Je m’engage dans ma tâche de lecture.

AVANT PENDANT APRÈS

SPHÈRE D’INTERVENTION

MOTIVATION

Je pense à mon intention de lecture.

Je pense à mon intention de lecture.

AVANT PENDANT APRÈS

SPHÈRE D’INTERVENTION

MOTIVATION

J’apprends à me connaître comme lecteur et je me fixe des objectifs.

AVANT PENDANT APRÈS

SPHÈRE D’INTERVENTION

MOTIVATION

J’apprends des nouveaux mots à l’aide

des outils de références.

Je consulte un outil de référence.

AVANT PENDANT APRÈS

SPHÈRE D’INTERVENTION

VOCABULAIRE

J’apprends des nouveaux mots à l’aide du contexte.

J’utilise les mots avant et après. AVANT PENDANT APRÈS

mot

SPHÈRE D’INTERVENTION

VOCABULAIRE

Je lis par groupe de mots et j’utilise la ponctuation.

Je lis par groupe de mots.

SPHÈRE D’INTERVENTION

FLUIDITÉ

J’interprète les préfixes et les suffixes. Je reconnais les mots déguisés. AVANT PENDANT APRÈS

SPHÈRE D’INTERVENTION

IDENTIFICATION DES MOTS

préfixe

suf fixe

J’identifie les marqueurs de relation.

J’identifie les marqueurs de relation

AVANT PENDANT APRÈS

SPHÈRE D’INTERVENTION

IDENTIFICATION DES MOTS

J’identifie les mots de substitution.

le téléphone

il

J’identifie les mots de substitution. AVANT PENDANT APRÈS

Le chien

chiIl

SPHÈRE D’INTERVENTION

IDENTIFICATION DES MOTS

Je survole le texte. Je survole le texte et les images. AVANT PENDANT APRÈS

SPHÈRE D’INTERVENTION

COMPRÉHENSION

J’active mes connaissances antérieures.

AVANT PENDANT APRÈS

SPHÈRE D’INTERVENTION

COMPRÉHENSION

J’annote mon texte.

AVANT PENDANT APRÈS

SPHÈRE D’INTERVENTION

COMPRÉHENSION

Je reconnais les inférences. Je déduis ce qui n’est pas écrit. AVANT PENDANT APRÈS

SPHÈRE D’INTERVENTION

COMPRÉHENSION

Je déduis l’information

en

lisant entre les lignes.

J’utilise un organisateur graphique.

AVANT PENDANT APRÈS

SPHÈRE D’INTERVENTION

COMPRÉHENSION

Je résume.

AVANT PENDANT APRÈS

SPHÈRE D’INTERVENTION

COMPRÉHENSION

Je comprends les questions et je trouve la réponse.

AVANT PENDANT APRÈS

SPHÈRE D’INTERVENTION

COMPRÉHENSION