Présentation adaptée par S. Hubert dans le cadre du projet Form@HETICE - CRIFA du STE-ULG

Paradigmes d’enseignement /

apprentissage

Leclercq D. & Denis B.

2

Six paradigmes d’enseignement / apprentissage

CREATIONCREATION

EXPERIMENTATIONEXPERIMENTATION EXPLORATIONEXPLORATION

RECEPTIONRECEPTION PRATIQUEPRATIQUE

IMPREGNATIONIMPREGNATION

3

Cinq facettes de chaque paradigme

1. Le processus d’apprentissage

2. LE PROCESSUS D'ENSEIGNEMENT

3. Le point de vue de l'apprenant

4. L'apport principal du formateur (comment il intervient)

5. Le lieu prototypique d'apprentissage

4

1.1. ImprégnationImprégnation2.2. MODELISATIONMODELISATION3.3. “Montrez-moi”“Montrez-moi”4.4. (Modèles)(Modèles)5.5. Rue, T.V..Rue, T.V..

Cinq facettes de chaque paradigme

5

Illustrations de l’imprégnation/MODELISATION

6

1.1. ImprégnationImprégnation2.2. MODELISATIONMODELISATION3.3. “Montrez-moi”“Montrez-moi”4.4. (Modèles)(Modèles)5.5. Rue, T.V..Rue, T.V..

1.1. RéceptionRéception2.2. TRANSMISSIONTRANSMISSION3.3. “Dites-moi”“Dites-moi”4.4. (Messages informatifs)(Messages informatifs)5.5. EcoleEcole

Cinq facettes de chaque paradigme

7

Illustrations de la réception /TRANSMISSION

8

1.1. ImprégnationImprégnation2.2. MODELISATIONMODELISATION3.3. “Montrez-moi”“Montrez-moi”4.4. (Modèles)(Modèles)5.5. Rue, T.V..Rue, T.V..

1.1. RéceptionRéception2.2. TRANSMISSIONTRANSMISSION3.3. “Dites-moi”“Dites-moi”4.4. (Messages informatifs)(Messages informatifs)5.5. EcoleEcole

1.1. PratiquePratique2.2. GUIDAGEGUIDAGE3.3. “Corrigez-moi”“Corrigez-moi”4.4. (Feed-back)(Feed-back)5.5. StadeStade

Cinq facettes de chaque paradigme

9

Illustrations de la pratique /GUIDAGE

Figure 9 : fenêtres de l’interface de la partie “  Autoévaluation ”

10

1.1. ImprégnationImprégnation2.2. MODELISATIONMODELISATION3.3. “Montrez-moi”“Montrez-moi”4.4. (Modèles)(Modèles)5.5. Rue, T.V..Rue, T.V..

1.1. RéceptionRéception2.2. TRANSMISSIONTRANSMISSION3.3. “Dites-moi”“Dites-moi”4.4. (Messages informatifs)(Messages informatifs)5.5. EcoleEcole

1.1. PratiquePratique2.2. GUIDAGEGUIDAGE3.3. “Corrigez-moi”“Corrigez-moi”4.4. (Feed-back)(Feed-back)5.5. StadeStade

1.1. ExpérimentationExpérimentation2.2. REACTIVITEREACTIVITE3.3. “Laissez-moi combiner”“Laissez-moi combiner”4.4. (Instrument de manipulation)(Instrument de manipulation)5.5. LaboratoireLaboratoire

Cinq facettes de chaque paradigme

11

Illustrations de l’expérimentation /REACTIVITE

Logiciel AIMS

12

1.1. ImprégnationImprégnation2.2. MODELISATIONMODELISATION3.3. “Montrez-moi”“Montrez-moi”4.4. (Modèles)(Modèles)5.5. Rue, T.V..Rue, T.V..

1.1. RéceptionRéception2.2. TRANSMISSIONTRANSMISSION3.3. “Dites-moi”“Dites-moi”4.4. (Messages informatifs)(Messages informatifs)5.5. EcoleEcole

1.1. PratiquePratique2.2. GUIDAGEGUIDAGE3.3. “Corrigez-moi”“Corrigez-moi”4.4. (Feed-back)(Feed-back)5.5. StadeStade

1.1. ExpérimentationExpérimentation2.2. REACTIVITEREACTIVITE3.3. “Laissez-moi combiner”“Laissez-moi combiner”4.4. (Instrument de manipulation)(Instrument de manipulation)5.5. LaboratoireLaboratoire

1.1. ExplorationExploration2.2. APPROVISIONNEMENTAPPROVISIONNEMENT3.3. “Laissez-moi déambuler”“Laissez-moi déambuler”4.4. (Données consultables)(Données consultables)5.5. Musée, bibliothèqueMusée, bibliothèque

Cinq facettes de chaque paradigme

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Illustrations de l’exploration/APPROVISIONNEMENT

Poser des questions

à une personne-ressource

14

1.1. ImprégnationImprégnation2.2. MODELISATIONMODELISATION3.3. “Montrez-moi”“Montrez-moi”4.4. (Modèles)(Modèles)5.5. Rue, T.V..Rue, T.V..

1.1. CréationCréation2.2. CONFORTATION/CONFRONTATIONCONFORTATION/CONFRONTATION3.3. “Laissez-moi construire”“Laissez-moi construire”4.4. (Eléments de construction)(Eléments de construction)5.5. Studio de musiqueStudio de musique

1.1. RéceptionRéception2.2. TRANSMISSIONTRANSMISSION3.3. “Dites-moi”“Dites-moi”4.4. (Messages informatifs)(Messages informatifs)5.5. EcoleEcole

1.1. PratiquePratique2.2. GUIDAGEGUIDAGE3.3. “Corrigez-moi”“Corrigez-moi”4.4. (Feed-back)(Feed-back)5.5. StadeStade

1.1. ExpérimentationExpérimentation2.2. REACTIVITEREACTIVITE3.3. “Laissez-moi combiner”“Laissez-moi combiner”4.4. (Instrument de manipulation)(Instrument de manipulation)5.5. LaboratoireLaboratoire

1.1. ExplorationExploration2.2. APPROVISIONNEMENTAPPROVISIONNEMENT3.3. “Laissez-moi déambuler”“Laissez-moi déambuler”4.4. (Données consultables)(Données consultables)5.5. Musée, bibliothèqueMusée, bibliothèque

Cinq facettes de chaque paradigme

15

Illustrations de la création / CONFORTATION-CONFRONTATION

16

1.1. ImprégnationImprégnation2.2. MODELISATIONMODELISATION3.3. “Montrez-moi”“Montrez-moi”4.4. (Modèles)(Modèles)5.5. Rue, T.V..Rue, T.V..

1.1. CréationCréation2.2. CONFORTATION/CONFRONTATIONCONFORTATION/CONFRONTATION3.3. “Laissez-moi construire”“Laissez-moi construire”4.4. (Eléments de construction)(Eléments de construction)5.5. Studio de musiqueStudio de musique

1.1. RéceptionRéception2.2. TRANSMISSIONTRANSMISSION3.3. “Dites-moi”“Dites-moi”4.4. (Messages informatifs)(Messages informatifs)5.5. EcoleEcole

1.1. PratiquePratique2.2. GUIDAGEGUIDAGE3.3. “Corrigez-moi”“Corrigez-moi”4.4. (Feed-back)(Feed-back)5.5. StadeStade

1.1. ExpérimentationExpérimentation2.2. REACTIVITEREACTIVITE3.3. “Laissez-moi combiner”“Laissez-moi combiner”4.4. (Instrument de manipulation)(Instrument de manipulation)5.5. LaboratoireLaboratoire

1.1. ExplorationExploration2.2. APPROVISIONNEMENTAPPROVISIONNEMENT3.3. “Laissez-moi déambuler”“Laissez-moi déambuler”4.4. (Données consultables)(Données consultables)5.5. Musée, bibliothèqueMusée, bibliothèque

Cinq facettes de chaque paradigme

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1.1. ImprégnationImprégnation2.2. MODELISATIONMODELISATION3.3. “Montrez-moi”“Montrez-moi”4.4. (Modèles)(Modèles)5.5. Rue, T.V..Rue, T.V..

1.1. CréationCréation2.2. CONFORTATION/CONFRONTATIONCONFORTATION/CONFRONTATION3.3. “Laissez-moi construire”“Laissez-moi construire”4.4. (Eléments de construction)(Eléments de construction)5.5. Studio de musiqueStudio de musique

1.1. RéceptionRéception2.2. TRANSMISSIONTRANSMISSION3.3. “Dites-moi”“Dites-moi”4.4. (Messages informatifs)(Messages informatifs)5.5. EcoleEcole

1.1. PratiquePratique2.2. GUIDAGEGUIDAGE3.3. “Corrigez-moi”“Corrigez-moi”4.4. (Feed-back)(Feed-back)5.5. StadeStade

1.1. ExpérimentationExpérimentation2.2. REACTIVITEREACTIVITE3.3. “Laissez-moi combiner”“Laissez-moi combiner”4.4. (Instrument de manipulation)(Instrument de manipulation)5.5. LaboratoireLaboratoire

1.1. ExplorationExploration2.2. APPROVISIONNEMENTAPPROVISIONNEMENT3.3. “Laissez-moi déambuler”“Laissez-moi déambuler”4.4. (Données consultables)(Données consultables)5.5. Musée, bibliothèqueMusée, bibliothèque

Cinq facettes de chaque paradigme

18

Six paradigmes d’enseignement / apprentissage

CREATIONCREATIONProjetProjet

EXPERIMENTATIONEXPERIMENTATIONCas-problèmeCas-problème

EXPLORATIONEXPLORATIONConsultationConsultation

RECEPTIONRECEPTIONEnseignementEnseignement

PRATIQUEPRATIQUEExercisationExercisation

IMPREGNATIONIMPREGNATIONImitationImitation

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Application…

Prenez notes de vos réponses aux questions suivantes sur papier afin de pouvoir ensuite comparer vos réponses aux réponses correctes.

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Q1 : Editer le journal de l’école

1. Imprégnation /MODELISATION

2. Réception / TRANSMISSION

3. Pratique / GUIDAGE

4. Expérimentation / REACTIVITE

5. Exploration / APPROVISIONNEMENT

6. Création / CONFORTATION - CONFRONTATION

21

Q2 : Etudiants dans un amphithéâtre

1. Imprégnation /MODELISATION

2. Réception / TRANSMISSION

3. Pratique / GUIDAGE

4. Expérimentation / REACTIVITE

5. Exploration / APPROVISIONNEMENT

6. Création / CONFORTATION - CONFRONTATION

22

Q3 : Enfant à vélo

1. Imprégnation /MODELISATION

2. Réception / TRANSMISSION

3. Pratique / GUIDAGE

4. Expérimentation / REACTIVITE

5. Exploration / APPROVISIONNEMENT

6. Création / CONFORTATION - CONFRONTATION

23

Q4 : Violence à la TV

1. Imprégnation /MODELISATION

2. Réception / TRANSMISSION

3. Pratique / GUIDAGE

4. Expérimentation / REACTIVITE

5. Exploration / APPROVISIONNEMENT

6. Création / CONFORTATION - CONFRONTATION

24

Q5 : Encyclopédie ENCARTA

1. Imprégnation /MODELISATION

2. Réception / TRANSMISSION

3. Pratique / GUIDAGE

4. Expérimentation / REACTIVITE

5. Exploration / APPROVISIONNEMENT

6. Création / CONFORTATION - CONFRONTATION

25

Q6 : Les 9 points

1. Imprégnation /MODELISATION

2. Réception / TRANSMISSION

3. Pratique / GUIDAGE

4. Expérimentation / REACTIVITE

5. Exploration / APPROVISIONNEMENT

6. Création / CONFORTATION - CONFRONTATION

26

Solutions

Expérimentation / REACTIVITEQ6 : Les 9 points

Exploration / APPROVISIONNEMENT

Q5 : Encyclopédie Encarta

Imprégnation / MODELISATIONQ4 : Violence à la TV

Pratique / GUIDAGEQ3 : Enfant à vélo

Réception / TRANSMISSIONQ2 : Etudiants dans un amphithéâtre

Création / CONFORTATION - CONFRONTATION

Q1 : Editer le journal de l’école

Réponse attendue : paradigme

Illustration