Stage des directeurs

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Stage des directeurs Circonscription de Koungou Le 18 et 19 février 2013
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Stage des directeurs. Circonscription de Koungou Le 18 et 19 février 2013. Programme du stage. Programme du stage. Textes officiels. Code de l’éducation : articles L 411-1 (modifié par la loi n°2005-380 du 23 avril 2005, art 35), L 911-5 et L 921-1. - PowerPoint PPT Presentation

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  • Stage des directeursCirconscription de KoungouLe 18 et 19 fvrier 2013

  • Programme du stage

    JourneHoraireIntitulLundi 18 fvrier7h00 - 7h15Ouverture du stage - Prsentation de lquipe - Rappel des objectifs du stage et du programmeLundi 18 fvrier7h15 - 7h45Rle du directeurs : Quel est le rle du directeur ? (travail en groupe)Lundi 18 fvrier7h45 - 8h15Mise en communLundi 18 fvrier8h15 - 9h00Prsentation du rle du directeur avec le diaporama : Le rle administratifLes diffrentes responsabilitsLundi 18 fvrier9h00 - 9h15PauseLundi 18 fvrier9h15 - 10h00Suite du diaporamaLundi 18 fvrier10h00 - 10h45Prsentation du site internet pdagogique premier degr.Comment y accder ?Prsentation du siteQuels documents dcouvrir ?Lundi 18 fvrier10h45 - 11h00PauseLundi 18 fvrier11h00 - 12h00Informatiques gnrales :Les aides pour les directeursLes activits pour les enseignantsLes valuations harmonises (fiche synthse numrique)Mise en place de stages de remise niveauBase lvesUtilisation de salles informatiques : la charte dutilisation, lemploi du temps dutilisation, mise en place du B2i cole

  • Programme du stage

    JourneHoraireIntitulMardi 19 fvrier7h00 - 7h15Ouverture du stage - Rappel de la journe prcdenteMardi 19 fvrier7h15 - 7h45Travail en groupe sur lchancier du directeur : En dbut danneEn cours danneEn fin danne Mardi 19 fvrier7h45 - 8h15Mise en communMardi 19 fvrier8h15 - 9h00Prsentation du rle du directeur avec le diaporama : Le rle relationnelMardi 19 fvrier9h00 - 9h15PauseMardi 19 fvrier9h15 - 10h00Suite du diaporamaMardi 19 fvrier10h00 - 10h45Prsentation de la carte scolaire Mardi 19 fvrier10h45 - 11h00PauseMardi 19 fvrier11h00 - 11h45Questions - rponsesMardi 19 fvrier11h45 - 12h00Complter la fiche bilan du stage

  • Textes officielsCode de lducation : articles L 411-1 (modifi par la loi n2005-380 du 23 avril 2005, art 35), L 911-5 et L 921-1.Arrt organique du 18 janvier 1887. Articles 14 (modifi par larrt du 23 fvrier 1923) et 18 : service des directeurs ; rpartition des lves dans les classes ; emploi du temps.Circulaire du 14 janvier 1930 : rle du directeurDcret n89-122 du 24 fvrier 1989, modifi par le dcret n91-37 du 14 janvier 1991.Arrt du 4 mars 1997 et note de service n97-069 du 17 mars 1997 : formation des directeurs dcoleDcret 2002-1164 du 13 septembre 2002Loi n2004-809 du 13 aot 2004 relative aux liberts et responsabilits localesProtocole du 10 mai 2006, repris dans la lettre n2006-0001 du 9 juin 2006 : protocole de mesures pour les directeurs dcoleNote de service n2006-104 du 21 juin 2006 (BO du 29 juin 2006) : attribution des dcharges denseignement aux directeurs dcole

  • Rle administratif1) La vie scolaire :

    Le directeur admet les lves aprs inscription en mairieIl organise les sorties et les conditions dassurance des lves : sorties rgulires et sorties sans nuiteAutorisation des intervenants et suivi des procdures dagrmentIl contrle les prsencesIl signale les violences (lutte contre la violence en milieu scolaire et contre les violences sexuelles)Il runit lquipe ducative chaque fois que lexamen de la situation dun ou plusieurs lves lexigeIl coopre avec les services sociaux et les diffrents services de ltat (police, justice) : AEMO (accueil ducatif en milieu ouvert), accompagnement de la scolarit, CLASIl sassure du contact rgulier avec les familles en ce qui concerne la scolarit des lvesIl assure la liaison avec la sant scolaire : vaccinations, visites mdicales, PAI, lutte contre lobsitIl organise le travail des personnels communaux placs sous son autorit ainsi que celui des AVS et EVS : emploi du temps, tchesIl veille la bonne organisation de la vie dans lcole : rglement intrieur, discipline, scurit

  • Rle administratif2) Le conseil dcole :

    Le directeur organise les lections au conseil dcole : vote des deux parentsIl prside le conseil dcole quil convoque une fois par trimestre (au moins quinze jours aprs le rsultat des lections), sur un ordre du jour huit jous avant la date prvue : garant des thmes invoqus, de la qualit des dbats, de la qualit des compte rendus)Il propose le vote du rglement intrieur et tablit avec le conseil dcole le projet dorganisation de la semaine scolaire : garant de la cohrence du cadre entre les diffrents cyclesLe directeur prsente pour avis et suggestions :les actions pdagogiques entreprises et lutilisation des moyens allousles conditions de bonne intgration des enfants handicapsles activits priscolairesla restauration scolaire et lhygine scolaireles actions de protection et de scurit des lvesIl fait statuer le conseil dcole sur la partie pdagogique du projet dcole (sur proposition de lquipe pdagogique)Il fait adopter le projet dcoleIl demande laccord pour lorganisation dactivits complmentaires ducatives, sportives et culturelles et aussi pour lutilisation des locaux en dehors des heures douverture de lcole

  • Il informe le conseil dcole sur :le principe de choix de manuels ou du matriel pdagogiquelorganisation des aides spcialiseslorganisation des rencontres entre les matres et les parents dlves, notamment la runion de rentreLe directeur dresse un procs-verbal lissue de chaque sance : il signe et le fait contresigner par les secrtaires de sanceil le consigne dans un registre spcial conserv lcoleil en adresse deux exemplaires lIEN et un exemplaire au Maire de larrondissement, en affiche un exemplaire lintention des parents dlvesLe directeur affiche et remet un exemplaire du rglement intrieur vot par le conseil dcoleLe directeur tablit un bilan annuel sur toutes les questions voques en conseil dcole, notamment sur la ralisation du projet dcole

  • Rle administratif3) La tenue des registres :

    Le directeur tient jour les registres rglementaires :matricules (lves et enseignants), vrification des registres dappelinventaire gros matrielscurit, PPMS. Il est responsable de la tenue des exercices dvacuation incendie, du bon tat des locaux, et de la scurit des personnescahiers de conseil de matres, de cycles, dcolecahier de suivi de la gestion financire des crdits. Il rpartit les moyens, passe les commandes, tient jour les inventairesaffichages

  • Rle administratif4) Les documents administratifs :

    Le directeur gre le courrier administratif : rgularit et ponctualit des rponsesIl archive les documents administratifsIl a une mission de veille par rapport aux textes officiels : BO, circulaires, ...

  • Rle administratif5) Les rgles relatives la lacit et la neutralit commerciale de lcole :

    Principe faire respecterIndpendance de lcole vis vis de toute socit commerciale

  • Les diffrentes responsabilitsToute activit de service public, sexerant dans lintrt gnral implique notamment :lobligation de continuit du servicele principe dgalit des usagers

    Responsabilit civile :

    Rparation du prjudice caus autrui. Trois paramtres indispensables pour reconnatre la responsabilit :prjudice constatauteur identifilien de cause effet entre lauteur et la victimeSi la responsabilit civile dun enseignant est retenue (dfaut de surveillance par exemple), lEtat employeur doit rparer le dommage subi par la victime mais celui-ci peut ensuite se retourner contre lenseignant : cest laction rcursoire.Subrogation de lEtat, mais impossibilit dexercer un recours contre lenseignant.

  • Les diffrentes responsabilitsResponsabilit pnale :

    Il sagit de sanctionner la personne coupable. On ne punit pas le directeur mais la personne.Lvolution de la socit peut paratre inquitante, mais il y a volution en parallle du texte de loi du 10 juillet 2000 sur les dlits non intentionnels appel loi Fauchon qui recadre la notion de faute en attnuant la responsabilit pnale des personnes physiques pour les infractions dimprudence ou de ngligence.Sil y a condamnation pnale, elle est supporte par lenseignant.

    La faute est reconnue : lorsque lon met les lves en danger : exemple : suivre un chemin en bordure de falaise alors quexiste un chemin non dangereuxlorsque lon connat un danger et quon ne prend pas les mesures ncessaires : exemple : une tempte alors que les enfants sont dans la cour de rcration et que les ardoises commencent volerlorsque lon commet un fait dlictueux : une gifle

  • Les diffrentes responsabilitsResponsabilit pdagogique :

    RAPPEL : lenseignant est toujours responsable pdagogiquement de sa classe.Les principaux chefs daccusation sont le dfaut de surveillance et le non-respect des obligations de service (par exemple : la tableau de roulement des surveillances de cour dans lenseignement primaire)La responsabilit des enseignants se traduit par une obligation de surveillance et de mise en scurit des lves. Dans le premier degr, la surveillance des lves doit tre continue et leur scurit constamment assure.A lcole maternelle, il faut rendre les enfants en mains propres leurs parents alors qu lcole lmentaire, aucune obligation quivalente nexiste. Le directeur doit organiser les services daccueil et de sortie des classes. Le temps de rcration doit tre prvu de la mme faon en tenant compte du nombre dadultes et de la configuration de la cour. Ces modalits pratiques doivent figurer dans le rglement intrieur de lcole.Les sorties scolaires sont encadres par des dispositions plus contraignantes qui diffrent selon leurs caractristiques (rgulires, occasionnelles, avec nuits ou sans, classes transplantes).

  • Rle relationnelLe directeur est un maillon de la chane administrative, pdagogique et relationnelle Ministre - Recteur - Inspecteur dAcadmie - IEN - Directeurs - Elves - Enseignants - Parents - Elus.Il doit tre en mesure de comprendre les choix de linstitution et de les expliquer et den rendre compte de manire formelle et planifie. Pour grer lensemble de ces tches, le directeur adopte une mthodologie rigoureurse :son aide-mmoirele classement de ses dossiersles connaissances des caractristiques de son cole

    1) Les situations de communication :

    a) Rencontrer lancien directeur en place pour :La prsentation de lcole : son histoire, son implantation, son profil gnral, lorganisation du bureau, le classement, ce qui a t ralis, les dossiers en cours, le projet dcole.Les moyens de lcole : linventaire du matriel, les crdits de fonctionnementLes personnels : les mi-temps, les dcharges, les postes ZIL, les brigades rattaches lcole, les personnels en CLM, le RASED et son projet, les projets de dpart en stage, les fiches individuelles, les promotions ou les projets professionnels

  • Rle relationnelb) Rencontrer lquipe pour :Connatre les effectifs : lvolution, les tensions, le primtre scolaire, les drogationsConnatre les lves : les cas particuliers, les PPS, les PAI, les lves suivis par le RASED, les retards par niveau, en avance, les rsultats aux valuations, les PPRELes continuits : maternelle/lmentaire, cole/collgeDterminer le travail de lATSEM et fixer son emploi du temps

    c) Rencontrer lIEN :Il convient de se prsenter lIEN aprs avoir pris rendez-vous

    d) Rencontrer le Maire ou son adjoint selon ses disponibilits

    e) Rencontrer les partenaires :Les partenaires institutionnels : principaux de collge, professeurs, ...Les intervenants extrieursLes parents dlve : leur place et leur rle dans lcoleLe mdecin scolaire, linfirmire, lassistance sociale, les ducateurs, ...Le DDEN

  • Rle relationnel2) Lanimation et la mdiation :

    a) Connatre les actions prioritairesNiveau national, dpartemental, circonscriptionEtre capable dtablir les priorits pour viter tout sentiment dempilementCoordonner leur mise en oeuvre

    b) Aider les nouveauxFavoriser la bonne intgration des matres nouvellement nommsOrganiser laccueil des remplaantsOrganiser laccueil des nouveaux PE : T1, T2, PE2 en stageOrganiser laccueil des stagiaires quels quils soientOrganiser laccueil et lemploi du temps des nouveaux personnel : AVS, EVS, ...

    c) Rflchir autour de llaboration de projetsOrganiser la rflexion concernant le projet dcoleAnimer le conseil dcole, des matres acqurir des comptences pour animer des runions

  • Rle relationneld) Participer aux runions avec les partenaires de lcoleAutorits localesAssociations culturelles et sportivesParents dlves

  • Rfrentiel de comptences du directeur1) Communiquer efficacement et faire circuler linformation :

    En interne, avec lquipe pdagogique, le RASED, la communaut ducativeAvec ses pairs et les autorits acadmiques : IEN, principaux de collgeEn externe, avec les lus, les familles, les associations

    2) Etre capable de grer les conflits et de ngocier :

    Avec les acteurs de lcoleAvec ses diffrents partenaires

  • Rfrentiel de comptences du directeur3) Etre capable de garantir la qualit des enseignements :

    a) En facilitant la vie pdagogique de lcoleRecevoir, faire circuler et archiver pour la rendre disponible linformation pdagogique, les textes officiels et les documents daccompagnementMettre en rseau, fdrer et mutualiser les comptencesAvoir des outils pour optimiser lutilisation des ressources humaines

    b) En valuant le fonctionnement de lcole et en proposant des outils de rgulationImpliquer lquipe dans la correction et lanalyse des valuations nationales et localesConnatre et proposer les exercices dvaluation sur banqoutils Mettre en place le livret dvaluation par cycle obligatoire partir des progressions programmes tablies et mises en oeuvre dans chaque domaine par le conseil de cycle

  • Rfrentiel de comptences du directeurSuivre et analyser le retard scolaireDisposer dun tableau de bord permettant de suivre les volutions et les diffrentiels avec les rsultats des groupes de rfrence des principaux ducateurs (valuation, taux de redoublement, B2i, comptences en langues)

    c) En impulsant une dmarche de projet et en veillant sa mise en oeuvreProjet dcole, de cycle, de classe

    d) Etre capable de favoriser la russite de tous les lvesEn veillant la mise en oeuvre de la continuit pdagogique au travers des diffrentes liaisonsEn utilisant les valuationsEn dveloppant et valuant les diffrents projets daide aux enfants en difficult ayant des besoins spcifiques :Projet dadaptation (avec le RASED)PPS pour la scolarisation des enfants handicaps (organisation des quipes de suivi avec le rfrent acadmique responsable, saisines de CDA)

  • Rfrentiel de comptences du directeurOrganisation du soutien scolaire (PPAP, PREP)Organisation du soutien linguistique aux enfants non francophones (CLIN)En saisissant et collaborant avec diverses structures et personnels des secteurs mdico-psycho-socio-pdagogiques

    e) Etre capable de grer lcoleFaire des choix de gestion des moyens matriels :EquipementsMaintenance (relation avec la CAS)Crdits : priorits daffectationFonds de la cooprative en privilgiant la dimension ducativeFaire des choix de gestion des ressources humaines :Affectation des lves dans les classesRpartition des classes entre les matresAccueil des enseignants nouvellment affectsRecensement, dtermination et communication des besoins de formation

  • Rfrentiel de comptences du directeurf) Etre capable dassumer des responsabilits particulires en termes de scuritSurveillance des lves :Dans lcole : scurit des personnes (enfants et adultes) et des locaux (PPMS), hygine et sant scolaires, prvention de la violence et de la matraitanceEn dehors de lcole : sorties scolaires, classes de nature...