Moodle :le mariage pour tous ?

Photo de http://www.breaffyhouseresort.com/upload/sequencer_images/wedding-1.jpg

Photo de Saskia Lund, http://saskiasstrickereien.blogspot.ch/2010/04/fribourg.html

Cette espèce de balançoire en fil de fer qu'on appelle un pont suspendu jurera

d'une manière bien étrange, ce me semble, avec la ville gothique et sévère qui vous reporte, à travers les siècles, à des temps de croyance et de féodalité.

Alexandre Dumas, Impressions de voyage, 1832

2013Photo de Éric Sauterel, http://www.fr.ch/poya/

• Communauté francophone

• LMS et web 2.0 : un mariage forcé ?

• Moodle 2.5

Communauté francophone de Moodle

Photo de v3wall, http://www.v3wall.com/en/html/pic_down/1920_1200/pic_down_66272_1920_1200.html

Messages sur Moodle en français

200

400

600

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Moyenne mensuelle

Moodleurs particulièrement utiles

• 27 personnes

• 5 pays

http://whatson.millenniumhotels.co.uk/media/23624/wedding%20hands.jpg

Sites francophones enregistrés

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France Afrique Canada Suisse Bénélux2006 2007 2008 20092010 2011 2012 2013

Sites francophones enregistrés

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Rang PaysSites Moodle par

mio d’hab.Rang 2012

Progression

1 Slovénie 238 1 =2 Portugal 218 2 =3 Espagne 151 3 =4 Estonie 133 4 =5 Autriche 105 5 =6 Nouvelle Zélande 86 6 =7 Australie 84 7 =8 Irlande 81 8 =9 Chili 70 14 +510 Royaume Uni 68 9 -111 Suisse 67 11 =12 République tchèque 66 13 +125 USA 43 23 -253 France 20 55 +2

Documentation• Sous la forme de wikis

• Gestion par Séverin Terrier

• Un wiki pour la version 2.x de Moodle

• Un wiki pour Moodle 1.9.x et avant

http://docs.moodle.org/fr

LMS et web 2.0 :un mariage forcé ?

ou

Moodle est-il mort ?

• Le web 2.0 et le social learning

• Le tout-mobile (smartphones, tablettes)

Pourquoi cette question ?

LMS is dead, use Google Apps Instead

Le Personal Learning Environment (PLE) est-il la solution ?

Grâce à l’apprentissage social, on peut rechercher ce que l’on veut apprendre et ignorer le reste. (...) Mais les apprenants n’ont pas été chercher l’information dont ils avaient besoin, parce qu’ils ne savaient

pas ce qu’ils ne savaient pas.

Renee Seker, 2011

Mariage du meilleur des deux mondes• Offrir un environnement protégé

« an open, yet private platform »

• Offrir des APIs ouvertes permettant de communiquer

• Offrir l'ouverture vers le mobile

• Ne pas réinventer la roue

T’es un LMS et t’as pas d’API ?Allo, non mais allo quoi ?

Et Moodle alors ?

• Pour Moodle, un virage déjà pris en 2008

• Grâce à ses APIs ouvertes sur les applications externes, Moodle est déjà vu comme un PLE

• « ... où un apprenant peut créer son propre environnement d’apprentissage et le peupler de widgets »

Moodle se marie avec tout (tous) !

et Moodle 2.4 aussi2.5

• Moodle 2.4 et 2.5 sont très stables

• Améliorations convaincantes

• Performances en nette hausse

• Fin du support pour 1.9

Migration à 2.x

Comment migrer ?

• Créer un Moodle tout neuf et y importer les cours qui en valent la peine

• Effectuer une migration en tenant compte des étapes nécessaires (et ne pas oublier le fameux script replace)

1.5 ➞ 1.6 ➞ 1.9 ➞ 2.2 ➞ 2.5

Traduction de Moodle 2.5

Photo de Cathboon, http://www.flickr.com/photos/cathboon/69779625/

100 %

Nouveautés de Moodle 2.4• Devoirs avec évaluation anonyme et devoirs

de groupe

• Synchronisation des cohortes avec les groupes

• Nouvelles icônes

• Intégration de calendriers externes

• Améliorations de performance

Nouveautés de Moodle 2.5• Les badges

• L’installation et la mise à jour facilitée des plugins tiers

• De nombreuses petites améliorations pour les utilisateurs (formulaires)

• Encore de meilleures performances

Questions ?... et réponses

Photo de 4photos.net, http://4photos.net/blog/most-beautiful-photos-of-bunch-of-flowers/