Post on 20-Jan-2016
description
Présentation adaptée par S. Hubert dans le cadre du projet Form@HETICE - CRIFA du STE-ULG
Paradigmes d’enseignement /
apprentissage
Leclercq D. & Denis B.
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Six paradigmes d’enseignement / apprentissage
CREATIONCREATION
EXPERIMENTATIONEXPERIMENTATION EXPLORATIONEXPLORATION
RECEPTIONRECEPTION PRATIQUEPRATIQUE
IMPREGNATIONIMPREGNATION
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Cinq facettes de chaque paradigme
1. Le processus d’apprentissage
2. LE PROCESSUS D'ENSEIGNEMENT
3. Le point de vue de l'apprenant
4. L'apport principal du formateur (comment il intervient)
5. Le lieu prototypique d'apprentissage
4
1.1. ImprégnationImprégnation2.2. MODELISATIONMODELISATION3.3. “Montrez-moi”“Montrez-moi”4.4. (Modèles)(Modèles)5.5. Rue, T.V..Rue, T.V..
Cinq facettes de chaque paradigme
5
Illustrations de l’imprégnation/MODELISATION
6
1.1. ImprégnationImprégnation2.2. MODELISATIONMODELISATION3.3. “Montrez-moi”“Montrez-moi”4.4. (Modèles)(Modèles)5.5. Rue, T.V..Rue, T.V..
1.1. RéceptionRéception2.2. TRANSMISSIONTRANSMISSION3.3. “Dites-moi”“Dites-moi”4.4. (Messages informatifs)(Messages informatifs)5.5. EcoleEcole
Cinq facettes de chaque paradigme
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Illustrations de la réception /TRANSMISSION
8
1.1. ImprégnationImprégnation2.2. MODELISATIONMODELISATION3.3. “Montrez-moi”“Montrez-moi”4.4. (Modèles)(Modèles)5.5. Rue, T.V..Rue, T.V..
1.1. RéceptionRéception2.2. TRANSMISSIONTRANSMISSION3.3. “Dites-moi”“Dites-moi”4.4. (Messages informatifs)(Messages informatifs)5.5. EcoleEcole
1.1. PratiquePratique2.2. GUIDAGEGUIDAGE3.3. “Corrigez-moi”“Corrigez-moi”4.4. (Feed-back)(Feed-back)5.5. StadeStade
Cinq facettes de chaque paradigme
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Illustrations de la pratique /GUIDAGE
Figure 9 : fenêtres de l’interface de la partie “ Autoévaluation ”
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1.1. ImprégnationImprégnation2.2. MODELISATIONMODELISATION3.3. “Montrez-moi”“Montrez-moi”4.4. (Modèles)(Modèles)5.5. Rue, T.V..Rue, T.V..
1.1. RéceptionRéception2.2. TRANSMISSIONTRANSMISSION3.3. “Dites-moi”“Dites-moi”4.4. (Messages informatifs)(Messages informatifs)5.5. EcoleEcole
1.1. PratiquePratique2.2. GUIDAGEGUIDAGE3.3. “Corrigez-moi”“Corrigez-moi”4.4. (Feed-back)(Feed-back)5.5. StadeStade
1.1. ExpérimentationExpérimentation2.2. REACTIVITEREACTIVITE3.3. “Laissez-moi combiner”“Laissez-moi combiner”4.4. (Instrument de manipulation)(Instrument de manipulation)5.5. LaboratoireLaboratoire
Cinq facettes de chaque paradigme
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Illustrations de l’expérimentation /REACTIVITE
Logiciel AIMS
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1.1. ImprégnationImprégnation2.2. MODELISATIONMODELISATION3.3. “Montrez-moi”“Montrez-moi”4.4. (Modèles)(Modèles)5.5. Rue, T.V..Rue, T.V..
1.1. RéceptionRéception2.2. TRANSMISSIONTRANSMISSION3.3. “Dites-moi”“Dites-moi”4.4. (Messages informatifs)(Messages informatifs)5.5. EcoleEcole
1.1. PratiquePratique2.2. GUIDAGEGUIDAGE3.3. “Corrigez-moi”“Corrigez-moi”4.4. (Feed-back)(Feed-back)5.5. StadeStade
1.1. ExpérimentationExpérimentation2.2. REACTIVITEREACTIVITE3.3. “Laissez-moi combiner”“Laissez-moi combiner”4.4. (Instrument de manipulation)(Instrument de manipulation)5.5. LaboratoireLaboratoire
1.1. ExplorationExploration2.2. APPROVISIONNEMENTAPPROVISIONNEMENT3.3. “Laissez-moi déambuler”“Laissez-moi déambuler”4.4. (Données consultables)(Données consultables)5.5. Musée, bibliothèqueMusée, bibliothèque
Cinq facettes de chaque paradigme
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Illustrations de l’exploration/APPROVISIONNEMENT
Poser des questions
à une personne-ressource
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1.1. ImprégnationImprégnation2.2. MODELISATIONMODELISATION3.3. “Montrez-moi”“Montrez-moi”4.4. (Modèles)(Modèles)5.5. Rue, T.V..Rue, T.V..
1.1. CréationCréation2.2. CONFORTATION/CONFRONTATIONCONFORTATION/CONFRONTATION3.3. “Laissez-moi construire”“Laissez-moi construire”4.4. (Eléments de construction)(Eléments de construction)5.5. Studio de musiqueStudio de musique
1.1. RéceptionRéception2.2. TRANSMISSIONTRANSMISSION3.3. “Dites-moi”“Dites-moi”4.4. (Messages informatifs)(Messages informatifs)5.5. EcoleEcole
1.1. PratiquePratique2.2. GUIDAGEGUIDAGE3.3. “Corrigez-moi”“Corrigez-moi”4.4. (Feed-back)(Feed-back)5.5. StadeStade
1.1. ExpérimentationExpérimentation2.2. REACTIVITEREACTIVITE3.3. “Laissez-moi combiner”“Laissez-moi combiner”4.4. (Instrument de manipulation)(Instrument de manipulation)5.5. LaboratoireLaboratoire
1.1. ExplorationExploration2.2. APPROVISIONNEMENTAPPROVISIONNEMENT3.3. “Laissez-moi déambuler”“Laissez-moi déambuler”4.4. (Données consultables)(Données consultables)5.5. Musée, bibliothèqueMusée, bibliothèque
Cinq facettes de chaque paradigme
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Illustrations de la création / CONFORTATION-CONFRONTATION
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1.1. ImprégnationImprégnation2.2. MODELISATIONMODELISATION3.3. “Montrez-moi”“Montrez-moi”4.4. (Modèles)(Modèles)5.5. Rue, T.V..Rue, T.V..
1.1. CréationCréation2.2. CONFORTATION/CONFRONTATIONCONFORTATION/CONFRONTATION3.3. “Laissez-moi construire”“Laissez-moi construire”4.4. (Eléments de construction)(Eléments de construction)5.5. Studio de musiqueStudio de musique
1.1. RéceptionRéception2.2. TRANSMISSIONTRANSMISSION3.3. “Dites-moi”“Dites-moi”4.4. (Messages informatifs)(Messages informatifs)5.5. EcoleEcole
1.1. PratiquePratique2.2. GUIDAGEGUIDAGE3.3. “Corrigez-moi”“Corrigez-moi”4.4. (Feed-back)(Feed-back)5.5. StadeStade
1.1. ExpérimentationExpérimentation2.2. REACTIVITEREACTIVITE3.3. “Laissez-moi combiner”“Laissez-moi combiner”4.4. (Instrument de manipulation)(Instrument de manipulation)5.5. LaboratoireLaboratoire
1.1. ExplorationExploration2.2. APPROVISIONNEMENTAPPROVISIONNEMENT3.3. “Laissez-moi déambuler”“Laissez-moi déambuler”4.4. (Données consultables)(Données consultables)5.5. Musée, bibliothèqueMusée, bibliothèque
Cinq facettes de chaque paradigme
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1.1. ImprégnationImprégnation2.2. MODELISATIONMODELISATION3.3. “Montrez-moi”“Montrez-moi”4.4. (Modèles)(Modèles)5.5. Rue, T.V..Rue, T.V..
1.1. CréationCréation2.2. CONFORTATION/CONFRONTATIONCONFORTATION/CONFRONTATION3.3. “Laissez-moi construire”“Laissez-moi construire”4.4. (Eléments de construction)(Eléments de construction)5.5. Studio de musiqueStudio de musique
1.1. RéceptionRéception2.2. TRANSMISSIONTRANSMISSION3.3. “Dites-moi”“Dites-moi”4.4. (Messages informatifs)(Messages informatifs)5.5. EcoleEcole
1.1. PratiquePratique2.2. GUIDAGEGUIDAGE3.3. “Corrigez-moi”“Corrigez-moi”4.4. (Feed-back)(Feed-back)5.5. StadeStade
1.1. ExpérimentationExpérimentation2.2. REACTIVITEREACTIVITE3.3. “Laissez-moi combiner”“Laissez-moi combiner”4.4. (Instrument de manipulation)(Instrument de manipulation)5.5. LaboratoireLaboratoire
1.1. ExplorationExploration2.2. APPROVISIONNEMENTAPPROVISIONNEMENT3.3. “Laissez-moi déambuler”“Laissez-moi déambuler”4.4. (Données consultables)(Données consultables)5.5. Musée, bibliothèqueMusée, bibliothèque
Cinq facettes de chaque paradigme
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Six paradigmes d’enseignement / apprentissage
CREATIONCREATIONProjetProjet
EXPERIMENTATIONEXPERIMENTATIONCas-problèmeCas-problème
EXPLORATIONEXPLORATIONConsultationConsultation
RECEPTIONRECEPTIONEnseignementEnseignement
PRATIQUEPRATIQUEExercisationExercisation
IMPREGNATIONIMPREGNATIONImitationImitation
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Application…
Prenez notes de vos réponses aux questions suivantes sur papier afin de pouvoir ensuite comparer vos réponses aux réponses correctes.
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Q1 : Editer le journal de l’école
1. Imprégnation /MODELISATION
2. Réception / TRANSMISSION
3. Pratique / GUIDAGE
4. Expérimentation / REACTIVITE
5. Exploration / APPROVISIONNEMENT
6. Création / CONFORTATION - CONFRONTATION
21
Q2 : Etudiants dans un amphithéâtre
1. Imprégnation /MODELISATION
2. Réception / TRANSMISSION
3. Pratique / GUIDAGE
4. Expérimentation / REACTIVITE
5. Exploration / APPROVISIONNEMENT
6. Création / CONFORTATION - CONFRONTATION
22
Q3 : Enfant à vélo
1. Imprégnation /MODELISATION
2. Réception / TRANSMISSION
3. Pratique / GUIDAGE
4. Expérimentation / REACTIVITE
5. Exploration / APPROVISIONNEMENT
6. Création / CONFORTATION - CONFRONTATION
23
Q4 : Violence à la TV
1. Imprégnation /MODELISATION
2. Réception / TRANSMISSION
3. Pratique / GUIDAGE
4. Expérimentation / REACTIVITE
5. Exploration / APPROVISIONNEMENT
6. Création / CONFORTATION - CONFRONTATION
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Q5 : Encyclopédie ENCARTA
1. Imprégnation /MODELISATION
2. Réception / TRANSMISSION
3. Pratique / GUIDAGE
4. Expérimentation / REACTIVITE
5. Exploration / APPROVISIONNEMENT
6. Création / CONFORTATION - CONFRONTATION
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Q6 : Les 9 points
1. Imprégnation /MODELISATION
2. Réception / TRANSMISSION
3. Pratique / GUIDAGE
4. Expérimentation / REACTIVITE
5. Exploration / APPROVISIONNEMENT
6. Création / CONFORTATION - CONFRONTATION
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Solutions
Expérimentation / REACTIVITEQ6 : Les 9 points
Exploration / APPROVISIONNEMENT
Q5 : Encyclopédie Encarta
Imprégnation / MODELISATIONQ4 : Violence à la TV
Pratique / GUIDAGEQ3 : Enfant à vélo
Réception / TRANSMISSIONQ2 : Etudiants dans un amphithéâtre
Création / CONFORTATION - CONFRONTATION
Q1 : Editer le journal de l’école
Réponse attendue : paradigme
Illustration