CONCEVOIR UNE FORMATION

W W W . S P O C E N S T O C K . C O M

P R O B LÉM A T I Q U E E T O B J E C T I F S

Notre conception de l'ingénierie pédagogique se base sur la Pensée Design, un processus itératif qui place l'utilisateur final au centre de la réflexion.

Nous vous aidons à définir votre problématique et à fixer des

objectifs provisoires de formation.  Quel résultat final souhaitez-vous

obtenir ?

R E C H E R C H E E M P A T H I E

I DÉA T I O N

T E S T S E T RÉA J U S T E M E N T S

L I V R A I S O N

Nous tentons de nous mettre dans la situation de l'utilisateur final. 

Quels sont ses freins à l'apprentissage, ses biais cognitifs,

ses obstacles en matière de communication et de changement ?

Nous réalisons un prototype de laformation et le testons auprès d'un

panel correspondant au profil des utilisateurs finaux.  Nous réajustons et reformulons certains éléments de

l'ensemble en tenant compte dufeedback des testeurs.

Sur base des résultats de la recherche-empathie, nous cherchons les solutions de

formation les plus adaptées aux besoins de l'utilisateur final, le

mode d'accompagnement le plus pertinent.

Nous réalisons la formation opérationnelle et nous la mettons à disposition des utilisateurs finaux. 

Nous en assurons le suivi et le processus d'évaluation.

LA PENSÉE DESIGN

avec