Séance d’information : Après la classe de 3e
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S.AMIRECHE, CIO LYON RIVEGAUCHE
Séance d’information :Après la classe de 3e
Sommaire
Après la 3e: choisir une voie, choisir un domaine
La nouvelle voie générale et technologique
La nouvelle voie professionnelle
Le calendrier et les procédures d’affectation
Les ressources pour l’orientation
En conclusion…
Permanences du Conseiller d’Orientation Permanences du Conseiller d’Orientation Psychologue, Mme AMIRECHE, au collège Psychologue, Mme AMIRECHE, au collège
CLEMENCEAU :CLEMENCEAU :
Lundi et Mardi de 13h30 à 17h30Lundi et Mardi de 13h30 à 17h30
Vendredi 9h00 à 17H00Vendredi 9h00 à 17H00
Prendre RDV à la LOGEPrendre RDV à la LOGE
Vous pouvez aussi me rencontrer le Mardi au C.I.O Vous pouvez aussi me rencontrer le Mardi au C.I.O LYON RIVE GAUCHELYON RIVE GAUCHE
CIO28 rue JULIEN, 69003
Les différentes possibilités
d’orientation après la 3e
S’orienteren fin de
3e
c’est choisir
à la fois …une voieune voie
un domaine
un domaine
TOUTES DIRECTIONS
!
T R O I S I E M E
SECONDE GT Seconde générale & technologique
1 2 3
BACCALAUREATGENERAL
ouBACCALAUREAT
TECHNOLOGIQUE
BACCALAUREATPROFESSIONNEL
C.A.P.CERTIFICATD’APTITUDE
PROFESSIONNELLE
SECONDE PROSeconde professionnelle
1ère annéeCAP
Parcours en 2 ansParcours en 3 ansParcours en 3 ans
S E C O N D E G T 2nde spécifique
SECONDE PROCAP1
BACGENERAL
BACGENERAL BAC TECHNO
ou BREVET DE TECHNICIENBAC TECHNOou BREVET DE TECHNICIEN
BAC PROBAC PRO
CAP2
Études longuesBAC + 5 ans
majoritairement
Études courtesBAC + 2/3 ansmajoritairement
Insertion professionnelleimmédiate
majoritairement
SECONDE PROSeconde professionnelle
T R O I S I E M E
SECONDE GT Seconde générale & technologique
1e PRO
TERMINALEPRO
BEP1
BEP2
CAP 1
CAP 2
1 2 2 3
BACGENERAL
BACTECHNOLOGIQUE
BACPROFESSIONNEL
C.A.P.CERTIFICAT D’APTITUDE
PROFESSIONNELLE
2nde spécifique
1e GENERALE 1e TECHNO ou BT
TERMINALEGENERALE
TERMINALETECHNO ou BT
ou BREVET DE TECHNICIEN
B.E.P.BREVET D’ETUDES
PROFESSIONNELLES
1
e
Parcours en 2 ansParcours en 3 ans
BAC GÉNÉRAL,BAC TECHNOLOGIQUE,BAC PROFESSIONNEL
3 façons d’étudier
3 façons de vivre l’école
3 façons d’être élève
en fonction de l’élève que l’on est
enseignement théorique et abstraitréfléchir / analyser / synthétiserargumenter / rédigertravail personnel important
VOIE GENERALE BAC GÉNÉRAL
analyser commenterargumenter rédiger
VOIE TECHNOLOGIQUE BAC TECHNOLOGIQUE
enseignement appliqué > observation > expérimentation
travail en groupe et en autonomie
travaux pratiques (T.P.) en laboratoire, en salle d’informatique, de technologie, en atelier...
enseignement professionnel > acquisition de connaissances et de savoir faire
enseignement général et technologique articulés autour de l’enseignement professionnel
T.P. au lycée / mises en situation en entreprise (stages)
Qualification
Savoir-faire
Qualification
Savoir-faire
BAC PROFESSIONNELBAC PROFESSIONNEL
Gestes professionnelsGestes professionnels
Savoir être Savoir être
5 à 6 mois en entreprise 5 à 6 mois en entreprise
VOIE PROFESSIONNELLE
centres d’intérêts, goûts
qualités personnelles
compétences…
centres d’intérêts, goûts
qualités personnelles
compétences…
en rapport avec la
personne que l’on est
Choisir une dominante
Choisir un domaine d’activité
Choisir une spécialité professionnelle
BACGÉNÉRAL
BACTECHNO
VOIE PROBAC PRO, BEP, CAP
Choisir une dominante
Littéraire (Bac L)
Économique et sociale (Bac
ES)
Scientifique (Bac S)
Littéraire (Bac L)
Économique et sociale (Bac
ES)
Scientifique (Bac S)
VOIEGÉNÉR
ALE
domaines
du génieindustrie
l
domaine desarts appliqués
Productique mécanique Systèmes motorisés Structures métalliques Bois et matériaux associés Matériaux souples Microtechniques
Génie électronique Génie électrotechnique Génie civil Génie énergétique Génie des matériaux Génie optique Arts appliqués
BAC S.T.I.
SCIENCES ET
TECHNOLOGIES
INDUSTRIELLES
Choisir un domaine d’activité
VOIETECHNO
Choisir un domaine d’activité
BAC S.T.L.SCIENCES ET
TECHNOLOGIES DE LABORATOIRE
BAC S.T.A.V.
SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L’AGRONOMIE
ET DU VIVANT
BAC S.T.G.SCIENCES ET
TECHNOLOGIES DE LA GESTIONBAC S.T.2S.
BAC T.M.D.
VOIE TECHNO
BAC Hôtellerie
Physique de laboratoire et de procédés industriels Chimie de laboratoire et de procédés industriels Biochimie - génie biologique
Sciences & technologies de l’agronomie & du vivant - production agricole - aménagement et valorisation des espaces - transformation des produits alimentaires - services en milieu rural
Communication et gestion des ressources humaines Mercatique Comptabilité et finance d’entreprise Gestion des systèmes d’information
Sciences médico-sociales
Techniques de la musique et de la danse
Hôtellerie
Les élèves qui ont choisi la voie professionnelle et ont opté pour une seconde professionnelle doivent choisir un diplôme
de baccalauréat professionnel parmi les 77 spécialités de baccalauréats professionnels existantes.
Ceux qui ont opté pour une première année de CAP, doivent choisir une spécialité parmi les 196 spécialités de
CAP existantes.
Enfin ceux qui optent pour une première année de l’un des deux BEP maintenus, doivent également choisir une des
deux spécialités.
VOIE PROFESSIONNELLE:Les choix à faire au collège
VOIE PROFESSIONNELLE:Les choix à faire au collège
La seconde générale et technologique
Approfondissement des matières générales de 3e
Découverte de nouvelles matières pour tester ses goûts et ses aptitudes en vue du choix d’une
série de 1ère
Soutien, approfondissement, aide méthodologique, travaux interdisciplinaires,
aide à l’orientation…
80% de l’horaire élève
Français
Histoire-géographie
Langue vivante 1
Langue vivante 2
Mathématiques Physique-chimie
Sciences de la vie et de la terre
Éducation physique et sportive
Éducation civique, juridique et sociale
4h3h
4h3h
1h30
2h
0h30
5h30
soutien
approfondissement aide
méthodologie
aide à l’orientation
travaux interdisciplinaires
Une nouveauté dans l’emploi du temps des élèves: l’accompagnement personnalisé
Temps d’enseignement d’une durée de deux heures par semaine, l’accompagnement personnalisé est intégré à l’emploi du temps des élèves. Il est distinct des heures de cours et s’adresse à tous les élèves, sans exception.
Un temps privilégié pour répondre aux besoins particuliers des élèves
Encadré par l’équipe pédagogique, l’accompagnement personnalisé comprend des activités diversifiées qui permettent d’apporter des réponses aux attentes et aux besoins particuliers des lycéens. Organisé selon trois axes principaux (soutien, approfondissement et orientation), il pourra prendre notamment la forme de travaux sur les compétences de base (expression écrite et orale, recherche documentaire, utilisation des nouvelles technologies, etc.), de travaux interdisciplinaires à partir d’un projet individuel ou collectif, de la construction d’un parcours de formation, etc.
Les nouveautés dès la classe de seconde générale et technologique :
l’accompagnement personnalisé
Les nouveautés de la classe de seconde générale et technologique :
les enseignements d’exploration
Un enseignement d’exploration, qu’est-ce que c’est ?
C’est un enseignement qui a pour vocation :• de faire découvrir aux élèves de nouveaux domaines intellectuels et les activités qui y sont associées ;
• d’informer sur les cursus possibles au cycle terminal comme dans le supérieur ;
• d’identifier les activités professionnelles auxquelles ces cursus peuvent conduire.
Non, chaque élève choisit librement ses enseignements d’exploration.Ces enseignements ne préfigurent pas l’orientation, ils permettent aux élèves de découvrir un domaine intellectuel, d’en identifier les méthodes et les exigences, d’affermir ou non l’intérêt qu’il suscite.Les enseignements d’exploration ne constituent en aucune manière un pré-requis pour accéder à telle ou telle série.
Prédéterminent-ils l’orientation en fin de seconde ?
F(x2)+xy2
xy+F(y2)
au choix
1h30
au choix
1h30
1h30 hebdomadaire
3h 3h
3h
AUTRE CAS POSSIBLE
PAR DÉROGATION
1h30
au choix
au choix
&
2x1h30 hebdomadaire
au choix
5h
6h
6h5h ou 6h hebdomadaires
AUTRE CAS POSSIBLEPAR DÉROGATION
3h
1h30
au choix
LYCÉE AGRICOLE
3h00hebdomadaires
34
Les nouveautés de la classe de seconde générale et technologique :
l’apprentissage des langues vivantes
A la fin du lycée, tous les élèves doivent maîtriserau moins deux langues de communication.
Pour y arriver, trois nouveautés par rapport au collège.
Pour l’enseignement des langues les élèves sont répartis
par groupes de compétences homogènes.
Pour faciliter l’enseignement par groupes de compétences, on ne fait plus de distinction entre
langue vivante 1 et langue vivante 2.
L’enseignement en groupes de compétences
Chaque fois que cela sera possible, le lycée proposera un
enseignement en langue étrangère dans une discipline autre que les
langues vivantes comme, par exemple, l’histoire-géographie.
Pour permettre aux élèves de parler avec des élèves étrangers,
chaque établissement devra conclure un partenariat avec un ou plusieurs établissements étrangers.
Le développementde la pratique orale des langues
vivantes
L’apprentissage d’une deuxième langue vivante au
lycée n’est plus une option mais devient obligatoire.
Les élèves qui le souhaitent pourront choisir en option
d’apprendre une troisième langue vivante.
L’apprentissage de deux langues vivantes au moins
devient obligatoire
Les nouveautés dès la classe de seconde générale et technologique :
les heures de groupes à effectif réduit
A certains moments, il peut être pédagogiquement souhaitable que le cours ait lieu avec un petit groupe d’élèves.
Ces petits groupes, ou groupes à effectif réduit, étaient définis de manière uniforme pour tous les lycées, à la demi-heure près, sans
tenir compte des besoins effectifs des classes.
Désormais, c’est l’établissement qui utilise le volume d’heures mis globalement à sa disposition pour déterminer quels sont les enseignements qui seront faits en petits groupes d’élèves.
Les élèves qui le souhaitent peuvent, sur proposition du conseil de classe, suivre durant l’année ou pendant les vacances scolaires des
stages afin d’éviter de redoubler ou pour changer de voie d’orientation.
Ces stages, d’une durée équivalente à deux semaines, ne sont pas imposés aux élèves.
Tout élève peut, durant toute sa scolarité au lycée, bénéficier d’un tutorat assuré par des
enseignants, dont les documentalistes, ou des conseillers principaux d’éducation.
A la différence du professeur principal qui change chaque année, le même tuteur suit l’élève de
la classe de seconde à la classe terminale.
Le tuteur aide l’élève dans ses choix d’orientation. Son action est complémentaire de
celles du professeur principal et du conseiller d’orientation-psychologue.
Des stages de remise à niveau et de correction de trajectoire
Un tutorat durant toute la scolaritéau lycée
Les nouveautés dès la classe de seconde générale et technologique :
le soutien scolaire
Les élèves qui le souhaitent bénéficient de stages en cours d’année ou durant les vacances scolaires ainsi que d’un tutorat
La voie professionnelle
T R O I S I E M E
BAC PRO
C.A.P.CERTIFICAT D’APTITUDE
PROFESSIONNELLE
diplômeniveau IV
SECONDEPROFESSIONNELLE
PREMIEREPROFESSIONNELLE
TERMINALEPROFESSIONNELLE
Parcoursen 2 ans
B.E.P. 1
B.E.P. 2
C.A.P. 1
C.A.P. 2
B.E.P.BREVET D’ETUDES
PROFESSIONNELLES
diplômeniveau V
Parcoursen 2 ans
Parcoursen 3 ans
T R O I S I E M E
BAC PROdiplômeniveau IV
SECONDE PRO
PREMIERE PRO
TERMINALE PRO diplômeniveau V
BEP rénové
ou CAPBEP rénové
ou CAP
CERTIFICATIONINTERMÉDIAIRECERTIFICATIONINTERMÉDIAIRE
parcours en 3 ans avec certification intermédiaire
B.T.S. / Licence Pro 2 ans ou 3 ans d’études supérieures
pour les meilleurs élèves (mention au bac)
T R O I S I E M E
BAC PROdiplômeniveau IV
SECONDEPROFESSIONNELLE
PREMIEREPROFESSIONNELLE
TERMINALEPROFESSIONNELLE
diplômeniveau VC.A.P.
C.A.P.A.
B.E.P. 1
B.E.P. 2
C.A.P. 1
C.A.P. 2
B.E.P.
B.E.P.A.
BP MC BMA BTMBREVET
PROFESSIONNELMENTION
COMPLEMENTAIREBREVET TECHNIQUE
DES METIERSBREVET DES
METIERS D’ART
cours au lycée enseignement général enseignement technologique et professionnel périodes de formation en entreprise : 22 semaines sur les 3 ans de Bac Pro
temps partagé cours au Centre de Formation d’Apprentis (C.F.A.) travail en Entreprise
Statut salarié
Contrat de 2 ans vers un CAP ou l’un des 2 BEP maintenus Contrat de 3 ans vers le bac professionnel
contrat de travail
de nombreusesspécialités
Quelle spécialitéchoisir ?
BAC PROBEP / BEPA
CAP / CAPA
BAC PROBEP / BEPA
CAP / CAPA
Certaines spécialités de bac pro sont rattachées à un champ professionnel
bac pro trop spécifique pour être regroupé avec d'autres bac pro chaque seconde pro est spécifique à un bac professionnel
regroupement de spécialités de bac pro présentant des éléments communs permettant de proposer des enseignements communs en classe de seconde
Bac proVENTE
Bac proCOMMERCE
Bac proSERVICES : accueil,
assistance, conseil
Seconde proMÉTIERS DE LA RELATION
AUX CLIENTS & AUX USAGERS
Bac proMÉTIERS DU PRESSING
ET DE LA BLANCHISSERIE
Seconde proMÉTIERS DU PRESSING
ET DE LA BLANCHISSERIE
CHAMP PROFESSIONNELCHAMP PROFESSIONNEL
FILIÈRE PROFESSIONNELLEFILIÈRE PROFESSIONNELLE
D’autres spécialités sont constituées en filières dès la classe de seconde
BAC PRO
SECONDEPROFESSIONNELLE
PREMIEREPROFESSIONNELLE
TERMINALEPROFESSIONNELLE
BAC PRO
PREMIEREPROFESSIONNELLE
TERMINALEPROFESSIONNELLE
BAC TECHNO
PREMIERETECHNO
TERMINALETECHNO
ère
C.A.P.2ème annéede C.A.P.
Choisir une spécialité, c’est choisir :Choisir une spécialité, c’est choisir :
> un environnement et des conditions de travail
transformation / fabrication / création… à partir de certains matériaux (bois, métaux, pierre, plâtre, matériaux souples…) et en utilisant des machines et des techniques spécifiques
maintenance (entretien, diagnostic de pannes, réparation)
activité commerciale / relation client
services aux personnes / services à la collectivité, …
transformation / fabrication / création… à partir de certains matériaux (bois, métaux, pierre, plâtre, matériaux souples…) et en utilisant des machines et des techniques spécifiques
maintenance (entretien, diagnostic de pannes, réparation)
activité commerciale / relation client
services aux personnes / services à la collectivité, … travail en autonomie / travail en équipe, travail en atelier / travail sur chantier / dans un bureau, travail physique…
travail en autonomie / travail en équipe, travail en atelier / travail sur chantier / dans un bureau, travail physique…
> des activités, des tâches
Quelle spécialitéchoisir ?
HORAIRES DE LA SECONDE
PROFESSIONNELLE
Organisation du nouveau lycée professionnel : les horaires du nouveau baccalauréat professionnel
Organisation du nouveau lycée professionnel : les horaires du nouveau baccalauréat professionnel
Le cycle de trois années du baccalauréat professionnel correspond à :
84 semaines de cours, comprenant des enseignements généraux communs à tous les baccalauréats professionnels ainsi que des enseignements généraux et des enseignements
professionnels propres à la spécialité ;
22 semaines de « périodes de formation en milieu professionnel » (PFMP) durant lesquelles l’élève est dans une
entreprise qui l’accueille ;
2 semaines d’examens.
Organisation de la nouvelle classe deseconde professionnelle
Organisation de la nouvelle classe deseconde professionnelle
Enseignements généraux Nombre d’heures de cours par semaine
Français, histoire-géographie, éducation civique 4 h 30
Mathématiques 2 h
Langues vivantes 2 h + 2 h
Arts appliqués, cultures artistiques 1 h
Éducation physique et sportive 2 h
Enseignements généraux et enseignements professionnels liés à la spécialité
Enseignements professionnels 13 h 30
Prévention-santé-environnement 1 h
Français et/ou mathématiques et/ou langue vivante et/ou arts
appliqués1 h 30
Accompagnement
Personnalisé
2 h 30
L’élève en
bénéficie en
fonction de ses
besoins à raison
de deux heures
trente par semaine
pour l’aider dans
les disciplines où
il a des difficultés,
lui permettre
d’approfondir ses
connaissances
dans les autres ou
l’aider à construire
son parcours
d’orientation
Exemple indicatif d’une semaine de cours pour une spécialité tertiaireExemple indicatif d’une semaine de cours pour une spécialité tertiaire
Organisation de la nouvelle classe deseconde professionnelle
Organisation de la nouvelle classe deseconde professionnelle
Enseignements généraux Nombre d’heures de cours par semaine
Français, histoire-géographie, éducation civique 4 h 30
Mathématiques, sciences physiques et chimiques 4 h
Langue vivante 2 h
Arts appliqués, cultures artistiques 1 h
Éducation physique et sportive 2 h
Enseignements professionnels et enseignements généraux liés à la spécialité
Enseignements professionnels 13 h 30
Économie-gestion 1 h
Prévention-santé-environnement 1 h
Français et/ou mathématiques et/ou langue vivante et/ou sciences
physiques et chimiques et/ou arts appliqués1 h 30
Accompagnement
Personnalisé
2 h 30
L’élève en
bénéficie en
fonction de ses
besoins à raison
de deux heures
trente par semaine
pour l’aider dans
les disciplines où
il a des difficultés,
lui permettre
d’approfondir ses
connaissances
dans les autres ou
l’aider à construire
son parcours
d’orientation
Exemple indicatif d’une semaine de cours pour une spécialité industrielleExemple indicatif d’une semaine de cours pour une spécialité industrielle
Les nouveautés dès la classe de seconde professionnelle :
les enseignements générauxPropres à la spécialité
Les nouveautés dès la classe de seconde professionnelle :
les enseignements générauxPropres à la spécialité
Ces enseignements généraux (français, mathématiques, langues vivante, ou arts appliqués…) permettent :
d’approfondir certaines disciplines pour répondre aux spécificités professionnelles ;
de participer à des activités de projet.
Leur organisation précise est déterminée par l’établissement en fonction de son projet pédagogique.
Les nouveautés dès la classe de seconde professionnelle :
les heures de groupe à effectif réduitLes nouveautés dès la classe de seconde professionnelle :
les heures de groupe à effectif réduit
A certains moments, il peut être pédagogiquement souhaitable que le cours ait lieu avec un petit groupe d’élèves.
Ces petits groupes, ou groupe à effectif réduit, étaient définis de la pour toutes les spécialités de baccalauréat, à la ½ heure près, sans
tenir compte des besoins effectifs de la classe.
Désormais, pour chaque classe, c’est l’équipe pédagogique qui utilise le volume d’heures mis à sa disposition pour déterminer quels
sont les cours qui seront faits en petit groupe d’élèves.
Les nouveautés dès la classe de seconde professionnelle :
l’accompagnement personnaliséLes nouveautés dès la classe de seconde professionnelle :
l’accompagnement personnalisé
Une nouveauté dans l’emploi du temps des élèves, l’accompagnement personnalisé
Depuis l’année dernière, un temps d’enseignement d’une durée de deux heures trente par semaine en moyenne, l’accompagnement personnalisé, est intégré à l’emploi du temps des élèves. Il est distinct des heures de cours et
s’adresse, au cours du cycle de trois ans, à tous les élèves, selon leurs besoins.
Un temps privilégié pour répondre aux besoins particuliers des élèves
Encadré par l’équipe pédagogique, l’accompagnement personnalisé comprend des activités diversifiées qui permettent d’apporter des réponses aux attentes
et aux besoins particuliers des lycéens. Organisé selon trois axes principaux (soutien, approfondissement et orientation) il pourra prendre notamment la forme de travaux sur les compétences de base (expression
écrite et orale, recherche documentaire, utilisation des nouvelles technologies…), de travaux interdisciplinaires à partir d’un projet individuel
ou collectif, de la construction d’un parcours de formation…
Les élèves qui le souhaitent peuvent, sur proposition du conseil de classe, suivre durant l’année ou pendant les vacances scolaires des
stages afin d’améliorer ses résultats ou changer de voie d’orientation
Ces stages, d’une durée équivalente à deux semaines, ne sont pas imposés aux élèves
Tout élève peut, durant toute sa scolarité au lycée, bénéficier d’un tutorat assuré par des enseignants,
dont les documentalistes, ou des conseillers principaux d’éducation
A la différence du professeur principal qui change chaque année, le même tuteur suit l’élève de
la classe de seconde à la classe de terminale
Le tuteur aide l’élève dans ses choix d’orientation. Son action est complémentaire de
celles du professeur principal et du conseiller d’orientation-psychologue
Des stages de remise à niveau et de correction de trajectoireDes stages de remise à niveau et de correction de trajectoire
Un tutorat durant toute la scolaritéau lycée
Un tutorat durant toute la scolaritéau lycée
Les nouveautés dès la classe de seconde professionnelle :
le soutien scolaireLes nouveautés dès la classe de seconde professionnelle :
le soutien scolaire
Les élèves qui le souhaitent bénéficient de stages en cours d’année ou durant les vacances scolaires ainsi que d’un tutorat
Les élèves qui le souhaitent bénéficient de stages en cours d’année ou durant les vacances scolaires ainsi que d’un tutorat
Le calendrier et les procédures
Calendrier de l’orientation
J’exprime mes vœux
provisoires :
- Voie GT
- Voie pro
- Redoublement
Intentions d’Orientation
Examen des vœux :
Propositions d’Orientation
J’exprime mes vœux
définitifs :
-2 GT
-2 PRO
- CAP1
- Redoublement
Décision d’Orientation
Examen des vœux :
Proposition d’Orientation
Accord avec conseil de classe
Désaccord avecconseil de classe
Appel
Mars
Conseil de classedu 2e trimestre Juiin Conseil de classe
du 3e trimestre eFin Juin
Décision
AFFECTATION
puis
INSCRIPTIONFiche de liaison
Dossier d’orientation
Début juillet
Procédures d’affectation
!!!ATTENTION!!!
Les choix faits par les élèves peuvent être multiples (3 voeux maximum)
Ils doivent donc être classés par ordre de préférence, sur le dossier d’orientation
Les vœux sont alors saisis par le collège dans le logiciel d’affectation « PAM AFFELNET» mis en place pour trier les candidatures en lycée.
Procédure d’Affectation Multicritères
• Automatique en seconde générale, après accord du conseil de classe, dans le lycée de secteur.
• Barème sur 4 critères pour la seconde professionnelle:
notes
compétences et attitudes
avis du chef d’établissement du collège
Bonus spécifique
Ressources orientation
Qui peut vous aider dans la construction du projet?
Le professeur principal : Il a en charge votre dossier d’orientation.
Le chef d’établissement : c’est votre interlocuteur en cas de désaccord avec la décision du conseil de classe au 3ème trimestre, avant de faire appel.
Le Conseiller d’Orientation Psychologue :au collège le lundi, mardi et le vendredi, au CIO le mardi. Les ressources sur Internet : www.onisep.fr ,
www.orientation-lyon.org
Le CDI du collège: Questionnaires d’intérêts, brochures, auto-documentation…
Pour vous aider dans vos choix pensez aux
• Journées portes ouvertes des lycées• Mini-stages en lycées professionnels• Forums des métiers et des formations ( LE MONDIAL DES METIERS…)
• Stages en entreprise• Documentation et sites internet
Toutes les dates sont disponibles sur le site Internet de l’académie :http://www.orientation-lyon.org
Rubrique Actions d’information et d’orientation
Académie de …
Disponible
courant 2e trimestre 2010
Disponible
courant 2e trimestre 2010
Et pour plus de précisions La brochure de l’ONISEP en ligne sur :
www.onisep.fr
Le site du ministère de l’Education nationale :
www.education.gouv.fr
Et pour plus de précisions La brochure de l’ONISEP en ligne sur :
www.onisep.fr
Le site du ministère de l’Education nationale :
www.education.gouv.fr
Après la classe de troisième….
EN CONCLUSION
• Être attentif à
ce qui
pourrait faire
échouer son
projet• prévoir des
solutions de repli
Construction du projet :
MERCI DE VOTRE ATTENTION
Bonne soirée