Bonjour, je suis monsieur Lacroix, le nouveau professeur d ... · 3 Créé par Christophe...

1 Créé par Christophe Dauvergne, enseignant FLE/FLS, collège E.Vaillant (Vierzon)

Document 1 : L’Italie

Activités :

Quelle est la capitale de l’Italie?

Donne le nom de 2 fleuves italiens?

Bonjour, je suis monsieur Lacroix, le nouveau professeur d’Histoire car monsieur Pinault est malade. Nous allons faire un voyage en Italie. Nous allons étudier (apprendre) ce pays avec un document.

Ce document est

_______________.

Qu’est-ce que c’est ?


Trouve deux îles italiennes. Ecris leur nom.

Avec un dictionnaire, tu dois chercher la superficie (grandeur) et la population de l’Italie.

Indique le nom de 6 villes italiennes et cherche leur population (avec un dictionnaire)?

Rome est une ville européenne. Dessine le schéma de cette ville (tu dois utiliser la séquence « Habiter la ville » page 8).


Quand nous parlons d’un pays, nous pouvons dire: En Turquie Aux Bahamas Au Danemark - S’il y a un « e » à la fin du mot Ex: je vais EN France. Ce pays est féminin (la France) - S’il commence par une voyelle (a, e, o, i, u) Ex: je vais EN Irak. Ce pays est féminin ou masculin (l’Irak) - S’il commence par une consonne (b, c, d, p,…..) et s’il n’y a pas de « e » à la fin du mot. Ex: je vais AU Portugal. Ce pays est masculin (le Portugal) - Si, à la fin du mot, il y a un « s » Ex: je vais AUX Maldives. Ce pays est pluriel (les Maldives)

Avec certains pays, il faut « à »: - Pour des îles: Madagascar, Cuba, Chypre ... - Pour des pays-villes: Monaco, Hong-Kong, Singapour ... - Pour Djibouti.

Pourquoi ?

Nous utilisons 'EN'

Nous utilisons 'AU'

Nous utilisons 'AUX'

Pour les villes (Ankara, Lisbonne), c’est facile : - à Ankara - à Lisbonne

Il y a toujours « à »


Document 1 : Des monuments à Rome

Activités :

Classe les monuments dans ce tableau. Tu dois regarder ta séquence « habiter la ville ».

Monuments culturels Monuments politiques

C’est une très bonne question. Rome est une très grande ville et il y a beaucoup de monuments. Et, en Histoire, nous avons une séquence sur Rome.

Le Quirinal (1585 après J.C). C’est le palais du président italien.

Le Forum (575 avant J.C) Le Colisée (80 après J.C) Le Panthéon (27 avant J.C)

Les thermes de Caracalla (216 après J.C) L’Arc de Constantin (315 après J.C)


Complète ce document avec les dates des monuments

Avant J.C Après J.C

600 1 600 1200 1800

Qu’est-ce que c’est ?

C’est ____________________


Activités :

Les Alpes sont : - Une ville

- Un pays

- Un fleuve

- Une mer

- Des montagnes

Pour ton voyage en Italie, tu dois choisir tes vêtements.

Tes vêtements pour Aoste

Tes vêtements pour Rome

Tes vêtements pour Naples

Nous partons 10 jours. Nous allons à Aoste dans les Alpes (3 jours), à Rome (3 jours) et aussi à Naples (2 jours). Il y a la mer. Vous pouvez nager. Mais attention, la température est de 10 degrés à Aoste, de 20 degrés à Rome et de 25 degrés à Naples. Il faut bien choisir les vêtements.

Entoure la bonne réponse


Document 1 : L’hôtel à Aoste - La chambre de monsieur Lacroix

- Ta chambre

Nous partons aujourd’hui. Il y a le bus. Nous allons à Aoste. Nous mangeons au restaurant et nous dormons à l’hôtel. Il y a deux élèves par chambre.


Document 2 : Le restaurant

Activités : Document 1 : L’hôtel

Tu vois ta chambre. Tu es avec quel élève de la 6ème F? Pourquoi tu choisis cet élève.

Fais la description de ta chambre.

Fais la description de la chambre de monsieur Lacroix.

Il faut utiliser le vocabulaire de la maison et des meubles


Document 2 : Le restaurant La carte du restaurant:

Menu Entrées : Salade de tomate Salade de carotte Salade de crevettes et de thon Jambon Plats de résistance: Poulet Bœuf Poisson (saumon ou colin) (Les plats sont avec du riz, poivrons, tomates, aubergines, courgettes ou des pommes de terre) Desserts: Ananas Melon Glaces Millefeuille Orange Bananes Tartes aux fraises

Boissons Vins et alcools : Bières Vins rouges Eaux minérales : Badoit Perrier Sodas et jus de fruits: Coca cola Jus d’orange Jus de pomme Orangina Schweppes

Activités:

Classe les aliments de la carte du restaurant Légumes Fruits Poissons Viandes Gâteaux Boissons sans

alcool


Fais les repas de 2 personnes et aussi ton repas.

- Monsieur Lacroix n’aime pas les poissons, les gâteaux et les boissons avec alcool mais il adore la viande et les fruits. - Feyza adore les poissons, les légumes mais elle n’aime pas les fruits et les eaux minérales.

Repas de monsieur Lacroix

Repas de Feyza Ton repas

Entrée

Plats de résistance

Légumes du plat de résistance

Dessert

Boissons


Auteur : Philippe Bracq (http://philbracq.blogspot.fr/p/remus-et-romulus.html)

Voici la légende de Remus et Romulus. Il y a très

longtemps. Il y a 2800 ans (en 780 avant Jésus Christ).

Rhéa Silvia est heureuse. Elle a deux enfants.

ATTENTION !

La louve aime les deux enfants.

Il y a leur oncle.

Il s’appelle Amélius.

Tuez Remus

et Romulus !

Les soldats prennent

les enfants.

Les soldats mettent un petit lit

dans un fleuve.

Les enfants

pleurent.

Une louve voit les enfants.



La louve donne à manger

aux enfants.

Elle lave les

enfants.

Elle fait

attention.

Un homme, Faustulus, arrive. Il voit les

enfants. Il

n’y a pas la

louve.

Remus et Romulus grandissent. Ils jouent souvent. Qui est le plus fort ?


Romulus et Remus sont adultes. Ils tuent leur oncle, Amélius. Ils veulent avoir une ville. Qui est

le chef ? Remus ou Romulus ?


Pour être le

chef de la

ville, il faut

voir le plus

de vautour.

Romulus, tu vas sur le Palatin. Remus, tu vas sur l’Aventin.

ATTENTION !

Premier

vautour

Quatrième

vautour

Six STOP

Douze

J’ai gagné. Je suis le chef

de la ville. Je suis le roi.

Non, j’ai gagné.

C’est moi, le chef

de la ville.



Les frères se battent.

Remus est mort.

Romulus pleure. Son frère est mort.

La louve pleure aussi. Elle est triste.

Romulus pleure

mais il est le

chef de la ville.

Son nom est

Rome.

Rome, la Capitale d’un Empire.


Activités:

Qui est-ce (nom et lien de famille : père, mère, cousin, frère,….)?

Nom : Lien de famille ;



Nom :

Nom :

Nom :


C’est encore une très bonne question. Rome est une très grande ville et il y a beaucoup de monuments. Et, en Histoire, nous avons une séquence sur Rome. Voici la légende (histoire extraordinaire) de la naissance de Rome.


Donne les actions des personnages de cette histoire.

Personnages Les actions des personnages (ils font quoi ?)

Quels sont les personnages négatifs (méchants) ? Explique pourquoi. Exemple : ________ est un personnage négatif parce que __________


Quels sont les personnages positifs (gentils) ? Explique pourquoi.

Avec la bande dessinée (les dessins), raconte la vie de Romulus. Tu le dis à ton professeur et après tu écris l’histoire de Romulus.

Corrections à faire :


Aller Etre Avoir Parler Partir Pouvoir Manger Voir Aimer

Je

Tu

Il/elle

Nous

Vous

Ils/elles

Donner Tuer Vouloir Laver Pleurer Gagner Raconter Compléter S’appeler

Je

Tu

Il/elle

Nous

Vous

Ils/elles


Les sénateurs Un consul

Après Romulus, les chefs de Rome sont des rois. Puis, il y a les consuls et le sénat (c’est la République). Enfin, il y a des empereurs (c’est l’Empire). Voici une frise chronologique de Rome.

C’est la Royauté. Les chefs de Rome sont des rois.

C’est la République. Les chefs de Rome sont les consuls et le sénat (les sénateurs).

C’est l’Empire. Les chefs de Rome sont des empereurs.

753 avant JC 476 après JC 27 avant JC 509 avant JC

Naissance de Rome

Fin de l’Empire

2 rois importants : - Tarquin l’ancien - Tarquin le superbe

Début de l’Empire

Tarquin l’ancien

Tarquin le superbe

2 consuls importants

Pompée le

grand

Jules César

L’empereur Auguste

L’empereur Trajan

L’empereur Constantin

Lexique : 509 avant JC = -509 753 avant JC = -753 27 avant JC = -27


Activités :

Complète les phrases.

- Pendant la royauté (ou un royaume), le chef de Rome est _________________.

- Pendant la République, les chefs de Rome sont __________________________.

- Pendant l’Empire, le chef de Rome est _____________________.

Quand commence l’Empire ? Quand se termine-t-il ?

Avec un dictionnaire fait des recherches sur :

Noms Informations

Jules César

- Date de naissance : - Date de mort : - Consul en (date) :

Pompée

- Date de naissance : - Date de mort : - Consul en (date) :

Auguste

- Date de naissance : - Date de mort : - Empereur en (date) :

Trajan


Constantin



Rome est une ville importante parce qu’elle est la capitale d’un grand pays pendant la République. Elle gagne beaucoup de batailles. C’est la conquête romaine.

Les légionnaires romains (les soldats de Rome)

C’est l’océan ________________

C’est le fleuve ______________

C’est la mer_________________




Activités :

Qu’est-ce qu’une victoire ? - Je perds une bataille - Je gagne une bataille

Cite une victoire importante en : - Italie : ____________________ - Afrique : __________________ - Gaule : ____________________ - Grèce : ___________________

De -400 à -100, Rome fait la conquête (gagne) de quels pays ?

De -100 à -31, Rome fait la conquête de quels pays ?

Complète la carte.

Entoure la bonne réponse


Activités : Qu’est-ce qu’une Biographie ?

Complète la frise chronologique sur la vie d’Auguste ?

Le premier Empereur s’appelle Auguste mais son vrai nom est Caius Octavius Thurinus (Octave). C’est un homme très important pour l’Empire romain. Voici les grandes dates de sa vie (sa biographie).

BIOGRAPHIE D’AUGUSTE - 63 : Naissance d’Octave à Rome. Il est le neveu de Jules César. - 44 : Mort de Jules César - 42 : Il est le chef de Rome avec Marc-Antoine et Lépide - 31 : Victoire d’Octave contre Marc-Antoine - 27 : Octave est Empereur. Il s’appelle maintenant Auguste. 14 après JC : mort d’Auguste


GAULE

Vin, blé

ESPAGNE

Métaux Soie

Or

Tissus

Marbre, huile, vin

Huile, blé

GRECE

SYRIE

DACIE

AFRIQUE

EGYPTE

BRETAGNE

Métaux

Or, blé

Epices

Parfums

Métaux, esclaves

Métaux, fourrures,

esclaves

Bêtes sauvages

INDE

ARABIE

CHINE Rome

Légende du document:

Dans l’Empire romain, il y a ………

Ex : Dans l’Empire romain, il y a de l’or

Rome achète ……….. en ……….

Ex : Rome achète de la soie en Chine

Pays

Soie

GAULE

Les Romains sont très riches. Rome a de l’argent. Elle a beaucoup de marchandises (métaux, blé, huile,….) et elle achète aussi des marchandises (épices, bêtes sauvages,….)

Lexique/traduction Tissus : ___________________

Soie : _____________________

Parfums : __________________

Épices : ____________________

Or : ________________________

Huile : _____________________

Blé : ______________________

Métaux : ___________________

Vin : ______________________

Esclave : __________________

Fourrure : _________________


Des monuments romains :

- Le colisée à Rome Les Romains s’amusent. Ils regardent des combats

- Les thermes Les Romains se lavent

- Des cirques Les Romains s’amusent. Ils regardent des courses de chars

- Des aqueducs Les aqueducs donnent de l’eau pour boire et se laver

- Des temples pour les Dieux Romains Jupiter – Junon – Mercure – Minerve - Bacchus

Les empereurs ont de l’argent, beaucoup d’argent. Ils construisent des monuments pour les jeux, pour les Dieux et pour donner de l’eau (boire et se laver). Ils construisent aussi des routes pour voyager et pour les marchandises.

Lexique/traduction Routes : _____________________

Construire : __________________

Jeux : ____________________


Activités : Document 1

Quelles sont les marchandises de l’Empire Romain ?

Qu’achète l’Empire romain?

D’où viennent les marchandises achetées ?

Pourquoi les empereurs ont de l’argent ?

Document 2

Que construisent les empereurs ?

Les Romains ont un Dieu ou beaucoup de Dieux ?

Que font les Romains avec les monuments ?


Avec les séances 8 et 10, tu expliques pourquoi Rome est importante ? Aide : - Dans la séance 8 :

1. Que fait Rome ? - Dans la séance 10 :

2. Pourquoi Rome a de l’argent ? 3. Que construisent les empereurs ?

Corrections à faire :


L’extérieur du Panthéon L’intérieur du Panthéon

En – 27, un ami de l’empereur Auguste, Agrippa, construit le Panthéon mais en 80, il y a un incendie. L’empereur Domitien répare le panthéon. Il y a encore un incendie en 110 et un autre empereur, Trajan le répare en 125. Le Panthéon était le temple (la maison) des Dieux (Jupiter, Junon, Arès,…..). Mais en 609, le Panthéon devient une église pour les Chrétiens. Il n’y a plus qu’un Dieu.

Un incendie. La ville brûle (il y a le feu).


Nom des dieux Fonction Traduction Il a JUPITER Dieu du ciel foudre

JUNON Déesse du mariage sceptre

NEPTUNE Dieu de la mer trident

VULCAIN Dieu du feu Marteau, enclume

CERES Déesse des moissons épi de blé

VENUS Déesse de l’amour colombe

MINERVE Déesse de la sages se bouclier

APOLLON Dieu du soleil soleil - lyre

DIANE Déesse de la chasse biche

MARS Dieu de la guerre casque

MERCURE Dieu de commerce caducée

BACCHUS Dieu du vin , des arts tonneau

Monsieur, les Romains avaient beaucoup de Dieux ?

Oui, les Romains avaient beaucoup de Dieux. Ils s’appelaient Jupiter, Junon, Neptune, Mars,…… Les Romains étaient polythéistes (ils avaient beaucoup de Dieux).

Monsieur, comment on reconnait les Dieux des Romains ?

C’est facile. Tu dois chercher les réponses aux questions. Mais avant, tu dois lire le tableau.


Activités :

Complète le tableau.

Nom:

Nom:

Nom:

Nom:

Dieu/déesse :

Dieu/déesse :

Dieu/déesse :

Dieu/déesse :

Nom:

Nom:

Nom:

Nom:

Dieu/déesse :

Dieu/déesse :

Dieu/déesse :

Dieu/déesse :

Nom:

Nom:

Nom:

Nom:

Dieu/déesse :

Dieu/déesse :

Dieu/déesse :

Dieu/déesse :

Noms à classer : Lyre, tonneau, biche, épi de blé, trident, bouclier, foudre, caducée, biche, marteau et enclume, sceptre, casque , colombe, foudre. Recherche les images de ces noms sur Google image.


Donne le nom de chaque Dieu


Tous les verbes prennent les mêmes terminaisons

singulier : ais, ais, ait,

pluriel : ions, iez, aient

Exemple :

parler (1er groupe)

singulier pluriel

1ère personne Je parlais Nous parlions 2ème personne Tu parlais Vous parliez 3ème personne Il, elle, on parlait Ils, elles parlaient

Oui, les Romains avaient beaucoup de Dieux. Ils s’appelaient Jupiter, Junon, Neptune, Mars,…… Les Romains étaient polythéistes (ils avaient beaucoup de Dieux).


être j’étais tu étais il / elle était nous étions vous étiez ils / elles étaient

avoir j’avais tu avais il / elle avait nous avions vous aviez ils / elles avaient

aller j’allais tu allais il / elle allait nous allions vous alliez ils / elles allaient

faire je faisais tu faisais il / elle faisait nous faisions vous faisiez ils / elles faisaient

finir je finissais tu finissais il / elle finissait nous finissions vous finissiez ils /elles finissaient

offrir j’offrais tu offrais il / elle offrait nous offrions vous offriez ils / elles offraient

attendre j’attendais tu attendais il / elle attendait nous attendions vous attendiez ils / elles attendaient

savoir je savais tu savais il / elle savait nous savions vous saviez ils / elles savaient

vouloir je voulais tu voulais il / elle voulait nous voulions vous vouliez ils / elles voulaient

pouvoir je pouvais tu pouvais il / elle pouvait nous pouvions vous pouviez ils / elles pouvaient

devoir je devais tu devais il / elle devait nous devions vous deviez ils / elles devaient

connaître je connaissais tu connaissais il / elle connaissait nous connaissions vous connaissiez ils /elles connaissaient

dire je disais tu disais il / elle disait nous disions vous disiez ils / elles disaient

écrire j’écrivais tu écrivais il / elle écrivait nous écrivions vous écriviez ils / elles écrivaient

lire je lisais tu lisais il / elle lisait nous lisions vous lisiez ils / elles lisaient

mettre je mettais tu mettais il / elle mettait nous mettions vous mettiez ils / elles mettaient

boire je buvais tu buvais il / elle buvait nous buvions vous buviez ils / elles buvaient

voir je voyais tu voyais il / elle voyait nous voyions vous voyiez ils / elles voyaient

recevoir je recevais tu recevais il / elle recevait nous recevions vous receviez ils / elles recevaient

suivre je suivais tu suivais il / elle suivait nous suivions vous suiviez ils / elles suivaient

venir je venais tu venais il / elle venait nous venions vous veniez ils / elles venaient

courir je courais tu courais il / elle courait nous courions vous couriez ils /elles couraient

prendre je prenais tu prenais il / elle prenait nous prenions vous preniez ils / elles prenaient

conduire je conduisais tu conduisais il / elle conduisait nous conduisions vous conduisiez ils / elles conduisaient


1. Lis le texte puis entoure les verbes conjugués à l’imparfait.

Fatima était une petite fille courageuse qui devait tous les jours aller

à la rivière. Elle aidait sa maman : elle lavait pendant que ses sœurs

s’amusaient. « Allez chercher la bassine » disait la maman. Elles

finissaient de laver à la tombée de la nuit.

Les verbes du 1er groupe

2. Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparf ait.

Je (chanter) ………………………………….souvent en classe.

Madi et moi (parler)……………………………des animaux sauvages.

Les enfants (marcher) …………………………pieds nus dans la rue.

Vous (monter) ……………………………………………dans l’arbre.

3. Conjugue les verbes du 2eme groupe à l’imparfait .

Ma sœur (choisir) ……………………………une belle robe.

Tu (finir) ……………………………………….ton travail.

Ils (réfléchir) ……………………………… avant de parler.

4. Conjugue les verbes du 3 ème groupe à l’imparfait.

Nous (devoir) ………………………..faire des efforts pour réussir.

Elle (prendre) …………………………………..son cartable bleu.

Je (aller) ………………………… à la piscine.

Les oiseaux (venir) ……………………………..chercher les graines.


Mercure, Vénus, Mars, Jupiter et Saturne…….. sont des ____________. Elles tournent autour du ______.

C’est le système solaire.

Ce sont des ______________ C’est le __________


Activités :

Quelle est la planète la plus grande ? Donne un chiffre précis.

Quelle est la planète la plus petite ? Donne un chiffre précis.

Quelle est la grandeur de la planète « Terre » ?

Donne la distance entre la Terre et le soleil.

Classe les planètes de la plus grande à la plus petite (par ordre décroissant).

Classe les planètes de la plus petite à la plus grande (par ordre croissant)

Qu’est-ce que l’ordre croissant et l’ordre décroissant ?


Tu dois écrire une lettre à tes parents. Tu dis : Comment est ta chambre ? Comment est le restaurant ? Quels sont les monuments à Rome ? Si tu aimes ou si tu n’aimes pas le voyage avec ta classe.


Le voyage est terminé. Nous sommes au collège Edouard Vaillant. Monsieur Lacroix demande

un travail : une rédaction (un texte) sur Rome.

Tu dois expliquer :

- La naissance de Rome (qui a fait Rome).

- Quels étaient les chefs de Rome après Romulus.

- Pourquoi Rome était une ville importante (très grande ville).

- Quels sont les monuments de Rome. Donne des informations sur le Panthéon.

- Quelle était la religion des Romains.

Aides :

1. Pour la naissance de Rome, je regarde la séance n°____

2. Pour les chefs de Rome, je regarde la séance n°____

3. Pour Rome et son importance, je regarde la séance n°____

4. Pour les monuments de Rome, je regarde les séances n°___________

5. Pour la religion des Romains, je regarde la séance n°____


Mes corrections :

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