Janvier-Février 2011

Recherche documentaire et usage du numérique

2 séances (4 heures)

Evaluation : la partie Recherche documentaire du

questionnaire portant sur une séquence

d’enseignement

(7 points/20)

Janvier-Février 2011

Quels objectifs dans le cadre du C2i2e ?

Etre sensibilisé à l’utilisation d’un ENT (choix et utilisation des

ressources) : partie documentation

Pratiquer une veille informationnelle dans son domaine

Comprendre les critères de contrôle de validité des informations

Rechercher, indexer, partager des documents, des informations,

des ressources dans un environnement numérique

Réfléchir à l’insertion des ressources dans une séquence

d’enseignement

Accompagner des élèves dans la recherche documentaire

Janvier-Février 2011

Présentation du paysage documentaire électronique

Un contexte riche mais complexe

En cours de développement, surtout pour les LSHS : le gratuit est-il

validé ?

L’illusion d’un accès illimité et immédiat au savoir

2 possibilités : votre bibliothèque avec une offre de ressources

payantes qui nécessitent un abonnement et Internet avec une offre

gratuite

Les médias sociaux : le Web collaboratif

Blogs, wikis, partage de signets personnels (Delicious)

L’internaute est récepteur et producteur de contenus

Janvier-Février 2011

Les étapes d’une recherche documentaireobjectif : choisir une stratégie de recherche

1. Définir son sujet Quoi ? Pour qui ? Jusqu’où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?

Le niveau d’information et la nature des informations recherchées

La question de la disponibilité de l’information

La granularité recherchée. Quelle profondeur ? : Etablir une carte mentale pour faire le point

2. Choisir les sources à consulter Du général au spécialisé

Archives ou actualités ?

Quel(s) type(s) de documentation ?

Toujours chercher les informations à la source

Les étapes de la recherche documentaire (suite)

3. Traduire votre sujet en mots-clés Du langage naturel aux concepts

Recherche lexicale : travail sur les synonymes, les dérivés, les termes plus

génériques et plus spécifiques. Question de la polysémie

Traduction en anglais

4. Interroger les différentes ressources sélectionnées

5. Evaluer l’information trouvée Validité de l’information en fonction de la source

Importance de la date de création

Identifier les auteurs experts

Recoupement des informations

Janvier-Février 2011

Janvier-Février 2011

6. Localiser les documents pour les consulter

7. Sauvegarder, classer, éditer

Récupérer les références, les stocker, les organiser

Rédiger votre bibliographie selon des normes reconnues dans votre

discipline

Utilisation d’un outil de gestion bibliographique

: Zotero

8. Faire de la veille automatisée

Suivre une recherche : mettre une alerte (fils RSS)

Les étapes de la recherche documentaire (fin)

Janvier-Février 2011

La recherche sur le web

Les particularités de la recherche sur le Web

Utile pour trouver de l’information factuelle

Evolution vers un média d’échanges scientifiques

Question primordiale de la validation de l’information : qui écrit et

quand ?

Maîtriser l’hypertextualité

: nécessité de savoir ce qu’on cherche

: Sérendipité : trouver par hasard ; peut nous mener à des informations

auxquelles on n’avait pas pensé

Le Web = du contenu (des documents), mais pas toujours décrit

(« indexé »)

Janvier-Février 2011

La recherche sur le web : l’accès

Porte d’entrée : les moteurs de recherche et les portails

Le moteur de recherche le plus connu : Google

Google Scholar, Google blogs,…

Un moteur « intelligent » : Exalead

Des moteurs spécialisés (disciplinaires) : Intute

Exemples de portail :

Le portail de la Bibliothèque nationale de France

: Signets, Gallica, Europeana, actualités, dossiers pédagogiques et

expositions virtuelles

Portail des Universités numériques : un portail pour les ressources

pédagogiques

Janvier-Février 2011

La recherche sur le web : des bibliothèques en ligne

Les bibliothèques numériques gratuites : une ressource pour la

recherche et l’enseignement

Objectif : démocratisation de l’accès au patrimoine des pays

Gallica : éditions anciennes ou récentes, de nombreux textes

littéraires, mais aussi de la presse, des manuscrits, des cartes, des

images, etc.

Europeana : très grande diversités des documents (textes, images,

audiovisuel,…) et des langues

Initiatives associatives : Project Gutenberg

Google Books

Janvier-Février 2011

La recherche sur le web : trouver des informations factuelles

Une encyclopédie gratuite en ligne : Wikipédia

La dimension collaborative : une évolution de la notion d’auteur ; le

producteur n’intervient pas dans les contenus

Très grande richesse, mais limites de la validation

Utilisation de la licence des logiciels libres : possibilité de modifier un

article

Peut-on parler de plagiat à partir de Wikipédia ? Le cas Houellebecq

Une autre conception de l’auteur

Mais des règles à respecter : regarder les licences

Janvier-Février 2011

La recherche sur le web : trouver des informations factuelles

Comparatif Wikipédia / Encyclopaedia Universalis

Wikipédia : citer ses sources, est-ce suffisant ?Exemple : Parlons paternité (le cas des œuvres de Shakespeare vs. le cas

des œuvres de Molière) : quelles difficultés d’utilisation dans un contexte d’enseignement ?

La notion de « neutralité » dans Wikipédia

Encyclopaedia Universalis : articles écrits par des spécialistes

reconnus, avec une bibliographie, mais actualisation très lente

Comment chercher dans l’Universalis ?

L’utilisation des opérateurs booléens, troncature, joker,…

Une multitude de ressources (atlas, multimédia,…)

Janvier-Février 2011

Les ressources numériques des bibliothèques

Exercice : Trouver des livres, articles,… sur l’utilisation du

numérique dans l’enseignement secondaire

Identifiez-vous sur l’ENT (partie Documentation)

Trouver des livres ou des travaux universitaires : les

catalogues

Sudoc : catalogue collectif des universités françaises Exemple de recherche : numerique* OU informatique* OU TICE OU electronique* OU Internet OU WebETenseignement* OU education* OU ecole* OU apprenti* OU pedagog*SAUF superieur* OU universite*

Les ressources numériques des bibliothèques (suite)

Trouver des articles des revues

Base de données bibliographiques en sciences de l’éducation :

ERIC

« electronic learning » AND (teaching method*  OR learning method*) NOT

« higher education » dans champ SU. Affiner avec seulement le texte intégral,

puis ajouter Internet comme mot sujet.

Voir le thesaurus pour terme plus général (« technology uses in Education »)

Base de données « texte intégral » : Cairn

(enseign* OU pedagogi* OU education) W/5 (web OU internet OU

informatique* OU numerique*) dans texte intégral

: Filtrage par disciplines, dates de parution, rebond à partir de la version HTML

« Sur un sujet proche »

Les ressources numériques des bibliothèques (suite)

Janvier-Février 2011

Février 2011

Les ressources numériques des bibliothèques (fin)

Trouver des articles de presse

Une base pour la presse francophone : Europresse

Recherche dans le texte intégral (opérateur de proximité) (enseignement+ OU éducation OU pédagogie+) ET (internet OU web OU informatique)

SANS (« formation continue » ou université+), depuis 1 ans dans la Presse généraliste

nationale.

Utiliser l’opérateur de proximité %n : LEAD=(enseignement+ OU apprentissage+ OU

pédagogie+) %5 numérique*

enseignement=+@numérique+

Affichage de la copie de l’article publié

Trouver des illustrations

La banque d’images Artstor

Trouver une image pour illustrer votre cours sur Molière

Janvier-Février 2011

Rédiger une bibliographie

Normes bibliographiques : comment citer

Bien repérer le type de document que l’on souhaite citer (livre, article,

…)

Y a-t-il un auteur, plusieurs auteurs, pas d’auteur (œuvres anonymes) ?

Quelle est la date du document (première publication) ?

Les éléments indispensables d’une citation (en fonction du type de

document) : auteur, titre, titre de la source, date, pages, lien,…

Des styles bibliographiques différents (normes françaises, MLA, APA)

Janvier-Février 2011

Rédiger une bibliographie : exemples

Normes bibliographiques : des exemples Un livre : ex. normes françaisesDefaux, Gérard, Molière, ou les Métamorphoses du comique : de la comédie morale

au triomphe de la folie, Lexington, French Forum, 1980 ; rééd. Paris, Klincksieck, 1992.

Autre possibilité de signaler la citation d’une édition ultérieure : préciser, entre parenthèses, la date de la première édition (1ère éd. : 1980)

Un article de revue : ex. normes MLAGenevois, Sylvain, et Caroline Jouneau-Sion. “Utiliser les « globes virtuels » pour

enseigner la géographie de la France.” L'Information géographique 72.3 (2008): 81.

Un article ou chapitre de livre : ex. normes ChicagoBennett, Andrew. “On Not Knowing Shakespeare (and on Shakespeare Not Knowing):

Romanticism, the Authorship Question and English Literature. ” In Shakespeare and His Authors: Critical Perspectives on the Authorship Question, 11-22. London, England: Continuum, 2010.

Janvier-Février 2011

Rédiger une bibliographie : exemples (2)

Normes bibliographiques : des exemples Un article d’encyclopédie : ex. normes françaises vs. APA

Ligou, D., « Franc-maçonnerie », in Albert Soboul (éd.), Dictionnaire historique de

la Révolution française, Paris, PUF, 1989, p. 475-481.

John Maynard Keynes. (2011, janvier 31). Wikipédia, l'encyclopédie libre. Page

consultée le 15:30, février 4, 2011 à partir de

http://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=John_Maynard_Keynes&oldid=61821776

.

Si un document est consulté en ligne : précision à rajouter [En ligne : adresse URL]. Consulté le Date.

Un site Web :

Équipe de recherche Fabula. “Fabula, la recherche en littérature.” Web. 4 Fév 2011.

Gérer les résultats : la gestion bibliographique

Utiliser un outil de gestion bibliographique : Zotero

Outil gratuit, extension de Firefox

Accepte les fichiers joints (pdf ou autre format)

Possibilité de stocker des pages Internet qu’on peut annoter et

surligner

Enregistrement sur votre poste en local, mais possibilité de créer

un compte sur le site de Zotero avec un espace dédié pour

partager ses références, les sauvegarder, et les récupérer

lorsqu’on travaille sur un autre poste

Développement permanent du logiciel (styles, fonctionnalités,…)

par la communauté des utilisateurs Février 2011

Configuration des préférences

Générales : automatisme des récupérations

Utiliser Zotero pour les fichiers RIS/Refer téléchargés

Fichiers PDF et marqueurs

Choisir les styles bibliographiques

Synchronisation

Création d’un compte sur serveur de Zotero

Avancées : possibilité de choisir un catalogue pour localiser les

livres

Open URL : http://www.sudoc.abes.fr (pour le Sudoc)

Organisation générale de l’interface

Division de l’écran en 3 colonnes :

Colonne gauche : dossiers créés par l’utilisateur

Colonne du milieu : affiche le contenu du dossier sélectionné

Colonne droite : affiche les informations bibliographiques de la

référence sélectionnée au milieu

Au-dessus : le menu

Colonne de gauche : organisation des dossiers

Par défaut :

Pour créer un nouveau dossier, cliquer sur l’icône :

Clic droit sur dossier pour le gérer:

Possibilité de créer des sous-dossiers

Colonne du milieu

Choisir les données qui apparaissent à l’affichage

Cliquer sur le symbole:Ouvre un menu qui

permet de choisir les informations concernant la référence téléchargée.

Conseil : créateur, titre, année

+ Library Catalog, pour vous rappeler d’où la référence est extraite.

Icône correspondant au

type de référence : livre, lien vers page web, capture d’écran, note indépendante,

article, etc.

Le + signale une note ou un

document associé à une référence

Colonne de droite

Premier onglet : « Info »

Notice bibliographique de la référence

Bouton : ouvre un catalogue (Voir les « Préférences »)

Champs d’indexation sont modifiables par simple clic

Autres onglets : éléments associés à la notice

« Note » : ajouter une note manuscrite

« Marqueurs » : ajouter un descripteur

« Connexe » : lien avec une référence contenue dans Zotero

Récupérer des références

Sélectionner au préalable le dossier sur lequel vous travaillez

Si la ressource que vous utilisez est compatible, un dossier jaune

doit apparaître derrière l’adresse du site au moment où s’affiche la

liste des résultats

Simple clic sur cette icône pour télécharger les références dans Zotero

Liste des bases compatibles : http://www.zotero.org/translators/

Rentrer une référence manuellement

En fonction du type de document, une icône différente apparaît dans la colonne du milieu, ainsi qu’une notice bibliographique vide dans la colonne de droite, à remplir champ par champ

Recherche et tri des références

Moteur de recherche intégré dans Zotero

Utilisation des marqueurs

Ouvre une fenêtre de recherche avancée. : Possibilité de sauvegarder sa recherche. Elle apparaît alors dans la liste des dossiers (loupe en sus) et s’actualise dès qu’une référence correspondant aux critères de la recherche est ajoutée

Capture sur le Web

Récupérer une page web en tant que référence bibliographique

Cliquer sur icône :

Ces pages peuvent être décrites dans une référence bibliographique

Garder un lien vers une page web

Cliquer sur l’icône:

Capture d’écran

Cliquer sur l’icône:

Stockage d’une copie du site à un moment T sur votre ordinateur

Barre d’outil liée pour annoter et surligner les captures de pages

Générer une bibliographie

Sélection + clic droit de la souris

Un dossier ou des références prises individuellement

Choix du style bibliographique

: Enrichissement possible de la liste sous le bouton « Action »

Insérer des notes de bas de page dans un texte

Barre d’outils à télécharger sur le site de Zotero :

Compatible Word ou Open Office

Permet de citer directement depuis un logiciel de traitement de texte

Insérer une citation

Modifier la citation

Créer une bibliographie liée aux citations et la modifier

Forcer la mise à jour de la biblio. Lorsqu’on ajoute des citations après coup

Choisir style biblio. + paramètres

Se créer un compte en ligne

Sauvegarder sa bibliothèque sur un serveur distant

Création d’un compte sous : https://www.zotero.org/user/login

Sauvegarde automatique par synchronisation dans « My Library »

Partager ses références

Avec des groupes publics ou privés

Lorsqu’on groupe est partagé en ligne, il apparaît dans la colonne des

dossiers