SAÉ POURLE 1ER CYCLE

Tu m’attires!

Intention pédagogique

Initier l’élève à: ce qu’est le magnétisme; l’élaboration d’hypothèses; la notation des résultats; la formulation de conclusion; la fabrication de modèle.

Activité 1

Découvrir que l’aimant peut exercer son influence à travers divers matériaux.

Bien définir et situer l’hypothèse avec les élèves.

Activité 1 - Hypothèses

Suite - activité 1 - Hypothèses

Activité 2

Découvrir l’utilité des aimants dans la vie courante.

Activité 3

Découvrir, par expérimentation, que l’aimant attire les objets contenant du fer, du nickel ou du cobalt.

Activité 4

Découvrir l’interaction entre deux aimants et visualiser ce qu’est un champ magnétique (au choix de l’enseignante ou enseignant).

VidéoImages tirées de:http://www.sciencetech.technomuses.ca/francais/schoolzone/basesuraimant.cfm#whatare

Activité 5

Initier les élèves à la fabrication.Fabriquer un personnage animé à l’aide du

magnétisme.L’activité demande une certaine préparation

de matériel de la part de l’enseignante.Attention particulière aux difficultés

prévisibles portée dans le guide de l’enseignant.

Activité 5

Les élèves en action

Activité 6

Découvrir que les aimants ont des puissances d’attraction différentes.

La validation

Situation vécue dans deux classes de 1re année: visites hebdomadairesLa cinquième activité a été plus difficile: perte de concentration et motivation.

Situation vécue dans une classe de 2e année: visites quotidiennesLa cinquième activité a été plus facile.

Merci!

Aux élèves de 1re de l’école Fernand-Seguin et de 2e de l’école Édouard-Laurin ainsi qu’à Nathalie Chartrand et Colombe Habel.