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RODRIGUES Noémie , M2 Classique Le 3 mai 2016 Séquence d’apprentissage en histoire « La révolution française » Classe : CM2 Matière : Histoire-Géographie Période : 4 Compétences générales : - Identifier et caractériser les grandes périodes de l’Histoire - Connaître les événements et personnages représentatifs de chaque période Objectifs : - Comprendre que 1789 est une année exceptionnelle dans l’histoire de France, caractérisée par la fin de la monarchie absolue et des privilèges - Parcourir les événements qui ont conduit à ces changements : réunions des Etats généraux, prise de la Bastille, nuit du 4 août - Savoir que la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen proclame la liberté et l’égalité comme principes fondamentaux. 1) Objectif : - Comprendre que 1789 est une année exceptionnelle dans l’histoire de France, caractérisée par la fin de la monarchie absolue et des privilèges Etape: - Evaluation diagnostique, l’enseignant s’assure que les élèves maîtrisent les connaissances nécessaires à la compréhension de l’événement qu’est la Révolution Française. QCM « Les causes de la Révolution Française » 2) Objectif : - Parcourir les événements qui ont conduit à ces changements : réunions des Etats généraux, prise de la Bastille, nuit du 4 août Etape:
Transcript of Web viewComprendre que 1789 est une année exceptionnelle dans l’histoire de France,...
RODRIGUES Noémie , M2 Classique Le 3 mai 2016
Séquence d’apprentissage en histoire
« La révolution française »
Classe : CM2Matière : Histoire-GéographiePériode : 4
Compétences générales :
- Identifier et caractériser les grandes périodes de l’Histoire- Connaître les événements et personnages représentatifs de chaque période
Objectifs :
- Comprendre que 1789 est une année exceptionnelle dans l’histoire de France, caractérisée par la fin de la monarchie absolue et des privilèges
- Parcourir les événements qui ont conduit à ces changements : réunions des Etats généraux, prise de la Bastille, nuit du 4 août
- Savoir que la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen proclame la liberté et l’égalité comme principes fondamentaux.
1)
Objectif :
- Comprendre que 1789 est une année exceptionnelle dans l’histoire de France, caractérisée par la fin de la monarchie absolue et des privilèges
Etape:
- Evaluation diagnostique, l’enseignant s’assure que les élèves maîtrisent les connaissances nécessaires à la compréhension de l’événement qu’est la Révolution Française. QCM « Les causes de la Révolution Française »
2)
Objectif :
- Parcourir les événements qui ont conduit à ces changements : réunions des Etats généraux, prise de la Bastille, nuit du 4 août
Etape:
- Par cette application , l’enseignante vérifie que les élèves ont compris quels évéments marquent la Révolution Française Jeu du millionaire « Qui veut gagner la Révolution Française » Mots croisés « Révolution Française »
3)
Objectif :
- Savoir que la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen proclame la liberté et l’égalité comme principes fondamentaux.
Etape :
- Un document source « La Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen » est étudié. L’enseignante, grâce à cette application, en vérifie la maîtrise et compréhension. Placement sur image, « La Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen ».
Applications :
- http://LearningApps.org/watch?v=p1iz431d216 - http://LearningApps.org/watch?v=phdqeh6tj16 - http://LearningApps.org/watch?v=p5kwtd6oc16 - http://LearningApps.org/watch?v=pfgqbdhhn16
