SAÉ POURLE 1ER CYCLE
Tu m’attires!
Intention pédagogique
Initier l’élève à: ce qu’est le magnétisme; l’élaboration d’hypothèses; la notation des résultats; la formulation de conclusion; la fabrication de modèle.
Activité 1
Découvrir que l’aimant peut exercer son influence à travers divers matériaux.
Bien définir et situer l’hypothèse avec les élèves.
Activité 1 - Hypothèses
Suite - activité 1 - Hypothèses
Activité 2
Découvrir l’utilité des aimants dans la vie courante.
Activité 3
Découvrir, par expérimentation, que l’aimant attire les objets contenant du fer, du nickel ou du cobalt.
Activité 4
Découvrir l’interaction entre deux aimants et visualiser ce qu’est un champ magnétique (au choix de l’enseignante ou enseignant).
VidéoImages tirées de:http://www.sciencetech.technomuses.ca/francais/schoolzone/basesuraimant.cfm#whatare
Activité 5
Initier les élèves à la fabrication.Fabriquer un personnage animé à l’aide du
magnétisme.L’activité demande une certaine préparation
de matériel de la part de l’enseignante.Attention particulière aux difficultés
prévisibles portée dans le guide de l’enseignant.
Activité 5
Les élèves en action
Activité 6
Découvrir que les aimants ont des puissances d’attraction différentes.
La validation
Situation vécue dans deux classes de 1re année: visites hebdomadairesLa cinquième activité a été plus difficile: perte de concentration et motivation.
Situation vécue dans une classe de 2e année: visites quotidiennesLa cinquième activité a été plus facile.
Merci!
Aux élèves de 1re de l’école Fernand-Seguin et de 2e de l’école Édouard-Laurin ainsi qu’à Nathalie Chartrand et Colombe Habel.
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