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STRATEGIE 2023Strategische Ziele von Eucor – The European Campusfür den Zeitraum 2019 – 2023

STRATÉGIE 2023Plan stratégique quinquennal d’Eucor – Le Campus européenpour la période 2019 – 2023

www.eucor-uni.org

https://www.eucor-uni.org/

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Eucor – The European Campus | Eucor – Le Campus européenKoordinationsstelle | Bureau de coordinationUniversité de StrasbourgMaison Universitaire Internationale11 presqu’île André MalrauxF – 67100 [email protected]+33 (0)3 68 85 82 95

© 2019

Der Strategieplan ist im Rahmen des INTERREG-Projekts „Eucor – The European Campus: Grenzüberschreitende Strukturen“, Workpackages 1– 3, entstanden.

Le plan stratégique résulte des workpackages 1 à 3 du projet INTERREG « Eucor – Le Campus européen : structures transfrontalières ».

Herausgeber | Éditeur : Prof. Dr. Dr. h.c. Hans-Jochen SchiewerRektor der Universität Freiburg | Recteur de l’université de Fribourg-en-BrisgauPräsident von Eucor – The European Campus | Président d’Eucor – Le Campus européen

Gestaltung | Graphisme : Disegno – Sabine Klimek

Kofinanziert durch | Cofinancé par :

IMPRESSUM MENTIONS LÉGALES

EFRE – Europäischer Fonds für regionale Entwicklung

FEDER – Fonds européen de développement régional

EUCOR – LE CAMPUS EUROPÉEN 2019 – 2023

www.eucor-uni.org | 03

PräambelPréambule

Trinationale Wissenschaft mit ModellcharakterUn modèle d’approche scientifique trinationale

Forschung und Innovation im Verbund exzellenter UniversitätenRecherche et innovation au sein du groupement d’universités d’excellence

Der European Campus als international attraktiver StudienstandortLe Campus européen, attractif à l’international

Qualifizierung für Promovierende mit internationaler AusstrahlungUne formation doctorale au rayonnement international

Grenzüberschreitende Führungs- und VerwaltungsstrukturenStructures transfrontalières de gouvernance et d’administration

Übersicht der Ziele und MaßnahmenRécapitulatif des objectifs et actions

Kontakt Contact

INHALTSVERZEICHNIS SOMMAIRE

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Eucor – The European Campus ist der grenzüberschreitendeVerbund der oberrheinischen Univer sitäten Basel, Freiburg,Haute-Alsace, Strasbourg und des Karlsruher Instituts fürTechnologie. Bereits 1989 gründeten unsere Universitäten die„Euro päische Konföderation der oberrheinischen Universitä -ten“ (EUCOR) mit dem Ziel, die wissenschaft liche Zusammen-arbeit zu vertiefen und einen Beitrag zur Verständigung undgegenseitigen Öffnung der Länder und Regionen Europas zuleisten. Dieser Gedanke europäischer Verständigung durchge genseitigen Austausch, intensive Kooperation und denAbbau von Hürden prägte unseren Verbund seit seiner Grün-dung. Seitdem haben wir die grenzüberschreitende akade-mische Zusammenarbeit ausgebaut und wesentlich weiterentwickelt. Im Jahr 2016 haben wir unserer langjährigen Ko-operation eine eigene Rechtsform gegeben: Als „Euro päischerVerbund für territoriale Zusammenarbeit“ (EVTZ) strukturierenwir unsere Koopera tion und richten sie langfristig aus. Ge-meinsam schaffen wir Mehrwerte und vereinfachen die grenz über schreitende Zusammenarbeit nachhaltig.

Als Eucor – The European Campus leiten uns gemeinsameGrundüberzeugungen: Mit unserer engen Kooperation überalle Ebenen stärken wir die Identifikation der Bürgerinnen undBürger mit Europa und festigen europäische Gesellschaften.Wir wissen aus un serer langjährigen Zusammenarbeit, dassdie Wissenschaft eine treibende Kraft europäischer Verständi-gung ist und wir globalen Herausforderun gen gemeinsamnoch besser begegnen können. Daher wollen wir den Ausbaugrenzüberschreitender Mobilität intensivie ren, Mehrsprachig-keit und Interkulturalität weiter fördern und unsere exzellentenLeistungen in Forschung, Lehre und In novation in der Zusam-menarbeit überall dort verstärken, wo Mehrwerte entstehen.Dabei bleibt die Autonomie unserer fünf Universitäten in ihremspezifischen nationalen und regionalen Kontext erhalten.

Eucor – Le Campus européen est le groupement transfron-talier du Rhin supérieur des universités de Basel, Freiburg,Haute-Alsace, Strasbourg et du Karlsruher Institut für Techno-logie. Dès 1989, nos cinq universités ont fondé la « Confédé-ration Européenne des Universités du Rhin Supérieur »(EUCOR) en poursuivant l’objectif de renforcer la collaborationscientifique et de contribuer au rapprochement et à l’ouver-ture réciproque des pays et des régions d’Europe. Cette idéede rapprochement européen à travers un échange mutuel,une collaboration étroite et la suppression d’obstacles a ca-ractérisé notre groupement depuis sa fondation. Depuis 1989,nous avons renforcé et fortement développé la collaborationacadémique transfrontalière. En 2016, forts de notre longuecoopération, nous nous sommes dotés d’une personnalité juridique propre : en tant que « groupement européen de coopération territoriale » (GECT), nous structurons et axonsnotre collaboration sur le long terme. Ensemble, nous créonsde la valeur ajoutée et facilitons la collaboration transfronta-lière de manière durable.

En tant qu’Eucor – Le Campus européen, nos actions sont dirigées par nos convictions fondamentales communes : parnotre étroite coopération à tous les niveaux, nous renforçonsl’identification des citoyens avec l’Europe et consolidons lessociétés européennes. Notre longue collaboration nous a appris que la science est un moteur du rapprochement euro-péen et que nous pouvons mieux relever les défis mondiauxensemble. C’est pour cela que nous souhaitons continuer àintensifier la mobilité transfrontalière et à soutenir le plurilin-guisme et l’interculturalité ; nous voulons aussi renforcer nosrésultats déjà excellents dans les domaines de la recherche,de la formation et de l’innovation grâce à la coopération lorsque celle-ci apporte une plus-value. L’autonomie de noscinq universités dans leurs contextes nationaux et régionaux spécifiques sera conservée.

PRÄAMBEL PRÉAMBULE

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In dieser Ausprägung ist der European Campus ein Modell für europäische Hochschulkooperationen mit weltweiter Aus -strahlung. Als grenzüberschreitender Universitätsverbund streben wir gemeinsame Forschungsprojekte und Abschlüsse,gemeinsame Promovierende und Studierende sowie gemein-same Professuren an. Unser enormes Potenzial für die Forschung – der außergewöhnliche Pool exzel lenter Wissen-schaftlerinnen und Wissenschaftler unserer fünf Universitä -ten – ermöglicht Syner gien, um die international sichtbareSpitzenforschung gemeinsam auszubauen. Die gemeinsamenFor schungsinfra struktu ren machen die WissenschaftsregionOberrhein zu einem Magneten für die bes ten Wissen schaft-lerinnen und Wissenschaftler und internationalen Studieren-den.

Indem wir den interkulturellen Austausch und den intensivenDialog über Grenzen hinweg fördern, erneuern wir den klassi-schen Bildungsbegriff europäischer Tradition und übertragenihn in das Wis senschaftssystem des 21. Jahrhunderts. Wirbilden unsere Studierenden zu europäischen Weltbür gerinnenund -bürgern aus, die aus der Erfahrung von intensiver Be-gegnung, Austausch und Zusam menarbeit die Fähigkeit zur(Selbst-) Reflexion und das Verständnis für andere Sichtwei-sen erlernen. Die geografische Nähe der fünf Univer sitäten erlaubt es, internationale Mobilität im Alltag zu leben und ge-meinsam methodisch innovative grenzüberschreitende Lehr-angebote zu entwickeln. Aber auch die Kommunikation unddie Zusammenarbeit unserer Hochschulverwaltungen werdenwir mit Nachdruck fördern.

Ces caractéristiques font du Campus européen un modèle de coopération universitaire européenne au rayonnementmondial. En tant que groupement transfrontalier d'universités,nous aspirons à des projets en matière de recherche et d'in-novation ainsi qu'à des diplômes conjoints, à des doctorantset des étudiants communs, de même qu'à des nominationsconjointes d'enseignants-chercheurs. Le réservoir exception-nel d’excellents (enseignants-) chercheurs dont disposent noscinq universités représente un potentiel considérable pour larecherche, lequel rend possible des synergies qui permettrontde développer une recherche de pointe, visible à l’internatio-nal. Les infrastructures de recherche communes font de la région scientifique du Rhin Supérieur un pôle attractif pour les meilleurs (enseignants-) chercheurs et étudiants inter-nationaux.

En favorisant les échanges interculturels et un dialogue intensif par-delà les frontières, nous renouvelons le conceptclassique de formation propre à la tradition européenne pourle transférer dans le système scientifique du XXIe siècle. Nous formons nos étudiants à devenir des citoyens européens, qui,par l'expérience tirée de l'intensité de leurs rencontres, deleurs échanges et de leurs coopérations, acquièrent une capacité de réflexion et d’autoréflexion ainsi que de compré-hension de points de vue différents du leur. La proximité géographique des cinq universités permet de vivre la mobilitéinternationale au quotidien et de concevoir ensemble des offres de formation transfrontalières profitant de méthodes innovantes. Mais nous continuerons aussi de promouvoiravec vigueur la communication et la coopération au niveaudes services qui gèrent nos universités.

EUCOR – THE EUROPEAN CAMPUS 2019 – 2023


Mit der Unterstützung des Landes Baden-Württemberg, desfranzösischen Staates, der Région Grand Est, der Eurométro-pole Strasbourg und der Kantone Basel-Stadt und Basel-Landschaft hat der European Campus in den Jahren2016 – 2019 im Rahmen des INTERREG-Projektes „Eucor –The European Campus: Grenzüberschreitende Strukturen“diesen Strategieplan entwickelt, um seine Vision umzusetzen.Dazu hat der European Campus Schwerpunkte in Forschungund Innovation, in der Lehre und in der Promovierendenqualifi-zierung für die kommenden fünf Jahre von 2019 bis 2023 be-schrieben. Vorhaben und Ziele wurden durch einengemein samen Diskussionspro zess aller Ebenen unserer Uni-versitäten sowie zahlreiche begleitende Arbeiten im Rahmendieses Projekts identifiziert. Die Arbeit unserer grenzüber-schreitenden Führungs- und Verwaltungsstrukturen sowiederen Entwicklung sind im Anschluss beschrieben.

Wir wissen, dass die Struktur unseres Verbundes aus fünfUniversitäten in drei Ländern Europas eine starke Verankerungin den Mitgliedsuniversitäten erfordert. Wir stellen uns der He-rausforderung, unsere grenzüberschrei tenden Kooperationennachhaltig und strukturiert zu implementieren, konti nuierlichabzustimmen und mit Ressourcen auszustatten. Wir dankender Académie de Strasbourg, der Région Grand Est und demLand Baden-Württemberg für ihre Unterstützung, die sie am12. April 2018 in einer gemeinsamen Erklärung zur Weiterent-wicklung von Eucor – The European Campus zugesagthaben. Aufbauend auf den bisherigen strate gischen Überle-gungen und der Viel zahl lebhafter Kooperationen in For-schung, Lehre und Innovation soll dieser Strategieplan dasEr reichte nachhal tig sicherstellen, unsere Kompetenzenstrukturiert bündeln und auf die kommenden fünf Jahre aus-richten, um die Mehrwerte unserer einzigartigen grenzüber-schreitenden Zusammen arbeit in Europa herauszustellen.

Basel, den 19. Februar 2019

Avec le soutien du land de Bade-Wurtemberg, de l’État fran-çais, de la Région Grand Est, de l’Eurométropole de Stras-bourg ainsi que des cantons suisses de Bâle-Ville et Bâle-Campagne, le Campus européen a développé de 2016 à2019 dans le cadre du projet INTERREG « Eucor – Le Cam-pus européen : structures transfrontalières » le présent planstratégique quinquennal afin de mettre en œuvre sa vision.Dans cette perspective, le Campus européen a défini despriorités stratégiques dans les domaines de la recherche et del’innovation, de la formation initiale et de la formation docto-rale pour les cinq années à venir, de 2019 à 2023. À traversun processus qui a permis de discuter à tous les niveaux denos universités et grâce à de nombreux travaux complémen-taires réalisés dans le cadre de ce même projet INTERREG,des projets et des objectifs ont pu être identifiés. Les missi-ons de nos structures dirigeantes et de gestion ainsi que leurdéveloppement sont également décrits.

Nous savons que la structure de notre groupement, composéde cinq universités basées dans trois pays d’Europe, requiertun ancrage fort au sein des universités membres. Nous nouslançons le défi de mettre en place nos coopérations transfron-talières de manière durable et structurée, de constammentnous concerter à leur sujet et de leur dédier des ressources.Nous remercions l'académie de Strasbourg, la Région GrandEst et le land de Bade-Wurtemberg pour le soutien qu'ilsnous ont accordé au travers de la signature le 12 avril 2018d'une déclaration commune concernant le développementd'Eucor – Le Campus européen. Formulé à partir des réflexi-ons stratégiques que nous avons menées jusqu’à présent ets’appuyant sur la multitude de coopérations actives en re-cherche, formation et innovation, ce plan stratégique doit as-surer la pérennité des objectifs atteints, mais égalementpermettre de regrouper nos compétences de façon structuréeet de les positionner pour les cinq années à venir afin de mettre en évidence la valeur ajoutée de notre coopérationtransfrontalière unique en Europe.

Basel, le 19 février 2019

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Hans-Jochen SCHIEWER

Rektor | RecteurUNIVERSITÄT FREIBURGPräsident | PrésidentEUCOR – THE EUROPEAN CAMPUS

Christine GANGLOFF-ZIEGLER

Präsidentin | PrésidenteUNIVERSITÉ DE HAUTE-ALSACE

Michel DENEKEN

Präsident | PrésidentUNIVERSITÉ DE STRASBOURG

Andrea SCHENKER-WICKI

Rektorin | RectriceUNIVERSITÄT BASEL

Holger HANSELKA

Präsident | PrésidentKARLSRUHER INSTITUT FÜR TECHNOLOGIE




Der Anspruch des European Campus ist es, ein Modell für dieeuropäische Hochschulzusammenarbeit des 21. Jahrhundertszu sein. Dabei profitiert der European Campus von der Dyna-mik, die der franzö sische Staatspräsident Emmanuel Macronmit seiner visionären europapolitischen Rede an der Sor bonneUniversité im Sep tember 2017 erzeugt hat. Diese Dynamik giltes fortzuführen und durch die gemein same Schwerpunktset-zung in For schung und Innovation, Lehre und Promovieren-den qualifi zierung weiter auszubauen.

Der European Campus wird von einer Vielzahl wissenschaft-licher Kooperationen getragen und mit Leben gefüllt. Aus-drücklich regt er seine Wissenschaftlerinnen und Wissen-schaftler zur Zusammen arbeit an und unterstützt sie dabei(Vorhaben 1). Auf dem Weg zur Europäischen Universität hatder European Campus zudem thematische Bereiche der Zu-sammenarbeit definiert, um gemeinsame Stärken zu nutzenund Projekte zu bündeln. Diese Schwerpunkte wurden aufGrundlage von Poten zial- und Standortanalysen sowie beste-hender Kooperationsprojekte festgelegt. Zukünftig sollen indiesen Bereichen mit den Joint Research and Teaching Hubsgroße themenspezifische Kon sortien aufgebaut werden, die in der Lage sind, international sichtbare und konkurrenzfähigeFor schung zu betreiben und eng mit Lehre und Innovationvernetzt sind. Die Definition der Schwer punktbereiche inQuantum Sciences and Technology, Personalised Health –Precision Medicine, Sustainability und European Identitiesdient der strategischen Bündelung von Kompetenzen mit demPotenzial, eine hohe inter natio nale Sichtbarkeit zu errei chen.

L’ambition du Campus européen est d’être un modèle de collaboration universitaire au XXIe siècle. Il profite de la dyna-mique qu’a initiée le président de la République EmmanuelMacron par son discours visionnaire relatif à la politique européenne prononcé à la Sorbonne en septembre 2017. Ilconvient de poursuivre cette dynamique et de la renforcer ense fixant des priorités communes dans les domaines de la recherche et de l’innovation, de la formation et de la formationdoctorale.

Le Campus européen est porté et animé par une multitude decoopérations scientifiques. Il incite expressément ses (enseig-nants-) chercheurs à collaborer et leur apporte son soutien(Projet 1). En route pour l’université européenne, le Campuseuropéen a par ailleurs défini des domaines thématiques decollaboration prioritaires pour tirer profit des atouts communset fédérer des projets. Ces axes stratégiques ont été fixés ense fondant sur une analyse des potentiels de chaque site etsur la base des projets de coopération déjà existants. Au seinde ces domaines, nous projetons d’établir de grands consor-tiums thématiques à même de conduire des travaux de re-cherche visibles et compétitifs au niveau international tout enentretenant une relation étroite avec la formation et l’innova-tion. La définition des axes thématiques dans les sciences et technologies quantiques, la médecine personnalisée –médecine de précision, le développement durable et lesidentités européennes permet de fédérer de manière straté-gique les compétences avec le potentiel d’atteindre une largevisibilité à l’échelle internationale.

TRINATIONALE WISSENSCHAFTMIT MODELLCHARAKTER

UN MODÈLE D’APPROCHESCIENTIFIQUE TRINATIONALE

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Die Grundlagenforschung und angewandte Forschung im Bereich der Quantentechnologie ist die Voraussetzung für die Entwicklung von Zukunftstechnologien. Daher beteiligtsich der European Campus an der Gestaltung der „zweiten Quantenrevolution“ und baut seinen Schwerpunkt Quan tumSciences and Technology auf den bestehenden Forschungs-kooperationen auf. Ein Exzellenzzentrum „Quantum Scienceand Quantum Computing“ der Universitäten Basel und Frei-burg mit einem Post Doc-Cluster und zwei Doktorandenschu-len im Rahmen des European Campus werden mit derzeitzehn Millionen Schweizer Franken gefördert. Die Université deStrasbourg und das Karlsruher Institut für Technologie verfü-gen überdies bereits über gemeinsame Forschungsgruppensowie zwei gemein same Professuren in der Nanotechnologieund streben die Einrichtung eines europäischen Zentrums fürQuantum Sciences an.

Die globalen Gesundheitssysteme stehen angesichts demografischen und gesellschaftlichen Wandels vor großen Herausforderungen. Mit seinem Schwerpunkt PersonalisedHealth – Precision Medicine möchte der European Campuseinen Beitrag leisten, um medizinische Diagnosen und Be-handlungen, Krankheits prävention sowie die Entwicklung vonArzneimitteln an individuelle medizinische oder biolo gischeAnforderun gen, spezifische Umwelteinflüsse, den persönli-chen Lebensstil oder genetische Unter schiede anzu passen.Mit dieser Schwerpunktsetzung greift der European Campusdie nationalen stra te- gischen Impulse auf (in Frankreich die„Stratégie nationale de recherche“ sowie der „Plan FranceMédecine Génomique 2025“, in Deutschland das „Rahmen-programm Gesundheitsforschung der Bundes regie rung“ undin der Schweiz die Nationale Förderinitiative „PersonalisierteMedizin“) und setzt sie im europäischen Kontext fort. Die Vo-raussetzungen für einen interdisziplinären Schwerpunkt imBe reich Personalised Health – Precision Medicin sind im trina-tionalen Oberrheinraum ideal: Drei Mitgliedsuniversitäten desEuro pean Campus führen medizinische Fakultäten undUniversitätsklini ken. An der Universität Basel be steht bereitsein Kompetenznetzwerk Personalised Health Basel. Zudemhaben alle fünf Mit gliedsuni versitäten strategische Schwer-punkte im Bereich der Life Sciences.

Le développement de technologies d’avenir passe par la re-cherche fondamentale et la recherche appliquée dans le do-maine des technologies quantiques. C’est la raison pourlaquelle le Campus européen contribue à définir les contoursde la « seconde révolution quantique » et construit son axestratégique « Sciences et technologies quantiques » sur labase de coopérations de recherche déjà existantes. Un pôled’excellence « Quantum Science and Quantum Computing »des universités de Basel et de Freiburg, constitué d’un clusterpostdoctoral et de deux écoles doctorales dans le cadre duCampus européen, est actuellement financé à hauteur de dixmillions de francs suisses. En outre, l’université de Strasbourget le Karlsruher Institut für Technologie disposent déjà d’équi-pes de recherche communes ainsi que de deux chaires con-jointes dans le domaine de la nanotechnologie et visent lacréation d’un centre européen de sciences quantiques.

Face aux changements démographiques et sociétaux, lessystèmes de santé sont confrontés à des défis majeurs àl’échelle mondiale. Avec son axe stratégique « Médecine per-sonnalisée – médecine de précision », le Campus européensouhaite contribuer à l’adaptation des diagnostics et traite-ments médicaux, de la prévention des maladies ainsi que dudéveloppement de médicaments en fonction des exigencesmédicales ou biologiques individuelles, des influences envi-ronnementales spécifiques, des modes de vie individuels oudes différences génétiques. En choisissant cet axe stratégi-que, le Campus européen fait écho aux impulsions stratégi-ques nationales (la « Stratégie nationale de recherche » ainsique le « Plan France Médecine Génomique 2025 » en France,le « Rahmenprogramm Gesundheitsforschung der Bundes-regierung » en Allemagne et l’« Initiative nationale d’encoura-gement de la Médecine personnalisée » en Suisse) et les pro-longe dans le contexte européen. Avec trois universitésmembres disposant de facultés de médecine et d’hôpitauxuniversitaires, les conditions pour mettre l’accent sur le do-maine interdisciplinaire de la médecine personnalisée – méde-cine de précision s’avèrent idéales dans l’espace trinationaldu Rhin Supérieur. À l’Universität Basel, existe d’ores et déjàun réseau de compétences Personalised Health Basel. Deplus, les cinq universités comptent déjà des priorités stratégi-ques dans le domaine des sciences de la vie.



Darüber hinaus kann der Schwer punktbereich auf vielfältigenwissenschaftlichen Netzwerken aufbauen (z. B. auf dem trina-tionalen Netzwerk Neurex im Bereich der Neurowissenschaf-ten, dem Trinational Integrated Biological Signal ling Networkof the Upper Rhine Area TRISIGNIA oder der Upper Rhine Immunology Group).

Mit seinem Schwerpunkt Sustainability will der EuropeanCampus zur Lösung drängender ökologischer, ökonomischerund sozialer Fragen beitragen und die Bildung einer Modell -region der Nachhaltigkeit unterstützen. Vor dem Hintergrundder „Agenda 2030 für Nachhaltige Ent wicklung“ der VereintenNationen ist der Begriff bewusst nicht dis ziplinär gefasst undsoll auch im Rahmen der Zusammenarbeit innerhalb des Eu-ropean Campus multi- und interdisziplinär verstanden werden.Auch hier baut der European Campus seinen Schwerpunkt aufbestehenden Kooperationen auf: Mit dem Upper Rhine Clus-ter for Sustainability Research arbeitet bereits ein grenzüber -schreiten des Pro jekt zum Thema Governance of SustainableGrowth, mit SERIOR (SEcurity – RIsk – ORienta tion) sind dieMitglieder des European Campus zudem an einer GraduateAcademy beteiligt, die etwa zum Thema Katastrophenschutzpraxisorientierte Programme anbietet. Potenziale liegen über-dies im technischen und ingenieurwissenschaftlichen sowie imgeis teswissen schaftlichen Bereich. Mit dem Deutsch-Franzö-sischen Institut für Umweltforschung (DFIU) verfügt das Karls-ruher Institut für Tech nologie zudem bereits über langjährigeErfahrung grenzüber schreitender, interdisziplinärer Ko opera -tion in diesem Bereich. Darüber hinaus wird die Abschaltungdes französischen Atomkraftwerks Fes senheim und dessentechnische, ökologische, ökonomische und soziale Transfor-mation eine Her ausforderung für Wissenschaft und Gesell-schaft am Oberrhein sein. Hier bestehen mit dem Koopera-tionsprojekt Juxta Rhenum der Université de Strasbourg undder Université de Haute-Alsace sowie durch die Unterzeich-nung der Erklärung „Projet de territoire – Notre ambition commune pour l’avenir du territoire de Fessenheim“ vom 1. Februar 2019 Anknüpfungspunkte für die anderen Mit-gliedsuniversitäten von Eucor – The European Campus.

En outre, ce domaine stratégique peut s’appuyer sur de nom-breux réseaux scientifiques ; par exemple, le réseau trinationalNeurex dans le domaine des neurosciences, TRISIGNIA (Trina-tional Integrated Biological Signalling Network of the UpperRhine Area) en matière de signalisation cellulaire ou le UpperRhine Immunology Group pour ce qui est de l’immunologie.

Par son axe stratégique « Développement durable », le Cam-pus européen entend contribuer à résoudre des questions ur-gentes d’ordre écologique, économique et social et soutenirla mise en place d’une région modèle en termes de durabilité.Dans le contexte du Programme de développement durable àl’horizon 2030 des Nations Unies, la dénomination de cet axefait volontairement abstraction de toute référence disciplinaire.Dans le cadre de la coopération au sein du Campus euro-péen, le terme doit être compris de manière multi- et interdis-ciplinaire. Cet axe se base également sur des coopérationsdéjà existantes. Le pôle de recherche du Rhin Supérieur sur ledéveloppement durable (Upper Rhine Cluster for SustainabilityResearch) abrite un projet de coopération transfrontalière au-tour du thème de la gouvernance de la croissance durable.Les établissements membres du Campus européen partici-pent à la Graduate Academy (formation doctorale) SERIOR(SEcurity – RIsk – ORientation), qui propose entre autres desformations pratiques sur la protection civile. Il existe en outredes potentiels dans les domaines de la technologie, de l’ingé-nierie, mais aussi des sciences humaines. Le Karlsruher Insti-tut für Technologie dispose, avec son Institut franco-allemandde recherche sur l’environnement (DFIU), d’une longue ex-périence de la coopération transfrontalière et interdisciplinairedans ce domaine. De plus, la fermeture de la centrale nuclé-aire française de Fessenheim et les transformations énergéti-que, écologique, économique et sociale qu’elle impliqueconstituent un défi pour la science et pour la société dans larégion du Rhin Supérieur. Des possibilités de coopérationpour les partenaires au sein d’Eucor – Le Campus européenexistent à ce sujet dans le cadre du projet Juxta Rhenum desuniversités de Strasbourg et de Haute-Alsace ainsi qu’à tra-vers la signature, le 1er février 2019, de la déclaration « Projetde territoire – Notre ambition commune pour l’avenir du territoire de Fessenheim ».

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Mit European Identities knüpft der European Campus explizitan die gemeinsame humanistische Bil dungstradition und diegemeinsame Geschichte am Oberrhein an, die stark mit deneuropäischen Werten von heute in Verbindung steht: Freiheit,Demokratie, Frieden und Menschenrechte. Auf grund der im-mensen Fächervielfalt und der damit verbundenen vielschich-tigen Expertise in den Geistes- und Sozialwissenschaftenkann der European Campus in einem solchen Schwerpunktsein Leistungspotenzial optimal entfalten. Auch im Vergleichmit und im Kontrast zu nichteuropäischen Räumen werdenEuropean Identities geschärft.

Mit seinem Fokus auf Interkulturalität verbindet der EuropeanCampus seine Schwerpunkte transver sal und bildet Mehr-werte im Verbund. Denn der Oberrhein stellt ein wichtigesLabor in Be zug auf grenzüberschreitenden Austausch dar:Hier wird europäische Vielfalt im Alltag gelebt. Mit Interkul -turalität als transversaler Kompetenz unterstützt der EuropeanCampus diese Vielfalt und weist dadurch ein Alleinstellungs-merkmal auf. Die Steigerung individueller, grenzüberschrei-tender Mo bilität, der Spracherwerb, die Weiterentwicklunginterkultureller Kompetenzen und deren Zertifi zie rung sind wesentliche Voraussetzungen für den Austausch. Für diesesdidaktische Konzept in Lehre und Fortbildung und für diesesForschungsthema bringt die Université de Haute-Alsace (NovaTris – Centre de compétences transfrontalières undÉLAN – Éveil à la Liberté et à l’Autonomie dans un monde Nu mérique) einschlägige Kompe tenz in den European Campus ein.

Avec l’axe stratégique « Identités européennes », le Campuseuropéen se réfère explicitement à la tradition humanistecommune en matière de formation et à l’histoire commune du Rhin Supérieur, fortement liée aux valeurs européennes d’aujourd’hui : la liberté, la démocratie, la paix et les droits humains. Grâce à la très grande diversité des disciplines enseignées et aux multiples expertises ainsi présentes en sciences humaines et sociales, le Campus européen peutpleinement développer son potentiel dans cet axe stratégi-que, approché non seulement dans une perspective euro-péenne, mais aussi par la comparaison avec des espacesnon européens.

En se focalisant sur l’interculturalité, le Campus européenrelie ses axes stratégiques de manière transversale et créedes plus-values au sein du groupement. De fait, le Rhin Supé-rieur est un important laboratoire concernant les échangestransfrontaliers : la diversité européenne y est vécue au quoti-dien. Avec l’interculturalité comme compétence transversale,le Campus européen soutient cette diversité et fait montred’un élément distinctif. Le développement de la mobilitétransfrontalière, l’apprentissage des langues, le développe-ment de compétences interculturelles et leur certification con-stituent des bases fondamentales pour l’échange. Le Campuseuropéen profite à cet égard de la compétence de l’universitéde Haute-Alsace (NovaTris – Centre de compétences trans-frontalières et ÉLAN – Éveil à la Liberté et à l’Autonomie dansun monde Numérique) en la matière, que ce soit en didacti-que de la formation initiale et de la formation continue oucomme thème de recherche.



Universität Basel

Universität Freiburg

Université de Haute-Alsace

Université de StrasbourgKarlsruher Institut

für Technologie

PERSONALISED HEALTH –PRECISION MEDICINE

QUANTUM SCIENCESAND TECHNOLOGY

SUSTAINABILITY

EUROPEAN IDENTITIES


Die Komplexität der Zukunftsfragen globalisierter Gesell-schaften erfordert mehr denn je die enge Vernetzung von spezialisierten wissenschaftlichen Kompetenzen. Als Verbundexzellenter Forschungs einrichtungen ist Eucor – The Euro-pean Campus durch das einzigartige Potenzial hervorra -gender Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus fünfUniversitäten in drei Ländern, die Kom plementarität seinerForschungseinheiten und die Bündelung von Forschungs-projekten in der Lage, die außerordentlichen Forschungs-leistungen an seinen Universitäten zu intensivieren. Um dievielfäl tigen Forschungskooperationen zwischen den Mitglieds-universitäten zu unterstützen, wird der Euro pean Campus die grenzüberschreitende Zusammenarbeit der Wissenschaft-lerinnen und Wissen schaftler weiter vereinfachen. Gemeinsamwerden die Mitgliedsuniversitäten die wissenschaftlichen Erkenntnisse in der Region verankern und damit Wirtschaft und Zivilgesellschaft im Oberrheinraum nachhaltig stärken.

La complexité des questions portant sur l’avenir d’une sociétémondialisée exige plus que jamais une étroite mise en réseaude compétences scientifiques spécialisées. Eucor – Le Cam-pus européen est un groupement d’institutions de recherched’excellence, qui dispose d’un potentiel unique. Grâce auxexcellents scientifiques œuvrant pour les cinq universités, à lacomplémentarité de ses différentes unités de recherche ainsiqu’à la mutualisation de projets de recherche, il est en mesured’accroître les performances exceptionnelles en matière derecherche au sein de ces universités. Afin d’apporter son soutien aux multiples coopérations de recherche entre les uni-versités membres, le Campus européen souhaite poursuivreses efforts visant à faciliter la collaboration transfrontalièreentre (enseignants-) chercheurs. Ensemble, les universitésmembres pratiqueront un ancrage régional des connaissan-ces scientifiques et contribueront ainsi à renforcer durable-ment l’économie et la société civile de l’espace du RhinSupérieur.

FORSCHUNG UND INNO-VATION IM VERBUND EXZELLENTER UNIVERSITÄTEN

RECHERCHE ET INNOVATIONAU SEIN DU GROUPEMENTD’UNIVERSITÉS D’EXCELLENCE

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KIT


Der European Campus unterstützt die Vernetzung von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern über Grenzenhinweg, ausdrücklich auch außerhalb der vier definiertenSchwerpunktbereiche. Denn Ver netzung ist die zentrale Voraussetzung für die Entwicklung bi- oder trinationalerForschungspro jekte. Nur durch vielfältige und lebhafte Kooperationen werden die Forschungsleistungen der Mit glieds universitäten gestärkt. Daher unterstützt Eucor –The European Campus die Wissenschaftlerin nen und Wissenschaftler seiner Mitgliedsuniversitäten in ihrer Vernetzung sowie bei der Entwick lung, Finan zierung und Durch führung gemeinsamer Forschungsprojekte.

Ziel 1.1 Der European Campus unterstützt und vereinfacht die Vernetzung und Koordination von bi- und trinationalen Forschungskonsortien.

Im Jahr 2017 hat die Versammlung des European Campusdas gemeinsame Förderinstrument Seed Money initiiert, dasKoopera tionsprojekte in Forschung und Innovation sowieLehre und Dokto randenausbildung in der Entste hungsphasefür maximal 18 Monate mit bis zu 60.000 Euro unter stützt.Durch das Seed Money sollen For schungskonsortien in dieLage versetzt werden, größere Drittmittelförderanträge bei na-tionalen oder europäischen Institutionen der Forschungsförde-rung vorzubereiten (z. B. bei den bilateralen Aus schreibungenzwischen Deutscher Forschungsgemein schaft (DFG) undAgence nationale de la recherche (ANR), den jeweiligen Lead-Agency-Verfahren von DFG, ANR und Schweizerischem Nationalfonds (SNF), den Rahmenprogrammen der EU, denFörderungen im Rahmen von INTERREG Oberrhein oder denInternationalen Graduiertenkollegs der DFG mit entsprechen-den Partnereinrichtungen).

Le Campus européen soutient la mise en réseau des (enseignants-) chercheurs par-delà les frontières, et ce,également et expressément en dehors des quatre axesstratégiques définis. La mise en réseau est en effet la con-dition principale pour que se développent des projets et réseaux de recherche bi- ou trinationaux. C’est seulement à travers des coopérations variées et intenses que la re-cherche sera renforcée dans les universités membres.Eucor – Le Campus européen soutient donc les (enseig-nants-) chercheurs de ses universités membres dans leurmise en réseau ainsi que dans le développement, le finan-cement et la réalisation de projets de recherche communs.

Objectif 1.1Le Campus européen soutient et facilite la mise en réseauet la coordination des consortiums de recherche binatio-naux et trinationaux.

En 2017, l’Assemblée du Campus européen a inauguré le dispositif de financement commun Seed Money, qui soutientles projets de coopération dans les domaines de la rechercheet de l’innovation ainsi que dans les domaines de la formationinitiale et de la formation doctorale durant leur phase de dé-marrage, c’est-à-dire pour une durée pouvant atteindre 18mois, avec une enveloppe pouvant atteindre 60 000 euros par projet. Seed Money doit permettre aux consortiums de recherche de préparer des demandes de financement plusimportantes auprès des agences nationales ou européennesde financement de la recherche (par exemple lors d’appelsd’offres binationaux entre la Fondation allemande pour la recherche (Deutsche Forschungsgemeinschaft ; DFG) etl’Agence nationale de la recherche (ANR), dans le cadre desprocédures dites de Lead Agency (agence principale) de laDFG, de l’ANR ou du Fonds national suisse de la recherchescientifique (SNF), auprès des programmes-cadres de l’Unioneuropéenne (UE), dans le cadre des subventions du pro-gramme INTERREG Rhin Supérieur ou des écoles doctoralesinternationales de la DFG avec des institutions partenaires).


DER EUROPEAN CAMPUS VEREIN-FACHT DIE GRENZÜBERSCHREITENDEFORSCHUNGSZUSAMMENARBEIT.

VORHABEN 1

LE CAMPUS EUROPÉEN FACILITE LACOOPÉRATION TRANSFRONTALIÈREEN MATIÈRE DE RECHERCHE.

PROJET 1


Um die grenzüberschreitende Forschung darüber hinaus zuvereinfachen, stellen die Mitgliedsuniver sitäten Beratungsan-gebote im Hinblick auf die Einwerbung von Drittmitteln (z. B.europäische Dritt mittel oder Lead Agency Verfahren) bereit.Eucor – The European Campus wird die bestehenden Ver -netzungen der Research Services mit dem Ziel ausbauen, den Informations austausch auf admi nistra tiver Ebene zu in-tensivieren und die Basis für gemeinsame Weiterentwick -lungen auf dem Ge biet der Forschungsförderung zu schaffen.

Maßnahme 1.1aDas Seed Money Instrument wird fortgeführt. 2020 wird dieGeschäftsstelle von Eucor – The Euro pean Campus eine Evaluation des Anschubförderinstruments durchführen, um es optimal auf den Bedarf der Partner und Projekte abzu-stimmen.

Maßnahme 1.1bDie Organisation und Koordination der Vernetzungstreffen derForschungsfördereinheiten der Mit gliedsuniversitäten wirddurch die Geschäftsstelle von Eucor – The European Campusdurchgeführt.

Afin de simplifier davantage la recherche transfrontalière, lesuniversités membres mettent en place des dispositifs de con-seil pour l’obtention de financements externes transfrontaliers(par exemple les fonds européens ou les procédures de typeLead Agency). Eucor – Le Campus européen développera lesréseaux existants des services d’ingénierie et d’accompagne-ment des projets de recherche afin d’améliorer les échangesd’informations au niveau administratif et d’établir une basepour développer ensemble le domaine de la promotion de larecherche.

Action 1.1aL’instrument de soutien financier Seed Money sera maintenu.En 2020, il fera l’objet d’une évaluation par le secrétariat d’Eucor – Le Campus européen afin d’optimiser son adéquation aux besoins des partenaires et des projets.

Action 1.1bLe secrétariat d’Eucor – Le Campus européen organisera etcoordonnera le groupe de travail des services d’ingénierie etd’accompagnement des projets de recherche des universitésmembres.

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Ziel 1.2 Den Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern des Euro-pean Campus stehen die Forschungsinfrastrukturen allerMitgliedsuniversitäten zur Verfügung

Ein wichtiger Baustein der Förderung grenzüberschreitenderForschung ist die gemeinsame Nutzung von For schungs-infrastrukturen. Die exzellente Forschung am Oberrhein profitiert von der entgelt lichen Öffnung der Forschungs -infrastrukturen für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlerder Mit gliedsuniversitäten des European Campus. Zudemsind Effizienzgewinne im Betrieb durch gemein same Nut -zungskonzepte zu erwarten. Die Potenziale der gemeinsamenNutzung von Forschungs infrastrukturen eruiert derzeit dasRese arch Infrastructure Project RMTMO RI, in dem die Mit -gliedsuniversitäten des European Campus gemeinsam mitweiteren wissen schaftlichen Partnern der Region bis zum Jahr 2020 an der Bestandserhebung von Forschungsinfra -strukturen am Oberrhein sowie an der Strategieentwicklungzur Implementierung einer neuen Großfor schungsinfrastrukturarbeiten.

Maßnahme 1.2aAuf Grundlage der Ergebnisse des RMTMO RI Projekts wirdder European Campus die identifizierten Potenziale zur ge-meinsamen Nutzung von Forschungsinfrastrukturen auf denspezifischen Bedarf der Mitgliedsuniversitäten inner halb dervier Forschungsschwerpunkte hin prüfen und gegebenenfallsverfeinern. In Pilotpro jekten wird der European Campus diegrenzüberschreitende Nutzung von For schungsinfrastruk- turen testen, um Best Practice Beispiele zu sammeln undNutzungskonzepte und -informationen zugänglich zu machen.

Objectif 1.2Les infrastructures de recherche de toutes les universitésmembres sont à la disposition des (enseignants-) chercheursdu Campus européen.

L’utilisation commune des infrastructures de recherche constitue un élément important en matière de soutien à la recherche transfrontalière. La recherche d’excellence dansle Rhin Supérieur profite de l’ouverture payante des infra-structures de recherche aux (enseignants-) chercheurs desuniversités membres du Campus européen. Des stratégiesd’utilisation commune devraient en outre déboucher sur desoptimisations en termes d’exploitation. Le projet RMTMO RIétudie actuellement le potentiel résultant d’une utilisationcommune des infrastructures de recherche. Dans le cadre dece projet et jusqu’en 2020, les universités membres du Cam-pus européen travaillent conjointement avec d’autres parte-naires scientifiques de la région à un recensement desinfrastructures de recherche existant dans le Rhin Supérieurainsi qu’au développement d’une stratégie pour la mise enplace d’une grande infrastructure de recherche.

Action 1.2aSur la base des résultats du projet RMTMO RI, le Campus européen examinera à l’aune des besoins spécifiques desuniversités membres au sein des quatre axes stratégiques lespotentiels identifiés en vue d’une utilisation conjointe des in-frastructures de recherche et affinera si nécessaire l’étuderéalisée. Le Campus européen expérimentera, dans le cadrede projets pilotes, l’utilisation transfrontalière d’infrastructuresde recherche afin de collecter des exemples de bonnes pratiques et de faciliter l’accès aux stratégies et informationsrelatives à l’utilisation conjointe.




Der European Campus will mit seinen vier Schwerpunkt-bereichen international sichtbare, exzellente For schungs-netzwerke etablieren. Dazu unterstützt er die Wissen-schaftlerinnen und Wissenschaftler bei der Initiierung neuer und der Intensivierung bestehender Kooperationenund erprobt die Etablie rung gemeinsamer „Brücken-professuren“.

Ziel 2.1 Der European Campus zeichnet sich durch Joint Researchand Teaching Hubs in den Schwerpunktbereichen aus.

Um die Forschungszusammenarbeit in den Schwerpunktbe-reichen synergetisch zu bündeln und sie zu international kon-kurrenzfähigen und sichtbaren Profilen zu entwickeln, wird derEuropean Cam pus die Wissenschaftlerinnen und Wissen-schaftler bei der Einrich tung von Joint Research and TeachingHubs unterstützen. Joint Research and Teaching Hubs kön-nen unterschiedliche organisato rische oder institutionelle Formen umfassen. Gemeinsam ist ihnen die thematisch fokussierte, grenz überschrei tende und drittmittelfinanzierteVerbundforschung, die die exzellente Forschung der Schwer-punkte zusammenfassen, ihre Verankerung in trinationalerLehre und Promovierendenqualifi zierung sicher stellt und damitdie Profile der Mitgliedsuniversitäten sowie ihre internationaleSicht barkeit stärken soll.

Maßnahme 2.1aDie Ausrichtung von Exploratory Workshops dient der Defini-tion neuer oder der Intensivierung be stehender bi- oder trina-tionaler Forschungsvorhaben in den Schwerpunktbereichen.Die Exploratory Workshops werden durch die Universitäten organisatorisch unterstützt. Kooperationsprojekten steht eineAntragstellung für das Anschubförderinstrument Seed Moneyoffen.

Dans les quatre domaines stratégiques définis, le Campuseuropéen souhaite établir des réseaux de recherche d’ex-cellence visibles au niveau international. Il soutient en cesens ses (enseignants-) chercheurs qui souhaitent initier denouvelles coopérations ou intensifier les coopérations exis-tantes. Le Campus européen expérimente également lamise en place de nominations conjointes.

Objectif 2.1Eucor – Le Campus européen se distingue par des jointresearch and teaching hubs dans les axes stratégiques.

Afin de fédérer de façon synergique les coopérations en ma-tière de recherche dans les axes stratégiques et d’en dégagerdes profils compétitifs et visibles à l’international, le Campuseuropéen soutiendra les (enseignants-) chercheurs qui souhai-tent développer des joint research and teaching hubs, c’est-à-dire des pôles conjoints de recherche et d’enseignement.Ces pôles peuvent prendre différentes formes organisationnel-les ou institutionnelles. Leur point commun est la recherchecollaborative et transfrontalière, centrée sur un thème et finan-cée via des fonds externes. Cette dernière doit regrouper larecherche d’excellence dans les axes stratégiques, assurerleur ancrage dans la formation trinationale et la formationdoctorale, et ainsi renforcer les profils des universités mem-bres ainsi que leur visibilité à l’international.

Action 2.1aL’organisation d’ateliers exploratoires (exploratory workshops)permet de définir de nouvelles coopérations de recherche bi- ou trinationales ou bien d’intensifier des coopérations exis-tantes dans les axes stratégiques. Les universités fournissentun soutien administratif pour l’organisation des tels ateliers.Les projets de coopération ont la possibilité de déposer unedemande de financement dans le cadre de l’appel à projetsSeed Money.

ETABLIERUNG GEMEINSAMER, AM EUROPEAN CAMPUS VERANKERTER,INTERNATIONAL SICHTBARER, EXZELLENTER SCHWERPUNKTE.

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VORHABEN 2

ÉTABLIR DES AXES STRATÉGIQUESCOMMUNS D’EXCELLENCE, ANCRÉSAU SEIN DU CAMPUS EUROPÉEN ET VISIBLES AU NIVEAU INTERNATIONAL.

PROJET 2


Maßnahme 2.1bFür die Schwerpunktbereiche werden Konzepte gemein-samer Graduate Schools entwickelt. Im Bereich der Quantum Sciences and Technology wird ein gemeinsames Promovie-rendenprogramm bereits im Rahmen einer Marie Skłodowksa-Curie Action (COFUND) durch die EU gefördert.

Ziel 2.2Der European Campus hat gemeinsame Professuren in denSchwerpunktbereichen eingerichtet.

Um die Kapazitäten und Kompetenzen in den Schwerpunkt-bereichen zu bündeln und optimal zu ver zah nen, erarbeitetder European Campus Modelle zur Einstellung von wissen -schaftlichem Spitzen personal. Mit der Machbarkeitsstudie„Grenzüberschreitende Berufungen am European Campus“hat das Karlsruher Institut für Technologie im Rahmen des INTERREG-Projektes „Eucor – The European Campus:Grenzüberschreitende Strukturen“ eine Studie zu Möglich-keiten und Hürden gemeinsamer Professuren erstellt.

Maßnahme 2.2aDie Einrichtung grenzüberschreitender Brückenprofessurenwird durch das Ministerium für Wissen schaft, Forschung undKunst Baden-Württemberg unterstützt, das insgesamt vierProfessuren an der Universität Freiburg und am Karlsruher Institut für Technologie zur Erprobung und Etablierung bina -tionaler Brückenprofessuren zur Verfügung stellt. Sie dienender Überprüfung der Mach bar keit eines inno va tiven Mo dellszur gemeinsamen Einstellung wissenschaftlichen Spitzenper-sonals. Die Umset zung grenzüberschreitender Professuren erfolgt eigenständig durch die beteiligten Univer sitä ten.

Action 2.1bPour les domaines stratégiques, des concepts de « graduateschools » communes sont développés. Dans le domaine des sciences et technologies quantiques, un programmedoctoral commun est financé au niveau européen par le volet « COFUND » du programme Marie Skłodowska-Curie.

Objectif 2.2Le Campus européen a mis en place des nominations communes dans les axes stratégiques.

En vue de regrouper les capacités et compétences au seindes axes stratégiques et d’optimiser leur intégration, le Cam-pus européen élabore des modèles de recrutement de per-sonnels scientifiques hautement qualifiés. Dans le cadre duprojet INTERREG « Eucor – Le Campus européen : structurestransfrontalières », le Karlsruher Institut für Technologie amené une étude de faisabilité intitulée « Nominations conjoin-tes au Campus européen » portant sur les possibilités et obstacles liés aux nominations communes.

Action 2.2aLe ministère de la Science, de la Recherche et des Arts duBade-Wurtemberg soutient la création de chaires conjointestransfrontalières (« Brückenprofessuren ») en mettant à dispo-sition quatre postes destinés à l’Universität Freiburg ainsiqu’au Karlsruher Institut für Technologie afin de tester et met-tre en place des chaires binationales. Ces postes permettrontd’évaluer la faisabilité d’un modèle innovant de recrutementconjoint de personnels scientifiques hautement qualifiés. Lamise en place de chaires transfrontalières est assurée defaçon autonome par les universités concernées.



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Vor dem Hintergrund des Potenzials von „Kleinen Fächern“oder disciplines rares et menacées sieht Eucor – The Euro-pean Campus in der grenzüberschreitenden Zusammenar-beit ein erhebliches Potenzial, um Kompetenzen an denStandorten zu erhalten, Synergien verstärkt zu nutzen unddas Portfolio zu erweitern.

Ziel 3.1 Der European Campus verstärkt die Zusammenarbeit imHinblick auf strukturschwache Kompetenzbereiche.

Um diese „Kleinen Fächern“ oder die disciplines rares et menacées zu stärken, wird der European Campus gemein-sam mit den Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern Pilotmaßnahmen initiieren.

Maßnahme 3.1aDie Universität Freiburg entwickelt eine „Initiative Kleine Fächerim European Campus“. Aufgabe dieser Initiative ist u.a. eineErhebung, die Entwicklung einer gemeinsamen Definitionsowie der Vorschlag von Pilotmaßnahmen.

Au regard du potentiel des « disciplines rares et menacées »,Eucor – Le Campus européen considère que la collabora-tion transfrontalière représente une chance considérable de pouvoir préserver les compétences sur les différentssites, d’utiliser de manière accrue les synergies et d’élargirl’offre.

Objectif 3.1Le Campus européen renforce la collaboration dans les disciplines rares et menacées.

Afin de renforcer les « kleine Fächer » ou « disciplines rares etmenacées », le Campus européen initiera des actions pilotesen collaboration avec les (enseignants-) chercheurs.

Action 3.1aL’Universität Freiburg développe une initiative relative aux disciplines rares et menacées au sein du Campus européen (« Initiative Kleine Fächer Im European Campus »). Cette initiative prévoit entre autres une collecte des données, le développement d’une définition commune et la proposition de mesures pilotes.

SYNERGIEN UND KOMPLEMEN-TARITÄTEN IM HINBLICK AUF SPEZIFISCHE KOMPETENZBEREI CHENUTZEN.

VORHABEN 3

TIRER PROFIT DES SYNERGIES ET COMPLÉMENTARITÉS CONCERNANTDES DOMAINES DE COMPÉTENCESPÉCIFIQUES.

PROJET 3



Eucor – The European Campus unterhält vielfältige Kon-takte und Partnerschaften mit wirtschaftli chen und zivilge-sellschaftlichen Akteurinnen und Akteuren der Region. Alsgrenzüberschreitender Hochschulverbund ist sich der Euro-pean Campus seiner Verantwortung für den Transfer vonWissen und Technologie in Gesell schaft und Wirtschaft be -wusst und wird für die grenzüberschreitende Dimension derVermittlung von Wissen innovative Formate austauschenund entwickeln.

Ziel 4.1 Der European Campus stärkt gemeinsame Technologie-transferaktivitäten.

Der grenzüberschreitende Technologietransfer birgt erheblichePotenziale, die der European Campus stärker nutzen will. Indiesen Bereichen ist bereits ausgewiesene Expertise vorhan-den (das Thomson Reuter Ranking der 100 innovativsten Uni-versitäten Europas listet vier European Campus-Universitä tenunter den ersten 50 Plätzen). Aufbauend auf den Erfahrungengemeinsamer Transferprojekte wird die Zusammenar beit derTransferstellen weiter ausgebaut.

Maßnahme 4.1aGemeinsam mit regionalen Partnern aus Wissenschaft undWirtschaft wird ein INTERREG-Antrag auf Förderung des ge-meinsamen Projekts „Technologietransfer und Entrepreneur-ship am Oberrhein“ gestellt. Das Projekt wird Entrepreneurshipgrenzüberschreitend in der Hochschullehre verankern und dieRahmenbedingungen für die grenz überschreitende Entwick-lung von Start-ups verbessern. Die Federführung liegt beimKarlsruher Institut für Technologie.

Eucor – Le Campus européen entretient de multiples con-tacts et partenariats avec des acteurs économiques et soci-aux de la région. En tant que groupement universitairetransfrontalier, le Campus européen est conscient de sa responsabilité dans le transfert des connaissances et tech-nologies aux acteurs économiques et sociaux ; en consé-quence, il s’attachera à élaborer et échanger des formatsinnovants au service de la médiation scientifique à l’échelletransfrontalière.

Objectif 4.1Le Campus européen renforce les activités communes detransfert de technologies.

Le transfert de technologies transfrontalier recèle un potentielconsidérable, que le Campus européen souhaite utiliser dav-antage. Dans ce domaine, le Campus européen dispose déjàd’une expérience reconnue (le classement des 100 universitésles plus innovantes d’Europe établi par Thomson-Reutersplace quatre des universités du Campus européen parmi les50 premières). En s’appuyant sur les expériences acquises au sein de projets de transfert communs, la coopération des bureaux de transfert de technologies et de connaissancespoursuivra son développement.

Action 4.1aAvec des partenaires régionaux issus des mondes scientifiqueet économique, une demande de financement INTERREG aété déposée en 2018 pour un projet commun intitulé « Trans-fert de technologie et entrepreneuriat dans le Rhin Supérieur ».Le projet vise à ancrer le sujet de l’entrepreneuriat dans la formation universitaire et à améliorer les conditions pour le développement transfrontalier de start-ups. Le pilotage estassuré par le Karlsruher Institut für Technologie.

DER EUROPEAN CAMPUS STÄRKT SEINEN TRANSFER MIT WIRTSCHAFTUND GESELLSCHAFT IN DER REGION.

VORHABEN 4

LE CAMPUS EUROPÉEN RENFORCE LESACTIVITÉS DE TRANSFERT DE TECHNO-LOGIES ET DE CONNAISSANCES AVECLES ACTEURS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX DE LA RÉGION.

PROJET 4


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Ziel 4.2 Der European Campus wird Formate grenzüberschreiten-den Wissenstransfers in die Gesellschaft ausbauen undweiterentwickeln.

Als grenzüberschreitender Verbund von fünf Universitäten ausdrei europäischen Ländern fühlt sich der European Campusbesonders dem Dialog mit der Gesellschaft verpflichtet. Wissenschaft ist einer der Grundpfeiler der europäischen Kultur, in diesem Sinne ist die regionale und grenzüberschrei -tende Dimension der culture scientifique für die Mitglieds-universitäten des European Campus von herausragender Be-deutung. In diesem Sinne versteht sich der European Campusals Bildungsnetz werk weltbürgerlicher Europäerinnen und Eu-ropäer. Für den grenzüberschreitenden Transfer von Wissenbestehen besondere, auch sprachliche und kulturelle, Anfor-derungen.

Maßnahme 4.2aDie Geschäftsstelle des European Campus sammelt BestPractices und verbreitet Informationen über bestehende Mög-lichkeiten an den Standorten der Mitgliedsuniversitäten, um inden Dialog mit der Gesell schaft zu treten. Sie organisiert dieInformationsverbreitung über Angebote des Wissenstransfersan den Mitgliedsuniversitäten und entwickelt ein gemeinsa-mes Konzept für Formate des grenzüber schreitenden Wis-senstransfers.

Objectif 4.2Le Campus européen développera des formats pour élargiret continuer à développer le transfert de connaissancesvers la société à l’échelle transfrontalière.

En tant que groupement transfrontalier de cinq universités appartenant à trois pays européens, Eucor – le Campus européen s’attache particulièrement à engager le dialogueavec la société. La science est l’un des piliers de la culture européenne ; en ce sens, la dimension régionale et trans-frontalière de la culture scientifique revêt une importance primordiale pour les universités membres du Campus euro-péen. Le Campus européen s’entend à cet égard comme unréseau de formation d’Européens cosmopolites. Le transfertde connaissances transfrontalier présente des exigences spécifiques, notamment d’ordre culturel et linguistique.

Action 4.2aLe secrétariat du Campus européen collecte des exemples de bonnes pratiques et diffuse des informations relatives auxmodalités de dialogue avec la société existant sur les diffé-rents sites des universités membres. Il organise la diffusiond’informations concernant les offres de transfert de connais-sances que proposent les universités membres et conçoit desmodèles de formats de transfert de connaissances à l’échelletransfrontalière.



Die geografische Nähe der fünf Universitäten im EuropeanCampus ist ein Alleinstellungsmerkmal. Dadurch wird es Studierenden und Lehrenden möglich, Mobilität im Alltagwahrzunehmen. Studie rende haben die Möglichkeit, Lehran-gebote innerhalb des European Campus zu besuchen undvon deren Vielfältigkeit sowie der mehrsprachigen Ausbildungzu profitie ren. Durch die gemeinsame Entwicklung innovativerLehr konzepte ist der European Campus Anziehungspunkt fürfortgeschrit tene Studierende. Damit steht er als internationalattrak tiver Studienstandort für exzellente wissen schaft licheAus bildung, Innovation und Vielfalt in der Lehre sowie einehervorragende Vorbereitung seiner Absol ventinnen und Ab-solventen auf die Ar beitsmärkte in der Region, in Europa und darüber hinaus.

La proximité géographique des cinq universités au sein duCampus européen constitue un élément distinctif. Elle permetaux étudiants et enseignants de vivre la mobilité au quotidien.Les étudiants ont la possibilité de suivre des cours proposésau sein du Campus européen et peuvent ainsi bénéficier deleur diversité ainsi que d’une formation multilingue. Le déve-loppement commun de formats d’enseignement innovantspermet au Campus européen d’attirer des étudiants déjàavancés dans leurs études. Celui-ci constitue ainsi un sited’études à l’attractivité internationale, synonyme de forma-tions scientifiques d’excellence, d’innovation et de diversitédans l’enseignement, mais aussi d’une remarquable prépa-ration de ses diplômés aux marchés du travail de la région,d'Europe et au-delà.

DER EUROPEAN CAMPUS ALSINTERNATIONAL ATTRAKTIVERSTUDIENSTANDORT

LE CAMPUS EUROPÉEN, ATTRACTIF À L’INTERNATIONAL

BASEL

KARLSRUHE

STRASBOURG

MULHOUSE

FREIBURG


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Vorteil der grenzüberschreitenden Lehre am EuropeanCampus ist die selbstverständliche und alltäg liche MobilitätStudierender und Lehrender. Sie eröffnet neue Perspekti-ven: sei es durch die Breite des Bildungsangebots, durchdie Sammlung von Auslandserfahrungen oder durch dieStärkung inter kultureller und sprachlicher Kompetenzen.Mehrwerte entstehen so auch beim ergänzenden Einsatzvon Formen des Blended Learning. Daher wird der Euro-pean Campus die grenzüberschrei tende Mo bilität auch weiterhin fördern und an der Vereinfachung der Verfahrenarbeiten.

Ziel 5.1 Die Anerkennungsverfahren sind durch die Mitgliedsuniver-sitäten des European Campus wesentlich vereinfacht.

Die hürdenlose Anerkennung ist wesentliche Voraussetzung,um grenzüberschreitende Mobilität zu realisieren. Daher wirdder European Campus die gegenseitige Anerkennung vonStudienleistungen wesentlich vereinfachen.

Maßnahme 5.1aIn einem ersten Schritt wird der European Campus die beste-henden Best Practice Beispiele sammeln sowie Hindernissezusammentragen und auswerten. Auf dieser Grundlage werden zunächst bilate rale Anerkennungsvereinbarungen zwischen den Fakultäten, Departemente und Composantesder Mitgliedsuniversitäten entwickelt. Ausgangspunkte solcherAnerkennungsvereinbarungen können die definierten Schwer-punktbereiche sein.

Maßnahme 5.1bLangfristig werden Lösungen für die technische Verknüpfungder Campus Management Systeme des European Campusentwickelt, um die Anerkennung von Studienleistungen onlinezu ermöglichen und damit erheblich zu vereinfachen.

L’avantage de la formation transfrontalière au sein du Cam-pus européen est la mobilité, qui constitue une évidence etune expérience courante pour les étudiants et les enseig-nants. Elle ouvre de nouvelles perspectives, que ce soit parl’élargissement de fait de l’offre de formation, en permettantde multiplier les expériences à l’étranger ou de consoliderses compétences interculturelles et linguistiques. Des plus-values se dégagent également par l’usage complémentairede formes d’apprentissage hybride (blended learning ; mé-lange de formation en ligne et en présentiel). C’est pourquoile Campus européen continuera à soutenir la mobilité trans-frontalière et à simplifier les procédures.

Objectif 5.1Les procédures de reconnaissance des acquis sont simplifiées de manière considérable par les universitésmembres du Campus européen.

La reconnaissance sans encombre des acquis constitue une condition essentielle pour encourager la mobilité trans-frontalière. C'est pourquoi le Campus européen simplifieraconsidérablement la reconnaissance mutuelle des acquis des étudiants.

Action 5.1aTout d’abord, le Campus européen collectera et analysera les exemples de bonnes pratiques existantes ainsi que lesobstacles. Sur cette base, des accords bilatéraux de recon-naissance des acquis seront ensuite développés entre les facultés, départements et composantes des universités membres. Ces accords pourraient être conclus en priorité au sein des axes stratégiques.

Action 5.1bÀ long terme, des solutions seront développées pour inter-connecter les systèmes de gestion des études (« CampusManagement Systems ») du Campus européen afin de permettre la reconnaissance des acquis en ligne. Celle-ci sera ainsi considérablement simplifiée.

DIE GRENZÜBERSCHREITENDE MOBILI-TÄT IST SELBSTVERSTÄNDLICHER TEILDES STUDIEREN DEN- UND LEHRENDEN-ALLTAGS.

VORHABEN 5

LA MOBILITÉ TRANSFRONTALIÈRE FAITPARTIE INTÉGRANTE DU QUOTIDIENDES ÉTUDIANTS ET DES ENSEIGNANTS.

PROJET 5



Ziel 5.2Der European Campus verfügt über Lösungen für den Umgang mit unterschiedlichen Semesterzeiten.

Eine Voraussetzung für die Studierbarkeit an verschiedenenUniversitäten liegt in einem abge stimm ten Semesterturnus amEuropean Campus. Deshalb erarbeitet der European CampusLösungen für den Umgang mit den derzeit unterschiedlichenSemesterzeiten, um den Organisations- und Verwal tungs -aufwand für Studierende und Lehrende zu reduzieren undeine Erweiterung des gemein samen Lehr angebots zu ermög-lichen.

Maßnahme 5.2aDie Universität Freiburg überprüft eine Anpassung der Semesterzeiten.

Ziel 5.3Die Bedingungen für die Mobilität am European Campussind wesentlich vereinfacht.

Der European Campus versteht es als eine kontinuierlicheAufgabe, die Mobilitätsbedingungen stetig zu verbessern.Dazu zählt die Erhöhung der Sichtbarkeit bestehender Mobili-tätshilfen und -vorteile und langfristig deren attraktivere Ge-staltung. Für die internen Mobilitätsprozesse der Anmeldung,Abrechnung und Anerkennung wird die Entwicklung und Um-setzung eines einheitlichen Mobilitäts ver fahrens an allen fünfMitgliedsuniversitäten angestrebt. Ebenso streben die Mit -gliedsuniversitä ten an, durch politische Einflussnahme Verbin-dungen und Taktdichte des Regional verkehrs zu verbessernund für ein trinationales Semesterticket einzutreten.

Objectif 5.2Le Campus européen dispose de solutions qui permettentde gérer les différents calendriers universitaires.

L’une des conditions pour pouvoir étudier dans différentes universités est qu’il existe une concordance des semestres universitaires au sein du Campus européen. C’est pourquoi leCampus européen élabore des solutions pour gérer les diffé-rences actuelles entre les calendriers universitaires, avec pourobjectif de réduire les contraintes organisationnelles et adminis-tratives imposées aux étudiants et aux enseignants ainsi quede permettre l’élargissement de l’offre de formation commune.

Action 5.2aL’Universität Freiburg examinera les possibilités d’ajustementde son calendrier universitaire.

Objectif 5.3Les conditions relatives à la mobilité au sein du Campuseuropéen sont simplifiées de manière considérable.

Le Campus européen considère l’amélioration continue desconditions de mobilité comme une mission permanente. Celainclut de rendre plus visibles et durablement plus attractifs lesaides et avantages existants en lien avec ladite mobilité. Lescinq universités ambitionnent de définir et mettre en place uneprocédure de mobilité commune pour ce qui est de l’inscrip-tion, du remboursement de frais et du transfert de créditsECTS. En outre, les universités membres entendent peser politiquement afin, d'une part, d’obtenir une amélioration desconnexions et de la fréquence des liaisons en transports régionaux entre les différents sites et, d'autre part, de défen-dre l'introduction d'un titre de transport semestriel trinational.


Maßnahme 5.3aDer im Rahmen des INTERREG-Projektes „Eucor – The Euro-pean Campus: Grenz überschreitende Struktu ren“ erarbeitetevereinfachte gemein same Mobilitätsprozess ist bis zum Se-mesterbeginn 2019/2020 an allen Mit gliedsuniversitäten im-plementiert. Die Arbeit der European Campus Universi tätenmit den Koopera tionspartnern am European Student CardProjekt wird fortgeführt.

Maßnahme 5.3bDie Entwicklung technischer Lösungen zur Vernetzung derfünf Lernmanagementsysteme der Mit gliedsuniversitäten sollermöglichen, dass alle Studierenden über das Lernmanage-mentsystem ihrer Heimatuniversität auf Kursmaterialien deranderen Universitäten zugreifen können.

Ziel 5.4 Die Mitgliedsuniversitäten verfügen über Beratungs- und Informationsangebote, um die Bekanntheit des EuropeanCampus bei Studierenden, Lehrenden und Studieninteres-sierten zu steigern und zu informieren.

Um die Bekanntheit und Sichtbarkeit des European Campuszu steigern, werden die Mitgliedsuniversi täten Beratungs- undInformationsangebote entwickeln, um Studierende, aber auchWissenschaft lerinnen und Wissenschaftler sowie Personal derjeweiligen Universitäten über Mög lichkeiten der Mobilität zu in-formieren. Diese Informationsangebote sollen auf den Bedarfder jewei ligen Fach bereiche, Departemente und Composantesabgestimmt sein. Darüber hinaus sollen weitere Multiplika -toren für den European Campus gewonnen werden, die ihreKolleginnen und Kollegen bzw. Kommili toninnen und Kommili-tonen beraten. Mittelfristig ist auch der Aufbau eines Euro-pean Cam pus-Alumninetzwerks erstrebenswert.

Action 5.3aLa procédure de mobilité commune simplifiée qui a été éla-borée dans le cadre du projet INTERREG « Eucor – Le Cam-pus européen : structures transfrontalières » sera mise enplace dans toutes les universités membres d’ici la rentrée2019-2020. Le travail des universités du Campus européenrelatif à l’instauration d’une carte étudiante européenne avecleurs partenaires sera également poursuivi.

Action 5.3bLa mise en place de solutions techniques permettant d’inter-connecter les cinq systèmes de gestion des universités mem-bres devra permettre à tous les étudiants d’avoir accès auxdocuments de cours des autres universités depuis l’espace nu-mérique de travail mis à disposition par leur université d’origine.

Objectif 5.4Les universités membres disposent de relais d’informationet de conseil pour augmenter la notoriété du Campus euro-péen auprès des étudiants, des enseignants et des futursétudiants et pour les informer.

Afin d’accroître la notoriété et la visibilité du Campus euro-péen, les universités membres développeront des offres d’information et de conseil afin d’informer les étudiants, maisaussi les (enseignants-) chercheurs et le personnel respectifdes universités sur les possibilités de mobilité. Ces offres d’information doivent être adaptées aux besoins des Fachbereiche, départements et composantes. Par ailleurs,nous souhaitons recruter des multiplicateurs supplémentairespour le Campus européen, qui pourraient conseiller leurs collègues ou camarades d’études. À moyen terme, la création d’un réseau des alumni du Campus européen estsouhaitable.

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Maßnahme 5.4aDie einzelnen Mitgliedsuniversitäten und ihre Fakultäten, Departemente und Composantes etablieren und verankerndezentrale Informationsmöglichkeiten bzw. Multiplikatoren des European Campus.

Maßnahme 5.4bDie Université de Strasbourg wird 2019 ein Onlineportal der gemeinsamen und internationalen Ba chelor- und Master-studiengänge zur Verfügung stellen, das im Rahmen des INTERREG-Projektes „Eu cor – The European Campus:Grenzüberschreitende Strukturen“ entwickelt wurde. Daraufaufbauend sollen mittelfristig weitere Studiengänge auf die-sem Portal auffindbar sein. Langfristig soll das Portal eine gemeinsame Plattform sein, die alle Kursangebote am European Campus abrufbar macht.

Action 5.4aLes universités membres et leurs facultés, départements etcomposantes assurent la mise en place et l'ancrage de relaisd'information décentralisés et de multiplicateurs pour lecompte du Campus européen.

Action 5.4bEn 2019, l’université de Strasbourg mettra à disposition unportail en ligne présentant les cursus de licence et de mastercommuns et internationaux, lequel a été développé dans lecadre du projet INTERREG « Eucor – Le Campus européen :structures transfrontalières ». Il sera complété à moyen termepar d’autres cursus. À long terme, il est prévu que le portail seprésente comme une plateforme commune permettant deconsulter l’ensemble des cours disponibles sur le Campuseuropéen.

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Durch die Kooperation der fünf Universitäten hat sich für die Studierenden das Studienange bot enorm erweitert. DenLehrenden bietet sich darüber hinaus die Möglichkeit, ihreLehrangebote an allen Mitgliedsuniversitäten anzubietenund gemeinsame Studiengänge zu entwickeln. Diese Viel-falt und Komplementarität des Studienange bots lässtSyner gien entstehen, die die Bildungsentfaltung erhöht und die Attraktivität der einzelnen Standorte steigert.

Ziel 6.1 Der European Campus fördert Lehrkooperationen zwischenden Mitgliedsuniversitäten.

Um die Komplementaritäten der großen Fächervielfalt im European Campus und daraus entstehende Mehrwerte best-möglich zu nutzen, unterstützt der European Campus Lehr-kooperationen zwischen seinen Mitgliedsuniversitäten. Neben der Konsolidierung bereits bestehender gemeinsamerStudien gänge wird der European Campus die Erweiterungdes Angebots gemeinsamer Studiengänge unter stützen. Fürdie Entwicklung einer begrenzten Anzahl hochattraktiver undqualitativ hochwerti ger gemeinsamer Studiengänge mit Dop-pelabschluss können Piloten entwickelt werden: Etwa in denSchwerpunktbereichen, aber auch in den sogenannten emer-ging fields (disciplines émergentes) sowie in jenen Fachberei-chen, in denen eine schwache personelle und infrastrukturelleGrundausstattung vor herrscht (etwa in den „Kleinen Fächern“oder in den disciplines rares et menacées) oder in Fä chern, in denen eine Unterauslastung besteht.

La coopération entre les cinq universités a permis d’élargirconsidérablement l’offre de formation à disposition des étu-diants. Les enseignants ont en outre la possibilité de propo-ser leurs offres de formation au sein de toutes les universi-tés membres et de développer des cursus communs. Cettediversité et cette complémentarité des offres de formationgénèrent des synergies, offrant davantage de possibilitésde formation et augmentant l’attractivité des sites.

Objectif 6.1Le Campus européen encourage les coopérations en matière de formation entre les universités membres.

Afin d’exploiter au mieux les complémentarités issues de lagrande diversité de disciplines enseignées au sein du Campuseuropéen et d’utiliser au mieux les plus-values dégagées, leCampus européen soutient des coopérations en matière deformation entre les universités membres. Outre la consolida-tion des cursus communs existants, le Campus européensoutiendra l’élargissement de l’offre de cursus communs. Envue du développement d’un nombre limité de cursus com-muns très attractifs et de haute qualité avec double diplôme àla clé, des pilotes peuvent être développés, notamment dansles axes stratégiques, mais aussi dans les disciplines émer-gentes (emerging fields), dans les départements caractériséspar une faible dotation en termes de personnel et d’infra-structure (par exemple dans les « kleine Fächer » ou dans les disciplines rares et menacées) tout comme dans les disciplines qui sont peu demandées.

ATTRAKTIVERE LEHRANGEBOTE DURCH KOMPLEMENTARITÄTEN UND VIELFALT.

VORHABEN 6

DES OFFRES DE FORMATION PLUS ATTRACTIVES GRÂCE À LA COMPLÉ-MENTARITÉ ET LA DIVERSITÉ.

PROJET 6



Vor dem Hintergrund der Förderung gemeinsamer Studien-gänge wird auch der Austausch über die bestehenden Quali-tätssicherungssysteme an den Mitgliedsuniversitäten undüber Fragen gemeinsa mer Qualitätssicherungsmechanismenfortgesetzt werden. So ist eine Harmonisierung der Evalua -tionswesen in Bezug auf gemeinsame Lehrveranstaltungendenkbar. Zudem ist die Entwicklung ge meinsamer Erfolgs-mechanismen und gemeinsamer Verfahren zur Aufhebungnicht erfolgreicher ge meinsamer Studiengänge notwendig.

Maßnahme 6.1aAls Anreiz für die Entwicklung von Lehrkooperationen werdenweiterhin Anteile des Seed Money zur Verfügung gestellt.Zudem unterstützen die Mitgliedsuniversitäten Initiativen zurLehrkooperation administrativ, um etwa Förderungen durchdie Deutsch-Französische Hochschule einzuwerben.

Maßnahme 6.1bFortgesetzt wird die Arbeit an gemeinsamen Qualitätssiche-rungs- und Evaluationskriterien.

Maßnahme 6.1cDer European Campus stellt einen aktualisierten Leitfaden zurEinrichtung gemeinsamer Studien gänge mit Doppelabschlussbereit, der auf den Arbei ten des Projekts Eucor Virtuale(„Eucor verste hen – Wegwei ser für Lehrende“, 2007, 2010)sowie auf den Erfahrungen der geförderten Pilotpro jekte undder bisherigen gemeinsamen Studiengänge basiert. Die Mit-gliedsuniversitäten wer den Modelle zur Anrechnung der ander Partneruniversität erbrachten Lehrleistung entwerfen.

Dans le contexte de la promotion de cursus commun, leséchanges relatifs aux systèmes d’assurance qualité au seindes universités membres ainsi qu’à la question des mécanis-mes d’assurance qualité communs seront poursuivis. Uneharmonisation des systèmes d’évaluation pour les cours com-muns est envisageable. Il s’avère en outre nécessaire d’élabo-rer des mécanismes de succès communs et des procédurescommunes pour la suppression de cursus communs trop peudemandés.

Action 6.1aPour inciter au développement de coopérations en matière deformation, une partie du dispositif financier Seed Money leurrestera consacrée. Les initiatives de coopération portant sur laformation bénéficient de plus d’un soutien administratif de lapart des universités membres afin de solliciter des fonds, parexemple, auprès de l'Université franco-allemande.

Action 6.1bLes travaux concernant les critères communs d’assurancequalité et d’évaluation sont poursuivis.

Action 6.1cLe Campus européen met à disposition un guide pratiqueactualisé sur la création de cursus communs avec double diplôme fondé sur les travaux du projet Eucor Virtuale (« Com-prendre Eucor – Guide à l’attention des enseignants », 2007,2010) ainsi que sur les expériences acquises par les projets pilotes financés et les cursus communs actuels. Les uni-versités membres concevront des modèles pour la prise encompte des enseignements dispensés dans les universités partenaires.


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Der European Campus bietet seinen Lehrenden durch dieFächervielfalt und unterschied liche didakti sche Ansätze undTraditionen ein großes Potenzial, neue Lehrformate im inter-nationalen Kontext zu entwickeln und zu erproben. Der Eu-ropean Campus wird seine Lehrenden dabei unterstüt zen,den gemeinsamen grenzüberschreitenden Austausch zu in-tensivieren, um Lehrkonzepte zu disku tieren, zu entwickelnund zu implementieren. Mit einem „Studium à la carte“strebt der European Campus etwa ein flexibles Konzept an,das es Studierenden ermöglichen soll, weite Teile des Curri-culums aus dem Angebot einer der ausländischen Mit-gliedsuniversitäten des European Campus zu wählen.

Ziel 7.1 Der European Campus unterstützt Lehrende bei der An-wendung digitaler Lehrformate und -methoden.

Der European Campus betont die Bedeutung der Präsenz-lehre für den grenzüberschreitenden Aus tausch. Der Einsatzdigitaler Medien hat jedoch ein großes Potenzial für die grenz-überschreitende Lehre. Aus diesem Grund wird deren Nut-zung zukünftig gestärkt, um die Studien möglichkeiteninner halb des European Campus zu erweitern und die Teil-nahme an grenzüberschreitender Lehre zu ver einfachen.Einen großen Mehrwert sieht der European Campus insbe-sondere in Blended Learning Angeboten, in denen Präsenz-veranstaltungen mit digitalen Angeboten kombiniert werden.

Maßnahme 7.1aDie E-Learning-Stellen der Mitgliedsuniversitäten werden denLehrenden Unterstützung bei der In tegration digitaler Medienin ihre Lehrangebote anbieten und sie hinsichtlich der Kon-zeption und Umsetzung von digitalen Angeboten beraten.

Du fait de la grande diversité des disciplines enseignées etdes différentes approches et traditions didactiques, le Cam-pus européen offre à ses enseignants un fort potentiel pourdévelopper et tester des formats d’enseignement innovantsdans un cadre international. Le Campus européen aiderases enseignants à intensifier les échanges transfrontaliersafin de discuter de concepts d’enseignement, de les amé-liorer et de les mettre en œuvre. Avec des études « à lacarte », le Campus européen vise à établir un concept sou-ple permettant aux étudiants de composer une large partde leur cursus à partir de l’offre d’une université membre du Campus européen étrangère.

Objectif 7.1Le Campus européen soutient les enseignants dans l’utilisation de méthodes et de formats d’enseignement numériques.

Le Campus européen souligne l’importance des cours pré-sentiels pour l’échange transfrontalier. Le recours à de sup-ports numériques offre néanmoins un grand potentiel pourl’enseignement transfrontalier. C’est pourquoi leur utilisationsera à l’avenir renforcée, afin d’élargir les offres de formationau sein du Campus européen et de faciliter la participation àl’enseignement transfrontalier. Le Campus européen voit enparticulier une grande plus-value dans les offres d’apprentis-sage hybride (blended learning), qui combinent les cours présentiels à une offre d’enseignement numérique.

Action 7.1aLes services d’apprentissage en ligne des universités membresproposeront leur soutien aux enseignants souhaitant intégrerdes supports numériques dans leurs cours et les conseilleronten matière de conception et de mise en place d’offres de formation numériques.

DER EUROPEAN CAMPUS BIETET EINEN EXPERIMENTIERRAUM FÜR DIE ENTWICKLUNG INNOVATIVERLEHRKONZEPTE.

VORHABEN 7

LE CAMPUS EUROPÉEN OFFRE UNESPACE D’EXPÉRIMENTATION POURDÉVELOPPER DES CONCEPTS DE FORMATION INNOVANTS.

PROJET 7



Maßnahme 7.1bDas Seed Money Instrument kann Lehrenden als Anreiz dienen, digitale Medien in die Lehre zu integ rieren.

Maßnahme 7.1cDie E-Learning Stellen der fünf Universitäten werden künftigstärker vernetzt, um den Austausch über digitale Lehrformateund strategische Schritte im Rahmen der Digitalisierung zufördern.

Ziel 7.2 Die Lehrkooperationen im Bachelor Liberal Arts and Sciences werden ausgebaut.

Seit 2012 gibt es an der Universität Freiburg den internationalerfolgreichen Bachelorstudiengang Liberal Arts and Sciences,der trans- und multidisziplinäre Lehreinheiten umfasst undsomit ein flexib les, disziplinen übergreifendes Denken fördert.Das Potenzial dieses Bachelors will der European Campusaufgreifen und langfristig einen gemeinsamen European Cam-pus-Studiengang Liberal Arts and Sciences aufbauen, dessenStudierende Kurse an allen fünf Universi täten wahrnehmen.

Maßnahme 7.2aEin Konzept für einen grenzüberschreitenden Bachelorstu-diengang Liberal Arts and Sciences wird von der UniversitätFreiburg vorbereitet. Gemeinsam mit weiteren Partnern stre-ben wir auch einen eu ropäischen Studiengang Liberal Arts and Sciences an.

Action 7.1bLe dispositif financier Seed Money permet d’inciter les enseignants à intégrer des supports numériques dans leur enseignement.

Action 7.1cAfin de soutenir l’échange sur les formats numériques et lesavancées stratégiques dans le cadre de la transformation numérique, les services d’apprentissage en ligne des cinq universités feront à l’avenir l’objet d’une mise en réseau renforcée.

Objectif 7.2Les coopérations en matière d’enseignement au sein dubachelor Liberal Arts and Sciences seront étendues.

L’Universität Freiburg propose depuis 2012 le bachelor « Liberal Arts and Sciences », qui connaît un succès inter-national. Celui-ci promeut le développement d’une penséetransdisciplinaire et flexible, à travers des unités d’enseigne-ment transdisciplinaires et multidisciplinaires. Le Campus européen souhaite tirer parti du potentiel de ce bachelor et,sur le long terme, mettre en place un cursus commun LiberalArts and Sciences, dont les étudiants suivront des cours dans chacune des cinq universités.

Action 7.2aL’Universität Freiburg préparera un projet de licence trans-frontalière Liberal Arts and Sciences. Un cursus européen Liberal Arts and Sciences est également envisagé avec d’autres partenaires.


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Der European Campus verbindet mit seinen fünf Univer-sitäten drei Länder Europas. Der alltägliche grenzüber-schreitende Austausch von Studierenden und Lehrendenerfordert daher auch die Ver mittlung interkultureller Kompe-tenzen durch Kurse, Schulungen und Weiterbildungen. Darüber hin aus unterstützt der European Campus den kulturellen und sportlichen Austausch seiner Studieren den.

Ziel 8.1 Der European Campus verfügt über vielfältige Angebote zur Steigerung der Sprachkennt nisse und der interkultu-rellen Kompetenzen.

Um Weiterbildungen im Bereich der Interkulturalität zu ermög-lichen, werden in den nächsten fünf Jahren entsprechendeAngebote weiter ausgebaut und sichtbarer gemacht. DieseAngebote sind auf die spezifischen Anforderungen Lehrender,Studierender oder von Personal in Verwaltung und Technikabgestimmt. Hierbei kann der Euro pean Campus in besonde-rer Weise von der Expertise von NovaTris, dem Zentrum fürgrenzüber schreitende Kompetenzen an der Université Haute-Alsace, profitieren und auf den bestehenden Weiterbildungs-angeboten in den Bereichen Kommunikation, Sprachen oderinterkulturelle Kompetenzen sowie den job shadowing- oderstaff exchange-Programmen an den Mitgliedsuniversitätenaufbauen.

Maßnahme 8.1aDie Mitgliedsuniversitäten des European Campus werden ihr Angebot französischer bzw. deutscher Sprachkurse und -austausche erhöhen.

Avec ses cinq universités, le Campus européen réunit troispays d’Europe. L’échange transfrontalier quotidien d’étu-diants et d’enseignants requiert donc la transmission decompétences interculturelles par le biais des cours, forma-tions et formations continues. Par ailleurs, le Campus euro-péen soutient les échanges culturels et sportifs entre sesétudiants.

Objectif 8.1Le Campus européen dispose d’offres variées pour renforcer les compétences linguistiques et interculturelles.

Afin de permettre la formation continue dans le domaine del’interculturalité, les offres correspondantes seront étoffées aucours des cinq prochaines années et leur visibilité accrue.Elles sont adaptées en fonction des besoins spécifiques desenseignants, des étudiants ou du personnel administratif ettechnique. Dans ce domaine, le Campus européen bénéficietout particulièrement de l’expertise de NovaTris, le Centre decompétences transfrontalières de l’université de Haute-Al-sace, et peut s’appuyer sur les formations continues propo-sées par les universités membres dans les domaines de lacommunication, des langues ou des compétences intercultu-relles ainsi que sur les programmes de job shadowing ou destaff exchange.

Action 8.1aLes universités membres du Campus européen offriront davantage de cours de langues française et allemande et proposeront davantage d’échanges linguistiques franco-allemands.

STUDIERENDE UND LEHRENDE AM EUROPEAN CAMPUS VERFÜGEN INHOHEM MASSE ÜBER SPRACH-KENNTNISSE UND INTERKULTURELLEKOMPETENZEN.

VORHABEN 8

LES ENSEIGNANTS ET ÉTUDIANTS DUCAMPUS EUROPÉEN DISPOSENT DECONNAISSANCES LINGUISTIQUES ETDE COMPÉTENCES INTERCULTURELLESÉTENDUES.

PROJET 8



Maßnahme 8.1bDie von der Université de Haute-Alsace organisierten Aus-tauschtreffen der Directions des Res sources Humaines, desRéseau des langues/des centres de ressources en languesund des Réseau des acteurs interculturels werden fortgeführt.Ziel ist die nachhaltige Weiterentwicklung der Vernetzung undEntwicklung gemeinsamer Angebote für gemeinsame Sprach-kurse oder interkulturelle Fortbil dun gen.

Maßnahme 8.1cDie Université de Haute-Alsace wird ihre Kompetenzen im Be-reich der Interkulturalität und der sprach- und lehrdidaktischenFortbildungen einbringen, um regelmäßig interkulturelle Aus-tauschtref fen am European Campus zu organisieren und fürStudierende sowie Mitarbei tende ein „Eucor-Zertifi kat fürinterkul turelle Kompetenzen“ zu entwickeln.

Ziel 8.2Die Mitgliedsuniversitäten unterstützen und fördern dasgrenzüberschreitende studenti sche Leben am EuropeanCampus.

Der gegenseitige Austausch und die Verständigung zwischenden Studierenden aus verschiedenen Ländern findet nicht nurim Rahmen der Lehrangebote des European Campus statt.Deshalb begrüßt der European Campus studen tische Initiati-ven, die den Austausch im Alltag fördern.

Maßnahme 8.2aDer European Campus wird die bereits bestehenden Veran-staltungen wie die Tour Eucor, das Eucor Festival sowie weitere gemein same Initiativen auch zukünftig fördern unddas studentische Engage ment unterstützen.

Action 8.1bL’université de Haute-Alsace continuera d’organiser des rencontres d’échange entre les directions des ressources humaines, au sein du réseau des langues / centres de ressour-ces en langues ainsi que du réseau des acteurs interculturels.L’objectif est de poursuivre de façon durable la mise en réseauet le développement d’offres communes de cours de langueset de formations continues interculturelles.

Action 8.1cL’université de Haute-Alsace mettra ses compétences dans ledomaine de l’interculturalité et des formations continues enlangues et en didactique d’enseignement au service du Cam-pus européen afin d’organiser régulièrement des rencontres in-terculturelles et de développer un « Certificat Eucor decompétences interculturelles » pour étudiants et personnels.

Objectif 8.2Les universités membres soutiennent et promeuvent la vieétudiante transfrontalière au sein du Campus européen.

L’échange et le rapprochement des étudiants issus de diffé-rents pays n’ont pas seulement lieu dans le cadre des offresde formation universitaires du Campus européen. C’est pour-quoi le Campus européen salue les initiatives étudiantes quisoutiennent l’échange au quotidien.

Action 8.2aLe Campus européen continuera de promouvoir les événements déjà existants tels que le Tour Eucor, le Festival Eucor ainsi que d’autres initiatives conjointeset continuera de soutenir l’engagement étudiant.




Promovierende am European Campus haben die Möglichkeit,an fünf Standorten in drei Ländern zu forschen. Mit dieser tri-nationalen Dimension wird die internatio nale Attraktivität derGraduierten qualifikation erhöht und der European Campuszum Magneten für junge Wissenschaftlerinnen und Wissen-schaftler in Europa und der Welt. Die Promovierenden profitie-ren von einer Vielzahl von Qua lifizierungsangeboten, die sieauf den internationalen wissenschaftlichen sowie nichtwissen-schaft lichen Arbeitsmarkt optimal vorbereiten. Dazu wird dievereinfachte Durchführung grenzüberschrei tender Promoti-onsverfahren (Cotutelle) ebenso beitragen wie das Angebotvon grenzüberschreiten den, überfachlichen Qualifizierungs-programmen, die interkulturelle Fähigkeiten und Kompe-tenzent wicklung unterstützen.

Les doctorants du Campus européen ont la possibilité deconduire des recherches sur cinq sites répartis dans troispays. Cette dimension trinationale accroît l’attractivité de laformation doctorale à l’international et fait du Campus européen un pôle attractif pour les jeunes (enseignants-)chercheurs d’Europe et du monde entier. Les doctorantsbénéficient d’une multitude d’offres de formation et de qua-lification, qui les préparent de manière optimale au marchédu travail académique et non académique. La simplificationdes procédures de doctorat transfrontalier (cotutelle) y con-tribuera également, tout comme des offres de formationstransversales et transfrontalières favorisant l’acquisition et le développement de compétences interculturelles.

QUALIFIZIERUNG FÜR PRO-MOVIERENDE MIT INTERNATIO-NALER AUSSTRAHLUNG

UNE FORMATION DOCTORALEAU RAYONNEMENT INTERNATIONAL


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Binationale Promotionsverfahren zielen auf die Internationa-lisierung der Zusammenarbeit in der Forschung und stärkendie Mobilität der Promovierenden. Sie ermöglichen die Pro-motion an zwei Hochschulen in zwei nationalen Hochschul-systemen. Im Rahmen der Cotutelle-de-thèse wird demoder der Promovierenden der Doktortitel bei der Universitä-ten verliehen.

Ziel 9.1 Die deutschsprachigen Universitäten haben auf Fakultäts-bzw. Departementsebene Rahmenvereinbarungen entwi-ckelt, die vereinfachte Cotutelle-Verfahren innerhalb desEuropean Campus ermöglichen.

Während auf französischer Seite Promotions- und insbeson-dere Cotutelle-Verfahren durch das Col lège doctoral – Univer-sité de Strasbourg (für die Promovierenden der Université deStrasbourg und der Université de Haute Alsace) zentral gere-gelt sind, beruht die Durchführung binationaler Pro moti onenauf deutscher und schweizerischer Seite auf individuellen Ver-einbarungen des bzw. der Promo vierenden mit seinen oderihren Betreuenden an den Fakultäten und Departementen.Daher sind Cotutelle-Verfahren komplexe Prozesse, die derEuropean Campus administrativ vereinfachen will.

Maßnahme 9.1aDie Universität Freiburg, das Karlsruher Institut für Technologieund die Universität Basel bemühen sich in einem ersten Schritt,Cotutelle-Rahmenvereinbarungen für ausgesuchte Fakultätenund Depar temente zu entwickeln. Pilothaft können diese Rah-menvereinbarungen zunächst in den Fakul täten und Departe-menten entstehen, die für die Forschungsschwerpunkte einewichtige Rolle spie len.

Les procédures de doctorat binational ont pour objectif l’in-ternationalisation de la coopération dans le domaine de larecherche et renforcent la mobilité des doctorants. Ellespermettent de préparer un doctorat dans deux universitéset dans deux systèmes universitaires nationaux. Dans lecadre de la cotutelle de thèse, chacune des deux universi-tés décerne le titre de docteur au doctorant.

Objectif 9.1Les universités germanophones ont développé des ac-cords-cadres au niveau des facultés et départements afinde permettre la simplification des procédures de cotutelleau sein du Campus européen.

Tandis que du côté français, les procédures concernant ledoctorat et en particulier les questions relatives aux cotutellessont centralisées au sein du Collège doctoral – Université deStrasbourg (pour les doctorants des universités de Stras-bourg et de Haute-Alsace), les procédures de doctorat bina-tional du côté allemand et suisse reposent sur des accordsindividuels entre le doctorant et ses directeurs de thèse dansles facultés et départements. De ce fait, les procédures decotutelle sont complexes et le Campus européen souhaite lessimplifier sur le plan administratif.

Action 9.1aDans un premier temps, l’Universität Freiburg, le Karlsruher In-stitut für Technologie et l’Universität Basel s’attacheront à éla-borer des accords-cadres de cotutelle pour quelques facultéset départements donnés. Des accords-cadres pilotes pourrontêtre mis en place en priorité dans les facultés et départementsqui jouent un rôle prépondérant pour les axes stratégiques derecherche.

DER EUROPEAN CAMPUS VEREIN-FACHT DIE DURCHFÜHRUNG BINATIO-NALER PROMOTIONSVERFAHREN.

VORHABEN 9

LE CAMPUS EUROPÉEN SIMPLIFIE LES PROCÉDURES DE DOCTORAT BINATIONAL.

PROJET 9



Ziel 9.2 Die Leitfäden zur Durchführung einer binationalen Promo-tion (Cotutelle de thèse) innerhalb des European Campuswerden laufend aktualisiert.

Der European Campus wird die Leitfäden zur Durchführungbinationaler Promotionen kontinuierlich auf aktuellem Standhalten. Die Leitfäden halten auch Informationen über die Mo-dalitäten der klassi schen Promotion an den fünf Universitätenbereit.

Maßnahme 9.2aDie Université de Strasbourg aktualisiert die bestehendenLeitfäden zur Durchführung binationaler Promotionen undpasst sie entsprechend den Abstimmungen zwischen den Fakultäten und Departe men ten an.

Maßnahme 9.2bDie Geschäftsstelle sorgt gemeinsam mit den Mitgliedsuniver-sitäten für eine optimale Verbreitung dieser Informationen undwird zukünftig gezielt auf die Fakultäten, Departemente undÉcoles Doc torales zugehen, um Cotutelle-Verfah ren zu be-werben. Die dezentralen Koordinatorinnen und Koor dinatorenwer den weiterhin mit den Ansprechpartnerinnen und An-sprechpartnern in den Fakultäten und De parte mente (in den deutschen und schweizerischen Universitäten) und den Verantwort lichen des Collège doctoral – Université deStrasbourg zusammenarbeiten.

Objectif 9.2Les guides pratiques sur la mise en œuvre d’un doctorat binational (cotutelle de thèse) au sein du Campus européenfont l’objet d’une actualisation continue.

Les guides pratiques sur la mise en place de doctorats bina-tionaux seront actualisés de manière continue par le Campuseuropéen. Ces guides incluent également des informationssur les modalités d’un doctorat classique au sein des cinquniversités.

Action 9.2aL’université de Strasbourg actualise les guides pratiques exis-tants concernant la mise en œuvre d’un doctorat binational etles adapte en fonction des accords passés entre les facultés etdépartements.

Action 9.2bLe secrétariat et les universités membres se chargent d’assurerune diffusion optimale de ces informations et contacteront àl’avenir de manière ciblée les facultés, les départements et lesécoles doctorales afin de promouvoir les procédures de cotu-telle. Les coordinatrices décentralisées continueront de travailleren étroite collaboration avec les interlocuteurs au sein des facultés et départements (dans les universités allemandes etsuisses) ainsi qu’avec les responsables du Collège doctoral –Université de Strasbourg.


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Die Mitgliedsuniversitäten wollen Promovierenden am Euro-pean Campus vielfältige, grenzüberschrei tende Qualifizie-rungsmöglichkeiten eröffnen, die sie auf den internationalenWissen schaftsbetrieb oder andere Tätigkeiten im internatio-nalen Kontext vorbereiten. Dazu sollen die überfachlichenQualifizierungsan gebote für Promovierende an den Mit-gliedsuniversitäten mittelfris tig geöffnet und gemeinsamausge weitet werden.

Ziel 10.1 Die Mitgliedsuniversitäten des European Campus strebendie Öffnung der überfachlichen Qualifizierungsangebote anund haben gemeinsame überfachliche Qualifizierungsange -bote entwickelt.

Eine wesentliche Erweiterung der Möglichkeiten erhalten Promovierende am European Campus, wenn ihnen die über-fachlichen Qualifizierungsangebote der Mitgliedsuniversitätengrundsätzlich offen stehen. Da die überfachlichen Qualifizie-rungsangebote an den Mitgliedsuniversitäten bereits aus-gelastet sind, wird der European Campus Möglichkeitenschaffen, die Sichtbar keit der offen ste hen den Angebote oderfreier Kapazitäten zu erhöhen und Konzepte entwickeln. Alsgrenzüberschrei tender Akteur strebt der European Campus inseinen Schwerpunktbereichen zudem die Entwicklung spezi -fischer Qualifizierungsangebote an. Im Rahmen dieser An-gebote werden grenzüberschreitende Promotionskollegs unterstützt, die sich hauptsächlich auf die berufliche Lauf-bahn konzentrieren.

Les universités membres souhaitent offrir aux doctorants du Campus européen des possibilités de qualification trans-frontalières diversifiées leur permettant de se préparer àl’exercice dans un contexte international d’une activitéscientifique ou de toute autre activité. Pour ce faire, les formations transversales pour doctorants doivent être ouvertes à moyen terme aux doctorants des autres uni-versités membres et développées conjointement.

Objectif 10.1Les universités membres du Campus européen s’attachentà ouvrir les offres de formation transversales et ont déve-loppé des formations transversales communes.

L’ouverture des offres de formation transversales des universi-tés membres aux doctorants du Campus européen constituepour lesdits doctorants un élargissement conséquent de leurspossibilités. Dans la mesure où les offres de formation trans-versales dans les universités membres sont déjà amplementexploitées, le Campus européen se donnera les moyensd’améliorer la visibilité des opportunités existantes et placesencore disponibles ainsi que de développer des concepts. Entant qu’acteur transfrontalier, le Campus européen s’attacherade plus à développer des formations transversales spécifiquesdans ses axes stratégiques. Ces formations se concentrerontprioritairement sur la poursuite de carrière en lien avec chacundes axes stratégiques, pour lesquels la création de collègesdoctoraux transfrontaliers sera encouragée.

DIE ÜBERFACHLICHEN QUALIFIZIE-RUNGSANGEBOTE FÜR PROMOVIE-RENDE DES EUROPEAN CAMPUSWERDEN AUSGEWEITET.

VORHABEN 10

LES OFFRES DE FORMATION TRANS-VERSALES POUR LES DOCTORANTS DU CAMPUS EUROPÉEN SERONT ÉTENDUES.

PROJET 10



Maßnahme 10.1aUm die Sichtbarkeit der überfachlichen Qualifizierungsange-bote zu steigern und Möglichkeiten der Öffnung zu eruieren,werden die Graduate Centres, Écoles Doctorales, Collègesdoctoraux und Pro motionsprogramme zukünftig stärker ver-netzt. Eine Erhe bung über die Strukturen der Promovieren -denausbildung bildet die Basis dieser Maßnahme.

Maßnahme 10.1bDer European Campus wird ein Kursangebot entwickeln, das darauf abzielt, die Karrieremöglichkeiten für Promovie-rende tri national zu verfolgen (im akademischen und nicht-akademischen Bereich). Diese werden sich speziell auf dieAnforderungen des grenzüberschreitenden Arbeitens aus-richten und können z. B. grenzüber schreitende Bewerbungs-trainings, Sprachtrainings oder den Erwerb interkulturellerKompetenzen beinhalten.

Ziel 10.2 Sämtliche Qualifizierungsleistungen, die Promovierende ananderen Mitgliedsuniversitä ten des European Campus ab-solvieren, werden dokumentiert.

Die Anerkennung von an den Mitgliedsuniversitäten erbrach-ten Qualifizierungsleistungen – unabhän gig davon, ob ein Cotutelle-Verfah ren angestrebt wird – soll gesichert werden.Dazu werden die er brachten Leistungen dokumentiert.

Maßnahme 10.2aEs wird ein „Eucor – The European Campus Zertifikat“ entwickelt, mit dem die grenzüberschreitend erbrachten Qualifizierungsleistungen doku mentiert werden.

Action 10.1aAfin d’accroître la visibilité des offres de formation transver-sales et d’examiner les possibilités d’ouverture de ces offresaux doctorants du Campus européen, les graduate centres,écoles doctorales, collèges doctoraux et programme docto-raux seront à l’avenir plus étroitement mis en réseau. Uneétude sur les structures de la formation doctorale constitue la base de cette action.

Action 10.1bLe Campus européen développera un éventail de cours visantà connaître les possibilités de poursuite de carrière s’offrantaux docteurs dans les trois pays, qu’il s’agisse de carrièresacadémiques ou non. Ces cours s’adapteront particulière-ment aux exigences du travail transfrontalier et peuvent pré-voir par exemple des entraînements à la candidature dans uncontexte transfrontalier, des ateliers linguistiques ou encorel’acquisition de compétences interculturelles.

Objectif 10.2Tous les acquis obtenus par les doctorants au sein d’autresuniversités membres du Campus européen font l’objet d’unenregistrement.

La reconnaissance des acquis obtenus dans les universitésmembres doit être garantie, que le doctorant soit inscrit dansle cadre d’une cotutelle de thèse ou non. Pour ce faire, lesacquis obtenus seront consignés.

Action 10.2aUn certificat « Eucor – Le Campus européen » sera créé,grâce auquel les acquis transfrontaliers seront documentés.


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Die gemeinsamen Verwaltungs- und Führungsstrukturen vonEucor – The European Campus bilden die Grundlage der Zu-sammenarbeit. Sie sichern die Nachhaltigkeit der gemeinsa-men Aktivitäten, weil sie die Kooperation auf eine langfristigeBasis stellen.

Der European Campus versteht seine Governance als Sys-tem zur Steuerung von Struktu ren und Pro zessen zwischenden Mitgliedsuniversitäten. Diese Strukturen müssen sowohldie Entste hung und Entwicklung von bottom-up-Projekten er-möglichen und vereinfachen als auch Entscheidungen in dieUniversitäten hineintragen. Dazu ist ein balanciertes Verhältniszentraler Organe und Gremien und dezentraler Strukturennotwendig, das die Autonomie der Mit gliedsuniversitäten si-cherstellt. Ent scheidungen der Organe des European Campussind demnach selbst verständlich auch in den Gre mien derMitgliedsuniversitäten verankert. Die Werte des EuropeanCampus leiten daher auch seine Governance und dienen alsPrinzipien der Zusammenarbeit: die Autonomie seiner Mit-gliedsuniversi täten, Demo kratie, Teilhabe und Transparenz.

Die zentralen Governance-Strukturen des EVTZ werden durchdie Präsidentin oder den Präsidenten vertreten und gelei tet.Das beschlussfassende Organ ist die zweimal jährlich tagendeVersammlung der Rektorinnen und Präsidentinnen bzw. Rek-toren und Präsidenten der Mitgliedsuniversitäten. Viermal jährlich kommt der Ausschuss der Vizepräsidentinnen und Vizepräsidenten von Eucor – The European Campus zusam-men, in dem jeweils ein Mitglied der Universitätsleitungen vertreten ist. Unterstützt werden die Gremien der Leitungs-ebenen durch einen Beirat wissenschaftlicher und politischerExpertinnen und Experten, die ihre Fachkompetenz für diestrategische Entwicklung einbringen. Mit diesen zentralenGremien wird der European Campus weiter arbeiten.

Daneben werden die bereits etablierten Formate des Aus-tauschs der Vizepräsidentinnen und Vize präsidenten der Res-sorts Forschung und Lehre fortgeführt, um die thematischeExpertise zu stärken und die Arbeiten des European Campusan den Mit gliedsuniversitäten breiter zu verankern. Zur Mitteder Laufzeit des Strategieplans werden die Governance-Strukturen des European Campus evaluiert.

Les structures communes de gouvernance et d’administrationd’Eucor – Le Campus européen constituent la base de lacoopération. Elles garantissent la viabilité des activités con-jointes car elles placent la coopération sur une base durable.

Le Campus européen conçoit sa gouvernance comme unsystème permettant de piloter des structures et processusentre les universités membres. Ces structures doivent aussibien permettre et faciliter la constitution et le développementde projets émanant de la base (bottom-up) que la transmis-sion des décisions dans les universités. Cela nécessite unrapport équilibré entre les organes et comités centraux d’uncôté et les structures décentralisées de l’autre, de manière àgarantir l’autonomie des universités membres. Naturellement,les décisions des organes du Campus européen sont égale-ment ancrées au niveau des comités des universités mem-bres. En ce sens, les valeurs du Campus européen que sontl’autonomie de ses universités membres, la démocratie, laparticipation et la transparence guident sa gouvernance etservent de principes fondamentaux à la coopération.

Les structures de gouvernance centrales du GECT sont re-présentées et dirigées par le président. L’organe de décisionest l’Assemblée des présidents des universités membres, qui se réunit deux fois par an. La Commission des vice-prési-dents d'Eucor – Le Campus européen, dans laquelle chaqueuniversité est représentée par un membre de son équipe présidentielle, se réunit quatre fois par an. Ces organes de direction sont assistés par un conseil constitué d’experts politiques et scientifiques, qui mobilisent leurs compétencesprofessionnelles au service du développement stratégique.C’est avec ces comités centraux que le Campus européenpoursuivra son travail.

Parallèlement, le cadre déjà bien établi dans lequel échangentrespectivement les vice-présidents Recherche et vice-prési-dents Formation des cinq établissements membres seramaintenu, afin de renforcer les expertises thématiques etd’ancrer plus largement les travaux menés par le Campus européen au sein des universités membres. À mi-parcours duplan stratégique, les structures de gouvernance du Campuseuropéen feront l’objet d’une évaluation.

GRENZÜBERSCHREITENDE FÜHRUNGS- UND VERWAL-TUNGSSTRUKTUREN

STRUCTURES TRANSFRONTA-LIÈRES DE GOUVERNANCE ETD’ADMINISTRATION



Die Geschäftsstelle in Freiburg und die Koordinationsstelle inStrasbourg unterstützen die Gremien, verwalten Personalan-gelegenheiten, Haushalt und Vorhaben des EVTZ. Sie planenund betreuen Auf gaben und Projekte des European Campus.Die interuniversitäre Verwaltung des European Campus istbewusst schlank. Entsprechend dem Prinzip, die Autonomieder Universitäten zu wahren, sollen auch in Zukunft keine Pa-rallelstrukturen zentral entstehen. Eine notwendige Grund -ausstattung der Geschäfts- und Koordi nationsstelle mussneben den bisherigen Stellen des Direktors, der Leiterin desKoordinationsbüros und der Pressereferentin aber eine weitere Stelle umfassen: Eine Ab rechnungs stelle wird die finanzielle Abwicklung der gemeinsamen Forschungs- undLehrprojekte übernehmen und das allgemeine Con trollingausführen.

Die zentralen Verwaltungs- und Führungsstrukturen des Euro-pean Campus stützen sich auf dezent rale Strukturen an denMitgliedsuniversitäten. Die dezentralen Koordinationsstellenfungieren je weils als Schnittstelle zwischen Universität und European Campus. Die Mit gliedsuniversitäten wer den ihre Finanzierung in ausreichendem Umfang sicherstellen.

Der European Campus lebt von vielfältigen Kooperationen, die eine höhere Mobilität und interkultu relle Kompetenzen vonallen Beteiligten erfordern. Als Querschnittsthema kommt derInterkulturali tät in der grenzüberschreitenden Zusammenarbeiteine bedeutende Rolle zu. Auch für das Personal in Verwal-tung, Service und Technik der Mitgliedsuniversitäten sind in-terkulturelle Kompetenzen we sent liche Voraussetzung für denErfolg des European Campus. Daher sollen auch sie verstärktvon den Möglichkeiten interkultureller Weiterbildung und vonder engen Kooperation des European Campus profitieren.Entsprechend soll auch das Personal in Verwaltung, Serviceund Technik die be stehenden Angebote der Weiterbildungs-ein richtungen, wie z. B. Sprachkurse in Deutsch, Französischoder Eng lisch oder Möglichkeiten zu Hospi tationen an ande-ren Mitgliedsuniversitäten, wahrnehmen können.

Le secrétariat, à Freiburg, et le bureau de coordination, àStrasbourg, soutiennent les comités, gèrent le personnel, lebudget et les projets du GECT. Ils assurent la planification etle suivi des missions et projets du Campus européen. L’administration interuniversitaire du Campus européen estvolontairement réduite. En accord avec le principe d’autono-mie des universités, il n’est prévu aucune création d’unestructure parallèle au niveau central. Néanmoins, la dotationde base en personnel du secrétariat et du bureau de coordi-nation devra comprendre, en plus des postes déjà créés dedirecteur, de responsable du bureau de coordination et dechargée de presse, le poste supplémentaire suivant : un/echargé/e du contrôle de gestion et du suivi financier des pro-jets communs dans les domaines de la recherche et de la formation.

Les structures centrales de gestion et de direction du Cam-pus européen s’appuient sur des structures décentraliséesdans les universités membres. Les services de coordinationdécentralisée des universités membres agissent comme inter-médiaires entre les universités et le Campus européen. Lesuniversités membres assureront à cet égard un financementsuffisant.

Le Campus européen vit de coopérations diverses, qui exi-gent une grande mobilité et des compétences interculturellesde la part de toutes les parties prenantes. L’interculturalitéjoue un rôle décisif comme thématique transversale dans lacoopération transfrontalière. Ainsi, les compétences inter-culturelles des personnels administratifs et techniques desuniversités membres constituent également une condition essentielle à la réussite du Campus européen. C’est la raisonpour laquelle ils doivent eux aussi tirer davantage profit despossibilités de formation continue en matière d’interculturalitéet de la coopération étroite au sein du Campus européen. Àcet égard, les personnels administratifs et techniques doiventpouvoir bénéficier des dispositifs de formation continue exis-tants, comme par exemple les cours de langue en allemand,français et anglais ou encore les stages d’observation (job-shadowing) dans d’autres universités membres.


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1. Forschungs-zusammenarbeit

1.1 Vernetzung und Koordination von bi- und trinationalen Forschungskonsortien

1.2 Forschungsinfrastrukturen

2. Schwerpunkte2.1 Joint Research and Teaching Hubs

2.2 „Brückenprofessuren“

4. Transfer4.1 Stärkung Technologietransfer

4.2 Ausbau Wissenstransfer

5.1 Vereinfachte Anerkennungsverfahren

5.2 Semesterzeiten

5.3 Mobilitätsbedingungen

5.4 Beratungs- und Informationsangebote

3. Nutzung von Kom-plementaritäten

3.1 Stärkung spezifischer Kompetenzbereiche

5. Grenzüber-schreitende Mobilität

6.1 Förderung Lehrkooperationen6. Lehrangebote

9.1 Vereinfachung Cotutelle

9.2 Leitfäden zu Cotutelle

9. Binationale Promotionen

9.1a Cotutelle-Rahmenvereinbarungen

9.2a Aktualisierung

9.2b Informationsverbreitung

10.1 Öffnung überfachlicher Angebote

10.2 Dokumentierung von Qualifizierungs-leistungen

10. Überfachliche Qualifizierungs-angebote

10.1a Vernetzung

10.1b Entwicklung Kursangebot

10.2a Eucor-Zertifikat

7.1 Digitale Lehrformate

7.2 Bachelor Liberal Arts and Sciences

7. Experimentierraum

7.1a Unterstützung Lehrender

7.1b Seed Money

7.1c Vernetzung E-Learning-Stellen

7.2a Konzept für grenzüberschreitenden Bachelor

2.1a Exploratory Workshops

2.1b Entwicklung gem. Graduate Schools

2.2a Brückenprofessuren

1.1a Seed Money

1.1b Vernetzung Research Services

1.2a Aufbauen auf Ergebnissen von RMTMO RI

Vorhaben

Promovierendenausbildung

Forschung

Lehre

Ziel Maßnahme

3.1a „Initiative Kleine Fächer“

4.1a Antragstellung INTERREG-Projekt

4.2a Sammlung Best Practices

8.1 Angebote

8.2 Studentisches Leben

8. Sprachkenntnisse und interkulturelle Kompetenzen

8.1a Ausbau Sprachangebote

8.1b Austauschtreffen entspr. Verwaltungseinheiten

8.1c Zertifikat für interkulturelle Kompetenzen

8.2a Förderung studentischen Engagements und kulturellen Lebens

5.1a Sammlung Best Practices; bilaterale Anerkennungsvereinbarungen

5.1b Verknüpfung der Campus ManagementSysteme

5.2a Überprüfung Anpassung

5.3a Gemeinsamer Mobilitätsprozess

5.3b Vernetzung Lernmanagementsysteme

5.4a Dezentrale Informationsangebote

5.4b Onlineportal

6.1a Seed Money

6.1b Gemeinsame Qualitätssicherungs- und Evaluationskriterien

6.1c Informationen über Double Degrees; Anrechnung Lehrleistung



1. Coopération trans-frontalière en ma-tière de recherche

1.1 Mise en réseau et coordination des consortiums de recherche biet trinationaux

1.2 Infrastructures de recherche

2. Axes stratégiques2.1 Joint Research and Teaching Hubs

2.2 Chaires conjointes

4. Transfert4.1 Renforcer le transfert de technologies

4.2 Renforcer le transfert de connaissances vers la société

5.1 Des procédures de reconnaissance simplifiées

5.2 Calendriers universitaires

5.3 Conditions relatives à la mobilité

5.4 Relais d’information et de conseil

3. Tirer profit des complémentarités

3.1 Renforcer la collaboration dans les disciplines rares

5. Mobilité transfrontalière

6.1 Encourager les coopérations6. Offres de formation

9.1 Simplification des procédures

9.2 Guides pratiques sur la mise en œuvre d’un doctorat binational

9. Procédures de doctorat binational

9.1a Accords-cadres pour la cotutelle

9.2a Adaptation des guides pratiques

9.2b Diffusion de l’information

10.1 Ouverture des offres de formation transversales

10.2 Enregistrement des acquis

10. Offres de formation transversales

10.1a Mise en réseau

10.1b Développement d’un éventail de cours

10.2a Certificat Eucor

7.1 Utilisation de méthodes et de formats d’enseignement numériques

7.2 Bachelor Liberal Arts and Sciences

7. Espace d’expérimentation

7.1a Soutien aux enseignants

7.1b Seed Money

7.1c Mise en réseau des services d’apprentissage en ligne

7.2a Projet de licence transfrontalière Liberal Arts and Sciences

2.1a Ateliers exploratoires

2.1b Développement de graduate schools

2.2a Chaires conjointes transfrontalières

1.1a Seed Money

1.1b Mise en réseau des services de soutien à la recherche

1.2a Poursuite sur la base des résultats du projet RMTMO RI

Projet

Formation doctorale

Recherche

Formation

Objectif Action

3.1a « Initiative Kleine Fächer »

4.1a Demande de financement INTERREG

4.2a Collecte des bonnes pratiques

8.1 Offres

8.2 Vie étudiante

8. Connaissances linguistiques etinterculturelles

8.1a Plus de cours de langue

8.1b Mise en réseau des services

8.1c Certificat de compétences interculturelles

8.2a Soutien à la vie étudiante

5.1a Collecte des bonnes pratiques ; accords de reconnaissance bilatéraux

5.1b Interconnexion des systèmes de gestion des études

5.2a Examen de l’ajustement

5.3a Procédure de mobilité commune

5.3b Mise en réseau des systèmes de gestion pour les étudiants

5.4a Relais d’information décentralisés

5.4b Portail en ligne

6.1a Seed Money

6.1b Critères d’assurance qualité et d’évaluation communs

6.1c Informations concernant les doubles diplômes ; modèles pour la prise en compte des enseignements dispensés dans les universités partenaires


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