compter lire des phrases de 30 mots environ
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Thegravemes La consommation et les deacutechets Pour identifier lesactiviteacutes correspondant le mieux agrave votre projet peacuteda-gogique reportez-vous au tableau pages suivantes
Les activiteacutes srsquoorganisent autour de 4 entreacutees Exprimer ses conceptions et eacutevaluer 8 activiteacutes
pour faire le point sur les connaissances au deacutemar-rage et tout au long du projet
Srsquoeacuteveiller se questionner 7 activiteacutes pour susciterla curiositeacute et lrsquoenvie de deacutecouvrir et pour faire eacutemer-ger des questions
Connaicirctre comprendre et approfondir 7 activiteacutespour chercher des hypothegraveses recueillir des infor-mations srsquoapproprier des savoirs et acqueacuterir des sa-voir-faire
Agir et participer 6 activiteacutes pour reacuteinvestir les nou-velles connaissances et devenir acteur de son en-vironnement
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUn livret Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
47
Concevoir vos animations
Il srsquoagit drsquoun recueil de 30 activiteacutes pourconcevoir vos animations Chaque activiteacute peutecirctre meneacutee indeacutependamment des autresToutefois elles doivent srsquoinscrire dans unedeacutemarche progressive et logique sur une dureacuteeqursquoil vous appartient de deacuteterminer
Reacutesumeacute
LIVRET DES ACTIVITES DE ROULETABOULE
Thegravemes La dureacutee de vie des deacutechets les animaux vivant dansles deacutechets la pollution du fleuve lrsquohuile de vidangeles deacutepocircts sauvages les bons gestes le mayouri la deacutechetterie le compostage et le tri des emballages
Support Ceacutedeacuterom Reacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006
ATELIERS DrsquoACTIVITES 1 OUTIL
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Reacutesumeacute
Jeux videacuteo sur lesdeacutechets meacutenagers enGuyane
MULTIMEDIA Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Un ensemble de 9 jeux videacuteo pour accompagnervos seacuteances peacutedagogiques sur les deacutechets
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PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE 15 ANS ET ADULTES (selon les ateliers et le contexte de reacutealisation)
Les activiteacutes sont conccedilues pour les enfants de 8 agrave 14 ans Une partie des activiteacutes est accessibleau public ne maicirctrisant pas les savoirs de base En fonction du contexte de reacutealisation certainesactiviteacutes peuvent facilement ecirctre adapteacutees agrave des enfants de 6 ans ou agrave des adultes
OUTIL CLEacute EN MAIN
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ORDURECRITURE Transversal Expression Reconsideacuterer les deacutechets agrave travers lrsquoexpression eacutecrite Deacutecouvrir des auteurs Acrostiche et reacutedaction de textes gt10 ans 20 min agrave 2h Ind et eacutelargir sa capaciteacute agrave traduire sa sensibiliteacute par des mots
PETIT CARNET DE Transversal Expression Motiver lrsquoengagement personnel des participants garder une meacutemoire de ce Un carnet qui accompagne le participant tout au gt10 ans NS IndMES DECHETS Enquecircte qui est veacutecu et creacuteer un lien entre la maison et lrsquoeacutecole ou le centre de loisirs long du projet
Expeacuterience
QUE SAIS-TU DES DECHETS Repreacutesentation Enquecircte Evaluer les perceptions et connaicirctre les pratiques quotidiennes des enfants Questionnaire pour faire le point sur les Lecteur 3045 min Salleconcernant les deacutechets connaissances et les pratiques
LE BERET DES MATIERES Repreacutesentation Jeu Evaluer les connaissances sur la notion de matiegravere et le lien existant Atelier construit sur le modegravele drsquoun jeu traditionnel Tous 2030 min ExtEvaluation entre objetsmatiegraveres premiegraveres dynamique et attrayant
DES ORDURES ET DES GESTES Repreacutesentation Jeu Expression Exprimer ses repreacutesentations eacutevaluer les acquis Le mime moyen ludique drsquoappreacutecier les perceptions Tous 2030 min IndEvaluation et les connaissances
REMUMENINGES Repreacutesentation Expression Permettre agrave chacun de srsquoexprimer engager la discussion au sein drsquoun groupe Jeter des mots eacutevocateurs agrave propos des deacutechets gt10 ans 2030 min Salle Evaluation srsquoouvrir agrave drsquoautres points de vue
DES IMAGES DES LANGAGES Repreacutesentation Expression Identifier les repreacutesentations agrave partir de photos favoriser lrsquoexpression Choisir des photos qui eacutevoquent les deacutechets etou Tous 45 min agrave 1h Salle Evaluation de chacun et mettre en commun les repreacutesentations la consommation et srsquoexprimer dessus
DES MOTS POUR EN PARLER Repreacutesentation Expression Faire eacutemerger les repreacutesentations de chacun et confronter les diffeacuterents Srsquoexprimer agrave partir drsquoune liste de mots gt10 ans 1 heure Salle Evaluation points de vue
LA POUBELLE DES IDEES Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations en deacutebut de projet et conserver une trace eacutecrite Remplir une fiche gt10 ans 1 heure Salle Evaluation
LES JOURNAUX EN PARLENT Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations et repeacuterer lrsquoactualiteacute du sujet sur le plan local Travail baseacute sur des revues et journaux gt10 ans 3040 min SalleRechercher Approfondir Enquecircte
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
LIVRET DES ACTIVITES
DE ROULETABOULETableau preacutesentant les activiteacutes peacutedagogiques
Type drsquoactiviteacutes Jeu activiteacute ludique proposant un apprentissage sous une forme dynamique et attrayante Expression individuellement ou collectivement les participants utilisent la parole lrsquoeacutecriture
les arts plastiques lrsquoexpression corporelle pour srsquoexprimer Enquecircte des questions se posent une recherche est meneacutee pour y reacutepondre Une fiche
drsquoenquecircte est proposeacutee Action les participants deacutecident de srsquoimpliquer pour ameacuteliorer une situation ou pour sensi-
biliser agrave leur tour
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
Transversal
Repreacutesentation eacutevaluation
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
5150
DESSINE-MOI UN DECHET Srsquoeacuteveiller Jeu Observer et deacutecrire preacuteciseacutement un deacutechet Passer de la description orale au dessin Tous 1520 min SalleSe questionner Expression permet une nouvelle deacutecouverte
DEGOUTES DES DECHETS Srsquoeacuteveiller Expeacuterience Prendre conscience de la possibiliteacute de reacuteduire la quantiteacute de nos Activiteacute construire sur le goucircter des enfants Tous 1 heure SalleSe questionner deacutechets agrave travers nos choix de consommation
LE DECHET ET SON DOUBLE Srsquoeacuteveiller Jeu Srsquoinitier agrave la propreteacute publique et repeacuterer les diffeacuterentes matiegraveres Activiteacute ludique sur lrsquoinventaire des deacutechets dans Tous 30 min agrave 1h ExtSe questionner et les reconnaitre un espace public
TRAQUEURS DE DECHETS Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte de Reconnaicirctre des installations du mobilier urbain en rapport avec les Deacutecouvrir tous les indices de preacutesence des deacutechets Tous 1 agrave 2 h ExtConnaicirctre et comprendre terrain deacutechets se repeacuterer sur un plan et srsquointerroger agrave partir des observations dans son quartier agrave travers un cheminement et
des observations
LE PANIER DE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Faire apparaicirctre le lien entre consommation et production de deacutechets Comparer des produits eacutequivalents dans des gt 10 ans 30 min agrave 1 h SalleLrsquoECO-CONSOMMATEUR Connaicirctre et comprendre emballages diffeacuterents
LA NATURE RECYCLE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Replacer la notion de deacutechets dans un contexte plus large que la seule Une sortie en forecirct ou dans un espace arboreacute pour Tous 1 agrave 2 h ExtRechercher Approfondir Expeacuterience probleacutematique des ordures meacutenagegraveres Aborder la notion de cycle de matiegravere observer le cycle de la matiegravere en 2 seacuteances
ON RECUPrsquoART Srsquoeacuteveiller Se questionner Expression Manipuler diffeacuterentes matiegraveres donner de la valeur aux deacutechets organiser Proposer une exposition pour changer la vision Tous +s seacuteances SalleAgir Participer Creacuteation un eacutevegravenement local neacutegative sur les deacutechetsS
rsquoeacuteveiller et se questionner
VISITEUR DrsquoINSTALLATION Connaicirctre Comprendre Enquecircte Favoriser lrsquoenquecircte de terrain rencontrer des professionnels des deacutechets Une visite de site gt10 ans frac12 j ExtApprofondir eacutelaborer un compte-rendu une synthegravese
RECYCLONS LE PAPIER Connaicirctre Comprendre Expeacuterience Deacutecouvrir par la pratique un principe de recyclage de la matiegravere Fabriquer du papier recycleacute agrave partir de vieux journaux Tous 1 agrave 2 h SalleAgir Participer
JETER A TOUS LES COUTS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience du coucirct de collecte et de traitement des deacutechets Activiteacute baseacutee sur une enquecircte aupregraves de la gt10 ans variable Salle collectiviteacute locale
DES DECHETS DES LrsquoACHAT Rechercher Approfondir Expeacuterience Prendre conscience de la relation entre choix de consommation Activiteacute mettant les participants en situation de gt8 ans 1 agrave 2 h Salleet production de deacutechets Srsquointerroger sur les diffeacuterentes possibiliteacutes drsquoachat consommateur avec une analyse sur le lieu drsquoachat Analyser nos systegravemes de distribution et de consommation et les deacutechets
ENQUETE A LA DECHETERIE Connaicirctre Comprendre Enquecircte Deacutecouvrir le principe de lrsquoapport volontaire des deacutechets enquecircter sur les types Une visite de la deacutechegraveterie Tous 1 agrave 2 h de Salle etApprofondir de deacutechets que lrsquoon peut deacuteposer agrave la deacutechegraveterie preacuteparation Ext
CONCEPTEURS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience de lrsquoimpact social environnemental et eacuteconomique de Se mettre dans la situation de concepteur gt10 ans frac12 jour et plus Salle DrsquoEMBALLAGES nos achats Imaginer des emballages laquo moins consommateurs raquo drsquoeacutenergie drsquoemballage
et de matiegravere premiegravere
ET LES DECHETS Rechercher Approfondir Enquecircte Connaicirctre la production et le devenir drsquoautres cateacutegories de deacutechets Par lrsquointermeacutediaire drsquoun questionnaire drsquoenquecircte gt10 ans +S Seacuteances SalleDES USINES deacutecouvrir les deacutechets et leurs traitements industriels
agricoles hospitaliers commerceshellip
Connaicirctre comprendre
rechercher et approfondir
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
5352
TOUS Agrave LA DEacuteCHETERIE Agir et participer Enquecircte Faire connaicirctre le principe drsquoapport volontaire des deacutechets et inciter Une visite de site suivie drsquoune mobilisation gt 10 ans +S Seacuteances SalleAction la population agrave lrsquoutiliser (creacuteation de supports affiches) amp Ext
CHOCOLAT DrsquoOUgrave VIENS-TU Agir et participer Enquecircte Connaicirctre le circuit de production Identifier les eacutetapes et les coucircts de production et gt 8 ans 2 seacuteances SalleAction de distribution du chocolat drsquo1 heure
TROC ET PUCES Agir et participer Enquecircte Prendre conscience des possibiliteacutes de reacuteutilisation de certains produits Organiser un troc apregraves avoir pris conscience de la Tous +S Seacuteances SalleAction srsquoengager pour la promotion de la reacuteutilisation valeur des objets non utiliseacutes ou usageacutes et mener
une reacuteflexion agrave propos de la consommation
COMPOST LE GRAND CYCLE Agir et participer Expeacuterience Pratiquer le compostage et comprendre la notion de cycle de la matiegravere Mener un projet de compostage Tous +S Seacuteances ExtAction
RUDOLOGUE EN CHANTIER Agir et participer Expeacuterience Srsquointerroger et analyser la propreteacute publique de sa commune Srsquoimpliquer Les rudologues sont assez proches des archeacuteologues Tous +S Seacuteances ExtAction et sensibiliser les habitants ils cherchent et eacutetudient les traces des temps anciens
CrsquoEST DEacuteCIDEacute ON AGIT Agir et participer Action Inciter agrave prendre de nouvelles habitudes prendre conscience de lrsquointeacuterecirct de Une charte un sketch une bande dessineacutee pour Tous 30 agrave 45 min Sallepetites actions individuelles pour un deacuteveloppement durable et solidaire mobiliser ses connaissances et faire des propositions
drsquoactions pour les gestes du quotidien
Agir et participer
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
3collegravegeampCy
Cle
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Outils du cycle 3 et du collegravege Les outils srsquoadressent principalement au cycle 3 et au collegravege Plusieurs drsquoentre eux peuventsrsquoadapter aux plus de 15 ans et aux adultes
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
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Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvages |Santeacute |Environnem
ent |
Pollution |Geste poubelle
Matiegraveres Em
ballages
Tri |deacutechetterie
Recyclage
Deacutechets dangereux
Compostage
Deacutecharge|Centre de stockage
MATHILDE A LA DECHETTERIE ROMAN
TU NE VOLERAS PAS ROMAN
LE THE AUX HUIT TRESORS ROMAN
LES OUBLIES DE VULCAIN ROMAN
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE JEU
LES PAYSAGES JEU
LA DECHETERIE JEU
LE LOTO DES MATIERES JEU
ATELIERS DE LA CONSOMMATION ATELIERS
ATELIER DES DEBATS DEMELES A TRIFOUILLY ATELIERS
LA MAIN A LA PATE QUE DEVIENNENT LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
ATELIER DES EXPERIENCES SUR LA CONSOMMATION ET LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
Les basureros sont ceux qui ramassent lespoubelles et vivent dans la deacutecharge laquo On vivait lagrave agrave lrsquointeacuterieur de la deacutechargeparce que la compagnie avait dit agrave nosparents de srsquoinstaller lagrave Je pense qursquoilsnrsquoavaient pas eu le choix raquo
Ce roman nous invite agrave leur deacutecouverte avecpour trame de fond une histoire drsquoamourentre deux adolescents
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La deacutecharge les basureros
Pistes drsquoexploitationLe roman peut stimuler des recherches sur lrsquohistoiredu chiffonnage et des biffins dans le monde Il peutaussi conduire agrave srsquointerroger sur la maniegravere dont sontgeacutereacutes les deacutechets dans la commune ce qui peut ou-vrir sur des enquecirctes et des visites de site Enfin il peutdeacuteclencher des questions sur la consommation et laproduction de deacutechets et conduire agrave des actions pourles reacuteduire au sein de lrsquoeacutetablissement scolaire parexemple
Support Roman de 65 pages Auteur Christophe Doner COTE COURT
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
Tu ne voleras pas
Mathilde se questionne sur la consommation et lesdeacutechets Chaque anneacutee elle participe agrave un grandnettoyage de la nature laquoMais pourquoi ne pas jeterdirectement les deacutechets agrave la poubelleraquo La finale defoot de France se solde par 40000 gobelets autantde tifos drsquoemballages et 1 million drsquoobjetspublicitaires abandonneacutes dans le stade Pourquoi cegaspillageLa jeune fille deacutecide de reacuteagir et fonde un club desoutien agrave la deacutechetterie De lagrave deacutemarre une aventureassociant sa famille et le gardien de la deacutechettterie
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes Ce roman offre de nombreux sujets de discussion surlrsquoeacuteco-citoyenneteacute Les lecteurs deacutecouvriront une recettepour accommoder les restes des ideacutees de co-voitu-rage la reacutecupeacuteration de leau de pluie le compos-tagehellip Mathilde les invitera aussi agrave faire desmatheacutematiques avec des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLa lecture du roman peut accompagner diffeacuterents pro-jets scolaires comme une visite de deacutechetterie unmayouri sur le terrain de sport des opeacuterations pour
limiter le gaspillage du papier ou pour reacuteduire les deacute-chets de repas un projet drsquoeacutetablissement scolaire endeacutemarche de deacuteveloppement durable (ex Eco-eacutecoleAgenda 21 des eacutetablissements scolaireshellip)
Support Roman de 80 pages Auteur Sophie Cherer Veacuteronique Deiss LrsquoECOLE DES LOISIRS
Mathilde agrave la deacutechetterie
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 12 ANSPrimaire Cycle 3 (CE2 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 5egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Charley deacutecouvre que son corps a eacuteteacute modifieacute enlaboratoire pour la conquecircte spatiale Fou decolegravere il senfuit et embarque dans un containerdordures destineacute agrave Vulcain la planegravete-deacutechargeougrave sont stockeacutes tous les deacutechets Il est recueilli parune jeune fille Jani qui vit de la reacutecupeacuteration desdeacutechets Sur cette planegravete lrsquoair est irrespirable maissurtout apparaicirct une eacutetrange maladie qui ronge lapeau
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Pour compleacuteter lrsquooutil Plusieurs acadeacutemies diffusent des fiches de lecturesur internet
Support Roman de 185 pages Auteur Danielle Martinigol HACHETTE JEUNESSE
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es oublieacutes de Vulcain
Yu Mei onze ans vit agrave Peacutekin avec sa grand-megravereElle fait la connaissance de Brin dHerbe un eacutetrangegarccedilon orphelin qui vit dans les quartiers tregravespauvres de la ville et qui subsiste de la vente derebus trouveacutes sur la deacutecharge Cette nouvelle amitieacuteest davantage quune simple rencontre Cest uncoup du destin qui va ouvrir agrave Yu Mei les portes deladolescence
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Support Roman de 185 pages Auteur Anne Thiollier HACHETTE JEUNESSE
e theacute aux huit treacutesors
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Un premier plateau met en scegravene dessituations probleacutematiques par rapportaux deacutechets Un second plateaupreacutesente le mecircme paysagelaquoreacutehabiliteacuteraquo
Le visuel fait reacutefeacuterence au milieu urbainsemi-urbain Le support eacutetant tregraves chargeacutevisuellement il est neacutecessaire de faire un travaildrsquoobservation et de description des diffeacuterentes scegravenes en isolant par exemple les situations repreacutesenteacutees sur leplateau Des enseignants de Cayenne ont utiliseacute ce support en le compleacutetant par un travail photographique pouradapter le jeu au contexte guyanais
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La pollution le reacuteflexe poubelle la gestion des deacutechets
Objectifs peacutedagogiques - Identifier les pollutions et nuisances occasionneacuteespar les deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Les participants relegravevent les 11 sites pollueacutes ou deacute-gradeacutes en disposant des disques transparents sur leplateau Ensemble ils reacutefleacutechissent aux moyens de reacute-soudre ces problegravemes Dans un second temps les en-fants complegravetent le second plateau laquo paysagereacutehabiliteacute raquo en placcedilant les disques illustreacutes Lrsquoanimateur
de la seacuteance pourra aider les participants agrave faire descommentaires en comparant les deux paysages
Dureacutee lieu 20 agrave 30 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support2 plateaux de jeu et des cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ilspeuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres locales degestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet pour syntheacutetiseret eacutevaluer les connaissances acquises
es paysages
Le puzzle preacutesente un paysage du littoral guyanaisavec des situations agrave problegraveme lieacutees aux activiteacutesanthropiques
Reacutesumeacute
PUZZLE
Thegravemes La pollution le reflexe poubelle
Objectifs peacutedagogiques- Identifier les cateacutegories de deacutechets abandonneacutesdans le paysage
- Reconnaitre les pollutions et les nuisances occasion-neacutees par ces deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Apregraves avoir reconstitueacute le puzzle les eacutelegraveves observentle paysage pour identifier les situations-problegravemes enargumentant et en reacutefleacutechissant aux situations com-parables dans leur quotidien Chaque participant uti-lise la fiche eacutelegraveve pour reporter ses observations(travail sur le vocabulaire) dans une seconde eacutetape
les eacutelegraveves imaginent les moyens pour reacutesoudre cesproblegravemes et les formalisent par eacutecrit sur la fiche eacutelegraveveou les partagent agrave lrsquooral Ce travail peut faire eacutemergerdes questions sur les solutions techniques pour geacutererles deacutechets en Guyane et engager le groupe sur unprojet drsquoenquecircte ou de reportage photo
Dureacutee lieu15 minutes en salle Atelier agrave mener en petits groupesde 4 participants
SupportPuzzle et fiches eacutelegraveveAtelier creacuteeacute par le CRDP et lrsquoADEME GUYANE Il srsquoagit drsquoune adaptation de lrsquoatelier des Paysages dudispositif Rouletaboule programme peacutedagogique duRESEAU ECOLE ET NATURE
Paysage du littoralde la Guyane
JEUX 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lrsquooutil est composeacutedrsquoeacutechantillons et de plateauxde jeu individuels
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes Les matiegraveres premiegraveres les mateacuteriaux les deacutechets lerecyclage
Objectif peacutedagogique Comprendre lhistoire de la vie dun produit depuis samatiegravere premiegravere jusquau recyclage
Deacuteroulement A lrsquoaide des eacutechantillons tireacutes au sort les participantscomplegravetent leur plateau de jeu
Dureacutee 30 agrave 40 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support Echantillons et cartes de jeuOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres localesde gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet poursyntheacutetiser et eacutevaluer les connaissances acquises
Ce jeu peut ecirctre utiliseacute avant ou apregravesune visite de deacutechegraveterie Il peut aussiecirctre exploiteacute apregraves un atelier sur lesmatiegraveres et les cateacutegories de deacutechetspour eacutevaluer les connaissances
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La deacutechegraveterie le tri les matiegraveres
Objectif peacutedagogiqueIdentifier les cateacutegories de deacutechets et les trier
DeacuteroulementLes participants deacuteposent les cartes repreacutesentant desdeacutechets dans les bennes correspondantes Variante demander aux eacutelegraveves de deacutecouper desimages dans des magazines ou des publiciteacutes Se ser-vir de ces supports comme cartes de jeu De nom-breux enseignants srsquoinspirent de cet outil pour creacuteerleur propre jeu avec leurs eacutelegraveves
Dureacutee lieu15 minutes en salle
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportPlateau de jeu bacs et cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
a deacutechegraveterie
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e loto des matiegraveres
Recherchepar public
Recherche
par public
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Le livret permet la mise en place drsquoun projet drsquoanimation sur laconsommation Il est composeacute de deux ateliers introductifs pour recueillir lesrepreacutesentations de quatre deacutebats philos pour questionner les ideacutees et dedouze activiteacutes indeacutependantes les unes des autresLe laquo deacutebat philo raquo est une nouvelle pratique peacutedagogique encore peu utiliseacuteeen eacuteducation agrave lrsquoenvironnement et particuliegraverement bien adapteacutee au thegravemede la consommation Il permet de srsquoexercer agrave exprimer des ideacutees agraveargumenter agrave critiquer et agrave remettre en cause des ideacutees eacutemises ou reccedilues
Reacutesumeacute
ATELIERS
Thegravemes La consommation et les deacutechets en 18 activiteacutes Lrsquoeacutevolution de la consommation et des modes de vie La publiciteacute et ses techniques de vente La mode et son influence sur nos achats Les critegraveres de choix drsquoun produit Les habitudes de consommation et ses impacts en-
vironnementauxsociaux Les ineacutegaliteacutes Nord-Sud Lrsquoeacuteco-bilan des filiegraveres Lrsquoalimentation et les produits de saison La chaine de vie drsquoun aliment (le poulet) Le commerce eacutequitable Les emballages
Les aliments consommeacutes au petit deacutejeuner Le goucircter Le cacao et la tablette de chocolat Les gadgets Le textile Le poulet
Les activiteacutes permettent drsquoapprofondir un sujet unenotion ou drsquoacqueacuterir des savoir-faire (lire une eacutetiquetteanalyser une publiciteacutehellip)
DureacuteeVariable selon chaque atelier
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret et des ac-cessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Ateliers de la consommation
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
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Reacutesumeacute
ATELIER DES DEacuteBATS
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Lrsquoatelier est baseacute sur un jeu de rocircles Lrsquoobjectif est de rechercher ensemble les solutions auxproblegravemes poseacutes par les deacutechets dans la ville de Trifouilly La situation de deacutepart la deacutecharge de la commune de Trifouilly deacuteborde et les habitants se plaignent des nuisances occasionneacutees Le Maire a convieacute les repreacutesentants des habitants les associations des agents des collectiviteacuteslocales et des speacutecialistes des deacutechets pour trouver des solutionsLe jeu se deacuteroule en plusieurs seacuteances Entre les seacuteances les participants recherchent desinformations et acquiegraverent des connaissances pour alimenter les deacutebats La synthegravese des deacutebatspermet de prendre du recul sur la deacutemarche veacutecue et sur les cleacutes de reacuteussite drsquoun deacutebat
Jeu de rocircle ldquoDeacutemecircleacutes agrave Trifouillyrdquo
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES OUTIL CLEacute EN MAIN
Point de vue peacutedagogiquePour Lucie SAUVEacute Professeure Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en eacuteducation relative agrave lrsquoenviron-nement Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal le jeu de rocircles peut aider agrave acqueacuterir des connaissances (savoirs) deshabileteacutes (savoir-faire) des attitudes et des valeurs (savoir-ecirctre) en lien avec les objectifs drsquoune eacuteducation relativeagrave lrsquoenvironnement Cette strateacutegie permet en effet drsquoacqueacuterir des connaissances sur les aspects sociaux drsquouneprobleacutematique environnementale et sur certains rouages de la vie en socieacuteteacute comme une assembleacutee municipaleou une audience publique par exemple Il permet de peacuteneacutetrer une controverse par le biais de personnages quelrsquoacteur fait vivre avec le plus drsquoauthenticiteacute possible et dont il apprend agrave cerner les croyances agrave saisir (voire agraveressentir) les attitudes et agrave comprendre les valeurs Or on sait que seule une meilleure compreacutehension du pointde vue de chacun des protagonistes permet drsquoentrevoir des solutions adeacutequatesOutre lrsquoinvestigation le jeu de rocircles offre eacutegalement un contexte favorable au deacuteveloppement de plusieurs ha-bileteacutes lieacutees agrave la reacutesolution de problegravemes communication neacutegociation prise de deacutecision etc Enfin parce qursquoilfait appel agrave lrsquoimplication personnelle des joueurs le jeu de rocircles favorise la clarification des croyances des atti-tudes et des valeurs des participants Il peut donc concourir au deacuteveloppement affectif social et moral des par-ticipants
Extrait de Pour une eacuteducation relative agrave lrsquoenvironnement eacuteleacutement de design peacutedagogique SAUVE Lucie Paru aux eacuteditionsGueacuterin en 1994et repris sur le site du Graine Poitou-Charente
Ce jeu a fait lrsquoobjet drsquoune preacutesentation dans le cadre drsquoune Journeacutee drsquoeacutechangede pratiques organiseacutee par le GRAINE Guyane en 2012 Un des points forts dujeu du point de vue des participants est qursquoil contribue agrave prendre conscienceque la gestion des deacutechets relegraveve drsquoune action collective et citoyenne
Thegravemes La preacutevention et la gestion des deacutechets Cet outil per-met une approche globale de la probleacutematique desdeacutechets
Objectifs peacutedagogiques Se questionner rechercher et acqueacuterir des connais-
sances sur les deacutechets Participer agrave un temps de reacuteflexion et drsquoargumenta-
tion Prendre la parole pour exposer son point de vue et
proposer des solutions Srsquoinitier au deacutebat deacutemocratique en prenant
conscience de la complexiteacute des problegravemes envi-ronnementaux
DureacuteeLrsquoatelier se deacuteroule en plusieurs seacuteances drsquoune heureminimum
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret drsquoanima-tion du jeu et des accessoires Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Recherchepar public
Recherche
par public
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Les activiteacutes proposeacutees dans le ceacutedeacuterom sont organiseacutees en 12 seacutequences en vue drsquouneprogression drsquoapprentissage Elles sont construites selon la deacutemarche peacutedagogique de La main agravela pacirctereg (marque deacuteposeacutee de lrsquoAcadeacutemie des Sciences) LA MAP est une deacutemarche dexplorationscientifique fondeacutee sur lobservation du reacuteel la manipulation linvestigation (expeacuterimentationaccompagneacutee) et dont lobjectif est une appropriation progressive des notionsconceptsscientifiques Cette deacutemarche vise agrave deacutevelopper en mecircme temps des attitudes une meacutethode detravail (deacutemarche expeacuterimentale) et des savoirs et contribue agrave une consolidation de lrsquoexpressionorale et eacutecrite Il est proposeacute que chaque enfant tienne un cahier drsquoexpeacuterience avec ses mots agrave lui
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Thegravemes La gestion des deacutechets en 12 modules 1 Evaluation2 Poser le problegraveme des deacutechets3 Diffeacuterencier pour classer4 La transformation des deacutechets5 Que deviennent les deacutechets 6 Le rocircle de lrsquoeau dans la deacutecharge7 Le rocircle de la terre8 Construire une deacutecharge enfouie9 Nettoyer lrsquoeau le deacutebat10 Conclusion sur les deacutecharges de surface11 Conclusion sur les deacutecharges enfouies12 Le recyclage
Objectifs lieacutes au thegraveme des deacutechets Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegrabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeUn volume minimum de deux heures par semaineest consacreacute agrave un mecircme module pendant plusieurssemaines Il est eacutegalement possible drsquoisoler une seacute-quence pour aborder une question dans un projet peacute-dagogique plus global
Pour compleacuteter lrsquooutilLe site Internet de la Fondation La main agrave la pacirctereg
propose des modules agrave mettre en oeuvre des ideacuteesdrsquoactiviteacutes des reacuteponses aux questions des ensei-gnants et un espace coopeacuteratif pour dialoguer avecdes collegravegues des formateurs des scientifiques
SupportUne valise peacutedagogique contenant un ceacutedeacuterom et des accessoires Editeur LA MAIN A LA PATEreg
Que deviennent les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Recherchepar public
Recherche
par public
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
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Les ateliers sont construits sur une approche scientifique et expeacuterimentale Les expeacuteriencespermettent dintroduire des notions techniques agrave travers lexpeacuterimentation et la deacutemarchescientifique Elles installent lrsquoapprenant en situation drsquointerroger ses repreacutesentations et de les faireeacutevoluer agrave travers les reacuteponses fournies par les expeacuteriences
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Les fiches ateliersLes expeacuteriences scientifiques peuvent ecirctre meneacutees in-deacutependamment des autresChaque expeacuterience reacutepond agrave une question ou agrave unesituation-problegraveme directement inspireacutee de la reacutealiteacuteAu preacutealable il est indispensable drsquoavoir fait un travaildrsquoidentification des repreacutesentations et de questionne-ment La fiche drsquoexpeacuterience sert de support pour cher-cher des reacuteponses veacuterifier des hypothegraveses collecterdes informations La mise en oeuvre de lrsquoexpeacuterienceet la confrontation de ce qui aura eacuteteacute observeacute avecles hypothegraveses de deacutepart permettront de srsquoapproprierdes savoirs drsquoacqueacuterir des savoir-faire Lrsquoatelier se ter-mine par un travail de restitution et de synthegravese Ilpeut ecirctre prolongeacute par la mise en place drsquoactionsconcregravetes sur les deacutechets
Thegravemes La consommation et les deacutechets Emballages et choix de consommation [1 atelier des
expeacuteriences] Pollution [4 ateliers des expeacuteriences] Matiegraveres tri et recyclage [4 ateliers des expeacuteriences] Compostage [3 ateliers des expeacuteriences] Deacutecharges et centre de stockage ou drsquoenfouisse-
ment [2 ateliers des expeacuteriences]
Objectifs Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegradabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeVariable selon chaque expeacuterience (de 1 heure agrave plu-sieurs semaines)
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant les fiches de tra-vaux pratiques et des accessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Expeacuteriences sur la consommation et les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES (selon contexte de reacutealisation)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE (selon les ateliers) OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Exemple de fiche TP avec une question dedeacutepart et des preacutecisions sur
- le public les liens avec les programmes scolaires- le mateacuteriel la dureacutee des ateliers et le lieu- les notions scientifiques abordeacutees- le deacuteroulement de lrsquoexpeacuterience- des informations sur les deacutechets- des pistes pour aller plus loin
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales Ce livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Ressourcessur le portailde lEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
CANOPEacute ACADEMIE DE
GUYANE
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 05 94 28 91 51
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DES
SCIENCES
Inter -ventionssur laGuyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 05 94 27 27 83ou 05 94 27 27 82ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE
CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 05 94 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils
agrave teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 05 94 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeac-guyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
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Animations etou ressources sur les deacutechets
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
GUYANEPROMO
SANTEacute (GPS)
Centre deressources catalogue et
reacuteservation en ligne
4 rue Feacutelix Eboueacute agraveCayenneTeacutel 05 94 30 13 64contactgpsgf
GRAINEGUYANE
Sur place centrede ressources etcatalogue en ligneA teacuteleacutecharger Outils et fichesdrsquoanimation
Le GRAINE apporte unappui au porteurs de projets sur la theacutematiquedes deacutechets et de laconsommation
15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel agrave CayenneTeacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorg
KALEDA PREFOB
Centre deressources
(ouvrages surlalimentation etprojets sur les
deacutechets)
Le CENTRE DE RES-SOURCES KALEDA DUPREFOB peut apporter unappui aux projets ciblantles publics ne maitrisantpas les savoirs de base
32 bis rue du LieutenantBecker agrave CayenneTeacutel 05 94 31 83 68
LUDOTHEgraveQUEBLEU PISTACHE
Inter-ventionssur laCACL
Ludothegraveque plusieurs jeux sur
lrsquoenvironnement
La ludothegraveque fabriquedes jeux et des objetsavec des deacutechets etanime des ateliers entreautres
Rue des Fregraveres Farlot (dansle CLAE) agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 38 40 2806 94 41 92 2906 94 20 45 07assoespacenfantorangefr
MAMA BOBIInter-
ventionsdanslOuest
Lrsquoassociation intervientavec ses meacutediateurs surles questions de deacutechetset de santeacute dans lesquartiers et les eacutecoles
Centre Culturel Mama Bobi1 rue Simon prolongeacutee BP 27 agrave Saint-Laurent duMaroniTeacutel 05 94 34 39 71mamabobiwanadoofr
OBSERVATOIREREGIONAL DELrsquoAIR (ORA)DE GUYANE
Centre deressources
LrsquoORA assure la mesureet la surveillance de laqualiteacute de lrsquoair et lrsquoinfor-mation de la populationsur les niveaux de pollu-tion atmospheacuteriqueElle reacutealise des cam-pagnes de mesure sur lapollution de lrsquoair par lesdeacutechets le brucirclage desdeacutechets
Pointe Buzareacute - BP 1059 -97345 CAYENNE CedexTeacutel 05 94 28 22 7005 94 30 32 58ora973guyaneorangefr
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
AGENCEREGIONALE DELA SANTE (ARS)
Outils delrsquoARS agrave
teacuteleacutechargersur ARS
Guyane ousur PSEAU
LrsquoARS a pour mission demettre en place la politiquede santeacute dans la reacutegion Ellepublie diffeacuterents supports(affiches livrets) sur la theacute-matique de la dengue et desdeacutechets
66 av des flamboyants agrave Cayenne Teacutel 05 94 25 49 8916 boulevard Malouet agrave St-Laurent du MaroniTeacutel 05 94 25 72 88ars-guyanecommunicationarssantefr
ANCRAGE GUYANE
Inter-ventionssur laCACL
Lrsquoassociation porte des ate-liers chantiers dinsertion dontplusieurs dans le domaine delrsquoanimation ou de la protec-tion de lenvironnement Elleincite les habitants agrave partici-per agrave la vie de leur quartiernotamment par des mayourisur les deacutechets
Bacirct G LC 31 Mont-Lucas agrave CayenneTeacutel 05 94 38 79 33ancrageguyaneorangefr
ASSOCIATION POUR LA
DEacuteCOUVERTE DELA NATURE EN
GUYANE (ADNG)
Inter-ventionsdanslOuest
Precirctsdrsquooutils
Lrsquoassociation intervient sur latheacutematique des deacutechets enclasse pour des eacutevegravene-ments Elle dispose drsquoun siteen forecirct et y organise des seacute-jours de deacutecouverte de lanature et des formations
8500 avenue Gaston Mon-nerville agraveSaint-Laurent du MaroniTeacutel 06 94 91 14 34infoadngorg
CHAMBRE DECOMMERCE ETDrsquoINDUSTRIE
DE LA GUYANE(CCIG)
Le site Internetde la CCIG reacuteu-nit des infor-mations surla gestion
des deacutechetsdes fichespratiques etdes eacutetudes
La CCIG reacutealise des preacutedia-gnostics deacutechets pour lesentreprises Elle tient agrave jourla liste des prestataires pri-veacutes intervenant dans le do-maine des deacutechets Ellereacutealise et diffuse des fichesdeacutechets (aspects reacuteglemen-taires techniques et pra-tiqueshellip)
M Georges CUYSSOTChef de service deacuteveloppe-ment durable Pocircle Entre-prises amp TerritoiresChambre de commerce etdrsquoindustrie de reacutegion GuyanePlace de lEsplanade agrave CayenneTeacutel 05 94 29 96 74gcuyssotguyaneccifr
CONSEILGENERAL DE LA
GUYANE
Inter-ventionssur laGuyane
Outils endiffusion
Le Conseil Geacuteneacuteral formedes brigades nature produitet diffuse des outils peacutedago-giques sur les deacutechets et surla dengue et apporte unappui aux porteurs de projet
Le Service Deacutepartemental de Deacutesinfection (SDD) et sesantennes locales18 av de la Liberteacute agrave CayenneTeacutel 05 94 29 59 30desinfectioncg973frLe Service EnvironnementEcotourisme Jardin botanique97300 CayenneTeacutel 05 94 31 57 08environnementcg973fr
DAAC GUYANEInter-
ventionssur lelittoral
Lrsquoassociation intervient sur laquestion des deacutechets enproposant des animationsaupregraves des jeunes des quar-tiers sensibles et des eacutetablis-sements scolaires enorganisant des manifesta-tions ou des eacutevegravenementshellip
Reacutesidence Arc-en-ciel26 rue Alpinia agrave Reacutemire-Montjoly - Teacutel 05 94 30 44 80 06 94 20 39 89secretariatdaacguyaneorgAntenne Est Rue Henri Seacutebeacuteloueacute agrave St-Georges de lrsquoOyapock
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
OCEANSCIENTIFICLOGISTIC
Retrouvez les outils
peacutedagogiquessur Expeacutedition7egrave continent
httpwwwseptiemecontinentcom
Lexpeacutedition 7egrave continent estla premiegravere mission dexplora-tion franccedilaise du vortex dedeacutechets du Pacifique nord(appeleacute aussi le laquo7egrave conti-nentraquo) Elle est organiseacutee parlassociation guyanaise OceanScientific Logistic (OSL) dirigeacuteepar le navigateur guyanais Pa-trick Deixonne et soutenue parle CNESSa dimension est agrave la fois in-formative et scientifique Lrsquoas-sociation embarque au moinstrois fois par an des jeunesporteurs de projets originauxen lien avec la mer ou lefleuve pour vivre une aventureet le deacutepassement de soi
14 rue cresson agrave KourouTeacutel 06 94 23 45 31osl973hotmailfr
PARCAMAZONIEN DEGUYANE (PAG)
Inter -ventionssur le
territoiredu Parc
Outils endiffusion
1 rue Lederson agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 29 12 52
SEPANGUY
Inter -ventionssur laGuyane et la CACL
Outils en precirct
laquo Sololiya raquo est un programmedrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnementsur la theacutematique de lrsquoeau Laprobleacutematique des deacutechetsest abordeacutee via la theacutematiquede lrsquoeauLe programme laquo deacuteducation agravelenvironnement agrave la citoyen-neteacute raquo sur les deacutechetssrsquoadresse aux enseignants etagrave tout porteur de projet sou-haitant mettre en oeuvre unprojet sur la theacutematique de laconsommation durable desdeacutechets du compostage dugaspillage alimentaire
7 bis avenue Pasteur BP 41197329 agrave CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycom
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Plusieurs associations interviennent de faccedilon plus reacutecente sur les probleacutematiquesde la consommation et des deacutechets Pour connaicirctre la liste exhaustive et leursdomaines de compeacutetence contacter le GRAINE GUYANE
MO PEYI PROPrsquo a deacutemarreacute ses actions de sensibilisation par des Mayouri dansles quartiers de Kourou Crsquoest une association de protection de lenvironnement endeacuteveloppement depuis 2012Contact mopeyipropgmailcom httpswwwfacebookcomMoPeyiPropref=hl
SAPOKAYE est une association socioculturelle ludo-eacuteducative et desensibilisation agrave lenvironnement Elle anime des interventions du type jeuxcoopeacuteratifs land arthellip aupregraves du grand public adultes et des enfants Lrsquoassociationdispose de ressources (jeux coopeacuteratifs jeux nature documentation laquoArt et Natureraquoet supports)Contact Teacutel 06 94 43 50 33 sapokayegmailcom
Les acteurs du reacuteemploi et de la reacuteutilisation des deacutechets ou de la reacuteparation portenteacutegalement des actions de sensibilisation agrave la question des deacutechets Certainesassociations donnent une seconde vie aux objets en collectant triant et reacuteparant desdeacutechets Exemples NE PLUS JETER RECYCLrsquoORDIhellip Lrsquoactiviteacute creacutee desemplois reacuteduit les deacutechets limite le gaspillage et permet agrave tout un chacun desrsquoeacutequiper agrave petits prix Elles peuvent prendre les deacutenominations suivantes recyclerieou ressourcerie et porter des programmes de sensibilisation des scolaires et du grandpublicDrsquoautres structures portent des actions de sensibilisation par des ateliers creacuteatifs etproposent de creacuteer des objets de deacutecoration et des objets utiles agrave partir de deacutechetsExemple ARTMONIE et MO TI PEYI
LES REacuteGIES DE QUARTIER interviennent eacutegalement sur la probleacutematiquedes deacutechets
Les associations de protection de lrsquoenvironnement interviennent ponctuellementsur les questions drsquoeacuteducation agrave la probleacutematique des deacutechets KWATA anime des interventions sur les tortues marines et intervient de ce fait surla probleacutematique des deacutechets abandonneacutes par exemple
Enfin lOCCE intervient sur des theacutematiques en lien avec les deacutechets comme lejardinage agrave leacutecole par exemple ou les formations agrave lutilisation de la Besace Eco-albums
Nheacutesitez pas agrave vous rapprocher de ces diffeacuterentes structures
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Par ailleurs les collectiviteacutes locales compeacutetentes en collecte et traitement des deacutechetspeuvent apporter un soutien technique ou financier aux projets peacutedagogiques ouaux Mayouri Nrsquoheacutesitez pas agrave prendre contact avec le service environnement-deacutechetsde ces EPCI
Communauteacute drsquoAgglomeacuteration du Centre littoral (CACL)La CACL regroupe six communes Cayenne Reacutemire-Montjoly Matoury Macouria RouraMontsineacutery TonnegrandeContact CACL Chemin la Chaumiegravere Quartier BALATA BP 9266 97351 Matoury CedexTeacutel 05 94 28 28 28 httpwwwcacl-guyanefr
Communauteacutes de Communes Des Savanes (CCDS)La CCDS regroupe les communes drsquoIracoubo Kourou Saint-Elie et SinnamaryContact CCDS 1 rue Raymond Cresson BP 437 97310 Kourou Teacutel 05 94 22 29 31accueilccds-guyanefr
Communauteacute de Communes de lrsquoEst Guyanais (CCEG) La CCEG regroupe quatre communes Camopi Reacutegina Ouanary Saint-Georges-de-lOyapock Contact CCEG 8 rue Urbain-Goudet BP 20 97313 Saint-Georges-de-lOyapockTeacutel 05 94 28 09 44 cceg-973orangefr
Communauteacute de Communes de lrsquoOuest Guyanais (CCOG)La CCOG regroupe huit communes Apatou Awala-Yalimapo Grand-Santi ManaMaripasoula Papaiumlchton Saint-Laurent du Maroni et SauumllContact CCOG 2 rue Bruno AUBERT BP 26 - Zone artisanale Gaston CESAIRE 97360 ManaTeacutel 05 94 34 34 94 gestion-dechetscc-ouest-guyanaisfr httpwwwcc-ouest-guyanaisfr
- 1deCouv
- interieur
- 4deCouv
-
3938
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POESIES
Thegravemes Plusieurs poeacutesies abordent la consommation et lesdeacutechets
Pistes drsquoexploitationCe recueil de poeacutesies est un excellent support pouraccompagner vos diffeacuterents projets Il balaie de nom-breux thegravemes en lien avec la consommation et lesdeacutechets
Support Livre de 48 pages illustreacutees Auteurs Eudoxie Jantet Anne-Ceacutecile Boutard PLUME VERTE EDITION
Eco-mots pour la planegravete Terre
Ce livre regroupe 17 poeacutesies illustreacutees et organiseacuteesautour de quatre thegravemes nature saccageacutee mondepollueacute litanie de la planegravete Terre qui se meurt unbrin drsquoespoirR
eacutesumeacute
Recherche
par public
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Jean-Pierre Penez amp Alfi Penez ADEME GUYANE 2011
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Mes petits gestesChaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets
A paraicirctre en 2015 jeu daffiches correspondant aucontexte de lOyapock
Reacutesumeacute
6 AFFICHES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLa situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque affiche peut ecirctre le fil conducteur drsquoun projet ouservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations deacutevelopper des ateliers et des projets faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE - ADEME GUYANE 2005
AFFICHES 2 KITS PEDAGOGIQUES
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Chaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets A noter les informations sur lesdeacutechets contenues dans le guide drsquoexploitationneacutecessitent une actualisation
Reacutesumeacute
Mon petit geste
6 AFFICHES
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 11 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme (4egraveme et 3egraveme pour les affiches du fleuve Maroni)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE La qualiteacute des illustrations et les situationsmises en scegravene permettent drsquoutiliser les affiches avec des publics ne maicirctrisant pasles savoirs de base ou non francophones
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par public
Affiches correspondant au contextedu littoral de la Guyane
Affiches correspondant au contextedu fleuve Maroni
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e cycle de la matiegravereDes montagnes drsquoemballagesR
eacutesumeacute
MULTIMEDIA
Les courts meacutetrages ou les films deacutecoupeacutes en seacutequences peuvent ecirctre visionneacutesplusieurs fois (au moins deux fois) pour deacutepasser les premiegraveres impressions desenfants et leur apprendre agrave lire veacuteritablement les images et agrave eacutecouter les textesdes films Des questions bien seacutelectionneacutees peuvent les y aider (ex preacutelever desindices dans les images les textes sur les personnages formuler deshypothegraveses rechercher des informations en reacuteponse agrave des questions preacuteciseshellip)En effet les plus petits devront deacutepasser le niveau laquo affectif raquo pour se concentrersur le contenu les plus grands (eacutelegraveves en CM2) peuvent penser qursquoils nrsquoont rien agraveapprendre drsquoun dessin animeacute et ont besoin de temps pour deacutepasser cet a priori
DESSINS ANIMES 2 SUPPORTS MULTIMEDIA
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Reacutesumeacute
20 millimegravetres sous terrees deacutecomposeurs au
service du recyclage
Ma petite planegravete cheacuterie Ma petite planegravete cheacuterie
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 10 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
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par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLes dessins animeacutes sont des supports peacutedagogiques inteacuteressants pour aborder laprobleacutematique des deacutechets Le support videacuteo peut ecirctre utiliseacute au tout deacutebut drsquoune seacuteance peacutedagogique pour faire eacutemerger les repreacutesentations deseacutelegraveves formuler un problegraveme au cours drsquoune seacuteance peacutedagogique pour permettre la structuration drsquoune notion
Retour drsquoeacutevaluation laquo Son caractegravere original (beau graphismesimple) et sa forme (courtes seacutequences) par-ticuliegraverement adapteacutes agrave son public confegraverentagrave cette seacuterie de dessins animeacutes de fiction uneexcellente porteacutee drsquoinitiation dans un cadreeacuteducatif mais aussi agrave la maison Par le biaisdrsquoeacuteveacutenements de tous les jours elle inter-pelle aide agrave la compreacutehension de diffeacuterentesnotions eacuteleacutementaires parfois complexes surla relation agrave lrsquoenvironnement La seacuterie apportede lrsquoinformation eacuteleacutementaire faible vu la briegrave-veteacute des seacutequences mais dont lrsquoimpact desensibilisation est particuliegraverement fort Elleencourage lrsquoobservation et le deacutebat Une preacuteparation preacutealable avec le publicpourra ecirctre utile mais nrsquoest pas indispensa-ble Les pistes de solutions font toutefois sou-vent deacutefaut une fois le problegraveme eacutevoqueacute drsquoougrave la neacutecessiteacute de prolongements par desexplications et lrsquoapport drsquoinformations en re-
lation avec le reacuteel leconcret et lequotidien Le li-vret drsquoaccompagnement srsquoadresse plutocirct auxenfants (courtes explications suppleacutemen-taires jeuxhellip) et complegravete les films mais nesuit pas tout agrave fait la structure de la seacuterie ilne reprend malheureusement pas les textesdes chansons des geacuteneacuteriques tant appreacute-cieacutees des enfants raquo
MA PETITE PLANETE CHERIE a eacuteteacute eacutevalueacutee au-pregraves drsquoun public acircgeacute de 4 agrave 10 ans La seacuteriea eacuteteacute seacutelectionneacutee parmi 170 outils testeacutes par100 praticiens de la peacutedagogie et de lrsquoenvi-ronnement dans le cadre drsquoun programmedrsquoeacutevaluation franco-belge
Source Lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement 50 outilspour se lancer Une seacutelection franco-belge Au-teurs Heacutelegravene Boutonneacute Eric Dubois SandrineHallet 2007 76 pages
Thegraveme La production de deacutechets le recyclage lesdeacutecharges
Ressources Les sceacutenarii peacutedagogiques pour les cycles 1 2 et 3sont agrave teacuteleacutecharger surhttpmapetiteplanetecheriecrdp-lyonfrenseignantspreambulephpcycle2Filmcla plateforme internet laquo Ma petite planegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Thegraveme Les microorganismes du sol
RessourcesLes sceacutenarii peacutedagogiquespour les cycles 1 2 et 3 sontagrave teacuteleacutecharger sur la plate-forme internet laquo Ma petiteplanegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
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Thegraveme La reacuteduction des deacutechets
Le jeu des 7 familles Sur chacune des cartes les joueurs retrouvent le petitheacuterisson Lulu et sa famille qui apprennent des gestessimples permettant de reacuteduire les deacutechets En plus delrsquoillustration immeacutediatement compreacutehensible un courttexte au bas de chaque carte de jeu explique le gesteillustreacute
Le livretCe livret permet de reacutepondre aux questions que seposent les enfants sur la consommation et les deacute-chets
Pour compleacuteter lrsquooutil Lulu sur le WebCe site internet est deacutedieacute agrave la preacutevention des deacutechetspour les enfants avec un espace ressource pour lesanimateurs et enseignants
Supports1 jeu de cartes et un livretAuteur France Nature Environnement dans le cadrede la campagne de sensibilisation ldquoReacuteduisons vite nosdeacutechets ccedila deacuteborde raquo de lrsquoADEME
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Trop drsquoordurescrsquoest trop nul
Le jeu est constitueacute drsquoun jeu de 7 familles et drsquoun livret pour lrsquoeacutelegraveve
Reacutesumeacute
JEU DES 7 FAMILLES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETPar le jeu on installe les enfants dans un contexte de plaisir favorable agrave lrsquoapprentissageLa transmission de savoirs se fera dans un deuxiegraveme temps agrave lrsquoaide drsquoautres supports etdrsquoautres activiteacutes Le jeu permet drsquoameacutenager de faccedilon ludique une seacutequence drsquoanimationIl peut servir agrave faire eacutemerger les repreacutesentations ou agrave amorcer une discussion en fin dejeu La conclusion du jeu peut se construire autour de quelques questions Une questionpour srsquoexprimer sur les eacutemotions veacutecues (frustration plaisir regret reproche) avant depoursuivre sur laquo ce que nous avons appris ensemble raquo et laquo ce que jen retiens pour moi raquo
Thegravemes Les deacutechets lrsquoeau lrsquoeacutenergie le bruit la biodiversiteacute
DeacuteroulementLe parcours comprend 29 cases reacuteparties sur unecarte de la Guyane Chaque case comporte une imageavec un laquobonraquo ou laquomauvaisraquo geste Chaque imageest associeacutee agrave un texte (2 agrave 3 phrases) en lien avecles deacutechets lrsquoeau le bruit lrsquoeacutenergie et la faune sau-vage en GuyaneLa progression des joueurs est baseacutee sur le hasard le lancer du deacute et le numeacutero de la caseSi le joueur tombe sur une case deacutecrivant un laquobonraquo geste il beacuteneacuteficie drsquoun bonus et peut avancerdrsquoautant de cases suppleacutementaires preacuteciseacutees par letexte et inversement srsquoil est question drsquoun laquomauvaisraquogeste
Support Une valise contenant plusieurs exemplaires du jeu1 jeu = 1 plateau de jeu cartonneacute (30 cm x 30 cm) 6pions 6 chevalets 1 deacute un album laquoLe village dansles arbresraquoAuteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE ADEME GUYANE 2003
JEUX 3 OUTILS
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Le Parcours Nature est un jeu de lrsquooie pour 6 joueursmaximum Le but est darriver le premier agrave laderniegravere case Chaque joueur dispose drsquoun pion decouleur et drsquoun chevalet agrave lrsquoeffigie drsquoun heacuteros delrsquoalbum qui accompagne le jeu
Reacutesumeacute
Parcours nature desTirsquoM en Guyane
JEU DE LrsquoOIE
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 11 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2) Collegravege 6egravemePreacuterequis compter lire des phrases de 30 mots environ
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Thegravemes La consommation et les deacutechets Pour identifier lesactiviteacutes correspondant le mieux agrave votre projet peacuteda-gogique reportez-vous au tableau pages suivantes
Les activiteacutes srsquoorganisent autour de 4 entreacutees Exprimer ses conceptions et eacutevaluer 8 activiteacutes
pour faire le point sur les connaissances au deacutemar-rage et tout au long du projet
Srsquoeacuteveiller se questionner 7 activiteacutes pour susciterla curiositeacute et lrsquoenvie de deacutecouvrir et pour faire eacutemer-ger des questions
Connaicirctre comprendre et approfondir 7 activiteacutespour chercher des hypothegraveses recueillir des infor-mations srsquoapproprier des savoirs et acqueacuterir des sa-voir-faire
Agir et participer 6 activiteacutes pour reacuteinvestir les nou-velles connaissances et devenir acteur de son en-vironnement
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUn livret Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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Concevoir vos animations
Il srsquoagit drsquoun recueil de 30 activiteacutes pourconcevoir vos animations Chaque activiteacute peutecirctre meneacutee indeacutependamment des autresToutefois elles doivent srsquoinscrire dans unedeacutemarche progressive et logique sur une dureacuteeqursquoil vous appartient de deacuteterminer
Reacutesumeacute
LIVRET DES ACTIVITES DE ROULETABOULE
Thegravemes La dureacutee de vie des deacutechets les animaux vivant dansles deacutechets la pollution du fleuve lrsquohuile de vidangeles deacutepocircts sauvages les bons gestes le mayouri la deacutechetterie le compostage et le tri des emballages
Support Ceacutedeacuterom Reacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006
ATELIERS DrsquoACTIVITES 1 OUTIL
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Reacutesumeacute
Jeux videacuteo sur lesdeacutechets meacutenagers enGuyane
MULTIMEDIA Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Un ensemble de 9 jeux videacuteo pour accompagnervos seacuteances peacutedagogiques sur les deacutechets
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PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE 15 ANS ET ADULTES (selon les ateliers et le contexte de reacutealisation)
Les activiteacutes sont conccedilues pour les enfants de 8 agrave 14 ans Une partie des activiteacutes est accessibleau public ne maicirctrisant pas les savoirs de base En fonction du contexte de reacutealisation certainesactiviteacutes peuvent facilement ecirctre adapteacutees agrave des enfants de 6 ans ou agrave des adultes
OUTIL CLEacute EN MAIN
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ORDURECRITURE Transversal Expression Reconsideacuterer les deacutechets agrave travers lrsquoexpression eacutecrite Deacutecouvrir des auteurs Acrostiche et reacutedaction de textes gt10 ans 20 min agrave 2h Ind et eacutelargir sa capaciteacute agrave traduire sa sensibiliteacute par des mots
PETIT CARNET DE Transversal Expression Motiver lrsquoengagement personnel des participants garder une meacutemoire de ce Un carnet qui accompagne le participant tout au gt10 ans NS IndMES DECHETS Enquecircte qui est veacutecu et creacuteer un lien entre la maison et lrsquoeacutecole ou le centre de loisirs long du projet
Expeacuterience
QUE SAIS-TU DES DECHETS Repreacutesentation Enquecircte Evaluer les perceptions et connaicirctre les pratiques quotidiennes des enfants Questionnaire pour faire le point sur les Lecteur 3045 min Salleconcernant les deacutechets connaissances et les pratiques
LE BERET DES MATIERES Repreacutesentation Jeu Evaluer les connaissances sur la notion de matiegravere et le lien existant Atelier construit sur le modegravele drsquoun jeu traditionnel Tous 2030 min ExtEvaluation entre objetsmatiegraveres premiegraveres dynamique et attrayant
DES ORDURES ET DES GESTES Repreacutesentation Jeu Expression Exprimer ses repreacutesentations eacutevaluer les acquis Le mime moyen ludique drsquoappreacutecier les perceptions Tous 2030 min IndEvaluation et les connaissances
REMUMENINGES Repreacutesentation Expression Permettre agrave chacun de srsquoexprimer engager la discussion au sein drsquoun groupe Jeter des mots eacutevocateurs agrave propos des deacutechets gt10 ans 2030 min Salle Evaluation srsquoouvrir agrave drsquoautres points de vue
DES IMAGES DES LANGAGES Repreacutesentation Expression Identifier les repreacutesentations agrave partir de photos favoriser lrsquoexpression Choisir des photos qui eacutevoquent les deacutechets etou Tous 45 min agrave 1h Salle Evaluation de chacun et mettre en commun les repreacutesentations la consommation et srsquoexprimer dessus
DES MOTS POUR EN PARLER Repreacutesentation Expression Faire eacutemerger les repreacutesentations de chacun et confronter les diffeacuterents Srsquoexprimer agrave partir drsquoune liste de mots gt10 ans 1 heure Salle Evaluation points de vue
LA POUBELLE DES IDEES Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations en deacutebut de projet et conserver une trace eacutecrite Remplir une fiche gt10 ans 1 heure Salle Evaluation
LES JOURNAUX EN PARLENT Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations et repeacuterer lrsquoactualiteacute du sujet sur le plan local Travail baseacute sur des revues et journaux gt10 ans 3040 min SalleRechercher Approfondir Enquecircte
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
LIVRET DES ACTIVITES
DE ROULETABOULETableau preacutesentant les activiteacutes peacutedagogiques
Type drsquoactiviteacutes Jeu activiteacute ludique proposant un apprentissage sous une forme dynamique et attrayante Expression individuellement ou collectivement les participants utilisent la parole lrsquoeacutecriture
les arts plastiques lrsquoexpression corporelle pour srsquoexprimer Enquecircte des questions se posent une recherche est meneacutee pour y reacutepondre Une fiche
drsquoenquecircte est proposeacutee Action les participants deacutecident de srsquoimpliquer pour ameacuteliorer une situation ou pour sensi-
biliser agrave leur tour
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
Transversal
Repreacutesentation eacutevaluation
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
5150
DESSINE-MOI UN DECHET Srsquoeacuteveiller Jeu Observer et deacutecrire preacuteciseacutement un deacutechet Passer de la description orale au dessin Tous 1520 min SalleSe questionner Expression permet une nouvelle deacutecouverte
DEGOUTES DES DECHETS Srsquoeacuteveiller Expeacuterience Prendre conscience de la possibiliteacute de reacuteduire la quantiteacute de nos Activiteacute construire sur le goucircter des enfants Tous 1 heure SalleSe questionner deacutechets agrave travers nos choix de consommation
LE DECHET ET SON DOUBLE Srsquoeacuteveiller Jeu Srsquoinitier agrave la propreteacute publique et repeacuterer les diffeacuterentes matiegraveres Activiteacute ludique sur lrsquoinventaire des deacutechets dans Tous 30 min agrave 1h ExtSe questionner et les reconnaitre un espace public
TRAQUEURS DE DECHETS Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte de Reconnaicirctre des installations du mobilier urbain en rapport avec les Deacutecouvrir tous les indices de preacutesence des deacutechets Tous 1 agrave 2 h ExtConnaicirctre et comprendre terrain deacutechets se repeacuterer sur un plan et srsquointerroger agrave partir des observations dans son quartier agrave travers un cheminement et
des observations
LE PANIER DE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Faire apparaicirctre le lien entre consommation et production de deacutechets Comparer des produits eacutequivalents dans des gt 10 ans 30 min agrave 1 h SalleLrsquoECO-CONSOMMATEUR Connaicirctre et comprendre emballages diffeacuterents
LA NATURE RECYCLE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Replacer la notion de deacutechets dans un contexte plus large que la seule Une sortie en forecirct ou dans un espace arboreacute pour Tous 1 agrave 2 h ExtRechercher Approfondir Expeacuterience probleacutematique des ordures meacutenagegraveres Aborder la notion de cycle de matiegravere observer le cycle de la matiegravere en 2 seacuteances
ON RECUPrsquoART Srsquoeacuteveiller Se questionner Expression Manipuler diffeacuterentes matiegraveres donner de la valeur aux deacutechets organiser Proposer une exposition pour changer la vision Tous +s seacuteances SalleAgir Participer Creacuteation un eacutevegravenement local neacutegative sur les deacutechetsS
rsquoeacuteveiller et se questionner
VISITEUR DrsquoINSTALLATION Connaicirctre Comprendre Enquecircte Favoriser lrsquoenquecircte de terrain rencontrer des professionnels des deacutechets Une visite de site gt10 ans frac12 j ExtApprofondir eacutelaborer un compte-rendu une synthegravese
RECYCLONS LE PAPIER Connaicirctre Comprendre Expeacuterience Deacutecouvrir par la pratique un principe de recyclage de la matiegravere Fabriquer du papier recycleacute agrave partir de vieux journaux Tous 1 agrave 2 h SalleAgir Participer
JETER A TOUS LES COUTS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience du coucirct de collecte et de traitement des deacutechets Activiteacute baseacutee sur une enquecircte aupregraves de la gt10 ans variable Salle collectiviteacute locale
DES DECHETS DES LrsquoACHAT Rechercher Approfondir Expeacuterience Prendre conscience de la relation entre choix de consommation Activiteacute mettant les participants en situation de gt8 ans 1 agrave 2 h Salleet production de deacutechets Srsquointerroger sur les diffeacuterentes possibiliteacutes drsquoachat consommateur avec une analyse sur le lieu drsquoachat Analyser nos systegravemes de distribution et de consommation et les deacutechets
ENQUETE A LA DECHETERIE Connaicirctre Comprendre Enquecircte Deacutecouvrir le principe de lrsquoapport volontaire des deacutechets enquecircter sur les types Une visite de la deacutechegraveterie Tous 1 agrave 2 h de Salle etApprofondir de deacutechets que lrsquoon peut deacuteposer agrave la deacutechegraveterie preacuteparation Ext
CONCEPTEURS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience de lrsquoimpact social environnemental et eacuteconomique de Se mettre dans la situation de concepteur gt10 ans frac12 jour et plus Salle DrsquoEMBALLAGES nos achats Imaginer des emballages laquo moins consommateurs raquo drsquoeacutenergie drsquoemballage
et de matiegravere premiegravere
ET LES DECHETS Rechercher Approfondir Enquecircte Connaicirctre la production et le devenir drsquoautres cateacutegories de deacutechets Par lrsquointermeacutediaire drsquoun questionnaire drsquoenquecircte gt10 ans +S Seacuteances SalleDES USINES deacutecouvrir les deacutechets et leurs traitements industriels
agricoles hospitaliers commerceshellip
Connaicirctre comprendre
rechercher et approfondir
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
5352
TOUS Agrave LA DEacuteCHETERIE Agir et participer Enquecircte Faire connaicirctre le principe drsquoapport volontaire des deacutechets et inciter Une visite de site suivie drsquoune mobilisation gt 10 ans +S Seacuteances SalleAction la population agrave lrsquoutiliser (creacuteation de supports affiches) amp Ext
CHOCOLAT DrsquoOUgrave VIENS-TU Agir et participer Enquecircte Connaicirctre le circuit de production Identifier les eacutetapes et les coucircts de production et gt 8 ans 2 seacuteances SalleAction de distribution du chocolat drsquo1 heure
TROC ET PUCES Agir et participer Enquecircte Prendre conscience des possibiliteacutes de reacuteutilisation de certains produits Organiser un troc apregraves avoir pris conscience de la Tous +S Seacuteances SalleAction srsquoengager pour la promotion de la reacuteutilisation valeur des objets non utiliseacutes ou usageacutes et mener
une reacuteflexion agrave propos de la consommation
COMPOST LE GRAND CYCLE Agir et participer Expeacuterience Pratiquer le compostage et comprendre la notion de cycle de la matiegravere Mener un projet de compostage Tous +S Seacuteances ExtAction
RUDOLOGUE EN CHANTIER Agir et participer Expeacuterience Srsquointerroger et analyser la propreteacute publique de sa commune Srsquoimpliquer Les rudologues sont assez proches des archeacuteologues Tous +S Seacuteances ExtAction et sensibiliser les habitants ils cherchent et eacutetudient les traces des temps anciens
CrsquoEST DEacuteCIDEacute ON AGIT Agir et participer Action Inciter agrave prendre de nouvelles habitudes prendre conscience de lrsquointeacuterecirct de Une charte un sketch une bande dessineacutee pour Tous 30 agrave 45 min Sallepetites actions individuelles pour un deacuteveloppement durable et solidaire mobiliser ses connaissances et faire des propositions
drsquoactions pour les gestes du quotidien
Agir et participer
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
3collegravegeampCy
Cle
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Outils du cycle 3 et du collegravege Les outils srsquoadressent principalement au cycle 3 et au collegravege Plusieurs drsquoentre eux peuventsrsquoadapter aux plus de 15 ans et aux adultes
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
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Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvages |Santeacute |Environnem
ent |
Pollution |Geste poubelle
Matiegraveres Em
ballages
Tri |deacutechetterie
Recyclage
Deacutechets dangereux
Compostage
Deacutecharge|Centre de stockage
MATHILDE A LA DECHETTERIE ROMAN
TU NE VOLERAS PAS ROMAN
LE THE AUX HUIT TRESORS ROMAN
LES OUBLIES DE VULCAIN ROMAN
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE JEU
LES PAYSAGES JEU
LA DECHETERIE JEU
LE LOTO DES MATIERES JEU
ATELIERS DE LA CONSOMMATION ATELIERS
ATELIER DES DEBATS DEMELES A TRIFOUILLY ATELIERS
LA MAIN A LA PATE QUE DEVIENNENT LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
ATELIER DES EXPERIENCES SUR LA CONSOMMATION ET LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
Les basureros sont ceux qui ramassent lespoubelles et vivent dans la deacutecharge laquo On vivait lagrave agrave lrsquointeacuterieur de la deacutechargeparce que la compagnie avait dit agrave nosparents de srsquoinstaller lagrave Je pense qursquoilsnrsquoavaient pas eu le choix raquo
Ce roman nous invite agrave leur deacutecouverte avecpour trame de fond une histoire drsquoamourentre deux adolescents
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La deacutecharge les basureros
Pistes drsquoexploitationLe roman peut stimuler des recherches sur lrsquohistoiredu chiffonnage et des biffins dans le monde Il peutaussi conduire agrave srsquointerroger sur la maniegravere dont sontgeacutereacutes les deacutechets dans la commune ce qui peut ou-vrir sur des enquecirctes et des visites de site Enfin il peutdeacuteclencher des questions sur la consommation et laproduction de deacutechets et conduire agrave des actions pourles reacuteduire au sein de lrsquoeacutetablissement scolaire parexemple
Support Roman de 65 pages Auteur Christophe Doner COTE COURT
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
Tu ne voleras pas
Mathilde se questionne sur la consommation et lesdeacutechets Chaque anneacutee elle participe agrave un grandnettoyage de la nature laquoMais pourquoi ne pas jeterdirectement les deacutechets agrave la poubelleraquo La finale defoot de France se solde par 40000 gobelets autantde tifos drsquoemballages et 1 million drsquoobjetspublicitaires abandonneacutes dans le stade Pourquoi cegaspillageLa jeune fille deacutecide de reacuteagir et fonde un club desoutien agrave la deacutechetterie De lagrave deacutemarre une aventureassociant sa famille et le gardien de la deacutechettterie
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes Ce roman offre de nombreux sujets de discussion surlrsquoeacuteco-citoyenneteacute Les lecteurs deacutecouvriront une recettepour accommoder les restes des ideacutees de co-voitu-rage la reacutecupeacuteration de leau de pluie le compos-tagehellip Mathilde les invitera aussi agrave faire desmatheacutematiques avec des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLa lecture du roman peut accompagner diffeacuterents pro-jets scolaires comme une visite de deacutechetterie unmayouri sur le terrain de sport des opeacuterations pour
limiter le gaspillage du papier ou pour reacuteduire les deacute-chets de repas un projet drsquoeacutetablissement scolaire endeacutemarche de deacuteveloppement durable (ex Eco-eacutecoleAgenda 21 des eacutetablissements scolaireshellip)
Support Roman de 80 pages Auteur Sophie Cherer Veacuteronique Deiss LrsquoECOLE DES LOISIRS
Mathilde agrave la deacutechetterie
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 12 ANSPrimaire Cycle 3 (CE2 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 5egraveme
Recherchepar public
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par public
Charley deacutecouvre que son corps a eacuteteacute modifieacute enlaboratoire pour la conquecircte spatiale Fou decolegravere il senfuit et embarque dans un containerdordures destineacute agrave Vulcain la planegravete-deacutechargeougrave sont stockeacutes tous les deacutechets Il est recueilli parune jeune fille Jani qui vit de la reacutecupeacuteration desdeacutechets Sur cette planegravete lrsquoair est irrespirable maissurtout apparaicirct une eacutetrange maladie qui ronge lapeau
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Pour compleacuteter lrsquooutil Plusieurs acadeacutemies diffusent des fiches de lecturesur internet
Support Roman de 185 pages Auteur Danielle Martinigol HACHETTE JEUNESSE
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es oublieacutes de Vulcain
Yu Mei onze ans vit agrave Peacutekin avec sa grand-megravereElle fait la connaissance de Brin dHerbe un eacutetrangegarccedilon orphelin qui vit dans les quartiers tregravespauvres de la ville et qui subsiste de la vente derebus trouveacutes sur la deacutecharge Cette nouvelle amitieacuteest davantage quune simple rencontre Cest uncoup du destin qui va ouvrir agrave Yu Mei les portes deladolescence
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Support Roman de 185 pages Auteur Anne Thiollier HACHETTE JEUNESSE
e theacute aux huit treacutesors
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
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par public
Un premier plateau met en scegravene dessituations probleacutematiques par rapportaux deacutechets Un second plateaupreacutesente le mecircme paysagelaquoreacutehabiliteacuteraquo
Le visuel fait reacutefeacuterence au milieu urbainsemi-urbain Le support eacutetant tregraves chargeacutevisuellement il est neacutecessaire de faire un travaildrsquoobservation et de description des diffeacuterentes scegravenes en isolant par exemple les situations repreacutesenteacutees sur leplateau Des enseignants de Cayenne ont utiliseacute ce support en le compleacutetant par un travail photographique pouradapter le jeu au contexte guyanais
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La pollution le reacuteflexe poubelle la gestion des deacutechets
Objectifs peacutedagogiques - Identifier les pollutions et nuisances occasionneacuteespar les deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Les participants relegravevent les 11 sites pollueacutes ou deacute-gradeacutes en disposant des disques transparents sur leplateau Ensemble ils reacutefleacutechissent aux moyens de reacute-soudre ces problegravemes Dans un second temps les en-fants complegravetent le second plateau laquo paysagereacutehabiliteacute raquo en placcedilant les disques illustreacutes Lrsquoanimateur
de la seacuteance pourra aider les participants agrave faire descommentaires en comparant les deux paysages
Dureacutee lieu 20 agrave 30 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support2 plateaux de jeu et des cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ilspeuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres locales degestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet pour syntheacutetiseret eacutevaluer les connaissances acquises
es paysages
Le puzzle preacutesente un paysage du littoral guyanaisavec des situations agrave problegraveme lieacutees aux activiteacutesanthropiques
Reacutesumeacute
PUZZLE
Thegravemes La pollution le reflexe poubelle
Objectifs peacutedagogiques- Identifier les cateacutegories de deacutechets abandonneacutesdans le paysage
- Reconnaitre les pollutions et les nuisances occasion-neacutees par ces deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Apregraves avoir reconstitueacute le puzzle les eacutelegraveves observentle paysage pour identifier les situations-problegravemes enargumentant et en reacutefleacutechissant aux situations com-parables dans leur quotidien Chaque participant uti-lise la fiche eacutelegraveve pour reporter ses observations(travail sur le vocabulaire) dans une seconde eacutetape
les eacutelegraveves imaginent les moyens pour reacutesoudre cesproblegravemes et les formalisent par eacutecrit sur la fiche eacutelegraveveou les partagent agrave lrsquooral Ce travail peut faire eacutemergerdes questions sur les solutions techniques pour geacutererles deacutechets en Guyane et engager le groupe sur unprojet drsquoenquecircte ou de reportage photo
Dureacutee lieu15 minutes en salle Atelier agrave mener en petits groupesde 4 participants
SupportPuzzle et fiches eacutelegraveveAtelier creacuteeacute par le CRDP et lrsquoADEME GUYANE Il srsquoagit drsquoune adaptation de lrsquoatelier des Paysages dudispositif Rouletaboule programme peacutedagogique duRESEAU ECOLE ET NATURE
Paysage du littoralde la Guyane
JEUX 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
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par public
Lrsquooutil est composeacutedrsquoeacutechantillons et de plateauxde jeu individuels
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes Les matiegraveres premiegraveres les mateacuteriaux les deacutechets lerecyclage
Objectif peacutedagogique Comprendre lhistoire de la vie dun produit depuis samatiegravere premiegravere jusquau recyclage
Deacuteroulement A lrsquoaide des eacutechantillons tireacutes au sort les participantscomplegravetent leur plateau de jeu
Dureacutee 30 agrave 40 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support Echantillons et cartes de jeuOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres localesde gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet poursyntheacutetiser et eacutevaluer les connaissances acquises
Ce jeu peut ecirctre utiliseacute avant ou apregravesune visite de deacutechegraveterie Il peut aussiecirctre exploiteacute apregraves un atelier sur lesmatiegraveres et les cateacutegories de deacutechetspour eacutevaluer les connaissances
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La deacutechegraveterie le tri les matiegraveres
Objectif peacutedagogiqueIdentifier les cateacutegories de deacutechets et les trier
DeacuteroulementLes participants deacuteposent les cartes repreacutesentant desdeacutechets dans les bennes correspondantes Variante demander aux eacutelegraveves de deacutecouper desimages dans des magazines ou des publiciteacutes Se ser-vir de ces supports comme cartes de jeu De nom-breux enseignants srsquoinspirent de cet outil pour creacuteerleur propre jeu avec leurs eacutelegraveves
Dureacutee lieu15 minutes en salle
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportPlateau de jeu bacs et cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
a deacutechegraveterie
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e loto des matiegraveres
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par public
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Le livret permet la mise en place drsquoun projet drsquoanimation sur laconsommation Il est composeacute de deux ateliers introductifs pour recueillir lesrepreacutesentations de quatre deacutebats philos pour questionner les ideacutees et dedouze activiteacutes indeacutependantes les unes des autresLe laquo deacutebat philo raquo est une nouvelle pratique peacutedagogique encore peu utiliseacuteeen eacuteducation agrave lrsquoenvironnement et particuliegraverement bien adapteacutee au thegravemede la consommation Il permet de srsquoexercer agrave exprimer des ideacutees agraveargumenter agrave critiquer et agrave remettre en cause des ideacutees eacutemises ou reccedilues
Reacutesumeacute
ATELIERS
Thegravemes La consommation et les deacutechets en 18 activiteacutes Lrsquoeacutevolution de la consommation et des modes de vie La publiciteacute et ses techniques de vente La mode et son influence sur nos achats Les critegraveres de choix drsquoun produit Les habitudes de consommation et ses impacts en-
vironnementauxsociaux Les ineacutegaliteacutes Nord-Sud Lrsquoeacuteco-bilan des filiegraveres Lrsquoalimentation et les produits de saison La chaine de vie drsquoun aliment (le poulet) Le commerce eacutequitable Les emballages
Les aliments consommeacutes au petit deacutejeuner Le goucircter Le cacao et la tablette de chocolat Les gadgets Le textile Le poulet
Les activiteacutes permettent drsquoapprofondir un sujet unenotion ou drsquoacqueacuterir des savoir-faire (lire une eacutetiquetteanalyser une publiciteacutehellip)
DureacuteeVariable selon chaque atelier
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret et des ac-cessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Ateliers de la consommation
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
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Reacutesumeacute
ATELIER DES DEacuteBATS
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Lrsquoatelier est baseacute sur un jeu de rocircles Lrsquoobjectif est de rechercher ensemble les solutions auxproblegravemes poseacutes par les deacutechets dans la ville de Trifouilly La situation de deacutepart la deacutecharge de la commune de Trifouilly deacuteborde et les habitants se plaignent des nuisances occasionneacutees Le Maire a convieacute les repreacutesentants des habitants les associations des agents des collectiviteacuteslocales et des speacutecialistes des deacutechets pour trouver des solutionsLe jeu se deacuteroule en plusieurs seacuteances Entre les seacuteances les participants recherchent desinformations et acquiegraverent des connaissances pour alimenter les deacutebats La synthegravese des deacutebatspermet de prendre du recul sur la deacutemarche veacutecue et sur les cleacutes de reacuteussite drsquoun deacutebat
Jeu de rocircle ldquoDeacutemecircleacutes agrave Trifouillyrdquo
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES OUTIL CLEacute EN MAIN
Point de vue peacutedagogiquePour Lucie SAUVEacute Professeure Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en eacuteducation relative agrave lrsquoenviron-nement Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal le jeu de rocircles peut aider agrave acqueacuterir des connaissances (savoirs) deshabileteacutes (savoir-faire) des attitudes et des valeurs (savoir-ecirctre) en lien avec les objectifs drsquoune eacuteducation relativeagrave lrsquoenvironnement Cette strateacutegie permet en effet drsquoacqueacuterir des connaissances sur les aspects sociaux drsquouneprobleacutematique environnementale et sur certains rouages de la vie en socieacuteteacute comme une assembleacutee municipaleou une audience publique par exemple Il permet de peacuteneacutetrer une controverse par le biais de personnages quelrsquoacteur fait vivre avec le plus drsquoauthenticiteacute possible et dont il apprend agrave cerner les croyances agrave saisir (voire agraveressentir) les attitudes et agrave comprendre les valeurs Or on sait que seule une meilleure compreacutehension du pointde vue de chacun des protagonistes permet drsquoentrevoir des solutions adeacutequatesOutre lrsquoinvestigation le jeu de rocircles offre eacutegalement un contexte favorable au deacuteveloppement de plusieurs ha-bileteacutes lieacutees agrave la reacutesolution de problegravemes communication neacutegociation prise de deacutecision etc Enfin parce qursquoilfait appel agrave lrsquoimplication personnelle des joueurs le jeu de rocircles favorise la clarification des croyances des atti-tudes et des valeurs des participants Il peut donc concourir au deacuteveloppement affectif social et moral des par-ticipants
Extrait de Pour une eacuteducation relative agrave lrsquoenvironnement eacuteleacutement de design peacutedagogique SAUVE Lucie Paru aux eacuteditionsGueacuterin en 1994et repris sur le site du Graine Poitou-Charente
Ce jeu a fait lrsquoobjet drsquoune preacutesentation dans le cadre drsquoune Journeacutee drsquoeacutechangede pratiques organiseacutee par le GRAINE Guyane en 2012 Un des points forts dujeu du point de vue des participants est qursquoil contribue agrave prendre conscienceque la gestion des deacutechets relegraveve drsquoune action collective et citoyenne
Thegravemes La preacutevention et la gestion des deacutechets Cet outil per-met une approche globale de la probleacutematique desdeacutechets
Objectifs peacutedagogiques Se questionner rechercher et acqueacuterir des connais-
sances sur les deacutechets Participer agrave un temps de reacuteflexion et drsquoargumenta-
tion Prendre la parole pour exposer son point de vue et
proposer des solutions Srsquoinitier au deacutebat deacutemocratique en prenant
conscience de la complexiteacute des problegravemes envi-ronnementaux
DureacuteeLrsquoatelier se deacuteroule en plusieurs seacuteances drsquoune heureminimum
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret drsquoanima-tion du jeu et des accessoires Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Recherchepar public
Recherche
par public
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Les activiteacutes proposeacutees dans le ceacutedeacuterom sont organiseacutees en 12 seacutequences en vue drsquouneprogression drsquoapprentissage Elles sont construites selon la deacutemarche peacutedagogique de La main agravela pacirctereg (marque deacuteposeacutee de lrsquoAcadeacutemie des Sciences) LA MAP est une deacutemarche dexplorationscientifique fondeacutee sur lobservation du reacuteel la manipulation linvestigation (expeacuterimentationaccompagneacutee) et dont lobjectif est une appropriation progressive des notionsconceptsscientifiques Cette deacutemarche vise agrave deacutevelopper en mecircme temps des attitudes une meacutethode detravail (deacutemarche expeacuterimentale) et des savoirs et contribue agrave une consolidation de lrsquoexpressionorale et eacutecrite Il est proposeacute que chaque enfant tienne un cahier drsquoexpeacuterience avec ses mots agrave lui
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Thegravemes La gestion des deacutechets en 12 modules 1 Evaluation2 Poser le problegraveme des deacutechets3 Diffeacuterencier pour classer4 La transformation des deacutechets5 Que deviennent les deacutechets 6 Le rocircle de lrsquoeau dans la deacutecharge7 Le rocircle de la terre8 Construire une deacutecharge enfouie9 Nettoyer lrsquoeau le deacutebat10 Conclusion sur les deacutecharges de surface11 Conclusion sur les deacutecharges enfouies12 Le recyclage
Objectifs lieacutes au thegraveme des deacutechets Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegrabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeUn volume minimum de deux heures par semaineest consacreacute agrave un mecircme module pendant plusieurssemaines Il est eacutegalement possible drsquoisoler une seacute-quence pour aborder une question dans un projet peacute-dagogique plus global
Pour compleacuteter lrsquooutilLe site Internet de la Fondation La main agrave la pacirctereg
propose des modules agrave mettre en oeuvre des ideacuteesdrsquoactiviteacutes des reacuteponses aux questions des ensei-gnants et un espace coopeacuteratif pour dialoguer avecdes collegravegues des formateurs des scientifiques
SupportUne valise peacutedagogique contenant un ceacutedeacuterom et des accessoires Editeur LA MAIN A LA PATEreg
Que deviennent les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Recherchepar public
Recherche
par public
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
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Les ateliers sont construits sur une approche scientifique et expeacuterimentale Les expeacuteriencespermettent dintroduire des notions techniques agrave travers lexpeacuterimentation et la deacutemarchescientifique Elles installent lrsquoapprenant en situation drsquointerroger ses repreacutesentations et de les faireeacutevoluer agrave travers les reacuteponses fournies par les expeacuteriences
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Les fiches ateliersLes expeacuteriences scientifiques peuvent ecirctre meneacutees in-deacutependamment des autresChaque expeacuterience reacutepond agrave une question ou agrave unesituation-problegraveme directement inspireacutee de la reacutealiteacuteAu preacutealable il est indispensable drsquoavoir fait un travaildrsquoidentification des repreacutesentations et de questionne-ment La fiche drsquoexpeacuterience sert de support pour cher-cher des reacuteponses veacuterifier des hypothegraveses collecterdes informations La mise en oeuvre de lrsquoexpeacuterienceet la confrontation de ce qui aura eacuteteacute observeacute avecles hypothegraveses de deacutepart permettront de srsquoapproprierdes savoirs drsquoacqueacuterir des savoir-faire Lrsquoatelier se ter-mine par un travail de restitution et de synthegravese Ilpeut ecirctre prolongeacute par la mise en place drsquoactionsconcregravetes sur les deacutechets
Thegravemes La consommation et les deacutechets Emballages et choix de consommation [1 atelier des
expeacuteriences] Pollution [4 ateliers des expeacuteriences] Matiegraveres tri et recyclage [4 ateliers des expeacuteriences] Compostage [3 ateliers des expeacuteriences] Deacutecharges et centre de stockage ou drsquoenfouisse-
ment [2 ateliers des expeacuteriences]
Objectifs Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegradabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeVariable selon chaque expeacuterience (de 1 heure agrave plu-sieurs semaines)
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant les fiches de tra-vaux pratiques et des accessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Expeacuteriences sur la consommation et les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES (selon contexte de reacutealisation)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE (selon les ateliers) OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Exemple de fiche TP avec une question dedeacutepart et des preacutecisions sur
- le public les liens avec les programmes scolaires- le mateacuteriel la dureacutee des ateliers et le lieu- les notions scientifiques abordeacutees- le deacuteroulement de lrsquoexpeacuterience- des informations sur les deacutechets- des pistes pour aller plus loin
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales Ce livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Ressourcessur le portailde lEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
CANOPEacute ACADEMIE DE
GUYANE
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 05 94 28 91 51
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DES
SCIENCES
Inter -ventionssur laGuyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 05 94 27 27 83ou 05 94 27 27 82ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE
CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 05 94 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils
agrave teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 05 94 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeac-guyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
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Animations etou ressources sur les deacutechets
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
GUYANEPROMO
SANTEacute (GPS)
Centre deressources catalogue et
reacuteservation en ligne
4 rue Feacutelix Eboueacute agraveCayenneTeacutel 05 94 30 13 64contactgpsgf
GRAINEGUYANE
Sur place centrede ressources etcatalogue en ligneA teacuteleacutecharger Outils et fichesdrsquoanimation
Le GRAINE apporte unappui au porteurs de projets sur la theacutematiquedes deacutechets et de laconsommation
15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel agrave CayenneTeacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorg
KALEDA PREFOB
Centre deressources
(ouvrages surlalimentation etprojets sur les
deacutechets)
Le CENTRE DE RES-SOURCES KALEDA DUPREFOB peut apporter unappui aux projets ciblantles publics ne maitrisantpas les savoirs de base
32 bis rue du LieutenantBecker agrave CayenneTeacutel 05 94 31 83 68
LUDOTHEgraveQUEBLEU PISTACHE
Inter-ventionssur laCACL
Ludothegraveque plusieurs jeux sur
lrsquoenvironnement
La ludothegraveque fabriquedes jeux et des objetsavec des deacutechets etanime des ateliers entreautres
Rue des Fregraveres Farlot (dansle CLAE) agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 38 40 2806 94 41 92 2906 94 20 45 07assoespacenfantorangefr
MAMA BOBIInter-
ventionsdanslOuest
Lrsquoassociation intervientavec ses meacutediateurs surles questions de deacutechetset de santeacute dans lesquartiers et les eacutecoles
Centre Culturel Mama Bobi1 rue Simon prolongeacutee BP 27 agrave Saint-Laurent duMaroniTeacutel 05 94 34 39 71mamabobiwanadoofr
OBSERVATOIREREGIONAL DELrsquoAIR (ORA)DE GUYANE
Centre deressources
LrsquoORA assure la mesureet la surveillance de laqualiteacute de lrsquoair et lrsquoinfor-mation de la populationsur les niveaux de pollu-tion atmospheacuteriqueElle reacutealise des cam-pagnes de mesure sur lapollution de lrsquoair par lesdeacutechets le brucirclage desdeacutechets
Pointe Buzareacute - BP 1059 -97345 CAYENNE CedexTeacutel 05 94 28 22 7005 94 30 32 58ora973guyaneorangefr
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
AGENCEREGIONALE DELA SANTE (ARS)
Outils delrsquoARS agrave
teacuteleacutechargersur ARS
Guyane ousur PSEAU
LrsquoARS a pour mission demettre en place la politiquede santeacute dans la reacutegion Ellepublie diffeacuterents supports(affiches livrets) sur la theacute-matique de la dengue et desdeacutechets
66 av des flamboyants agrave Cayenne Teacutel 05 94 25 49 8916 boulevard Malouet agrave St-Laurent du MaroniTeacutel 05 94 25 72 88ars-guyanecommunicationarssantefr
ANCRAGE GUYANE
Inter-ventionssur laCACL
Lrsquoassociation porte des ate-liers chantiers dinsertion dontplusieurs dans le domaine delrsquoanimation ou de la protec-tion de lenvironnement Elleincite les habitants agrave partici-per agrave la vie de leur quartiernotamment par des mayourisur les deacutechets
Bacirct G LC 31 Mont-Lucas agrave CayenneTeacutel 05 94 38 79 33ancrageguyaneorangefr
ASSOCIATION POUR LA
DEacuteCOUVERTE DELA NATURE EN
GUYANE (ADNG)
Inter-ventionsdanslOuest
Precirctsdrsquooutils
Lrsquoassociation intervient sur latheacutematique des deacutechets enclasse pour des eacutevegravene-ments Elle dispose drsquoun siteen forecirct et y organise des seacute-jours de deacutecouverte de lanature et des formations
8500 avenue Gaston Mon-nerville agraveSaint-Laurent du MaroniTeacutel 06 94 91 14 34infoadngorg
CHAMBRE DECOMMERCE ETDrsquoINDUSTRIE
DE LA GUYANE(CCIG)
Le site Internetde la CCIG reacuteu-nit des infor-mations surla gestion
des deacutechetsdes fichespratiques etdes eacutetudes
La CCIG reacutealise des preacutedia-gnostics deacutechets pour lesentreprises Elle tient agrave jourla liste des prestataires pri-veacutes intervenant dans le do-maine des deacutechets Ellereacutealise et diffuse des fichesdeacutechets (aspects reacuteglemen-taires techniques et pra-tiqueshellip)
M Georges CUYSSOTChef de service deacuteveloppe-ment durable Pocircle Entre-prises amp TerritoiresChambre de commerce etdrsquoindustrie de reacutegion GuyanePlace de lEsplanade agrave CayenneTeacutel 05 94 29 96 74gcuyssotguyaneccifr
CONSEILGENERAL DE LA
GUYANE
Inter-ventionssur laGuyane
Outils endiffusion
Le Conseil Geacuteneacuteral formedes brigades nature produitet diffuse des outils peacutedago-giques sur les deacutechets et surla dengue et apporte unappui aux porteurs de projet
Le Service Deacutepartemental de Deacutesinfection (SDD) et sesantennes locales18 av de la Liberteacute agrave CayenneTeacutel 05 94 29 59 30desinfectioncg973frLe Service EnvironnementEcotourisme Jardin botanique97300 CayenneTeacutel 05 94 31 57 08environnementcg973fr
DAAC GUYANEInter-
ventionssur lelittoral
Lrsquoassociation intervient sur laquestion des deacutechets enproposant des animationsaupregraves des jeunes des quar-tiers sensibles et des eacutetablis-sements scolaires enorganisant des manifesta-tions ou des eacutevegravenementshellip
Reacutesidence Arc-en-ciel26 rue Alpinia agrave Reacutemire-Montjoly - Teacutel 05 94 30 44 80 06 94 20 39 89secretariatdaacguyaneorgAntenne Est Rue Henri Seacutebeacuteloueacute agrave St-Georges de lrsquoOyapock
78 79
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
OCEANSCIENTIFICLOGISTIC
Retrouvez les outils
peacutedagogiquessur Expeacutedition7egrave continent
httpwwwseptiemecontinentcom
Lexpeacutedition 7egrave continent estla premiegravere mission dexplora-tion franccedilaise du vortex dedeacutechets du Pacifique nord(appeleacute aussi le laquo7egrave conti-nentraquo) Elle est organiseacutee parlassociation guyanaise OceanScientific Logistic (OSL) dirigeacuteepar le navigateur guyanais Pa-trick Deixonne et soutenue parle CNESSa dimension est agrave la fois in-formative et scientifique Lrsquoas-sociation embarque au moinstrois fois par an des jeunesporteurs de projets originauxen lien avec la mer ou lefleuve pour vivre une aventureet le deacutepassement de soi
14 rue cresson agrave KourouTeacutel 06 94 23 45 31osl973hotmailfr
PARCAMAZONIEN DEGUYANE (PAG)
Inter -ventionssur le
territoiredu Parc
Outils endiffusion
1 rue Lederson agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 29 12 52
SEPANGUY
Inter -ventionssur laGuyane et la CACL
Outils en precirct
laquo Sololiya raquo est un programmedrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnementsur la theacutematique de lrsquoeau Laprobleacutematique des deacutechetsest abordeacutee via la theacutematiquede lrsquoeauLe programme laquo deacuteducation agravelenvironnement agrave la citoyen-neteacute raquo sur les deacutechetssrsquoadresse aux enseignants etagrave tout porteur de projet sou-haitant mettre en oeuvre unprojet sur la theacutematique de laconsommation durable desdeacutechets du compostage dugaspillage alimentaire
7 bis avenue Pasteur BP 41197329 agrave CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycom
80 81
Plusieurs associations interviennent de faccedilon plus reacutecente sur les probleacutematiquesde la consommation et des deacutechets Pour connaicirctre la liste exhaustive et leursdomaines de compeacutetence contacter le GRAINE GUYANE
MO PEYI PROPrsquo a deacutemarreacute ses actions de sensibilisation par des Mayouri dansles quartiers de Kourou Crsquoest une association de protection de lenvironnement endeacuteveloppement depuis 2012Contact mopeyipropgmailcom httpswwwfacebookcomMoPeyiPropref=hl
SAPOKAYE est une association socioculturelle ludo-eacuteducative et desensibilisation agrave lenvironnement Elle anime des interventions du type jeuxcoopeacuteratifs land arthellip aupregraves du grand public adultes et des enfants Lrsquoassociationdispose de ressources (jeux coopeacuteratifs jeux nature documentation laquoArt et Natureraquoet supports)Contact Teacutel 06 94 43 50 33 sapokayegmailcom
Les acteurs du reacuteemploi et de la reacuteutilisation des deacutechets ou de la reacuteparation portenteacutegalement des actions de sensibilisation agrave la question des deacutechets Certainesassociations donnent une seconde vie aux objets en collectant triant et reacuteparant desdeacutechets Exemples NE PLUS JETER RECYCLrsquoORDIhellip Lrsquoactiviteacute creacutee desemplois reacuteduit les deacutechets limite le gaspillage et permet agrave tout un chacun desrsquoeacutequiper agrave petits prix Elles peuvent prendre les deacutenominations suivantes recyclerieou ressourcerie et porter des programmes de sensibilisation des scolaires et du grandpublicDrsquoautres structures portent des actions de sensibilisation par des ateliers creacuteatifs etproposent de creacuteer des objets de deacutecoration et des objets utiles agrave partir de deacutechetsExemple ARTMONIE et MO TI PEYI
LES REacuteGIES DE QUARTIER interviennent eacutegalement sur la probleacutematiquedes deacutechets
Les associations de protection de lrsquoenvironnement interviennent ponctuellementsur les questions drsquoeacuteducation agrave la probleacutematique des deacutechets KWATA anime des interventions sur les tortues marines et intervient de ce fait surla probleacutematique des deacutechets abandonneacutes par exemple
Enfin lOCCE intervient sur des theacutematiques en lien avec les deacutechets comme lejardinage agrave leacutecole par exemple ou les formations agrave lutilisation de la Besace Eco-albums
Nheacutesitez pas agrave vous rapprocher de ces diffeacuterentes structures
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Par ailleurs les collectiviteacutes locales compeacutetentes en collecte et traitement des deacutechetspeuvent apporter un soutien technique ou financier aux projets peacutedagogiques ouaux Mayouri Nrsquoheacutesitez pas agrave prendre contact avec le service environnement-deacutechetsde ces EPCI
Communauteacute drsquoAgglomeacuteration du Centre littoral (CACL)La CACL regroupe six communes Cayenne Reacutemire-Montjoly Matoury Macouria RouraMontsineacutery TonnegrandeContact CACL Chemin la Chaumiegravere Quartier BALATA BP 9266 97351 Matoury CedexTeacutel 05 94 28 28 28 httpwwwcacl-guyanefr
Communauteacutes de Communes Des Savanes (CCDS)La CCDS regroupe les communes drsquoIracoubo Kourou Saint-Elie et SinnamaryContact CCDS 1 rue Raymond Cresson BP 437 97310 Kourou Teacutel 05 94 22 29 31accueilccds-guyanefr
Communauteacute de Communes de lrsquoEst Guyanais (CCEG) La CCEG regroupe quatre communes Camopi Reacutegina Ouanary Saint-Georges-de-lOyapock Contact CCEG 8 rue Urbain-Goudet BP 20 97313 Saint-Georges-de-lOyapockTeacutel 05 94 28 09 44 cceg-973orangefr
Communauteacute de Communes de lrsquoOuest Guyanais (CCOG)La CCOG regroupe huit communes Apatou Awala-Yalimapo Grand-Santi ManaMaripasoula Papaiumlchton Saint-Laurent du Maroni et SauumllContact CCOG 2 rue Bruno AUBERT BP 26 - Zone artisanale Gaston CESAIRE 97360 ManaTeacutel 05 94 34 34 94 gestion-dechetscc-ouest-guyanaisfr httpwwwcc-ouest-guyanaisfr
- 1deCouv
- interieur
- 4deCouv
-
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Jean-Pierre Penez amp Alfi Penez ADEME GUYANE 2011
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Mes petits gestesChaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets
A paraicirctre en 2015 jeu daffiches correspondant aucontexte de lOyapock
Reacutesumeacute
6 AFFICHES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLa situation-problegraveme eacutevoqueacutee par chaque affiche peut ecirctre le fil conducteur drsquoun projet ouservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations deacutevelopper des ateliers et des projets faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises
Thegravemes Pollution risques sanitaires deacutepocircts sauvages geste-poubelle compostage piles eacutenergie
Pistes drsquoexploitationLe guide propose quelques pistes pour mener desateliers ou des projets sur le compostage le recyclagedu papier les deacutechets des goucircters la collecte despileshellip
Les affiches et le guide drsquoexploitation sont aussi teacuteleacute-chargeables sur le site de lrsquoADEME GUYANE et sur lesite du GRAINE GUYANE
Support Affiches 40 x 60 cm Auteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE - ADEME GUYANE 2005
AFFICHES 2 KITS PEDAGOGIQUES
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Chaque affiche aborde un thegraveme speacutecifique et estaccompagneacutee drsquoune fiche drsquoexploitation comprenantdes eacuteleacutements drsquoinformation sur les deacutechets enGuyane et quelques pistes pour mener des ateliersou des projets A noter les informations sur lesdeacutechets contenues dans le guide drsquoexploitationneacutecessitent une actualisation
Reacutesumeacute
Mon petit geste
6 AFFICHES
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 11 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme 5egraveme (4egraveme et 3egraveme pour les affiches du fleuve Maroni)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE PUBLIC NON FRANCOPHONE La qualiteacute des illustrations et les situationsmises en scegravene permettent drsquoutiliser les affiches avec des publics ne maicirctrisant pasles savoirs de base ou non francophones
Recherchepar public
Recherche
par public
Affiches correspondant au contextedu littoral de la Guyane
Affiches correspondant au contextedu fleuve Maroni
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e cycle de la matiegravereDes montagnes drsquoemballagesR
eacutesumeacute
MULTIMEDIA
Les courts meacutetrages ou les films deacutecoupeacutes en seacutequences peuvent ecirctre visionneacutesplusieurs fois (au moins deux fois) pour deacutepasser les premiegraveres impressions desenfants et leur apprendre agrave lire veacuteritablement les images et agrave eacutecouter les textesdes films Des questions bien seacutelectionneacutees peuvent les y aider (ex preacutelever desindices dans les images les textes sur les personnages formuler deshypothegraveses rechercher des informations en reacuteponse agrave des questions preacuteciseshellip)En effet les plus petits devront deacutepasser le niveau laquo affectif raquo pour se concentrersur le contenu les plus grands (eacutelegraveves en CM2) peuvent penser qursquoils nrsquoont rien agraveapprendre drsquoun dessin animeacute et ont besoin de temps pour deacutepasser cet a priori
DESSINS ANIMES 2 SUPPORTS MULTIMEDIA
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Reacutesumeacute
20 millimegravetres sous terrees deacutecomposeurs au
service du recyclage
Ma petite planegravete cheacuterie Ma petite planegravete cheacuterie
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 10 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLes dessins animeacutes sont des supports peacutedagogiques inteacuteressants pour aborder laprobleacutematique des deacutechets Le support videacuteo peut ecirctre utiliseacute au tout deacutebut drsquoune seacuteance peacutedagogique pour faire eacutemerger les repreacutesentations deseacutelegraveves formuler un problegraveme au cours drsquoune seacuteance peacutedagogique pour permettre la structuration drsquoune notion
Retour drsquoeacutevaluation laquo Son caractegravere original (beau graphismesimple) et sa forme (courtes seacutequences) par-ticuliegraverement adapteacutes agrave son public confegraverentagrave cette seacuterie de dessins animeacutes de fiction uneexcellente porteacutee drsquoinitiation dans un cadreeacuteducatif mais aussi agrave la maison Par le biaisdrsquoeacuteveacutenements de tous les jours elle inter-pelle aide agrave la compreacutehension de diffeacuterentesnotions eacuteleacutementaires parfois complexes surla relation agrave lrsquoenvironnement La seacuterie apportede lrsquoinformation eacuteleacutementaire faible vu la briegrave-veteacute des seacutequences mais dont lrsquoimpact desensibilisation est particuliegraverement fort Elleencourage lrsquoobservation et le deacutebat Une preacuteparation preacutealable avec le publicpourra ecirctre utile mais nrsquoest pas indispensa-ble Les pistes de solutions font toutefois sou-vent deacutefaut une fois le problegraveme eacutevoqueacute drsquoougrave la neacutecessiteacute de prolongements par desexplications et lrsquoapport drsquoinformations en re-
lation avec le reacuteel leconcret et lequotidien Le li-vret drsquoaccompagnement srsquoadresse plutocirct auxenfants (courtes explications suppleacutemen-taires jeuxhellip) et complegravete les films mais nesuit pas tout agrave fait la structure de la seacuterie ilne reprend malheureusement pas les textesdes chansons des geacuteneacuteriques tant appreacute-cieacutees des enfants raquo
MA PETITE PLANETE CHERIE a eacuteteacute eacutevalueacutee au-pregraves drsquoun public acircgeacute de 4 agrave 10 ans La seacuteriea eacuteteacute seacutelectionneacutee parmi 170 outils testeacutes par100 praticiens de la peacutedagogie et de lrsquoenvi-ronnement dans le cadre drsquoun programmedrsquoeacutevaluation franco-belge
Source Lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement 50 outilspour se lancer Une seacutelection franco-belge Au-teurs Heacutelegravene Boutonneacute Eric Dubois SandrineHallet 2007 76 pages
Thegraveme La production de deacutechets le recyclage lesdeacutecharges
Ressources Les sceacutenarii peacutedagogiques pour les cycles 1 2 et 3sont agrave teacuteleacutecharger surhttpmapetiteplanetecheriecrdp-lyonfrenseignantspreambulephpcycle2Filmcla plateforme internet laquo Ma petite planegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Thegraveme Les microorganismes du sol
RessourcesLes sceacutenarii peacutedagogiquespour les cycles 1 2 et 3 sontagrave teacuteleacutecharger sur la plate-forme internet laquo Ma petiteplanegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Recherchepar public
Thegraveme La reacuteduction des deacutechets
Le jeu des 7 familles Sur chacune des cartes les joueurs retrouvent le petitheacuterisson Lulu et sa famille qui apprennent des gestessimples permettant de reacuteduire les deacutechets En plus delrsquoillustration immeacutediatement compreacutehensible un courttexte au bas de chaque carte de jeu explique le gesteillustreacute
Le livretCe livret permet de reacutepondre aux questions que seposent les enfants sur la consommation et les deacute-chets
Pour compleacuteter lrsquooutil Lulu sur le WebCe site internet est deacutedieacute agrave la preacutevention des deacutechetspour les enfants avec un espace ressource pour lesanimateurs et enseignants
Supports1 jeu de cartes et un livretAuteur France Nature Environnement dans le cadrede la campagne de sensibilisation ldquoReacuteduisons vite nosdeacutechets ccedila deacuteborde raquo de lrsquoADEME
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Trop drsquoordurescrsquoest trop nul
Le jeu est constitueacute drsquoun jeu de 7 familles et drsquoun livret pour lrsquoeacutelegraveve
Reacutesumeacute
JEU DES 7 FAMILLES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETPar le jeu on installe les enfants dans un contexte de plaisir favorable agrave lrsquoapprentissageLa transmission de savoirs se fera dans un deuxiegraveme temps agrave lrsquoaide drsquoautres supports etdrsquoautres activiteacutes Le jeu permet drsquoameacutenager de faccedilon ludique une seacutequence drsquoanimationIl peut servir agrave faire eacutemerger les repreacutesentations ou agrave amorcer une discussion en fin dejeu La conclusion du jeu peut se construire autour de quelques questions Une questionpour srsquoexprimer sur les eacutemotions veacutecues (frustration plaisir regret reproche) avant depoursuivre sur laquo ce que nous avons appris ensemble raquo et laquo ce que jen retiens pour moi raquo
Thegravemes Les deacutechets lrsquoeau lrsquoeacutenergie le bruit la biodiversiteacute
DeacuteroulementLe parcours comprend 29 cases reacuteparties sur unecarte de la Guyane Chaque case comporte une imageavec un laquobonraquo ou laquomauvaisraquo geste Chaque imageest associeacutee agrave un texte (2 agrave 3 phrases) en lien avecles deacutechets lrsquoeau le bruit lrsquoeacutenergie et la faune sau-vage en GuyaneLa progression des joueurs est baseacutee sur le hasard le lancer du deacute et le numeacutero de la caseSi le joueur tombe sur une case deacutecrivant un laquobonraquo geste il beacuteneacuteficie drsquoun bonus et peut avancerdrsquoautant de cases suppleacutementaires preacuteciseacutees par letexte et inversement srsquoil est question drsquoun laquomauvaisraquogeste
Support Une valise contenant plusieurs exemplaires du jeu1 jeu = 1 plateau de jeu cartonneacute (30 cm x 30 cm) 6pions 6 chevalets 1 deacute un album laquoLe village dansles arbresraquoAuteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE ADEME GUYANE 2003
JEUX 3 OUTILS
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Le Parcours Nature est un jeu de lrsquooie pour 6 joueursmaximum Le but est darriver le premier agrave laderniegravere case Chaque joueur dispose drsquoun pion decouleur et drsquoun chevalet agrave lrsquoeffigie drsquoun heacuteros delrsquoalbum qui accompagne le jeu
Reacutesumeacute
Parcours nature desTirsquoM en Guyane
JEU DE LrsquoOIE
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 11 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2) Collegravege 6egravemePreacuterequis compter lire des phrases de 30 mots environ
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes La consommation et les deacutechets Pour identifier lesactiviteacutes correspondant le mieux agrave votre projet peacuteda-gogique reportez-vous au tableau pages suivantes
Les activiteacutes srsquoorganisent autour de 4 entreacutees Exprimer ses conceptions et eacutevaluer 8 activiteacutes
pour faire le point sur les connaissances au deacutemar-rage et tout au long du projet
Srsquoeacuteveiller se questionner 7 activiteacutes pour susciterla curiositeacute et lrsquoenvie de deacutecouvrir et pour faire eacutemer-ger des questions
Connaicirctre comprendre et approfondir 7 activiteacutespour chercher des hypothegraveses recueillir des infor-mations srsquoapproprier des savoirs et acqueacuterir des sa-voir-faire
Agir et participer 6 activiteacutes pour reacuteinvestir les nou-velles connaissances et devenir acteur de son en-vironnement
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUn livret Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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Concevoir vos animations
Il srsquoagit drsquoun recueil de 30 activiteacutes pourconcevoir vos animations Chaque activiteacute peutecirctre meneacutee indeacutependamment des autresToutefois elles doivent srsquoinscrire dans unedeacutemarche progressive et logique sur une dureacuteeqursquoil vous appartient de deacuteterminer
Reacutesumeacute
LIVRET DES ACTIVITES DE ROULETABOULE
Thegravemes La dureacutee de vie des deacutechets les animaux vivant dansles deacutechets la pollution du fleuve lrsquohuile de vidangeles deacutepocircts sauvages les bons gestes le mayouri la deacutechetterie le compostage et le tri des emballages
Support Ceacutedeacuterom Reacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006
ATELIERS DrsquoACTIVITES 1 OUTIL
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Reacutesumeacute
Jeux videacuteo sur lesdeacutechets meacutenagers enGuyane
MULTIMEDIA Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Un ensemble de 9 jeux videacuteo pour accompagnervos seacuteances peacutedagogiques sur les deacutechets
Recherchepar public
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE 15 ANS ET ADULTES (selon les ateliers et le contexte de reacutealisation)
Les activiteacutes sont conccedilues pour les enfants de 8 agrave 14 ans Une partie des activiteacutes est accessibleau public ne maicirctrisant pas les savoirs de base En fonction du contexte de reacutealisation certainesactiviteacutes peuvent facilement ecirctre adapteacutees agrave des enfants de 6 ans ou agrave des adultes
OUTIL CLEacute EN MAIN
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ORDURECRITURE Transversal Expression Reconsideacuterer les deacutechets agrave travers lrsquoexpression eacutecrite Deacutecouvrir des auteurs Acrostiche et reacutedaction de textes gt10 ans 20 min agrave 2h Ind et eacutelargir sa capaciteacute agrave traduire sa sensibiliteacute par des mots
PETIT CARNET DE Transversal Expression Motiver lrsquoengagement personnel des participants garder une meacutemoire de ce Un carnet qui accompagne le participant tout au gt10 ans NS IndMES DECHETS Enquecircte qui est veacutecu et creacuteer un lien entre la maison et lrsquoeacutecole ou le centre de loisirs long du projet
Expeacuterience
QUE SAIS-TU DES DECHETS Repreacutesentation Enquecircte Evaluer les perceptions et connaicirctre les pratiques quotidiennes des enfants Questionnaire pour faire le point sur les Lecteur 3045 min Salleconcernant les deacutechets connaissances et les pratiques
LE BERET DES MATIERES Repreacutesentation Jeu Evaluer les connaissances sur la notion de matiegravere et le lien existant Atelier construit sur le modegravele drsquoun jeu traditionnel Tous 2030 min ExtEvaluation entre objetsmatiegraveres premiegraveres dynamique et attrayant
DES ORDURES ET DES GESTES Repreacutesentation Jeu Expression Exprimer ses repreacutesentations eacutevaluer les acquis Le mime moyen ludique drsquoappreacutecier les perceptions Tous 2030 min IndEvaluation et les connaissances
REMUMENINGES Repreacutesentation Expression Permettre agrave chacun de srsquoexprimer engager la discussion au sein drsquoun groupe Jeter des mots eacutevocateurs agrave propos des deacutechets gt10 ans 2030 min Salle Evaluation srsquoouvrir agrave drsquoautres points de vue
DES IMAGES DES LANGAGES Repreacutesentation Expression Identifier les repreacutesentations agrave partir de photos favoriser lrsquoexpression Choisir des photos qui eacutevoquent les deacutechets etou Tous 45 min agrave 1h Salle Evaluation de chacun et mettre en commun les repreacutesentations la consommation et srsquoexprimer dessus
DES MOTS POUR EN PARLER Repreacutesentation Expression Faire eacutemerger les repreacutesentations de chacun et confronter les diffeacuterents Srsquoexprimer agrave partir drsquoune liste de mots gt10 ans 1 heure Salle Evaluation points de vue
LA POUBELLE DES IDEES Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations en deacutebut de projet et conserver une trace eacutecrite Remplir une fiche gt10 ans 1 heure Salle Evaluation
LES JOURNAUX EN PARLENT Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations et repeacuterer lrsquoactualiteacute du sujet sur le plan local Travail baseacute sur des revues et journaux gt10 ans 3040 min SalleRechercher Approfondir Enquecircte
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
LIVRET DES ACTIVITES
DE ROULETABOULETableau preacutesentant les activiteacutes peacutedagogiques
Type drsquoactiviteacutes Jeu activiteacute ludique proposant un apprentissage sous une forme dynamique et attrayante Expression individuellement ou collectivement les participants utilisent la parole lrsquoeacutecriture
les arts plastiques lrsquoexpression corporelle pour srsquoexprimer Enquecircte des questions se posent une recherche est meneacutee pour y reacutepondre Une fiche
drsquoenquecircte est proposeacutee Action les participants deacutecident de srsquoimpliquer pour ameacuteliorer une situation ou pour sensi-
biliser agrave leur tour
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
Transversal
Repreacutesentation eacutevaluation
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
5150
DESSINE-MOI UN DECHET Srsquoeacuteveiller Jeu Observer et deacutecrire preacuteciseacutement un deacutechet Passer de la description orale au dessin Tous 1520 min SalleSe questionner Expression permet une nouvelle deacutecouverte
DEGOUTES DES DECHETS Srsquoeacuteveiller Expeacuterience Prendre conscience de la possibiliteacute de reacuteduire la quantiteacute de nos Activiteacute construire sur le goucircter des enfants Tous 1 heure SalleSe questionner deacutechets agrave travers nos choix de consommation
LE DECHET ET SON DOUBLE Srsquoeacuteveiller Jeu Srsquoinitier agrave la propreteacute publique et repeacuterer les diffeacuterentes matiegraveres Activiteacute ludique sur lrsquoinventaire des deacutechets dans Tous 30 min agrave 1h ExtSe questionner et les reconnaitre un espace public
TRAQUEURS DE DECHETS Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte de Reconnaicirctre des installations du mobilier urbain en rapport avec les Deacutecouvrir tous les indices de preacutesence des deacutechets Tous 1 agrave 2 h ExtConnaicirctre et comprendre terrain deacutechets se repeacuterer sur un plan et srsquointerroger agrave partir des observations dans son quartier agrave travers un cheminement et
des observations
LE PANIER DE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Faire apparaicirctre le lien entre consommation et production de deacutechets Comparer des produits eacutequivalents dans des gt 10 ans 30 min agrave 1 h SalleLrsquoECO-CONSOMMATEUR Connaicirctre et comprendre emballages diffeacuterents
LA NATURE RECYCLE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Replacer la notion de deacutechets dans un contexte plus large que la seule Une sortie en forecirct ou dans un espace arboreacute pour Tous 1 agrave 2 h ExtRechercher Approfondir Expeacuterience probleacutematique des ordures meacutenagegraveres Aborder la notion de cycle de matiegravere observer le cycle de la matiegravere en 2 seacuteances
ON RECUPrsquoART Srsquoeacuteveiller Se questionner Expression Manipuler diffeacuterentes matiegraveres donner de la valeur aux deacutechets organiser Proposer une exposition pour changer la vision Tous +s seacuteances SalleAgir Participer Creacuteation un eacutevegravenement local neacutegative sur les deacutechetsS
rsquoeacuteveiller et se questionner
VISITEUR DrsquoINSTALLATION Connaicirctre Comprendre Enquecircte Favoriser lrsquoenquecircte de terrain rencontrer des professionnels des deacutechets Une visite de site gt10 ans frac12 j ExtApprofondir eacutelaborer un compte-rendu une synthegravese
RECYCLONS LE PAPIER Connaicirctre Comprendre Expeacuterience Deacutecouvrir par la pratique un principe de recyclage de la matiegravere Fabriquer du papier recycleacute agrave partir de vieux journaux Tous 1 agrave 2 h SalleAgir Participer
JETER A TOUS LES COUTS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience du coucirct de collecte et de traitement des deacutechets Activiteacute baseacutee sur une enquecircte aupregraves de la gt10 ans variable Salle collectiviteacute locale
DES DECHETS DES LrsquoACHAT Rechercher Approfondir Expeacuterience Prendre conscience de la relation entre choix de consommation Activiteacute mettant les participants en situation de gt8 ans 1 agrave 2 h Salleet production de deacutechets Srsquointerroger sur les diffeacuterentes possibiliteacutes drsquoachat consommateur avec une analyse sur le lieu drsquoachat Analyser nos systegravemes de distribution et de consommation et les deacutechets
ENQUETE A LA DECHETERIE Connaicirctre Comprendre Enquecircte Deacutecouvrir le principe de lrsquoapport volontaire des deacutechets enquecircter sur les types Une visite de la deacutechegraveterie Tous 1 agrave 2 h de Salle etApprofondir de deacutechets que lrsquoon peut deacuteposer agrave la deacutechegraveterie preacuteparation Ext
CONCEPTEURS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience de lrsquoimpact social environnemental et eacuteconomique de Se mettre dans la situation de concepteur gt10 ans frac12 jour et plus Salle DrsquoEMBALLAGES nos achats Imaginer des emballages laquo moins consommateurs raquo drsquoeacutenergie drsquoemballage
et de matiegravere premiegravere
ET LES DECHETS Rechercher Approfondir Enquecircte Connaicirctre la production et le devenir drsquoautres cateacutegories de deacutechets Par lrsquointermeacutediaire drsquoun questionnaire drsquoenquecircte gt10 ans +S Seacuteances SalleDES USINES deacutecouvrir les deacutechets et leurs traitements industriels
agricoles hospitaliers commerceshellip
Connaicirctre comprendre
rechercher et approfondir
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
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TOUS Agrave LA DEacuteCHETERIE Agir et participer Enquecircte Faire connaicirctre le principe drsquoapport volontaire des deacutechets et inciter Une visite de site suivie drsquoune mobilisation gt 10 ans +S Seacuteances SalleAction la population agrave lrsquoutiliser (creacuteation de supports affiches) amp Ext
CHOCOLAT DrsquoOUgrave VIENS-TU Agir et participer Enquecircte Connaicirctre le circuit de production Identifier les eacutetapes et les coucircts de production et gt 8 ans 2 seacuteances SalleAction de distribution du chocolat drsquo1 heure
TROC ET PUCES Agir et participer Enquecircte Prendre conscience des possibiliteacutes de reacuteutilisation de certains produits Organiser un troc apregraves avoir pris conscience de la Tous +S Seacuteances SalleAction srsquoengager pour la promotion de la reacuteutilisation valeur des objets non utiliseacutes ou usageacutes et mener
une reacuteflexion agrave propos de la consommation
COMPOST LE GRAND CYCLE Agir et participer Expeacuterience Pratiquer le compostage et comprendre la notion de cycle de la matiegravere Mener un projet de compostage Tous +S Seacuteances ExtAction
RUDOLOGUE EN CHANTIER Agir et participer Expeacuterience Srsquointerroger et analyser la propreteacute publique de sa commune Srsquoimpliquer Les rudologues sont assez proches des archeacuteologues Tous +S Seacuteances ExtAction et sensibiliser les habitants ils cherchent et eacutetudient les traces des temps anciens
CrsquoEST DEacuteCIDEacute ON AGIT Agir et participer Action Inciter agrave prendre de nouvelles habitudes prendre conscience de lrsquointeacuterecirct de Une charte un sketch une bande dessineacutee pour Tous 30 agrave 45 min Sallepetites actions individuelles pour un deacuteveloppement durable et solidaire mobiliser ses connaissances et faire des propositions
drsquoactions pour les gestes du quotidien
Agir et participer
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
3collegravegeampCy
Cle
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Outils du cycle 3 et du collegravege Les outils srsquoadressent principalement au cycle 3 et au collegravege Plusieurs drsquoentre eux peuventsrsquoadapter aux plus de 15 ans et aux adultes
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
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Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvages |Santeacute |Environnem
ent |
Pollution |Geste poubelle
Matiegraveres Em
ballages
Tri |deacutechetterie
Recyclage
Deacutechets dangereux
Compostage
Deacutecharge|Centre de stockage
MATHILDE A LA DECHETTERIE ROMAN
TU NE VOLERAS PAS ROMAN
LE THE AUX HUIT TRESORS ROMAN
LES OUBLIES DE VULCAIN ROMAN
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE JEU
LES PAYSAGES JEU
LA DECHETERIE JEU
LE LOTO DES MATIERES JEU
ATELIERS DE LA CONSOMMATION ATELIERS
ATELIER DES DEBATS DEMELES A TRIFOUILLY ATELIERS
LA MAIN A LA PATE QUE DEVIENNENT LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
ATELIER DES EXPERIENCES SUR LA CONSOMMATION ET LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
Les basureros sont ceux qui ramassent lespoubelles et vivent dans la deacutecharge laquo On vivait lagrave agrave lrsquointeacuterieur de la deacutechargeparce que la compagnie avait dit agrave nosparents de srsquoinstaller lagrave Je pense qursquoilsnrsquoavaient pas eu le choix raquo
Ce roman nous invite agrave leur deacutecouverte avecpour trame de fond une histoire drsquoamourentre deux adolescents
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La deacutecharge les basureros
Pistes drsquoexploitationLe roman peut stimuler des recherches sur lrsquohistoiredu chiffonnage et des biffins dans le monde Il peutaussi conduire agrave srsquointerroger sur la maniegravere dont sontgeacutereacutes les deacutechets dans la commune ce qui peut ou-vrir sur des enquecirctes et des visites de site Enfin il peutdeacuteclencher des questions sur la consommation et laproduction de deacutechets et conduire agrave des actions pourles reacuteduire au sein de lrsquoeacutetablissement scolaire parexemple
Support Roman de 65 pages Auteur Christophe Doner COTE COURT
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
Tu ne voleras pas
Mathilde se questionne sur la consommation et lesdeacutechets Chaque anneacutee elle participe agrave un grandnettoyage de la nature laquoMais pourquoi ne pas jeterdirectement les deacutechets agrave la poubelleraquo La finale defoot de France se solde par 40000 gobelets autantde tifos drsquoemballages et 1 million drsquoobjetspublicitaires abandonneacutes dans le stade Pourquoi cegaspillageLa jeune fille deacutecide de reacuteagir et fonde un club desoutien agrave la deacutechetterie De lagrave deacutemarre une aventureassociant sa famille et le gardien de la deacutechettterie
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes Ce roman offre de nombreux sujets de discussion surlrsquoeacuteco-citoyenneteacute Les lecteurs deacutecouvriront une recettepour accommoder les restes des ideacutees de co-voitu-rage la reacutecupeacuteration de leau de pluie le compos-tagehellip Mathilde les invitera aussi agrave faire desmatheacutematiques avec des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLa lecture du roman peut accompagner diffeacuterents pro-jets scolaires comme une visite de deacutechetterie unmayouri sur le terrain de sport des opeacuterations pour
limiter le gaspillage du papier ou pour reacuteduire les deacute-chets de repas un projet drsquoeacutetablissement scolaire endeacutemarche de deacuteveloppement durable (ex Eco-eacutecoleAgenda 21 des eacutetablissements scolaireshellip)
Support Roman de 80 pages Auteur Sophie Cherer Veacuteronique Deiss LrsquoECOLE DES LOISIRS
Mathilde agrave la deacutechetterie
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 12 ANSPrimaire Cycle 3 (CE2 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 5egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Charley deacutecouvre que son corps a eacuteteacute modifieacute enlaboratoire pour la conquecircte spatiale Fou decolegravere il senfuit et embarque dans un containerdordures destineacute agrave Vulcain la planegravete-deacutechargeougrave sont stockeacutes tous les deacutechets Il est recueilli parune jeune fille Jani qui vit de la reacutecupeacuteration desdeacutechets Sur cette planegravete lrsquoair est irrespirable maissurtout apparaicirct une eacutetrange maladie qui ronge lapeau
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Pour compleacuteter lrsquooutil Plusieurs acadeacutemies diffusent des fiches de lecturesur internet
Support Roman de 185 pages Auteur Danielle Martinigol HACHETTE JEUNESSE
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es oublieacutes de Vulcain
Yu Mei onze ans vit agrave Peacutekin avec sa grand-megravereElle fait la connaissance de Brin dHerbe un eacutetrangegarccedilon orphelin qui vit dans les quartiers tregravespauvres de la ville et qui subsiste de la vente derebus trouveacutes sur la deacutecharge Cette nouvelle amitieacuteest davantage quune simple rencontre Cest uncoup du destin qui va ouvrir agrave Yu Mei les portes deladolescence
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Support Roman de 185 pages Auteur Anne Thiollier HACHETTE JEUNESSE
e theacute aux huit treacutesors
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Un premier plateau met en scegravene dessituations probleacutematiques par rapportaux deacutechets Un second plateaupreacutesente le mecircme paysagelaquoreacutehabiliteacuteraquo
Le visuel fait reacutefeacuterence au milieu urbainsemi-urbain Le support eacutetant tregraves chargeacutevisuellement il est neacutecessaire de faire un travaildrsquoobservation et de description des diffeacuterentes scegravenes en isolant par exemple les situations repreacutesenteacutees sur leplateau Des enseignants de Cayenne ont utiliseacute ce support en le compleacutetant par un travail photographique pouradapter le jeu au contexte guyanais
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La pollution le reacuteflexe poubelle la gestion des deacutechets
Objectifs peacutedagogiques - Identifier les pollutions et nuisances occasionneacuteespar les deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Les participants relegravevent les 11 sites pollueacutes ou deacute-gradeacutes en disposant des disques transparents sur leplateau Ensemble ils reacutefleacutechissent aux moyens de reacute-soudre ces problegravemes Dans un second temps les en-fants complegravetent le second plateau laquo paysagereacutehabiliteacute raquo en placcedilant les disques illustreacutes Lrsquoanimateur
de la seacuteance pourra aider les participants agrave faire descommentaires en comparant les deux paysages
Dureacutee lieu 20 agrave 30 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support2 plateaux de jeu et des cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ilspeuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres locales degestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet pour syntheacutetiseret eacutevaluer les connaissances acquises
es paysages
Le puzzle preacutesente un paysage du littoral guyanaisavec des situations agrave problegraveme lieacutees aux activiteacutesanthropiques
Reacutesumeacute
PUZZLE
Thegravemes La pollution le reflexe poubelle
Objectifs peacutedagogiques- Identifier les cateacutegories de deacutechets abandonneacutesdans le paysage
- Reconnaitre les pollutions et les nuisances occasion-neacutees par ces deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Apregraves avoir reconstitueacute le puzzle les eacutelegraveves observentle paysage pour identifier les situations-problegravemes enargumentant et en reacutefleacutechissant aux situations com-parables dans leur quotidien Chaque participant uti-lise la fiche eacutelegraveve pour reporter ses observations(travail sur le vocabulaire) dans une seconde eacutetape
les eacutelegraveves imaginent les moyens pour reacutesoudre cesproblegravemes et les formalisent par eacutecrit sur la fiche eacutelegraveveou les partagent agrave lrsquooral Ce travail peut faire eacutemergerdes questions sur les solutions techniques pour geacutererles deacutechets en Guyane et engager le groupe sur unprojet drsquoenquecircte ou de reportage photo
Dureacutee lieu15 minutes en salle Atelier agrave mener en petits groupesde 4 participants
SupportPuzzle et fiches eacutelegraveveAtelier creacuteeacute par le CRDP et lrsquoADEME GUYANE Il srsquoagit drsquoune adaptation de lrsquoatelier des Paysages dudispositif Rouletaboule programme peacutedagogique duRESEAU ECOLE ET NATURE
Paysage du littoralde la Guyane
JEUX 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lrsquooutil est composeacutedrsquoeacutechantillons et de plateauxde jeu individuels
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes Les matiegraveres premiegraveres les mateacuteriaux les deacutechets lerecyclage
Objectif peacutedagogique Comprendre lhistoire de la vie dun produit depuis samatiegravere premiegravere jusquau recyclage
Deacuteroulement A lrsquoaide des eacutechantillons tireacutes au sort les participantscomplegravetent leur plateau de jeu
Dureacutee 30 agrave 40 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support Echantillons et cartes de jeuOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres localesde gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet poursyntheacutetiser et eacutevaluer les connaissances acquises
Ce jeu peut ecirctre utiliseacute avant ou apregravesune visite de deacutechegraveterie Il peut aussiecirctre exploiteacute apregraves un atelier sur lesmatiegraveres et les cateacutegories de deacutechetspour eacutevaluer les connaissances
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La deacutechegraveterie le tri les matiegraveres
Objectif peacutedagogiqueIdentifier les cateacutegories de deacutechets et les trier
DeacuteroulementLes participants deacuteposent les cartes repreacutesentant desdeacutechets dans les bennes correspondantes Variante demander aux eacutelegraveves de deacutecouper desimages dans des magazines ou des publiciteacutes Se ser-vir de ces supports comme cartes de jeu De nom-breux enseignants srsquoinspirent de cet outil pour creacuteerleur propre jeu avec leurs eacutelegraveves
Dureacutee lieu15 minutes en salle
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportPlateau de jeu bacs et cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
a deacutechegraveterie
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e loto des matiegraveres
Recherchepar public
Recherche
par public
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Le livret permet la mise en place drsquoun projet drsquoanimation sur laconsommation Il est composeacute de deux ateliers introductifs pour recueillir lesrepreacutesentations de quatre deacutebats philos pour questionner les ideacutees et dedouze activiteacutes indeacutependantes les unes des autresLe laquo deacutebat philo raquo est une nouvelle pratique peacutedagogique encore peu utiliseacuteeen eacuteducation agrave lrsquoenvironnement et particuliegraverement bien adapteacutee au thegravemede la consommation Il permet de srsquoexercer agrave exprimer des ideacutees agraveargumenter agrave critiquer et agrave remettre en cause des ideacutees eacutemises ou reccedilues
Reacutesumeacute
ATELIERS
Thegravemes La consommation et les deacutechets en 18 activiteacutes Lrsquoeacutevolution de la consommation et des modes de vie La publiciteacute et ses techniques de vente La mode et son influence sur nos achats Les critegraveres de choix drsquoun produit Les habitudes de consommation et ses impacts en-
vironnementauxsociaux Les ineacutegaliteacutes Nord-Sud Lrsquoeacuteco-bilan des filiegraveres Lrsquoalimentation et les produits de saison La chaine de vie drsquoun aliment (le poulet) Le commerce eacutequitable Les emballages
Les aliments consommeacutes au petit deacutejeuner Le goucircter Le cacao et la tablette de chocolat Les gadgets Le textile Le poulet
Les activiteacutes permettent drsquoapprofondir un sujet unenotion ou drsquoacqueacuterir des savoir-faire (lire une eacutetiquetteanalyser une publiciteacutehellip)
DureacuteeVariable selon chaque atelier
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret et des ac-cessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Ateliers de la consommation
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
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Reacutesumeacute
ATELIER DES DEacuteBATS
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Lrsquoatelier est baseacute sur un jeu de rocircles Lrsquoobjectif est de rechercher ensemble les solutions auxproblegravemes poseacutes par les deacutechets dans la ville de Trifouilly La situation de deacutepart la deacutecharge de la commune de Trifouilly deacuteborde et les habitants se plaignent des nuisances occasionneacutees Le Maire a convieacute les repreacutesentants des habitants les associations des agents des collectiviteacuteslocales et des speacutecialistes des deacutechets pour trouver des solutionsLe jeu se deacuteroule en plusieurs seacuteances Entre les seacuteances les participants recherchent desinformations et acquiegraverent des connaissances pour alimenter les deacutebats La synthegravese des deacutebatspermet de prendre du recul sur la deacutemarche veacutecue et sur les cleacutes de reacuteussite drsquoun deacutebat
Jeu de rocircle ldquoDeacutemecircleacutes agrave Trifouillyrdquo
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES OUTIL CLEacute EN MAIN
Point de vue peacutedagogiquePour Lucie SAUVEacute Professeure Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en eacuteducation relative agrave lrsquoenviron-nement Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal le jeu de rocircles peut aider agrave acqueacuterir des connaissances (savoirs) deshabileteacutes (savoir-faire) des attitudes et des valeurs (savoir-ecirctre) en lien avec les objectifs drsquoune eacuteducation relativeagrave lrsquoenvironnement Cette strateacutegie permet en effet drsquoacqueacuterir des connaissances sur les aspects sociaux drsquouneprobleacutematique environnementale et sur certains rouages de la vie en socieacuteteacute comme une assembleacutee municipaleou une audience publique par exemple Il permet de peacuteneacutetrer une controverse par le biais de personnages quelrsquoacteur fait vivre avec le plus drsquoauthenticiteacute possible et dont il apprend agrave cerner les croyances agrave saisir (voire agraveressentir) les attitudes et agrave comprendre les valeurs Or on sait que seule une meilleure compreacutehension du pointde vue de chacun des protagonistes permet drsquoentrevoir des solutions adeacutequatesOutre lrsquoinvestigation le jeu de rocircles offre eacutegalement un contexte favorable au deacuteveloppement de plusieurs ha-bileteacutes lieacutees agrave la reacutesolution de problegravemes communication neacutegociation prise de deacutecision etc Enfin parce qursquoilfait appel agrave lrsquoimplication personnelle des joueurs le jeu de rocircles favorise la clarification des croyances des atti-tudes et des valeurs des participants Il peut donc concourir au deacuteveloppement affectif social et moral des par-ticipants
Extrait de Pour une eacuteducation relative agrave lrsquoenvironnement eacuteleacutement de design peacutedagogique SAUVE Lucie Paru aux eacuteditionsGueacuterin en 1994et repris sur le site du Graine Poitou-Charente
Ce jeu a fait lrsquoobjet drsquoune preacutesentation dans le cadre drsquoune Journeacutee drsquoeacutechangede pratiques organiseacutee par le GRAINE Guyane en 2012 Un des points forts dujeu du point de vue des participants est qursquoil contribue agrave prendre conscienceque la gestion des deacutechets relegraveve drsquoune action collective et citoyenne
Thegravemes La preacutevention et la gestion des deacutechets Cet outil per-met une approche globale de la probleacutematique desdeacutechets
Objectifs peacutedagogiques Se questionner rechercher et acqueacuterir des connais-
sances sur les deacutechets Participer agrave un temps de reacuteflexion et drsquoargumenta-
tion Prendre la parole pour exposer son point de vue et
proposer des solutions Srsquoinitier au deacutebat deacutemocratique en prenant
conscience de la complexiteacute des problegravemes envi-ronnementaux
DureacuteeLrsquoatelier se deacuteroule en plusieurs seacuteances drsquoune heureminimum
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret drsquoanima-tion du jeu et des accessoires Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Recherchepar public
Recherche
par public
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Les activiteacutes proposeacutees dans le ceacutedeacuterom sont organiseacutees en 12 seacutequences en vue drsquouneprogression drsquoapprentissage Elles sont construites selon la deacutemarche peacutedagogique de La main agravela pacirctereg (marque deacuteposeacutee de lrsquoAcadeacutemie des Sciences) LA MAP est une deacutemarche dexplorationscientifique fondeacutee sur lobservation du reacuteel la manipulation linvestigation (expeacuterimentationaccompagneacutee) et dont lobjectif est une appropriation progressive des notionsconceptsscientifiques Cette deacutemarche vise agrave deacutevelopper en mecircme temps des attitudes une meacutethode detravail (deacutemarche expeacuterimentale) et des savoirs et contribue agrave une consolidation de lrsquoexpressionorale et eacutecrite Il est proposeacute que chaque enfant tienne un cahier drsquoexpeacuterience avec ses mots agrave lui
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Thegravemes La gestion des deacutechets en 12 modules 1 Evaluation2 Poser le problegraveme des deacutechets3 Diffeacuterencier pour classer4 La transformation des deacutechets5 Que deviennent les deacutechets 6 Le rocircle de lrsquoeau dans la deacutecharge7 Le rocircle de la terre8 Construire une deacutecharge enfouie9 Nettoyer lrsquoeau le deacutebat10 Conclusion sur les deacutecharges de surface11 Conclusion sur les deacutecharges enfouies12 Le recyclage
Objectifs lieacutes au thegraveme des deacutechets Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegrabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeUn volume minimum de deux heures par semaineest consacreacute agrave un mecircme module pendant plusieurssemaines Il est eacutegalement possible drsquoisoler une seacute-quence pour aborder une question dans un projet peacute-dagogique plus global
Pour compleacuteter lrsquooutilLe site Internet de la Fondation La main agrave la pacirctereg
propose des modules agrave mettre en oeuvre des ideacuteesdrsquoactiviteacutes des reacuteponses aux questions des ensei-gnants et un espace coopeacuteratif pour dialoguer avecdes collegravegues des formateurs des scientifiques
SupportUne valise peacutedagogique contenant un ceacutedeacuterom et des accessoires Editeur LA MAIN A LA PATEreg
Que deviennent les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Recherchepar public
Recherche
par public
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
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Les ateliers sont construits sur une approche scientifique et expeacuterimentale Les expeacuteriencespermettent dintroduire des notions techniques agrave travers lexpeacuterimentation et la deacutemarchescientifique Elles installent lrsquoapprenant en situation drsquointerroger ses repreacutesentations et de les faireeacutevoluer agrave travers les reacuteponses fournies par les expeacuteriences
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Les fiches ateliersLes expeacuteriences scientifiques peuvent ecirctre meneacutees in-deacutependamment des autresChaque expeacuterience reacutepond agrave une question ou agrave unesituation-problegraveme directement inspireacutee de la reacutealiteacuteAu preacutealable il est indispensable drsquoavoir fait un travaildrsquoidentification des repreacutesentations et de questionne-ment La fiche drsquoexpeacuterience sert de support pour cher-cher des reacuteponses veacuterifier des hypothegraveses collecterdes informations La mise en oeuvre de lrsquoexpeacuterienceet la confrontation de ce qui aura eacuteteacute observeacute avecles hypothegraveses de deacutepart permettront de srsquoapproprierdes savoirs drsquoacqueacuterir des savoir-faire Lrsquoatelier se ter-mine par un travail de restitution et de synthegravese Ilpeut ecirctre prolongeacute par la mise en place drsquoactionsconcregravetes sur les deacutechets
Thegravemes La consommation et les deacutechets Emballages et choix de consommation [1 atelier des
expeacuteriences] Pollution [4 ateliers des expeacuteriences] Matiegraveres tri et recyclage [4 ateliers des expeacuteriences] Compostage [3 ateliers des expeacuteriences] Deacutecharges et centre de stockage ou drsquoenfouisse-
ment [2 ateliers des expeacuteriences]
Objectifs Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegradabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeVariable selon chaque expeacuterience (de 1 heure agrave plu-sieurs semaines)
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant les fiches de tra-vaux pratiques et des accessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Expeacuteriences sur la consommation et les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES (selon contexte de reacutealisation)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE (selon les ateliers) OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Exemple de fiche TP avec une question dedeacutepart et des preacutecisions sur
- le public les liens avec les programmes scolaires- le mateacuteriel la dureacutee des ateliers et le lieu- les notions scientifiques abordeacutees- le deacuteroulement de lrsquoexpeacuterience- des informations sur les deacutechets- des pistes pour aller plus loin
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales Ce livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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peacutedagogiques
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Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
CANOPEacute ACADEMIE DE
GUYANE
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 05 94 28 91 51
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DES
SCIENCES
Inter -ventionssur laGuyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 05 94 27 27 83ou 05 94 27 27 82ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE
CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 05 94 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils
agrave teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 05 94 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeac-guyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
76 77
Animations etou ressources sur les deacutechets
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
GUYANEPROMO
SANTEacute (GPS)
Centre deressources catalogue et
reacuteservation en ligne
4 rue Feacutelix Eboueacute agraveCayenneTeacutel 05 94 30 13 64contactgpsgf
GRAINEGUYANE
Sur place centrede ressources etcatalogue en ligneA teacuteleacutecharger Outils et fichesdrsquoanimation
Le GRAINE apporte unappui au porteurs de projets sur la theacutematiquedes deacutechets et de laconsommation
15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel agrave CayenneTeacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorg
KALEDA PREFOB
Centre deressources
(ouvrages surlalimentation etprojets sur les
deacutechets)
Le CENTRE DE RES-SOURCES KALEDA DUPREFOB peut apporter unappui aux projets ciblantles publics ne maitrisantpas les savoirs de base
32 bis rue du LieutenantBecker agrave CayenneTeacutel 05 94 31 83 68
LUDOTHEgraveQUEBLEU PISTACHE
Inter-ventionssur laCACL
Ludothegraveque plusieurs jeux sur
lrsquoenvironnement
La ludothegraveque fabriquedes jeux et des objetsavec des deacutechets etanime des ateliers entreautres
Rue des Fregraveres Farlot (dansle CLAE) agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 38 40 2806 94 41 92 2906 94 20 45 07assoespacenfantorangefr
MAMA BOBIInter-
ventionsdanslOuest
Lrsquoassociation intervientavec ses meacutediateurs surles questions de deacutechetset de santeacute dans lesquartiers et les eacutecoles
Centre Culturel Mama Bobi1 rue Simon prolongeacutee BP 27 agrave Saint-Laurent duMaroniTeacutel 05 94 34 39 71mamabobiwanadoofr
OBSERVATOIREREGIONAL DELrsquoAIR (ORA)DE GUYANE
Centre deressources
LrsquoORA assure la mesureet la surveillance de laqualiteacute de lrsquoair et lrsquoinfor-mation de la populationsur les niveaux de pollu-tion atmospheacuteriqueElle reacutealise des cam-pagnes de mesure sur lapollution de lrsquoair par lesdeacutechets le brucirclage desdeacutechets
Pointe Buzareacute - BP 1059 -97345 CAYENNE CedexTeacutel 05 94 28 22 7005 94 30 32 58ora973guyaneorangefr
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
AGENCEREGIONALE DELA SANTE (ARS)
Outils delrsquoARS agrave
teacuteleacutechargersur ARS
Guyane ousur PSEAU
LrsquoARS a pour mission demettre en place la politiquede santeacute dans la reacutegion Ellepublie diffeacuterents supports(affiches livrets) sur la theacute-matique de la dengue et desdeacutechets
66 av des flamboyants agrave Cayenne Teacutel 05 94 25 49 8916 boulevard Malouet agrave St-Laurent du MaroniTeacutel 05 94 25 72 88ars-guyanecommunicationarssantefr
ANCRAGE GUYANE
Inter-ventionssur laCACL
Lrsquoassociation porte des ate-liers chantiers dinsertion dontplusieurs dans le domaine delrsquoanimation ou de la protec-tion de lenvironnement Elleincite les habitants agrave partici-per agrave la vie de leur quartiernotamment par des mayourisur les deacutechets
Bacirct G LC 31 Mont-Lucas agrave CayenneTeacutel 05 94 38 79 33ancrageguyaneorangefr
ASSOCIATION POUR LA
DEacuteCOUVERTE DELA NATURE EN
GUYANE (ADNG)
Inter-ventionsdanslOuest
Precirctsdrsquooutils
Lrsquoassociation intervient sur latheacutematique des deacutechets enclasse pour des eacutevegravene-ments Elle dispose drsquoun siteen forecirct et y organise des seacute-jours de deacutecouverte de lanature et des formations
8500 avenue Gaston Mon-nerville agraveSaint-Laurent du MaroniTeacutel 06 94 91 14 34infoadngorg
CHAMBRE DECOMMERCE ETDrsquoINDUSTRIE
DE LA GUYANE(CCIG)
Le site Internetde la CCIG reacuteu-nit des infor-mations surla gestion
des deacutechetsdes fichespratiques etdes eacutetudes
La CCIG reacutealise des preacutedia-gnostics deacutechets pour lesentreprises Elle tient agrave jourla liste des prestataires pri-veacutes intervenant dans le do-maine des deacutechets Ellereacutealise et diffuse des fichesdeacutechets (aspects reacuteglemen-taires techniques et pra-tiqueshellip)
M Georges CUYSSOTChef de service deacuteveloppe-ment durable Pocircle Entre-prises amp TerritoiresChambre de commerce etdrsquoindustrie de reacutegion GuyanePlace de lEsplanade agrave CayenneTeacutel 05 94 29 96 74gcuyssotguyaneccifr
CONSEILGENERAL DE LA
GUYANE
Inter-ventionssur laGuyane
Outils endiffusion
Le Conseil Geacuteneacuteral formedes brigades nature produitet diffuse des outils peacutedago-giques sur les deacutechets et surla dengue et apporte unappui aux porteurs de projet
Le Service Deacutepartemental de Deacutesinfection (SDD) et sesantennes locales18 av de la Liberteacute agrave CayenneTeacutel 05 94 29 59 30desinfectioncg973frLe Service EnvironnementEcotourisme Jardin botanique97300 CayenneTeacutel 05 94 31 57 08environnementcg973fr
DAAC GUYANEInter-
ventionssur lelittoral
Lrsquoassociation intervient sur laquestion des deacutechets enproposant des animationsaupregraves des jeunes des quar-tiers sensibles et des eacutetablis-sements scolaires enorganisant des manifesta-tions ou des eacutevegravenementshellip
Reacutesidence Arc-en-ciel26 rue Alpinia agrave Reacutemire-Montjoly - Teacutel 05 94 30 44 80 06 94 20 39 89secretariatdaacguyaneorgAntenne Est Rue Henri Seacutebeacuteloueacute agrave St-Georges de lrsquoOyapock
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
OCEANSCIENTIFICLOGISTIC
Retrouvez les outils
peacutedagogiquessur Expeacutedition7egrave continent
httpwwwseptiemecontinentcom
Lexpeacutedition 7egrave continent estla premiegravere mission dexplora-tion franccedilaise du vortex dedeacutechets du Pacifique nord(appeleacute aussi le laquo7egrave conti-nentraquo) Elle est organiseacutee parlassociation guyanaise OceanScientific Logistic (OSL) dirigeacuteepar le navigateur guyanais Pa-trick Deixonne et soutenue parle CNESSa dimension est agrave la fois in-formative et scientifique Lrsquoas-sociation embarque au moinstrois fois par an des jeunesporteurs de projets originauxen lien avec la mer ou lefleuve pour vivre une aventureet le deacutepassement de soi
14 rue cresson agrave KourouTeacutel 06 94 23 45 31osl973hotmailfr
PARCAMAZONIEN DEGUYANE (PAG)
Inter -ventionssur le
territoiredu Parc
Outils endiffusion
1 rue Lederson agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 29 12 52
SEPANGUY
Inter -ventionssur laGuyane et la CACL
Outils en precirct
laquo Sololiya raquo est un programmedrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnementsur la theacutematique de lrsquoeau Laprobleacutematique des deacutechetsest abordeacutee via la theacutematiquede lrsquoeauLe programme laquo deacuteducation agravelenvironnement agrave la citoyen-neteacute raquo sur les deacutechetssrsquoadresse aux enseignants etagrave tout porteur de projet sou-haitant mettre en oeuvre unprojet sur la theacutematique de laconsommation durable desdeacutechets du compostage dugaspillage alimentaire
7 bis avenue Pasteur BP 41197329 agrave CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycom
80 81
Plusieurs associations interviennent de faccedilon plus reacutecente sur les probleacutematiquesde la consommation et des deacutechets Pour connaicirctre la liste exhaustive et leursdomaines de compeacutetence contacter le GRAINE GUYANE
MO PEYI PROPrsquo a deacutemarreacute ses actions de sensibilisation par des Mayouri dansles quartiers de Kourou Crsquoest une association de protection de lenvironnement endeacuteveloppement depuis 2012Contact mopeyipropgmailcom httpswwwfacebookcomMoPeyiPropref=hl
SAPOKAYE est une association socioculturelle ludo-eacuteducative et desensibilisation agrave lenvironnement Elle anime des interventions du type jeuxcoopeacuteratifs land arthellip aupregraves du grand public adultes et des enfants Lrsquoassociationdispose de ressources (jeux coopeacuteratifs jeux nature documentation laquoArt et Natureraquoet supports)Contact Teacutel 06 94 43 50 33 sapokayegmailcom
Les acteurs du reacuteemploi et de la reacuteutilisation des deacutechets ou de la reacuteparation portenteacutegalement des actions de sensibilisation agrave la question des deacutechets Certainesassociations donnent une seconde vie aux objets en collectant triant et reacuteparant desdeacutechets Exemples NE PLUS JETER RECYCLrsquoORDIhellip Lrsquoactiviteacute creacutee desemplois reacuteduit les deacutechets limite le gaspillage et permet agrave tout un chacun desrsquoeacutequiper agrave petits prix Elles peuvent prendre les deacutenominations suivantes recyclerieou ressourcerie et porter des programmes de sensibilisation des scolaires et du grandpublicDrsquoautres structures portent des actions de sensibilisation par des ateliers creacuteatifs etproposent de creacuteer des objets de deacutecoration et des objets utiles agrave partir de deacutechetsExemple ARTMONIE et MO TI PEYI
LES REacuteGIES DE QUARTIER interviennent eacutegalement sur la probleacutematiquedes deacutechets
Les associations de protection de lrsquoenvironnement interviennent ponctuellementsur les questions drsquoeacuteducation agrave la probleacutematique des deacutechets KWATA anime des interventions sur les tortues marines et intervient de ce fait surla probleacutematique des deacutechets abandonneacutes par exemple
Enfin lOCCE intervient sur des theacutematiques en lien avec les deacutechets comme lejardinage agrave leacutecole par exemple ou les formations agrave lutilisation de la Besace Eco-albums
Nheacutesitez pas agrave vous rapprocher de ces diffeacuterentes structures
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Par ailleurs les collectiviteacutes locales compeacutetentes en collecte et traitement des deacutechetspeuvent apporter un soutien technique ou financier aux projets peacutedagogiques ouaux Mayouri Nrsquoheacutesitez pas agrave prendre contact avec le service environnement-deacutechetsde ces EPCI
Communauteacute drsquoAgglomeacuteration du Centre littoral (CACL)La CACL regroupe six communes Cayenne Reacutemire-Montjoly Matoury Macouria RouraMontsineacutery TonnegrandeContact CACL Chemin la Chaumiegravere Quartier BALATA BP 9266 97351 Matoury CedexTeacutel 05 94 28 28 28 httpwwwcacl-guyanefr
Communauteacutes de Communes Des Savanes (CCDS)La CCDS regroupe les communes drsquoIracoubo Kourou Saint-Elie et SinnamaryContact CCDS 1 rue Raymond Cresson BP 437 97310 Kourou Teacutel 05 94 22 29 31accueilccds-guyanefr
Communauteacute de Communes de lrsquoEst Guyanais (CCEG) La CCEG regroupe quatre communes Camopi Reacutegina Ouanary Saint-Georges-de-lOyapock Contact CCEG 8 rue Urbain-Goudet BP 20 97313 Saint-Georges-de-lOyapockTeacutel 05 94 28 09 44 cceg-973orangefr
Communauteacute de Communes de lrsquoOuest Guyanais (CCOG)La CCOG regroupe huit communes Apatou Awala-Yalimapo Grand-Santi ManaMaripasoula Papaiumlchton Saint-Laurent du Maroni et SauumllContact CCOG 2 rue Bruno AUBERT BP 26 - Zone artisanale Gaston CESAIRE 97360 ManaTeacutel 05 94 34 34 94 gestion-dechetscc-ouest-guyanaisfr httpwwwcc-ouest-guyanaisfr
- 1deCouv
- interieur
- 4deCouv
-
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e cycle de la matiegravereDes montagnes drsquoemballagesR
eacutesumeacute
MULTIMEDIA
Les courts meacutetrages ou les films deacutecoupeacutes en seacutequences peuvent ecirctre visionneacutesplusieurs fois (au moins deux fois) pour deacutepasser les premiegraveres impressions desenfants et leur apprendre agrave lire veacuteritablement les images et agrave eacutecouter les textesdes films Des questions bien seacutelectionneacutees peuvent les y aider (ex preacutelever desindices dans les images les textes sur les personnages formuler deshypothegraveses rechercher des informations en reacuteponse agrave des questions preacuteciseshellip)En effet les plus petits devront deacutepasser le niveau laquo affectif raquo pour se concentrersur le contenu les plus grands (eacutelegraveves en CM2) peuvent penser qursquoils nrsquoont rien agraveapprendre drsquoun dessin animeacute et ont besoin de temps pour deacutepasser cet a priori
DESSINS ANIMES 2 SUPPORTS MULTIMEDIA
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Reacutesumeacute
20 millimegravetres sous terrees deacutecomposeurs au
service du recyclage
Ma petite planegravete cheacuterie Ma petite planegravete cheacuterie
MULTIMEDIA
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 4 Agrave 10 ANSMaternelle Cycle 1 (Moyenne agrave Grande section)Primaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2)
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETLes dessins animeacutes sont des supports peacutedagogiques inteacuteressants pour aborder laprobleacutematique des deacutechets Le support videacuteo peut ecirctre utiliseacute au tout deacutebut drsquoune seacuteance peacutedagogique pour faire eacutemerger les repreacutesentations deseacutelegraveves formuler un problegraveme au cours drsquoune seacuteance peacutedagogique pour permettre la structuration drsquoune notion
Retour drsquoeacutevaluation laquo Son caractegravere original (beau graphismesimple) et sa forme (courtes seacutequences) par-ticuliegraverement adapteacutes agrave son public confegraverentagrave cette seacuterie de dessins animeacutes de fiction uneexcellente porteacutee drsquoinitiation dans un cadreeacuteducatif mais aussi agrave la maison Par le biaisdrsquoeacuteveacutenements de tous les jours elle inter-pelle aide agrave la compreacutehension de diffeacuterentesnotions eacuteleacutementaires parfois complexes surla relation agrave lrsquoenvironnement La seacuterie apportede lrsquoinformation eacuteleacutementaire faible vu la briegrave-veteacute des seacutequences mais dont lrsquoimpact desensibilisation est particuliegraverement fort Elleencourage lrsquoobservation et le deacutebat Une preacuteparation preacutealable avec le publicpourra ecirctre utile mais nrsquoest pas indispensa-ble Les pistes de solutions font toutefois sou-vent deacutefaut une fois le problegraveme eacutevoqueacute drsquoougrave la neacutecessiteacute de prolongements par desexplications et lrsquoapport drsquoinformations en re-
lation avec le reacuteel leconcret et lequotidien Le li-vret drsquoaccompagnement srsquoadresse plutocirct auxenfants (courtes explications suppleacutemen-taires jeuxhellip) et complegravete les films mais nesuit pas tout agrave fait la structure de la seacuterie ilne reprend malheureusement pas les textesdes chansons des geacuteneacuteriques tant appreacute-cieacutees des enfants raquo
MA PETITE PLANETE CHERIE a eacuteteacute eacutevalueacutee au-pregraves drsquoun public acircgeacute de 4 agrave 10 ans La seacuteriea eacuteteacute seacutelectionneacutee parmi 170 outils testeacutes par100 praticiens de la peacutedagogie et de lrsquoenvi-ronnement dans le cadre drsquoun programmedrsquoeacutevaluation franco-belge
Source Lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement 50 outilspour se lancer Une seacutelection franco-belge Au-teurs Heacutelegravene Boutonneacute Eric Dubois SandrineHallet 2007 76 pages
Thegraveme La production de deacutechets le recyclage lesdeacutecharges
Ressources Les sceacutenarii peacutedagogiques pour les cycles 1 2 et 3sont agrave teacuteleacutecharger surhttpmapetiteplanetecheriecrdp-lyonfrenseignantspreambulephpcycle2Filmcla plateforme internet laquo Ma petite planegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Thegraveme Les microorganismes du sol
RessourcesLes sceacutenarii peacutedagogiquespour les cycles 1 2 et 3 sontagrave teacuteleacutecharger sur la plate-forme internet laquo Ma petiteplanegravete cheacuterie raquo
Dureacutee 5 minutes
Recherchepar public
Thegraveme La reacuteduction des deacutechets
Le jeu des 7 familles Sur chacune des cartes les joueurs retrouvent le petitheacuterisson Lulu et sa famille qui apprennent des gestessimples permettant de reacuteduire les deacutechets En plus delrsquoillustration immeacutediatement compreacutehensible un courttexte au bas de chaque carte de jeu explique le gesteillustreacute
Le livretCe livret permet de reacutepondre aux questions que seposent les enfants sur la consommation et les deacute-chets
Pour compleacuteter lrsquooutil Lulu sur le WebCe site internet est deacutedieacute agrave la preacutevention des deacutechetspour les enfants avec un espace ressource pour lesanimateurs et enseignants
Supports1 jeu de cartes et un livretAuteur France Nature Environnement dans le cadrede la campagne de sensibilisation ldquoReacuteduisons vite nosdeacutechets ccedila deacuteborde raquo de lrsquoADEME
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Trop drsquoordurescrsquoest trop nul
Le jeu est constitueacute drsquoun jeu de 7 familles et drsquoun livret pour lrsquoeacutelegraveve
Reacutesumeacute
JEU DES 7 FAMILLES
OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETPar le jeu on installe les enfants dans un contexte de plaisir favorable agrave lrsquoapprentissageLa transmission de savoirs se fera dans un deuxiegraveme temps agrave lrsquoaide drsquoautres supports etdrsquoautres activiteacutes Le jeu permet drsquoameacutenager de faccedilon ludique une seacutequence drsquoanimationIl peut servir agrave faire eacutemerger les repreacutesentations ou agrave amorcer une discussion en fin dejeu La conclusion du jeu peut se construire autour de quelques questions Une questionpour srsquoexprimer sur les eacutemotions veacutecues (frustration plaisir regret reproche) avant depoursuivre sur laquo ce que nous avons appris ensemble raquo et laquo ce que jen retiens pour moi raquo
Thegravemes Les deacutechets lrsquoeau lrsquoeacutenergie le bruit la biodiversiteacute
DeacuteroulementLe parcours comprend 29 cases reacuteparties sur unecarte de la Guyane Chaque case comporte une imageavec un laquobonraquo ou laquomauvaisraquo geste Chaque imageest associeacutee agrave un texte (2 agrave 3 phrases) en lien avecles deacutechets lrsquoeau le bruit lrsquoeacutenergie et la faune sau-vage en GuyaneLa progression des joueurs est baseacutee sur le hasard le lancer du deacute et le numeacutero de la caseSi le joueur tombe sur une case deacutecrivant un laquobonraquo geste il beacuteneacuteficie drsquoun bonus et peut avancerdrsquoautant de cases suppleacutementaires preacuteciseacutees par letexte et inversement srsquoil est question drsquoun laquomauvaisraquogeste
Support Une valise contenant plusieurs exemplaires du jeu1 jeu = 1 plateau de jeu cartonneacute (30 cm x 30 cm) 6pions 6 chevalets 1 deacute un album laquoLe village dansles arbresraquoAuteurs Anne-Ceacutecile Boutard amp Sophie Darlrsquomat EDITION PLUME VERTE ADEME GUYANE 2003
JEUX 3 OUTILS
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Le Parcours Nature est un jeu de lrsquooie pour 6 joueursmaximum Le but est darriver le premier agrave laderniegravere case Chaque joueur dispose drsquoun pion decouleur et drsquoun chevalet agrave lrsquoeffigie drsquoun heacuteros delrsquoalbum qui accompagne le jeu
Reacutesumeacute
Parcours nature desTirsquoM en Guyane
JEU DE LrsquoOIE
Cycles 2amp3 ENFANTS DE 7 Agrave 11 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2) Collegravege 6egravemePreacuterequis compter lire des phrases de 30 mots environ
Recherchepar public
Recherche
par public
Thegravemes La consommation et les deacutechets Pour identifier lesactiviteacutes correspondant le mieux agrave votre projet peacuteda-gogique reportez-vous au tableau pages suivantes
Les activiteacutes srsquoorganisent autour de 4 entreacutees Exprimer ses conceptions et eacutevaluer 8 activiteacutes
pour faire le point sur les connaissances au deacutemar-rage et tout au long du projet
Srsquoeacuteveiller se questionner 7 activiteacutes pour susciterla curiositeacute et lrsquoenvie de deacutecouvrir et pour faire eacutemer-ger des questions
Connaicirctre comprendre et approfondir 7 activiteacutespour chercher des hypothegraveses recueillir des infor-mations srsquoapproprier des savoirs et acqueacuterir des sa-voir-faire
Agir et participer 6 activiteacutes pour reacuteinvestir les nou-velles connaissances et devenir acteur de son en-vironnement
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUn livret Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
47
Concevoir vos animations
Il srsquoagit drsquoun recueil de 30 activiteacutes pourconcevoir vos animations Chaque activiteacute peutecirctre meneacutee indeacutependamment des autresToutefois elles doivent srsquoinscrire dans unedeacutemarche progressive et logique sur une dureacuteeqursquoil vous appartient de deacuteterminer
Reacutesumeacute
LIVRET DES ACTIVITES DE ROULETABOULE
Thegravemes La dureacutee de vie des deacutechets les animaux vivant dansles deacutechets la pollution du fleuve lrsquohuile de vidangeles deacutepocircts sauvages les bons gestes le mayouri la deacutechetterie le compostage et le tri des emballages
Support Ceacutedeacuterom Reacutef du Ceacutedeacuterom Les deacutechets meacutenagers en GuyaneART MEDIA CREATION ADEME 2006
ATELIERS DrsquoACTIVITES 1 OUTIL
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Reacutesumeacute
Jeux videacuteo sur lesdeacutechets meacutenagers enGuyane
MULTIMEDIA Cycles 2amp3 ENFANTS DE 6 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CP agrave CM2) Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Un ensemble de 9 jeux videacuteo pour accompagnervos seacuteances peacutedagogiques sur les deacutechets
Recherchepar public
Recherche
par public
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE 15 ANS ET ADULTES (selon les ateliers et le contexte de reacutealisation)
Les activiteacutes sont conccedilues pour les enfants de 8 agrave 14 ans Une partie des activiteacutes est accessibleau public ne maicirctrisant pas les savoirs de base En fonction du contexte de reacutealisation certainesactiviteacutes peuvent facilement ecirctre adapteacutees agrave des enfants de 6 ans ou agrave des adultes
OUTIL CLEacute EN MAIN
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ORDURECRITURE Transversal Expression Reconsideacuterer les deacutechets agrave travers lrsquoexpression eacutecrite Deacutecouvrir des auteurs Acrostiche et reacutedaction de textes gt10 ans 20 min agrave 2h Ind et eacutelargir sa capaciteacute agrave traduire sa sensibiliteacute par des mots
PETIT CARNET DE Transversal Expression Motiver lrsquoengagement personnel des participants garder une meacutemoire de ce Un carnet qui accompagne le participant tout au gt10 ans NS IndMES DECHETS Enquecircte qui est veacutecu et creacuteer un lien entre la maison et lrsquoeacutecole ou le centre de loisirs long du projet
Expeacuterience
QUE SAIS-TU DES DECHETS Repreacutesentation Enquecircte Evaluer les perceptions et connaicirctre les pratiques quotidiennes des enfants Questionnaire pour faire le point sur les Lecteur 3045 min Salleconcernant les deacutechets connaissances et les pratiques
LE BERET DES MATIERES Repreacutesentation Jeu Evaluer les connaissances sur la notion de matiegravere et le lien existant Atelier construit sur le modegravele drsquoun jeu traditionnel Tous 2030 min ExtEvaluation entre objetsmatiegraveres premiegraveres dynamique et attrayant
DES ORDURES ET DES GESTES Repreacutesentation Jeu Expression Exprimer ses repreacutesentations eacutevaluer les acquis Le mime moyen ludique drsquoappreacutecier les perceptions Tous 2030 min IndEvaluation et les connaissances
REMUMENINGES Repreacutesentation Expression Permettre agrave chacun de srsquoexprimer engager la discussion au sein drsquoun groupe Jeter des mots eacutevocateurs agrave propos des deacutechets gt10 ans 2030 min Salle Evaluation srsquoouvrir agrave drsquoautres points de vue
DES IMAGES DES LANGAGES Repreacutesentation Expression Identifier les repreacutesentations agrave partir de photos favoriser lrsquoexpression Choisir des photos qui eacutevoquent les deacutechets etou Tous 45 min agrave 1h Salle Evaluation de chacun et mettre en commun les repreacutesentations la consommation et srsquoexprimer dessus
DES MOTS POUR EN PARLER Repreacutesentation Expression Faire eacutemerger les repreacutesentations de chacun et confronter les diffeacuterents Srsquoexprimer agrave partir drsquoune liste de mots gt10 ans 1 heure Salle Evaluation points de vue
LA POUBELLE DES IDEES Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations en deacutebut de projet et conserver une trace eacutecrite Remplir une fiche gt10 ans 1 heure Salle Evaluation
LES JOURNAUX EN PARLENT Repreacutesentation Expression Exprimer ses repreacutesentations et repeacuterer lrsquoactualiteacute du sujet sur le plan local Travail baseacute sur des revues et journaux gt10 ans 3040 min SalleRechercher Approfondir Enquecircte
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
LIVRET DES ACTIVITES
DE ROULETABOULETableau preacutesentant les activiteacutes peacutedagogiques
Type drsquoactiviteacutes Jeu activiteacute ludique proposant un apprentissage sous une forme dynamique et attrayante Expression individuellement ou collectivement les participants utilisent la parole lrsquoeacutecriture
les arts plastiques lrsquoexpression corporelle pour srsquoexprimer Enquecircte des questions se posent une recherche est meneacutee pour y reacutepondre Une fiche
drsquoenquecircte est proposeacutee Action les participants deacutecident de srsquoimpliquer pour ameacuteliorer une situation ou pour sensi-
biliser agrave leur tour
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
Transversal
Repreacutesentation eacutevaluation
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
5150
DESSINE-MOI UN DECHET Srsquoeacuteveiller Jeu Observer et deacutecrire preacuteciseacutement un deacutechet Passer de la description orale au dessin Tous 1520 min SalleSe questionner Expression permet une nouvelle deacutecouverte
DEGOUTES DES DECHETS Srsquoeacuteveiller Expeacuterience Prendre conscience de la possibiliteacute de reacuteduire la quantiteacute de nos Activiteacute construire sur le goucircter des enfants Tous 1 heure SalleSe questionner deacutechets agrave travers nos choix de consommation
LE DECHET ET SON DOUBLE Srsquoeacuteveiller Jeu Srsquoinitier agrave la propreteacute publique et repeacuterer les diffeacuterentes matiegraveres Activiteacute ludique sur lrsquoinventaire des deacutechets dans Tous 30 min agrave 1h ExtSe questionner et les reconnaitre un espace public
TRAQUEURS DE DECHETS Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte de Reconnaicirctre des installations du mobilier urbain en rapport avec les Deacutecouvrir tous les indices de preacutesence des deacutechets Tous 1 agrave 2 h ExtConnaicirctre et comprendre terrain deacutechets se repeacuterer sur un plan et srsquointerroger agrave partir des observations dans son quartier agrave travers un cheminement et
des observations
LE PANIER DE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Faire apparaicirctre le lien entre consommation et production de deacutechets Comparer des produits eacutequivalents dans des gt 10 ans 30 min agrave 1 h SalleLrsquoECO-CONSOMMATEUR Connaicirctre et comprendre emballages diffeacuterents
LA NATURE RECYCLE Srsquoeacuteveiller Se questionner Enquecircte Replacer la notion de deacutechets dans un contexte plus large que la seule Une sortie en forecirct ou dans un espace arboreacute pour Tous 1 agrave 2 h ExtRechercher Approfondir Expeacuterience probleacutematique des ordures meacutenagegraveres Aborder la notion de cycle de matiegravere observer le cycle de la matiegravere en 2 seacuteances
ON RECUPrsquoART Srsquoeacuteveiller Se questionner Expression Manipuler diffeacuterentes matiegraveres donner de la valeur aux deacutechets organiser Proposer une exposition pour changer la vision Tous +s seacuteances SalleAgir Participer Creacuteation un eacutevegravenement local neacutegative sur les deacutechetsS
rsquoeacuteveiller et se questionner
VISITEUR DrsquoINSTALLATION Connaicirctre Comprendre Enquecircte Favoriser lrsquoenquecircte de terrain rencontrer des professionnels des deacutechets Une visite de site gt10 ans frac12 j ExtApprofondir eacutelaborer un compte-rendu une synthegravese
RECYCLONS LE PAPIER Connaicirctre Comprendre Expeacuterience Deacutecouvrir par la pratique un principe de recyclage de la matiegravere Fabriquer du papier recycleacute agrave partir de vieux journaux Tous 1 agrave 2 h SalleAgir Participer
JETER A TOUS LES COUTS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience du coucirct de collecte et de traitement des deacutechets Activiteacute baseacutee sur une enquecircte aupregraves de la gt10 ans variable Salle collectiviteacute locale
DES DECHETS DES LrsquoACHAT Rechercher Approfondir Expeacuterience Prendre conscience de la relation entre choix de consommation Activiteacute mettant les participants en situation de gt8 ans 1 agrave 2 h Salleet production de deacutechets Srsquointerroger sur les diffeacuterentes possibiliteacutes drsquoachat consommateur avec une analyse sur le lieu drsquoachat Analyser nos systegravemes de distribution et de consommation et les deacutechets
ENQUETE A LA DECHETERIE Connaicirctre Comprendre Enquecircte Deacutecouvrir le principe de lrsquoapport volontaire des deacutechets enquecircter sur les types Une visite de la deacutechegraveterie Tous 1 agrave 2 h de Salle etApprofondir de deacutechets que lrsquoon peut deacuteposer agrave la deacutechegraveterie preacuteparation Ext
CONCEPTEURS Rechercher Approfondir Enquecircte Prendre conscience de lrsquoimpact social environnemental et eacuteconomique de Se mettre dans la situation de concepteur gt10 ans frac12 jour et plus Salle DrsquoEMBALLAGES nos achats Imaginer des emballages laquo moins consommateurs raquo drsquoeacutenergie drsquoemballage
et de matiegravere premiegravere
ET LES DECHETS Rechercher Approfondir Enquecircte Connaicirctre la production et le devenir drsquoautres cateacutegories de deacutechets Par lrsquointermeacutediaire drsquoun questionnaire drsquoenquecircte gt10 ans +S Seacuteances SalleDES USINES deacutecouvrir les deacutechets et leurs traitements industriels
agricoles hospitaliers commerceshellip
Connaicirctre comprendre
rechercher et approfondir
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
5352
TOUS Agrave LA DEacuteCHETERIE Agir et participer Enquecircte Faire connaicirctre le principe drsquoapport volontaire des deacutechets et inciter Une visite de site suivie drsquoune mobilisation gt 10 ans +S Seacuteances SalleAction la population agrave lrsquoutiliser (creacuteation de supports affiches) amp Ext
CHOCOLAT DrsquoOUgrave VIENS-TU Agir et participer Enquecircte Connaicirctre le circuit de production Identifier les eacutetapes et les coucircts de production et gt 8 ans 2 seacuteances SalleAction de distribution du chocolat drsquo1 heure
TROC ET PUCES Agir et participer Enquecircte Prendre conscience des possibiliteacutes de reacuteutilisation de certains produits Organiser un troc apregraves avoir pris conscience de la Tous +S Seacuteances SalleAction srsquoengager pour la promotion de la reacuteutilisation valeur des objets non utiliseacutes ou usageacutes et mener
une reacuteflexion agrave propos de la consommation
COMPOST LE GRAND CYCLE Agir et participer Expeacuterience Pratiquer le compostage et comprendre la notion de cycle de la matiegravere Mener un projet de compostage Tous +S Seacuteances ExtAction
RUDOLOGUE EN CHANTIER Agir et participer Expeacuterience Srsquointerroger et analyser la propreteacute publique de sa commune Srsquoimpliquer Les rudologues sont assez proches des archeacuteologues Tous +S Seacuteances ExtAction et sensibiliser les habitants ils cherchent et eacutetudient les traces des temps anciens
CrsquoEST DEacuteCIDEacute ON AGIT Agir et participer Action Inciter agrave prendre de nouvelles habitudes prendre conscience de lrsquointeacuterecirct de Une charte un sketch une bande dessineacutee pour Tous 30 agrave 45 min Sallepetites actions individuelles pour un deacuteveloppement durable et solidaire mobiliser ses connaissances et faire des propositions
drsquoactions pour les gestes du quotidien
Agir et participer
THEgraveME ATELIER DEacuteMARCHE TYPE OBJECTIFS AcircGES DUREacuteE LIEUDrsquoACTIVITEacute
Leacutegende Ind indiffeacuterent Ext exteacuterieur +s plusieurs seacuteances NS non speacutecifieacute
3collegravegeampCy
Cle
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Outils du cycle 3 et du collegravege Les outils srsquoadressent principalement au cycle 3 et au collegravege Plusieurs drsquoentre eux peuventsrsquoadapter aux plus de 15 ans et aux adultes
RECHERCHER PAR THEMESLrsquoexploitation des outils peut srsquoengager sur les thegravemes listeacutes dans le tableau
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Consom
mation |Reacuteduction des deacutechets
La gestion des deacutechets
Deacutepocircts sauvages |Santeacute |Environnem
ent |
Pollution |Geste poubelle
Matiegraveres Em
ballages
Tri |deacutechetterie
Recyclage
Deacutechets dangereux
Compostage
Deacutecharge|Centre de stockage
MATHILDE A LA DECHETTERIE ROMAN
TU NE VOLERAS PAS ROMAN
LE THE AUX HUIT TRESORS ROMAN
LES OUBLIES DE VULCAIN ROMAN
PAYSAGE DU LITTORAL DE LA GUYANE JEU
LES PAYSAGES JEU
LA DECHETERIE JEU
LE LOTO DES MATIERES JEU
ATELIERS DE LA CONSOMMATION ATELIERS
ATELIER DES DEBATS DEMELES A TRIFOUILLY ATELIERS
LA MAIN A LA PATE QUE DEVIENNENT LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
ATELIER DES EXPERIENCES SUR LA CONSOMMATION ET LES DECHETS ATELIERS SCIENTIFIQUES
() Dans sa globaliteacute (de la collecte au traitement) ou focus sur la gestion de certains deacutechets
Les basureros sont ceux qui ramassent lespoubelles et vivent dans la deacutecharge laquo On vivait lagrave agrave lrsquointeacuterieur de la deacutechargeparce que la compagnie avait dit agrave nosparents de srsquoinstaller lagrave Je pense qursquoilsnrsquoavaient pas eu le choix raquo
Ce roman nous invite agrave leur deacutecouverte avecpour trame de fond une histoire drsquoamourentre deux adolescents
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La deacutecharge les basureros
Pistes drsquoexploitationLe roman peut stimuler des recherches sur lrsquohistoiredu chiffonnage et des biffins dans le monde Il peutaussi conduire agrave srsquointerroger sur la maniegravere dont sontgeacutereacutes les deacutechets dans la commune ce qui peut ou-vrir sur des enquecirctes et des visites de site Enfin il peutdeacuteclencher des questions sur la consommation et laproduction de deacutechets et conduire agrave des actions pourles reacuteduire au sein de lrsquoeacutetablissement scolaire parexemple
Support Roman de 65 pages Auteur Christophe Doner COTE COURT
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes ouvrages peuvent venir en support de votre projet peacutedagogique La situation-problegravemeeacutevoqueacutee par chaque histoire peut ecirctre utiliseacutee comme fil conducteur drsquoun projet ou peut aussiservir de support pour faire eacutemerger les repreacutesentations et les mots des enfants introduire des ateliers faire une synthegravese drsquoun projet theacutematique eacutevaluer des connaissances acquises sur la consommation et les deacutechets
Tu ne voleras pas
Mathilde se questionne sur la consommation et lesdeacutechets Chaque anneacutee elle participe agrave un grandnettoyage de la nature laquoMais pourquoi ne pas jeterdirectement les deacutechets agrave la poubelleraquo La finale defoot de France se solde par 40000 gobelets autantde tifos drsquoemballages et 1 million drsquoobjetspublicitaires abandonneacutes dans le stade Pourquoi cegaspillageLa jeune fille deacutecide de reacuteagir et fonde un club desoutien agrave la deacutechetterie De lagrave deacutemarre une aventureassociant sa famille et le gardien de la deacutechettterie
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes Ce roman offre de nombreux sujets de discussion surlrsquoeacuteco-citoyenneteacute Les lecteurs deacutecouvriront une recettepour accommoder les restes des ideacutees de co-voitu-rage la reacutecupeacuteration de leau de pluie le compos-tagehellip Mathilde les invitera aussi agrave faire desmatheacutematiques avec des deacutechets
Pistes drsquoexploitationLa lecture du roman peut accompagner diffeacuterents pro-jets scolaires comme une visite de deacutechetterie unmayouri sur le terrain de sport des opeacuterations pour
limiter le gaspillage du papier ou pour reacuteduire les deacute-chets de repas un projet drsquoeacutetablissement scolaire endeacutemarche de deacuteveloppement durable (ex Eco-eacutecoleAgenda 21 des eacutetablissements scolaireshellip)
Support Roman de 80 pages Auteur Sophie Cherer Veacuteronique Deiss LrsquoECOLE DES LOISIRS
Mathilde agrave la deacutechetterie
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 12 ANSPrimaire Cycle 3 (CE2 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 5egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Charley deacutecouvre que son corps a eacuteteacute modifieacute enlaboratoire pour la conquecircte spatiale Fou decolegravere il senfuit et embarque dans un containerdordures destineacute agrave Vulcain la planegravete-deacutechargeougrave sont stockeacutes tous les deacutechets Il est recueilli parune jeune fille Jani qui vit de la reacutecupeacuteration desdeacutechets Sur cette planegravete lrsquoair est irrespirable maissurtout apparaicirct une eacutetrange maladie qui ronge lapeau
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Pour compleacuteter lrsquooutil Plusieurs acadeacutemies diffusent des fiches de lecturesur internet
Support Roman de 185 pages Auteur Danielle Martinigol HACHETTE JEUNESSE
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es oublieacutes de Vulcain
Yu Mei onze ans vit agrave Peacutekin avec sa grand-megravereElle fait la connaissance de Brin dHerbe un eacutetrangegarccedilon orphelin qui vit dans les quartiers tregravespauvres de la ville et qui subsiste de la vente derebus trouveacutes sur la deacutecharge Cette nouvelle amitieacuteest davantage quune simple rencontre Cest uncoup du destin qui va ouvrir agrave Yu Mei les portes deladolescence
Reacutesumeacute
ROMAN
Thegravemes La consommation la deacutecharge la pollution et la santeacute
Support Roman de 185 pages Auteur Anne Thiollier HACHETTE JEUNESSE
e theacute aux huit treacutesors
ROMANS 4 OUVRAGES
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
Recherchepar public
Recherche
par public
Un premier plateau met en scegravene dessituations probleacutematiques par rapportaux deacutechets Un second plateaupreacutesente le mecircme paysagelaquoreacutehabiliteacuteraquo
Le visuel fait reacutefeacuterence au milieu urbainsemi-urbain Le support eacutetant tregraves chargeacutevisuellement il est neacutecessaire de faire un travaildrsquoobservation et de description des diffeacuterentes scegravenes en isolant par exemple les situations repreacutesenteacutees sur leplateau Des enseignants de Cayenne ont utiliseacute ce support en le compleacutetant par un travail photographique pouradapter le jeu au contexte guyanais
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La pollution le reacuteflexe poubelle la gestion des deacutechets
Objectifs peacutedagogiques - Identifier les pollutions et nuisances occasionneacuteespar les deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Les participants relegravevent les 11 sites pollueacutes ou deacute-gradeacutes en disposant des disques transparents sur leplateau Ensemble ils reacutefleacutechissent aux moyens de reacute-soudre ces problegravemes Dans un second temps les en-fants complegravetent le second plateau laquo paysagereacutehabiliteacute raquo en placcedilant les disques illustreacutes Lrsquoanimateur
de la seacuteance pourra aider les participants agrave faire descommentaires en comparant les deux paysages
Dureacutee lieu 20 agrave 30 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support2 plateaux de jeu et des cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ilspeuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres locales degestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet pour syntheacutetiseret eacutevaluer les connaissances acquises
es paysages
Le puzzle preacutesente un paysage du littoral guyanaisavec des situations agrave problegraveme lieacutees aux activiteacutesanthropiques
Reacutesumeacute
PUZZLE
Thegravemes La pollution le reflexe poubelle
Objectifs peacutedagogiques- Identifier les cateacutegories de deacutechets abandonneacutesdans le paysage
- Reconnaitre les pollutions et les nuisances occasion-neacutees par ces deacutechets
- Reacutefleacutechir aux moyens de les reacutesoudre- Identifier les questions que lrsquoon se pose par rapportaux solutions techniques existantes en Guyane
Deacuteroulement Apregraves avoir reconstitueacute le puzzle les eacutelegraveves observentle paysage pour identifier les situations-problegravemes enargumentant et en reacutefleacutechissant aux situations com-parables dans leur quotidien Chaque participant uti-lise la fiche eacutelegraveve pour reporter ses observations(travail sur le vocabulaire) dans une seconde eacutetape
les eacutelegraveves imaginent les moyens pour reacutesoudre cesproblegravemes et les formalisent par eacutecrit sur la fiche eacutelegraveveou les partagent agrave lrsquooral Ce travail peut faire eacutemergerdes questions sur les solutions techniques pour geacutererles deacutechets en Guyane et engager le groupe sur unprojet drsquoenquecircte ou de reportage photo
Dureacutee lieu15 minutes en salle Atelier agrave mener en petits groupesde 4 participants
SupportPuzzle et fiches eacutelegraveveAtelier creacuteeacute par le CRDP et lrsquoADEME GUYANE Il srsquoagit drsquoune adaptation de lrsquoatelier des Paysages dudispositif Rouletaboule programme peacutedagogique duRESEAU ECOLE ET NATURE
Paysage du littoralde la Guyane
JEUX 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 8 Agrave 14 ANSPrimaire Cycles 2 et 3 (CE1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Lrsquooutil est composeacutedrsquoeacutechantillons et de plateauxde jeu individuels
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes Les matiegraveres premiegraveres les mateacuteriaux les deacutechets lerecyclage
Objectif peacutedagogique Comprendre lhistoire de la vie dun produit depuis samatiegravere premiegravere jusquau recyclage
Deacuteroulement A lrsquoaide des eacutechantillons tireacutes au sort les participantscomplegravetent leur plateau de jeu
Dureacutee 30 agrave 40 minutes en salle Atelier agrave mener en petitsgroupes
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
Support Echantillons et cartes de jeuOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
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OUTILS A INTRODUIRE DANS UN PROJETCes jeux proposent de rechercher dexplorer et de comprendre la gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes au deacutemarrage drsquoun projet pour recueillir les repreacutesentations desparticipants susciter des questions par rapport agrave la consommation et aux filiegraveres localesde gestion des deacutechets Ils peuvent ecirctre utiliseacutes eacutegalement en clocircture drsquoun projet poursyntheacutetiser et eacutevaluer les connaissances acquises
Ce jeu peut ecirctre utiliseacute avant ou apregravesune visite de deacutechegraveterie Il peut aussiecirctre exploiteacute apregraves un atelier sur lesmatiegraveres et les cateacutegories de deacutechetspour eacutevaluer les connaissances
Reacutesumeacute
JEU
Thegravemes La deacutechegraveterie le tri les matiegraveres
Objectif peacutedagogiqueIdentifier les cateacutegories de deacutechets et les trier
DeacuteroulementLes participants deacuteposent les cartes repreacutesentant desdeacutechets dans les bennes correspondantes Variante demander aux eacutelegraveves de deacutecouper desimages dans des magazines ou des publiciteacutes Se ser-vir de ces supports comme cartes de jeu De nom-breux enseignants srsquoinspirent de cet outil pour creacuteerleur propre jeu avec leurs eacutelegraveves
Dureacutee lieu15 minutes en salle
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportPlateau de jeu bacs et cartes agrave jouerOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
a deacutechegraveterie
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e loto des matiegraveres
Recherchepar public
Recherche
par public
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Le livret permet la mise en place drsquoun projet drsquoanimation sur laconsommation Il est composeacute de deux ateliers introductifs pour recueillir lesrepreacutesentations de quatre deacutebats philos pour questionner les ideacutees et dedouze activiteacutes indeacutependantes les unes des autresLe laquo deacutebat philo raquo est une nouvelle pratique peacutedagogique encore peu utiliseacuteeen eacuteducation agrave lrsquoenvironnement et particuliegraverement bien adapteacutee au thegravemede la consommation Il permet de srsquoexercer agrave exprimer des ideacutees agraveargumenter agrave critiquer et agrave remettre en cause des ideacutees eacutemises ou reccedilues
Reacutesumeacute
ATELIERS
Thegravemes La consommation et les deacutechets en 18 activiteacutes Lrsquoeacutevolution de la consommation et des modes de vie La publiciteacute et ses techniques de vente La mode et son influence sur nos achats Les critegraveres de choix drsquoun produit Les habitudes de consommation et ses impacts en-
vironnementauxsociaux Les ineacutegaliteacutes Nord-Sud Lrsquoeacuteco-bilan des filiegraveres Lrsquoalimentation et les produits de saison La chaine de vie drsquoun aliment (le poulet) Le commerce eacutequitable Les emballages
Les aliments consommeacutes au petit deacutejeuner Le goucircter Le cacao et la tablette de chocolat Les gadgets Le textile Le poulet
Les activiteacutes permettent drsquoapprofondir un sujet unenotion ou drsquoacqueacuterir des savoir-faire (lire une eacutetiquetteanalyser une publiciteacutehellip)
DureacuteeVariable selon chaque atelier
Pour compleacuteter lrsquooutil Consulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret et des ac-cessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Ateliers de la consommation
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
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Reacutesumeacute
ATELIER DES DEacuteBATS
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Lrsquoatelier est baseacute sur un jeu de rocircles Lrsquoobjectif est de rechercher ensemble les solutions auxproblegravemes poseacutes par les deacutechets dans la ville de Trifouilly La situation de deacutepart la deacutecharge de la commune de Trifouilly deacuteborde et les habitants se plaignent des nuisances occasionneacutees Le Maire a convieacute les repreacutesentants des habitants les associations des agents des collectiviteacuteslocales et des speacutecialistes des deacutechets pour trouver des solutionsLe jeu se deacuteroule en plusieurs seacuteances Entre les seacuteances les participants recherchent desinformations et acquiegraverent des connaissances pour alimenter les deacutebats La synthegravese des deacutebatspermet de prendre du recul sur la deacutemarche veacutecue et sur les cleacutes de reacuteussite drsquoun deacutebat
Jeu de rocircle ldquoDeacutemecircleacutes agrave Trifouillyrdquo
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES OUTIL CLEacute EN MAIN
Point de vue peacutedagogiquePour Lucie SAUVEacute Professeure Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en eacuteducation relative agrave lrsquoenviron-nement Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal le jeu de rocircles peut aider agrave acqueacuterir des connaissances (savoirs) deshabileteacutes (savoir-faire) des attitudes et des valeurs (savoir-ecirctre) en lien avec les objectifs drsquoune eacuteducation relativeagrave lrsquoenvironnement Cette strateacutegie permet en effet drsquoacqueacuterir des connaissances sur les aspects sociaux drsquouneprobleacutematique environnementale et sur certains rouages de la vie en socieacuteteacute comme une assembleacutee municipaleou une audience publique par exemple Il permet de peacuteneacutetrer une controverse par le biais de personnages quelrsquoacteur fait vivre avec le plus drsquoauthenticiteacute possible et dont il apprend agrave cerner les croyances agrave saisir (voire agraveressentir) les attitudes et agrave comprendre les valeurs Or on sait que seule une meilleure compreacutehension du pointde vue de chacun des protagonistes permet drsquoentrevoir des solutions adeacutequatesOutre lrsquoinvestigation le jeu de rocircles offre eacutegalement un contexte favorable au deacuteveloppement de plusieurs ha-bileteacutes lieacutees agrave la reacutesolution de problegravemes communication neacutegociation prise de deacutecision etc Enfin parce qursquoilfait appel agrave lrsquoimplication personnelle des joueurs le jeu de rocircles favorise la clarification des croyances des atti-tudes et des valeurs des participants Il peut donc concourir au deacuteveloppement affectif social et moral des par-ticipants
Extrait de Pour une eacuteducation relative agrave lrsquoenvironnement eacuteleacutement de design peacutedagogique SAUVE Lucie Paru aux eacuteditionsGueacuterin en 1994et repris sur le site du Graine Poitou-Charente
Ce jeu a fait lrsquoobjet drsquoune preacutesentation dans le cadre drsquoune Journeacutee drsquoeacutechangede pratiques organiseacutee par le GRAINE Guyane en 2012 Un des points forts dujeu du point de vue des participants est qursquoil contribue agrave prendre conscienceque la gestion des deacutechets relegraveve drsquoune action collective et citoyenne
Thegravemes La preacutevention et la gestion des deacutechets Cet outil per-met une approche globale de la probleacutematique desdeacutechets
Objectifs peacutedagogiques Se questionner rechercher et acqueacuterir des connais-
sances sur les deacutechets Participer agrave un temps de reacuteflexion et drsquoargumenta-
tion Prendre la parole pour exposer son point de vue et
proposer des solutions Srsquoinitier au deacutebat deacutemocratique en prenant
conscience de la complexiteacute des problegravemes envi-ronnementaux
DureacuteeLrsquoatelier se deacuteroule en plusieurs seacuteances drsquoune heureminimum
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautres res-sources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant un livret drsquoanima-tion du jeu et des accessoires Outil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Recherchepar public
Recherche
par public
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Les activiteacutes proposeacutees dans le ceacutedeacuterom sont organiseacutees en 12 seacutequences en vue drsquouneprogression drsquoapprentissage Elles sont construites selon la deacutemarche peacutedagogique de La main agravela pacirctereg (marque deacuteposeacutee de lrsquoAcadeacutemie des Sciences) LA MAP est une deacutemarche dexplorationscientifique fondeacutee sur lobservation du reacuteel la manipulation linvestigation (expeacuterimentationaccompagneacutee) et dont lobjectif est une appropriation progressive des notionsconceptsscientifiques Cette deacutemarche vise agrave deacutevelopper en mecircme temps des attitudes une meacutethode detravail (deacutemarche expeacuterimentale) et des savoirs et contribue agrave une consolidation de lrsquoexpressionorale et eacutecrite Il est proposeacute que chaque enfant tienne un cahier drsquoexpeacuterience avec ses mots agrave lui
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Thegravemes La gestion des deacutechets en 12 modules 1 Evaluation2 Poser le problegraveme des deacutechets3 Diffeacuterencier pour classer4 La transformation des deacutechets5 Que deviennent les deacutechets 6 Le rocircle de lrsquoeau dans la deacutecharge7 Le rocircle de la terre8 Construire une deacutecharge enfouie9 Nettoyer lrsquoeau le deacutebat10 Conclusion sur les deacutecharges de surface11 Conclusion sur les deacutecharges enfouies12 Le recyclage
Objectifs lieacutes au thegraveme des deacutechets Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegrabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeUn volume minimum de deux heures par semaineest consacreacute agrave un mecircme module pendant plusieurssemaines Il est eacutegalement possible drsquoisoler une seacute-quence pour aborder une question dans un projet peacute-dagogique plus global
Pour compleacuteter lrsquooutilLe site Internet de la Fondation La main agrave la pacirctereg
propose des modules agrave mettre en oeuvre des ideacuteesdrsquoactiviteacutes des reacuteponses aux questions des ensei-gnants et un espace coopeacuteratif pour dialoguer avecdes collegravegues des formateurs des scientifiques
SupportUne valise peacutedagogique contenant un ceacutedeacuterom et des accessoires Editeur LA MAIN A LA PATEreg
Que deviennent les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege
Recherchepar public
Recherche
par public
ENFANTS DE 10 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES(selon contexte de reacutealisation)
OUTIL CLEacute EN MAIN
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Les ateliers sont construits sur une approche scientifique et expeacuterimentale Les expeacuteriencespermettent dintroduire des notions techniques agrave travers lexpeacuterimentation et la deacutemarchescientifique Elles installent lrsquoapprenant en situation drsquointerroger ses repreacutesentations et de les faireeacutevoluer agrave travers les reacuteponses fournies par les expeacuteriences
Reacutesumeacute
ATELIERS SCIENTIFIQUES
Les fiches ateliersLes expeacuteriences scientifiques peuvent ecirctre meneacutees in-deacutependamment des autresChaque expeacuterience reacutepond agrave une question ou agrave unesituation-problegraveme directement inspireacutee de la reacutealiteacuteAu preacutealable il est indispensable drsquoavoir fait un travaildrsquoidentification des repreacutesentations et de questionne-ment La fiche drsquoexpeacuterience sert de support pour cher-cher des reacuteponses veacuterifier des hypothegraveses collecterdes informations La mise en oeuvre de lrsquoexpeacuterienceet la confrontation de ce qui aura eacuteteacute observeacute avecles hypothegraveses de deacutepart permettront de srsquoapproprierdes savoirs drsquoacqueacuterir des savoir-faire Lrsquoatelier se ter-mine par un travail de restitution et de synthegravese Ilpeut ecirctre prolongeacute par la mise en place drsquoactionsconcregravetes sur les deacutechets
Thegravemes La consommation et les deacutechets Emballages et choix de consommation [1 atelier des
expeacuteriences] Pollution [4 ateliers des expeacuteriences] Matiegraveres tri et recyclage [4 ateliers des expeacuteriences] Compostage [3 ateliers des expeacuteriences] Deacutecharges et centre de stockage ou drsquoenfouisse-
ment [2 ateliers des expeacuteriences]
Objectifs Etre capable de caracteacuteriser la matiegravere par rapport agrave
ses proprieacuteteacutes physiques Appreacutecier la biodeacutegradabiliteacute de certains deacutechets Appreacutecier la toxiciteacute de certains deacutechets Comprendre les impacts environnementaux des
modes de traitement des deacutechets
DureacuteeVariable selon chaque expeacuterience (de 1 heure agrave plu-sieurs semaines)
Pour compleacuteter lrsquooutilConsulter la plateforme Internet deacutechange sur les deacute-chets et la consommation pour trouver dautresressources partager vos expeacuteriences eacutechanger avecdautres etc
SupportUne valise peacutedagogique contenant les fiches de tra-vaux pratiques et des accessoiresOutil du dispositif Rouletaboule programme peacutedago-gique du RESEAU ECOLE ET NATURE
Expeacuteriences sur la consommation et les deacutechets
ATELIERS DrsquoACTIVITEacuteS 4 OUTILS
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Cycle 3ampCollegravege ENFANTS DE 9 Agrave 14 ANSPrimaire Cycle 3 (CM1 agrave CM2)Collegravege 6egraveme agrave 3egraveme
gt15 ANS ET ADULTES (selon contexte de reacutealisation)
PUBLIC NE MAIcircTRISANT PAS LES SAVOIRS DE BASE (selon les ateliers) OUTIL CLEacute EN MAIN
Recherchepar public
Recherche
par public
Exemple de fiche TP avec une question dedeacutepart et des preacutecisions sur
- le public les liens avec les programmes scolaires- le mateacuteriel la dureacutee des ateliers et le lieu- les notions scientifiques abordeacutees- le deacuteroulement de lrsquoexpeacuterience- des informations sur les deacutechets- des pistes pour aller plus loin
Ces outilsviennent en appuide vos projetspour compleacuteterdes informationssur les deacutechetsproposer desactiviteacutes sur desthegravemes preacutecis Ilscontiennent dessupports (livresaffiches jeuxhellip)etou un supportceacutedeacuterom avecdiffeacuterentesressources(guides ateliersaffiches filmshellip)
DOCUMENTSRESSOURCE
LIVRET DrsquoINFORMATIONS TECHNIQUESReacutealiseacute dans le cadre du dispositif peacutedagogique Rouletaboule (RTB) ce livretapporte des informations syntheacutetiques sur la consommation et les deacutechets Ilest constitueacute de fiches qui rendent compte de lrsquoactualiteacute de lrsquoeacutevolution de lareacuteglementation de la gestion des deacutechets et des nouveauteacutes en termes defabrication de produits drsquoemballages A noter livret non exhaustif les donneacuteesreacuteunies sont parfois ineacutegales Ce livret srsquoadresse aux enseignants et aux animateurs ainsi qursquoaux eacutelegraveves poureacutelargir leurs connaissances au moment des enquecirctes des travaux de reacuteflexionset de recherche
DECHETS ABANDONNES REFLEXE POUBELLECette pochette reacuteunit des affiches et un ceacutedeacuterom contenant des films et desaffiches sur les deacutechets abandonneacutes (pollution nuisances risques sanitaires)et le reacuteflexe poubelle
COMPOSTAGECette pochette contient plusieurs exemplaires du guide du compostage delrsquoADEME Guyane des affiches un jeu et un ceacutedeacuterom Le ceacutedeacuterom rassembledes outils (guides affiches travaux pratiques photoshellip) sur le compostage leschampignons la micro-faune ainsi que des outils sur les jardins eacuteducatifs desactiviteacutes peacutedagogiques avec des eacuteleacutements naturels et un film sur la productionde fleurs dans le monde
CONSOMMATIONCette pochette contient un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers sur laconsommation publiciteacute alimentation et gaspillage alimentaire les biensdrsquoeacutequipement les sacs plastiques la reacuteduction des deacutechets agrave la maison dansle sport Vous y trouverez des guides pour mener des actions (ex reacuteduction dugaspillage agrave la cantine) des films des supports drsquoinformationhellip
PROJETS ARTISTIQUES AVEC LES DECHETSCette pochette contient plusieurs livres pour deacutetourner des deacutechets en projetartistique et un ceacutedeacuterom avec plusieurs dossiers theacutematiques musiquechanson exposition arts plastiques land art films papierhellip
PAPIERCette valise contient un cadre pour fabriquer du papier recycleacute et un ceacutedeacuteromcontenant une seacuterie drsquoateliers et de TP sur le papier
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Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
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ACADEMIEDE LA GUYANE PORTAIL EEDDWEBTICE EEDDDU PREMIER
DEGRE
Ressourcessur le portailde lEEDD
Ce site srsquoadresse aux ensei-gnants du premier degreacute et estaccessible agrave tous (anima-teurshellip)
CANOPEacute ACADEMIE DE
GUYANE
Librairie et centre deressources
Deacutenommeacute auparavant CENTREREGIONAL DE DOCUMENTA-TIONS PEDAGOGIQUES (CRDP)
16 boulevard de la Reacutepu-blique agrave CayenneTeacutel 05 94 28 91 51
ACADEMIE DE GUYANE CANOPEacute DES
SCIENCES
Inter -ventionssur laGuyane
Centre de Culture ScientifiqueTechnique et Industrielle(CCSTI) lrsquoassociation est neacuteesous lrsquoimpulsion conjointe dela Direction aux Affaires Cultu-relles et du Rectorat deGuyane et est en deacuteveloppe-ment depuis septembre 2011
Pointe Buzareacute agrave CayenneTeacutel 05 94 27 27 83ou 05 94 27 27 82ccsti973gmailcom
ACADEMIE DE GUYANE
CASNAV
Cf siteCASNAV
Centre deressources
Le CASNAV peut apporter unappui aux projets ciblant lespublics ne maitrisant pas lessavoirs de base
IES Avenue dEstreacutees agraveCayenneTeacutel 05 94 25 59 91casnavac-guyanefr
ADEME GUYANEOutils
agrave teacuteleacutecharger
28 avenue Leacuteopold Heacutederagrave CayenneTeacutel 05 94 29 73 60
CONTACTSUTILESLrsquoeacuteducation lasensibilisation et lacommunication surla theacutematique desdeacutechets est undomaine enconstante eacutevolutionsur le territoire de laGuyane Lerecensement desacteurs desprogrammes desactions et desressourcesneacutecessiterait unemise agrave jourpeacuteriodique etreacuteguliegravere ce en quoice catalogue nrsquoapas vocation Pourcompleacuteter lesinformationsdiffuseacutees dans cecatalogue nousrecommandons auxporteurs de projet(eacutetablissementsscolairesassociationshellip) dese rapprocher duRectorat de laGuyane et duGraine Guyane pouridentifier les relaisles dispositifs lesressourceshellip utilesau deacuteveloppementde leur projet
RECTORAT DE LA GUYANEContacter le Rectorat ou lrsquoInspecteur de lEducation Nationale (IEN) de lacirconscription pour identifier les reacutefeacuterents du premier et du second degreacuteen mesure de vous accompagner au montage et agrave la reacutealisation de votreprojet
Reportez-vous aussi aux informations diffuseacutees sur les sites httpwwwac-guyanefr et httpwebticeac-guyanefr
Adresse Route de Baduel BP 6011 - 97306 Cayenne CedexTeacutel 05 94 27 20 00
ASSOCIATION GRAINE GUYANEContacter le Graine Guyane pour un appui agrave votre projet Le GroupeReacutegional dAnimation et dInitiation agrave la Nature et agrave lEnvironnement deGuyane est un reacuteseau reacutegional drsquoeacutechanges et de mobilisation dont lechamp drsquoaction est lrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnement pour un deacuteveloppementdurable Lrsquoassociation anime forme et appui un reacuteseau drsquoacteursintervenants sur la theacutematique des deacutechets et de la consommation etcoordonne des dispositifs comme Eco-eacutecoles Elle diffuse eacutegalement unannuaire des acteurs
Adresse 15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel - 97300 Cayenne Teacutel 05 94 38 31 50 - Mail infograineguyaneorgWeb httpwwwgraineguyaneorg
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Animations etou ressources sur les deacutechets
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
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GUYANEPROMO
SANTEacute (GPS)
Centre deressources catalogue et
reacuteservation en ligne
4 rue Feacutelix Eboueacute agraveCayenneTeacutel 05 94 30 13 64contactgpsgf
GRAINEGUYANE
Sur place centrede ressources etcatalogue en ligneA teacuteleacutecharger Outils et fichesdrsquoanimation
Le GRAINE apporte unappui au porteurs de projets sur la theacutematiquedes deacutechets et de laconsommation
15 rue Georges Gueacuteril Citeacute Massel agrave CayenneTeacutel 05 94 38 31 50infograineguyaneorg
KALEDA PREFOB
Centre deressources
(ouvrages surlalimentation etprojets sur les
deacutechets)
Le CENTRE DE RES-SOURCES KALEDA DUPREFOB peut apporter unappui aux projets ciblantles publics ne maitrisantpas les savoirs de base
32 bis rue du LieutenantBecker agrave CayenneTeacutel 05 94 31 83 68
LUDOTHEgraveQUEBLEU PISTACHE
Inter-ventionssur laCACL
Ludothegraveque plusieurs jeux sur
lrsquoenvironnement
La ludothegraveque fabriquedes jeux et des objetsavec des deacutechets etanime des ateliers entreautres
Rue des Fregraveres Farlot (dansle CLAE) agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 38 40 2806 94 41 92 2906 94 20 45 07assoespacenfantorangefr
MAMA BOBIInter-
ventionsdanslOuest
Lrsquoassociation intervientavec ses meacutediateurs surles questions de deacutechetset de santeacute dans lesquartiers et les eacutecoles
Centre Culturel Mama Bobi1 rue Simon prolongeacutee BP 27 agrave Saint-Laurent duMaroniTeacutel 05 94 34 39 71mamabobiwanadoofr
OBSERVATOIREREGIONAL DELrsquoAIR (ORA)DE GUYANE
Centre deressources
LrsquoORA assure la mesureet la surveillance de laqualiteacute de lrsquoair et lrsquoinfor-mation de la populationsur les niveaux de pollu-tion atmospheacuteriqueElle reacutealise des cam-pagnes de mesure sur lapollution de lrsquoair par lesdeacutechets le brucirclage desdeacutechets
Pointe Buzareacute - BP 1059 -97345 CAYENNE CedexTeacutel 05 94 28 22 7005 94 30 32 58ora973guyaneorangefr
Structure
lien web
Animations
peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
AGENCEREGIONALE DELA SANTE (ARS)
Outils delrsquoARS agrave
teacuteleacutechargersur ARS
Guyane ousur PSEAU
LrsquoARS a pour mission demettre en place la politiquede santeacute dans la reacutegion Ellepublie diffeacuterents supports(affiches livrets) sur la theacute-matique de la dengue et desdeacutechets
66 av des flamboyants agrave Cayenne Teacutel 05 94 25 49 8916 boulevard Malouet agrave St-Laurent du MaroniTeacutel 05 94 25 72 88ars-guyanecommunicationarssantefr
ANCRAGE GUYANE
Inter-ventionssur laCACL
Lrsquoassociation porte des ate-liers chantiers dinsertion dontplusieurs dans le domaine delrsquoanimation ou de la protec-tion de lenvironnement Elleincite les habitants agrave partici-per agrave la vie de leur quartiernotamment par des mayourisur les deacutechets
Bacirct G LC 31 Mont-Lucas agrave CayenneTeacutel 05 94 38 79 33ancrageguyaneorangefr
ASSOCIATION POUR LA
DEacuteCOUVERTE DELA NATURE EN
GUYANE (ADNG)
Inter-ventionsdanslOuest
Precirctsdrsquooutils
Lrsquoassociation intervient sur latheacutematique des deacutechets enclasse pour des eacutevegravene-ments Elle dispose drsquoun siteen forecirct et y organise des seacute-jours de deacutecouverte de lanature et des formations
8500 avenue Gaston Mon-nerville agraveSaint-Laurent du MaroniTeacutel 06 94 91 14 34infoadngorg
CHAMBRE DECOMMERCE ETDrsquoINDUSTRIE
DE LA GUYANE(CCIG)
Le site Internetde la CCIG reacuteu-nit des infor-mations surla gestion
des deacutechetsdes fichespratiques etdes eacutetudes
La CCIG reacutealise des preacutedia-gnostics deacutechets pour lesentreprises Elle tient agrave jourla liste des prestataires pri-veacutes intervenant dans le do-maine des deacutechets Ellereacutealise et diffuse des fichesdeacutechets (aspects reacuteglemen-taires techniques et pra-tiqueshellip)
M Georges CUYSSOTChef de service deacuteveloppe-ment durable Pocircle Entre-prises amp TerritoiresChambre de commerce etdrsquoindustrie de reacutegion GuyanePlace de lEsplanade agrave CayenneTeacutel 05 94 29 96 74gcuyssotguyaneccifr
CONSEILGENERAL DE LA
GUYANE
Inter-ventionssur laGuyane
Outils endiffusion
Le Conseil Geacuteneacuteral formedes brigades nature produitet diffuse des outils peacutedago-giques sur les deacutechets et surla dengue et apporte unappui aux porteurs de projet
Le Service Deacutepartemental de Deacutesinfection (SDD) et sesantennes locales18 av de la Liberteacute agrave CayenneTeacutel 05 94 29 59 30desinfectioncg973frLe Service EnvironnementEcotourisme Jardin botanique97300 CayenneTeacutel 05 94 31 57 08environnementcg973fr
DAAC GUYANEInter-
ventionssur lelittoral
Lrsquoassociation intervient sur laquestion des deacutechets enproposant des animationsaupregraves des jeunes des quar-tiers sensibles et des eacutetablis-sements scolaires enorganisant des manifesta-tions ou des eacutevegravenementshellip
Reacutesidence Arc-en-ciel26 rue Alpinia agrave Reacutemire-Montjoly - Teacutel 05 94 30 44 80 06 94 20 39 89secretariatdaacguyaneorgAntenne Est Rue Henri Seacutebeacuteloueacute agrave St-Georges de lrsquoOyapock
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peacutedagogiques
Ressources
Preacutecisions
Contact
OCEANSCIENTIFICLOGISTIC
Retrouvez les outils
peacutedagogiquessur Expeacutedition7egrave continent
httpwwwseptiemecontinentcom
Lexpeacutedition 7egrave continent estla premiegravere mission dexplora-tion franccedilaise du vortex dedeacutechets du Pacifique nord(appeleacute aussi le laquo7egrave conti-nentraquo) Elle est organiseacutee parlassociation guyanaise OceanScientific Logistic (OSL) dirigeacuteepar le navigateur guyanais Pa-trick Deixonne et soutenue parle CNESSa dimension est agrave la fois in-formative et scientifique Lrsquoas-sociation embarque au moinstrois fois par an des jeunesporteurs de projets originauxen lien avec la mer ou lefleuve pour vivre une aventureet le deacutepassement de soi
14 rue cresson agrave KourouTeacutel 06 94 23 45 31osl973hotmailfr
PARCAMAZONIEN DEGUYANE (PAG)
Inter -ventionssur le
territoiredu Parc
Outils endiffusion
1 rue Lederson agrave Reacutemire-MontjolyTeacutel 05 94 29 12 52
SEPANGUY
Inter -ventionssur laGuyane et la CACL
Outils en precirct
laquo Sololiya raquo est un programmedrsquoeacuteducation agrave lrsquoenvironnementsur la theacutematique de lrsquoeau Laprobleacutematique des deacutechetsest abordeacutee via la theacutematiquede lrsquoeauLe programme laquo deacuteducation agravelenvironnement agrave la citoyen-neteacute raquo sur les deacutechetssrsquoadresse aux enseignants etagrave tout porteur de projet sou-haitant mettre en oeuvre unprojet sur la theacutematique de laconsommation durable desdeacutechets du compostage dugaspillage alimentaire
7 bis avenue Pasteur BP 41197329 agrave CayenneTeacutel 05 94 29 04 26infosepanguycom
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Plusieurs associations interviennent de faccedilon plus reacutecente sur les probleacutematiquesde la consommation et des deacutechets Pour connaicirctre la liste exhaustive et leursdomaines de compeacutetence contacter le GRAINE GUYANE
MO PEYI PROPrsquo a deacutemarreacute ses actions de sensibilisation par des Mayouri dansles quartiers de Kourou Crsquoest une association de protection de lenvironnement endeacuteveloppement depuis 2012Contact mopeyipropgmailcom httpswwwfacebookcomMoPeyiPropref=hl
SAPOKAYE est une association socioculturelle ludo-eacuteducative et desensibilisation agrave lenvironnement Elle anime des interventions du type jeuxcoopeacuteratifs land arthellip aupregraves du grand public adultes et des enfants Lrsquoassociationdispose de ressources (jeux coopeacuteratifs jeux nature documentation laquoArt et Natureraquoet supports)Contact Teacutel 06 94 43 50 33 sapokayegmailcom
Les acteurs du reacuteemploi et de la reacuteutilisation des deacutechets ou de la reacuteparation portenteacutegalement des actions de sensibilisation agrave la question des deacutechets Certainesassociations donnent une seconde vie aux objets en collectant triant et reacuteparant desdeacutechets Exemples NE PLUS JETER RECYCLrsquoORDIhellip Lrsquoactiviteacute creacutee desemplois reacuteduit les deacutechets limite le gaspillage et permet agrave tout un chacun desrsquoeacutequiper agrave petits prix Elles peuvent prendre les deacutenominations suivantes recyclerieou ressourcerie et porter des programmes de sensibilisation des scolaires et du grandpublicDrsquoautres structures portent des actions de sensibilisation par des ateliers creacuteatifs etproposent de creacuteer des objets de deacutecoration et des objets utiles agrave partir de deacutechetsExemple ARTMONIE et MO TI PEYI
LES REacuteGIES DE QUARTIER interviennent eacutegalement sur la probleacutematiquedes deacutechets
Les associations de protection de lrsquoenvironnement interviennent ponctuellementsur les questions drsquoeacuteducation agrave la probleacutematique des deacutechets KWATA anime des interventions sur les tortues marines et intervient de ce fait surla probleacutematique des deacutechets abandonneacutes par exemple
Enfin lOCCE intervient sur des theacutematiques en lien avec les deacutechets comme lejardinage agrave leacutecole par exemple ou les formations agrave lutilisation de la Besace Eco-albums
Nheacutesitez pas agrave vous rapprocher de ces diffeacuterentes structures
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Par ailleurs les collectiviteacutes locales compeacutetentes en collecte et traitement des deacutechetspeuvent apporter un soutien technique ou financier aux projets peacutedagogiques ouaux Mayouri Nrsquoheacutesitez pas agrave prendre contact avec le service environnement-deacutechetsde ces EPCI
Communauteacute drsquoAgglomeacuteration du Centre littoral (CACL)La CACL regroupe six communes Cayenne Reacutemire-Montjoly Matoury Macouria RouraMontsineacutery TonnegrandeContact CACL Chemin la Chaumiegravere Quartier BALATA BP 9266 97351 Matoury CedexTeacutel 05 94 28 28 28 httpwwwcacl-guyanefr
Communauteacutes de Communes Des Savanes (CCDS)La CCDS regroupe les communes drsquoIracoubo Kourou Saint-Elie et SinnamaryContact CCDS 1 rue Raymond Cresson BP 437 97310 Kourou Teacutel 05 94 22 29 31accueilccds-guyanefr
Communauteacute de Communes de lrsquoEst Guyanais (CCEG) La CCEG regroupe quatre communes Camopi Reacutegina Ouanary Saint-Georges-de-lOyapock Contact CCEG 8 rue Urbain-Goudet BP 20 97313 Saint-Georges-de-lOyapockTeacutel 05 94 28 09 44 cceg-973orangefr
Communauteacute de Communes de lrsquoOuest Guyanais (CCOG)La CCOG regroupe huit communes Apatou Awala-Yalimapo Grand-Santi ManaMaripasoula Papaiumlchton Saint-Laurent du Maroni et SauumllContact CCOG 2 rue Bruno AUBERT BP 26 - Zone artisanale Gaston CESAIRE 97360 ManaTeacutel 05 94 34 34 94 gestion-dechetscc-ouest-guyanaisfr httpwwwcc-ouest-guyanaisfr
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