Séance 5 : La langue classique du XVIIe siècle Vocabulaire
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Séquence 6 Le Cid, Corneille : entre amour et devoir Français 4 ème / Cycle 4 1 / 3 Séance 5 : La langue classique du XVIIe siècle Vocabulaire Compétence LIRE Compétence Comprendre le fonctionnement de la LANGUE Mobiliser des références culturelles pour interpréter les textes Maîtriser la structure, le sens et l’orthographe des mots Consigne : Au XVIIe siècle, la langue française comporte des mots que l’on n’emploie plus avec le même sens aujourd’hui ou que l’on n’emploie plus du tout. À partir de ces quelques vignettes tirées de l’adaptation en bande dessinée du Cid, une tragédie de Corneille écrite en 1637 (nous en reparlerons bientôt), faites correspondre les mots surlignés dans ces vignettes aux définitions suivantes. amour / femme aimée / malheureux / courage / qui apporte le malheur / mariage / qui est digne d’être aimé / colère / courage / qui aime et qui est aimé / mort amant : hymen : vertu : aimable : misérable :
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Séquence 6 Le Cid, Corneille : entre amour et devoir Français 4ème / Cycle 4
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Séance 5 : La langue classique du XVIIe siècle Vocabulaire
Compétence LIRE Compétence Comprendre le fonctionnement de la LANGUE
Mobiliser des références culturelles pour
interpréter les textes
Maîtriser la structure, le sens et l’orthographe des mots
Consigne : Au XVIIe siècle, la langue française comporte des mots que l’on n’emploie plus avec le même
sens aujourd’hui ou que l’on n’emploie plus du tout. À partir de ces quelques vignettes tirées de
l’adaptation en bande dessinée du Cid, une tragédie de Corneille écrite en 1637 (nous en reparlerons
bientôt), faites correspondre les mots surlignés dans ces vignettes aux définitions suivantes.
amour / femme aimée / malheureux / courage / qui apporte le malheur / mariage / qui est
digne d’être aimé / colère / courage / qui aime et qui est aimé / mort
amant :
hymen :
vertu :
aimable :
misérable :
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courroux :
maîtresse :
flamme :
ennui :
cœur :
trépas :
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Compétence Comprendre le fonctionnement de la LANGUE Maîtriser la structure, le sens et l’orthographe des mots
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