Posture pédagogique
-
Upload
jltrussart -
Category
Education
-
view
675 -
download
0
Transcript of Posture pédagogique
@JLTrussart inspiré des travaux de Barette
Les postures pédagogiques
@JLTrussart inspiré des travaux de Barette
Posture d’apprentissage
Réactif Proactif Interactif
ObjectifsExtraction de l’information
etAcquisition de connaissance
Développement de compétences cognitives par
l’étudiant
Développement de compétences relationnelles
par l’étudiant
Activités d’apprentissage Prise de notes, recherche, Observation
Laboratoire, études de cas, projets, résolution de problème,
simulations
Apprentissage coopératif, communauté d’apprentissage, jeu de
rôle
Paradigme Transmission de connaissance Constructivisme Socioconstructivisme
Activités d’enseignement Exposé magistral et modélisation Situation authentique Situation interactive
ObjectifSélection, organisation et structuration des objets
d’apprentissage
Pratique guidée favorisant l’indépendance, la motivation et
l’autonomie de l’étudiant
Gestion des interactions avec les acteurs du groupe pour un objectif commun ou une action collective
Didacticien Facilitateur Animateur
Posture pédagogique
@JLTrussart inspiré des travaux de Barette
Posture d’apprentissage
Réactif Proactif Interactif
ObjectifsExtraction de l’information
etAcquisition de connaissance
Développement de compétences cognitives par
l’étudiant
Développement de compétences relationnelles
par l’étudiant
Activités d’apprentissage Prise de notes, recherche, Observation
Laboratoire, études de cas, projets, résolution de problème,
simulations
Apprentissage coopératif, communauté d’apprentissage, jeu de
rôle
Paradigme Transmission de connaissance Constructivisme Socioconstructivisme
Activités d’enseignement Exposé magistral et modélisation Situation authentique Situation interactive
ObjectifSélection, organisation et structuration des objets
d’apprentissage
Pratique guidée favorisant l’indépendance, la motivation et
l’autonomie de l’étudiant
Gestion des interactions avec les acteurs du groupe pour un objectif commun ou une action collective
Didacticien Facilitateur Animateur
Posture pédagogique
@JLTrussart inspiré des travaux de Barette
Posture d’apprentissage
Réactif Proactif Interactif
ObjectifsExtraction de l’information
etAcquisition de connaissance
Développement de compétences cognitives par
l’étudiant
Développement de compétences relationnelles
par l’étudiant
Activités d’apprentissage Prise de notes, recherche, Observation
Laboratoire, études de cas, projets, résolution de problème,
simulations
Apprentissage coopératif, communauté d’apprentissage, jeu de
rôle
Paradigme Transmission de connaissance Constructivisme Socioconstructivisme
Activités d’enseignement Exposé magistral et modélisation Situation authentique Situation interactive
ObjectifSélection, organisation et structuration des objets
d’apprentissage
Pratique guidée favorisant l’indépendance, la motivation et
l’autonomie de l’étudiant
Gestion des interactions avec les acteurs du groupe pour un objectif commun ou une action collective
Didacticien Facilitateur Animateur
Posture pédagogique
@JLTrussart inspiré des travaux de Barette
Posture d’apprentissage
Réactif Proactif Interactif
ObjectifsExtraction de l’information
etacquisition de connaissance
Développement de compétences cognitives par
l’étudiant
Développement de compétences relationnelles
par l’étudiant
Activités d’apprentissage Prise de notes, recherche, observations
Laboratoire, études de cas, projets, résolution de problème,
simulations
Apprentissage coopératif, communauté d’apprentissage, jeu de
rôle
Paradigme Transmission de connaissance Constructivisme Socioconstructivisme
Activités d’enseignement Exposé magistral et modélisation Situation authentique Situation interactive
ObjectifSélection, organisation et structuration des objets
d’apprentissage
Pratique guidée favorisant l’indépendance, la motivation et
l’autonomie de l’étudiant
Gestion des interactions avec les acteurs du groupe pour un objectif commun ou une action collective
Didacticien Facilitateur Animateur
Posture pédagogique
@JLTrussart inspiré des travaux de Barette
Posture d’apprentissage
Réactif Proactif Interactif
ObjectifsExtraction de l’information
etacquisition de connaissance
Développement de compétences cognitives par
l’étudiant
Développement de compétences relationnelles
par l’étudiant
Activités d’apprentissage Prise de notes, recherche, observations
Laboratoire, études de cas, projets, résolution de problème,
simulations
Apprentissage coopératif, communauté d’apprentissage, jeu de
rôle
Paradigme Transmission de connaissance Constructivisme Socioconstructivisme
Activités d’enseignement Exposé magistral et modélisation Situation authentique Situation interactive
ObjectifSélection, organisation et structuration des objets
d’apprentissage
Pratique guidée favorisant l’indépendance, la motivation et
l’autonomie de l’étudiant
Gestion des interactions avec les acteurs du groupe pour un objectif commun ou une action collective
Didacticien Facilitateur Animateur
Posture pédagogique
@JLTrussart inspiré des travaux de Barette
Posture d’apprentissage
Réactif Proactif Interactif
ObjectifsExtraction de l’information
etAcquisition de connaissance
Développement de compétences cognitives par
l’étudiant
Développement de compétences relationnelles
par l’étudiant
Activités d’apprentissage Prise de notes, recherche, Observation
Laboratoire, études de cas, projets, résolution de problème,
simulations
Apprentissage coopératif, communauté d’apprentissage, jeu de
rôle
Paradigme Transmission de connaissance Constructivisme Socioconstructivisme
Activités d’enseignement Exposé magistral et modélisation Situation authentique Situation interactive
ObjectifSélection, organisation et structuration des objets
d’apprentissage
Pratique guidée favorisant l’indépendance, la motivation et
l’autonomie de l’étudiant
Gestion des interactions avec les acteurs du groupe pour un objectif commun ou une action collective
Didacticien Facilitateur Animateur
Posture pédagogique
@JLTrussart inspiré des travaux de Barette
Posture d’apprentissage
Réactif Proactif Interactif
ObjectifsExtraction de l’information
etAcquisition de connaissance
Développement de compétences cognitives par
l’étudiant
Développement de compétences relationnelles
par l’étudiant
Activités d’apprentissage Prise de notes, recherche, Observation
Laboratoire, études de cas, projets, résolution de problème,
simulations
Apprentissage coopératif, communauté d’apprentissage, jeu de
rôle
Paradigme Transmission de connaissance Constructivisme Socioconstructivisme
Activités d’enseignement Exposé magistral et modélisation Situation authentique Situation interactive
ObjectifSélection, organisation et structuration des objets
d’apprentissage
Pratique guidée favorisant l’indépendance, la motivation et
l’autonomie de l’étudiant
Gestion des interactions avec les acteurs du groupe pour un objectif commun ou une action collective
Didacticien Facilitateur Animateur
Posture pédagogique
@JLTrussart inspiré des travaux de Barette
Posture d’apprentissage
Réactif Proactif Interactif
ObjectifsExtraction de l’information
etAcquisition de connaissance
Développement de compétences cognitives par
l’étudiant
Développement de compétences relationnelles
par l’étudiant
Activités d’apprentissage Prise de notes, recherche, Observation
Laboratoire, études de cas, projets, résolution de problème,
simulations
Apprentissage coopératif, communauté d’apprentissage, jeu de
rôle
Paradigme Transmission de connaissance Constructivisme Socioconstructivisme
Activités d’enseignement Exposé magistral et modélisation Situation authentique Situation interactive
ObjectifSélection, organisation et structuration des objets
d’apprentissage
Pratique guidée favorisant l’indépendance, la motivation et
l’autonomie de l’étudiant
Gestion des interactions avec les acteurs du groupe pour un objectif commun ou une action collective
Didacticien Facilitateur Animateur
Posture pédagogique
@JLTrussart inspiré des travaux de Barette
Posture d’apprentissage
Réactif Proactif Interactif
ObjectifsExtraction de l’information
etAcquisition de connaissance
Développement de compétences cognitives par
l’étudiant
Développement de compétences relationnelles
par l’étudiant
Activités d’apprentissage Prise de notes, recherche, Observation
Laboratoire, études de cas, projets, résolution de problème,
simulations
Apprentissage coopératif, communauté d’apprentissage, jeu de
rôle
Paradigme Transmission de connaissance Constructivisme Socioconstructivisme
Activités d’enseignement Exposé magistral et modélisation Situation authentique Situation interactive
ObjectifSélection, organisation et structuration des objets
d’apprentissage
Pratique guidée favorisant l’indépendance, la motivation et
l’autonomie de l’étudiant
Gestion des interactions avec les acteurs du groupe pour un objectif commun ou une action collective
Didacticien Facilitateur Animateur
Posture pédagogique
@JLTrussart inspiré des travaux de Barette
Posture d’apprentissage
Réactif Proactif Interactif
ObjectifsExtraction de l’information
etAcquisition de connaissance
Développement de compétences cognitives par
l’étudiant
Développement de compétences relationnelles
par l’étudiant
Activités d’apprentissage Prise de notes, recherche, Observation
Laboratoire, études de cas, projets, résolution de problème,
simulations
Apprentissage coopératif, communauté d’apprentissage, jeu de
rôle
Paradigme Transmission de connaissance Constructivisme Socioconstructivisme
Activités d’enseignement Exposé magistral et modélisation Situation authentique Situation interactive
ObjectifSélection, organisation et structuration des objets
d’apprentissage
Pratique guidée favorisant l’indépendance, la motivation et
l’autonomie de l’étudiant
Gestion des interactions avec les acteurs du groupe pour un objectif commun ou une action collective
Didacticien Facilitateur Animateur
Posture pédagogique
@JLTrussart inspiré des travaux de Barette
Posture d’apprentissage
Réactif Proactif Interactif
ObjectifsExtraction de l’information
etAcquisition de connaissance
Développement de compétences cognitives par
l’étudiant
Développement de compétences relationnelles
par l’étudiant
Activités d’apprentissage Prise de notes, recherche, Observation
Laboratoire, études de cas, projets, résolution de problème,
simulations
Apprentissage coopératif, communauté d’apprentissage, jeu de
rôle
Paradigme Transmission de connaissance Constructivisme Socioconstructivisme
Activités d’enseignement Exposé magistral et modélisation Situation authentique Situation interactive
ObjectifSélection, organisation et structuration des objets
d’apprentissage
Pratique guidée favorisant l’indépendance, la motivation et
l’autonomie de l’étudiant
Gestion des interactions avec les acteurs du groupe pour un objectif commun ou une action collective
Didacticien Facilitateur Animateur
Posture pédagogique
@JLTrussart inspiré des travaux de Barette
Posture d’apprentissage
Réactif Proactif Interactif
ObjectifsExtraction de l’information
etAcquisition de connaissance
Développement de compétences cognitives par
l’étudiant
Développement de compétences relationnelles
par l’étudiant
Activités d’apprentissage Prise de notes, recherche, Observation
Laboratoire, études de cas, projets, résolution de problème,
simulations
Apprentissage coopératif, communauté d’apprentissage, jeu de
rôle
Paradigme Transmission de connaissance Constructivisme Socioconstructivisme
Activités d’enseignement Exposé magistral et modélisation Situation authentique Situation interactive
ObjectifSélection, organisation et structuration des objets
d’apprentissage
Pratique guidée favorisant l’indépendance, la motivation et
l’autonomie de l’étudiant
Gestion des interactions avec les acteurs du groupe pour un objectif commun ou une action collective
Didacticien Facilitateur Animateur
Posture pédagogique
@JLTrussart inspiré des travaux de Barette
Posture d’apprentissage
Réactif Proactif Interactif
ObjectifsExtraction de l’information
etacquisition de connaissance
Développement de compétences cognitives par
l’étudiant
Développement de compétences relationnelles
par l’étudiant
Activités d’apprentissage Prise de notes, recherche, observations
Laboratoire, études de cas, projets, résolution de problème,
simulations
Apprentissage coopératif, communauté d’apprentissage, jeu de
rôle
Paradigme Transmission de connaissance Constructivisme Socioconstructivisme
Activités d’enseignement Exposé magistral et modélisation Situation authentique Situation interactive
ObjectifSélection, organisation et structuration des objets
d’apprentissage
Pratique guidée favorisant l’indépendance, la motivation et
l’autonomie de l’étudiant
Gestion des interactions avec les acteurs du groupe pour un objectif commun ou une action collective
Didacticien Facilitateur Animateur
Posture pédagogique