Observatoire de l’Enfance, de la Jeunesse

et de l’Aide à la Jeunesse

Rapport d’activités 2012

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Élaboration d’indicateurs de développement de l’accueil et de l’éducation des enfants de 0 à 3 ans

• Objet de recherche La recherche porte sur l’élaboration d’indicateurs de développement de l’accueil et

de l’éducation des enfants de 0 à 3 ans.• Question de recherche

Quels indicateurs retenir pour piloter les politiques de développement de l’accueil et de l’éducation des jeunes enfants en FWB?

• Étapes de recherche Identifier dans la littérature scientifique les différents indicateurs susceptibles de

"mesurer" les différents aspects des trois fonctions de l'accueil. Identifier les données disponibles et celles manquantes. Établir un diagnostic (ou une estimation) des fonctions actuellement remplies (ou

visées) par les politiques d'accueil. Identifier dans la littérature scientifique les éléments probants sur les implications

de différents choix politiques et programmatiques sur les fonctions remplies (ou visées) par l'accueil et établir des scénarii de développement de l'accueil et de l’éducation des jeunes enfants.

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Cadre conceptuel

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Focus sur les impacts

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Cadre analytique d’indicateurs du système d’accueil et d’éducation des jeunes enfants en FWB

• Le cadre d’indicateurs permet le diagnostic du système d’EAJE et son pilotage.

• Il organise l’ensemble des indicateurs en deux catégories : les indicateurs descriptifs, relatifs aux caractéristiques de

l’offre (ressources et processus) et des besoins (droit de l’enfant et conciliation des responsabilité professionnelles et familiales des parents),

les indicateurs analytiques, relatifs aux résultats du système (accessibilité, qualité, efficience et équité) et à son impact (fonctions sociale, économique et éducative).

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Indicateurs de résultats et d’impacts

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Recommandations

• Améliorer le recensement et la systématisation du recensement des données avec comme finalité le pilotage du système.

• Évoluer dans l’appréhension des publics (enfants comme adultes), des acteurs (MA, PO,…), des ressources, des processus, des résultats et des effets du système d’accueil et d’éducation des jeunes enfants pour opérer des choix étayés pour développer l’accueil des enfants en anticipant les effets de ces développements.

• Envisager le transfert et le dépassement des connaissances mises en lumière par cette recherche en associant toutes les composantes du système qui sont impliquées dans le pilotage du système.

• Permettre aux opérateurs de proximité, aux acteurs intermédiaires et aux décideurs de disposer des clés pour piloter leur propre système, celui qui concerne l’accueil et l’éducation des enfants âgés de 0 à 3 ans.

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Pour en savoir plus:

Rapport complet de recherche:http://www.oejaj.cfwb.be/index.php?id=10455